第一篇：團隊培訓方案
廣東白云學院院三大塊干部培訓方案
“共同思考者，才能共同決策；共同決策者，才有共同的責任心；有責任心者才能做好工作?！睆倪@句話關(guān)于團隊建設的格言可以看出，共同思考、共同決策是團隊走向成功的基本保證。在學生團隊中，要掌握如何實現(xiàn)共同思考和共同決策的方法，關(guān)鍵在于激發(fā)出團隊成員的智慧與積極性，促使團隊健康發(fā)展的同時，使團隊成員獲得更多的利益，得到全面的發(fā)展。
一、活動主題： 承擔·成長
二、活動意義：
團隊建設的本質(zhì)是凝聚團隊成員得到共識與合力，形成和諧的群體關(guān)系，高效地完成工作。當一個人加入一個新的團隊，開始承擔新的、富有挑戰(zhàn)性的工作時，他會感到興奮、激動、刺激或知遇之情，同時會有強烈的愿望想把事情做好。在新團隊產(chǎn)生后，面對新成員高昂的熱情，要及時選擇合適的途徑讓新成員的熱情轉(zhuǎn)化為具體的工作，在工作之中得到釋放和自我肯定。
三、活動目標：
體驗統(tǒng)一的目標和價值觀對于團隊績效的重要性；培養(yǎng)大家的團隊溝通和合作技巧，強化大家的責任意識和紀律意識，培養(yǎng)大家之間的相互信任，幫助大家認識個體的工作對于提高團隊效率的重要性。
四、組織機構(gòu)：
主辦：共青團廣東白云學院委員會 承辦：素質(zhì)拓展協(xié)會
五、培訓時間: 2010年11月6日（14：00--17：00）
六、培訓地點：
廣東白云學院西校區(qū)體育館
七、培訓對象及組織形式
參加對象：院團委、院學生會以及社團聯(lián)合會全體準干事 組織形式：采用團隊分組競賽的形式。
八、培訓具體流程及安排
（一）、培訓流程：
（1）參加培訓的學生干部到指定的地點集中，然后按部門排成一隊進入體育館；當所有人場
完畢，即由主持人帶領(lǐng)參賽者伴音樂跳兔子舞圍圈；幾輪后，主持人指揮參賽者做自由放松的運動，同時進行萬里長城的游戲。
（2）熱身結(jié)束，主持人集中參賽者（按部門排成一列，并留有一定的空隙），進行第一輪游
戲“烏鴉與烏龜”互動游戲（見附件一）
（3）第一輪活動結(jié)束，將參賽者分成人數(shù)對等的兩組，每組自行選出兩男兩女作為組長進行競賽。（見附件二）
（4）每組組長確定后，由組長帶領(lǐng)組員確定各自的口號并與組員進行溝通，爭強本組的信心。（5）主持人宣讀第二輪活動的規(guī)則，組長到主持臺前宣誓并簽下自己的姓名。
（6）第二輪比賽開始，兩組將進行6次的比拼。每次比拼后都會對相應組長進行懲罰。（主持人會在比賽的由始至終給予引導。）
（7）第二輪比賽完畢，請其中兩組的組長上臺談感受。分部門排好，手語歌《一起走》（8）領(lǐng)導總結(jié)。
（9）對能在比賽中堅持到底的組長進行頒獎。（10）主持人宣布培訓結(jié)束。
（二）工作組織
總負責人：楊建聰 吳潛龍 譚金汶 協(xié)助人：黃澤彬（素拓會長）
主要職責：全面負責本次培訓的組織、協(xié)調(diào)，保障培訓工作有條不紊的開展。以下是五個職能工作組。
1、裁判技術(shù)組（總?cè)藬?shù)：人）： 負責人： 協(xié)助人：
職責：負責培訓活動的發(fā)令、計時、比賽監(jiān)督、成績登錄與審核、成績公布，配合主持人全面負責比賽過程的組織。
裁判 名，比賽現(xiàn)場監(jiān)督 人、計時 人、成績登錄與審核 人。
2、機動組（總?cè)藬?shù)：人）：
負責人：
