第一篇：計(jì)劃、教案書(shū)寫(xiě)及格式要求]

登岸小學(xué)計(jì)劃、教案書(shū)寫(xiě)及格式要求

一、計(jì)劃

（一）計(jì)劃內(nèi)容

1.部門(mén)計(jì)劃包括的內(nèi)容：

標(biāo)題：登岸小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期（部門(mén)）工作計(jì)劃（1）指導(dǎo)思想

（2）總體目標(biāo)和工作重點(diǎn)（3）具體工作內(nèi)容（4）具體工作措施

（5）具體工作進(jìn)程表（以表格形式）2.學(xué)科計(jì)劃包括的內(nèi)容：

標(biāo)題：登岸小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期（六年級(jí)語(yǔ)文）教學(xué)工作計(jì)劃（1）全冊(cè)教材分析（2）全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)（3）各單元重點(diǎn)、難點(diǎn)

（4）完成教學(xué)任務(wù)具體措施（含共同措施、分班措施）

（5）教學(xué)進(jìn)度安排（以表格形式，根據(jù)學(xué)校周工作安排來(lái)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，節(jié)假日不安排教學(xué)內(nèi)容，）3.班工作計(jì)劃包括的內(nèi)容：

標(biāo)題：登岸小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期（）班班工作計(jì)劃（1）班級(jí)基本情況（2）指導(dǎo)思想（3）工作目標(biāo)

（4）完成工作的具體措施（5）工作安排（以表格形式）

（二）計(jì)劃打印格式

標(biāo)題：

小三

黑體加粗

正文：

小四

宋體

行距：

固定值

24磅

二、教案

（一）整組備課要求： 1.教材內(nèi)容 2.教學(xué)目標(biāo) 3.教學(xué)重點(diǎn) 4.教學(xué)難點(diǎn) 5.課時(shí)安排

（二）備課每課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)包括的內(nèi)容： 1.課題 2.教學(xué)目標(biāo) 3.教學(xué)重點(diǎn) 4.教學(xué)難點(diǎn) 5.課型 6.教學(xué)準(zhǔn)備

7.教學(xué)流程（前測(cè)激趣

導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

布置作業(yè)）8.板書(shū)設(shè)計(jì)

9.教學(xué)反思（記教學(xué)的成功與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等）每單元至少2次（不少于500字）。

注意：

語(yǔ)言文字要規(guī)范化，要寫(xiě)規(guī)范字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，計(jì)劃最后要落款（寫(xiě)清楚時(shí)間，如：

二零一一年二月或二○一一年二月）

教導(dǎo)處

二零一一年二月

第二篇：備課要求及教案書(shū)寫(xiě)

集體備課及教案書(shū)寫(xiě)要求

為加強(qiáng)和規(guī)范集體備課及教案書(shū)寫(xiě)，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)我校的集體備課提出如下要求：

一、指導(dǎo)思想

以備課組活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享教學(xué)智慧，打造研究型教師團(tuán)隊(duì)；以強(qiáng)化備課組建設(shè)為抓手，深化校本教研，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建教師成長(zhǎng)機(jī)制；以備課組管理為突破口，強(qiáng)化教研組的業(yè)務(wù)職能，發(fā)揮學(xué)科整體優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供有力保障。

二、基本要求

(一)集體備課的活動(dòng)內(nèi)容: 集體備課以備課組為單位，主要解決教學(xué)計(jì)劃、課程進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)手段及方法、作業(yè)練習(xí)、測(cè)試命題等常規(guī)教學(xué)基本問(wèn)題，使學(xué)科組內(nèi)的集體智慧和個(gè)人特長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。

每次集體備課，都要圍繞大綱和考綱，確定明確的教學(xué)目標(biāo)。主備課人要提前寫(xiě)好發(fā)言講稿(或編制好教案討論稿)。集體備課時(shí)要人人發(fā)言，相互切磋，共同提高。

