第一篇：小班科學(xué)活動(dòng)：有趣的聲音

活動(dòng)名稱：小班科學(xué)《有趣的聲音》

教材分析：生活中有各種各樣的聲音，孩子們時(shí)時(shí)刻刻都在與各種聲音互動(dòng)著，可是聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音為什么會(huì)變大變小呢？雖然幼兒對(duì)聲音有一定的經(jīng)驗(yàn)，但是幼兒很少有意識(shí)地傾聽過聲音，去探索聲音的小秘密?！吨改稀分兄赋觯河變嚎茖W(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒實(shí)際生活的進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。因此本次活動(dòng)我們選取了幼兒生活中經(jīng)常接觸的材料，以傾聽—猜測(cè)—實(shí)踐的形式，讓幼兒在活動(dòng)中充分的與材料互動(dòng)，從探索自己的身體發(fā)出聲音到動(dòng)手使物體發(fā)出聲音，在聽一聽、玩一玩中感知豐富的聲音，從而發(fā)現(xiàn)振動(dòng)產(chǎn)生聲音，了解振動(dòng)大小與聲音大小的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索能力。教學(xué)策略：

1、視聽結(jié)合，了解生活中豐富的聲音：傾聽是感受、分辨不同聲音的重要途徑，因此在活動(dòng)開始我們就請(qǐng)幼兒傾聽猜測(cè)不同的聲音，激發(fā)幼兒探索的興趣，然后通過觀察實(shí)物探討怎樣讓這些物體發(fā)出聲音，進(jìn)一步引發(fā)幼兒去探索、去感受，了解不同的聲音。

2、實(shí)踐操作，感受聲音的變化規(guī)律：指南中指出：“結(jié)論的得出要以觀察和實(shí)驗(yàn)中看到的事實(shí)為依據(jù)?！北敬位顒?dòng)主要是以聽到的為依據(jù)，所以在活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒從自己身體發(fā)出的聲音開始探索，逐而過渡到探索不同物體發(fā)出的聲音，讓幼兒在實(shí)際操作中親身感受力度不同與聲音大小不同的關(guān)系，完成了活動(dòng)的目標(biāo)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道日常生活中有各種聲音，初步了解物體振動(dòng)能發(fā)出聲音。（重點(diǎn)）

2、能分辨各種聲音，運(yùn)用多種材料探索并感知聲音的不同，了解力度大小與聲音的關(guān)系。（難點(diǎn)）

3、喜歡傾聽好聽的聲音，知道在公共場(chǎng)所不能大聲吵鬧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：聲音PPT；大米、豆子、木質(zhì)玩具、彈力球、積木、樂器、瓶子、紙張、魔方等材料。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒聆聽各種聲音，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程：

一、聽聽生活中有趣的聲音，激發(fā)幼兒回憶生活中的聲音，引起幼兒活動(dòng)興趣。

1、教師播放各種聲音，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，說說聽到的是什么聲音。

2、幼兒討論：你在生活中還聽到過什么聲音？鼓勵(lì)幼兒模仿聽過的聲音。

二、幼兒探索其他有趣的聲音，初步了解物體振動(dòng)能發(fā)出聲音。

1、通過自身探索聲音，教師提問：你們的身體能發(fā)出聲音嗎？引導(dǎo)幼兒通過說話、拍手、跺腳等方法發(fā)出聲音。

2、教師出示不同的材料，帶領(lǐng)幼兒探索感知怎樣讓不同的東西發(fā)出聲音。

三、幼兒自由探索多種材料并感知聲音的不同。

1、幼兒自由操作，探索不同的東西怎樣才能發(fā)出聲音，教師指導(dǎo)幼兒自由選擇不同的材料進(jìn)行探索，并感知不同的材料發(fā)出的聲音不同。

2、引導(dǎo)幼兒交流自己選的是什么，是怎樣發(fā)出聲音的，鼓勵(lì)幼兒大膽的演示自己的方法。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師口令集體演奏物品，了解用力大聲音就大，用力小聲音就小，不動(dòng)就沒有聲音的現(xiàn)象。

