第一篇：不退位減法教案

兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案

烏魯木齊市第八十三小學(xué) 李?yuàn)檴?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和動(dòng)手表達(dá)能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，同時(shí)，學(xué)生在自主探索算法的時(shí)候體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算理。

教學(xué)重點(diǎn)：正確理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算法，并能用豎式正確進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具，學(xué)具，尺子，圓片 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固：口算卡片五道題

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知

師：同學(xué)們，2008年我們中國(guó)發(fā)生了一件大事情，那就是2008年的奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦的。

師：奧運(yùn)會(huì)能夠在北京舉行是我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲，但是奧運(yùn)會(huì)能夠在北京舉行是一件很不容易的事。你們知道是怎樣選舉的嗎？ 生：投票。

師：沒(méi)錯(cuò)，但還需要先提出申請(qǐng)，再經(jīng)過(guò)很多的審核，最后再經(jīng)過(guò)大家的投票選舉。就像我們平時(shí)選班長(zhǎng)一樣，這么麻煩，所以這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)的可真是不容易啊。所以我們國(guó)家是不是很棒??？ 生：是

師：所以我們是不是應(yīng)該為我們的國(guó)家感到驕傲？我們是不是應(yīng)該熱愛(ài)我們的國(guó)家？ 生：是

師：接下來(lái)老師給大家放一段短片，我們共同欣賞中國(guó)人民的風(fēng)采。（滲透愛(ài)國(guó)主義教育）

三、進(jìn)入課題

引入課題，奧運(yùn)金牌榜前五名。

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這張圖片，能夠得出哪些信息？

師：中國(guó)比俄羅斯多多少枚金牌？求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 生：用減法

師：我們列出算式36-23=？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下這和我們以前學(xué)過(guò)的減法有什么不一樣？

生：我們只學(xué)過(guò)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)，這是兩位數(shù)減兩位數(shù)。

師：哦，兩位數(shù)減兩位數(shù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)退位減法（板書課題），請(qǐng)自己試著列豎式，計(jì)算出結(jié)果。

用圖片表示出36，并說(shuō)明3表示的是3個(gè)十，6表示的是6個(gè)一。所以36-23是指從個(gè)位的6中去掉2，從十位的3中去掉2。

4、大家觀察后，請(qǐng)考慮怎樣列豎式計(jì)算。

5、總結(jié)出的豎式。

6、師：列豎式計(jì)算時(shí)，我們要注意什么？

生：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起，還要注意看清符號(hào)。

四、課堂練習(xí)：

1、教材19頁(yè)的做一做 課外練習(xí)

數(shù)學(xué)小診所（找錯(cuò)誤）。蝴蝶下面藏著幾。小猴送桃子。

五、課堂小結(jié)：

相同位數(shù)要對(duì)齊，從個(gè)位減起。

教學(xué)反思

兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法是在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加和不進(jìn)位加的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。雖然自己進(jìn)行了設(shè)計(jì)，但是有些環(huán)節(jié)還是不到位，比如說(shuō)，在剛開(kāi)始的08年奧運(yùn)會(huì)宣傳短片時(shí)，中間的銜接語(yǔ)沒(méi)有說(shuō)到位，過(guò)渡有些生硬，學(xué)生提出問(wèn)題后，應(yīng)該順手將算式列出，不進(jìn)行解答也可以，用圓片驗(yàn)證時(shí)也沒(méi)有講解透徹，如果再在圖上直接圈起來(lái)，給學(xué)生的理解將更加透徹，而且中間也可以滲透加減互逆運(yùn)算之間的關(guān)系。課后設(shè)計(jì)練習(xí)題有趣味性，也有層次性，蝴蝶下面為什么藏著幾？應(yīng)該讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)，這樣才可以意識(shí)到數(shù)位對(duì)齊的重要性。解決問(wèn)題中找關(guān)鍵詞，用什么方法，讓學(xué)生自己先說(shuō)一說(shuō)。

總之，整體還是不錯(cuò)，包括課堂獎(jiǎng)勵(lì)手段，帶給我反思的是，以后孩子們年齡逐漸增大，不能再進(jìn)行物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)了，這時(shí)老師們的評(píng)價(jià)用語(yǔ)應(yīng)該如何使用，是自己要做調(diào)整的部分。

