第一篇：四年級《人杰地靈誦江西》教案
四年級上冊《人杰地靈誦江西》教學設(shè)計
調(diào)節(jié)煩惱、走出自卑
教學目標：
1、讓學生學會有了煩惱怎么辦？
2、學習如何調(diào)節(jié)情緒，做一個快樂的人。
3、學習如何克服自卑。
教學重點、難點：學習如何調(diào)節(jié)情緒，如何克服自卑。教學方法：情景再現(xiàn)法，故事啟迪法
教學準備：搜集關(guān)于鼓勵自己的名人名言，或相關(guān)的故事。課時安排：兩課時 教學過程：
一、導入新課
1、指名請一位同學讀第一課啟迪窗的故事后問：小明很煩惱，該怎么辦才好？
2、學生回答。師導入：在日常和工作、生活、學習中，人人都會遇到不順心的事，感到很煩惱，有了煩惱怎么辦？怎么樣調(diào)節(jié)情緒呢？
二、了解調(diào)節(jié)情緒的方法
1、學生默讀第一課智慧泉的內(nèi)容，說說有哪些方法？
2、學生回答，再說說你自己還有什么好方法。
3、指名讀活動場中的幫一幫，說說在面對嘲笑、失敗、作業(yè)難題、別人說閑話等煩惱時該怎么處理？
4、生回答后師再問：你自己遇到過什么事讓你煩惱？你是怎么解決的？
5、分小組說說自己的煩惱，小組成員提出自己的解決建議。
6、閱讀瞭望臺，說說這個小故事給你的啟示。
三、學習如何走出自卑
1、默讀第2課的啟迪窗，師問什么是自卑？
2、生閱讀智慧泉的內(nèi)容后，指名答。
3、說說自己因什么事自卑的過。
4、怎么克服自卑心理呢？生答。
5、你有沒有其它的克服自卑的方法。
6、指名讀活動場的要求，每位同學寫在草稿紙上。
7、指名讀沖浪區(qū)的要求，請學生說說鼓勵自己和別人的話。
8、讀讀課前搜集的名人名言。
9、閱讀瞭望臺，說說愛因斯坦的故事給你的啟示。
四、師小結(jié)，當我們煩惱時，當我們自卑時，我們該怎么辦？生回答。板書：
寫日記 正確認識自我積極暗示 正確地歸因
煩惱 找人談?wù)?自卑 提高自信心
鼓勵自己 體驗成功
放松一下 積極自我暗示
真誠待人 選準參照
火災(zāi)發(fā)生時
教學目標：
1、知道發(fā)生火災(zāi)時的一些基本應(yīng)變措施。
2、會火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。
3、察學校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識。
教學準備：
1、學生課前搜集有關(guān)消防知識的資料或搜索消防網(wǎng)站。
2、查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例。
活動過程：
一、提問導入新課：
同學們，當我們不幸面臨火災(zāi)時該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測風云，人有旦夕禍福。”這句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。
二、討論問題：
1、習課本中的短文，說說小江是怎樣逃生的？
2、從這個案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運用正確的火災(zāi)逃生方法。）
三、認一認消防標志：
1、請學生仔細觀察文中的各個消防提示標志，說說各個圖表示什么意思？
2、說說這些標志分別會在哪些公共場所出現(xiàn)？
四、學習、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫?。再說
說自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。
五、設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習。
六、畫一畫學?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。
七、教師總結(jié)談話，提出希望。
八、課外延伸題：
考察家里和學校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。
提防被小動物咬傷
教學目標：
1.怎樣預(yù)防被小動物咬傷。
2.一旦被小動物咬傷、抓傷應(yīng)該怎樣處理。3.什么是“寵物病”，說說飼養(yǎng)小動物的危害。
教學重點、難點：怎樣預(yù)防被小動物咬傷。教學方法：故事啟迪法 教學準備：搜集相關(guān)的故事。課時安排：兩課時 學習過程：
1、默讀課文，有什么啟迪？
2、生閱讀內(nèi)容后，指名答被小動物咬傷后可能怎樣。
3、怎樣預(yù)防被小動物咬傷呢？生答。
4、一旦被小動物咬傷、抓傷應(yīng)該怎樣處理？生答。
5、你有沒有其它的的方法。
6、指名活動、分小組演練。
7、請學生議一議，什么是“寵物病”，說說飼養(yǎng)小動物的危害。
8、讀讀狂犬病的內(nèi)容。
板書： 不養(yǎng)、不摸
預(yù)防 不逗、打針
處理 沖洗、蓋傷止血 當天注射疫苗
遭遇人群要避讓
教學目標：
1.怎樣避讓人群。
2.遭遇人群應(yīng)該注意的事項。3.人群擁擠的危害。
教學重點、難點：怎樣避讓人群，遭遇人群應(yīng)該注意的事項 教學方法：故事啟迪法 教學準備：搜集相關(guān)的故事。課時安排：兩課時 學習過程：
1、默讀課文，有什么啟迪？
2、生閱讀內(nèi)容后，指名答遭遇人群后可能怎樣。
3、怎樣預(yù)防遭遇人群傷害呢？生答。
4、一旦遭遇人群應(yīng)該怎樣處理？生答。
5、你有沒有其它的的方法。
6、指名活動、分小組演練。
7、請學生議一議，日常生活中自己應(yīng)該怎么做？
板書：
遇人群 多避讓
好習慣 少危險
安全使用電器
教學目標：
1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識。
2、掌握一些常用家電的正確操作方法。
3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣。教學準備：
課前搜集一些常見家電的使用說明書?；顒舆^程：
一、認一認書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？
二、小組交流：
1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項？
2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。
3、教師歸納：
使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。
三、辨 析：
1、仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？
2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項。
3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？
四、課外延伸：
回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。
機智救助溺水者
教學目標：
1.怎樣機智救助溺水者。2.救助溺水者應(yīng)該注意的事項。3.錯誤救助的危害。教學重、難點：
怎樣機智救助溺水者，救助溺水者應(yīng)該注意的事項。
教學方法：故事啟迪法 教學準備：搜集相關(guān)的故事。課時安排：兩課時 學習過程：
1、默讀課文，有什么啟迪？
2、生閱讀內(nèi)容后，指名答錯誤救助后可能怎樣。
3、怎樣機智救助溺水者呢？生答。
4、一旦遇到溺水者應(yīng)該怎樣處理？生答。
5、你有沒有其它的的方法。
6、知識點擊： 水中救人四條法則
●不要從正面去救援，否則會被溺水者抱住，讓救援者也無法游動，導致雙方下沉。
●要從溺水者后方進行救援。用一只手從其腋下插入握住其對側(cè)的手，也可以托住其頭部，用仰游方式將其拖至岸邊。拖帶溺水者的關(guān)健是讓他的頭部露出水面。
●如果溺水者很興奮，無法繞到其身后，可把其打暈再救?！癫灰つ肯滤热恕Ｓ绕涫撬圆缓玫娜?，可在岸上將繩子、長桿、木板等投向溺水者，使其抓住，然后拖向岸邊。與此同時，大聲呼救。岸上搶救，應(yīng)迅速幫溺水者清除口腔、鼻咽部異物。然后放低溺水者的頭部，并拍打其背部，讓進入呼吸道和肺中的水流出。若溺水者的口唇青紫明顯，神志不清，應(yīng)立即進行人工呼吸和胸外按壓，直到專業(yè)急救人員到達現(xiàn)場。
1.注意：若您未受過專業(yè)救人的訓練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請不要輕易下水救人。謹記一點：會游泳并不代表您會救人。2.若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻通知119與當?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。3.溺水情形發(fā)生時，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西，千萬不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。4.搶救溺水者需要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對方困住。須知當一個人面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對驚人，萬一被溺水者纏住，應(yīng)速設(shè)法擺脫，不然準死無疑。如果你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。
