第一篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)六年級(jí)教案第二模塊

Unit 1 Chinatown in America.一、教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容為第七冊(cè)第二模塊第一單元，重點(diǎn)用“There be”句型描述事物。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣，有利本課教學(xué)工作的開(kāi)展。

三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)

There’s a Chinatown in New York!

There are lots of Chinese shops and restaurants there.語(yǔ)言目標(biāo)

用“There be”句型描述事物。情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

There’s a Chinatown in New York!

There are lots of Chinese shops and restaurants there.教學(xué)難點(diǎn)： 用“There be”句型描述事物

五、教具準(zhǔn)備 磁帶、錄音機(jī)、掛圖

六、教學(xué)過(guò)程 1．熱身運(yùn)動(dòng)

（1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的兒歌。（2)聽(tīng)寫上一單元的單詞。2．導(dǎo)入：

老師再拿出一張紐約唐人街的圖片，詢問(wèn)學(xué)生:“Do you know where it is? What can you see in this picture?”請(qǐng)學(xué)生回答你的問(wèn)題。有些學(xué)生可能對(duì)唐人街有所了解，肯定他們的發(fā)言和大膽嘗試。對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Daming現(xiàn)在在美國(guó)表兄的家里，他正在給家人發(fā)送email。他想念家人嗎?他今天了解到了關(guān)于美國(guó)的什么情況呢?讓我們一起看看。學(xué)過(guò)今天的課文。我們要試著使用這些語(yǔ)言介紹一個(gè)我們自己去過(guò)的有趣的地方.”

3．活動(dòng)一：

學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實(shí)際運(yùn)用。

4.課文教學(xué)：

老師將本課的掛圖貼在黑板上，或是通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)SB活動(dòng)l。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)Daming和Simon的對(duì)話，然后判斷Daming是否想念中國(guó)，為什么?通過(guò)文中的對(duì)話“Do you miss China ? Sometimes.”以及Daming迫不及待地想要去唐人街的表現(xiàn)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生得出肯定的回答，并引出“Chinatown”的話題。

老師提問(wèn)：“Where is Chinatown? What is it like?”再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生看著書(shū)聽(tīng)．并試著從書(shū)中找出問(wèn)題的答案。引導(dǎo)學(xué)生用文中的句子回答問(wèn)題：“There’s a Chinatown in New York.There’re lots of Chinese shops and restaurants there.There’s Chinese dancing.”老師板書(shū)以上三個(gè)重點(diǎn)句子，并向?qū)W生進(jìn)行關(guān)于唐人街的背景介紹。

學(xué)生掌握后老師放錄音,請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀課文。請(qǐng)學(xué)生看SB活動(dòng)2中的插圖，并試著描述圖中有些什么。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。然后放錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，并注意對(duì)話中所使用的語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生回顧井比較”there is”和“there are”的用法。

全班一起完成AB練習(xí)1。老師可以先請(qǐng)學(xué)生幾人一組討論如何完成這封email，然后帶領(lǐng)全班朗讀例句和提示詞，再播放錄音?？梢韵日?qǐng)單個(gè)學(xué)生

說(shuō)出句子，然后再讓他們把答案寫出來(lái)。完成后，老師請(qǐng)單個(gè)學(xué)生讀出答案，全班訂正，最后再通讀一遍。

5.活動(dòng)二：

這課主要運(yùn)用“找不同”的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)用“There be”句型描述事物的目的。學(xué)生觀察演示文稿中兩幅圖的相同點(diǎn)與不同。用“There be”句型表述出來(lái)。注意單復(fù)數(shù)be動(dòng)詞的用法以及就近原則。

6.全班學(xué)生兩人一組完成運(yùn)用任務(wù)l，從三幅圖所畫(huà)的教室(computer room，classroom, music room)中挑選自己最喜歡的一問(wèn)，向同伴進(jìn)行描述。講述得較好的學(xué)生可以自薦或是由同伴推薦，到教室前面向全班講述。

7.活動(dòng)三：

將全班分為兩組開(kāi)展找不同的游戲。找到一處加一分。教師需準(zhǔn)備多組“找不同”圖片演示文稿。獲獎(jiǎng)小組獎(jiǎng)勵(lì)印章，學(xué)生積極性很高。

七、課堂小結(jié)

如何用“There be”句型描述事物

八、課后作業(yè)

抄寫課后單詞；學(xué)生在課后選擇完成運(yùn)用任務(wù)4，給自己的朋友發(fā)一封email，介紹自己游覽過(guò)的城市或國(guó)家。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit 1 Chinatown in America.Where is Chinatown? What is it like? There’s a Chinatown in New York!

There are lots of Chinese shops and restaurants there.十、教學(xué)反思

Unit 2 Postcards from China.一、教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容為第七冊(cè)第二模塊第二單元，重點(diǎn)是用“There is／There are”介紹事物。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生積極性較高，有利本課教學(xué)工作的開(kāi)展。

三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)

掌握：There are lots of bicycles in China.There is a very famous river.語(yǔ)言目標(biāo)

用“There is／There are”介紹事物 情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：There are lots of bicycles in China.There is a very famous river.教學(xué)難點(diǎn)：使用“There is／There are”介紹事物

五、教具準(zhǔn)備 磁帶、錄音機(jī)、掛圖

六、教學(xué)過(guò)程 1.熱身運(yùn)動(dòng)

向全班問(wèn)好，請(qǐng)幾位學(xué)生把上節(jié)課的家庭作業(yè)讀給全班同學(xué)聽(tīng)。請(qǐng)學(xué)生回憶Daming與Simon的對(duì)話,并提出相關(guān)的問(wèn)題：“Do you remember Chinatown from the last unit? Where is it?”引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答。

2.導(dǎo)入：讓學(xué)生先觀察圖片，猜猜都是中國(guó)的什么地方。然后播放錄音，讓學(xué)生給所聽(tīng)到的錄音圖片排序。接著讓學(xué)生跟讀。

