第一篇：8.天藍(lán)色的紐扣 教案

8.天藍(lán)色的紐扣

一、教學(xué)目標(biāo)

1.自主認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，從胖胖熊的語(yǔ)言和心理活動(dòng)中，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。

3.聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.自主認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。

三、教學(xué)難點(diǎn)

有感情地朗讀課文，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。

四、教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入，質(zhì)疑問(wèn)難

1.師：上一課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)非常感人、生動(dòng)有趣的童話(huà)故事，孩子們喜歡童話(huà)故事嗎？為什么呢？（生自由發(fā)言）今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇童話(huà)故事，齊讀課題，注意“藍(lán)”是邊音，“紐”是鼻音，再讀一遍。

2.師：讀了這個(gè)課題，你有什么想知道的嗎？

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.師：要想知道這些問(wèn)題的答案，我們還是走進(jìn)課文去找一找吧。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，把文中的生字詞多讀幾遍。

2.出示生字詞，請(qǐng)小老師教讀。3.開(kāi)火車(chē)讀生字詞，檢查教讀情況。

4.師：哪些生字的讀音需要注意？（強(qiáng)調(diào)“硬”“擋”“睜”“商”“省”“凈”是后鼻音；“省”“睜”是翹舌音；“省”是多音字。）

5.齊讀生字詞。

6.師：讀了課文，你覺(jué)得哪幾個(gè)段落是需要好好去讀讀的？我們一起來(lái)把它讀正確、讀流利。（重點(diǎn)讀好6、7段）

7.師：再次通讀全文，結(jié)合插圖，想想課文主要講了一件什么事情？（胖胖熊用自己省下的零花錢(qián)——一塊硬幣，給媽媽買(mǎi)了一枚天藍(lán)色的紐扣作為生日禮物的故事。）

三、記字寫(xiě)字

1.師：本篇課文的作者也給我們準(zhǔn)備了禮物，那就是本課的8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。自己去讀一讀，讀準(zhǔn)字音，會(huì)記的記一記。

2.開(kāi)火車(chē)讀生字，檢查讀音。

3.師：在這些生字當(dāng)中，你覺(jué)得哪個(gè)生字不太好記的？提出來(lái)我們大家一起記一記。（重點(diǎn)記一記“錢(qián)”。）

4.師：你能給生字組詞嗎？開(kāi)火車(chē)組詞，合適的詞語(yǔ)練習(xí)造句。

5.師：接下來(lái)我們就要寫(xiě)字了，在寫(xiě)之前，你要提醒大家注意哪些地方？（強(qiáng)調(diào)：“冒”上面的兩橫都不與左右相接，要留點(diǎn)間隙；“愿”是上下結(jié)構(gòu)，不是半包圍結(jié)構(gòu)；“省”上面是一個(gè)“少”；“錢(qián)”右邊是兩橫，不是三橫。）

6.在課堂書(shū)寫(xiě)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字詞

1.師：上節(jié)課我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)了第8課的生字詞，現(xiàn)在我要檢驗(yàn)大家還記得它們嗎？開(kāi)火車(chē)讀生字詞。

2.齊讀。

3.糾正課堂書(shū)寫(xiě)中出錯(cuò)的生字。

二、細(xì)讀課文，體會(huì)感情

1.這枚天藍(lán)色的紐扣是胖胖熊用來(lái)干什么的？（送給媽媽做生日禮物的。）胖胖熊一開(kāi)始就準(zhǔn)備給媽媽買(mǎi)紐扣做生日禮物嗎？自己讀課文，勾畫(huà)出胖胖熊心里想的話(huà)，然后讀一讀。2.抽生讀讀勾畫(huà)的句子，再說(shuō)一說(shuō)理由。（師相機(jī)板書(shū)：軟拖鞋花傘大圍裙）。

3.胖胖熊心里想著給媽媽一個(gè)適用的禮物，此時(shí)它的心情如何？（甜蜜的，高興的）你能甜蜜地、高興地讀好它心里想的話(huà)嗎？（自由讀，抽讀，評(píng)價(jià)，比賽讀，齊讀）

4.他一心想著給媽媽買(mǎi)軟拖鞋、花傘、大圍裙，可他最后為什么卻買(mǎi)了一枚紐扣呢？抽生回答。課文中是如何寫(xiě)的，你能讀出來(lái)嗎？

看著那么昂貴的東西，胖胖熊手里卻只有一塊硬幣，它的心情由剛才的甜蜜、高興，變得怎樣了？（失望、意外、傷心……）說(shuō)得好！用這樣的感情去讀一讀這段話(huà)，相信你們一定能讀好。（抽讀，評(píng)價(jià)，再抽讀，齊讀）

