第一篇：廉潔教案

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使廉正之風(fēng)走進校園，深入學(xué)生的心底，從小培養(yǎng)學(xué)生的廉正意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。

二、教學(xué)過程

（一）對聯(lián)激趣，導(dǎo)入新課 上聯(lián)1：上不愧黨，勤政之根基；

2：處事要公，公生明；律己要廉，廉生威；

學(xué)生思考回答，明確，下聯(lián)1：下不愧民，廉政之源泉。下聯(lián)2：待人要誠，誠生信；工作要勤，勤生效。

教師小結(jié)：孟子曾說，天下之本在國，國之本在家，家之本在身。換句話說民的品德對國家的根本是至關(guān)重要的。我們經(jīng)常說誠信是做人之本，那么什么是做官之本呢？

教師明確：廉潔，自古以來就是做好官的標(biāo)志。中華民族自古褒揚勤勞儉樸的美德，所謂“奉公以勤，律身以儉”，史書上不乏這方面的箴言。自古以來,人們都視廉潔為一種美德，把腐敗看作社會的一個毒瘤。廉潔，關(guān)系著國家的前途和民族的命運。翻開史書，回顧過去，國家的興盛無不與政治廉潔有關(guān)。唐太宗能注重史治，使得貞觀時期政治開明，為后來唐朝的強大打下良好的基礎(chǔ)，這就是一個很好的證明。

（二）師生互動，感受廉潔 講廉潔的故事

包拯“壽日薄酒促膝談”

包拯，一生鐵面無私，清廉正直。當(dāng)他六十壽辰時，特派兒子包貴守在門口，一概拒收壽禮。同朝為發(fā)、官的同鄉(xiāng)摯友張奎攜禮來祝壽了。包貴把父親一概不收禮的囑咐告訴他，張奎說：“別人送禮可以不收，我的禮得收下。”說完，作詩一首：“同窗同師同鄉(xiāng)人，同科同榜同店臣。無話不談肝膽照，怎能拒禮在府們？”包拯接讀后，回詩一首：“你我老是知音人，肝膽相照心相印。壽日薄酒促膝談，勝似送禮染俗塵?！睆埧x后，無言以對，喝了薄酒，攜禮而歸。于謙“清風(fēng)兩袖朝天去”

明代民族英雄于謙，33歲就是正三品文官，曾在山西等地主政19年。他一向主張“名節(jié)重泰山。利欲輕鴻毛”。平時衣無錦繡，食不兼味，出行乘普通騾車，自己的俸祿多用以救濟貧窮，曾開倉賑民幾十萬。當(dāng)時賄賂盛行，可他每次赴京，絕不送禮。友人勸他，不帶錢，帶點山西土產(chǎn)也可以，他卻說：“我只帶兩袖清風(fēng)?！辈⒆髟娬f：“絲帕蘑菇和香菜，本次民用卻為殃，清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長?！焙髞?，于謙因輔佐景帝被屈殺。抄家時。無余資，僅書籍而已。隋煬帝跨富

隋煬帝因為各蕃部落的酋長都匯集在洛陽，正月十五在端門街舉行盛大的樂舞雜技表演，到月，才結(jié)素.花費的錢極多，每年正月十五都這樣搞。

各蕃部落請求到豐都市場進行交易，煬帝同意了。他先下令整修裝飾店鋪，屋檐式樣要整齊一律，珍奇貨物擺滿店堂，商人穿著華麗的衣服，連賣菜的也用龍須席鋪地。西域的客商如經(jīng)過酒食店，命令店主都要邀請他們?nèi)胱?，不收他們的酒飯錢，欺騙他們說：“中國富饒，酒食照例不要錢?！蔽饔蚩蜕涕T都驚嘆。但他們中的聰明人發(fā)覺有破綻，看見街上用絲綢纏樹，就問：“中國也有窮人，衣不蔽體，為什么不把這些絲綢給他們做衣服，用來纏樹做什么？市上的人慚愧得無法回答。隋煬帝的奢侈與腐敗，導(dǎo)致了隋朝的迅速滅亡。“一錢太守” 東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來他被朝廷調(diào)任為大匠之職，臨走，當(dāng)?shù)匕傩罩鲃訙愬X來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一錢太守” 師：同學(xué)們，聽了這么多例子，你有什么感受，廉潔對社會有何作用？

學(xué)生自由發(fā)表意見，教師明確：廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。廉潔是美德之一，受人愛戴。廉潔可抵制物欲橫流。廉潔是大公無私的表現(xiàn)。廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。觀看2004年感動中國廉政人物視頻

師：同學(xué)們剛才講了許多古人廉潔故事，其實我們現(xiàn)實生活中也是屢見不鮮的。正如雕塑家羅丹說的，“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！北热?，2004年就是不尋常的。牛玉儒、任長霞、梁雨潤、張建國……一個個普通而響亮的名字在神州大地傳誦著，也在大江南北掀起了一次又一次感動的熱潮。他們那震撼人心的動人事跡，貫穿著“三個代表”重要思想，高揚著黨內(nèi)正氣和民族精神。請大家看視頻。

（三）暢想未來，深化廉潔

師：廉潔是什么? 法官說，廉潔是秉公辦事，不殉私情；官員說，廉潔是不謀私利，清白做人；市民說，廉潔是不損公肥私，不貪污。不同的人對廉潔的詮釋不盡相同，但其內(nèi)涵是一致的。同學(xué)們，20年以后，也許你和我一樣，是一名教書育人的人民教師；也許你是一名建筑工程師；或許你是一位忙碌的市長……，也許你就是這其中某個崗位上的工作者，到那時，你會怎么做呢？（1）小組交流。

（2）學(xué)生回答說自己的理想。教師相機點評。落實到廉潔誠信上來。

小結(jié)：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，知道同學(xué)們都愿意做一個對工作認真負責(zé)、辦事公道廉潔的人，老師為你們感到欣慰。如果每一個崗位上的人都認真負責(zé)廉潔自律地對待自己的本職工作，那會是怎樣的情況呢？ 聽唱《廉字歌》 作詞：白明惠

作曲：繼范、躍強、躍峰 演唱：劉瑋

歌詞：(童白)l―ian 廉，廉潔的廉，1-ian 廉，清廉的廉。1-ian 廉，廉政的廉。1-ian 廉，廉恥的廉。

這個字的讀音念廉，它的反義詞是貪，貪心的官人民唾棄，廉潔的官，被人們捧在心間。(噢)人間自古以廉為美，歷朝歷代都不曾改變，廉字代表高尚的境界，廉字就是楷模和圣賢。

(童白)l―ian 廉，廉潔的廉，1-ian 廉，清廉的廉。1-ian 廉，廉政的廉。1-ian 廉，廉恥的廉。

從小要知廉字的內(nèi)涵，做官要做一個好官，做官清廉堂堂正正，做官不廉天怒人怨。

(噢)人間自古以廉為美，歷朝歷代都不曾改變，廉字代表高尚的境界，廉字就是楷模和圣賢。(噢)人間自古以廉為美，歷朝歷代都不曾改變，廉字代表高尚的境界，廉字就是楷模和圣賢。結(jié)束語：

