第一篇：慧學(xué)云智能教學(xué)平臺(tái)(教師版)
慧學(xué)云智能教學(xué)平臺(tái) 用戶手冊(cè)V1.5
目錄
一、產(chǎn)品名稱...........................................................................................................................4
二、研發(fā)背景...........................................................................................................................4
三、產(chǎn)品概述...........................................................................................................................4
四、產(chǎn)品理念與特點(diǎn)...............................................................................................................5
4.1、教學(xué)全流程......................................................................................................................5 4.2、優(yōu)質(zhì)的資源庫(kù)并持續(xù)優(yōu)化..............................................................................................6 4.3、基于數(shù)據(jù)分析的教學(xué)、測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)資料推送..............................................................6 4.4、教學(xué)互動(dòng)..........................................................................................................................6 4.5、多終端..............................................................................................................................6 4.6、全覆蓋..............................................................................................................................6
五、用戶角色及功能...............................................................................................................7
5.1、學(xué)科教師 web 端...........................................................................................................7 5.2、學(xué)科教師 PC 端.............................................................................................................7 5.3、學(xué)生端（結(jié)合“智能提分王”的任務(wù)塔和慧醫(yī)館模塊）..........................................7
六、安裝說(shuō)明...........................................................................................................................8
6.1、設(shè)備要求..........................................................................................................................8 6.2、運(yùn)行環(huán)境..........................................................................................................................8 6.3、首次運(yùn)行..........................................................................................................................8
七、使用說(shuō)明...................................................................................................................................9
7.1登錄/首頁(yè)...........................................................................................................................9
7.1.1 登錄.........................................................................................................................9 7.1.2 首頁(yè).......................................................................................................................11
7.2 預(yù)習(xí)/復(fù)習(xí)系統(tǒng)................................................................................................................13 7.2.1 預(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)布.......................................................................................................15 7.2.2 預(yù)習(xí)任務(wù)列表.......................................................................................................19 7.2.3 預(yù)習(xí)任務(wù)報(bào)告.......................................................................................................21 7.2.4 復(fù)習(xí)任務(wù)發(fā)布.......................................................................................................26 7.2.5 復(fù)習(xí)任務(wù)列表.......................................................................................................30 7.2.6 復(fù)習(xí)任務(wù)報(bào)告.......................................................................................................32
7.3 授課交互系統(tǒng)..................................................................................................................36 7.3.1.授課交互課件發(fā)布..............................................................................................38 7.3.2.授課交互課件列表..............................................................................................42 7.3.3.習(xí)題課課件發(fā)布..................................................................................................44
