第一篇：賽教心得體會

賽教心得體會

喜河小學(xué) 夏小博

2016年11月22日，我有幸參加了石泉縣高效課堂學(xué)科賽教活動。雖然最終取得的結(jié)果令我很是慚愧，本想借著這個(gè)機(jī)會，好好的展示自己，卻沒想到結(jié)果成了這樣。可是通過本次賽課，我個(gè)人也感觸頗深，看到了自己與別人之間的差距，從中也領(lǐng)悟到了很多東西。對于如何實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂也有了新的認(rèn)識和體會，從優(yōu)秀課堂上我發(fā)現(xiàn)，要想取得一節(jié)課的成功，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手

一、選手要吃透教材，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，把握住學(xué)情，緊扣教學(xué)目標(biāo)，制定出合理有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。我在聽課中發(fā)現(xiàn)，后柳小學(xué)的張雨杉老師，雖然今年才參加工作，但是她的課卻講得很好。她有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，比如說，她能在教學(xué)中能夠緊扣目標(biāo)，涵蓋課標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)；教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可操作，與教學(xué)條件相適應(yīng)，符合學(xué)生的生活實(shí)際及認(rèn)知規(guī)律，照顧不同層次學(xué)生的差異。喜河九年制的盧禮婷老師能夠能結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動，創(chuàng)造性使用教材；提煉的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能根據(jù)學(xué)生心理和認(rèn)知規(guī)律科學(xué)合理地處理教材。

二、課堂教學(xué)要民主，要運(yùn)用各種方式來營造出愉悅課堂氣氛。

池河小學(xué)的黃紅老師，充分發(fā)揮教師作為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者的作用，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)教育活動與過程，注意創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)開展活動；全面關(guān)注，全程關(guān)注，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會，采用多種方法獲得反饋信息，注意必要的調(diào)控；教學(xué)環(huán)節(jié)的組織有條理、有層次，體現(xiàn)發(fā)展過程，著重培養(yǎng)學(xué)生正確健康的學(xué)習(xí)能力；城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)的王建老師，教學(xué)方法有效、教學(xué)手段恰當(dāng)、教學(xué)活潑有序，媒體運(yùn)用適時(shí)。

三、課堂上要以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的主體地位，注重課堂效果。

在張雨杉老師的課堂中，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)活動，時(shí)間充分，方式多樣，師生、生生積極交流，平等對話；絕大多數(shù)學(xué)生能參與學(xué)習(xí)活動，善于傾聽、有效協(xié)作、共同分享，提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解；能夠完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動的過程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，掌握所學(xué)知識與技能。充分尊重了學(xué)生的主體地位。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。

四、教師本身要具有較強(qiáng)的專業(yè)知識

要想讓自己的課堂能吸引學(xué)生，首先要讓學(xué)生對于教師有更多的期待，教師要通過較強(qiáng)的專業(yè)知識吸引學(xué)生的注意。學(xué)生的注意力集中地時(shí)間是有限的，因此我們一定要在這有限的時(shí)間里，完成教學(xué)，這樣才能更好地保證學(xué)習(xí)的有效性。在大家的幫助下，我們可以確定教學(xué)目標(biāo)，可以找準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)，可是課堂上那些隨時(shí)可能產(chǎn)生的生成性問題，就需要我們自己來解決，這時(shí)就要求我們擁有一定的教學(xué)機(jī)智了。

五、要讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，有效參與 隨著時(shí)代的發(fā)展，改革的深化，愉快教育進(jìn)一步清晰了辦學(xué)的宗旨，而且在新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：讓每個(gè)學(xué)生擁有幸福的時(shí)光，讓每個(gè)學(xué)生得到全面的發(fā)展。我們所提的幸福，不是未來的，不是空洞的，而是當(dāng)下的，現(xiàn)實(shí)的，主要是指面的，是一種身心愉悅的體驗(yàn)，是一種向往成長發(fā)展的心理滿足。學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是形成一種發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)自信心，產(chǎn)生一種對人生發(fā)展的追求和向往，對知識和真理的一種渴求和執(zhí)著，讓每一個(gè)人向往學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)人充滿熱愛學(xué)習(xí)的激情，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓每位學(xué)生的學(xué)習(xí)有效提高。例如，在聽李斌的政治課時(shí)，他設(shè)計(jì)了很多的小問題，讓學(xué)生自己根據(jù)問題進(jìn)行表演，讓學(xué)生快樂的參與了學(xué)習(xí)，也讓學(xué)生更容易的接受了本節(jié)課的知識。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤?，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對