5.在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動，并維持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應(yīng)開始施予人工呼吸。
擺脫法有兩種：
(一)握緊拳頭狠狠重擊溺水者后腦，使他昏迷，再拖上岸。
(二)深吸一口氣憋住，把對方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此機會頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀察四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。
少用一次性用品
二、教學目標：
1.通過學習了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2.懂得節(jié)約資源，知道少用或不用一次性用品是保護大自然的行為。3.通過多種途徑獲取信息，學會收集信息和處理信息的方法和技能。
三、教學重難點：
1.通過學習了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2.懂得節(jié)約資源，知道少用或不用一次性用品是保護大自然的行為。
四、教學準備：
一次性用品、一次性塑料杯等。教學過程 開題課
一、談話引入
同學們，隨著生活水平的不斷提高，生活節(jié)奏的不斷加快，越來越多的一次性用品走進了我們的生活。今天我們就來研究“生活中的一次性用品”。板書：一次性用品
二、引導學生了解生活中的一次性用品
現(xiàn)在請大家說一說，生活中你知道哪些是一次性用品。一次性筷子、一次性飯盒、餐巾紙、方便袋、一次性輸液器、一次性注射器、棉簽、鑷子、換藥碗、一次性牙刷、牙膏、梳子、浴帽、拖鞋、一次性刮胡刀、垃圾袋、一次性桌布、一次性尿布、、一次性筆、一次性照相機、一次性鞋套、面紙等。
生活中，你使用過一次性用品嗎？說說這些一次性用品有什么好處？（方便、快捷、衛(wèi)生、物美價廉等）
一次性用品的弊端
師描述：在我們的生活中一次性用品無處不在，那么它有沒有不足或這說缺陷呢？
一次性用品消耗大量原材料和能源，同時產(chǎn)生大量垃圾。
2、師：使用一次性用品危害很大，它可能會污染環(huán)境、浪費資源等。
如何對待一次性用品
師描述：一次性用品的弊大于利，我們應(yīng)該怎樣對待一次性用品？ 師生互動，得出結(jié)論：少用、再用、回收、不用 【板書設(shè)計】
一次性用品 森林 破壞 白色污染 危 害
禁止！
愛惜草坪
教學目標：
1.使學生知道花草樹木對人們有好處，必須愛護。2.教育學生不摘花．不踏草坪，不折樹枝，下?lián)u小樹。教學過程
一、導入，引出課題。
1。小朋友．你們喜歡小草嗎？ 花草樹木和我們有什么聯(lián)系?和我們生活有什么關(guān)系? 3．我們該怎樣對待他們呢，板書：愛惜草坪
二、學習課文，明白道理。
1、默讀課文，有什么啟迪？
2、生閱讀內(nèi)容后，指名答不愛惜草坪可能怎樣。
3、怎樣愛惜草坪呢？生答。
4、你有沒有其它的的方法。
小結(jié)：花草樹木是我們的朋友，我們應(yīng)當愛護它們，做到不摘花、不踏草、不搖樹、不折枝。
三、布置作業(yè)：
1．寫一句你想說的話，提醒大家都來愛護花草樹木。
2．畫一幅有小草，小花的圖畫。
四季分明的氣候
教學目標：
1、知道家鄉(xiāng)麗水四季分明、降水充沛是因為地處中亞熱帶，靠近東海，受季風影響顯著。
2、通過看表了解海拔高度與氣溫以及降水量的關(guān)系。教學重點：
知道家鄉(xiāng)氣候的成因。教學難點：
知道海拔高度與氣溫以及降水量是存在某種數(shù)學的關(guān)系的 教學方法：圖示法 比較法 教學準備：多媒體 教學過程：
一、談話導入：麗水地處亞熱帶，靠近東海，受季風影響顯著，因此鄉(xiāng)麗水四季分明、降水充沛。這種典型的亞熱帶季風氣候十分有利于農(nóng)作物、經(jīng)濟作物和林木的生長。
二、引導觀察“麗水的氣溫與年平均降水量表?！?/p>
家鄉(xiāng)多山，且地勢高低起伏，故氣候的垂直變化較明顯。因此家鄉(xiāng)除了典型的亞熱帶季風氣候外，還具有山地氣候的特點。這一氣候特征有利于發(fā)展各種特色農(nóng)業(yè)。
三、引導比較“麗水市海拔高度與氣溫比較表”“麗水市海拔高度與年降水量比較表”
1、算一算：青田縣與遂昌縣的海拔高度相差多少米？一月份平均
氣溫、七月份平均氣溫、年平均氣溫分別相差多少攝氏度？它們之間是否存在某種數(shù)學關(guān)系？
2、想一想：為什么遂昌縣的平均氣溫要比青田縣低六、七攝氏度，降水量
要比蓮都區(qū)高735毫米？
三、復習鞏固（填空）
1、我市一月份平均氣溫最低的地方是（），最高的地方是（），兩地溫差約（）攝氏度；7月份平均氣溫最低的地方是（），最高的地方是（），兩地溫差約（）攝氏度。
2、在全市九個縣中，一月份的平均氣溫與七月份的平均氣溫相差最大的是（），相差最小的是（），極值氣溫相差最大的和最小的分別是（）和（）。板書設(shè)計：
2、四季分明 降水充沛 算一算 想一想
四年級下冊《人杰地靈誦江西》教學設(shè)計
多姿多彩的少數(shù)民族建筑
學習目標
情感與態(tài)度：理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感,學會欣賞少數(shù)民族文化,尊重少數(shù)民族的風俗習慣，加強維護民族團結(jié)的意識;初步能夠創(chuàng)造性到表達自己對少數(shù)民族熱愛的情感。
知識與技能：了解不同民族的生活習慣和風土人情，知道中國共產(chǎn)黨和社會主義國家對少數(shù)民族的關(guān)懷，懂得應(yīng)該怎樣尊重少數(shù)民族,和少數(shù)民族同學友好相處。
過程與方法：課前收集相關(guān)資料，課上充分交流，課后回味與反思 學習重點
了解不同民族的生活習慣和風土人情;理解和尊重不同民族的文化,尊重少數(shù)民族的風俗習慣。
學習難點
理解和尊重不同民族的文化,逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感,學會欣賞少數(shù)民族文化,尊重少數(shù)民族的風俗習慣。學習準備
教師準備：部分民族建筑的視頻及少數(shù)民族的建筑圖等。
學生準備：了解幾個少數(shù)名族建筑的傳說故事，了解幾個少數(shù)名族的建筑和不同民族的衣食住行。
課時安排
話題為“不一樣的建筑，同樣的喜慶”。學習過程
活動一： 形式多樣的住房
1．欣賞圖片：形式多樣的住房。2．補充交流：形式多樣的住房。
3．討論與交流：各民族的建筑特點與什么相關(guān)？
小結(jié)：現(xiàn)在你知道各民族的建筑特點與什么相關(guān)呢？我想考考大家，為什么少數(shù)民族地區(qū)會出現(xiàn)這么獨特的建筑呢？今天我們了解到不同的民族在服飾、食物、住房、出行等方面有所不同，這些不同源于當?shù)氐臍夂颦h(huán)境、地理位置等。這也體現(xiàn)了少數(shù)民族的聰明才智。這些特點也讓我們中華民族這個大家庭人更具魅力，五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華!讓我們再次唱響《愛我中華》這支歌，在歌聲中結(jié)束今天的學習吧！
奇妙的少數(shù)民族樂器
學習目標：
1、通過音樂欣賞，讓同學們初步了解少數(shù)民族的音樂與文化，培養(yǎng)學生理解、尊重少數(shù)民族的音樂與文化，樹立平等的多元文化觀、價值觀；
2、能積極參與音樂聽賞活動，分辨樂器的音色特征；
3、引導學生了解馬頭琴和葫蘆絲與其產(chǎn)生的少數(shù)民
族的生活、地理環(huán)境、文化的密切聯(lián)系。
學習重難點：
1、馬頭琴、葫蘆絲的演奏技法及音色特點；
2、引導學生探究馬頭琴、葫蘆絲與其產(chǎn)生的少數(shù)民族的生活、地理環(huán)境和文化的密切聯(lián)系。
學習準備： 錄音機、音像資料、葫蘆絲、樂器的圖片資料。
二、聽賞導入：
1、聽樂曲，辨音色：
教師播放音樂片段，請同學們說出樂曲的演奏樂器和音色特征。
（1）、樂曲一：《二泉映月》——— 二胡——— 弓弦—— 柔美、抒情；
（2）、樂曲二：《蔭中鳥》———— 笛子——— 吹管—— 清脆、婉轉(zhuǎn)；
（3）、樂曲三：《春江花月夜》—— 古箏——— 撥弦—— 優(yōu)雅、含蓄；
2、教師引導學生回顧關(guān)于中華民族樂器的舊知識：
傳統(tǒng)的中華民族樂器根據(jù)其演奏方法的不同，大致可以分為三類，即弦樂、管樂和打擊樂。又因為在弦樂器的演奏方法又存在有差異，因此又可將弦樂分為三類：弓弦（主要由弓和琴弦摩擦發(fā)出聲音，代表樂器有二胡）、撥弦（主要由手指或撥片撥動琴弦發(fā)出聲音，代表樂器有琵琶、古箏）、擊弦（主要靠琴竹敲擊琴弦發(fā)出聲音，代表樂器揚琴）。
三、新課講解：
大家知道，中華民族是一個多民族的國家，五十六個民族的人民為祖國的發(fā)展都做出了巨大的貢獻。在音樂的發(fā)展歷程中，少數(shù)民族也是功不可沒的，今天就讓我們一起走進我國的少數(shù)民族，了解他們特有的民族樂器，讓我們在民族音樂的海洋里摘取幾朵民樂奇葩吧！
（一）、蒙古族——馬頭琴：
1、觀看圖像資料，識民族，了解蒙古人民的粗獷與豪放 思考：圖片中描繪的是哪個民族？圖中人物演奏的是什么樂器？
2、了解相關(guān)文化、認識樂器外形：
（1）、了解：學生根據(jù)課前收集的資料介紹馬頭琴的來歷，了解蒙古族的生活習俗和特點；
（2）、觀察：教師出示馬頭琴的圖片，和學生一起認識馬頭琴的構(gòu)造：分為琴頭、琴桿、琴箱、琴弦、琴弓五個部分，特別是因為琴頭雕刻有馬形而得名；
（3）、討論：為什么蒙古族的特性樂器會是馬頭琴?