5.胖胖熊最后買(mǎi)禮物了嗎？你從哪一段知道的？齊讀第7段，強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)”是多音字。）6.想看這份禮物嗎？自讀第8、9段，找出描寫(xiě)禮物樣子的句子，媽媽收到這份禮物時(shí)，心情怎樣？

（1）禮物的樣子：誰(shuí)能用文中的句子描述一下這份禮物？（抽生讀句子）漂亮嗎？用你的朗讀表現(xiàn)出它的漂亮（抽讀，齊讀）。

（2）媽媽的心情：收到這么漂亮的天藍(lán)色的紐扣，媽媽此時(shí)心情怎么樣？你從哪些詞句看出來(lái)的？（抓住“呀”“真是太棒了”，體會(huì)媽媽的心情。）你們?cè)囍米约旱穆曇?、表情表現(xiàn)媽媽高興、驚訝的心情吧。（抽生讀媽媽的話(huà)，評(píng)價(jià)，齊讀。）

（3）胖胖熊拿禮物給媽媽看時(shí)心里還在失望著呢，而媽媽看到禮物后卻是高興的、驚訝的，我請(qǐng)孩子分角色來(lái)讀一讀，看誰(shuí)表演得最生動(dòng)、最形象。

7.我們來(lái)看看故事的結(jié)尾吧，齊讀第10段。8.讀到這里，你有什么疑問(wèn)沒(méi)有??？（引導(dǎo)生質(zhì)疑：為什么說(shuō)媽媽過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日，而胖胖熊也過(guò)了最快樂(lè)的一天？）誰(shuí)來(lái)解答這些問(wèn)題。

9.小結(jié)：是呀，因?yàn)檫@份禮物是自己的孩子用節(jié)省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，無(wú)論貴重與否，都是孩子的一片心意，所以媽媽過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日；因?yàn)橛米约旱牧慊ㄥX(qián)給媽媽買(mǎi)的這份禮物讓媽媽過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日，所以胖胖熊也覺(jué)得自己很愉快。

三、拓展延伸，激發(fā)感情

1.你喜歡胖胖熊嗎？為什么？你有胖胖熊這樣的秘密嗎？ 2.學(xué)習(xí)了本文，你想說(shuō)什么？你準(zhǔn)備做什么？

四、課后作業(yè)

1.自主完成課后第2題。2.開(kāi)火車(chē)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。3.制作生日備忘錄。

第二篇：西師大版二年級(jí)下冊(cè)教案《天藍(lán)色的紐扣》

《天藍(lán)色的紐扣》精品教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)本課生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的語(yǔ)言和心理活動(dòng)中體會(huì)人物的情感。3.聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法，懂得關(guān)愛(ài)自己的父母。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)寫(xiě)本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件、圖片、生字、詞語(yǔ)卡片。學(xué)生：了解自己家人的生日。

教學(xué)時(shí)間：1~2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課文題目

（課件：在胖胖熊一家的生日宴會(huì)情景中。）

師：今天是熊媽媽的生日，胖胖熊來(lái)到商店里，他在商店里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，終于用一塊硬幣買(mǎi)了一件禮物，你知道這件特殊的禮物是什么嗎？哦！原來(lái)是一枚天藍(lán)色的紐扣。師板書(shū)：10天藍(lán)色的紐扣

二、初讀課文，了解大意

1.帶著問(wèn)題讀課文。

（1）胖胖熊為什么只買(mǎi)了一枚天藍(lán)色的紐扣？（2）熊媽媽高興嗎？ 2.解決問(wèn)題，了解課文大意。

三、認(rèn)字、寫(xiě)字，鞏固字詞

1.認(rèn)識(shí)生字、新詞。（有條件的制作課件，沒(méi)條件的用生字、詞語(yǔ)卡片。）（1）自由閱讀課文，把生詞勾出來(lái)，多讀幾遍。（2）看大屏幕齊讀帶拼音的生詞。

