第一篇：一年級(jí)第五六單元數(shù)學(xué)教案

第五單元20以內(nèi)進(jìn)位加法第六單元退位減法 第五單元

教學(xué)目的：

1、結(jié)合具體情景，體會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的意義，2、能熟練口算20以內(nèi)的加法和減法 3=積極參與合作學(xué)習(xí)，探究計(jì)算方法

５、體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，能獲得一些初步的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法 ６、能克服困難，獲得成功體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 教學(xué)時(shí)間：15課時(shí) 第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：82——84頁(yè)例1——例2，85頁(yè)課堂活動(dòng)1 教學(xué)目的：

1、通過(guò)實(shí)踐操作，探索進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法

2、感悟湊十法是一種比較簡(jiǎn)便的方法 ４、正確計(jì)算

教學(xué) 重難點(diǎn)：多種計(jì)算方法 教學(xué)過(guò)程：

一、出示情景圖

１、2001年7月13日我國(guó)在體育方面有一件大事，誰(shuí)知道？

這些小朋友正在刻苦鍛煉，爭(zhēng)取在2008年的奧運(yùn)會(huì)上為國(guó)家爭(zhēng)光，大家能不能提一些數(shù)學(xué)問(wèn)題？２、引入課題9加幾 ３、準(zhǔn)備題

（1）卡片：10=5 10+7 10+8 10+3 10+4（3）83頁(yè)填空 集體訂正

二、新授

１、先出示3個(gè)娃娃，數(shù)數(shù)幾個(gè)？再出示9個(gè)娃娃，數(shù)數(shù)幾個(gè)？ 要吧3個(gè)娃娃和9個(gè)娃娃合起來(lái)，怎樣列算式？ ２、誰(shuí)會(huì)酸9+3 ３、學(xué)生用小棒代替娃娃，自己擺一擺，可以怎樣計(jì)算？ 自己擺后小組交流，再全班交流 ４、引導(dǎo)看書(shū)，觀察你和的方法一樣？ ５、課堂活動(dòng)85頁(yè)1

（二）教學(xué)例2 １、處事例2圖，學(xué)生說(shuō)圖的意思 怎樣寫算式？9+5 ２、學(xué)生自己說(shuō) 計(jì)算的餓方法，在交流

三、課堂活動(dòng) １、86頁(yè)1 ２、86頁(yè)2，計(jì)算后觀察，你發(fā)現(xiàn)了什麼？

五、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什麼？ 課后記：

第五單元20以內(nèi)進(jìn)位加法第六單元退位減法

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：85——86頁(yè)例3——例4，85頁(yè)課堂活動(dòng)2、3，87頁(yè)——88頁(yè)3、4、5 教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步探索9加幾的計(jì)算方法

３、通過(guò)自制9加幾的卡片，初步感悟有規(guī)律的排列 ４、進(jìn)一步鞏固交換加數(shù)的位置，和不便的規(guī)律 教學(xué)重難點(diǎn)：計(jì)算方法 教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

小朋友們每天看動(dòng)畫(huà)片嗎？什麼時(shí)候看呢？可要合理的安排時(shí)間，商店里的電視機(jī)真多，來(lái)，我們看看有多少臺(tái)？

二、出示例3圖 １、學(xué)生口述圖的意思 ２、怎樣列算式？ 7+9 ３、想：7+9怎樣計(jì)算 ？ 小組交流后全班匯報(bào)

４、你決的那種方法好？為什么？ ５、教學(xué)例4 學(xué)生自己獨(dú)立計(jì)算，６、觀察這些算式，有什么相同和不同？

三、課堂練習(xí)１、86頁(yè)3 計(jì)算后觀察每一組算是，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 得出：交換加數(shù)的位置，和不變 ２、87頁(yè)4 ３、85爺2、3 課后記：

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：87——88頁(yè)練習(xí)十5——9 教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步鞏固9加幾的計(jì)算方法 ３、熟練計(jì)算9加幾 ４、聯(lián)系生活應(yīng)用 教學(xué)過(guò)程：

一、基本練習(xí)

１、看卡片，讀算式，說(shuō)得數(shù) ２、87頁(yè)5

二、指導(dǎo)練習(xí)１、出示87頁(yè)6題圖

（1）讓學(xué)生弄清楚每種商品的價(jià)格（2）你可以提哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題

