第一篇：小班泥工—冰糖葫蘆

小班泥工——冰糖葫蘆

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用橡皮泥搓成球的技能并學(xué)會組合。

2、訓(xùn)練幼兒雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

3、激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。

【活動準(zhǔn)備】

彩色橡皮泥，小棍棒，墊板，冰糖葫蘆、展示臺。

【活動過程】

1、出示冰糖葫蘆，觀察冰糖葫蘆的特征。

師：小朋友知道這是什么嗎？對，這就是好吃又美味的冰糖葫蘆。小朋友看看，這一串冰糖葫蘆是什么顏色的？形狀又是怎樣的呢？覺得這串冰糖葫蘆是用什么串起來的？(鼓勵幼兒說出自己不同的看法)

冰糖葫蘆是用紅色的山楂果制作而成的，每一個山楂果都是圓圓的，外面都裹上了一層透明的冰糖。最后是用一根小棍子串起來的。

2、示范用橡皮泥做冰糖葫蘆。

取一紅色橡皮泥，掰成小塊，在墊板上搓成球狀，一共完成3-4顆，用小棍棒逐粒串聯(lián)起來，串聯(lián)完畢后插到展示臺上。

4、幼兒創(chuàng)作。

教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟，掰成小塊時要大一點，在串聯(lián)的時候注意小棍棒不要對準(zhǔn)自己和別人的面部。

5、欣賞評價

重點引導(dǎo)幼兒欣賞冰糖葫蘆，教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

第二篇：泥工《冰糖葫蘆》

2012—2013年第二學(xué)期小小班公開課教案

泥工：冰糖葫蘆

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)搓、團(tuán)、串糖葫蘆的技能。

2、激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望，對泥工活動感興趣，體驗?zāi)喙せ顒拥目鞓??；顒訙?zhǔn)備：橡皮泥、小棒人手一份、?；顒舆^程:

一、導(dǎo)入活動——手指游戲

二、出示圖片，讓幼兒觀察圖片。

1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

2、教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。

三、師出示自制的冰糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、引導(dǎo)幼兒觀察討論。（紅紅的、圓圓的、一粒一粒的串起來的）

2、教師小結(jié)：冰糖葫蘆是紅紅的、圓圓的、一粒一粒串在一起的。

四、教師示范搓、團(tuán)等技能做冰糖葫蘆

1、教師示范搓、團(tuán)的。

2、示范串的技能。

師：我們怎樣讓它弄到一起呢？原來冰糖葫蘆中間有個桿，我們把剛才搓好的冰糖葫蘆一個一個穿過桿。第二個緊挨著第一個。。啊，老師的一串冰糖葫蘆做成了。

五、幼兒學(xué)習(xí)操作

1、初步學(xué)習(xí)搓丸子：教師指導(dǎo)，示范。

2、幼兒操作。教師再次小結(jié)導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。

六、學(xué)習(xí)串糖葫蘆：

1、教師再次示范串糖葫蘆，提醒幼兒注意正確使用工具。

2、幼兒操作。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒正確地使用材料。

七、教師評價，教師組織幼兒欣賞有針對性的糖葫蘆。

八、展覽區(qū)展覽作品。

第三篇：小班科學(xué)教案冰糖葫蘆

小班科學(xué)教案冰糖葫蘆

活動目標(biāo)：

1.對生活中物品的數(shù)量感興趣，有好奇心。

2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。

3.學(xué)習(xí)用連線對應(yīng)比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

活動過程：

1.教師出示圖一，提問：這是什么？你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動。

2.教師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

（1）引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一

樣？

（2）示范圖一，用連線對應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀察，并判斷指出兩串糖葫

蘆哪串多，哪串少。

（3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用連線的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰

多誰少？還是一樣多？

3.幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習(xí)，看誰完成的又快又好。

第四篇：小班美術(shù)教案：冰糖葫蘆

小班美術(shù)教案：冰糖葫蘆

活潑目標(biāo)：1．會大膽的選擇顏色進(jìn)行瓶蓋壓印，知道在壓印時顏料要不多不少。

2．對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣，體會玩色游戲的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒大張繪畫紙、2、水粉顏料

