第一篇：自制玩教具《草桶樂》的探索與思考

自制玩教具《草桶樂》的探索與思考

江蘇省如皋市港城實驗幼兒園 陸 珠

一、制作玩教具的思考

思考

（一）：兒時玩的“土”玩具

秋收時節(jié)，家家戶戶忙著收割稻子，農(nóng)民伯伯總喜歡把收割完的稻草堆在一起，如同一座座小山，美麗壯觀，已成為農(nóng)村田野間的一道亮麗風(fēng)景線。此時此景勾起了我童年的回憶：小的時候，每到秋收的時候就喜歡和媽媽一起捆稻草，然后將“稻草把”一個個撐開來放在地上曬干，幾個小伙伴經(jīng)常在草垛里玩捉迷藏、跳草繩、玩草圈等游戲。還記得，冬天冷的時候，床上鋪的草簾子、腳上穿著媽媽編的草鞋，感覺特別溫暖、舒服。調(diào)皮的我最喜歡鉆進草窩躲貓貓，抓小雞、趕小鴨??展開童年的畫卷，細細品味，鄉(xiāng)土玩具給了我無限的快樂，真是令人流連忘返。

思考

（二）：當(dāng)今孩子玩的玩具

隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，面對幼兒對玩具的需求，家長往往是有求必應(yīng)。如今的孩子玩的都是高檔成品玩具，看的是色彩鮮艷的各種圖書，也許足不出戶、躲在家里看電視，導(dǎo)致戶外鍛煉和游戲的機會甚少，由此現(xiàn)狀可知：兒時的“土”游戲似乎與現(xiàn)在越來越遠了??《幼兒園規(guī)程》中指出：“幼兒園應(yīng)因地制宜，就地取材，自制玩具和教具?！?鄉(xiāng)土資源的充分利用，我們聚焦于幼兒園玩教具的制作這一塊，取“稻草”為制作的原材料，以幼兒游戲為基點，制作一些可玩的、有趣的稻草玩具，體驗身為農(nóng)家孩子的樂趣。

思考

（三）：草窩的創(chuàng)想與改進

兒時玩的草窩給了我無限的想象與創(chuàng)作，從前大而厚實草窩，可改良為精致輕巧的各種大小不同、形狀各異的草桶，遵循幼兒玩教具制作的要求，從“低投入、高效率”制作理念，還孩子原生態(tài)、最本真的游戲材料，滿足孩子的探索欲望，表達內(nèi)心的快樂，感受稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情趣和民間特色。

二、玩教具《草桶樂》的制作

（一）草桶結(jié)構(gòu)

草桶構(gòu)思巧妙、設(shè)計新穎實用，安全耐用，融教玩具的教育性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、趣味性、適宜性于一體，是一套環(huán)保型游戲材料。我們從形狀上考慮多樣性，有圓形草桶、錐形草桶。從草桶高度不同，滿足幼兒搭建的需要和幼兒體育運動難易度的挑戰(zhàn)。制作了三種形態(tài)的草桶。

1．直徑18—20厘米，高度18—48各種大小不同的圓形草桶。2．高度12—30厘米大小、形狀不同的草桶。3．直徑90厘米，高度85厘米的錐形草桶。

（二）草桶功能

高度18—48厘米高矮不同的草桶，給了孩子們無限的想象力和發(fā)展的空間，可供3-6歲幼兒自由操作。它既可為教具使用，挖掘教育的價值；又可投放在幼兒園區(qū)域活動中，滿足不同水平幼兒的需要，具有一定的挑戰(zhàn)性和趣味性；還可作為戶外活動的體育游戲材料，可開展形式多樣的草桶游戲，增強體質(zhì)，體驗快樂、張揚個性。

（三）創(chuàng)意玩法

1．區(qū)域游戲，玩法多又多。（1）搭一搭

大小不同的草桶作為區(qū)域游戲材料，可開展豐富多彩的建構(gòu)游戲。孩子們拼搭建構(gòu)組成各種造型，許多大圓桶搭一搭，疊一疊，搭成山洞鉆一鉆；搭成迷宮跳一跳；搭成房子，打地鼠、玩打仗，好玩的游戲可真多?。?）拼一拼

圓形草桶拼一拼，搭一搭，拼成笑臉娃娃、小青蛙、小蝴蝶；還能拼成小弓箭，還會拼出好多東西呢！三角形、正方形草桶，拼成大樹、房子、碉堡??諸多的玩法，發(fā)展幼兒想象力、動手操作能力和創(chuàng)造力，提高了建構(gòu)造型的審美能力。

（3）變一變

錐形草桶變一變，變成小屋藏一藏。小口朝下變陀螺，躺在里面滾一滾，是提高幼兒的前庭平衡能力的好辦法。大口朝上像喇叭，更像一個磨坊機。許多草桶變糧食，放進里面炒一炒，搖一搖，磨好了！孩子們自主探索，自由想象，體驗游戲的快樂。一物多玩的功能為孩子們提供了自主探索機會，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性思維。

2．戶外運動，快樂多又多。美麗的“草桶”是孩子們的喜愛之物，孩子特別喜歡躲一躲、鉆一鉆、爬一爬，把自己想像成有趣的小烏龜、小蝸牛、毛毛蟲等，成為孩子戶外鍛煉的運動器械。

