第一篇：教案檢查制度

月照中心校教案檢查制度

為切實(shí)提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師的備課質(zhì)量，特制定教案檢查制度如下：

一、教案書寫及上交要求：

1．每個(gè)學(xué)科的教案必須附有詳盡的教學(xué)計(jì)劃。

2．教師備課必須與教學(xué)計(jì)劃同步。

3．每個(gè)教案應(yīng)包括教學(xué)時(shí)間、教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過程及作業(yè)布置。

4．每一學(xué)科都要求寫教案。

二、教案檢查方式：

1．教務(wù)處每月對(duì)教師的教案進(jìn)行一次檢查。

2．隨機(jī)聽課的教案檢查。

3．診斷性聽課的教案檢查。

三、教案等級(jí)評(píng)定方法：

1．A等教案：

（1）教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相等。

（2）教案書寫規(guī)范，每個(gè)教案均有教學(xué)時(shí)間、教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)齊全。

（3）、教學(xué)進(jìn)度符合教學(xué)計(jì)劃。

2．B等教案：

（1）、教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相差10%以內(nèi)。

（2）、教案書寫不夠規(guī)范，教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)欠缺較多。

（3）、教案中的教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃不相符。

3．C等教案

（1）、教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相差30%以內(nèi)。（2）、教案書寫很不規(guī)范，幾乎無教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。

（3）、教案中的教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)重不相符

第二篇：教案檢查制度

教案檢查制度

為切實(shí)提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師的備課質(zhì)量，特制定教案檢查制度如下：

一、教案書寫及上交要求：

1．每個(gè)學(xué)科的教案必須附有詳盡的教學(xué)計(jì)劃。

2．教師備課必須與教學(xué)計(jì)劃同步。

3．每個(gè)教案應(yīng)包括教學(xué)時(shí)間、教學(xué)課題、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過程及作業(yè)布置。

4．對(duì)新任教的學(xué)科，必須備新教案。

5．用過一次的教案，在第二次使用時(shí)，可在原基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、修改(最好用不同顏色的筆)，并且應(yīng)寫上相應(yīng)的教學(xué)時(shí)間，如無補(bǔ)充修改者，教案質(zhì)量考核作降級(jí)處理，但在第三次使用時(shí)，必須重新進(jìn)行整理、抄寫。

6．對(duì)教齡在5年以下(包括5年)的新教師，教案必須上交，5年以上的教師教案允許不上交。但5年教齡以上教師如果第一次上新教材，原則上初級(jí)教師教案每學(xué)期上交兩次，中級(jí)教師教案每學(xué)期上交一次。高級(jí)教師教案可以不用上交。

二、教案檢查方式：

1．教務(wù)處將不定期對(duì)任課教師的教案進(jìn)行檢查。

2．期中、期末定期檢查。

3．隨機(jī)聽課的教案檢查。

4．診斷性聽課的教案檢查。

三、教案等級(jí)評(píng)定方法：

1．A等教案：

①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相等。

②教案書寫規(guī)范，每個(gè)教案均有教學(xué)時(shí)間、教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)齊全，新教師需備詳案。

③第二次使用的教案，但已作較大篇幅的修改。

④教學(xué)進(jìn)度符合教學(xué)計(jì)劃。

2．B等教案：

①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相差10%以內(nèi)。

②教案書寫不夠規(guī)范，教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)欠缺較多。

③教案中的教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃不相符。

④多次重復(fù)使用的教案或第二次使用未作修改的教案。

⑤有從網(wǎng)上下載，又不作修改，脫離學(xué)情的教案。

⑥高級(jí)教師不上交的教案。

3．C等教案

①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相差30%以內(nèi)。

②教案書寫很不規(guī)范，幾乎無教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。

③教案中的教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)重不相符。

④非機(jī)房、多媒體教室上課而使用電子教案。

⑤大量從網(wǎng)上下載，又不作修改，嚴(yán)重脫離學(xué)情的教案。

4．D等教案

①

無教案或拒絕上交的教案。

備注：B、C、D等中只要有其中一項(xiàng)情況者，即確定為該等級(jí)。

第三篇：教案檢查制度

教案檢查制度

1、定期檢查教案，教案前有教學(xué)進(jìn)度表（同學(xué)科、同年級(jí)要一致），該表時(shí)間安排符合新課標(biāo)要求，并上交教導(dǎo)處一份。

2、每節(jié)課都要寫明累計(jì)課時(shí)（總課時(shí)數(shù)）、授課時(shí)間、課題、課型、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教法、教具等，并有學(xué)法滲透。

