第一篇：趙春蕾 教學(xué)案例《正確認(rèn)識自己》

《正 確 認(rèn) 識 自 己》 教 學(xué) 案 例

單位：陜西省吳起縣第一中學(xué)

姓名: 趙 春 蕾

郵編：717600

電話：***

一、教學(xué)理念：

中學(xué)生自我意識不斷增強(qiáng)，但自我評價還不能做到全面、客觀。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會接納他人意見，正確認(rèn)識自我，尤其是通過同學(xué)的評議，看到自己的優(yōu)點，有利于幫助學(xué)生進(jìn)行自我反思，強(qiáng)化自我認(rèn)識，增強(qiáng)信心，形成完善人格。

二、教學(xué)目的：

1、創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生面對他人對自己的評價，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識他人評價。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從自我評價和外界評價中全面客觀的認(rèn)識自我。

3、幫助學(xué)生學(xué)會聆聽，學(xué)會評價他人，初步培養(yǎng)客觀分析各種評價，對自我形成全面認(rèn)識的能力。

三、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：怎樣正確認(rèn)識自己。

教學(xué)難點：怎樣正確評價自己，真誠地接納自己？

四、教學(xué)方法：

1、自我反思

2、書信交流

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

每人信封一個，32開紙六張

六、教學(xué)過程：(一)問題導(dǎo)入

猜謎語：《斯芬克斯之謎》

有這樣一個傳說，傳說中眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語讓人類猜。斯芬克斯來到了古希臘著名的城堡拜森克，守侯在這座城堡唯一的井口旁，要求每一位前來打水的人猜這句謎語，凡是沒有猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語給當(dāng)時的拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。謎語是：“什么東西早上4條腿走路，中午2條腿走路，晚上3條腿走路？”

讓學(xué)生討論 謎底是：

人

（二）引入新課：

“我是誰”、“我是一個什么樣的人”，這是人類從古至今都在思考的問題。老師今天就是要和大家來談?wù)撊绾巍罢J(rèn)識自我”這個話題。

小結(jié)：我們每個人都會對自己有一個認(rèn)識或者看法，但我們眼中的自我和他人眼中的“我”往往會有不同。產(chǎn)生偏差的原因或者是我們認(rèn)識不夠周全，“高估”或“低估”了自己；有時候是因為別人誤解了我們。

(三)活動一 自我認(rèn)識

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，下面讓我們自己認(rèn)識一下自己吧。請用陳述句，圍繞“我是誰”這個問題，用最少15種相異的回答填寫出能表明自己的句子。包括自己的優(yōu)點自己的缺點

舉例說明：

我是一個樣子可愛的人 我是一個有唱歌專長

我孝敬老人

把自己寫好的第一封信放到自己的信封里。

課堂討論 ：自評與他評有不同，如何看待同學(xué)的評價？ 小結(jié)：仁者見仁、智者見智。兼聽則明、偏聽則暗。對比分析、集思廣益?？吹絻?yōu)點、正視不足。他評自評都有偏差，不能顧此失彼。

活動二 幫助朋友認(rèn)識自己

教師說明方法：自我認(rèn)識已經(jīng)完成了，自己身上的一些優(yōu)點和缺點可能自己都沒有發(fā)覺，接下來我們就幫助自己身邊的朋友認(rèn)識一下自己。把剩下的五張紙匿名分別寫給你的五位同學(xué)，學(xué)出他的優(yōu)點和缺點，要真誠！然后把寫好的信投到同學(xué)的信封里。

活動三 總結(jié)反思

打開自己的信封，看看同學(xué)給你的信，和自己的認(rèn)識有哪些不同的地方，再認(rèn)真審視一下自己，真正了解自己！寫出一份自我評價。

（四）本課總結(jié)：

聆聽了別人的看法后，我們要學(xué)會拿別人的意見和自我評價對比，找出相同和不同的部分，弄清相同和不同的原因。

記?。和饨鐚ξ覀兊脑u價和我們對自己的評價總會有偏差，消除偏差的唯一途徑是靠我們自己。我們每個人都不是完美無缺，也不是一無是處。我們要從同學(xué)的評價中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，增強(qiáng)自信。我們