3、對比賞析，了解馬頭琴音色特點和演奏技法：
對比聽賞：聽賞二胡曲《戰(zhàn)馬奔騰》和馬頭琴曲《萬馬奔騰》，說說兩種樂器音色特點的差異；（教師進行總結(jié)：二胡的音色柔美、抒情，而馬頭琴的音色則更為深沉、渾厚）
4、模仿表現(xiàn)：學生隨馬頭琴演奏的錄像片段，模仿拉奏馬頭琴，感受馬頭琴的音色魅力
（二）、傣族——葫蘆絲：（學生完成學習記錄卡相應(yīng)空格的填寫）
1、觀舞蹈，識民族，了解傣家風情：
（1）、觀賞：感受了北方民族的粗獷與豪放，讓我們一起在優(yōu)美的舞蹈中去領(lǐng)略我國南疆的異域風情吧！
（2）、思考：舞蹈表現(xiàn)的是我國哪一個少數(shù)民族？舞蹈的伴奏音是什么？是用什么樂器演奏的？（由同學們的回答引出傣族與葫蘆絲。）
2、了解相關(guān)文化、認識樂器外形：
學生根據(jù)課前收集的資料介紹傣族人民的生活習俗和特點。
3、認識葫蘆絲
（1）、聆聽：葫蘆絲曲《月光下的鳳尾竹》，學生聆聽樂曲，注意觀察樂器外形并分析樂器音色。
（2）、討論：學生就看到的和聽到的發(fā)表自己的見解，教師進行補充介紹，同學們了解葫蘆絲的外觀古樸、典雅，其結(jié)構(gòu)分為吹嘴、葫蘆、簧片、主管、附管五部分；而葫蘆絲的音色獨特優(yōu)美、親切，略帶鼻音，擅于表達溫柔細膩的感情，給人以含蓄朦朧的美感。
4、參與表現(xiàn)：
（1）、聽賞：再次聽賞《月光下的鳳尾竹》全曲，想象樂曲表現(xiàn)的意境。
（2）、體會：試唱樂曲主題音樂
（3）模仿：學生模仿吹葫蘆絲的姿勢，哼唱主題音樂
四、討論探究：
思考：少數(shù)民族的特性樂器與其生長環(huán)境、文化傳統(tǒng)、地域特點之間有著怎樣的聯(lián)系？
五、課后作業(yè)：
通過各種渠道了解其它少數(shù)民族的特性樂器及音色特點、演奏技法和文化背景。
“越是民族的，就越是世界”，我們?yōu)槲覀儌ゴ蟮淖鎳湴僚c自豪！讓我們汲取民族音樂的寶貴精華并將其發(fā)揚光大，讓我們的祖國永遠屹立于世界民族之林！讓我們都來關(guān)注我們的民族音樂、熱愛我們的民族音樂吧！
江西的民間藝術(shù)——燈彩
一、學習目標
1、了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義，知道制作燈飾的一般步驟。
2、學習制作彩燈的方法，能利用各種材料制作彩燈，在制作過程中培養(yǎng)學生的制作技巧及綜合能力。
3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感以及細致、耐心的品質(zhì)。
二、重點、難點。
重點：利用各種材料制作彩燈。
難點：巧妙利用各種材料，使彩燈更漂亮、更有吸引力。
三、學習過程：
A、介紹民間燈彩的特種郵票及燈彩方面的知識（見P43）B、1、學生創(chuàng)作，教師指導。
（1）學生提出有關(guān)創(chuàng)作的問題，師生共同解決。
（2）教師提示注意點：設(shè)計圖完善；材料的優(yōu)化組合；創(chuàng)意；安全、時間控制等（學生用不同的材料制作自己喜歡的彩燈）。
2、交流作品，展示創(chuàng)意。（1）學生展示作品。（2）分析作品的創(chuàng)意。（3）教師總結(jié)評價。
3、修改作品，力求完善。
（1）根據(jù)原有的設(shè)計做相應(yīng)的修改。（2）思考：怎樣使彩燈漂亮起來？
4、舉辦展覽，拓展主題。（1）收集一些謎語掛在燈上。（2）燈謎會，學生觀摩、猜謎。
（此活動可以與班隊、兒童節(jié)等活動結(jié)合起來，也可以再獨立安排一課時，看情況而定。）
我當家庭綠化設(shè)計師
學習目標：
1、讓學生學會當家庭綠化設(shè)計師
2、學習如何當家庭綠化設(shè)計師 重點、難點：
學會讓學生學會當家庭綠化設(shè)計師，學習如何當家庭綠化設(shè)計師 教學方法：情景再現(xiàn)法，演示法 教學準備：掛圖。教學時間：一課時 教學過程：
一、導入新課
1、指名請一位同學讀第七課啟迪窗后問：當家庭綠化設(shè)計師怎么辦才好？我們應(yīng)該學習如何當家庭綠化設(shè)計師呢？
2、學生回答。師導入：我們應(yīng)該學習如何當家庭綠化設(shè)計師呢？
二、我們應(yīng)該學習如何當家庭綠化設(shè)計師呢？
1、學生默讀第七課智慧泉的內(nèi)容，說說我們應(yīng)該學習如何當家庭綠化設(shè)計師呢？
2、學生回答，再說說你還有什么辦法。
4、指名讀活動場中的說一說，問這些做法好嗎？為什么？并解決問題二。生回答后，師小結(jié)
5、閱讀瞭望臺，說說這段話告訴了我們什么。
三、學習如何安全使用電器
1、默讀第6課的啟迪窗，師問家用電器越來越多，說說都有哪些？如
何安全使用呢？
2、生閱讀智慧泉的內(nèi)容后，問安全使用家用電器，要注意哪幾點？
3、學生回答。
4、齊讀要注意的六點。
5、你有沒有別的要注意的要提醒大家。
6、指名讀活動場的要求，分小組議一議。生答后老師小結(jié)：第一和第五幅圖是錯誤的。
7、指名讀沖浪區(qū)的要求，請學生說一說，還有哪些不正確使用電器的做法。
8、讀讀瞭望臺的資料了解看電視衛(wèi)生知識。
四、師小結(jié)，當我們遭遇人群我們該怎么辦？我們?nèi)绾伟踩褂秒娖鳌Ｉ卮稹?/p>
板書： 躲到一旁 閱讀說明
不可逆流而行 不用濕手、不觸銅片、防范踩踏事件 穩(wěn)住雙腳 安全使用電器 不拉電線、久未用要檢查
不彎腰 遠離易燃物、避免燙傷
有人摔倒大聲喊 危險勿靠近，關(guān)電源
認識法律
教學目標
1、通過活動，學生了解法與法規(guī)、法的由來、生活中處處離不開法、法律面前人人平等的有關(guān)知識。
2、教育學生自覺運用法律保護自己同時還要自覺的遵守法律、法規(guī)。教學方式 講授與活動 教學過程
一、導入：同學們，你見過有人擠上公共汽車搶座嗎？你聽說過有人酒后駕車嗎？請你們想一想，他們這樣做結(jié)果會怎么樣？你們覺得怎樣才能有效地解決這些問題呢？
二、活動
（一）法與法規(guī)
1、知識窗學生讀一讀書上的介紹
2、圓規(guī)我國有句古話“沒有規(guī)矩不成方圓”，意思是說，無論做什么事情都要有一個規(guī)矩，否則什么都做不成。一個正常、穩(wěn)定的社會，安定美好的生活環(huán)境離不開各種規(guī)矩的維護，憲法、法律和法規(guī)能使我們有章可循、有法可依。
3、嘹望臺想一想在下面的情境中應(yīng)該怎樣做，請你用線連一連學生在書上做
4、思考與練習判斷下面哪些做法違背了社會的一般規(guī)則，哪些做法違反了法律（1）騎自行車闖紅燈（2）不講衛(wèi)生，經(jīng)常隨地吐痰（3）給新來的同學起外號（4）在超市里偷東西
愛護公物從我做起
活動目的：倡導同學們形成愛護公物的良好風氣，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，樹立學校是我家，愛護靠大家的意識。主持人：班長 學習委員 過程：
一、主持人開場白
各位同學：大家好！不知你們是否看到樓道教室的墻壁上污跡斑斑;我們坐的課桌椅，修正液、小刀印、貼畫紙不堪入目;剛掛上沒幾天的名人字畫被摳得千瘡百孔，缺鼻子少眼睛;校園內(nèi)的垃圾桶被踢得東倒西歪，“坑坑洼洼”；還有那教室里的“長明燈”，食堂旁廁所里的“長流水”；暴露在外的消防栓．．．．．．這一切的一切仿佛都在控訴我們同學所犯下的滔天“罪行”。破壞公物是一種不道德，不文明的行為。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到。”我們想要健康的發(fā)展，想要將來事業(yè)上有所成就，首先就必須嚴格要求自己。作為學生我們必須愛護公物，樹立愛我校園美我校園的公德意識。
二、知識問答
1、什么是學校公共財物？學校的財產(chǎn)，學校員工的勞動成果
2、你知道哪些是學校公共財...
