第一篇：吹泡泡 教案（范文模版）

吹泡泡

一、活動(dòng)目標(biāo)：

①、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美； ②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力； ③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： ①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)流程： ①、開始部分

○ 開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求?！?教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。②、基礎(chǔ)部分

○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性?！?教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。○ 講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)小圓圈.文檔僅供參考

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):

1、通過擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。活動(dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點(diǎn)提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經(jīng)過一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)?，F(xiàn)階段常見幼兒自語(yǔ)“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識(shí)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

第二篇：吹泡泡教案

小班體育游戲《吹泡泡》

一、設(shè)計(jì)思路：

戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美； 2.培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力； 3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)流程：

1.開始部分

（1）．教師帶幼兒整隊(duì)走到戶外，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

（2）．教師模仿吹泡泡，邊吹邊用語(yǔ)言提醒幼兒“泡泡越吹越大，越吹越大，飛高了，飛低了，哎呀，泡泡破了”

2.基礎(chǔ)部分

（1）．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

（2）．教幼兒游戲的兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

（3）． 講解游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

（4）．引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。３．結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

第三篇：吹泡泡教案

小班語(yǔ)言活動(dòng)《吹泡泡》教案

一.活動(dòng)目標(biāo) 1）

初步學(xué)習(xí)兒歌，并用身體語(yǔ)言表達(dá)兒歌內(nèi)容。2）

嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容仿編兒歌。3）

愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。二.活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：背景一幅、記錄表一份、泡泡液若干瓶。

（二）課件兒歌《吹泡泡》 三.活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兒歌，并用身體語(yǔ)言表達(dá)兒歌內(nèi)容。難點(diǎn)：嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容仿編兒歌。四.活動(dòng)過程

（一）游戲?qū)?，引起孩子興趣。

1、師（神秘口吻）老師今天給大家?guī)砹艘粯雍苡腥さ臇|西，你們來猜猜看，是什么呢？幼兒猜不出來時(shí)，老師出示吹泡泡的用具，引出泡泡液。

2、老師第一次吹，提問，你們看到的泡泡是什么樣子的？（鼓勵(lì)幼兒用各種詞語(yǔ)來描述看到的泡泡）

3、老師第二次吹，提問，我們的泡泡還有顏色呢？請(qǐng)小朋友看都有什么顏色？（幼兒邊觀察邊回答）

4、老師第三次吹，提問，小朋友去追泡泡，看能不能用手捉住它？你們捉住了嗎？泡泡哪里去了？ 老師總結(jié)：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的？幼兒回答后老師總結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡。老師邊說邊表演。

泡泡的顏色是怎樣的？（紅的，白的，紫的）那我用一個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)來形容它，五顏六色真漂亮。泡泡飛呀飛，呀，飛到手心上，就怎樣了？（不見了）老師總結(jié)，泡泡，泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦，泡泡不見了。

（二）讀兒歌，目的是讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容有了解。

1、看課件，老師朗讀兒歌（邊做動(dòng)作邊說兒歌）

2、請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌。

（三）仿編兒歌，泡泡，泡泡飛呀飛，飛到哪里呢？請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編，幼兒創(chuàng)編一個(gè)，老師和幼兒一起將兒歌完整的說一遍，說三到四個(gè)之后，幼兒只做創(chuàng)編，不用全部朗讀兒歌。

（四）音樂游戲 幼兒和老師邊唱邊表演，在愉悅的活動(dòng)過程中動(dòng)靜交替，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。延伸：老師還給小朋友帶來了許多的泡泡液，我們一起到外面去吹泡泡。

第四篇：吹泡泡教案

小班語(yǔ)言《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，愿意和老師一起朗誦兒歌，并能夠在老師的引導(dǎo)下創(chuàng)編兒歌。

2、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察并能大膽表述觀察到的現(xiàn)象。

3、感受游戲的樂趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《吹泡泡》課件、泡泡液

三、活動(dòng)過程:

1、看課件吹泡泡圖片

教師提問：你們看到了什么?泡泡是什么樣子的？（圓圓的像什么？鼓勵(lì)幼兒用不同的詞語(yǔ)描述看到的泡泡）泡泡是什么顏色的？還有什么顏色？（引導(dǎo)幼兒說出多種顏色，豐富詞匯：五顏六色）

2、感受并理解兒歌內(nèi)容

（1）師:老師把圖片上小男孩和泡泡做游戲的事情編成一首好聽的兒歌，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽，兒歌是怎么說的？（教師有表情地朗誦兒歌一遍，幼兒欣賞）

（2）鼓勵(lì)幼兒說說聽到的兒歌。（3）看著課件跟讀兒歌。（4）利用白板工具完整念兒歌。

(5)鼓勵(lì)幼兒給每一句兒歌創(chuàng)編動(dòng)作，與老師一起用肢體語(yǔ)言朗誦兒歌。

3、通過玩游戲來引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌

（1）吹泡泡：幼兒看教師用泡泡液吹泡泡，然后去追泡泡，看看泡泡去哪兒了？能不能抓到？引導(dǎo)幼兒坐回座位上。（2）仿編兒歌

引導(dǎo)幼兒將兒歌里飛到的地方換一換就變成新的兒歌

我們的泡泡除了可以飛到手心里還能飛到哪里呢？（衣服上、耳朵上、滑梯上等小朋友說飛到哪里，我們就將它編到兒歌里）全班幼兒手拉手變成一個(gè)大圓（教師和幼兒一邊朗誦兒歌一邊表演）

