第一篇：年月日教案賽教

《年、月、日》教學(xué)設(shè)計(jì)

安塞縣第二小學(xué)

安美玲

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看年歷，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日；知道大月、小月、平年、閏年，記住各月及全年的天數(shù)，幫助學(xué)生建立較長(zhǎng)時(shí)間的觀念。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、歸納判斷的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識(shí)，以及探究與收信處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的記憶方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、年歷卡、統(tǒng)計(jì)表

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

1、同學(xué)們，你們知道今年是哪一年嗎？那今天又是幾月幾日呢？其實(shí)，在我們的生活中也有許多值得我們?nèi)ビ洃浀奶厥獾娜兆印Ｄ愣贾烙心男┨厥獾娜兆?？（生自由說(shuō)）

師：年、月、日和我們學(xué)過(guò)的時(shí)、分、秒一樣都是時(shí)間單位，與我們的生活息息相關(guān)，今天我們就一起來(lái)探究有關(guān)“年、月、日”的奧秘。（板書(shū)：年、月、日）

2、你們知道年月日的哪些知識(shí)呢？（學(xué)生自由回答）

3、老師也搜集了關(guān)于年月日是怎樣形成的知識(shí)，我們一起分享一下。

二、合作，探究，匯報(bào)

1、集中觀察，學(xué)會(huì)看年歷。

看來(lái)呀，這年月日和我們的生活是息息相關(guān)的，里面的學(xué)問(wèn)可大呢！現(xiàn)在我們就借助年歷一起來(lái)學(xué)習(xí)。

（出示2014年歷表）

師：這是一張2014年的年歷，也就是今年的年歷，誰(shuí)能很快的在年歷上找到今天這個(gè)日子？怎么知道的？（學(xué)生指著說(shuō)）師介紹如何看年歷。

2、自主觀察并交流

請(qǐng)大家拿出你們提前準(zhǔn)備好的年歷卡和統(tǒng)計(jì)表，帶著這幾個(gè)問(wèn)題先獨(dú)自觀察思考，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。

3、現(xiàn)在根據(jù)你們統(tǒng)計(jì)好的結(jié)果，四人一小組討論，看看從里面你們能發(fā)現(xiàn)什么，由小組長(zhǎng)匯報(bào)。小組代表匯報(bào)，老師重點(diǎn)板書(shū)。

一年：12個(gè)月

大月（31天）：一、三、五、七、八、十、十二

小月（30天）：四、六、九、十一

二月（28天或29天）

介紹大月和小月：像這樣一個(gè)月有31天的月份，我們習(xí)慣上稱(chēng)它

大月，而有30天的月份我們習(xí)慣稱(chēng)它為小月，二月既不是大月，也不是小月。（關(guān)于二月這個(gè)特殊的月份你還有什么疑問(wèn)嗎？）出示二月的有關(guān)常識(shí)。

3、記住大小月。

我們知道了大月和小月的區(qū)分，你們有什么好的方法讓大家一下子就記住那些月份是大月，那些月份是小月嗎？

4、獨(dú)立思考后上臺(tái)匯報(bào)。

拳頭法，兒歌法等

三、鞏固記憶

1、大家的方法可真多呀，真是另老師大開(kāi)眼界，但是不知記憶效果怎么樣，敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)？那老師出示一個(gè)月份，大家迅速判斷是大月還是小月，是大月的舉右手，是小月的舉左手，好不好？（屏幕出示）

四、習(xí)題鞏固

1、判斷

2、猜年齡

五、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了什么？還有什么不明白的？（學(xué)生自由總結(jié)）

