第一篇：中班上社會金色的秋天（最終版）

活動名稱：社會 活動內(nèi)容：金色的秋天 活動目標：

1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。

2、通過觀察自然界的變化和人們的活動，進一步認識秋季特征。活動準備：圖片、水果。活動過程：

1、回憶秋游的見聞。

2、觀察圖片。

（1）觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。（2）觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結(jié)果的情況。

秋天，哪些花開了？許多樹上都結(jié)了什么？秋天的樹木和夏天的有什么不同？你知道哪些樹落葉嗎？（3）幼兒討論交流。

3、秋姑娘的禮物。

教師扮演秋姑娘，送來秋天的禮物，請幼兒品嘗水果?；顒臃此迹?/p>

通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節(jié)，對秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。

第二篇：中班上社會教學(xué)計劃

中班上社會教學(xué)計劃

1、社會：我升中班了

2、社會夸夸我們的老師

3、社會：祖國媽媽的生日

4、健康：我愛小手

5、放假

6、社會小羊迷路了

7、社會：《媽媽，請別說我小》

8、健康：活動名稱：紅眼咪咪

9、社會：手帕回來了

10、社會：我們學(xué)剝豆

11、社會：我們是小主人

12、健康：他為什么肚子痛

13、社會：我倆交朋友

14、社會：紅燈停，綠燈行

15、社會：值日生

16、健康：早睡早起身體好

17、社會：我做錯了事以后

18、社會：冬爺爺來了

19、社會：新年趣聞

20、社會：快樂的假期

第三篇：金色秋天作文

[金色秋天作文] 時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴，金色秋天作文。啊！那可愛的秋天終于來了。

秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人；秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。秋天來到了樹林里，從遠處看，黃葉紛落好似成群結(jié)對的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上，小學(xué)五年級作文《金色秋天作文》。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細細地端詳，好特別地一片秋葉呀！它還沒來得急完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放。秋姑娘來到農(nóng)田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。秋天來到了花園里，這兒成了菊花的樂園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天里綻放自己的美麗。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個卷發(fā)的小姑娘。流連菊園或獨自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。秋天，給大地帶來一片金黃，給藍天送去棉花似的云朵。秋風(fēng)，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。

我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！

我喜歡有花葉扶疏、樸實無華的菊花的秋天。

我喜歡這獨一無二，燦爛輝煌的金秋景色。

秋天，真是個豐收的季節(jié)，割草機聲，孩子們的歡笑聲，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起，組成了一首《金色的秋天》的交響曲。

第四篇：金色的秋天

《金色的秋天》主題活動設(shè)計

大馮中心幼兒園大班年級組

一、主題名稱：金色的秋天

二、主題思路

秋天豐富而多彩，是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊含著教育契機的季節(jié)，從夏季到秋季的自然界會發(fā)生許多變化，草兒變黃了，樹葉落了，樹上結(jié)果子了，天氣涼了??這些變化非常易于引起孩子們的興趣，根據(jù)幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了“金色的秋天”主題教育，在本主題中，孩子們會利用平時散步的機會，觀察了解植物的變化，并學(xué)習(xí)用較連貫的語言來表達自己對秋天大自然的感受。我們還會讓孩子們自己動手，進行一些種子鑲嵌畫等活動，提高孩子對美的鑒賞能力，小朋友會對這一主題非常感興趣。

三、主題目標：

1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運用多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

2、欣賞散文，感受作品的意境美，初步理解散文中運用的比喻、擬人手法，能運用語言、動作、繪畫等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。

3、在活動中有探究的興趣，知道數(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等都有種子，初步了解植物種子與周圍環(huán)境的相互關(guān)系及幾種常見種子的傳播方式。

4、能用自然美好的聲音歌唱，努力運用不同速度、力度、音色變化來恰當?shù)匮莩?，并用形體動作表現(xiàn)樹葉飛舞的形態(tài)。

5、初步學(xué)習(xí)用統(tǒng)計方法；了解5的組成。

6、學(xué)習(xí)保持身體平衡，在間隔物體上自然的行走；練習(xí)原地觸物，在活動中注意安全。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、采集、收集一些秋天成熟的瓜果、種子等進行陳列。

