第一篇：高三(9)班家長(zhǎng)會(huì)教案

高三（9）班家長(zhǎng)會(huì)

主題：放飛夢(mèng)想、溝通無(wú)限，做學(xué)生“給力”的后援團(tuán)隊(duì)

指導(dǎo)思想：促進(jìn)交流與合作，達(dá)成教育共識(shí)，為2013年高考做好備考工作

活動(dòng)主持：班主任：李君怡

班長(zhǎng)：李玲娜

學(xué)習(xí)委員：鄒春禮

科任老師：喻渝

秦尊文 魯燕 黎麗珍 杜芳

李君怡 會(huì)議內(nèi)容：

（一）班級(jí)生活簡(jiǎn)介：

（1）班級(jí)情況介紹：學(xué)風(fēng)班風(fēng)，班級(jí)倡導(dǎo)的管理模式，班委會(huì)成員等。（2）班級(jí)活動(dòng)展示：

①.主題班團(tuán)會(huì)展示（圖片）②.跑操展示（視頻）

③.社區(qū)服務(wù)活動(dòng)展示（圖片）④.微視頻活動(dòng)（圖片及視頻）

（3）科任老師介紹（針對(duì)高三部分老師有變動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)解釋說(shuō)明）

（二）九月考試質(zhì)量分析 1.匯報(bào)篇

（1）題型難度，考試變化（如高三第一次大型考試），各科目均分，以及分?jǐn)?shù)線。（2）表?yè)P(yáng)：成績(jī)優(yōu)異者，單科狀元，進(jìn)步突出者。

表?yè)P(yáng)名單：李玲娜、王子璇、李詠祺、聶雨卿、曾鼎森、邱瑋萱、丁詩(shī)慧等（3）期望：有潛力突破或進(jìn)步的人

期望名單：張小溪、杜若晨、陳伊明、余馨婕等（4）進(jìn)步反饋： ①課堂紀(jì)律良好

②絕大部分同學(xué)不會(huì)存在遲到問題 ③作業(yè)上交率有所提升 ④教室清潔衛(wèi)生良好 2.反思篇

根據(jù)學(xué)生在考試之后寫的反思總結(jié)：

⑴．學(xué)習(xí)目的不明確，自我期望值不高。

⑵．學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。

⑶．學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)效率低下。

⑷．心理素質(zhì)不過關(guān)，情緒化比較嚴(yán)重。3.展望篇

需要家長(zhǎng)一起配合的地方：

⑴.在生活上給予支持的同時(shí)給予情感上的關(guān)懷。

⑵.對(duì)子女進(jìn)行正確的心態(tài)的引導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)钠谕岛凸膭?lì)。⑶.存在的問題

①關(guān)于手機(jī)的問題：

手機(jī)是很多同學(xué)的“游戲機(jī)”，嚴(yán)重影響孩子們學(xué)習(xí)的狀態(tài)和休息時(shí)間，需要家長(zhǎng)配合進(jìn)行嚴(yán)格管理。②關(guān)于穿校服的問題：

不允許私自改校服，如有上述情況一律由家長(zhǎng)帶領(lǐng)重新購(gòu)買。③關(guān)于請(qǐng)假的問題： 請(qǐng)假手續(xù)：

短期：需要家長(zhǎng)電話及短信 長(zhǎng)期：需要家長(zhǎng)假條 ④關(guān)于“早戀”的問題：

這是一個(gè)很敏感的話題，由于現(xiàn)在的孩子接受了太多現(xiàn)代化的信息，所以心理成熟較早，需要家長(zhǎng)及老師正確引導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)扼制。⑤關(guān)于儀表問題：

女生禁止化妝、染頭發(fā)、涂指甲。⑥關(guān)于下午就餐的問題：

時(shí)間較緊，如果有條件建議家長(zhǎng)送飯；如果家住比較遠(yuǎn)，建議找干凈衛(wèi)生 的小飯桌，成為固定的吃飯地點(diǎn)，這樣既可以節(jié)約時(shí)間，又能保證健康。

（三）家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享

1.家長(zhǎng)代表發(fā)言，給予積極的意見

2.其他家長(zhǎng)可以補(bǔ)充 家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享總結(jié)：

①不要把孩子當(dāng)敵人 ②多陪伴和關(guān)心孩子

③在高中叛逆期，盡量以鼓勵(lì)為主，少一些打擊，看到進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

