第一篇：教案制度

教案檢查制度

為切實(shí)提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師的備課質(zhì)量，特制定教案檢查制度如下：

一、教案書寫及上交要求：

1．每個學(xué)科每個學(xué)期開學(xué)初必須寫教學(xué)計劃。2．教師備課必須與教學(xué)計劃同步。

3．每個教案應(yīng)包括教學(xué)時間、教學(xué)課題、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程及作業(yè)布置、板書及隨機(jī)的反思。4．教案書寫整潔規(guī)范。

5．用過一次的教案，可在原基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、修改，必須重新進(jìn)行整理、抄寫。

二、教案檢查方式：

1．每學(xué)期開學(xué)初必須上交兩周的教案。2．期中、期末定期檢查。3．隨機(jī)聽課的教案檢查。4．跟蹤性聽課的教案檢查。

5.推門聽課下課后，上課教師應(yīng)主動將教案上交。

教案評價標(biāo)準(zhǔn)

高質(zhì)量的課堂教學(xué)取決于備課時對備課規(guī)范意識自動調(diào)空的程度，既備課要有深入的理性思考。教師必須熟悉教學(xué)課標(biāo)要求，在教學(xué)全過程中，用新課標(biāo)精神，確定一條自己清楚的教學(xué)行為運(yùn)作線。對教學(xué)目標(biāo)知識能力要求等均有準(zhǔn)確的把握。教學(xué)的一切活動都是為達(dá)到確定的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。這樣教師確立了備課的目標(biāo)，即可寫出相應(yīng)的指導(dǎo)教學(xué)的教案。為促使教師教案的指導(dǎo)教學(xué)，自身業(yè)務(wù)水平不斷提高，能適應(yīng)新課改一切要求，以教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)過程的設(shè)計，教學(xué)結(jié)構(gòu)的編排，教學(xué)方式的選擇，板書的設(shè)想，課后的反思等幾方面進(jìn)行檢查、考核、評價。對教案檢查制定出具體的評價及考核成績。具體考核評價內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、目標(biāo)明確：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等目標(biāo)要求明確、恰當(dāng)。

2、目標(biāo)準(zhǔn)確：符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，符合教材特點(diǎn)，符合學(xué)生實(shí)際。

二、教學(xué)過程

1、理解、把握教材編寫意圖，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，教材內(nèi)容理解準(zhǔn)確，年段特點(diǎn)把握正確。

2、教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生的發(fā)展水平。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，有效組織合作交流。

4、課堂容量適當(dāng)合理。

三、教學(xué)結(jié)構(gòu)

1、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，教學(xué)密度合理。

2、擺正教與學(xué)的關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)生的主動地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，強(qiáng)化教學(xué)過程的互動性。

四、教學(xué)方法

1、教學(xué)方法適合兒童特點(diǎn)，靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。

3、能通過學(xué)生參與活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科能力。

4、突出重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)信息多項(xiàng)交流反饋及時，矯正奏效。

五、板書

1、板書工整、美觀、言簡意 層次清楚。

六、課后反思

對教學(xué)過程的設(shè)計和實(shí)施進(jìn)行回顧，將經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和自我體會記錄在案

原莊小學(xué)

第二篇：人民代表大會制度(教案)

高一思想政治必修2

《人民代表大會制度：我國的根本政治制度》

教學(xué)設(shè)計

清水六中李 華

第三篇：教案檢查制度

唐店小學(xué)

教案檢查制度

教案檢查制度

檢查教案是對教師教學(xué)過程的監(jiān)督和管理。

1、教案檢查作為檢查教師教學(xué)情況的一種手段，要列入教學(xué)工作計劃。

2、教案檢查采取定期檢查和隨時抽查相結(jié)合，學(xué)校統(tǒng)一檢查和備課組長檢查相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教學(xué)工作的正常開展。

3、學(xué)校統(tǒng)一檢查教案，由教學(xué)主任組織實(shí)施，期中及期末考試期間各進(jìn)行一次。在考查學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，對教師教學(xué)工作進(jìn)行綜合考查。

4、備課組長負(fù)責(zé)教案的平時檢查，教師無教案，不準(zhǔn)上課，檢查結(jié)果隨時呈報教學(xué)處或校長。

5、在聽課過程中，要隨時對上課教師的教案進(jìn)行檢查。

6、對教案檢查過程中，發(fā)現(xiàn)的問題要及時糾正，培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，備好每一節(jié)課，寫出規(guī)范化的教案。