第二篇：四年級《人杰地靈誦江西》教案3
第七周《人杰地靈誦江西》教案
主備人：袁見香 執(zhí)教人：
教學內(nèi)容:《我當家庭綠化設(shè)計師》
教學目標：
1、讓學生學會當家庭綠化設(shè)計師
2、學習如何當家庭綠化設(shè)計師
教學重點、難點：學會讓學生學會當家庭綠化設(shè)計師，學習如何當家庭綠化設(shè)計師
教學方法：情景再現(xiàn)法，演示法 教學準備：掛圖。教學時間：一課時 教學過程：
一、導入新課
1、指名請一位同學讀第七課啟迪窗后問：當家庭綠化設(shè)計師怎么辦才好？我們應(yīng)該學習如何當家庭綠化設(shè)計師呢？
2、學生回答。師導入：我們應(yīng)該學習如何當家庭綠化設(shè)計師呢？
二、我們應(yīng)該學習如何當家庭綠化設(shè)計師呢？
1、學生默讀第七課智慧泉的內(nèi)容，說說我們應(yīng)該學習如何當家庭綠化設(shè)計師呢？
2、學生回答，再說說你還有什么辦法。
4、指名讀活動場中的說一說，問這些做法好嗎？為什么？并解決問題二。生回答后，師小結(jié)
5、閱讀瞭望臺，說說這段話告訴了我們什么。
三、學習如何安全使用電器
1、默讀第6課的啟迪窗，師問家用電器越來越多，說說都有哪些？如何安全使用呢？
2、生閱讀智慧泉的內(nèi)容后，問安全使用家用電器，要注意哪幾點？
3、學生回答。
4、齊讀要注意的六點。
5、你有沒有別的要注意的要提醒大家。
6、指名讀活動場的要求，分小組議一議。生答后老師小結(jié)：第一和第五幅圖是錯誤的。
7、指名讀沖浪區(qū)的要求，請學生說一說，還有哪些不正確使用電器的做法。
8、讀讀瞭望臺的資料了解看電視衛(wèi)生知識。
四、師小結(jié)，當我們遭遇人群我們該怎么辦？我們?nèi)绾伟踩褂秒娖?。生回答?/p>
板書： 躲到一旁 閱讀說明
不可逆流而行 不用濕手、不觸銅片、防范踩踏事件 穩(wěn)住雙腳 安全使用電器 不拉電線、久未用要檢查
不彎腰 遠離易燃物、避免燙傷
有人摔倒大聲喊 危險勿靠近，關(guān)電源
教學反思：
第三篇：四年級上冊《人杰地靈誦江西》教案
四年級《人杰地靈誦江西》
調(diào)節(jié)煩惱、走出自卑
教學目標：
1、讓學生學會有了煩惱怎么辦？
2、學習如何調(diào)節(jié)情緒，做一個快樂的人。
3、學習如何克服自卑。
教學重點、難點：學習如何調(diào)節(jié)情緒，如何克服自卑。教學方法：情景再現(xiàn)法，故事啟迪法
教學準備：搜集關(guān)于鼓勵自己的名人名言，或相關(guān)的故事。課時安排：兩課時 教學過程：
一、導入新課
1、指名請一位同學讀第一課啟迪窗的故事后問：小明很煩惱，該怎么辦才好？
2、學生回答。師導入：在日常和工作、生活、學習中，人人都會遇到不順心的事，感到很煩惱，有了煩惱怎么辦？怎么樣調(diào)節(jié)情緒呢？
二、了解調(diào)節(jié)情緒的方法
1、學生默讀第一課智慧泉的內(nèi)容，說說有哪些方法？
2、學生回答，再說說你自己還有什么好方法。
3、指名讀活動場中的幫一幫，說說在面對嘲笑、失敗、作業(yè)難題、別人說閑話等煩惱時該怎么處理？
4、生回答后師再問：你自己遇到過什么事讓你煩惱？你是怎么解決的？
5、分小組說說自己的煩惱，小組成員提出自己的解決建議。
6、閱讀瞭望臺，說說這個小故事給你的啟示。
三、學習如何走出自卑
1、默讀第2課的啟迪窗，師問什么是自卑？
2、生閱讀智慧泉的內(nèi)容后，指名答。
3、說說自己因什么事自卑的過。
4、怎么克服自卑心理呢？生答。
5、你有沒有其它的克服自卑的方法。
6、指名讀活動場的要求，每位同學寫在草稿紙上。
7、指名讀沖浪區(qū)的要求，請學生說說鼓勵自己和別人的話。
8、讀讀課前搜集的名人名言。
9、閱讀瞭望臺，說說愛因斯坦的故事給你的啟示。
四、師小結(jié)，當我們煩惱時，當我們自卑時，我們該怎么辦？生回答。板書：
寫日記 正確認識自我積極暗示 正確地歸因
煩惱 找人談?wù)?自卑 提高自信心
鼓勵自己 體驗成功
放松一下 積極自我暗示
真誠待人 選準參照
火災(zāi)發(fā)生時
教學目標：
1、知道發(fā)生火災(zāi)時的一些基本應(yīng)變措施。
2、會火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。
3、察學校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識。
教學準備：
1、學生課前搜集有關(guān)消防知識的資料或搜索消防網(wǎng)站。
2、查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例。
活動過程：
一、提問導入新課：
同學們，當我們不幸面臨火災(zāi)時該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測風云，人有旦夕禍福?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。
二、討論問題：
1、習課本中的短文，說說小江是怎樣逃生的？
2、從這個案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運用正確的火災(zāi)逃生方法。）
三、認一認消防標志：
1、請學生仔細觀察文中的各個消防提示標志，說說各個圖表示什么意思？
2、說說這些標志分別會在哪些公共場所出現(xiàn)？
四、學習、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫?。再說說自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。
五、設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習。
六、畫一畫學?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。
七、教師總結(jié)談話，提出希望。
八、課外延伸題：
考察家里和學校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。
提防被小動物咬傷
教學目標：
1.怎樣預(yù)防被小動物咬傷。
2.一旦被小動物咬傷、抓傷應(yīng)該怎樣處理。3.什么是“寵物病”，說說飼養(yǎng)小動物的危害。
教學重點、難點：怎樣預(yù)防被小動物咬傷。教學方法：故事啟迪法 教學準備：搜集相關(guān)的故事。課時安排：兩課時 學習過程：
1、默讀課文，有什么啟迪？
2、生閱讀內(nèi)容后，指名答被小動物咬傷后可能怎樣。
3、怎樣預(yù)防被小動物咬傷呢？生答。
4、一旦被小動物咬傷、抓傷應(yīng)該怎樣處理？生答。
5、你有沒有其它的的方法。
6、指名活動、分小組演練。
7、請學生議一議，什么是“寵物病”，說說飼養(yǎng)小動物的危害。
8、讀讀狂犬病的內(nèi)容。
板書： 不養(yǎng)、不摸
預(yù)防 不逗、打針
處理 沖洗、蓋傷止血 當天注射疫苗
遭遇人群要避讓
教學目標：
1.怎樣避讓人群。
2.遭遇人群應(yīng)該注意的事項。3.人群擁擠的危害。
教學重點、難點：怎樣避讓人群，遭遇人群應(yīng)該注意的事項 教學方法：故事啟迪法 教學準備：搜集相關(guān)的故事。課時安排：兩課時 學習過程：
1、默讀課文，有什么啟迪？
2、生閱讀內(nèi)容后，指名答遭遇人群后可能怎樣。
3、怎樣預(yù)防遭遇人群傷害呢？生答。
4、一旦遭遇人群應(yīng)該怎樣處理？生答。
5、你有沒有其它的的方法。
6、指名活動、分小組演練。
7、請學生議一議，日常生活中自己應(yīng)該怎么做？
板書：
遇人群 多避讓
好習慣 少危險
安全使用電器
教學目標：
1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識。
2、掌握一些常用家電的正確操作方法。
3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣。教學準備：
課前搜集一些常見家電的使用說明書?；顒舆^程：
一、認一認書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？
二、小組交流：
1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項？
2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。
3、教師歸納：
使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。
三、辨 析：
1、仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？
2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項。
3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？
四、課外延伸：
回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。
機智救助溺水者
教學目標：
1.怎樣機智救助溺水者。2.救助溺水者應(yīng)該注意的事項。3.錯誤救助的危害。教學重、難點：
怎樣機智救助溺水者，救助溺水者應(yīng)該注意的事項。
教學方法：故事啟迪法 教學準備：搜集相關(guān)的故事。課時安排：兩課時 學習過程：
1、默讀課文，有什么啟迪？