7.3.4.習(xí)題課課件列表..................................................................................................50 7.3.5 授課數(shù)據(jù)分析.......................................................................................................52
7.4.個(gè)人中心.........................................................................................................................54 7.4.1.個(gè)人基礎(chǔ)信息......................................................................................................54 7.4.2.群組信息..............................................................................................................55 7.4.3.積分記錄..............................................................................................................57 7.4.4.消息中心..............................................................................................................59 7.4.5.問(wèn)題反饋..............................................................................................................60
7.5.學(xué)科教師PC 端授課.....................................................................................................61 7.5.1.教師登錄及選課..................................................................................................61 7.5.2.學(xué)生簽到及普通課件授課..................................................................................62 7.6.3.全屏授課..............................................................................................................63 7.6.4.使用交互課件進(jìn)行課堂練習(xí)..............................................................................64 7.6.5.練習(xí)過(guò)程..............................................................................................................66 7.6.6.結(jié)束答題................................................................................................................66
一、產(chǎn)品名稱
慧學(xué)云智能教學(xué)平臺(tái)
二、研發(fā)背景
中國(guó)基礎(chǔ)教育在“三通兩平臺(tái)”政策背景支持下，教育信息化和智能化改革日新月異?！氨本┓侄菇逃萍脊煞萦邢薰尽保ê?jiǎn)稱分豆教育）作為優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容提供商及學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)方案解決商，自成立以來(lái)成功推出“慧學(xué)云智能學(xué)情診斷系統(tǒng)”、“智能提分王”等多款智能化教育教學(xué)產(chǎn)品，在日常教學(xué)過(guò)程中獲得學(xué)校、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的多重認(rèn)可，被譽(yù)為最有價(jià)值的教育信息化產(chǎn)品。目前，公司產(chǎn)品覆蓋 32 個(gè)省 / 直轄市、1500 余所中學(xué)、數(shù)百萬(wàn)學(xué)生，充分驗(yàn)證了分豆教育在基礎(chǔ)教育產(chǎn)品定位上的準(zhǔn)確性，在產(chǎn)品研發(fā)理念上的先進(jìn)性和實(shí)際性。為進(jìn)一步服務(wù)廣大教師和學(xué)生，分豆教育持續(xù)投入大量教學(xué)研究和技術(shù)研發(fā)力量，在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下開(kāi)發(fā)出“慧學(xué)云智能教學(xué)平臺(tái)”系統(tǒng)，為教師和學(xué)生提供更豐富的教學(xué)資源和更具有使用價(jià)值的教學(xué)工具。
三、產(chǎn)品概述
慧學(xué)云智能教學(xué)平臺(tái)”由“北京分豆教育科技股份有限公司”研發(fā)，作為綜合性教學(xué)平臺(tái)，它包含有：預(yù)習(xí)/ 復(fù)習(xí)系統(tǒng)、授課交互
系統(tǒng)、教學(xué)資源中心、大數(shù)據(jù)中心以及即將上線的學(xué)情診斷系統(tǒng)和教輔作業(yè)系統(tǒng)。
六大系統(tǒng)各具特色全面覆蓋教學(xué)全過(guò)程，對(duì)接線上與線下，溝通課內(nèi)與課外。
·預(yù)習(xí)/ 復(fù)習(xí)系統(tǒng)：智能化任務(wù)發(fā)布系統(tǒng)，為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)空間。
·授課交互系統(tǒng)：支持課堂教學(xué)答題器的使用，實(shí)現(xiàn)課堂中師生高效交互教學(xué)。
·教學(xué)資源中心：收藏和整理教師所有個(gè)人資源，方便教師多次使用。
·大數(shù)據(jù)中心：匯總各系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)一目了然，為教師提供科學(xué)的教學(xué)數(shù)據(jù)。
四、產(chǎn)品理念與特點(diǎn)
4.1、教學(xué)全流程
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)知識(shí)持續(xù)、周期性傳遞的過(guò)程，整個(gè)過(guò)程的連續(xù)和完整很重要。在學(xué)校的教學(xué)信息化過(guò)程中，重點(diǎn)是教師的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的測(cè)評(píng)，但這兩方面是不銜接、互相獨(dú)立的，教和學(xué)并沒(méi)有整合在一起。“慧學(xué)云智能教學(xué)平臺(tái)”把教師的教和學(xué)生的學(xué)作為一個(gè)整體來(lái)考慮，就是讓教和學(xué)連續(xù)并銜接在一起，包括教師的備考、上課、測(cè)評(píng)，學(xué)生的預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)等過(guò)程。
4.2、優(yōu)質(zhì)的資源庫(kù)并持續(xù)優(yōu)化
“慧學(xué)云智能教學(xué)平臺(tái)”教學(xué)資源涵蓋各學(xué)科精品試題和教學(xué)視頻。精品試題全部對(duì)接至學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，并精準(zhǔn)劃分為“基本概念”、“知識(shí)應(yīng)用”和“能力拓展”三個(gè)知識(shí)掌握層次，為教學(xué)的個(gè)性化需求奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)視頻分為知識(shí)點(diǎn)微視頻和名師精品視頻兩類。知識(shí)點(diǎn)微視頻為學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航；名師精品視頻由分豆教育聘請(qǐng)百?gòu)?qiáng)中學(xué)優(yōu)秀教師精心錄制，既對(duì)學(xué)生整體掌握章節(jié)內(nèi)容提供幫助，又可作為教師教學(xué)的參考。教學(xué)資源的有效共享，讓優(yōu)質(zhì)的資源更多、更方便地被使用到教學(xué)過(guò)程中；讓優(yōu)秀的老師能夠分享更多的教學(xué)資源。即將推出的“慧學(xué)云教學(xué)資源中心”是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，讓所有的教學(xué)參與者能夠貢獻(xiàn)教學(xué)資源，同時(shí)，通過(guò)系統(tǒng)的分析和云計(jì)算技術(shù)，把經(jīng)常使用的、評(píng)價(jià)好的資源沉淀出來(lái)，成為一種財(cái)富。