（3）你喜歡那兩種玩具，買這兩種玩具要多少錢？

第五單元20以內(nèi)進(jìn)位加法第六單元退位減法

２、多紅旗 88頁(yè)7 ３、游戲

森林里修了許多新房子，每種動(dòng)物都有，請(qǐng)你幫小動(dòng)物找自己的家

方法：出示標(biāo)有14 13 11 12 17 18的樓房，小動(dòng)物個(gè)那算式卡片找自己的家 ４、出示珠子圖 猜，手里有多少顆？ 小組討論 第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：89頁(yè)例1——例3，課堂活動(dòng)1、2 教學(xué)目的：

1、學(xué)生在生活中找到8加幾的方法 ３、會(huì)口算8加幾，能較清楚的表達(dá)自己的口算方法

４、學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，合作交流探討8加幾的口算方法，感受8加幾的不同計(jì)算方法 教學(xué)重難點(diǎn)：探索8加幾的計(jì)算方法 教學(xué)過(guò)程：

一、游戲復(fù)習(xí)找10 的好朋友

二、情景引入

１、出示89頁(yè)情景圖，激發(fā)興趣 看圖，說(shuō)圖的意思 你能提哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ ２、出示例1圖

學(xué)生說(shuō)圖的意思，并列算式 學(xué)生交流8+5的計(jì)算方法 看書(shū)討論，你和誰(shuí)的方法一樣？ ３、學(xué)習(xí)4+8 出示例2圖 觀察圖，列算式4+8 學(xué)生自己算，并且說(shuō)方法（小組討論）看書(shū)驗(yàn)證，你喜歡那種方法？

3、算一算 8+6= 8+8= 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，口述方法

三、課堂活動(dòng) 90頁(yè)1，看圖寫算式

四、練習(xí)

１、91頁(yè)1，看圖列算式計(jì)算 ２、91頁(yè)2，３、看卡片說(shuō)得數(shù) 課后記

第5課時(shí)

第五單元20以內(nèi)進(jìn)位加法第六單元退位減法

教學(xué)內(nèi)容：90頁(yè)課堂活動(dòng)2，91——93頁(yè)3——9 教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步掌握8加幾的計(jì)算方法

2、正確計(jì)算 教學(xué)過(guò)程

一、基本練習(xí)1、8+（）＝１０

８＋（）＋４＝（）２、擺一擺，填算式，９０頁(yè)１ 小組合作，先獨(dú)立擺，再檢查 說(shuō)說(shuō)自己的方法

二、指導(dǎo)練習(xí)１、９１頁(yè)３

２、８+（）＝１１

（）＋５＝１３ ６＋（）=14（）+8=16 學(xué)生獨(dú)立完成，同桌擺小棒 ３、游戲、小貓釣魚(yú)

出示小貓的頭飾 9+2 8+7 3+8 5+10 7+4 9+5 魚(yú)卡片11 15 14 觀察，那只貓釣?zāi)菞l魚(yú) ４、92頁(yè)6 ５、找朋友

出示8+6 7+8 13 8+3 8+5 6+8 3+8 15等 問(wèn)：誰(shuí)與誰(shuí)是朋友？ ６、93頁(yè)8 ７、思考題

學(xué)生表演后看書(shū)，怎樣算？

第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：94頁(yè)例1、2 教學(xué)目的：

1、學(xué)生在生活情景中找到口算7加幾的方法

2、會(huì)口算7加幾，能較清楚表達(dá)自己的口算方法

3、學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流，進(jìn)一步鞏固湊十發(fā)這種簡(jiǎn)便算法 教學(xué)重難點(diǎn)：7加幾的口算方法 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)１、游戲：找朋友 10 的好朋友 ２、你會(huì)填嗎？

7+（）=10 6+（）+3=（）

二、新授

第五單元20以內(nèi)進(jìn)位加法第六單元退位減法

１、出示例1圖

引導(dǎo)學(xué)生題問(wèn)題，并且列算式 7+5 5+7 學(xué)生思考計(jì)算方法，小組交流

2、學(xué)習(xí)7+4 7+7 你會(huì)用剛才的方法計(jì)算嗎？ 學(xué)生算后小組交流

觀察：你發(fā)現(xiàn)了7+5 7+4 7+7的秘密嗎？ 老師小結(jié)計(jì)算方法

三、鞏固練習(xí)１、96頁(yè)2 ２、自制7加幾的卡片

３、把7加幾的卡片有規(guī)律的排列 課后記：

第7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：95頁(yè)例3、4 教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固湊十法，能用湊十法學(xué)會(huì)6加幾 ２、正確口述計(jì)算過(guò)程 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

