第一篇：變化的魅力教案（精選）

《變化的魅力》說課稿

一、說教材

《變化的魅力》是一節(jié)關(guān)于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。本課設(shè)置目的是，從生活的各種現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物變形及變化的趣味，由此引入對美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生重視觀察生活、善于利用生活現(xiàn)象開拓思維的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課透過“畫人物變形畫”的學(xué)習(xí)活動，有效地誘發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。在畫人物變形畫的過程中，認(rèn)識美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使其領(lǐng)悟美術(shù)創(chuàng)作的獨特性及變化有趣的藝術(shù)魅力。

（一）、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物變形畫的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認(rèn)識美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法。

2、能力目標(biāo)：能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)想象與個性化創(chuàng)造的能力。

3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動腦筋、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)

生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣；感受創(chuàng)作的喜悅抒發(fā)熱愛生活的情感。

（二）、教學(xué)重點：透過變形現(xiàn)象，尋找變形的規(guī)律與特點。

（三）、教學(xué)難點：通過對事物整體外形變化的關(guān)注，創(chuàng)造獨特的新形象。

（四）、教具準(zhǔn)備：課件、不銹鋼勺子、教學(xué)范畫。

（五）、學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、勾線筆、油畫棒

二、說學(xué)情

四年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)能力?！蹲兓镊攘Α分械摹盎顒右弧笔钱嬋宋镒冃萎嫛Ｋ柚钪懈鞣N現(xiàn)象，使學(xué)生主要側(cè)重對事物外形變化的關(guān)注，因此學(xué)生可以創(chuàng)造獨特的新形象。

三、說教法與學(xué)法

本課的教學(xué)以生活中的變形現(xiàn)象為線索，學(xué)習(xí)繪畫創(chuàng)作中的變形及變化的表現(xiàn)手法。教學(xué)思路側(cè)重于對事物整體變形方法的學(xué)習(xí)，透過變形現(xiàn)象，尋找變形規(guī)律與特點。教學(xué)模式采用課前延伸與課堂探究以及課后拓展相結(jié)合的方式進(jìn)行的。為了突出教學(xué)重點，設(shè)計有課前延伸環(huán)節(jié)，通過溝通交流導(dǎo)入新課。在課堂探究環(huán)節(jié)中設(shè)計：激趣導(dǎo)入，觀察發(fā)現(xiàn)；自主學(xué)習(xí)，觀察現(xiàn)象；合作探究，感受探究；教師示范，創(chuàng)意表現(xiàn)；展示作業(yè)，多元評價；教師小結(jié)，拓展延伸等環(huán)節(jié)來解決教學(xué)難點。在嘗試學(xué)習(xí)人物頭像變形畫法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地畫人物變形畫。課后提升環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生利用課余時間對自己感興趣的作品進(jìn)行了解

四、說教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入，觀察發(fā)現(xiàn)。

（1）課件出示教材第一幅圖片（蘇州千燈鎮(zhèn)水中倒影圖片）

師：同學(xué)們你們看，這是什么？（是房子在水中的倒影。）

師：這是他的原圖，同學(xué)們比較一下。當(dāng)房子倒映在水中之后，發(fā)生了什么樣的變化？（房子變得彎曲了，房子變得模糊了。）

【設(shè)計意圖】：圖片簡潔、直觀導(dǎo)入，集中學(xué)生注意力。（2）課件出示教材第二幅圖片（玻璃幕墻里建筑物的變形圖）

師：請同學(xué)們邊看邊想，這又會是倒映在哪里的圖像呢？

師：當(dāng)我們透過窗子看窗外的景物時，它有變化嗎？這是玻璃幕墻。在玻璃幕墻上，每一塊玻璃都有一定的傾斜度，所以，景物倒映在上面時，會發(fā)生一定的變化。其實，只要你用心觀察，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處存在著變形的現(xiàn)象。這些變化的現(xiàn)象在人們的生活中無處不在，也正因為有了這些變化，我們的生活才平添了幾分魅力。同時，它也給我們帶來了許許多多想象和創(chuàng)造的啟示。這節(jié)課，我們就一起大膽地進(jìn)行創(chuàng)造，體會變化的魅力。（板書課題：變化的魅力）