我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，可是教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會不斷提高課堂教學(xué)效率。

2016年11月28日

第二篇：賽教心得體會

心得體會

熊劍

4月20日，廣德縣教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動落下帷幕，18位選手各顯身手，展現(xiàn)了課堂教學(xué)無窮的魅力。雖然沒有特級大師的精彩和令人觸動大的場面，但也有妙語連篇，令人記憶深刻的場景。18位選手，18節(jié)課，有激情洋溢、有沉著穩(wěn)重、有星光閃耀、有忙中出錯(cuò)、有我行我素、有我的課我作主的味道，但絕對沒有雜亂無章、不著邊際的課。

通過本次賽課，我個(gè)人感觸頗深，也對于如何實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂有了新的認(rèn)識和體會，要想取得一節(jié)課的成功，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

一、要突出學(xué)科特點(diǎn)

不管上什么學(xué)科的課，都要從本學(xué)科入手，深入挖掘本學(xué)科的知識，將課堂的教學(xué)掌握在自己手中。以我們數(shù)學(xué)學(xué)科為例，以前我講課總有一種困惑，就是不知道怎樣去入手?？傆X得不管作為一節(jié)什么樣的課，總要多講一些知識，特別是像比較大型的課，課堂的內(nèi)容要盡量的充實(shí)，涉及的知識面要盡量廣，結(jié)果是往往一節(jié)課上成了所謂的“常識課”，反而弄巧成拙，失去了數(shù)學(xué)特有的“數(shù)學(xué)味”。二、一切教學(xué)活動都要遵從與教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)活動追求什么目的，要達(dá)到什么結(jié)果，都會受到教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)和制約?？梢哉f，整個(gè)教學(xué)過程都受教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)和支配；整個(gè)教學(xué)過程也是為了教學(xué)目標(biāo)而展開。如果教學(xué)目標(biāo)正確、合理，就會

導(dǎo)出有效地教學(xué)；否則就會導(dǎo)致無效的教學(xué)，所以，教學(xué)目標(biāo)可以被看做是教學(xué)活動的“第一要素”。比如我講的這節(jié)《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》，由于自己一直沒有帶過高年級的課，課程之間的內(nèi)容聯(lián)系把握不住，剛開始設(shè)計(jì)時(shí)，我只是單純的想把這個(gè)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖交給學(xué)生認(rèn)識，可在校長，金老師及參賽老師的共同幫助研究下，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是“認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，及其特點(diǎn)，了解它的制作方法，并能根據(jù)數(shù)據(jù)的變化，對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)合理的分析預(yù)測。”怎樣才能更好的認(rèn)識它的特點(diǎn)呢？怎樣才能更科學(xué)合理的對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析推測呢？我想只有更好地在數(shù)學(xué)活動中開展自主合作探究，讓學(xué)生的積極性調(diào)動起來，完成學(xué)習(xí)。

三、挖掘教材，把握準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容

只有認(rèn)真研究我們的教材，才能更好的知道我們該教什么，只有確定了自己的教學(xué)內(nèi)容，我們才能研究怎樣去教，而不是單純的講講例題，做做練習(xí)。

四、教師要具有較強(qiáng)的專業(yè)知識

要想讓自己的課堂能吸引學(xué)生，首先要讓學(xué)生對于教師有更多的期待，教師要通過較強(qiáng)的專業(yè)知識吸引學(xué)生的主意。數(shù)學(xué)本來就是一門科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挚菰锏膶W(xué)科，特別是小學(xué)生，他們的注意力集中地時(shí)間是有限的，因此教師一定要在這有限的時(shí)間里，完成教學(xué)，這樣才能更好地保證學(xué)習(xí)的有效性。在大家的幫助下，我們可以確定教學(xué)目標(biāo)，可以找準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)，可是課堂上那些隨時(shí)可能產(chǎn)生的生成性問題，就需要我們自己來解決，這時(shí)就要求我們擁有一定的教學(xué)機(jī)智了。

