第一篇：大班安全課《排排隊(duì)》

大班安全活動----《排排隊(duì)》

設(shè)計(jì)意圖：

隨著認(rèn)知水平的發(fā)展，和幼兒自我意識的不斷增強(qiáng)，中班幼兒園與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄埽菀装l(fā)生矛盾沖突，嚴(yán)重時(shí)還會給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此，引導(dǎo)中班幼兒在活動時(shí)按秩序，不推擠、會排隊(duì)等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，避免意外帶來傷害。

活動目標(biāo)：

1.知道在集體生活中，要排隊(duì)才有良好的秩序，避免發(fā)生危險(xiǎn)。2.通過討論、觀察等活動，初步嘗試探討解決問題的方法。3.通過實(shí)際操作演練活動，建立初步的自我保護(hù)意識。活動準(zhǔn)備：各種圖片、課件、器械拱門 活動過程：

一、游戲《鉆山洞》，體驗(yàn)沒有秩序帶來的危險(xiǎn)。

1、分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞：組織幼兒進(jìn)入教室自由的鉆山洞。

師：“誰能又快，又安全的鉆過每一個(gè)山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞?！?師：“剛才在鉆山洞的時(shí)候都發(fā)生了什么事？你們都看見了什么事情？”

師小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

二、討論：怎樣又快又安全的鉆過山洞？ 師：我們應(yīng)該怎樣又快又安全的鉆山洞呢？ 幼：排好隊(duì)伍

師小結(jié)：對，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會又快又安全的鉆過每一個(gè)山洞了。

三、播放圖片，遷移拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

1、師：大家想一想，在我們生活中，還有什么地方應(yīng)注意排好隊(duì)？ 幼：自由發(fā)言

2、師：這是什么地方？（圖片）幼：車站、盥洗間 師：大家是怎么做的？ 幼：排隊(duì)

師：為什么要這樣做？ 幼：為了安全

師：想想，還有哪些地方需要大家排好隊(duì)？ 幼：游樂場、商場付款的時(shí)候等

教師小結(jié)：在商場付款、車站坐車、都要排好隊(duì)。教師引導(dǎo)幼兒說出推擠，容易將小朋友推倒、磕傷。

3、師：在幼兒園時(shí)，我們什么地方需要排好隊(duì)呢？ 幼：滑滑梯、上下樓梯、進(jìn)出衛(wèi)生間

教師小結(jié)：大家集體出動、活動時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。

四、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。幼兒還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵幼兒排隊(duì)的行為。

小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

第二篇：大班數(shù)學(xué)教案(我給他們排排隊(duì))

大班數(shù)學(xué)教案：我給他們排排隊(duì)

活動目標(biāo)：

1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感

2、嘗試通過自己的排序活動，體驗(yàn)操作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗(yàn)以及開放性的材料

活動過程：

一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項(xiàng)鏈

提問：

1、這條項(xiàng)鏈漂亮嗎？為什么？

2、在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？

3、它是按照什么規(guī)律串起來的？

4、如果你來串，你會怎樣做？

二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。

1、除了我們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的？

2、他們是按照什么規(guī)律排起來的呢？

三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣

1、我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的，那我們今天也來玩一個(gè)排排隊(duì)的游戲好嗎？

2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊(duì)，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。

但是在做之前大家要思考兩個(gè)問題：

1）你為什么要這樣排隊(duì)？

2）你是按照什么規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的？

3、提示幼兒：如果你的排隊(duì)方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊(duì)的規(guī)律都記錄下來。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、相互交流

1、幼兒分兩組進(jìn)行交流，一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。

2、幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊(duì)的方法。

3、教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點(diǎn)地進(jìn)行多維度排序的講解與評價(jià)

六、活動延伸：幼兒可以再活動區(qū)中進(jìn)行多維度排序的嘗試，并進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)錄。

第三篇：《排排隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《排排隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容 :

1.通過學(xué)習(xí)了解二方連續(xù)圖案基本特點(diǎn)，在秩序中體驗(yàn)整體美。

2.學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識與動手能力。

3.初步形成平面構(gòu)成的概念，鍛煉動手能力，培養(yǎng)動腦能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解圖案、單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點(diǎn)，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識。

技能目標(biāo)：掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。

情感目標(biāo)：在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握二方連續(xù)圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖案，提高創(chuàng)造美的能力。

四、教學(xué)難點(diǎn) ：掌握二方連續(xù)圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)和規(guī)律，嘗試用多種材料和方法完成二方連 續(xù)圖案。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：一些圖片、繪畫材料、樹葉。

六、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、繪畫材料。

七、教學(xué)過程：

1、課堂導(dǎo)入： 欣賞通過欣賞一些圖片導(dǎo)入新課，出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學(xué)生看看他們有什么特點(diǎn)？（作品展示）漂亮嗎？這上面是什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？（每一種物體的形狀、顏色一樣。）出示單個(gè)物體我們來比較：一排重復(fù)的物體和一個(gè)物體感覺有什么不一樣呢？