（二）課堂探究

1、自主學(xué)習(xí)，觀察現(xiàn)象。

課件出示：生活中你還在哪里見過這樣的變形現(xiàn)象？

哈哈鏡前人的形象發(fā)生了變化、汽車后視鏡里人的形象發(fā)生了變化、透過盛水的杯子，發(fā)現(xiàn)杯子里的筷子像折斷了一樣、透過魚缸看見魚好像變大了）學(xué)生回答后，課件出示生活中常見的變形現(xiàn)象。

2、合作探究，感受變形帶來的趣味，探究變形的特點與規(guī)律。

（1）通過圖片感受變形帶來的樂趣。

師：除去我們前面欣賞到的變化之外，人在特定的環(huán)境下也會發(fā)生變化。

（課件出示課本31頁圖片）請同學(xué)們回答：這是我們平時一樣子嗎？想一想，在什么情況下我們會變成這個樣子？（在哈哈鏡前我們會發(fā)生變化，變成那個樣子。）

師：你照過哈哈鏡嗎？還記得自己有什么變化嗎？（變高了現(xiàn)象）。師：今天我們不能直接到哈哈鏡前感受變化給我們帶來的樂趣。不過沒有關(guān)系我們還可以利用勺子來觀察。

師：舉起你面前的小勺子，舉得稍高一些，和頭平齊，把它從遠(yuǎn)處慢慢地往前拉近，看看你的臉型和五官分別有什么變化？(臉變長了；鼻子、嘴巴變得特別大；鼻子、嘴巴都變長了。)【設(shè)計意圖】：感受與探究生活中的各種變形現(xiàn)象。師：老師這里有幾張照片，你們來猜猜他們是誰?（出示圖片）

出示郭冬臨原照與漫畫照對比，觀察他的特征，主要夸張了他的哪些特征？（郭冬臨有一個長長的酒窩，現(xiàn)在變得更長了。）蔡福全肖像漫畫-出示李詠照片，尋找變化前和變化后的特征。（李詠的臉很長，現(xiàn)在變得更長了。）李詠漫畫像

出示小沈陽照片，尋找變化后的特征。（小沈陽的下巴很尖，現(xiàn)在變得更尖了。）《大笑江湖》小沈陽肖像漫畫-開心集品

出示成龍照片，尋找變化后的特征。（成龍的鼻子很大，現(xiàn)在變得更大了。）展示成龍漫畫像。

【設(shè)計意圖】：名家引路，優(yōu)秀的人物夸張造型作品激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究夸張造型的方法。

師：從這里我們可以看出，變化時我們要把握的要點是什么？(變形時，我們要抓住人物臉上或者是體型上最突出的那一點，進(jìn)行夸張。)

（三）、教師示范：

2分鐘內(nèi)以夸張手法畫班上一同學(xué) 【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生直觀了解表現(xiàn)方法與步驟，去除畏難情緒。

（四）、學(xué)生作業(yè)

師：請同學(xué)們拿起筆，觀察同組同學(xué)的臉，捕捉他的特征，用變形的方法畫出他的臉。（教師巡回指導(dǎo)學(xué)生）

（五）、展示作業(yè)，多元評價

學(xué)生活完成動后，貼在黑板上，評價時抓住一點：學(xué)生自評、互評與師評相結(jié)合，先讓學(xué)生說一說自己的作品有哪些變形創(chuàng)新的地方，然后讓其他同學(xué)猜猜畫的是誰？從哪兒看出來的？讓同學(xué)提意見，做哪些改正會更好。最后老師點評，點出學(xué)生已掌握的方法，提出學(xué)生在表現(xiàn)技術(shù)上的問題。并由此完成對“活動一”學(xué)習(xí)的回顧，提升對變形方法應(yīng)用的認(rèn)識。