7、教案檢查的結(jié)果要留有記錄，作為搞好教學(xué)工作分析考評的依據(jù)，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

第四篇：教案檢查制度

教案檢查制度

教案及課件是教師上課前必須準(zhǔn)備完成的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)必備的教學(xué)材料。完整、規(guī)范的教案及課件對教師搞好課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量十分重要。為全面檢查教師的教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度：

一、備課要求(一)備教材

1、熟悉所教學(xué)科的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的和任務(wù)，了解各年級的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)原則。

2、熟悉本學(xué)科全套教材及其體系結(jié)構(gòu)，不僅要學(xué)通弄熟教材的語言點(diǎn)，更要了解教材的編寫特點(diǎn)。

3、認(rèn)真鉆研和掌握教科書的全部內(nèi)容，明確各冊書的難點(diǎn)、重點(diǎn)要求、明確各章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。

4、嚴(yán)格按大綱要求，深挖教材的思想性，結(jié)合學(xué)生實(shí)際、確定每節(jié)課在知識傳授，能力培養(yǎng)和思想教育方面的教學(xué)目標(biāo)。

5、認(rèn)真研究每節(jié)課所配備的例題和練習(xí)題，掌握每道題在傳授和鞏固知識培養(yǎng)能力，發(fā)展智力上的作用，合理控制和安排課內(nèi)外作業(yè)的難度和份量。

6、深入到學(xué)生之中，了解研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理組織教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，掌握學(xué)生可以接受的水平，確定教學(xué)起點(diǎn)，力求做到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的優(yōu)化組織確定教學(xué)起點(diǎn)，力求做到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的優(yōu)化組合。

7、博覽有關(guān)參考資料，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

8、個人備課與集體備課相結(jié)合，各學(xué)科一律實(shí)行集體超前備課，每周的備課組活動的時間，由備課組長召集同年級教師進(jìn)行集體備

課。研究下一周教學(xué)的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究“雙基”、“雙力”(發(fā)展智力，培養(yǎng)能力)，研究教法、學(xué)法，然后以個人備課為主。

(二)備學(xué)生

1、了解、分析學(xué)生實(shí)際水平，因材施教。

2、分析、了解學(xué)生的智力水平，以便以“知新”之前有意排除障礙。

3、熟悉學(xué)生年齡特點(diǎn)、個性、便于教學(xué)中“雙向交流”。(三)備教法

1、設(shè)計教學(xué)過程要做到：目的明確，重點(diǎn)突出，層次分明，由易到難，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

2、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對每節(jié)課所應(yīng)達(dá)到的水平，加以強(qiáng)化訓(xùn)練，全面培養(yǎng)學(xué)生和提高學(xué)生的知識與能力。

3、重視課堂雙向交流，適當(dāng)安排學(xué)生課堂實(shí)踐活動的內(nèi)容。

4、提倡集體備課，集思廣益，有條件的可事先進(jìn)行“說課”活動，提高課堂教學(xué)效果。

5、善于學(xué)習(xí)采用新的行之有效的教法，不斷探索、改革教學(xué)方法。

6、教案不求千篇一律，應(yīng)根據(jù)不同的教材教法和課型，寫出有特色的教案，每課至少應(yīng)有一篇教學(xué)反思。

(四)備教具

1、直觀教具：利用實(shí)物、圖表、圖片、地圖、明片和模型等。

2、電化教學(xué)：運(yùn)用多媒體、電視節(jié)目、錄音機(jī)等教學(xué)手段。

3、教師要具備簡筆畫的基本功。(五)教案的要求

1、含有以下內(nèi)容：課題、課型、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、講解內(nèi)容、時間安排、主要做法以及教具準(zhǔn)備、板書設(shè)計、作業(yè)內(nèi)容等。

2、規(guī)劃教學(xué)步驟，科學(xué)安排教學(xué)時間。教學(xué)內(nèi)容的確定要注意思想性、科學(xué)性，要考慮到授課過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的疑問。

3、設(shè)計教學(xué)方法，提倡啟發(fā)式，自主學(xué)習(xí)、探討研究性學(xué)習(xí)，注意講練結(jié)合，精講與練，訂出提高學(xué)生知識與能力的措施手段。