要相信：我們總可以做的更好，今天比昨天好一點，明天又比今天好一點。一點一點的改進(jìn)不足，發(fā)揮長處，這就是我們在成長！

第二篇：正確認(rèn)識自己

正確的認(rèn)識自己

尼采曾說過：“聰明的人只要認(rèn)識自己，便什么也不會失去。” 紀(jì)伯倫在他的作品里講了一個狐貍覓食的故事。狐貍欣賞自己在晨曦中的身影，說：“今天我要用一只駱駝做午餐！”整個上午，他奔波著，尋找駱駝。但當(dāng)正午的太陽照到它頭頂時它再看了一眼自己的身影，于是說：“一只老鼠也就夠了。”狐貍之所以犯兩次截然不同的錯誤，是因為晨曦拉長了它的身影，使它錯誤的認(rèn)為自己是萬獸之王，并且力大無窮無所不能，而正午的又讓它對著自己已縮小的身影忍不住妄自菲薄。

正確認(rèn)識自己，才能使自己充滿自信，才能使人生的航船不至于迷失方向，才能正確確定人生的奮斗目標(biāo)，才能去迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更多的成功和歡樂！弗里德里希·威廉·尼采（1844～1900）德國著名哲學(xué)家。西方現(xiàn)代哲學(xué)的開創(chuàng)者，同時也是卓越的詩人和散文家。現(xiàn)代最偉大的思想家和哲學(xué)家之一。

主要著作有：《悲劇的誕生》《不合時宜的考察》《查拉蘇圖拉如是說》《希臘悲劇時代的哲學(xué)》等。

紀(jì)·哈·紀(jì)伯倫，是美籍黎巴嫩阿拉伯詩人、作家、畫家。被稱為“藝術(shù)天才”、“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯現(xiàn)代小說、藝術(shù)和散文的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。其主要作品蘊(yùn)含了豐富的社會性和東方精神，旨在抒發(fā)豐富的情感。[

第三篇：正確認(rèn)識自己

敬愛的黨組織：(正確認(rèn)識自己)

2012年5月23日，我參與了網(wǎng)上投票推薦優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的活動，看看那些有名氣的、無名氣的共產(chǎn)黨員資料，他們在各自的崗位默默奉獻(xiàn)著，實現(xiàn)這當(dāng)初入黨時對黨的莊嚴(yán)承諾，我心中肅然起敬，一定要以他們?yōu)榘駱?，做好本職工作、立足本職崗位、爭先爭?yōu)，以優(yōu)異的成績向黨組織靠攏。

我作為一名入黨積極分子，必須重視對自己的世界觀、人生觀的學(xué)習(xí)和改造。把全心全意為人民服務(wù)作為我在生活上、學(xué)習(xí)上、工作上的行動指南，貫穿我的一生。我要從小事、從身邊的事做起。首先，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論。一個人入黨的動機(jī)是不是正確，往往同他對共產(chǎn)主義事業(yè)和無產(chǎn)階級政黨的認(rèn)識正確不正確、深刻不深刻有直接關(guān)系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學(xué)地闡述了上述問題，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論，才能對這些問題有更加明確和深刻的認(rèn)識。

第二、要堅定共產(chǎn)主義信念，不斷增強(qiáng)克服困難的信心和能力。人們的正確認(rèn)識，要經(jīng)過實踐認(rèn)識再實踐再認(rèn)識的過程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能獲得。要通過投身于建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐活動，來加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識，端正入黨動機(jī)。

第三、要通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的模范事跡，來增強(qiáng)自己對黨的感情，激勵自己不斷進(jìn)步。以吃苦在前、享受在后的實際行動，來貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