【設(shè)計意圖】：在評價中提升學(xué)生的興趣與自信，提高表現(xiàn)方法與技巧。

（六）、教學(xué)小結(jié)，拓展延伸、同學(xué)們，你們畫的變形畫像真不錯，這節(jié)課我們領(lǐng)略了變化的魅力，明白了變化的規(guī)律。（課件展示大阿福、創(chuàng)意家居、達(dá)利作品）知道嗎？我們中國人把這種變化運(yùn)用到了工藝美術(shù)中。瞧，變化后的小孩形象變得更胖了，把對幸福生活的向往表達(dá)的淋漓盡致。不光是人，看，甚至是家具也進(jìn)行了夸張。還有藝術(shù)家們，他們從生活中受到啟發(fā)，常常用變形的方法來創(chuàng)造新形象，這是藝術(shù)大師達(dá)利的作品《記憶的永恒》。我很希望大家能多做做這方面的嘗試，說不定你也能創(chuàng)造出偉大的作品來。

【設(shè)計意圖】：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，開闊視野，增長見識，提高審美素養(yǎng)。

五、說預(yù)期效果。

本節(jié)課要求每位學(xué)生都能以變形的方法表現(xiàn)人物，80%的學(xué)生能抓住人物的特征來表現(xiàn)，50%的學(xué)生造型生動，形象夸張。

第二篇：變化的魅力教案

《變化的魅力（活動二）—— 黑白畫》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)黑白畫的表現(xiàn)方法，運(yùn)用夸張?zhí)砑拥脑煨头椒?，饒有興致地進(jìn)行黑白畫“小王”的創(chuàng)作，2、能力目標(biāo)：發(fā)展想象與個性化創(chuàng)造的能力。

3、情意目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、有條不紊的工作耐心。

二、教學(xué)重點：運(yùn)用點線面組織畫面的黑白灰效果。

教學(xué)難點：大膽夸張地造型。

三、學(xué)習(xí)新課：

（一）情境激趣導(dǎo)入

1、對比欣賞大王和小王，并導(dǎo)問：大王漂亮還是小王漂亮？為什么？

2、學(xué)生自由發(fā)言。

3、教師總結(jié)。

4、出示小王秀，共同欣賞。

5、繼續(xù)導(dǎo)問：現(xiàn)在覺得小王怎么樣？

6、學(xué)生回答，教師總結(jié)并導(dǎo)入

（二）了解學(xué)習(xí)目標(biāo)

（三）解析黑白灰的畫法，運(yùn)用點線面裝飾“JOKER”

1、出示一副撲克牌，觀察缺的什么牌？

2、出示畢加索和學(xué)生的作品，讓學(xué)生對比欣賞。

3、引導(dǎo)欣賞:(1)看畢加索畫的人物，黑白分明，黑色是怎么畫的呢？白色呢？(2)再瞇起眼睛看看小畫家畫的部分，對比一下，它呈現(xiàn)了什么不一樣的色彩效果？(3)這個效果是怎么畫出來的？

4、學(xué)生一一回答，教師激勵并總結(jié)。

5、繼續(xù)提問：除了線還有什么的疏密組織也能表現(xiàn)畫面黑白灰的變化效果呢？

6、出示點畫的圖片，幫助了解。

7、教師圖片總結(jié)。

（四）嘗試分塊規(guī)劃，明析裝飾步驟和要求

1、出示螃蟹圖片，引導(dǎo)如何裝飾。

2、小組討論并匯報，教師激勵總結(jié)。（課件演示螃蟹貝殼的組織裝飾的漸變過程。）

（五）對比小王造型，探討造型的變形方式

1、出示活動要求

2、出示圖片，比較一下這兩個人物造型，你覺得哪個具有小王的架式？為什么？

3、學(xué)生自由發(fā)言，教師激勵總結(jié)。

（六）學(xué)生創(chuàng)作小王，老師巡視指導(dǎo)

1、學(xué)生作業(yè)