3.試著讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述圖片上的內(nèi)容。4.現(xiàn)在可以變換練習(xí)方式。請(qǐng)學(xué)生兩人一組．向?qū)Ψ浇榻B六張明信片中自己最喜歡的一張。如果有必要，可以再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，并試著抓住每張明信片最主要的特征．然后再向同伴講述。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行更多描述，或是把自己對(duì)該事物的了解添加到描述中去。

5.重音的學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)SB unit 2活動(dòng)3的錄音，之后讓學(xué)生試著跟讀一遍。要求他們注意重讀的地方。請(qǐng)學(xué)生把書(shū)翻到SB unit 2活動(dòng)3，仔細(xì)看書(shū)上的句子以及每句話中用黑體標(biāo)出的地方，比較一下自己剛才跟讀時(shí)重讀的位置與書(shū)上的標(biāo)注是否一致。老師再放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)，認(rèn)真體會(huì)。

6.活動(dòng)一: 現(xiàn)在學(xué)生衣服上的圖案很豐富.教師可讓一個(gè)學(xué)生站在黑板前,讓其他學(xué)生用“There be”句型來(lái)描述學(xué)生衣服上的圖案.如: There are some ducks on her dress.7.活動(dòng)二:

四人小組,運(yùn)用 “There be”句型描述自己所帶的照片,也可以是收集的他人的照片,或風(fēng)景人物照等.如: There are some children are playing football in the playground.8.學(xué)習(xí)歌曲：

完成SB unit 2活動(dòng)4，請(qǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)一首歌曲。放錄音前，請(qǐng)學(xué)生們先試著通過(guò)文字和圖片猜測(cè)歌曲的內(nèi)容。播放錄音，請(qǐng)學(xué)生積極模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。如果他們感到學(xué)習(xí)歌詞有困難，老師可以先把領(lǐng)讀帶中歌曲前慢速朗讀的歌詞放一遍給學(xué)生聽(tīng)。

七、課堂小結(jié)

讓學(xué)生對(duì)“There is／There are”用法進(jìn)行小結(jié)，教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。

八、課后作業(yè)

學(xué)生挑選一張本地風(fēng)景的明信片，用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的描寫和介紹，然后把明信片寄給自己的好友。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit 2 Postcards from China.There are lots of bicycles in China.There is There is a very famous river.There are

十、教學(xué)反思

第二篇：六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)M10教案(新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ))

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)M10教案(新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ))本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址

module10

題目

module10

Areyougoingtogotomiddleschool?

題材

（主要）

內(nèi)容

畢業(yè)，話別。Amy和Sam要回英國(guó)。Lingling留在中國(guó)。小伙伴們相約永遠(yuǎn)是朋友。

教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言

知識(shí)

目標(biāo)

功能

談?wù)撚?jì)劃。

語(yǔ)法

（結(jié)構(gòu)、句子）

本模塊重點(diǎn)復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)。主要句型結(jié)構(gòu)是：

…begoingto….詞匯、能夠聽(tīng)說(shuō)的單詞和短語(yǔ)：

nearly

anew

change

2、能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的單詞和短語(yǔ)：

Geography

History

Science

end

survey

2、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫的單詞和短語(yǔ)：

middleschool

really

study

usefulstudent

miss

goback

always

September

語(yǔ)言

技能

目標(biāo)

語(yǔ)句

能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫的語(yǔ)句：

AreyougoingtogotomiddleschoolthisSeptember?

yes,I’mreallyexcited.Iwillmissyou.Iwillmissyou,too.Thereare2,500studentsattheschool.whichmiddleschoolareyougoingtogoto?

學(xué)習(xí)策略

積極與他人合作，主動(dòng)練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，樂(lè)于請(qǐng)教他人。

文化意識(shí)

了解中、英中學(xué)的不同。中文成為一種重要的語(yǔ)言，很多外國(guó)人在學(xué)習(xí)她。

情感態(tài)度

體會(huì)畢業(yè)前依依惜別的情感。

任務(wù)

描述自己中學(xué)的打算。

Unit1Areyougoingtogotomiddleschool?

【教材分析】

語(yǔ)言功能：談?wù)搶?lái)的計(jì)劃和打算。運(yùn)用begoingto結(jié)構(gòu)。（TalkingaboutgoingontomiddleSchool）

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：AreyougoingtomiddleschoolthisSeptember?

Iwillmissyou.教學(xué)目標(biāo)： a.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句AreyougoingtomiddleschoolthisSeptember?

Iwillmissyou.b.語(yǔ)言技能目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本模塊句型，能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)談?wù)搶?lái)日的計(jì)劃和打算

c.情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)情景中接觸語(yǔ)言材料，感受語(yǔ)言，通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用、反復(fù)實(shí)踐操練的方式，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言技能的發(fā)展，并切實(shí)地感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際價(jià)值。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：AreyougoingtomiddleschoolthisSeptember?

willmissyou.難點(diǎn)：如何使用這種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

【學(xué)生分析】

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力和語(yǔ)言組織能力，而本課生詞較少有50％的學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了本課詞語(yǔ)，但是在靈活應(yīng)用上還有欠缺；另外50％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本課有關(guān)的知識(shí)有著濃厚的興趣。

【設(shè)計(jì)理念】

根據(jù)模塊內(nèi)容和學(xué)生的狀況，本課在設(shè)計(jì)上采用任務(wù)型教學(xué)從聽(tīng)說(shuō)入手，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)游戲、歌謠，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；所設(shè)計(jì)的內(nèi)容面向全體學(xué)生，由易到難，讓學(xué)生在愉快的氛圍中從不同程度得到提升。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

頭飾、卡片、貼紙、cAI、cD-Rom

第一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

Ⅰ.warm-up

a.老師和學(xué)生使用上一模塊學(xué)習(xí)的語(yǔ)言相互問(wèn)好，然后全班齊唱歌曲〈友誼地久天長(zhǎng)〉，演唱后教師可以問(wèn)學(xué)生：“人們通常在什么時(shí)候唱這首歌？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)。

b.通過(guò)或圖片進(jìn)行詞詞組的復(fù)習(xí)，為課文學(xué)習(xí)進(jìn)行準(zhǔn)備，如

：“playsoccer,playthepiano,gocamping,learnEnglish…”

