第一篇：勵(lì)志教育主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

中美ups西下?tīng)I(yíng)小學(xué) 第1期 2015年4月20日

----------------★-----------------

“勵(lì)志四月”主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)

隨著社會(huì)發(fā)展，未成年人思想道德建設(shè)的缺失已成為突出問(wèn)題，缺乏遠(yuǎn)大理想和高尚信念，貪圖享樂(lè)，盲目攀比，心理問(wèn)題凸顯，承受挫折能力差，法制意識(shí)淡薄，文明意識(shí)差等等，已成為亟待解決的問(wèn)題。因此黨和國(guó)家高度重視未成年人思想道德建設(shè)，市局把中小學(xué)德育工作作為本年度重點(diǎn)工作，引進(jìn)了“三大步”勵(lì)志教育模式，并在全市推開(kāi)。我校確立了德育主題是：在學(xué)生心靈深處植下“陽(yáng)光、美好、快樂(lè)”的根。我們的做法是以“三大步勵(lì)志教育”模式為范本，扎實(shí)推進(jìn)我校特色德育工作。

我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和主題研究團(tuán)隊(duì)，利用寒假時(shí)間進(jìn)行德育教材編寫(xiě)工作，現(xiàn)在我校校德育主題、德育目標(biāo)、年級(jí)德育主題、各年級(jí)月主題、各年級(jí)周主題及班會(huì)內(nèi)容所需視頻短片、故事、教案均已完成，學(xué)期初整個(gè)德育課程體系基本完成，并已付諸實(shí)施。我們力求把常規(guī)德育教育打造為系統(tǒng)性、規(guī)律性、經(jīng)常性和趣味性相結(jié)合的特色德育體系。

四月份，我校開(kāi)始了以“勵(lì)志四月”為主題的班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校在我校的勵(lì)志教育主題研究團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)的德育主題活動(dòng)中，選取幾個(gè)有代表性的主題班會(huì)活動(dòng)試講，并進(jìn)行了評(píng)比。參講的教

師積極準(zhǔn)備，全部采用學(xué)生擔(dān)任班會(huì)主持人，學(xué)生的積極性很高，學(xué)生們的德育教育也都受益匪淺。

瞧，這是四（1）班正在舉行的《熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命》的主題班會(huì)活動(dòng)，主持人宋美茹正在給大家做開(kāi)篇的主持，看同學(xué)們聽(tīng)的多認(rèn)真呀！

三（1）班的韓晨旭正在主持“播種夢(mèng)想，爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代小學(xué)生”的主題班會(huì)活動(dòng)，小主持人聲音洪亮，感情豐富，讓學(xué)生們都很受鼓舞。

三（3）班的“自立自強(qiáng)，任我飛翔”的主題班會(huì)也在進(jìn)行著。同學(xué)們聽(tīng)歌曲、講故事，看視頻，談感想，在歡快的氛圍中受到了勵(lì)志教育。

通過(guò)這次“勵(lì)志教育”主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，讓老師們熟練掌握了我?！叭蟛絼?lì)志教育”的范本模式，評(píng)選出了像朱海清、曹立會(huì)等一批在勵(lì)志教育教材編寫(xiě)和運(yùn)用上都很優(yōu)秀的教師。并且端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，激發(fā)他們拼搏進(jìn)取、奮發(fā)向上的熱情，為提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。

中美UPS西下?tīng)I(yíng)小學(xué)

2015年4月20日

第二篇：勵(lì)志教育主題班會(huì)

勵(lì)志教育主題班會(huì)

一、教學(xué)目標(biāo)：如今，人們常常會(huì)在熱門(mén)圖書(shū)排行榜上看到勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍的影子。無(wú)論是學(xué)生，還是職場(chǎng)人士，正越來(lái)越頻繁地采用勵(lì)志的方式為荒蕪的精神家園尋找寄托。而勵(lì)志教育，也日益受到人們的關(guān)注。針對(duì)如何做好大學(xué)生勵(lì)志教育，提出以下方法：要在教學(xué)體系中融入勵(lì)志教育，建立勵(lì)志教育體系并與心理教育相結(jié)合。

