第一篇：中班音樂活動(dòng) 章魚和小魚

中班音樂活動(dòng)《章魚和小魚》 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過圖形譜，了解音樂結(jié)構(gòu)。

2.有節(jié)奏地按樂句做動(dòng)作，并大膽表現(xiàn)自己。3.感受樂曲歡快的情緒，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：章魚和小魚的卡通圖片、音樂 活動(dòng)過程

一、圖片引入，激發(fā)興趣

1.師：今天我為你們請來了好朋友，它是誰？（出示圖片）章魚姐姐在干什么呀？

2.師：章魚是怎么游泳的？請你們做一做。它還做了什么動(dòng)作？ 小結(jié)：你們學(xué)的真像！我們把章魚游的動(dòng)作記成“l(fā) —”，吐泡泡的動(dòng)作記 成“l(fā) O”。

二、聽音樂，感受音樂用動(dòng)作和符號(hào)表示

1.師：我們一起來聽聽音樂，音樂里做了幾個(gè)游泳和吐泡泡的動(dòng)作？

a放音樂，教師示范相應(yīng)動(dòng)作。

b我們再來數(shù)一數(shù)章魚做了幾個(gè)游泳的動(dòng)作？（放音樂，師畫符號(hào)）

c 聽音樂，師幼一起做動(dòng)作。

2師：剛剛是章魚姐姐一個(gè)小動(dòng)物在跳舞，后來又來了誰? 那章魚會(huì)跟它怎樣玩呢？請一位小朋友上來當(dāng)小魚兒，老師當(dāng)章魚姐姐。

（一邊表演邊念：

向上，向上，我們向上；向下向下，我們向下；轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)圈，我們轉(zhuǎn)圈。）

3.聽音樂，感受樂句情緒。提問：聽完有什么樣的感覺？

小結(jié)：章魚和小魚在一起轉(zhuǎn)圈跳舞，現(xiàn)在老師來畫一畫章魚和小魚一起玩的符號(hào)?。úシ乓魳罚?.分角色游戲:

a左手代表章魚，右手代表小魚兒，聽音樂一起來玩游戲。b小男生當(dāng)章魚做這個(gè)動(dòng)作，小女生當(dāng)小魚兒再來玩一遍。5.完整表演音樂游戲

師：再加上前面小章魚自己玩的動(dòng)作，我們邀請自己小伙伴再一起合音樂來玩一玩。

三、延伸活動(dòng)師：請小朋友回家跟爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找章魚在大海里自由遨游的各種動(dòng)作，學(xué)會(huì)了教一教我，我們再一起編一編新的章魚和小魚。

第二篇：中班律動(dòng)——章魚和小魚

中班音樂律動(dòng)——章魚和小魚

設(shè)計(jì)意圖

引導(dǎo)孩子感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，隨樂做章魚吹泡泡、游泳、捉迷藏等動(dòng)作，了解章魚小魚游戲的玩法，體驗(yàn)章魚小魚抓逃游戲的快樂，整個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，給了幼兒各種有趣的感受，促進(jìn)了幼兒發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)

1．傾聽音樂，感受音樂的AB曲式結(jié)構(gòu)，并根據(jù)故事情境隨樂表現(xiàn)動(dòng)作。

2．在游戲情境中，學(xué)會(huì)躲閃。

3．在韻律游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)與同伴合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備 音樂《紫色激情》 活動(dòng)過程

1、故事導(dǎo)入。故事：

在藍(lán)色的大海里生活著一只章魚和一只小魚，它們倆是一對相親相愛的好朋友。喜歡每天在一起你學(xué)學(xué)我，我學(xué)學(xué)你，還喜歡玩你追我趕的游戲，可真開心??！

師：好！下面我們一起來聽一聽、看一看它們是怎么玩耍的。

2、完整傾聽音樂，并隨樂表現(xiàn)動(dòng)作。1）隨樂1，無序回憶動(dòng)作。

師提問：剛才章魚和小魚做了哪些動(dòng)作？ 教師根據(jù)幼兒的回答，提煉相應(yīng)的動(dòng)作。2）隨樂2，驗(yàn)證動(dòng)作。

師：真的有這些動(dòng)作嗎？那現(xiàn)在我們一起跟著音樂來一遍。（音樂結(jié)束）師提問：章魚和小魚最先做了哪個(gè)動(dòng)作？再做哪個(gè)動(dòng)作？最后做哪個(gè)動(dòng)作？

3）隨樂3，有序回憶梳理動(dòng)作。

師：動(dòng)作的順序是不是真的是這樣呢？好！下面我們跟著音樂來一遍。4）隨樂4，章魚和小魚面對面表演（幼兒兩兩面對面表演）。

3、探索章魚和小魚在游戲中的動(dòng)作形象。（手掌代表章魚，手指代表小魚）

4、累加游戲。隨樂5，TT坐位示范游戲動(dòng)作。

師：這一次呀！我要和我的小魚朋友做游戲了，請你們仔細(xì)看我們做了什么游戲。

5、提問：

1）章魚和小魚做了什么游戲？ 2）誰抓？誰躲？ 3）在念到哪個(gè)字的時(shí)候，章魚抓小魚躲了？

6、隨樂6，座位游戲。

7、隨樂7，站位游戲

8、活動(dòng)結(jié)束。

教師小結(jié)

被抓住的小魚不要?dú)怵H喔！下次我們加快速度就不會(huì)被章魚給抓住啦！也要表揚(yáng)章魚，快速的抓住了小魚！我們回到教室里跟我們的好朋友一起玩吧！活動(dòng)反思

