第一篇：教案備寫制度

教案備寫制度

書寫教案是每位教師必備的基本功，書寫好教案是上好課的基礎(chǔ)。為規(guī)范教案的書寫，做出如下規(guī)定：

1、教師要認(rèn)真鉆研大綱、教材，明確教材在整體教學(xué)中的地位、作用、并能對教材的知識點、測試水平有清楚的認(rèn)識。

2、根據(jù)教材和學(xué)生的思想情況、知識基礎(chǔ)制定出教學(xué)方案，寫出分課時教案。

3、按學(xué)校的規(guī)定使用統(tǒng)一的教案本，提前備寫教案。

4、教案中要包括：教學(xué)目的、教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、小結(jié)、作業(yè)、課后記等項內(nèi)容。

5、教案的書寫要字跡清楚、工整，寫字作圖規(guī)范。

6、教師要保存好教案，接受學(xué)校檢查。

7、加強對教案的管理，每學(xué)期由學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行教案檢查，并做好檢查記錄。（開學(xué)、期中、期末定期查三次，平時有抽查。）

8、學(xué)期評出優(yōu)秀教案。大會上給以表揚，并舉辦教案展覽，供教師們互相學(xué)習(xí)，對不合格教案及時指出不足，并限定時間予以改正。二教案檢查辦法

1、檢查人：學(xué)校負(fù)責(zé)檢查。

2、檢查時間：兩周檢查一次

3、檢查標(biāo)準(zhǔn)：按文教局作業(yè)六批要求。

中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)宣和鎮(zhèn)馬灘小學(xué) 馬灘小學(xué)教師教案備寫考核細(xì)則

教案”是教師在鉆研教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及教學(xué)參考書，以課題為單位設(shè)計的準(zhǔn)備實施的教學(xué)方案。寫教案是教師的一項基本功，也是體現(xiàn)教師備課認(rèn)真程度和教學(xué)水平的重要標(biāo)志之一，關(guān)系到課堂教學(xué)的有效性和學(xué)生的發(fā)展。

一、教案的主要內(nèi)容和基本要求

（一）備課基本要求。規(guī)定1課時教學(xué)內(nèi)容編寫一個教案。

1．備好“三種計劃”。即學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時教學(xué)計劃（教案）1）學(xué)期教學(xué)計劃。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，通讀所教教材，研究各單元的訓(xùn)練重點及教學(xué)目標(biāo)，弄清它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合所教班級學(xué)生的實際，制定學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)期教學(xué)計劃一般有以下五項內(nèi)容：A學(xué)生基本情況分析；B教材分析；C教學(xué)目標(biāo)；D提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施；E教學(xué)進(jìn)度表。

2）單元教學(xué)計劃。寫在單元前面，一般有以下五項內(nèi)容：A單元名稱；B教學(xué)目標(biāo)；C教學(xué)重難點；D課時劃分；E課的類型。

3）課時教學(xué)計劃（教案）。每位教師上課前應(yīng)寫好教案。寫教案可能參教學(xué)參考書及有關(guān)資料，但不允許照抄照搬。教案應(yīng)該是根據(jù)學(xué)生具體情況，對教材和各種教學(xué)參考資料進(jìn)行創(chuàng)造性的科學(xué)加工的成果。教案可分為詳案和簡案。

詳案一般有九項內(nèi)容：A教學(xué)內(nèi)容或課題；B具體、全面的教學(xué)目標(biāo)；C教學(xué)重點、難點；D教法、學(xué)法；E教學(xué)準(zhǔn)備（教具等）；F板書設(shè)計；G教學(xué)過程，即師生等多邊教與學(xué)活動的全過程計劃（包括練習(xí)與作業(yè)設(shè)計），教學(xué)程序?qū)哟畏置?，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出重點，實破難點，充分體現(xiàn)學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)；H教后記；I標(biāo)明授課時間。簡案一般要求：A教學(xué)內(nèi)容或課題；B具體、全面的教學(xué)目標(biāo)；C教學(xué)重點、難點；D教法、學(xué)法；E教學(xué)準(zhǔn)備（教具等）；F板書設(shè)計；G教學(xué)過程，即師生等多邊教與學(xué)活動的全過程計劃（包括練習(xí)與作業(yè)設(shè)計），教學(xué)程序?qū)哟畏置?，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出重點，突破難點，充分體現(xiàn)學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)；H教后記；I標(biāo)明授課時間。其中G項教學(xué)過程可簡單，但必須要有特色，體現(xiàn)創(chuàng)新意識。