4、好板書，做到層次分明，標(biāo)題醒目，內(nèi)容精確，板面整潔合理，便于學(xué)生抄寫、記憶。

5、利用教具，適時運(yùn)用電化教學(xué)手段提高學(xué)生興趣、提高教學(xué)效果。

6、中對課堂提問、小結(jié)、練習(xí)及作業(yè)的內(nèi)容的應(yīng)事先設(shè)計寫好。認(rèn)真寫好每課的授課后記。

7、應(yīng)以課時備課為主，材料上應(yīng)考慮全體與局部的關(guān)系，應(yīng)反映出課前課后對教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行修改、補(bǔ)充情況。不充許不備課上課或一次備課反復(fù)使用。

8、任課老師必須超前一周備好課，并寫好完整的教案。

9、電子教案也應(yīng)超前一周做好，并等待學(xué)校隨時檢查。

二、課堂教學(xué)要求

1、教師要按時上下課，不遲到。上課前一分鐘必須在教室前等候。不早退，不得隨意提前下課或隨意離開課堂，其他人也不充許隨便進(jìn)教室打斷課堂教學(xué)。

2、不拖堂。加強(qiáng)課堂教學(xué)計劃性，下課鈴響后應(yīng)馬上結(jié)束講課，不侵占學(xué)生的課間休息時間，抓緊堂上40分鐘，不作任何非教學(xué)活動，不講與教學(xué)目的無關(guān)緊要的問題。

3、有符合教學(xué)大綱要求的教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容正確，符合科學(xué)性和思想性，教學(xué)方法得當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，難易適度；課堂教學(xué)組織要緊湊而有序，教學(xué)內(nèi)容密度恰當(dāng)，教學(xué)節(jié)奏與學(xué)生思維活動、接受能力相適應(yīng)；教學(xué)信息在師生之間，學(xué)生之間交流，調(diào)動學(xué)生圍繞著教學(xué)內(nèi)容，積極參與課堂教學(xué)。

4、新課開始之前應(yīng)有必要的復(fù)習(xí)、溫故而知新。引入新課要自然、生動、要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力求中心明確，講解要準(zhǔn)確、清楚、重點(diǎn)、難點(diǎn)要透、清晰、深入淺出，精講多練。適當(dāng)增加實(shí)踐活動的廣度和密度，讓課堂教學(xué)發(fā)揮最大效益。新課要留有一定的鞏固練習(xí)時間，每節(jié)課要進(jìn)行小結(jié)。

5、提問和練習(xí)，要求要明確，教師要給學(xué)生準(zhǔn)確的問題答案，對于學(xué)生在課堂上提出的問題，教師要以科學(xué)的態(tài)度對待，一時不能準(zhǔn)確答出的，要在認(rèn)真準(zhǔn)備之后給予解答。

6、教學(xué)要面向全體學(xué)生，在教學(xué)過程中，通過觀察交談，提問分析，課內(nèi)巡視，課堂練習(xí)和反饋測試手段，不斷獲取信息，及時調(diào)控教學(xué)的內(nèi)容和要求，并采取補(bǔ)救措施，使各類學(xué)生能得到發(fā)展和提高。

7、教學(xué)基本功是搞好課堂教學(xué)的重要條件，教師的語言要準(zhǔn)確、精練、邏輯性強(qiáng)而且富有感染力。教師的板書要標(biāo)題醒目，條理清楚，重點(diǎn)突出，繁簡適當(dāng)，布局合理，作圖規(guī)范，書寫認(rèn)真沒有錯別字。

8、善于挖掘教材中的思想教育因素，不失時機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行集體主義、愛國主義、人生觀、世界觀、價值觀在教育。教師對學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要熱情關(guān)懷，與學(xué)生建立深厚的感情，使學(xué)生“親其師，信其道”，從而提高課堂教學(xué)效果。

9、素質(zhì)教育課堂化。講課要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，堅持面向全體學(xué)生，使不同程度的學(xué)生都能得到提高。

10、教師必須按課程表上課，不能擅自調(diào)課、代課、缺課，必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)請假制度。上課期間關(guān)閉通訊工具。

