第一篇：模式教案背寫要求

畢店鎮(zhèn)二初中“學探測”模式教案備寫要求

一、課堂教學目標。

二、教學重難點。

三、教學方法。

四、教學具準備。

五、課時安排。

六、教學過程：

1、教師根據(jù)學情，以引學導語或創(chuàng)設(shè)情境等形式出示學習目標，激發(fā)學生學習的興趣。（3-5分鐘）

2、學生自主學習。（5-10分鐘）（1）師先出示自學提綱，生自學。

（2）展示。以組為單位，選派代表展示自學提綱的問題，其他組員可以補充。(3)點撥評價。師對重難點加以提示、指點，師生共同評價。3合作探究。（15——20分鐘）（1）生成探究問題。

在學的基礎(chǔ)上，根據(jù)學科特點及學習內(nèi)容，生成一個或多個需合作探究的問題。（2）師生合作探究提出的問題。(3)展示評價。

生展示合作探究結(jié)果，師適當點撥，師生共同評價糾錯。

4、鞏固檢測。（5-10分鐘）

（1）出示檢測題。根據(jù)學習目標及探究內(nèi)容，師選擇恰當?shù)臋z測題（題型題量可因?qū)W科而不同）。

（2）學生獨立完成檢測題后展示。（3）師生共同評價（自評互評）糾錯。（4）達標總結(jié)，反饋提高。

在學生總結(jié)學到了什么的基礎(chǔ)上，師點撥補充。

七、板書設(shè)計。

八、教學反思。

三、課堂教學評價標準。

1、本節(jié)課學習目標全部完成。

2、有師生合作探究雙邊活動，探究的問題設(shè)置合理、難易程度適中。

3、課堂教學效果好，課堂容量適當。

第二篇：教案作業(yè)備寫要求

城關(guān)鎮(zhèn)第三小學教案備寫要求

（一）學科計劃：

1、認真鉆研課程標準，制定切實可行、詳細的學科教學計劃；

2、學科計劃完整、規(guī)范，主要內(nèi)容包括：全冊教材分析、教學目標、重難點、學生情況分析及相應(yīng)教學措施、及表格式進度表（注明周次、日期、教學內(nèi)容、課時等）。

3、學科計劃在開學一周內(nèi)交學校一份，教案前附1份；

（二）單元計劃

教案中每個單元前要有一份單元教學計劃，包括教材分析、教學目標、重難點、教學措施、課時安排等內(nèi)容。

（三）教案備寫

1、每節(jié)課備課的內(nèi)容、目的、重難點、教具的使用都要做到一目了然。

2、講授內(nèi)容層次分明、思路清晰、設(shè)計合理，注重學生參與，強調(diào)教學效果。

3、教學過程主要環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容要詳細，不寫簡案；板書設(shè)計合理、清晰。

4、課后有教學反思，約占教案總節(jié)數(shù)的三分之一，具體分析教學環(huán)節(jié)中的得與失，包括教法、學生活動和學生對知識的掌握情況等，便于在教學中及時彌補訂正。

5、注明授課日期，教案要求超課時備課但最多不超5個課時。

（四）副科教案

1、學校所開設(shè)的所有科目均要有教案，備寫要求同上。

2、常規(guī)檢查時要按時一并上交。

城關(guān)鎮(zhèn)第三小學作業(yè)批改要求

（一）作業(yè)批改的內(nèi)容：

1、數(shù)學一至六年級必改作業(yè)：作業(yè)本、學習與鞏固。

2、語文一、二年級必改作業(yè)：生字本、學習與鞏固。

3、語文三至六年級必改作業(yè)：作文本、學習與鞏固。

（二）作業(yè)批改要求：

（1）作業(yè)本統(tǒng)一整齊、封面整潔、不得隨意涂畫，各項內(nèi)容內(nèi)容要填寫完整。（2）學生作業(yè)字體要工整，書寫格式要規(guī)范、整齊，書面要整潔。

（3）批改作業(yè)要認真及時，每題有批改，嚴禁誤判或漏批。不準一號多題批改。（4）作業(yè)中學生出現(xiàn)的錯題或漏題，要求學生在空白處重做一遍，教師復(fù)批。（5）作業(yè)中的共性問題要及時做好記錄，進行評講，學習困難的學生要進行面批。

