第一篇：全腦教育加盟開創(chuàng)卓越未來

全腦教育加盟開創(chuàng)卓越未來

——授之以漁非授之以魚

隨著科技的發(fā)展，時代呼吁并急需全面發(fā)展之士。因此，教育備受關(guān)注，作為教育初期的早期教育重要部分，即全腦教育，更受到專家學(xué)者、教師家長的廣泛關(guān)注，致使早教市場呈現(xiàn)一片“繁榮”之象。

面對名目眾多，品牌繁雜的全腦教育機(jī)構(gòu)，選擇適合孩子，并能全面開啟孩子教育之航的早教之旅顯得尤為重要。而作為教育不可或缺的家庭教育，更是早期教育的重中之重。因此，全腦教育加盟對孩子的早教起到舉足輕重的作用。

為規(guī)范市場標(biāo)準(zhǔn)，滿足市場需求，更好的開啟孩子早教之旅，全腦教育加盟為您保駕護(hù)航！全腦教育，即教育者通過左右腦相結(jié)合的教育方式，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中，能較好實現(xiàn)左、右腦相互貫通、思維密切配合，共同參與感知、分析、思考、判斷、記憶等的教育方法。其核心是使學(xué)習(xí)者左右腦思維充分結(jié)合來學(xué)習(xí)。

腦科學(xué)研究顯示，0-16歲是大腦發(fā)展最快、最敏感時期，同時也是對孩子智力提升的最佳時期。孩子出生時腦重量為350-400克，6個月時增到2倍，2歲末增到3倍，3歲嬰兒的腦重已接近成人腦重水平。人的大腦神經(jīng)80%在嬰幼兒時期完成，0-3歲是大腦發(fā)展黃金期，3-6歲是大腦發(fā)展關(guān)鍵期，6-12歲是大腦發(fā)展矯正期，13-16歲是大腦發(fā)展定型期。

因此，家庭教育和早教之全腦教育的優(yōu)劣成為衡量孩子全面發(fā)展的重要參數(shù)。3周歲之前的孩子90%時間生活在家庭中。研究顯示，家庭教育不僅是教育的一部分，更是教育初期的重要部分，對孩子的一生起著不可估量的作用。作為家庭教育教授者的家長，了解全腦教育加盟，關(guān)注全腦教育加盟，熟練并掌握全腦教育加盟之精髓，更好的引導(dǎo)孩子自己去解決問題，成為時下教育新理念。全腦教育加盟為您提供契機(jī)，讓您成為一名專業(yè)的全腦師！

中國全腦教育項目辦公室以“推廣普及，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)發(fā)展”為宗旨，負(fù)責(zé)國家全腦教育師資（專業(yè)高級）/兒童早期發(fā)展指導(dǎo)師資的培訓(xùn)認(rèn)證工作，在全國范圍內(nèi)進(jìn)行全腦教育加盟（免費(fèi)加盟）的推廣普及。

傳統(tǒng)教育正經(jīng)歷一場變革，社會呼吁全面發(fā)展人才，面對新時代的要求，授之于魚已不被認(rèn)可和接納，相反，授之以漁的新理念被廣泛關(guān)注。作為家庭教育主導(dǎo)者的家長，作為早教之全腦教育授課者的教師，我們捫心自問，我們是授之以魚還是授之以漁？

“聽了全腦教育項目辦關(guān)于全腦師資和兒童早期發(fā)展指導(dǎo)師資的課程，我深刻體會到自己以前受到教育的缺陷，可惜生命不能重來，也沒有如果、假如讓你去設(shè)想和想法，過去的已成為歷史，我要更深入的掌握全腦教育理念，以便更好地教育自己的孩子和園里的寶貝，我相信會有更多的人意識到全腦教育的優(yōu)勢，更多的人加入全腦教育的行列，共同為下一代不懈努力！”中國全腦教育項目辦天津分中心一位老師如是說。

因此，經(jīng)國家培訓(xùn)認(rèn)證的全腦教育師資是規(guī)范全腦教育加盟市場的必經(jīng)之路。選擇全腦教育加盟機(jī)構(gòu)的師資，就是選擇最權(quán)威、最規(guī)范、最系統(tǒng)的全腦教育！全腦教育加盟，幫您更好的開發(fā)孩子的全腦！全腦教育加盟，為您創(chuàng)造卓越未來！全腦教育加盟，授孩子以漁！

第二篇：全腦英語介紹及加盟

全腦英語加盟及介紹

項目分析：

眾所周知，二十一世紀(jì)中國唯一供不應(yīng)求的行業(yè)就是教育，中國教育已開始步入產(chǎn)業(yè)化的軌道，其巨大的市場潛力和廣闊的發(fā)展前景毋庸置疑。而在當(dāng)前教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，腦思維產(chǎn)業(yè)是具有無限上升空間的行業(yè)，一旦腦思維與教育相結(jié)合，新的財富神話將重新上演。當(dāng)今教育領(lǐng)域，優(yōu)秀的產(chǎn)品非常多，代理商更希望選擇一個富有競爭力的產(chǎn)品，而富有競爭力的產(chǎn)品首先要有一定的前瞻性,代表產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。

其二，富有競爭力的產(chǎn)品要有相當(dāng)?shù)目萍己?，產(chǎn)品附加值。能為客戶創(chuàng)造更多的價值。其三，富有競爭力的產(chǎn)品要有創(chuàng)新力。在產(chǎn)品領(lǐng)域我們將不斷創(chuàng)新，努力長期保持競爭優(yōu)勢，減少代理商的壓力。

其四，富有競爭力的產(chǎn)品要有獨(dú)特性。全腦英語項目正是在教育產(chǎn)業(yè)化飛速發(fā)展，教育與培訓(xùn)市場精細(xì)化分工的歷史背景下應(yīng)運(yùn)而生的，相信您在了解了我們的產(chǎn)品和項目運(yùn)作的基本情況后，你會和我們一起融入這個商機(jī)無限的朝陽行業(yè)里，去共同演繹全腦教育的財富神話！