（3）抽生讀（讀準(zhǔn)了，拼音就會(huì)消失，讀不準(zhǔn)，生幫助或師正音。）（4）抽生讀不帶拼音的詞語(yǔ)。（讀準(zhǔn)了，詞語(yǔ)只留下生字。）（5）用自己喜歡的方式記憶并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。（6）檢查學(xué)生對(duì)生字音、形、義的掌握情況。

2.描描寫(xiě)寫(xiě)。

（1）（課件出示要寫(xiě)的8個(gè)字）學(xué)生自己選擇要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)才寫(xiě)得漂亮。（2）教師范寫(xiě)“錢(qián)”字，并和“戰(zhàn)”字的右邊進(jìn)行比較。（3）生選擇自己喜歡的字寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。（4）生寫(xiě)完后互相欣賞評(píng)價(jià)。（5）抽查展示并全班交流。

四、細(xì)讀課文，體會(huì)感情

1.自讀1、2自然段，提問(wèn)：胖胖熊的秘密是什么？

2.自讀3、4、5自然段，提問(wèn)：胖胖熊在去商店的路上想了什么？（師貼圖：胖胖熊、軟拖鞋、花雨傘、大圍裙）

3.自讀6、7、8自然段，勾畫(huà)出描寫(xiě)紐扣的句子。[來(lái)源#:^中國(guó)教%育出~*版網(wǎng)]（呀，是一枚天藍(lán)色的大紐扣，一閃一閃，像藍(lán)寶石一樣漂亮?。?）自讀體會(huì)，讀出驚訝的語(yǔ)氣，讀出美感。（2）抽讀評(píng)價(jià)。

（3）學(xué)說(shuō)比喻句：“……像……”（貼圖：紐扣）[來(lái)源:^@中*&教~網(wǎng)] 4.讀9、10自然段，討論：為什么說(shuō)胖胖熊和媽媽過(guò)了最快樂(lè)的一天？ 5.正確、流利、有感情地讀全文。6.創(chuàng)設(shè)情景，角色表演。

五、拓展訓(xùn)練，激發(fā)情感

知道家人的生日，并在生日那天給媽媽?zhuān)ɑ虬职?、爺爺、奶奶……）?xiě)上生日祝福語(yǔ)。

六、結(jié)束語(yǔ)

師：同學(xué)們，長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)微不至的。每一次生日，父母都記得很清楚，并為我們隆重慶祝生日。愛(ài)是相互的，我們?cè)诮邮芨改戈P(guān)愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)該懂得回報(bào)。讓我們做個(gè)關(guān)愛(ài)父母、孝敬長(zhǎng)輩的好孩子吧！

第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 天藍(lán)色的紐扣教案 西師大版

天藍(lán)色的紐扣

教學(xué)目標(biāo)：

1.自主認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，從胖胖熊的語(yǔ)言和心理活動(dòng)中，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。3.聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法。教學(xué)重點(diǎn)：

1.自主認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

1.12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。

2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板（板書(shū)課文生字）?！窘虒W(xué)流程】

一、談話(huà)導(dǎo)入，質(zhì)疑問(wèn)難

1.師：上一課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)非常感人、生動(dòng)有趣的童話(huà)故事，孩子們喜歡童話(huà)故事嗎？為什么呢？（生自由發(fā)言）今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇童話(huà)故事，齊讀課題，注意“藍(lán)”是邊音，“紐”是鼻音，再讀一遍。

2.師：讀了這個(gè)課題，你有什么想知道的嗎？

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.師：要想知道這些問(wèn)題的答案，我們還是走進(jìn)課文去找一找吧。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，把文中的生字詞多讀幾遍。

2.出示生字詞，請(qǐng)小老師教讀。

3.開(kāi)火車(chē)讀生字詞，檢查教讀情況。

4.師：哪些生字的讀音需要注意？（強(qiáng)調(diào)“硬”“零”“睜”“棒”“省”“釘”是后鼻音；“零”是邊音；“省”“睜”是翹舌音；“釘”是多音字，在這里讀四聲。）

5.齊讀生字詞。

6.師：讀了課文，你覺(jué)得哪幾個(gè)段落是需要好好去讀讀的？我們一起來(lái)把它讀正確、讀流利。（重點(diǎn)讀好6、7段）

7.師：再次通讀全文，結(jié)合插圖，想想課文主要講了一件什么事情？（胖胖熊用自己省下的零花錢(qián)——一塊硬幣，給媽媽買(mǎi)了一枚天藍(lán)色的紐扣作為生日禮物的故事。）

