第一篇：小班數(shù)學(xué)《螞蟻搬豆豆》（精選）

活動名稱：螞蟻和豆豆

活動目標(biāo)：

1、能區(qū)分“1”和“許多”

2、學(xué)習(xí)手口一直地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量

3、能初步判斷兩組物體數(shù)量的多、少、一樣多

4、初步理解并學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序

活動準(zhǔn)備：豆地、各色圓珠若干、鑲嵌板、塑料筐、皮球、線繩

活動過程：

游戲一：螞蟻搬豆豆 天氣越來越冷，我們螞蟻要儲存一些糧食準(zhǔn)備過冬。想一想我們要準(zhǔn)備什么？（搬豆豆）2 好，媽媽帶你們?nèi)サ降乩锇岫苟?。孩子們，你們每個搬了幾個豆豆？（1個）快把豆豆送到口袋里?？匆豢纯诖镉卸嗌俣苟?？（許多）一個一個的豆豆合起來是許多許多的豆豆。4 哎呦，哎呦，這么多的豆豆搬起來可真沉呀！怎么辦？ 5 每只螞蟻都來搬一個，口袋里許多的豆豆還有嗎？（沒有）許多的豆豆分成了一個一個的。

游戲二：分豆豆

1、小螞蟻真能干。搬了許多的豆豆?？纯从惺裁炊苟梗浚t豆、綠豆、黃豆）

2、數(shù)一數(shù)你有幾個紅豆、幾個綠豆、幾個黃豆？（幼兒學(xué)會點數(shù)）

3、比一比哪個豆豆多？哪個豆豆少？（幼兒學(xué)習(xí)兩組物體之間數(shù)量的比較并準(zhǔn)確地判斷）

4、這么多的豆豆，怎樣才能讓我們想吃什么豆就能很快地找到？

辦法一：分豆豆（按顏色分類）

辦法二：串豆豆（幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序）

活動結(jié)束：我們有了這么多的豆豆，不怕過冬天了。勞動結(jié)束了，讓我們休息一會兒，喝點水吧。

第二篇：小班數(shù)學(xué)《小螞蟻搬豆豆》

小班數(shù)學(xué)《小螞蟻搬豆豆》

執(zhí)教：王丹

一、活動目標(biāo)：

1、初步感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固手口一致點數(shù)。

2、學(xué)習(xí)在游戲情境中按照數(shù)量拿取物品，進(jìn)行匹配。

3、積極愉快地參加數(shù)學(xué)游戲活動。

二、活動準(zhǔn)備：

螞蟻頭飾若干，小螞蟻圖片三張，各種數(shù)量豆莢若干、托盤三個、操作材料人手一份，垃圾桶一個。

三、活動過程：

<一>、情景導(dǎo)入

小螞蟻們，今天天氣真好，讓我們一起去草地上逛逛吧。草地上有什么？請小螞蟻到草地上搬一個豆莢回家。

<二>、基本部分

1、幼兒熟悉卡片

提問：你搬回來的豆莢里有幾顆豆豆？

指令：你們都吃飽了，媽媽也餓了，聽聽媽媽想吃幾顆豆豆？媽媽拍手告訴你們，小螞蟻們心里默數(shù)哦！

過渡：你們太聰明了，有三位螞蟻朋友得知你們這么厲害也想請你們幫忙。看看它們是誰？

2、出示螞蟻朋友

提問：小黃喜歡吃幾顆豆的豆莢？小藍(lán)喜歡吃幾顆豆？小紅呢？

指令：請小螞蟻到草地上拿一個豆莢，豆豆的數(shù)量要和小推車的點子一樣多。邊送邊說：四顆豆豆送給小黃，五顆豆豆送給小藍(lán)，六顆豆豆送給小紅。

過渡：三位螞蟻非常感謝你們的幫助，于是準(zhǔn)備了各種各樣的豆豆請你們品嘗。但由于豆豆太多，所以需要大家按照要求搬回家才能吃哦。

3、出示操作材料

（1）要求：請你看清小推車幾個點就送幾個豆豆，邊送邊說：點卡3我送你3顆豆豆。送完之后請你根據(jù)小推車的點子從少到多或者從多到少的順序排列。（2）小螞蟻操作游戲，螞蟻媽媽巡回指導(dǎo)（3）師生共同驗證 <三>、結(jié)束部分：

小螞蟻你們真棒，今天不僅幫助了別人，還收獲了很多豆豆，開心嗎？那我們帶著這份喜悅一起回去品嘗美味的豆豆吧。

第三篇：螞蟻搬豆(歌唱)小班教案

活動內(nèi)容：藝術(shù)——螞蟻搬豆（歌唱）活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱，努力唱準(zhǔn)附點節(jié)奏。2.理解歌詞內(nèi)容，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。3.養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，體驗共同游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長帶幼兒觀察螞蟻的活動。物質(zhì)準(zhǔn)備:螞蟻頭飾。環(huán)境創(chuàng)設(shè):積木搭建的洞口。

