第一篇：成長(zhǎng)教育一年級(jí)下教案_上傳

第一單元 行為規(guī)范

第一課 愛(ài)護(hù)你周圍的“好朋友”

一、教學(xué)目的：

1.通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)自己周圍的公共財(cái)產(chǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：愛(ài)護(hù)公物。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，我們通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，都結(jié)交了不少朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友呢？（生交流）今天讓我們走進(jìn)一（2）班，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)在竊竊私語(yǔ)，誰(shuí)又在哭泣？出示課題。齊讀課題。

（二）七彩虹：教室里的悄悄話

1、哭泣的桌子。

2、傷心的凳子。

3、痛心的墻壁。

（三）辯一辯、說(shuō)一說(shuō)。

1、聽(tīng)了它們的對(duì)話，你的心情怎樣？你想說(shuō)點(diǎn)什么？

2、看圖6頁(yè)。上面的情景，你在生活中遇到過(guò)嗎？他們這樣做對(duì)嗎？ 面對(duì)這些事情我們應(yīng)該怎樣做？

（四）指南針

1、看圖認(rèn)識(shí)我們周圍的公物。

2、說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)校的公物有哪些？公共場(chǎng)所的公物有哪些？它們都有什么作用？

（五）成長(zhǎng)腳步。

1、讀兒歌《愛(ài)護(hù)公物從小事做起》

2、看圖學(xué)榜樣。

（六）總結(jié)

我們周圍有許多幫助我們生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、鍛煉的“好朋友”，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)它們。讓我們從現(xiàn)在開始，成為一名愛(ài)護(hù)公物的小衛(wèi)士。板書設(shè)計(jì)：

第二課 勤儉節(jié)約最光榮

一、教學(xué)目的：

1.通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2.教育學(xué)生勤儉節(jié)約光榮，參加到節(jié)約的行列中。

二、教學(xué)重點(diǎn)：勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)約光榮。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

我們國(guó)家地域遼闊，人口眾多，有一些地區(qū)、一些人還很貧困，他們都需要幫助。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課 “勤儉節(jié)約最光榮”。齊讀課題。

（二）七彩虹

看圖聽(tīng)故事《小弟弟和大公雞》。

（三）辯一辯、說(shuō)一說(shuō)。

1、大公雞為什么總跟著小弟弟呢？這個(gè)故事告訴了我們什么道理？

2、在同學(xué)們的學(xué)習(xí)呵生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)現(xiàn)象呢？面對(duì)這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做？

（四）指南針

1、看圖了解：他們需要幫助。

2、節(jié)約從我做起：我的金點(diǎn)子

（五）成長(zhǎng)腳步。

1、我們的節(jié)約行動(dòng)。

2、我還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有許多勤儉節(jié)約的行為和習(xí)慣：

3、讀兒歌《勤儉節(jié)約最光榮》

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們節(jié)約每一粒米、每一張紙、每一分錢、每一滴水、每一度電，做一名節(jié)約小能手。板書設(shè)計(jì)：

第二單元 心理健康 第三課 我們都能行

一、教學(xué)目的：

通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，樹立信心，敢于展現(xiàn)自己。

二、教學(xué)重點(diǎn)：相信自己，樹立自信。

三、教學(xué)難點(diǎn)：敢于展現(xiàn)自己。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

今天老師給你們帶來(lái)了新朋友，她叫丫丫。我們來(lái)看看丫丫的表現(xiàn)吧今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第六課 “我們都能行”。齊讀課題。

（二）七彩虹 丫丫的變化。

（1）、丫丫以前上課是怎么表現(xiàn)的？她為什么不敢舉手回答問(wèn)題（2）現(xiàn)在怎樣？為什么表現(xiàn)得越來(lái)越好？

（三）辨辯說(shuō)說(shuō)

想一想自己平時(shí)有無(wú)下列表現(xiàn)，如果有，就給圓圈涂上色，再想想該怎么做呢？

1、課堂上怕說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)笑話，我就是會(huì)也不舉手。

2、老師讓我到講臺(tái)前表演，我總是低著頭。

3、老師讓我發(fā)言時(shí)，我的聲音很小。

4、在別人面前我總是不敢說(shuō)話。

5、我想到鄰居家玩，總要媽媽帶著，我才肯去。

6、看到別人玩，我也想玩，就怕自己玩不好。

（四）指南針（讀一讀）

相信自己，要時(shí)刻對(duì)自己說(shuō)，我能行！

（五）成長(zhǎng)腳步。

1、看圖，我很棒。

2、把自己做得好的事情寫在花朵上。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們樹立信心，常對(duì)自己說(shuō)“我能行”，生活就會(huì)更美好。板書設(shè)計(jì)：

第四課 仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)多

一、教學(xué)目的：

通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)習(xí)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在類似的事物中找到不同。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

今天老師帶領(lǐng)了幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞。

（二）七彩虹 火眼金睛。

1、仔細(xì)觀察，看看兩幅圖中的魚有哪些不同？ 我還知道。

2、看看飛機(jī)和熱帶魚中各有多少個(gè)長(zhǎng)方形和三角形？

3、請(qǐng)你幫助小剛走出迷宮。

4、考考你。

（1）你們班里男生多還是女生多？

（2）用轉(zhuǎn)筆刀或削筆器削鉛筆時(shí)，一般是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆，還是逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆？

（3）關(guān)水龍頭是順時(shí)針，還是逆時(shí)針？（4）一元錢的紙幣上有哪些圖案？

（三）指南針 善于觀察，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的一大法寶。細(xì)心的觀察可以幫助我們找出事情之間的聯(lián)系呵不同，有利于我們更好地理解知識(shí)。

（四）成長(zhǎng)腳步。

1、觀察圖形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律接著畫。

2、把1-8這八個(gè)數(shù)分別填入圖中的八個(gè)圓圈內(nèi)，使其中六個(gè)等式都成立。

3、畫一畫。

找到同一棵樹上的兩片樹葉，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)他們之間的不同。

（五）、總結(jié)

同學(xué)們，面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，我們要仔細(xì)觀察，盡快適應(yīng)。板書設(shè)計(jì)：

第五課 我眼中的老師

一、教學(xué)目的：

通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)習(xí)尊重關(guān)心老師。

二、教學(xué)重點(diǎn)：體諒，尊敬老師。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能與老師像朋友般相處。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