在課的最后，老師想送給大家一首關(guān)于珍惜時(shí)間的詩(shī)歌。

第二篇：幼兒園公開(kāi)課賽教教案

幼兒園美術(shù)教案 添畫(huà)《圖形變變變》

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單物體并表現(xiàn)其主要特征。

2、學(xué)會(huì)觀察、概括物體的外形特征、提高表現(xiàn)能力。

3、感受美術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、彩色卡紙剪幾何圖形拼貼的畫(huà)。

2、繪畫(huà)工具。

教學(xué)過(guò)程：

1、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞，導(dǎo)入活動(dòng)主題。

教師：看看這幅畫(huà)，畫(huà)的是什么？怎么畫(huà)成的？

總結(jié)：這幅畫(huà)是用幾何圖形貼上去的，看看它像什么？然后在添畫(huà)出來(lái)。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形聯(lián)想。

請(qǐng)小朋友看一看這個(gè)圖形像什么物體？倒過(guò)來(lái)像什么。還想出了別的什么物體？

3、出示美工書(shū)，請(qǐng)每位幼兒在圖形上聯(lián)想添畫(huà)，使之變成另一個(gè)物體。

4、幼兒操作。教師幫助能力弱的幼兒聯(lián)想簡(jiǎn)單的物體；鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子，選用在反面的圖案上添畫(huà)，組成較復(fù)雜的物體。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)。展示作品，請(qǐng)幼兒講解自己的作品?？凑l(shuí)聯(lián)想得和大家不一樣，最新穎奇特。并發(fā)星星獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：將進(jìn)酒___賽課正式教教案

將進(jìn)酒優(yōu)質(zhì)課教案

陽(yáng)谷第二中學(xué)

趙明

教學(xué)目標(biāo)：

1、披文入情，美讀文本，體會(huì)把握作者如果通過(guò)詩(shī)句來(lái)表現(xiàn)自己的萬(wàn)古之愁。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)李白詩(shī)歌的興趣，提高鑒賞詩(shī)歌的能力。教學(xué)思想：

以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法：

誦讀引導(dǎo)法、探究法。教學(xué)用具：

多媒體、《將進(jìn)酒》教學(xué)課件。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入（2′）

在中國(guó)文學(xué)史上，詩(shī)與酒相從相隨，中國(guó)詩(shī)人大多愛(ài)喝酒，且多半因“愁”而喝，懷才不遇，喝！功業(yè)未成，喝！離愁別緒，也喝！一言以概之，就是生活不如意，喝酒！

唐代天才詩(shī)人李白在這方面尤為突出，李白好飲也善飲，有杜甫的詩(shī)為證：“李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠，天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙?！保ā讹嬛邪讼筛琛罚├畎资染迫缑?，狂放不羈，他不僅能飲酒，而且也善勸酒。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)他的一首勸酒歌——《將進(jìn)酒》，感受他與酒的不解之緣。

【板書(shū)課題】將進(jìn)酒——李白

二、初讀出韻律：

要求：同學(xué)們自由地朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，感悟詩(shī)歌的韻律美。（3′）

1、指名讀。正音 強(qiáng)調(diào) 樽 材 銷(xiāo) 三個(gè)字的字形。（3′）

2、剛才請(qǐng)同學(xué)讀了一遍，下面老師也來(lái)讀一讀，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)。（3′）過(guò)渡：（1′）

要真正讀好一首詩(shī)，能讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏這是很不夠的，還必須讀懂這首詩(shī)，才能把握好作者的情感。現(xiàn)在，我們一起來(lái)讀一讀詩(shī)歌，來(lái)看看詩(shī)中表達(dá)的是一種怎樣的情感？

三：再讀明詩(shī)情

（一)、首先我們從詩(shī)題讀起

請(qǐng)同學(xué)們看文章的標(biāo)題《將進(jìn)酒》，那就是請(qǐng)喝酒！那從詩(shī)題里我們就會(huì)想

1、誰(shuí)請(qǐng)誰(shuí)喝酒？（1′）

明確：元丹丘請(qǐng)李白、岑夫子喝酒！

2、為什么喝酒？你能不能從詩(shī)中找到答案？（1′）明確：借酒消愁！“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁！” 朋友相聚，酒逢知己千杯少。板書(shū)：愁