職責：做好防控突發(fā)事件所必須人員調(diào)動工作，協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)突發(fā)情況所需的工作人員及物質(zhì)等保障。全面做好應急準備，根據(jù)指揮隨時增援其他各組。
3、指導組（總?cè)藬?shù)：人）： 負責人： 協(xié)助人：
職責：全程負責各隊的培訓指導，及保障培訓班的各項培訓內(nèi)容能及時完整的下達到各負責隊，并對培訓隊員的人身及財產(chǎn)安全等方面進行必要的提醒，做好各隊的監(jiān)督工作。
4、安保組（總?cè)藬?shù)：人）： 負責人： 協(xié)助人: 職責：負責看守財物、做好安全措施、解決人身安全問題。
5、物資組（總?cè)藬?shù)：人）： 負責人： 協(xié)助人: 職責：培訓期間的音控操作、準備比賽所需保障安全的器材、獎品、物資。
九、培訓獎勵
獎勵能在比賽中堅持到底的8位組長
十、注意事項
1、所有參加培訓的人員必須在指定時間內(nèi)集合，有事請假的干事必須提前一天向自己部長請假。另外，參加培訓的學生干部需準時參與培訓，不得無故缺席，培訓的考勤工作由三大塊辦公室、秘書處負責。
2、參加培訓的人員在培訓過程中不得擅自離開，如有特殊原因，請與現(xiàn)場工作人員聯(lián)系。
3、所有參加培訓的人員需穿運動服，運動鞋。
十一、培訓物資： 獎勵物資： 8本筆記本。礦泉水：5箱 計時器：4個 棉墊：6張 白云紙：一本
附件一：
互動游戲： 規(guī)則：
參加者按照部門排成一列，前后的兩個人為一小組，兩人面對面站立，同時兩人伸出雙手做擊掌狀，兩手相距一段距離；
其中一人聽到烏龜或者烏鴉就要擊掌，另一人則要躲避；
主持人開始讀烏龜和烏鴉的故事，當聽到烏龜時一人擊掌，另一人躲避；反之亦然。故事：深林里的小溪旁有一間小屋，住了一只烏龜，它有一雙烏溜溜的大眼睛。它有一個好朋友，是一只羽毛烏黑發(fā)亮的烏鴉。有一天烏云密布，突然下起一場大雨，烏鴉就躲進池塘邊的屋檐下。
烏鴉在小屋外下的發(fā)抖，并且大叫，烏龜聽到烏鴉的叫聲，打開門看看是什么事。烏鴉看到烏龜就破口大罵，看到烏云就知道要大雷和下雨，還不快點讓我進去躲雨。烏鴉一進屋里，把烏龜?shù)募遗臐M地污泥，烏龜很生氣。因為天黑，屋子內(nèi)烏漆抹黑，烏鴉亂飛，把烏龜?shù)募矣峙脼鯚熣螝?。烏龜和烏鴉吵了起來。住在隔壁的巫婆來勸架，可是不知道該勸烏龜還是勸烏鴉好。
附件二：
競賽一： 萬里長城
1、按照人數(shù)將參加者分成兩組，由每組的組長指揮協(xié)調(diào)，每組圍成一圈，向右轉(zhuǎn)，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽一個口令（比如叫停就停，叫坐就坐，叫坐時前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），聽到后必須按口令做。
2、游戲開始，兩組的人分別聽口令往前走，1-2-1，1-2-1,1-2坐，第一次一般會有人跌倒，之后再一次直到該隊成功為止。
3、讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，但距離縮短，再試一次，所有人都坐住了，開始倒數(shù)（10-9-8。。-1），站起。
4、參加者雙手搭住在前面一人的雙肩，再試一次，直到大家坐穩(wěn)了。
競賽二：
“報數(shù)”，也叫“負責任的傳遞” “報數(shù)”的內(nèi)容：
1、全部學員站在教練的面前。
2、比賽：所有學員按自己的方式分成A、B兩個人數(shù)絕對相等的組。助教可參加5分鐘。
3、B兩組各站一邊。