（上課伊始，一首具有教育意義的歌曲，營(yíng)造了一個(gè)輕松愉悅的英語(yǔ)氛圍，在很短的時(shí)間里拉近了師生間的距離，避免了學(xué)生因剛上課而產(chǎn)生的緊張情緒。）

Ⅱ.Presentation

出示圖片，讓學(xué)生猜測(cè)一下這位同學(xué)將要升入哪所中學(xué)，都將會(huì)有哪些課程，并出示一張課程表，讓學(xué)生模擬一下，第一天入學(xué)的樣子，做一個(gè)自我介紹。

把教學(xué)掛圖貼在黑板上，播放錄音呈現(xiàn)學(xué)生用書(shū)活動(dòng)1的內(nèi)容，讓學(xué)生看圖認(rèn)真聽(tīng)。聽(tīng)第一遍錄間前，老師提問(wèn)：“whenisLinglinggoingtogotomiddleschool?whereisAmygoing?”讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音后，回答問(wèn)題，老師檢查學(xué)生聽(tīng)的效果。

III.Newteaching a.聽(tīng)

錄

音

前，老

師

提

問(wèn)

：“whatwillLinglingstudythere?willthechildrenbefriends?whatwilltheydo?”讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音后，進(jìn)行回答。

b.第三遍聽(tīng)錄音之前，請(qǐng)學(xué)生完成課堂活動(dòng)用書(shū)練習(xí)1，讓學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊回答問(wèn)題。

c.在聽(tīng)力練習(xí)之后，老師讓學(xué)生在小組中進(jìn)行講座看看在練習(xí)中是否有什么問(wèn)題，有爭(zhēng)議的答案應(yīng)該成為老師重點(diǎn)讓學(xué)生聽(tīng)的部分。老師再讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并跟讀，引導(dǎo)學(xué)生訂正自己的練習(xí)。

d.讓學(xué)生在小組中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，分角色進(jìn)行對(duì)話表演，并可以進(jìn)行給VcD配音等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組對(duì)話練習(xí)中，老師播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，烘托離別的氣氛。

IV.Practice（練習(xí)）

a.同桌一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，完成學(xué)生用書(shū)活動(dòng)3。讓同學(xué)調(diào)查同學(xué)的時(shí)期計(jì)劃，看看進(jìn)行哪項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生最多。老師可以讓學(xué)生先在小組中進(jìn)行調(diào)查采訪，然后讓小組進(jìn)行匯報(bào)，老師在黑板上畫(huà)數(shù)軸進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

B角色表演：老師請(qǐng)單個(gè)學(xué)生到前面來(lái)扮演四人課文中的人物，并可以適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮自己的能力，讓學(xué)生增加自己的想法，拓展學(xué)生的思維。

V.Production（任務(wù)完成）

a.完成課堂活動(dòng)用書(shū)練習(xí)2。讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答如果學(xué)生還不知道自己將升入哪所中學(xué)，可以讓學(xué)生設(shè)想一個(gè)理想中的學(xué)校，學(xué)生只需按照自己的想象進(jìn)行回答。

b.播放cAI：其實(shí)中是一個(gè)學(xué)生的想象的情景，他在想象將來(lái)自己的中學(xué)會(huì)是什么樣子的，并對(duì)自己將來(lái)在中學(xué)中的情況做了簡(jiǎn)單的介紹，學(xué)生們可以幫助他做更進(jìn)一步的想象。

VI.Summaryandhomework（小結(jié)和作業(yè)）

a.全班完成：聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一個(gè)單元內(nèi)容。

完成課堂活動(dòng)用書(shū)練習(xí)3:寫一寫即將進(jìn)入的中學(xué)，或想象中的中學(xué)。

調(diào)查自己將上的中學(xué)在什么位置，有多少學(xué)生。

b.個(gè)別完成：向家人詢問(wèn)周末或未來(lái)一周的家庭活動(dòng)計(jì)劃，寫下來(lái)與同學(xué)進(jìn)行交流。

復(fù)習(xí)本單元，預(yù)習(xí)下一個(gè)單元。并把學(xué)習(xí)的任務(wù)延續(xù)到課后。

第二課時(shí)

Step1:warm—up

Freetalk.Step2:Preview

Reviewthenewwordsandthesentence:AreyougoingtomiddleschoolthisSeptember?

Iwillmissyou.Step3:Presentation

.T:Nowtellmeaboutyourmiddleschool.2.ThenanswerthequestionintheworkbookEx1.3.Playthetapetwicefortheanswer.ThenanswerandTwritetheanswersonBbfortheSstoreadandsay.Step4:Practise

.Playthetape.AsktheSstolistenandrepeat.2.Playagaintoreadonebyone.Pairwork,groupworktoreadit.3.Asksomepairstoactitinfrontoftheclass.4.Doactivitybook.Step5:Games:andSummary:

Step6:Homework:

.Rememberandcopythenewwords

2.Listentothetapeandreview.module10Unit2Thereare2,500studentsattheschool.【教材分析】

語(yǔ)言功能：詢問(wèn)和回答

語(yǔ)

言

結(jié)

構(gòu)

：Howmanystudentsarethere?Thereare2,500studentsattheschool.Howwillyougotoyournewschool?Iwilgotomynewschoolbuybus.教學(xué)目標(biāo)： a.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句Howmanystudentsarethere?Thereare2,500studentsattheschool.Howwillyougotoyournewschool?Iwilgotomynewschoolbuybus.b.語(yǔ)言技能目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本模塊句型，能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)學(xué)會(huì)詢問(wèn)和回答。

c.情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)情景中接觸語(yǔ)言材料，感受語(yǔ)言，通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用、反復(fù)實(shí)踐操練的方式，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言技能的發(fā)展，并切實(shí)地感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際價(jià)值。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重

點(diǎn)

：Howmanystudentsarethere?Thereare2,500studentsattheschool.Howwillyougotoyournewschool?Iwilgotomynewschoolbuybus.難點(diǎn)：如何使用這種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

【學(xué)生分析】

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力和語(yǔ)言組織能力，而本課生詞較少有50％的學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了本課詞語(yǔ)，但是在靈活應(yīng)用上還有欠缺；另外50％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本課有關(guān)的知識(shí)有著濃厚的興趣。