背景優(yōu)勢：

中央教科所全腦教育課題組組長擔(dān)任集團(tuán)教學(xué)總監(jiān)，兼任人力資源總監(jiān)；

全國第一名校杜郎口中學(xué)全國援教中心；

中國民辦教育共同體聯(lián)盟理事單位（共三家：北京巨人教育集團(tuán)，浙江聯(lián)邦教育集團(tuán)，山東全腦教育集團(tuán)）

獨(dú)立的全腦系列產(chǎn)品研發(fā)公司；

全國各大區(qū)分布全腦教育直營學(xué)校；

獨(dú)立市場運(yùn)營公司；

獨(dú)立整合全國名校、名師資源并定期組織相關(guān)教育教學(xué)研討的傳媒公司； 共同的事業(yè)，共同發(fā)展！

1、市場定位

全腦英語系列學(xué)習(xí)產(chǎn)品根據(jù)產(chǎn)品特點和內(nèi)容的不同，目前市場消費(fèi)人群主要定位于學(xué)生英語學(xué)習(xí)者，隨著產(chǎn)品線的延伸將逐步擴(kuò)展到所有英語學(xué)習(xí)人群。

學(xué)生群體消費(fèi)的特點是雙休時有比較自主的學(xué)習(xí)時間，可以抽出固定的時間進(jìn)行英語培訓(xùn)，面臨升學(xué)壓力大，迫切需要提高英語學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。自學(xué)人群的消費(fèi)特點是由于工作或其他原因無法堅持每天參加面授的英語培訓(xùn)；英語學(xué)習(xí)缺乏耐力和持久性，時斷時續(xù)。結(jié)合以上消費(fèi)特點，我們采用短時間內(nèi)以提高課堂效率為主的多媒體集中制授課。全腦英語系列學(xué)習(xí)課程覆蓋了從小學(xué)到初高中大學(xué)以及各類專用英語。2.選擇全腦英語的七大理由

理由一

市場需求

規(guī)模宏大

理由二

教育產(chǎn)業(yè)

熱門行業(yè)

理由三

國內(nèi)首創(chuàng)

國際前沿

理由四

超低風(fēng)險

高額回報

理由五

獨(dú)創(chuàng)模式

盈利快速

理由六

規(guī)范運(yùn)營

強(qiáng)大支持 理由七

交流暢通

經(jīng)驗成熟

教材優(yōu)勢：

全腦音標(biāo)一點通（動漫教學(xué)，左右腦結(jié)合，配樂音標(biāo)操，4~8秒背誦48國際音標(biāo)，1分鐘配樂音標(biāo)操，12小時實現(xiàn)見詞能讀）；

全腦單詞一點通（動漫教學(xué)，左右腦結(jié)合，全腦單詞庫覆蓋全國中小學(xué)128個版本，基于興趣，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)技能）；

全腦動漫新概念（動漫教學(xué)，在動畫故事中理解文章，在情景互動中貫通語法，讓學(xué)生自我演繹，實現(xiàn)聽、說、讀、寫、譯）

全腦識字、全腦閱讀、全腦寫作、全腦數(shù)學(xué)、全腦書法、全腦繪畫、全腦拉丁舞…… 《全腦教育》全國運(yùn)營中心對于新加入的代理商，要進(jìn)行操作模式的指導(dǎo)，除原則性的指導(dǎo)外，還包含多各形式、具體的渠道分解模式和終端推廣宣傳模式。以幫助代理商圓滿完成教學(xué)計劃或順利實現(xiàn)渠道分解。

（一）、建立宣傳咨詢點

鑒于項目的特性和特點，建立教學(xué)服務(wù)中心之后，必須設(shè)立宣傳咨詢點。可以是獨(dú)立的宣傳咨詢點，也可以設(shè)在書店、學(xué)校的招生點以及小學(xué)、初、高中學(xué)校，并配備專職英語老師進(jìn)行專門的咨詢。

（二）、開展推廣宣傳活動

前期以樹立典型，看效果為原則，推動市場發(fā)展，中期則加強(qiáng)宣傳和促銷攻勢，擴(kuò)大生源。我們提供以下二種方式供大家參考：

★ 樹典型案例：可有針對性的選擇偏科的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)。

★ 演示系統(tǒng)：公司設(shè)計的演示系統(tǒng)是幫助各級代理商為學(xué)習(xí)者演示學(xué)習(xí)方法，體驗效果、擴(kuò)大生源的手段之一。

演示條件：有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師進(jìn)行講解。

地點：★學(xué)校多媒體教室★書店 ★青少年宮 ★電腦商店（城）★軟件商店 ★商業(yè)中心★圖書館 會議營銷

會議營銷是讓學(xué)習(xí)者了解項目、擴(kuò)大生源的重要手段之一?？梢圆扇∫韵聨追N方法： ★實驗班 ★講座、公開課 ★教學(xué)研討會 ★項目說明會 目的：以小規(guī)模的實際測試效果占領(lǐng)大片市場

1、產(chǎn)品支持

全國運(yùn)營中心將有效、不斷的改進(jìn)產(chǎn)品，以使所有教育信息產(chǎn)品更好的適應(yīng)市場競爭。

2、培訓(xùn)支持（相關(guān)規(guī)定見細(xì)則）

全國運(yùn)營中心為各代理商提供前期運(yùn)營及業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)1-2次，中心或各地區(qū)推廣中心培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有定期的相關(guān)培訓(xùn)（時間簽約之后，或寒暑假之前），使其能夠獨(dú)立解決實際工作中所遇到的各類問題，以便更好的促進(jìn)市場的開拓及對用戶的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3、市場推廣支持

各級代理在所轄區(qū)域舉辦各類市場推廣活動時，需要提前將實施計劃、方案告知所屬管理中心，全國運(yùn)營中心將根據(jù)具體情況給予一定的支持與協(xié)助。