2、組內(nèi)互提建議

四、集體展示秀小王，評價頒獎鼓勵造型創(chuàng)意

1、課件播放情境音樂，評一評你覺得哪個小王是今天的佼佼者？為什么？

2、老師依次給受歡迎的小王頒貼皇冠。

五、欣賞藝術(shù)作品，進(jìn)一步領(lǐng)略黑白變化魅力

今天我們畫的黑白畫雖然沒有艷麗的色彩，但是卻呈現(xiàn)出了精致脫俗的效果，我們的畫家和設(shè)計師也喜歡用黑白灰的變化魅力來表現(xiàn)作品，讓我們一起領(lǐng)略一下吧，有興趣的同學(xué)可以在課余時間嘗試一下，下課。

第三篇：《變化的魅力》教學(xué)反思

《變化的魅力》是湘教版美術(shù)四年級下冊第二課內(nèi)容，屬于“繪畫表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這節(jié)課旨在讓學(xué)生觀察和體驗生活中常見的各種扭曲變化現(xiàn)象，了解藝術(shù)家們用變形手法來創(chuàng)造新形象，并學(xué)習(xí)和掌握人物變形方法。

本課面對的是四年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)開始留意身邊的變形現(xiàn)象，也能欣賞一些設(shè)計作品。根據(jù)現(xiàn)實進(jìn)行再現(xiàn)的人物形象，特別是漫畫人物，以它詼諧、幽默、夸張的形象深受學(xué)生喜歡，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。但是，想要學(xué)生掌握變形的方法，并用其來創(chuàng)造新形象，還有一定的難度，因此，在學(xué)習(xí)《變化的魅力》這節(jié)課時，應(yīng)重點分析人物變形規(guī)律，探究變形方法。

整個教學(xué)過程力圖體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，通過觀察、欣賞、體驗、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識；同時，力圖體現(xiàn)創(chuàng)造性原則，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生抓住對象特征，大膽表現(xiàn)，創(chuàng)作出生動、有趣、具有個性的新人物形象來。

在課堂導(dǎo)入部分，我讓學(xué)生觀察了生活中的許多變形現(xiàn)象，并欣賞了個別大師作品，課堂氣氛活躍，點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。在新授部分，為了解決“如何發(fā)現(xiàn)變形規(guī)律、掌握變形方法”這一難點，我以哈哈鏡為例，讓學(xué)生通過觀察、對比，發(fā)現(xiàn)變形規(guī)律，使學(xué)生明白哈哈鏡中的四種變化：桶形變化、拉伸變化、波形變化，枕形變化。從學(xué)生們的課堂作業(yè)效果來看，基本掌握了變化方法。

課后，我進(jìn)行了總結(jié)和深刻反思，有如下不足之處：

1、時間把握方面：評析作業(yè)的時間不夠。有效的評價可以有的放矢地幫忙學(xué)生解決練習(xí)中遇到的問題，讓學(xué)生在評價中知不足，在賞評中求進(jìn)步；

2、語言組織方面：語言需更精簡，語速快慢需有變化；

3、課堂設(shè)問方面：提問需要更有針對性，注重有效提問，并在學(xué)生回答問題后及時給予評價；

4、教具使用方面：對錄播室的使用還不熟練；

5、知識拓展方面：應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生正確處理人與人之間的關(guān)系，樹立健康的審美意識，鼓勵學(xué)生用變形手法將對象健康、向上的一面展現(xiàn)出來。

通過對這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我和學(xué)生們共同成長著。我清晰的認(rèn)識到自身的不足，也找到了課堂的提升空間。學(xué)無止境，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷從各方面提升自己，并探索美術(shù)教育的新思路、新方法，讓學(xué)生在美術(shù)課中學(xué)到知識、找到快樂！

第四篇：2014四年級美術(shù)下冊 變化的魅力教案 湘美版

變化的魅力

教學(xué)目標(biāo)：

1．運(yùn)用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白畫

2.了解黑白畫的構(gòu)成方式。

教學(xué)重點：運(yùn)用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白畫 教學(xué)難點：運(yùn)用點、線、面疏密組織的技巧，處理黑、白、灰的變化效果。