要備好下列幾個(gè)方面的內(nèi)容:(1)教學(xué)目標(biāo):要明確目標(biāo)是什么，依據(jù)是什么，完成目標(biāo)的措施和途徑。(2)教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)是什么?哪些地方要突出重點(diǎn)?難點(diǎn)有哪些? 如何實(shí)破難點(diǎn)?采取哪些措施效果會(huì)更好?(3)教學(xué)內(nèi)容:明確規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的范圍、深度和揭示教學(xué)內(nèi)容各組成部分之間的聯(lián)系以保證達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的內(nèi)容效度。

(4)教學(xué)方法:如何利用小組教學(xué)。

(5)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì): 如何把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生

①如何引入新知，②如何突破重難點(diǎn)，③如何引導(dǎo)學(xué)生思考

(6)研討的范圍還應(yīng)包括易混的知識(shí)點(diǎn)，有爭(zhēng)議的內(nèi)容，將這些東西擺在桌面上，大家各抒己見(jiàn)，展開(kāi)討論，達(dá)成共識(shí)，明確教學(xué)思路。(7)確定下次集體備課內(nèi)容和主備人。(二)集體備課的基本程序: 個(gè)人初備，集體研討，二次備課，反思提升。

1、個(gè)人初備。

鉆研教材，分析學(xué)情，緊扣課標(biāo)，根據(jù)“一個(gè)中心，七個(gè)環(huán)節(jié)” 的要求設(shè)計(jì)教案。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，正確處理三維目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在明晰教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教法、學(xué)法和安排教學(xué)過(guò)程上。

2、集體研討。集體備課時(shí)主備人系統(tǒng)說(shuō)課(說(shuō)“準(zhǔn)”教材;說(shuō)“明”教法;說(shuō)“會(huì)” 學(xué)法;說(shuō)“清”教學(xué)意圖;說(shuō)“清”練習(xí)層次。)，其他老師陳述自己的備課設(shè)想，“講”、“評(píng)”、“議”相結(jié)合，備課組成員相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)。

發(fā)言時(shí)要求言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)突出、客觀評(píng)價(jià)，要避免每個(gè)人都將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)從頭到尾說(shuō)一遍。要提出自己的問(wèn)題，表明自己的觀點(diǎn)。另外，主持人必須有問(wèn)題引領(lǐng)，對(duì)教師提出的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)研究，逐一解決。教師在初備的教學(xué)設(shè)計(jì)上要作好研討記錄，為設(shè)計(jì)個(gè)案提供第一手資料。

3、二次備課。各位老師吸納集體研討的成果，結(jié)合不同的學(xué)情和自身的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)教案作修訂和完善，使教學(xué)活動(dòng)更具針對(duì)性，能凸顯自己的個(gè)性化風(fēng)格，滿(mǎn)足學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)需求。完成個(gè)人教案書(shū)寫(xiě)。

4、反思提升。備課組教師在集體備課情況下授課，通過(guò)自我回顧，反思自我的教學(xué)行為，并與同行進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課后的交流研討，不斷提升自己的教學(xué)能力。

三、管理辦法

(一)健全集體備課制度。

做到“四定”、“七備”、“六統(tǒng)一”。

1、定時(shí)間：在自己制定的集體備課時(shí)間內(nèi)每天不少于一個(gè)小時(shí)。

2、定地點(diǎn)：各自備課組。

3、定內(nèi)容：每位教師輪流準(zhǔn)備內(nèi)容，共同研討。

4、定人員：以學(xué)科組為基礎(chǔ)，可適當(dāng)調(diào)整。

5、“七備”:備思想、備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備教學(xué)手段、備教學(xué)過(guò)程。

6、“六統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度;統(tǒng)一目標(biāo);統(tǒng)一重難點(diǎn);統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性?xún)?nèi)容;統(tǒng)一作業(yè)(課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分層次);統(tǒng)一單元檢測(cè)試題。(二)學(xué)校、年級(jí)負(fù)責(zé)人、教研組負(fù)責(zé)人指導(dǎo)集體備課的開(kāi)展。

(三)建立檢查督導(dǎo)機(jī)制。

1、檢查集體備課的開(kāi)展:在規(guī)定時(shí)間學(xué)科老師是否在共同研究教學(xué);

2、檢查集體備課的成果:集體備課記錄及生成的教學(xué)預(yù)案?jìng)洳?