2．優(yōu)化教法、學(xué)法組合。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教材特點、教師特長、學(xué)生實際，吸收國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)法，綜合運用教法、學(xué)法，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的創(chuàng)新教學(xué)模式。

3．備教具。根據(jù)教法、學(xué)法需要，精心準(zhǔn)備或制作教具，突出現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。

（二）分級制教案的主要內(nèi)容

1．工作未滿五年的教師Ⅰ級教案基本要求：

根據(jù)新授課、練習(xí)課、講評課、復(fù)習(xí)課、實驗課等課型，針對學(xué)生具體情況，采取科學(xué)、合理的教學(xué)方法，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計。詳細(xì)寫出問題的提出，問題分析、解答及教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)折過渡。按詳案要求編寫教案，認(rèn)真填寫教案首頁，對Ⅰ級教案評估側(cè)重于規(guī)范、完整、詳細(xì)。教案一般為紙質(zhì)手寫詳案。2．6-10年（含10年）教師的Ⅱ級教案的基本要求：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生具體情況進(jìn)行創(chuàng)造性的科學(xué)加工嘗試，教學(xué)過程注重形成知識結(jié)構(gòu)體系，注重因果知識的思考與積累，特別是教學(xué)背景材料的收集和運用，側(cè)重于教學(xué)方法、教育方法的追求，能以現(xiàn)代教育教學(xué)的理論（心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)）來提高教育教學(xué)效率，樹立教育教學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)的理念。至少有50%以上課時編寫詳案，其余教案為簡案，簡案的教學(xué)過程可略微簡單（如提綱式、表格式），但必須有特色，體現(xiàn)創(chuàng)新意識，加強對教學(xué)中的成敗得失加以分析、總結(jié)、更改。3．對10年以上教師Ⅲ級教案的基本要求：

能創(chuàng)建教育、教學(xué)和科研相結(jié)合的特色，能體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，教案的重點對某些問題的總結(jié)，側(cè)重對知識的整合，透析教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，滲透德育思想教育，對教學(xué)中的成敗得失進(jìn)行詳細(xì)的分析或反思。至少有10%以上課時編寫詳案，其余教案為簡案。

二、教案檢查及考核

（一）教案檢查方式分為普查和抽查兩種

1．普查：每一個月教研組長（下組行政領(lǐng)導(dǎo)）組織備課組長檢查教師教案一次（月查），認(rèn)真填寫教學(xué)檢查記錄表，并給“教案質(zhì)量、作業(yè)批改”按優(yōu)秀、良、合格、不合格等第評定，在同組同級別教案評估中，優(yōu)秀占30%、良占65%、合格占5%、教案數(shù)嚴(yán)重不齊或無教案為不合格，并記入業(yè)務(wù)檔案，每學(xué)期舉行3-4次月查。

2．抽查：教務(wù)處每學(xué)期隨時檢查部分教師隨堂教案，每月一次，每學(xué)期四次，被查教師總數(shù)達(dá)40%。

如發(fā)現(xiàn)教案數(shù)不齊，按曠課處理。教案首頁填寫不完整，教案質(zhì)量評定按降等處理。

（二）檢查內(nèi)容

1．首頁填寫情況：包括A教學(xué)內(nèi)容或課題；B具體、全面的教學(xué)目標(biāo)；C教學(xué)重點、難點；D教法、學(xué)法；E教學(xué)準(zhǔn)備（教具等）；F板書設(shè)計；H教后記；Ⅰ標(biāo)明授課時間。

2．教學(xué)過程：課堂教學(xué)活動的設(shè)計，突出重點，突破難點，有課堂小結(jié)，作業(yè)布置。3．教學(xué)進(jìn)度：備課組的進(jìn)度差距不能超過3課時，除向教務(wù)處審請批準(zhǔn)同意，否則按降等或曠課處理。

三、教學(xué)工作質(zhì)量監(jiān)督組織 為了保證教學(xué)工作的質(zhì)量，教學(xué)工作必須在教學(xué)管理部門的嚴(yán)密監(jiān)督下進(jìn)行，由校長、教務(wù)主任、教研組為監(jiān)督小組，對全校教師的教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)督。