6+（）=10 6+（）+2=（）

二、新授 １、教學(xué)例3 同桌的學(xué)生擺花

左邊5朵，右邊6朵，可以提什么問(wèn)題？ 要求一共有多少朵，怎樣列算是？ 5+6 6+5 怎樣計(jì)算？學(xué)生獨(dú)立思考后小組 交流 全班交流

2、學(xué)生自學(xué)例4 6+6 想怎樣計(jì)算，自己小生說(shuō)后交流

3、觀察6+5 5+6 6+6 問(wèn)：怎樣計(jì)算又對(duì)又快？

三、練習(xí)１、95頁(yè)1 ２、自制6加幾的卡片

３、把6加幾的卡片有規(guī)律的排列 ４、說(shuō)7加幾，6加幾的算式

第五單元20以內(nèi)進(jìn)位加法第六單元退位減法

５、96頁(yè)1 ６、96頁(yè)3——6 課后記

第8課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：11減幾

教學(xué)目的：

1、初步學(xué)會(huì)用家減法的關(guān)系計(jì)算11減幾，并會(huì)用多種方法計(jì)算11減幾 培養(yǎng)抽象思維能力

教學(xué)過(guò)程：

一、9+（）=11 6+（）＝１１ ８+（）＝１１

７+（）=11

二、新授 １、例1 出示11只鉛筆，問(wèn)：要從11只鉛筆里拿走5只，還剩幾只？ 怎樣列算是？11-5 怎樣計(jì)算11-5？學(xué)生用小棒擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，怎樣計(jì)算11-5 小組交流后全班匯報(bào) 看書(shū)：你和誰(shuí)的方法一樣？

計(jì)算11-6學(xué)生自己小生說(shuō)方法，填在書(shū)上后同桌交流 ２、教學(xué)例2 出示例2圖

問(wèn)：有幾只鴨子？水里有幾只？要求岸上有幾只，怎樣列算是？11-8 那要求水里有幾只？增樣列算式？11-3 小組討論計(jì)算方法 全班交流

三、課堂活動(dòng)

１、把11根小棒分成2堆，分一次說(shuō)2個(gè)減法算式 ２、]101頁(yè)1 ３、自制11減幾的卡片 ４、把卡片有規(guī)律的排列 課后記

第9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：100頁(yè)例3、4 練習(xí)十三2——9 教學(xué)目的：進(jìn)一步感悟11減幾的多種計(jì)算方法，正確計(jì)算 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)背得數(shù)是11的加法

2、（）+5=11（）+8=11（）+（）=11（）+9=11

第五單元20以內(nèi)進(jìn)位加法第六單元退位減法

二、新授 １、例3 出示圖，你能寫2個(gè)減法算式嗎？ 學(xué)生自己寫后交流

比較2個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 可以由9+2=11寫2個(gè)減法算式 ２、例4 自己計(jì)算11-7 11-4 小組交流 全班交流

三、課堂活動(dòng) １、101頁(yè)2 ２、101頁(yè)3 ３、看圖寫算式，102頁(yè)4 ４、游戲，102頁(yè)5 ５、102頁(yè)6、7 課后記：

第10 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：104頁(yè)例1、2，課堂活動(dòng)1，練習(xí)十四1、2 教學(xué)目的：

1、學(xué)生在生活中找到12減幾的算法 2=教清楚的表達(dá)自己的口算方法

3、正確計(jì)算

教學(xué)重難點(diǎn)：計(jì)算方法 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)１、說(shuō)得數(shù)是2 的加法算式 ２、填空

9+（）=12 8+（）=12（）+5=12（）+6=12

二、新授 １、出示例1 出示圖，12人在車上，大站后，有4人下車，車上還有幾人？ 怎樣列算式？12-4 怎樣計(jì)算12-4？

學(xué)生自己計(jì)算后小組交流，全班匯報(bào) 看書(shū)，你的方法和誰(shuí)的一樣？

根據(jù)14+8=12，你還可以計(jì)算那一個(gè)算式？ 學(xué)生填書(shū) ２、例2 學(xué)生看算式擺小棒，邊擺邊說(shuō)，填書(shū)，全班交流

第五單元20以內(nèi)進(jìn)位加法第六單元退位減法

三、課堂活動(dòng) １、106頁(yè)1 ２、107頁(yè)2 ３、自制12減幾的卡片

課后記

第11課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：104——105頁(yè)例

3、例4，課堂活動(dòng)2，練習(xí)十四1、3 教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步學(xué)會(huì)看圖計(jì)算13減幾