今天一年級(jí)兩個(gè)班的小朋友在聊天，請(qǐng)同學(xué)們看看他們聊了什么。

（二）七彩虹 火眼金睛。

1、仔細(xì)看看，同學(xué)們都討論了些什么？

我還知道音樂(lè)老師。

2、你喜歡自己的老師嗎？為什么？

3、你希望自己的老師是什么樣子，為什么？

4、考考你。

（1）你們老師一天都要做些什么？

（2）當(dāng)我們不懂問(wèn)題時(shí)要不要向老師請(qǐng)教？

（3）當(dāng)我們煩惱和不快時(shí)，我們要不要找老師傾訴？（4）當(dāng)我們有小秘密時(shí)要不要告訴老師？

（三）指南針

給同學(xué)們講講你和老師之間發(fā)生的故事吧，相信你和你們的老師會(huì)是 很好的朋友。

（四）成長(zhǎng)腳步。

1、主動(dòng)參與老師組織的各種活動(dòng)。

2、喜歡完成老師布置的任務(wù)。

3、畫一畫。

畫一畫你與老師相處時(shí)發(fā)生的種種事情。

（五）、總結(jié)

同學(xué)們，面對(duì)老師和同學(xué)，我們都要以一顆真誠(chéng)的心，去交更多的朋友，去更好的完成學(xué)業(yè)。板書設(shè)計(jì)：

第三單元 安全自救 第六課 打掃衛(wèi)生別忘安全自護(hù)

一、教學(xué)目的：

1、愛(ài)護(hù)學(xué)校教學(xué)設(shè)施。

2、通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害。

二、教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，老師知道你們都是愛(ài)清潔的好孩子，常常把教室打掃的干干凈凈那么在勞動(dòng)時(shí)我們要注意些什么呢？今天就來(lái)讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《勞動(dòng)別忘安全自護(hù)》。

（二）七彩虹

1、智慧小隊(duì)的周末大掃除。

燦燦灑完水，整個(gè)地面亮晶晶的一片。小虎鉆到桌子下掃地。濤濤站在凳子上擦黑板。

2、辨一辨，說(shuō)一說(shuō)。

（1）智慧小隊(duì)的同學(xué)們?cè)诖驋咝l(wèi)生時(shí)，有哪些地方做的不好？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？（2）同學(xué)們?cè)鯓幼霾拍芊乐刮ｋU(xiǎn)的發(fā)生？

（3）平時(shí)大家是怎么打掃衛(wèi)生的，檢查一下自己的行為中有沒(méi)有不安全的做法。

（三）指南針

讀一讀。打掃衛(wèi)生須謹(jǐn)記。書第46——47頁(yè)。

（四）成長(zhǎng)腳步。讀一讀，判斷對(duì)錯(cuò)。

1、擦玻璃時(shí)，小明和小虎邊擦邊打著玩耍。

2、小明站在窗臺(tái)上小心翼翼地擦玻璃。

3、小偉蹲在地上擦洗課桌，甜甜急忙把課桌上的凳子放下來(lái)。

4、霏霏端著一盆水倒在地上，小虎趕忙用拖布擦洗地面。

5、小明和小虎搬運(yùn)課桌，霏霏在前面為他們清路。

6、皮皮去調(diào)換壞凳子，下樓梯時(shí)，他把壞凳子舉得高高的。

（五）、總結(jié)

在打掃衛(wèi)生，參加勞動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻注意安全自護(hù)。板書設(shè)計(jì)：

第七課 安全使用衛(wèi)生間

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)使用衛(wèi)生間。

2、通過(guò)本課教學(xué)，知道上廁所要注意什么。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道上廁所要注意什么。

三、教學(xué)難點(diǎn)：知道上廁所要注意什么。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

廁所，也稱衛(wèi)生間，它是我們生活中不可缺少的重要場(chǎng)所。在上衛(wèi)生間時(shí)，我們要注意什么呢？今天就來(lái)讓我們看看一些小朋友的做法。板書課題，齊讀。

（二）七彩虹

1、看圖辯理。

（1）小明和小強(qiáng)在廁所里打鬧。（2）小明邊撒尿邊與小強(qiáng)嬉鬧。

（3）小便完，小明去追小強(qiáng)，被地上的小便滑倒，摔倒在地上。（4）小強(qiáng)扶起小明，可小明的身上卻是尿漬，雙手也摔得紅紅的。（5）寧寧將廁所里的水龍頭開得很大，水濺的滿地都是。（6）餐廳衛(wèi)生間里，洋洋被烘手機(jī)燙的呲牙咧嘴。

（三）辨辨說(shuō)說(shuō)。

1、這些小朋友哪些做法是錯(cuò)誤的？

2、這些錯(cuò)誤行為會(huì)有什么不好的結(jié)果？

3、廁所里還有什么樣的行為不安全？

4、你平時(shí)是怎樣做的？你還知道上廁所時(shí)要注意什么？

（四）指南針 讀一讀 入廁須知

（五）成長(zhǎng)腳步。

你在日常生活中是怎么做的？

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，在入廁時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)自己就是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。板書設(shè)計(jì)：

第八課 讓我們遠(yuǎn)離踩踏事故

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人，避免踩踏事故的發(fā)生。

2、通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生保護(hù)自己，不圍觀、不奔跑、不打鬧、不推搡。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人，避免踩踏事故的發(fā)生。

三、教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)自己，不圍觀、不奔跑、不打鬧、不推搡。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，在日常生活中，我們會(huì)在各種場(chǎng)合活動(dòng)，那么怎么做才安全呢？下面就讓我們來(lái)看看一些小朋友的做法。板書課題，齊讀。

（二）七彩虹

1、看圖辯理。

（1）放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們擁?yè)屩艹鼋淌摇?/p>

（2）突然一個(gè)同學(xué)摔倒了，整個(gè)樓道學(xué)生擠倒了一片。

（3）玲玲看到這么多同學(xué)被壓倒在下面，嚇得臉色發(fā)青，腦子一片空白。

（4）佳佳急中生智，迅速跑去叫校長(zhǎng)了。

（5）大部分學(xué)生疏散了，幾個(gè)嚴(yán)重踩傷的同學(xué)被送到醫(yī)院。

（三）辨辯說(shuō)說(shuō)。

（1）大家說(shuō)說(shuō)為什么發(fā)生了這樣的慘??？（2）圖中哪些人的做法值得表?yè)P(yáng)？（3）玲玲該怎么辦？你能幫她出出主意嗎？

（四）指南針

讀一讀：安全策略 書第58——60頁(yè)。

（五）成長(zhǎng)腳步。

1、日常生活中嗎怎么做可以避免踩踏事故的發(fā)生？

2、觀察各種場(chǎng)所的安全疏散通道，說(shuō)一說(shuō)。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，我們生活學(xué)習(xí)離不開各種場(chǎng)所，有了這些場(chǎng)所，我們的生活更方便了。在這里活動(dòng)我們一定要注意自己和他人的安全。相信你們一定能做好！板書設(shè)計(jì)：