4、AB兩組各延生兩男兩女四位隊長。（注意強調(diào)：一定要自愿的，不能推選）
5、讓4位隊長承諾：愿意為自己的團隊負起責任，無論在怎樣的情況下都無怨無悔。注意：多問幾次，確定是否已下定決心。
6、宣布比賽規(guī)則：第一條，絕對服從裁判。第二條，如有不服，參照第一條。比賽內(nèi)容：
1、報數(shù)：輸?shù)哪墙M，第一次隊長做俯臥撐10下，第二次20下，第三次40下，第四次80下，第五次160下，第六次320下。
2、比賽全程要求，鴉雀無聲，犯規(guī)者，再次懲罰隊長。
3、比賽開始前各隊自行訓練5分鐘（隊長不參加報數(shù)）
4、比賽時要求4位隊長面向主度臺祈禱，使其看不見每組的情況。
進行第一次比賽，比賽中如有報錯數(shù)，直接判輸。隊長回到隊伍面前，面向敵隊彎腰說：“愿賭服輸，恭喜你們?！币筅A的一組大笑。
5、給4分鐘自行訓練時間，再比賽。給3分鐘訓練時間，再比賽，給2分半訓練時間，再比賽，，，，6、做俯臥撐的隊長累了后，只能趴在地上休息，臉朝地面，不能站立和坐。
7、當有隊長在做80或160個俯臥撐時候，累得爬不起來時，兩組的學員都不能圍著做俯臥撐的隊長。
8、主持人開始引導。
9、小組分享，學員上臺分享。分享重點：
1、團隊目標（共識）是如何形成的？
2、執(zhí)行任務過程中采用什么方法？有哪些改變？每次進步的關(guān)鍵？
3、當團隊運作出現(xiàn)障礙或效率不佳時，對伙伴的包容與互動，可讓團隊維持的動能！
注意：
1、當隊長在接受懲罰時做得較慢或起不來時，非常大聲的對他們說“做領(lǐng)導呀，這就是做領(lǐng)導，怎么了，后悔了吧”，“這就是領(lǐng)導的責任”不斷的這樣說。
2、在活動定向前要和裁判定向好，當所有參賽者圍上去時，先叫他們圍一個內(nèi)圈，不準有人動他們。
3、活動中有隊長受不了，隊員要一起受罰或幫隊長受罰，主持人只叮囑一點：“任何人犯規(guī)，隊長加多十個”。
4、配的音樂是“明天會更好”“祈禱”。
第二篇：團隊培訓方案
廣東白云學院院三大塊干部培訓方案
“共同思考者，才能共同決策；共同決策者，才有共同的責任心；有責任心者才能做好工作?！睆倪@句話關(guān)于團隊建設的格言可以看出，共同思考、共同決策是團隊走向成功的基本保證。在學生團隊中，要掌握如何實現(xiàn)共同思考和共同決策的方法，關(guān)鍵在于激發(fā)出團隊成員的智慧與積極性，促使團隊健康發(fā)展的同時，使團隊成員獲得更多的利益，得到全面的發(fā)展。
一、活動主題：承擔·成長
二、活動意義：
團隊建設的本質(zhì)是凝聚團隊成員得到共識與合力，形成和諧的群體關(guān)系，高效地完成工作。當一個人加入一個新的團隊，開始承擔新的、富有挑戰(zhàn)性的工作時，他會感到興奮、激動、刺激或知遇之情，同時會有強烈的愿望想把事情做好。在新團隊產(chǎn)生后，面對新成員高昂的熱情，要及時選擇合適的途徑讓新成員的熱情轉(zhuǎn)化為具體的工作，在工作之中得到釋放和自我肯定。
三、活動目標：
體驗統(tǒng)一的目標和價值觀對于團隊績效的重要性；培養(yǎng)大家的團隊溝通和合作技巧，強化大家的責任意識和紀律意識，培養(yǎng)大家之間的相互信任，幫助大家認識個體的工作對于提高團隊效率的重要性。
四、組織機構(gòu)：
主辦：共青團廣東白云學院委員會
承辦：素質(zhì)拓展協(xié)會
五、培訓時間:
2010年11月6日（14：00--17：00）
六、培訓地點：
廣東白云學院西校區(qū)體育館
七、培訓對象及組織形式
參加對象：院團委、院學生會以及社團聯(lián)合會全體準干事