（四）會(huì)后家校溝通、暢談教育經(jīng)驗(yàn)

1.科任老師與家長(zhǎng)的溝通（靈活掌握）

2.家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流在家庭教育中好的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，學(xué)生也可參與討論。

（五）家長(zhǎng)到會(huì)情況：90%

（六）會(huì)議自我評(píng)價(jià)：

總體感覺家長(zhǎng)，老師都比較滿意。“家長(zhǎng)會(huì)”是老師，學(xué)生，家長(zhǎng)三者心 與心交流的過程，應(yīng)該讓每個(gè)人從中受益。本次家長(zhǎng)會(huì)遺憾的是沒有讓學(xué)生與 家長(zhǎng)做過多的互動(dòng)和交流。其次是在教育子女的問題溝通之后，很多東西都有 欠考慮，希望各位老師批評(píng)指正！

第二篇：文明禮儀伴我行教案(高三9班)（定稿）

《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)教案

高三9班

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語(yǔ)言上講文明（2）行為上講規(guī)范（3）生活中講衛(wèi)生（4）活動(dòng)中講參與（5）集體中講團(tuán)結(jié)（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓（8）時(shí)時(shí)處處講安全

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

3、通過此次班會(huì)課，使學(xué)生對(duì)文明習(xí)慣有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。

4、通過此次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講文明，重禮儀的品質(zhì)，使用文明用語(yǔ)的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起，爭(zhēng)做文明好學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做文明好學(xué)生；

2、自覺用中學(xué)生行為規(guī)范約束自己行為 活動(dòng)過程：班會(huì)引入:

主持人：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

禮儀——不是表面，而是細(xì)節(jié) 尊重—— 不是忍讓，而是雙贏 培訓(xùn)——不是目的，而是提醒 禮儀是無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有

（一）故事賞析

酒店老板與無(wú)賴

一個(gè)人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對(duì)老板說(shuō)“店家今日忘帶錢了，改日送來(lái)”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個(gè)過程被一個(gè)無(wú)賴給看見了，他也進(jìn)了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對(duì)店老板說(shuō)“店家今日忘帶錢了，改日送來(lái)”。誰(shuí)知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無(wú)賴不服說(shuō)：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”

店家說(shuō)：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個(gè)有德行的人，豈能賴我?guī)讉€(gè)錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來(lái)，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個(gè)居無(wú)定室，食無(wú)定餐的無(wú)賴之徒，我豈能饒你！”一席話，說(shuō)得無(wú)賴啞口無(wú)言，只得留下外衣，狼狽而去。

應(yīng)聘成功

有位經(jīng)理登了一則廣告，想要找個(gè)男孩到公司來(lái)幫忙，廣告刊登后，差不多有五十個(gè)人來(lái)應(yīng)征。經(jīng)理于是從這五十人中選了一位，其馀的人則只好另覓他職。有位朋友問經(jīng)理說(shuō):「那男孩連一張推薦信也沒有，你為什麼會(huì)選中那位男孩呢 ?」經(jīng)理說(shuō):「那男孩可取的地方多著呢!當(dāng)他進(jìn)門時(shí)，他懂得在門前的鞋墊上將鞋底清干凈，之后，又知道將門輕輕關(guān)上，這顯示他做事非常謹(jǐn)慎。后來(lái)，他看到了跛腿的老人隨即將座位讓給他，這顯示那男孩富有愛心，能體諒他們經(jīng)理接著又說(shuō):他進(jìn)到室內(nèi)，隨即脫下帽子，我問他話，也能即刻回答，這顯示他注重禮節(jié)具有紳士風(fēng)度。我故意將一本書放在地上，其他應(yīng)征者都好似沒看見，就從書本跨過去，那男孩卻能將書撿起來(lái)，放回桌上，這證明那男孩是個(gè)有條不紊，注重紀(jì)律的人;當(dāng)他在等候我面試時(shí)，安安靜靜的，不像其他人一樣擠成一團(tuán)，推推拉拉的。當(dāng)我跟他談話時(shí)，我注意到他的衣著極為整潔，頭髮也梳得整整齊齊的，連他的指甲也是干干凈凈的。我從他的言行舉止判斷他是最合適的人。