第四單元 珍愛(ài)生命 第九課 我從哪里來(lái)

一、教學(xué)目的：

1、知道自己是從哪里來(lái)的。

2、感謝父母給了我們生命，為父母做力所能及的事情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道自己是從哪里來(lái)的。

三、教學(xué)難點(diǎn)：感謝父母給了我們生命，為父母做力所能及的事情。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，你們知道自己是從哪里來(lái)的嗎？。今天就讓我們來(lái)了解自己的生命形成，感謝父母給了我們生命。板書課題，齊讀。

（二）七彩虹

我從哪里來(lái)，看圖了解我生命的形成。（1）我從哪里來(lái)。

（2）我在媽媽的肚子里住了10個(gè)月。（3）我剛開始叫受精卵。（4）我和爸爸的關(guān)系。

（5）最初的受精卵有媽媽的一半，也有爸爸的一半。（6）我是媽媽身上掉下來(lái)的一塊肉。

（三）辨辯說(shuō)說(shuō)

1、你問(wèn)過(guò)爸爸媽媽自己是從哪里來(lái)的嗎？爸爸媽媽是如何告訴你的？

2、是誰(shuí)給了我們寶貴的生命？

3、人多大了可以做爸爸媽媽？

（四）指南針

1、讀一讀，了解自己怎么來(lái)的。

2、讀“你知道嗎？”

（五）成長(zhǎng)腳步。

1、把你的雙肩書包背在胸前，走一走，蹲一蹲，你有什么感受？現(xiàn)在你知道媽媽懷孕的時(shí)候行動(dòng)有多么不方便吧！

2、回家后向爸爸媽媽講述今天這節(jié)課的內(nèi)容，擁抱他們，真誠(chéng)感謝他們給了你生命，同時(shí)為你的爸爸媽媽做一件力所能及的事情。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，是爸爸媽媽給了我們生命，讓我們感受到了生活的美好。讓我們真誠(chéng)的感謝父母，為父母做力所能及的事情。板書設(shè)計(jì)：

第十課 我要健康成長(zhǎng)

一、教學(xué)目的：

1、知道要健康成長(zhǎng)，就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

2、多鍛煉，不挑食。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

知道要健康成長(zhǎng)，就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 多鍛煉，不挑食。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，我們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，應(yīng)該建立健康的生活方式，促進(jìn)發(fā)育。具體怎么做呢？今天就讓我們一起來(lái)了解。板書課題，齊讀。

（二）七彩虹

聽(tīng)故事《小胖亮亮》、《挑食的劉敏》

（三）辨辯說(shuō)說(shuō)。

1、亮亮為什么會(huì)有“小將軍肚”？他有哪些不好的生活習(xí)慣？

2、劉敏為什么特別瘦弱？她有哪些不好的飲食習(xí)慣？

3、小學(xué)生要健康成長(zhǎng)，在生活習(xí)慣和飲食方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

（四）指南針

1、每日三餐，不吃零食，營(yíng)養(yǎng)全面均衡。

2、生命在于運(yùn)動(dòng)。

3、充足睡眠。

（五）成長(zhǎng)腳步。

1、結(jié)合自己的生活習(xí)慣，說(shuō)一說(shuō)自己有哪些地方需要改正，安排好自己每天的學(xué)習(xí)和生活。

2、請(qǐng)你判斷。

（1）超級(jí)小胖子是怎么引起的？（2）煎烤食物對(duì)身體有益嗎？

3、讀健康生活八多八少。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，要想健康成長(zhǎng)，就要從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的生活和飲食習(xí)慣，多鍛煉，少吃零食，保證充足的睡眠。板書設(shè)計(jì)：

第二篇：一年級(jí)成長(zhǎng)教育教案

成長(zhǎng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)

行為規(guī)范教育;使學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的生活和行為習(xí)慣在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用,能夠分辨不同行為的后果,控制和調(diào)整自己的行為,從而培養(yǎng)鍵康的生活和行為習(xí)慣,為他們一 生的幸福打下基礎(chǔ).心理健康教育;使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì).安全教育;使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性,樹立良好的安全意識(shí),掌握自放,自護(hù),自救的基本技能,保護(hù)自己,又不對(duì)他人的安全造成威脅,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到安全是一種社會(huì)責(zé)任.生命教育;從生命的由來(lái),青春期生理的保護(hù),禁毒及防止艾滋病,人與環(huán)境的相互影響等方面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命,尊重生命,敬畏生命,加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),樹立正確的生命觀,在復(fù)雜的自然環(huán)境和社會(huì)生活中健康成長(zhǎng).第一單元 面對(duì)災(zāi)難

第一課 地震來(lái)了莫慌張 教學(xué)目標(biāo)

教育學(xué)生地震來(lái)了不要慌選擇開闊地蹲下或趴下。2 不要隨便返回室內(nèi)，避開人多的地方。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 二、自瀆課文思考問(wèn)題

想一想莘長(zhǎng)林和同學(xué)是如何從廢墟中爬出來(lái)的？ 2 發(fā)生地震時(shí)，下列哪些做法是正確打?qū)础?/p>

（）迅速到陽(yáng)臺(tái)上。

（）不要到外強(qiáng)邊或窗邊去。

（）立即關(guān)閉電源、煤氣。3 小組討論 4 指名回答

三、小結(jié)

第二課時(shí)

一、閱讀指南地震來(lái)時(shí)，在各種情況下如何躲避？ 思考問(wèn)題 ： 1 室內(nèi)避震？ 2 戶外避震/？ 3 在公共場(chǎng)所避震？ 4 特殊情況下的求生？ 5 被震倒建筑物埋壓時(shí)？ 二、小組討論 三、指名回答

四、小結(jié)

第二課 學(xué)會(huì)接受失去 教學(xué)目標(biāo)

教育學(xué)生對(duì)自己失去的東西不要傷心過(guò)度，把它當(dāng)做成長(zhǎng)中一個(gè)小坎坷，要堅(jiān)強(qiáng)，有毅力。教學(xué)時(shí)間 ： 二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 談話導(dǎo)入

二、自瀆課文了解課文內(nèi)容

三、同位討論 想象一下瑩瑩會(huì)不會(huì)有下面我們描述的這些感受和體驗(yàn)？

瑩瑩會(huì)非常傷心嗎？

瑩瑩總會(huì)想著郵票為什么能掉出來(lái)嗎？ 3 瑩瑩會(huì)怪自己為什么不小心嗎？

瑩瑩灰沒(méi)心思學(xué)習(xí)，總會(huì)想著郵票的事嗎？

你有過(guò)自己心愛(ài)的東西損壞的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時(shí)的感受是什 么？你是怎么做的？ 四、指名回答

五、小結(jié)

