第一篇：五上專題教育教案（推薦）
專 題 教 育 教 案
五年級
《節(jié)約水資源，從我家開始》
一、教學目標：
1、認識水資源對我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機感，使學生掌握一些環(huán)境科學知識。
2、能提出解決水污染問題的方案和關于節(jié)水方面的具體切實可行的建議。
二、教學重點：
認識水資源對我們的重要性
三、教學過程：
（一）、教師介紹地球上的水
飲用水緊張 水體慘遭污染 我國的水環(huán)境問題……（1）水環(huán)境在惡化（2）城市嚴重缺水
（二）學生討論：
1、在我們家中有哪些需要用水的地方? 做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……
2、那么請同學們再想一想在我們用水時有哪些浪費的觀象? 學生舉例：
①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。
教師引導：我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水呢?
（三）學生教師共同討論：我們在家庭中應該如何節(jié)水？ 分類總結
A、樹立惜水意識
長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節(jié)水。
B、養(yǎng)成好習慣
據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。
C、用節(jié)水器具
家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實，這么多交水費長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應和紅外線遙控）兩類。
D、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆隨時用總節(jié)門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。
E、洗澡節(jié)水
用噴頭洗淋?。海?）學會調節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水?。?）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。
F、廁所節(jié)水（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。
G、一水多用
（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。
節(jié)約用水，人人有責。只有大家都注意節(jié)水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環(huán)境才會優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊。
（四）總結，全班一起起草倡議書，使環(huán)保知識走向社會。
《放錯了地方的資源化》
【教學目的】
1.了解垃圾處理常用的方法； 2.了解垃圾資源化的重要意義；
3.認識“白色污染”的危害，以及廢棄塑料回收和再利用的途徑； 【教學重點】
大氣主要污染物及其危害，改善大氣質量的主要方法。了解垃圾處理常用的方法和垃圾資源化的重要意義，認識“白色污染”的危害，以及廢棄塑料回收和再利用的途徑?！窘虒W難點】
廢棄塑料回收和再利用的途徑。【教學過程】
新課導入：有人說：“世界上沒有真正的垃圾，只有放錯了地方的資源”。那我們該如何的放置資源，變廢為寶呢？
顯然我們要搞清以下兩者間的關系： 設問：1.城市垃圾有哪些? 2.垃圾處理的方法有哪些？
學生討論總結：（可展示圖片加以引導）小結：
一、垃圾的種類
（1）食品垃圾：指人們在買賣、儲藏、加工、食用各種食品的過程中所產(chǎn)生的垃圾。這類垃圾腐蝕性強、分解速度快，并會散發(fā)惡臭。（2）普通垃圾：包括廢棄紙制品、廢塑料、破布及各種紡織品、廢橡膠、破皮革制品、廢木材及木制品、碎玻璃、廢金屬制品和塵土等。
（3）建筑垃圾：包括泥土、石塊、混凝土塊、碎磚、廢木材、廢管道及電器廢料等。（4）清掃垃圾：包括公共垃圾箱中的廢棄物、公共場所的清掃物、路面損壞后的廢物等。（5）危險垃圾：包括干電池、日光燈管、溫度計等各種化學和生物危險品，易燃易爆物品以及含放射性物的廢物。二.垃圾處理
基本原則：無害化、減量化、資源化 主要方法：
（1）露天堆放：（2）衛(wèi)生填埋法：（3）堆肥法：（4）焚燒法
過渡：我們要處理好垃圾類型與處理方法兩者的關系，我們就必須對垃圾進行分類回收。知識講解：
三.垃圾的分類與回收
垃圾分類的方法及其類型（六個粗分的一級類別，八個細分的二級類別）：
四、個別垃圾個別處理 1.白色污染的危害與治理
（1）涵義：廢塑料制品造成的環(huán)境污染
（2）危害：A、大部分塑料在自然環(huán)境中不能被微生物分解，埋在土里經(jīng)久不爛，長此下去會破壞土壤結構，降低土壤肥效，污染地下水；
B、焚燒廢氣塑料會產(chǎn)生有毒氣體，對大氣造成污染。例如：焚燒廢氣的聚氯乙烯塑料會產(chǎn)生HCL等； C、制備發(fā)泡塑料時，常常加入氟氯代烷作為發(fā)泡劑。當發(fā)泡塑料被扔掉后，釋放出的氟氯代烷會破壞臭氧層和加劇溫室效應；（3）處理
A、治理的基本思路
a、改進塑料的配方和生產(chǎn)工藝，研制一些易分解的新型塑料，在一定條件下，經(jīng)過一定時間會降解為簡單物質或被生物分解；
b、3R運動：即減量化（Reduce）、再利用（Reuse）、再循環(huán)（Recycle）； B、白色污染物的回收利用
a、廢熱固性塑料的利用：對廢熱固性塑料再利用的途徑主要是它粉碎后加入黏合劑作為加熱成型產(chǎn)品的填料。b、廢熱塑性塑料的利用
（a）再加熱熔融,使其重新成為制品；
（b）在無氧條件下，高溫裂制成燃料油或重新制造塑料的原料；（c）和其他垃圾一起焚燒生產(chǎn)熱能； 2.電池垃圾的危害與治理 3.醫(yī)療垃圾的危害與治理
《美化我們的家》
教學目的
1、了解家庭由哪幾部分組成,你與家庭成員之間的關系,家況,家庭經(jīng)濟收入.2 通過對家庭的了解,能將家庭情況填成表格,增強自主意識.3 熱愛家庭,尊敬長輩 教學重難點
重點：了解家庭。難點： 學生與家庭的關系.一
談話導入.你在什么地方?你家里有哪些人?你與他們是什么關系?你們家靠什么經(jīng)濟來源生活? 二
學習課文 根據(jù)馬杰與王蘋填寫的調查表,你了解了一些什么? 按照王蘋 馬杰和家庭成員的關系,填寫第三世界國家頁做一做.3 說一說
馬杰的家庭收入來源靠什么? 王蘋的農業(yè)用地庭收入靠什么? 三 練習根據(jù)調查表的內容,兩人一組說一說.2 指導填寫表格.四總結.家庭由什么構成?你和家人的關系.《噪聲與人類健康》
教學目標：知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑。知道噪聲對人類有哪些危害。知道減少噪聲有那些措施。教學重難點：噪聲產(chǎn)生的原因。教學過程：
1、導入
同學們，我們的生活離不開聲音，各種各樣的聲音使世界充滿生機，使我們的生活豐富多彩。美妙的樂聲給人們帶來了無窮的歡樂和享受。但是，刺耳的噪聲卻嚴重危害著人類的健康。揭題——噪聲與人類健康。
2、新授
（1）噪聲引起的危害有哪些？
它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病，甚至導致胎兒畸形。噪聲已經(jīng)成為世界第一公害，被稱為“無形殺手”。（2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？
噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。機動車輛、飛機、火車和輪船等交通工具在運行時發(fā)出的聲音，稱為交通噪聲。其中飛機的噪聲最大。
（3）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中因機械振動、摩擦、撞擊以及氣流振動而產(chǎn)生的嘈雜聲音。工業(yè)噪聲主要來自機器和高速設備。
（4）建筑工地上要使用各種動力機械，要進行挖掘、打夯、攪拌和運輸材料設備，也會產(chǎn)生大量噪聲，稱為建筑噪聲。
（5）生活噪聲是街道、商場、文化娛樂場所（如電影院、劇院、體育場）以及建筑物內各種人群活動及生活設施所產(chǎn)生的聲音。
（6）噪聲的強弱大小是用“分貝”來表示的。分貝數(shù)越小表示環(huán)境越安靜。我們通常談話的聲音是30—40分貝。
當噪聲超過85分貝，長期可使聽力受損，超過120分貝，聽力較快受損，甚至耳聾。
3、小結。
為了有一個安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設法制服噪聲這個“都市罪犯”。我國已經(jīng)頒布事實了《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防止法》，加強了噪聲的管理和防治。同學們，讓我們一起努力，制服噪聲這個“惡魔”，使我們的家園更安寧！
《扮靚我們的校園》
教學目標
1．讓學生感受學校環(huán)境的美麗，了解學校設施的作用。
2．培養(yǎng)學生熱愛學校的意識，為學校的校園文化環(huán)境建設出謀劃策。
3．使學生認識到講文明是個人素質的一種表現(xiàn)，講文明是實現(xiàn)個人與校園和諧統(tǒng)一的一種方式，講文明使校園更美麗，讓“文明之花”盛開在每個同學的心頭。4．啟發(fā)學生能自覺培養(yǎng)各種文明的行為習慣，使校園更和諧、更美麗。教學準備
教師：準備教學圖片，設計校園文明倡議書。
學生：發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境的不和諧音符，以圖片或者影音方式搜集資料。教學過程
一、課程導入，引出本節(jié)學習內容
每天清晨，當我們迎著陽光，高興地踏進我們優(yōu)美的校園、寬敞的教室，我們是多么得高興呀。環(huán)境優(yōu)美、整潔干凈的校園給我們的生活和學習帶來了美好的享受。
同學們那良好的習慣也讓全學校老師笑逐顏開?？墒?，在美好的背后，還有許多與美好的校園文明格格不入的行為正在某一個角落上演…… 播放錄像或展示圖片資料，讓學生說說都看到了哪些不好的現(xiàn)象？我們周圍還有哪些不文明的現(xiàn)象？
二、文明行為大家說
文明是風，吹遍神州，文明是雨，滋潤萬物，文明是云，飄過藍天，文明是花，永遠綻放…… 在我們的班級中也有許多文明的行為，接下來我們請每一組的同學來說一說我們班級的文明行為。
希望所有的同學都能積極參與“校園文明”的話題討論中來。
三、宣讀校園倡議書
四、教師總結
讓我們把文明的種子撒遍校園，使校園變得更美好、更和諧。
《海洋響起藍色警報》
教學目標：
1、讓學生了解海洋，知道山東近海概況。
2、讓學生了解海洋的巨大作用。
3、讓學生了解海洋環(huán)境問題日益嚴重，了解最近的海洋污染事故。
4、培養(yǎng)學生熱愛海洋的情感，形成自覺保護海洋環(huán)境的意。教學準備：
教師準備：準備一些最近海洋污染事故的資料和圖片，課上適時展示。學生準備：通過上網(wǎng)或者查閱書籍等了解海洋，課上交流。教學過程：
一、開篇語用排比的形式向學生簡單介紹海洋，海洋既是洶涌澎湃、深不可測、深吸萬變、令人敬畏的，又有著豐富的能源和礦藏?！伴_動腦筋”板塊，向學生簡單介紹山東省的海洋資源嗎，然后出示一副山東省的地圖，讓學生根據(jù)地圖回答山東近海海域有哪些，沿海城市有哪些。
二、“沉思默想”板塊，告訴學生海洋是“藍色聚寶盆”，蘊藏著豐富的各類資源，有著讓人流連忘返的自然景觀。
三、“暢所欲言”板塊，出示兩幅圖片，讓學生了解海洋環(huán)境問題已經(jīng)越來越嚴重，海洋響起了藍色警報。
四、“齊心協(xié)力”板塊，配合三幅圖片，讓學生知道保護海洋環(huán)境，刻不容緩，我們應該行動起來，積極宣傳保護海洋環(huán)境。
五、“走出校園 ”板塊，讓學生以“保護藍色家園”為主題，組織一次“藍色家園夏令營”，宣傳海洋資源，號召大家都來保護海洋環(huán)境。
《綠色生活是一種責任和行動》
教學目標：
1、是學生認識到綠色生活是一種責任和行動，讓學生充分體會“綠色生活”的意義，激發(fā)他們保護環(huán)境的強烈意識。
2、讓學生把對“綠色生活”的認識落實的具體的行動中，培養(yǎng)學生“從我做起，從現(xiàn)在做起,從日常生活的點點滴滴做起”的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)學生與他人合作、交流的能力，掌握與他人合作、交流的方法及技巧。
4、了解綠色生活地圖的繪制方法和步驟。教學準備： 教師準備：盡可能多的搜集有關綠色生活的圖片、視頻案例資料。學生準備:查找有關綠色生活方面的資料和圖片。教學過程：
一、“開動腦筋”板塊，主要是通過讓學生思考我們生活中“人們哪些生活方式，使得地球家園黯然失色？”并談談自己的看法，結合學生調查收集的資料，引導學生談感想，讓他們對周圍的生活方式有個系統(tǒng)的了解。
二、“暢所欲言”板塊，在學生收集、查詢已掌握資料的基礎上，了解綠色生活的5r原則，知道綠色生活的含義，并根據(jù)此思考判斷自己的生活方式是否符合“綠色生活”的要求，培養(yǎng)他們查詢、收集資料的能力。激發(fā)他們保護環(huán)境的強烈意識。
三、“探究園地”板塊，主要是讓學生不能僅停留在對綠色生活理念的認識上，要落實到具體的行動中，使他們樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起，從日常生活的點點滴滴做起”的意識，共創(chuàng)“綠色生活”。培養(yǎng)學生對問題的分析、整理能力以及合作意識。
四、“齊心協(xié)力”板塊，讓學生在已獲得的信息和數(shù)據(jù)的基礎上，分組從各方面進行交流討論，充分發(fā)揮自己的見解。按照綠色生活的理念，結合自己的生活實際，教師引導學生認真地撰寫一份《綠色生活行為準則》，以達到教育宣傳的目的。