比如在分析復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要突出它可以更方便直觀的對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對比，相差多還是少，而有個(gè)很聰明的學(xué)生，她能快速計(jì)算出結(jié)果再比較，這時(shí)我就快速的選擇了一屆不易算出結(jié)果的數(shù)據(jù)，這時(shí)，還能快速比較嗎？她變很容易了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)了。

五、要讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，有效參與

隨著時(shí)代的發(fā)展，改革的深化，愉快教育進(jìn)一步清晰了辦學(xué)的宗旨：讓每個(gè)學(xué)生擁有幸福的時(shí)光，讓每個(gè)學(xué)生得到全面的發(fā)展。我們所提的幸福，不是未來的，不是空洞的，而是當(dāng)下的，現(xiàn)實(shí)的，主要是指面的，是一種身心愉悅的體驗(yàn)，是一種向往成長發(fā)展的心理滿足。學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是形成一種發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)自信心，產(chǎn)生一種對人生發(fā)展的追求和向往，對知識和真理的一種渴求和執(zhí)著，讓每一個(gè)人向往學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)人充滿熱愛學(xué)習(xí)的激情，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓每位學(xué)生的學(xué)習(xí)有效提高。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤?，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生

孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會不斷提高課堂教學(xué)效率。

第三篇：賽教心得體會

賽教心得體會

通過本次賽課，我個(gè)人收獲良多，也對于如何實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的課堂效果有了新的認(rèn)識和體會，要想成功地上好一節(jié)課，個(gè)人覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

一、要有學(xué)科本色

不管上什么學(xué)科的課，都要從本學(xué)科入手，深入挖掘本學(xué)科的知識，將課堂的教學(xué)掌握在自己手中。以我們語文學(xué)科為例，以前我講課總有一種困惑，就是不知道怎樣去入手?？傆X得不管作為一節(jié)什么樣的課，總要多講一些知識，課堂的內(nèi)容要盡量的充實(shí)，涉及的知識面要盡量廣，結(jié)果是往往一節(jié)課上成了所謂的枯燥課。因此不管是什么學(xué)科的教學(xué)，我們都要結(jié)合實(shí)際來充實(shí)本學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)。

二、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)

一切教學(xué)活動都圍繞著我們的教學(xué)三維目標(biāo)，把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)活動追求什么目的，要達(dá)到什么結(jié)果，都會受到教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)和制約?？梢哉f，整個(gè)教學(xué)過程都受教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)和支配；整個(gè)教學(xué)過程也是為了教學(xué)目標(biāo)而展開。如果教學(xué)目標(biāo)正確、合理，就會導(dǎo)出有效地教學(xué)；否則就會導(dǎo)致無效的教學(xué)，不管我們上到哪一課哪一框題的知識點(diǎn)，我們一定要確定好教學(xué)目標(biāo)，這是我們設(shè)計(jì)一節(jié)課重要的開端，成功與否，與我們的目標(biāo)明不明確關(guān)系密切。

三、熟悉教材，把握好教學(xué)知識

只有認(rèn)真研究我們的教材，才能更好的知道我們該教什么，只有確定了自己的教學(xué)內(nèi)容，我們才能研究怎樣去教，而不是單純的講講例題，做做練習(xí)。從而在教學(xué)過程中才能夠有目的有邏輯有條理地給學(xué)生講明白講透徹每一個(gè)重難點(diǎn)，在學(xué)生的自主課堂上，我們也能夠做到點(diǎn)到為止，更好地發(fā)揮新課改的教學(xué)理念，什么該講，什么不該講，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要簡略，這樣的課堂才是我們追求的一個(gè)模式。