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入

二、閱讀指南

當(dāng)我們心愛(ài)的東西丟失或被損壞時(shí)，我們都會(huì)傷心，痛苦，怪自己，后悔等，這些心理反應(yīng)是正常的，我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)遇到類似這樣讓我們傷心、難過(guò)的事情，當(dāng)這些事情發(fā)生的時(shí)候，我們?cè)鯓幼霾拍軠p輕痛苦呢？ 二、小組討論 三、指名回答 四、小結(jié)

第三課 做好災(zāi)后防疫確保生命安全 教學(xué)目標(biāo)

教育學(xué)生在生活中發(fā)生自然災(zāi)難后，應(yīng)怎樣保護(hù)自己。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、談話激趣 二、自瀆課文討論問(wèn)題：

怎樣才能做好災(zāi)后防病工作？在正確的做法打?qū)?。（）注意飲食衛(wèi)生，要喝開水、吃熟食。

（）及時(shí)清理災(zāi)后垃圾。

（）配合有關(guān)部門做好環(huán)境消毒和滅蠅、滅蚊、滅鼠工作。

（）講究個(gè)人衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境清潔，嚴(yán)防疾病發(fā)生和流行。二、指名回答 三、小結(jié)。

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

二、閱讀指南思考問(wèn)題

發(fā)生自然災(zāi)難后，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)怎樣保護(hù)自己，才能避免傳染疾病呢？

2、災(zāi)后常見(jiàn)有種傳染??？

三、指名回答

四、小結(jié)

第二單元：行為規(guī)范 第四課、我上學(xué)了

教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)圍繞教學(xué)使學(xué)生知道課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真讀書.2.爭(zhēng)做課堂表現(xiàn)小標(biāo)兵.教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一.談話激趣;二.學(xué)生自瀆課文七彩虹課時(shí)

三.討論:課文中向我們提出一個(gè)什么問(wèn)題? 四.圍繞課文中的問(wèn)題觀查圖 五.討論: 1小組討論: 2.集體討論:上課時(shí)我們?cè)趺醋霾艑?duì)呢? 六.小結(jié): 課堂上應(yīng)該積極思考.舉手回答.七.再次學(xué)習(xí);1.觀察圖 2.分角色演小品;3.演練指南針;4.讀一讀,記一記.第五課、我是我家小主人

教學(xué)目標(biāo);1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道文明禮儀的重要性;2.當(dāng) 有文明禮儀的好兒童;教學(xué)時(shí)間;兩 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程;一.談話 二.學(xué)習(xí)課文七彩虹

結(jié)合文中圖說(shuō)說(shuō)你在文明禮儀方面有哪些做法? 三.讀小熊和大山;討論;小熊怎樣做才能讓大山喜歡? 四.小結(jié);1.禮儀是人們?cè)诮煌^(guò)程必須遵守的;2.良好的文明禮儀對(duì)小學(xué)生品質(zhì)的形成有著重要的作用;3.我們要做一個(gè)講文明,懂禮儀的好孩子.五.行為升華;熟讀,熟記(小學(xué)生禮儀歌);六.學(xué)習(xí)(小學(xué)生禮儀常規(guī));七.討論;說(shuō)說(shuō)你怎樣做一個(gè)有文明禮儀的好學(xué)生

第三單元心理健康

第六課 說(shuō)說(shuō)我自己

教學(xué)目標(biāo);1.使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己;2.學(xué)會(huì)欣賞自己;3.了解自己,能說(shuō)出自己的特點(diǎn) 教學(xué)時(shí)間;兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程;

一、談話激趣;二.讀課文,觀察圖,然后說(shuō)一說(shuō);三.練習(xí)辯辯,說(shuō)說(shuō);1先在四人小組說(shuō)一說(shuō);2.推薦好的同學(xué)在全班說(shuō);3.填寫書上練習(xí)題 四.讀書上指南針;1.讀;2.填寫書上練習(xí);五.學(xué)習(xí)心 靈雞場(chǎng);欣賞自己;六.學(xué)記格言

人必須相信自己,這是成功的秘訣.第七課 我的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)

一.使學(xué)生知道上課要做到五到;二.完成作業(yè)做到認(rèn)真,細(xì)心;教學(xué)時(shí)間;兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程;一.談話;二.指導(dǎo)學(xué)生讀課文;七彩虹;三.圍繞問(wèn)題討論;讀完七彩虹你想對(duì)老師和同學(xué)說(shuō)點(diǎn)什么? 四.辯一辯,說(shuō)一說(shuō);1.小東的做法對(duì)嗎?你有什么辦法幫助他? 2.上課時(shí)你是怎么做的?同位交流;五.動(dòng)手做;圖一圖,畫一畫;六.行為指導(dǎo);讀課文中指南針 七.小結(jié);從本課的學(xué)習(xí)中同學(xué)知道;課堂上有三法 1.全神貫注法(眼到,耳到,心到,口到,手到)2.重點(diǎn)選擇法;3.學(xué)練結(jié)合法;八.心靈雞場(chǎng);讀白頭翁的故事

第八課 ：讓我和你一起玩

教學(xué)目標(biāo)

1使學(xué)生體會(huì)幫組別人和被別人幫組后的愉快心情2 知道人與人之間需要幫組和關(guān)愛(ài);3.學(xué)會(huì)關(guān)心和幫組他人;教學(xué)時(shí)間;兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程;一.調(diào)查同學(xué)中互相幫組的事;

二、讀課文;東東的一天

三、討論

1.東東都幫組了哪些人? 2.東東又得到哪些人的幫組? 四.活動(dòng)

1.四人一組開展采訪活動(dòng) 2.內(nèi)容

(1.)我?guī)徒M了別人和得到了別人的幫組;(2.)有什么感受?(3.)填寫書上練習(xí)題;(4.)做幫組盲人的游戲;五.讀心靈雞場(chǎng);(幫組盲人就是幫組自己)第四單元安全自救 第九課 無(wú)聲的朋友

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生知道在教室里必須講規(guī)則;2.熟記安全三字經(jīng);教學(xué)時(shí)間;一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一: 談話;導(dǎo)入新課 二;課文七彩虹后討論(!)濤濤的行為中有哪些危險(xiǎn)?(2)除了火爐外還有哪些與火有關(guān)?(3.)教室里還有哪些危險(xiǎn)? 三.熟讀熟記安全三字經(jīng) 四.觀察圖,安要求完成練習(xí).五.圖上那些小朋 友做得對(duì)嗎?幫他們畫上一張臉;

第十課 集體活動(dòng)有秩序

教學(xué)目標(biāo);1,使學(xué)生了解校園有哪些不 安全的事;2.增強(qiáng)自我防護(hù)和自身安全責(zé)任的意識(shí);教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一.談話引入新課