五、“走出校園”板塊，是一個社會實踐活動，宜在教師引領下進行，使學生了解綠色生活地圖的繪制方法和步驟
《野外活動要注意安全 》
教學要求：
1.教育學生野外活動時要注意安全.2.要選擇安全的地點搞野外活動.3.要在老師或父母的帶領下開展野外活動.教學過程：
一、讓學生看課文。
二、讓學生把下面有關的說法涂上紅色。
(1)出去野炊千萬不要單人行動，這樣會十分危險。
(2)外出活動就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。(3)難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個紀念。
(4)出外是認識新朋友的好機會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。
三、讓學生懂得野外活動應注意的安全(1)野炊時必須有安全火防措施.(2)點火時要有防火墻,以免火勢蔓延.(3)野炊后要將火熄滅,把火灰埋好.(4)如果在野外休息時應做到有老師帶領.(5)如果在野外過夜,要準備一些防身物品,以防毒蛇和其它野獸的侵襲.四、讓學生懂得野外活動時要懂得如何辨別方向.五、給學生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。
六、小結：同學們，野外活動能讓我們感受到重返大自然的樂趣，但我們一定要考慮到安全第一。
《意外傷害事故的預防和救護》
教學目標：
1、通過調查了解生活中經(jīng)常出現(xiàn)的意外傷害事故，關注生活中的意外傷害和保護問題。（過程與方法）
2、學會當意外傷害發(fā)生時，如何自護、自救，養(yǎng)成安全保護意識。（知識與技能）
3、掌握自救自護的方法，了解一些基本的安全保護措施。（知識與技能）
4、通過實踐體驗，了解小學生安全常識，有效避免意外傷害事故的發(fā)生。（過程與方法）
5、培養(yǎng)學生觀察、分析、思考、實踐能力。（知識與技能）
6、教育學生珍愛生命，平安出行，樹立自我保護意識。（情感態(tài)度價值觀）
參考主題：
（1）讓意外傷害遠離我們
（2）面對地震，學會自護自救
（3）電梯里的安全 教學重點：
1、了解生活中有哪些意外傷害事故，如何進行自護、自救。
2、掌握自救自護的方法，培養(yǎng)學生的自我安全意識。教學難點：
掌握自救自護的方法。養(yǎng)成教育訓練點：
培養(yǎng)學生觀察、實踐能力，有效防止意外事故的發(fā)生。實踐方式：
自我測評
急救模擬演練
策劃宣傳 課時安排：
2課時 教學過程：
第一課時：意外傷害事故
一、活動目標：
1、通過調查了解生活中出現(xiàn)的一些意外傷害事故，關注其發(fā)生的原因及造成的危害。
2、在討論交流中培養(yǎng)學生安全意識，注意觀察生活，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，學會自我保護。
3、在實踐中感受生命的可貴，平安出行，快樂生活。
二、活動準備
1、課前請學生分組對自然災害和人為事故進行了解，并填寫好意外事故調查記錄表。
2、設計一張“生活中的意外事故”調查表。
3、收集相關資料，爭取家長的支持與配合。
三、活動過程：
（一）談話引入：同學們，在生活中，你有沒有碰到過意外傷害事故的發(fā)生呢？如果有，請你說一說你經(jīng)歷過或看見過的一些事例，有些什么感受？
（學生自由發(fā)言，交流自己的看法。）
師：今天這節(jié)課我們就來學習“意外傷害發(fā)生時”的一些情況，了解哪些是生活中的意外傷害。相信通過學習，你一定回有收獲。
（二）思考與交流
1、想一想：根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你覺得哪些意外傷害會發(fā)生在我們的周圍？比如說……
2、學生說說自己的想法和意見。
師：其實，生活當中有許多事是我們無法預料到的，但是這些意外事故卻時有發(fā)生，不得不引起我們每一個人的重視，因為意外事故會給我們的生命和財產(chǎn)造成危害和損失。
（三）反饋調查情況
1、小組交流：把自己調查的意外事故記錄表在組內交流，說說自己的調查結果。
2、全班反饋
（四）討論
1、師：剛才同學們通過自己的調查，收集到很多信息，進行了交流，大家對生活中的意外事故都有了不少的了解，說明你們很注意觀察生活，意外事故會給我們帶來哪些傷害呢？
2、討論：生活中假如遇到下面這些情況，會給我們及他人帶來哪些意外傷害？
⑴上學路上，遇到下暴雨發(fā)大水了。⑵出門乘車，錢物被盜或在路上被不良青年搜身搶劫。⑶家里煤氣泄露了。
⑷發(fā)生食物中毒了。
（五）閱讀小資料：血的教訓
1、學生獨立閱讀資料上有關內容。
2、說說自己讀后的感受，全班交流。
（六）總結：
師：通過本節(jié)課的學習，大家對生活中的意外事故有了很多的了解和認識，如何有效避免這些意外事故的發(fā)生，保護我們生命財產(chǎn)的安全，應該值得我們每一個同學思考，希望你帶著問題，認真地想一想，相信你一定會找到答案，做一個生活中的有心人。
板書設計
意外
傷害
事故
第2課時：自救互救
一、活動目標：
1、了解生活中意外事故發(fā)生時的自救與互救方法。
2、學會一些生活中的自救自護安全常識，懂得如何進行自我救護和救護他人的方法。
3、當意外傷害發(fā)生時，知道正確撥打報警電話。
二、活動準備：
1、通過網(wǎng)上查詢有關意外事故發(fā)生時如何逃生的自救常識。
2、了解如何處理身體傷害，記錄“自救與自護”常用方法。
3、通過多種方式了解近年來我國發(fā)生的重大意外傷害事故或自然災害。
三、活動過程：
（一）導入
1、師：經(jīng)過上節(jié)課的學習，相信很多同學都了解了不少生活中的意外事故，由于意外事故發(fā)生時突然而且緊急，如果你在外出或上學的路上遇到這樣的事情發(fā)生，你會怎么做呢？
2、學生自由說一說。
小結：當意外和險情來臨之時，正確的自救和互救尤為關鍵，如何能做到臨危不亂，急中生智，巧妙地遠離危險，就需要我們平時生活中的積累和掌握相關的技能和方法。
（二）模擬表演
1、請幾組同學模擬生活中突發(fā)的意外傷害事故的處理方法，全班同學觀看。
2、說說自己的看法：以上同學的處理方法正確嗎？為什么？你是怎樣做的？
（三）討論交流
1、分小組交流自己了解到的有關意外事故發(fā)生時的自救方法。
2、集體反饋：說說常見的意外傷害事故如火災、地震、溺水時等應怎樣想辦法逃生？
3、思考：如何正確撥打報警電話？
（四）觀察記錄
1、閱讀小資料：小學生自護自救安全常識。
2、討論完成：“自救與互救”常用方法調查表。
3、展示交流。
（五）拓展應用
1、說說你經(jīng)過學習都學會了哪些自救互救方法？
2、大家談談：你所了解的我國近年來發(fā)生的一些重大意外傷害事故或自然災害。
3、討論：在重大災害或險情發(fā)生后，我們應從中學習人們在抗擊險情表現(xiàn)出來的哪些優(yōu)秀品質？
（六）總結
師：同學們今天學習了很多生活中的自救互救的方法，相信在生活中你一定積累了不少的經(jīng)驗，當意外事故不幸發(fā)生時應懂得如何進行自救，有效避免傷害的發(fā)生，珍惜生命。
板書設計
119
要求
地震
火災
雷擊
《游泳安全教育》教案
教學目標： 情感目標
提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。知識目標
初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。能力目標
自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。課時安排：1課時 教學過程：
一、談話引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
今天我們要學習的主題是防溺水教育。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學生分組討論以后，教師進行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。
3、溺水的急救
（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。” 學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。（2）如何開展岸上急救 教師詳細講解急救步驟：
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。
第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。
三、課堂總結
1、同學們小結：
通過這次活動，你懂得了什么？
2、教師小結：
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
正確對待表揚和批評
一教學目標
1、使學生知道如何客觀地分析別人對自己的表揚和批評，并能對照自己的實際表現(xiàn)，思考以后怎樣取得更好的進步。
2、教育學生克服虛榮、驕傲、嬌氣、推卸責任、不能承受挫折等弱點，培養(yǎng)謙虛謹慎、冷靜、勇于改過、意志堅強等心理素質。
二、課前準備
教師可召集部分班干部、普通同學，男、女生，成績好、差等不同類型的學生若干名座談，談談各自都有哪些優(yōu)點、缺點。受到表揚或考試成績特別好時，家長怎么好的，自己怎么想的；受到批評或考試成績下降時，家長怎么做的，怎么想的。教師掌握學生對待表揚和批評的看法以及家長的態(tài)度對學生產(chǎn)生的影響，以便上課時能有的放矢，提高教育質量。
三、教學過程
1、出示課題
師：（板書課題）請學生們讀課題。生：正確對待表揚和批評。
2、講授新課
師：（簡單講一講課前了解的情況……）我們究竟應該怎樣正確地對待表揚和批評？
（學生各抒己見）
師：為什么要正確地對待表揚和批評呢？（學生談自己的看法）師：我們應該怎樣對待表揚呢？（學生結合自身經(jīng)歷談）
師：受到表揚時不要驕傲，不要得意忘形，應該認真地想想自己所做的是不是真值得表揚。做得好、做得對的，以后怎么堅持做下去；做得還不夠的，以后怎么改進，以便做得更好。我們應該怎樣對待批評呢？（學生紛紛說自己的看法）
師：受到批評不要難過，也不要激動發(fā)火，應該冷靜得想想自己是不是有這些缺點或錯誤。如果有，決不找理由推諉責任、抵賴，也不要灰心喪氣，而應該找出產(chǎn)生這些缺點或錯誤的原因，考慮如何克服它們；如果沒有，也應該把情況解釋清楚，同時自己也要想一想為什么會使人家產(chǎn)生這種想法，是不是自己做的事讓人產(chǎn)生了誤解。這就是“有則改之，無則加勉”。
師：（結合實際情況組織、啟發(fā)學生討論、評論班上的同學對待表揚、批評的事例，然后進行小結。）
第二篇：五上海洋教育教案
我愛帆船運動
第（1）課時
教學內容：我愛帆船運動
教學重點:了解基本的帆船知識。激發(fā)學生對帆船運動的興趣。教學過程: 教學環(huán)節(jié)與主要內容
學習過程設計
一、談話導入：
二、教學過程： 師：同學們，你們誰玩過帆船？
師、生需要關注的要點 課后札記
能談一下在帆船上的感受嗎？
師：今天我們就一起走近帆船，體驗帆船的樂趣。
（一）小小帆船迷：
師：請大家分小組自學此版塊。一會請小組代表交流你從中學到了什么。學生分組學習
小組代表發(fā)言，激發(fā)興趣
教學環(huán)節(jié)與主要內容
學習過程設計
（二）快樂小帆手
三、總結： 師：了解了一些關于帆船的知識，我們來看一看，如何能把帆船開好。（大屏幕出示題目）
師：今天我們對帆船運動做了深入的了解。請大家自學本板塊，找出答案。希望以后有機會，大家都能夠親身體驗帆船運動的魅力。
親身體驗帆船運動的魅力。
第（2）課時
教學內容:
我愛帆船運動
師、生需要關注的要點 課后札記
教學重點: 教學過程: 了解基本的帆船知識。激發(fā)學生對帆船運動的興趣。
教學環(huán)節(jié)與主要內容
學習過程設計
一、情境導入
二、認識帆船
師、生需要關注的要點 課后札記
1、師:一提到大海，同學們的腦海里會想到些什么呢？
2、師：大家喜歡在海邊嬉戲，在海里游泳，在沙灘上尋找“神奇寶貝”，可是你們知道帆船的秘密嗎？
1、認識我們的好朋友“飛飛”。
師：同學們，今天飛飛將帶著我們走進帆船了解帆船。
2、認識帆船（1）觀
這節(jié)課，就讓我們一起走入海洋世界，感受海洋之舟——帆船的偉大力量。
課件出示：“飛飛”。出示課題：“海洋之舟——帆船” 教學環(huán)節(jié)與主要內容
學習過程設計
三、欣賞帆船（出示帆船圖片）
師：這些沙雕各有特色，你喜歡哪一個呢?說說你的理由好嗎？ 以作品為例，引導學生學會欣賞。
四、全課總結 看錄像，激發(fā)探究興趣。（2）交流感受，引導學生觀察、師、生需要關注的要點 課后札記
發(fā)現(xiàn)問題。師：看了剛才的錄像你有什么感受或收獲？（3）資料整理。
1、談談自己的收獲。
2、從這里可以了解更多的帆船知識。
師：帆船被稱為“快艇”，課前同學們搜集了一些資料，現(xiàn)在我們以小組為單位進行交流和整理，并把整理好的資料制成“資料卡”
解說: 帆船是依靠自然風力作用于帆上，駕駛船只比航速的一項水上運動。比賽用的帆船是由船體、桅桿、舵、穩(wěn)向板、索具等部件構成的小而輕的單桅船，由于船體輕、航速快，因此又稱為“快
艇”。
第一課 第三課時
第1 頁
第（3）課時
教學內容
我愛帆船運動
教學重點：了解基本的帆船知識。激發(fā)學生對帆船運動的興趣。教學過程
教學環(huán)節(jié)與主要內容
學習過程設計
一、帆船史話
一、展示自己的資料卡。
三、揚帆遠航 師：讓我們暢所欲言談談我們所知道的關于帆船的知識。
師、生需要關注的要點 課后札記
師：同學們可以自由結成組，幾個人一起商量，你們都了解到什么。師：媽媽說假期要帶我從青島到大連去旅游，可以怎樣去？把選擇的交通工具涂上顏色。并把你的理由寫在書上。集體交流：?人類最早發(fā)明和使用的交通工具就是船。?我知道的世界上最早的船。?我國是世界上最早造船的國家之一?！案畎逶齑钡墓适?。?