2、生閱讀內(nèi)容后，指名答錯誤救助后可能怎樣。
3、怎樣機智救助溺水者呢？生答。
4、一旦遇到溺水者應(yīng)該怎樣處理？生答。
5、你有沒有其它的的方法。
6、知識點擊： 水中救人四條法則
●不要從正面去救援，否則會被溺水者抱住，讓救援者也無法游動，導致雙方下沉。
●要從溺水者后方進行救援。用一只手從其腋下插入握住其對側(cè)的手，也可以托住其頭部，用仰游方式將其拖至岸邊。拖帶溺水者的關(guān)健是
讓他的頭部露出水面。
●如果溺水者很興奮，無法繞到其身后，可把其打暈再救。●不要盲目下水救人。尤其是水性不好的人，可在岸上將繩子、長桿、木板等投向溺水者，使其抓住，然后拖向岸邊。與此同時，大聲呼救。岸上搶救，應(yīng)迅速幫溺水者清除口腔、鼻咽部異物。然后放低溺水者的頭部，并拍打其背部，讓進入呼吸道和肺中的水流出。若溺水者的口唇青紫明顯，神志不清，應(yīng)立即進行人工呼吸和胸外按壓，直到專業(yè)急救人員到達現(xiàn)場。
1.注意：若您未受過專業(yè)救人的訓練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請不要輕易下水救人。謹記一點：會游泳并不代表您會救人。2.若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻通知119與當?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。3.溺水情形發(fā)生時，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西，千萬不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。4.搶救溺水者需要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對方困住。須知當一個人面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對驚人，萬一被溺水者纏住，應(yīng)速設(shè)法擺脫，不然準死無疑。如果你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。
5.在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動，并維持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應(yīng)開始施予
人工呼吸。
擺脫法有兩種：
(一)握緊拳頭狠狠重擊溺水者后腦，使他昏迷，再拖上岸。
(二)深吸一口氣憋住，把對方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此機會頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀察四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。
少用一次性用品
二、教學目標：
1.通過學習了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2.懂得節(jié)約資源，知道少用或不用一次性用品是保護大自然的行為。3.通過多種途徑獲取信息，學會收集信息和處理信息的方法和技能。
三、教學重難點：
1.通過學習了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2.懂得節(jié)約資源，知道少用或不用一次性用品是保護大自然的行為。
四、教學準備：
一次性用品、一次性塑料杯等。教學過程 開題課
一、談話引入
同學們，隨著生活水平的不斷提高，生活節(jié)奏的不斷加快，越來越多的一次性用品走進了我們的生活。今天我們就來研究“生活中的一次性用品”。板書：一次性用品
二、引導學生了解生活中的一次性用品
現(xiàn)在請大家說一說，生活中你知道哪些是一次性用品。一次性筷子、一次性飯盒、餐巾紙、方便袋、一次性輸液器、一次性
注射器、棉簽、鑷子、換藥碗、一次性牙刷、牙膏、梳子、浴帽、拖鞋、一次性刮胡刀、垃圾袋、一次性桌布、一次性尿布、、一次性筆、一次性照相機、一次性鞋套、面紙等。
生活中，你使用過一次性用品嗎？說說這些一次性用品有什么好處？（方便、快捷、衛(wèi)生、物美價廉等）
一次性用品的弊端
師描述：在我們的生活中一次性用品無處不在，那么它有沒有不足或這說缺陷呢？
一次性用品消耗大量原材料和能源，同時產(chǎn)生大量垃圾。
2、師：使用一次性用品危害很大，它可能會污染環(huán)境、浪費資源等。
如何對待一次性用品
師描述：一次性用品的弊大于利，我們應(yīng)該怎樣對待一次性用品？ 師生互動，得出結(jié)論：少用、再用、回收、不用 【板書設(shè)計】
一次性用品 森林
破壞 白色污染
危 害
禁止！
愛惜草坪
教學目標：
1.使學生知道花草樹木對人們有好處，必須愛護。2.教育學生不摘花．不踏草坪，不折樹枝，下?lián)u小樹。教學過程
一、導入，引出課題。
1。小朋友．你們喜歡小草嗎？ 花草樹木和我們有什么聯(lián)系?和我們生活有什么關(guān)系? 3．我們該怎樣對待他們呢，板書：愛惜草坪
二、學習課文，明白道理。
1、默讀課文，有什么啟迪？
2、生閱讀內(nèi)容后，指名答不愛惜草坪可能怎樣。
3、怎樣愛惜草坪呢？生答。
4、你有沒有其它的的方法。
小結(jié)：花草樹木是我們的朋友，我們應(yīng)當愛護它們，做到不摘花、不踏草、不搖樹、不折枝。
三、布置作業(yè)：
1．寫一句你想說的話，提醒大家都來愛護花草樹木。
2．畫一幅有小草，小花的圖畫。
第四篇：四年級《人杰地靈誦江西》教案1
第五周《人杰地靈誦江西》教案
主備人：鐘麗瓊 執(zhí)教人：
教學內(nèi)容:《調(diào)節(jié)煩惱》《走出自卑》 教學目標：
1、讓學生學會有了煩惱怎么辦？
2、學習如何調(diào)節(jié)情緒，做一個快樂的人。
3、學習如何克服自卑。
教學重點、難點：學習如何調(diào)節(jié)情緒，如何克服自卑。教學方法：情景再現(xiàn)法，故事啟迪法
教學準備：搜集關(guān)于鼓勵自己的名人名言，或相關(guān)的故事。教學時間：一課時 教學過程：
一、導入新課
1、指名請一位同學讀第一課啟迪窗的故事后問：小明很煩惱，該怎么辦才好？
2、學生回答。師導入：在日常和工作、生活、學習中，人人都會遇到不順心的事，感到很煩惱，有了煩惱怎么辦？怎么樣調(diào)節(jié)情緒呢？
二、了解調(diào)節(jié)情緒的方法
1、學生默讀第一課智慧泉的內(nèi)容，說說有哪些方法？
2、學生回答，再說說你自己還有什么好方法。
3、指名讀活動場中的幫一幫，說說在面對嘲笑、失敗、作業(yè)難題、別人說閑話等煩惱時該怎么處理？
4、生回答后師再問：你自己遇到過什么事讓你煩惱？你是怎么解決的？
5、分小組說說自己的煩惱，小組成員提出自己的解決建議。
6、閱讀瞭望臺，說說這個小故事給你的啟示。
三、學習如何走出自卑
1、默讀第2課的啟迪窗，師問什么是自卑？
2、生閱讀智慧泉的內(nèi)容后，指名答。
3、說說自己因什么事自卑的過。
4、怎么克服自卑心理呢？生答。
5、你有沒有其它的克服自卑的方法。
6、指名讀活動場的要求，每位同學寫在草稿紙上。
7、指名讀沖浪區(qū)的要求，請學生說說鼓勵自己和別人的話。
8、讀讀課前搜集的名人名言。
9、閱讀瞭望臺，說說愛因斯坦的故事給你的啟示。
四、師小結(jié)，當我們煩惱時，當我們自卑時，我們該怎么辦？生回答。板書：
寫日記 正確認識自我積極暗示 正確地歸因
煩惱 找人談?wù)?自卑 提高自信心
鼓勵自己 體驗成功
放松一下 積極自我暗示
真誠待人 選準參照 教學反思：
第五篇：五年級《人杰地靈誦江西》教案
第1課：《控制壞脾氣》
教學目標：
1、學生有了壞脾氣會有什么壞處？
2、學習如何調(diào)節(jié)情緒，做一個快樂的人。
3、學習如何控制壞脾氣。教學重點：如何控制壞脾氣。教學難點：學習如何調(diào)節(jié)情緒。教學方法：情景再現(xiàn)法，故事啟迪法
教學準備：搜集關(guān)于鼓勵自己的名人名言，或相關(guān)的故事。課時安排：兩課時 教學過程：
一、導入新課
1、指名請一位同學讀第一課啟迪窗的故事后問：烏龜很煩惱，該怎么辦才好？
2、學生回答。
師導入：在日常和工作、生活、學習中，人人都會遇到不順心的事，然后脾氣就會暴躁，不開心。那么怎么樣調(diào)節(jié)情緒，控制壞脾氣呢？
二、了解控制壞脾氣的壞處
1、學生默讀第一課智慧泉的內(nèi)容，說說有哪些方法？
2、學生回答，再說說你自己還有什么好方法。
3、指名讀活動場中的幫一幫，說說在面對脾氣不好，易怒的問題時，該怎么處理？
4、生回答后師再問：你在什么時候容易發(fā)怒？你是怎么解決的？
5、分小組說說自己的控制壞脾氣的方法，小組成員提出自己的解決建議。
6、閱讀瞭望臺，說說這個小故事給你的啟示。
三、學習如何控制壞脾氣
1、默讀第2課的啟迪窗，師問什么是自卑？
2、生閱讀智慧泉的內(nèi)容后，指名答。
3、說說自己因什么事容易發(fā)脾氣。
4、怎么控制壞脾氣呢？生答。
5、你有沒有其它的控制壞脾氣的方法。
6、指名讀活動場的要求，每位同學寫在草稿紙上。
7、指名讀沖浪區(qū)的要求，請學生說說鼓勵自己和別人的話。
8、讀讀課前搜集的名人名言。
9、閱讀瞭望臺，說說愛因斯坦的故事給你的啟示。
四、師小結(jié)，當我們煩惱時，當我們自卑時，我們該怎么辦？ 生回答。
板書：
警句調(diào)節(jié)法 換位體驗法
活動宣泄法 轉(zhuǎn)移注意法