二、讀七彩虹

校園不安全行為抓拍 1.自讀.觀察圖 2.四人小組討論

三、講述;文中共有四組不安全的鏡頭,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō);1.課間玩樓梯 2.在教室里追著玩;3.冬天在冰上玩;4.手里拿著棍子在教室玩;四進(jìn)一步討論;課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么呢? 自讀 <<自護(hù)寶典>> 五,填寫練習(xí)題;六.以填寫的練習(xí)題為內(nèi)容,爭(zhēng)當(dāng)安全小標(biāo)兵.第十一課 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上講安全

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的活動(dòng)器材,有些對(duì)小孩有危險(xiǎn);2.掌握一些生活小常識(shí),保自身安全;教學(xué)時(shí)間

;兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程;一,學(xué)習(xí)課文;頑皮的小強(qiáng)

1.讀文觀察圖 2.討論;(1.)小強(qiáng)的行為中存在哪些危險(xiǎn)?(2.)請(qǐng)你幫小強(qiáng)想一想運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有哪些事有危險(xiǎn)? 提醒小強(qiáng)注意.二.學(xué)習(xí)生活小常識(shí) 1.自讀 2.討論;你知道生活中的哪些小常識(shí);(1)遵守紀(jì)律，服從老師的調(diào)度指揮;(2)沒(méi)有比賽項(xiàng)目的同學(xué)不要在場(chǎng)中穿行;(3)不要進(jìn)入場(chǎng)地?fù)?、搶器?(4)不要到超容量的地方活動(dòng)(5)沒(méi)有安全保護(hù)活動(dòng)不要參加;三.自學(xué)<<自護(hù)寶典>> 四.行為指導(dǎo)

完成練習(xí);看一看,想一想,誰(shuí)做的對(duì)? 第五單元 珍愛(ài)生命 第十二課意外傷害的處理

教學(xué)目標(biāo);1.知道生活中的不良習(xí)慣會(huì)對(duì)身體造成危害;2.改正生活中的不良習(xí)慣;教學(xué)時(shí)間

;兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一.從檢查學(xué)生牙齒開始引入新課 二.請(qǐng)學(xué)生讀課文”七彩虹”

三、討論;1.課文插圖講了哪些不良的生活習(xí)慣? 2.這些不良的習(xí)慣在你的身上有沒(méi)有? 四.教師總結(jié);小明倒水把手燙傷,踢足球趴在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,摔傷腳,削水果把手弄傷,等不良習(xí)慣在你們的身上也有,這些都是不好的,所以要改正.五.學(xué)習(xí)處理意外傷害的方法;六.讀相關(guān)鏈接

第十三課、安全使用煤氣 預(yù)防煤氣中毒

教學(xué)目標(biāo)

1,使學(xué)生知道小學(xué)生安全的重要性;2.知道哪些是安全的的做法;3.從自身做起,培養(yǎng)安全意識(shí);

一、教學(xué)從檢查學(xué)生出入學(xué)校引入新課;

二、學(xué)習(xí)課文;

1、讀課文;

2、觀察圖;討論;（1）圖上的小朋友說(shuō)什么，你知道嗎?（2）煤氣中毒怎么急救?（3）請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)小強(qiáng)家發(fā)生的事情有什么想法？;

三、學(xué)習(xí)課文指南針；

四、總結(jié)

1、發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，搶救者進(jìn)入室內(nèi)立即打開窗戶，關(guān)閉 氣開關(guān)，中毒者被廚房間搶救。

2、燒開水或熬湯時(shí)，加倍小心，以免湯水溢出，撲滅火焰，造成煤氣泄漏。

第三篇：一年級(jí)下健康教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。

⑵、樹立心理咨詢意識(shí)，知道遇到心理問(wèn)題時(shí)能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。

2、能力目標(biāo)：

讓學(xué)生通過(guò)多種形式的互動(dòng)活動(dòng)（如表演、辯論等）認(rèn)識(shí)“想入非非”不是錯(cuò)，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。

3、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)青春期的問(wèn)題，正確處理問(wèn)題，培養(yǎng)他們把握好尺度的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：樹立對(duì)“性”的正確認(rèn)識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備；課件；文字卡片若干；多看一些心理咨詢的知識(shí)；有關(guān)個(gè)案、資料等。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

導(dǎo)語(yǔ)：最近我們班出現(xiàn)了不少新現(xiàn)象，細(xì)心的班委們把它們收集起來(lái)進(jìn)行了加工，編成了一個(gè)小品短劇，讓我們一起來(lái)欣賞一下小演員們的精彩表演吧！

（學(xué)生表演小品，小品內(nèi)容大致為：一位男生球打得特別好，引來(lái)一位女生的傾慕；女生過(guò)分地打扮自己；同學(xué)們之間上課互相傳紙條；男生拿著同學(xué)惡作劇的紙條到處宣揚(yáng)有一位女生喜歡他，很得意！）

二、明確“想入非非”不是錯(cuò)：

1、從剛才這段表演中你感受到了什么?（點(diǎn)題，板書：青春期的變化）

2、針對(duì)同學(xué)們青春期產(chǎn)生的種種心理現(xiàn)象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，暢所欲言）

3、迅速閱讀課文有關(guān)段落，看看老師針對(duì)這個(gè)問(wèn)題是如何看待的。

4、自由回答：從老師的這一段話中你了解到了什么？

5、出示課件，師點(diǎn)撥小結(jié)：

像同學(xué)們這樣想與男同學(xué)相處、交往是一種正常的心理現(xiàn)象，一般來(lái)講，女孩子在11歲左右，男孩子在13歲左右，就會(huì)進(jìn)入人生的第二生長(zhǎng)高峰期——青春期。進(jìn)入青春期后，身體會(huì)發(fā)生很大的變化，女孩子會(huì)來(lái)月經(jīng)，乳房也會(huì)有所發(fā)育；男孩子的肌肉會(huì)更加發(fā)達(dá)，會(huì)有遺精現(xiàn)象的出現(xiàn)，這些都是在性激素的作用下產(chǎn)生的，隨之而然，性心理也會(huì)發(fā)生變化，就會(huì)出現(xiàn)“想入非非”這樣的現(xiàn)象，而且會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而表現(xiàn)得更加突出。因此，這是完全正常的現(xiàn)象，完全用不著為此而自責(zé)和煩惱。（板書：正確面對(duì)）