處事公平平似水，為官廉潔潔如冰。人心如秤稱量誰輕誰重，民意似鏡照出孰貪孰。三退賞賜，這是晏嬰的廉潔；“天知，地知，你知，我知”拒受黃金，這是楊震的廉潔；秉公執(zhí)法，鐵面無私，這是包拯的廉潔。他們用自己的一生，精彩的詮釋了廉潔的內(nèi)涵。由此可見，廉潔對于個人，就是人格的支撐點，人性的閃光處。要使自己立足于社會，廉潔是多么的重要！希望同學(xué)們也能以廉潔自律養(yǎng)身，真正成為一個行為正直的人。

三、布置作業(yè)：搜集廉潔對聯(lián)、名人名言、身邊的廉潔故事；貪官的“經(jīng)典語錄”、貪官的可恥下場等。

四、課后反思

本節(jié)課，以對聯(lián)導(dǎo)入，以名人故事為主線，師生體會廉潔的重要意義，最后以聽唱《廉字歌》結(jié)尾，學(xué)生積極性較高，并能深刻理解廉潔教育對青少年的重要性。但是在講述廉潔故事的過程中，學(xué)生的參與度不夠高，應(yīng)把課堂的主體地位交還給學(xué)生。

第二篇：廉潔教案

從“彩虹橋事件”說起

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)讓學(xué)生知道貪錢財可恥，負責(zé)任光榮。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的榮辱觀和金錢觀，提高學(xué)生辨別是非的能力。、活動過程

1．談話：

同學(xué)們，重慶是全國有名的“橋都”。你們看，（課件展示幾座重慶著名的橋）在家鄉(xiāng)的江河上，有著許多雄偉壯觀的大橋橫跨大江兩岸，給人們的出行帶來了許多的方便。

（出示新虹橋課件）你們認識這座橋嗎？知道它在哪里嗎？ 老師告訴你們，這座橋叫新虹橋，它在重慶市東南部的綦江縣境內(nèi)。就在這座新虹橋旁，曾經(jīng)發(fā)生過一起震驚全國的“彩虹橋事件”。（貼圖式板書：彩虹橋事件。）

你們知道彩虹橋事件是怎么一回事嗎？讓我們一起去了解發(fā)生在1999年月1月4日的彩虹橋事件吧！

2．觀看彩虹橋事件音像資料。

師：同學(xué)們，這座新虹橋是2000年10月8日建成的，它就像一條彩虹，飛架在綦河?xùn)|西兩岸。在新虹橋的旁邊，有一座大型雕塑《托》。在這座雕塑的左面花崗巖基座上，有一塊“綦江虹橋警示碑”。這段碑文向人們記錄了一個令世人震驚的彩虹橋事件?。ń愉浺糁v述：那是1999年1月4日??）

3、交流感受：聽了這段述說，看了這些悲痛的場面，此時此刻，你的心情怎樣？（老師走到學(xué)生中，采訪式的交流。）

其實老師的心情也和同學(xué)們一樣沉痛，我們都為瞬間消失的生命感到悲痛，為國家的財產(chǎn)受到嚴(yán)重損失而痛心！在痛惜之余，我們的腦子里可能都會出現(xiàn)同樣的一個問題：那就是：彩虹橋從建成到使用只有短短3年的時間，一座新橋為什么在瞬間就跨塌了呢？（出示課件）你們知道原因嗎？

為了弄清彩虹橋跨塌的原因，在事故發(fā)生后，重慶市委、市政府及有關(guān)部門立即成立了事故調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)過重慶市檢察院和有關(guān)部門的調(diào)查取證，查實原綦江縣人民政府縣長、原中共綦江縣委書記張開科、原中共綦江縣委副書記林世元、組織施工的負責(zé)人費上利等人在綦江虹橋垮塌事故中負有重大責(zé)任。（課件出示：依次出現(xiàn)張開科、林世元、費上利的名字）我們來聽聽檢查官對他們的指控：（放錄音，審判圖課件配合出現(xiàn)文字：受賄罪、玩忽職守罪和重大安全事故罪，分別在張開科、林世元、費上利名字旁邊。）

張開科，在擔(dān)任綦江縣縣長和縣委書記期間，非法收受價值30多萬元的財物。對修建彩虹橋不認真履行職責(zé)，使該工程變成“無計劃，無報建，無招投標(biāo)，無開工許可證，無工程監(jiān)理，無質(zhì)量驗收”的六無工程，并在明知“虹橋”未經(jīng)竣工驗收的情況下“拍板”，違規(guī)投入使用，導(dǎo)致“虹橋”整體垮塌。造成40人死亡，直接經(jīng)濟損失630多萬元，涉嫌受賄罪、玩忽職守罪.原綦江縣委副書記林世元是彩虹橋建設(shè)項目的副指揮長，收受了施工方負責(zé)人費上利送給他的人民幣11．16萬元，就利用職務(wù)之便，把這項工程交給了費上利。在建橋過程中，對工程質(zhì)量不管不問。林世元的行為已構(gòu)成受賄罪和玩忽職守罪。

綦江虹橋工程承包人費上利，為了貪圖更多的錢財，在虹橋施工過程中，偷工減料，施工質(zhì)量極為低劣。致使橋梁建成時已成為一座危橋。犯有重大安全事故罪。

2、提問：聽了檢查官的指控，你們知道彩虹橋跨塌的原因了嗎？是什么原因？大家交流一下。

3、教師小結(jié)：當(dāng)事人張開科、林世元作為主管橋梁工程建設(shè)的縣長和副書記，本來應(yīng)該肩負起管理和監(jiān)督建橋工程質(zhì)量的重要責(zé)任，但是因為收受了施工方給予的巨額錢財后，他們不敢嚴(yán)格地履行自己的職責(zé)，這就是所謂吃人口軟，拿人手短, 由于他們不敢去履行自己的職責(zé)，使得一座本來應(yīng)該在質(zhì)量上受到保證的橋，成為了一座“豆腐渣工程”這是造成彩虹橋跨塌的原因之一。

彩虹橋跨塌的另一個原因是因為施工方只顧賺黑心錢，不顧工程質(zhì)量和人民生命的安危，結(jié)果建造了一座“豆腐渣工程”，給人民生命和國家財產(chǎn)造成重大損失。

警示碑也非常清楚地告訴了我們，是因為： “主事者徇私瀆職，施工者貪利粗制”。（出示課件：主事者徇私瀆職，施工者貪利粗制）

所以，他們的犯罪行為受到了法律的制裁。（放張開科、林世元受審的課件）他們徇私瀆職，貪利粗制的行為不但害了別人，又害了自已。

同學(xué)們，從彩虹橋事件中你明白了些什么？你想說什么？（板書：從??說起）

（1）小組交流。（2）班級交流。小結(jié)：從同學(xué)們的交流中，我看到，大家明白了貪圖錢財，玩忽職守既害人又害已這個道理，大家都有一個共同的心聲，那就是我們無論干什么工作都要認真負責(zé)。

同學(xué)們，像張開科、林世元這類身居要職的人收受不義之財，對工作不負責(zé)，會給國家財產(chǎn)和人民生命來帶重大損失。那么一個工作在平凡崗位上的普通人，如果貪圖錢財，對自己工作不負責(zé)任，又會是什么樣的結(jié)果呢？