第二篇：不退位減法教案

兩位數(shù)減兩位數(shù)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第16～17頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)點(diǎn)：

1、使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。

2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。能力點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力和口頭表達(dá)能力。德育點(diǎn)：

1、結(jié)合情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：

理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：圖片、圓片 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

誰(shuí)知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦？師：我國(guó)北京在全世界申辦2008奧運(yùn)會(huì)的4個(gè)有名的城市中以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得了成功，這不僅僅是申辦成功，而且向全世界證明了我國(guó)的綜合國(guó)力，所以全國(guó)億萬(wàn)人民都為此歡呼。你收集了哪些有關(guān)北京申奧的信息？

二、自主探究：

1、出示票數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，觀察圖，問(wèn)：北京贏了？你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？

學(xué)情預(yù)測(cè)：北京和多倫多一共得多少票？北京和巴黎一共得多少票？北京和伊斯坦布爾一共得多少票？多倫多和巴黎一共得多少票？多倫多、巴黎和伊斯坦布爾一共得多少票？?

北京比多倫多多得多少票？巴黎比北京少得多少票？?.學(xué)生列式，可以用筆算加法解決。學(xué)生計(jì)算。問(wèn)：筆算加法要注意什么？

2、師：56－22該怎樣解決呢？

A、可以口算，50－20＝30，6－2＝4，30+4＝34。B、可以像加法一樣筆算。

該怎樣列豎式呢？小組合作完成?；ハ嘟涣魉惴ā?/p>

學(xué)生探索：

個(gè)位減個(gè)位-2 2 十位減十位 3 4 3.學(xué)生嘗試練習(xí)。56-24= 4.小組討論列豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么？小組討論，交流計(jì)算方法。

三、練習(xí)鞏固

1.看橫式列豎式并計(jì)算。78-17= 74-51= 96-46= 48-8= 2.書本20頁(yè)1、2兩題。

3.揭示課題：不退位的兩位數(shù)減兩位數(shù)。

4.回顧減法的豎式與加法的豎式有什么不同和相同點(diǎn)？

四、拓展運(yùn)用：

1、解決剛才沒(méi)有解決完的問(wèn)題。

2、完成19頁(yè)“做一做”第1題。小組內(nèi)交流算法。3、48－18＝ 35－31＝

強(qiáng)調(diào)筆算35－31時(shí)，十位怎樣算？“0”用不用寫？為什么？

4、樹(shù)上有35個(gè)桃子，被小猴摘了以后還剩12個(gè)，小猴摘了幾個(gè)？

5、猜一猜。

4 6 5 8 9 0 － 4 －2 5 － 1 －7 0 0 7 2 0 教學(xué)反思：

“兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法”是二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容。這部分教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)，所以在教學(xué)中，我并沒(méi)有將精力放在筆算方法上，而是放手讓學(xué)生自己通過(guò)數(shù)學(xué)例題中的數(shù)學(xué)信息提出了不同的問(wèn)題，再列豎式計(jì)算。

教學(xué)中我是這樣進(jìn)行的：第一步、在學(xué)習(xí)計(jì)算以前，我先讓學(xué)生觀察課件中提供的信息讓學(xué)生思考： 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)生紛紛把手舉的很高，都想表現(xiàn)一番。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我能提出求總數(shù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題?！彼岢隽撕脦讉€(gè)用加法計(jì)算的問(wèn)題，并由其他學(xué)生解答了。另一學(xué)生說(shuō)：“老師，我能提出比多少的數(shù)學(xué)問(wèn)題”從而引出了兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法，這其中有不退位的，也有退位減法。第二步、選其中不退位的讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。

我讓學(xué)生比較了兩位數(shù)加兩位數(shù)與兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法的相同點(diǎn)，卻沒(méi)有比較不同點(diǎn)，這不能說(shuō)不是個(gè)遺憾，因?yàn)橛械暮⒆邮侨菀撞豢醇訙p號(hào)的，一個(gè)數(shù)位上加，另一個(gè)

缺乏對(duì)習(xí)題的對(duì)比引導(dǎo)。如98-80=和98-8=，如果不拎出來(lái)讓孩子們比一比，這個(gè)習(xí)題資源就浪費(fèi)掉了。