三、了解解決心理問(wèn)題的途徑：

1、產(chǎn)生這些心理現(xiàn)象之后應(yīng)該怎么辦呢?（小組討論——匯報(bào)——老師總結(jié)）

2、碰到一些自己不能解決，而又不好意思跟父母交談，我們?cè)撛趺崔k？（自由發(fā)言）師：

我們學(xué)校有心理輔導(dǎo)老師嗎？你認(rèn)為還有哪些人可以做你的心理輔導(dǎo)老師？

3、師小結(jié)。對(duì)，我們碰到青春期的問(wèn)題或所有自由不能處理的問(wèn)題都可以去找班主任、爸爸媽媽、學(xué)校里的心理輔導(dǎo)老師。（張貼“班主任”、“爸爸媽媽”“親近的老師”“心理輔導(dǎo)老師”“心理輔導(dǎo)咨詢機(jī)構(gòu)”“其他可信賴的親友”）

四、正確認(rèn)識(shí)“性”：

1、一提到性這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都有些不自然，別別扭扭，有些不好意思，這是因?yàn)槿狈?duì)性的正確認(rèn)識(shí)，書中的小女孩莎莎也這樣，自由讀一讀課文相關(guān)的文字，看看心理輔導(dǎo)老師是怎么說(shuō)的吧。

2、出示課件（人類、動(dòng)物繁衍生息的動(dòng)畫），師小結(jié)：

性是世界萬(wàn)事萬(wàn)物繁衍生息的紐帶，如果沒(méi)有性，就沒(méi)有我們?nèi)祟惖纳妫膊粫?huì)有這世間這么多美麗、可愛(ài)的生命。

五、如何把握好尺度：

1、同學(xué)們這樣的想法雖然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果這樣做了會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果呢？

2、出示課件（因青春期的一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)很好地處理而導(dǎo)致的不良后果的事例），總結(jié)把握尺度很重要。（板書：把握尺度）

3、四人小組討論：面對(duì)這樣的心理問(wèn)題出現(xiàn)后，應(yīng)該怎么做呢？

4、小組匯報(bào)：用你喜歡的方式演、唱、說(shuō)、跳等，讓同學(xué)們猜一猜你的好辦法。

5、出示課件，師小結(jié)：

這些方法都總結(jié)為兩類：注意轉(zhuǎn)移法、情緒調(diào)節(jié)法、價(jià)值權(quán)衡法。（板書：要記住去嘗試）

六、延伸、指導(dǎo)：

1、小組自由提問(wèn)：在青春期里同學(xué)們肯定還有不少的問(wèn)題困惑著大家吧？小組內(nèi)的同學(xué)互相自由提問(wèn)，并推選一名小組長(zhǎng)匯報(bào)總結(jié)你們的問(wèn)題。

2、引入“心理健康輔導(dǎo)老師”這一角色進(jìn)入課堂：

同學(xué)們對(duì)自己青春期里的一些不明白的心理問(wèn)題，可以現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教我們的“心理健康輔導(dǎo)老師”，獲得咨詢和解答。(學(xué)生和老師現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答：先為組長(zhǎng)提問(wèn)，后給學(xué)生自由提問(wèn)發(fā)揮的空間)

3、師總結(jié)：

誰(shuí)說(shuō)青春無(wú)憂，誰(shuí)說(shuō)青春盡樂(lè)，但只要我們不為想入非非而自責(zé)，珍惜友誼，大膽交往，把握尺度，就一定能解決好這些心理問(wèn)題，使自己健康成長(zhǎng)！同學(xué)們，快樂(lè)些吧，老師和家長(zhǎng)都在期待著你們的笑顏，千萬(wàn)別辜負(fù)了這青春絢麗的年華，一起笑迎花季吧！

第四篇：一年級(jí)上冊(cè)成長(zhǎng)教育教案

第一課 認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)本課教學(xué)，熟悉環(huán)境，熱愛(ài)自己的學(xué)校。

2、畫一畫自己的學(xué)校。

二、教學(xué)重點(diǎn)：熟悉環(huán)境，熱愛(ài)自己的學(xué)校。

三、教學(xué)難點(diǎn)：畫一畫自己的學(xué)校。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

今天老師帶領(lǐng)大家參觀、認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校。

（二）七彩虹

1、參觀學(xué)校。（教學(xué)樓、辦公樓、圖書室、微機(jī)室、廣播室、實(shí)驗(yàn)室、體育室、音樂(lè)室等）

2、說(shuō)一說(shuō)。

我還知道。

3、評(píng)一評(píng)?？纯凑l(shuí)說(shuō)的好。

（三）指南針

你們已經(jīng)是小學(xué)生了，在新的環(huán)境中，不僅要注意安全，更要盡快熟悉我們的校園，在學(xué)校里開心過(guò)好每一天。

（五）成長(zhǎng)腳步。

1、說(shuō)一說(shuō)。

我們學(xué)校的校名是

，它所在的街道是，我在 年級(jí) 班。我的語(yǔ)文老師是。我的數(shù)學(xué)老師是。我的體育老師是。我的藝術(shù)老師是。…………

2、畫一畫。

動(dòng)手畫一畫我們的學(xué)校。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，我們只有盡快適應(yīng)、熟悉，就能快樂(lè)生活

第二課 課上課下守規(guī)矩

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人，避免踩踏事故的發(fā)生。

2、通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生保護(hù)自己，不圍觀、不奔跑、不打鬧、不推搡。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人，避免踩踏事故的發(fā)生。

三、教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)自己，不圍觀、不奔跑、不打鬧、不推搡。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，在日常生活中，我們會(huì)在各種場(chǎng)合活動(dòng)，那么怎么做才安全呢？下面就讓我們來(lái)看看一些小朋友的做法。板書課題，齊讀。

（二）七彩虹

1、看圖辯理。

（1）放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們擁?yè)屩艹鼋淌?。?）突然一個(gè)同學(xué)摔倒了，整個(gè)樓道學(xué)生擠倒了一片。

（3）玲玲看到這么多同學(xué)被壓倒在下面，嚇得臉色發(fā)青，腦子一片空白。

（4）佳佳急中生智，迅速跑去叫校長(zhǎng)了。

（5）大部分學(xué)生疏散了，幾個(gè)嚴(yán)重踩傷的同學(xué)被送到醫(yī)院。

（三）辨辯說(shuō)說(shuō)。

（1）大家說(shuō)說(shuō)為什么發(fā)生了這樣的慘??？（2）圖中哪些人的做法值得表?yè)P(yáng)？（3）玲玲該怎么辦？你能幫她出出主意嗎？

（四）指南針

讀一讀：安全策略 書第13—15頁(yè)。

（五）成長(zhǎng)腳步。

1、日常生活中嗎怎么做可以避免踩踏事故的發(fā)生？

2、觀察各種場(chǎng)所的安全疏散通道，說(shuō)一說(shuō)。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，我們生活學(xué)習(xí)離不開各種場(chǎng)所，有了這些場(chǎng)所，我們的生活更方便了。在這里活動(dòng)我們一定要注意自己和他人的安全。相信你們一定能做好！