1、涂顏色。
2、學生寫理由。
3、學生各抒己見。
師：我們周圍有哪些物品是從海上運進或運出的？ 學生交流。
教學環(huán)節(jié)與主要內容
學習過程設計
四、小小設計師
五、課堂小結，拓展延伸。師：未來的船會是什么樣子的呢？請你來設計一下。
3、展示活動。（1）、小組內展示展評，評出最優(yōu)秀作品。（2）、班級內展評，選出班級的優(yōu)秀設計師。
1、在書上畫設計圖。
2、簡單寫寫這樣設計的理由。
師、生需要關注的要點 課后札記
第二課 帆船之都 第（1）課時
教學內容 教學重點
帆船之都
深入了解青島的帆船文化。開拓學生視野，激發(fā)對帆船之都—青島的熱愛 教學過程
教學環(huán)節(jié)與主要內容
學習過程設計
一、導入：
二、教學過程：
師：大家都知道中國哪些以特色著稱的城市？ 師：那大家知道青島以什么特色著稱嗎？ 生：帆船。
（一）青島的地理環(huán)境
師：青島到底有哪些對帆船運動有利的地理環(huán)境呢？生答
師：正是因為這樣優(yōu)越的地理環(huán)境，我們青島才承接了很多師：今天我們就一起來了解一下帆船之都，也是我們的家鄉(xiāng)——青島。青島的地理環(huán)境 了解自己的家鄉(xiāng) 教學環(huán)節(jié)與主要內容
學習過程設計 關注的要點 課后札記
（二）我們生活中的帆船
三、總結： 帆船比賽項目，你們知道哪些？
師：不僅自然環(huán)境有利，青島還建立了許多標志性建筑，你知道嗎？ 師：誰能說一下自己周圍的帆船知識和信息
師：我們對帆船之都做了詳細的了解，希望課下你們能有更多的觀察和思考，積極為帆船之都做出貢獻。對帆船之都做了詳細的了解激發(fā)學生的興趣
3、初識潛水
師、生需要關注的要點 課后札記
師、生需要
活動目標
1.知道潛水基本裝置及相關常識。
2.了解潛水與人類生活的密切聯(lián)系，知道簡單的潛水知識。3.培養(yǎng)學生熱愛海洋、親近海洋的情感?；顒又仉y點
知道潛水基本裝置及相關常識。了解潛水與人類生活的密切聯(lián)系。活動準備
教師準備：多媒體，圖片，相關視頻資料。學生準備：會游泳的學生思考自己的初學感受?；顒舆^程
一、創(chuàng)設情境，導入新課
1.我們學校組織的“參觀海底世界”社會實踐活動，看表演的時候，你想到了什么？（學生簡單介紹。）
2.引出本課主題，板書課題。3.初識潛水
（設計意圖：結合生活體驗，讓學生融入到本課的學習情境中。）
二、潛水前的準備
1.邀請參加過潛水的同學講解潛水的基本裝置及相關常識。（沒有的話，播放準備的視頻資料，讓學生初步了解潛水知識。）
2.聽了同學們的介紹（看了這段資料），你有什么需要補充的？（學生自由發(fā)言。）
3.哪些片段讓你印象深刻？為什么？（全班交流教師及時點評。）4.教師小結：
（設計意圖：通過學生講解，其他學生更容易融入到探究的主題中。）
三、潛入海底欣賞美景
1.學生通過實物投影儀觀看圖片，談自己的感受。（景觀）
2.學生呈現(xiàn)整理的文字和圖片資料，學生講解。3.教師介紹潛水勝地。（學生自由表達自己的感受。）
（設計意圖：教材呈現(xiàn)圖片資料很巧妙——有動物，有植物，引導了學生整理資料的思想。圖片的資料，激發(fā)了學生的探究興趣。）
四、潛水的應用
1.全班交流潛水技術的用途。（學生自由發(fā)言，教師及時評價。）3.你還有什么其它的補充嗎？
（設計意圖：教材設計的比較巧妙，拓展了學生的知識領域，也讓教師在備課的過程中關注的面更廣。）
4、濱海明珠 活動目標：
1.知道我國著名的沿海城市，了解這些沿海城市的基本概況和特色。2.感受沿海地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢。
3.學會運用查閱資料，調查了解等學習方式，探究世界上其他地區(qū)的沿海城市。
重難點：知道我國著名的沿海城市，了解這些沿海城市的基本概況和特色，感受沿海地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢?；顒訙蕚洌?/p>
教師：多媒體，圖片資料
學生：搜集有關異國海濱城市的資料。活動過程：
一、情境導入
（教師播放圖片）同學們，瀏覽了幾幅圖片之后，你有什么感受？（學生們暢所欲言。）
師小結并板書：濱海明珠。
[創(chuàng)設情境，明確研究內容，一幅幅不同角度，不同城市的圖片，激發(fā)學生的探究興趣。]
二、明珠風采
1.學生自己瀏覽本知識環(huán)節(jié)的知識。2.學生自由回答，教師及時評價。
（設計意圖：將搜集的有關資料進行分析、整理，教師隨機指導，拓展了學生的知識視野。）
3.全班交流第18頁“我知道”的資料。
[讓學生在對資料的分析與研究中，了解更多知識，嘗試與他人合作交流，學會與他人交換意見。培養(yǎng)他們隨時記錄的研究習慣。]
三、異國海濱
1.教師呈現(xiàn)圖片，并對圖片予以解讀。2.學生匯報研究成果。
（預想?yún)R報形式：制作濱海明珠圖冊）
[學生在制作的過程中，學會分類，整理，制作的過程也是收獲的過程。]
四、總結
1.學生談自己的收獲。2.教師評價小結。
5、開放的海港 活動目標： 知識與技能：
1.了解什么是港口，港口的作用。2.知道我們的青島港。過程與方法：
1.從地圖上準確地找出山東沿海港口。2.通過多種渠道搜集資料，并整理分析。3.用生動的語言描述港口的特點。情感、態(tài)度與價值觀：
1.想知道，愛提問，愿意合作交流。
2.體驗實踐活動的快樂，感受人與自然的和諧統(tǒng)一。3.培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?；顒訙蕚洌?/p>
教師：港口的錄像資料及課件。學生：搜集有關山東沿海港口的資料?；顒舆^程：
一、情境導入
（教師播放港口錄像片，并配樂解說。）
師：同學們，你知道這是什么地方嗎？看了錄像你有什么感受？（學生們暢所欲言。）
師小結：山東半島擁有龍口灣、威海灣、膠州灣等天然港灣。港口星羅密布，航線四通八達，全省沿海港口有26處，對外開放的港口17個，與100多個國家和地區(qū)通航。對外開放為山東航運插上了騰飛的翅膀。
[創(chuàng)設情境，明確研究內容，激發(fā)學生的探究興趣。]
二、認識海港
師：你對港口有哪些了解？（學生自由回答）
[學生只要說出與港口有關的內容即可，不必對該內容進行分析整理，旨在使學生對港口有初步的認識。]（課件展示一組港口貨物進出圖片）師：港口的作用大嗎？把你搜集到的港口資料介紹給大家吧！
（小組內互相交流，把自己知道的其他知識填寫到卡片中。小組選派代表進
行介紹，教師相機展示相應的音像資料。）
師：每個港口都有自己的特點和優(yōu)勢。（出示圖片）大家想從那幾個方面對它進行研究呢？
（學生提出自己感興趣的問題，自主選定研究主題。
（小組合作探究，將搜集的有關資料進行分析、整理，填寫到資料卡中，教師隨機指導。）
[讓學生在對資料的分析與研究中，了解更多知識，嘗試與他人合作交流，學會與他人交換意見。培養(yǎng)他們隨時記錄的研究習慣。]（各小組在全班范圍內匯報。）
教師評價學生的表現(xiàn) [引導學生從資料整理、合作研究、展示效果等方面進行評價。]
三、國外的海港
1.各小組在組長的帶領下，將資料進行分析整理。2.匯報研究成果。
（預想?yún)R報形式：故事會、表演、資料表格、展示圖片??）
[關注學生的研究方法、合作程度及匯報內容，在交流中感受港口的發(fā)展與騰飛。]
四、海運航線
師：剛才同學們的匯報真是精彩，請同學們繼續(xù)找找中國海運線有哪些？（小組內交流、討論、合作完成，并匯報、展示。預想形式：編寫廣告語、畫宣傳畫等。）
[激發(fā)學生的活動興趣，培養(yǎng)學生的合作意識、創(chuàng)新意識和動手能力。]
五、發(fā)展前景
師：其他港口你了解到什么呢？
（組內互評，教師巡視學生的評價情況。）
師：讓我們大家一起到地圖上找找我們山東省的主要港口和航線。師：看來還有這么多方面的內容等著我們去探究呢。讓我們在課下繼續(xù)通過各種途徑，去了解，去認識，去感受吧！
6、活躍的海岸 活動目標
1.了解人類改造海岸的現(xiàn)狀。2.初步感知改造海岸的利與弊。
3.了解海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展對海岸帶的影響，樹立合理利用、保護海洋的意識?；顒又仉y點
了解海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展對海岸帶的影響，樹立合理利用、保護海洋的意識?；顒訙蕚?/p>
教師準備：海岸帶地理景觀以及人們利用改造海岸等相關圖片，中國地圖 學生準備：人們利用改造海岸的圖片、文字資料?；顒舆^程
一、創(chuàng)設情境，導入新課 1.出示中國地圖，突出海岸線 2.出示海岸帶圖片，學生談感受 3.教師小結，引出主題板書。
（設計意圖：海岸帶的概念對于學生來說比較抽象，利用地圖，是學生直觀的認識海岸帶，結合欣賞圖片，讓學生感受到海岸帶資源豐富，激發(fā)起對海岸帶的探究欲望。）
二、探訪海岸帶
1.全班交流自己搜集的資料，小組整理資料并進行分析。2.各組代表展示交流成果，教師隨即展示資料。（1）海產(chǎn)養(yǎng)殖研究小組
（2）填海造陸研究小組（3）其它內容研究小組
3.學生交流海岸帶給我們帶來哪些好處？ 4.教師小結
（設計意圖：通過引導學生交流、整理、分析資料，通過多種資料是學生感悟到海岸帶帶給人們的好處，同時培養(yǎng)學生整理、分析信息的能力，也可以促進教師在這方面的研究水平。）
三、海岸帶面面觀
1.海岸帶有利，也有不良的后果，請同學們小組討論搜集的有關資料。2.教師小結：海岸帶過度開發(fā)會影響生態(tài)平衡，加劇環(huán)境污染，破壞生態(tài)景觀。
（設計意圖：讓學生了解海岸的改造利用帶來的不良后果。）
四、保護海岸在行動
1.學生交流保護海岸的事例，教師展示青島市《關于加快推進藍色經(jīng)濟區(qū)建設的意見》。
2.“保護海岸，從我做起”簽名活動。3.教師總結：
（設計意圖：讓學生參與其中，對其熱愛國土資源，保護海岸的情感變得深刻。）
7、守衛(wèi)藍色家園 活動目標：
1.了解歷史上主要的海洋戰(zhàn)爭； 2.了解守衛(wèi)藍色國土的重要意義； 3.關注藍色國土完整，培養(yǎng)國防意識?；顒又仉y點：
1.了解守衛(wèi)藍色國土的重要意義；； 活動準備：
教師準備：圖片、視頻。
學生準備：搜集文字資料、圖片資料?；顒舆^程：
一、情境導入
1.播放多媒體圖片資料，介紹圖片內容。
（設計意圖：呈現(xiàn)的圖片，引導學生明白現(xiàn)在的和平生活是因為海軍戰(zhàn)士守衛(wèi)、維護著藍色國土，激起學生對歷史上海戰(zhàn)的探究欲望。）
二、探尋海戰(zhàn)歷史 1.了解國外海戰(zhàn)。
（1）學生交流30頁圖片資料，指名交流，及時評價。（2）教師小結： 2.回眸中國海戰(zhàn)
（1）教師呈現(xiàn)視頻資料，學生談自己的感受。（2）播放驅逐艦、護衛(wèi)艦、補給艦的圖片。
（設計意圖：通過生生交流，師生交流，引導學生結合搜集到的資料選擇感興趣的海戰(zhàn)進行分析，了解不同時期發(fā)生海戰(zhàn)的重大意義。）
三、守衛(wèi)藍色家園
1.海上防御力量全面增強
（1）播放國力增強的軍事圖片，學生交流感受。（2）學生補充搜集的資料。2.全民關注藍色國土。（1）教師講述釣魚島的資料。（2）學生補充釣魚島的其它資料。
（設計意圖：本環(huán)節(jié)引導學生感受中國海軍的作戰(zhàn)能力、鋼鐵意志是保衛(wèi)祖國藍色國土完整的重要保證；引導學生閱讀釣魚臺群島的歷史資料，直銷釣魚臺群島自古就是我國領土，認識到保衛(wèi)藍色國土完整是每一個中國人的責任。）
四、寶島臺灣
1.教師引導學生分析、理解臺灣所處的地理位置及其具有重要的戰(zhàn)略意義。2.學生表達自己的感受。
（設計意圖：教師的分析，引導學生知道：臺灣是祖國神圣領土不可分割的一部分，激發(fā)學生保衛(wèi)藍色國土完整的責任感與使命感。）3.教師小結。
8、鑄就藍色盾牌 活動目標：
1.了解我國海軍的現(xiàn)代化建設成就； 2.了解現(xiàn)代海洋軍事力量及其發(fā)展趨勢； 3.關注我國海防建設，培養(yǎng)國防意識?；顒又仉y點：
1.了解我國海軍發(fā)展，關注海軍建設，樹立海權憂患意識； 2.明確我國在當前國際環(huán)境中發(fā)展海軍的必要性，提高海權意識?；顒訙蕚洌?/p>
教師準備：海軍訓練演習的圖片、視頻等多媒體課件，了解最近的海軍建設成果。
學生準備：搜集海軍建設的報道材料、圖片。活動過程：
一、情境導入
1.播放多媒體課件，介紹海軍陸戰(zhàn)隊訓練的情況。師：猜猜課件播放的是什么軍種的訓練，有什么依據(jù)嗎？（生表達自己的觀點）教師適時評價。2.描述心中的海軍。