3、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴(yán)密而完整，即包括：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結(jié)，作業(yè)布置及預(yù)習(xí)，板書設(shè)計(jì)，課后記事。

4、教案應(yīng)符合教材和學(xué)生實(shí)際，不照搬照抄他人教案（包括教學(xué)用書上的例案）和本人以前的舊教案。

5、教案要反映使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的做法。

6、教案字跡工整，格式合理，圖示規(guī)范。

7、每學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀教案，進(jìn)行宣傳表彰。

第四篇：教案檢查制度

準(zhǔn)備完整、系統(tǒng)的教案是進(jìn)行課堂教學(xué)的先決條件，是每一位教師上課前的必要準(zhǔn)備工作，也是教師職業(yè)道德的基本要求，全院所有教師都不允許無教案上課。為落實(shí)這一要求，為課堂教學(xué)提供基本的保證，特制訂如下教案審查制度：

一、凡新課開課之前，主講教師必須寫出全部教學(xué)大綱和至少 1/2以上的教案。

二、教案必須用電子打印稿，如是手抄稿，必須用正式備課紙謄寫，字跡工整，設(shè)計(jì)合理。

三、教案在內(nèi)容上必須科學(xué)正確，并能反映本學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)前最新研究成果成果，在體系上應(yīng)與教材相結(jié)合，但不能照本宣科，引用他人文章必須消化吸收，不能直接將他人文章復(fù)印作為教案使用。

四、教案內(nèi)容必須完整、系統(tǒng)，教材內(nèi)容不得整章刪漏。

五、教案的內(nèi)容須符合教學(xué)大綱，可以有學(xué)術(shù)上的爭(zhēng)鳴，但不得向?qū)W生灌輸反動(dòng)、落后、消極、頹廢的思想內(nèi)容。

六、教案內(nèi)容必須每年更新，要根據(jù)本學(xué)科的最新研究成果進(jìn)行修改，不能一勞永逸地使用。

七、新教師第一次開課的教案審查由主管教學(xué)的系主任和教師所在教研室在開課的前一學(xué)期末組織進(jìn)行，其他新開課的教案審查由所在教研室主任負(fù)責(zé)，系主任抽查，全系所有教師的教案在每學(xué)期的其中教學(xué)檢查時(shí)隨時(shí)備查。

八、凡是經(jīng)檢查時(shí)沒有準(zhǔn)備教案或教案質(zhì)量太差不能達(dá)到本科教學(xué)基本要求的新教師，不得安排課堂主講教學(xué)，其教學(xué)任務(wù)另行安排他人擔(dān)任；經(jīng)檢查被系教學(xué)委員會(huì)認(rèn)定為教案質(zhì)量不高的教師，責(zé)令修改，上課重新檢查；教師教學(xué)過程中教學(xué)質(zhì)量差、學(xué)生反映大的教師，由院和所在教研室主任檢查其教案，指導(dǎo)教師進(jìn)行整改。

教案檢查制度

崔

黃

小

學(xué)

2012年2月

第五篇：教案檢查制度

教案檢查制度

教務(wù)處 2006-10-29 17:04

為切實(shí)提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師的備課質(zhì)量，特制定教案檢查制度如下：

一、教案書寫及上交要求：

1．每個(gè)學(xué)科的教案必須附有詳盡的教學(xué)計(jì)劃。2．教師備課必須與教學(xué)計(jì)劃同步。

3．每個(gè)教案應(yīng)包括教學(xué)時(shí)間、教學(xué)課題、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過程及作業(yè)布置。4．對(duì)新任教的學(xué)科，必須備新教案。

5．用過一次的教案，在第二次使用時(shí)，可在原基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、修改(最好用不同顏色的筆)，并且應(yīng)寫上相應(yīng)的教學(xué)時(shí)間，如無補(bǔ)充修改者，教案質(zhì)量考核作降級(jí)處理，但在第三次使用時(shí)，必須重新進(jìn)行整理、抄寫。

6．對(duì)教齡在5年以下(包括5年)的新教師，教案必須上交，5年以上的教師教案允許不上交。但5年教齡以上教師如果第一次上新教材，原則上初級(jí)教師教案每學(xué)期上交兩次，中級(jí)教師教案每學(xué)期上交一次。高級(jí)教師教案可不上交。