第三課 誰(shuí)更像小學(xué)生

一、教學(xué)目的：

1.通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。2.幫助學(xué)生了解學(xué)校的規(guī)章制度，教育他們自覺(jué)遵守紀(jì)律。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：自覺(jué)遵守紀(jì)律。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

播放《上學(xué)歌》。小朋友們，已經(jīng)入校3周了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)做小學(xué)生的感受？（生交流）是啊，來(lái)到新環(huán)境，我們認(rèn)識(shí)了新老師、新同學(xué)，也有了新規(guī)矩。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元“行為規(guī)范”第四課“我上學(xué)了”。齊讀課題。

（二）七彩虹：看圖明規(guī)章

1、按時(shí)到校不遲到。

2、鈴聲響起進(jìn)教室。

3、認(rèn)真聽(tīng)講不吵鬧。

4、回答問(wèn)題先舉手。

5、放學(xué)之前做值日。

6、按時(shí)回家報(bào)平安。

（三）辯一辯、說(shuō)一說(shuō)。

1、看了上面的畫面、規(guī)章，你能做到哪些？

2、上課了，你是怎么聽(tīng)課的？聽(tīng)課時(shí)還要注意什么？

3、放學(xué)了，我們做完了哪些事情就可以回家了？

（四）指南針

1、讀兒歌《上課了》

2、說(shuō)說(shuō)上課要做到什么？

（五）成長(zhǎng)腳步。

在你認(rèn)為做得好的圖旁邊畫上小紅花。

（六）、總結(jié)

我們都是小學(xué)生了，經(jīng)過(guò)3周的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了在學(xué)校里應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和生活了吧？讓我們從現(xiàn)在開始，成為一名遵守學(xué)校規(guī)章制度的好學(xué)生

第四課 好姿勢(shì)助成長(zhǎng)

一、教學(xué)目的：

1、仔細(xì)觀察課本上的圖，訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。

2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入。

小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書、寫字來(lái)獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢(shì)。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)十分重要。

（二）七彩虹：看圖明規(guī)章

請(qǐng)小朋友打開課本，翻到39頁(yè)、40頁(yè)下面的幾幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢(shì)是怎樣的。

(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。

教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：

①寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。

②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。

③寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。

④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))。

①老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3—4厘米”的實(shí)際概念與操作要求。

②請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。

③引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。

④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。(3)鞏固練習(xí)

①說(shuō)說(shuō)寫字資勢(shì)的的要點(diǎn)。

②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助;教師給練習(xí)認(rèn)真、姿勢(shì)正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。

③出示《寫字姿勢(shì)歌》，組織學(xué)生讀讀背背。輕輕移動(dòng)小椅子，身體坐正腳放平。

做到一尺一拳和一寸。

（三）總結(jié)

1、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。

2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。

3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫姿勢(shì)，填好檢查表。

第五課 打掃衛(wèi)生 安全第一

一、教學(xué)目的：

1、愛(ài)護(hù)學(xué)校教學(xué)設(shè)施。

2、通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害。

二、教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，老師知道你們都是愛(ài)清潔的好孩子，常常把教室打掃的干干凈凈那么在勞動(dòng)時(shí)我們要注意些什么呢？今天就來(lái)讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《勞動(dòng)別忘安全自護(hù)》。

（二）七彩虹

1、智慧小隊(duì)的周末大掃除。

燦燦灑完水，整個(gè)地面亮晶晶的一片。小虎鉆到桌子下掃地。濤濤站在凳子上擦黑板。

2、辨一辨，說(shuō)一說(shuō)。

（1）智慧小隊(duì)的同學(xué)們?cè)诖驋咝l(wèi)生時(shí)，有哪些地方做的不好？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

（2）同學(xué)們?cè)鯓幼霾拍芊乐刮ｋU(xiǎn)的發(fā)生？

（3）平時(shí)大家是怎么打掃衛(wèi)生的，檢查一下自己的行為中有沒(méi)有不安全的做法。

（三）指南針

讀一讀。打掃衛(wèi)生須謹(jǐn)記。書第55頁(yè)。

（四）成長(zhǎng)腳步。讀一讀，判斷對(duì)錯(cuò)。

1、擦玻璃時(shí)，小明和小虎邊擦邊打著玩耍。

2、小明站在窗臺(tái)上小心翼翼地擦玻璃。

3、小偉蹲在地上擦洗課桌，甜甜急忙把課桌上的凳子放下來(lái)。

4、霏霏端著一盆水倒在地上，小虎趕忙用拖布擦洗地面。

5、小明和小虎搬運(yùn)課桌，霏霏在前面為他們清路。

6、皮皮去調(diào)換壞凳子，下樓梯時(shí)，他把壞凳子舉得高高的。

（五）、總結(jié)

在打掃衛(wèi)生，參加勞動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻注意安全自護(hù)。

第六課 集體活動(dòng)有秩序

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。

2、通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，在學(xué)校里生活，我們會(huì)參加很多集體活動(dòng)，在參加集體活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？。今天就來(lái)讓我們看看一些小朋友的做法。板書課題，齊讀。

（二）七彩虹

1、看圖辯理。（1）集體活動(dòng)需要提凳子時(shí)，怎樣拿凳子才是安全的？你可以給大家演示一下嗎？

（2）如果下樓時(shí)鞋帶開了或東西掉了應(yīng)該怎么做？請(qǐng)你幫樂(lè)樂(lè)出出主意。

（3）笑笑為什么會(huì)摔倒？下樓時(shí)能和旁邊的小朋友嬉笑打鬧嗎？（4）圖4中的那個(gè)小朋友在大家開會(huì)時(shí)一個(gè)人跑出校門買零食吃，這樣做對(duì)嗎？為什么？

（5）集會(huì)中擅自離開會(huì)場(chǎng)有上面危險(xiǎn)？（6）集會(huì)結(jié)束了，我們應(yīng)該怎么做？

（三）指南針

1、集會(huì)前，聽(tīng)從老師指揮，輕聲慢步靠右行，不打鬧。

2、集會(huì)中，不串班，不離場(chǎng)。有事請(qǐng)示老師。

3、集會(huì)后，聽(tīng)從老師安排，不擁擠，推搡，隨意離開、亂跑。

（四）成長(zhǎng)腳步。演練集會(huì)的過(guò)程。

（五）、總結(jié)

同學(xué)們，在集會(huì)時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)任

第七課 衛(wèi)生間里講安全

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)使用衛(wèi)生間。

2、通過(guò)本課教學(xué)，知道上廁所要注意什么。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道上廁所要注意什么。