【設(shè)計(jì)理念】

根據(jù)模塊內(nèi)容和學(xué)生的狀況，本課在設(shè)計(jì)上采用任務(wù)型教學(xué)從聽(tīng)說(shuō)入手，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)游戲、歌謠，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；所設(shè)計(jì)的內(nèi)容面向全體學(xué)生，由易到難，讓學(xué)生在愉快的氛圍中從不同程度得到提升。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

頭飾、卡片、貼紙、cD-Rom

第三課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

Ⅰ.warm-up

教師向?qū)W生提問(wèn)，對(duì)上一課的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后可以讓學(xué)生相互提問(wèn)，問(wèn)題可以是：“whatareyougoingtodoafterschooltoday?whereareyougoingtogothisweekend?”等。然后導(dǎo)入新課。

（教師以問(wèn)答的形式讓學(xué)生在復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容的同時(shí)，導(dǎo)入新課，做到自然的過(guò)渡。）

Ⅱ.Presentation

交流上節(jié)課寫也的周末計(jì)劃，并表達(dá)出來(lái)，然后教師提問(wèn)這位同學(xué)計(jì)劃中的內(nèi)容，以此來(lái)復(fù)習(xí)上一模塊學(xué)習(xí)過(guò)內(nèi)容。

老師提問(wèn)同學(xué)：“whereareyougoingtogoinSeptember?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“I’mgoingtogotomiddleschool.”然后老師再進(jìn)一步提問(wèn)，或請(qǐng)學(xué)生對(duì)感興趣的方面提問(wèn)，了解中學(xué)的情況。

（本環(huán)節(jié)主要是針對(duì)復(fù)習(xí)以舊帶新的內(nèi)容，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中走入到新授的內(nèi)容當(dāng)中）

III.Newteaching

a.老師根據(jù)同學(xué)的提問(wèn)，進(jìn)行相關(guān)總結(jié)，并板書(shū)主要問(wèn)題

：“whatmiddleschoolareyougoingtogoto?whereisit?Howmanystudentsarethere?Howwillyougotoyournewschool?”讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文，學(xué)完之后回答。

b.老師播放學(xué)生用書(shū)活動(dòng)1的錄音之前，請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)，問(wèn)

題

可

以

是

：“whatmiddleschoolareyougoingtogoto?whereisit?Howmanystudentsarethere?Howwillyougotoyournewschool?”然后讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生聽(tīng)錄音的效果。然后老師播放第二遍錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊重復(fù)，最后請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)朗讀學(xué)生用書(shū)活動(dòng)1內(nèi)容。

（通過(guò)聽(tīng)錄音，讓學(xué)生清楚今天要學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)是在什么樣的語(yǔ)境下進(jìn)行的。并且給出一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題有目的地聽(tīng)，做到有的放矢。）

IV.Practice（練習(xí)）

a.同桌一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教師在教室內(nèi)巡回走動(dòng),給予適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)。

b.完成課堂活動(dòng)用書(shū)練習(xí)4，讓學(xué)生試著找出單詞，然后在小組中進(jìn)行檢查。結(jié)合中學(xué)這個(gè)話題，老師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出，還有哪些和中學(xué)有關(guān)的單詞，讓學(xué)生在小組中討論度寫出，請(qǐng)幾個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，比一比哪個(gè)小組學(xué)生相屈的單詞最多。

c.完成學(xué)生用書(shū)活動(dòng)3，“Schoolisnearlyfinished”是一首節(jié)奏鮮明的詩(shī)歌，用于幫助學(xué)生掌握本課的內(nèi)容。

d.讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀詩(shī)歌，在熟讀的基礎(chǔ)上分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組讀得又準(zhǔn)又有韻律。

e.讓學(xué)生以組為單位，可以根據(jù)這首詩(shī)進(jìn)行新詩(shī)歌的改編，教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（本環(huán)節(jié)通過(guò)機(jī)械操練讓學(xué)生理解語(yǔ)言，掌握語(yǔ)言。）

V.Production（任務(wù)完成）

a.完成學(xué)生用書(shū)活動(dòng)2。讓學(xué)生對(duì)班上同學(xué)進(jìn)行采訪，了解同學(xué)的新學(xué)校，并了解他們準(zhǔn)備怎樣去上學(xué)。用所學(xué)句型，如

：“whatmiddleschookareyougoingtogoto?whereisit?Howmanystudentsarethere?Howwillyougotoyournewschool?”出示以下表格

Name

middleSchool

place

NumberofStudents

Howwillhe/shegototheschool?

b.完成學(xué)生用書(shū)活動(dòng)4。讓學(xué)生根據(jù)所給的數(shù)軸，在小組內(nèi)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。然后在學(xué)生完成的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己實(shí)際情況，在小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并通過(guò)數(shù)軸來(lái)表示。請(qǐng)幾個(gè)小組向全班匯報(bào)完情況后，教師在黑板上匯總數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)，介紹本班學(xué)生升入中學(xué)的情況。

c.開(kāi)展“小記者”活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查或采訪，寫一篇相關(guān)的報(bào)道，介紹自己的新學(xué)?；虮景鄬W(xué)生升入中學(xué)的情況。學(xué)生的采訪報(bào)道可以用不同的形式表現(xiàn)，如可以寫對(duì)話采訪，也可以寫成一篇。老師可將學(xué)生的報(bào)道進(jìn)行展覽，以提高學(xué)生的寫作能力和興趣。

（在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生們充分運(yùn)用了他們所學(xué)的語(yǔ)言，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，提高了實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用的能力，而且激發(fā)了他們的興趣，增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)，為日后更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)樹(shù)立了信心。）

VI.Summaryandhomework

（小結(jié)和作業(yè)）

a.全班完成：聽(tīng)錄音，完成課堂活動(dòng)用書(shū)練習(xí)1,2,3.b.個(gè)別完成：聽(tīng)錄音，朗讀課文，用英語(yǔ)向家人介紹自己的新學(xué)?；蜃约豪硐胫械膶W(xué)校。