二、教案檢查方式：

1．教務(wù)處將不定期對(duì)任課教師的教案進(jìn)行檢查。2．期中、期末定期檢查。3．隨機(jī)聽課的教案檢查。4．診斷性聽課的教案檢查。

三、教案等級(jí)評(píng)定方法： 1．A等教案：

①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相等。

②教案書寫規(guī)范，每個(gè)教案均有教學(xué)時(shí)間、教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)齊全，新教師需備詳案。

③第二次使用的教案，但已作較大篇幅的修改。④教學(xué)進(jìn)度符合教學(xué)計(jì)劃。2．B等教案：

①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相差10%以內(nèi)。

②教案書寫不夠規(guī)范，教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)欠缺較多。③教案中的教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃不相符。④多次重復(fù)使用的教案或第二次使用未作修改的教案。⑤有從網(wǎng)上下載，又不作修改，脫離學(xué)情的教案。⑥高級(jí)教師不上交的教案。3．C等教案

①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相差30%以內(nèi)。

②教案書寫很不規(guī)范，幾乎無教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。③教案中的教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)重不相符。④非機(jī)房、多媒體教室上課而使用電子教案。

⑤大量從網(wǎng)上下載，又不作修改，嚴(yán)重脫離學(xué)情的教案。4．D等教案

① 無教案或拒絕上交的教案。

備注：B、C、D等中只要有其中一項(xiàng)情況者，即確定為該等級(jí)。小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度未修改—小學(xué)教案檢查登記表

2011-11-15 23:23:29 來源：武昌中華路小學(xué) 瀏覽：274次

一、工作標(biāo)準(zhǔn)：

一）備課標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程綱要》、教學(xué)大綱，教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，分解到課時(shí)。

2、按時(shí)交教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度（未修改—小學(xué)教案檢查登記表，3、寫好課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案），一課時(shí)一教案，格式規(guī)范，項(xiàng)目齊全。

4、教案既有周目錄，又有總編號(hào)，無誤。

5、教學(xué)目的素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)

6、教學(xué)過程教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教等設(shè)計(jì)和使用過程。把握，難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，“五大”，“激發(fā)興趣、方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣、發(fā)展個(gè)性”的要求。

7、參加集體備課。定、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，進(jìn)度，深廣度，大作業(yè)。

8、教案余量一周。

9、同年級(jí)同學(xué)科共用一本教案，應(yīng)該每人一本教案。

二）上課標(biāo)準(zhǔn)：（即《課堂規(guī)則》）：

1、無教案上課；私自調(diào)課；曠課、讓課、要課。

2、按時(shí)上課，不遲到，不拖堂；不提前下課；不隨意提前結(jié)束新課。

3、依據(jù)教案上課。

4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴(yán)禁或變相學(xué)生；把學(xué)生趕出教室；隨意停止學(xué)生上課。

5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體（體育教師著運(yùn)動(dòng)裝運(yùn)動(dòng)鞋）；講究教學(xué)藝術(shù)，機(jī)智教學(xué)突發(fā)事件。

6、教學(xué)中教學(xué)教學(xué)活動(dòng)，難點(diǎn)，教學(xué)任務(wù)。

7、優(yōu)化教學(xué)方法。教法，采用式，廢除注入式。

8、教育手段。教學(xué)要，使用電化教學(xué)手段；100%教師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

三）標(biāo)準(zhǔn)：

1、端正教育思想，對(duì)優(yōu)生要，對(duì)差生要耐心。

2、制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，交一，留一貼備課本前面。

3、制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃（教案）時(shí)，要“備學(xué)生”。

4、課堂教學(xué)中加大對(duì)差生的訓(xùn)練（如答問，演板等）密度。

5、對(duì)轉(zhuǎn)入、因病、因事等缺課的，要的補(bǔ)課。

6、補(bǔ)差，差生，差生信心，學(xué)習(xí)方法。

7、條件學(xué)科課外活動(dòng)，開拓視野，發(fā)展個(gè)性。

8、在教學(xué)后記中對(duì)差生有的記載。

四）作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、控制作業(yè)本。只準(zhǔn)使用由學(xué)校審發(fā)的各科冊(cè)，寒暑假作業(yè)等；教師集體收錢購(gòu)買冊(cè)；提倡一科只使用課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，以便批改。

2、控制作業(yè)量。提倡“課堂作業(yè)”課堂；課外作業(yè)要求低年級(jí)不留書面作業(yè)，中年級(jí)不超過30分鐘，高年級(jí)不超過45分鐘。

3、強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)。機(jī)械性懲罰抄寫（20次及以內(nèi)）。