學(xué)具：彩筆、油畫棒

第一課時

活動一

教學(xué)過程

一、猜圖激趣導(dǎo)出課題

1．猜圖：

提問：瞧，這里發(fā)生了什么？

引導(dǎo)學(xué)生將圖片倒置后再觀察，原來是水中的倒影。

2．揭題：這些變化的視覺形象給予我們許多想象和創(chuàng)造的啟示。今天這節(jié)課就讓我們一起大膽進(jìn)行創(chuàng)造，來體味變化的魅力吧！課件出示：教材主圖（水中倒影圖）

板書課題：變化的魅力

二、體驗感受探究變形

1．尋找變形形象：

提問：你還知道我們生活當(dāng)中有哪些變形現(xiàn)象呢？

學(xué)生交流，了解哈哈鏡中、金屬杯上、玻璃幕墻里的物像等變形現(xiàn)象。

2．體驗變形過程：

教師吹氣球，引導(dǎo)學(xué)生觀察氣球吹大后表面圖案發(fā)生了什么的變形。

再將氣球拉長、壓扁，展示圖案變長、變扁等變形效果。

學(xué)生親自體驗自己的頭像照在金屬杯上被變形的樂趣。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，剛才大家所見到的變形形象當(dāng)中，有變瘦、變胖、變扭曲等特點。

3．分析變形方法

對比分析：哪些地方發(fā)生了變形？請大家仔細(xì)對比觀察，找出圖片當(dāng)中頭部輪廓、眼睛、鼻子、嘴巴等部位線條有什么變化？

三、嘗試參與方法指導(dǎo)

1．嘗試參與：教師提供3幅未完成的變形頭像圖（分別是變胖、變瘦、變扭曲，邀請3個學(xué)生根據(jù)已知的變形原理，將畫添畫完整。

2．評價反饋：學(xué)生互評添畫?？隙▽W(xué)生的嘗試參與。

3．方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生尋找添畫當(dāng)中存在的問題，并交流修改建議，教師修改演示。實物出示：3幅未完成的變形頭像圖。

四、提出要求創(chuàng)造表現(xiàn)

1．提出作業(yè)要求：

選擇其中一幅，用變形的方法，畫一畫人物變形的樣子

2．學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

五、展示作業(yè)學(xué)習(xí)評價

展示優(yōu)秀作業(yè)。

點評作業(yè)，利用學(xué)習(xí)屋的評價提示，引發(fā)學(xué)生積極自評。

六、教學(xué)小結(jié)拓展延伸

生活中常會見到各種扭曲變化的形象，藝術(shù)家們從生活中受到啟發(fā)，常常用變形的方法來創(chuàng)造新形象，很多作品已成了經(jīng)典。比如：變形雕塑、喜劇漫畫、達(dá)利的作品《記憶的永恒》等。希望大家也能多做做這方面的嘗試，說不定你也能創(chuàng)造出偉大的藝術(shù)作品來。課件出示：經(jīng)典藝術(shù)變形作品圖片。

第二課時

活動二 黑白畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會黑白畫的基本方法。

2、逐步形成會觀察會發(fā)現(xiàn)的能力和求變意識。

3、養(yǎng)成勤動腦、巧創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度，體會創(chuàng)造的樂趣。