變一變，變成坦克滾一滾，方法多又多。豎起來跪著走；橫著放，頭和腳縮起來趴在地上爬一爬；橫著放，頭縮進去跪在里面爬；橫著躺著咕嚕咕嚕向前滾。兩人滾，三人，四人??許多草桶接著排，像個長長的山洞，不推不擠，大家輪流鉆山洞。

許多小草桶大集合，孩子們拼成迷宮，玩一玩、跳一跳，跳過高矮不同的草桶，挑戰(zhàn)自我?？缫豢?，快速跨過又大高的草桶。鉆一鉆，小心鉆過小草桶，挑戰(zhàn)自身耐力和柔韌度。草桶諸多的玩法適用于不同年齡段、不同能力水平的幼兒，提高了幼兒的身體平衡和手腳協(xié)助能力，促進幼兒大動作的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)能力。

3.教育活動，趣味多又多。

形狀各異的草桶可開展數(shù)學(xué)活動和美術(shù)活動。作為教具，可進行排序、接龍、比高矮、比大小等數(shù)學(xué)活動中，開發(fā)幼兒智力，提高幼兒空間思維能力。

草桶給了孩子無限想象的空間，美術(shù)活動中可讓孩子感受草桶編制的方法、掌握編織的技巧，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展小手肌肉群。鼓勵幼兒大膽嘗試，相互合作，探索不同的捆、扎、編的方法，激發(fā)幼兒對民間工藝的興趣及熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

三、制作玩教具的感悟

陳鶴琴曾說過：“大自然是我們的知識寶庫，是我們的活教材?！弊灾仆娼叹摺恫萃皹贰吩从趦簳r“草窩”的所思與所創(chuàng)。除此以外，我們還想挖掘稻草資源的多功能性和教育性。我們思考著：稻草可布置環(huán)境，打造園所鄉(xiāng)土特色；稻草可制作各種游戲材料，豐富幼兒園區(qū)域游戲內(nèi)容；稻草資源可編入幼兒園課程，形成獨特的原本課程，稻草可??創(chuàng)想大無限，我想稻草資源將會成為幼兒園教育的一張亮麗名片。親愛的老師們，讓我們擁抱大自然，用我們的智慧“變廢為寶”，沿著自制玩教具創(chuàng)新之路，一直走下去??

第二篇：自制玩教具制度

自制玩教具制度

一、每學(xué)期自制玩教具二次，全體教職工參加，每人每學(xué)期數(shù)量不少于10件。

要求：自制玩具：廢物利用、安全、無毒害、堅固耐用、有教育意義、多種功能、精致、美觀、有創(chuàng)造性、符合本班幼兒的年齡特點。

自制教具：經(jīng)濟耐用、結(jié)合教育內(nèi)容、精致、美觀、新穎、教具大小使全班幼兒都能看清楚。

二、寫出自制玩教具的名稱、玩法、用途、件數(shù)、制作方法、材料名稱和制作者姓名。

三、自制的玩教具登記入冊，自制的玩具一定要讓幼兒玩并進行愛護玩具的教育，自制的教具用完后放在教具櫥內(nèi)，要愛惜，不得隨意扔掉。

四、對自制的玩教具以集體評分法進行評比，按分數(shù)排列名次，公布于眾，前三名給予獎勵，沒完成者予以處罰。每少制作一件罰20元。

備課制度

一、每天中午為集體備課時間。

利用提問、討論、展評等多種形式，不斷提高備課質(zhì)量。

二、教師要養(yǎng)成定時備課和提前一周備課的習(xí)慣，并于周四上午9：00前將備課筆記、周計劃、教育筆記、個案分析（隔周）、讀書筆記（隔周）交辦公室。

三、熟悉、鉆研教材，教育目標(biāo)明確具體、教育活動過程形式多樣、所需教具準(zhǔn)備充足、電化教具使用得當(dāng)。

四、每周有針對性地寫出效果考核。

教育質(zhì)量評估制度

一、每學(xué)期，對各班全部的教育活動和三個創(chuàng)造性游戲和一日活動的設(shè)計組織，利用抽評、觀摩、小問號活動等形式全面地進行評估。

二、每學(xué)期末，對各班的《幼兒素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)評估手冊》進行展評，并對照填寫情況，以隨機抽查的形式評估記錄幼兒的發(fā)展水平，肯定成績、指出不足，幫助指導(dǎo)教師如何正確的分析評價每個幼兒。

三、評估的成績按名次排列公布于眾，并將成績納入量化管理中，評估中發(fā)現(xiàn)有不完成教育目標(biāo)的，給予處罰。（詳見獎懲制度）

四、測試中，必須面向全體幼兒，并注意個體差異，出勤率占測試成績一定的比例。

五、園長組織全部教師認真總結(jié)質(zhì)量評估情況，指出優(yōu)缺點，提出今后努力的方向，并一起研究改進評估方法，力求科學(xué)化。

六、認真做好質(zhì)量評估記錄，并及時立案歸檔。

教具資料管理制度

一、幼兒園教具資料由專人負責(zé)保管，因保管不善丟失、損壞，給予賠償。

二、幼兒園教具資料室負責(zé)管理幼兒園教育教學(xué)的教具、教學(xué)資料、教師用業(yè)務(wù)書籍、教師教學(xué)檔案、業(yè)務(wù)檔案及教學(xué)資料等。