2、多種方法

教學(xué)重難點(diǎn)：13減幾的口算方法 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

１、說(shuō)得數(shù)是13的加法算式 ２、填空

（）+8=13 7+（）=13（）+9=13 6+（）=13（）+5=13

二、新授 １、例3 看圖說(shuō)圖的意思后列算式 13-9 13-4 學(xué)生讀；里計(jì)算后小組討論 全班 交流 ２、例4 13-7 13-6 學(xué)生自己獨(dú)立完成 全班交流

３、13減幾的算式還有哪些？

三、課堂活動(dòng) １、106頁(yè)1 ２、游戲，開(kāi)鎖，106頁(yè)3 ３、自制卡片，并且有規(guī)律的排列 課后記

第12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：107煙葉——108頁(yè)4——8

第五單元20以內(nèi)進(jìn)位加法第六單元退位減法

教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步熟練掌握12、13 減幾的計(jì)算方法

2、熟練計(jì)算 教學(xué)過(guò)程：

一、基訓(xùn)

１、擺12、13 減幾的卡片，同桌交流 ２、107頁(yè)5 ３、奪紅旗，108頁(yè)6

二、練習(xí)指導(dǎo) １、107頁(yè)4 ２、108頁(yè)7 ３、游戲，摘蘋果，108頁(yè)8 課后記

第13課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

14、15減幾

教學(xué)目的：

1、能應(yīng)用前面學(xué)過(guò)的方法列算是計(jì)算14、15減幾

2、進(jìn)一步感悟多種計(jì)算方法

3、發(fā)展學(xué)生思維

教學(xué)重難點(diǎn)：計(jì)算方法的多樣性 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

１、說(shuō)得數(shù)是14、15 的加法 ２、填空

9+（）=14（）+7=14 8+（）=15（）+6=15

二、新授

1、例1 出示例1圖

問(wèn)：樹(shù)上原來(lái)有15只猴子，下來(lái)7只，還剩幾只？怎樣列算式 板書(shū)：15-7 小組討論計(jì)算方法 全班交流

2、例2 14-8= 14-6= 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后同桌交流 全班交流

3、例3 14-9 15-8 學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流

二、課堂活動(dòng)

第五單元20以內(nèi)進(jìn)位加法第六單元退位減法

１、小組合作自制卡片 ２、有規(guī)律的 排列

四、課堂練習(xí)１、101頁(yè)

作完后觀察，上面加和下面減法有什么聯(lián)系？ ２、111頁(yè)2 ３、111頁(yè)3、4 課后記

第14課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：16、17、18減幾，例1——3，課堂活動(dòng)1、2 教學(xué)目的 ：

1、進(jìn)一步運(yùn)用多種方法計(jì)算16=17、18減幾

2、能看情景圖寫算式

3、自制16、17、18減幾的卡片 教學(xué)過(guò)程：

一、1、8+（）=16 8+（）=17 7+（）=16 9+（）=18 2、15-9=（）想：

二、新授 １、例1 出示例1圖

問(wèn)：有多少棵樹(shù)？小紅澆了9棵，剩下的小化澆。小化澆幾棵？ 怎樣列算式？ 16-9 怎樣計(jì)算呢？獨(dú)立思考后小組交流

如果小化澆7棵，剩下的小紅澆。小紅澆幾棵？ 怎樣列算式？14-7 學(xué)生說(shuō)計(jì)算方法

2、學(xué)生自學(xué)例2、3 17-9 17-8 18-9 學(xué)后全班交流

三、課堂活動(dòng)

１、自制16、17、18減幾的卡片 ２、有規(guī)律的排列

四、作業(yè) 113頁(yè)1、2 課后記

第五單元20以內(nèi)進(jìn)位加法第六單元退位減法

第15課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：114頁(yè)-115頁(yè)3——8 教學(xué)目的：

1、通過(guò)游戲進(jìn)一步熟練掌握退位減法的口算方法

2、熟練計(jì)算

3、在實(shí)踐中應(yīng)用 教學(xué)過(guò)程：

一、基訓(xùn) 1、17-8 16-9 學(xué)生 說(shuō)計(jì)算過(guò)程

2、○○○○ ○○○ △△△ ？ ○○○○ ○○○ △△△

？ 15

二、指導(dǎo)練習(xí)１、口算114頁(yè)3 ２、游戲：小蝌蚪找媽媽，114頁(yè)4 ３、用8、917寫四個(gè)算式 ４、115頁(yè)6 ５、出示