編輯一期英語(yǔ)小報(bào)“middleSchool”,并與同學(xué)進(jìn)行交流展示。

第四課時(shí)

Step1:warm—up

Freetalk.Step2:Review

.Reviewthenewwordsandsentences:

a.Let’sreadtogether.b.Let’stalk:mymiddleschool.c.Readthesentencesandmakeanewsentencewiththekeystructure.d.Recitethemandhaveadictation.2.Reviewthetext:

a.Readthetexttogether.b.Readinpairs.c.AnswerT’squestionsandwritedowntheanswers.3.Recitethedialog.checkinpairs.4.writing.writeanewcompositionaccordingtothismodule

5.Doactivitybook

Step3:Playagame.Step4:Summary

Step5:Homework

.Rememberandcopythenewwords

2.Listentothetapeandreview.教后記：

Ssareinterestedinthiscalss.Reviewmodule

ReviewmoduleUnit1Thelionescapedfromthezoo.【教材分析】

學(xué)習(xí)任務(wù)：

鞏固、復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)主要句型、單詞和語(yǔ)法，如：一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)等。

教學(xué)目標(biāo)：

a.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：鞏固復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)的用法。

b.語(yǔ)言技能目標(biāo)：

1、運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)談?wù)撨^(guò)去的活動(dòng)及個(gè)人喜好；

2、歸納梳理所學(xué)與過(guò)去時(shí)有關(guān)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容

c.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)常用實(shí)義動(dòng)詞的過(guò)去式形式和描述過(guò)去動(dòng)作的語(yǔ)句。

難點(diǎn)：escaped等過(guò)去式的讀音

【學(xué)生分析】

經(jīng)過(guò)六個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)基本的詞匯語(yǔ)法內(nèi)容有了一定的了解。在本冊(cè)教材的復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生比較系統(tǒng)地對(duì)小學(xué)階段的語(yǔ)言知識(shí)體系進(jìn)行了梳理。學(xué)生在本模塊的課堂教學(xué)中通過(guò)積極參與豐富、真實(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)，鞏固、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

【設(shè)計(jì)理念】

在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)采用任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，就必須把學(xué)生的生活實(shí)際和興趣作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、鮮活、自然的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生積極主動(dòng)建構(gòu)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用方式，激發(fā)學(xué)生的二次創(chuàng)造，是英語(yǔ)任務(wù)教學(xué)法的精髓。在本模塊教學(xué)中，把語(yǔ)言知識(shí)的復(fù)習(xí)貫穿于任務(wù)型的活動(dòng)中，促使學(xué)生積極運(yùn)用語(yǔ)言。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

錄音機(jī)、單詞卡片若干、一張動(dòng)物園一角的卡通圖

【教學(xué)流程】

一．

warm-up（熱身活動(dòng)）

、理解與模仿

這個(gè)活動(dòng)介紹一些在教材活動(dòng)一中出現(xiàn)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

T:I

’llnamesomeactions.Ifyouunderstand,repeatandmime.Forexamples:Suckyourthumb,please.Fallalseep,please.watchTV,please.etc.2、“過(guò)去鏈接”

教師出示單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生快速說(shuō)出該詞的過(guò)去式形式,進(jìn)行接龍比賽。

T:Lookattheverbs.Saytheirpasttenseformsonebyone.Suchasgo,escape,eatandsoon.3、動(dòng)詞過(guò)去式變化歸類 教師先在黑板上分別寫出：escaped,studied,played,ate

T:Nowlet

’shaveacontestamongthegroups.writedownthepasttenseformsunderthecorrectcolumn.最后，學(xué)生歸納總結(jié)動(dòng)詞過(guò)去式變化規(guī)則。

二．

Presentation（介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目）

教師出示一張動(dòng)物園一角的卡通圖片。

T:LastSundaymorning,thezoowasverynoisy.whatdidtheanimaldo?Andwhatdidthepeopledo?。

三．

Newteaching（課文教學(xué)）

T:Firstlet’slearnhowtodescribethepastactivity.學(xué)生用書(shū)活動(dòng)1

T:Lookatthewordsandexpressionsinthecolumnsandtrytomakemoresentences.youcantalkaboutthemingroups.學(xué)生用書(shū)活動(dòng)2

游戲1：趣味造句

T:Nowlet

’smakefunnysentences.Groupone,youwritedownanameofyourclassmates.GroupTwo,youcanwritedownapastaction.GroupThree,youcanwritea

place.GroupFour,you,yes,time.學(xué)生用書(shū)活動(dòng)3

游戲2：石頭跳一跳 T:Now,let

’

splayanothergame.It

’sapairwork.Inturn,throwtheeraserintoanyoftheboxesonPage43andsaythesentences,suchas:Hotdog!Idon

’tlikehotdogs!youcanuseallkindsofsentencescorrelatedwiththethings.四．

Practice（練習(xí)）

課堂活動(dòng)用書(shū)練習(xí)1 T:openyouractivitybook.Listentothetapeandreaditbyyourself.Thentrytoanswerthequestions.youcanhaveatalkaboutitinyourgroup.課堂活動(dòng)用書(shū)練習(xí)2

T:what’syourdream?

whatwillyoudotomakeithappen?

S1:I’llbea…

Iwill…

五．

Production（任務(wù)完成）

小組活動(dòng)，談?wù)搫?dòng)物園門口的場(chǎng)景,口頭完成小記者新聞報(bào)導(dǎo)。

T:Look,itwasverynoisyhere.Pleasetalkaboutwhattheydidingroup.T:Nowyouarealittlejournalist.Trytoreportthesenceatthegateofthezoo.六．

Summaryandhomework（小結(jié)與作業(yè)）

完成小記者書(shū)面新聞描寫。

T:youcanwritedownthereportusingthepasttenseanddescribingdrills.ReviewmoduleUnit2whoaretheytalkingabout?

