第一篇：拔毛運動會公開課教案

中班思維游戲“拔毛運動會—比賽”公開課教案

目標：

1、正確比較出數(shù)量的多、少和一樣多。

2、能選出符合數(shù)量關(guān)系的卡片，用特定符號表示多和少的關(guān)系。

3、通過練習(xí)操作，體驗游戲活動的有趣，積累幼兒對數(shù)量關(guān)系認識的經(jīng)驗。

重難點：

1、引導(dǎo)幼兒理解數(shù)量的多、少和一樣的。

2、引導(dǎo)幼兒理解特定符號所表示的數(shù)量關(guān)系。

準備：

1、每組四個幼兒，坐在桌邊，寶盒里擺好《比賽》游戲圖和黃公雞卡片及大嘴巴卡片，提前摳好放在儲卡袋里。

2、幼兒人手一支水筆，放在寶盒里，寶盒上課前放在平時固定擺放的位置。

3、教師填問號大卡片8張，大嘴巴符號大卡片4張，黃、黑公雞大卡片各8張。

4、教師提前和幼兒一起數(shù)過公雞尾部的羽毛，只是手口一致點數(shù)，不對公雞羽毛的多、少、一樣多進行比較?；顒恿鞒蹋?/p>

一、導(dǎo)入活動：

（老師沒有大圖，借一個孩子的游戲圖）

師：（出示游戲圖）公雞家族正在召開運動會，黃公雞、黑公雞站成一個圓，個個神氣十足，都覺得自己很酷、很紳士，是最漂亮的（引導(dǎo)幼兒觀察游戲圖上的公雞）。，我們一起來看看這些公雞。

二、幼兒操作（一樣多）

1、現(xiàn)在請小朋友來當裁判員，找出公雞尾部羽毛數(shù)量一樣多的，用線連起來。

（請小朋友打開寶盒，取出《比賽》游戲圖和水筆，寶盒關(guān)上放回原處）（在幼兒操作過程中，教師提示幼兒從尾部羽毛最少的公雞開始找，教師巡回檢查）

2、小結(jié)：小朋友把尾部羽毛相同的公雞連在一起，它們就像雙胞胎一樣，公雞說呀，小朋友裁判當?shù)谜婧茫袛嗾_。（請幼兒把游戲圖放到寶盒里，拿出儲卡袋）

二、集體操作“公正的嘴巴”

（出示大嘴巴卡片）

為了讓觀眾知道比賽的結(jié)果，請來了最公正的“大嘴巴”（出示大嘴巴），因為大嘴巴只喜歡多的數(shù)量，哪只公雞尾部羽毛多，大嘴巴就會朝著誰笑。（大嘴巴開口向左和向右，教師分別擺放一次）

教師隨意出示兩張公雞卡片，數(shù)一數(shù)尾部羽毛（注意出示的公雞羽毛不能一樣多）大嘴巴開口的地方應(yīng)該怎樣放？請個別小朋友到黑板上來進行擺放。（教師出示的兩張公雞卡片“大嘴巴”開口向左和向右兩種方法都讓幼兒進行練習(xí)）

三、幼兒操作（填問號）

（教師按順序逐一出示問號大卡片1—5，引導(dǎo)幼兒根據(jù)題目要求，選擇出適合放在問號處的小卡片）

1、教師：公雞正在比賽，看一看“大嘴巴”開口處是向左還是向右，在問號處應(yīng)該放哪張卡片上呢？游戲反復(fù)進行，每次操作后，教師和幼兒一起討論答案。（卡片選擇不是唯一，如果前面公雞羽毛6根，后面的公雞羽毛可以是5、4、3，“大嘴巴”開口處對著前面的公雞）。

2、（出示問號大卡片6—8）

做一個公正的裁判要對復(fù)雜的問題會正確地判斷，剛才看到的卡片上只有一 個問號，現(xiàn)在的卡片上有兩個問號，誰愿意上來做裁判，在問號處擺放合適的卡片？并說出理由。（分別請三個幼兒在問號處放上合適的大卡片）

小結(jié)：今天，小朋友在公雞舉行的運動會上做裁判，進行公平公正的評判，公雞說謝謝小朋友，下次運動會還請你們做裁判。

第二篇：公開課教案：運動會真熱鬧

運動會真熱鬧

活動目標

1、能夠用有的…有的…還有的…“句型完整的描述圖片中運動會的內(nèi)容。

2、探索足字旁漢字構(gòu)子的規(guī)律，能正確運用常用的“跑、跳、蹬、踢、“等動詞。

3、學(xué)會傾聽別人發(fā)言，通過游戲活動初步產(chǎn)生對前面識字活動的興趣。

活動準備

音樂《運動員進行曲》、PPT 活動過程

一、導(dǎo)入

播放《運動員進行曲》音樂，教師驚奇地說：“什么地方這么熱鬧？哦，原來是動物在森林里開運動會?！笨吹接變号d奮的樣子，教師接著說：“小朋友，你們現(xiàn)在是不是想去森林運動場呢？為什么？”

線下讓我們一起看觀看森林運動會吧!