四、播放樂曲，幼兒傾聽并討論，激發(fā)幼兒多傾聽好聽的聲音。

1、播放樂曲，幼兒傾聽對(duì)比好聽與不好聽的聲音。

2、幼兒討論：你喜歡哪些好聽的聲音？引導(dǎo)幼兒說出在家里聽到的好聽的聲音.小結(jié)：我們身邊有好多好聽的聲音，好聽的聲音讓我們心情愉快、舒暢。噪音對(duì)聽力有害，讓人心情煩躁，所以小朋友在幼兒園里要安靜地做事情，用好聽的聲音唱歌、說話?；顒?dòng)延伸：

我們回去繼續(xù)尋找好聽的聲音吧，用好聽的聲音和后面的客人老師們說再見。

第二篇：小班科學(xué) 有趣的聲音 教案

小班科學(xué) 有趣的聲音

教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)——有趣的聲音（小班）教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣

2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音

教學(xué)準(zhǔn)備：回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個(gè) 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

新年就要到了！我們要演節(jié)目，想請(qǐng)小朋友來制作樂器

2、展開：

——介紹材料，提出要求：

你們看我都準(zhǔn)備了什么？（快速展示一遍）

怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）

要求：a、每次只能放一種東西。B、注意安全

C、仔細(xì)聽聽放不同的東西聲音是否一樣

——請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo)：

請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽？

你放了什么東西？

你們兩個(gè)的聲音一樣嗎？為什么？

——探索比較不同的聲音：

a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙，比較：

總結(jié)：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音

總結(jié)：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣 c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較： 總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣 d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：

總結(jié)：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同

e、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候，聲音最好聽（請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來搖，大家比較不同）

——請(qǐng)幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：

請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽的材料放進(jìn)去，準(zhǔn)備好樂器：

a、按節(jié)奏伴奏 b、互換樂器，伴奏

3、延伸：

我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎？

電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):

1、通過擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干?；顒?dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點(diǎn)提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經(jīng)過一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡單的對(duì)話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)?，F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識(shí)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

第三篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的聲音

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的聲音

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣

2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音

教學(xué)準(zhǔn)備：

回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個(gè)

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：新年就要到了！我們要演節(jié)目，想請(qǐng)小朋友來制作樂器

2、展開：——介紹材料，提出要求： 你們看我都準(zhǔn)備了什么？（快速展示一遍）

怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）要求：

a、每次只能放一種東西。B、注意安全

C、仔細(xì)聽聽放不同的東西聲音是否一樣 ——請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo)：

請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽？ 你放了什么東西？

你們兩個(gè)的聲音一樣嗎？為什么？ ——探索比較不同的聲音：

a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙，比較：

總結(jié)：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣 b、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆，比較：

總結(jié)：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣 c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較： 總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣

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d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較： 總結(jié)：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同

e、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候，聲音最好聽

（請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來搖，大家比較不同）

——請(qǐng)幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽的材料放進(jìn)去，準(zhǔn)備好樂器： a、按節(jié)奏伴奏 b、互換樂器，伴奏

3、延伸：

我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎？

第四篇：科學(xué)教案 小班科學(xué) 有趣的聲音

小班科學(xué) 有趣的聲音

教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)——有趣的聲音（小班）

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣

2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音

教學(xué)準(zhǔn)備：回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個(gè)

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

新年就要到了！我們要演節(jié)目，想請(qǐng)小朋友來制作樂器

2、展開：

——介紹材料，提出要求：

你們看我都準(zhǔn)備了什么？（快速展示一遍）

怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）

要求：a、每次只能放一種東西。

B、注意安全

C、仔細(xì)聽聽放不同的東西聲音是否一樣

——請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo)：

請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽？

你放了什么東西？

你們兩個(gè)的聲音一樣嗎？為什么？

——探索比較不同的聲音：

a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙，比較：

總結(jié)：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音

b、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆，比較：

總結(jié)：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣

c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：

總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣

d、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：

總結(jié)：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同

e、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候，聲音最好聽

（請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來搖，大家比較不同）

——請(qǐng)幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：

請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽的材料放進(jìn)去，準(zhǔn)備好樂器：

a、按節(jié)奏伴奏

b、互換樂器，伴奏

3、延伸：

我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎？

小班科學(xué)活動(dòng)：《漫游糖果王國》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個(gè)