三、記字寫(xiě)字

1.師：本篇課文的作者也給我們準(zhǔn)備了禮物，那就是本課的8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。自己去讀一讀，讀準(zhǔn)字音，會(huì)記的記一記。

2.開(kāi)火車(chē)讀生字，檢查讀音。

3.師：在這些生字當(dāng)中，你覺(jué)得哪個(gè)生字不太好記的？提出來(lái)我們大家一起記一記。（重點(diǎn)記

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

一記“錢(qián)”。）

4.師：你能給生字組詞嗎？開(kāi)火車(chē)組詞，合適的詞語(yǔ)練習(xí)造句。

5.師：接下來(lái)我們就要寫(xiě)字了，在寫(xiě)之前，你要提醒大家注意哪些地方？（強(qiáng)調(diào)：“冒”上面的兩橫都不與左右相接，要留點(diǎn)間隙；“零”下面是“令”，不是“今”；“省”上面是一個(gè)“少”；“錢(qián)”右邊是兩橫，不是三橫。）

6.在課堂書(shū)寫(xiě)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

第二課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】

1.復(fù)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，通過(guò)胖胖熊的心理活動(dòng)和語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。

2.課后的詞語(yǔ)搭配。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情?！窘虒W(xué)流程】

一、復(fù)習(xí)生字詞

1.師：上節(jié)課我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)了第10課的生字詞，現(xiàn)在我要檢驗(yàn)大家還記得它們嗎？開(kāi)火車(chē)讀生字詞。

2.齊讀。

3.糾正課堂書(shū)寫(xiě)中出錯(cuò)的生字。

二、細(xì)讀課文，體會(huì)感情

1.這枚天藍(lán)色的紐扣是胖胖熊用來(lái)干什么的？（送給媽媽做生日禮物的。）胖胖熊一開(kāi)始就準(zhǔn)備給媽媽買(mǎi)紐扣做生日禮物嗎？自己讀課文，勾畫(huà)出胖胖熊心里想的話(huà)，然后讀一讀。

2.抽生讀讀勾畫(huà)的句子，再說(shuō)一說(shuō)理由。（師相機(jī)板書(shū)：軟拖鞋花傘大圍裙）。

3.胖胖熊心里想著給媽媽一個(gè)適用的禮物，此時(shí)它的心情如何？（甜蜜的，高興的）你能甜蜜地、高興地讀好它心里想的話(huà)嗎？（自由讀，抽讀，評(píng)價(jià)，比賽讀，齊讀）

4.他一心想著給媽媽買(mǎi)軟拖鞋、花傘、大圍裙，可他最后為什么卻買(mǎi)了一枚紐扣呢？抽生回答。課文中是如何寫(xiě)的，你能讀出來(lái)嗎？

看著那么昂貴的東西，胖胖熊手里卻只有一塊硬幣，它的心情由剛才的甜蜜、高興，變得怎樣了？（失望、意外、傷心??）說(shuō)得好！用這樣的感情去讀一讀這段話(huà)，相信你們一定能讀好。（抽讀，評(píng)價(jià)，再抽讀，齊讀）

5.胖胖熊最后買(mǎi)禮物了嗎？你從哪一段知道的？齊讀第7段，強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)”是多音字。）

6.想看這份禮物嗎？自讀第8、9段，找出描寫(xiě)禮物樣子的句子，媽媽收到這份禮物時(shí)，心情怎樣？

（1）禮物的樣子：誰(shuí)能用文中的句子描述一下這份禮物？（抽生讀句子）漂亮嗎？用你的朗讀表現(xiàn)出它的漂亮（抽讀，齊讀）。

（2）媽媽的心情：收到這么漂亮的天藍(lán)色的紐扣，媽媽此時(shí)心情怎么樣？你從哪些詞句看出來(lái)的？（抓住“呀”“真是太棒了”，體會(huì)媽媽的心情。）你們?cè)囍米约旱穆曇?、表情表現(xiàn)媽媽高興、驚訝的心情吧。（抽生讀媽媽的話(huà)，評(píng)價(jià)，齊讀。）

（3）胖胖熊拿禮物給媽媽看時(shí)心里還在失望著呢，而媽媽看到禮物后卻是高興的、驚訝的，我請(qǐng)孩子分角色來(lái)讀一讀，看誰(shuí)表演得最生動(dòng)、最形象。