重點難點：重點：運(yùn)用點、線、面組織畫面，來表現(xiàn)黑白灰的效果。

難點：豐富點、線、面的組織

教學(xué)準(zhǔn)備：師：課件、人物范圖三張、生：黑色水彩筆、16開作業(yè)紙

教學(xué)過程

一、黑白畫（展示畢加索頭像的幻燈片，引起學(xué)生的好奇。）

1、簡介美術(shù)大師畢加索

問：今天我為同學(xué)們請來了一位特殊的客人，知道他是誰嗎？

2、欣賞畢加索黑白畫

師：哇，這么了不起的畫家，我們請他畫幾幅畫給大家欣賞欣賞好嗎？掌聲有請。問：對比前兩幅畫，后一幅畫從色彩上有什么特點呢？（生：是黑、白的效果）

3、導(dǎo)入課題

問：給這種獨特的畫取個什么名字好呢？

（生：黑白畫）出示畢加索圖片

二、了解黑白畫

1、認(rèn)識黑、白、灰

黑白畫雖沒有艷麗的色彩，但是依然能給我們豐富的美感。這是為什么呢？讓我們進(jìn)一步來了解它吧，屏幕上的這位姑娘請你找找她身上——

（1）哪兒是黑？怎么畫出來的？

（2）哪兒是白？怎么表現(xiàn)白？

（3）這個塊面又是什么色彩效果呢？

（4）畫面上，你還能發(fā)現(xiàn)其他的灰面嗎？

2、了解點、線、面

（1）發(fā)現(xiàn)點、線、面

問：對比觀察這些畫面，你發(fā)現(xiàn)它們分別是由什么組織而成的嗎？（板書：點、線、面）

（2）了解點線面的組織方法：

問：回憶以前學(xué)習(xí)的《線的秘密》一課，線有哪些類型？

師： 我們小巧的點也不示弱，早就等待大家來發(fā)現(xiàn)它的變化技巧了。

師：那些可愛的面也不想落后，你猜它會變出那些形狀來？

（3）小結(jié)：通過了解，原來黑白畫就是利用點、線、面的疏密搭配、組織排列，來表現(xiàn)黑白灰的畫面效果的。

出示人物黑白范圖

三、探討黑白畫

1、探討黑白畫的表現(xiàn)方法

（1）嘗試訓(xùn)練：

明白了這個道理，我們也可以畫出黑白畫來。這兒有一個畫好外形的人物，老師把它分好塊，你想用怎樣的點、線、面來幫她裝扮一番。

請兩位發(fā)言的同學(xué)上臺試畫。老師繼續(xù)與臺下同學(xué)交流。

（2）反饋學(xué)生的嘗試訓(xùn)練，師生互動找出創(chuàng)新的地方和修改不足的地方。

（3）演示指導(dǎo)：

教師演示填充局部：為了表現(xiàn)更多的變化效果，我們可以更自由地運(yùn)用點線面來組織。

（4）前后對比

一幅美麗的黑白畫就這樣完成了，（將兩幅畫貼于黑板比較）對比她原來的樣子，哪個更吸引你。

2、總結(jié)黑白畫的步驟

（1）回憶剛才的繪畫過程，我們一起來總結(jié)黑白畫的步驟，學(xué)生說黑白畫步驟，老師作補(bǔ)充，板書：畫外形—分塊—組織。

看著大家運(yùn)用黑白畫知識，把小女孩打扮得這么漂亮。其他的人物和動物也成功地參與到黑白畫的隊伍當(dāng)中來了，你能從他們那里得到成功的啟示嗎？

1、欣賞一組典型黑白畫

引出畫的要領(lǐng)：組織豐富、黑白灰分明、主體大氣造型獨特。

2、欣賞一組其它黑白畫

五、創(chuàng)作黑白畫

1、提出活動要求

畫出你喜歡的一個人物或動物外形，用點、線、面來組織，創(chuàng)作一幅黑白畫。

2、學(xué)生作業(yè)

3、教師巡視與個別輔導(dǎo)

五、展評黑白畫

1、展示優(yōu)秀作業(yè)

2、自評、互評、師評作業(yè) 課件顯示展評一頁

六、總結(jié)

今天我們從畢加索的作品當(dāng)中得到啟示，學(xué)會了畫黑白畫，只要我們大膽地變化創(chuàng)造，就能創(chuàng)造出更偉大的藝術(shù)作品來?？吹酵瑢W(xué)們這么多美麗的作業(yè)，老師感到非常開心，畢加索爺爺也感到很驚訝，他還想收你們?yōu)樗耐降?，把在座的小畫家培養(yǎng)成未來的大畫家呢！