4.3、基于數(shù)據(jù)分析的教學(xué)、測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)資料推送
教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，實(shí)時(shí)的反應(yīng)出教與學(xué)的有效性才能使教學(xué)更有針對(duì)性和個(gè)性化?！盎蹖W(xué)云智能教學(xué)平臺(tái)”可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有效的推送相關(guān)的學(xué)習(xí)資料；同時(shí)及時(shí)反饋出學(xué)生的狀態(tài)給教師，讓教師能夠在教學(xué)中更有針對(duì)性。
4.4、教學(xué)互動(dòng)
“慧學(xué)云智能教學(xué)平臺(tái)”利用答題器智能硬件實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效交互，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果，為教師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的把握提供數(shù)據(jù)支持。
4.5、多終端
當(dāng)前版本的“慧學(xué)云智能教學(xué)平臺(tái)”支持 PC 及 windows pad 的安裝使用，未來(lái)將支持 Android平臺(tái)手機(jī)以及蘋(píng)果手機(jī)，從而讓用戶能夠?qū)K端設(shè)備擁有自主選擇權(quán)。
4.6、全覆蓋
目前全國(guó)各個(gè)學(xué)科教材、知識(shí)點(diǎn)與教學(xué)要求各不相同，作為能夠覆蓋全國(guó)各省市、各中小學(xué)校的云智能教育產(chǎn)品，“慧學(xué)云智能教學(xué)
平臺(tái)”支持全國(guó)各省市主流教材版本，學(xué)校教師、學(xué)生可以根據(jù)各自的需求選擇對(duì)應(yīng)版本、章節(jié)進(jìn)行學(xué)情診斷測(cè)試。
五、用戶角色及功能
5.1、學(xué)科教師 web 端
學(xué)科教師 web 端是用戶以學(xué)科教師的身份登錄產(chǎn)品并進(jìn)行相關(guān)操作行為的網(wǎng)站平臺(tái)，整合各功能模塊實(shí)現(xiàn)一站式教學(xué)解決方案。
學(xué)科教師 web 端包括以下幾個(gè)模塊：
1、預(yù)習(xí)/ 復(fù)習(xí)系統(tǒng)：課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，此模塊的主要功能是基于全國(guó)范圍內(nèi)不同教材版本、章節(jié)下的最小的微知識(shí)點(diǎn)試題推送，并配有知識(shí)點(diǎn)微視頻和名師精品視頻。教師使用時(shí)只需確定要求學(xué)生預(yù)習(xí)/ 復(fù)習(xí)的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)將根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)水平智能化推送試題，將學(xué)生答題結(jié)果生成報(bào)告反饋回 web 端。
2、授課交互系統(tǒng)：學(xué)科教師 web 端授課交互系統(tǒng)與學(xué)科教師 PC 端對(duì)接，教師可在 web 端調(diào)用系統(tǒng)資源和使用個(gè)人資源生成交互式授課課件，交互式授課課件供 PC 端課堂教學(xué)使用，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高交互，并記錄和分析教學(xué)數(shù)據(jù)保存在系統(tǒng)內(nèi)。
3、教學(xué)資源中心：收集并整理教師個(gè)人資源，方便教師在任務(wù)模塊中使用。
4、大數(shù)據(jù)中心：慧學(xué)云教學(xué)平臺(tái)各功能模塊教學(xué)行為數(shù)據(jù)分析中心，方便教師查看、對(duì)比學(xué)生在不同環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)。
5.2、學(xué)科教師 PC 端
學(xué)科教師 PC 端是“慧學(xué)云智能教學(xué)平臺(tái)”專門為教師課堂授課開(kāi)發(fā)的實(shí)時(shí)交互端口，此端口采用綠色免安裝模式并與答題器對(duì)接。答題器具有使用簡(jiǎn)單、方便，功能專一，續(xù)航能力強(qiáng)等顯著優(yōu)點(diǎn)。學(xué)科教師 PC端使學(xué)生課堂中答題結(jié)果實(shí)時(shí)得到反饋，學(xué)習(xí)效果以數(shù)字化形式體現(xiàn)，并支持課后在 web 查看課堂交互數(shù)據(jù)的報(bào)告，是教師把握課堂教學(xué)的好幫手。
5.3、學(xué)生端（結(jié)合“智能提分王”的任務(wù)塔和慧醫(yī)館模塊）
學(xué)生端是“慧學(xué)云智能教學(xué)平臺(tái)”專門為學(xué)生設(shè)置的答題端口和
與教師進(jìn)行對(duì)話交互的端口。在任務(wù)塔模塊，學(xué)生可接收教師發(fā)布的課前預(yù)習(xí)任務(wù)和課后復(fù)習(xí)任務(wù)，系統(tǒng)依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)記錄智能化推送預(yù)習(xí)/ 復(fù)習(xí)試題，精準(zhǔn)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)水平，并以此返回學(xué)習(xí)報(bào)告供教師參考。學(xué)生答題結(jié)束可獲得知識(shí)點(diǎn)診斷報(bào)告，讓學(xué)生和家長(zhǎng)有一個(gè)清楚的自我認(rèn)識(shí)，并可查看所做習(xí)題的詳細(xì)解析，做到知錯(cuò)能改穩(wěn)步提高。
六、安裝說(shuō)明
6.1、設(shè)備要求
本系統(tǒng)對(duì)設(shè)備的功能要求：
6.2、運(yùn)行環(huán)境
6.3、首次運(yùn)行
首次在電腦上使用學(xué)科教師 PC 端時(shí)，請(qǐng)使用“以管理員身份運(yùn)
行”的方式打開(kāi)學(xué)科教師 PC 端程序，并在電腦上連接好答題器的接收器，以確保程序能夠檢測(cè)到接收器并在系統(tǒng)中注冊(cè)接收器。
七、使用說(shuō)明
7.1登錄/首頁(yè) 7.1.1登錄
教師通過(guò)在瀏覽器中輸入t.huixueyun.com進(jìn)入系統(tǒng)登錄頁(yè)面,輸入教師賬號(hào)、密碼及驗(yàn)證碼登錄系統(tǒng)
：登錄頁(yè)
7.1.2首頁(yè)
首頁(yè)顯示各個(gè)功能模塊的導(dǎo)航鏈接，包含：預(yù)習(xí)/復(fù)習(xí)系統(tǒng)、授課交互系統(tǒng)、教學(xué)資源中心、大數(shù)據(jù)中心、學(xué)情診斷系統(tǒng)（升級(jí)中）、教輔作業(yè)系統(tǒng)（研發(fā)中）、消息中心、個(gè)人中心、學(xué)生群組和退出。
圖：系統(tǒng)首頁(yè)
7.2 預(yù)習(xí)/復(fù)習(xí)系統(tǒng)
預(yù)習(xí)/ 復(fù)習(xí)系統(tǒng)與智能提分王客戶端對(duì)接，教師在預(yù)習(xí)/ 復(fù)習(xí)系統(tǒng)內(nèi)發(fā)布任務(wù)，學(xué)生在提分王系統(tǒng)接收并完成任務(wù)，提分王系統(tǒng)將學(xué)生答題數(shù)據(jù)生成報(bào)告返回至預(yù)習(xí)/ 復(fù)習(xí)系統(tǒng)供教師查看。
圖：預(yù)習(xí)/復(fù)習(xí)任務(wù)首頁(yè)
7.2.1 預(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)布
點(diǎn)擊“發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)”，進(jìn)入設(shè)置任務(wù)詳細(xì)內(nèi)容。
圖：預(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)布
a)、任務(wù)名稱：教師自定義任務(wù)名稱，例如：長(zhǎng)度的單位和測(cè)量知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)。
b)、任務(wù)時(shí)間：開(kāi)始日期——系統(tǒng)發(fā)送任務(wù)給學(xué)生的日期；結(jié)束日期——要求學(xué)生完成任務(wù)的最后期限。
c)、適用班級(jí)群組：選擇任務(wù)發(fā)布的對(duì)象，可發(fā)給一個(gè)或多個(gè)班級(jí)（包含該班級(jí)所有群組），也可發(fā)給一個(gè)或多個(gè)群組（教師可在“學(xué)生群組”中管理群組）。
d)、選擇教材：選擇教材版本及分冊(cè)。e)、選擇章：與教材同步的章。f)、選擇節(jié)：與教材同步的節(jié)。
g)、選擇知識(shí)點(diǎn)：自選試題任務(wù)不需要選擇知識(shí)點(diǎn)、智能推送需要選取與教材同步的知識(shí)點(diǎn)，可選擇同一節(jié)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