4、經(jīng)營管理指導(dǎo)支持

全國運(yùn)營中心給予各代理商管理方面的指導(dǎo)，對營銷隊伍的建設(shè)給予全力支持。

5、各中心之間交流

中心不定期將業(yè)績優(yōu)秀代理商成功的經(jīng)驗匯集整理，供各地代理商參考，幫助其提高經(jīng)營管理 水平。

6.定期組織專業(yè)培訓(xùn)：

A、支持培訓(xùn)：由授權(quán)方委派講師到代理商所在地為其人員進(jìn)行培訓(xùn)。（針對市級獨(dú)家代理）B、專項培訓(xùn)：由代理商組織受訓(xùn)人員到授權(quán)方所在地進(jìn)行培訓(xùn)。（針對獨(dú)家代理）

C、集中培訓(xùn)：由授權(quán)方或全國運(yùn)營中心統(tǒng)一安排各級代理商集中在某代理商所在地區(qū)或授權(quán)方所在地區(qū)的集中培訓(xùn)。7.民盟支持項目：

1）很多機(jī)構(gòu)在有資金，有師資的前提下，往往可能會找不到好的產(chǎn)品和品牌項目，缺少發(fā)展的動力，因此民盟會不定期的發(fā)布或者推介優(yōu)秀的教育項目。

2.）很多的教育機(jī)構(gòu)工作人員都是通過人才市場招聘的應(yīng)屆大學(xué)生，本身不成熟，工作沒有經(jīng)驗,民盟會不定期的舉行校長、老師、招生人員的專業(yè)培訓(xùn)會議，而且全部免費(fèi)培訓(xùn)。3.）還有一些教育機(jī)構(gòu)聘用的代課老師是兼職或者大學(xué)畢業(yè)生，穩(wěn)定性很差，經(jīng)常會出現(xiàn)代帶班過程中突然辭職的現(xiàn)象，給學(xué)校帶來不少經(jīng)濟(jì)和聲譽(yù)的損失，民盟會在教育系統(tǒng)內(nèi)成立教育從業(yè)人員黑名單，針對這種惡意流動人員直接列入黑名單，全國的教育機(jī)構(gòu)都能看到，列入黑名單的人員再找工作時將被拒絕聘用，從而提高員工的職業(yè)操守，保證人員的穩(wěn)定性。4.）再有教育機(jī)構(gòu)存在師資嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)象，針對這種情況，民盟經(jīng)常在各省組織教育機(jī)構(gòu) 專場招聘會，或者與高效簽訂定向培養(yǎng)，人員供求協(xié)議，解決人員緊張的問題。

合作篇：

一、加盟條件

申請人必須具備企業(yè)法人身份，并合格通過了工商和稅務(wù)檢查的 企業(yè)，并提供教學(xué)服務(wù)中心法人代表身份證復(fù)印件，經(jīng)營者與法人不 一致的須提供法人授權(quán)委托書原件。公司有一定的資金基礎(chǔ)。

有較好的教學(xué)和辦公環(huán)境，至少四名專職銷售及教師人員。經(jīng)營教學(xué)服務(wù)業(yè)務(wù)達(dá)兩年以上。

申請人具備管理團(tuán)隊經(jīng)驗及市場開拓能力。

具有利于發(fā)展教育教學(xué)業(yè)務(wù)的行業(yè)背景或渠道優(yōu)勢。

二、加盟級別

一級省級教學(xué)管理中心：即在一個省級行政區(qū)域內(nèi)設(shè)立獨(dú)家授權(quán)加盟機(jī)構(gòu)。（暫不設(shè)立）二級市級教學(xué)管理中心：即在一個市級行政區(qū)域內(nèi)設(shè)立授權(quán)非獨(dú)家加盟機(jī)構(gòu)或獨(dú)家加盟機(jī)構(gòu)。構(gòu)

三級縣級教學(xué)管理中心：即在一個縣或縣級市、區(qū)的獨(dú)家授權(quán)代理機(jī)構(gòu)或非獨(dú)家代理機(jī)構(gòu)（含地級市所在地）。

三、管理優(yōu)勢：

全腦教育集團(tuán)成立于2005年，旗下愛都學(xué)校已有18年的辦學(xué)歷史，經(jīng)歷了民辦教育事業(yè)從萌芽到發(fā)展再到規(guī)?；\(yùn)營，也見證了諸多教育品牌的大起大落，集團(tuán)在自我運(yùn)營的同時，不斷摸索新的運(yùn)營模式和教學(xué)方法，同時也在總結(jié)業(yè)內(nèi)很多成敗的經(jīng)驗，現(xiàn)如今國內(nèi)的民辦教育現(xiàn)狀是：集團(tuán)化、產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營，與時俱進(jìn)才能生存，民辦教育的管理逐漸成為行業(yè)發(fā)展瓶頸，企業(yè)文化的注入與培養(yǎng)已經(jīng)不可或缺，目前，全腦教育集團(tuán)的企業(yè)文化已經(jīng)被諸多業(yè)內(nèi)同行所復(fù)制，甚至公辦學(xué)校也在潛心學(xué)習(xí)，這是集團(tuán)一步一步的沉淀和積累，得到諸多青睞也驗證了其存在的合理與價值。

四、加盟資格申請/認(rèn)證流程制度 提交/出示下列證明文件件

出示本年審?fù)ㄟ^的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照和稅務(wù)登記證明。

提供本年審?fù)ㄟ^的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照和稅務(wù)登記證明復(fù)印件，以及公司法人代表的身份證復(fù)印件，經(jīng)營者與法人不一致的須提供法人授權(quán)委托書原件。填寫并提交《全腦教育有限公司授權(quán)加盟申請表》 對申請人進(jìn)行資質(zhì)檢驗。

簽訂《全腦有限公司授權(quán)代理協(xié)議書》，獲得合法加盟資格 交納加盟費(fèi)（金額根據(jù)加盟級別和性質(zhì)在代理協(xié)議中規(guī)定）由全腦教育集團(tuán)頒發(fā)授權(quán)證書和資格銅牌