從上兩個(gè)故事中是不是可以得到一些啟示：

1.動(dòng)作姿勢(shì)是一個(gè)人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個(gè)品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢(shì)必然優(yōu)雅。一個(gè)趣味低級(jí)、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢(shì)來(lái)的。

2.在人際交往中，我們可以通過別人的動(dòng)作、姿勢(shì)來(lái)衡量、了解和理解別人。今天我們主要在：和諧校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生這方面討論 為什么學(xué)禮儀? ? 對(duì)個(gè)體

– 不學(xué)禮，無(wú)以立

– 使個(gè)人的言行在社會(huì)活動(dòng)中與其身份、地位、社會(huì)角色相適應(yīng) – 衡量個(gè)人道德水準(zhǔn)高低和有無(wú)教養(yǎng)的尺度

? 對(duì)社會(huì)

– 塑造組織形象，提高辦事效率

– 是一個(gè)國(guó)家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映

（二）“文明人”自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎？

（三）校園中的不文明行為

（四）作為一名講文明的中學(xué)生，在校園里我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

1、言語(yǔ)要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。２、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。

３、領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊(duì)，相互禮讓，井然有序。４、他人班級(jí)，非請(qǐng)莫進(jìn)；他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取。５、走道樓梯，人來(lái)人往，你謙我讓，主動(dòng)留道。６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。８、進(jìn)出校門，主動(dòng)問好，微笑致意。

９、上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。１０、升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。

（五）班級(jí)全體學(xué)生宣誓 請(qǐng)舉起右手，讓我們一起宣誓： 向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園！高三9班

（六）班主任總結(jié) 文明禮儀的關(guān)鍵在于小細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)，是每一個(gè)時(shí)代的本質(zhì)。那穿過一切表象而固化下來(lái)的小小細(xì)節(jié)，維系著我們對(duì)品質(zhì)、個(gè)性和精致生活的堅(jiān)持。甚至可以說(shuō)，細(xì)節(jié)就是品質(zhì)，就是生活質(zhì)量。這是我們這個(gè)時(shí)代與粗糙時(shí)代對(duì)抗之后取得的勝利。從來(lái)沒有過一個(gè)像今天這樣值得推崇細(xì)節(jié)的時(shí)代，它令我們的生活漸入佳境，個(gè)性漸趨鮮明，社會(huì)漸顯人性光輝。

文明禮儀與態(tài)度有關(guān)，與貧富無(wú)關(guān)；與個(gè)性有關(guān)，與能力無(wú)關(guān)，如果你熱愛生活，你勢(shì)必歡天喜地的奔赴這個(gè)真正的文明時(shí)代。

老師寄語(yǔ)：

說(shuō)得多不如做得好——從現(xiàn)在做起 看著做不如自己做——從我做起 要我做不如我要做——從內(nèi)心做起 校領(lǐng)導(dǎo)講話：

結(jié)束語(yǔ)：

朋友們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果；它會(huì)指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀！親愛的朋友們，讓我們把文明之花播撒到生活中的每個(gè)角落去吧，讓我們?cè)谖拿鞫Y儀的世界中快樂前行．．．．．．

知書達(dá)禮現(xiàn)在起，文明禮貌要發(fā)揚(yáng)。

學(xué)習(xí)禮儀善交往，團(tuán)結(jié)同學(xué)敬師長(zhǎng)。主動(dòng)幫助老弱殘，孝順長(zhǎng)輩問暖寒。言行舉止見精神，日日勤修成素養(yǎng)。

第三篇：高三9班班級(jí)介紹

四十張笑臉，熱情洋溢，綺麗的季節(jié)里盛開出燦爛； 四十生呼喊，充滿力量，恬淡的天空里猶如春雷響響。這就是高三（9）班，她是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，朝氣蓬勃的代名詞。告別了稚嫩，奮力沖向高考。

青春的畫布展開，高三（9）班的四十名學(xué)子將揮筆成彩！

第四篇：高一9班家長(zhǎng)會(huì)主持詞

高一9班家長(zhǎng)會(huì)主持詞(一男一女兩位同學(xué))女:尊敬的各位家長(zhǎng)、老師, 男:親愛的同學(xué)們: 合:大家上午好!女:今天的職中艷陽(yáng)高照, 男:今天的高一9班高朋滿座。

合:首先,請(qǐng)?jiān)试S我們代表全體同學(xué)感謝各位貴賓、老師在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