4、控制作業(yè)和批改密度。語文、數(shù)學(xué)每周5次（作文每學(xué)期8次，教師本人批改）批改，英語、寫字、思品、科學(xué)、美術(shù)等每周1—2次作業(yè)批改。

5、教師批閱學(xué)生的課堂作業(yè)本，批，每次批，每本批，批改率達(dá)100%。

6、教師批閱學(xué)生作業(yè)本，書寫工整，有評(píng)價(jià)，有日期。學(xué)生養(yǎng)成的作業(yè)習(xí)慣。

7、作業(yè)中的問題，是問題，講評(píng)。

8、對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要求學(xué)生訂正，訂正率達(dá)100%。

五）考試標(biāo)準(zhǔn)：

1、按教材要求組織好單元測(cè)試，成績(jī)記載，交處。

2、改進(jìn)考試方法，平時(shí)考核，把動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等有機(jī)起來。

3、學(xué)校每學(xué)期只舉行期末考試。

4、《監(jiān)考規(guī)則》，忠于職守，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁做假，考試。

5、《批卷統(tǒng)計(jì)規(guī)則》，按要求閱卷統(tǒng)計(jì)，嚴(yán)禁做假。按要求填寫學(xué)生成績(jī)登記表，規(guī)范、。

6、按要求對(duì)學(xué)生成績(jī)的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂改進(jìn)措施，講評(píng)。

7、按要求撰寫教學(xué)總結(jié)。

二、管理要求：

一）備課管理：

1、教研組：

（1）每學(xué)期初制定教研組計(jì)劃，集體備課“三定”、“五，有詳細(xì)的安排（定、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，進(jìn)度，深廣度，大作業(yè)）。

（2）按學(xué)校要求檢查教師的教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度），轉(zhuǎn)差計(jì)劃及報(bào)表，收齊后交教務(wù)處。

（3）每周檢查一次本組教師的教案，并簽名（日期）。教案有問題的，督促教師改進(jìn)；性的問題，向教務(wù)處反映，有記錄。

（4）每學(xué)期期初、期中、期末，按學(xué)校要求將教師所有學(xué)科所有教案收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處組織檢查。在教務(wù)處組織的期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，履職，規(guī)范、。

2、教務(wù)處：

（1）制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

（2）期初收齊全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）、轉(zhuǎn)差計(jì)劃等，檢查，改進(jìn)。

（3）每學(xué)期期初、期中、期末對(duì)全校所有教師所有學(xué)科的教案檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)問題，評(píng)價(jià)等級(jí)。有書面總結(jié)3次。

（4）每周抽查1個(gè)教研組的備課教案，教研組集體備課，有記錄。

（5）對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作檢查。

3、學(xué)校：

（1）審核學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

（2）期初對(duì)全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）、轉(zhuǎn)差計(jì)劃抽查；每周抽查教務(wù)處人員教案；協(xié)助教務(wù)處每月抽查教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評(píng)選30%優(yōu)秀教案。

（3）每月教研組集體備課。

（4）對(duì)教務(wù)處此項(xiàng)管理工作檢查。

二）上課管理：

1、教研組：

（1）抓好本組教師的出勤考核，在權(quán)限內(nèi)請(qǐng)假的，反映到教務(wù)處調(diào)課。

（2）按教學(xué)進(jìn)度，每周教師教學(xué)情況。

（3）有學(xué)生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。

（4）組織全體教師每學(xué)期1節(jié)組內(nèi)教研課，聽課，評(píng)課，作好記錄。教師學(xué)期聽課10節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課15節(jié)。

2、教務(wù)處：

（1）協(xié)助校辦教師考勤，調(diào)課，教學(xué)秩序。

（2）按教學(xué)進(jìn)度表，每周抽查教研組教學(xué)情況，每月協(xié)助校長(zhǎng)檢查一次自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

（3）隨時(shí)進(jìn)課堂聽課，聽課20節(jié)。對(duì)教師學(xué)期聽課情況統(tǒng)計(jì)，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。