合作篇：

一、加盟條件

申請人必須具備企業(yè)法人身份，并合格通過了工商和稅務(wù)檢查的 企業(yè)，并提供教學(xué)服務(wù)中心法人代表身份證復(fù)印件，經(jīng)營者與法人不 一致的須提供法人授權(quán)委托書原件。公司有一定的資金基礎(chǔ)。

有較好的教學(xué)和辦公環(huán)境，至少四名專職銷售及教師人員。經(jīng)營教學(xué)服務(wù)業(yè)務(wù)達(dá)兩年以上。

申請人具備管理團(tuán)隊經(jīng)驗及市場開拓能力。

具有利于發(fā)展教育教學(xué)業(yè)務(wù)的行業(yè)背景或渠道優(yōu)勢。

二、加盟級別

一級省級教學(xué)管理中心：即在一個省級行政區(qū)域內(nèi)設(shè)立獨(dú)家授權(quán)加盟機(jī)構(gòu)。（暫不設(shè)立）二級市級教學(xué)管理中心：即在一個市級行政區(qū)域內(nèi)設(shè)立授權(quán)非獨(dú)家加盟機(jī)構(gòu)或獨(dú)家加盟機(jī)構(gòu)。構(gòu)

三級縣級教學(xué)管理中心：即在一個縣或縣級市、區(qū)的獨(dú)家授權(quán)代理機(jī)構(gòu)或非獨(dú)家代理機(jī)構(gòu)（含地級市所在地）。

三、管理優(yōu)勢：

全腦教育集團(tuán)成立于2005年，旗下愛都學(xué)校已有18年的辦學(xué)歷史，經(jīng)歷了民辦教育事業(yè)從萌芽到發(fā)展再到規(guī)?；\(yùn)營，也見證了諸多教育品牌的大起大落，集團(tuán)在自我運(yùn)營的同時，不斷摸索新的運(yùn)營模式和教學(xué)方法，同時也在總結(jié)業(yè)內(nèi)很多成敗的經(jīng)驗，現(xiàn)如今國內(nèi)的民辦教育現(xiàn)狀是：集團(tuán)化、產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營，與時俱進(jìn)才能生存，民辦教育的管理逐漸成為行業(yè)發(fā)展瓶頸，企業(yè)文化的注入與培養(yǎng)已經(jīng)不可或缺，目前，全腦教育集團(tuán)的企業(yè)文化已經(jīng)被諸多業(yè)內(nèi)同行所復(fù)制，甚至公辦學(xué)校也在潛心學(xué)習(xí)，這是集團(tuán)一步一步的沉淀和積累，得到諸多青睞也驗證了其存在的合理與價值。

四、加盟資格申請/認(rèn)證流程制度 提交/出示下列證明文件件

出示本年審?fù)ㄟ^的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照和稅務(wù)登記證明。

提供本年審?fù)ㄟ^的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照和稅務(wù)登記證明復(fù)印件，以及公司法人代表的身份證復(fù)印件，經(jīng)營者與法人不一致的須提供法人授權(quán)委托書原件。填寫并提交《全腦教育有限公司授權(quán)加盟申請表》 對申請人進(jìn)行資質(zhì)檢驗。

簽訂《全腦有限公司授權(quán)代理協(xié)議書》，獲得合法加盟資格 交納加盟費(fèi)（金額根據(jù)加盟級別和性質(zhì)在代理協(xié)議中規(guī)定）由全腦教育集團(tuán)頒發(fā)授權(quán)證書和資格銅牌 規(guī)劃篇：

1、大區(qū)拓建：西北大區(qū)（西安）、西南大區(qū)（昆明）、華南大區(qū)（廣州）

2、上市規(guī)劃：董事會成立、股東確立

3、教資源研發(fā)團(tuán)隊組建：

4、杜郎口全腦高效課堂教研中心成立： 政策篇：

1、品牌加盟費(fèi)：5萬，教材費(fèi)另計；

2、相關(guān)支持服務(wù)：（品牌支持培訓(xùn)支持市場支持教學(xué)支持網(wǎng)絡(luò)支持資源支持）

A、培訓(xùn)支持：

定期月訓(xùn)，各大區(qū)為基地；

歷次實訓(xùn)視頻，篩選剪輯并分級歸類；

遠(yuǎn)程會議（實況匯總，問題集中，針對解決）；

實時向各大區(qū)輸送教師、市場集訓(xùn)；

本土組訓(xùn)（根據(jù)需要總部深入各地進(jìn)行集中培訓(xùn)）；

B、資源支持：

單項教學(xué)課件配發(fā)（教材同步，確保與時更新）；

綜合資源，遠(yuǎn)程登錄教學(xué)（服務(wù)器建立，全腦英語綜合教學(xué)資源系統(tǒng)建立）；

全腦衍生項目本部教學(xué)實踐，為后期渠道鋪墊；

C、市場支持：

免費(fèi)進(jìn)行一次市場扶植，扶植人數(shù)2人以內(nèi)；

杜郎口中學(xué)設(shè)立全腦高效課堂教研中心，為來自全國校長進(jìn)行全腦英語的教研；

申報中央教科所十二五課題，拓展京脈；

集團(tuán)運(yùn)營手冊

D、網(wǎng)絡(luò)支持：

全國統(tǒng)一全腦品牌網(wǎng)站的建立

OA系統(tǒng)、學(xué)員管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)

全腦遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源

網(wǎng)絡(luò)招聘平臺

校長論壇、教師論壇、學(xué)員論壇

E、管理支持：

人力資源培訓(xùn)

校長訓(xùn)練營（制定學(xué)校中長期規(guī)劃、中小機(jī)構(gòu)突破發(fā)展瓶頸、績效考核制度分析、學(xué)校文化創(chuàng)建）