第五篇：魅力南陽教案

市情教育--魅力南陽

郭莊回中 張大年

教學(xué)時間：1課時 教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解南陽市的歷史、地理、民族、文化藝術(shù)以及南陽市的社會發(fā)展等廣泛內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的歷史意識，形成對現(xiàn)實社會的責(zé)任感和使命感，并培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情。作懂禮貌、身心健康的少年。

2、幫助學(xué)生認(rèn)識自我，適應(yīng)社會，學(xué)會學(xué)習(xí)，增長智慧，懂得生活，體驗幸福，形成健全的人格，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)。教學(xué)重點和難點：

了解家鄉(xiāng)南陽的風(fēng)土人情、特色小吃。樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，建設(shè)家鄉(xiāng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：南陽市基本市情、相關(guān)PPT課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：你們了解自己的家鄉(xiāng)嗎，知道南陽有幾個省市？有那些美景美食？

生略作回答。

師：本節(jié)課老師就來帶領(lǐng)大家了解一些關(guān)于南陽市的基本情況。

二、簡介南陽（出示南陽地圖）

南陽古稱宛，位于河南省西南部，與湖北省、陜西省接壤，因地處伏牛山以南，漢水之北而得名。南陽為三面環(huán)山、南部開口的馬蹄形盆地，素稱南陽盆地。南陽是國務(wù)院首批命名的歷史文化名城，東漢時期為光武帝劉秀的發(fā)跡之地，故有“南都”、“帝鄉(xiāng)”之稱。全市轄10縣2區(qū)和1個縣級市，總面積2.66萬平方公里，總?cè)丝?090萬。

南陽市轄2個市轄區(qū)、10個縣，代管1個縣級市，分別是：臥龍區(qū)，宛城區(qū)，鄧州市，南召縣，方城縣，西峽縣，鎮(zhèn)平縣，內(nèi)鄉(xiāng)縣，淅川縣，社旗縣，唐河縣，新野縣，桐柏縣。

三、結(jié)合課件介紹南陽市歷史、文化、名人

南陽是國務(wù)院首批命名的歷史文化名城，東漢時期為光武帝劉秀的發(fā)跡之地，故有“南都”、“帝鄉(xiāng)”之稱。城西臥龍崗是諸葛亮輔佐劉備前的躬耕地。

南陽板頭曲、內(nèi)鄉(xiāng)宛梆被列入首批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

三國時期魏國杰出的政治家、軍事家和戰(zhàn)略家鄧艾

世界文化名人、科圣張衡

世界醫(yī)史偉人、醫(yī)圣張仲景

春秋末期著名軍事家、政治家、商圣范蠡

奠定秦國統(tǒng)一中國基礎(chǔ)的名相百里奚

中國漢史專家范曄

中國南北朝賦體文學(xué)的最高成就者庾信

盛唐時代浪漫主義詩歌的代表人物、邊塞詩人岑參

中國科舉制度的創(chuàng)始人左雄

中國無產(chǎn)階級軍事家彭雪楓

對中國傳統(tǒng)哲學(xué)文化的現(xiàn)代化貢獻(xiàn)最突出的哲學(xué)家馮友蘭

中國第一屆茅盾文學(xué)獎獲得者姚雪垠

美國華人評選的“最受歡迎的中國作家”二月河

中國拍攝“蘑菇云”的第一人陳書元

世界五筆字型計算機(jī)漢字輸入第一人王永民

中國最新型飛機(jī)首席試飛員、“試飛英雄” 黃炳新

全國最大的沼氣發(fā)酵池主持設(shè)計者司尚鎖

“中國吉尼斯記憶擂主” 關(guān)牧林

中國“月季大王” 李文鮮

四、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

南陽地處承東啟西、連南貫北的優(yōu)越地理位置。焦枝鐵路縱貫?zāi)媳?，寧西鐵路橫穿7個縣市 個縣市區(qū)；國道312線、207線、209線和省道豫01線、豫02線分別從全市縱橫穿過；南陽飛機(jī)場為河南三大民用飛機(jī)場之一。