師：說說你心中的海軍是什么形象的？為什么有這樣的印象？ 學生交流。
3.了解海軍承擔的國防任務。
師：中國海軍是以艦艇部隊和海軍航空兵為主體，擔負海上作戰(zhàn)任務的軍種，是海上作戰(zhàn)的主力。
（設計意圖：呈現(xiàn)海軍陸戰(zhàn)隊演習的圖片，創(chuàng)設海軍國防教育的情境，激發(fā)學生探究海防建設的激情。）
二、打造藍色盾牌 1.探秘藍色利器。
（1）播放驅逐艦、護衛(wèi)艦、潛艇圖片。
師：誰能介紹一下我國海軍擁有這3種軍艦的裝備情況？052級驅逐艦還有哪些改進型？054級護衛(wèi)艦你還了解到哪些？說說還知道哪些先進的軍艦。師：選擇武器裝備，適合自己的才是最好的。我國奉行的是近海防御的海防理念，所建造的軍艦噸位普遍偏小。誰知道小的軍艦稱為什么？我國海軍有什么厲害的艦艇？
（介紹022級導彈艇適航、隱身和快速等優(yōu)勢，了解我國海軍特色發(fā)展的成就。）
（2）海軍遠航的技術難題。
師：海軍遠航有什么難以解決的問題？
（遠洋導航、水下通信、遠洋補給、水下導航等等。）（3）播放補給艦的圖片。
師：這張軍艦的圖片與你印象中的軍艦有什么不同？猜猜補給艦能發(fā)揮什么作用？中國海軍走向深藍作環(huán)球遠航，編隊里都少不了補給艦。（兵馬未動，糧草先行）2.構建一體化海防（1）一體化海防的要素。
師：一體化海防有五維組成。你是怎么理解的？
“一體化”是指“陸、海、空、天、電”五維一體化?！瓣懞？铡敝傅氖莻鹘y(tǒng)的武裝力量；“天”指的是衛(wèi)星定位導航和情報獲取系統(tǒng)；“電”指的是電訊網(wǎng)絡信息化處理指揮系統(tǒng)，是一體化海防的大腦。（一體化海防缺一不可，網(wǎng)絡信息化尤為重要。）（2）制空權。
師：航空母艦是一種什么軍艦？
師：現(xiàn)代海戰(zhàn)中，沒有制空權就沒有制海權，航母憑借艦載機在第二次世界大戰(zhàn)中的出色表現(xiàn)確立了海上霸權的地位。（3）制天權。
師：軍艦在一望無際的海洋中怎么找準方向航行？在陸地上也有這種導航系統(tǒng)，叫什么？你用過嗎? 師：衛(wèi)星導航系統(tǒng)被譽為“現(xiàn)代戰(zhàn)爭的眼睛和耳朵”。戰(zhàn)爭中如果衛(wèi)星導航系統(tǒng)被對方控制，會是什么結果？
師：我國正在建設的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)名為“北斗”。（4）網(wǎng)絡化作戰(zhàn)
師：在電影上你看到的指揮官指揮部隊一般都通過什么途徑下達命令？（吹號、電話、發(fā)報等。）
師：現(xiàn)代戰(zhàn)爭多通過網(wǎng)絡通訊智慧。你聽說過黑客部隊嗎？
網(wǎng)絡戰(zhàn)已經(jīng)沒有戰(zhàn)時和平時之分，如果你有一臺能上網(wǎng)的微機，就可能給遠在他國的黑客可乘之機，黑客會控制你的電腦攻擊網(wǎng)絡。21世紀已經(jīng)很難區(qū)分是否是戰(zhàn)爭狀態(tài)了，所以每個人都要樹立網(wǎng)絡安全的意識。3.訓練鑄就藍色盾牌。（1）訓練提升戰(zhàn)斗力。
師：部隊在和平時代經(jīng)常進行訓練演習是為什么？
（訓練演習能提高戰(zhàn)士對武器裝備的操控協(xié)同能力，提高部隊執(zhí)行任務的能力；為未來可能的戰(zhàn)爭做準備；擴大影響提升威懾力；平時多出汗，戰(zhàn)時少流血等等。）（2）訓練提升人員。
師：在任何年代，認得意志力都是影響戰(zhàn)爭勝負的重要因素。（頑強的意志力、協(xié)調指揮能力是每個戰(zhàn)士應該具備的。）
（設計意圖：在談論藍盾利器中，介紹先進的武器裝備在構建海防體系的重要性，激發(fā)學生主動探究我國海軍世界一流水平的武器裝備，感知我國海防武器的長足進步；構建立體化海防中呈現(xiàn)海軍一體化作戰(zhàn)示意圖，讓學生 了解各兵種一體化協(xié)同作戰(zhàn)特別是信息戰(zhàn)的重要性、明確現(xiàn)代海防的發(fā)展趨勢，從而理解人員素質和訓練水平是提升戰(zhàn)力、鑄就藍色盾牌的最重要因素，培養(yǎng)學生的現(xiàn)代國防意識。）
第三篇：五上生命教育教案gai
五年級（上）地方課教案 1
生命教育學科教材分析
教材主要內容： 本冊教材分為8 課，每一課都以學生為本，充分調動了學生的主體性和積極性，第一課生命因夢想而精彩；第二課是我來設計雙休日；第三課是快樂是什么；第四課是健康生活小貼士；第五課是丹頂鶴的故事；第六課是天有不測風云；第七課是愛在地動山搖后；第八課是我是志愿者。
教材的知識結構及系統(tǒng)分析： 生命因夢想而精彩，培養(yǎng)學生樹立遠大理想，激發(fā)學生的學習熱情。讓每個孩子心中都充滿陽光，珍惜現(xiàn)在的美好時光，熱愛學習，為將來的人生幸福奠基。我來設計雙休日，讓學生懂得如何有效地利用雙休日閑暇時間，提高雙休日的生活質量，過一個有意義的雙休日。通過了解學生雙休日的活動情況，正確引導學生過健康、有益的雙休日。使學生懂得休閑生活是充實、豐富多彩的。學會合理安排雙休日活動，主動豐富自己的生活情趣，追求有樂趣、有意義的生活。快樂是什么，教育學生知道快樂的生活有益健康、學習進步、有益于與人和睦相處等，健康生活小貼士，組織學生觀看健康教育專題片,了解正確吃零食的好處及亂吃零食的危害性，從而使學生養(yǎng)成注意飲食的好習慣。丹頂鶴的故事，教育孩子們要愛護動物，保護動物。天有不測風云，要讓孩子們學會保護自己。愛在地動山搖后，讓孩子們充滿愛心，伸出援助之手。我是志愿者，教會學生用感恩的心來傳遞愛。
本冊教材教學重點及難點：培養(yǎng)學生樹立遠大理想，讓學生懂得如何有效地利用雙休日閑暇時間，有益于與人和睦相處等，使學生懂得休閑生活是充實。教學難點：組織學生觀看健康教育專題片，讓學生懂得感恩。了解一些有關正確飲食的相關知識，以及了解身邊的不良飲食習慣對人體的危害。
學生情況分析： 本班級的學生各方面習慣都有待加強，缺乏自主學習的能力，掌握知識也不夠靈活，口語表達能力也有待訓練，這需要一個常時間的訓練，才能形成良好的習慣。
朗林一小鄒繼春
五年級（上）地方課教案 2
1、生命因夢想而精彩
教學目標：
1、培養(yǎng)學生樹立遠大理想，激發(fā)學生的學習熱情。
2、能找到自己理想和現(xiàn)實之間的差距，掌握實現(xiàn)理想的方法。
教學重點：培養(yǎng)學生樹立遠大理想，激發(fā)學生的學習熱情。
教學難點：能找到自己理想和現(xiàn)實之間的差距，掌握實現(xiàn)理想的方法。
教學準備：搜集資料 教學時間： 教學流程：
一、目標導入：
同學們！我們在學習中體會到了生命的意義。能不能在這里用一句話來把你的感悟說給大家聽聽呢？（指幾名同學說說。）
二、出示目標
1、培養(yǎng)學生樹立遠大理想，激發(fā)學生的學習熱情。
2、能找到自己理想和現(xiàn)實之間的差距，掌握實現(xiàn)理想的方法。
三、目標提示
1、大家知道要注意哪些方面的安全呢？
2、展開我們的想象，怎么給我們未來的理想插上翅膀呢？
四、自主解決 閱讀交流：
1、說清楚要怎樣從小事做起，來注意安全。
2、談談自己的理想？.理想總是指向未來,對人的行為有導向、驅動和調控的作用。如果缺乏理想，就會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內在激勵，容易受各種因素干擾迷失方向。
3、人生發(fā)展的過程中，理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。
五、目標檢測
我們怎樣才能實現(xiàn)自己的理想呢？
教師小結：通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地，全力以赴。我們需要不斷增強自身能力，提高自身素質，還需要不屈不撓，堅持不懈。最后我祝愿每位同學都有一個美好的未來，都能實現(xiàn)自己的理想！
板書設計
1、生命因夢想而精彩—通向理想之路
朗林一小鄒繼春
五年級（上）地方課教案 3
2、我來設計雙休日（第一課時）
教學目標：
1、幫助學生認識休閑活動的意義，建立正確的休閑價值觀。
2、使學生懂得休閑生活是充實、豐富多彩的。
教學重點：有效地利用雙休日閑暇時間，提高雙休日的生活質量。
教學難點：如何過一個有意義的雙休日
教學時間：
教學準備：搜集有關的資料
教學流程：
一、目標導入
雙休日你過得滿意嗎？說一說你過得最愉快、最難忘的雙休日？我們今天的任務就是 《我來設計雙休日》
二、出示目標
1、幫助學生認識休閑活動的意義，建立正確的休閑價值觀。
2、使學生懂得休閑生活是充實、豐富多彩的。
三、目標提示
將調查中你最滿意的家庭雙休日講給大家聽。
我所期盼的雙休日是這樣安排的：
較理想的安排：
較合理的安排：
四、討論交流：
1、理想的雙休日，應如何協(xié)調好學習和娛樂的關系？怎樣度過雙休日才更有價值、更有意義？
2、許多成年人在雙休日暴飲、暴食、貪睡，星期一上班無精打采，你如何評論？
五、通過對雙休日的調查討論，把你的心里話寫下來，與父母或老師交流。爸爸、媽媽，我想對你們說： 老師，我想對您說：
六、目標檢測
1、你在這次活動的最大收獲是什么？ 利用雙休日我們可以為家人或社區(qū)做哪些有意義的事？
2、設計你家的雙休日：要求制定詳細的活動項目、時間安排等。
朗林一小鄒繼春
五年級（上）地方課教案 4
2、我來設計雙休日（第二課時）
教學流程：
一、談話導入： 每到星期一，總有些同學手忙腳亂，不是沒書本，就是作業(yè)沒完成。許多同學還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為：“星期一綜合征”。
二、嘗試引導
1、你期盼雙休日的到來嗎？為什么？
小記錄：
2、你在雙休日的時間和活動內容主要由誰支配？ 討論區(qū)：
3、讓學生在小組內匯報自己上一個雙休日的主要安排。
小組匯報：
4、小組長匯總后向全班匯報。
5、你想了解別的同學是怎樣度過雙休日的嗎？
三、自主解決
1、放縱的雙休日？
我們現(xiàn)在來看一個叫王鵬的同學的雙休日安排，他可沒有大家這樣的煩惱。
星期六中午： 11：00~12：00 起床，吃早飯兼中飯。下午：12：00~6：00 到同學家玩或者和同學一起出去玩。晚上：6：00~6：30 看動畫片，吃晚飯 7：00~12：00 看電視 12：00 以后睡覺。
星期日中午：11：00~12：00 起床，吃早飯兼中飯。下午：12：00~5：30 玩電腦 5：30~6：00 吃飯，看動畫片 6：00~9：00 看電視9：00 以后 睡覺
2、這樣的安排，你們應該贊同嗎？為什么在雙休日同學們的閑暇時間多了，反而帶來這些消極的影響？
3、如何有效地利用閑暇時間，提高雙休日的生活質量，是一個迫切需要解決的問題。
四、反饋梳理
1、如何安排好自己的雙休日？
2、參照小學生雙休日情況調查表，制定一個對成年人的調查表 板書設計
我來設計雙休日——快樂并充實 教學反思：
朗林一小鄒繼春
五年級（上）地方課教案 5
3、快樂是什么
教學目標：
1、能在幫助他人中體會快樂。
2、體會學習、生活中的快樂無處不在。
教學重點：體會學習、生活中的快樂無處不在。
教學難點：能在成人幫助下控制和調整自己的情緒。
教學準備：搜集資料
教學時間： 教學流程：
一、目標導入
1、課前播放歌曲《如果快樂你就拍拍手》，同學們讓我們邊唱邊跳吧。
2、同學們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？ 引出新課：快樂是什么（板書課題）
二、展示目標
1、能在幫助他人中體會快樂。
2、體會學習、生活中的快樂無處不在。
三、交流理解
1、行業(yè)組：以合作朗誦的形式展示不同行業(yè)的人們的快樂。警察：快樂是社會安定； 醫(yī)生：快樂是病人治愈； 司機：快樂是交通安全； 農民：快樂是莊稼豐收； 老師：快樂是桃李天下；
2.家庭組：以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂。小組成員表演大年三十團員飯后客廳的一幕。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂，快樂是一件很難的事嗎？不是，快樂其實很簡單。
四、目標檢測
1、“快樂是什么”你怎么理解的？
2、“做小雷鋒，伸出熱情的手來幫助身邊需要幫助的人”你同意這個觀點嗎？？
總結：快樂是一支冰淇淋，也可以是一場球賽；快樂是一陣風，也可以是一個微笑；快樂是一種感覺。只要用心去體會，生活的點點滴滴都是快樂的。
板書設計
快樂是什么——幫助他人
朗林一小鄒繼春
五年級（上）地方課教案 6
4、健康生活小貼士
教學目標：