組織形式：采用團隊分組競賽的形式。
八、培訓具體流程及安排
（一）、培訓流程：
（1）參加培訓的學生干部到指定的地點集中，然后按部門排成一隊進入體育館；當所有人場
完畢，即由主持人帶領(lǐng)參賽者伴音樂跳兔子舞圍圈；幾輪后，主持人指揮參賽者做自由
放松的運動，同時進行萬里長城的游戲。
（2）熱身結(jié)束，主持人集中參賽者（按部門排成一列，并留有一定的空隙），進行第一輪游
戲“烏鴉與烏龜”互動游戲（見附件一）
（3）第一輪活動結(jié)束，將參賽者分成人數(shù)對等的兩組，每組自行選出兩男兩女作為組長進行
競賽。（見附件二）
（4）每組組長確定后，由組長帶領(lǐng)組員確定各自的口號并與組員進行溝通，爭強本組的信心。
（5）主持人宣讀第二輪活動的規(guī)則，組長到主持臺前宣誓并簽下自己的姓名。
（6）第二輪比賽開始，兩組將進行6次的比拼。每次比拼后都會對相應組長進行懲罰。（主
持人會在比賽的由始至終給予引導。）
（7）第二輪比賽完畢，請其中兩組的組長上臺談感受。分部門排好，手語歌《一起走》
（8）領(lǐng)導總結(jié)。
（9）對能在比賽中堅持到底的組長進行頒獎。
（10）主持人宣布培訓結(jié)束。
（二）工作組織
總負責人：楊建聰 吳潛龍 譚金汶
協(xié)助人：黃澤彬（素拓會長）
主要職責：全面負責本次培訓的組織、協(xié)調(diào)，保障培訓工作有條不紊的開展。
以下是五個職能工作組。
1、裁判技術(shù)組（總?cè)藬?shù)：人）：
負責人：
協(xié)助人：
職責：負責培訓活動的發(fā)令、計時、比賽監(jiān)督、成績登錄與審核、成績公布，配合主持人全面負責比賽過程的組織。
裁判名，比賽現(xiàn)場監(jiān)督人、計時人、成績登錄與審核人。
2、機動組（總?cè)藬?shù)：人）：
負責人：
職責：做好防控突發(fā)事件所必須人員調(diào)動工作，協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)突發(fā)情況所需的工作人員及物質(zhì)等保障。全面做好應急準備，根據(jù)指揮隨時增援其他各組。
3、指導組（總?cè)藬?shù)：人）：
負責人：
協(xié)助人：
職責：全程負責各隊的培訓指導，及保障培訓班的各項培訓內(nèi)容能及時完整的下達到各負責隊，并對培訓隊員的人身及財產(chǎn)安全等方面進行必要的提醒，做好各隊的監(jiān)督工作。
4、安保組（總?cè)藬?shù)：人）：
負責人：
協(xié)助人:
職責：負責看守財物、做好安全措施、解決人身安全問題。
5、物資組（總?cè)藬?shù)：人）：
負責人：
協(xié)助人:
職責：培訓期間的音控操作、準備比賽所需保障安全的器材、獎品、物資。
九、培訓獎勵
獎勵能在比賽中堅持到底的8位組長
十、注意事項
1、所有參加培訓的人員必須在指定時間內(nèi)集合，有事請假的干事必須提前一天向自己部長請
假。另外，參加培訓的學生干部需準時參與培訓，不得無故缺席，培訓的考勤工作由三大塊辦公室、秘書處負責。
2、參加培訓的人員在培訓過程中不得擅自離開，如有特殊原因，請與現(xiàn)場工作人員聯(lián)系。
3、所有參加培訓的人員需穿運動服，運動鞋。
十一、培訓物資：
獎勵物資： 8本筆記本。
礦泉水：5箱
計時器：4個
棉墊：6張
白云紙：一本
附件一：
互動游戲：
規(guī)則：
參加者按照部門排成一列，前后的兩個人為一小組，兩人面對面站立，同時兩人伸出雙手做擊掌狀，兩手相距一段距離；