7.我們來(lái)看看故事的結(jié)尾吧，齊讀第10段。

8.讀到這里，你有什么疑問(wèn)沒(méi)有??？（引導(dǎo)生質(zhì)疑：為什么說(shuō)媽媽過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日，而胖胖熊也過(guò)了最快樂(lè)的一天？）誰(shuí)來(lái)解答這些問(wèn)題。

9.小結(jié)：是呀，因?yàn)檫@份禮物是自己的孩子用節(jié)省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，無(wú)論貴重與否，都是孩

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

子的一片心意，所以媽媽過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日；因?yàn)橛米约旱牧慊ㄥX(qián)給媽媽買(mǎi)的這份禮物讓媽媽過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日，所以胖胖熊也覺(jué)得自己很愉快。

三、拓展延伸，激發(fā)感情

1.你喜歡胖胖熊嗎？為什么？你有胖胖熊這樣的秘密嗎？

2.學(xué)習(xí)了本文，你想說(shuō)什么？你準(zhǔn)備做什么？

四、課后作業(yè)

1.自主完成課后第2題。

2.開(kāi)火車(chē)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。

3.制作生日備忘錄。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

10.天藍(lán)色的紐扣

軟拖鞋

花傘

大圍裙

紐扣

愛(ài)

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 3

第四篇：教案《紐扣 拉鏈》

《紐扣 拉鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué) 科：語(yǔ)文

年 級(jí)：培智學(xué)校二年級(jí)

教 師：時(shí)云霞 教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀詞語(yǔ)“紐扣”“拉鏈”；能夠用“我學(xué)……”句式說(shuō)話(huà)。2.技能目標(biāo)：看圖聯(lián)系實(shí)際說(shuō)話(huà)。

3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生從小就懂得自己的事情自己做。教學(xué)要求：

A組同學(xué)：能夠完全掌握本課所學(xué)知識(shí)。B組同學(xué)：能夠基本掌握本課所學(xué)知識(shí)。

C組同學(xué)：能夠在老師的幫助下，了解本課所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

理解詞語(yǔ)“紐扣”、“拉鏈”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用“我學(xué)……”句式說(shuō)話(huà)。教學(xué)策略：

游戲教學(xué)、直觀(guān)演示教學(xué)、分層次教學(xué)。教學(xué)資源：

紐扣、拉鏈上衣8件、衣飾架五個(gè)、課件。教學(xué)過(guò)程：

一.啟發(fā)導(dǎo)入（4分）：

1.齊唱兒歌《紐扣歌》（1分30）

同學(xué)們請(qǐng)坐好，我們先來(lái)唱學(xué)過(guò)的兒歌《紐扣歌》。2.觀(guān)察小游戲（1分）： 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)生字。

3.導(dǎo)入（1分30）

同學(xué)們背誦的非常好，下面我們一起來(lái)做個(gè)觀(guān)察小游戲。老師需要一名同學(xué)來(lái)配合，誰(shuí)愿意到前面來(lái)？（請(qǐng)一名外衣上帶有紐扣或者拉鏈的學(xué) 1 生）

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們注意觀(guān)察老師和這名學(xué)生穿的外衣上有什么？（教師用手勢(shì)提示）這是什么？——學(xué)生的外衣上有拉鏈，老師的外衣上是紐扣。

同學(xué)們觀(guān)察的很仔細(xì)，我們穿的外衣上，大多會(huì)有紐扣或者拉鏈，今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第五課，題目是：紐扣拉鏈。

教師板書(shū)：

5、紐扣 拉鏈（師領(lǐng)讀一遍）

二.探索新知（15分）

1.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“紐扣”（課件演示）

請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕，你知道這個(gè)小女孩在干什么嗎？（扣紐扣）對(duì)，這個(gè)小女孩在學(xué)習(xí)扣紐扣。

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“紐扣” 學(xué)習(xí)句子——我學(xué)扣紐扣。

（1）領(lǐng)讀—個(gè)讀（低層次指導(dǎo)，高層次獨(dú)立）（2）知識(shí)拓展：用我學(xué)……說(shuō)一句話(huà)。2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“拉鏈”（課件演示）

我們?cè)賮?lái)看一幅圖，你知道這個(gè)小男孩又在干什么呢？（拉拉鏈）對(duì)，這個(gè)小男孩在學(xué)習(xí)拉拉鏈呢。

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“拉鏈” 學(xué)習(xí)句子——我學(xué)拉拉鏈。（1）個(gè)讀—指導(dǎo)低層次讀—齊讀（2）知識(shí)拓展：用我學(xué)……說(shuō)一句話(huà)。3.看圖練習(xí)說(shuō)話(huà)。（課件演示）