（6）每次批改作業(yè)后要給予教育性和鼓勵性評語或評價，字體要清晰，嚴禁草字，錯別字。

（7）批改后要注明批改日期。

（8）作業(yè)本數(shù)按班級人數(shù)全收、全批、全改。（9）數(shù)學作業(yè)要求每天必有一次批改記錄。

（三）作文批改要求：

（1）作文的批改要有眉批和總評，要有教育性和鼓勵性評語或評價。（2）要求使用統(tǒng)一的批改符號。別字下面劃短橫“—”，錯字旁邊打“×”，并在頁邊讓學生改正“ㄇ”，連圈表示句子寫得好，橫杠加問號表示內(nèi)容與實際不相符合或有錯誤，打?qū)μ柋硎緫?yīng)該分段。（3）每兩周至少寫一篇詳批詳改的作文。

（四）培優(yōu)輔差輔導（計劃、記錄）

1、培優(yōu)輔差計劃要求內(nèi)容詳實、，有學生情況分析及具體可行的輔導措施等。

2、輔導記錄每周至少一次，內(nèi)容包括：輔導時間、地點、內(nèi)容、輔導對象、方法及效果等。

第三篇：教案備寫要求

上宋初中教師教案備寫與檢查細則

教案是教師課前預(yù)設(shè)的教學方案，是課堂教學的重要依據(jù)和藍本，編寫教案是教師依據(jù)課程標準認真鉆研教材、整合教學資源、選擇教學內(nèi)容、確立教學目標、選用教學方法、設(shè)計教學思路的過程。為了加強教學管理，規(guī)范教案備寫，實施有效教學，提高教師業(yè)務(wù)水平，提升教學質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，特制定我校教師教案備寫與檢查細則。

一、教師教案備寫：

一）、教案備寫總體要求

全體教師堅持以“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度

二）、教案備寫的基本原則

1、科學性：觀點正確、內(nèi)容無誤，所引用的材料翔實可靠。

2、適用性：真實地展現(xiàn)教學過程，方便于教師運用，具有實用價值。因此，準備怎么教，安排怎樣學，就怎樣編寫教案。

3、規(guī)范性：結(jié)構(gòu)完整、款式規(guī)范、語言通順、書寫工整。

4、簡化性：內(nèi)容要簡練明確，不要冗長復(fù)雜、教學步驟要眉目清楚，不可雜亂無章、教學語言要規(guī)范、簡明。

5、靈活性：模擬教學設(shè)計并不等于課堂教學，教師可視課堂實際情況的變化，靈活掌握、變通運用，不可照本宣科。

三）、教案書寫的環(huán)節(jié)

主要包括（1）教學內(nèi)容（課題）；（2）教學目標（或稱教學要求、教學目的，說明本課所要完成的教學任務(wù)）；（3）教學重點、難點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學生易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）；（4）課型（新授課、自讀課、復(fù)習課、練習課、試卷講評課等）；（5）教法、學法（達成教學目標師生采取的方法措施）；（6）教學具準備（師生課前要準備的教具、學具）；（7）課時安排（說明用幾課時完成）；（8）教學過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟）；（9）、作業(yè)設(shè)計（作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)提示、要求）；（10）板書設(shè)計（簡潔、直觀、形象再現(xiàn)教學內(nèi)容的圖文）；（11）教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進對策、努力方向）等環(huán)節(jié)。

四）、教案的表述與書寫

教案的語言表述要求準確、簡練，詳略得當。

教案的書寫要求字跡工整，圖表美觀、規(guī)范。

五）、教案節(jié)次

原則上和教師自己所帶學科的上課節(jié)次相等，復(fù)習課、試卷講評課、練習課等都必須備寫教案。（節(jié)假日、大型集會活動和考試等占用時間另算）

二、教案檢查要求：

1、學校要求全體教師在備課組活動集體研討的基礎(chǔ)上按時認真?zhèn)湔n，提倡超周備課。

2、學校要求全體教師持教案上課，防止教案與課堂教學脫節(jié)，杜絕使用舊教案和教案搬家，嚴禁借別人教案或無教案上課等不良現(xiàn)象存在。

3、學校對教師教案進行定期月查和不定期的抽查，對全體教師的教案檢查教導處至少每月檢查一次，檢查后及時匯總，并發(fā)布檢查簡報，并將檢查結(jié)果作為量化常規(guī)考核項目的重要數(shù)據(jù)，并作為績效工資考核的重要依據(jù)。