三、教具資料實行領(lǐng)借制，凡領(lǐng)借者需進行登記。

四、對破損的教具資料要及時修補，損壞不能用的，需報園領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)報廢。

五、教具資料要保證及時供給，凡需增添或更新教具資料時，需提前通知教具資料室管理人員，以保證工作需求。

六、使用的的教具資料要愛護，因保管使用不慎損壞，借用者要根據(jù)情況給予修補或賠償。

七、每個周二中午為教具資料領(lǐng)借時間。

八、教具資料借閱期限為一周，借閱滿一周后，必須及時送還，如不及時送還，管理人員有權(quán)不再借用。

業(yè)務(wù)檔案管理制度

一、檔案要科學(xué)分類、排列、編號、按順序排列，專人保管。

二、檔案柜內(nèi)不亂放其他物品，保持整潔，上鎖保管，以防丟失。

三、每學(xué)期末，要將全年材料整理裝訂編號入檔。

四、業(yè)務(wù)檔案存放的材料有：

1、工作計劃和記錄；

2、工作總結(jié)和專題總結(jié)；

3、科研小論文和調(diào)查報告；

4、公開課的教案及評語；

5、技術(shù)操作表演的評定和各項業(yè)務(wù)考核的資料；

6、參加文化、業(yè)務(wù)進修學(xué)習(xí)的成績及評語；

7、活動評優(yōu)和獎勵記錄的材料；

8、外單位和家長的反映材料；

9、有關(guān)保教人員業(yè)務(wù)能力提高的材料；

10、階段性目標(biāo)達到程度的小結(jié)或總結(jié)。

四、檔案一般不外借，確需借閱，必須經(jīng)園長同意，寫借條限期歸還。

會議制度

教職工代表會

一、每學(xué)期召開一次教職工代表會，對幼兒園重大事項通過會議協(xié)商決定。

二、教職工代表由全體教職工以無記名投票的形式產(chǎn)生，每一至二年重選一次，期間有特殊情況的可增補或更換。

三、職工代表的條件是：熱愛本職工作，有集體榮譽感，職業(yè)道德好，工作積極肯干，業(yè)務(wù)能力強，團結(jié)向上，有奉獻精神，積極參與幼兒園管理。

四、代表們要認真履行自己的職責(zé)，對幼兒園的管理要大膽提出合理化建議。重大決議，少數(shù)服從多數(shù)，通過后要認真進行實施。

園務(wù)委員會

園長定期召開園務(wù)會議，對全園工作計劃、工作總結(jié)、人員獎懲、財務(wù)預(yù)算和決算方案、規(guī)章制度的建立、修改、廢除、以及其他涉及全園工作的重要問題進行審議。

家長委員會

每學(xué)期召開一次家長委員會，主要任務(wù)是：幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作；及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。

每學(xué)期請10—15名家長成立家長委員會，參與幼兒園的管理。

伙委會

伙委會每月召開一次，由園長、炊事員、保健醫(yī)生、會計、保教人員及幼兒家長參加，共同對幼兒伙食進行研究，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷提高伙食質(zhì)量。

論文交流制度

一、每學(xué)期每位教師根據(jù)市、區(qū)、園教研主題和本班實際情況，確定一個教研課題，并體現(xiàn)在班務(wù)計劃中。

二、教師根據(jù)自己所定的課題，平時要注意觀察，認真進行實驗，及時總結(jié)經(jīng)驗，并做詳細記錄。

三、所寫經(jīng)驗篇，語言要流暢，層次要清楚，事例要具體、生動、有新意，要上升到理論。

四、所寫論文，態(tài)度要嚴謹，論點要清楚，論證要有力，論據(jù)要準(zhǔn)確。

五、每學(xué)期末組織研討會一次，評選出較好的論文在會上交流，并給予獎勵。

六、在區(qū)、市、省、國家刊物上發(fā)表的文章，按不同的級別給予獎勵。（詳見獎懲制度）

教育活動觀摩評析制度

一、每學(xué)期每位教師根據(jù)幼兒園的要求，組織一個質(zhì)量較高的教育活動和一個創(chuàng)造性的游戲，參加園教育活動觀摩評析。

二、每位教師在觀摩教育活動和游戲時，不要在活動中議論，以免分散幼兒和教師的注意力，要認真記錄。

三、每位教師要認真填寫教育活動觀摩評析表，填寫時，要一視同仁，認真評分，書寫規(guī)范。否則，評析表作廢，并提出批評。

五、評選出的教育活動根據(jù)獎勵制度給予獎勵，教師需重新選活動內(nèi)容，精心設(shè)計。在園公開觀摩，教案存入檔案，教師觀摩后要認真地進行討論，每個人必須說出自己的觀點，園長要做好記錄，認真總結(jié)，肯定成績，指出不足，明確今后努力的方向，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比制度