3、檢查集體備課的落實(shí):老師是否按生成的預(yù)案組織教學(xué);

4、檢查課堂教學(xué)反思:包括對(duì)自己課的反思，聽(tīng)其他老師課的反思等。

5、檢查方法：每天各組集體備課時(shí)間，給檢查人員簽字填表（附表）；第一周周五和第二周周三帶初案稿和集體教案到教務(wù)處審核（必須有備課組長(zhǎng)簽字，審核時(shí)間有變另行通知）；開(kāi)學(xué)前一天所有教師帶教案到會(huì)議室參加展示。

教案書(shū)寫(xiě)要求：

一、教材分析

1、教材內(nèi)容

2、教材的地位、作用

3、教學(xué)目標(biāo)。包括知識(shí)目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、情感目標(biāo)。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵。

5、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

二、教法、學(xué)法

運(yùn)用小組教學(xué)，做好預(yù)習(xí)課，新授課，復(fù)習(xí)課，采用“30+10+5”模式。

三、教學(xué)過(guò)程

1、教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排。

教師要把自己對(duì)教材的理解和處理，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，借助哪些教學(xué)手段來(lái)組織教學(xué)的基本教學(xué)思想說(shuō)明白。教學(xué)程序要把教學(xué)過(guò)程所設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)說(shuō)清楚，寫(xiě)清楚在哪個(gè)時(shí)間段運(yùn)用什么方法進(jìn)行教學(xué)。

2、重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。

要說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中，怎樣突出重點(diǎn)和解決難點(diǎn)，突破難點(diǎn)運(yùn)用什么方法。

3、說(shuō)明板書(shū)設(shè)計(jì)。

4、教師點(diǎn)撥

教師點(diǎn)撥，要求適時(shí)，適度。所以要預(yù)設(shè)各環(huán)節(jié)中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。

5、當(dāng)堂檢測(cè)

設(shè)置好當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容，4-5題為宜，可有一個(gè)難題，其余為當(dāng)堂所講內(nèi)容?？傊?，教案是教學(xué)預(yù)設(shè)過(guò)程，查看教案，就應(yīng)該知道教師在什么時(shí)間干什么。教師必須帶教案上課，沒(méi)簽字，沒(méi)教案的隨時(shí)叫停，并向主管領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況。

西陵中學(xué)教務(wù)處

2015.5

第三篇：教案書(shū)寫(xiě)要求

教案書(shū)寫(xiě)要求

教案是教師實(shí)施教學(xué)內(nèi)容的具體方案，是教師在備課的基礎(chǔ)上對(duì)自己授課行為的精心設(shè)計(jì)安排，是上課的重要依據(jù)，教師在每次授課前都必須認(rèn)真寫(xiě)好教案。

1教案內(nèi)容一般包括本次課的題目；教學(xué)目的與要求；教學(xué)重點(diǎn)及其基本要求；授課內(nèi)容提要及時(shí)間分配；教學(xué)難點(diǎn)；教具（課件、VCD、掛圖、幻燈、錄像等）教學(xué)方法；本單元教學(xué)總結(jié)（效果、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施、反饋信息等）；實(shí)驗(yàn)課的組織與實(shí)施措施；思考題和作業(yè)等。

2教案的書(shū)寫(xiě)形式不拘一格，但必須合理安排教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)，欲充實(shí)更新的內(nèi)容，教學(xué)嘗試等應(yīng)寫(xiě)得周密詳細(xì)，一般內(nèi)容可適當(dāng)簡(jiǎn)略。

3對(duì)各級(jí)教師所開(kāi)新課之教案，教學(xué)改革之教案，教研室主任（負(fù)責(zé)人）負(fù)責(zé)把關(guān)，保證質(zhì)量。

4教案應(yīng)妥善保存，以備檢查，此資料為業(yè)務(wù)考核和晉升職稱(chēng)的條件之一。

第四篇：教案書(shū)寫(xiě)要求

教案書(shū)寫(xiě)要求

一、教學(xué)計(jì)劃（基本情況、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、采取措施、課時(shí)安排）；