我們來看，一個平凡崗位上的人，比如一個醫(yī)生，他忘記了自己作為白衣天使的職責(zé)，會是什么樣的情況呢？

一位老大爺患了感冒，到醫(yī)院去看病。本來只須花幾十元錢就能治好病，醫(yī)生卻給他開了300多元錢的藥品。

對這件事，說說你的看法。學(xué)生交流。

醫(yī)生把自己的工作置于金錢之下；忘記了白衣天使救死扶傷治病救人的神圣職責(zé)；損害了自己的職業(yè)形象。

通過討論，我們知道，任何一個崗位上的人，如果貪圖錢財，對自己的工作不負責(zé)任，也會損害他人的利益。那么，一個醫(yī)生給病人治病，應(yīng)不應(yīng)該得到一定的報酬呢？

小結(jié)：同學(xué)們，錢是每個人生活中都需要的，錢與人們的衣食住行息息相關(guān)。古人說得好：（出示課件）君子愛財，取之有道。

你們認為該如何做才是取之有道呢？

在我們社會生活中，許許多多的人通過自己的勞動，通過合法手段來獲取報酬，來獲取錢財，這樣的錢來得正道，花起來開心，用起來實在。而以非法手段獲取的錢財，用起來心虛，花起來擔(dān)心，因此，自己不該得的錢，我們一分也不能要！

同學(xué)們，在我們的學(xué)校生活中，在同學(xué)之間，有過這樣一些現(xiàn)象發(fā)生，我們來看看。（放錄像課件）

對學(xué)校生活中的這些現(xiàn)象你怎么看？

（1）快選舉班干部了，張力為了能使自己能當(dāng)選干部，就給同學(xué)們送禮，請他們吃小食品，目的是讓這些同學(xué)投他一票。

教師引導(dǎo)的重點：

想當(dāng)班干部，讓自己能夠在選舉中獲勝，是每個同學(xué)正常的愿望，但我們應(yīng)當(dāng)更重視憑自己的實力去競爭，以自己為班級服務(wù)的良好表現(xiàn)去獲得同學(xué)們的信任票，而不應(yīng)當(dāng)用物質(zhì)去換取同學(xué)們的投票 在班干部競選中，我們應(yīng)遵守競選規(guī)則，公平競爭。

從小學(xué)會采用不正當(dāng)手段辦事，會養(yǎng)成自己做事投機取巧的壞習(xí)慣。

（1）王植是班上的清潔委員，負責(zé)檢查班上的衛(wèi)生，林輝小組放學(xué)清潔做得不好，林輝私下給王植5元錢，叫他替自己的小組打個好分。王植拒絕了林輝的要求，說：“我不能這樣做?！?/p>

教師引導(dǎo)的重點：

林輝這種做法不對，為了獲得榮譽，用錢去收買同學(xué)，采用變相行賄

王植工作負責(zé)，不徇私、不拉關(guān)系，在金錢面前不貪，從小培養(yǎng)這樣的好品質(zhì)，長大后，走上工作崗位，一定會是做事負責(zé)的人。

活動四：暢想未來

那么，同學(xué)們，20年以后，（課件出示各行各業(yè)的工作者圖）也許你和我一樣，是一名教書育人的人民教師；也許你是一名建筑工程師；或許你是一位忙碌的市長??，也許你就是這其中某個崗位上的工作者，到那時，你會怎么做呢？

（1）小組交流。

（2）學(xué)生回答說自己的理想。教師相機點評。落實到責(zé)任上來。

從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，教師知道了同學(xué)們都愿意做一個對工作認真負責(zé)任的人，老師為你們有這樣的態(tài)度而感到欣慰。是啊，做一個對工作認真負責(zé)的人，人們會喜愛你，稱贊你，你會感到怎樣？（板書：重責(zé)任光榮）如果每一個崗位上的人都認真負責(zé)地對待自己的本職工作，那會是怎樣的情況呢？

師：我們再來看矗立在綦江縣城的新虹橋，（放新虹橋課件）這是一座放心橋，一座人民滿意的安全橋！這一切都是因為現(xiàn)在綦江縣廣大黨員干部以及新虹橋的設(shè)計者和建設(shè)者們，對自己的工作認真負責(zé)，一絲不茍，努力工作的結(jié)果！如今的新虹橋，它就像一條彩虹連接著綦河兩岸，迎送著來來往往的人們。

活動五：寫心語卡 師：同學(xué)們，為了創(chuàng)建和諧的文明社會，面對“金錢與責(zé)任”，你想說些什么呢？把你的想法或愿望，用一句話寫在心語卡上，好嗎？（出示新語卡課件）

師：同學(xué)們都愿意做一個對工作認真負責(zé)的人，老師相信，你們一定會用自己的行動來實現(xiàn)自己的心愿。其實，在我們身邊，有許許多多黨的優(yōu)秀干部和勞動模范，他們對工作認真負責(zé)，對事業(yè)無私奉獻。在我們重慶市爭光獎的光榮榜里，就記載著這樣一批優(yōu)秀人物的事跡，他們對工作認真負責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，他們的優(yōu)秀事跡催人淚下。請同學(xué)們打開教材25頁，重慶市石柱縣的干部黎昌和就是其中的一個。同學(xué)們，課后我們?nèi)ナ占?、調(diào)查重慶市廉潔奉公人物的先進事跡，在下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們將組織專門的報告會來進行交流。今天的課就上到這里！下課！

板書設(shè)計：

貪錢財

可恥 重責(zé)任

光榮

愛惜糧食 人人有責(zé)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道我國的主要糧食作物；

2．通過觀察，嘗試了解糧食可以制成哪些食品；

3．觀看水稻種植過程，做游戲體驗插秧的感覺；

4．懂得愛惜糧食的重要性。

5.懂得愛惜糧食的重要性，并根據(jù)實際情況做出評價.教學(xué)重點

了解水稻種植的過程，懂得愛惜糧食的重要性。教學(xué)過程 第一課時

活動一：觀看圖片，識別糧食作物

1．出示一組糧食作物的圖片（聰明豆中的六種糧食作物。）啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們認識他們嗎？

2．小組活動——認識糧食作物。

3．交流學(xué)習(xí)情況：(分頁出示糧食作物的實物圖片)稻、麥、高粱、玉米、薯、粟(小麥)。

4．這些是糧食作物，糧食作物的種類有很多，這是我國最常見的6種。

5．出示實物，學(xué)生觸摸：同學(xué)們，我們桌上都已擺放了幾種糧食作物，現(xiàn)在讓我們和它們親密接觸一下?同學(xué)們可以用手摸一摸，仔細看一看。

活動二：自主學(xué)習(xí)，了解糧食可以做成哪些食品。

1．出示稻和麥的圖片：稻和麥?zhǔn)俏覀兊闹饕Z食作物。稻經(jīng)過加工后變成米；麥加工后變成了面粉。實物演示，學(xué)生觀察。

2．媒體演示：油條的加工過程、湯圓的加工過程。它們還可以制成很多各式各樣的食品!大家想知道嗎?請一起來看屏幕。3．你還知道米、麥還可以做成什么？補充信息。學(xué)生品嘗帶來的食物。