一、每學(xué)期初進行墻飾布置評比，包括各班活動室墻飾布置，活動角、區(qū)，家長園地，幼兒園地等。

要求：有教育意義、美觀、立體感強、內(nèi)容豐富、有創(chuàng)造性、幼兒參與。

二、集體評分，做到：態(tài)度端正、一視同仁、書寫規(guī)范。

三、在評選出好的班級中開現(xiàn)場會，大家討論，指出優(yōu)點。

四、幼兒園地要及時展出幼兒全部作品，定期檢查、抽查。

五、家長園地要定期根據(jù)本班的實際情況，及時更換內(nèi)容，定期檢查、抽查。

聽課、檢查備課筆記制度

一、認真檢查、記錄備課筆記、教育筆記、個案分析筆記、讀書筆記和周計劃的書寫情況，及時指出優(yōu)缺點，不足之處，要求教師下次備課中必須改正。

二、園長要按時深入到各班級聽課、看游戲，每周不少于四次。

三、聽課、看游戲時，認真做好記錄，正確評價、肯定成績、指出不足、提出指導(dǎo)性意見，耐心啟發(fā)幫助教師研究創(chuàng)新的方法，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

幼兒入園制度

一、家長帶領(lǐng)幼兒，持戶口簿來園登記注冊，并進行面試。

二、幼兒入園時，持李滄區(qū)婦幼保健所近日的體檢表到本園保健醫(yī)生處再次查驗。

三、交納全月的伙食費及托兒費（待幼兒大班畢業(yè)時，根據(jù)幼兒離園前最后一月來園的天數(shù)，多退少補）。

四、在園統(tǒng)一購買被褥。

五、以上手續(xù)辦好后，幼兒方可入園，到指定的班級與教師聯(lián)系。

六、幼兒入園后，有事不來園，需向本班教師請假，連續(xù)三天不到園的幼兒，需經(jīng)本園保健醫(yī)生體檢后，方可入園。不請假連續(xù)二個月不交托費，以自動退園處理，并給予除名。

家長接送幼兒制度

一、為保證幼兒園各項工作的正常進行，家長應(yīng)遵守幼兒園接送時間，即：早晨7：00—8：00送幼兒入園，下午4：00接幼兒，如有特殊情況必須事先與幼兒園聯(lián)系。

二、早晨接待幼兒時，班主任老師必須準(zhǔn)時到大門口，熱情接待各班幼兒。

三、家長接幼兒必須到班，本班老師認真查看接送卡，確認無誤后，方可將幼兒交給家長，不得讓幼兒自行離園，以防意外或走失。

四、幼兒如患傳染病，或與傳染病人接觸過，請立即報告幼兒園，進行消毒隔離，病好入園前，由醫(yī)生檢查同意后方可入園。

五、家長在接送幼兒時，如有需說明的事情，可與教師簡單交談，但時間不宜過長，以免影響正常工作。

家長工作制度

一、每學(xué)期初或?qū)W期末召開家長會一次，全園召開或各班召開。內(nèi)容有：介紹本學(xué)期教育內(nèi)容，學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程，教子經(jīng)驗交流會，觀摩教育活動、游戲，半日開放活動，展覽幼兒作品和自制玩具，評選最佳教師，征求家長意見，對家長提要求。

二、每月請家長1—2名參加伙委會，征求意見，共同商討怎樣科學(xué)制定幼兒食譜。

三、各班教師在假期中，有針對性地走訪幼兒家長，并做好記錄。

四、密切與家長聯(lián)系，及時反映幼兒在園的情況，爭取家長積極配合，共同教育好幼兒。

五、每學(xué)期結(jié)束前：發(fā)放幼兒素質(zhì)發(fā)展評估手冊，要求家長認真填寫，并希望能提出寶貴的意見。

六、大門口設(shè)有意見箱，家長可隨時將意見寫好后，投入箱中。

七、每學(xué)年請10-15名家長成立家長委員會，參與幼兒園的管理。

幼兒園安全制度

一、保教人員要嚴格履行幼兒交接手續(xù)，向早晚班交接，向家長交接幼兒，以免發(fā)生意外。

二、一切藥品，刀剪、斧子、針等危險物品，固定放在幼兒不能自取的地方。藥品一定保管好，以免幼兒誤食發(fā)生危險。

三、認真做好晨檢，檢查幼兒口袋中是否有利器、棍棒、鐵釘、玻璃等雜物，注意提醒并觀察幼兒不往鼻孔塞東西。

四、教育幼兒不隨便爬窗、爬樓梯。

五、每周一、五早晨、下午，各班要嚴格檢查門窗、水龍、電插座是否關(guān)閉，如發(fā)現(xiàn)異常立即報告。

六、各班要注意飲水桶，教給幼兒接水的正確方法，熱奶和湯菜都要放到適當(dāng)?shù)奈恢茫苑腊l(fā)生燙傷事故。

七、要注意房屋、場地、電插座、玩具、用具的安全，避免砸傷、摔傷等事故的發(fā)生。

教師職業(yè)道德規(guī)范

一、熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛幼兒教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神；

二、執(zhí)行黨的教育方針，遵循幼兒規(guī)律，堅持保教并重的原則，面向全體幼兒，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

三、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和教育理論，不斷提高教育教學(xué)水平，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，實事求是，勇于探索；

四、熱愛幼兒，尊重幼兒，堅持積極鼓勵啟發(fā)誘導(dǎo)的教育，對幼兒不歧視，不偏愛，一視同仁，嚴禁體罰和變相體罰幼兒；

五、奉公守法，遵守紀(jì)律，堅守崗位，盡職盡責(zé)，確保幼兒安全；

六、熱愛園所，關(guān)心集體，謙虛謹慎，互尊互敬，團結(jié)協(xié)作，誠懇待人；

七、衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表。

園長崗位職責(zé)