3、那李白到底有哪些愁？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x詩(shī)歌，結(jié)合下面的材料和詩(shī)歌中具體詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你體悟到的是何種愁情？并說(shuō)說(shuō)你的理由?。?′）【生齊讀下面材料】 這首詩(shī)大約作于天寶十一年（752年），這一年，李白已經(jīng)51歲，八年之前，李白到長(zhǎng)安尋求功名，進(jìn)入到統(tǒng)治中心以后，他原本以為能夠干一番事業(yè)。然而現(xiàn)實(shí)卻不容許他這樣做，所以現(xiàn)實(shí)的政治遭遇使他郁郁不得志。李白的身上浸透著儒家思想的血液，“修身齊家治國(guó)平天下”是李白畢生的追求，是李白的一個(gè)夢(mèng)。A、“人生苦短之愁”（聯(lián)系創(chuàng)作時(shí)間、人生經(jīng)歷）

----“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”【指導(dǎo)誦讀】 B“懷才不遇之愁”（聯(lián)系時(shí)代背景、人生經(jīng)歷）

-----“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)！”“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒！” 【重讀 必 還 有才沒(méi)有重用所以懷才不遇，讀出對(duì)權(quán)貴的蔑視】 C“圣賢寂寞之愁”（千里馬常有，而伯樂(lè)不常有 知音難覓）

-----“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名，陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔！” 【圣賢之人，本應(yīng)為統(tǒng)治者重用，現(xiàn)在反而寂寞，被冷落，可見(jiàn)知音難覓】

過(guò)渡：那么，此時(shí)的李白愁腸百結(jié)，那他該如何來(lái)排解內(nèi)心的萬(wàn)千愁緒呢？

4、何以解愁？

唯有杜康，既然酒能解愁，而丹丘生又盛情邀請(qǐng)，那我們就跟隨李白一起去丹丘生家喝酒去怎樣？下面我們?cè)賮?lái)品讀課文，體悟詩(shī)人的酒興！

四、品讀出酒興

①李白他們是怎樣喝酒的？請(qǐng)找出有關(guān)喝酒的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)都喝得怎樣？（3′）明確：

a、人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。——喝得盡興 b、烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯——喝得多 c、將進(jìn)酒，杯莫停——喝得急 d、但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒——喝得縱情 e、斗酒十千恣歡謔——喝得放縱，f、五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒——喝得專(zhuān)注，喝得任性。這就是李白。如果用一個(gè)詞來(lái)形容這種喝法，莫過(guò)于“狂飲”。

②李白如此開(kāi)懷暢飲，我們今天也可以和李白一起來(lái)喝喝酒，品品酒，今天咱們就找三位同學(xué)一起來(lái)模仿一下李白他們是如何喝酒的，做一次模仿達(dá)人。下面請(qǐng)同學(xué)們?nèi)艘唤M進(jìn)行分工，準(zhǔn)備模仿達(dá)人秀。準(zhǔn)備3分鐘，待會(huì)找一組和大家一起來(lái)分享那一壺美酒！用我們獨(dú)特的方式來(lái)和李白品酒。（8′）③請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)（2′）小結(jié)：剛才，同學(xué)們表演讓我們似乎聞到了一股濃濃的酒香，太精彩了！的確，全詩(shī)圍繞一個(gè)愁字展開(kāi)，作者因愁而悲嘆人生短暫，因愁而縱酒作樂(lè)，因愁而慷慨憤激壯志難酬、圣賢寂寞，也因愁而癲狂失態(tài)，真是怎一個(gè)“愁”字了得？（1′）

五、美讀展才藝：（6′）

剛才我們品讀了詩(shī)情，前面吟詠了詩(shī)韻，下面讓我們一起來(lái)美美的讀一讀----美讀展才藝！

六、拓展探究：（3′）

自古以來(lái)你，像李白這樣的有志之士懷才不遇的很多，人生不如意者十有八九，面對(duì)人生的不如意，我們是否應(yīng)該像李白一樣狂歌痛飲呢？如果不，那我們?cè)撛趺崔k？