h)、試題選擇：選擇自選試題任務(wù)時(shí)教師可在同步題庫(kù)、自主題庫(kù)和智能題庫(kù)中選取試題。選擇智能推送任務(wù)時(shí)不需要選擇試題。
注：以上內(nèi)容為必填。
i)、篩選視頻：教師可推薦所選知識(shí)點(diǎn)講解的微視頻，及該知識(shí)點(diǎn)所屬章的名師視頻講解，也可使用個(gè)人上傳的視頻，可多選、非必填。
j)、任務(wù)說(shuō)明：老師可根據(jù)任務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文字說(shuō)明，該內(nèi)容在學(xué)生端提分王開(kāi)始任務(wù)時(shí)顯示，在學(xué)生任務(wù)過(guò)程中可隨時(shí)查看。限制150字以內(nèi)，非必填。
k)、發(fā)布：點(diǎn)擊“發(fā)布”按鈕，系統(tǒng)按設(shè)置內(nèi)容發(fā)送任務(wù)至學(xué)生端提分王系統(tǒng)。
注：任務(wù)內(nèi)容在“任務(wù)開(kāi)始日期”當(dāng)天才會(huì)發(fā)送至學(xué)生端提分王系統(tǒng)。在開(kāi)始日期之前，學(xué)生端是無(wú)法看到該任務(wù)的。
圖：試題選擇
：視頻選擇
7.2.2預(yù)習(xí)任務(wù)列表
：預(yù)習(xí)任務(wù)列表
a)編輯：任務(wù)開(kāi)始日期之前，點(diǎn)擊進(jìn)入預(yù)習(xí)任務(wù)重新編輯頁(yè)面，操作與“發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)”
相同，但保留上次教師填寫(xiě)和選擇的全部數(shù)據(jù)。
b)刪除：任務(wù)開(kāi)始日期之前教師可刪除任務(wù)，該任務(wù)將不再發(fā)送給學(xué)生。c)查看報(bào)告：任務(wù)開(kāi)始后可查看學(xué)生任務(wù)完成情況。d)任務(wù)瀏覽：點(diǎn)擊任務(wù)名稱可查看任務(wù)詳情。
7.2.3預(yù)習(xí)任務(wù)報(bào)告
預(yù)習(xí)任務(wù)報(bào)告區(qū)分類型：自選試題和智能推送 自選試題：包含試題分析和概覽。試題分析按題目維度分析學(xué)生針對(duì)單獨(dú)試題的完成情況。概覽按學(xué)生維度分析該次任務(wù)學(xué)生的完成情況。
-試題分析
：自選試題
：自選試題-概覽
智能推送：包含試題分析和概覽。試題分析按題目維度分析學(xué)生針對(duì)單獨(dú)試題的完成情況。概覽顯示全班學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握度；同時(shí)按學(xué)生維度分析該次任務(wù)學(xué)生的完成情況和該次任務(wù)掌握度。
-試題分析 ：智能推送
：智能推送-概覽
7.2.4復(fù)習(xí)任務(wù)發(fā)布
點(diǎn)擊“發(fā)布復(fù)習(xí)任務(wù)”，進(jìn)入設(shè)置任務(wù)詳細(xì)內(nèi)容。
圖：復(fù)習(xí)任務(wù)發(fā)布
a)、任務(wù)名稱：教師自定義任務(wù)名稱，例如：長(zhǎng)度的單位和測(cè)量知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)。
b)、任務(wù)時(shí)間：開(kāi)始日期——系統(tǒng)發(fā)送任務(wù)給學(xué)生的日期；結(jié)束日期——要求學(xué)生完成任務(wù)的最后期限。
c)、適用班級(jí)群組：選擇任務(wù)發(fā)布的對(duì)象，可發(fā)給一個(gè)或多個(gè)班級(jí)（包含該班級(jí)所有群組），也可發(fā)給一個(gè)或多個(gè)群組（教師可在“學(xué)生群組”中管理群組）。
d)、選擇教材：選擇教材版本及分冊(cè)。e)、選擇章：與教材同步的章。f)、選擇節(jié)：與教材同步的節(jié)。
g)、選擇知識(shí)點(diǎn)：自選試題任務(wù)不需要選擇知識(shí)點(diǎn)、智能推送需要選取與教材同步的知識(shí)點(diǎn)，可選擇同一節(jié)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
h)、試題選擇：選擇自選試題任務(wù)時(shí)教師可在同步題庫(kù)、自主題庫(kù)和智能題庫(kù)中選取試題。選擇智能推送任務(wù)時(shí)不需要選擇試題。
注：以上內(nèi)容為必填。
i)、篩選視頻：教師可推薦所選知識(shí)點(diǎn)講解的微視頻，及該知識(shí)點(diǎn)所屬章的名師視頻講解，也可使用個(gè)人上傳的視頻，可多選、非必填。
j)、任務(wù)說(shuō)明：老師可根據(jù)任務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文字說(shuō)明，該內(nèi)容在學(xué)生端提分王開(kāi)始任務(wù)時(shí)顯示，在學(xué)生任務(wù)過(guò)程中可隨時(shí)查看。限制150字以內(nèi)，非必填。
k)、發(fā)布：點(diǎn)擊“發(fā)布”按鈕，系統(tǒng)按設(shè)置內(nèi)容發(fā)送任務(wù)至學(xué)生端提分王系統(tǒng)。
注：任務(wù)內(nèi)容在“任務(wù)開(kāi)始日期”當(dāng)天才會(huì)發(fā)送至學(xué)生端提分王系統(tǒng)。在開(kāi)始日期之前，學(xué)生端是無(wú)法看到該任務(wù)的。
圖：試題選擇
：視頻選擇
7.2.5 復(fù)習(xí)任務(wù)列表
：復(fù)習(xí)任務(wù)列表
a)編輯：任務(wù)開(kāi)始日期之前，點(diǎn)擊進(jìn)入復(fù)習(xí)任務(wù)重新編輯頁(yè)面，操作與“發(fā)布復(fù)習(xí)任務(wù)”相同，但保留上次教師填寫(xiě)和選擇的全部數(shù)據(jù)。
b)刪除：任務(wù)開(kāi)始日期之前教師可刪除任務(wù)，該任務(wù)將不再發(fā)送給學(xué)生。
c)查看報(bào)告：任務(wù)開(kāi)始后可查看學(xué)生任務(wù)完成情況。d)任務(wù)瀏覽：點(diǎn)擊任務(wù)名稱可查看任務(wù)詳情。
7.2.6 復(fù)習(xí)任務(wù)報(bào)告
復(fù)習(xí)任務(wù)報(bào)告區(qū)分類型：自選試題和智能推送 自選試題：包含試題分析和概覽。試題分析按題目維度分析學(xué)生針對(duì)單獨(dú)試題的完成情況。概覽按學(xué)生維度分析該次任務(wù)學(xué)生的完成情況。
圖：自選試題-試題分析
智能推送：包含試題分析和概覽。試題分析按題目維度分析學(xué)生針對(duì)單獨(dú)試題的完成情況。概覽顯示全班學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握度；同時(shí)按學(xué)生維度分析該次任務(wù)學(xué)生的完成情況和該次
任務(wù)掌握度。
：智能推送-試題分析
圖
圖：智能推送-概覽
7.3 授課交互系統(tǒng)
Web 端授課交互系統(tǒng)與慧學(xué)云智能教學(xué)平臺(tái)PC 端對(duì)接，教師可在web 端調(diào)用系統(tǒng)資源和使用個(gè)人資源生成交互式授課課件和習(xí)題課課件，交互式授課課件和習(xí)題課課件供教師PC 端在課堂教學(xué)使用，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高交互，并記錄和分析教學(xué)數(shù)據(jù)保存在系統(tǒng)內(nèi)。
：授課交互課件首頁(yè)
7.3.1.授課交互課件發(fā)布
點(diǎn)擊“發(fā)布授課課件”進(jìn)入如下頁(yè)面，設(shè)置交互式課件發(fā)布頁(yè)。
：發(fā)布授課交互課件
a)任務(wù)名稱：教師自定義任務(wù)名稱，例如：時(shí)間的測(cè)量第一課。b)適用班級(jí)：選擇授課時(shí)，將使用本課件的班級(jí)。c)課件：PPT 或word 等教師自有教學(xué)課件，可在此上傳并在課堂中直接使用，省去U 盤等工具的繁瑣使用。
d)選擇教材：選擇教材版本及分冊(cè)。e)選擇章：與教材同步的章。
f)選擇節(jié)：與教材同步的節(jié)。可以選擇多個(gè)節(jié)。g)課堂練習(xí)：
教師可依據(jù)教材章節(jié)信息調(diào)用系統(tǒng)題庫(kù)（同步題庫(kù)、智能題庫(kù)）試題，作為課堂練習(xí)題目生成授課交互課件，學(xué)生課堂中答題數(shù)據(jù)將生成分析報(bào)告供教師參考。
教師也可使用“自主題庫(kù)”自主編輯新試題，使用方法如下：
：試題上傳
（1）難度：教師依據(jù)試題內(nèi)容難易程度定義。（2）題型：選擇試題類型。
（3）答案數(shù)：依據(jù)試題內(nèi)容確定選項(xiàng)數(shù)，判斷題默認(rèn)為“正確”和“錯(cuò)誤”兩個(gè)選項(xiàng)，單選題和多選題需要教師自定義，阿拉伯?dāng)?shù)字。例如：定義選項(xiàng)數(shù)為“4”，則答案為“A B C D”四個(gè)選項(xiàng)；定義選項(xiàng)數(shù)為“6”，則答案為“A B C D E F”六個(gè)選項(xiàng)。
（4）題干、解析：試題內(nèi)容，支持word文本復(fù)制。
（5）答案：選中正確答案的選項(xiàng)，多選題需將正確答案選項(xiàng)全部選中。
（6）完成：點(diǎn)擊完成，試題添加至“交互課件發(fā)布”頁(yè)面最下方，可在當(dāng)前頁(yè)面繼續(xù)添加試題，結(jié)束請(qǐng)關(guān)閉當(dāng)前頁(yè)面。
7.3.2.授課交互課件列表