四、要讓學(xué)生自主參與，熱情有效參與

隨著時(shí)代的發(fā)展，改革的深化，愉快教育進(jìn)一步清晰了辦學(xué)的宗旨：讓每個(gè)學(xué)生擁有幸福的時(shí)光，讓每個(gè)學(xué)生得到全面的發(fā)展。我們所提的幸福，不是未來的，不是空洞的，而是當(dāng)下的，現(xiàn)實(shí)的，主要是指面的，是一種身心愉悅的體驗(yàn)，是一種向往成長發(fā)展的心理滿足。學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是形成一種發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)自信心，產(chǎn)生一種對人生發(fā)展的追求和向往，對知識和真理的一種渴求和執(zhí)著，讓每一個(gè)人向往學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)人充滿熱愛學(xué)習(xí)的激情，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓每位學(xué)生的學(xué)習(xí)有效提高。

五、教師要具有扎實(shí)的基本功

我們所說的基本功包括很多方面，教態(tài)要從容，語言要順暢，姿勢要豐富但又雅觀，穿著打扮要得體，要學(xué)會點(diǎn)評學(xué)生的有點(diǎn)，在學(xué)生主動參與教學(xué)活動的過程中，教師要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻給予表揚(yáng)，在表達(dá)不準(zhǔn)備的情況下，教師要多多引導(dǎo)。還有，現(xiàn)在是信息多媒體技術(shù)比較發(fā)達(dá)的時(shí)代，作為教師的我們要跟得上社會的腳步，多學(xué)習(xí)課件的制作，在一些課件的設(shè)計(jì)上多花點(diǎn)心思，有程序，有步驟地完成每一個(gè)框題的教學(xué)準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，從而能夠落實(shí)我們課改的目標(biāo)。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效果，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂教學(xué)效果的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤覀冎挥忻鞔_地認(rèn)識分析我們的課堂教學(xué)，認(rèn)真地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效果的方法有很多，除了課前的認(rèn)真準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。用行動來證明我們的成長，就像之前很多老師所說的一年上手，兩年熟悉，三年上路，五年成才。給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后為之奮斗努力吧，教學(xué)這一條路，看似簡單，其實(shí)真的不容易，我們唯有做到知己知彼，揚(yáng)長避短，學(xué)人之所長，才能夠不斷地進(jìn)步。

第四篇：賽教小結(jié)

數(shù)學(xué)教研組賽教小結(jié)

為期兩周的教師賽教活動已經(jīng)順利結(jié)束，我非常有幸聆聽了9位數(shù)學(xué)教師的賽教課，目睹了他們的教學(xué)風(fēng)采，感受了他們的課堂教學(xué)魅。今天，我就本次賽教情況做一下總結(jié)：

一、基本情況。

數(shù)學(xué)教研組9位教師全部參加本次賽教。

二、賽教特色。

全體數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)明顯提高。每節(jié)課風(fēng)格各異，精彩異呈，人人亮特點(diǎn)，節(jié)節(jié)顯特色。比如蘭紅梅老師的《直線、射線和角的認(rèn)識》以情境串為主線進(jìn)行教學(xué)；宋薇老師的《倒數(shù)的認(rèn)識》讓學(xué)生自主建構(gòu)知識；胡麗萍老師神情怡然的教態(tài)與解決問題的教學(xué)方法等等。