讀李白的這一首《將進(jìn)酒》以及他的其他飲酒詩(shī)確實(shí)能讓我們產(chǎn)生的審美感受，但李白的狂歌痛飲畢竟還是一種消極行為。杜甫在結(jié)識(shí)他之初就看出了這一點(diǎn)，曾贈(zèng)詩(shī)給他，寫(xiě)道：“痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄？” 這種豪放不羈的灑脫一但與酒結(jié)緣是要以付出生命的健康為代價(jià)的。所以，敬其人，好其詩(shī)，卻不可模其行。正所謂美酒誘人，可不要貪杯呦！

七、結(jié)語(yǔ)：（1′）

本文緊扣一個(gè)“酒”字，情感又基于一個(gè)“愁”字，跌宕起伏，不落俗套。酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。

當(dāng)我們面對(duì)挫折坎坷時(shí)，除了積極應(yīng)對(duì)外，我們更應(yīng)學(xué)些李白的那種“天生我材必有用”的自信與樂(lè)觀，唯如此，我們才能乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪，最終到達(dá)理想的彼岸。

如有時(shí)間，全班同學(xué)有感情的齊誦《將進(jìn)酒》！

八、布置作業(yè)：

1、背誦《將進(jìn)酒》

2、結(jié)合對(duì)李白的了解和學(xué)習(xí)的作品，同學(xué)們課下寫(xiě)一段優(yōu)美的文字，不少于50字。可以參考以下題目：《我心目中的李白》《豪飲后的李白》或者《李白的心聲》等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

將進(jìn)酒 李白 ．

愁

人生苦短 懷才不遇 圣賢寂寞

第四篇：賽教心得體會(huì)

心得體會(huì)

熊劍

4月20日，廣德縣教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)落下帷幕，18位選手各顯身手，展現(xiàn)了課堂教學(xué)無(wú)窮的魅力。雖然沒(méi)有特級(jí)大師的精彩和令人觸動(dòng)大的場(chǎng)面，但也有妙語(yǔ)連篇，令人記憶深刻的場(chǎng)景。18位選手，18節(jié)課，有激情洋溢、有沉著穩(wěn)重、有星光閃耀、有忙中出錯(cuò)、有我行我素、有我的課我作主的味道，但絕對(duì)沒(méi)有雜亂無(wú)章、不著邊際的課。

通過(guò)本次賽課，我個(gè)人感觸頗深，也對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，要想取得一節(jié)課的成功，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

一、要突出學(xué)科特點(diǎn)

不管上什么學(xué)科的課，都要從本學(xué)科入手，深入挖掘本學(xué)科的知識(shí)，將課堂的教學(xué)掌握在自己手中。以我們數(shù)學(xué)學(xué)科為例，以前我講課總有一種困惑，就是不知道怎樣去入手。總覺(jué)得不管作為一節(jié)什么樣的課，總要多講一些知識(shí)，特別是像比較大型的課，課堂的內(nèi)容要盡量的充實(shí)，涉及的知識(shí)面要盡量廣，結(jié)果是往往一節(jié)課上成了所謂的“常識(shí)課”，反而弄巧成拙，失去了數(shù)學(xué)特有的“數(shù)學(xué)味”。二、一切教學(xué)活動(dòng)都要遵從與教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)活動(dòng)追求什么目的，要達(dá)到什么結(jié)果，都會(huì)受到教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)和制約?？梢哉f(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都受教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)和支配；整個(gè)教學(xué)過(guò)程也是為了教學(xué)目標(biāo)而展開(kāi)。如果教學(xué)目標(biāo)正確、合理，就會(huì)