材料配套;教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·螞蟻搬豆》。活動指導(dǎo)：

一、出示教育掛圖，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容 1.教師戴上頭飾，出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

引導(dǎo)語:圖中有誰?它在做什么?后來它用什么辦法搬走了豆子? 2.教師表演“螞蟻搬豆”。邊表演邊哼唱歌曲。并提問：小小螞蟻在哪里看見什么?它是怎么做的?后來小小螞蟻想出了什么辦法? 3.教師用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

二、感受歌曲的節(jié)奏與旋律，重點感受附點節(jié)奏 1.幼兒跟隨教師有節(jié)奏地朗誦歌詞。2.重點引導(dǎo)幼兒感受附點節(jié)奏。

引導(dǎo)語:小朋友認(rèn)真聽聽，“用力”搬的時候歌曲的節(jié)奏有什么變化? 3.教師伴奏，幼兒隨樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

三、教師范唱，幼兒感受與學(xué)習(xí)1.教師完整范唱。幼兒欣賞。

2.教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，教師可用動作提示幼兒唱清楚歌詞與節(jié)奏。

四、游戲與表演

1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞蟻“用力搬”“著急”“想辦法”“一齊抬”等動作與神態(tài)。

2.幼兒跟隨音樂自由結(jié)伴游戲。

第四篇：小班音樂《螞蟻搬豆》教案

螞

蟻

搬

豆

小博士幼兒園

應(yīng)麗青

活動內(nèi)容：小班音樂教案《螞蟻搬豆》 活動目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，能初步學(xué)唱歌曲。

2、體驗與同伴合作的樂趣。重難點：

重點是引導(dǎo)幼兒聽清旋律唱準(zhǔn)歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎(chǔ)上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。活動準(zhǔn)備：

1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個。

2、《螞蟻搬豆》音樂、《我愛我的小動物》音樂。

3、自制“山洞”一個 活動過程：

一、導(dǎo)入

1.師;“誒！小朋友都知道春天來到了，天氣漸漸暖和起來了，草地上啊來了很多很多可愛的小動物，我們來聽一聽到底是誰來了呢？

播放音樂：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？我愛??”

師：嗯！你們聽到有哪些小動物在草地上玩??？誰來告訴應(yīng)老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗）

師：小朋友們真幫！我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動物嗎？（喜歡）嗯！應(yīng)老師也很喜歡。

今天啊，應(yīng)老師還請來了一位好朋友，你們想不想知道是誰??？那我們一起來歡迎它??拍手歡迎??

請大班幼兒演示從山洞口出來。師：哇！這是誰??？（小螞蟻）我們給小螞蟻打個招呼。

剛才啊，小螞蟻悄悄的告訴應(yīng)老師，它碰到了一點困難，現(xiàn)在累的一點力氣沒有了，想回洞休息一會兒，那我們先送小螞蟻回洞休息吧！好嗎？（好)跟小螞蟻再見??那接下來，我們來看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難？

二、看一看

師：播放螞蟻搬豆動畫片，幼兒仔細(xì)觀看。小朋友要仔細(xì)看哦！

三、說一說

1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？

2、它能搬動豆豆嗎？為什么？（哦！原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆，怪不得啊累的一點力氣都沒有了）

3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀？”

4、豆豆搬回去了嗎？

師總結(jié)：小朋友回答的真棒，應(yīng)老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧！播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽嗎？（好聽）那我們一起分段來學(xué)一學(xué)吧！

四、唱一唱

1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現(xiàn)在啊應(yīng)老師唱的響一點，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下。

師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞啊？（沒有）那它會想什么辦法呢？應(yīng)老師啊也把它用歌曲唱出來，好嗎？（好）小朋友要聽仔細(xì)哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法啊？幼兒回答。教師總結(jié)：左思右想好一會，想個好辦法，回洞請來好朋友，合力抬著走。

2、教師繼續(xù)教唱歌曲，幼兒跟唱。

3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》

師：那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍，好嗎？好！小朋友唱的真好聽，應(yīng)老師還想聽，我們再跟琴聲來唱一遍好不好？（好）