點(diǎn)擊“授課交互課件發(fā)布”進(jìn)入交互課件列表頁(yè)、可按班級(jí)和發(fā)布時(shí)間進(jìn)行篩選。
：授課交互課件列表
a)復(fù)制：點(diǎn)擊進(jìn)入課件復(fù)制頁(yè)面，操作與“課件發(fā)布”相同,保留上次選擇數(shù)據(jù),生成新任
務(wù)。
b)編輯：點(diǎn)擊進(jìn)入課件編輯頁(yè)面，操作與“課件發(fā)布”相同,保留上次選擇數(shù)據(jù)。
7.3.3.習(xí)題課課件發(fā)布
點(diǎn)擊“發(fā)布習(xí)題課課件”進(jìn)入如下頁(yè)面，設(shè)置交互式課件發(fā)布頁(yè)。
：發(fā)布習(xí)題課交互課件 a)任務(wù)名稱：教師自定義任務(wù)名稱，例如：時(shí)間的測(cè)量第一課。b)適用班級(jí)：選擇授課時(shí)，將使用本課件的班級(jí)。c)課件：PPT 或word 等教師自有教學(xué)課件，可在此上傳并在課堂中直接使用，省去U 盤等工具的繁瑣使用。
d)選擇教材：選擇教材版本及分冊(cè)。e)選擇章：與教材同步的章。
f)選擇節(jié)：與教材同步的節(jié)?？梢赃x擇多個(gè)節(jié)。g)課堂練習(xí)：
教師可依據(jù)教材章節(jié)信息調(diào)用系統(tǒng)題庫(kù)（同步題庫(kù)、智能題庫(kù)）試題，作為課堂練習(xí)題目生成授課交互課件，學(xué)生課堂中答題數(shù)據(jù)將生成分析報(bào)告供教師參考。
g)跨章節(jié)發(fā)布習(xí)題: 選擇完成試題后用戶可以修改章節(jié)信息再次發(fā)布試題.：習(xí)題課跨知識(shí)點(diǎn)選題
教師也可使用“自主題庫(kù)”自主編輯新試題，使用方法如下：
：試題上傳
（1）難度：教師依據(jù)試題內(nèi)容難易程度定義。（2）題型：選擇試題類型。
（3）答案數(shù)：依據(jù)試題內(nèi)容確定選項(xiàng)數(shù)，判斷題默認(rèn)為“正確”和“錯(cuò)誤”兩個(gè)選項(xiàng)，單選題和多選題需要教師自定義，阿拉伯?dāng)?shù)字。例如：定義選項(xiàng)數(shù)為“4”，則答案為“A B C D”四個(gè)選項(xiàng)；定義選項(xiàng)數(shù)為“6”，則答案為“A B C D E F”六個(gè)選項(xiàng)。
（4）題干、解析：試題內(nèi)容，支持word文本復(fù)制。
（5）答案：選中正確答案的選項(xiàng)，多選題需將正確答案選項(xiàng)全部選中。
（6）完成：點(diǎn)擊完成，試題添加至“交互課件發(fā)布”頁(yè)面最下方，可在當(dāng)前頁(yè)面繼續(xù)添加試題，結(jié)束請(qǐng)關(guān)閉當(dāng)前頁(yè)面。
7.3.4.習(xí)題課課件列表
點(diǎn)擊“授課交互課件發(fā)布”進(jìn)入交互課件列表頁(yè)、可按班級(jí)和發(fā)布時(shí)間進(jìn)行篩選。
第二篇：慧學(xué)教育教師測(cè)試題
慧學(xué)教育教師基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題
（考試時(shí)間90分鐘）
姓名：得分：
語(yǔ)文（35分）
一、漢語(yǔ)拼音。
1、按要求分別將下列字寫(xiě)在橫線上。（4分）
勘錦橙烘琨擰妨懲蠅
（1）韻母是前鼻韻的字
（2）韻母是后鼻韻的字
二、字詞。
1、辯字組詞。（4分）
折（）蝶（）伐（）洽（）
拆（）碟（）代（）恰（）
2、找出下面幾組詞中帶點(diǎn)字意思相同的一組，在后面的括號(hào)里打“V”。（1分）
A、堪稱楷模不堪設(shè)想狼狽不堪（）．．．
B、參差不齊千參萬(wàn)別陰錯(cuò)陽(yáng)參（）．．．
B、自不量力自告奮勇自顧不暇（）．．．
3、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。（4分）
（）羊補(bǔ)牢不知所（）不（）其數(shù)風(fēng)（）雨順
4、選詞填空。（4分）
（1）不管??總??盡管??但??
①（）他頭發(fā)已經(jīng)白了，（）精神很飽滿。
②（）你信不信，事實(shí)（）是事實(shí)。
（2）因?yàn)??所以??之所以??是因?yàn)?/p>
①他（）有很大的進(jìn)步，（）他的努力和老師、同學(xué)們的幫助。
②（）他有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，（）他花的時(shí)間少學(xué)習(xí)效果好。
三、句子。（4分）
1、按要求改寫(xiě)句子。（4分）
（1）在事實(shí)面前，他向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。
改成雙重否定句：
（2）諸葛亮神機(jī)妙算，周瑜不得不認(rèn)輸。
改成肯定句：
（3）清脆的鈴聲打斷了我的思路。
改“把”字句：
改“被”字句：
2、找出下面句子中的毛病，在原句上修改。（4分）
（1）他光榮地被授予“十佳少年隊(duì)員”。
（2）兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比呀！
（3）如果你受了表?yè)P(yáng)，你就不能驕傲。
（4）我的家庭作業(yè)已經(jīng)做完了，只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒(méi)有做。
3、把下面一段錯(cuò)亂的話，按正確的順序重新排列，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（2分）（）只見(jiàn)在濃綠的葉子中，幾朵水仙花笑盈盈地站在那兒，微微地?fù)u著身姿，真是可愛(ài)極了。
（）我連衣服都顧不得穿好，就下了床，跑到窗前一看，太好了！
（）我心里不由一動(dòng)：莫非水仙花開(kāi)了？
（）我立刻感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，因?yàn)檫@是我勞動(dòng)的成果?。。ǎ┣宄?，我被一陣鞭炮聲驚醒以后，立刻即聞到一股沁人的香味。
四、閱讀理解
（一）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。每當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電炫耀武力，更不像冰雹那樣殘酷無(wú)情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風(fēng)險(xiǎn)給人類，而對(duì)人類卻從來(lái)無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，多么像我們敬愛(ài)的老師――伏在桌燈西下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。
1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（2分）
短暫－（）奉獻(xiàn)－（）
2、用“――”畫(huà)出文中的比喻句，用畫(huà)出文中的擬人句。（2分）
3（1分）
4（2分）
4、這段話贊美了什么？（1分）
數(shù)學(xué)（45分）
一、選擇題：（15分）
1、自然數(shù)a除以自然數(shù)b，商是10，那么a和b的最大公約數(shù)是（）。
A、aB、bC、102、經(jīng)過(guò)三角形的頂點(diǎn)畫(huà)一條線段把它分成兩個(gè)三角形，其中一個(gè)三角形的內(nèi)角和是（）
A、180°B、90 °C.120°
3、從甲地開(kāi)往乙地，客車要10小時(shí)，貨車要15小時(shí)，客車與貨車的速度
比是（）。
A、2：3B、3：2C、2：54、3根12分米長(zhǎng)的鐵絲圍成長(zhǎng)方形、正方形和圓形，則（）面積最大。
A、長(zhǎng)方形B、正方形 C、圓形
5、在除法算式m÷n＝a……b中，（n≠0），下面式子正確的是（）。
A、a＞nB、n＞aC、n＞b6、過(guò)平行四邊形的一個(gè)頂點(diǎn)向?qū)吙梢宰鳎ǎl高。
A、1B、2C、無(wú)數(shù)
7、用三根同樣長(zhǎng)的鉛絲分別圍成圓、正方形和長(zhǎng)方形（）的面積最小。
A、圓B、正方形C、長(zhǎng)方形
8、甲數(shù)與乙數(shù)的比值為0.4，乙數(shù)與甲數(shù)的比值為（）
A.0.4B.2.5C.2/59、一批零件，100個(gè)合格，不合格25個(gè)，這批零件的合格率是（）
A、75%B、80%C、100%
10、小數(shù)點(diǎn)右邊第三位的計(jì)數(shù)單位是（）
A、百分位B、千分位C、0.01D、0.00111、等底等高的圓柱體比圓錐體體積（）
A、大B、大2倍C、小
12、如果4X=3Y，那么X與Y（）
A、成正比例B、成反比例C、不成比例13、0.7÷0.3如果商是2那么余數(shù)是()
A、1B、0.1C、0.01D、1014、做一批零件,如果每人的工效一定,那么工人的人數(shù)和用的時(shí)間()
A.成正比例B.成反比例C.不成比例
15、兩根同樣長(zhǎng)的繩子，一根剪去3/7，另一根剪去3/7米，第（）根剪去的長(zhǎng)一些。
A、第一根長(zhǎng)B、第二根長(zhǎng)C、一樣長(zhǎng)D、無(wú)法判斷
二、填空題（10分）
1、在一長(zhǎng)10分米，寬6分米的長(zhǎng)方形鐵板上，最多能截?。ǎ﹤€(gè)直徑是2分米的圓形鐵板。
2、3/4噸可以看作3噸的（），也可以看作9噸的（）。
3、兩正方體棱長(zhǎng)比為1∶3，這兩正方體的表面積比是（）∶（），體積比是（）∶（）。
4、一個(gè)三角形的底角都是45度，它的頂角是（）度，這個(gè)三角形叫做（）三角形。