公共汽車16名 小氣車3名 小客車9名 學(xué)生看圖提問(wèn)題，并列算式 ６、發(fā)展練習(xí)115頁(yè)8 小組討論完成 課后記：

整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：116——117頁(yè)1——4 教學(xué)目的：

1、通過(guò)親身經(jīng)歷，探索，感悟20以內(nèi)的加減法表的整理方法

2、觀察發(fā)現(xiàn)加減法表達(dá)的一些規(guī)律

3、熟練掌握20以內(nèi)的加減法

4、培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功感受 教學(xué)重難點(diǎn)：整理加減法表

教學(xué)過(guò)程：

一、10以內(nèi)的加減法表小朋友已經(jīng)整理；了，那么20以內(nèi)的加減法表你會(huì)整理嗎？揭示課題

二、整理

第五單元20以內(nèi)進(jìn)位加法第六單元退位減法

１、反小組嘗試把 加法算式有規(guī)律的排列

２、學(xué)生填加法表，引導(dǎo)學(xué)生觀察第1豎行的規(guī)律后學(xué)生再完成 ３、出示加法表 你發(fā)現(xiàn)了什么？ ４、全班交流 橫看：每排得數(shù)相等 豎看：9加幾，8加幾 觀察9+2 2+9…………..發(fā)現(xiàn)了什么？

５、學(xué)生當(dāng)老師，指讀算式 116頁(yè)2 ６、用剛才方法整理減法表 ７、觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

８、橫看：11減幾，12減幾…………..豎看：幾減9 幾減8…………………..首尾看：11-9 11-2 你還知道什么？ 課后記：

第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五六單元測(cè)試題

一、口算。(14分)

26+8= 95—30= 50+26=80—30=

89—7= 62+7=46+7= 41—2=

29+30=71—8= 53—6= 79+2=

9+27= 67—20= 20+39=57—6=

27+6+8= 47—6+40= 70+18—60=

81—7—30= 53—8—30= 40+37—9=

二、填一填。(12分)

1、2元=()角12角=()元()角

6元8角=()角33分=()角()分

4元5角=()元十()角=()角

8角+5角=()角=()元()角

2、三、填“元”、“角”、“分”。(4分)

1.一枝鉛筆5 2.一瓶可樂(lè)

33.一個(gè)氣球20 4.一根針

2四、比一比。(12分)

45+4○50 82—9○61 53+9○6

147+4○5180—30○76 30+50○80

3角○15分30角○30分14角○1元4角

8元○6元+3元9元+12角○10元25分○3角

五、想一想，填一填。(12分)

1.9個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是，它比100少 個(gè)一。

2.85比60大，8比46少，40比9多，30比74少。

3.34比7，也就是7比34。

4.56加上，與34+30的和同樣多。

5.99減去，與99加上 同樣大。

6.90加上，比100少1。

六、在□里填上正確的數(shù)。(6分)

1.20+35+□=95 2.56-7=□-1 3.46-□+30=704.□+8=45-8 5.78-40=20+□ 6.33+□=38+

4七、看圖回答問(wèn)題，并列式解答。(4分)

1.每件物品各買一個(gè)，最少要帶多少錢?

2.用20元錢買哪三樣物品剩錢最少?剩多少錢?

八、應(yīng)用題。(16分)

1.小明看一本書(shū)，看了78頁(yè)，還有20頁(yè)沒(méi)看，這本書(shū)一共有多少頁(yè)?

2.媽媽有83元錢，買書(shū)用去30元，還剩多少元錢?

3.書(shū)架上有36本書(shū)，拿走—些，書(shū)架上還有9本書(shū)，拿走了幾本?

4.停車場(chǎng)里開(kāi)走一些車后還剩12輛，開(kāi)走的比剩下的多20輛，開(kāi)走了多少輛?

九、生活題，回答問(wèn)題。(8分)

1、服裝廠做了20件上衣，43條褲子，還要做()件上衣才能和褲子配套。

2、有46人來(lái)開(kāi)會(huì)，房間里有30張桌子，8把椅子，還要再搬()張桌子和()把椅子。

3、小英做了28朵紅花，6朵黃花。小梅至少要做()朵花才能超過(guò)小英。

第三篇：第五六單元知識(shí)點(diǎn)

第十二冊(cè)第五單位知識(shí)點(diǎn)梳理

第五單元包括：《跨越百年的美麗》《千年夢(mèng)圓在今朝》《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》、《我最好的老師》四篇文章。除此之外，還有詞語(yǔ)盤點(diǎn)，用于鞏固拓展訓(xùn)練的《回顧·拓展》、《日積月累》、《口語(yǔ)交際》《習(xí)作》、《成語(yǔ)故事》等。其知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