4．小組討論，揭示課題：這樣一粒小小的米是從哪里來的?(出示課題：9．小小一粒米)

活動三：媒體演示，了解米的由來

1、你知道小米粒是怎么來的嗎？學(xué)生回答。

2、多媒體演示米粒的由來，配音聽小小一粒米的自述：小朋友們好!首先農(nóng)民伯伯把我從千千萬萬的種子中挑選出來，當(dāng)春天來臨的時候，農(nóng)民伯伯把我和我的伙伴播撒到了農(nóng)田里。一場春雨過后，我鉆出了泥土，長出了新芽，變成了一株秧苗。當(dāng)我長到象一支鉛筆那么高的時候，農(nóng)民伯伯再把我和我的伙伴們一株一株、整整齊齊地插進水田，瞧：他們彎著腰，弓著背，從早忙到晚。然后農(nóng)民伯伯非常周到地照顧我，一次次地給我施肥、除草、保水讓我茁壯成長。當(dāng)秋天來臨時，我成熟了。稻田里一片金黃，看：農(nóng)民們拿著鐮刀在地里一顆一顆地收割，汗水濕透了他們的衣服。接著他們把成捆的稻谷在脫粒機上一轉(zhuǎn)，我就變成了一粒粒谷子，跳進了籮筐。最后，農(nóng)民用卡車把我們送到了碾米場。經(jīng)過碾米機的加工，我們脫下了硬硬的外衣，露出了雪白的皮膚。哈哈!這就是我——一粒米的由來。

2．小組內(nèi)合作完成拼圖：一粒小小的米是從哪里來的? 小組合作，表演一粒米的來歷。教師板書。

活動四：游戲體驗，感知糧食來之不易

1．談感受：聽了小小一粒米的自述，你有什么感受呢? 小結(jié)：原來一粒米的誕生要經(jīng)過那么多過程，一粒米來之真不易啊1 2．過渡：是啊!一粒米從春耕開始到收糧入庫要經(jīng)過40多道工序，5個多月的生長周期呢?同學(xué)們想不想親身體驗一下這其中的過程呢? 現(xiàn)在，就讓我們一起來做一個“插秧游戲”。3．出示游戲規(guī)則，明確要求。4．游戲活動。

5．活動后談感受：請談?wù)劜逖淼母惺堋?/p>

6．激發(fā)情感：插秧只不過是農(nóng)民種植糧食作物中一個過程、一個動作。同學(xué)們卻已經(jīng)感覺有些累了。想一想，從播種到收割，農(nóng)民要付出多么大的辛勞?。〉诙n時

活動一：復(fù)習(xí)引入，古詩體驗

1、小小考場：把食品和它的主要成分用線連起來。

2、誰來說說小米粒是怎么來的？

3．誦讀古詩《憫農(nóng)》：我們曾學(xué)過的一首反映農(nóng)民伯伯辛勤勞作的古詩《憫農(nóng)))o讓我們再來讀這首古詩，體會耕種辛勞。(全屏出示古詩)

4、課前老師讓小朋友收集了愛惜糧食的古詩和諺語，下面我們來交流一下，并談?wù)勀銓κ占墓旁姾椭V語的理解。

小結(jié)：同學(xué)們說得真好。說明我們小朋友都懂得每一粒糧食都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的，都來之不易的道理。

5．思考：除此之外，還有什么原因使我們要愛惜糧食呢?(我們國家的人口很多，而可以耕種的田又很少，所以糧食缺乏，需要從國外進口。)

活動二：自由辯論 統(tǒng)一認識

1、出示交流會：有人說：“現(xiàn)代農(nóng)民種田有拖拉機、插秧機、收割機、脫粒機等，已經(jīng)不辛苦了?！蹦阌X得這種說法有道理嗎？

2、組織學(xué)生分小組辯論。

3、教師小結(jié)：機器仍然需要人去操作、維修；種田講究農(nóng)時，為不誤農(nóng)時，不論天氣狀況如何，都必須工作。而且中國幅員遼闊，各地情況不同，仍有許多地區(qū)由于地勢和經(jīng)濟原因，主要還得依靠手工種田。

活動三：行為辨析 指導(dǎo)行為

1．過渡：我們了解了哪些是糧食作物以及水稻種植的一般過程，也知道了糧食與我們平時生活息息相關(guān)，更懂得了糧食來之不易的道理，那么我們平時做得如何呢? 2．看錄象進行評價。（1、剩菜剩飯倒了小半桶；

2、一個同學(xué)邊吃邊玩，結(jié)果桌上地上都是米粒；

3、一個同學(xué)盛了滿滿一大碗，結(jié)果吃不下倒掉了；

4、小麗把飯吃得干干凈凈。）（1）看錄象，定格畫面。

（2）選擇其中一個小組合作討論。（3）大組交流。

3、用數(shù)據(jù)事實說明：我們?nèi)Ｓ袔浊粠熒?，如果我們每天每頓節(jié)約一粒米，那么?

4．自我評價：你們平時在愛惜糧食方面是怎樣做的呢?今后準(zhǔn)備怎么做呢？

小結(jié)：“任何一種糧食作物都像小小一粒米那樣來之不易，需要經(jīng)過許多人、許多時間的辛苦勞動才能獲得。所以我們一定要愛惜糧食。”

活動四：布置作業(yè) 拓展延伸

今天老師要布置一項回家作業(yè)。請同學(xué)們將“小小一粒米的由來”說給家長聽聽。同時在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員，提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食。(愛惜糧食 人人有責(zé))

學(xué)做誠信的孩子

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得說真話才能得到別人的信任，說謊話害人害己。

2、了解一些古今中外有關(guān)誠實的故事，知道誠實是各民族共同推崇的美德。教學(xué)重點：

說真話能得到別人信任，說謊話害人害己。課時安排：

2課時 第一課時 課時目標(biāo)：

1、通過體驗，懂得人與人交往要講信用。

2、了解誠實能得到他人信任，而說謊只會害人害己的道理。教學(xué)重點：

掌握誠實能得到他人信任，而說謊只會害人害己的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、各種各樣包裝的物品 第二課時 課時目標(biāo)：

1、通過一些有關(guān)誠實的小故事，知道誠實是各民族共同推崇的美德。

2、聯(lián)系實際，進一步懂得誠實守信是人最好的品質(zhì)。教學(xué)重點：

懂得誠實守信的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)過程 教學(xué)過程：

活動一：模擬購物，情景體驗

1、媒體出示各種各樣的商店。

2、模擬情景：學(xué)生作為顧客現(xiàn)場選購商品。

3、請你們打開包裝盒，看看對自己購買的東西滿不滿意，為什么？

4、學(xué)生交流

5、小結(jié)：是呀，商品的好壞，不只是說得好，外表的美觀，而是它本身的質(zhì)量要好。

活動二：分析故事，明白道理

1、（媒體演示）聽說，森林里開了兩家商店。瞧，在山腳下有一家商店，門口掛著一塊“信得過商店”的招牌，那是小狐貍開的，而另外一家在山頂上的商店是小鹿開的。

2、如果你是森林里的小動物，你會選擇哪一家商店？

3、學(xué)生交流

4、（媒體演示）讓我們一起看看小動物們最后到底選擇了哪家商店？

5、討論：為什么小動物們都去光顧小鹿的商店，卻不去光顧小狐貍那家信得過商店，這是怎么一回事呢？請大家看圖小組交流一下。

6、全班交流

7、小結(jié)：原來小狐貍是在說謊，它賣給小動物們的是假貨和次貨，當(dāng)小動物們?nèi)フ宜碚摃r，它卻不認賬了。

8、出示兒歌：說謊話騙人，結(jié)果害自己。

9、小朋友們，那為什么小鹿商店沒掛“信得過商店”的牌子，反而被大家認為是真正的信得過商店呢？

10、（媒體演示）小結(jié)：原來真正的信得過是記在大家心里的。你們瞧，從小鹿商店買來的商品讓小動物們滿意而歸。如果你是小動物其中的一員，你會對小狐貍說些什么呢？