F、文檔資料列表

文檔

《項目加盟管理規(guī)范》

《全腦員工工作手冊》

《講師資格培訓(xùn)須知》

《教學(xué)管理手冊》

《學(xué)員管理服務(wù)手冊》

《全腦運(yùn)營手冊》

《全腦代理服務(wù)管理支持須知》

《物品目錄》

《區(qū)域市場拓展方案》

電子資料

業(yè)務(wù)常見問題集

教學(xué)常見問題集

咨詢常見問題集

各類活動案例庫

優(yōu)秀學(xué)員案例庫

招生宣傳資料庫

內(nèi)部培訓(xùn)資料庫

內(nèi)部管理資料庫

G、多媒體技術(shù)支持

Led投影儀、電子白板

3、區(qū)域保護(hù)：

1年獨(dú)家（城區(qū)或縣）+2年非獨(dú)家：

年任務(wù)量450套教材，隔年150套遞增；

當(dāng)?shù)匾押灧仟?dú)家，其教材量統(tǒng)計在獨(dú)家；

有權(quán)建立分銷渠道；

第三篇：國家級全腦教育加盟(免費(fèi)加盟)教育培訓(xùn)

國家級全腦教育加盟（免費(fèi)加盟）教育培訓(xùn)

作為國家“十二五”重點課題項目，得到了（國家人力資源和社會保障部）（人口計生委）（教育部）（中國關(guān)工委）等部委的大力扶持倡導(dǎo)。由國家 政府指導(dǎo)推動，人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)項目的質(zhì)量監(jiān)督和認(rèn)證審核工作。中國全腦教育項目辦公室負(fù)責(zé)推廣普及，是國內(nèi)唯一全腦教育加盟免費(fèi)加盟合作單位。中國全腦教育項目辦公室秉承國家部委嚴(yán)厲整合國內(nèi)市場不規(guī)范的早教機(jī)構(gòu)，而向全國誠招全腦教育加盟合作單位。

一、項目介紹

1.兒童早期發(fā)展指導(dǎo)師

國家人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心正式推出了《兒童早期發(fā)展指導(dǎo)師》職業(yè)培訓(xùn)。作為“十二五”重點規(guī)劃課題，得到了“人力資源和社會保障部”、“國家人口計生委”、“教育部”、“關(guān)工委”等部委的大力支持倡導(dǎo)。《兒童早期發(fā)展指導(dǎo)師》是針對大中型師范類院校師生，家庭指導(dǎo)從業(yè)人員及父母精心編制的，是結(jié)合眾多權(quán)威專家，融匯中國傳統(tǒng)文化和多年實踐的教育經(jīng)驗，并結(jié)合國外先進(jìn)的“兒童早期發(fā)展教育”理念，編寫的一門集科學(xué)性、全面性、理論性、系統(tǒng)性為一體的對兒童早期發(fā)展教育以及兒童學(xué)前教育行業(yè)從業(yè)人員具有指導(dǎo)性方向的權(quán)威教材，是現(xiàn)階段我國兒童早期發(fā)展指導(dǎo)師培訓(xùn)項目CETTIC指定的唯一教材。教材融入了近千余種適合0-6歲兒童發(fā)展條理清晰，文字流暢的展示了兒童早期發(fā)展的最新理念，具有很強(qiáng)的可操作案例。

2.全腦教育師資/專業(yè)高級

全腦教育師資/專業(yè)高級在實際操作的基礎(chǔ)上增加了基于腦科學(xué)，即認(rèn)識腦〃保護(hù)腦和營養(yǎng)腦的教育，以及腦科學(xué)相關(guān)的心理學(xué)〃思維科學(xué)等教育，課程設(shè)計將理論與實踐有機(jī)結(jié)合，是早期教育必修課程，其教學(xué)宗旨與目的都是圍繞著對孩子各個不同時期的智力〃情感〃愛心〃體能〃生活〃創(chuàng)造〃禮儀〃自然科學(xué)等學(xué)科而設(shè)計的不同種類，不同方法的教育教學(xué)課程。是現(xiàn)階段我國全腦教育師資培訓(xùn)項目CETTIC指定的唯一教材。

二、特色

1． 中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心（CETTIC）頒發(fā)的全腦教育職業(yè)資格證書。

2． 全腦教育類就業(yè)培訓(xùn) 講師培訓(xùn) 園長培訓(xùn)等，考核通過頒發(fā)證書并公示。

3． 總部示范基地有多年豐富經(jīng)驗的專家園長 國家早教領(lǐng)域資深專家（韓宏宇 尹文剛 徐斌等）4． 網(wǎng)站為合作方預(yù)留大量區(qū)域，可作信息鏈接〃專題片展示〃機(jī)構(gòu)風(fēng)采展示等合作。

5． 憑借各政府部門〃電視廣播及超豪華陣容強(qiáng)大的專家團(tuán)隊在全國推廣。

三、目標(biāo)

1.為更多幼兒園早教機(jī)構(gòu)父母提供有國家認(rèn)證的專業(yè)化規(guī)范化的全腦教育師。

2.教師熟練操作，并達(dá)到自主自編創(chuàng)新課程體系和教案能力。3.使教師和家長在科學(xué)〃系統(tǒng)的了解孩子生理〃心理〃營養(yǎng)〃衛(wèi)生保健〃疾病預(yù)防和社會行為培養(yǎng)及人格發(fā)展等方面的基礎(chǔ)上，及時解決孩子各個時期成長的問題。

4.完善高端家政行業(yè)，補(bǔ)充家政行業(yè)高端知識型人才和早期教育人才，為家政工作者提供優(yōu)質(zhì)競爭能力和發(fā)展的新空間。

5.使全腦教育事業(yè)健康有序的發(fā)展，使全腦教育更加專業(yè)化〃標(biāo)準(zhǔn)化〃規(guī)范化〃國際化。

6.為全社會更多希望從事全腦教育的人員提供自主創(chuàng)業(yè)更廣闊的空間。

四、招生對象

1.師范類院?！ǔ扇伺嘤?xùn)學(xué)校及社區(qū)學(xué)校廣大在校和畢業(yè)學(xué)生〃教師。

2.幼兒園〃早期教育機(jī)構(gòu)〃親子中心一線老師。

3.具有一定文化水平，熱愛并愿意從事全腦教育從業(yè)人員及家長。

4.致力于從事高端嬰幼兒養(yǎng)育及撫育的人員及高端家政人員。5.致力于投資兒童早期發(fā)展事業(yè)與教育事業(yè)的人員及創(chuàng)業(yè)人員。