第2課：《“三無”食品危害大》
教學目標：
1、知道“三無”食品的制作過程。
2、會分辨“三無”食品。
3、了解購買食品時需要注意的事項。
教學重點：了解購買食品時需要注意的事項。教學難點：了解“三無”食品的危害。
教學準備：
“三無”食品的制作視頻。活動過程：
一、提問導入新課：
同學們，我們學校前面的小賣部里面有許許多多你們喜歡吃的可口零食，你們知道它們是怎樣被生產(chǎn)出來的嗎？
二、討論問題：
1、“火暴牛筋”是怎樣被生產(chǎn)出來的呢？
2、從這個案例中，那些沒有生廠廠家、注冊商標、生產(chǎn)日期的食品叫什么呢？ 它有什么危害呢？
三、認一認生廠廠家、注冊商標、生產(chǎn)日期：
1、請學生仔細觀察文中的標志，說說各個圖表示什么意思？（生廠廠家、注冊商標、生產(chǎn)日期）
2、說說這些標志有什么作用？
四、學習分辨“三無”產(chǎn)品的方法。
五、設(shè)置情景，面對“三無”產(chǎn)品我們要如何去做。
六、教師總結(jié)談話，提出要求：嚴格抵制“三無”產(chǎn)品。
七、課外延伸題：
面對學校門口誘人的“美食”，我們要如何去做？
第3課：《暴雨來臨要當心》
教學目標：
1.如何在暴雨來臨時保障自己的生命安全。2.遇到險情我們應(yīng)該如何處置。3.認識暴雨預(yù)警信號。
教學重點：暴雨來臨時要怎樣保障自己的生命安全。
教學難點：險情來臨時緊急處理方法。教學準備：搜集相關(guān)的故事。排：兩課時 學習過程：
1、默讀啟迪窗，有什么啟迪？
2、生閱讀內(nèi)容后，指名答如何在預(yù)先知道天氣情況。
3、怎樣暴雨來臨時我們要怎么做呢？生答。
4、一旦發(fā)生險情了，我們應(yīng)該怎么做？生答。
5、你有沒有其它的的方法。
6、指名活動、分小組演練。
7、請學生議一議活動場，說說小新一家應(yīng)該怎么辦？
8、學習認識“暴雨預(yù)警信號”標志。
板書：
收看天氣預(yù)報 盡量不外出
外出結(jié)伴同行、注意避開高大建筑
行走時注意觀察
課時安
第4課：《毒蛇咬傷的預(yù)防與急救》
教學目標：
1.如何分辨毒蛇與無毒蛇。2.如何預(yù)防被毒蛇咬傷。
3.一旦被毒蛇咬傷，我們有什么急救方法。教學重點：如何區(qū)分毒蛇與無毒蛇。
教學難點：怎樣預(yù)防被毒蛇咬傷，以及被毒蛇咬傷后的急救方法。教學準備：搜集相關(guān)的故事。
課時安排：兩課時
學習過程：
1、默讀啟迪窗，有什么啟迪？
2、生閱讀內(nèi)容后，指名答為什么小周能夠活下來。
3、默讀智慧泉，了解目前我國的毒蛇種類情況。
4、為預(yù)防毒蛇咬傷，可以采取什么措施？生答。
5、你有沒有其它的的方法。
6、指名活動、分小組演練。
7、請學生議一議，蛇怕什么東西呢？說說如何使用雄黃、硫磺、石灰粉等有刺激性氣味物質(zhì)。
8、讀讀如何預(yù)防血吸蟲病。
板書：
無毒蛇
有毒蛇
穿好衣褲 咬傷后
分辨蛇種類
手持棍棒
早期結(jié)扎 準備手電筒
排毒
繞道而行
服用蛇藥
第5課：《當心高空墜物》
教學目標：
1.明白什么是高空墜物。
2.如何才能避免高空墜物對人的傷害。3.明白什么東西容易墜落。
教學重點：高空墜物的危害。
教學難點：怎樣避免高空墜物。教學準備：搜集相關(guān)的故事。
學習過程：
1、默讀啟迪窗，說說在生活中遇到過或者聽說過被高空墜物砸傷的事例嗎？
2、生閱讀內(nèi)容后，指名答如何才能避免高空墜物對人的傷害。
3、學習如何避免高空墜物的傷害。
4、一旦遭遇大風天氣，高空什么物品容易墜落？生答。
5、你有沒有其它的的方法避免高空墜落對人的傷害。
6、針對某些人從樓上亂扔東西造成的高空墜物傷害，生討論如何杜絕高空拋物。
7、閱讀《城市新公害——高樓風》。
8、請學生議一議，日常生活中自己應(yīng)該怎么做？ 板書：
帶好安全帽 遠離廣告牌 少在高樓下 注意警示牌
第6課：《我當家庭綠化設(shè)計師》
教學目標：
1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動，明白家庭綠化的作用。
2、掌握一些家庭植物擺放規(guī)則
3、嘗試家庭綠化設(shè)計。
教學重點：掌握一些家庭支吾擺放的正確操作方法。
教學難點：嘗試家庭綠化設(shè)計。
教具準備：課前搜集一些常見家庭的植物綠化設(shè)計?；顒舆^程：
一、看一看一些常見的家庭綠化設(shè)計，說一說：自己家里有哪些植物？有什么作用？
二、小組交流：
1、家庭種植哪些綠色植物比較好？
2、家里該怎樣擺放植物？
3、教師歸納：
家庭種植耐陰、可改善室內(nèi)空氣的植物較好；擺放位置可選擇客廳、餐廳、廚房、臥室、書房、衛(wèi)生間、陽臺等地。
三、辨 析：
1、請同學們看看活動場中的家庭室內(nèi)綠化情況，運用自己所學的知識，選擇合適的植物對書本上的住房進行室內(nèi)綠化設(shè)計。
2、對家中的綠色植物寫觀察日記。
3、了解課抗居室污染的綠色植物。
第7課《拒用塑料袋》
教學目標：
1、讓學生了解塑料袋的的危害。
2、學習如何合理安排。
3、學習有關(guān)環(huán)保知識。
教學重點、難點：讓學生了解塑料袋的的危害，學習有關(guān)環(huán)保知識 教學方法：情景再現(xiàn)法，故事啟迪法 教學準備：塑料袋，掛圖。教學時間：一課時 教學過程：
一、導入新課
1、指名請一位同學讀第三課啟迪窗后問：塑料袋有哪些危害？
2、學生回答。師導入：塑料袋的使用帶來了哪些方便？
二、學生發(fā)言
1、學生默讀第三課智慧泉的內(nèi)容，說說有哪些危害要點？
2、學生回答，再說說你自己還有什么好方法。
3、齊讀書中的四個要點。
4、指名讀活動場中的想一想，問這些做法對不對？生回答后，師小結(jié)：第一、二、三種做法都是錯的，我們要拒用塑料袋。
5、指名讀沖浪區(qū)的練一練，設(shè)計購物環(huán)保小提袋，并討論出最佳方案。
6、閱讀瞭望臺，說說這段話告訴了我們哪些方法。
三、教師小結(jié)。
三、學習如何提防被小動物咬傷
1、默讀第4課的啟迪窗，師問小紅的事給你什么啟迪？
2、生閱讀智慧泉的內(nèi)容后，指名答被小動物咬傷后可能怎樣。
3、怎樣預(yù)防被小動物咬傷呢？生答。
4、一旦被小動物咬傷、抓傷應(yīng)該怎樣處理？生答。
5、你有沒有其它的的方法。
6、指名讀活動場的要求，分小組演練。
7、指名讀沖浪區(qū)的要求，請學生議一議，什么是“寵物病”，說說飼養(yǎng)小動物的危害。
8、讀讀狂犬病的資料。
四、師小結(jié)，當我們火災(zāi)發(fā)生時，當我們被小動物咬傷，我們該怎么辦？生回答。
板書： 立即報警 不養(yǎng)、不摸
防煙堵火 預(yù)防 不逗、打針
火災(zāi) 設(shè)法脫險 處理 沖洗、蓋傷止血
勿失良機 當天注射疫苗
第8課 五水匯鄱湖
一、教學目的：
1、了解鄱陽湖水系主要河流的分布以及概況。
2、調(diào)查我們的家鄉(xiāng)位于哪條河的附近，了解這條河的長度、水量、水位變化、含沙量等情況。
二、教學重點難點：
1、重點了解鄱陽湖河流概況。
2、加強保護水資源的環(huán)保意識
三、教學過程：
（一）了解鄱陽湖水系主要河流的地理位置
1、鄱陽湖位于北緯28°22′至29°45′，東經(jīng)115°47′至116°45′。地處江西省的北部，長江中下游南岸。鄱陽湖以松門山為界，分為南北兩部分，北面為入江水道，長40公里，寬3至5公里，最窄處約2.8公里；南面為主湖體，長133公里，最寬處達74公里。
2、從江西的水系圖上你能發(fā)現(xiàn)江西河流的流向特點嗎？
3、從列圖中了解其它四條主要河流的概況
（二）了解“枯水一線，洪水一片”的自然景觀
鄱陽湖多年平均水位為12.86米，最高水位為1998年7月31日的22.59米，最低水位為1963年2月6日的5.90米（湖口水文站，吳淞基面）。年內(nèi)水位變幅在9.79—15.36米，絕對水位變幅達16.69米。隨水量變化，鄱陽湖水位升降幅度較大，具有天然調(diào)蓄洪的功能。由于水位變幅大，所以湖泊面積變化也大。汛期水位上升，湖面陡增，水面遼闊；枯期水位下降，洲灘裸露，水流歸槽，湖面僅剩幾條蜿蜒曲折的水道。具有“枯水一線，洪水一片”的自然景觀。
（三）、交流調(diào)查的情況
課前布置了小調(diào)查，交流調(diào)查情況：我們的家鄉(xiāng)位于哪條河的附近，了解這條河的長度、水量、水位變化、含沙量等情況
（四）、了解鄱陽湖的水位變化 鄱陽湖水位的高低，在季節(jié)上有什么變化？變化的原因是什么？為什么不能圍湖造田？
（五）讀瞭望塔：“世界水日”與“中國水周”
第9課 “七朵金花”
教學目的：
讓學生知道“七朵金花”是指的江西的哪七種享譽國內(nèi)外的礦產(chǎn)。教學內(nèi)容：P28-30 教學過程：
一、啟迪窗
你聽說過“七朵金花”嗎？你知道江西在國內(nèi)外享有盛譽的“七朵金花”是指哪七種礦產(chǎn)？
二、智慧泉
江西礦產(chǎn)資源豐富種類齊全，已發(fā)現(xiàn)的礦產(chǎn)有158種，已探明儲量居全國前十位的有54種，其中居全國首位的就有12種。銅、鎢、鈾、稀土、鉭鈮、金和銀被譽為江西礦產(chǎn)中的“七朵金花”。
銅：德興的斑巖銅礦，是全省重要的銅礦，探明儲量占全省總儲量的67.7%。鎢：江西黑鎢儲量在全國占第一位，礦床分布以贛南為最多。鈾：江西的鈾礦主要分布在上饒、撫州等地。
稀土：江西重稀土的儲量很大，其中釔族稀土儲量居全國第一位，礦床主要分布在贛州地區(qū)。
鉭鈮：江西的鉭鈮礦主要分布在贛中和贛東南地區(qū)。金：位于德興市的江西金山金礦是國家大二型黃金礦山
銀：貴溪市冷水坑銀礦是一個以銀為主，伴生有鉛、鋅、金、錫等多種元素的特大型礦田。
三、活動場