第三篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案

兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）教案

剛才林老師給大家上了一節(jié)非常生動(dòng)的語(yǔ)文課，同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒！希望同學(xué)們也能配合老師上好數(shù)學(xué)課，好嗎

一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，老師出幾道題目考考大家，看看大家會(huì)不會(huì)，好嗎？ 生：好

師：出示卡片

18-3=

14-2=

15-3=

17-6= 師：誰(shuí)會(huì)算這些題目??？ 生：爭(zhēng)相回答

師：指明回答，并表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的。

師：我們已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的減法，今天我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)，板書“兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）”

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知

師：請(qǐng)同學(xué)們翻到數(shù)學(xué)書17頁(yè)，這里是08年北京奧運(yùn)會(huì)金牌榜的前五名，大家看一看，哪個(gè)國(guó)家的金牌數(shù)最多？第二名是哪個(gè)國(guó)家？第三是哪個(gè)國(guó)家？

師：出示印有美國(guó)和俄羅斯金牌數(shù)的卡片 師：小眼睛，看黑板

師：同學(xué)們，老師把美國(guó)和俄羅斯的金牌數(shù)放到了黑板上，你們看，哪個(gè)國(guó)家的金牌數(shù)比較多??？

生回:美國(guó)

師：那美國(guó)比俄羅斯多多少枚金牌？怎么計(jì)算？ 生回答：36-23= 師：板書

師：同學(xué)們，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減兩位數(shù)，你們會(huì)算嗎？請(qǐng)2人小組討論，說(shuō)說(shuō)你們是怎么計(jì)算的？請(qǐng)開(kāi)始。生討論2分鐘 生回答：

1、口算30-20=10，6-3=3

10+3=13

2、列豎式

師：出示圖片。用圖片表示出36，并說(shuō)明3表示的是3個(gè)十，6表示的是6個(gè)一。

所以36-23是指從個(gè)位的6中去掉3，從十位的3中去掉2.師：列豎式計(jì)算，應(yīng)該注意什么呢？— 2

生：相同數(shù)位要對(duì)齊。從個(gè)位減起 師：我們一起來(lái)算一算，6-3=3,3-2=1 師：同學(xué)們，你們掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算了嗎？ 生：掌握了。

師：下面我們組成四人小組，列豎式計(jì)算學(xué)習(xí)卡1的題目，完成的小組用OK示意老師，明白嗎？ 生：明白 師：開(kāi)始 板書

第四篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案

兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案

課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法

課型：新授

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和動(dòng)手表達(dá)能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，同時(shí)，學(xué)生在自主探索算法的時(shí)候體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算理。

教學(xué)重點(diǎn)：正確理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算法，并能用豎式正確進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)鞏固

口算：50—20=

70—30=

59—6=

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知

師：同學(xué)們，你們都知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦的嗎？ 生：北京。

師：奧運(yùn)會(huì)能夠在北京舉行是我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲，但是奧運(yùn)會(huì)能夠在北京舉行是一件很不容易的事。你們知道是怎樣選舉的嗎？

生：投票。

師：沒(méi)錯(cuò)，但還需要先提出申請(qǐng)，再經(jīng)過(guò)很多的審核，最后再經(jīng)過(guò)大家的投票選舉。就像我們平時(shí)選班長(zhǎng)一樣，這么麻煩，所以這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)的可真是不容易啊。所以我們國(guó)家是不是很棒啊？

生：是 師：所以我們是不是應(yīng)該為我們的國(guó)家感到驕傲？我們是不是應(yīng)該熱愛(ài)我們的國(guó)家？

生：是

二、進(jìn)入課題

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這張圖片，能夠得出哪些信息？ 生：……

師：北京有56票，多倫多有22票，那么北京比多倫多多多少票呢？

師：北京比多倫多多多少票也就是56比22多多少。求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少應(yīng)該怎樣計(jì)算？

生：用減法 師：我們列出算式56-22=？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下這和我們以前學(xué)過(guò)的減法有什么不一樣？