五、全腦教育加盟（免費(fèi)加盟）項目優(yōu)勢

1． 全腦教育加盟（零加盟）項目是中華人民共和國人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心正規(guī)職業(yè)培訓(xùn)項目。

2.全腦教育加盟（零加盟）項目中華人民共和國教育部“十二五”重點課題推廣扶植項目。

3.全腦教育加盟（免費(fèi)加盟）項目符合國家“學(xué)歷教育與職業(yè)技能教育并重”的基本國策，緊跟國家重視、規(guī)范早期教育的發(fā)展方向。

4.全腦教育加盟（零加盟）項目是早期教育類現(xiàn)今唯一國家正規(guī)、熱門人才儲備與輸出基地。

5.全腦教育加盟（零加盟）項目零投資、無風(fēng)險，高起點、高回報的最前沿教育體系培訓(xùn)項目。

6.單一項目迄今為止最為強(qiáng)大的師資專家團(tuán)隊支持。7.全腦教育加盟免費(fèi)加盟項目是最前沿教育教學(xué)體系充實的教師再培訓(xùn)機(jī)制。

8.學(xué)員真正達(dá)到畢業(yè)既能上崗，樹立行業(yè)優(yōu)秀典范，廣泛提高社會信譽(yù)。

9.官方網(wǎng)站實施有力的網(wǎng)絡(luò)視頻與遠(yuǎn)程教學(xué)。

10.完整、成熟的運(yùn)營計劃體系，市場巨大的獲利前景。11.真摯熱情、實時暢通的終身后續(xù)課程與運(yùn)營支持。12.行業(yè)前景不可估量，行業(yè)人才缺口巨大，入行人員趨之若鶩，一次學(xué)習(xí)終身獲益的繼續(xù)教育培訓(xùn)項目。

六、全腦教育加盟（零加盟）前景展望

開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作，是我們從事嬰幼兒早期發(fā)展領(lǐng)域工作的共同責(zé)任和神圣使命據(jù)第六次人口普查發(fā)布的統(tǒng)計公告，中國大陸0-14歲人口為222459737人，根據(jù)平均百分比劃分，0-3歲幼兒占據(jù)47669943人，如每個孩子用于教育的消費(fèi)為30%，那么這個市場就有數(shù)億元的市場需求。如此龐大的早期教育需求，更加突出國家人口和計劃生育委員會培訓(xùn)交流中心做出的關(guān)于。我們要通過大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)活動，不斷提高職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量，提升師資隊伍服務(wù)水平，切實把國家關(guān)于提高出生人口素質(zhì)，普及家庭教育科學(xué)知識，開展嬰幼兒早期教育的工作落到實處，為萬千家庭造福，為億萬群眾服務(wù)！”的重要指示精神是明智的、超前的。

社會價值：教育本身就是一項利國利民的大事、好事。同時更是提高全民素質(zhì)的有效手段，根據(jù)國家領(lǐng)導(dǎo)人物提出的方針政策，把全腦教育和兒童早期發(fā)展重視起來。同時為規(guī)范早期教育

經(jīng)濟(jì)效益價值：教育行業(yè)本身就是一個不衰的行業(yè)，社會越文明，科技越進(jìn)步，國家越強(qiáng)大，教育的地位也就越重大。早期教育行業(yè)更是今年來蓬勃發(fā)展的一個產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)代文明人對早期教育的投入成幾何數(shù)字在逐年遞增，并且這個產(chǎn)業(yè)正是國家領(lǐng)導(dǎo)人物所重視的發(fā)展階段，現(xiàn)在進(jìn)入正是時機(jī)，具有可觀的市場價值。同時同業(yè)競爭在某種意義上并不存在，正是發(fā)展的最佳時機(jī)

七、全腦教育加盟（零加盟）利潤來源

1.第一階段：利潤來源主要來自培訓(xùn)服務(wù)。

第二階段：初步設(shè)想實行集團(tuán)化運(yùn)做，整合企業(yè)的有效豐富資源，為普及全腦教育和兒童早期發(fā)展與準(zhǔn)生證綁定在一起做好準(zhǔn)備！

2、全腦教育加盟（免費(fèi)加盟）項目營利模式

模式一：產(chǎn)品——發(fā)展分中心，實現(xiàn)樹杈管理型的模式

模式二：培訓(xùn)——專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)模式

模式三：協(xié)會——會員模式

八、全腦教育加盟（零加盟）項目合作流程

電話咨詢與溝通---填寫合作申請預(yù)約面談---對合作方進(jìn)行考察評估---簽訂合同---制定運(yùn)營計劃----授權(quán)認(rèn)證掛牌---師資培訓(xùn)---具體運(yùn)營方案---定期互訪對師資每年進(jìn)行再培訓(xùn)

九、全腦教育加盟（零加盟）項目后期扶持

1.招生說明會 2.專家論壇 3.遠(yuǎn)程視頻 4.終身免費(fèi)再培訓(xùn) 5.智能測評 6.國外著名早教機(jī)構(gòu)交流 7.定期舉辦區(qū)域及地方性專家會議8.推介就業(yè)機(jī)會

“推廣普及〃規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)〃引領(lǐng)發(fā)展；的十二字方針是中國全腦教育項目辦公室的項目宗旨。

如果您是熱愛并致力于從事教育教學(xué)的各級各類大學(xué)〃師范類院?！殬I(yè)高中〃技?！ㄅ嘤?xùn)學(xué)校等教育單位或幼兒園〃早期教育機(jī)構(gòu)〃親子等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)