5、棱長(zhǎng)1厘米的小正方體至少需要（）個(gè)拼成一個(gè)較大的正方體，需要（）個(gè)可以拼成一個(gè)棱長(zhǎng)1分米的大正方體。如果把這些小正方體依次排成一排，可以排成（）米。
6、一個(gè)數(shù)的20%是100，這個(gè)數(shù)的3/5是（）。
7、六（1）班今天出勤48人，有2人因病請(qǐng)假，這天的出勤率是（）%。
8、A除B的商是2，則A∶B=（）∶（）
9、把4∶15的前項(xiàng)加上2.5，為了要使所得的比值不變，比的后項(xiàng)應(yīng)加上（）。
10、6/5噸：350千克，化簡(jiǎn)后的比是（），比值是（）。
三、應(yīng)用題（20分）
1、一根圓柱形的木料長(zhǎng)2米，截成相等的3段，表面積增加24平方厘米，原來(lái)的木料的體積是多少立方厘米？
2、一個(gè)圓錐形麥堆的底面周長(zhǎng)12.56 米，高1.2 米，如果每立方米小麥重500千克。這堆小麥重多少噸？
3、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)8厘米，寬4.56厘米，與這個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)相等的圓的面積是多少？
4、一塊三角形地的面積是0.8公頃，它的底是400米，它的高是多少米？
5、一白布是邊長(zhǎng)2米正方形，剪成直角邊2分米的等腰直角小三角巾，最多可以剪多少塊？
6、用12.56分米長(zhǎng)的鉛絲分別圍成一個(gè)正方形和圓，圓的面積比正方形面積多多少？
7、看一本故事書(shū)，3天看了54頁(yè)，照這樣，要看完162頁(yè)的這本書(shū)，還需幾天？（用比例解）
8、有一個(gè)等腰三角形，它的兩個(gè)角的度數(shù)比是1：2，這個(gè)三角形按角分類可能是什么三角形？
9、織布廠加工完成一批布，甲乙合作16天完成，甲單獨(dú)做20天完成，乙每天織600米，這批布共多少千米。
10、甲乙從同一地點(diǎn)向相反的方向行駛，甲下午6時(shí)出發(fā)每小時(shí)行40000米，乙第二天上午4時(shí)出發(fā)，經(jīng)過(guò)10小時(shí)后兩車相距1080千米。乙車的時(shí)速是多少千米？
英語(yǔ)（30分）
一、根據(jù)讀音規(guī)則，判斷下列各組單詞中，哪一個(gè)單詞劃線部分的讀音與其它三個(gè)劃線部分的讀音不同，請(qǐng)選出。（2.5分）
（）1.A.handB.gaveC.mapD.plan
（）2.A.wentB.bedC.meD.get
（）3.A.heavyB.sleepC.weekendD.meet
（）4.A.carB.fatherC.warmD.hard
（）5.A.startB.carC.fatherD.swam
二、翻譯下列短語(yǔ)：（2.5分）
1.全世界______________ the world2.制定計(jì)劃 __________ a___________
3.去游泳 _________ ___________4.長(zhǎng)城the___________________
5.起床 __________________
三、單項(xiàng)選擇：（5分）
()1.Your pen is newer than _____________.A.mineB.meC.her
()2.Zhuhai is ________ than Guangzhou, I think.A.most beautifulB.beautifulC.more beautiful
()3.I learned __________ pictures on the computer.A.to drawB.drawC.drew
()4.How _______ she go to school in the morning ?
A.isB.doesC.do
()5.That is _______ American national flag.There ______ fifty stars on it.A.a , isB.an , areC.an , is
()6.What film are you going to ________ ?
A.seeB.watchC.look
()7.Rome _____ ______ than Paris.A.are warmerB.is warmerC.is warmmer
()8.My grandfather usually ________ the flowers in the morning.A.wateringB.is wateringC.waters
()9.Listen!Xiaoling ________ in her classroom.A.singsB.singingC.is singing
()10.Yesterday my parents and I ________ our house.A.are cleaningB.cleanedC.are going to clean
四、按要求改寫(xiě)下列句子：（5分）
1.It's nine thirty in the morning.(對(duì)劃線部分提問(wèn))
___________________________________________________?
2.The Olympic Center is in the north of Beijing.(對(duì)劃線部分提問(wèn))
____________________________________________________?
3.I am a Chinese girl.(用she改寫(xiě))
___________________________________________
4.What are you going to be when you grow up?(自由回答)
________________________________________
5.yesterday, where, they, did, go.(連詞成句)
______________________________________________
五、將下列句子翻譯成漢語(yǔ)。（10分）
1.The water is very shallow.___________________________________________
2.That's terrible.__________________________________________
3.At last my dad gave up.__________________________________________
4.We can live wherever we like.__________________________________________
5.I had a good time in your school.__________________________________________
6.How is everything?
__________________________________________
7.Happy to hear from you!
___________________________________________
8.We will wait for you here at 2:00 p.m.._______________________________________
9.Today she is very excited.___________________________________________
10.You're never too old to learn.___________________________________________
七、閱讀理解（5分）
The USA is the fourth largest countries in the world.It is smaller than Russia, Canada and China.Washington DC is its capital.But it is a quiet city.New York is the biggest city in America and it's one of the biggest cities in the world.It is in the east of the USA and at the mouth of the Hudson River.A large part of the city is on Manhatten Island(島)，a big island in the river.New York has a larger population than Washington DC.In New York we can see the famous statue, the statue of Liberty.()1.The USA is the _______ largest country in the world.A.secondB.thirdC.fourth
()2.Washington DC has a _________ population than New York.A.largerB.smallerC.more
()3.Washington DC is _________ than New York.A.largerB.more crowedC.quieter
()4.A large part of New York is on ___________.A.an islandB.the seaC.the lake
()5.New York is one of the ________ cities in the world.A.quietestB.biggestC.oldest
第三篇：人人通.云教學(xué)平臺(tái)
人人通.云教學(xué)平臺(tái)
人人通.云教學(xué)平臺(tái)專注于向?qū)W生傳授知識(shí)。下面是小編整理的人人通.云教學(xué)平臺(tái)，歡迎大家查詢!