二、單元備課（單元名稱(chēng)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)安排、課的類(lèi)型）；

三、課時(shí)教案： 1.課題及備課時(shí)間；

2.教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)與技能；過(guò)程與方法；情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)，目標(biāo)具有科學(xué)性、層次性、可測(cè)性等)3.重點(diǎn)、難點(diǎn)(本課所必須解決俄關(guān)鍵性問(wèn)題和學(xué)生易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn))4.課型（新授課、自讀課、復(fù)習(xí)課等）

5.教法、學(xué)法：（常見(jiàn)的教法：情境教學(xué)法、講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法、知識(shí)遷移法、游戲教學(xué)法、討論法等。常見(jiàn)學(xué)法：自主探究、小組合作、自我評(píng)價(jià)、練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、參觀法、討論法等。）

6.教具 7.前提診測(cè)

8.教學(xué)過(guò)程：（教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）①導(dǎo)語(yǔ)

②教學(xué)內(nèi)容（重點(diǎn)寫(xiě)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，學(xué)生如何學(xué)、討論、歸納等以及時(shí)間分配）； ③設(shè)計(jì)練習(xí)題（練習(xí)題要有層次、梯度、有密度期且靈活；適量具有綜合性、探究性和開(kāi)放性的試題等）；

④ 小結(jié)（讓學(xué)生總結(jié)學(xué)到了什么）；

⑤反饋檢測(cè)題（圍繞教學(xué)目標(biāo)出題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師統(tǒng)計(jì)效果）；

9．板書(shū)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)潔、直觀形象在線教學(xué)內(nèi)容的圖文）； 10.作業(yè)（要有拓展性、能力性、趣味性、多樣性）11.改寫(xiě)、增減的地方；

12.課后反思、單元反思及單元成績(jī)分析與小結(jié)。（課堂亮點(diǎn)、意外及處理，教學(xué)內(nèi)容、方法與結(jié)構(gòu)思考，教學(xué)中的敗筆，教學(xué)理念的課堂呈現(xiàn)、課堂上的生成問(wèn)題以及改進(jìn)對(duì)策和努力方向等）

第五篇：教案書(shū)寫(xiě)要求

教案書(shū)寫(xiě)要求：

1、所有在崗教師必須備教案，必須帶教案上課。

2、教案字跡要工整，盡量不出現(xiàn)錯(cuò)別字。

3、教案必填項(xiàng)目不能空缺。如授課時(shí)間、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)、課題、教學(xué)反思等。

4、教學(xué)進(jìn)度與授課時(shí)間應(yīng)統(tǒng)一。

5、教案內(nèi)容除新授課之外，還可補(bǔ)充其他課型。如：

（1）習(xí)題課型（練習(xí)課型）教案要寫(xiě)出（或剪貼）精選的例題，提綱挈領(lǐng)地寫(xiě)出有關(guān)解題方法和解題規(guī)律或有關(guān)注意的問(wèn)題。（2）復(fù)習(xí)課型教案要在充分構(gòu)思提煉的基礎(chǔ)上，提綱挈領(lǐng)地寫(xiě)出每節(jié)復(fù)習(xí)課需要復(fù)習(xí)的范圍、主要內(nèi)容、知識(shí)要點(diǎn)和能力要求等。

（3）試卷講評(píng)課型教案要在對(duì)學(xué)生答卷認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，提綱挈領(lǐng)地寫(xiě)出講評(píng)的要點(diǎn)，特別是容易出錯(cuò)試題的原因分析，解決的辦法；知識(shí)的缺漏情況和查漏補(bǔ)缺的措施。只對(duì)答案不是真正的講評(píng)課。此類(lèi)課型可把講評(píng)樣卷粘貼在本節(jié)教案后。（4）綜合實(shí)踐活動(dòng)教案應(yīng)包括：活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、活動(dòng)的目的、活動(dòng)的過(guò)程、活動(dòng)的注意事項(xiàng)和應(yīng)該注意發(fā)生的危險(xiǎn)或安全等內(nèi)容。