三、教學(xué)難點(diǎn)：知道上廁所要注意什么。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

廁所，也稱衛(wèi)生間，它是我們生活中不可缺少的重要場(chǎng)所。在上衛(wèi)生間時(shí)，我們要注意什么呢？今天就來(lái)讓我們看看一些小朋友的做法。板書課題，齊讀。

（二）七彩虹

1、看圖辯理。

（1）小明和小強(qiáng)在廁所里打鬧。（2）小明邊撒尿邊與小強(qiáng)嬉鬧。

（3）小便完，小明去追小強(qiáng)，被地上的小便滑倒，摔倒在地上。（4）小強(qiáng)扶起小明，可小明的身上卻是尿漬，雙手也摔得紅紅的。（5）寧寧將廁所里的水龍頭開得很大，水濺的滿地都是。（6）餐廳衛(wèi)生間里，洋洋被烘手機(jī)燙的呲牙咧嘴。

（三）辨辨說(shuō)說(shuō)。

1、這些小朋友哪些做法是錯(cuò)誤的？

2、這些錯(cuò)誤行為會(huì)有什么不好的結(jié)果？

3、廁所里還有什么樣的行為不安全？

4、你平時(shí)是怎樣做的？你還知道上廁所時(shí)要注意什么？

（四）指南針 讀一讀 入廁須知

（五）成長(zhǎng)腳步。

你在日常生活中是怎么做的？

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，在入廁時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)自己就是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

第八課 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)過(guò)中秋

一、教學(xué)目的：

1.了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)過(guò)節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過(guò)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

2.初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

3.激發(fā)幼兒探索月球的欲望。

二、教學(xué)重點(diǎn)：：月亮為什么有圓缺。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時(shí)的月亮。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、月餅，學(xué)生觀察。

1.引導(dǎo)幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)月餅的形狀和味道。

2.向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。

二、了解月亮的變化過(guò)程。

1.欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽(tīng)。

2.交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么變化的呢？什么時(shí)候變細(xì)？什么時(shí)候最圓？什么時(shí)候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤）？

3.教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時(shí)，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變?cè)酱?，像鐮刀了，像小船?.....。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候，月亮最圓，像個(gè)大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。

三、畫一畫會(huì)變得月亮。

教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

幼兒操作：繪畫《會(huì)變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

第九課 地震來(lái)了我不怕

一、教學(xué)目的：

1.通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生掌握自救、自護(hù)的技能。2.掌握預(yù)防地震傷害的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：自救、自護(hù)的技能

三、教學(xué)難點(diǎn)：自救、自護(hù)的技能。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，歡迎你們加入小學(xué)生的行列！從今天開始，你們的新朋友《成長(zhǎng)教育》將與你們快樂(lè)同行。齊讀書名。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一單元“面對(duì)困難”的第一課“地震來(lái)了莫慌張”。齊讀課題。

（二）七彩虹

1、聽(tīng)故事《小英雄林浩》。

2、說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得林浩是個(gè)怎樣的人？

（三）指南針

1、室內(nèi)避震。

（1）較安全的地方：炕沿下、堅(jiān)固家具下、內(nèi)墻墻根和墻角、廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開間小的地方。

（2）注意事項(xiàng)：保持鎮(zhèn)定，關(guān)閉電源、燃?xì)?；用枕頭或坐墊護(hù)頭；不乘電梯，不靠近窗邊；在校聽(tīng)從老師指揮等。

2、戶外避震。

（1）選擇開闊地蹲下或趴下。（2）不亂跑，避開高大建筑物。

（3）避開危險(xiǎn)設(shè)施（變壓器、電線桿、路燈、廣告牌、吊車等。）、場(chǎng)所。

3、公共場(chǎng)所避震。（1）就地蹲下或趴下。（2）避開懸掛物，保護(hù)好頭部。（3）避開人流的擁擠。

4、特殊情況下的求生要點(diǎn)。

（1）燃?xì)庑孤河脻衩砦孀】诒恰⒉挥妹骰?、震后設(shè)法轉(zhuǎn)移。（2）火災(zāi)：趴在地下，用濕毛巾捂住口鼻、逆風(fēng)匍匐而行。（3）毒氣泄漏：用濕毛巾捂住口鼻、向上風(fēng)跑。

5、被埋壓時(shí)。

（1）改善自己的所處環(huán)境：用濕毛巾或衣物捂住口鼻、保護(hù)頭部。（2）擴(kuò)大活動(dòng)空間：用物品支撐身體上方空間，設(shè)法保持有足夠的空氣。

（3）互相鼓勵(lì)，樹立信心。（4）設(shè)法脫離險(xiǎn)境。（5）保存體力維持生命。

（四）成長(zhǎng)腳步。避震演練。

（五）、總結(jié)

1、地震的求生方法：

⑴地震時(shí)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時(shí)間，此時(shí)要保持冷靜，12秒鐘內(nèi)要因地、因時(shí)地作出瞬間避險(xiǎn)抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過(guò)道上； ⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時(shí)，要注意保護(hù)頭部；

⑺地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取正確措施，緊急避險(xiǎn)。來(lái)不及撤離，應(yīng)就近避震

（六）延伸。

和家長(zhǎng)共同進(jìn)行一次家庭避震演練。

第十課 火的認(rèn)識(shí)

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？

3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，像圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)。

三、教學(xué)小結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？ 遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

第五篇：一年級(jí)下入學(xué)教育教案

一年級(jí)下入學(xué)教育教案

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面就是小編整理的，一起來(lái)看一下吧。

這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)”為主題。畫面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。

由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂(lè)的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂(lè)的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。

1．向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。

2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂(lè)的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。

小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎？你愿意讀給大家聽(tīng)嗎？

你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認(rèn)真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。

老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。

有問(wèn)題要舉手發(fā)言。

課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。

行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。

行為練習(xí)：舉手

小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽(tīng)的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話，也不能走上來(lái)噢。

大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見(jiàn)，天天餓肚皮。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)??！

同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。

讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到

1）身體坐直

2）頭放正

3）肩放平

4）再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

教師分解動(dòng)作示范

教師巡視，一一糾正。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。

看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：

1）身體坐正，書本放平，2）手離筆尖一寸，3）眼離書本一尺，4）胸離桌邊一拳。

教師示范分解動(dòng)作

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。另外，無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái)，墊在中指下面。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

在語(yǔ)文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。

1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng)，并做給家長(zhǎng)看。

2．教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。

“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度。

“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，差不多是三個(gè)指頭的寬。

小朋友，愛(ài)讀書，讀書姿勢(shì)要做到：

身直，頭正，肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。

寫字姿勢(shì)要端正，身體坐正書放平，一寸一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健