二、關(guān)鍵詞：勵(lì)志教育 學(xué)生重要性開(kāi)展勵(lì)志教育的風(fēng)靡

當(dāng)今中國(guó)，創(chuàng)業(yè)的話(huà)題以成為人們熱烈討論的問(wèn)題。中央電視臺(tái)《贏在中國(guó)》活動(dòng)影響著無(wú)數(shù)的中國(guó)的年輕人，《對(duì)話(huà)》欄目使我們有機(jī)會(huì)接觸許許多多不同領(lǐng)域的成功人士的思想，這些思想就像早上溫暖的陽(yáng)光，照亮著我們的心靈。李開(kāi)復(fù)，俞洪敏，馬云等成功人士都成為很多大學(xué)生心中的偶像。他們的演講影響和激勵(lì)著無(wú)數(shù)年輕人。每到暑假，以勵(lì)志為主題的夏令營(yíng)又成為夏令營(yíng)中的主流。片段一：

“我要用勤奮摧毀懶惰的習(xí)性、我要用信心驅(qū)趕懷疑、我要用真誠(chéng)埋葬虛偽、我要加倍努力。我的潛力無(wú)窮，只要稍加開(kāi)發(fā)，就能超越以往的任何成就。我生來(lái)應(yīng)為高山，而非草芥。我放眼未來(lái)，勇往直前……”像這樣以勵(lì)志為主題的題材還有很多。很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和旅行社都推出了勵(lì)志夏令營(yíng)，把孩子送到那里，成為很多父母的選擇。

三、勵(lì)志教育的重點(diǎn)

勵(lì)志的“勵(lì)”是指激勵(lì)、鼓勵(lì)、勉勵(lì)、磨練、振奮之意；“志”是指有志氣、志向、意志，有追求上進(jìn)的決心和勇氣及做成某事的氣概，表達(dá)要做什么樣的人、決定達(dá)到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)?！皠?lì)志”意為振作精神，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，去實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。現(xiàn)代社會(huì)教育，都十分注重勵(lì)志教育?！皠?lì)志教育”，是指運(yùn)用心理學(xué)、成功學(xué)原理和自我效能理論，通過(guò)系統(tǒng)的、科學(xué)的教育，喚起學(xué)生的自主意識(shí)和成就動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自我規(guī)劃和自我管理能力，較為系統(tǒng)全面地培養(yǎng)成功品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的潛能的教育。在通俗意義上講就是指勉勵(lì)學(xué)生樹(shù)立志向，并積極創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)志向的教育。當(dāng)前，很多大學(xué)生都存在一種心理困擾，一方面對(duì)自己生存的環(huán)境壓力感覺(jué)比較大，對(duì)未來(lái)前途憂(yōu)心忡忡、茫然無(wú)助，心理壓力過(guò)大；但另一方面又缺乏明確志向，一天到晚不知道自己該干什么，渾渾噩噩，感到空虛、寂寞、茫然、郁悶、無(wú)聊與無(wú)奈，學(xué)習(xí)上倦怠并充滿(mǎn)消極不滿(mǎn)情緒，學(xué)生的心理問(wèn)題、德性問(wèn)題、品行問(wèn)題越來(lái)越突出，自理能力、抗挫折能力、社會(huì)生存能力越來(lái)越令人擔(dān)憂(yōu)，歸根結(jié)底都是缺乏勵(lì)志目標(biāo)。因此，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育是學(xué)校德育工作的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)勵(lì)志教育，能激發(fā)學(xué)生的成功需要，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，從而培養(yǎng)起良好的心理品質(zhì)和行為素質(zhì)。

四、如何開(kāi)展勵(lì)志教育

（一）學(xué)會(huì)賞識(shí)，尋找閃光點(diǎn)

