第一篇：小班美術：好吃的冰糖葫蘆

小班美術：好吃的冰糖葫蘆

大牟家幼兒園

周瑜

一、教學目標

1、鞏固幼兒對圓形的認知，提高幼兒的的觀察能力；

2、引導幼兒繼續(xù)鞏固對5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)；

3、鍛煉幼兒的動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對粘貼畫的興趣。

二、教學準備

1、每位幼兒一瓶膠水，2、每位幼兒不等數(shù)量的用紅色橡皮紙剪出的圓形

3、每人一張畫有豎線的白紙一張

4、抹布

三、教學內(nèi)容

（一）情境導入

師：今天老師為小朋友請來了一位小客人，他要和我們一起完成今天的活動，瞧！他是誰？（出示剪好的紅色的圓形）

幼：圓形

師：小朋友看看它是什么顏色的圓形??？

幼：紅色的

師：那小朋友見過什么東西是紅紅的，圓圓的呢？

（幼兒自由發(fā)揮：蘋果、餅干、太陽，糖葫蘆。。）幼兒自由發(fā)揮的同時引導幼兒想想天上——太陽，許多紅色圓形一個接一個呢——糖葫蘆（在幼兒說不出的情況下）。。

（二）引導幼兒認識冰糖葫蘆

師：小朋友們吃過冰糖葫蘆嗎？他們是什么味道?。?/p>

幼：——

師：那小朋友知道冰糖葫蘆里面是什么嗎？

幼：——

師：那我們看看老師這串冰糖葫蘆上有幾顆山楂（出示粘貼好的冰糖葫蘆）？引導幼兒伸出小手繼續(xù)鞏固對5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)；他們是怎樣排放的？

幼：—— 教師小結：冰糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個挨著一個的，一串串的，吃起來酸酸甜甜的。。

（三）教師示范粘貼冰糖葫蘆

師：小朋友喜歡吃冰糖葫蘆嗎？今天我們一起來做好吃的冰糖葫蘆好嗎？

幼：——

（引導幼兒小眼睛看老師手中的材料，介紹膠水的用法）

師：首先老師在紙上為小朋友準備了一根長長的棒，不然我們的糖葫蘆就串不起來了。。教師示范粘貼幾個小圓形，注意進一步強調(diào)膠水的用法，粘貼的地方，粘貼的時候注意下面要留著把，強調(diào)紙面要干凈，圓形排列要整齊——

師：誰愿意上來幫老師貼一貼??？ 請一兩名幼兒上前粘貼，并進行指導。

師：這兩位小朋友貼的都不錯，真棒。你們的小手也能貼的很棒是不是？

幼：——

（四）幼兒動手操作粘貼冰糖葫蘆

師：接下來呢，小朋友自己來粘貼冰糖葫蘆吧！老師已經(jīng)在小籃子里為小朋友準備好了材料，小朋友貼的時候注意不要把膠水弄到身上，貼完后要把材料放回小籃子里。

好了，開始吧！

教師巡回指導，引導幼兒排列要整齊，提醒幼兒注意紙面的整潔，貼完后把材料放好。

（五）作品欣賞評析（將幼兒作品貼到前面的展板上讓幼兒欣賞）

師：看到這么多冰糖葫蘆，老師都不知道哪串最好吃了？請小朋友看一看哪串最好吃呢？為什么？

幼：——

教師小結：圓圓的，紅紅的，紙面干凈的冰糖葫蘆小朋友最愛吃了，謝謝小朋友貼了這么多好吃的冰糖葫蘆。

師：小朋友記得回家為自己的爸爸媽媽做一串好吃的冰糖葫蘆。。

第二篇：小班美術教案：冰糖葫蘆

小班美術教案：冰糖葫蘆

活潑目標：1．會大膽的選擇顏色進行瓶蓋壓印，知道在壓印時顏料要不多不少。

2．對美術創(chuàng)作活動的興趣，體會玩色游戲的興趣。

活動準備:

1、幼兒大張繪畫紙、2、水粉顏料

3、瓶蓋

4、抹布 活動過程：

一、請幼兒觀察冰糖葫蘆。

教師：今天馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗，它的名字叫做冰糖葫蘆。

教師：冰糖葫蘆長的什么樣子?。?幼兒：圓圓的。

教師：冰糖葫蘆是什么顏色的？ 幼兒：紅色的。

教師：你們知道它里面是什么嗎？ 幼兒：…………..教師：它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂？是怎樣排放的？

請幼兒品嘗，說一說吃起來什么味道，有什么感覺，進一步豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

教師小結：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個挨著一個的，一串串的。

二、教師示范畫糖葫蘆教師：我們也來制作棒糖葫蘆好不好？ 首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋，蘸一點顏料，然后輕輕地壓上去，要壓在長長的棒上面，一個接一個，不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了，再蘸顏料。換顏色，要把瓶蓋擦干凈，在蘸別的顏色。

教師：好的，接下來就請小朋友們自己來畫冰糖葫蘆吧。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都準備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了，我們?nèi)匀环呕仡伭媳P里好嗎？