五、介紹南陽的旅游資源和部分南陽之最

南陽歷史悠久，山川秀麗，擁有眾多具有深厚文化底蘊(yùn)的人文景觀和引 人入勝的自然景觀。南陽是中國首批對外開放的歷史文化名城，現(xiàn)有國家級重點文物保護(hù)單位 8處，省級64處，不同專題的博物院館14處。其中南陽府衙、內(nèi)鄉(xiāng)縣衙是中國封建社會官衙建筑中保存最為完好的兩級衙門。南陽境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的大面積恐龍蛋化石群轟動世界，楚始都丹陽春秋墓群出土的稀世珍寶聞名遐邇，被譽(yù)為“中國長城之父”的楚長城遺址引人關(guān)注?，F(xiàn)有國家級自然保護(hù)區(qū)2處，國家森林公園1處，省級自然保護(hù)區(qū)1處。其中，寶天曼和老界嶺國家自然保護(hù)區(qū)地貌獨特，植被良好，風(fēng)景如畫；2001年寶天曼被列入世界人與自然生物圈保護(hù)區(qū)；丹江口水庫風(fēng)景區(qū)以亞洲第一大水庫和南水北調(diào)的渠首源頭為世人關(guān)注；正在興建的西峽恐龍蛋生物遺跡博物館將成為不可多得的科普教育基地。內(nèi)鄉(xiāng)縣衙、鸛河漂流躋身4A級景點行列，伏牛山世界地質(zhì)公園通過評審，葉家大莊桐柏英雄紀(jì)念館列入全國百家紅色旅游經(jīng)典景區(qū)。距南召縣云陽鎮(zhèn)北3公里處的杏花山“南召猿人”遺址，是中原人類的發(fā)祥之地。1978年，科學(xué)工作者在此采集一顆猿人牙齒化石及大量第四紀(jì)哺乳動物化石，經(jīng)中國科學(xué)院古脊椎動物與古人類研究所專家鑒定，定名為“南召猿人”，為距今約50萬年前更新世中期的古人類遺址，與北京周口店猿人的時代大體相當(dāng)。南召猿人的化石地點，是國內(nèi)發(fā)現(xiàn)的重要的古人類遺址，它填補(bǔ)了中原地區(qū)舊石器文化的歷史空白，擴(kuò)大了猿人在秦嶺地區(qū)的分布范圍，為進(jìn)一步研究人類起源和發(fā)展提供了新的材料.南陽之最：

世界第九大奇跡、中國發(fā)現(xiàn)年代最早的恐龍蛋化石群

中國“玉雕之鄉(xiāng)” ——鎮(zhèn)平縣 中國“地毯之鄉(xiāng)”——鎮(zhèn)平縣 中國四大名玉之一——南陽獨玉

中原人類的發(fā)祥地——南召縣杏花山猿人遺址 中國最早的古長城——楚長城

中華科圣張衡的長眠之地——張衡墓園 中華醫(yī)圣張仲景的墓祠紀(jì)念地——南陽醫(yī)圣祠 著名的政治家、軍事家諸葛亮躬耕地——南陽臥龍崗 中國最大的漢代畫像石刻藝術(shù)博物館——南陽漢畫館

六、觀看視頻：魅力南陽我的家，體會本地風(fēng)土民情

七、作業(yè)

1、課后繼續(xù)搜集家鄉(xiāng)南陽的相關(guān)資料，比比誰了解得多，為召開家鄉(xiāng)故事會作準(zhǔn)備。

板書設(shè)計：

魅力南陽 熱愛家鄉(xiāng) 熱愛祖國 刻苦學(xué)習(xí)建設(shè)家鄉(xiāng) 教后反思：

課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，能夠很快的進(jìn)入狀態(tài)，受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、刻苦學(xué)習(xí)的教育，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。