4、對檢查中教案按時備寫數(shù)量足，環(huán)節(jié)齊全、書寫整齊，備寫詳細等表現(xiàn)突出的教師，在月量化積分中每次積2分；對檢查中教案備寫存在節(jié)次不夠、書寫潦草、備寫不認真等問題的老師及時通報批評，并在月量化積分中每次扣2-8分。

上宋初中 2014年2月

第四篇：教案備寫要求

教案備寫及批閱要求

1.備課的基本要求

備課是教師上課前的教學準備，是上好課的前提和關(guān)鍵。備課以個人備課為主，小組、集體備課為輔。備課要做到備課標和教材、備學生、備教法。

（1）.備課標和教材。

首先要鉆研《課時標準》，要弄清本學科：①課程目標，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面的要求；②課程內(nèi)容。要密切聯(lián)系學生的生活和經(jīng)驗以及社會科技的現(xiàn)實，促使學生學習經(jīng)驗、學科知識和社會發(fā)展三方面得到最好的整合；③課程要求。了解知識點的具體的結(jié)果性目標，本學科特點的過程性目標、體驗性目標，使學生在獲得知識的同時學會學習，并形成正確的價值觀。做到“胸中有標”。

其次，要吃透教材、研究教材。要熟悉教材的全部內(nèi)容，了解編排體系，明確學科特點和各章節(jié)重點、難點，做到“胸中有書”。

再次，要認真閱讀參考資料，加深理解，豐富知識，提高課堂教學的藝術(shù)水平，做到“胸有成竹”。

（2）、備學生。教師備課要面向全體學生，從總體上對學生年齡特征，本學科原有知識、技能程度、學習興趣和學習態(tài)度、思維特點、自學能力、學習習慣以及思想狀況等有一個準確了解，同時，還要注重了解學生的個體差異，對不同層次的學生要提出不同的要求，因材施教，分類指導。

（3）備教法?！敖虒W有法，教無定法，貴在得法”。根據(jù)學生年齡特點和不同學科，積極合理運用自主、合作、探究的學習方法，精心設(shè)計教學程序，加強學法指導，使之有利于調(diào)動學生學習的積極性，有利于學生動腦、動口、動手,有利于學生發(fā)現(xiàn)、回答問題,有利于發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。要大膽使用積極使用新的教學方法，增強教學活力。同時，要合理設(shè)計課堂提問，使課堂提問有利于激發(fā)學生學習的積極性，有利于培養(yǎng)學生思維能力和解決問題的能力。

備提問要了解學生學生掌握知識的水平，做到明確、適度、啟思、多樣，掌握學情、設(shè)計科學、循序漸進，直奔重點，突破難點，恰到好處。

要合理設(shè)計教具和學具。教師要注意使用各種教具，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用和價值?？茖W、品德與生活等課，教師必須做好演示前的準備工作, 熟悉實驗內(nèi)容,操作規(guī)范準確，同時，要因地制宜，就地取材，制作簡易的教具，以補充教學用具不足。計算機能力強的教師要精心設(shè)計課件，課件要科學、適用、合理、美觀。不具備或不用此手段的教師要設(shè)計好的板書。板書的內(nèi)容要與教材息息相關(guān)，提綱契領(lǐng)，畫龍點睛，突出中心，內(nèi)容完整。

2、總體要求

要從促進學生發(fā)展出發(fā)制定教學目標；要努力創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情景；注重用科學的方法教育培養(yǎng)學生的探究能力和情感態(tài)度與價值觀；運用現(xiàn)代化信息技術(shù)，發(fā)揮多媒體的教學功能；注意貼近學生生活，聯(lián)系社會實際；重視學科間的聯(lián)系；重視學生自我評價對學習的促進作用；注重培養(yǎng)學生的實踐能力、自學能力和解決實際問題的能力。

3.教案環(huán)節(jié)要求

(1).教學計劃表。分為中期和期末制訂，內(nèi)容包括：教材分析、學情分析、質(zhì)量保障措施，填寫必須詳實具體，體現(xiàn)出知識體系，突出教學重難點，保障措施要得力，行之有效。