第二篇：2012教案備寫制度

慶陽市實驗小學(xué)教案備寫要求

為了提高備課效率，培養(yǎng)青年教師，讓教齡較長的老師有更多的精力投入專業(yè)發(fā)展之路，特制定本要求。

一、教案備寫要求

1.語文、數(shù)學(xué)兩科具有15年以上教齡的老師（1997年以前）在教科書上做勾畫批注式備課；不具有15年以上教齡的老師每周寫4頁教案。

2.英語、國學(xué)及綜合科老師每周寫2頁教案。

3.所有學(xué)科的教案于星期五上午第一、二節(jié)課由備課組長交審閱人處。做批注的教科書每月底星期五上午第一、二節(jié)課由備課組長交審閱人處。具體審閱人：國學(xué)黨智勇，綜合科米婕，英語王志亮，語文吳潔，數(shù)學(xué)付明芳。

二、月考核教案等次確定 1.達(dá)到以下規(guī)定的教案為A類：

不夠15年教齡的：數(shù)量符合要求；書寫符合語言文字規(guī)范化要求（正楷體）；教學(xué)流程清晰、備寫比較詳細(xì)；按時審閱。

15年以上教齡的：語文勾畫批注詳盡，數(shù)學(xué)科突出習(xí)題設(shè)計，有實用性。2.有以下情況之一的教案為B類：

不夠15年教齡的：達(dá)不到規(guī)定數(shù)量；書寫不符合語言文字規(guī)范化規(guī)定（非正楷體）；教學(xué)流程不清晰、內(nèi)容太過簡略；未按時審閱。

15年以上教齡的：勾畫批注粗略，內(nèi)容不實用的。

3.有以下情況的教案為C類：頁數(shù)少于應(yīng)備數(shù)量二分之一的。

4.有以下情況之一的，教案為零分：不夠15年教齡不寫教案的；15年以上教齡不寫教案也不在書上勾畫批注的。

教導(dǎo)處 2012年3月2日

第三篇：教案備寫要求

教案備寫及批閱要求

1.備課的基本要求

備課是教師上課前的教學(xué)準(zhǔn)備，是上好課的前提和關(guān)鍵。備課以個人備課為主，小組、集體備課為輔。備課要做到備課標(biāo)和教材、備學(xué)生、備教法。

（1）.備課標(biāo)和教材。

首先要鉆研《課時標(biāo)準(zhǔn)》，要弄清本學(xué)科：①課程目標(biāo)，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面的要求；②課程內(nèi)容。要密切聯(lián)系學(xué)生的生活和經(jīng)驗以及社會科技的現(xiàn)實，促使學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)科知識和社會發(fā)展三方面得到最好的整合；③課程要求。了解知識點的具體的結(jié)果性目標(biāo)，本學(xué)科特點的過程性目標(biāo)、體驗性目標(biāo)，使學(xué)生在獲得知識的同時學(xué)會學(xué)習(xí)，并形成正確的價值觀。做到“胸中有標(biāo)”。

其次，要吃透教材、研究教材。要熟悉教材的全部內(nèi)容，了解編排體系，明確學(xué)科特點和各章節(jié)重點、難點，做到“胸中有書”。

再次，要認(rèn)真閱讀參考資料，加深理解，豐富知識，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)水平，做到“胸有成竹”。

（2）、備學(xué)生。教師備課要面向全體學(xué)生，從總體上對學(xué)生年齡特征，本學(xué)科原有知識、技能程度、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度、思維特點、自學(xué)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及思想狀況等有一個準(zhǔn)確了解，同時，還要注重了解學(xué)生的個體差異，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，因材施教，分類指導(dǎo)。

（3）備教法?！敖虒W(xué)有法，教無定法，貴在得法”。根據(jù)學(xué)生年齡特點和不同學(xué)科，積極合理運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，精心設(shè)計教學(xué)程序，加強學(xué)法指導(dǎo)，使之有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生動腦、動口、動手,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、回答問題,有利于發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。要大膽使用積極使用新的教學(xué)方法，增強教學(xué)活力。同時，要合理設(shè)計課堂提問，使課堂提問有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題的能力。