（4）每學(xué)期期中、期末分別1次教師、學(xué)生座談會(huì)，評(píng)教評(píng)學(xué)，有書面反饋意見。

3、學(xué)校：

（1）隨時(shí)進(jìn)課堂聽課，聽課30節(jié)。

（2）參加評(píng)教評(píng)學(xué)會(huì)，每月抽查教研組教學(xué)進(jìn)度。

（3）每月對(duì)自然實(shí)驗(yàn)室教學(xué)檢查一次。

（4）對(duì)教務(wù)處此項(xiàng)管理工作檢查。

三）管理：

1、教研組：

（1）期初督促教師制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，收齊交教務(wù)處。

（2）每周抽查本組教案時(shí)，在教學(xué)后記中對(duì)教師補(bǔ)差情況檢查。

（3）組織本教研組教師、所屬學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)競(jìng)賽。

（4）協(xié)助學(xué)校評(píng)選培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)教師的工作。

2、教務(wù)處：

（1）期初收齊教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，改進(jìn)。

（2）每周抽查教研組教案時(shí)，在教學(xué)后記中對(duì)補(bǔ)差情況檢查，改進(jìn)。

（3）校級(jí)差生檔案，調(diào)查。

（4）對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作檢查。

3、學(xué)校：

（1）期初檢查教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

（2）組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，檢驗(yàn)培優(yōu)補(bǔ)差。

（3）期末表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)教師。

（4）對(duì)教務(wù)處此項(xiàng)管理工作檢查。

四）作業(yè)管理:

1、教研組：

（1）按學(xué)校要求，檢查本組教師所屬學(xué)生的作業(yè)本（冊(cè)），作業(yè)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（2）每周抽查一次本組教師作業(yè)批改，督促批改率100%，訂正率100%。

（3）期中、期末按學(xué)校要求，將教師所有學(xué)科作業(yè)收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處檢查。

（4）在分工檢查作業(yè)批改中，按要求履職，作到規(guī)范。

2、教務(wù)處：

（1）期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學(xué)生的冊(cè)、作業(yè)本、作業(yè)量。書面總結(jié)，反饋。

（2）每周抽查一次學(xué)生作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。

（3）期中、期末對(duì)教師的作業(yè)批改檢查，書面總結(jié)，反饋。

（4）對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作檢查。

3、學(xué)校：

（1）期中、期末兩次抽查學(xué)生作業(yè)本、冊(cè)、作業(yè)量、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（2）參加期中、期末兩次作業(yè)批改檢查。

（3）期末評(píng)選30%優(yōu)秀作業(yè)批改的教師。

（4）對(duì)教務(wù)處此管理工作檢查。

五）考試管理：

1、教研組：

（1）督促教師搞好單元測(cè)試。

（2）督促教師按學(xué)校要求監(jiān)考、閱卷、登記、分析等工作。

（3）期末督促教師撰寫教學(xué)總結(jié)，收齊交教務(wù)處。

（4）期末撰寫教研組href=工作總結(jié)，按時(shí)交教務(wù)處。

2、教務(wù)處：

小學(xué)教案檢查登記表（1）組織全校期末考試，閱卷、登記、分析等。

（2）教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評(píng)價(jià)，資料收集整理工作。

（3）期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)，按時(shí)交學(xué)校。

（4）對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作檢查。

3、學(xué)校：

（1）檢查學(xué)校期末考試、閱卷、登記、分析等工作。

（2）協(xié)助教務(wù)處對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作總體評(píng)價(jià)，收集資料，歸檔。

（3）撰寫學(xué)校教學(xué)href=工作總結(jié)。

（4）對(duì)教務(wù)處的此項(xiàng)管理工作檢查

實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)作業(yè)檢查制度

2010-03-01 00:00 | 文章來源：實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 供稿：

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作業(yè)是反饋教學(xué)效果的重要手段之一，也是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力，情感全面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑。完成作業(yè)是學(xué)生保證學(xué)習(xí)效果的必要手段；批改作業(yè)是教師的常規(guī)工作。為保證正常的教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好的教風(fēng)，依據(jù)我校教學(xué)實(shí)際和一般教學(xué)規(guī)律，特制定實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)《實(shí)驗(yàn)精編》作業(yè)檢查制度。

1．作業(yè)檢查實(shí)行量化等級(jí)制，總分100分，每學(xué)期教導(dǎo)處檢查兩次，每次滿分為50分。

（1）年部主任負(fù)責(zé)檢查本年部作業(yè)完成情況，每月檢查一次，并做好記錄，要求統(tǒng)一進(jìn)度，重點(diǎn)檢查回批、糾錯(cuò)情況。