（1）你們看這是誰(shuí)？他在干什么呢？誰(shuí)能用“我學(xué)……”說(shuō)句話(huà)。

——我學(xué)畫(huà)畫(huà)、我學(xué)系鞋帶、我學(xué)穿衣服。

分類(lèi)教學(xué)：二類(lèi)生看圖用“我學(xué)……”說(shuō)一句話(huà)

教師提示說(shuō)話(huà)（動(dòng)作：洗手、洗臉、刷牙）—學(xué)生獨(dú)立說(shuō)話(huà)。一類(lèi)生試著用“我學(xué)……”說(shuō)一句話(huà)。

4.律動(dòng)《手指操》(3分)

同學(xué)們系紐扣和拉拉鏈都要用到手，我們一起來(lái)做段手指操鍛煉一下我們的小手吧。

三.鞏固練習(xí)（13）1.找詞語(yǔ)“紐扣”“拉鏈”

請(qǐng)學(xué)生上前面大屏幕上從六個(gè)詞語(yǔ)中找出“紐扣”“拉鏈”。按照由一類(lèi)生到二類(lèi)生的順序，找4—6名學(xué)生上前面操作。

2.《找朋友》游戲。

（1）通過(guò)制作的課件，請(qǐng)學(xué)生從諸多圖片中找出紐扣和拉鏈。（2）通過(guò)制作的課件，請(qǐng)學(xué)生從諸多詞語(yǔ)中找出紐扣、拉鏈。3.區(qū)分實(shí)物

分為兩組，一組從6個(gè)衣飾架中找出“紐扣衣飾架”“拉鏈衣飾架”。另一組從6件衣服中找出“紐扣衣”和“拉鏈衣”。

四．師生總結(jié)（3分）1.學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？

2.德育滲透：同學(xué)們?cè)谏钪?，老師希望你們通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠不斷增長(zhǎng)自身的本領(lǐng)，真正做到自己的事情自己做。

3.教師小結(jié)：好，今天的課堂上，我們認(rèn)識(shí)了拉鏈與紐扣，同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了用“我學(xué)……”來(lái)說(shuō)話(huà)，同學(xué)們課堂上表現(xiàn)很好，今后讓我們繼續(xù)努力吧！好，下課。

五．布置作業(yè)（1分）1.認(rèn)讀詞語(yǔ)“紐扣”“拉鏈”。2.用“我學(xué)……”說(shuō)話(huà) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

5．紐扣 拉鏈 紐扣

我學(xué)扣紐扣

拉鏈

我學(xué)拉拉鏈

第五篇：三顆紐扣教案

“三顆紐扣”的房子

主備人：楊寧

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。繼續(xù)練習(xí)通過(guò)寫(xiě)摘錄筆記，獨(dú)立識(shí)字。

2、能熟練地朗讀課文，并理清課文條理。

3、理解“來(lái)者不拒、盡力、周游”等詞語(yǔ)在文中的意思。能力目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生理清故事發(fā)展的順序和故事情節(jié)。情感目標(biāo)：

通過(guò)讀課文，找到文章的中心句，并能領(lǐng)悟概括課文中心意思的句子，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)困助人的愛(ài)心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)讀課文，找到文章的中心句，并能領(lǐng)悟概括課文中心句子，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)困助人的愛(ài)心。

三、教具準(zhǔn)備

多媒體課件

四、課時(shí)安排

2課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，當(dāng)你在生活中或者學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，希望得到別人的幫助嗎？當(dāng)別幫助了你，你的心情怎樣呢？你想做一個(gè)樂(lè)于助人的孩子嗎？

今天，我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)童話(huà)故事--《三顆紐扣的房子》。板書(shū)并齊讀課題。相信你一定會(huì)為故意的主人公所做的一切感動(dòng)。

二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①讀通課文，掃清字詞障礙。②明白課文的主要內(nèi)容。

③能針對(duì)課文內(nèi)容，提出有價(jià)值的問(wèn)題。

三、小組交流匯報(bào)

1、小組匯報(bào)字詞 ·生字讀音的匯報(bào)

·“紐、漆、拳”字書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意別寫(xiě)錯(cuò)?！ぁ凹~、扭、鈕”形近字的區(qū)別及組詞?！ぁ皝?lái)者不拒、伸縮、周游”等詞語(yǔ)的意思。