2、每一種物體就像是同學(xué)們排著整齊的隊(duì)型一樣，一個(gè)一個(gè)地重復(fù)地連續(xù)地排列著。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)——相同圖樣排排隊(duì)。（揭示課題）這里的圖樣是指什么呢？（剛才欣賞過的物體）

3、通過觀察，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。像這樣的紋樣向上下或左右有規(guī)律地連續(xù)重復(fù)排列起來圖案還有一個(gè)好聽的名字：叫二方連續(xù)。

4、同學(xué)們，想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請學(xué)生討論討論，交流在生活中見到的二方連續(xù)。然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑）

5、學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法： 小游戲：

1、我們來換一個(gè)新圖樣——小樹葉，教師用水粉調(diào)好，“同學(xué)們，誰來給它們排排隊(duì)？”提醒他們排列的時(shí)候一定要注意什么？（顏色、形狀要一樣。）

6、看黑板上的排列方法排的怎樣，說說有沒有其它排列的方法。

7、無論用什么方法排，每一片小樹葉都是一樣的。

8、這里的紋樣能不能變的復(fù)雜一些呢？出示和剛才不一樣的第二片樹葉，兩片不一樣的樹葉組合起來，成為一個(gè)新的更加漂亮的紋樣，現(xiàn)在該怎樣排呢？還有沒有其他方法改變圖樣（顏色、擺放位置）。

小結(jié)：原來生活中很多地方都有二方連續(xù)圖案，你覺得漂亮嗎？

9、作業(yè)要求：

今天，請同學(xué)們當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復(fù)圖案呢？

啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復(fù)的花紋呢？結(jié)合上面欣賞的圖片（剪紙的方法，拓印的方法（硬幣花紋、印圖章）、繪畫的方法

第四篇：《排排隊(duì)》教案2

《排排隊(duì)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察排隊(duì)時(shí)的人物形象和動態(tài)，養(yǎng)成在生活中仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

2、能畫出某個(gè)排隊(duì)的情景及感興趣的細(xì)節(jié)。

3、在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活的思想情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生擺脫符號化的、模式化的表現(xiàn)方法完成人物主題的基本繪畫表現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn)：能將人物形象真實(shí)、具體地表現(xiàn)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色筆、油畫棒、課件。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、師：周末遇到煩心的事了——去公園看花展回來半天都沒擠上車，愉快的心情都被破壞了。

2、師生討論出什么問題了，進(jìn)而明白排隊(duì)的重要性，人人都遵守社會規(guī)則，生活才會越來越好。

3、師：排隊(duì)是什么樣子的呢？今天我們就來畫一畫。揭示課題

二、觀察分析

1、火眼金睛找不同。

師：這里有幾組排路隊(duì)的小朋友，我們來看看他們排隊(duì)排得好不好。依次觀察書中的三個(gè)圖片，進(jìn)而對比出三個(gè)隊(duì)列的區(qū)別：（1）隊(duì)列中五個(gè)小男孩一模一樣；

（2）隊(duì)列中五個(gè)小男孩身高、動作、發(fā)型一樣，外形都一樣，但是頭發(fā)、書包、衣服、褲子、鞋子的顏色都各不相同；

（3）隊(duì)列中五個(gè)人里有男孩也有女孩，他們的動作一樣，身高、發(fā)型、頭發(fā)顏色、服飾等各不相同。

2、超級變變變。（1）除了上圖中發(fā)現(xiàn)的不同外，我們還可以給他們來點(diǎn)什么變化？ 學(xué)生回答，教師肯定、鼓勵。

（2）欣賞教材中的主圖，觀察并說出隊(duì)列中人物之間的差異。

學(xué)生回答后小結(jié)：隊(duì)列中人物的年齡、性別、身高、形象、姿勢等都有差異。（3）展示各種場合不同人物排隊(duì)的畫面，觀察人物的特征與差異。

三、模擬表演

1、我愛排隊(duì)。

（1）模擬領(lǐng)獎的場面→發(fā)現(xiàn)激動、自豪的心情

（2）模擬買吃食的場面→觀察迫不及待、探頭、嘴饞的表情（3）模擬打預(yù)防針的場景→發(fā)現(xiàn)緊張害怕的心情

（4）模擬體驗(yàn)游戲設(shè)施的場景→觀察躍躍欲試、興奮或者疲憊的表情

2、欣賞小朋友的畫，觀察并說說他們哪里畫得好，人物之間的差異在哪里。

四、自主表現(xiàn)

1、回憶自己排隊(duì)時(shí)的場景以及當(dāng)時(shí)的心情或者你見過的排隊(duì)畫面，描繪記錄下來。

2、注意畫出人物特征和細(xì)節(jié)。

3、教師巡回指導(dǎo)。

五、小結(jié)下課

師總結(jié)，從造型生動、特點(diǎn)突出、表情豐富等方面的表現(xiàn)和不足進(jìn)行講評。排隊(duì)是有道德、懂禮貌、講文明、守秩序的表現(xiàn)，是我們一生都要堅(jiān)持的好習(xí)慣。