在活動(dòng)《章魚和小魚》中，引導(dǎo)孩子感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，隨樂做章魚吹泡泡、游泳、捉迷藏等動(dòng)作，了解章魚小魚游戲的玩法，體驗(yàn)章魚小魚抓逃游戲的快樂，整個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，給了幼兒各種有趣的感受，促進(jìn)了幼兒發(fā)展。

第三篇：中班健康活動(dòng)：小魚和浪花

中班健康活動(dòng)：小魚和浪花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒上拋的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)上、下肢的力量，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、樂意與同伴一起玩，感受合作玩得快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

藍(lán)色綢布20塊、音樂磁帶等。活動(dòng)過程：

一、嘻水

1、師、幼分別扮“魚媽媽”、“小魚”隨音樂游入“大?！?。

師：“你們聽到了什么？”“小魚最喜歡和浪花玩，你們想做小魚嗎？”“小魚在大海里會(huì)怎么玩？”“我們現(xiàn)在就到大海里去玩吧?！?/p>

2、幼兒隨音樂做小魚自由嘻水。

二、小魚玩浪花

1、自由玩。

師：大海里有許多浪花，小魚最喜歡浪花了，待會(huì)小魚就去找浪花玩，看誰玩得好，看誰玩得歡。(幼兒自由玩)

2、合作玩（音樂漸強(qiáng)）。

師：“你們覺得大海上的風(fēng)怎么樣了？”“風(fēng)變大了，浪花會(huì)變得怎么樣？”“你們能不能讓浪花也變得大起來？”(幼兒合作玩)

3、那個(gè)浪花高（音樂更強(qiáng)）。

師：“海上的風(fēng)更大了，浪花也更高了，誰能讓你的浪花也變得更高？”“為什么這朵浪花最高呢？”（蹲下跳起用力往上拋）“小魚看到浪花這么高可開心啦，誰愿意和浪花玩一玩，看哪條小魚玩得更開心?！?/p>

4、游戲：小魚和浪花。幼兒合作把浪花變得更大（音樂最強(qiáng)）。師：“強(qiáng)風(fēng)來了，海上的浪花怎么樣？我們能不能讓浪花更大更高？”

三、魚兒休息了

（抒情音樂起）師：“風(fēng)停了，大海又變得安靜了，讓我們聽著好聽的音樂放松一下吧！”

第四篇：音樂活動(dòng) 小魚和鯊魚（最終版）

音樂活動(dòng) 小魚和鯊魚（大班）

音樂活動(dòng)：小魚和鯊魚

目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作。

難點(diǎn)：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。

準(zhǔn)備：

大海圖一幅，各種水生動(dòng)物。

過程：

一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

問：我們來到了哪里？

大海里有什么呀？

幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、文檔僅供參考

小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。（完整欣賞音樂一遍）

今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！

問：你聽了音樂，有什么感受？

2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。（完整欣賞一遍）

（1）欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。

A． 我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）

B． 小魚怎么游的？

C． 我們跟著音樂來游吧！幼兒跟著音樂做小魚游。

D． 老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)）

E． 集體跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。

F． 小魚還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動(dòng)作。

G． 跟音樂不同的小魚游。

（2）欣賞理解鯊魚的音樂。

A． 聽聽著段音樂是誰來了？

B． 鯊魚的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）

C． 鯊魚遇到小魚會(huì)怎么樣？（幼兒自由述說）

D． 辨別小魚逃跑的樂句。

音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！

三、師生合作游戲。

1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

2、交代游戲要求：

A． 老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動(dòng)作參加游戲。

B． 聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

3、游戲。

4、簡短小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。

粗心的小畫家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

活動(dòng)過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會(huì)畫）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。

（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動(dòng)延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？

第五篇：音樂活動(dòng) 小魚和鯊魚 教案[最終版]

音樂活動(dòng) 小魚和鯊魚（大班）

音樂活動(dòng)：小魚和鯊魚

目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作。

難點(diǎn)：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。

準(zhǔn)備：

大海圖一幅，各種水生動(dòng)物。

過程：

一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

問：我們來到了哪里？

大海里有什么呀？

幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、文檔僅供參考

小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。（完整欣賞音樂一遍）

今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！

問：你聽了音樂，有什么感受？

2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。（完整欣賞一遍）

（1）欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。

A． 我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）

B． 小魚怎么游的？

C． 我們跟著音樂來游吧！幼兒跟著音樂做小魚游。

D． 老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)）

E． 集體跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。

F． 小魚還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動(dòng)作。

G． 跟音樂不同的小魚游。

（2）欣賞理解鯊魚的音樂。

A． 聽聽著段音樂是誰來了？

B． 鯊魚的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）

C． 鯊魚遇到小魚會(huì)怎么樣？（幼兒自由述說）

D． 辨別小魚逃跑的樂句。

音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！

三、師生合作游戲。

1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

2、交代游戲要求：

A． 老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動(dòng)作參加游戲。

B． 聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

3、游戲。

4、簡短小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。

大班 愉快的小菜園

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 小菜園圖片、琴

四、設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動(dòng)旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動(dòng)作等方面對幼兒的音樂能力進(jìn)行提高，并在其中整合語?；顒?dòng)、生活活動(dòng)及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的提高等。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠給大家一定的價(jià)值。

五、活動(dòng)流程：

[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]

六、活動(dòng)過程：

（一）、激發(fā)興趣：

1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。

（二）、節(jié)奏訓(xùn)練：

小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒？（左右交替換著走）

三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作？

根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

3）我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放。