11、討論并交流

12、出示兒歌：說真話的人，大家相信你。活動三：續(xù)編故事，加深認識

1、其實說謊的故事在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏?，像故事《狼來了》?，F(xiàn)在請你們來看圖說故事（出示圖片1）這幅圖說了些什么？（小組討論）

2、學(xué)生交流

3、為什么鄉(xiāng)親們剛開始一聽到牧童的呼叫就立即上山呢？

4、學(xué)生交流

5、（出示圖片2）這幅圖說了些什么？但是當(dāng)鄉(xiāng)親們上山后卻發(fā)現(xiàn)了什么呢？

6、學(xué)生交流

7、聽到牧童說是跟大家開玩笑的，鄉(xiāng)親們心里會怎么想？（同桌討論）

8、學(xué)生交流

9、（出示圖片3）又講了些什么呢？所以為什么當(dāng)狼真的來了時，卻沒有人上山救助呢？

10、學(xué)生交流

11、正因為牧童的不誠實，讓鄉(xiāng)親們再也信不過他了。（出示圖4）后來牧童和羊怎么樣了呢？請你們做一回故事大王來續(xù)編故事的結(jié)局。

12、小組討論并交流

13、小結(jié)：通過續(xù)編這個故事，大家都懂得了一個什么道理呢？ 活動

四、誦讀兒歌

1、出示完整的兒歌

2、關(guān)于誠實的好處，說謊的壞處這方面的故事和事例。下節(jié)課讓我們繼續(xù)來交流。第二課時 教學(xué)過程：

活動一：創(chuàng)設(shè)情景，進行闖關(guān)

1、誠實是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人類最大的財富，誠實也是最好的品質(zhì)。讓我們登上列車，一同到“誠實王國”去游覽。

2、第一關(guān)：講一個有關(guān)誠實的故事

（1）學(xué)生交流自己收集的有關(guān)古今中外誠實的小故事。

（2）誠實，其實也滲透在我們生活的每一個角落，在我們周圍，也有很多關(guān)于誠實的事情，誰愿意說說自己誠實的事情？

（3）學(xué)生交流。

3、第一關(guān)順利闖過，祝賀你們。瞧，“誠實王國”的國王給我們帶禮物來了。

4、（媒體演示）故事《狐貍醒悟了》

5、聽了這個故事，你明白了什么呢？

6、學(xué)生交流

7、小結(jié)：是啊，一個說慣假話的人，第一次說真話怎么會有人相信呢？狐貍本想痛改前非，卻無意中又鑄成大錯，坑害了那些小動物。這又怪得了誰？誰讓它自己過去經(jīng)常撒謊呢？

8、第二關(guān)：說出有關(guān)誠實的格言

（1）小朋友，你們一定也搜集了不少有關(guān)“誠實“的名人名言，請大家交流一下。（2）交流并出示有關(guān)格言

“世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實的人才能經(jīng)得起事實和歷史的考驗。”

——周恩來

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！?/p>

——陶行知

9、你們可真了不起，第二關(guān)又通過了?？?，“國王”又派人給我們送來了什么？

10、短劇表演《選國王》

（1）如果你是國王，你會選哪一位孩子來繼承你的王位，為什么？

（2）交流

（3）你們說得真好，國王的想法和你們一樣，正因為男孩擁有誠實的品質(zhì)，才打動了國王。最后被選定為國王的繼承人。

11、小結(jié)：你們運用了自己聰明的才智和真誠的話語，順利的闖過了難關(guān)，現(xiàn)在就讓我們一起去領(lǐng)略一下“誠實王國”優(yōu)美的景色。

活動二：判斷是非，進一步明白誠實守信的重要

1、下面有一些問題請大家判斷一下對不對。為什么？

（1）小明不管別人向他提出什么要求，自己能不能做到，總是滿口答應(yīng)，他說不管能不能兌現(xiàn)，對有困難的人都應(yīng)該滿腔熱情。（2）小東對沒有把握兌現(xiàn)的事情，不管同學(xué)怎樣說，他都不會輕易答應(yīng)，為此有人說他對同學(xué)缺乏熱情。

（3）小強想跟爸爸去旅游，請李明代自己向班主任請兩天“病假”，李明不答應(yīng)。小強對李明說：“你答應(yīng)過我，我有困難就幫助我，現(xiàn)在卻不肯，你是一個不講信用的人?！?/p>

（4）王剛向張勇借了一本書。本來答應(yīng)明天歸還的，可是第二天當(dāng)張勇問他拿回的時候，他卻說還沒看完。又過了幾天，再問他，他還是說沒看完。

（5）小芳和小紅約定星期天上午8時在學(xué)校門口見面，一起去看美術(shù)展覽?？墒切瞧谔焐衔缦缕鹆擞辍Ｐ〖t以為下雨了，小芳不會去了，所以她就沒有去。但小芳卻準(zhǔn)時去了。

2、小組討論

3、全班交流

4、那么今后我們在日常生活中怎樣做到誠實守信呢？（小組討論）活動三：總結(jié)

在我們周圍，也有一些不誠實的事情發(fā)生，我們現(xiàn)在還小，改正錯誤還來得及，就讓我們從現(xiàn)在開始，從小事開始，做一個誠實的好孩子。如果人人講誠信，那世界就更美好了。讓我們共同努力吧！

學(xué)習(xí)雷鋒精神

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解志愿者行動是雷鋒精神在當(dāng)代的發(fā)揚光大。（2）懂得新時代仍需要發(fā)揚雷鋒精神。

（3）了解雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂、見義勇為、拾金不昧、尊老愛幼的精神,學(xué)做力所能及的事情。

3、教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：

1、了解雷鋒。

2、了解雷鋒精神在當(dāng)代仍需要發(fā)揚光大。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)雷鋒，學(xué)做力所能及的好事。

4、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略

在整個教學(xué)中，采用故事引入、媒體教學(xué)、情感激發(fā)法、活動體驗法、合作學(xué)習(xí)法等多種方式，讓學(xué)生在體驗中不斷激發(fā)學(xué)生向?qū)W雷鋒，做力所能及的事。5教學(xué)準(zhǔn)備