4、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友回家讓爸爸媽媽幫忙制作泡泡液吹一吹，看看泡泡又會(huì)飛在什么地方,把它再編進(jìn)兒歌里。

第五篇：吹泡泡教案

吹泡泡

朱曉麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過程，并能按順序用“先······接著······然后······”的句式表達(dá)出來。

2、能通過吹一吹，看一看說出泡泡的樣子，并連詞成句說一段完整的話。

3、能把自己的觀察、感受、想象書面表達(dá)出來 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能具體的描寫吹泡泡的動(dòng)作以及泡泡的形狀、顏色。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能展開豐富的想象，表達(dá)真情實(shí)感。教具準(zhǔn)備：

教師：課件、吹泡泡音樂、習(xí)作紙、泡泡水 學(xué)生：學(xué)具、泡泡水 學(xué)情分析：

吹泡泡這樣的活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來說簡(jiǎn)單易操作，且充滿樂趣。三年級(jí)學(xué)生雖然知識(shí)積累不豐富，但對(duì)美麗熟悉的泡泡卻表現(xiàn)出濃厚的興趣，教師能更好地的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、達(dá)到說一說，寫一寫的目的。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

孩子們，你們喜歡音樂嗎？那我們先來一段音樂輕松一下。在聽音樂的 過程中，孩子們要用小耳朵仔細(xì)的聽喲，聽聽這首歌里都有哪些歌詞呢？

老師還想邀請(qǐng)你們站起來跟著老師一起邊做動(dòng)作邊把你聽到的歌詞唱出來，你們?cè)敢鈫幔坷蠋煵聹y(cè)你唱歌肯定不錯(cuò)，上臺(tái)來跟著老師一起唱（抽一生上臺(tái)）

板書：吹泡泡（請(qǐng)孩子們拿出筆在自己的習(xí)作紙上和老師一起寫課題）

二、觀察動(dòng)作

1、你們想不想吹泡泡呀？那下面老師請(qǐng)一位孩子上來吹一吹，誰(shuí)愿

意來？其他同學(xué)一起仔細(xì)觀察他做了哪些動(dòng)作？

板書：擰

抽

吹

2、請(qǐng)同學(xué)們按照按順序用“先···接著···然后···”的句式把吹泡

泡的過程說一說（自己練習(xí)、同桌互說）

（先擰開瓶蓋，接著抽出泡泡棒，然后放在嘴邊吹，泡泡就出來了。）

三、觀察泡泡

1、剛剛你們看別人吹泡泡，你們是不是也想吹一吹呢？想吹

就要聽老師的要求了，同桌之間一個(gè)一個(gè)的輪流吹泡泡，當(dāng)別人吹的時(shí)候你就要仔細(xì)觀察吹出來的泡泡是什么樣子兒的？有哪些顏色？老師也會(huì)仔細(xì)觀察誰(shuí)看的最認(rèn)真，老師會(huì)給你們放音樂，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，你們就停下來。

你是怎樣吹泡泡的？它們都有哪些特點(diǎn)？

預(yù)設(shè)：① 彩色的（說的真好，你觀察到了泡泡的顏色。泡泡還有哪些顏色呢？這些泡泡可真是五顏六色、五彩繽紛、五光十色?。?/p>

②圓圓的（你觀察到了泡泡的形狀，真不錯(cuò)。你們還觀察到了些什么？）

③很大（泡泡大大的，誰(shuí)能用比喻句再來說一說？泡泡不僅有大的還

有小的，那小小的泡泡又像什么呢？）

④在空中飄（老師要把大拇指送給你，你觀察到了泡泡的動(dòng)作呢！孩子們，這些泡泡可調(diào)皮了，有的在空中飄，還有的跑哪里去了？）

2、你們剛剛形容的泡泡可美了，老師這也收集了一些關(guān)于寫泡泡的

詞語(yǔ)，我們男生女生對(duì)著讀一讀。

3、4、你能在出示的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)，加上自己的語(yǔ)言來說一段話嗎？ 老師這里有一些描寫泡泡的片段，我們來一起美美的讀一讀，看

看別的小朋友是怎么寫的。

5、這些小朋友寫的真好，但我相信你們一定能比他寫的更好，就讓

我們拿出紙和筆，也來寫一寫 我吹的泡泡——！

6、習(xí)作展示并修改評(píng)價(jià)

① 抽生作品投影展示，并修改錯(cuò)字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)句 ② 抽生讀讀自己的作品，師生共評(píng)

四、總結(jié)

孩子們，今天吹泡泡你們心情如何？你們喜歡吹嗎？是??！這些 泡泡不僅美麗，而且給我們帶來了很多快樂。放學(xué)回家后同學(xué)們可以自己動(dòng)手用水和 肥皂制作泡泡水，再來吹一吹，讓這些美麗的泡泡帶著我們的希望和夢(mèng)想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。好了，這節(jié)課就上到這兒，孩子們，下次見！板書：

吹 泡 泡

動(dòng)作 特點(diǎn)

教學(xué)反思：

本次習(xí)作教學(xué)我注重學(xué)生觀察、口語(yǔ)表達(dá)及動(dòng)手寫作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能通過看一看、說一說、吹一吹、寫一寫，有一定的語(yǔ)言積累，并在習(xí)作中有話可寫。本次習(xí)作教學(xué)學(xué)生興趣濃厚、熱情高漲，但因我還缺乏一定的課堂控制能力，使課堂秩序較為混亂。在教學(xué)方法中，本堂課缺乏一定的寫法方法指導(dǎo)。