此外，9節(jié)課也有共同的特點(diǎn)：首先，全部數(shù)學(xué)教師都能運(yùn)用新課程理念來設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)。比如三維目標(biāo)的結(jié)合、教師角色的轉(zhuǎn)化、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法與手段的改進(jìn)、新的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用等等。最為突出的是：老師們都采用了“創(chuàng)設(shè)情境——提出問題——分析問題——解決問題——應(yīng)用已學(xué)方法解決新問題”的教學(xué)模式，體現(xiàn)出了培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，提出、分析、解決問題的能力，符合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的課程改革目標(biāo)。在喬引肖老師執(zhí)教的《四邊形》一節(jié)中，注重滲透數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的同時(shí)，讓學(xué)生采取“自主探索、動手操作、合作交流”的學(xué)習(xí)方式。在《倒數(shù)的認(rèn)識》一節(jié)課中，宋薇老師以故事情境引課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思考興趣，能利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)講解“倒數(shù)”這個(gè)抽象的概念。其次，所有教師在多媒體的情況下，還將承載多種教育功能的教學(xué)情境用圖片的形式呈現(xiàn)出來，有打印圖片，有繪畫圖片，有自制教具，創(chuàng)意性強(qiáng)，很好地解決了僅靠教師描述情境、學(xué)生干聽的低效教學(xué)的問題。無論我們教師比賽結(jié)果如何，我們內(nèi)心都很欣慰，我們教師的整體素質(zhì)上了一個(gè)臺階。這得益于近幾年的新教材培訓(xùn)與課堂觀察研討活動，尤其是近兩年來，在我們校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)一班人及教研室劉海燕主任帶領(lǐng)下組織進(jìn)行的“以老帶新”活動，當(dāng)然更離不開我們一線教師的研究學(xué)習(xí)。

二、不足之處

1、不能準(zhǔn)確的理解教材的設(shè)計(jì)意圖；

2、教師對教材整體知識體系安排認(rèn)識不清晰；

3、專業(yè)術(shù)語的使用不恰當(dāng)；

4、學(xué)科語言不嚴(yán)謹(jǐn)，知識呈現(xiàn)不夠科學(xué)準(zhǔn)確；

5、缺少學(xué)法指導(dǎo)的意識；

6、生成問題處理不當(dāng)，錯(cuò)誤資源利用及解決方法不當(dāng)；

7、傾聽能力薄弱；

5、養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣。

三、幾點(diǎn)建議。

1、要認(rèn)真分析并正確理解教材的設(shè)計(jì)意圖，對教材的編寫體例、切入視角、呈現(xiàn)方式、內(nèi)容選擇及圖像系統(tǒng)等進(jìn)行認(rèn)真研究。領(lǐng)會教材所安排的探究素材、體例、練習(xí)素材、圖表素材、閱讀材料等有何用意；

2、在教材的使用過程中，結(jié)合自己的實(shí)際情況適當(dāng)?shù)貙滩倪M(jìn)行必要的調(diào)整和大膽的創(chuàng)新。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)科知識素養(yǎng)；

4、加強(qiáng)備課的實(shí)效性，加大集體備課力度；

5、養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣。

以上意見，目的只有一個(gè)，供大家參考。如果當(dāng)中有合理的成分能讓大家吸收，并讓它成為促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的因素，那就是我的最大期待。應(yīng)該說，這次活動有收獲，也有遺憾。課堂教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)。沒有完美的課堂，但是我們不能放棄追求完美。因?yàn)檫@種追求代表著一種態(tài)度，那就是努力促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展的態(tài)度，是努力促進(jìn)我們自己專業(yè)成長的態(tài)度，所以我們沒理由不堅(jiān)持！

總之，提高數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。希望我們的數(shù)學(xué)教師能以此次課堂教學(xué)大賽活動為契機(jī)，在課程改革實(shí)驗(yàn)中大膽探索，摸索出適應(yīng)新課程改革的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

數(shù)學(xué)教研組賽教小結(jié)

北川小學(xué)

2013-10-9

第五篇：賽教工作總結(jié)

先鋒小學(xué)語文組賽教工作總結(jié)

在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排、組織下，語文組教師全力配合、積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備，本次賽教不僅發(fā)揚(yáng)了以往賽教的優(yōu)點(diǎn)，而且有了許多新的突破和亮點(diǎn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密。

本次賽教活動經(jīng)學(xué)校研究制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，成立了賽教領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程指導(dǎo)、督促，堅(jiān)持聽課，并于活動結(jié)束后進(jìn)行了集體評課、研討，認(rèn)真總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)，指出了賽教各教師存在的問題，提出了整改要求，明確了今后的努力方向。