1、了解正確吃零食的好處及亂吃零食的危害性，2、了解身邊的不良飲食習慣對人體的危害，從而使學生養(yǎng)成注意飲食的好習慣。
教學重點： 組織學生觀看健康教育專題片,了解正確吃零食的好處及亂吃零食的危害性。
教學難點：了解一些有關正確飲食的相關知識，從而使學生養(yǎng)成注意飲食的好習慣。
教學準備 搜集資料
教學時間： 教學流程：
一、目標導入
你每天都吃零食嗎？你的食品和飲食習慣正確嗎？你一定很想知道吧，那么這節(jié)課我們就來學習“健康生活小貼士”希望同學們都有收獲。
二、出示目標
1、了解正確吃零食的好處及亂吃零食的危害性，2、了解身邊的不良飲食習慣對人體的危害，從而使學生養(yǎng)成注意飲食的好習慣。
三、嘗試引導
1、教師介紹情況： 快節(jié)奏的今天，人們的能量消耗變得大，需要吃點零食補充能量。但吃零食必須有節(jié)制，并且不買“三無”零食，上學期間不吃零食，保持自己的口腔衛(wèi)生，免得長蛀牙。
2、閱讀課本內容
四、目標提示
1、零食什么時候該吃，什么時候不該吃？倘若要吃，該注意什么？
2、班級存在哪些亂吃零食現(xiàn)象？如何做才是最好的做法，并且對健康特別有益？
五、目標檢測
1、通過本節(jié)課你有什么收獲？
2、教師總結：通過本節(jié)課，同學認識到了有一個健康的身體對我們來說有多么重要，并學習相關的知識，知道了該怎么做才能讓自己比以前更健康，以后要嚴格要求自己，養(yǎng)成更多的好習慣，讓自己終生受益。
朗林一小鄒繼春
五年級（上）地方課教案 7
5、丹頂鶴的故事
教學目標：
1、使學生了解動物的生存環(huán)境。
2、教育學生保護動物生存環(huán)境，愛護動物。
教學重點：使學生了解動物的生存環(huán)境。
教學難點：教育學生保護動物生存環(huán)境，愛護動物。
教學時間：
教學準備：搜集資料
教學流程：
一、目標導入：
今天這課我們一起學習“丹頂鶴的故事”。（板書）
二、出示目標
1、使學生了解動物的生存環(huán)境。
2、教育學生保護動物生存環(huán)境，愛護動物。
三、目標提示
1、說說破壞動物的生存環(huán)境有什么不好？
2、出示課文第二段，仔細讀一讀，小組同學討論一下：把動物送回家。
三、總結： 如何做才是最好的做法，并且對動物的生存特別有益？板書課題：給動物安個家
二、說說、畫畫。1． 說說你生活中見到的動物（師生互動）2． 在小組中說出它。3． 請你看看書中它的圖片，把它畫下來。4． 朗誦關于動物的小詩(四)猜猜、議議 1．生活中誰都可能遇到各種各樣的動物?！?猜一猜他心里是怎么想的?！?議一議他是怎樣生活的。2． 如果我們不能給他們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，而是?6?7?6?7 ☆ 猜一猜事情會怎樣發(fā)展下去?！?議一議這樣有什么不好。3． 講一講你曾經(jīng)是如何對待動物的。4．同學中誰是最愛保護動物的，請他介紹自己這樣做的好方法，并說說體會。作 業(yè) 設 計 板 書 設 計 畫一幅愛護動物的手抄報 教 學 反 思 教 案 課 題
朗林一小鄒繼春
五年級（上）地方課教案 8
6、天有不測風云
教學目標：
1、了解自然災害的危害性。
2、了解一些有關自然災害的相關知識，以及了解自然災害對人體的危害，從而使學生養(yǎng)成注意預防自然災害的習慣。
教學重點：了解自然災害的危害性。
教學難點：了解一些有關自然災害的相關知識，以及了解自然災害對人體的危害。
教學時間：
教學準備： 搜集資料
教學流程：
一、目標導入
出示課題：天有不測風云
二、出示目標
1、了解自然災害的危害性。
2、了解一些有關自然災害的相關知識，以及了解自然災害對人體的危害，從而使學生養(yǎng)成注意預防自然災害的習慣。
三、嘗試引導
1、閱讀課本內容
2、教師介紹情況：自然災害是一個全球性的問題，有時難以避免，我們要直面災害，學會保護自己，災難的來臨會有一些征兆，我們要善于發(fā)現(xiàn)，災難發(fā)生時，我們要學會自救，災難發(fā)生后，我們要想辦法把損失降到最低。
3、學習預防自然災害的重要性，以及預防的好處？讓孩子明白什么時候該干什么事？倘若要預防，該注意什么？
四、自主解決
小組討論：誰聽到過自然災害的事情？如何做才是最好的做法，并且對健康特別有益？
五、知識梳理
通過本課，同學們認識到了有一個健康的身體對我們來說有多么重要，并學習相關的知識，知道了該怎么做才能讓自己比以前更健康，以后要嚴格要求自己，養(yǎng)成更多的好習慣，讓自己終生受益。面對災害，我們更加敬畏生命，雖然，生命在大自然面前顯得極其脆弱，但在災難中，人類可
朗林一小鄒繼春
五年級（上）地方課教案 9 以展現(xiàn)出披荊斬棘的堅強意志，這種堅強來自人對生活的信念、希望，來自對生命的尊重，正是這種堅強，生命會出現(xiàn)奇跡，生命之花才會如此美麗。
板書設計
天有不測風云
朗林一小鄒繼春
五年級（上）地方課教案 10
7、愛在地動山搖后
教學目標：通過學習學生能懂得如何來關心幫助他人，提高自己的素質，讓自己過得更有意義。
教學重點：懂得如何來關心幫助他人。
教學難點：如何過得更有意義。
教學準備：搜集資料
教學時間： 教學流程：
一、目標導入：愛在地動山搖
二、展示目標
幫助學生懂得如何來關心幫助他人，提高自己的素質，讓自己過得更有意義。
三、目標提示
1、你現(xiàn)在滿意自己的生活嗎？說一說你做過的讓自己感到愉快的事。
2、將調查中你做過的有意義的事講給大家聽。
我做過的有意義的事： 我正在做的好事是： 我將來還會做的事是：
四、討論探究：
1、怎樣度過人生才更有價值、更有意義？利用我們的能力可以為災區(qū)的人做哪些有意義的事？
2、許多成年人在汶川地震后無動于衷，你如何評論？
5.12 大地震，震撼了每一個中國人的心，那么多鮮活的生命在剎那間消失，那么多偉岸的形象在瞬間成為永恒，那么多相識或不相識的人伸出了援助之手，讓我們一起把搜集到關于四川汶川大地震中的感人事跡互相交流。
五、目標檢測
1、當聽到祖國發(fā)生危難時，你會怎樣做？
2、小調查：你想了解別的同學是怎樣做的嗎？自己制定一個小學生在聽到地震后反應的情況調查表。
教師總結：本節(jié)課，同學們知道了生命是偉大和崇高的生命又是渺小和脆弱的，我們無法用語言來表達我們對生命的禮贊，我們只能發(fā)揮自己微薄的力量，化悲痛為力量，更加向上，健康地好好活著。
朗林一小鄒繼春
五年級（上）地方課教案 11
8、我是志愿者
教學目標：
1、讓學生將自己最滿意的志愿活動與大家分享。
2、要求學生為自己設計一份志愿書，并制定詳細的活動項目、時間安排等。
教學重點：讓學生將自己最滿意的志愿活動與大家分享。
教學難點：要求學生為自己設計一份志愿書，并制定詳細的活動項目、時間安排等。
教學準備：搜集資料
教學時間： 教學流程：
一、情景導入
1、播放歌曲《愛的奉獻》，引出新課。是啊，只要我們甘于奉獻，用感恩的心來傳遞愛，我們就是好的志愿者。能不能做個合格的志愿者？大聲地告訴所有的人---做志愿者其實很簡單。板書課題：我是志愿者
二、目標展示
1、讓學生將自己最滿意的志愿活動與大家分享。
2、要求學生為自己設計一份志愿書，并制定詳細的活動項目、時間安排等。
三、目標提示
1、你能說說各行業(yè)中志愿者的快樂是什么嗎？
2、“爸爸說我今年又評先進了，因為我做了一名火車站志愿者?！蹦隳苈?lián)想到些什么呢？（討論交流）
四、交流總結：
志愿工作既是助人，也算是自助，既是樂人，也是樂己。
五、目標檢測
1、小組內分享自己當志愿者的快樂。
2、三個小組分別設置活動區(qū)域，選派小組成員介紹小組的收獲成果。如：影集、獎章、收藏等。
3、為自己設計一份志愿書，并制定詳細的活動項目、時間安排等?？偨Y：用一盞燈點亮令一盞燈，卻無損于自身的光芒。當我們樂于與別人分享快樂時，不僅對自己沒有損失，反而，你的一分快樂會變成更多的快樂。讓我們課后來做一做小雷鋒，伸出熱情的手來幫一幫身邊需要幫助的人吧。
朗林一小鄒繼春
第四篇：環(huán)境教育教案(五上)7-12課
七、汽車尾氣與空氣污染
忠縣實驗小學 秦桂梅
一、教學目標：
1、了解空氣污染的危害性與防護措施。
2、了解汽車尾氣對空氣的污染及其危害。
二、教學重難點： 重點：空氣的污染與保護
三、教學過程：
一、空氣污染：
1、什么是空氣污染？
空氣有一定的自凈能力，在一般情況下能保持清潔新鮮的狀態(tài)。當空氣中某些組分的含量超過了正常含量，或者空氣中進入了正常情況下不存在的成分或有毒有害物質，從而影響人的健康和生物的生長發(fā)育，或對各種物質以及對天氣和氣候產(chǎn)生不良影響時，這樣的空氣狀態(tài)稱為空氣污染。
2、造成空氣污染的主要原因：
人類無節(jié)制地向空氣中排放廢氣和固體廢棄物。所以空氣污染，一般是指人為原因所引起的空氣污染。
3、空氣中的污染物的來源：
燃料燃燒排放的廢氣和煙塵、工業(yè)廢氣和汽車尾氣。生活中燃燒香煙、建筑裝飾材料等也會釋放一些有毒氣體。
4、主要的污染物：
煙塵、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）、碳氫化合物等。
5、介紹：
⑴汽車尾氣：汽車排放的氣體，叫汽車尾氣。主要的有害成分：一氧化碳、氮氧化物、碳煙、二氧化硫等。為主要的空氣污染源之一。
⑵可吸入顆粒物：粒徑在0.1-100微米，不易在重力作用下沉降到地面，能在空氣中長期飄浮的顆粒物，稱為可吸入顆粒物。影響生活和生產(chǎn)。
來源：工廠煙囪排出的煙塵，土地、房頂、馬路或建筑工地上卷起的塵土，蝴蝶抖落的翅上的鱗片，植物的花粉和細菌等。
三、保護空氣
1、潔凈的空氣對生命非常重要。被污染的空氣損害人體健康，影響動植物的正常生長，破壞生態(tài)平衡；臭氧層破壞、溫室效應加劇、可吸入顆粒物過多和酸雨等都有空氣污染有關。
2、保護空氣要控制污染源，加強空氣質量監(jiān)測和預報，發(fā)展“綠色工業(yè)”，使用清潔能源，植樹造林，綠化環(huán)境。
四、總結：
為了減少汽車尾氣排放污染，2004年，重慶開通了三條輕軌 線，號召市民低碳生活，盡可能減少排放污染。
八、居室環(huán)保問題
忠縣實驗小學 秦桂梅
一、教學目標：
1、學會評價居室環(huán)境質量；
2、通過師生討論，使學生認識到室內污染的主要因素并找出防治對策。
二、教學重難點：
教學重點：舉例說出居室環(huán)境的主要污染物，并討論防止室內環(huán)境污染的措施。
教學難點：討論防止室內環(huán)境污染的有關措施。
三、教學過程：
（一）導入新課
1.據(jù)調查，兒童白血病患者的家庭中，有不少在半年內進行過裝修。裝修材料中的一些有害物質，是導致近年來兒童某些疾病高發(fā)的原因之一。你的家庭家居環(huán)境如何呢？
請同學根據(jù)大家的討論意見總結一下目前家居環(huán)境中可能存在的問題。
生：廚房污染、家裝污染、綠化不合理、生活拉圾、寵物。
師：通過調查，你們發(fā)現(xiàn)居室環(huán)境中有哪些問題可能會影響到我們的身體健康？
你們期望的居室環(huán)境是什么樣的？
你們認為改善居室環(huán)境有哪些措施和辦法？（討論過程略）請一位同學根據(jù)大家的討論意見總結一下目前居室環(huán)境中可能存在的問題。
生：廚房污染、家裝污染、綠化不合理、生活拉圾、寵物。）講述：同學們回答的很好，目前家居環(huán)境中存在的主要問題是：
1、廚房內的空氣污染：由于廚房能源結構的特殊性，食用油種類、烹飪方法、食物種類等都可能引起空氣污染。常見污染物的苯并芘、一氧化碳、可吸入顆粒物、氮氧化物等。
2、裝修污染：來自建筑材料和裝修材料的污染。很多裝修材料會產(chǎn)生一定的無色無味的放射性氣體——氡和種種揮發(fā)性氣體：氨（防凍劑產(chǎn)生）、甲醛、甲苯等。
3、居室內的綠化不合理：一些觀賞性植物產(chǎn)生的植物纖維、花粉及孢子等，易誘發(fā)人得哮喘、皮疹等過敏性疾病。
4、生活拉圾：生活拉圾散放，不及時清運，易造成室內空氣二次受污染。
5、寵物：養(yǎng)殖寵物身上脫落的毛發(fā)和皮屑以及攜帶的病原微生物，都可能使人得病。
（二）小組探究：如何防治室內環(huán)境污染呢？
（以小組討論，然后在全班進行交流。）
1、廚房污染是室內污染的重要來源。減少廚房污染，應對家長提出哪些改進措施？
（答：加強廚房通風，安裝抽油煙機，盡量少用旺火煎炒烹炸，做飯時盡可能將廚房與居室間的門關閉等。
2、室內環(huán)境污染與室內空氣是否流通關系密切。請根據(jù)不同季節(jié)的特點，制定出能促進家庭和教室空氣流通的兩套方案。
（答：春夏季節(jié)可以適當?shù)囟嗤L，秋冬季可以適當減少，早晨起床后一定要進行通風，下午放學、家長下班剛回家時一定要先通風。原則是以保持室內空氣清新為宜。）
3、針對家庭飼養(yǎng)寵物和種植花草，請你從保護居室環(huán)境的角度發(fā)表看法。