其中一人聽到烏龜或者烏鴉就要擊掌，另一人則要躲避；
主持人開始讀烏龜和烏鴉的故事，當聽到烏龜時一人擊掌，另一人躲避；反之亦然。故事：深林里的小溪旁有一間小屋，住了一只烏龜，它有一雙烏溜溜的大眼睛。它有一個好朋友，是一只羽毛烏黑發(fā)亮的烏鴉。有一天烏云密布，突然下起一場大雨，烏鴉就躲進池塘邊的屋檐下。
烏鴉在小屋外下的發(fā)抖，并且大叫，烏龜聽到烏鴉的叫聲，打開門看看是什么事。烏鴉看到烏龜就破口大罵，看到烏云就知道要大雷和下雨，還不快點讓我進去躲雨。烏鴉一進屋里，把烏龜?shù)募遗臐M地污泥，烏龜很生氣。因為天黑，屋子內(nèi)烏漆抹黑，烏鴉亂飛，把烏龜?shù)募矣峙脼鯚熣螝?。烏龜和烏鴉吵了起來。住在隔壁的巫婆來勸架，可是不知道該勸烏龜還是勸烏鴉好。
附件二：
競賽一：
萬里長城
1、按照人數(shù)將參加者分成兩組，由每組的組長指揮協(xié)調(diào)，每組圍成一圈，向右轉(zhuǎn)，雙手搭住
前面一人的雙肩，要求所有人注意聽一個口令（比如叫停就停，叫坐就坐，叫坐時前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），聽到后必須按口令做。
2、游戲開始，兩組的人分別聽口令往前走，1-2-1，1-2-1,1-2坐，第一次一般會有人跌倒，之后再一次直到該隊成功為止。
3、讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，但距離縮短，再試一次，所有人都坐住了，開始倒數(shù)（10-9-8。。-1），站起。
4、參加者雙手搭住在前面一人的雙肩，再試一次，直到大家坐穩(wěn)了。
“報數(shù)”，也叫“負責任的傳遞”
“報數(shù)”的內(nèi)容：
1、全部學員站在教練的面前。
2、比賽：所有學員按自己的方式分成A、B兩個人數(shù)絕對相等的組。助教可參加5分鐘。
3、B兩組各站一邊。
4、AB兩組各延生兩男兩女四位隊長。（注意強調(diào)：一定要自愿的，不能推選）
5、讓4位隊長承諾：愿意為自己的團隊負起責任，無論在怎樣的情況下都無怨無悔。注意：
多問幾次，確定是否已下定決心。
6、宣布比賽規(guī)則：第一條，絕對服從裁判。第二條，如有不服，參照第一條。
比賽內(nèi)容：
1、報數(shù)：輸?shù)哪墙M，第一次隊長做俯臥撐10下，第二次20下，第三次40下，第四次80
下，第五次160下，第六次320下。
2、比賽全程要求，鴉雀無聲，犯規(guī)者，再次懲罰隊長。
3、比賽開始前各隊自行訓練5分鐘（隊長不參加報數(shù)）
4、比賽時要求4位隊長面向主度臺祈禱，使其看不見每組的情況。
進行第一次比賽，比賽中如有報錯數(shù)，直接判輸。隊長回到隊伍面前，面向敵隊彎腰說：“愿賭服輸，恭喜你們?！币筅A的一組大笑。
5、給4分鐘自行訓練時間，再比賽。給3分鐘訓練時間，再比賽，給2分半訓練時間，再
比賽，，，，6、做俯臥撐的隊長累了后，只能趴在地上休息，臉朝地面，不能站立和坐。
7、當有隊長在做80或160個俯臥撐時候，累得爬不起來時，兩組的學員都不能圍著做俯臥
撐的隊長。
8、主持人開始引導。
9、小組分享，學員上臺分享。
分享重點：
1、團隊目標（共識）是如何形成的？
2、執(zhí)行任務過程中采用什么方法？有哪些改變？每次進步的關(guān)鍵？
3、當團隊運作出現(xiàn)障礙或效率不佳時，對伙伴的包容與互動，可讓團隊維持的動能！
1、當隊長在接受懲罰時做得較慢或起不來時，非常大聲的對他們說“做領(lǐng)導呀，這就是做領(lǐng)