幼兒：好的。

教師：接下來請小朋友開始畫吧。

三、幼兒實踐操作，教師巡視，個別指導。

1、引導幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆，排列要整齊，2、提醒幼兒注意畫面的整潔，畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內(nèi)。

四、評析作品看到這么多畫，馮都無法選擇了，說：“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃，為什么？”

教師總結：圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了，謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆。

小班《冰糖葫蘆》活動反思

孩子們對玩顏料非常感興趣，每次寫意活動都玩得很開心。孩子們在用瓶蓋畫冰糖葫蘆的過程中，自然地了解到冰糖葫蘆的特征。設計本次活動的目的是為了提高幼兒對圓形的冰糖葫蘆的認識，發(fā)展幼兒的手部動作，讓幼兒輕松快樂地在做冰糖葫蘆的情景中，學習壓印，排列，使幼兒對工具瓶蓋作畫產(chǎn)生興趣，并能很大膽的用自己的言語表述出來，讓小朋友們共同來分享自己的作品。

本節(jié)活動課還存在著許多不足：

1、第一個環(huán)節(jié)，應讓幼兒多看多講，幼兒才能對糖葫蘆的制作方法更加的了解。

2、由于幼兒完成的制作糖葫蘆速度不一樣，最后的講評部分比較混亂，如果組織好操作講評部分，就不會出現(xiàn)混亂，還需在實踐中不斷摸索。

第三篇：教案《好吃的冰糖葫蘆》

托班美術《好吃的冰糖葫蘆》

設計意圖

孩子們對冰糖葫蘆非常感興趣，冰糖葫蘆是幼兒喜愛吃的食物。設計一堂為冰糖葫蘆填色的美術活動，孩子們在填色的過程中，自然地了解到冰糖葫蘆的特征。通過在填色的過程中，去說一說冰糖葫蘆，你為什么喜歡吃?；顒幽繕?/p>

1、嘗試在輪廓內(nèi)用手涂色。

2、在玩賣冰糖葫蘆的游戲中去體驗快樂。活動準備

蠟筆若干，畫好冰糖葫蘆輪廓的圖畫紙人手一張，PPT課件，歌曲《冰糖葫蘆》 活動過程

一、導入部分

指導語：小朋友，你剛剛聽到了什么？

二、學習用蠟筆涂色

1、調(diào)動已有經(jīng)驗，吸引幼兒的興趣。

指導語：你們吃過冰糖葫蘆嗎？他是什么顏色？什么形狀的呢？

2、播放課件，了解冰糖葫蘆的特征。

指導語：今天邱老師也帶來了好吃的冰糖葫蘆，我們一起來看一看吧！

3、出示圖畫紙，進行示范講解

指導語：這是什么？（小朋友畫的時候不要涂到輪廓外了，要小心點哦！要涂在輪廓里面。）

4、請個別幼兒示范。指導語，誰愿意幫幫忙？

5、播放音樂，幼兒作畫，教指導語指導。

指導語：小朋友們，可以跟你的旁邊的小朋友說一說這個冰糖葫蘆是什么形狀的，也可以跟老師說一說。

三、結束部分

幼兒相互間欣賞作品，并說一說圖上是什么形狀什么顏色的冰糖葫蘆，你們覺得他漂亮嗎？哪里漂亮呢？今天我們學習了冰糖葫蘆，你們的小手真厲害，好多漂亮的冰糖葫蘆，我們一起去賣冰糖葫蘆咯！

教學反思

1、該活動設計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。

3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。

第四篇：小班美術冰糖葫蘆我來串

小班美術冰糖葫蘆我來串(泥塑)

設計思路：

孩子們對玩泥非常感興趣，每次泥塑活動都玩得很開心。孩子們在玩橡皮泥的過程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過自己的主動探索，去發(fā)現(xiàn)橡皮泥的新玩法。因此，我們設計了一系列泥塑活動，供幼兒學習、掌握規(guī)范的泥塑作品，以下是這一系統(tǒng)泥塑活動設計之一。

活動目標：

1、初步掌握團圓的方法。

2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

活動準備：紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒

活動過程：

一、開始部分

1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。

2、教師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。

二、基本部分

教師：今天，我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆

1、教師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動變軟后，分成若干小塊。

2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動團圓，使其成為其中的一個“山楂”，將團好的“山楂”放在小盤里，繼續(xù)團其他的“山楂”。

3、團了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個接一個地插好，使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時，注意安全。

三、結束部分

分組進行角色游戲，賣糖葫蘆。

自評：

1、該活動設計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。

3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。

第五篇：小班科學教案冰糖葫蘆

小班科學教案冰糖葫蘆

活動目標：

1.對生活中物品的數(shù)量感興趣，有好奇心。

2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務。

3.學習用連線對應比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

活動準備：

教師準備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

活動過程：

1.教師出示圖一，提問：這是什么？你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導入活動。

2.教師引導幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

（1）引導幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一

樣？

（2）示范圖一，用連線對應比較的方法，引導幼兒觀察，并判斷指出兩串糖葫

蘆哪串多，哪串少。

（3）示范圖二，引導幼兒繼續(xù)用連線的方法進行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰

多誰少？還是一樣多？

3.幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學》中《連一連，比一比》的練習，看誰完成的又快又好。