（答：室內飼養(yǎng)寵物、種植花草是有利有弊的，關鍵是如何權衡利弊。對于那些研究表明明顯有害的寵物和植物，我們要利用所學的生物學基礎知識勸說家人和朋友遠離這些動植物。）
4、建筑和裝飾材料往往不是每個人都能進行選擇的，如何才能將建筑和裝飾材料造成的室內環(huán)境污染降低到最小？
（答：經(jīng)常通風，或在室內養(yǎng)植一些能吸收有害氣體的植物等。）你認為什么樣的居室環(huán)境是利于人健康的呢？
（答：一要滿足人體的舒適性，如適宜的溫度、濕度；二是有益于人的身心健康，如有充足的日照，良好的通風，以及無輻射、無污染的室內裝飾材料。）
講述：同學們回答得很好，為了我們的健康，我們需要努力營造綠色文明的觀念，而不是一味的講高檔、講豪華。
（三）課堂小結：
今天的這節(jié)課我們一起討論了居室的環(huán)境，劉禹錫的《陋室銘》里“斯是陋室，唯吾德馨”，雖然我們的居室沒有豪華的裝修，沒有奢侈的生活，但是我們努力把我們的居室打造成一個和諧、環(huán)保、綠色、健康，這才是我們的目標。
九、吸煙與環(huán)境影響
忠縣實驗小學 秦桂梅
一、教學目標：
1、通過搜集資料、圖片，讓學生知道香煙的成分和危害。
2、培養(yǎng)學生自小養(yǎng)成遠離香煙的習慣
3、培養(yǎng)學生思維能力，培養(yǎng)學生辨別是非的能力。
4、在活動中培養(yǎng)學生團結合作，主動交際的能力。
二、重難點：
重點：吸煙危害健康；難點：吸煙也影響環(huán)境。
三、教學過程：
（一）、圖片導入，發(fā)現(xiàn)問題
師：今天老師帶給大家一幅漫畫，從這幅畫上，你看到了什么？又聯(lián)想到了什么？ 生答：魔鬼
師：是啊，真是太可怕了！
師：你來說說你家里誰吸煙？（爸爸）爸爸吸煙的真不少，我爸爸也吸煙。
下面我們再看看調查3：你見過室內公共場所有人吸煙嗎？ 看來吸煙的人真不少，大家想知道到底有多少人吸煙嗎？我們一起來看看。師：據(jù)世界衛(wèi)生組織、英國癌癥研究基金會和美國癌癥協(xié)會共同完成的一份關于吸煙的調查報告說，目前全世界每10秒鐘就有1
人死于吸煙所引起的疾病，每年全世界至少有315萬人因吸煙而喪生，而且這個數(shù)字還在增加；而中國吸煙人數(shù)已高達3.5億，每年消耗香煙1萬5干多億支，占全世界消耗總量的30％以上，每分鐘就有1人死于吸煙。
吸煙的多，因為吸煙死亡的也多，好可怕！
（二）、吸煙的危害
師：大家都知道吸煙不好，但你知道吸煙有哪些危害嗎？ 我們請同學們把你知道的談一談好嗎？
大家知道得不少，但不全面不準確。讓我們一起來共同學習，希望我們學了以后給家人和周圍吸煙的人進行宣傳，大家說好嗎？
大家自我閱讀，書上68.69頁，然后我們比一比，看誰記得多、記得準，好嗎？
（展示問題，抽學生回答，10人）表揚；（逐一展示答案）香煙的危害確實很大，它會對我們身體產(chǎn)生哪些危害呢？我們一起來看看。
大腦 心血管 食道 肺部及氣管 生殖系統(tǒng) 牙齒
師：看來吸煙對身體的危害太大了，所以，4月30日是世界無煙日。吸煙除了對身體有危害以外，大家還知道吸煙的哪些危害呢？
（三）、吸煙也影響環(huán)境
吸煙會增加環(huán)境固體污染； 吸煙會增加環(huán)境氣體污染； 吸煙會引發(fā)火災等等。
四、總結
最后，老師想告訴你們：不會抽煙的千萬別學會抽煙?，F(xiàn)在會抽煙的堅決馬上戒煙。勸抽煙的家人和朋友盡早戒煙。
十、看不見的污染——電磁輻射
忠縣實驗小學 秦桂梅 教學目的：
1.使學生知道電磁輻射正隨著家用電器的增多而成為一個面對的問題。
2.使學生初步了解電磁輻射對人的危害。3.使學生知道如何對待電磁輻射。教學重點難點：
使學生初步了解電磁輻射對人的危害，知道如何對待電磁輻射。教學準備：
有關電磁污染的相關資 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：
一、導入新課
師：同學們，我們每天都要和哪些電器打交道？ 生：（討論，列舉，交流）師：離開這些電器行嗎？為什么？
生：（討論，交流）
師：大家發(fā)現(xiàn)沒有這些電器已經(jīng)不行了，離開這些電器整個時代就會倒退。電器的出現(xiàn)和使用推動了社會的進步，將來還會出現(xiàn)更多更好的電器。
二、學習新課
師：電器的大量使用同時給我們帶來了什么新的問題？ 生：（討論，交流）
師：課文首先給我們列舉了一個什么例子來說明電磁污染的？ 生：（討論，交流）
師：你們還知道哪些國內外有關電磁污染造成對人體危害的報道？ 生：（討論，交流）
師：電磁污染造成對人體危害主要表現(xiàn)在哪些方面？有關專家對這些做了哪些評述？
生：（閱讀，討論，交流）
師：電磁污染和其他的細菌病毒污染有什么不同？ 生：（討論，交流）
師：對，電磁污染有它的特殊性，它可能在不知不覺當中直接傷害人體的各個系統(tǒng)，也不是吃藥打針就能解決問題的。為了避免電磁輻射的危害，專家要求我們注意什么？
生：（討論，交流）
師：手機是近幾年出現(xiàn)的普及十分迅速的一種電器。你使用過嗎？ 生：（交流）
師：我們再來統(tǒng)計一下，我們全班同學家共有多少部手機？（師生統(tǒng)計）
手機很小也會產(chǎn)生輻射嗎？專家是怎么講的？ 生：（討論，交流）
師：看來手機雖小，但負作用也不可小看，尤其它對青少年的危害可能更大，所以不主張青少年多用手機。
電磁輻射的危害雖然存在，但專家要求我們怎樣對待？ 生：（討論，交流）
師：對，因為害怕電磁輻射就不用電器顯然是不對的，關鍵在于如何科學地使用。
在這方面各個國家都在重視，我們國家也在采取相應措施，來保障人們的安全，如電器的許多生產(chǎn)數(shù)據(jù)必須控制在強制的范圍以內，超標的不合格產(chǎn)品一律不準生產(chǎn)和出售等。
三、小結：
今后家里購買電器，必須先檢查了解商品的有關說明，看是否合規(guī)定，不達標的產(chǎn)品堅決不買。在這方面，我們應該做爸爸媽媽的好幫手。
十一、讓我們呼吸清潔的空氣
忠縣實驗小學 秦桂梅
一、教學目的：
1、能夠運用對空氣的已有了解，通過觀察、實驗，對空氣的污染、危害作出合理的判斷。知識與技能：
2、知道空氣也是生命之源；
3、了解空氣污染的主要原因、危害及其防治性。
4、關心人類生存的生活環(huán)境，能為保護空氣積極行動。
二、教學重點難點：
知道空氣也是生命之源；了解空氣污染的主要原因、危害及其防治性；關心人類生存的生活環(huán)境，能為保護空氣積極行動。
三、教學準備：有關科學素材、記錄表。
四、教學時數(shù)： 1課時
五、教學過程：
（一）、情境導入。
讓學生進入教室之前深吸一口氣，進入教室后再吸一口氣，對比一下，有什么不同? 是什么原因造成的?
（二）、探究空氣也是生命之源。
1．我們已經(jīng)研究了空氣的各種性質，那么空氣和我們有什么關系呢?學生說。
2、有什么辦法能夠證明我們離不開空氣呢?學生思考，說出自己的
想法，選擇一種容易操作的方法進行實驗。
3、師：剛才的實驗，說明我們人類離不開空氣。
除了人類外，你認為還有哪些生命離不開空氣? 小組討論，并記錄。小組匯報。師板書。
4、師演示”動物離不開空氣”的實驗。學生注意觀察實驗前后，動物的反應。
5、師：通過這些實驗和同學們的匯報，我們可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有的生命都離不開空氣。因此，我們說空氣也是生命之源。(板書)
（三）、尋找空氣污染的主要原因。
1、師：空氣是那么的重要，我們需要什么樣的空氣? 學生匯報，教師板書。
2、師：上課之前，我們每一個小組的同學收集了兩袋空氣，現(xiàn)在互相交換呼吸一下，然后記錄下自己的感受。各組學生交換袋子，呼吸。
3、說一說自己的感受。我們生活在這樣的環(huán)境中，周圍的空氣會潔凈嗎?為什么?學生思考、匯報。教師貼出圖片。
（四）、了解空氣污染的危害。
1、師：我們。人類的許多活動都對空氣造成了污染，空氣被污染后會對生命有什么影響呢?讓學生自己說一說。
2、剛才同學們所說的這些影響是從哪兒知道的?學生說一說。
3、看科學報導：空氣被長期污染后造成的危害。
（五）、我們能為凈化空氣做些什么?
1、師：真是不看不知道，一看嚇一跳，空氣污染會造成這么大的
危害。看完以后，你有什么想法?那么我們是不是應該把一切會污染空氣的活動都停止呢?
2、師：同學們有什么好的想法和建議?小組討論，并記錄。
（六）、課后拓展。
師：同學們提的建議非常好，老師提議把這些建議寫成一封信寄給有關部門，希望空氣污染問題早日得到解決，我們能夠從新呼吸到新鮮、清新的空氣。
十二、閱讀：讓重慶的天更藍
忠縣實驗小學 秦桂梅 教學目標：
1．讓學生感知家園美，初步了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境污染問題。2．學生初步了解自己居住地區(qū)的環(huán)境污染情況，并為改善家鄉(xiāng)的環(huán)境污染展開奇思妙想。
3．了解家鄉(xiāng)環(huán)境治理六大工程：清新工程、能力工程、碧水工程、生態(tài)工程、固廢工程、裝備工程。
4．學生聯(lián)系生活實際，各抒已見，暢談怎樣用實際行動愛護環(huán)境，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。
教學重點：
1．初步了解家鄉(xiāng)環(huán)境污染的情況，清楚明白地介紹自己的所見所聞所想，針對其污染展開奇思妙想。
2．聯(lián)系生活實際，暢談用實際行動愛護環(huán)境，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。
教學準備：
1．教師：制作與教學內容相關的課件。
2．學生：（1）調查、了解自己周圍環(huán)境污染的現(xiàn)狀。（2）采用多種方式了解環(huán)保相關知識。
一、課前談話（有關環(huán)保的知識搶答）
二、創(chuàng)設情境，感受環(huán)境污染的危害
今天，老師將同你們一起學習《讓重慶的天更藍》這篇課文。生齊讀課題。
聰明的你們，讀了課題，你們的小腦瓜里會產(chǎn)生哪些問題呢？ 教師點撥：天藍—不藍—藍—更藍；水清—不清—清—更清。天為什么由藍變成不藍了呢，水為什么由清變成不清了呢？帶著這些問題請看下面短片。（播放課件）
（空靈舒緩）在浩瀚的宇宙中，有一顆藍色的星球，它是人類迄今發(fā)現(xiàn)的唯一適合生命生存的星球——地球。這里有我們可愛的家園，夕陽西下，小鶴一家在湖邊悠閑地散步；綠色的葉兒上水珠點點，如顆顆珍珠閃閃發(fā)光；鮮艷的花兒綻放了美麗的笑臉。美麗的天鵝在清清的湖面上翩翩起舞，潔白的鴿子在藍天上自由的飛翔。
（低沉悲傷）曾幾何時，湖邊再也見不到小鶴一家人的身影，鴿子再也無法呼吸清新的空氣了，綠葉傷心了，花兒落淚了。
孩子們，在你們臉上我看到了驚訝的表情，你們驚訝什么？想說點什么嗎？（生說感受）
三、感知家鄉(xiāng)的環(huán)境污染現(xiàn)狀
師：環(huán)境污染是當今世界面臨的共同問題，我們的家鄉(xiāng)重慶也面臨著許多環(huán)境污染問題。造成環(huán)境污染的罪魁禍首是哪些呢？請打開書靜靜地讀吧。
1．學生靜心讀文，教師巡視點撥。2．師生交流。教師相機板書。
大氣污染、水污染、垃圾污染、噪聲污染?? 3．話說身邊的環(huán)境污染。
師：你們是善于發(fā)現(xiàn)的孩子，你還發(fā)現(xiàn)了我們身邊的哪些環(huán)境污染，正在破壞著我們美麗的家園呢？（全班交流課前學生調查了解到的環(huán)境污染）
4．這些環(huán)境污染會造成什么后果呢？（師生交流）
師小結：廢氣、污水、垃圾?這些時時刻刻在改變著我們的生活環(huán)境，浸蝕著我們美麗而可愛的家園，危害著我們的身體健康。產(chǎn)生廢氣、污水、垃圾、噪音的是誰？是我們人類自己！當我們跨越地球的表面，在我們足跡所及之處留下的是一片荒漠，我們在征服自然的同時也在盤剝自然并最終自食其果。同學們，拯救地球刻不容緩，保護環(huán)境迫在眉睫，共建家園任重道遠。同學們，行動起來吧！
5．對家鄉(xiāng)的環(huán)境污染提出治理的奇思妙想。
聰明的你，請展開想象的翅膀，和周圍的小伙伴一同進入奇思妙想的小天地吧！對家鄉(xiāng)的環(huán)境污染提出治理的奇思妙想吧。
學生討論，教師深入討論小組點撥。
師：同學們，我迫不及待地想分享你們的奇思妙想，誰愿第一個告訴我？師生交流。
四、環(huán)境保護，我們在行動。1．了解重慶市政府的環(huán)保行動。（播放環(huán)保六大工程課件）
清新工程、碧水工程、固廢工程、生態(tài)工程、能力工程、裝備工程。2．環(huán)境保護，我們該怎么做？（寫建議書、倡議書、環(huán)保標語、自己的環(huán)保行動。