（2）教務(wù)處在期中、期末考試前組織全校性作業(yè)檢查。由教務(wù)處組成文理兩個(gè)檢查組，組織相關(guān)人員到各年部進(jìn)行檢查，檢查前兩個(gè)小時(shí)通知有關(guān)受檢教師，限時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)備，如果檢查時(shí)受檢教師不能及時(shí)準(zhǔn)備好需要檢查的資料，從其總分中扣除5分，并在兩天內(nèi)將需要檢查的資料送交教務(wù)處進(jìn)行補(bǔ)檢。檢查時(shí)，檢查人員通過填寫表格的方式進(jìn)行量化評(píng)分。檢查結(jié)果將通報(bào)校行政例會(huì)，并反饋給各年部。由各年部將具體情況反饋給教師本人。

（3）教務(wù)處通過對(duì)兩次評(píng)價(jià)的得分累加形成一個(gè)教師整個(gè)學(xué)期的作業(yè)批改情況的最后得分，根據(jù)評(píng)分情況形成對(duì)這個(gè)教師一個(gè)學(xué)期作業(yè)批改情況的最終評(píng)價(jià)。分為A、優(yōu)秀B、良好C、合格三個(gè)等級(jí)。各班各科作業(yè)總成績(jī)名次獲年級(jí)組半數(shù)前為優(yōu)秀作業(yè)班。

2．教務(wù)處檢查項(xiàng)目主要包括三大項(xiàng)：（1）作業(yè)內(nèi)容的質(zhì)量20分。即所布置作業(yè)能否體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；是否有針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)際情況；作業(yè)量是否適當(dāng)；作業(yè)的難易是否適度。（2）作業(yè)批改的質(zhì)量20分。數(shù)量是否達(dá)標(biāo)；能否給出等級(jí)并附有鼓勵(lì)性評(píng)語；是否有學(xué)生的糾錯(cuò)反饋。（3）作業(yè)書寫的效果10分。

3．評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽，并給予有關(guān)教師適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)教務(wù)處

2010年2月21日

小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度

發(fā)表時(shí)間：2010-5-4 21:48:07來源：任民鎮(zhèn)中心校訪問次數(shù)：1206

課堂教學(xué)是一項(xiàng)最主要的學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，它是學(xué)校教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。隨著新課程改革的實(shí)施，需要建立與之相適應(yīng)的具有發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)理念的評(píng)價(jià)制度。以此促進(jìn)新課改的實(shí)施，并促進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的完善，因此，特制訂如下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度：

一、觀課形式

1、領(lǐng)導(dǎo)和教師隨時(shí)進(jìn)教室觀課，對(duì)其教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、每位教師每月出一節(jié)公開課，村小學(xué)以校為單位，中心小學(xué)以年組為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

3、每學(xué)期選不同學(xué)科的優(yōu)秀教師上觀摩課，全鎮(zhèn)小學(xué)教師參與聽課和評(píng)價(jià)，聽課教師認(rèn)真填寫《課堂評(píng)價(jià)表》，在會(huì)上進(jìn)行交流，以達(dá)到提高教師能力和水平的目的。

二、評(píng)價(jià)辦法

1、評(píng)價(jià)采取自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)者與評(píng)價(jià)對(duì)象之間的相互尊重，平等合作。

2、實(shí)行多向評(píng)價(jià)。除領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)人員外，更強(qiáng)調(diào)同行的參與，有條件的還可讓家長(zhǎng)、學(xué)生參與，以全面了解各種信息。

3、評(píng)價(jià)方法多樣。采取研討、訪談、觀察、問卷、測(cè)驗(yàn)等多種方法相結(jié)合的方式進(jìn)行。

4、評(píng)價(jià)不但要評(píng)教，而且要評(píng)學(xué)；不但要注重結(jié)果，更要注重過程。

5、評(píng)價(jià)不但要對(duì)現(xiàn)狀作出診斷，而且要關(guān)注改進(jìn)和發(fā)展，提出可行的改進(jìn)建議，達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。

6、出公開課的教師，在聽取聽課教師的評(píng)價(jià)后在兩天之內(nèi)寫出教學(xué)反思交于主管領(lǐng)導(dǎo)。

三、評(píng)價(jià)原則

1、客觀性原則

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要客觀，不帶隨意性。

評(píng)價(jià)學(xué)生要客觀，不帶偶然性。

評(píng)價(jià)態(tài)度要客觀，不帶主觀性。

2、整體性原則

樹立全面評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、指導(dǎo)性原則

明確評(píng)價(jià)的目的在于幫助師生改進(jìn)教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，評(píng)價(jià)要切合實(shí)際，既要重視過程性評(píng)價(jià)，又要注重終結(jié)性評(píng)價(jià)。