2、布置秋天豐收展覽會

3、舉辦“豐收的秋天”畫展

五、家園配合1、請家長平時讓幼兒參與蔬菜菜肴的制作，讓孩子參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。

2、請家長一起收集植物的種子。

3、請家長協(xié)助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標本等。

4、收集表現(xiàn)秋天美景的圖片、照片、明星片等。

1、請家長一起收集植物植物的種子、各種米制品、棉制品等。

2、請家長協(xié)助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標本等。

3、收集表現(xiàn)秋天美景的圖片、照片、明信片等。

4、家長與孩子們利用周圍的果園、農(nóng)田、田野等，到大自然中去感知秋天的美景。

5、請家長與幼兒一起收集資料，解答幼兒的有關(guān)提問，豐富和積累幼兒有關(guān)動物的知識經(jīng)驗。介紹一些有關(guān)動物的親子游戲，指導(dǎo)家長與幼兒在家中玩。

六、區(qū)域活動：

娃娃家（生活區(qū)）：利用各種種子的成品或半成品制作種子食品大拼盤

小巧手（美工區(qū)）：提供之和、見到、顏料、毛筆、油畫棒、膠水和各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒用拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認識。

聰明屋（益智區(qū)）：繼續(xù)提供花生及剝花生激勵表，讓幼兒用統(tǒng)計的方法進行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

七、活動內(nèi)容：

音樂：逛公園拾豆豆秋天多么美秋葉

語言：秋天的雨猜謎會秋天真美麗

科學(xué)：植物趣聞種子藏在哪里植物這樣過冬

綜合：我知道的秋天玉米真好吃采集種子種子的旅行種子食品品嘗會秋游剝花生

數(shù)學(xué)：分種子

美術(shù)：秋天的樹林種子鑲嵌畫拾穗子

八、主題小結(jié)

興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到“興趣”，我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。

本主題活動歷時三周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅.。根據(jù)大班幼兒活潑、好動愛提問的特點，我們在設(shè)計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的樹木、種子、有趣的葉子、果實等方面開展教學(xué)活動。讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)?；顒又形覀兘M織幼兒開展了形式多樣的活動，特別為孩子提供了大量實踐的機會，如一起收集各種種子、植物的根，去戶外撿落葉、觀察果樹，做種子貼畫，剝花生做記錄。孩子們在看一看，學(xué)一學(xué)，試一試的活動中提高了學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了動手和解決問題的能力。在區(qū)域活動中，我們營造了寬松、自由、的活動區(qū)域，如在美工活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N造型的瓶子、油泥、大小不同的種子，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫，幼兒就喜歡做做玩玩的活動，制做起來非常認真細心，這是培養(yǎng)他們做事認真，發(fā)展他們的思維能力和動手能力的好機會。在語言角里，我們放了許多描述秋天美麗景色的圖片，我先啟發(fā)幼兒看著落葉圖描述秋天的景色，說出一句完整、通順的話來。如：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。還可以聯(lián)想到其它的秋天特征，如：秋天，大雁南飛了；天涼了小朋友穿上了漂亮的毛衣；秋天菊花開了等。然后說一說樹葉、樹林的用途；樹葉能凈化空氣、能遮陽、能美化環(huán)境，落葉能做標本、做書簽、能集肥，樹木能擋風(fēng)沙、防洪水，伐倒后能做家具等。幼兒通過這個區(qū)域，不但又得到了一次鍛煉口語的表達的機會，而且更深深地感受到了樹木給人類帶來的財富，懂得了愛惜周圍一草一木的道理。

另外，我們根據(jù)我們年級開展的主題為孩子們創(chuàng)設(shè)了和諧、美觀的走廊環(huán)境布置，營造一種濃濃的探索氛圍。在我們大班走廊的天花板上，吊著一串串形狀各異的樹葉，有真的樹葉，也有孩子們畫的樹葉，墻壁上貼著孩子們自己拓印的樹葉，把孩子們的繪畫作品也布置出來，這樣就能更好的發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。通過“金色的秋天”的主題活動，幼兒分別在認知、動手、語言表達、思維能力和學(xué)習(xí)興趣等幾個方面同時得到了發(fā)展，教學(xué)效果很好。