一、字、詞：

1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀和規(guī)范書(shū)寫本單元要求掌握的生字詞：

18、埃āi、倫lún、藤téng、析xī、堿jiǎn、頑wán、卓zhuó、效xiào、蝕shí、乏fá、譽(yù)yù、銜xián、糞fèn、捐juān 20、澡zǎo、械xiè、逆nì、玫méi、域yù

2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀本單元要求掌握的生字詞：

分析 頑強(qiáng) 琴師 隱退 發(fā)力 榮譽(yù) 頭銜 捐贈(zèng) 誕生 洗澡 機(jī)械 玫瑰 領(lǐng)域 里程碑 逆時(shí)針 卓有成效 司空見(jiàn)慣 無(wú)獨(dú)有偶 見(jiàn)微知著

瑰麗 嘗試 火箭 捆綁 慘重 穿越 振奮 規(guī)模 寫作 精細(xì) 概括 評(píng)價(jià) 魄力 編造 強(qiáng)調(diào) 教訓(xùn) 波導(dǎo) 論證 權(quán)威 糊弄 嫦娥奔月 炎黃子孫 積勞成疾 風(fēng)華正茂 出人意料 目瞪口呆 饒有趣味

3、能背誦并理解日積月累中的成語(yǔ)。

百煉成鋼:比喻經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的多次的鍛煉，變的堅(jiān)強(qiáng)

發(fā)憤圖強(qiáng) ：發(fā)憤，決心努力 圖，謀求下定決心，努力謀求富國(guó) 堅(jiān)持不懈：懈，松懈 堅(jiān)持到底，一點(diǎn)也不松懈 迎難而上：迎著困難前進(jìn)

集思廣益：集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)

群策群力：策，計(jì)策主意 指發(fā)揮集體作用，大家一起想辦法、貢獻(xiàn)力量

革故鼎新：革，改變，除去 故，舊的 鼎，音頂鼎新，更新 除去舊的，建立新的

標(biāo)新立異：標(biāo)，用文字或其他事物表明 異，不同的，特別的原指特創(chuàng)新意，立論與人不同。后指提出新奇的主張，表明與一般有所不同 獨(dú)出心裁：獨(dú)，單獨(dú) 心裁，指?jìng)€(gè)人心中的設(shè)計(jì)或籌劃原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同

舉一反三：反，類推 比喻從一件事情上類推而知道其他更多的事情 實(shí)事求是：本指根據(jù)實(shí)證，求得正確的結(jié)論，后通常指按照事物的實(shí)際情況，客觀的處理問(wèn)題

各抒己見(jiàn)：抒，抒發(fā)，表達(dá) 每個(gè)人都充分表達(dá)自己的意見(jiàn)

不恥下問(wèn)：不恥，不以為恥 指樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己差的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思

觸類旁通：觸，碰，遇到 旁，別的其他的通，懂得 指掌握了某一事物的知識(shí)或規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物

精益求精：精，完美，好 益，更加 已經(jīng)很好了，還要求更好 古為今用：批判的繼承文化遺產(chǎn)，使之為今天的社會(huì)政治服務(wù)。

4、理解成語(yǔ)故事中“舍本逐末”的意思。

二、句子：

1、能理解課文中重點(diǎn)句子的意思。

（1）“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”

（2.）真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

（3）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（這里的“？”“！”各指的是什么？）

2、帶修辭的句子(或特殊的句子)（1）排比句：

①、她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

②、善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。

③、如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

（2）比喻句：

我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上了太空，火箭劃過(guò)一道絢麗的曲線，看起來(lái)宛如一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中。

（3）先果后因的倒裝句： ①、他說(shuō)這種動(dòng)物一般在夜間活動(dòng)，因?yàn)椴荒苓m應(yīng)自然條件的變化兒絕種。

②、當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚得目瞪口呆，以為在我寫下的每一個(gè)答案后面，竟然都被畫(huà)上了一個(gè)刺眼的紅叉叉。

③、這很不公平，因?yàn)槊恳坏李}都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。

（4）反問(wèn)句：

①、他怎么能夠這樣糊弄你們呢？

②、難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？

3、含義深刻的句子：

（1）這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗.居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

（2）最后把“?”拉直成了“！”，找到了真理。

（3）載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高更遠(yuǎn)更絢麗的夢(mèng)想。

（4）從此，科學(xué)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就成了一種“冒險(xiǎn)”。