導(dǎo)出有效地教學(xué)；否則就會(huì)導(dǎo)致無(wú)效的教學(xué)，所以，教學(xué)目標(biāo)可以被看做是教學(xué)活動(dòng)的“第一要素”。比如我講的這節(jié)《復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖》，由于自己一直沒(méi)有帶過(guò)高年級(jí)的課，課程之間的內(nèi)容聯(lián)系把握不住，剛開(kāi)始設(shè)計(jì)時(shí)，我只是單純的想把這個(gè)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖交給學(xué)生認(rèn)識(shí)，可在校長(zhǎng)，金老師及參賽老師的共同幫助研究下，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是“認(rèn)識(shí)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，及其特點(diǎn)，了解它的制作方法，并能根據(jù)數(shù)據(jù)的變化，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)合理的分析預(yù)測(cè)。”怎樣才能更好的認(rèn)識(shí)它的特點(diǎn)呢？怎樣才能更科學(xué)合理的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析推測(cè)呢？我想只有更好地在數(shù)學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展自主合作探究，讓學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，完成學(xué)習(xí)。

三、挖掘教材，把握準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容

只有認(rèn)真研究我們的教材，才能更好的知道我們?cè)摻淌裁?，只有確定了自己的教學(xué)內(nèi)容，我們才能研究怎樣去教，而不是單純的講講例題，做做練習(xí)。

四、教師要具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

要想讓自己的課堂能吸引學(xué)生，首先要讓學(xué)生對(duì)于教師有更多的期待，教師要通過(guò)較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)吸引學(xué)生的主意。數(shù)學(xué)本來(lái)就是一門(mén)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挚菰锏膶W(xué)科，特別是小學(xué)生，他們的注意力集中地時(shí)間是有限的，因此教師一定要在這有限的時(shí)間里，完成教學(xué)，這樣才能更好地保證學(xué)習(xí)的有效性。在大家的幫助下，我們可以確定教學(xué)目標(biāo)，可以找準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)，可是課堂上那些隨時(shí)可能產(chǎn)生的生成性問(wèn)題，就需要我們自己來(lái)解決，這時(shí)就要求我們擁有一定的教學(xué)機(jī)智了。

比如在分析復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要突出它可以更方便直觀的對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對(duì)比，相差多還是少，而有個(gè)很聰明的學(xué)生，她能快速計(jì)算出結(jié)果再比較，這時(shí)我就快速的選擇了一屆不易算出結(jié)果的數(shù)據(jù)，這時(shí)，還能快速比較嗎？她變很容易了解復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)了。

五、要讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，有效參與

隨著時(shí)代的發(fā)展，改革的深化，愉快教育進(jìn)一步清晰了辦學(xué)的宗旨：讓每個(gè)學(xué)生擁有幸福的時(shí)光，讓每個(gè)學(xué)生得到全面的發(fā)展。我們所提的幸福，不是未來(lái)的，不是空洞的，而是當(dāng)下的，現(xiàn)實(shí)的，主要是指面的，是一種身心愉悅的體驗(yàn)，是一種向往成長(zhǎng)發(fā)展的心理滿(mǎn)足。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是形成一種發(fā)自?xún)?nèi)心的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)自信心，產(chǎn)生一種對(duì)人生發(fā)展的追求和向往，對(duì)知識(shí)和真理的一種渴求和執(zhí)著，讓每一個(gè)人向往學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)人充滿(mǎn)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的激情，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓每位學(xué)生的學(xué)習(xí)有效提高。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤覀冎挥欣硇缘卣J(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生

孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率。

第五篇：賽教工作總結(jié)

先鋒小學(xué)語(yǔ)文組賽教工作總結(jié)

在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排、組織下，語(yǔ)文組教師全力配合、積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備，本次賽教不僅發(fā)揚(yáng)了以往賽教的優(yōu)點(diǎn)，而且有了許多新的突破和亮點(diǎn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密。

本次賽教活動(dòng)經(jīng)學(xué)校研究制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，成立了賽教領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程指導(dǎo)、督促，堅(jiān)持聽(tīng)課，并于活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行了集體評(píng)課、研討，認(rèn)真總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)，指出了賽教各教師存在的問(wèn)題，提出了整改要求，明確了今后的努力方向。