(2).教學進度表由科任教師參考教師教學用書和教學實際制定，進度安排要科學合理，松弛有度，便于操作。

(3).課時計劃(簡稱教案)，這是教學活動實踐中以課時為單位設(shè)計的教學方案。

語文數(shù)學教案內(nèi)容一般包括：課題、課時安排、教學目標、教學重難點、教學方法、教學資源、預(yù)習、展示和反饋三大板塊，預(yù)習包括確定預(yù)習目標、預(yù)習方法，合理設(shè)計預(yù)習的步驟和內(nèi)容（可以問題的形式出現(xiàn)），預(yù)設(shè)本課時教學新生成的問題、設(shè)計簡單的預(yù)習檢測；展示包括展示預(yù)習成果，接著確定學習目標，教師給各小組分配學習任務(wù)，小組采用自主探究、交流合作，形成自己或小組的最佳解答方案，各小組展現(xiàn)提升交流，分享學習成果，其它小組發(fā)問或補充；反饋包括弱勢群體和優(yōu)等生的相互幫扶、探究交流、共同進步，在此基礎(chǔ)上師生相互對合作小組的評價和當堂的目標檢測、課后的鞏固性作業(yè)和下課時的預(yù)習作業(yè)。

綜合科目教案內(nèi)容包括：課題、課時安排、教學目標、教學重難點、教學方法、預(yù)習提綱、預(yù)習展示、知識體系及板書設(shè)計、小組合作交流、理解記憶、小組評價、目標檢測和作業(yè)設(shè)計等欄目。

教案必須做到：內(nèi)容齊全，條理清楚，中心明確，詳略得當，能充分反映教學過程，體現(xiàn)教學內(nèi)容，突出教學重難點，書寫規(guī)范，課后小結(jié)力求簡明扼要，及時準確，有利教學，鼓勵教師自己設(shè)計具有實效性、開放性、體驗性的多樣化的課堂練習。

（4）單元教學札記

主要從教師和學生兩方面對本單元的教學過程進行回顧性的小結(jié)，包括教學亮點、存在的問題和改進措施，既要有理論性的小結(jié)，又要以教學的實際案例來進行分析引證，戒忌大而空的理論。

（5）.記分冊

記分冊要如實記載在教學活動中教學質(zhì)量的形成過程，按照學科知識編排進行單元測試，記錄班級內(nèi)學生的考試成績，并從及格人數(shù)、及格率、優(yōu)秀人數(shù)、優(yōu)秀率、總分、人均分、積分七方面進行匯總，對教學提供第一手的資料，發(fā)揮為教學服務(wù)的作用。

4.關(guān)于備課管理的說明（1）.教案要分層備寫

教案是為教學服務(wù)的，要充分體現(xiàn)實用性、可信度和可操作性。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。

適應(yīng)期教師要做到備課規(guī)范化，教案要寫得詳細些，達到備課、教案備寫的基本要求。發(fā)展期教師在備課時，把主要精力和側(cè)重點放在對教材的深入理解上，放在教學方法的研究與創(chuàng)新上，放在引導學生轉(zhuǎn)變學習方式上。在教案備寫時可以精心設(shè)計教學過程的某些重點環(huán)節(jié)，精備每個章節(jié)或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成個人的教學特色。

（2）提倡教案形式多樣化

教案的形式應(yīng)取決于學科特點，取決于具體的教學內(nèi)容以及教師的教學經(jīng)驗與個性，不必整齊劃一。教師還可以把教案與教材結(jié)合使用，提倡教師在教材上圈點批注。教案模式多樣化應(yīng)有利于教案的實際應(yīng)用與創(chuàng)新。

（3）教學資源的開放性

備課時，應(yīng)注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程。特別是青年教師，可參考優(yōu)秀教案，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄。要充分發(fā)揮教研組的作用，采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方法?？梢栽谏钊敕治雒總€單元（或每個系列）教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教 3 師的自身優(yōu)勢，確定每個人的主攻方向和備課重點，而后通過集體研討，達到教案的整體優(yōu)化和資源共享。

（4）.各學科一律實行周前備課，即教研組活動前科任教師應(yīng)將下周教案交教研組長審批。教導處每學期集中組織檢查三次，對優(yōu)秀教案進行獎勵，有問題的限期改正并按教學常規(guī)管理制度處罰。