三、段、篇：

1、能有感情朗讀《跨越百年的美麗》，可以正確流利地朗讀《千年夢(mèng)圓在今朝》、《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》、《我最好的老師》。

2、閱讀時(shí)把把握主要內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)精神的含義，學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事實(shí)說(shuō)明道理的寫法。

《跨越百年的美麗》居里夫人──剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著、熱忱?！肚陦?mèng)圓在今朝》中國(guó)航天人──團(tuán)結(jié)合作、默默無(wú)聞、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍。

《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》：謝皮羅、波義耳、奧地利的一位醫(yī)生──見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)、不斷探索?！段易詈玫睦蠋煛窇烟厣ぉげ幻孕艜?shū)本和權(quán)威。

四、口語(yǔ)交際：

可以根據(jù)辯題“科技發(fā)展，利大還是弊大”表明自己的觀點(diǎn)。能做到以下幾點(diǎn)：

1、表明自己的觀點(diǎn)。

2、要做辯論前的準(zhǔn)備，如搜集己方觀點(diǎn)的材料。

3、辯論時(shí)要做到條理清楚，用事實(shí)說(shuō)話。

4、能總結(jié)陳詞，總結(jié)本方觀點(diǎn)。

五、習(xí)作：（交流生活）

1、本次習(xí)作不限范圍，自由創(chuàng)作，學(xué)習(xí)可發(fā)揮的空間很大。

2、建立自己的作品集，收集六年來(lái)自己最優(yōu)秀的作品。

第十二冊(cè)第六單位知識(shí)點(diǎn)梳理

本單元是一次綜合性學(xué)習(xí)，難忘小學(xué)生活。分成“成長(zhǎng)足跡”，“依依惜別”兩大板塊。并配有閱讀材料《難忘的啟蒙》、《老師領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)門》、《新年來(lái)的王老師》，《忘不了的笑聲》、《作文上的紅雙圈》。1．讀閱讀材料中的課文《難忘的啟蒙》、《老師領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)門》、《新年來(lái)的王老師》，《忘不了的笑聲》、《作文上的紅雙圈》。感受作者對(duì)小學(xué)生活的渾厚感情，學(xué)習(xí)作者如何表達(dá)這份情懷。2．回憶成長(zhǎng)故事，制作《班級(jí)紀(jì)念冊(cè)》。

3．為教師和同學(xué)寫臨別贈(zèng)言。

4．通過(guò)寫倡議書(shū)，建議書(shū)，演講稿等形式表達(dá)對(duì)母校的感激之情，對(duì)小學(xué)生活的不舍。

第四篇：一年級(jí)第五六單元試卷分析

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五六單元測(cè)試試卷分析

河口小學(xué) 汪國(guó)春

一、試題分析

本試卷是以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)整套教材的知識(shí)、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考 查了教學(xué)過(guò)程，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。每一道題的題目都是對(duì)學(xué)生的溫馨提示:仔細(xì)讀題把空填完整、耐心計(jì)算、認(rèn)真思考、按要求做題、分析思考解決生活問(wèn)題等。

二、學(xué)生考試情況分析

本次考試 應(yīng)考：16人 實(shí)考：16人

總分：1277分平均成績(jī)：79.81分

及格人數(shù)：16人 及格率：100％ 優(yōu)秀人數(shù)：9人 優(yōu)秀率：56.25％

三、質(zhì)量分析

現(xiàn)將試卷情況具體分析如下:

（一）、填一填 主要存在的問(wèn)題在于第三小題，猜對(duì)方有多少個(gè)棋子？一年級(jí)學(xué)生由于其閱歷淺，接觸的東西不多，加上卷中只給了半個(gè)棋盤。學(xué)生一般不了解這些內(nèi)容，尤其是女學(xué)生回答這個(gè)問(wèn)題比較困難。本題的失分情況比較嚴(yán)重。

（二）算一算。

學(xué)生對(duì)計(jì)算方法都掌握得很好，計(jì)算的能力也好，正確率高。

（三）用數(shù)學(xué)：有5道題目,前四道做得比較好，學(xué)生在計(jì)算方面掌握的比較好。第五道題存在的問(wèn)題在于數(shù)長(zhǎng)方形有多少個(gè)，有三個(gè)正方形組成的長(zhǎng)方形對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言，似乎有些離題，拔高。提出