點(diǎn)擊進(jìn)入》》》人人通.云教學(xué)平臺(tái)
教育信息化“十三五”規(guī)劃解讀
一、完成“三通工程”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)平臺(tái)協(xié)同發(fā)展
具體任務(wù)：
1.基本實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋;基本建成數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系;基本形成與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)需求相適應(yīng)的信息化支撐服務(wù)體系;
2.各地要根據(jù)信息化教學(xué)的實(shí)際需求，做好資源平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃論證，充分利用現(xiàn)有通信基礎(chǔ)設(shè)施，加快推進(jìn)區(qū)域平臺(tái)建設(shè)和與國(guó)家教育資源平臺(tái)的協(xié)同服務(wù)。鼓勵(lì)企業(yè)根據(jù)國(guó)家規(guī)定與學(xué)校需求建設(shè)資源平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)資源平臺(tái)、管理平臺(tái)的互通、銜接與開(kāi)放。
二、不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面
具體任務(wù)：深入推進(jìn)三個(gè)課堂建設(shè)-------“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”。
三、加快探索數(shù)字教育資源服務(wù)供給模式
具體任務(wù)：
1.繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng);
2.以先建后補(bǔ)方式繼續(xù)開(kāi)展“職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)”建設(shè);
3.加快制訂數(shù)字教育資源相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，完善多機(jī)制、多途徑整合優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的制度;
4.加大數(shù)字教育資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，加強(qiáng)相關(guān)法治培訓(xùn);
5.進(jìn)一步確立通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)資源、提供優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)的機(jī)制;
6.要通過(guò)多種方式大力培育數(shù)字教育資源服務(wù)市場(chǎng)，積極探索在生均公用經(jīng)費(fèi)中列支購(gòu)買資源服務(wù)費(fèi)用的機(jī)制;
7.鼓勵(lì)企業(yè)積極提供云端支持、動(dòng)態(tài)更新的適應(yīng)混合學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的新型數(shù)字教育資源及服務(wù)。
四、創(chuàng)新“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)與應(yīng)用模式
具體任務(wù)：
1.積極利用成熟技術(shù)和平臺(tái)，統(tǒng)籌推進(jìn)實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)與應(yīng)用;
2.空間要集成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源推送、學(xué)籍管理、學(xué)習(xí)生涯記錄等功能。要融合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)新教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式、教研模式和教育資源的共建共享模式;
3.鼓勵(lì)教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)展備課授課、家校互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等活動(dòng);
4.鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行預(yù)習(xí)、作業(yè)、自測(cè)、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)選修課等學(xué)習(xí)活動(dòng);
5.鼓勵(lì)家長(zhǎng)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與學(xué)校、教師便捷溝通、互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程，有效引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用空間;
6.要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、實(shí)踐經(jīng)歷記錄的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間呈現(xiàn)，依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況的大數(shù)據(jù)采集和分析，優(yōu)化教學(xué)模式。
五、深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展，從服務(wù)教育教學(xué)拓展為服務(wù)育人全過(guò)程
具體任務(wù)：
1.有條件的地區(qū)要積極探索信息技術(shù)在“眾創(chuàng)空間”、跨學(xué)科學(xué)習(xí)(STEAM教育)、創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應(yīng)用;
2.建立健全教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn);
3.將信息化教學(xué)能力培養(yǎng)納入師范生培養(yǎng)課程體系，列入高校和中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估、校長(zhǎng)考評(píng)的指標(biāo)體系;
4.將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力納入教師培訓(xùn)必修學(xué)時(shí)(學(xué)分)，將能力提升與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)緊密結(jié)合，有針對(duì)性地開(kāi)展以深度融合信息技術(shù)為特點(diǎn)的課例和教學(xué)法的培訓(xùn)，培養(yǎng)教師利用信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)情分析與個(gè)性化教學(xué)的能力。
六、深入推進(jìn)管理信息化，從服務(wù)教育管理拓展為全面提升教育治理能力
具體任務(wù)：
1.建成覆蓋各級(jí)教育行政部門、全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校和相關(guān)教育機(jī)構(gòu)的國(guó)家教育管理信息化體系;
2.推動(dòng)管理信息化與教育教學(xué)創(chuàng)新的深度融合;
3.系統(tǒng)發(fā)揮信息化在政府職能轉(zhuǎn)變、教育管理方式重構(gòu)、教育管理流程再造中的作用;
4.要利用信息化實(shí)現(xiàn)政府部門、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛連接與信息快速互通。
七、緊密結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略需求，從服務(wù)教育自身拓展為服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
具體任務(wù)：
1.要更好地服務(wù)國(guó)家重大需求，在“一帶一路”“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、信息惠民、智慧城市、精準(zhǔn)扶貧等國(guó)家重大戰(zhàn)略中發(fā)揮作用;
2.要加強(qiáng)教育信息化的國(guó)際交流與合作，搶占教育信息化的國(guó)際制高點(diǎn)，增加國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，服務(wù)國(guó)家外交話語(yǔ)權(quán)的提升;
3.要貫徹落實(shí)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略部署和法律法規(guī)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新。
八、健全規(guī)范教育信息化管理體制和服務(wù)支撐機(jī)制
具體任務(wù)：
1.建立“一把手”責(zé)任制，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓信息化工作。要明確教育信息化行政職能管理部門、業(yè)務(wù)應(yīng)用推進(jìn)部門、技術(shù)支持部門等各主體在教育信息化建設(shè)應(yīng)用格局中的責(zé)任與義務(wù);
2.整合教研、電教、信息、裝備等教育系統(tǒng)專業(yè)機(jī)構(gòu)的力量，充分利用相關(guān)企業(yè)專業(yè)化服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，形成合力，為學(xué)校、師生等提供優(yōu)質(zhì)、便捷、高效的服務(wù);
3.在各級(jí)各類學(xué)校逐步建立由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任首席信息官(CIO)的制度;
4.全面統(tǒng)籌本單位信息化的規(guī)劃與發(fā)展，加強(qiáng)信息化專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。
九、分類指導(dǎo)，統(tǒng)籌推進(jìn)教育信息化工作
具體任務(wù)：
1.地方各級(jí)教育行政部門要根據(jù)國(guó)家要求和本地區(qū)教育現(xiàn)狀與教育改革發(fā)展任務(wù)，有針對(duì)性地提出教育信息化建設(shè)與應(yīng)用重點(diǎn)任務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)“十三五”教育信息化工作;
2.東部發(fā)達(dá)地區(qū)和中西部省會(huì)及中心城市要率先實(shí)現(xiàn)國(guó)家確定的發(fā)展目標(biāo)，率先深入普遍應(yīng)用;
3.各級(jí)各類教育要充分利用信息技術(shù)手段，促進(jìn)改革發(fā)展重大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);
4.基礎(chǔ)教育要推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和模式的變革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面;