第四、貴在堅持。要謹(jǐn)記組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世。毛澤東同志說過：“有許多黨員沒有完全入黨，思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的臟東西，根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨?！蔽覀儜?yīng)引以為戒，不論組織上是否入黨，都應(yīng)做到先在思想上入黨，要注意長期進(jìn)行自我檢查。

我將對照黨員的標(biāo)準(zhǔn)找出自己的差距，以高度的自覺性，正確的認(rèn)識自己，嚴(yán)于剖析自己，堅定信心，執(zhí)著追求，使自己更快的進(jìn)步，早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

匯報人

第四篇：正確認(rèn)識自己

正確認(rèn)識自己 學(xué)案

第二站 認(rèn)識自己班級姓名

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(明確目標(biāo)，行動才更有效)

1、了解正確認(rèn)識自己的重要性。

2、掌握正確認(rèn)識自己的途徑（方法）。

【重難點】

掌握正確認(rèn)識自己的途徑并能夠全面、客觀、發(fā)展的認(rèn)識自己。

【學(xué)法指導(dǎo)】(方法得當(dāng)，事半功倍)

通過案例的分析，理解認(rèn)識自己的途徑。（以案析理）

自主學(xué)習(xí)合作交流積極發(fā)言

【課前熱身】（課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真填寫。言之有理即可）

1、你對自己了解多少？說說看。【是什么】。

2、想一想，正確認(rèn)識自己對我們有多重要?【】。

3、我們可以通過哪些途徑認(rèn)識自【】、、、。

【探究新課】(相信自己最棒)

提示：學(xué)生先獨(dú)立思考，在學(xué)案上做簡要筆記。8—10分鐘后，學(xué)生交流，準(zhǔn)備精彩展

示。

1、閱讀幻燈“孩子吃糖”的故事，你知道孩子的聰明之處嗎？這故事讓你明白了什么道

理？對我們有什么啟示？

2、閱讀課本41頁的擴(kuò)展閱讀，思考：契訶夫、魯迅、愛因斯坦、馬克吐溫，他們最終取

得輝煌成就的關(guān)鍵是什么？他們都是通過哪一種途徑認(rèn)識自己的？

3、閱讀ppt“周處自新”的故事,周處為什么有了改過自新的念頭？他是通過哪種途徑認(rèn)

識自己的？

4、思考39頁《孔雀和朱娜》故事中，孔雀為何而死？此故事告訴我們應(yīng)該通過哪一種途

徑來認(rèn)識自己？

5、閱讀ppt“一位教授’的故事，思考：這位老教授的用意到底是什么？他的學(xué)生們認(rèn)

識自己的途徑是哪一種?

【講解展示】（抓住機(jī)會，亮出風(fēng)采）

有疑惑的同學(xué)提出疑難點，其他同學(xué)講解?！菊勈斋@】（小結(jié)）

可以從知識、方法或情感來談。

【課堂檢測】

1、“尺有所短，寸有所長”給我們的啟示是（）

①十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的 ②優(yōu)點和缺點是相對而言的，不是絕對的 ③我們應(yīng)該全面客觀地看待周圍的人和事 ④只要努力，我們也可以成為無“短”與無“不

足”的的人

A①②③B①②③④C①②④D①③

2、吳小剛同學(xué)常常對自己平時的表現(xiàn)進(jìn)行反思，及時指導(dǎo)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活，并據(jù)此制

定下一步的行動目標(biāo)。吳小剛的做法：

①是在自我觀察和內(nèi)省中認(rèn)識自己 ②他能從別人的態(tài)度中認(rèn)識自己 ③他具備對自己負(fù)責(zé)的精神 ④有利于正確認(rèn)識自己、把握自己

A①②③B②③④C①③④D ①②④

【深化拓展】

1、試從你的角度分析以下人物認(rèn)識自己的主要途徑是哪種？

（1）我之所以能紅到今天是因為我做人好，每次通告我從來沒有遲到過，拍戲時也從來

沒有欺負(fù)過其他演員，我簡直就是”五好演員”。（著名影星劉曉慶評價自己）

（2）別人都說，在我身上，有一種自然給予的、女性的天然美感和神秘。（華裔女影星白靈評

價自己）

（3）我唱歌唱得好聽，在去年校園歌曲比賽中還獲得獎了呢。

（4）摸底考試的試卷發(fā)現(xiàn)來了，和同桌做了比較，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)過的特別差，今后必