二、準(zhǔn)備充分，理念先進(jìn)。

由于此項(xiàng)活動(dòng)引起了參賽教師的高度重視，賽教選手在賽前均作了充分的準(zhǔn)備工作，都能準(zhǔn)確把握教材，合理地開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源，靈活機(jī)智地處理教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件。特別是能積極學(xué)習(xí)高效課堂的教育教學(xué)理念，充分準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案使得課堂教學(xué)水平與以往各屆賽教相比，有了一個(gè)非常大的飛躍。

更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，把課堂時(shí)間充分交給1.把學(xué)生放在第一位，學(xué)生，教師充分相信學(xué)生，把學(xué)生真正當(dāng)作學(xué)習(xí)的主角，教師當(dāng)作配角，起一個(gè)組織、引導(dǎo)、適時(shí)點(diǎn)撥的作用。

多媒體課件的恰當(dāng)運(yùn)用提高了課堂教學(xué)效果，大大節(jié)省了課堂時(shí)間。2． 特別是吉翠芬、劉曉娟、薛小平、梁亞妮、牛歲林、，五位教師的課件制作特別精美、實(shí)用性強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給師生耳目一新的感覺(jué)。

3.語(yǔ)文教學(xué)中，注重學(xué)生的閱讀感悟和表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、感情朗讀能力的培養(yǎng)，利用教材的空間讓學(xué)生“說(shuō)一說(shuō)”“演一演”“分角色表演”“分

角色說(shuō)一說(shuō)”，拓展了語(yǔ)文教學(xué)的功能。吉翠芬、徐曉鳳兩位老師在對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力培養(yǎng)上表現(xiàn)突出。薛小平、梁亞妮、牛歲林三位老師非常重視學(xué)生的感情朗讀。

4.教學(xué)中，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)課件的演示、練習(xí)題的呈現(xiàn)都充分體現(xiàn)嚴(yán)密的邏輯性，更加關(guān)注知識(shí)的形成過(guò)程，教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法讓學(xué)生多角度的理解知識(shí)，這一點(diǎn)李翔輝、劉曉娟，兩位老師做得較好。

但教師教出了新課程的理念，教師通過(guò)交流收5.語(yǔ)文課雖屬于舊教材，集的課外資料來(lái)豐富課本知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

教師把自己融入了課堂，給學(xué)生營(yíng)造了寬松而愉快的學(xué)習(xí)氛圍，6.課上，學(xué)生被老師的情緒深深感染，積極參與到每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

三、認(rèn)真研討，促進(jìn)教學(xué)。

所有參賽教師都能認(rèn)真研讀教材、課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其精髓，并與同組、同課課頭教師探討科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，向教學(xué)有特色的領(lǐng)導(dǎo)或教師虛心請(qǐng)教，尋求最佳教學(xué)方案。賽教結(jié)束后，執(zhí)教者與聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)教師交流得失，聽(tīng)取建議。賽教工作總結(jié)會(huì)上，評(píng)委集體研討、點(diǎn)評(píng)，最后各教師談?wù)撟约涸诮虒W(xué)中為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效而采用的成功作法，使得我們的賽教工作起到研究的實(shí)效。

四、幾點(diǎn)建議。

1． 一些剛參加工作或新改教學(xué)科目的老師要盡快進(jìn)入角色，尤其對(duì)所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行更加深入的研究，準(zhǔn)確把握學(xué)科特點(diǎn)。

切實(shí)做到恰當(dāng)合理地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和教學(xué)資源，使其更好 2．地服務(wù)于教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

全體教師特別是中青年教師要繼續(xù)加強(qiáng)崗位研修，錘煉教學(xué)基本功，3．不斷提高教學(xué)水平，以適應(yīng)教學(xué)改革和發(fā)展的要求。

在新課程背景下，教師要注重在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行方法探究和經(jīng)驗(yàn)積

4、累，建立適合自身特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)機(jī)制，使自己真正融入課堂，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)情趣，富有活力。

5、教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，武裝自己的頭腦，這樣講課時(shí)才能游刃有余，有所創(chuàng)新。