女:歡迎各位家長(zhǎng)走進(jìn)校園了解孩子在學(xué)校的生活, 男:歡迎各位家長(zhǎng)走進(jìn)校園和老師一起關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!女:學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的搖籃。為了讓學(xué)生有一個(gè)健康、安全、舒適的生活環(huán)境, 職中始終將學(xué)生的安全、生活放在第一位,心系學(xué)生,情系家長(zhǎng)。男:近年來(lái),職中秉持 “相信每個(gè)孩子都能成功” 的辦學(xué)理念,著力打造6S管理，已經(jīng)形成了德育為先鋒，升學(xué)為目的，技術(shù)為基礎(chǔ)的辦學(xué)體制。

女:家校和諧教育是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況, 以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。男:今天的會(huì)議議程有6個(gè)板塊: 女:為了父母恩重, 男:為了師生情長(zhǎng), 女:用頑強(qiáng)的拼搏打造理想, 男:用無(wú)悔的汗水澆灌希望。

合:請(qǐng)聽我們?cè)诼氈械奈滞辽系腻P錚誓言 女:請(qǐng)全體同學(xué)舉起右手跟我宣誓:（領(lǐng)讀）

在我們開始高中生活之際，在第一次家長(zhǎng)會(huì)召開之際，我們謹(jǐn)以青春的名義，面向家長(zhǎng)莊嚴(yán)宣誓，在未來(lái)的日子里我們決心做到：

（齊誦）明確目標(biāo)，積極向上；勤學(xué)苦練，斗志昂揚(yáng)；講究方法，保質(zhì)保量；頑強(qiáng)拼搏，不棄不放；遵守紀(jì)律，自信自強(qiáng)；爭(zhēng)分奪秒，適度緊張；自我調(diào)整，身心健康；全力以赴，創(chuàng)造輝煌！

請(qǐng)父母放心，我們是有良知的人，一定不讓你們傷心！請(qǐng)老師放心，我們是有骨氣的人，一定不讓你們失望！請(qǐng)學(xué)校放心，我們是有潛力的人，一定會(huì)為母校爭(zhēng)光！

男:我們的每一點(diǎn)進(jìn)步離不開老師循循善誘,更離不開班主任無(wú)微不至的關(guān)懷,現(xiàn)在進(jìn)行第二板塊:請(qǐng)大家歡迎班主任譚老師講話。

女：我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)以上同學(xué)表示真誠(chéng)的祝賀!現(xiàn)在進(jìn)行第四板塊:讓我們用掌聲請(qǐng)出班長(zhǎng)介紹班上的總體情況。

1、作息時(shí)間。

2、兩操情況（早朝和大課間禮儀和軍體拳）

3、門禁系統(tǒng)。

4、內(nèi)務(wù)（教室和寢室）

5、手機(jī)管理

6、學(xué)習(xí)情況

男：我們?cè)诼氈胁坏珜W(xué)到了科學(xué)知識(shí)還掌握了技術(shù)，下面有請(qǐng)我們的專業(yè)老師沈老師給我們介紹專業(yè)前景。

男:老師常常教導(dǎo)我們要知恩感恩,感恩老師孜孜以求的辛勤培育,感恩父母不辭勞苦的精心養(yǎng)育,感恩同學(xué)相互理解、相互關(guān)心的熱心幫助。請(qǐng)欣賞我們班的合唱《感恩的心》

女:感恩是一種美德,做一個(gè)知恩感恩的人,就會(huì)贏得別人的尊重;擁有感恩之心的人,就會(huì)受到眾人的愛戴。學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做人,我們的人生就會(huì)希望無(wú)限、精彩無(wú)限!

男:老師的諄諄教導(dǎo),父母的聲聲叮嚀都凝聚著老師和父母對(duì)我們的殷切希望。女:家校交流,給我們插上飛翔的翅膀, 男:尊敬的各位家長(zhǎng),為了我們的健康成長(zhǎng),請(qǐng)你們加強(qiáng)與老師之間的聯(lián)系,積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

女:如果有些意見你覺得不便在教室交流,你可打電話跟班主任聯(lián)系,也可以到辦公室跟任課老師交流。

男：學(xué)校的發(fā)展離不開家長(zhǎng)的支持和配合。再次謝謝大家的到來(lái)！下面的時(shí)間有請(qǐng)各位家長(zhǎng)和同學(xué)到升旗臺(tái)合影留戀，學(xué)校還準(zhǔn)備了文藝演出供大家欣賞。

女：大家沒有意見的話,現(xiàn)在我宣布高一9班家長(zhǎng)會(huì)圓滿結(jié)束!合:再次感謝你們的到來(lái), 合:祝你們合家歡樂,生活幸福,再見!