一、貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定；

二、領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；

三、負責(zé)建立并組織執(zhí)行各項規(guī)章制度；

四、負責(zé)聘任、調(diào)配工作人員。指導(dǎo)檢查和評估教師及其他工作人員，并給予獎懲；

五、加強工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進修創(chuàng)造必要的條件；

六、關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的正當(dāng)權(quán)益；

八、管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費；

九、組織和指導(dǎo)家長工作。

業(yè)務(wù)園長職責(zé)

一、認真?zhèn)鬟_貫徹園長及園務(wù)各項決議，根據(jù)園長及市、區(qū)教育行政部門的要求，制定保教工作計劃，帶領(lǐng)并指導(dǎo)保教人員制定好各種計劃和工作總結(jié)；

二、認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，有計劃地開展專題教研或科研活動，組織教改試驗和觀察教育活動，組織好各個節(jié)日慶?；顒?，深入教育第一線檢查，指導(dǎo)班上生活管理、衛(wèi)生保健、教育活動計劃落實情況；

三、協(xié)助園長做好保教人員思想工作和培養(yǎng)青年教師，鼓勵并支持保教人員在教育實踐中大膽創(chuàng)新；

四、經(jīng)常與保健室和后勤部門聯(lián)系，互相支持、配合，共同搞好幼兒的保健工作和飲食營養(yǎng)工作；

五、做好教材教具的計劃、購買和分配，并負責(zé)或指導(dǎo)資料員保管好教材、教具、服裝等，有目的地收集和分析本市、區(qū)和外省市幼教改.教師崗位職責(zé)

一、負責(zé)本班幼兒的全面教育教學(xué)工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到全面發(fā)展；

二、具有良好的職業(yè)道德規(guī)范；

三、認真執(zhí)行生活日程，嚴格按照生活常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣和獨立生活能力，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，做到動靜交替，使幼兒保持良好情緒；

四、制訂學(xué)期、月、周、日計劃，并結(jié)合本園本班的實際情況，做好教材、教具的準(zhǔn)備，認真?zhèn)湔n，保證計劃的落實；

五、認真進行課堂教學(xué)，要求用直觀的游戲形式，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，調(diào)動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，注意個別幼兒的差異，不斷提高教育教學(xué)和游戲的質(zhì)量；

六、課外時間開展各種游戲、排練文藝節(jié)目及開展體育活動，并負責(zé)組織幼兒觀察、勞動、娛樂及各種節(jié)日活動；

七、全面了解每個幼兒，負責(zé)建立本班幼兒教育教學(xué)檔案；

八、主動與本班教師及保育員團結(jié)協(xié)作搞好本班教育教學(xué)、衛(wèi)生保健工作及生活護理。培養(yǎng)幼兒文明衛(wèi)生習(xí)慣及良好進餐習(xí)慣；

十、培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德、文明禮貌的行為、活潑開朗的性格。

班主任崗位職責(zé)

除執(zhí)行保教人員崗位職責(zé)外，還應(yīng)做好以下幾條：

一、全面負責(zé)本班的工作，定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報，對于班上出現(xiàn)的問題及時處理或向業(yè)務(wù)園長匯報；

二、全面負責(zé)本班的衛(wèi)生工作，包括環(huán)境衛(wèi)生及教師、幼兒個人衛(wèi)生，保持衛(wèi)生清潔、空氣流通；

三、全面負責(zé)本班的物資安全工作，若有丟失或損壞，及時報告后勤領(lǐng)導(dǎo)維修或添置，若隱瞞不報，班內(nèi)自行負責(zé)賠償；

四、及時了解個別幼兒長期缺勤的原因，采取相應(yīng)措施，保證幼兒出勤率；

五、指導(dǎo)本班教師的保教工作，全面管理好班級工作，其班上教師的獎懲，班主任承擔(dān)20%；

六、本班幼兒因病請假第二天未到，班主任必須打電話問候，并做好話訪記錄。做好家長工作，取得家長對班級工作的理解與支持。

保育員崗位職責(zé)

一、熱愛幼教事業(yè)，愛護、關(guān)心幼兒，不怕臟、不怕累、不怕麻煩，樹立全心全意為幼兒服務(wù)的思想；

二、認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，搞好室內(nèi)衛(wèi)生，保持用具清潔整齊，定時開窗通風(fēng)，確保室內(nèi)空氣流通，認真遵守衛(wèi)生制度；

三、配合教師全面細致地照顧好幼兒一日生活：早上接待、進餐、教學(xué)活動、戶外活動、游戲、，耐心細致地做好幼兒的保健、保養(yǎng)工作；

四、配合教師堅持正面教育，耐心細致地做好幼兒的保健、保養(yǎng)工作；

五、教師堅持正面教育，耐心細致地做好幼兒的保健、保養(yǎng)工作；

六、負責(zé)幼兒一般的健康觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時報告，按規(guī)定搞好班內(nèi)各環(huán)節(jié)的清潔衛(wèi)生及幼兒的個人衛(wèi)生；