語文學科

根據(jù)語文學科的特點和各年級學生個體差異、年齡特點及教學大綱要求，教師在備課時應(yīng)有針對性地對待。

1.一二年級的拼音、識字及及課文教學一般按兩課時備寫，第一課時為初步認讀識記，第二課時為書寫指導，教學的每個環(huán)節(jié)應(yīng)側(cè)重體現(xiàn)學生的認讀、識記、拼寫，進一步延伸到生字、詞語的理解和在實際生活的具體應(yīng)用，同時培養(yǎng)學生與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，能認真聽別人講話，簡要講述自己感興趣的見聞的良好習慣。

2.三四年級的教案在備寫上應(yīng)在反映學生對生字、詞語的繼續(xù)學習、積累的同時，逐漸向?qū)W生滲透能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，重視學生習作的指導講評及文后的批閱。

精讀課文一般按二至三課時分配，第一課時教學生字、詞語和初讀課文，第二三課時著重反映課文中重點詞語、段落和全篇課文的理解、感悟。略讀課文一般按一至二課時備寫，要能反映學生自覺的借助工具書對生字、詞語的自學理解，對課文內(nèi)容的閱讀感知，通過展示交流反饋，體現(xiàn)課堂教學的自主性，教師指導點撥，實現(xiàn)師生角色互換，發(fā)揮課堂教學的實效性。

3.五六年級的教案設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)學生在教學活動中，能夠自主探究、合作交流，積極主動發(fā)現(xiàn)問題和探索問題，搜集資料，借助課內(nèi)外知識形成自己的假設(shè)和觀點，體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

精讀課文中生字詞語完全自學理解、掌握應(yīng)用，對于課文中的重點詞語、段落和全文通過個體探究、小組合作學習或全班展示交流等形式，達到知識、技能的全面掌握，教師引導、點撥把握教學重難點。略讀課文安排一課時，師生互動，全員參與，自主探究，借助課內(nèi)外資料，綜合應(yīng)用 4 語文學習方法解決課堂疑問，提升思想品質(zhì)，形成正確的價值觀和積極的人生觀。

4.每單元的語文園地一般分為四課時完成，第一、二課時為口語交際，教案備寫要根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，如實預(yù)設(shè)學生的口語表達情況，著重反映學生口語交際過程和學習的總體情況、個性發(fā)展，教會學生會應(yīng)用已學的方法積累優(yōu)美語句，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)；第三、四課時為我的發(fā)現(xiàn)和日積月累，這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學生通過平時的積累，豐富詞匯，擴大知識面，教案備寫時應(yīng)通過創(chuàng)造性的開展語文學習活動，幫助學生識記諺語、成語、歇后語、格言、經(jīng)典詩句等，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，提高學生的語文能力。

習作指導兩課時，習作講評兩課時，雙周進行作文指導，單周進行作文講評。

作文指導課要結(jié)合訓練點，明確習作目標和習作提綱，寫清習作要求和習作重點，習作指導要體現(xiàn)過程和方法，要給學生以充分的構(gòu)思，必要的交流反饋，提倡教師寫下水文，發(fā)揮范文的引領(lǐng)作用。作文講評課應(yīng)包括：整體情況分析、優(yōu)秀習作特點和案例、較差習作特點和案例，針對習作進行的補救措施等內(nèi)容，使習作講評能給學生進行必須的方法指導，鍛煉寫作水平。

5.周記每學期不少于8篇，習作內(nèi)容可以讓學生書寫最近一段時間班級、學?；蚣彝ダ锇l(fā)生的事，提出自己的看法，說出感受，使它成為師生交流的平臺，注重對象學生進行思想教育，發(fā)揮語文的導向作用，二年級提倡設(shè)立寫話作業(yè)，培養(yǎng)學生能完整寫一段話的能力。

數(shù)學學科

1.一、二年級數(shù)學教案在理解數(shù)的意義、計算、解決問題等教學過程中能用具體的實物圖片、幾何圖形表示數(shù)，能從具體實例抽象出數(shù)量關(guān)系及運算符號的應(yīng)用。

2.幾何圖形教學能由現(xiàn)實世界中的物體形狀引導想像出幾何圖形，能根據(jù)幾何圖形的特征想象出實際物體的形狀，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，同時能從較復(fù)雜的圖形中分解出基本的圖形，利用直觀教具幫助理解思考。在備寫時教案上要出現(xiàn)具體的圖形，反對只見文字不見圖形的現(xiàn)象。