3、瓶蓋

4、抹布 活動過程：

一、請幼兒觀察冰糖葫蘆。

教師：今天馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗，它的名字叫做冰糖葫蘆。

教師：冰糖葫蘆長的什么樣子??？ 幼兒：圓圓的。

教師：冰糖葫蘆是什么顏色的？ 幼兒：紅色的。

教師：你們知道它里面是什么嗎？ 幼兒：…………..教師：它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂？是怎樣排放的？

請幼兒品嘗，說一說吃起來什么味道，有什么感覺，進(jìn)一步豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

教師小結(jié)：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個挨著一個的，一串串的。

二、教師示范畫糖葫蘆教師：我們也來制作棒糖葫蘆好不好？ 首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋，蘸一點顏料，然后輕輕地壓上去，要壓在長長的棒上面，一個接一個，不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了，再蘸顏料。換顏色，要把瓶蓋擦干凈，在蘸別的顏色。

教師：好的，接下來就請小朋友們自己來畫冰糖葫蘆吧。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都準(zhǔn)備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了，我們?nèi)匀环呕仡伭媳P里好嗎？

幼兒：好的。

教師：接下來請小朋友開始畫吧。

三、幼兒實踐操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆，排列要整齊，2、提醒幼兒注意畫面的整潔，畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內(nèi)。

四、評析作品看到這么多畫，馮都無法選擇了，說：“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃，為什么？”

教師總結(jié)：圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了，謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆。

小班《冰糖葫蘆》活動反思

孩子們對玩顏料非常感興趣，每次寫意活動都玩得很開心。孩子們在用瓶蓋畫冰糖葫蘆的過程中，自然地了解到冰糖葫蘆的特征。設(shè)計本次活動的目的是為了提高幼兒對圓形的冰糖葫蘆的認(rèn)識，發(fā)展幼兒的手部動作，讓幼兒輕松快樂地在做冰糖葫蘆的情景中，學(xué)習(xí)壓印，排列，使幼兒對工具瓶蓋作畫產(chǎn)生興趣，并能很大膽的用自己的言語表述出來，讓小朋友們共同來分享自己的作品。

本節(jié)活動課還存在著許多不足：

1、第一個環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒多看多講，幼兒才能對糖葫蘆的制作方法更加的了解。

2、由于幼兒完成的制作糖葫蘆速度不一樣，最后的講評部分比較混亂，如果組織好操作講評部分，就不會出現(xiàn)混亂，還需在實踐中不斷摸索。

第五篇：小班泥工活動

小班泥工活動：小魚游游

活動目標(biāo)：

1.觀察小魚的外形，嘗試用橡皮泥分泥、團(tuán)、壓扁、搓的技能制作小魚。

2.體驗?zāi)喙せ顒訋淼臉啡ぁ?/p>

活動準(zhǔn)備：

1.PPT課件。

2.橡皮泥、一次性紙盤（事先已經(jīng)畫好水草）、范作。

活動過程：

1.導(dǎo)入，引起幼兒活動的興趣。

“小朋友，今天 沈 老師請來了一位朋友，它會是誰呢？”

請幼兒猜謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。

2.出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚的制作材料。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察小魚的身體特牲。

3.探索制作方法。

“小朋友，你們猜猜，這么可愛的小魚應(yīng)該怎么做呢？”

小朋友相互交流、探索。

4.教師示范。

A．分泥：把橡皮泥分成三份，一份大的做身體，兩份小的分別做小魚的尾巴和裝飾物。

B．采用搓圓、壓扁的技能做小魚的身體和尾巴，并把小魚的身體和尾巴拼貼在一次性紙盤上。

C．搓長條、小圓點裝飾小魚。

5.播放制作小魚步驟圖的課件，幫助幼兒記憶制作小魚的步驟。

6.幼兒操作。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵動手較快的孩子搓小圓做成水泡，豐富畫面。

7.展示交流。

附兒歌：

橡皮泥，搓一搓，變長圓，壓一壓，變身體；搓一搓，變小圓，壓一壓，變尾巴；搓長條，搓小圓，拼出小魚真可愛，送回池塘游啊游。