【教材分析】

學(xué)習(xí)任務(wù)：

復(fù)習(xí)描述人物的外貌特征

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo):鞏固復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)主要句型、單詞和語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)等。

技能目標(biāo)：

1、運(yùn)用語(yǔ)言描述人物特點(diǎn)及感受；

2、歸納梳理所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。

情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

詞匯：復(fù)習(xí)形容詞的用法

目標(biāo)語(yǔ)句：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的描述語(yǔ)句

[教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用描述性語(yǔ)言

【學(xué)生分析】

經(jīng)過(guò)六個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)基本的詞匯語(yǔ)法內(nèi)容有了一定的了解。在本冊(cè)教材的復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生比較系統(tǒng)地對(duì)小學(xué)階段的語(yǔ)言知識(shí)體系進(jìn)行了梳理。學(xué)生在本模塊的課堂教學(xué)中通過(guò)積極參與豐富、真實(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)，鞏固、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

【設(shè)計(jì)理念】

在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)采用任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，就必須把學(xué)生的生活實(shí)際和興趣作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、鮮活、自然的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生積極主動(dòng)建構(gòu)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用方式，激發(fā)學(xué)生的二次創(chuàng)造，是英語(yǔ)任務(wù)教學(xué)法的精髓。在本模塊教學(xué)中，把語(yǔ)言知識(shí)的復(fù)習(xí)貫穿于任務(wù)型的活動(dòng)中，促使學(xué)生積極運(yùn)用語(yǔ)言。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖，照片或卡通畫(huà)像

【教學(xué)流程】

一、warm-up（熱身活動(dòng)）

T:Iamateacher.whatdoesyourmotherdo?

S1:Sheisa…

T:whatotherjobdoyouknow?

S2:doctor,worker…

游戲：myfriend’sjob.T:Ihaveafriend.Heisa

…Guesswhatheis?youcanaskmesomequestions,suchas:Doesheworkinahospital?Ishewearingtheuniform?

二、Presentation（介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目）

教師向?qū)W生介紹自己的朋友，學(xué)生根據(jù)描述畫(huà)出畫(huà)像，然后教師拿出朋友的照片，給學(xué)生對(duì)照。看誰(shuí)畫(huà)得最接近。

T:LiuDanismyfriend.I

’llsaysomethingabouther.Pleasedrawapictureofher.Prepareapencilandapieceofpaper.Areyouready?

Ss:yes.T:LiuDanisanurse.Shehasbigeyes,asmallnoseandasmallnose.Sheistall.Herhairislongandblack.Sheisnotfat.Sheiswearingawhiteblouseandablueskirt…

三、Newteaching（課文教學(xué)）

學(xué)生用書(shū)活動(dòng)1

教師出示掛圖

T:Lookatthisman.whatdoeshelooklike?whatishewearing?whatdoeshedo?

S1:Heisangry.Heiswearing…

maybeheisabusdriver….T:oh,lookatthiswoman.what…?

……

T:Nowopenyourbooksandreadthewords.Atthesametimeyoucanmatchthemwiththepictures.學(xué)生用書(shū)活動(dòng)2

教師先示范，心理想著活動(dòng)1中的圖片，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)猜猜老師想的是哪幅圖？

學(xué)生用書(shū)活動(dòng)3

T:Ithinkofakidofourclass.Heisnotverytall.Heisthin.Heiswearingagreyjacket.Helikesplayfootball.Guesswhoheis?

S1:maybeheis…

T:whowantstodescribeanotherkidofourclass?

S2:Ido.Sheis…

T:Nowlet

’shaveagroupwork.onesayssomethingaboutakidandothersguess.（教師鼓勵(lì)學(xué)生在運(yùn)用教材中提供的詞句基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用語(yǔ)言。）

四、Practice（練習(xí)）

課堂活動(dòng)用書(shū)練習(xí)1

T:Pleaseobservetheexercisesfirst.andfinishthembyyourself.Thenyoucandiscusstheanswersinyourgroup.collectyourquestionsandaskme.課堂活動(dòng)用書(shū)練習(xí)2

T:LookatthepicturesinExercise1.Listentothetapeandtalkaboutthecharactersinyourgroup.Sshaveagroupwork.五、Production（任務(wù)完成）

完成信息交流活動(dòng)。

T:Nowwehaveknownhowtodescribeaperson.Herearetwotablesforyouandyourpartner.youcanaskquestionseachotherandfinishoffthetable.S1:whatdoesshedo?whatcolourisherhair?whatdoeshedo?

（老師根據(jù)本冊(cè)書(shū)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)表格，兩個(gè)表格存在信息差，學(xué)生通過(guò)互相提問(wèn)，完成表格。）

六、Summaryandhomework（小結(jié)與作業(yè)）

課堂活動(dòng)用書(shū)練習(xí)3

T:wehaveknownEnglishfor6years.weshouldsumupourenglishlearning.HowdoyoulikeEnglish?whatcanyoulearninEnglish?Thinkaboutitandwritedownyourideaonyourworkbook.we’lltalkaboutittomorrow.

第三篇：新標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

新標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)英語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)課程的最后一年，六年紀(jì)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)是課本內(nèi)容單詞量少，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)記憶難度稍微低一點(diǎn)，每課課文對(duì)話內(nèi)容也是是教學(xué)重點(diǎn)，尤其課文中都穿插了一些語(yǔ)法內(nèi)容。所以我在教學(xué)的過(guò)程中，注意讓學(xué)生重視課文對(duì)話，練習(xí)讀寫。為在新學(xué)期取得更好的學(xué)習(xí)效果，依據(jù)英語(yǔ)新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

1、課上認(rèn)真聽(tīng)，課下努力練

由于每周只有三節(jié)課的英語(yǔ)，課程安排少就決定了上課時(shí)間倉(cāng)促，如果連這僅有的四十分鐘都不好好利用，不好好學(xué)習(xí)，要想知識(shí)掌握好更是無(wú)從談起。所以第二天要講的每一節(jié)新課，都要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真揣摩每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到“保質(zhì)保量”，讓學(xué)生上好每一節(jié)英語(yǔ)課。

同時(shí)，讓學(xué)生在課下時(shí)間要充分練習(xí)。為此，我計(jì)劃了一些課外活動(dòng)，如：利用雙休日和課下的時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，復(fù)習(xí)當(dāng)天或本周所學(xué)的知識(shí)；每天所學(xué)的知識(shí)當(dāng)天檢查，下午上課之前在教室用電視播放視頻課件，以激發(fā)學(xué)生們競(jìng)相學(xué)習(xí)的熱情