5.職業(yè)教育要著力用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，重點(diǎn)解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)中“進(jìn)不去、看不見(jiàn)、動(dòng)不了、難再現(xiàn)”的難題;
6.高等教育要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承和管理模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平;
7.繼續(xù)教育要建立線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，為全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)提供方便、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)條件;
8.省級(jí)教育行政部門在統(tǒng)籌推進(jìn)的基礎(chǔ)上，要著力加強(qiáng)對(duì)本地薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校與教學(xué)點(diǎn)的支持力度;
9.地市、區(qū)縣教育行政部門要著力加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)，加大對(duì)校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)力度;
10.各級(jí)各類學(xué)校要主動(dòng)把教育信息化納入本校總體規(guī)劃，深入開(kāi)展信息化教學(xué)與管理應(yīng)用。
十、開(kāi)展督導(dǎo)，形成制度化的評(píng)估機(jī)制
具體任務(wù)：
1.制訂針對(duì)區(qū)域、學(xué)校、課程、資源、教師、學(xué)生信息化水平的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)估辦法;
2.將教育信息化作為學(xué)?；巨k學(xué)條件，納入學(xué)校建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)和區(qū)域、學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系;
3.全面開(kāi)展面向區(qū)域教育信息化的督導(dǎo)評(píng)估和第三方評(píng)測(cè)，將督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為核查工作進(jìn)展、推動(dòng)工作落實(shí)的依據(jù)。
十一、完善保障，形成多元化投入支持機(jī)制
具體任務(wù)：
1.加大中央財(cái)政對(duì)中西部地區(qū)教育信息化的投入力度，引導(dǎo)地方加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)教育信息化的經(jīng)費(fèi)支持力度;
2.各地要加強(qiáng)對(duì)教育信息化的政策支持，將教育信息化納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和信息化整體規(guī)劃;
3.明確政府在教育信息化經(jīng)費(fèi)投入中的主體作用，統(tǒng)籌推進(jìn)教育信息化和“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、信息惠民、智慧城市等工作;
4.建立社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)支持和參與的多元化投入機(jī)制，鼓勵(lì)基礎(chǔ)電信企業(yè)建立對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)使用資費(fèi)優(yōu)惠機(jī)制;
5.各地要切實(shí)落實(shí)國(guó)家關(guān)于生均公用經(jīng)費(fèi)可用于購(gòu)買信息化資源和服務(wù)的政策;
6.要明確教育信息化經(jīng)費(fèi)在當(dāng)?shù)厣媒?jīng)費(fèi)、教育附加費(fèi)中的支出比例。
十二、明確責(zé)任，確保網(wǎng)絡(luò)安全與信息化協(xié)調(diào)發(fā)展
具體任務(wù)：按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)運(yùn)維誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立健全網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制和問(wèn)責(zé)機(jī)制。
第四篇：云平臺(tái)工作計(jì)劃
教育資源公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)?；瘧?yīng)用試點(diǎn)
工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加速教育科學(xué)手段和管理手段的現(xiàn)代化建設(shè)步伐；全面提高教師隊(duì)伍現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，全面推進(jìn)教育信息化建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育；充分發(fā)揮我?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備的最大作用，提高教師的教育教學(xué)水平，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)社會(huì)有用的建設(shè)人才，特制訂本實(shí)施方案。
二、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：曾金水，對(duì)學(xué)?！八拇ㄊ〗逃Y源公共服務(wù)平臺(tái)”推進(jìn)工作總負(fù)責(zé)。
副組長(zhǎng)：彭黎，具體分管“四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”推進(jìn)工作。
分管主任：丁劍，具體組織安排學(xué)?！八拇ㄊ〗逃Y源公共服務(wù)平臺(tái)”推進(jìn)工作，督促檢查各項(xiàng)工作落實(shí)情況，安排培訓(xùn)、檢查、應(yīng)用和研究等。
成 員：
張兵中（管理員）：負(fù)責(zé)信息技術(shù)學(xué)科各項(xiàng)管理工作；學(xué)科集體備課和教研工作、各種競(jìng)賽活動(dòng)等。
莊林華（管理員）：負(fù)責(zé)學(xué)校辦公場(chǎng)所的電腦等設(shè)備的各項(xiàng)管理
工作。
楊紅妹（管理員）：負(fù)責(zé)電子備課室系統(tǒng)的各項(xiàng)管理工作。
三、工作目標(biāo)
加快 “四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”工作推進(jìn)，優(yōu)化現(xiàn)代教育手段與學(xué)科的整合，堅(jiān)持建管并重、管用結(jié)合的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)教育技術(shù)設(shè)備管理和信息技術(shù)應(yīng)用工作，提高教育技術(shù)設(shè)備的使用效益，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推進(jìn)我校的教育發(fā)展。
四、工作內(nèi)容
1、制訂“四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”推進(jìn)工作計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，完成相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和基本技能培訓(xùn)、管理、應(yīng)用、檢查和競(jìng)賽、研究和維護(hù)等工作，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
2、積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教育教學(xué)模式和規(guī)律，依托四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，利用、開(kāi)發(fā)、積累一批優(yōu)秀的網(wǎng)上教育教學(xué)資源不少于。
3、建立健全各項(xiàng)制度并做到上墻，按制度執(zhí)行管理。
4、做好常規(guī)管理，確保擺放有序，衛(wèi)生整潔，記錄準(zhǔn)確，資料齊備，賬物相符，及時(shí)上報(bào)。
5、積極進(jìn)行電腦硬件保養(yǎng)和維護(hù)，確保電腦誰(shuí)是可用。
6、定期進(jìn)行（每個(gè)學(xué)期一次）現(xiàn)代教育技術(shù)成果、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比工作。
五、工作措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確機(jī)構(gòu)職責(zé)（見(jiàn)前文 組織機(jī)構(gòu)）
2、注意做好設(shè)備的防火、防盜、防潮、防塵、防雷等工作。（1）辦公設(shè)備實(shí)行專人管理，校園網(wǎng)系統(tǒng)和微機(jī)室——賀順；各辦公室電腦等設(shè)備——丁劍；確保硬件安全。
（2）加強(qiáng)維護(hù)保養(yǎng)
學(xué)校管理人員堅(jiān)持定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，并做好維護(hù)保養(yǎng)記錄。設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題，不得擅自拆機(jī)自行處理，必須及時(shí)聯(lián)系教育技術(shù)相關(guān)單位或上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組予以解決，并及時(shí)填寫(xiě)設(shè)備故障維修登記表。
3、對(duì)管理規(guī)范，工作扎實(shí)有效的優(yōu)秀管理員和優(yōu)秀的教師進(jìn)行一定的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五合初中 2016.12
第五篇：教育云平臺(tái)
校內(nèi)培訓(xùn)：生成教師、學(xué)生賬號(hào)，登陸修改密碼
教學(xué)助手：幫助完成教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課堂授課課件，可以幫助完成課堂測(cè)練以及課堂資源的統(tǒng)計(jì)。輔助課后練習(xí)，展示相應(yīng)課堂素材。提升教師的備課效率和教學(xué)效果。家校幫：幫助線上和線下更簡(jiǎn)單更高效的作業(yè)方式，幫助家長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。實(shí)現(xiàn)趣味互動(dòng)教學(xué)，打造高效課堂移動(dòng)授課，脫離三尺講臺(tái)束縛。
多級(jí)通知公告：局、校、班、個(gè)人通知精準(zhǔn)發(fā)送，人人必答。
多級(jí)問(wèn)卷調(diào)查：局、校、班、個(gè)人通知精準(zhǔn)發(fā)送，人人必答。
多級(jí)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)：局、校、班網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)輕松組織。
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