生：我們只學(xué)過(guò)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)，這是兩位數(shù)減兩位數(shù)。師：哦，兩位數(shù)減兩位數(shù)，我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)哦，可是老師相信你們的能力，請(qǐng)小組之間互相討論，看誰(shuí)能夠想出好的方法。

1、同桌互相說(shuō)說(shuō)，你們是怎樣計(jì)算的？

2、指名說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的，鼓勵(lì)計(jì)算的多樣

法1：口算50-20=30 6-2=4 30+4=34

法2：列豎式

3、用圖片表示出56，并說(shuō)明5表示的是5個(gè)十，6表示的是6個(gè)一。

所以56-22是指從個(gè)位的6中去掉2，從十位的5中去掉2.4、大家觀察后，請(qǐng)考慮怎樣列豎式計(jì)算。

5、總結(jié)出的豎式。

6、師：列豎式計(jì)算時(shí)，我們要注意什么？

生：數(shù)位要對(duì)齊。

師：所以在數(shù)位對(duì)齊了之后，我們才能去進(jìn)行減法計(jì)算

課堂練習(xí)：

1、教材19頁(yè)的做一做

2,、20頁(yè)的課后練習(xí)1、2題

課外練習(xí)

20頁(yè)第3題

小結(jié)：

相同位數(shù)對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始減，各位減個(gè)位，十位減十位

第五篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案

兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和動(dòng)手表達(dá)能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，同時(shí)，學(xué)生在自主探索算法的時(shí)候體驗(yàn)成功的喜悅。

學(xué)情分析：

本節(jié)課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元100以內(nèi)的加減法中的不退位減法,它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。它是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)減法的重要基礎(chǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算理。

教學(xué)重點(diǎn)：正確理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算法，并能用豎式正確進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

口算：50—20=

70—30=

59—6=

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知

師：同學(xué)們，你們都知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦的嗎？ 生：北京。

師：奧運(yùn)會(huì)能夠在北京舉行是我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲，但是奧運(yùn)會(huì)能夠在北京舉行是一件很不容易的事。你們知道是怎樣選舉的嗎？

生：投票。

師：沒(méi)錯(cuò)，但還需要先提出申請(qǐng)，再經(jīng)過(guò)很多的審核，最后再經(jīng)過(guò)大家的投票選舉。就像我們平時(shí)選班長(zhǎng)一樣，這么麻煩，所以這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)的可真是不容易啊。所以我們國(guó)家是不是很棒啊？

生：是 師：所以我們是不是應(yīng)該為我們的國(guó)家感到驕傲？我們是不是應(yīng)該熱愛(ài)我們的國(guó)家？

生：是

二、進(jìn)入課題

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這張圖片，能夠得出哪些信息？ 生：……

師：北京有56票，多倫多有22票，那么北京比多倫多多多少票呢？

師：北京比多倫多多多少票也就是56比22多多少。求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少應(yīng)該怎樣計(jì)算？

生：用減法 師：我們列出算式56-22=？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下這和我們以前學(xué)過(guò)的減法有什么不一樣？

生：我們只學(xué)過(guò)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)，這是兩位數(shù)減兩位數(shù)。師：哦，兩位數(shù)減兩位數(shù)，我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)哦，可是老師相信你們的能力，請(qǐng)小組之間互相討論，看誰(shuí)能夠想出好的方法。

1、同桌互相說(shuō)說(shuō)，你們是怎樣計(jì)算的？

2、指名說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的，鼓勵(lì)計(jì)算的多樣

法1：口算50-20=30

法2：列豎式

3、用圖片表示出56，并說(shuō)明5表示的是5個(gè)十，6表示的是6個(gè)一。

所以56-22是指從個(gè)位的6中去掉2，從十位的5中去掉2.4、大家觀察后，請(qǐng)考慮怎樣列豎式計(jì)算。

5、總結(jié)出的豎式。

6、師：列豎式計(jì)算時(shí)，我們要注意什么？

生：數(shù)位要對(duì)齊。

師：所以在數(shù)位對(duì)齊了之后，我們才能去進(jìn)行減法計(jì)算

課堂練習(xí)：

1、教材19頁(yè)的做一做 2,、20頁(yè)的課后練習(xí)1題

布置作業(yè)：

20頁(yè)第2、3題

小結(jié)：

相同位數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位