2、充分利用英語(yǔ)環(huán)境。

在班內(nèi)后邊墻壁，設(shè)計(jì)英語(yǔ)墻報(bào)，有英語(yǔ)擂臺(tái)，有英語(yǔ)反饋卡，有英語(yǔ)單詞和詞匯圖片，有學(xué)生的書(shū)寫及寫作作品，有學(xué)生的英語(yǔ)手抄報(bào)等。學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，更加體會(huì)到英語(yǔ)的趣味性，以及濃厚的英語(yǔ)氛圍。充分利用后黑板，開(kāi)辦英語(yǔ)角，使學(xué)生課上所學(xué)的知識(shí)能更好的鞏固。

3、抓好活動(dòng)課及學(xué)生的課余時(shí)間

創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵(lì)用英語(yǔ)交談，頻繁的讓學(xué)生參與一對(duì)一的小組活動(dòng)，并要求他們自編英語(yǔ)對(duì)話，通過(guò)游戲、歌曲和角色表演等，使生用英語(yǔ)交流。每課結(jié)束后，放錄音聽(tīng)寫，及練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力也為學(xué)生的筆試打下基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生收集英語(yǔ)句子，寫在英語(yǔ)筆記本上.一.全冊(cè)教材簡(jiǎn)要分析

New Standard English 第十二冊(cè)是供小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期使用的。全書(shū)共分十一個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。

在本冊(cè)，我們要繼續(xù)和Daming一起了解美國(guó)，然后了解Daming回到中國(guó)之后為小學(xué)畢業(yè)、升入中學(xué)學(xué)習(xí)做的準(zhǔn)備。將全面復(fù)習(xí)以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)、技能、能力，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二.全冊(cè)教學(xué)目的進(jìn)一步學(xué)習(xí)在以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的連續(xù)性的語(yǔ)句。

1，用英語(yǔ)點(diǎn)餐。

2，用”be going to” 結(jié)構(gòu)講述計(jì)劃和將要發(fā)生的事。

3，談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事。

4，描述某人正在做某事。

5，談?wù)摶蛎枋霎?dāng)某人正在做某事時(shí)，同時(shí)又發(fā)生了什么事情。

6，談?wù)摶蛟儐?wèn)某人過(guò)去的能力。

7，詢問(wèn)原因及回答。

8，談?wù)搶?lái)的計(jì)劃和打算。

三,學(xué)生基本情況分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)大都有所了解，但是可能缺乏系統(tǒng)性，有的學(xué)生在低中年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中可能對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的了解比較模糊，這就造成一個(gè)班學(xué)生之間掌握知識(shí)的效果并不一樣，這就要求老師要對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生都要關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生都能在他自己原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

六年級(jí)學(xué)生在聽(tīng)和說(shuō)方面還需要多加練習(xí)，寫作能力不是很好，可以通過(guò)讀小故事，自己寫小文章的方式進(jìn)行練習(xí)。提高綜合學(xué)習(xí)能力。

四,學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃

1，課堂上關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。上課前學(xué)習(xí)“每日英語(yǔ)”，除了要掌握低年級(jí)的內(nèi)容以外，還要補(bǔ)充學(xué)習(xí)一句專門為高年級(jí)準(zhǔn)備的一句日常用語(yǔ)。

2，舉辦課外興趣小組，使對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有興趣，有一定基礎(chǔ)的學(xué)生有進(jìn)一步的提高。

3，通過(guò)作業(yè)的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，采取全班輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

4，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種競(jìng)賽，鍛煉學(xué)習(xí)及使用英語(yǔ)的能力。

五、教學(xué)質(zhì)量的可行措施

（一）、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

（二）、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

（三）、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與。

（四）、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

六、教學(xué)質(zhì)量的教改措施

1.專研教材和課標(biāo)，精心備課，上好每一堂課。每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，不同層次學(xué)生的不同需求。

2.現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，直觀教學(xué)，課堂。

3.多與學(xué)生溝通，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，改進(jìn)教學(xué)中的問(wèn)題和。

4.多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注重輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

七、全冊(cè)教學(xué)時(shí)間

周次模塊

一------二Module one

三------四Module three

四------六Module four

七------九Module five

十check and revision

十一------十二Module six

十二------十三Module seven

十四------十五Module eight and Module nine

十六------十七M(jìn)odule nine and Moduleten

十八------十九Module ten and Revision Module

二十test

第四篇：六年級(jí)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第八冊(cè)期中測(cè)試題

六年級(jí)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第八冊(cè)期中測(cè)試題 I按要求寫出下列單詞的相應(yīng)形式。

1.shine(現(xiàn)在分詞)2.photo(復(fù)數(shù))3.noise(形容詞)4.buy(過(guò)去式)5.get(現(xiàn)在分詞)6.cent(同音詞)7.sun(形容詞)8.give(過(guò)去式)9.watch(三單)10.right(反義詞)

II用單詞的恰當(dāng)形式填空。

11.He is ’s starting to rain 12.Whocan help(she)? 13.The sun is(shine).14.Look!The ducks 15.Can you 16.Sam(play)basketball every afternoon.17.They like(play)football in the afternoon.18.It’s going to(buy)my friend a book yesterday.20.I want ’s hot.III 翻譯短語(yǔ)。

21＄3.2522.吹小號(hào) 23.拾起 24.圍著湖邊散步 25.看起來(lái)餓了26.飛走27.打棒球28.舉行生日聚會(huì)29.在水里游泳30.打掃樓梯 IV單項(xiàng)選擇。

31.Lingling can play basketball, but she can’t play guitar.A.the,XB.the, theC.X, theD.X, X 32.Simon’s dog in, too.A.comeB.comesC.comingD.comed 33.Wea picnic in the park yesterday.A.haveB.hasC.hadD.having

34.-What do you want to ? –I want milk.A.eatB.drinkC.eatingD.drinking 35.The birds are singing the trees.A.inB.onC.atD.up

36.Daming isa birthday party.A.haveB.hasC.havingD.had 37.It’s forbaseball.A.playB.playingC.playedD.plays 38.I bought you this book America.A.onB.forC.aboutD.in 39.She a hot dog and a cola.A.wantB.wantsC.wantingD.wanted 40.Howmilk does she want?.A.manyB.muchC.someD.any V 連詞成句并譯成漢語(yǔ)。

41.am I card making birthday Daming’s(.)42.aretheseduckshungryvery(.)43.whatyoudowanteatto(?)44.muchhowitis(?)