備提問要了解學(xué)生學(xué)生掌握知識的水平，做到明確、適度、啟思、多樣，掌握學(xué)情、設(shè)計科學(xué)、循序漸進(jìn)，直奔重點，突破難點，恰到好處。

要合理設(shè)計教具和學(xué)具。教師要注意使用各種教具，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用和價值?？茖W(xué)、品德與生活等課，教師必須做好演示前的準(zhǔn)備工作, 熟悉實驗內(nèi)容,操作規(guī)范準(zhǔn)確，同時，要因地制宜，就地取材，制作簡易的教具，以補充教學(xué)用具不足。計算機能力強的教師要精心設(shè)計課件，課件要科學(xué)、適用、合理、美觀。不具備或不用此手段的教師要設(shè)計好的板書。板書的內(nèi)容要與教材息息相關(guān)，提綱契領(lǐng)，畫龍點睛，突出中心，內(nèi)容完整。

2、總體要求

要從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo)；要努力創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景；注重用科學(xué)的方法教育培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和情感態(tài)度與價值觀；運用現(xiàn)代化信息技術(shù)，發(fā)揮多媒體的教學(xué)功能；注意貼近學(xué)生生活，聯(lián)系社會實際；重視學(xué)科間的聯(lián)系；重視學(xué)生自我評價對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用；注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自學(xué)能力和解決實際問題的能力。

3.教案環(huán)節(jié)要求

(1).教學(xué)計劃表。分為中期和期末制訂，內(nèi)容包括：教材分析、學(xué)情分析、質(zhì)量保障措施，填寫必須詳實具體，體現(xiàn)出知識體系，突出教學(xué)重難點，保障措施要得力，行之有效。

(2).教學(xué)進(jìn)度表由科任教師參考教師教學(xué)用書和教學(xué)實際制定，進(jìn)度安排要科學(xué)合理，松弛有度，便于操作。

(3).課時計劃(簡稱教案)，這是教學(xué)活動實踐中以課時為單位設(shè)計的教學(xué)方案。

語文數(shù)學(xué)教案內(nèi)容一般包括：課題、課時安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)資源、預(yù)習(xí)、展示和反饋三大板塊，預(yù)習(xí)包括確定預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)方法，合理設(shè)計預(yù)習(xí)的步驟和內(nèi)容（可以問題的形式出現(xiàn)），預(yù)設(shè)本課時教學(xué)新生成的問題、設(shè)計簡單的預(yù)習(xí)檢測；展示包括展示預(yù)習(xí)成果，接著確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師給各小組分配學(xué)習(xí)任務(wù)，小組采用自主探究、交流合作，形成自己或小組的最佳解答方案，各小組展現(xiàn)提升交流，分享學(xué)習(xí)成果，其它小組發(fā)問或補充；反饋包括弱勢群體和優(yōu)等生的相互幫扶、探究交流、共同進(jìn)步，在此基礎(chǔ)上師生相互對合作小組的評價和當(dāng)堂的目標(biāo)檢測、課后的鞏固性作業(yè)和下課時的預(yù)習(xí)作業(yè)。

綜合科目教案內(nèi)容包括：課題、課時安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)展示、知識體系及板書設(shè)計、小組合作交流、理解記憶、小組評價、目標(biāo)檢測和作業(yè)設(shè)計等欄目。

教案必須做到：內(nèi)容齊全，條理清楚，中心明確，詳略得當(dāng)，能充分反映教學(xué)過程，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重難點，書寫規(guī)范，課后小結(jié)力求簡明扼要，及時準(zhǔn)確，有利教學(xué)，鼓勵教師自己設(shè)計具有實效性、開放性、體驗性的多樣化的課堂練習(xí)。

（4）單元教學(xué)札記

主要從教師和學(xué)生兩方面對本單元的教學(xué)過程進(jìn)行回顧性的小結(jié)，包括教學(xué)亮點、存在的問題和改進(jìn)措施，既要有理論性的小結(jié)，又要以教學(xué)的實際案例來進(jìn)行分析引證，戒忌大而空的理論。

（5）.記分冊

記分冊要如實記載在教學(xué)活動中教學(xué)質(zhì)量的形成過程，按照學(xué)科知識編排進(jìn)行單元測試，記錄班級內(nèi)學(xué)生的考試成績，并從及格人數(shù)、及格率、優(yōu)秀人數(shù)、優(yōu)秀率、總分、人均分、積分七方面進(jìn)行匯總，對教學(xué)提供第一手的資料，發(fā)揮為教學(xué)服務(wù)的作用。