二、觀看圖片

小朋友們讓我們來看看這些小動物們都在參加什么項目吧.(引導(dǎo)幼兒敘述用句型有的…有的….還有的….)

三、認讀足字旁的漢字。

1、師出示跑、蹬、踢、跳漢字，師：漢字就表示圖片上動物的動作，請小朋友猜猜這個漢字的意思，并且來找找是哪個小動物參加的項目?猜猜讀什么？

2、分析漢字構(gòu)成的規(guī)律

師：小朋友仔細觀察圖片上各種漢字，找出這些漢字的哪里是一樣的？這個叫足字旁，為什么這些字旁邊都有足字旁呢？

3、進一步擴展對足字旁漢字的認識。

師：還有那些動作是和腳有關(guān)的，也會有足字旁的字呢？

幼兒講述、教師記錄。

四、開展游戲活動“我說你做”

老師說什么字小朋友做出相應(yīng)的動作（如：跑、跳、踢、蹬）

五、結(jié)束 小朋友們我們今天觀看了小動物們的運動會，精彩嗎？那我們回家給我們的爸爸媽媽爺爺奶奶講講好嗎？

第三篇：公開課教案

幼兒園學(xué)前班公開課教案

學(xué)前四班

任小利

活動名稱：我家門前的小河 活動目標：

1、了解河水是怎樣被污染的；

2、知道怎樣保護小河環(huán)境；

3、知道水污染的危害。

活動準備：1）小河大圖一張 2）生活污染圖片若干張 3）水污染課件 活動過程：

一、引入課題

今天，老師帶小朋友們一起去我們家鄉(xiāng)看看（出示圖片）。

二、了解河水是怎樣被污染的及水污染的危害

1、觀察圖并回答問題：

圖○1：生活垃圾污染圖

教師通向河投放垃圾并以故事形式講述。提問：（1）小朋友們，現(xiàn)在這條小河還干凈嗎？為什么？

（2）那些生活垃圾丟進河里，河水會怎么樣？

（3）你覺得這些生活垃圾應(yīng)該丟到哪里去？ 圖○2：生活污水

請幼兒觀察圖片并提問。提問：（1）請小朋友們看這房子下面圓圓的是什么？

（2）管道里流出來的是什么？它是什么顏色？

（3）你們覺得這管道里的流出的是什么水？

小結(jié)：我們看看是不是你們說的那樣，這根管道是用來排放我們平時家里的洗澡水、洗衣水、糞便等污水，這些水我們叫它生活污水。

提問：這么臟的污水如果流入小河，小河的水會變成怎樣呢？ 圖○3：工廠污水

請幼兒觀察圖片、提問：（1）工廠里流出來的水是什么顏色？

（2）工廠污水流入小河，河水會變成怎樣？

2、污水的危害：

這樣被污染了的水里面有許多病菌和有害物質(zhì)，如果用它來油澆花，花會死去；用它來洗菜，人吃了這樣的蔬菜就會生病。

三、怎樣保護小河

提問：小朋友們，老師家鄉(xiāng)的這條小河被污染了，我們家鄉(xiāng)的人沒有水來種菜、澆花、喂牛等，該怎么辦呢？請小朋友們想想辦法，怎樣讓這條小河變干凈。（1）把河里的生活垃圾撿起來，丟進垃圾桶；

（2）把河里兩個排污管道堵起來，然后讓污水流入污水處理廠經(jīng)過處理再排出。

小結(jié)：看小河在小朋友們的幫助下變得又干凈又清澈，農(nóng)民們說，我們現(xiàn)在又有水用了，謝謝你們了！

四、觀察展示圖片，進一步了解水污染知識。

五、總結(jié)

今天，我們知道了河水是怎樣被污染的，而且做了環(huán)保小衛(wèi)士，以后希望小朋友們別亂丟垃圾，這樣我們的環(huán)境才干凈，小河才會變得清澈、美麗。

第四篇：公開課教案

公開課教案

一、開場語：

各位家長大家好！我是今天公開課的老師，首先我自我介紹一下，我姓錢，大家可以叫我錢老師，也可以叫我錢錢老師。非常感謝大家能在百忙中抽空來這一次的公開課活動，這次的公開課主要是以展示為主，有三部分內(nèi)容：一部份是熱身活動展示另一部分是舞蹈組合展示。還有就是舞蹈基本步的教學(xué)。舞蹈是一項需要持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。已經(jīng)給孩子報名的家長，請在上課期間務(wù)必讓孩子做到不缺課不遲到，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好，首先請孩子們和我一起動起來。小朋友們準備好了嗎？好，起立，請叉腰。（開音樂做熱身運活動）