教師：課前收集雷鋒身平資料；拍攝校園里的活雷鋒錄象；準(zhǔn)備《學(xué)習(xí)雷鋒》音樂磁帶。

學(xué)生：搜集雷鋒的故事；尋找身邊的雷鋒；小隊開展學(xué)雷鋒活動。教學(xué)過程 第一課時

一、出示照片，引入課題：

2、出示雷鋒的照片，同學(xué)們照片上的人是誰呀？（雷鋒）

3、老師介紹雷鋒的生平。

4、今天讓我們一起走近雷鋒。出示課題：走近雷鋒

齊讀課題

二、交流資料，了解雷鋒

1、雷鋒為人民做了許多好人好事，課前老師讓大家去搜集了有關(guān)雷鋒叔叔的資料，大家都帶來了嗎？請拿出來大家交流。

2、小組展示交流雷鋒的資料。

3、大組交流（相關(guān)的書《雷鋒日記》、紀(jì)念章、報道、故事等）。

三、夸夸雷鋒、讀讀名言

1、剛才，同學(xué)們交流的非常好。從這些交流中，你們感受到雷鋒是怎樣的一個人呢？

2、根據(jù)學(xué)生交流老師出示：

助認為樂、見義勇為、拾金不昧、尊老愛幼

3、正如同學(xué)們說的那樣，雷鋒就是這樣全心全意的為人民服務(wù)著。就如他在日記中寫的那樣“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去-------”

4、出示《雷鋒日記》節(jié)選，讀讀這段名言。

5、出示毛主席題詞。雷鋒這種為人民服務(wù)的精神，連毛主席都稱贊他，1963年3月5日，毛主席親筆寫下了這段題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，從此以后，每年的3月5日就是學(xué)雷鋒日了。

四、學(xué)唱歌曲，激發(fā)情感

1、放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒》，讓我們一起學(xué)唱這首歌。

2、學(xué)唱歌曲，進一步激發(fā)學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)的愿望。

五、小論壇

1、有人說，雷鋒已經(jīng)逝去，雷鋒精神也已經(jīng)過時了，你同意這種觀點嗎？

2、討論交流，確定新時代仍需要向雷鋒學(xué)習(xí)。

六、課后作業(yè)：

1、找一找身邊的小雷鋒。

2、以小隊為單位，開展學(xué)雷鋒活動。

第二教時

一、放音樂，唱《學(xué)習(xí)雷鋒》

二、七色光，了解社會上的活雷鋒：

1、上節(jié)課我們了解了雷鋒叔叔的許多事跡。同學(xué)們通過討論也都認識到現(xiàn)在社會仍然需要雷鋒。在當(dāng)今社會上確實有許多活雷鋒。

2、出示照片，老師講“中華骨髓庫第一位捐獻人”——孫偉的故事

3、在我們的社會上，還有許多活躍在各地區(qū)、各行業(yè)的志愿者。他們用自己的實際行動發(fā)揚著助人為樂、為民服務(wù)的精神。讓我們一起來找一找志愿這的身影、了解一下他們的事跡吧。

4、媒體演示：志愿者的身影。

5、交流討論：他們是什么志愿者？他們?yōu)槭裁催@么做？

6、7、小結(jié)：正是他們助人為樂、為民服務(wù)，所以人們稱他們是活雷鋒。-

三、尋找身邊的活雷鋒

1、在我們的校園里、在我們的班級里，也有活雷鋒。他們默默地為學(xué)校、為班級作出了貢獻。我想先為大家介紹幾位。

2、錄象：老師介紹身邊的雷鋒（1）學(xué)校的老師（2）班級的一位同學(xué)

3、我讓同學(xué)們也去尋找過身邊的雷鋒，誰愿意來介紹一下。

4、全班交流

5、為班級的小雷鋒頒發(fā)助人為樂章。

四、學(xué)雷鋒小隊的活動展示

1、要向雷鋒學(xué)習(xí)，我們能做哪些力所能及的事情呢？小組討論再交流。

2、上一周老師請各小隊進行學(xué)雷鋒活動，你們都完成了嗎？哪個小隊愿意上來交流展示一下？

3、小隊交流活動展示。

4、老師評價活動并即興采訪活動的同學(xué)的感受，以及觀眾的感受。引導(dǎo)同學(xué)體驗助人為樂、無私奉獻的快樂。

五、總結(jié)

第三篇：廉潔教育教案

小學(xué)生反腐倡廉教育教案

西峽縣城區(qū)三小 王 鄰

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過選取的事跡，使小學(xué)生樹立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。

3、通過多種形式的活動形式讓學(xué)生從小樹立廉潔自律的意識，使學(xué)生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

二、教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生認識廉潔教育，培養(yǎng)學(xué)生的廉潔品德

2、讓學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學(xué)習(xí)。

三、資料準(zhǔn)備

課件：兒歌、清正廉潔人物圖片、歌曲《廉潔歌》

四、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入

出示“廉”字

“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）

潔：就是潔白，指的是有道德修養(yǎng)、行為純潔、光明磊落的人格。

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字。問：同學(xué)們，你知道“廉”是什么意思？

問：廉潔指的是什么？

廉潔就是清廉、潔白，不貪污。（學(xué)生暢所欲言）（學(xué)生可能說到的廉潔是：責(zé)任、節(jié)儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比?）

(二)明理，認識廉潔

故事一：《兩袖清風(fēng)的于謙》。

1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風(fēng)？

（“一身布衣，兩袖清風(fēng)”）

2、你對于謙還有哪些了解？（石灰吟）

3、學(xué)生讀一讀，4．問：《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷？

5．這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅守高尚情操的的決心。

6、小結(jié)：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。

故事二：《周總理的廉潔故事》

“我作為國務(wù)院總理，工作是失職的，對不起那里的人民?！?/p>

周總理的廉潔從政深入人心，不是表面的，是實實在在的。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肅定西連續(xù)20多個月沒有下過一場透雨，許多群眾不僅缺衣少食，連飲水都十分困難。在中央召開的工作會議上，來自甘肅的宋平同志匯報了定西的災(zāi)情。周總理聽完匯報，神色十分嚴(yán)峻。他說，要想盡一切辦法把群眾組織起來，發(fā)展生產(chǎn)，增加收入，改變面貌。后來，中央工作會議召開全體會議，周總理在大會上心情沉重地說：“我聽到了甘肅中部地區(qū)群眾生活困難的情況，心里難過，很不安。解放20多年了，那里的群眾生活還這樣困難，我作為國務(wù)院總理，工作是失職的，對不起那里的人民?！睍蟛痪茫偫肀闩晒ぷ鹘M到甘肅，帶去糧食、棉衣、棉被等救災(zāi)物資。若干年后，當(dāng)人們看到定西群眾仍穿著當(dāng)年總理親自布置發(fā)放的棉軍衣時，無不感慨萬千

“家鄉(xiāng)的事應(yīng)由當(dāng)?shù)攸h政部門管。”