導，怎么了，后悔了吧”，“這就是領(lǐng)導的責任”不斷的這樣說。
2、在活動定向前要和裁判定向好，當所有參賽者圍上去時，先叫他們圍一個內(nèi)圈，不準有人動他們。
3、活動中有隊長受不了，隊員要一起受罰或幫隊長受罰，主持人只叮囑一點：“任何人犯規(guī)，隊長加多十個”。
4、配的音樂是“明天會更好”“祈禱”。
第三篇：團隊建設培訓方案
團隊培訓方案
一、培訓目標：
1.通過團隊建設培訓，使學員了解認識團隊的重要性與知道什么叫團隊建設。
2.在這一過程中，使學員有團隊精神和團隊合作的意識。
3.在培訓的課程中使學員提高團隊凝聚力。
4.對參加培訓課程的學員要求填寫培訓反饋表，了解培訓情況。
二、培訓內(nèi)容與流程：
1.團隊建設的定義：開場，培訓講師通過PPT向?qū)W員講解團隊建設的內(nèi)容，意義，重要性等問題，讓學員大致了解培訓目的。引入培訓的主題，由此開展培訓。
2.案例分析：事先準備好案例，通過對案例的討論，分析，得出結(jié)論
3.游戲：踩氣球。通過此游戲，需要小組學員同心協(xié)力，以此達到提高團隊凝聚力和團隊合作的目的和作用。
4.總結(jié)與說明：培訓講師對本次培訓的目標完成情況做總結(jié)，讓學員填寫培訓反饋表，了解培訓情況，內(nèi)容是否充實是否達到培訓目的。
三、培訓對象：工本3班第六小組、第七小組
四、培訓講師：鄭嘉偉：主講師，負責培訓。要求其能在課前做好充分準備，培訓前做好課程的PPT，熟悉授課內(nèi)容，合理控制課堂氣氛，引導課堂順利進行。
五、日期和時間：2012年5月30日第八節(jié)4:30~5:30
六、場所、設備：培訓地點在躬行樓701。需要設備包括：電腦、投影儀、話筒、白板。游戲所需材料：計時器、氣球、綁氣球的繩或橡皮。
七、培訓方法：
本課程由理論模塊與實踐模塊兩部分想結(jié)合。
1.理論模塊主要采取ppt課程講授，案例分析的方法進行教學，目的在于了解團隊建設的益處，對團隊建設進行定義。
2．實踐模塊部分我們小組踩氣球這個小游戲來提高受訓者之間團隊的凝聚力和團隊合作程度。
八、培訓組織與管理：呂勝聰：組織整個培訓流程，負責制定案例分析。
陳嘉怡，麥曉穎，陳柳萍：負責現(xiàn)場布置，要求在培訓前
提早到達培訓現(xiàn)場，布置現(xiàn)場桌椅（U型），對到場學員進
行人數(shù)統(tǒng)計。
孫佩文，王鳳霞，潘嘉穎：后勤，協(xié)助現(xiàn)場布置，負責在整個培訓時間的計時工作。
九、培訓結(jié)束評估表發(fā)放：負責人陳嘉怡
十、背景音樂：開場音樂—《the dawn》
案例分析討論時—《致愛麗絲》
游戲時—《綠光》
結(jié)束—《the dawn》
第四篇：團隊體驗式培訓方案
團隊體驗式一 培訓背景
銀河艦隊 07人資2班
培訓方案
狼是群動之族，攻擊目標既定，群狼起而攻之。頭狼號令之前，群狼各就其位，各施其職，嚎聲起伏而互為呼應，默契 配合，有序而不亂。頭狼昂首一呼，則主攻者奮勇向前，佯攻者避實就虛而后動，后備者厲聲而嚎以壯其威??。獨狼并不強大，但當狼以集體力量出現(xiàn)在攻擊目標 之前，卻表現(xiàn)強大的攻擊力。在狼成功捕獵過程的眾多因素中，嚴密有序的集體組織和高效的團隊協(xié)作是其中最明顯和最重要的因其實團隊精神的重要性，在于個人、團體力量的體現(xiàn)，小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪，個人與團隊關(guān)系就如小溪與大 海。每個人都要將自已融入集體，才能充分發(fā)揮個人的作用。團隊精神的核心就是協(xié)同合作?？傊瑘F隊精神對任何一個組織來講都是不可缺少精髓。否則就如同一 盤散沙；一根筷子容易彎，十根筷子折不斷??這就是團隊精神重要性力量直觀表現(xiàn)，這也是我理解的團隊精神，也是團隊精神重要之所在。