七、管理好幼兒的衣物和本班的用品，做到不丟失、無差錯； 八、一個月晾曬被褥一次，若遇特殊情況，隨時洗、曬、做好玩具的清洗、消毒工作；

八、配合教師做好幼兒的各項教育工作，協(xié)助教師制作玩教具，開展游戲和戶外活動，布置活動角，必要時代替教師組織幼兒的活動；

九、帶領(lǐng)幼兒洗手、入廁、處理幼兒的大小便等；

十、每天保證幼兒喝到新鮮開水，每天刷洗、消毒水杯一次；

十一、掌握本班既往傳染病史及易感兒，杜絕傳染病蔓延。一旦發(fā)生傳染病，在保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，負責(zé)檢疫、消毒、清洗工作；

保管員崗位職責(zé)

一、做好物品調(diào)劑工作，勤儉節(jié)約，修舊利廢，物盡其用；

二、分類管理各種物品，做到賬物明確、相符；

三、定期并隨時檢查各班玩教具及其他物品的使用情況，做好記錄；

四、實行物品借還登記制度，每學(xué)期進行一次全園物資大盤存；

五、對調(diào)入、撥出或購買的固定資產(chǎn)必須經(jīng)過查收方可入賬；

六、按需領(lǐng)取，要有簽字制度，并填寫表格；

七、需大修可報廢的物品，及時制定計劃，交園長批準(zhǔn)后方可修理或報廢；

八、負責(zé)倉庫衛(wèi)生工作，物品擺放整齊，保持室內(nèi)清潔，定時通風(fēng)；

九、對工作認真負責(zé)，對教職工的態(tài)度要熱情。

傳達室人員崗位職責(zé)

一、按時交接班，不得無故缺勤、遲到或早退。堅守工作崗位，實行夜

班制，嚴禁擅離職守，防止幼兒走失，做好安全工作。值班時由于特殊情況需要調(diào)班，必須請示領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后方可調(diào)班，當(dāng)班期間，發(fā)現(xiàn)重大問題及時向領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門報告，對于一般情況也必須在值班記錄薄上做好記錄。

二、夜間不許做與工作無關(guān)的事情，如看報紙、看電視、與人閑聊等，當(dāng)班期間禁止吸煙喝酒，留外人住宿等。

三、負責(zé)報刊雜志及書信等收發(fā)工作，不得遺失，不得出差錯。

四、提高警惕嚴防壞人破壞，除本園工作人員和幼兒，未經(jīng)允許一律不準(zhǔn)入園。幼兒家長在經(jīng)過本園允許后方可入園。

五、除教學(xué)需要外，凡是園內(nèi)財產(chǎn)，不能搬出園外，公物出門必須有批準(zhǔn)手續(xù)。

六、對幼兒、家長及外來人員，說話和氣，禮貌熱情。

七、加強對用電、用水、用煤氣、取暖、財務(wù)室、辦公室、庫房、食堂等要害部門的巡視、檢查，確保杜絕一切事故的發(fā)生。做好夜間安全保衛(wèi)工作。

八、每天早上按時足量地打好新鮮開水；

九、室外每天徹底清掃一遍（大鐵門內(nèi)外、臺階、草場），保持室外環(huán)境衛(wèi)生整潔、美觀、無衛(wèi)生死角；

十、園所美化綠化：

1、及時修剪、整理花草樹木；

2、及時清理花草樹木中的雜物；

十一、干好領(lǐng)導(dǎo)分配的臨時性工作。

第三篇：幼兒園自制玩教具

小腳穿大鞋

玩法：幼兒將兩只腳穿進鞋盒中練習(xí)走路。（可以進行走直線比賽 及闖關(guān)游戲環(huán)節(jié)）鍛煉幼兒的平衡及協(xié)調(diào)能力

套圈

玩法:將幼兒分成兩組或四組，套圈若干套桿若干以套中目標(biāo)的人獲勝。

第四篇：自制玩教具小結(jié)

億城藍天幼兒園2016年下半年 班級自制玩教具工作小結(jié)

班級：托班

教師：

馮錦錦

日期：2016.9 教師自制玩教具有很多好處:一方面,自制玩教具有著很大的靈活性,因為它與是幼兒園教育活動緊密結(jié)合,教師可以根據(jù)教育教學(xué)的實際需要及時創(chuàng)作,并可在實踐中不斷修改和完善;同時它可以讓孩子們在邊玩邊學(xué)中鍛煉孩子的動作發(fā)展,豐富孩子的感性經(jīng)驗,啟迪孩子的創(chuàng)造想象;另一方面,自制玩教具也可以為幼兒園節(jié)省一部分開支，為了進一步豐富幼兒的活動內(nèi)容，提高幼兒的活動興趣，促進玩教具的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒教師廢物利用，推廣幼兒教師在自制玩教具方面的經(jīng)驗，幼兒園開展了“玩教具展評”

我們教師利用下班期間積極做玩教具，每個人都開闊自己的思維和想法，在玩教具上下了很大功夫，我們做了符合幼兒年齡特點的小貓吃魚，讓幼兒在喂小貓吃魚中區(qū)分顏色，認知大小。生活區(qū)中我們做了《小水果找媽媽》讓幼兒感觸軟軟的觸覺，認知相同物品。

當(dāng)然通過老師們的點評我們做的玩教具也存在一些問題： 自制玩教具的可玩性，首先教師要注意選材安全、結(jié)實、耐用。其次，要在充分考慮幼兒在操作的過程中會出現(xiàn)的種種問題，可先讓幼兒去嘗試，在幼兒嘗試過程中發(fā)現(xiàn)玩教具存在的問題，再加以改進，排除問題。玩的過程最好不要太復(fù)雜，以適合幼兒操作的能力水平為宜