4.關(guān)于備課管理的說明（1）.教案要分層備寫

教案是為教學(xué)服務(wù)的，要充分體現(xiàn)實用性、可信度和可操作性。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。

適應(yīng)期教師要做到備課規(guī)范化，教案要寫得詳細(xì)些，達(dá)到備課、教案備寫的基本要求。發(fā)展期教師在備課時，把主要精力和側(cè)重點放在對教材的深入理解上，放在教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新上，放在引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上。在教案備寫時可以精心設(shè)計教學(xué)過程的某些重點環(huán)節(jié)，精備每個章節(jié)或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成個人的教學(xué)特色。

（2）提倡教案形式多樣化

教案的形式應(yīng)取決于學(xué)科特點，取決于具體的教學(xué)內(nèi)容以及教師的教學(xué)經(jīng)驗與個性，不必整齊劃一。教師還可以把教案與教材結(jié)合使用，提倡教師在教材上圈點批注。教案模式多樣化應(yīng)有利于教案的實際應(yīng)用與創(chuàng)新。

（3）教學(xué)資源的開放性

備課時，應(yīng)注意及時吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程。特別是青年教師，可參考優(yōu)秀教案，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。要充分發(fā)揮教研組的作用，采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方法?？梢栽谏钊敕治雒總€單元（或每個系列）教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教 3 師的自身優(yōu)勢，確定每個人的主攻方向和備課重點，而后通過集體研討，達(dá)到教案的整體優(yōu)化和資源共享。

（4）.各學(xué)科一律實行周前備課，即教研組活動前科任教師應(yīng)將下周教案交教研組長審批。教導(dǎo)處每學(xué)期集中組織檢查三次，對優(yōu)秀教案進(jìn)行獎勵，有問題的限期改正并按教學(xué)常規(guī)管理制度處罰。

語文學(xué)科

根據(jù)語文學(xué)科的特點和各年級學(xué)生個體差異、年齡特點及教學(xué)大綱要求，教師在備課時應(yīng)有針對性地對待。

1.一二年級的拼音、識字及及課文教學(xué)一般按兩課時備寫，第一課時為初步認(rèn)讀識記，第二課時為書寫指導(dǎo)，教學(xué)的每個環(huán)節(jié)應(yīng)側(cè)重體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)讀、識記、拼寫，進(jìn)一步延伸到生字、詞語的理解和在實際生活的具體應(yīng)用，同時培養(yǎng)學(xué)生與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，能認(rèn)真聽別人講話，簡要講述自己感興趣的見聞的良好習(xí)慣。

2.三四年級的教案在備寫上應(yīng)在反映學(xué)生對生字、詞語的繼續(xù)學(xué)習(xí)、積累的同時，逐漸向?qū)W生滲透能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，重視學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)講評及文后的批閱。

精讀課文一般按二至三課時分配，第一課時教學(xué)生字、詞語和初讀課文，第二三課時著重反映課文中重點詞語、段落和全篇課文的理解、感悟。略讀課文一般按一至二課時備寫，要能反映學(xué)生自覺的借助工具書對生字、詞語的自學(xué)理解，對課文內(nèi)容的閱讀感知，通過展示交流反饋，體現(xiàn)課堂教學(xué)的自主性，教師指導(dǎo)點撥，實現(xiàn)師生角色互換，發(fā)揮課堂教學(xué)的實效性。

3.五六年級的教案設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中，能夠自主探究、合作交流，積極主動發(fā)現(xiàn)問題和探索問題，搜集資料，借助課內(nèi)外知識形成自己的假設(shè)和觀點，體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

精讀課文中生字詞語完全自學(xué)理解、掌握應(yīng)用，對于課文中的重點詞語、段落和全文通過個體探究、小組合作學(xué)習(xí)或全班展示交流等形式，達(dá)到知識、技能的全面掌握，教師引導(dǎo)、點撥把握教學(xué)重難點。略讀課文安排一課時，師生互動，全員參與，自主探究，借助課內(nèi)外資料，綜合應(yīng)用 4 語文學(xué)習(xí)方法解決課堂疑問，提升思想品質(zhì)，形成正確的價值觀和積極的人生觀。