第五篇：玩具排排隊(duì)教案

科學(xué)：玩具排排隊(duì)

小三班

徐琳

目標(biāo)：

1、大膽地深廣將玩具排隊(duì)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

2、會將玩具按大小的特性排隊(duì)。

3、能用講述講述排隊(duì)的順序。準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大小不同的球3個(gè)，大小不同的碗若干。

2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道大、小的概念，會比較兩個(gè)物體的大小。過程：

1、魔術(shù)，引發(fā)幼兒活動的興趣。⑴老師出示大紙箱。

師：今天徐老師要變一個(gè)魔術(shù)，從這個(gè)箱子里會變出一樣?xùn)|西。小朋友們猜一猜會變出什么來？ ⑵變魔術(shù)。

A、將變出的第一個(gè)球放在桌子上。師：猜我還會變出什么？

B、將變出的第二個(gè)球放在第一個(gè)球的后面。

2、認(rèn)識排隊(duì)規(guī)律。

師：這兩個(gè)球哪個(gè)大？哪個(gè)??？

師：現(xiàn)在這兩個(gè)球在排隊(duì)，大的在前面，小的在后面，是按照從大到小的順序在排隊(duì)。它們還可以怎么排？（從小到大）

⑴、請一個(gè)幼兒上來擺一擺，說一說排除的順序.師：現(xiàn)在我還要變出一個(gè)球，會是個(gè)什么樣的球呢？ 師：小朋友們真棒！一下就猜出來了！

⑵、將變出的第三個(gè)球放在第二個(gè)球的后面。師：誰能告訴老師這三個(gè)球是怎樣排隊(duì)的？

小結(jié)：最大的球放在最前面，最小的球放在最后面，不大不小的球放在中間，這3個(gè)球是按照從大到小的順序排隊(duì)的。師：它們還可以怎么排隊(duì)？

⑶、請一個(gè)幼兒上來操作，并說一說現(xiàn)在這三個(gè)球是怎樣排隊(duì)的？

3、幼兒動手操作，為3個(gè)碗排隊(duì)。

師：小朋友們真不錯(cuò)！剛才我們給3個(gè)球排隊(duì)了，那我們能不能為別的物體排隊(duì)呢？

⑴分發(fā)碗，請幼兒自由給3個(gè)碗排隊(duì)。⑵請幼兒說一說排隊(duì)的順序。

師：有誰來說一說你是怎么給這3個(gè)碗排隊(duì)的？和你們小組的小朋友說一說吧！師：還可以怎么排？（小到大）

4、給4個(gè)碗排隊(duì)。

師：聽！誰來了？又來了一個(gè)碗，怎么辦？這4個(gè)碗怎么排隊(duì)？去試一試吧?、庞變鹤杂刹僮?。

⑵說一說排隊(duì)的順序。

5、送玩具回家。師：玩具們都很累了，現(xiàn)在我們要把玩具送回它們自己的家。我們一定要按順序把它們放好，我們可以按照從小到大的順序放（演示），也可以按從大到小的順序放（演示），再放在簍子里，看誰最能干。

6、完成幼兒用書上的內(nèi)容。

手工制作：甜甜的糖果

小三班

徐琳

活動目標(biāo)：

1、樂于參加手工活動，體驗(yàn)手工活動的快樂。

2、學(xué)會搓橡皮泥，知道糖果有各種形狀。

3、能大膽地進(jìn)行手工活動。活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮泥，各種顏色皺紋紙，雙面膠、扭扭棒

2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有吃過糖果的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識各種糖果 活動過程：

一、引出課題

1、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？那老師就變、變、變，變出大糖果。

2、今天，糖果寶寶有點(diǎn)不開心了，為什么呢？因?yàn)樗男』锇樘倭耍趺崔k呢？（幼兒自由暢談）

二、嘗試操作

1、認(rèn)識糖果的構(gòu)造。

師：它的外面這一層糖紙是它的衣服，看看里面是什么？

2、出示圖片，認(rèn)識各種形狀的糖果。（圓形、方形、三角形等）

3、認(rèn)識材料，請幼兒用自己喜歡的方法搓糖果。

師：我們今天要用橡皮泥自己來做糖果。想不想試一下？ 師：那怎樣用橡皮泥做糖果呢？

⑴請一至二位幼兒示范，其余小朋友仔細(xì)看，他們是怎么做的。

⑵師小結(jié)：剛才這位小朋友是把橡皮搓成了一個(gè)球，還能做成什么形狀？ ⑶請小朋友自己想出各種形狀的做法，全班交流。

三、制作糖果

1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

2、鼓勵幼兒自己動手制作大糖果。

四、設(shè)計(jì)糖果寶寶的花衣服

幼兒用小粘紙裝飾包好的糖果。

五、結(jié)束活動

哇！糖果寶寶今天真開心，小朋友幫助它找到了這么多的小伙伴，它說：“謝謝小朋友！”我們一起把這些糖果拿到娃娃家喂娃娃吧！