45.goingI’mtochessplay(.)

VI按要求句型轉(zhuǎn)換。

A)將下列句子變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句，并作肯否定回答。46.Amy wants a cola.47.It’s going to rain soo.48.We will have a picnic on Sunday.49.I bought you this book about America.50.I am flying in the sky.B)按要求要求改寫句子,每空一詞 51.It’劃線提問(wèn))is it?

52.We’劃線提問(wèn))are going to eat?

53.We had a picnic in the park.(變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句)youa picnic in the park? 54.Simon gave it to me.(否定句)Simonit to me.55.I’劃線提問(wèn))are you ?

VII選詞填空，完成短文。

rodeateplayedwasdranksawwatchedwentwonwere

to a baseball game intheir favourite team.Theirvery happy.Ita great game!VIII.閱讀短文，回答問(wèn)題。

Hi, my name is Simon.I’m Chinese, but I live in England.I speak English very well, but I sometimes make mistakes!Yesterday we went on a school visit to a farm.I was very happy.I said I wanted to see a ship.Everyone looked surprised and I didn’t know why.My teacher said, “Simon.we are going to go to a farm, not to a lake or the sea.There are no ships at the farm.” Then I knew my mistake.I wanted to say “sheep”,the animal that says, “baa…,not “ship”,a big boat on the water!It was very funny.My friends laughed.Then we all said the words: “sheep,ship”!

()66.Simon lives in China.()67.Simon makes mistakes in English.()68.Simon went to a sea.()69.There were ships at the farm.()70.Simon washappy.

第五篇：新標(biāo)準(zhǔn)三起小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)作文

My hobby

I like listening to music best.Because listening to music makes me relaxed.When I am tired, I will listen some quiet music, that makes me fall asleep very quickly.My favorite music is the music that has good lyrics.Good lyrics can also make me learn Chinese or English well I love listening to music.I will keep this hobby forever.I love Spring Festival

Spring Festival is the most important and popular festival in China.Before Spring Festival, the people usually clean and decorate their houses.And they go to the Flower Fairs to buy some flowers.During Spring Festival, the adults usually give lucky money to children.People often get together and have a big meal.Some people eat dumpling for dinner.I love Spring Festival

Chinese New Year

New Year is coming and my family is very busy.It's because Chinese New Year is very special and important.We must prepare many special things to get ready for this festival.First, will make a big New Year meal.Second, we will make “Good-luck wishes.” Third, we will set off firecrackers.New Year meal is delicious and we think that eating some will bring us good luck.A long time ago, Chinese people believed red color could bring our good luck1

too.And we set off firecrackers could frighten ghosts away.Chinese New Year is very popular between students.Because we can have a long happy holiday.My Day

May first is a Sunday.And it is the Labor’s Day.My mother said to me :“Open your eyes！And look out of the window.What a fine day!Let’s go to park,” So my mother, my classmate and I went to the park.We took some foods in my schoolbag.On the way to the park.I saw the blue sky with snow-white clouds.I saw pear trees and some apple trees and so on.Below the trees, there are several kinds of flowers.It’s colorful, blue, red, yellow, pink, purple, orange and white.I saw some balloons and butterflies in the sky.I ate popcorn, cornflakes, banana and lollipop.They were wonderful.In the afternoon, we went to the zoo.I visited the birds, mice, cats, dogs, budgies, hamsters, rabbits and so on.May Day is my favorite day！

My Day 2

I had a wonderful holiday at spring festival.I went to the park with my friends.We met at eight o'clock at the school gate.We went to the park by bike.It was a beautiful day.We sat under a big tree and talked with each other.We took about some movies and some fun things.We had lunch there.We ate hamburgers and some drinks, but I know they are

not healthy and not good for us.Then we played some games.We were all tired, but we were very happy!It was great fun!

My Day 3

Today is Monday.I get up at 6:00.I have my breakfast at about 6:30.Then I clean my room, wash my face and brush my teeth.I have noodles for breakfast.I go to school at 7:00.I do morning exercises at 7:50.We have four classes in morning.At 11:30, I’m very hungry.I have lunch at school.I go to bed at 12:00 in the noon.We have three classes in the afternoon.I have computer class and art classes.I like them very much.I go home at 5:30.I do homework after school.My sister、brother and I watch TV at 8:00 in the evening.Then I wash my face and brush my teeth.I go to bed at 10:00.My Day 4

Today is Sunday.It is sunny.I don't go to school.I want go shopping.I get up at 6:30 in the morning.I have some cereal and an egg for breakfast.I go out at 8:00.The shop is near.I go there on foot.Many people are in the shop.I buy a pencil.At 12:00 I go home for lunch.I have some vegetable and meat for lunch.I read a book in the afternoon.I eat some noodles and fruit for supper.After supper, I do my homework.Then I watch TV.Later, I play on the computer.I lie on my bed.I listen to the radio.I have a happy day.A Trip

I went hiking to a mountain with my friends last summer.It was a good trip at the beginning but something unexpected happened on the half way.One of my friends suddenly felt a terrible pain in his stomach and he couldn't move any further.Nobody knew what to do.One girl tried to call her mum with her mobile phone but there was no signal in the mountain area.Luckily we brought a tent with us.We put it up and let him rest in it.He took some medicine.Then he drank some water, and ate some food.After a while, he felt much better and we walked on.We all enjoyed ourselves on the top of the mountain.My birthday

Last November 24 was my birthday.I had a party at my home.My friends came to my home in the afternoon and I got a lot of presents from them.At the party, we ate a big cake, sang songs, watched TV and listened to music.We were very happy.But all good things must come to an end.We said goodbye at about ten o'clock.We had a very good time on November 24.