2、朗讀匯報(bào)

（提示：生作出評(píng)價(jià)。讀dai,單音詞，用在口語(yǔ)中）分段，總結(jié)段意。第一部分（2-4段）寫(xiě)窮木匠拉著自己做的小房子在青翠的大草地上過(guò)夜。

第二部分（5-27段）寫(xiě)整晚上有人求助到小房子避雨，窮木匠來(lái)者不拒。

第三部分（29-51段）寫(xiě)天亮后，國(guó)王受到啟發(fā)，并幫助了這群貧困的人。

第四部分（52-59段）寫(xiě)窮木匠做了一間跟先前一模一樣的小房子。

四、小結(jié)

五、當(dāng)堂檢測(cè)

做《黃崗小狀元》54頁(yè)1、2、3題

第二課時(shí)

一、課前導(dǎo)入

同學(xué)們上節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)課文我們還有幾個(gè)問(wèn)題等待解決。一起來(lái)說(shuō)：

1、作者按照什么順序來(lái)寫(xiě)這個(gè)童話(huà)的？它有哪些故意情節(jié)呢？

2、怎么理解“人的心 只有拳頭那么大，可一個(gè)好人的心容得下全世界的人?！?/p>

下面請(qǐng)同學(xué)們自己默讀課文深入思考，然后找同學(xué)匯報(bào)。

二、匯報(bào)

生：我來(lái)匯報(bào)第一題，我認(rèn)為這篇章話(huà)是按照事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫(xiě)的。故事情節(jié)是：“三顆紐扣”木匠做了一間很小的可以推動(dòng)的房子到外地去謀生。晚上，遇到了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，前來(lái)求助的人接二連三，他來(lái)者不拒。國(guó)王受到啟發(fā)，決定放棄王位，拉著小房子周游全國(guó)，盡力幫助需要幫助的人。

請(qǐng)同學(xué)們給我們小組做補(bǔ)充。

生：我來(lái)匯報(bào)第二個(gè)問(wèn)題，這句話(huà)的意思是說(shuō)??給我的感受是??我想說(shuō)??

請(qǐng)同學(xué)們給我們小組做補(bǔ)充。

老師總結(jié)：這篇童話(huà)告訴人們一個(gè)深刻的道理：一個(gè)人的愛(ài)心雖然很小，卻能溫暖眾生。

三、指導(dǎo)表演，拓展升華

1、組合作編演課文劇，注意分配好角色，把人物的內(nèi)心活動(dòng)演好。

2、學(xué)生表演。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，認(rèn)真看，要做一個(gè)公正的評(píng)委。

3、請(qǐng)表演的同學(xué)談體會(huì)。

（1)演三顆紐扣木匠的同學(xué)能體會(huì)到當(dāng)時(shí)窮木匠是怎樣的心情?(2)其他受到幫助的人心情怎樣?(3)國(guó)王是怎樣想的呢?(4)評(píng)委評(píng)價(jià)他們的表演情況。

如果時(shí)間允許，可以再找一組同學(xué)表演。(學(xué)生對(duì)表演課文劇有濃厚的興趣。他們完全融入了角色，感覺(jué)自己真的就是國(guó)王，是那個(gè)樂(lè)于助人的窮木匠，是那些需要幫的無(wú)家可歸的人。真正進(jìn)入了人物的內(nèi)心世界，感悟到窮木匠那顆博大、純樸的愛(ài)心。)

四、總結(jié)提升

同學(xué)們，一個(gè)窮木匠自己只有一間小小的房子，可是他卻有一顆善良的樂(lè)于助人的心，他能盡自己的力量幫助每一個(gè)需要幫助的人。你呢，你應(yīng)該怎樣向窮木匠學(xué)習(xí)呢?學(xué)生發(fā)言。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

同學(xué)們對(duì)課文的理解怎么樣，下面要當(dāng)堂訓(xùn)練一下，做練習(xí)冊(cè)四、五、六題。

六、作業(yè)：

1、有感情地朗讀課文。

2、把這個(gè)章話(huà)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

3、編寫(xiě)“國(guó)王與小木屋”的童話(huà)故事。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

“三顆紐扣”的房子

一個(gè)人

房子小 十三個(gè)人 愛(ài)心大

全世界的人 ??

八、教學(xué)反思：