幼兒自制玩教具要具有創(chuàng)新的品質(zhì)，首先就要求老師具有創(chuàng)新精神，才能在玩教具上有創(chuàng)新。

這次玩教具展評讓我有了新的認識對于玩教具，在今后的玩教具中我們也將會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)為幼兒做出讓幼兒感興趣的玩教具。

第五篇：幼兒園自制玩教具標(biāo)準(zhǔn)

幼兒園自制玩教具標(biāo)準(zhǔn)

教育性、科學(xué)性、趣味性、創(chuàng)新性、簡易性、安全性是幼兒園優(yōu)秀自制玩教具的評價標(biāo)準(zhǔn)，這是經(jīng)專家和幼兒園教師多次研討形成的。

（一）教育性

玩具是幼兒最親密的伙伴，也是幼兒學(xué)習(xí)的重要資源，是幼兒的“教科書”。從古至今，玩具在娛樂兒童的同時一直承擔(dān)著“教育者”的角色。教育性是玩具的基本特性之一。

在不同的社會文化背景和不同的歷史發(fā)展階段，人們對于玩教具的“教育性”可能會有不同的認識和理解。在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下，評價幼兒園自制玩教具的“教育性”，應(yīng)當(dāng)從是否“符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的基本精神，鼓勵幼兒積極主動地參與活動，有益于幼兒身心健康發(fā)展”來衡量。

1.幼兒能做的就不要代替他們?nèi)プ?/p>

幼兒園自制玩教具的“教育性”，首先應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在“鼓勵幼兒積極主動地參與”上，幼兒能做的事情教師不要代替他們?nèi)プ??！队變簣@工作規(guī)程（試行）》（1989）指出，“游戲材料應(yīng)強調(diào)多功能和可變性。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展?！?/p>

教師在自制玩教具時，應(yīng)當(dāng)堅持“幼兒能做的就不要代替他們?nèi)プ觥钡脑瓌t。從當(dāng)前幼兒園自制玩教具活動的情況來看，教師在制作玩教具的時候，往往缺乏區(qū)分“需要教師做的”和“可讓幼兒做的”的明確意識，往往自己不辭辛苦地去做了幼兒能夠自己做的事情。例如，在一個幼兒園自制玩教具（教師作品）展覽上我們看到有一個陀螺是用兩個廢舊光盤和廢舊彩筆帽做成的。這件作品在廢舊材料的利用上有很好的創(chuàng)意，制作方法也簡單，讓幼兒自己制作這件玩具比教師做給他們玩更有意義。2.考慮自制玩教具的適宜“用途”

幼兒園自制玩教具的“教育性”，還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在根據(jù)幼兒園的課程目標(biāo)和內(nèi)容來考慮自制玩教具適宜的“用途”，充分發(fā)揮自制玩教具的作用，促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。要避免為做玩教具而做玩教具的傾向。

實例：兩件轆轤玩具的比較

轆轤是利用輪軸原理制成的一種起重工具，通常安在井上汲水，過去在北方農(nóng)村常見。在一個自制玩教具作品展覽上我們看到了兩件轆轤玩具。這兩件作品都可以讓幼兒搖動轆轤的把，把裝滿水的“小桶”提上來，可以讓幼兒體驗輪軸起重原理，屬于“科學(xué)教育”的范疇。

其中一件作品的獨特之處是給轆轤“安”了一個家，把轆轤放在了“井”里，不僅使轆轤回歸了生活，也為幼兒的學(xué)習(xí)提供了有意義的社會生活情景。如果在“我們喝的水從哪里來”這個主題活動中利用這個作品，不僅可以讓他們親身體驗輪軸起重原理，還可以豐富幼兒關(guān)于水的來源的知識，幫助幼兒了解人們傳統(tǒng)的生活方式。

（二）科學(xué)性

1.知識、概念與原理正確

相當(dāng)多的幼兒園自制玩教具屬于“教育性玩具”。教育性玩具通常包含一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，它把抽象的概念具體化，讓幼兒通過操作來學(xué)習(xí)和理解抽象的概念。應(yīng)當(dāng)說，它更像“教具”或“學(xué)具”，其“教育”功能大于“娛樂”功能。例如，上面所提及的轆轤玩具、風(fēng)力玩具都屬于這類教育性玩具。由于教育性玩具擔(dān)負著“教學(xué)”的任務(wù)，因此，在自制教育性玩具時要注意玩具結(jié)構(gòu)與使用方法是否符合科學(xué)原理。

實例：這樣的水車能轉(zhuǎn)嗎？

在幼兒園自制玩教具展覽上，看到一件用大可樂瓶做的水車模型。這件作品在廢舊材料的使用上有較好的創(chuàng)意，但是，在制作時做得比較“糙”：供上面瓶里的水流下來的瓶口沒有對準(zhǔn)下面水車上的槳葉。如果讓幼兒實際操作，這個水車是不能轉(zhuǎn)動的。因此，也不能真正讓幼兒理解水車工作的原理。2.符合幼兒身心發(fā)展的特點和水平