4、唱了好聽的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來表演一下吧！

五、情景表演《螞蟻搬豆》

師：“看，小螞蟻已經(jīng)休息好了，剛才她一個人搬，搬也搬不動，累的一點力氣也沒有，現(xiàn)在我們一起來幫助小螞蟻，把那個大豆搬到山洞里去，好嗎？

小朋友表演，師：小朋友真棒，現(xiàn)在啊應(yīng)老師帶你們?nèi)ネ饷嬲叶谷?，好嗎?/p>

六、活動結(jié)束。

2012年3月

第五篇：小班歌唱活動《螞蟻搬豆》

小班歌唱活動《螞蟻搬豆》

活動目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、體驗同伴之間齊心協(xié)力、友好相處的快樂。活動準(zhǔn)備：

圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂。經(jīng)驗準(zhǔn)備：

活動前已了解過螞蟻及螞蟻的生活習(xí)性，已學(xué)會歌曲《爬呀爬》 活動過程：

進(jìn)場：隨《螞蟻搬家》音樂旋律進(jìn)場

“孩子們，春天到了，天氣真好呀！我們到草地上去玩玩吧？”

一、發(fā)聲練習(xí)：《爬呀爬》

綠油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我們找個空位置坐下休息休息吧！

咦，哪來的一只小螞蟻呀，喲，它爬到我的身上來了呢！（自己身上——同伴身上——自己身上（節(jié)奏變快）

二、講述故事，理解歌詞 1．師講述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小螞蟻碰到了一件有趣的事情，它在門口看見一粒豆，小螞蟻開心極了，跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想出了一個好辦法，回到洞里請來好朋友，兩人一起抬豆子。

三、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲 1．學(xué)念第一段歌詞 ①出示圖譜邊提問： 故事里的小螞蟻在干嘛？ 小螞蟻在哪里看見一粒豆？（出示相應(yīng)圖片：一只螞蟻在洞口，看見一粒豆）小螞蟻抬得動嗎？（出示相應(yīng)圖片：嗨喲嗨喲抬不動，急得直搖頭）②完整學(xué)說第一段歌詞

它的心情怎么樣？我們一起來學(xué)學(xué)小螞蟻著急的樣子吧。③再次完整學(xué)說第一段歌詞

小朋友們說真好，我看見這個妹妹還皺著眉頭表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子呢，我們學(xué)學(xué)她皺著搖著腦袋表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子吧。

2．學(xué)唱每一段歌曲：

①師范唱：老師還會把小螞蟻著急的樣子唱出來呢！

②引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第一遍：好聽嗎？你們想不想試試？（---慢）③引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍：要唱出小螞蟻著急的心情哦，再來試試 ④引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍：我們還可以邊唱邊學(xué)小螞蟻抬豆子呢？ 3．學(xué)唱第二段歌曲

①討論：怎么辦呢，你能幫小螞蟻想個好辦法嗎？

②師范唱歌曲第二段：我們來看看小螞蟻是怎么做的，仔細(xì)聽?。◣熢俅畏冻撼鍪镜诙螆D譜）

③小螞蟻想出了什么辦法？（師指圖譜歌唱回答：回洞請來好朋友，一起抬著走）④跟唱歌曲第二段：小螞蟻真聰明呀，我們一起來唱唱聰明的小螞蟻吧 4.完整學(xué)唱歌曲：

①完整范唱：那它們倆有沒有把豆子搬起來，讓我們來完整地聽一聽，會唱的孩子一起來唱唱：“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。嗨喲，嗨喲。唉！”（操作教具：兩只螞蟻）

過渡：豆豆搬回洞里了嗎？

②完整學(xué)唱第一遍：師用小螞蟻口吻：朋友，我們可是螞蟻王國里力氣最大的呢，鼓起勁再試一次吧！小朋友，你們也來幫我們鼓鼓勁，一起唱好嗎！

③完整學(xué)唱第二遍：用我們的歌聲把洞里的螞蟻請出來抬豆子吧?、芡暾麑W(xué)唱第三遍：小螞蟻又請來了幾個好朋友來幫忙？現(xiàn)在有幾只螞蟻一起搬豆子了？成功了嗎？要不我們邊做動作邊唱，把洞洞里所有的小螞蟻都有請出來抬豆子，好嗎？

四、經(jīng)驗提升：

為什么小螞蟻一個人搬不動豆子，叫來了朋友就可以搬起來了呢？（提升經(jīng)驗：一個人力氣小，大家人多團(tuán)結(jié)起來力量大。）

五、歌曲表演

1.表演唱：這兒有粒大豆子，我請他跟我一起去抬豆子，好嗎？那我們唱出來吧。

提問：剛才媽媽是什么時候去找朋友幫忙的呀？（唱到回洞時）

2.這粒豆子這么大，這么重，等會我們唱到回洞時，我們就一人去找一個朋友來幫忙吧！要找快樂的小螞蟻哦！

七、結(jié)束：

哇，又找來這么多朋友，我們?nèi)フ垇硭械男∥浵?，大家一起把豆豆搬回洞大吃一頓，好嗎？