一、進(jìn)入糖果王國。

1.進(jìn)入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道?。?/p>

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？

（6）嘗試動(dòng)手做糖果

T：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動(dòng)手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。T：“今天，我們?cè)谔枪鯂J(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)

T：“糖好不好吃?。繌堥_嘴巴讓我聞聞，恩?好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣??？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第五篇：小班科學(xué) 有趣的聲音---

小班科學(xué)——有趣的聲音

一、設(shè)計(jì)意圖：聲音與孩子的生活息息相伴，每當(dāng)中午孩子安靜睡覺的時(shí)候，馬路上的車流聲就顯得異常清楚，有一次我在值午休的時(shí)候，一個(gè)小朋友悄悄地說：“老師，我聽見灑水車在唱歌啦。”我突然發(fā)現(xiàn)，原來在城市居住的孩子，對(duì)馬路上汽車的聲音如此敏感！所以抓住這一點(diǎn)再結(jié)合我們小班這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，我選擇以“寶寶的一天生活”為切入點(diǎn)，帶著孩子一起聆聽，模仿，探索與記錄。生成了這次的科學(xué)活動(dòng)《有趣的聲音》。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種不同形式體驗(yàn)探索聲音的樂趣。

2、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，嘗試簡單的科學(xué)記錄。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

★理解裝有豆子少的瓶子搖起來聲音較小，裝有豆子多一點(diǎn)的瓶子搖起來聲音較大，并且記錄下來★

四：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、寶寶一天生活以及大鼓小鼓的多幅掛圖

2、各種音效

3、人手兩個(gè)裝有不同分量豆子的木糖醇瓶子，并且分別做上紅色和綠色的標(biāo)記

4、記錄卡與大小標(biāo)記人手一份

五、活動(dòng)過程

1、——導(dǎo)入：聽一聽，做一做

回聽上節(jié)課寶寶一日活動(dòng)的錄音引出今天的教學(xué)內(nèi)容“有趣的聲音”。

2、——實(shí)驗(yàn)

到了幼兒園老師要帶小朋友一起玩游戲咯。

分發(fā)紅色裝有兩粒豆子的瓶子讓幼兒玩一玩，聽一聽。

請(qǐng)幼兒放下紅瓶子，分發(fā)綠色裝有多粒豆子的瓶子同樣讓幼兒玩一玩，聽一聽。放下兩個(gè)瓶子寶寶，老師開始提問了：小朋友們你們聽到的紅瓶子寶寶和綠瓶子寶寶發(fā)出的聲音一樣嗎？

師幼一邊操作一邊小結(jié)：不一樣！

紅色的聲音小(老師出示“小”的標(biāo)記符號(hào)）綠色的聲音大（老師出示“大”的標(biāo)記符號(hào)）為什么會(huì)這樣呢？我們一起打開一個(gè)小洞洞看看吧！

先帶著幼兒看看紅色瓶子里面裝著什么？（同時(shí)在黑板上畫出來裝有兩粒豆豆的瓶子）再帶著幼兒看一看綠色瓶子里裝著什么？（同時(shí)在黑板上畫出裝有多粒豆子的瓶子）老幼小結(jié)：哦，原來裝的豆子少，搖起來聲音就??！

裝的豆子多一點(diǎn)，搖起來聲音就大！游戲：請(qǐng)幼兒根據(jù)老師搖動(dòng)瓶子的聲音，用身體表現(xiàn)大和小。

3、嘗試記錄

老師在黑板講解后，請(qǐng)幼兒嘗試完成記錄

4、延伸

出示大鼓和小鼓的掛圖并且一起用兩個(gè)瓶子給大鼓小鼓伴奏

杜瑩瑩

2014.11.24