三、檢查與考核辦法

1、教師教案的檢查以科組、教導(dǎo)處為主。教研組長每周一在學(xué)期開學(xué)前要對任課教師的教案進(jìn)行檢查簽字，對不符合本制度規(guī)定的教案，令其重新準(zhǔn)備。

2、主管副校長和教導(dǎo)處對任課教師的教案不定期進(jìn)行檢查和抽查。重點(diǎn)檢查或抽查新任課教師及上次檢查有問題的教師的教案。

3、對規(guī)范、完整的各類教案，教導(dǎo)處將不定期組織全體教師進(jìn)行展評。對于特別優(yōu)秀的教案，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

4、對任課老師教案的檢查均應(yīng)填寫“教案檢查登記表”，并做出認(rèn)真詳細(xì)的記錄，作為教研組考核的依據(jù)。

第五篇：民族區(qū)域自治制度教案

7.2 民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度

★教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：識記民族區(qū)域自治制度的含義，自治地方、自治機(jī)關(guān)和自治權(quán)。理解民族區(qū)域自治的必然性和優(yōu)越性。

2．能力目標(biāo)：我國解決民族問題的政策，堅持了從實(shí)際出發(fā)，適合我國國情。提高學(xué)生的比較、鑒別能力，綜合運(yùn)用知識的能力。

3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：教育學(xué)生理解并擁護(hù)我國的民族區(qū)域自治制度，激發(fā)愛國熱情 ★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。

★教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果?！锝虒W(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

介紹我的家鄉(xiāng)清原滿族自治縣的發(fā)展情況（學(xué)生觀看圖片欣賞感悟清原美好生活的由來），這些成績的取得與我國實(shí)行的民族區(qū)域自治制度也是分不開的，那么1.什么是民族區(qū)域自治制度2為什么實(shí)行民族區(qū)域自治3民族區(qū)域自治制度有那些優(yōu)越性？今天我們學(xué)習(xí)第七課第二框： 民族區(qū)域自治度：適合國情的基本政治制度。

（二）講授新課

一、什么是民族區(qū)域自治制度？ 教師活動：閱讀教材p76內(nèi)容，思考回答：①我們這里是否可以實(shí)行民族區(qū)域自治呢? ②民族區(qū)域自治地方要不要中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)？③自治機(jī)關(guān)是什么機(jī)關(guān)，它的職權(quán)與一般的地方國家機(jī)關(guān)有什么不同？ 總結(jié)我國民族區(qū)域自治制度的含義和內(nèi)容是什么？

1、含義：是指在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。

2、民族自治地方的設(shè)置與自治機(jī)關(guān)

我國民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）三級。

民族自治地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，自治機(jī)關(guān)是指自治地方的人民代表大會和人民政府。我國自治機(jī)關(guān)在行使一般國家機(jī)關(guān)職權(quán)的同時，享有和行使自治權(quán)。

3、自治權(quán)是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容

自治權(quán)是自治機(jī)關(guān)根據(jù)本地方實(shí)際情況貫徹執(zhí)行國家法律、政策，自主管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)力。

教師活動：閱讀教材第77頁相關(guān)鏈接，看看自治機(jī)關(guān)有哪些自治權(quán)？ 學(xué)生活動：認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)言

教師總結(jié)：我國憲法和民族區(qū)域自治法賦予自治機(jī)關(guān)的自治權(quán)，范圍、內(nèi)容廣泛，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活各個方面。主要有：立法自治權(quán)、變通執(zhí)行權(quán)、經(jīng)濟(jì)自治權(quán)、文化管理自治權(quán)、其他自治權(quán)等。

教師活動：思考西藏自治區(qū)的一系列舉措體現(xiàn)了自治機(jī)關(guān)的何種自主權(quán) 學(xué)生活動：認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)言

二、為什么實(shí)行民族區(qū)域自治？

教師活動：在世界上多民族的國家中，處理民族問題有不同的模式。中國共產(chǎn)黨在經(jīng)過積極探索之后，確定用民族區(qū)域自治制度作為我國解決民族問題的一項(xiàng)基本制度。那么，我國為什么實(shí)行民族區(qū)域自治制度哪? 學(xué)生閱讀教材P77回答：