幼兒園自制玩教具的“科學(xué)性”，還應(yīng)當(dāng)從它是否符合幼兒身心發(fā)展的特點和水平、符合兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律來評價。從當(dāng)前幼兒園自制玩教具的情況來看，有必要注意避免幼兒園自制玩教具小學(xué)化、甚至中學(xué)化的傾向。在自制玩教具時，要考慮玩教具所承載的知識、概念和原理是否是幼兒在學(xué)前教育階段需要去學(xué)習(xí)的，幼兒是否能夠真正理解這些知識、概念和原理。

（三）趣味性

玩教具的“趣味性”要求玩教具的設(shè)計者、制作者以兒童為中心，體味“童心”“童趣”。在相當(dāng)長的歷史時期內(nèi)，玩具的設(shè)計和生產(chǎn)是以成人為中心，從成人角度出發(fā)制造“有價值的”玩具，為兒童制作的玩具是成人世界物品的縮微物，反映成人的審美趣味。以“娃娃”為例。一直到20世紀(jì)初，玩偶才開始做得像兒童的樣子，也才開始穿上兒童的衣服。隨著以兒童為主要消費對象的玩具市場的形成，兒童逐漸占據(jù)玩具設(shè)計和生產(chǎn)的中心，玩具的設(shè)計和制作開始注意反映兒童的興趣、年齡特點和審美趣味等，力求以豐富多彩的造型、色彩、聲響吸引兒童。從古代到現(xiàn)代，“玩具最大的變化是不再為成人制作??而是為兒童制作?！?/p>

富有“趣味性”的玩教具，首先要在色彩、造型等外觀因素上受到幼兒喜愛，符合幼兒的審美情趣，為幼兒喜聞樂見；其次，在玩法上要能激發(fā)幼兒的活動興趣，操作過程有趣，具有可探索性。簡言之，富有“趣味性”的玩教具要“好看又好玩”。

（四）創(chuàng)新性

幼兒園自制玩教具的“創(chuàng)新性”主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是構(gòu)思新穎。自制玩教具在外形、結(jié)構(gòu)、使用方法以及所用的材料等方面要“獨具一格”或能“推陳出新”。例如，前面提到的三件“風(fēng)力玩具”，從“創(chuàng)新性”角度來評價，帶開關(guān)式風(fēng)門的作品在結(jié)構(gòu)設(shè)計上“獨具一格”，具有“創(chuàng)新性”；使用“風(fēng)箱”作為操作方法的作品在使用方法上能夠“推陳出新”，具有“創(chuàng)新性”。又如，有一件作品是利用廢舊的彩筆制作的拼圖玩具，這件作品在廢舊材料的利用上具有創(chuàng)新性。二是有利于幼兒想像和創(chuàng)造。一般來說，形象性的、開放性的玩教具有利于激發(fā)幼兒的想像和創(chuàng)造。

（五）簡易性

幼兒園自制玩教具不同于商品玩教具的地方，正在于其“簡易性”。這種“簡易性”表現(xiàn)在兩個方面：一是就地取材，體現(xiàn)地方特色，成本低廉；二是制作方法簡單，使用方便。

（六）安全性

玩具可以給幼兒帶來快樂，但劣質(zhì)的玩具也可能成為“殺手”，給幼兒帶來傷害。在玩具傷害中，常見的是被玩具的鋒利邊緣所割傷、被玩具武器（如玩具槍、彈弓等）打傷或從玩具（如木馬）上跌落下來、吞食或把玩具的小零件或小玩具塞入鼻中或耳中而窒息或受到傷害。

自制玩教具在“安全性”方面的評價應(yīng)當(dāng)參照國家關(guān)于玩教具的安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，確保在材料的使用、操作方法等方面不會對幼兒造成傷害。選用的材料、外形結(jié)構(gòu)設(shè)計、制作和使用方法等不會對幼兒身心造成傷害。具體包括如下幾方面：

其一，自制玩教具所用的材料不應(yīng)含有有毒物質(zhì)，不應(yīng)使用受過污染的材料。幼兒園自制玩教具往往使用較多廢舊材料。在使用前應(yīng)當(dāng)采用適宜的方法對這些材料進行消毒，確保不會對幼兒的身體健康和安全造成不良影響。

其二，自制玩教具所用的材料和制成品不應(yīng)有可能割傷或刺傷幼兒皮膚或眼睛的尖銳的角、鋒利的邊緣，或有可能夾住幼兒手指、頭發(fā)或皮膚的裂縫。

其三，自制玩教具如果采用電動或機械裝置，要防止漏電，機械部分應(yīng)牢固地安置于玩教具的腔體中，在任何時候或位置都不會因打開而掉出來。

其四，自制玩教具（包括零、配件，例如玩偶的眼睛、鼻子、扣子，汽車的輪子等）的體積不能過小，零配件不易松脫，不能帶有長線（長度不超過 30公分），以免幼兒因吞食而窒息，或因把玩教具塞入耳、鼻中和因長線纏住脖子、絆倒而造成意外傷害。

其五，填充類自制玩教具應(yīng)注意采用質(zhì)量較好的填充材料和不易破裂的表面材料，縫制要牢固，避免因表面破裂而造成填充物被幼兒誤食。最好不要選用長毛絨等材料制作玩教具。

其六，自制玩教具要考慮制成品的大小和重量等。玩教具的大小以適合幼兒把握為宜。過分細小和過重的玩教具都不適合幼兒。

其七，選用的材料應(yīng)當(dāng)有利于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。