二、展示內(nèi)容 是老師在每一個音樂節(jié)束的語言

1、熱身活動（這是熱身活動，我們在每一次上課前都會給孩子熱熱身，讓孩子把身體的各部位都活動開來，這樣孩子在練功時就不容易拉傷）

2、手型和站姿訓(xùn)練：

手的姿態(tài)要領(lǐng)：

拇指和中指距離較近

拉 丁 舞 形 體 動 作 要 領(lǐng)

姿態(tài)要領(lǐng)：

1、收腹

2、后背挺直

3、身體略微前傾

4、身體重心在前腳掌上

頭部要領(lǐng)：

1、耳朵應(yīng)與肩部在同一直線上

2、脖子前后保持挺直

3、下鄂保持水平

肩部要領(lǐng)：

1、雙肩保持下沉

胸部要領(lǐng)：

1、挺胸顯露自己的自信

眼睛要領(lǐng)：

1、眼光應(yīng)該是向前直線看去，顯示出信心和力量

臂姿要領(lǐng)：

1、輕松、弧形的手臂

2、保持手臂逐漸下斜

1、拇指和中指距離較近

（剛才展示的是舞蹈課中基本手位和站資的訓(xùn)練。有了好的姿態(tài)就有了好的基礎(chǔ)）舞蹈展示

1.倫巴單手組合

2.恰恰單手組合

3.六人組合恰恰倫巴

三、基本步教學(xué)

原地律動講解：（先示范再講解）首先身體形狀保持好，腳踝靠緊，左腳重心，1、2、3、4松右腳膝蓋5、6、7、8還原膝蓋，踩直。反方向一樣再以右腳重心，1、2、3、4松左腳膝蓋，5、6、7、8踩直左腳膝蓋。（反復(fù)練習(xí)）加快：左腳重心，1、2松右腳膝蓋，3、4踩直。再1、2松左腳膝蓋.3、4踩直左腳膝蓋。加快到1松膝蓋2踩直膝蓋。（松膝蓋時：先松膝蓋后起腳跟。踩直時：先腳跟再膝蓋）

好，小朋友今天的表現(xiàn)真棒！讓我們來表揚一下自己吧。

四、結(jié)束語 家長們，我們今天的課就上到這里了，如果家長有什么意見和建議請課后與我交流，再次謝謝大家（小朋友，起立，下課?。?/p>

第五篇：公開課教案

ZCS 拼音教學(xué)
第二課時 執(zhí)教人：丁恒
教學(xué)目標：

1、學(xué)會 Z、C、S 三個聲母，讀準音，認清形，準確書寫。

2、能準確拼讀 Z、C、S 與單韻母組成的音節(jié)。

3、學(xué)會 zi、ci、si 三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。

4、認識 5 個生字，會讀兒歌。教學(xué)重點： z、c、s 的發(fā)音以及 zi、ci、si 的整體認讀、認字。教學(xué)難點： z、c、s 的發(fā)音.教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)卡片抽讀聲母 z、c、s。

二、導(dǎo)學(xué)整體認讀音節(jié) zi

1、出示整體認讀音節(jié) zi

2、告訴學(xué)生：zi 是一個整體認讀音節(jié)，應(yīng)整體地直接認讀，不能拼讀，讀時應(yīng)比聲母 Z、C、S 讀的響些，長些。

3、指名試讀。

4、老師領(lǐng)讀。

5、與 Z 對比讀。

6、用多種方法練習(xí)四聲。

三、學(xué)生自學(xué)整體認讀音節(jié) ci、si。（分組學(xué)習(xí)）

1、學(xué)生運用自己學(xué) zi 時掌握的方法來自學(xué) ci 和 si.2、匯報、檢查。

3、老師強調(diào)：ci、si 和 zi 都是一樣是整體認讀音節(jié)。而且這中間的 i 不 發(fā)音，只將 c 和 s 讀長些，響一些。

四、學(xué)習(xí)z、c、s 和韻母相拼所組成的音節(jié)。

1、學(xué)生自己找出文中的其他音節(jié)。

2、運用自己所學(xué)的拼音方法，自己練習(xí)拼讀。

3、老師出示音節(jié)卡片，點學(xué)生認讀，以檢查效果。

4、找出這些音節(jié)里的三拼音節(jié)。（zuo、cuo、suo）

5、重點練習(xí)它們的讀音，試著練習(xí)它們的帶調(diào)讀法。

五、課堂總結(jié) 說說 z、c、s 與 zi、ci、si 的聯(lián)系與區(qū)別。