周總理出生在淮安，童年時代都是在淮安度過的，因此他對淮安懷有深厚的感情。他愛淮安，但他更愛偉大的祖國，從不因為淮安是他的家鄉(xiāng)而給予額外的照顧。1960年，淮安縣委負責(zé)同志到北京時，見到了周總理，在匯報了淮安縣10萬畝棉花喜獲豐收的情況后，提出想辦一座紗廠。按理，這對總理來說確實不是什么大事，但當(dāng)時正值困難時期，周總理一方面鼓勵他們，一方面又引導(dǎo)他們說：你們種棉花，就要辦紗廠，那上海的紗廠就吃不飽了。最終沒有同意。1962年，總理的家鄉(xiāng)淮安遭受了特大洪水，蘇北大片農(nóng)田被淹。江蘇省政府給總理寫信，請求支援。總理看完信后，心里沉甸甸的。調(diào)撥人力物力支援災(zāi)區(qū)是完全應(yīng)該的，只要總理一句話就可以了。但總理說：我家鄉(xiāng)的事應(yīng)由當(dāng)?shù)攸h政部門管，該怎么辦由他們拿主意?？偫韺亦l(xiāng)懷有深厚感情，但在涉及家鄉(xiāng)的問題上從不偏私，一概秉公辦事。

同學(xué)們，聽了這個故事，你覺得周恩來總理是一個怎樣的人？（學(xué)生說）從哪兒可以看出來？（學(xué)生說）

其實，清政廉潔的典范從古至今是數(shù)不勝數(shù)，課前我們同學(xué)已經(jīng)做了收集，誰來講講當(dāng)代人物清正廉潔的故事。（學(xué)生講當(dāng)代人物故事1—2名）

教師明確：

（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。

（2）廉潔是美德之一，受人愛戴。

（3）廉潔可抵制物欲橫流。

（4）廉潔是大公無私的表現(xiàn)。

（5）廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。

聽完后討論：聽了這個故事，你最受感動的是什么？有什么啟發(fā)？（學(xué)生暢所欲言）

（三）、聯(lián)系實際，關(guān)注周圍人的廉潔。

案例呈現(xiàn)：

在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們少年兒童的健康成長。

1、六（1）的王強出錢請同學(xué)做作業(yè)。

2、班干部選舉前，沈圓為了能使自己能當(dāng)選干部，就給同學(xué)們送禮，請他們吃小食品，目的是讓這些同學(xué)投他一票。

（1）學(xué)生交流評價

（2）教師簡要小結(jié)：班干部競選中，應(yīng)遵守競選規(guī)則，公平競爭。要以自己的實際行動獲取同學(xué)的信任，而不是靠物質(zhì)來換取。

3、王飛是班上的衛(wèi)生委員，負責(zé)檢查班里的衛(wèi)生。今天是王飛的好朋友林東值日。林東沒有把衛(wèi)生工作做好，卻私下給王飛5元錢，叫他不要扣分。王飛拒絕了林東的要求，說：“我不能這樣做?！?/p>

（1）學(xué)生判斷，說說理由。

（2）教師小結(jié)：林東這種做法不對。用錢去收買同學(xué)，采用變相行賄。王 飛堅持原則，不拉關(guān)系，面對金錢不動心，是個做事負責(zé)的人。

3、說說自己學(xué)習(xí)后的感受。

廉潔是做人的一種品質(zhì)，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到廉潔，就要從生 活中每件小事做起。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。

4、同學(xué)們，我們一起再來認識一下這些感動中國的廉政人物”：

放課件：（燃燒自己，照亮大家的牛玉儒；立警為公，執(zhí)法為民的任長霞；淡泊名利，甘為人梯的馬祖光； “百姓書記”“五部曲”的梁雨潤；群眾的主心骨的張建國；捧著一顆心來，不帶半根草去的周國知；一心為民好村官的曹發(fā)貴；用生命書寫忠誠的岳林濤；郭峰 趙德尊：離休未敢忘憂國。）

這些人物有家喻戶曉的，也有許多是不為人知的，他們的平凡事跡卻感動了 中國，感動了千千萬萬的人民。我相信在座的每一位同學(xué)都被他們的事跡感動了，有很多話想說，大家說說自己內(nèi)心的感受吧?。▽W(xué)生暢所欲言）

(四)激情 感悟廉潔

“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”??。

(五)升華主題

1、大屏幕出示：讀兒歌：（采用多種形式讀）

《小學(xué)生廉潔歌》

廉潔文化進校園，全體師生把誓宣。

家長社會齊參與，你一句來我一言。

做人要講誠和信，道德遵守最重要。

說話行事講文明，助人為樂是美德。不可貪圖小便宜，拾到錢物要歸還；

不可索求他人物，不與他人爭名利.要向清者學(xué)榜樣，不與濁者同合污；

從小爭做小雷鋒，社會風(fēng)景日月新！

(六)總結(jié)

清政廉潔，是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學(xué)都把正直、無私、廉潔清明、嚴(yán)于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。

第四篇：廉潔教育教案

廉潔教育教案

[ 2010-4-16 18:25:00 | By: 諾汐 ]

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推

薦

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過選取的事跡，使小學(xué)生樹立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。

3、通過多種形式的活動形式讓學(xué)生從小樹立廉潔自律的意識，講誠信話，做誠信事，努力學(xué)習(xí)。從我做起，從小事做起。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、設(shè)置八榮八恥有獎?chuàng)尨?，背誦八榮八恥內(nèi)容。

2、出示“廉”

“廉”可以組成哪些詞？（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）

3、你知道“廉” 是什么意思嗎？

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事。

二、明理

故事一：《兩袖清風(fēng)的于謙》

1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風(fēng)？（“一身布衣，兩袖清風(fēng)”）

2、你對于謙還有哪些了解？（石灰吟）

3、學(xué)生讀一讀，4．問：《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷？

5．這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅守高尚情操的的決心。

6、小結(jié)：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。

故事二：《周恩來總理對待個人生活》

在人們的印象中，周恩來總是那樣衣冠楚楚，風(fēng)度翩翩。殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補后繼續(xù)穿。1963年，他出訪亞歐14國，到了開羅，他換下縫補多次的襯衣，隨行工作人員不便拿給外國賓館去洗，只好請我駐埃及使館的同志幫忙，并叮囑洗時不要用力，以免搓破。大使夫人看后，感動得邊洗邊流淚。至于他穿用了幾十年破舊的睡衣、皮涼鞋和第一代上海牌國產(chǎn)手表等，已作珍貴文物，存放在中國歷史博物館。

周恩來的家常飯很簡單，主食經(jīng)常吃些粗糧，副食一般是一葷一素一湯。他規(guī)定的工作餐標(biāo)準(zhǔn)是四菜一湯的家常飯菜。一位專機機長的回憶，頗為傳神地反映了他的飲食方面的律已要求。有一次，這位機長看他吃飯，掉了個飯粒在桌上，他連夾兩次才夾住放進嘴里，笑著吃了。看到這種情景，這位機長后來感慨地說：“我心里不禁百感交集。什么叫廉潔，看看周總理就知道了?！?/p>

住房——建國初期，周恩來搬進了中南海西花廳，一住就是26年，直到他去世。西花廳是清朝乾隆年間修建的老式平房，潮濕陰冷。身邊工作人員于心不安，多次提出修繕，但他堅決不同意。

用車——周恩來對自己乘坐的轎車沒有什么特殊要求，后來他經(jīng)常乘坐的專車是紅旗轎車。他說：“別人不坐我車，我喜歡國產(chǎn)車。”

“只要我當(dāng)總理，會議廳就不準(zhǔn)裝修。”