中國全腦教育辦公室歡迎并期待您成為我們的合作伙伴，一起推廣普及這項神圣的事業(yè)。

網(wǎng)址：http://cwbea.org.cn

第四篇：全腦教育在國外

為什么牛車慢悠悠的跋涉一年，卻不如飛船一小時跑的遠(yuǎn)？同樣，有些人苦苦背上百遍的知識，有的人卻只用幾遍就輕松掌握了？

全腦開發(fā)在國外

全腦開發(fā)在國外

■1989年，美國率先推出了全國性的腦科學(xué)計劃，把1990-2000年命名為“腦的十年”，并制定了以開發(fā)右腦為目的的“零點工程”。之后，美國科技文化蓬勃發(fā)展，科技文化的成果不斷涌現(xiàn)，從而躋身于世界的前列。

■美國“腦的十年”計劃推出后，國際腦研究組織（IBRO）和許多國家的相應(yīng)學(xué)術(shù)組織紛紛響應(yīng)，推動“腦的十年”計劃成為世界性的行動。兩年后，歐洲出臺了“歐洲腦的十年”計劃。

■1996年，日本開始啟動為期20年的“腦科學(xué)時代”計劃。2003年1月，啟動了“腦科學(xué)與教育”研究項目，逐步構(gòu)造理想的教學(xué)方法和教育體系。到今天從事腦科學(xué)研究的達(dá)1萬多人，出現(xiàn)象七田真、春山茂雄國際著名的專家，全腦教育呈現(xiàn)出“全民普及”的態(tài)勢。

一、什么叫“全腦”

全腦主要涵蓋了三個層次，包括最淺的IQ（智商）的腦、EQ（情商）的腦以及MQ（道德智商）的腦：IQ的腦主要負(fù)責(zé)人的學(xué)習(xí)、記憶、理解、判斷和創(chuàng)造等，是屬于能力方面的層次。EQ的腦主要在掌控人的情緒及個性，一個人是否樂觀、開朗、主動，都與EQ息息相關(guān)。MQ的腦主導(dǎo)一個人的人格，人的一切思想、觀念、態(tài)度都與MQ有關(guān)，有好的MQ，其人格會趨向正面、光明，具備信心、勇氣和智能，這些屬于內(nèi)在的表現(xiàn)，會影響到EQ，而EQ亦會影響到IQ，三者環(huán)環(huán)相扣，并影響生活的機(jī)制。

人們對MQ（道德智商）可能比較陌生，然而它在全腦開發(fā)方面最為重要，也是最基礎(chǔ)的，一個人如果思想夠正面，夠光明，也能夠自我肯定、有信心，比較不易受環(huán)境影像，自然，其EQ教穩(wěn)定，IQ當(dāng)然比別人強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也好，研究表明，EQ穩(wěn)定者，其IQ比他人強(qiáng)25倍。此外“全腦”也包括：CQ（創(chuàng)意商數(shù)）、HQ（健康商數(shù)）、SQ（快樂商數(shù)）、AQ（逆境商數(shù)）、TQ（綜合商數(shù)）、LQ（愛情商數(shù)）、PQ（體能商數(shù)）等。

二、全腦開發(fā)=左腦+右腦(左右腦各個部分的全面開發(fā))“全腦開發(fā)”也叫“全人教育”，是以人腦為核心的整個身心功能的全面開發(fā)。按照人腦思維的規(guī)律和思維發(fā)展的規(guī)律，在教育教學(xué)過程中采用相應(yīng)的內(nèi)容、形式、方法、手段，訓(xùn)練學(xué)生的思維心理、思維形式、思維方法、思維器官，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和思維品質(zhì)，提高思維能力，發(fā)展學(xué)生的情感和個性，從而使學(xué)生加速獲取知識提高學(xué)習(xí)能力，提高創(chuàng)新精神和實踐能力，完善人格，提高綜合素質(zhì)，同時讓學(xué)生自覺科學(xué)用腦，營養(yǎng)腦和保護(hù)腦。

三、全腦開發(fā)的目的

讓千千萬萬的兒童開發(fā)全腦潛能，打開智慧的天窗，培養(yǎng)過目不忘的記憶習(xí)慣，增強(qiáng)專注力、想像力、創(chuàng)造力，個個變得聰明伶俐、多能多智、個個都有成為天才的機(jī)會。

四、腦潛能開發(fā)重在右腦開發(fā)

◎左腦是人的“本生腦”，記載著人出生以來的知識。管的是近期的和即時的信息，右腦則是人的“祖先腦”，儲存從古至今人類進(jìn)化過程中的遺傳因子的全部信息。很多本人沒有經(jīng)歷的事情，一接觸就能熟練掌握就是這個道理?！蛴夷X是潛能激發(fā)區(qū)，右腦會突然在人類的精神生活的深層展現(xiàn)的跡象；右腦是創(chuàng)造力爆發(fā)區(qū)，右腦不但有神奇的記憶能力又有高速信息處理能力，右腦發(fā)達(dá)的人會突然爆發(fā)出一種幻想、一項創(chuàng)新、一項發(fā)明??；

◎右腦是低耗高效工作區(qū)，右腦不需要很多能量就可高速計算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，高速記憶、高質(zhì)量記憶，具有過目不忘的本領(lǐng)。

◎人類大量情緒行為被右腦控制。開發(fā)腦潛能重點在右腦開發(fā)，目的是充分發(fā)揮右腦優(yōu)勢，并不是以右腦思維代替左腦思維，而是更好地將左右腦結(jié)合起來，進(jìn)行人類左右腦的第二次協(xié)同，充分調(diào)動起人腦潛能。

第五篇：全腦教育的由來

全腦教育】的由來:

(一)從實踐中來

1979年呂叔湘先生在《人民日報》上發(fā)表文章，指出語文教學(xué)“少、慢、差、費(fèi)”的問題，追其原因，主要是教師以傳授知識為中心的問題，見物不見人，忽視學(xué)生的自我管理，忽視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，忽視心理教育，忽視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