為了提高幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化的熱愛之情，我們班開展了《快樂中秋》主題活動，繼而生成了“中秋的來歷”、“各種各樣的月餅”、“怎樣過中秋”、“我們來做月餅”等一系列活動。

在“中秋的來歷”的活動中，我們事先請家長和幼兒共同尋找關(guān)于中秋來歷的資料，再將自己獲取的信息與同伴共同分享。活動中大家各抒己見，李明展小朋友第一個舉手：“我媽媽說中秋節(jié)是我們中國的節(jié)日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮?！眳乔镉晷∨笥颜f：“書上寫農(nóng)歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要圓，還要明亮呢。”凌佳瑤小朋友也不甘示弱：“中秋那天，人們都盡可能和家人團聚?！薄爸袊诉^中秋都有吃月餅的習(xí)俗?！薄肮糯撕臀覀円粯樱星锕?jié)都要賞月，還有吃月餅，月餅還要用來拜拜?！边€有的小朋友還念起了中秋的兒歌、唱起了中秋的歌??通過小朋友們激烈地交流與討論，大家了解到了中秋節(jié)的來歷，知道了中秋節(jié)的傳說，對中秋節(jié)更加地感興趣了，不僅如此，大家還了解到了各地各民族過中秋的習(xí)俗。

“各種各樣的月餅”是我們切入中秋主題的第二個活動，孩子們積極地從家中帶來了各式各樣的月餅，活動中，大家賞月餅，并嘗試了用不同的分類方法進行分月餅，最后美滋滋地嘗月餅，整個活動孩子們積極性很高，充分體驗了活動的樂趣，還為下面的制作活動提供了感性經(jīng)驗上的支持，推動了活動的進程。

看著形形色色、五花八門的月餅，孩子們有了自己制作的愿望，于是在區(qū)域活動中我們?yōu)楹⒆觽儼才帕酥谱髟嘛灥幕顒?。孩子們?yōu)橹谱髟嘛瀻砹嗽S多材料，有面粉、雞蛋、白糖，冰冰的奶奶為我們準備了油，小偉的媽媽還去餅店借來了做月餅的印子。保育員從廚房里端來了和好的面團，孩子們激動萬分，不停地圍著老師問：“老師！你手里拿的是什么？”“我們要用它來做成月餅嗎？”??當廚房的工作人員為孩子們示范做月餅，并介紹一些制作的基本技能時，孩子們看得可認真了，小眼睛一眨不眨的的，最后在《爺爺為我打月餅》的歌曲聲中，孩子們的月餅制作活動開始了。孩子們熱火朝天的制作著，時而露出滿意的微笑，時而皺起眉頭，時而埋頭苦干，時而東找西找，都“忙”極了。我和孫老師注意引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)團、壓、捏、刻、印的技能，鼓勵幼兒嘗試刻制各種各樣不同形狀、不同花紋的月餅?；顒尤〉昧藞A滿的成功。

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。在活動實施的過程中，從查找資料、欣賞月餅、品嘗月餅到制作月餅，孩子們作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動的整個過程。通過活動，孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、中秋節(jié)的傳說以及一些民間習(xí)俗、民間的節(jié)日文化，并讓幼兒進行了直接體驗，促進了幼兒的發(fā)展。

第五篇：金色的秋天

金色的秋天

（第一課時）

教材版本：人教版教材七年級上冊第三單元

執(zhí)教者：呂靜靜

課時安排：一課時

教學(xué)目標

1、能認真聆聽音樂，并能描述音樂所表達的優(yōu)美意境、領(lǐng)悟音樂所表述的內(nèi)涵。能有感情地朗誦詩歌、演***曲《西風(fēng)的話》。

2、通過音樂欣賞體驗、想象、探究、對比、實踐等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生感知音樂、體驗音樂情緒、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵、了解音樂形式，參與歌曲演唱。