（5）閱讀課、作文寫(xiě)作指導(dǎo)課（含作文評(píng)講課）每次（兩節(jié)課）可寫(xiě)一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀或?qū)懽髦笇?dǎo)的教案。語(yǔ)文課內(nèi)自讀課和英語(yǔ)聽(tīng)力指導(dǎo)課可以編寫(xiě)成提綱式教案。

除新課型教案應(yīng)當(dāng)相對(duì)詳寫(xiě)之外，其余課型可根據(jù)教學(xué)實(shí)際，當(dāng)詳則詳，當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，實(shí)用為上，有效為宜，但不能無(wú)教案上課。嚴(yán)禁使用舊教案上課。

教學(xué)檢查是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的手段之一。教務(wù)處每月檢查一次。教案數(shù)量按本學(xué)科實(shí)際開(kāi)設(shè)節(jié)數(shù)計(jì)算。檢查形式可為：教務(wù)處抽查。檢查內(nèi)容：

（1）統(tǒng)計(jì)教案數(shù)量；

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整；（3）必填項(xiàng)目是否有空缺，是否有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)反思（教學(xué)后記）；

（4）書(shū)寫(xiě)是否整齊；（力爭(zhēng)用楷書(shū)或行楷，避免用草書(shū)；字體大小適度，字距行距整齊、清晰）；是否有錯(cuò)別字。

（5）教學(xué)進(jìn)度與授課時(shí)間應(yīng)統(tǒng)一。

（6）教案內(nèi)容要與教材相符。

（7）存在的主要問(wèn)題。

6、每次教案檢查后，教務(wù)干部應(yīng)在組內(nèi)對(duì)教案的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀教案。對(duì)存在問(wèn)題較多的教師應(yīng)及時(shí)談話，并給予具體指導(dǎo)。

7、教務(wù)處在每學(xué)期末匯總并通報(bào)每個(gè)任課教師的教案數(shù)量；確定等級(jí)，教務(wù)處記入個(gè)人教學(xué)檔案。

8、為常規(guī)的教案，應(yīng)包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容：（1）課題：即章節(jié)標(biāo)題或核心內(nèi)容。（2）授課時(shí)數(shù)：一般語(yǔ)、數(shù)、外以?xún)烧n時(shí)為一個(gè)教學(xué)單元，其他學(xué)科一個(gè)課時(shí)為一個(gè)教學(xué)單元。

（3）教學(xué)目標(biāo)及要求：包括知識(shí)、能力、技能和思想教育等方面的目標(biāo)及要求。

（4）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)是教案必不可少的重要組成部分，對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤。

（5）教學(xué)方法: 講授法、討論法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法等。

（6）實(shí)驗(yàn)儀器及教具：要寫(xiě)清實(shí)驗(yàn)所用儀器、器材的規(guī)格、數(shù)量。教具可填寫(xiě)模型、掛圖、投影儀、電腦平臺(tái)等。

（7）教學(xué)過(guò)程：是教案的主要部分，應(yīng)包括教學(xué)的主要內(nèi)容及程序安排、時(shí)間分配。其中組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授課、課堂練習(xí)、技能訓(xùn)練、小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，都應(yīng)在教案中明確地體現(xiàn)出來(lái)。

（8）板書(shū)設(shè)計(jì)：應(yīng)針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、主要定理、公式等進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求精美、簡(jiǎn)潔、實(shí)用，能體現(xiàn)目的性、針對(duì)性、概括性、條理性、靈活性、審美性、感染性等特點(diǎn)。

（9）教學(xué)反思：課后及時(shí)把授課中的感受記錄下來(lái)，以便今后進(jìn)行改進(jìn)。課后記錄可以包括：教案的執(zhí)行情況、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教法的選擇和應(yīng)用效果如何、學(xué)生的反映、疑難問(wèn)題、典型錯(cuò)誤、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、存在的問(wèn)題、今后教學(xué)建議、資料索引等。