實(shí)行民族區(qū)域自治制度是適合我國國情的必然選擇，是由我國的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的。統(tǒng)一的多民族國家的歷史傳統(tǒng)，“大雜居、小聚居”的民族分布特點(diǎn)，各民族在長期奮斗中形成的互相依存的民族關(guān)系。使我國的民族區(qū)域自治具有堅實(shí)的社會和政治基礎(chǔ)。

三、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性

教師活動：播放視頻《中央支持西藏自治區(qū)的發(fā)展》。要求學(xué)生閱讀教材第77－79頁內(nèi)容，結(jié)合視頻及現(xiàn)實(shí)情況思考討論民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪里？ 學(xué)生活動：認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)言

1、有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一和安全

民族區(qū)域自治以領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一為前提和基礎(chǔ)，是國家集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與民族區(qū)域自治的有機(jī)結(jié)合。增強(qiáng)了中華民族的凝聚力，使各族人民特別是少數(shù)民族人民把熱愛本民族的感情與熱愛祖國的感情結(jié)合起來，自覺擔(dān)負(fù)起捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一、保衛(wèi)邊疆的光榮職責(zé)。

2、有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利

民族自治地方充分享有自治權(quán)利。自主管理本地內(nèi)部事務(wù)，滿足了少數(shù)民族人民積極參加國家政治生活的愿望。

3、有利于發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系

民族自治地方以一個或幾個少數(shù)民族為主體，同時包括當(dāng)?shù)鼐幼〉臐h族和其他少數(shù)民族，各族人民和各族干部之間聯(lián)系更加密切，逐步消除了歷史上遺留下來的民族隔閡。

4、有利于促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展

自治機(jī)關(guān)能夠結(jié)合本民族、本地區(qū)特點(diǎn)，把少數(shù)民族的特殊利益與國家的整體利益協(xié)調(diào)起來，充分發(fā)揮各自的特長和優(yōu)勢，調(diào)動各族人民參加國家建設(shè)的積極性、創(chuàng)造性。

（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評

通過學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會民族區(qū)域自治制度適合我國國情，對于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)人民的權(quán)益，維護(hù)國家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展等，有重要意義。

【鞏固訓(xùn)練】

一、單項(xiàng)選擇題：

1.我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的前提是（）

A.讓少數(shù)民族人民自己行使自治權(quán) B.堅持國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) C.我國是一個多民族的國家

D.平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系

2.根據(jù)我國民族區(qū)域自治制度，我國民族自治地方設(shè)立的自治機(jī)

關(guān)是指自治地方的（）

①人民法院 ②人民政府 ③人民檢察院 ④人民代表大會

A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.我們黨的民族政策，是馬克思主義關(guān)于民族的基本理論同我國 民族的具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。這里所說的“我國民族的具體實(shí)際” 是指（）

①統(tǒng)一的多民族國家的歷史特點(diǎn)

②“大雜居、小聚居”、的民族分布特點(diǎn)

③我國人口、資源分布和經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的不平衡性

④民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的實(shí)際

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4（2009.山東）《格薩爾王傳》是藏民族大型口頭說唱英雄史詩，西藏自治區(qū)成立 專門機(jī)構(gòu)對其進(jìn)行全面的搶救和整理。這說明（）

① 藏民族文化遺產(chǎn)得到保護(hù)和傳承②民族區(qū)域自治的前提是保護(hù)民族文化③自治區(qū)文化 管理自治權(quán)受法律保護(hù)④自治區(qū)政府履行發(fā)展文化事業(yè)的職能 A、①④ B、①③ C、②③ D、②④

5、（2009全國Ⅱ）民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度。國務(wù)院公布的《全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》第四條規(guī)定，少數(shù)民族習(xí)慣的節(jié)日，由少數(shù)民族聚居地區(qū)的地方人民政府，按照各該民族習(xí)慣，規(guī)定放假日期。從這里可以看出，民族自治地方的自治機(jī)關(guān)（）① 是該地方的最高權(quán)力機(jī)關(guān)②可以依法根據(jù)本地實(shí)際制定相關(guān)法規(guī)③有權(quán)根據(jù)國務(wù)院的 授權(quán)制定行政法規(guī)④其自治權(quán)即立法和文化管理自治權(quán) A、①② B、②③ C、③④ D、②④

二、非選擇題

6、回答：

我國為什么實(shí)行民族區(qū)域自治制度？