經(jīng)過十年育苗，全國教育科學(xué)“八五”規(guī)劃產(chǎn)生了“思維規(guī)律與思維訓(xùn)練研究”項目，1991年被批準(zhǔn)為全國教育科學(xué)“八五”規(guī)劃課題。

（二）從“思維訓(xùn)練”到“腦功能開發(fā)”

“八五”期間《思維規(guī)律與思維訓(xùn)練研究》重點還是學(xué)科思維訓(xùn)練，1997年滾動為全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃課題《腦功能開發(fā)與思維訓(xùn)練研究》。

（三）從“腦功能開發(fā)”到“全腦功能開發(fā)”

全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃課題“腦功能開發(fā)與思維訓(xùn)練研究”開題的立足點就是“全腦功能開發(fā)”，全腦功能開發(fā)就是全面素質(zhì)教育，主旨是以辯證唯物論的認(rèn)識論和方法論為指導(dǎo)，進(jìn)一步認(rèn)識和揭示人腦思維的規(guī)律和思維發(fā)展的規(guī)律；依據(jù)規(guī)律在教育教學(xué)過程中采用相應(yīng)的內(nèi)容、形式、方法、手段，訓(xùn)練學(xué)生的思維心理、思維形式、思維方法、思維器官，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和思維品質(zhì)，提高思維能力，發(fā)展學(xué)生的情感和個性，從而使學(xué)生加速獲取知識，提高學(xué)習(xí)能力，提高創(chuàng)新精神和實踐能力，完善人格，提高綜合素質(zhì)。

2000年12月本課題通過全國教育科學(xué)規(guī)劃辦的鑒定驗收。在香山會議上科學(xué)家們從理論到實踐肯定了“全腦功能開發(fā)”的理論，李嵐清副總理也強(qiáng)調(diào)“要提全腦開發(fā)”。

（四）從“全腦功能開發(fā)”到“全腦教育”

“腦功能開發(fā)與思維訓(xùn)練”研究與實驗是教育科學(xué)研究的基本建設(shè)，為把這項研究繼續(xù)下去，2001年中國教育學(xué)會“十五”科研課題“全腦功能開發(fā)與創(chuàng)新思維訓(xùn)練”，簡稱“全腦創(chuàng)新”產(chǎn)生了。

“全腦功能開發(fā)”是“九五”課題的繼承和發(fā)展，“創(chuàng)新思維訓(xùn)練”，是適應(yīng)新形勢的重點突破。隨之教育部“十五”規(guī)劃課題“全腦教育研究與實驗”也產(chǎn)生。

因為，“全腦創(chuàng)新”必須首先研究腦，認(rèn)識腦。腦科學(xué)是當(dāng)代世界科學(xué)的前沿學(xué)科，腦科學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、思維科學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域的研究具有巨大的潛在戰(zhàn)略價值，它的研究成果將促進(jìn)信息科學(xué)、人工智能、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、思維科學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科的綜合發(fā)展。

E·威爾遜1983年就預(yù)言“下一個世紀(jì)與生物學(xué)有關(guān)的社會科學(xué)，特別是與大腦有關(guān)的社會科學(xué)（如思維科學(xué)），將取代物理學(xué)和生物學(xué)而成為整個科學(xué)的中心。”艾克爾斯預(yù)言：“世界上多數(shù)偉大的科學(xué)家都將研究腦”?！端季S科學(xué)》的創(chuàng)建人錢學(xué)森教授指出 “教育工作的最終機(jī)理在于人腦的思維過程?！苯逃龑W(xué)與學(xué)習(xí)學(xué)都將從腦科學(xué)中尋找科學(xué)依據(jù)，從教育的演進(jìn)和發(fā)展看人的生物學(xué)研究，每前進(jìn)一步，教育發(fā)展就前進(jìn)一步。國家振興，科教先行，科教振興，思維先行。

所以，當(dāng)代世界各國都重視腦科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的研究，1989年美國第101屆國會一致通過了10個州85名議員的聯(lián)合提案，將20世紀(jì)最后一個十年（九十年代）作為“腦的十年”（The Decade of the Brain），國際腦研究組織（IBRO）對此表示歡迎，希望成為世界性的行動。歐洲在1991年成立了“腦的十年”委員會。1996年在瑞士“世界經(jīng)濟(jì)論壇”上宣布成立“歐美腦研究聯(lián)盟”。日本于1996年完成了“腦科學(xué)時代”（The Age of Brain Science）的規(guī)劃，制定了戰(zhàn)略目標(biāo)，投巨資，爭取世界領(lǐng)先水平。

與世界腦科學(xué)發(fā)展相適應(yīng)，1992年，我國將腦功能及其細(xì)胞分子基礎(chǔ)項目列入國家科委組織的“攀登計劃”，1993年楊雄里院士組織編寫了腦科學(xué)叢書。2001年11月我國加入世界腦研究計劃，重點研究漢字腦成像等項目。1993年國家科委和中國科學(xué)院正式創(chuàng)辦了“香山科學(xué)會議”，對“腦的復(fù)雜性”、“腦功能”、“跨世紀(jì)的腦科學(xué)”、“腦高級功能與智力潛能開發(fā)”等專題進(jìn)行討論。

面對飛速發(fā)展的世界腦科學(xué)，教育科學(xué)研究只進(jìn)行全腦功能開發(fā)是不夠的，必須對我國廣大青少年大力普及全腦教育，讓他們從小認(rèn)識自己的大腦，為將來研究腦，開發(fā)人工智能，參與世界仿生機(jī)器人競爭做準(zhǔn)備；認(rèn)識大腦的功能，認(rèn)識大腦思維規(guī)律和思維發(fā)展規(guī)律，按照規(guī)律自覺開發(fā)自己的全腦功能，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力和實踐能力；同時能自覺科學(xué)用腦，營養(yǎng)腦和保護(hù)腦。

于是在中國教育學(xué)會“十五”科研課題“全腦功能開發(fā)與創(chuàng)新思維訓(xùn)練”之后，教育部全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“全腦教育研究與實驗”產(chǎn)生了。