3．全班交流。4．環(huán)保簽名活動
（結束語）有你，有我伸出雙手去保護地球,保護我們的家園,地球媽媽一定會健康起來,家鄉(xiāng)的天一定會更藍、水一定會更清！
第五篇：五上音樂教案
第一單元
第一課時：(演唱)新東北風
教學目標 :
1、學唱歌曲<新東北風>。（接受）
2、欣賞鋼琴獨奏曲<喜豐年>
3、復習四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名稱及時值。
（掌握）
4、通過學唱，感受東北民歌風格及女聲的音色特點。（接受）教學過程:
一、組織教學
二、學唱《新東北風》
（一）欣賞《新東北風》感受樂曲的美.（二）初聽全曲
提問：歌曲的情緒怎樣？表達了怎樣一種場面？
了解：樂曲的風格奔放，有一種北方人獨有的特點熱情奔放粗獷，不同于南方人的細膩
（三）復聽
提問：聽了這首樂曲有什么感覺？
表達了人們一種怎樣的心情？歌曲表達了什么意思？
（四）再復聽
這是哪一種人聲演唱的？
演唱的聲音有什么特征？（學生討論，教師歸納 女高音特點音色明亮、柔美、悅耳、高音區(qū)較多
（五）再次復聽
教師為歌曲編配幾個動作（秧歌步及甩手絹）隨著教師學生邊聽邊表演(六)學唱歌曲
出示歌詞生齊讀`
三、鞏固歌曲
1、有感情地齊唱
2、個別檢查，并糾正錯誤
3、和伴奏演唱
4、用已學過的打擊樂曲鈸和碰鈴為歌曲伴奏 ①師示范
②師生共同演奏
③請個別能力較好的學生來演奏
④大面積的參與，讓每位學生都來感受音樂親自動手
四、欣賞:鋼琴獨奏曲<喜豐年>
五、課堂小結： 《新東北風》
（女聲獨唱）
東北民歌
女高音：音色明亮、柔美、悅耳、高音區(qū)較多
第二課時《嗯嗨呀》
【學習目標】
1、能夠正確地掌握本課歌曲的旋律、節(jié)奏。
2、學生能夠在教師的引導下自己設計領唱及齊唱的演唱方式。
3、通過學習本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂特點；在教師的指導下能夠用律動來表現(xiàn)歌曲的音樂情緒?！局攸c難點：】
1、通過學習本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂特點。
2、學生能夠在教師的引導下自己設計領唱及齊唱的演唱方式?！菊n前準備：】音樂磁帶、錄音機 各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響板等）【教學過程：】
一、導入
1、播放朝鮮族民歌《阿里郎》,引導學生回答, “這首歌曲是那個少數(shù)民族的？你了解這個民族嗎？請你把自己所了解得講給同學們聽”
2、學生一起來了解朝鮮族的相關知識
二、欣賞歌曲《阿里郎》
三、了解朝鮮族的相關知識（出示地圖課件九—十四）
1．朝鮮族主要分部在東北（黑龍江、吉林、遼寧）三個省份，其余散居在內蒙古自治區(qū)和北京、上海、杭州、廣州、成都、濟南、西安、武漢等內地大中城市，人口200多萬。他們有自己獨立的語言文字。
2．朝鮮族擅長在寒冷的北方種植水稻，生產(chǎn)的大米潔白、油性大，營養(yǎng)豐富，延邊朝鮮族自治州被譽為“北方水稻之鄉(xiāng)”。長白山林區(qū)的特產(chǎn)人參、貂皮、鹿茸角，被譽為“東北三寶”。
3．朝鮮族的服飾女性以長裙為主；
4．朝鮮族以能歌善舞著稱于世。著名的民間舞蹈有農樂舞、長鼓舞、扇舞、頂水舞等。舞姿有的輕盈舒展、有的剛勁跌宕，非常美。
5．朝鮮族最有名的樂器是伽耶琴，伽耶琴有12根弦，音色深沉柔和，表現(xiàn)力很強。還有長鼓、手鼓、手風琴等樂器。
6．朝鮮族歌曲旋律優(yōu)美、自然流暢，富有很強的感染力與表現(xiàn)力。如《桔梗謠》、《阿里郎》、《諾多爾江邊》幾乎人人會唱，家喻戶曉
四、播放歌曲《嗯嗨呀》，引導學生回答這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情景。
五、學習歌曲
1、分句教唱歌曲的旋律。
2、引導學生有節(jié)奏的來讀歌詞，在練習時要注意將歌曲中的襯詞部分單獨練習。
3、加上旋律，完整的學唱歌曲。
4、分小組練習，熟悉歌曲。
5、一名同學領唱、其他同學齊唱的方式來進一步熟悉、鞏固所 學習的歌曲。并引導學生來說一說用領唱與齊唱的方式演唱的感受。
六、創(chuàng)編
1、引導學生自己設計演唱的形式，并進行實踐對比，看誰設計的最好。
2、引導學生在適當?shù)男」?jié)中加入打擊樂器的伴奏。
3、引導學生在歌曲的伴奏下，用自己的形體來表現(xiàn)歌曲中豐收的熱烈勞動場面；邊律動邊歌唱，共同感受朝鮮族民歌的特點。
七、練一練:
第二單元
第一課時 《唱支最美的歌》
學習目標：
1、能學會合唱《唱支最美的歌》，用明朗、甜美的歌聲表達軍民魚水情。
2、欣賞《我們是工農子弟兵》
二、表現(xiàn)軍民魚水情
1．學唱歌曲
（1）初聽《唱支最美的歌》，了解歌曲內容
師：現(xiàn)在我國正處于和平發(fā)展時期，但解放軍叔叔為了國家的安全仍在我國邊境站崗。邊防線上生活了一群活潑可愛的少年，你們聽，他們要為解放軍叔叔做點什么呢？
師：原來他們在唱一支心愛的歌獻給解放軍叔叔。（2）二聲部學習
①反復聽歌曲二聲部
師：你們聽到歌曲有幾個聲部呢？
（根據(jù)學生情況，把他們分成兩大組，即兩個聲部。）
師：你們能隨著音樂找到自己的聲部嗎？并能隨著音樂唱一唱。師：你們知道唱合唱部分為什么會有這么多休止符呢？
教學意圖：
在二聲部唱歌教學中，采取探究學習的方法，從學生的興趣入手，讓學生通過聆聽典型的節(jié)奏，找到解放軍上崗的腳步聲或星星一閃一閃的音樂形象，使學生充滿興趣地學唱二聲部旋律。
②學生分組隨琴學唱二聲部的高低聲部。
師：你能試著哼唱嗎？
學習方法：學生自由哼唱，老師用琴輪流彈奏兩個聲部的旋律。
③聲部合作學習。
師生之間合作：老師分別與高低聲部同學合作。合作時，鼓勵另一聲部的學生聆聽對方聲部的聲音，心里默唱自己的聲部。
學生之間合作：你在唱自己聲部時，能聽到對方的聲部嗎？試一試好嗎？
④指導學生用打擊樂給合唱伴奏。
師：老師這里有一些打擊樂器，你能找一個適當?shù)墓?jié)奏和樂器來表現(xiàn)解放軍叔叔上崗的腳步聲嗎？
師：你還能找個適當?shù)墓?jié)奏和樂器模仿天上的星星一閃一閃嗎？
（3）學唱新歌
①再次聆聽全曲。
師：你們在演唱這首歌的時候，要怎樣唱才能讓解放軍叔叔喜歡呢？（引導學生用明朗、優(yōu)美的歌聲來演唱。）
②隨琴用u哼唱全曲。
師：你們能隨琴哼唱全曲嗎？
③聽老師用四三拍子彈奏歌曲。
師：你覺得四三拍和八三拍哪種節(jié)拍更適合這首歌曲，為什么？
（引導學生感受四三拍速度較快，適合表達歡快的歌曲；而八三拍是中速，適合表達優(yōu)美的歌曲。）
④指出八三拍和四三拍的共同點——強弱規(guī)律。
⑤隨琴唱歌詞。
2．演唱歌曲
（1）有感情的試唱全曲
師：你能用最美的歌聲演唱《唱一支最美的歌》獻給解放軍叔叔嗎？
（2）演唱全曲，加以伴奏
三、結束語
師：其實解放軍叔叔無時不在我們的周圍，在去年衡陽11·3特大火災中，就有二十名消防官兵為了國家的財產(chǎn)和人民的生命安全，英勇犧牲。在往年多特大洪災中，也是解放軍戰(zhàn)士沖在最前線，保衛(wèi)著國家財產(chǎn)和人民生命的安全，解放軍與我們老百姓就像一家人，永遠心連心。
第二課時聽賞
教學目標：
1、繼續(xù)學唱《唱一支最美的歌》
2、欣賞《我們是工農子弟兵》 教學準備：樂曲音樂 教學過程：
一、繼續(xù)學唱歌曲《唱一支最美的歌》
二、欣賞《我們是工農子弟兵》 欣賞2-3遍感受音樂的美
三、學習音樂知識：八三拍子
四、聽賞《軍隊和老百姓》
五、欣賞豎笛演奏曲
六、小結
第三單元
第一課時《我可愛的家鄉(xiāng)》
教學目標:
1、能用優(yōu)美的聲音學會演唱《我可愛的家鄉(xiāng)》，并能分別參與高、低聲部的演唱；能積極參與“唱一唱”的活動，逐步養(yǎng)成良好的合唱習慣。
2、了解獨龍族的相關知識。教學過程:
一、創(chuàng)設情景，談話導入
1、引出少數(shù)民族---------獨龍族
2、介紹獨龍族的相關知識: 獨龍族是人口較少的少數(shù)民族之一，因主要居住在云南獨龍江峽谷兩岸而得名。獨龍人民風純樸，至今保持著“路不拾遺，夜不閉戶”的良好社會道德風尚。獨龍族有自己的語言，無文字，過去多靠刻木結繩記事、傳遞信息。獨龍族以刀耕火種的粗放農業(yè)為主，采集和狩獵還占有相當大的比重。婦女還曾有蒙面之俗。住房多為木房或竹房。
獨龍語中“門租”是對各種民間曲調的統(tǒng)稱，而“門租哇”則是對歌手的稱謂。獨龍人常用舞蹈和歌唱來表達喜怒哀樂和生產(chǎn)、收獲、狩獵、建房、婚慶等事件，民歌曲調質樸淳厚，節(jié)奏自由多變，風格獨特，許多神話和故事都藉由“門租”而世代流傳。
詠唱民族的興盛和家鄉(xiāng)的美麗富饒，是中國各族民歌最常見的題材之一。歡快奔放的曲調在富有中國韻味的彈撥樂器的映襯下，蕩漾出令人聞知起舞的愉悅節(jié)奏。大段的弦樂撥弦?guī)硎愕墓?jié)奏感，在豐滿厚實的質感中深蘊著激情和音樂張力。
二、創(chuàng)設情境，體驗學習
1、聽一聽《我可愛的家鄉(xiāng)》
（1）、初聽全曲。
（2）、復聽全曲。
2、唱一唱《我可愛的家鄉(xiāng)》
（1）、師彈琴,生練唱歌普(2)、師糾正領唱歌譜(3)、朗讀歌詞；
（4）、師生合作演唱；
（5）、小組合作演唱；
（6）、全體演唱。
三、跟電視練唱
四、課堂小結
第二課時 歌表演<涼山之最> 教學目標:
1、學會并能歡快的演唱歌曲<涼山之最>.2、了解彝族的相關知識。
3、能為歌曲配上相關的動作，進行表演。教學準備：電子琴、音樂mp3 教學過程：
一、演唱《我可愛的家鄉(xiāng)》
二、談話引題：歌表演<涼山之最>
三、學唱歌曲<涼山之最>
1、欣賞歌曲。
2、師彈琴，生跟著唱譜。
3、師糾正并指導學生練譜。
4、師生合作練習歌曲。
5、齊唱。
四、師進行表演。
五、師教動作，指導學生表演。
六、師生跟隨音樂進行表演。
七、聽賞《小河淌水》。
八、小結
第四課
單元
第1課時
演唱《祖國印象》
教學目標：
1．情感態(tài)度與價值觀：能學會歌曲《祖國印象》，并能用深情的歌聲表達對祖國的熱愛，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
2．過程與方法：通過節(jié)奏與旋律的學習，了解并掌握八六拍子的含義及強弱規(guī)律。3．知識與技能：在歌唱練習中，學會調整、控制聲音的力度、速度、音色；記住音符的時值。
教學重點：歌曲《祖國印象》的學唱及情感的表達。教學難點：附點八分音符時值的掌握。教具準備：電子琴、課件、自帶打擊樂器 教學過程：
課前播放《祖國印象》，讓學生聽音樂進教室
一：創(chuàng)設情境，激趣導入
二：充分聆聽，感受體驗
今天我們要也要學習一首歌唱祖國的歌曲，我們先一起來聽一聽，聽的同時請同學們思考下屏幕上的問題。（出示幻燈片）
師：這首歌曲帶給你們什么樣的感覺呢？表達了什么樣的情感呢？ 生：深情的。表達了對祖國的熱愛
師：有誰知道這首歌曲是幾拍子的呢？它的強弱規(guī)律是什么呢？ 生：六拍子、強弱弱 次強弱弱 第二遍聆聽
師：如果我們用身體動作來表示六拍子，那可以怎么做呢？ 生：拍手拍肩拍肩、拍手腕拍肩拍肩 第三遍聆聽
師：這么優(yōu)美的旋律如果加上樂器的伴奏，相信會更加動聽。讓我們用自制的打擊樂器一起來為歌曲伴奏吧。（師生用自制打擊樂器為歌曲伴奏）
三：循序漸進、學唱歌曲
做的非常好，這首歌用詩一般的語言，表達了祖國在自己心中的印象，大家應該都迫不及待想學唱了吧。
（1）師：讓我們先用最和諧的聲音，把“啦”帶到旋律里面模唱一遍吧！（老師彈琴，學生哼唱旋律）
（2）師：唱的真不錯，歌詞呢是表現(xiàn)歌曲情感最直接的內容。讓我們分組，把歌詞有感情的朗讀一遍，比比哪一組讀得最有感情。（學生分組有感情朗讀歌詞）
（3）師：非常好，現(xiàn)在我們把歌詞帶到旋律里面唱一唱吧。（老師彈琴，學生演唱）
四：解決難點
師：有沒有覺得哪幾句比較難掌握的呢？（生自由發(fā)言）師：好，讓我們先來看看屏幕上的的旋律片段 出示旋律：
1)
5.4 3
認
識
你 2)
3.4 3 2
2.熟
悉
你 3)
5 6 6 5
5.4 3
蔚藍的天
空 4)
i.4 5 i
6.i 6 5 /5 3 5.我 們的 祖
國
第一遍由老師彈琴帶著學生用“啦”模唱。
第二遍把歌詞帶進去演唱
師：非常棒，看來你們基本掌握了歌曲難點的節(jié)奏復點八分音符 五：情感升華，完整演唱全曲
你們覺得這首歌曲能分成幾個部分呢？（引導學生通過歌詞來劃分樂段）出示歌詞：哪里到哪里是第一部分？哪里到哪里是第二部分？ 學生交流。老師總結。
第一部分歌詞內容就像在跟大家講述，講述自己怎樣認識祖國，我們該用什么樣的聲音來演唱？（引導：就像我們平時跟別人說話一樣，所以要親切的、自然的）