第五篇：初一9班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

初一（9）班家長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初一（9）班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

初中，是孩子由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)孩子質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。

我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程：

1、班級(jí)基本情況介紹； 2．期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；

3、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議； 4.收費(fèi)問題；

5、對(duì)家長(zhǎng)的意見和建議；

6、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

一、介紹本班基本情況

作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生49人，其中男生25人女生24人，總體情況是男生較為調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜，表現(xiàn)好些，她們守紀(jì)律，集體觀念強(qiáng)，有三五個(gè)男生稚氣未脫所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

教了半個(gè)學(xué)期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有49個(gè)人，49個(gè)人就49種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。目前來(lái)看學(xué)生存在的問題有以下幾個(gè)方面：

1、上課思想不集中，東張西望，思維跟不上。

2、不善于思考、不愿意思考，習(xí)慣于死記硬背。

3、不會(huì)聽課，不能邊聽課邊記筆記，記了筆記又忘了聽課。有的貪玩浪費(fèi)時(shí)間，上課狀態(tài)很不好。

4、作業(yè)時(shí)不善于聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，缺乏鉆研精神，有的以抄襲人家的作業(yè)完成任務(wù)為滿足，不好問。有的書寫潦草屢教不改。

5、經(jīng)常拖欠家庭作業(yè)，敷衍了事的大有人在。

6、依賴性強(qiáng)，自理能力差，連書包和書等都難以整理好。沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

7、學(xué)習(xí)缺乏積極性與主動(dòng)性，吃不得苦、舍不得花功夫，連朗讀都少激情、不投入。至今還有讀課文時(shí)數(shù)讀與唱讀的毛病。

8、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，榮譽(yù)感有待加強(qiáng)，關(guān)注自己較多而不能設(shè)身處地為他人著想。責(zé)任感缺乏，犯了錯(cuò)誤不自省，老往別人身上推，或存僥幸心理，躲過一劫還以為自己聰明。

對(duì)于以上問題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。二.期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校情況匯報(bào)。

總的來(lái)說(shuō)，成績(jī)還是樂觀的，但是學(xué)生對(duì)于四門副科認(rèn)識(shí)還不夠全面，心理上也沒怎么重視，導(dǎo)致成績(jī)還很不理想，這也是普遍現(xiàn)象，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的上課四十五分鐘聽了就記住了，學(xué)習(xí)能力弱的當(dāng)時(shí)就沒怎么弄明白后來(lái)又不知道去看去記，考試的時(shí)候就大腦一片空白。這分?jǐn)?shù)出來(lái)自然不堪入目。

三、給家長(zhǎng)的建議 因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀！說(shuō)句實(shí)在話，誰(shuí)不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，49名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。

四、推薦幾點(diǎn)做法：

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)?，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸傊痪湓?，我們的目的就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。差的能往好的方向發(fā)展。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。因?yàn)楹⒆拥慕逃龣C(jī)會(huì)是一次性的。

作為家長(zhǎng)，首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)進(jìn)入初中以后的孩子他有哪些特殊性。

1.生理特點(diǎn)

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。2.心理特點(diǎn)

（１）、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕荩?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>

（２）、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

（３）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)?！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

（４）、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

（５）、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，（1）、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。

（2）、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。

（３）、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解＿＿雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

作業(yè)督促：

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，玩網(wǎng)絡(luò)游戲問題比較嚴(yán)重，電腦可以作為學(xué)習(xí)的工具，用來(lái)查資料，或者是做別的有利與學(xué)習(xí)的事情是可以的，但一旦把電腦當(dāng)玩具那就麻煩了，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。（4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

（5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。（6）、學(xué)會(huì)放手，鍛煉孩子的獨(dú)立性和意志力

（7）、多賞識(shí)、多鼓勵(lì)，切莫因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的 失敗而泄氣。五.收費(fèi)問題

六．對(duì)家長(zhǎng)的意見和建議。

七、宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，在這里我謹(jǐn)代表我班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有說(shuō)得不妥之處或做的不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

謝謝大家