查一查，你的家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)？
四、沖浪區(qū)
開發(fā)地下礦藏資源和保護生態(tài)環(huán)境如何并存？你有什么好的建議？
五、瞭望塔
讀“中國鈾都”橫空出世
第10課
江西的梅雨與伏旱
教學目標：
1、了解江西的梅雨與伏旱
2、清楚梅雨、伏旱天氣對人體健康的不利及防護措施 教學過程：
一、導入1、2、3、出示“陰雨綿綿”與“驕陽似火”的圖片
你知道嗎？每年4至8月份，江西都有兩個明顯的天氣現(xiàn)象。揭示課題，并板書
二、新授
（一）、梅雨
1、了解梅雨
江西的4月至6月為雨季，前期為春雨，后期為夏雨，又稱為梅雨。春雨一般持續(xù)時間長，降水量較少，而梅雨則降水持續(xù)時間短，降水量較大，“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的詩句正是對這一季節(jié)情景的真實寫照。因為梅雨季節(jié)里空氣濕度大、氣溫高，衣物等容易發(fā)霉，因此也有稱之為“霉雨”的。
2、了解梅雨對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的影響
3、了解梅雨季節(jié)引起的疾病及防護措施(二)伏旱
1、了解伏旱
2、了解伏旱對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的影響
3、了解伏旱季節(jié)引起的疾病及防護措施
三、金點子收集
每年7月中旬至8月中旬是江西的伏旱時期，中小學正好放暑假。想一想，在節(jié)約資金、不浪費能源的前提下，應(yīng)對高溫天氣有哪些金點子？
四、課堂總結(jié)
第11 課 江西的瀑布
教學準備
1.搜集有關(guān)于江西瀑布的資料 2.熟讀詩歌《望廬山瀑布》 教學目標
1.了解江西有哪些瀑布
2.了解中國最大的瀑布—黃果山瀑布 三． 教學過程
1.圖片展示廬山的瀑布 2.廬山的三疊泉瀑布
“五老峰北磋峨巔，龍泉三迭來自天?！边@里所指的便是廬山瀑布群中最為壯觀的三疊泉瀑布了。
三疊泉瀑布之水，自大月山流出，緩慢流淌一段后，再過五老峰背，由北崖廬山瀑布群口懸注于大盤石之上，又飛瀉到第二級大盤石，再稍作停息，便又一次噴灑到第三級大盤石上，形成三疊，故得名三疊泉瀑布。在《紀游集》中，曾遼樣描寫三疊泉：“上級如飄云拖練，中級如碎石摧冰，下級如玉龍走潭?！比B泉瀑布素稱“廬山第一奇觀”，故有“未到三疊泉，不算廬山客”之說。游覽三疊泉，還可觀賞九疊屏。九疊屏又名屏風疊，因山如屏風，九疊而成得其名，又因鐵色壁立，似裂云制錦，故稱之為屏風疊盡。當年李白曾隱居于此，如他所云的那樣：“吾非濟代人，且隱屏風疊?！钡拇_，“匡山云錦九疊之勝神所棲，界天絕壁云為梯”。在距三疊泉瀑布數(shù)里，有一澗名“相思澗”，相傳漢武帝下長江，登匡廬，曾臨澗筑“羽章館”。此后，唐朝宰相李林甫之女李女貞來此修道，大詩人李白在宋女貞來廬山修道時，曾感慨賦詩曰：“羨君相門女，學道愛神仙，素手掬秋靄，羅衣曳紫煙，一往屏風疊，乘鸞策玉鞭?！焙髞?，李女貞在相思澗傍的詠真洞中，修煉成仙，便騎鶴而去，至今仍流傳著關(guān)于詠真洞天的神話，游人還可在深澗的一塊大石頭上看到“詠真洞天”四個大字。3.廬山的另一處瀑布—秀峰瀑布
4.江西省其它地方也分布著大大小小的瀑布，如井岡山龍?zhí)镀俨迹?岡山水口瀑布，安遠三百山瀑布等。5.中國最大的瀑布—黃果山瀑布 四． 總結(jié)：瀑布是寶貴的自然資源，具有多方面的利用價值。
第12課 廬山別墅
一．教學準備
1．搜集有關(guān)于廬山風景區(qū)的資料 2.廬山別墅的圖片 二．教學目標
了解廬山別墅的美麗景點
三．教學過程 1.廬山別墅的起源 1894年，清朝政府在甲午海戰(zhàn)中敗北，李德立乘機請英國政府向清政府施加壓力，這一招果然奏效，這一次，已經(jīng)焦頭爛額、自顧不暇的清朝政府終于屈服了。1895年11月29日，英國駐九江領(lǐng)事與潯陽道臺雙方簽訂協(xié)議，了結(jié)了這場十年未決的土地糾紛案。根據(jù)協(xié)議，李德立以極低的價格租得長沖谷一帶，共約4500畝土地，租期居然長達999年。
廬山，古稱匡廬，因匡氏兄弟結(jié)廬成仙于此而得名，因此廬山也被稱作“神仙之廬”。在此之后，李白、蘇東坡、白居易、朱熹等歷代名人也都曾在廬山結(jié)廬而居。從古至今，廬山就是一個最適合人居住的地方。站在廬山東谷牯嶺鎮(zhèn)的高地，人們可以看到，在郁郁蔥蔥的綠樹之間，掩映著一棟棟風格迥異的西洋別墅，它們建造精美，規(guī)劃合理，錯落有致，集中了歐美各國的建筑特點，在清末民初，這座江邊名山曾經(jīng)匯集了世界各地20多個國家，幾千個人在此居住，因此這里也被稱為萬國建筑博物館。
2.廬山別墅的特點
在坐落上，依山傍水，千姿百態(tài)，或隱約在深林濃蔭、云霧縈繞中，或屹立在丹崖翠壑處，或坐落在潺潺山泉溪流邊，小巧玲瓏，與周圍的自然環(huán)境協(xié)調(diào)一致。
3.了解美廬別墅 “美廬”，曾是一處“禁苑”，它日夜被包裹在漂浮的煙云中，令人神往，又令人困惑。如今，“美廬”敞開它的真面目，以它獨有的風姿和魅力，吸引著海內(nèi)外的游人?！懊缽]”，曾作為蔣介石的夏都官邸，“主席行轅”，曾是當年“第一夫人”生活的“美的房子”，演化出的歷史軌跡，有魔影，也有過光燦；有鬧劇，也有過正??；有政治的冷酷，也有生活的溫馨??無疑予人視覺上心理上一種潛在的誘惑，無疑令人浮想翩躚。
廬山的別墅洋洋大觀，而“美廬”是其中的佼佼者。這幢別墅的內(nèi)部布局，能夠充分體現(xiàn)家庭溫馨氣氛的建筑功能，別墅及庭園的整體設(shè)計和營造，充分體現(xiàn)19世紀末產(chǎn)生的“花園城市”的美麗構(gòu)想。這幢別墅，前臨長沖河，背依大月山，座落的位置，形如安樂椅。蔣介石很喜歡這里的環(huán)境，視為風水寶地。在他的眼中，“背山面水”正符合中國風水學說所推崇的格局。蔣介石夫婦很喜歡這里的恬靜、秀美，而宋美齡名字中也有一個“美”字，于是將這幢別墅命名為“美廬”。從此，神秘的面紗便形影不離，將這幢別墅整整籠罩了半個世紀。
第13課 贛南擂茶
教學目標：
1、知道擂茶是贛南的特色茶飲。
2、了解擂茶的制作方法。
3、知道擂茶有哪些保健作用。
教學過程：
一、何為擂茶？
擂茶，為客家人招待貴客的一種茶藝，流行在閩、粵、贛、桂、臺及湘中的客家人聚居地區(qū)（湖南一些非客家地區(qū)也存在），即將茶和一些配料放進擂缽里研磨、擂碎，沖沸水而成，此法據(jù)說取法于藥飲，最原始的藥飲，也是將某些藥置于缽內(nèi)搗爛，注入沸水飲用，此后人們發(fā)現(xiàn)茶葉有清熱、解署、生津的功效，茶便成了藥飲必用之物，再后來有人在藥飲中添加了一些食物，遂成為風味獨特的飲料。
二、擂茶的制作方法
擂茶研磨的基本材料有松子仁、南瓜仔、黑芝麻、白芝麻、花生、綠茶菁及米仔。主原料米仔，是將米經(jīng)過浸、蒸、曬、炒的過程，變成易儲存，為客家人逃難中發(fā)展出的特殊飲食。
擂茶制作過程為將傳統(tǒng)材料放入特制擂缽中，用擂棍慢慢擂成末，過程中不斷加水，使材料變成漿狀，后沖入沸開水盛入杯中，嗜甜者可再加入些許黑糖，后放米仔共同食用；咸擂茶為正統(tǒng)客家擂茶，制作過程中除基本材料外再加入香菜或九層塔及些許鹽研磨，研磨好后在杯內(nèi)加入蝦米、四季豆末、米仔等再沖沸水入杯即可，喝起來齒頰留香、風味獨具，非一般加味茶可比擬。
三、擂茶的保健作用
擂茶不僅能飽肚充肌，還有保健作用。它茶味純，香氣濃，夏天喝一碗解渴消暑，冬天喝一碗提神祛寒，常喝還有長壽之效。
四、活動場：自己動手制擂茶
根據(jù)上面的介紹，用制擂茶的材料嘗試制作一次擂茶，并請父母家人品嘗。
五、沖浪區(qū)：擂茶作為一種保健飲料正走向全國，你能對擂茶的開發(fā)利用提出一些建議嗎？
六、課后閱讀：擂茶的起源的傳說。（讀瞭望塔）
客家擂茶，源遠流長，有著上千年的歷史。相傳伏波將軍馬援奉漢武帝之命，遠征邊關(guān)，途經(jīng)湘粵邊界，由于南方氣候多變，時而炎熱酷暑，時而陰雨綿綿，北方將士，不服水土，病疫纏身，個個頭暈身重，燥熱煩漏，上吐下瀉，渾身無力，行軍停滯不前，馬援無奈派人四方求醫(yī)，正在焦慮萬分之際有一白發(fā)蒼蒼客家老嫗，向馬援獻上祖?zhèn)髅胤?，以生姜、生米、生茶葉組成“三生飲”擂汁，沸水沖泡后服用。三軍將士服用“三生飲”后非常效驗，有病者迅速康復，無病者不再感染。以三味組成“三生飲”，具有消熱、祛暑，解毒、提神、健胃、醒脾、潤肺、止嘔之功。此后，“三生飲”沿襲下來，代代相傳，成為客家防病健身之保健飲料—擂荼。
第14課 宋應(yīng)星與《天工開物》
教學目標：
1、知道宋應(yīng)星是江西奉新縣人，明朝著名的科學家。
2、知道宋應(yīng)星著作《天工開物》的基本內(nèi)容。教學準備：
收集宋應(yīng)星及《天工開物》書籍的資料圖片。
教學過程：
一、導入
你聽說過《天工開物》這本書嗎？你知道它的作者是誰嗎？
二、新授
（一）介紹《天工開物》
1、《天工開物》的書名取自《易〃系辭》中“天工人其代之”及“開物成務(wù)”，天工開物這4 個字, 是用”巧奪天工”和”開物成務(wù)”兩句古成語合并而成的．前一成語的意思是說, 人們用自己的聰明才智和精湛的技藝, 可以生產(chǎn)出勝過天然形成的精美物品；后一成語的意思是說, 如果掌握了事物的規(guī)律, 就能辦成事情．那么, 這兩句話合并后, 總的精神又是什么呢? 它就是: 只要豐富提高自己的知識技能, 遵循事物發(fā)展的規(guī)律, 辛勤勞動, 就能生產(chǎn)制造出生活所需的各種物品, 其精美的程度勝過天然。