3、能讓學(xué)生在詩情畫意中學(xué)習(xí)音樂、熱愛音樂、熱愛生活，珍惜年少時光，樹立積極向上的人生觀。教學(xué)重難點：

①掌握歌曲《西風(fēng)的話》的演唱情緒，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。

②了解、感知音樂如何描繪秋景，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的想象，提高理解音樂的能力。

2、難點：根據(jù)新課程標準的要求,結(jié)合本課的內(nèi)容.固將本課的難點定為引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)音樂與相關(guān)藝術(shù)的表現(xiàn)特點，感受作品表達的情感，提高表現(xiàn)音樂的能力。

教具準備：多媒體課件、鋼琴

教學(xué)過程：

一、欣賞教學(xué)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

1、課前（課間休息時間）用多媒體播放課題，并同時播放背景音樂歌曲《金風(fēng)吹來的時候》，創(chuàng)設(shè)情境。

2、上課播放《金風(fēng)吹來的時候》伴奏音樂，請學(xué)生描述回答：你心目中的秋天是個什么季節(jié)？

生答：…

（一）尋秋

1、提問導(dǎo)入：同學(xué)們，這首歌曲描寫的是哪個季節(jié)？（秋天、秋季）那這首歌里提到哪些我們熟悉的事物呢？（稻谷、田野??）是的，秋天是收獲的，也是美麗的。

2、認知和感受秋天（播放課件）

秋天是充滿希望的季節(jié)、是收獲的季節(jié)、是讓人遐想的季節(jié)。通過課件向同學(xué)們展示秋天的各種“姿態(tài)”，各種不同的場面。接下來同學(xué)們來認識和感知秋天的多姿多彩，感受秋天的美麗吧！

欣賞：《金色的秋天》（小提琴獨奏曲）

創(chuàng)作背景：

《金色的秋天》創(chuàng)作于1962年，當時國家正處于三年經(jīng)濟困難時期，但作者郭祖榮在農(nóng)村看到人民忘我的勞作，田野里一片金黃稻穗和滿山柿子紅遍的豐收在望景象，內(nèi)心充滿了希望與激情，隨寫下了這一樂曲。

樂曲內(nèi)涵：（播放《金色的秋天》，字幕顯示樂曲內(nèi)涵）

金色的秋天，田野里發(fā)出陣陣稻香。藍天綠水，漫山火紅。陣陣秋風(fēng)吹來，樹葉沙沙鳴響。祖國的秋天多么迷人，她激起我們深情地歌唱。

欣賞討論：該樂曲采用了哪種音樂形式來描寫秋天？表達了何種情感？

生答：……

小結(jié)討論結(jié)論：樂曲采用了小提琴獨奏的藝術(shù)形式；表達了悲涼、熱烈、抒情、激昂、憤怒等情感。

老師小結(jié):同學(xué)們想知道老師心目中的秋天是什么季節(jié)嗎?

秋天是個收獲的季節(jié)：——碩果累累 谷穗金黃

秋天是個美麗的季節(jié)：——萬山紅遍 層林盡染

秋天是個憂傷的季節(jié)：——草木凋零 秋風(fēng)蕭瑟

秋天是個浪漫的季節(jié)：——詩情畫意 登高曠遠

三、學(xué)唱曲：《西風(fēng)的話》

歌曲簡介：

《西風(fēng)的話》是音樂家黃自創(chuàng)作的一首短歌。歌曲借“西風(fēng)”之口，寥寥數(shù)語，簡練而生動地描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化，點出了初秋的特征，饒有情趣。歌曲的曲式為四個樂句組成的方正性單樂段。由于使用擬人化的手法，將“西風(fēng)”作為第一人稱，唱起來倍感親切。

人物介紹：

黃自是我國30年代重要作曲家，音樂教育家，早年留學(xué)美國?；貒?，在國立音樂?？茖W(xué)校任教。主要作品有管弦樂《懷舊》，清唱劇《長恨歌》，合唱曲《抗敵歌》，《旗正飄飄》，歌曲《熱血》、《九.一八》，藝術(shù)歌曲《點絳唇》、《思鄉(xiāng)》、《玫瑰三愿》等，其中歌曲《思鄉(xiāng)》、《抗敵歌》、《長恨歌》被評為20世紀華人音樂經(jīng)典。