二 培訓目的
1.幫助學員建立相互間的信任，增強團隊凝聚力。2.增強學員間的交流與溝通，鍛煉學員的應變能力。3.認可別人，更容易讓人家肯定自己。
三 培訓對象
07人資2班的全體同學
四 培訓的時間和地點
11月10日 下午2：30-5：20 實驗樓609 五 培訓的組織與實施
（一）風中勁草
形式：8人一組為最佳
類型：建立信任，團隊精神 時間：15-20分鐘
材料及場地：不需要材料，空地 適用對象：所有學員 操作程序
培訓師讓每組學員圍成一個相信圓，而培訓師自己站在中央來做示范。培訓師雙手繞在胸前，作出以下溝通對話
培訓師：我叫。。，我準備好了，你們準備好了嗎？ 全體團隊成員回答：準備好了。培訓師：我倒了？ 全體隊員：倒吧！
這時培訓師整個身體完全倒在全體隊員手中，團隊成員把培訓師順時針旋轉(zhuǎn)兩圈。
接著就是每組成員選一到兩來做。
（二）交換名字
內(nèi)容：這個游戲乃在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。
方法：
（1）人數(shù)在 10 個人最適合
（2）參加者圍成一個圓圈坐著。
（3）圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。（4）以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。
（5）當主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我 7點鐘起床！”??
（6）當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一個人就是勝利者。
（三）對推掌
形式：反對
類型：指導學習時間：5分鐘
材料及場地：無需材料，教室 適用對象：全體學員 操作程序
培訓師讓學員面對面站立
兩位學員對推手掌，讓雙方都盡可能用力推對方 培訓師表演推的方法
六 培訓的評估
1.學員現(xiàn)場進行反饋 2.老師評價 七 經(jīng)費預算
零費用
07人資（2）班 銀 河 艦 隊 2009-11-8
第五篇：培訓設計團隊的方案
文化公司設計人員培訓方案
文化公司的發(fā)展終將離不開設計，但目前的文化公司員工里面，僅限于一人能熟練的掌握和應用設計軟件，嚴重的影響了文化公司后期的設計部門發(fā)展。為了更好的發(fā)展文化公司，本人建議實施以下培訓方案：
一、目的為了文化公司后期的發(fā)展，培訓專業(yè)的設計團隊。
二、培訓內(nèi)容
1.色彩配比；
2.Photoshop平面設計的應用；
3.平面設計的思路。
三、培訓方式
1.授課人：文化公司經(jīng)理趙琳先生；
2.基本工具培訓人：文化公司主管劉誠先生；
3.授課方式：理論結(jié)合實際操作。
四、課程安排
由文化公司經(jīng)理趙琳先生安排；
五、考核
1.每節(jié)課后，由趙老師布置學習任務，于下節(jié)課前進行考核，并由王娟對考核結(jié)果進行記錄；
2.所有課程完畢后，由趙老師統(tǒng)一出題，對每一位員工進行考核，考核合格的，進入設計團隊；
3.考核不合格的，調(diào)入其他崗位進行任職。
任志舉
2014年3月17日
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