4.每單元的語文園地一般分為四課時完成，第一、二課時為口語交際，教案備寫要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求，如實預(yù)設(shè)學(xué)生的口語表達(dá)情況，著重反映學(xué)生口語交際過程和學(xué)習(xí)的總體情況、個性發(fā)展，教會學(xué)生會應(yīng)用已學(xué)的方法積累優(yōu)美語句，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)；第三、四課時為我的發(fā)現(xiàn)和日積月累，這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生通過平時的積累，豐富詞匯，擴大知識面，教案備寫時應(yīng)通過創(chuàng)造性的開展語文學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生識記諺語、成語、歇后語、格言、經(jīng)典詩句等，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高學(xué)生的語文能力。

習(xí)作指導(dǎo)兩課時，習(xí)作講評兩課時，雙周進(jìn)行作文指導(dǎo)，單周進(jìn)行作文講評。

作文指導(dǎo)課要結(jié)合訓(xùn)練點，明確習(xí)作目標(biāo)和習(xí)作提綱，寫清習(xí)作要求和習(xí)作重點，習(xí)作指導(dǎo)要體現(xiàn)過程和方法，要給學(xué)生以充分的構(gòu)思，必要的交流反饋，提倡教師寫下水文，發(fā)揮范文的引領(lǐng)作用。作文講評課應(yīng)包括：整體情況分析、優(yōu)秀習(xí)作特點和案例、較差習(xí)作特點和案例，針對習(xí)作進(jìn)行的補救措施等內(nèi)容，使習(xí)作講評能給學(xué)生進(jìn)行必須的方法指導(dǎo)，鍛煉寫作水平。

5.周記每學(xué)期不少于8篇，習(xí)作內(nèi)容可以讓學(xué)生書寫最近一段時間班級、學(xué)?；蚣彝ダ锇l(fā)生的事，提出自己的看法，說出感受，使它成為師生交流的平臺，注重對象學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮語文的導(dǎo)向作用，二年級提倡設(shè)立寫話作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生能完整寫一段話的能力。

數(shù)學(xué)學(xué)科

1.一、二年級數(shù)學(xué)教案在理解數(shù)的意義、計算、解決問題等教學(xué)過程中能用具體的實物圖片、幾何圖形表示數(shù)，能從具體實例抽象出數(shù)量關(guān)系及運算符號的應(yīng)用。

2.幾何圖形教學(xué)能由現(xiàn)實世界中的物體形狀引導(dǎo)想像出幾何圖形，能根據(jù)幾何圖形的特征想象出實際物體的形狀，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，同時能從較復(fù)雜的圖形中分解出基本的圖形，利用直觀教具幫助理解思考。在備寫時教案上要出現(xiàn)具體的圖形，反對只見文字不見圖形的現(xiàn)象。

3.應(yīng)用題教學(xué)教案備寫應(yīng)反映出學(xué)生面對實際問題時，能主動探究，嘗試著通過觀察、分析尋求數(shù)量關(guān)系，能清晰有條理地表達(dá)自己的思考過程，能充分的應(yīng)用已有的數(shù)學(xué)知識與他人進(jìn)行交、展示、反饋。

4.教師在教學(xué)中要實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，重點充當(dāng)教學(xué)活動的引導(dǎo)者、組織者，通過借助直觀教具、畫分析圖、用紅筆勾勒、畫著重號等方法，點撥或小結(jié)知識點，使知識結(jié)構(gòu)直觀具體、合理科學(xué)。

5.對教案中預(yù)習(xí)提綱、目標(biāo)檢測和作業(yè)設(shè)計等欄目，備寫時要求寫出具體習(xí)題或某一方面的內(nèi)容，嚴(yán)禁備寫簡單籠統(tǒng)。

綜合學(xué)科

1.在教案備寫上要體現(xiàn)出學(xué)科特點

品德與生活課程是以兒童生活為基礎(chǔ)，在與家人社會的交往過程中形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)。

科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)，愛科學(xué)，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

英語課程的學(xué)習(xí)是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際應(yīng)用能力，了解世界和東西方文化的差異，拓展知識視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀。