3.應(yīng)用題教學教案備寫應(yīng)反映出學生面對實際問題時，能主動探究，嘗試著通過觀察、分析尋求數(shù)量關(guān)系，能清晰有條理地表達自己的思考過程，能充分的應(yīng)用已有的數(shù)學知識與他人進行交、展示、反饋。

4.教師在教學中要實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，重點充當教學活動的引導者、組織者，通過借助直觀教具、畫分析圖、用紅筆勾勒、畫著重號等方法，點撥或小結(jié)知識點，使知識結(jié)構(gòu)直觀具體、合理科學。

5.對教案中預(yù)習提綱、目標檢測和作業(yè)設(shè)計等欄目，備寫時要求寫出具體習題或某一方面的內(nèi)容，嚴禁備寫簡單籠統(tǒng)。

綜合學科

1.在教案備寫上要體現(xiàn)出學科特點

品德與生活課程是以兒童生活為基礎(chǔ)，在與家人社會的交往過程中形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學素養(yǎng)，培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標。

科學課程是以培養(yǎng)學生對科學的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學習與周圍世界有關(guān)的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學，愛科學，為終身學習和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

英語課程的學習是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際應(yīng)用能力，了解世界和東西方文化的差異，拓展知識視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀。

2.教案備寫的重點應(yīng)放在教學方法和教學過程的設(shè)計，整體要符合科學性，加強創(chuàng)新性，注意差異性，講究藝術(shù)性，強調(diào)操作性，考慮變化性。

3.教學環(huán)節(jié)的具體要求：

⑴.教學目標要體現(xiàn)三維目標，整體把握學科特點 ⑵.預(yù)習提綱應(yīng)明確寫出預(yù)習的步驟和問題

⑶.知識體系要用簡明扼要的框架式反映體現(xiàn)本課的主要內(nèi)容 ⑷.合作交流應(yīng)體現(xiàn)出學生在學習本課內(nèi)容時的實踐活動，包括活動的形式、內(nèi)容等。

⑸.理解記憶應(yīng)備寫出哪些內(nèi)容是理解層次，哪些內(nèi)容是記憶層面的，并說明方法

⑹.目標檢測應(yīng)圍繞教學內(nèi)容設(shè)計多樣化的題型，起到評估教學效果的作用 ⑺.課后反思要及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)課堂的教學得失，形成教學的第一手資料 ⑻.實驗、實踐報告及作圖設(shè)計，應(yīng)主要考慮教學中的活動設(shè)計，體現(xiàn)課堂環(huán)節(jié)的完整性

⑼.資料添加與粘貼可以通過粘貼圖片、照片、歷史地理或其它學科的資料等來服務(wù)教學，但應(yīng)有結(jié)論性的文字加以說明。

第五篇：備寫教案要求

備寫教案包含內(nèi)容與要求

一、單元教學計劃（①單元主題。②單元教學目標，重、難點，關(guān)鍵。③教學措施。④課時安排。⑤單元教學計劃放每一單元的開始位置。）復(fù)習計劃（①指導思想②復(fù)習內(nèi)容③復(fù)習方法④復(fù)習安排）

二、每一課時包含內(nèi)容

1.教學內(nèi)容（哪一頁的例題與練習。）

2.教學目標（參照課程標準，符合學生實際，激發(fā)學生興趣。）3．教學重、難點、關(guān)鍵（重點設(shè)計突出，難點設(shè)計合理，關(guān)鍵設(shè)計恰當，有創(chuàng)新與特色。）

4．教法（一般的教法有直觀教學法、情境教學法、講授法、練習法、討論法等。）

5.教具、學具的準備（如多媒體課件、小黑板、掛圖等）6．教學過程（教學環(huán)節(jié)合理，教學程序清晰，教學過程詳細，突出教師的指導過程與學生的活動過程等。）

7.作業(yè)布置（合理、適當、適量、分層、形式多樣，如可以布置一些觀察、測量、調(diào)查、實驗、動手操作等類型的作業(yè)。）

8.板書設(shè)計（精當，能幫助學生回顧整理知識，揭示知識間的聯(lián)系和學習方法等。）

9.教學反思（從亮點與不足兩方面進行反思。）

10.練習課、單元整理與練習的教案也要備，期末復(fù)習時還要寫復(fù)習教案。

三、語文科、英語科作文教案要另外用一個教案本。四、十年教齡以下教師手寫教案。

梧州市廣平鎮(zhèn)中心校

2017.2.16