第二部分則表現(xiàn)了我們和祖國相依相伴、永不分離的情感，演唱力度要加強，情緒要比前面來的更激動。
師：下面我們完整的、有感情的跟著伴奏把歌曲來演唱一遍，前面四句用親切、自然的聲音來演唱，后面的用激動的情緒來演唱，注意長音要長足。
六： 合作表現(xiàn)歌曲
師：接下來讓男女生來合作配合演唱下這首歌曲吧，女生的聲音比較親切細膩，就讓你們先來演唱歌曲的第一部分（前四句），第二部分情感成分升華，男生加進來一起演唱。（男女合作，配合演唱全曲）
我們的祖國如此繁榮昌盛，此時此刻，你們想對偉大的祖國說句什么祝福的話？
（學生自由發(fā)言）
七、學習音樂知識：
八六拍子
八、課堂小節(jié)
祖國在我們的心里，我們在祖國的懷抱里，有了祖國的呵護，我們就能健康成長，我們心中也對祖國更多了一份尊敬，相信我們在行動上能夠更加熱愛我們的祖國。在升國旗，唱國歌的時候我們更應該帶著一份自豪和驕傲。
請同學們伴隨著音樂，有秩序離開教室。
第2課時
聽賞《我和我的祖國》
教學目標：
1.知識目標：學習聲樂作品的基本鑒賞方法和步驟，以及用不同唱法和不同表演形式來表現(xiàn)同一聲樂作品。
2.能力目標：用本課所學知識抒發(fā)愛國主義情感。
3.情感目標：激發(fā)愛國主義熱情，樹立民族自豪感。
教學重難點：
1欣賞歌曲《我和我的祖國》，引導學生從旋律和歌詞中去把握音樂形象，感受、體驗聲樂作品的魅力。
2.用不同演唱方法的對比欣賞，開闊學生的視野，提高學生的認知能力。
3.學生參與演唱活動，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神，進一步升華愛國主義情懷。
教學過程：
一、導入：
同學們，你們喜歡唱歌么？喜歡唱些什么歌？（學生隨意哼唱幾首自己喜歡的歌，多為流行歌曲）既然大家這么愛唱歌，老師也給大家唱一首如何？今天，老師就和大家欣賞一首愛國歌曲《我和我的祖國》，共同探討鑒賞聲樂作品的方法，好嗎？
二、新課教學：
1.初聽全曲(教師范唱)學生欣賞
2、感受歌詞的美：（語氣、力度、音調的高低變化）學生模仿教師朗讀第二段歌詞，學生討論分析，教師小結：
歌曲創(chuàng)作于1984年，是一首先有曲再有詞的填詞歌曲，詞作者張藜（創(chuàng)作了《亞洲雄風》《籬笆墻的影子》等）和曲作者秦詠誠（聲樂協(xié)奏曲《海燕》等）是當代著名的詞曲作家?！段液臀业淖鎳肥且皇拙哂杏谰明攘Φ纳钍苋藗兿矏鄣氖闱楦枨?/p>
3、感受旋律的美：
這首歌有一些特別的創(chuàng)作手法：
（1）、節(jié)拍
節(jié)拍是3拍子的，并且是采用了八六和八九的變換三拍子節(jié)奏，在詞曲結合的領域中，已經(jīng)達到了相當程度上的“恰到好處”。
（2）、音樂的結構是：AB兩個部分組成的并列二部曲式。（聽第一段音樂，高潮部分學生起立，分辨作品結構）提示學生根據(jù)自己的經(jīng)驗談談這幾種音色特點大概可歸為哪種唱法？（美聲、民族、流行），并說說各種唱法在表演時的表現(xiàn)特點（服飾、形體、動作等），可以模仿演唱幾句，教師根據(jù)學生的回答簡單講解幾種唱法不能單一的歸類，還有技術上的各種要求：比如共鳴腔體的運用、氣息的控制能力以及咬字吐字的講究等。
連接部分：我們通過分析理解了這首歌曲，下面我們用我們的歌唱把作者的思想和情感展現(xiàn)出來好嗎？
4、學習歌曲，表現(xiàn)作品的美：同學們共同演唱作品。
1）、第一段老師演唱歌曲前半部分，學生在高潮處進入?？珊叱瑢W生用身體語言表現(xiàn)音樂的起伏。
2）、第二段分兩小組唱，高潮時全體齊唱。
5、跟電腦學唱整首歌曲。
三、總結
第五單元
第1課時
《真善美的小世界》
教學重點：
1、欣賞童聲合唱曲《真善美的小世界》。，感受歌曲活潑歡快的情緒，表達人們對自由美好生活的贊美和熱愛。
2、通過欣賞歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齊唱與合唱。教學難點：
根據(jù)欣賞歌曲情感體驗，為歌曲《真善美的小世界》即興創(chuàng)作舞蹈，并即興創(chuàng)作打擊樂器的伴奏。教學過程：
一、組織教學
1、聽《真善美的小世界》伴奏音樂，跑跳步拍手進教室。
2、師生問好
二、學習過程：
1、談話導入： 2．初聽：
師：老師也很喜歡他們。所以今天帶來了一首歌唱DISNEY樂園的歌曲。一起來感受一下它的情緒是怎樣的？你仿佛看到了什么畫面？
生：歡樂、奔放、熱情的?？ㄍㄈ宋锒荚谝黄鸪琛⑻?。3．復聽： 4．學習歌詞： 全班朗讀歌詞
5．哼唱歌曲主要旋律： 1）、用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律
2）、歌詞填入歌曲，輕輕地唱一唱
3）、學生哼唱歌曲旋律
6.音樂基礎知識學習：合唱與齊唱
全班齊唱、男生齊唱、女生齊唱
7．拓展欣賞：
8、欣賞歌曲
教師啟示學生觀察演唱者的站姿、演唱狀態(tài)、聲音特點等。
9、指名表演小節(jié)目。
五、小結，下課
第二課時
歌表演《木瓜恰恰恰》
教學目標：
1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。
2、簡介印尼，了解一些相關文化以及“叫賣”的藝術形式。教學重點及難點：
1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。
2、正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分節(jié)奏。教學過程：
一、導入新課
播放《木瓜恰恰恰》的旋律，介紹我們聽到的這首音樂叫《木瓜恰恰恰》，是一首印度尼西亞歌曲，你們對印度尼西亞有哪些了解？
印度尼西亞，意為“水中島國”，是一個由17508個大小島嶼組成的群島國家，又稱為“千島之國”。由于火山活躍，又被稱為“火山之國”。地跨赤道，屬于熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，濕度大。另外印尼的音樂《梭羅河》、《星星索》、《哎呀媽媽》、《椰島之歌》也是很有名的。
教師：下面我們再一起感受《木瓜恰恰恰》熱烈歡快的情緒，隨著音樂，在x x x 處按節(jié)奏拍手示意。
二、學習歌曲
1、讀歌詞，分析內容
2、隨著鋼琴視唱前半部分曲譜。
3、分組練習。
4、完整的演唱歌曲。5：用打擊樂器為歌曲伴奏。
三、表現(xiàn)歌曲
教師：我們了解了叫賣歌曲表現(xiàn)方式及情緒，下面我們帶著歡快的心情再次演唱《木瓜恰恰恰》。
四、學動作表演歌曲：
五、欣賞管弦樂曲《匈牙利舞曲》（第五號）
六、課堂小結：同學們，叫賣歌曲在我們的生活中起到了獨特的作用，同時也給我們帶來了愉悅的情緒體驗，老師希望你們通過這節(jié)課的學習也能創(chuàng)作出一首簡單的叫賣歌曲，用熟悉的旋律改編的或是自己創(chuàng)作的，目的是推銷自己的商品，下節(jié)課，我們一起來設計表演這個場面好嗎？
第六單元
第1課時
演唱《走絳州》
教學目標：
1、通過教學《走絳州》培養(yǎng)學生用明快`活潑的聲音唱歌能力。
2、通過講解及學唱歌，使學生初步了解音樂具有塑造形象刻畫性格的作用。教學
教學難點: 感受西部民間歌舞的風格特點，并予以表現(xiàn)。
教學準備:
電子琴，磁帶，錄音機
教學過程：
一、談話引入。
二、發(fā)聲練習。
三、學唱歌曲《走絳州》
（1）過渡語：船靠岸了，船夫們坐下休息休息。高原上隨處都能聽到悠揚的歌聲。你聽，那邊船夫的歌聲剛落，這邊又傳來孩子們學唱的挑夫的歌！
（2）聽聽《走絳州》（3）說說“走絳州”（4）學學挑擔子（5）隨樂律動（6）學唱曲譜（7）學唱歌詞（8）情感處理（9）扮扮挑夫的模樣（10）表演
四、聽賞管弦樂曲《花兒與少年》
五、小結：
第2課時
演唱《擁軍秧歌》
教學目標：
1、學生能自信的、完整的、有感情地演唱陜北民歌《擁軍秧歌》。
2、通過演唱歌曲感受陜北民歌獨特的音樂形象與風格特點。
3、讓學生感受陜北秧歌的特點，并學一學，跳一跳。教學重難點：
重點：引導學生用歡快、熱烈地情緒演唱《擁軍秧歌》 難點：
1、歌曲中的切分、附點節(jié)奏
2、用“十字步”或自己創(chuàng)編的舞步大膽參與表演
教學準備：電子琴、課件、紅綢緞、帕等 教學過程：
一、歌舞引入：
師隨《擁軍秧歌》音樂扭一段秧歌舞。
舞蹈好看嗎?這首歌好聽嗎？今天我們就來學唱這首歌吧！
二、教唱歌曲：
1、整體感知。
（1）揭示課題：《擁軍秧歌》（2）出示歌譜。
師：同學們，豎起小耳朵，靜靜地欣賞這首歌，聽完后告訴老師，我們要帶著什么樣的情緒來唱這首歌，要仔細地聽哦！
（3）放歌曲：學生整體感知；指名回答。
師點撥：這首歌曲描寫的是抗日戰(zhàn)爭時期，當時在陜北根據(jù)地，八路軍打了勝仗，老百姓非常高興，紛紛抬來了豬羊慰問八路軍，并唱起了歡快的《擁軍秧歌》，扭起了歡快的秧歌舞。表達陜北人民對八路軍的敬佩和熱愛之情，我們要帶著歡快、豪邁的情緒來演唱這首歌。
2、同學們請帶著豪邁、歡快的情緒再聽一次。
3、學唱新歌。（1）自由朗讀歌詞
同學們，用你喜歡的方式讀一讀歌詞。（2）師打拍子帶讀歌詞
現(xiàn)在拿出手跟老師一起按節(jié)奏來讀一讀歌詞。讀完后，老師引導學生理解歌詞的意境。（3）學生試唱
在老師教之前，有人能否先試著唱一唱旋律（學生試唱旋律），還有沒有同學試著唱一唱這首歌？
（4）帶唱旋律 ①唱準音（5
降7）
②節(jié)奏（X﹒X X X X）（5）教唱歌詞（6）齊唱
接下來，老師跟你們進行接唱比賽，看誰唱的聲音又洪亮、又有氣勢。（7）師生接唱，男女接唱（注意糾錯）
4、歌曲處理：這是首陜北民歌，在唱的時候注意聲音要有彈性，不要大聲的喊唱，歌曲要唱出陜北人民趕著豬羊慰問八路軍的愉悅的情緒。
學生跟著伴奏齊唱。
5、小結：小朋友唱的真好，知道老師剛才跳的是什么舞？（生回答）
師：這是陜北一帶很流行的民間舞蹈——扭秧歌。舞步輕盈歡快，場面喜慶熱鬧，請一起看屏幕（放PPT）
看，叔叔阿姨們跳得多起勁，多歡快??！想不想學？
三、教舞步：
1、熱身動作。
師：請大家站起來（臉對著下面的老師）跟我做：（1）腳的動作 前進 一、二、三、四
后退 一、二、三、四
（2）手的動作 左右 一、二、三、四二、二、三、四
師：扭秧歌的基本舞步是踩“十字步”（1）師示范十字步（2）略講要領
（3）學生跟學（先慢后快，數(shù)節(jié)拍）（4）小組合作學習
（5）伴旋律試跳（學生可以用自己喜歡的方式跳）（6）部分學生帶道具表演，其余學生伴唱（7）師生一同表演
四、跟隨音樂扭舞步
五、課堂小結：
本節(jié)課你最大的收獲是什么？（學生談學習收獲）
今天和小朋友一起學習，張老師感到特別的開心，讓我們一起向領導老師說一聲再見吧！同學們再見！
第七單元
第1課時
演唱《我跟阿爹拉駱駝》
教學課目標：
1、能與同學合作，學會用活潑、富有情趣的聲音演唱二聲部歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。
2、能積極參與模仿、合唱、伴奏等音樂活動，體驗歌曲小主人公“我”的樂觀和快樂。
3、通過學習下滑音、前倚音，學會用活潑、富有情趣的聲音演唱歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。
4、能積極參與模仿、伴奏等音樂活動，能與同學合作，體驗歌曲小主人公“我”生活中的樂觀和快樂，通過沙漠，引導學生樹立環(huán)保意識。教學過程
一、組織教學，師生問好！
二、情景導入：揭示課題。
師：天山上終年積雪，氣候非常惡劣，但在這邊界線上卻常年駐扎著一群人，大家知道他們是誰嗎？他們?yōu)槭裁词匦l(wèi)著這里？今天的音樂四十分我們將走進新疆，走進沙漠，伴隨小阿哥愉快的歌聲一起進行沙漠之旅，一起學習歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。
三、新歌教學 體驗音樂。
1、初聽音樂，感受音樂情緒。
2、再聽音樂，感知歌曲內容和演唱形式。（二聲部）
3、師范唱，找出典型節(jié)奏。
4、學習歌詞。
5、用“LA”模唱旋律。
6、學唱第一聲部歌詞。
7、模唱第二聲部旋律。
8、學唱第二聲部歌詞。
9、二聲部合唱。
10、隨師伴奏音樂，有情趣地、有感情地完整唱一唱兩個聲部！
四、綜合表演 表現(xiàn)音樂。
五、課堂總結。
第2課時
聽賞《在中亞細亞草原上》
教學目標：
1、鞏固歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。
2、欣賞樂曲《在中亞細亞草原上》
3、認識樂器：單簧管和圓號 教學過程：
一、發(fā)聲練習
二、鞏固復習《我跟阿爹拉駱駝》
三、聽賞樂曲《在中亞細亞草原上》。
四、認識樂器：單簧管、圓號
五、欣賞單簧管和圓號的演奏曲。
六、才藝展示。
七、小結。
點擊咨詢 