問(wèn)題，學(xué)生一般都能寫出。

總之，從這張?jiān)嚲砜?，我班學(xué)生大都掌握了課本提出的要求。在學(xué)生的能力上注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，動(dòng)手能力以及遇到問(wèn)題動(dòng)腦想辦法的能力。

四、改進(jìn)措施

在講題時(shí)，少數(shù)同學(xué)不聽(tīng)課，養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，要加強(qiáng)對(duì)這部分同學(xué)的指導(dǎo)。以后要積極找出自己的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)遺漏的知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)練習(xí)；樹(shù)立困難生的自信心，及時(shí)給他們補(bǔ)課，讓差等生盡量趕上來(lái)。另外低年級(jí)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本練習(xí)到位，練習(xí)多樣的訓(xùn)練。教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，思維的靈活性，聯(lián)系生活，多做數(shù)學(xué)能力方面的題，做到既面向全體又因材施教。

第五篇：第五六單元數(shù)學(xué)試卷分析

二年級(jí)上冊(cè)第五、六單元數(shù)學(xué)試卷分析

本次檢測(cè)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)方向，共三個(gè)大題，整張?jiān)嚲眍}目比較抽象，學(xué)生做起來(lái)比較困難，部分同學(xué)對(duì)于方位缺乏直觀想象，不能理解，存在的主要問(wèn)題：

一、對(duì)于平面圖形中的方向與實(shí)際生活中的方向，學(xué)生容易混淆，特別是左西右東，學(xué)生特別容易出錯(cuò)。

二、方向的相對(duì)性，學(xué)生不理解，如第一題4小題，小羊在（）家的南面，部分學(xué)生找不到正確答案。

三、學(xué)生對(duì)題目要求理解不深，如四題根據(jù)圖示，辨別方向，南的相對(duì)方向是北，實(shí)際是不理解題意。

四、學(xué)生不認(rèn)真讀題，不按要求做，第三題要求寫序號(hào)，有5個(gè)學(xué)生寫成漢字，不按要求做，說(shuō)明學(xué)生的讀題習(xí)慣不夠好。

綜上所述，運(yùn)用存在問(wèn)題的主要原因有3點(diǎn)：

1、方向的相對(duì)性，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中容易出錯(cuò)。

2、做小羊在（）的南面時(shí)，學(xué)生不會(huì)找參照物。

3、學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析的習(xí)慣還需要繼續(xù)加強(qiáng)。

二年級(jí)上冊(cè)第七、八單元數(shù)學(xué)試卷分析

一、試卷整體分析：

從整體上看，本次單元測(cè)試這份試卷內(nèi)容覆蓋比較廣泛，除檢測(cè)了本單元的排列、組合、猜一猜外，還涉及到口算、數(shù)的組成、人民幣、比一比等內(nèi)容。能力上考查了學(xué)生的計(jì)算、理解、觀察、推理等。基本體現(xiàn)了新課程理念和試卷的編排原則，但部分試題過(guò)難，有些排版不夠科學(xué)；有些考查的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)簡(jiǎn)單地重復(fù)。

二、學(xué)生答題情況分析：

從卷面的得分情況來(lái)看，總體成績(jī)不錯(cuò)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，形成了一定的基本技能；（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)；（3）有良好的書(shū)寫習(xí)慣。

學(xué)生失分較多的題目有：

（1）一6題，圖形順序排列，部分學(xué)生的規(guī)律沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

（2）三2題，孩子審題不清，要求是從矮到高，有幾個(gè)孩子將順序弄反；

（3）三5題，這道題有一定的難度，三句話都需要學(xué)生去計(jì)算，有少數(shù)孩子不知道該從哪個(gè)地方下手；

（4）四題，觀察角度部分孩子還是沒(méi)能掌握。

（5）五4題，需要多少條船，需要考慮加1，很多學(xué)生忘記了。

三、改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來(lái)看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生會(huì)融會(huì)貫通。避免學(xué)的比較死。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4．關(guān)注后進(jìn)生的狀況。反思學(xué)生中弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)方式，思維方式，做好家校聯(lián)系。

5、今后應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。

四、作業(yè)（自查自改）

更正試卷中的錯(cuò)處。

1、（1）學(xué)生自己訂正錯(cuò)題，看看哪幾道題是自己能做卻失分的。

（2）若遇到不會(huì)或模棱兩可的知識(shí)，可利用課本或小組討論解決。

2、教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生的改正情況，適當(dāng)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

五、課堂總結(jié)：

對(duì)于本單元試卷的分析，同學(xué)們都能找到自己失分的原因，并且能夠進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中再接再勵(lì)。