須加油。

2、進(jìn)入初中，我們的角色、想法和行為會慢慢的發(fā)生變化，承擔(dān)的責(zé)任也隨之增加。為

了適應(yīng)這種變化，老師組織同學(xué)們進(jìn)行綜合素質(zhì)評價活動，要求同學(xué)首先給自己寫評語，然后進(jìn)行學(xué)生互評。通過這個活動幫助同學(xué)們重新審視自己，正確認(rèn)識自己。

（1）除了上述方法外，我們還可以通過哪些途徑認(rèn)識自己？

（2）掌握了認(rèn)識自己的方法，請用一句話介紹一下你自己。(優(yōu)點和缺點)

【當(dāng)堂落實】

正確認(rèn)識自己途徑（方法）？

第五篇：正確認(rèn)識自己

我也不錯

--吳小明

主題：幫助學(xué)生樹立自信心

活動目的：

1、幫助學(xué)生尋找自身的缺點，并明確自我努力的方向和途徑。

2、學(xué)會如何保持良好的自我形象。

理論分析：

自信心是個體自我意識中的核心成分，自信心與自我評價密切有關(guān)。如果個體充滿自信心將產(chǎn)生積極的情緒體驗，感到自尊、自信、自豪，同時也容易接納自我。當(dāng)一個人產(chǎn)生偏低的自我評價時，自卑感比較嚴(yán)重，妨礙了自己的生活和學(xué)習(xí)，不利于個體的發(fā)展。如果任由發(fā)展下去，將產(chǎn)生偏執(zhí)、孤僻、社交恐懼等心理障礙。

活動過程：

（一）游戲——我是特別的游戲過程：由老師問出10個問題，每個問題都要回答“是”或“不是”。答“是”的人站起來，答“不是”的人坐著。大家要注意，找找看有沒有人從頭到尾跟你一樣！題目分別是：喜歡踢足球的、喜歡跳舞的、喜歡吃魚的、身高在175公分以上的、個性外向的、喜歡看動畫片的、家里有四代同堂的、沒有近視的、喜歡旅行的、喜歡小狗的。

（二）引導(dǎo)討論：

1、剛剛誰發(fā)現(xiàn)有沒有人從頭到尾跟自己的答案都是一樣的？

2、為什么很多不一樣？有沒有發(fā)現(xiàn)什么？

因為每個人的個性、外表、習(xí)慣、興趣?.都有很多種，所以組成每一個人都是特

別的，都是世界上獨(dú)一無二。

（三）優(yōu)點轟炸

每兩個人一組，先寫出自己的優(yōu)點，并做交流，同時真誠地贊美對方的優(yōu)點。

注意一些認(rèn)為自身無優(yōu)點或?qū)ν瑢W(xué)的表揚(yáng)不接受的學(xué)生，啟發(fā)他們拓展原有的認(rèn)知

觀念，改變對自己的看法。

（四）手指比較：

讓學(xué)生領(lǐng)悟到每個人有自身的優(yōu)點和缺點，不要盲目比較。

（五）給自己一份禮物：

給每個學(xué)生發(fā)一張事先設(shè)計好的紙張，請學(xué)生填寫：

1、我是很獨(dú)特，因為

2、我喜歡自己因為

3、我曾經(jīng)克服最大困難是所以我覺得

寫完后可以放在自己常?？吹降牡胤?，每天就像收到一個禮物，讓自己心情愉快，充滿信心。

（六）教師總結(jié)：今天是想讓大家了解每個人在世界上都是獨(dú)一無二的，有自己的特色，要認(rèn)識自己，喜歡自己，對自己有信心，肯定自己與別人的價值。