賞識(shí)教育主要是針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差或后進(jìn)的學(xué)生，尤其是針對(duì)在應(yīng)試教育制度下，被壓抑了學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，處于極其自卑的學(xué)生。賞識(shí)教育是對(duì)應(yīng)試教育、抱怨教育乃至懲罰教育的挑戰(zhàn)，以賞識(shí)為先導(dǎo)，激發(fā)被教育者的主觀(guān)能動(dòng)性和潛在的巨大能力，或者是人的良知與自覺(jué)性，從而讓教育順理成章地自然發(fā)生，因此對(duì)教育者來(lái)說(shuō)，要牢牢樹(shù)立人人可以成才的觀(guān)念，善于發(fā)現(xiàn)受教育者的閃光點(diǎn)，使教育潛移默化地發(fā)揮其功效。

（二）建立勵(lì)志教育體系

1．讀書(shū)勵(lì)志體系。知識(shí)給人以力量，給人以智慧，給人以啟迪，給人以修養(yǎng)。大學(xué)生要有選擇地閱讀勵(lì)志佳作，如《論語(yǔ)》、《人的性格弱點(diǎn)》、《成功法則》、《大長(zhǎng)今》、《狼圖騰》、《做最好的自己》、《一生中要懂得200個(gè)哲理》、《哈佛女生劉亦婷》、《人性的優(yōu)點(diǎn)全集》等勵(lì)志書(shū)籍。

2．課堂勵(lì)志體系。課堂是勵(lì)志教育的主渠道，勵(lì)志教育的核心是積極導(dǎo)向，要引導(dǎo)學(xué)生每天說(shuō)好的、聽(tīng)好的、看好的、學(xué)好的，對(duì)任何事情都要從積極的方面去思考。其中，教師的課堂教學(xué)能力尤為重要，比如，每個(gè)人如何正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與短處；怎樣才能學(xué)會(huì)與人相處；如何學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)和規(guī)劃自己的人生；如何培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神；如何處理好學(xué)習(xí)與戀愛(ài)的問(wèn)題；如何為將來(lái)的擇業(yè)做好必要的準(zhǔn)備等等。而這些東西，都是學(xué)生面對(duì)并最感興趣的實(shí)際問(wèn)題，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，不時(shí)穿插這些勵(lì)志教育內(nèi)容，不僅可以活躍課堂氣氛，提高教與學(xué)的效率，同時(shí)也讓學(xué)生在不知不覺(jué)中領(lǐng)悟到做人的道理，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的感情、情緒、思想和行為習(xí)慣，從而樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

3．專(zhuān)題講座、專(zhuān)題報(bào)告勵(lì)志體系。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，定期地有計(jì)劃地開(kāi)展專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)勵(lì)志教育專(zhuān)家或者對(duì)此有研究的教師定期為學(xué)生做勵(lì)志教育講座。還可采取記誦校風(fēng)、校訓(xùn)，聆聽(tīng)杰出青年事跡報(bào)告，聆聽(tīng)成功人士專(zhuān)題報(bào)告等

形式激發(fā)大學(xué)生昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的潛質(zhì)。

4．勵(lì)志教育環(huán)境體系。學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視并營(yíng)造富有激勵(lì)精神的校園文化環(huán)境來(lái)熏陶學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)常得到鼓勵(lì)，處處受到激勵(lì)，保持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和成功要求。學(xué)?？沙浞掷媒淌摇嬍?、食堂、圖書(shū)館、閱覽室、體育館等校園空間或者宣傳欄宣傳勵(lì)志格言，營(yíng)造勵(lì)志氛圍，建設(shè)勵(lì)志校園文化。還可定期開(kāi)展誦勵(lì)志詩(shī)歌、唱?jiǎng)?lì)志歌曲、講勵(lì)志故事、看勵(lì)志電影系列活動(dòng)，并充分利用校園網(wǎng)、宣傳欄等媒體宣傳勵(lì)志事跡，宣揚(yáng)勵(lì)志理念，樹(shù)立勵(lì)志典型，弘揚(yáng)勵(lì)志文化。