2.教案備寫的重點應(yīng)放在教學(xué)方法和教學(xué)過程的設(shè)計，整體要符合科學(xué)性，加強創(chuàng)新性，注意差異性，講究藝術(shù)性，強調(diào)操作性，考慮變化性。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求：

⑴.教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)三維目標(biāo)，整體把握學(xué)科特點 ⑵.預(yù)習(xí)提綱應(yīng)明確寫出預(yù)習(xí)的步驟和問題

⑶.知識體系要用簡明扼要的框架式反映體現(xiàn)本課的主要內(nèi)容 ⑷.合作交流應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時的實踐活動，包括活動的形式、內(nèi)容等。

⑸.理解記憶應(yīng)備寫出哪些內(nèi)容是理解層次，哪些內(nèi)容是記憶層面的，并說明方法

⑹.目標(biāo)檢測應(yīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計多樣化的題型，起到評估教學(xué)效果的作用 ⑺.課后反思要及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)課堂的教學(xué)得失，形成教學(xué)的第一手資料 ⑻.實驗、實踐報告及作圖設(shè)計，應(yīng)主要考慮教學(xué)中的活動設(shè)計，體現(xiàn)課堂環(huán)節(jié)的完整性

⑼.資料添加與粘貼可以通過粘貼圖片、照片、歷史地理或其它學(xué)科的資料等來服務(wù)教學(xué)，但應(yīng)有結(jié)論性的文字加以說明。

第四篇：備寫教案要求

備寫教案包含內(nèi)容與要求

一、單元教學(xué)計劃（①單元主題。②單元教學(xué)目標(biāo)，重、難點，關(guān)鍵。③教學(xué)措施。④課時安排。⑤單元教學(xué)計劃放每一單元的開始位置。）復(fù)習(xí)計劃（①指導(dǎo)思想②復(fù)習(xí)內(nèi)容③復(fù)習(xí)方法④復(fù)習(xí)安排）

二、每一課時包含內(nèi)容

1.教學(xué)內(nèi)容（哪一頁的例題與練習(xí)。）

2.教學(xué)目標(biāo)（參照課程標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生實際，激發(fā)學(xué)生興趣。）3．教學(xué)重、難點、關(guān)鍵（重點設(shè)計突出，難點設(shè)計合理，關(guān)鍵設(shè)計恰當(dāng)，有創(chuàng)新與特色。）

4．教法（一般的教法有直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法、講授法、練習(xí)法、討論法等。）

5.教具、學(xué)具的準(zhǔn)備（如多媒體課件、小黑板、掛圖等）6．教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)程序清晰，教學(xué)過程詳細(xì)，突出教師的指導(dǎo)過程與學(xué)生的活動過程等。）

7.作業(yè)布置（合理、適當(dāng)、適量、分層、形式多樣，如可以布置一些觀察、測量、調(diào)查、實驗、動手操作等類型的作業(yè)。）

8.板書設(shè)計（精當(dāng)，能幫助學(xué)生回顧整理知識，揭示知識間的聯(lián)系和學(xué)習(xí)方法等。）

9.教學(xué)反思（從亮點與不足兩方面進(jìn)行反思。）

10.練習(xí)課、單元整理與練習(xí)的教案也要備，期末復(fù)習(xí)時還要寫復(fù)習(xí)教案。

三、語文科、英語科作文教案要另外用一個教案本。四、十年教齡以下教師手寫教案。

梧州市廣平鎮(zhèn)中心校

2017.2.16

第五篇：教案備寫相關(guān)說明

教案備寫相關(guān)說明

1、整本教案內(nèi)容及順序：封面、教學(xué)設(shè)想、進(jìn)度表、主備安排表、學(xué)生信息表、學(xué)生成績冊、單元計劃、課時教案。

2、課時教案頁面設(shè)置

字體：國標(biāo)仿宋，字號：小四（課題及教學(xué)步驟中的標(biāo)題加粗），行距：20磅；頁邊距左2.5厘米，右1.5厘米，上下各2厘米。

3、教學(xué)進(jìn)度表、主備安排表、學(xué)生信息表、學(xué)生成績表嚴(yán)格按照上傳的格式填寫，不得改動。

4、教學(xué)設(shè)想主要包括學(xué)情分析，教材分析、教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)要求及措施。

5、課時教案：各科每課時2—3頁。

阿陽小學(xué)教導(dǎo)處

2017年8月26日