二、準(zhǔn)備充分，理念先進(jìn)。

由于此項(xiàng)活動引起了參賽教師的高度重視，賽教選手在賽前均作了充分的準(zhǔn)備工作，都能準(zhǔn)確把握教材，合理地開發(fā)和利用教學(xué)資源，靈活機(jī)智地處理教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件。特別是能積極學(xué)習(xí)高效課堂的教育教學(xué)理念，充分準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案使得課堂教學(xué)水平與以往各屆賽教相比，有了一個(gè)非常大的飛躍。

更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，把課堂時(shí)間充分交給1.把學(xué)生放在第一位，學(xué)生，教師充分相信學(xué)生，把學(xué)生真正當(dāng)作學(xué)習(xí)的主角，教師當(dāng)作配角，起一個(gè)組織、引導(dǎo)、適時(shí)點(diǎn)撥的作用。

多媒體課件的恰當(dāng)運(yùn)用提高了課堂教學(xué)效果，大大節(jié)省了課堂時(shí)間。2． 特別是吉翠芬、劉曉娟、薛小平、梁亞妮、牛歲林、，五位教師的課件制作特別精美、實(shí)用性強(qiáng)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給師生耳目一新的感覺。

3.語文教學(xué)中，注重學(xué)生的閱讀感悟和表達(dá)能力、寫作能力、感情朗讀能力的培養(yǎng)，利用教材的空間讓學(xué)生“說一說”“演一演”“分角色表演”“分

角色說一說”，拓展了語文教學(xué)的功能。吉翠芬、徐曉鳳兩位老師在對學(xué)生的寫作能力培養(yǎng)上表現(xiàn)突出。薛小平、梁亞妮、牛歲林三位老師非常重視學(xué)生的感情朗讀。

4.教學(xué)中，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)課件的演示、練習(xí)題的呈現(xiàn)都充分體現(xiàn)嚴(yán)密的邏輯性，更加關(guān)注知識的形成過程，教師通過多樣化的教學(xué)方法讓學(xué)生多角度的理解知識，這一點(diǎn)李翔輝、劉曉娟，兩位老師做得較好。

但教師教出了新課程的理念，教師通過交流收5.語文課雖屬于舊教材，集的課外資料來豐富課本知識，開闊學(xué)生的視野。

教師把自己融入了課堂，給學(xué)生營造了寬松而愉快的學(xué)習(xí)氛圍，6.課上，學(xué)生被老師的情緒深深感染，積極參與到每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動中。

三、認(rèn)真研討，促進(jìn)教學(xué)。

所有參賽教師都能認(rèn)真研讀教材、課標(biāo)，領(lǐng)會其精髓，并與同組、同課課頭教師探討科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，向教學(xué)有特色的領(lǐng)導(dǎo)或教師虛心請教，尋求最佳教學(xué)方案。賽教結(jié)束后，執(zhí)教者與聽課的領(lǐng)導(dǎo)教師交流得失，聽取建議。賽教工作總結(jié)會上，評委集體研討、點(diǎn)評，最后各教師談?wù)撟约涸诮虒W(xué)中為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效而采用的成功作法，使得我們的賽教工作起到研究的實(shí)效。

四、幾點(diǎn)建議。

1． 一些剛參加工作或新改教學(xué)科目的老師要盡快進(jìn)入角色，尤其對所教學(xué)科的專業(yè)技能和專業(yè)知識進(jìn)行更加深入的研究，準(zhǔn)確把握學(xué)科特點(diǎn)。

切實(shí)做到恰當(dāng)合理地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和教學(xué)資源，使其更好 2．地服務(wù)于教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

全體教師特別是中青年教師要繼續(xù)加強(qiáng)崗位研修，錘煉教學(xué)基本功，3．不斷提高教學(xué)水平，以適應(yīng)教學(xué)改革和發(fā)展的要求。

在新課程背景下，教師要注重在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行方法探究和經(jīng)驗(yàn)積

4、累，建立適合自身特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)機(jī)制，使自己真正融入課堂，使課堂教學(xué)充滿情趣，富有活力。

5、教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，武裝自己的頭腦，這樣講課時(shí)才能游刃有余，有所創(chuàng)新。