（三）學(xué)會(huì)勵(lì)志，增強(qiáng)內(nèi)動(dòng)力

有了明確的志向，更重要的是如何激勵(lì)。每一位教育工作者都應(yīng)該給予學(xué)生最充分、最真誠(chéng)的激勵(lì)。通?？刹捎脨?ài)心激勵(lì)、動(dòng)機(jī)激勵(lì)和興趣激勵(lì)等方法。

1．愛(ài)心激勵(lì)。愛(ài)是人類(lèi)社會(huì)最美好的感情，愛(ài)心是一切成功最大的動(dòng)力，作為教育者應(yīng)公平地看待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生都充滿(mǎn)愛(ài)心。

2．動(dòng)機(jī)激勵(lì)。動(dòng)機(jī)決定人的行為，教育者應(yīng)教育學(xué)生以學(xué)業(yè)進(jìn)步、創(chuàng)業(yè)成才為奮斗目標(biāo)，而不僅僅是以成績(jī)、證書(shū)為學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，大膽追求，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，對(duì)未來(lái)成功充滿(mǎn)信心的健康心態(tài)。

3．興趣激勵(lì)。興趣是最好的老師，是人生成長(zhǎng)的直接內(nèi)動(dòng)力。學(xué)生對(duì)其感興趣的事物就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)和研究，從而獲得豐富的知識(shí)和技能，教育者的責(zé)任就是喚起學(xué)生的興趣并發(fā)展成熱愛(ài)。

（四）勵(lì)志教育要結(jié)合心理教育

勵(lì)志教育立足于學(xué)生潛能的發(fā)揮，立足于學(xué)生的終身成功和幸福，教育只有立足于學(xué)生的心理需要才能真正走到學(xué)生心中去。因此，我們?cè)诮逃倪^(guò)程中，一定要重視學(xué)生心理上的引導(dǎo)，促使學(xué)生養(yǎng)成以健康積極的心態(tài)認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題，樹(shù)立正確的自我意識(shí)，能夠自覺(jué)調(diào)控自己的情緒，學(xué)會(huì)解決心理沖突，應(yīng)對(duì)心理挫折。

五、班主任結(jié)語(yǔ)：勵(lì)志教育是一項(xiàng)艱難的工作，絕非一日之功。勵(lì)志教育要不僅要立足于學(xué)生的心理，更需要學(xué)校的外部條件。所以，要多讓學(xué)生參與各種勵(lì)志實(shí)踐，特別是讓學(xué)生在生活中勵(lì)志, 學(xué)生的自我激勵(lì)能力會(huì)得到更加有效的培養(yǎng)。

第三篇：主題班會(huì)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

活動(dòng)主題

簡(jiǎn)

報(bào)

物理與應(yīng)用工程系xxxx級(jí)xxxxxx班

xxxx年xx月xx日

活動(dòng)主題：XXXXXX 活動(dòng)時(shí)間：XXXX年XX月XX日 活動(dòng)地點(diǎn)：XXXX教室 主辦單位：XXXX級(jí)XXXX班 參與人員：XX級(jí)XXXX班全體同學(xué) 指導(dǎo)老師：XXXX 主持人：XXX 記錄人：XXX 應(yīng)到人數(shù)：XX 實(shí)到人數(shù)：XX 缺曠人數(shù)：xx 請(qǐng)假人數(shù)：xx 公假人數(shù)：XX

第四篇：心理教育主題班會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)