學(xué)唱《西風(fēng)的話》：

用自然、舒展的聲音演唱這首抒情歌曲。注意歌曲速度、力度的變化處理，準確把握歌曲的情緒特點

1、熟悉歌曲：

欣賞歌曲視頻《西風(fēng)的話》，感受歌曲演唱風(fēng)格，體會歌曲情緒的起伏、力度強弱的變化。

2、教曲：

要求咬字吐字清晰，不要喊唱，注重聲音輕柔舒緩、抒情優(yōu)美，用歌聲創(chuàng)造如詩如畫般的意境。

3、學(xué)生基本旋律演唱：（可播放一段伴奏）

學(xué)生齊唱、分組或個別演唱，老師鋼琴伴奏或播放音樂伴奏，并即時點評。

4、歌曲演唱風(fēng)格、演唱情緒、力度強弱欣賞體驗：

欣賞北京天使合唱團演唱的《西風(fēng)的話》。（可片段欣賞）

播放完整版（三段）伴奏音樂。

學(xué)完了歌曲老師有一個問題要考考你？

小知識：

1、力度記號：mp----中弱P-----弱

2、一字多音

那么我們知道了這兩個小知識，你會唱這首歌了嗎？

5、討論：西風(fēng)對我們說了些什么？

西風(fēng)告訴我們：時光過得真快，提醒大家要珍

（三）樂秋

《豐收鑼鼓》樂曲分為三大部分：

第一部分：G大調(diào)。主題中音程的大跳，使樂曲形成活躍、明快的風(fēng)格。

第二部分：C大調(diào)轉(zhuǎn)b小調(diào)。旋律質(zhì)樸優(yōu)美，富有民族風(fēng)格，與前后兩段形成鮮

明的對比。

第三部分：全曲高潮。

打擊樂器的演奏氣勢磅礴，節(jié)奏不斷加快，高亢明亮的打擊樂器的音色、力度與

弦管聲部形成強烈對比，樂曲情緒激昂，表現(xiàn)歡慶豐收的熱

烈場面。樂曲在快速強烈的全奏中結(jié)束。

二、探究與體驗

（四）秋語

配樂詩朗誦：

請同學(xué)結(jié)合自己對秋天的感悟，有感情地朗誦詩歌——《金色的秋天》，并請同學(xué)們思考：人的一生是否也如春夏秋冬四季變更一樣？我們該怎樣珍惜時光？（播放背景音樂《秋日私語》，請學(xué)生朗誦）

朗誦完生答：……

老師小結(jié)：人生如四季，只是永遠沒有四季的輪回！生命的四季只有一次，我們更應(yīng)珍惜時光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，創(chuàng)造未來，開拓自己無悔的人生！

四、課堂小結(jié)：音樂與人生

本節(jié)課我們欣賞、感受、體驗、實踐演唱了音樂中所表達的秋天，美麗的秋天在四季的輪回中留住了它永恒的燦爛，但人生的秋天卻永遠只有一次！我們青少年應(yīng)該把握青春年少的黃金時光，好好學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強，將來才無悔自己輝煌的人生！最后請大家欣賞歌曲《秋的戀歌》。（播放歌曲，學(xué)生在歌曲演唱一段后，離開教室。）

教學(xué)后記：

本課緊密圍繞教材，并縱深拓寬授課內(nèi)容，目的是讓學(xué)生不僅在音樂審美、音樂實踐能力上得到加強和提高，而且在人格完善、心理健康、積極向上的人生觀的形成等諸多方面給學(xué)生以有益的薰陶。完美的聽覺和視覺的享受，是本堂課的特點之一。不足之處是，因為時間關(guān)系，本課涉及的內(nèi)容稍多，教師應(yīng)有效把握好上課的節(jié)奏，對于課件所涉及的音頻與視頻資料，播放時可點到為止，靈活處理。