三、導(dǎo)行

（一）我們來看一段錄象，這里講述了一個真實的故事。（播放課件）

1、看了這個故事后，你想說點什么呢？

2、貪污腐敗給國家造成了損失，同時也給自己的家人帶來了無窮的痛苦。貪污腐敗害人害己。

3、如果你是故事中的小朋友，遇到這樣的爸爸，你會怎么做呢？

4、從上面的例子可以看出，廉潔自律與我們每個少年兒童有著密切關(guān)系，我們要時刻給爸爸媽媽提個醒，讓爸爸媽媽 做一個廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂，多一份幸福。

（二）不可否認，在我們的生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們少年兒童的健康成長。

比如：（出示課件）

1、五（1）班要選舉班干部，張明對李強說，你投我一票，我請你吃肯德雞。

2、六（3）的王小立出錢請同學(xué)做作業(yè)。?????????????????? 請你對上述行為做一個評說。

小結(jié)：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。要從小做起，從我做起。

總結(jié)：讓我們每個同學(xué)都把正直、無私、廉潔清明、嚴(yán)于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。

第五篇：廉潔教育教案

廉潔教育教案

弘揚廉潔文化 加強廉政教育

漢川一中高一政治組 廖金枝

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過講故事，使學(xué)生知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標(biāo)準(zhǔn)，增強學(xué)生以德立身、清政廉潔的意識，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。

3、讓學(xué)生從小樹立廉潔自律的意識，使學(xué)生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

【教學(xué)重點】

1、讓學(xué)生認識廉潔教育，培養(yǎng)學(xué)生的廉潔品德。

2、讓學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學(xué)習(xí)。

【教學(xué)方法】

PPT、講授法、討論法等

【教學(xué)過程】(一)新課導(dǎo)入

出示“廉”字

問：同學(xué)們，你知道“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正、、、、）你知道“廉”是什么意思？

問：廉潔指的是什么？（學(xué)生暢所欲言）（學(xué)生可能說到的廉潔是：責(zé)任、節(jié)儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比?）

過渡：從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，我們一起來看下面的故事。

(二)明理，認識廉潔

故事一：《兩袖清風(fēng)的于謙》

1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風(fēng)？（“一身布衣，兩袖清風(fēng)”）

2、你對于謙還有哪些了解？（《石灰吟》）

3、學(xué)生讀一讀

4、問：《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的情懷？

5、這首《石灰吟》更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅守高尚情操的的決心。

6、小結(jié)：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了不可估量的作用。我們再來看下面的故事。故事二：《周恩來向農(nóng)戶道歉》

抗戰(zhàn)勝利的延安，生活仍很困難。有一次，警衛(wèi)班幾個戰(zhàn)士湊在一起，想給周恩來副主席弄點吃的補補身子。警衛(wèi)戰(zhàn)士小魏出了個主意，拿四雙舊布鞋去農(nóng)戶家里換了一條狗。周恩來知道后，嚴(yán)肅地批評小魏說：“四雙舊鞋能換到一條狗嗎？老百姓之所以跟你換，是因為他們相信共產(chǎn)黨，我們決不能侵犯老百姓的利益?！钡诙欤芏鱽韼е∥赫业睫r(nóng)戶家里，向農(nóng)戶道歉，并親自付了錢。故事三：《周總理“宴”事》

1958年7月，周恩來總理到廣東省新會縣視察。時任該縣的縣委書記黨向民同志看到周總理風(fēng)塵仆仆，日夜操勞，感到過意不去，就在周總理離開新會的前夕，他悄悄安排炊事員在縣委院內(nèi)的一間小屋里為總理設(shè)宴送行。宴會沒什么美酒佳肴，只是些瓜菜而已。盡管這樣，在吃喝將近結(jié)束時，周總理語重心長地說：“向民同志，你一月的收入，我清清楚楚。這樣一頓飯，你請不起，還是讓我出錢，算我請客吧！”總理隨即示意他的秘書，把300元人民幣交給了縣委的司務(wù)長。

7、聽完后討論：聽了這個故事，你最受感動的是什么？有什么啟發(fā)？同學(xué)們能不能再舉出廉潔的例子來？（學(xué)生暢所欲言）

師小結(jié)：像同學(xué)們剛才所說的廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。難怪有一首詩這么寫道（課件：大屏幕出示）：

推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風(fēng)范, 長使人民感念深。

8、同學(xué)們，聽了這么多例子，你有什么感受，廉潔對社會有何作用？（學(xué)生自由發(fā)表意見）

教師明確：（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉潔是美德之一，受人愛戴。（3）廉潔可抵制物欲橫流。（4）廉潔是大公無私的表現(xiàn)。（5）廉潔可以提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。

（三）聯(lián)系實際，關(guān)注周圍的廉潔

1、班干部選舉前，小明為了能使自己能當(dāng)選班長，就給同學(xué)們送禮，請他們吃小食品，目的是讓這些同學(xué)投他一票。（1）學(xué)生交流評價

（2）教師簡要小結(jié)：班干部競選中，應(yīng)遵守競選規(guī)則，公平競爭。要以自己的實際行動獲取同學(xué)的信任，而不是靠物質(zhì)來換取。

2、小紅是班上的衛(wèi)生委員，負責(zé)檢查班里的衛(wèi)生。今天是小紅的好朋友小東值日。小東沒有把衛(wèi)生工作做好，卻私下給小紅5元錢，叫她不要扣分。小紅拒絕了小東的要求，說：“我不能這樣做?！保?）學(xué)生判斷，說說理由。

（2）教師小結(jié)：小東這種做法不對。用錢去收買同學(xué)，采用變相行賄。小紅堅持原則，不拉關(guān)系，面對金錢不動心，是個做事負責(zé)的人。

師：除了這些不好的行為外，在我們身邊有哪些做得好的人、事呢？（學(xué)生舉身邊的例子）

師總結(jié)：廉潔是做人的一種品質(zhì)，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到廉潔，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。

（四）課外延伸，深化廉潔的內(nèi)涵

1、標(biāo)語PK 師：現(xiàn)在我們來現(xiàn)場比賽搜集有關(guān)廉潔的小標(biāo)語，送給我們的老師和父母。好嗎？學(xué)生分成一、二、三隊，相互討論，寫在題板上，七分鐘后交流?！傲疂?，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”??。

2.齊讀這些標(biāo)語，有選擇地貼幾條在班級校園內(nèi)。3.說說自己學(xué)習(xí)后的感受。

(五)升華主題

師（激情）：同學(xué)們，清政廉潔，是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。擁有清政廉潔，我們的世界會無限大，生活會無限好；擁有清政廉潔，我們就會美麗到永遠。讓我們每個同學(xué)都把正直、無私、廉潔清明、嚴(yán)于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的公民。

《廉潔萬歲》

廉潔文化進校園，全體師生把誓宣。家長社會齊參與，你一句來我一言。做人要講誠和信，道德遵守最重要。說話行事講文明，助人為樂是美德。不可貪圖小便宜，拾到錢物要歸還； 不可索求他人物，不與他人爭名利.要向清者學(xué)榜樣，不與濁者同合污； 從小爭做小雷鋒，社會風(fēng)景日月新！我們齊聲來高喊：“廉潔萬歲！”

（六）課后作業(yè)

就“假如幾年之后，你是某市市長，你怎樣做一個清正廉潔的好市長？”寫篇800字左右的文章。