七（5）班

為了加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育，我班利用周五班會(huì)時(shí)間各班開(kāi)展了加強(qiáng)學(xué)生挫折教育主題班會(huì)。我班班委精心設(shè)計(jì)，將挫折教育和“我健康我快樂(lè)”主題教育有效結(jié)合起來(lái)，使活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。學(xué)生們各盡其才，有真實(shí)的心里情緒事故的講述，有精彩動(dòng)人心理專(zhuān)家講解視頻，通過(guò)朗誦古詩(shī)、講心理怪事、心理惆事、自我緩解小點(diǎn)子大比拼等形式進(jìn)行生動(dòng)活潑的體驗(yàn)式活動(dòng)，在體驗(yàn)中領(lǐng)悟和增強(qiáng)了廣大學(xué)生的自我緩解心理意識(shí)。此次主題班會(huì)形式新穎，主題突出，寓教于樂(lè)?；顒?dòng)中，學(xué)生成為主角，大家積極、主動(dòng)參與，場(chǎng)面熱烈感人，教育氣氛濃厚，使同學(xué)們受到了一次很好的心理教育，增強(qiáng)了負(fù)面心理承受力和自我調(diào)節(jié)能力?！敖】怠た鞓?lè)”的思想，在主題班會(huì)活動(dòng)中更加深入人心。各班同學(xué)都展現(xiàn)了新時(shí)期中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，主題班會(huì)收到了良好的教育效果。

第五篇：勵(lì)志教育主題班會(huì)教案

勵(lì)志學(xué)習(xí)

針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生很多上網(wǎng)玩游戲而不重視學(xué)習(xí)，究其原因是高中的時(shí)候一心想上大學(xué)，到了大學(xué)突然沒(méi)了目標(biāo)，人生象段了線(xiàn)的風(fēng)箏，飄浮不定！還有一個(gè)是大學(xué)的環(huán)境造成的，準(zhǔn)確地說(shuō)是高中到大學(xué)的過(guò)渡，這個(gè)過(guò)渡期對(duì)你來(lái)講太長(zhǎng)，別人都不興奮了，沉下來(lái)了，你還在飄著！

一、班會(huì)目的：

1.學(xué)習(xí)古人、名人、身邊的人刻苦勤學(xué)的精神。

2.正確對(duì)待學(xué)習(xí)，增強(qiáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識(shí)，能以他人為榜樣刻苦學(xué)習(xí)。

3.反省自己的學(xué)習(xí)情況，明確今后努力方向。

二、活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

老師：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。相信愛(ài)迪生的這一句名言大家一定不會(huì)陌生吧，勤奮是成功的基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)才有望達(dá)到成功的彼岸。而現(xiàn)在在我們的身邊有很多同學(xué)把自己的時(shí)間用于打游戲，浪費(fèi)自己的青春和精力，他們這樣生活能讓他們到達(dá)成功的彼岸嗎？答案是否定的。

我們?cè)傧胂肽切┏晒θ耸?，他們有哪個(gè)成功的人不是靠勤奮才擁有今天的成就的呢？今天就讓我們更深入地了解“勤奮”一詞的真正含義。那么咱們今天的有關(guān)《勤奮學(xué)習(xí)勵(lì)志成材》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、講故事，學(xué)榜樣：

1、說(shuō)出你自己的勤學(xué)警句與格言

1）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲

2）學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)

3）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲

4）業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨

2、講講你了解的勤學(xué)事例

（1）懸梁刺股

鑿壁偷光

（2）身邊的人勤學(xué)的示例，再想想自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)

3、這些成功人士給我們做出了榜樣，在我們身邊也有這樣的例子，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)。

4、師小結(jié)：蘇秦以錐刺骨，孫敬以繩懸梁，匡衡鑿壁借光，車(chē)胤囊螢讀書(shū)，他們都是刻苦勤學(xué)的典范，正如古人所說(shuō)：不經(jīng)一番寒窗苦，怎得梅花撲鼻香。但勤學(xué)并不等于挑燈夜讀，不等于廢寢忘食。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做呢？

三、談感受，勤反思：

1、聽(tīng)聽(tīng)班里勤奮同學(xué)的心聲

2、自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何做到勤學(xué)？

3、反思自己平時(shí)的表現(xiàn)，自己做的

怎么樣，以后應(yīng)該怎樣做？學(xué)生自由交流。

四、師寄語(yǔ)學(xué)生：

好的成績(jī)來(lái)自科學(xué)的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學(xué)就是讓我們能掌握好學(xué)習(xí)方式的最好途徑，三分天才七分學(xué)，所以，現(xiàn)在我們的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)時(shí)代和關(guān)心我們的人的期望。