2、《天工開物》全書詳細敘述了各種農(nóng)作物和工業(yè)原料的種類、產(chǎn)地、生產(chǎn)技術(shù)和工藝裝備，以及一些生產(chǎn)組織經(jīng)驗，既有大量確切的數(shù)據(jù)，又繪制了一百二十三幅插圖。全書分上、中、下三卷，又細分做十八卷。上卷記載了谷物豆麻的栽培和加工方法，蠶絲棉苧的紡織和染色技術(shù)，以及制鹽、制糖工藝。中卷內(nèi)容包括磚瓦、陶瓷的制作，車船的建造，金屬的鑄鍛，煤炭、石灰、硫黃、白礬的開采和燒制，以及榨油、造紙方法等。下卷記述金屬礦物的開采和冶煉，兵器的制造，顏料、酒曲的生產(chǎn)，以及珠玉的采集加工等，是一部古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)成就的巨著。
3、《天工開物》被譯成日、法、德、俄等多種文字，外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”。
（二）介紹宋應(yīng)星
1、人物簡介
2、個人經(jīng)歷
宋應(yīng)星在萬歷四十三年（公元1615年）28歲時考中舉人。但以后五次進京會試均告失敗。五次跋涉，見聞大增，他說：“為方萬里中，何事何物不可聞”。他鄙棄那些“知其味而忘其源”的“紈绔子弟”與“經(jīng)士之家”，他在田間、作坊調(diào)查到許多生產(chǎn)知識。于是他不再應(yīng)試，而游歷于大江南北，實地考察各種生產(chǎn)技藝。在擔任江西分宜縣教諭（1638～1654）年間寫成了《天工開物》。
3、其它作品
三、思考：為什么中國古代知識分子中很少有人關(guān)注、研究自然科學
四、全課總結(jié)。
第15課 鐘紹京及其書法
教學目標：
1、知道鐘紹京是江西興國人，楷書鼻祖鐘繇17世孫
2、知道鐘紹京主要書法作品。
教學準備：
收集有關(guān)鐘紹京的資料及書法作品。
教學過程：
一、鐘紹京簡介
鐘紹京（659-746）字可大，江西興國人，唐代初年著名書法家，是楷書鼻祖鐘繇17世孫，又是江南第一個宰相有“小鐘”之稱，與“大鐘” 鐘繇齊名。江西地方志列“十大鄉(xiāng)賢”之一，其歷史名望非同小可。
二、鐘紹京的書法作品
鐘紹京享有“開元初書家第一”美稱，書法深得晉代大書法家王獻之書法之精髓，傳世書法有《升仙太子碑陰》《轉(zhuǎn)輪王經(jīng)》《靈飛經(jīng)》，其中以《靈飛經(jīng)》最為有名。
鐘紹京還擅長寫榜書。榜書又稱“署書”，原指宮闕門額上的大字，后來把招牌一類的大字統(tǒng)稱榜書。榜書字么通常30厘米以上，書寫難度很大。書法家蘇東坡認為，榜書需要結(jié)密無間，以筆墨雍容、安靜簡穆為上。書法界認為榜書自古為難，其難有五，一曰執(zhí)筆不同，二曰運管不習，三曰立身驟變，四曰臨仿難周，五曰筆豪難精。而鐘紹京能在武則天朝，明堂九鼎和諸官門榜，均他所題，實在 難得。當時朝堂之上，鐘紹京是一員小官，許多大臣擅書法者不少，可見鐘紹京榜書要站得住，必有長處。歷史記載，鐘紹京家藏王羲之、王獻之、褚遂良真跡至數(shù)百卷。
三、鐘紹京政治生涯
鐘紹京幼時家貧，出身卑微，全仗自己的才能進入京都長安府事職。初任朝廷司農(nóng)錄事，雖官職卑微，然書法藝術(shù)卓爾超群。由于兵部尚書裴行儉這位“伯樂”的保薦，他才有機會被擢升入皇權(quán)核心機要重地“直鳳閣”任職。
唐中宗景龍年間，他被擢升為“宮苑總監(jiān)”，“庶理宮廷事務(wù)”，成了大管家。由一個無名小輩一躍龍門成為“從三品”的達官顯貴，不能不使人刮目相看。當武則天的武周政權(quán)被顛覆后，韋皇后與武后侄兒武三思勾搭成奸，沆瀣一氣，發(fā)起了“韋氏之亂”，一舉篡奪了朝政?；侍永钪乜f氏的胡作非為看不慣，心懷不滿，遂與左羽林軍李多祚密商要誅殺武三思。不料，韋氏詭譎狡詐，先下毒后，不僅殺了李重俊，還將唐中宗用藥毒死。爾后，韋氏扶持傀儡少帝登基，搶班奪權(quán)，一舉得逞，從中央到地方政權(quán)排除異已，安插親信，鬧得滿朝文武百官人人自危，惶惶不安。幸睿宗李旦之三子李隆基察覺，早有戒備而免遭不測。臨淄王李隆基在劉幽求、鐘紹京的幫助和支持下，在晚間進入鐘紹京管轄的宮苑內(nèi)，鐘紹京率領(lǐng)戶奴丁夫二百人，帶著武器，配合李隆基的士兵攻入太極殿，殺掉韋后，并逮捕韋后余黨，由臨淄王的父親李旦即位，就是唐睿宗。睿宗死后，臨淄王李隆基即位，即唐玄宗，勵精圖治，改革武則天朝以來弊端，開元期間，經(jīng)濟文化發(fā)展到高峰。史稱“開元之治”。歷史上對這次宮廷政變持肯定態(tài)度。鐘紹京一夜之間成了唐朝功臣，“夜拜紹京中書侍郎，參知機務(wù)。明日進中書令，越國公，實封二百戶，賚賜與幽求等?！钡晴娊B京的官宦生涯卻走上了艱難的道路，成為宮廷內(nèi)部權(quán)力爭奪的犧牲品。先是睿宗聽薛稷之言，轉(zhuǎn)為戶部尚書，出為蜀州刺史，逐出京都。唐玄宗時姚崇奏言，左遷綿州刺史，坐事累貶琰州尉，盡削其階爵及實封，不久又遷溫州別駕。直到開元十五年才再度入朝，受過鐘紹京恩惠的唐玄宗看他年邁，心中感到愧疚，授太子右諭德，后轉(zhuǎn)少詹事，在京城度過他的晚年，年逾八十。后歸葬于家鄉(xiāng)虔州興國。
四、欣賞鐘紹京書法作品
五、全課總結(jié)
第16課 江西的南大門——贛州
教學目標：
1、知道贛州在江西省的地理位置，是江西最大的行政區(qū)。
2、知道贛州的城市名片及各縣市的特產(chǎn)、礦產(chǎn)資源。教學準備： 收集有關(guān)贛州的資料圖片。教學過程:
一、導入
贛州素有江南宋城、客家搖籃、共和國搖籃、紅色故都、世界鎢都、世界橙鄉(xiāng)、稀土王國、千里贛江第一城、生態(tài)王國、綠色寶庫等美譽。讓我們一起走進這美麗的贛南大地去看看吧！
二、新授
1、贛州簡介
贛州位于江西省南部，是江西省人口最多、占地面積最大的地級市，土地面積3.94萬平方公里，約占江西土地面積的四分之一。轄1區(qū)2市15縣，是通向東南沿海的重要通道之一，素有“江西南大門”之稱。
2、江南宋城、客家搖籃
贛州有著2200多年的悠久歷史，在宋代曾輝煌至極，是全國三十個名城之一。至今仍保存數(shù)量眾多，有較高歷史價值、文化價值與藝術(shù)價值的宋代文物和文化遺址，因此，贛州又有“江南宋城”和“宋城博物館”之稱。1994年1月被國務(wù)院列為第三批國家歷史文化名城。市內(nèi)宋代遺址有古城墻、郁孤臺、八境臺、通天巖、福壽溝等。
贛州也是全國最大的客家人的聚集地，全市約900萬人口中95%以上都是客家人。也是全國最大的客家人的聚集地，全市約900萬人口中95%以上都是客家人。贛南是與閩西、粵東相提并論的全國三大客家人聚居地之一。贛南總?cè)丝?00多萬，而客家人就有800多萬，占總?cè)丝诘?5%以上。據(jù)統(tǒng)計，原籍贛南客家的港臺同胞及海外僑胞有20多萬，其中華僑分布在東南亞及日本、加拿大、澳大利亞、美國等20多個國家和地區(qū)。
3、共和國搖籃、紅色故都
贛州是全國著名的革命老區(qū)、中央蘇區(qū)。贛州瑞金是中華蘇維埃共和國臨時中央政府所在地，有“共和國搖籃”的美譽。贛州于都是紅軍二萬五千里長征出發(fā)地。
贛州興國是全國著名的蘇區(qū)模范縣、將軍縣。
4、世界鎢都、稀土王國贛州市是全國重點有色金屬基地之一，素有“世界鎢都”、“稀土王國”的美譽。市內(nèi)已發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)62種，其中有色金屬10種（鎢、錫、鉬、鉍、銅、鉛、鋅、銻、鎳、鈷），稀有金屬10種（鈮、鉭、稀土、鋰、鈹、鋯、鉿、鉫、銫、鈧），貴重金屬4種（金、銀、鉑、鈀），黑色金屬4種（鐵、錳、鈦、釩）、放射性金屬2種（鈾、釷），非金屬25種（鹽、螢石、滑石、透閃石、硅石、高嶺土、粘土、瓷土、澎潤土、水品、石墨、石棉、石膏、芝硝、重晶石、云母、冰洲石、鉀長石、硫、磷、砷、碘、大理巖、石灰?guī)r及白云巖），燃料5種（煤、石..焰、泥炭、油頁巖、石油）。全市保有礦產(chǎn)儲量的潛在經(jīng)濟價值達3000多億元。境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的砷釔礦、黃釔鉭礦為中國首次發(fā)現(xiàn)的礦物。
5、世界橙鄉(xiāng)
贛州市自然資源豐富，尤其是以發(fā)展橙、柚為主市位處于中亞熱帶南緣，屬典型的亞熱帶濕潤季風氣候的柑桔生產(chǎn)的自然條件被中國科學院南方山區(qū)綜考隊認為在全國堪稱得天獨厚，贛南適宜建為全國的柑桔商品生產(chǎn)基地。贛州臍橙種植面積181萬畝，居世界第一，年產(chǎn)量153萬噸，居世界第三、亞洲第一。預(yù)計到2015年，贛南臍橙產(chǎn)量將達到300萬噸，成為種植面積和年產(chǎn)量世界第一的臍橙主產(chǎn)區(qū)。贛州是江西省的一個農(nóng)業(yè)大區(qū)和經(jīng)濟作物主產(chǎn)區(qū)，現(xiàn)已建成為全國的重點林區(qū)和全省的糖業(yè)、煙葉、桔等生產(chǎn)基地，國家有關(guān)部門曾命名“江西南大門”的贛州市龍南縣為中國重稀土之鄉(xiāng)；中國客家圍屋第一縣；信豐縣為臍橙之鄉(xiāng)；南康市為中國甜柚之鄉(xiāng)；安遠縣為中國九龍蜜柚之鄉(xiāng)；尋烏縣為中國蜜桔之鄉(xiāng)；大余縣為中國瑞香之鄉(xiāng)；石城縣為中國白蓮之鄉(xiāng)；崇義縣為中國毛竹之鄉(xiāng)；贛縣為中國板鴨之鄉(xiāng)；會昌縣為中國肉兔之鄉(xiāng)；興國縣為中國灰鵝和油茶之鄉(xiāng)。
三、全課總結(jié)
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