第一篇：找出學(xué)生犯錯誤的真正原因

找出學(xué)生犯錯誤的“真正原因”

老師們經(jīng)常說，如果我們知道學(xué)生不良行為背后的原因，就能有效地制止這些行為。但是，當學(xué)生犯錯時，我們只記得懲罰他們，如果學(xué)生在次犯同樣錯誤時，我們同樣只記得加倍的懲罰他們。事實上，我們忘記了最重要的一點—找出學(xué)生犯錯誤的“真正原因”

當學(xué)生犯錯誤時，老師應(yīng)保持冷靜的，并溫柔的詢問他為什么這門做。老師在談話時，一定要保持誠懇的態(tài)度，并且要私底下找學(xué)生談話。也許這個過程中會遇到很多挫折，但是請自己一定要堅持下去。如果學(xué)生總是喃喃自語地回答；“我不知道”。自己也不必抓狂，你可以很簡單的回答：“好吧，你先好好想想，你可能只是需要一些時間來把它弄明白，我們晚點再討論這件事情”然后過一段時間你去找他，繼續(xù)與他的談話，直到找到找到真正的原因。

學(xué)會犯錯誤時不要簡單地相信他表面上的解釋，試著去弄明白他這樣做的真這個你原因。當然，這并不意味著你要無條件的接受學(xué)生的錯誤行為，但這絕對是幫助自己更有效的處理學(xué)生錯誤的最佳辦法

學(xué)生犯錯誤時通常是有原因的。請深究下去，因為錯誤的行為在很大程度上是學(xué)生渴望幫助的呼救聲。當你知道學(xué)生犯錯誤的真原因時，你才能找到一種更適合的方式來處理問題，以便更好地地杜絕學(xué)生的錯誤，改善學(xué)生的表現(xiàn)?！罢页稣嬲脑颉笔且环N簡單而有效的教學(xué)技巧，因此我們鼓勵自己去尋找學(xué)生犯錯誤行為背后的真正原因。

第二篇：犯錯誤的原因

犯錯誤的原因：①沒有公平地對待每一個同學(xué)——跟著學(xué)校的思路走?、跊]有發(fā)揚民主——沒有信任同學(xué)們！③壓力太大——新進教師

和大家談一談《夸夸我們的老師》，為什么沒有公平地對待每一個同學(xué)？為什么沒有發(fā)揚民主，不信任同學(xué)們？學(xué)校這樣做有他們的道理：就是你們現(xiàn)在的這個年齡段有個突出的問題就是自我控制力差、惰性太強（吃苦精神不強）

我這幾天一直有一個疑惑——我們現(xiàn)在是在改革！只能算是小改——因為只是工作方式的改變！為什么不能大改？上上周，劉潤同學(xué)問過我這個問題。

我是一名新教師，是一名沒有任何工作經(jīng)驗的班主任！我不知道我的這種工作方式對不對，如果路的盡頭是條死胡同的話，那么大家就是我的犧牲品！我以后將無法面對大家！我想我們大家共同來實現(xiàn)一個承諾！我們現(xiàn)在打破了常規(guī)，沒有按照常規(guī)出牌！我相信我們一定能奪第一！讓我們共同見證這樣的時刻！我們有這個信心，同時同學(xué)們要做好打硬仗的準備，做好吃苦的準備：正如617寢室長于璟波同學(xué)寫的寢室總結(jié)里面的一句話：讀書本來就是一個人孤零零的面壁苦思的過程，沒意志和恒心是堅持不下去的。

上周時間去高三年級聽課，復(fù)習(xí)班的一個班主任給我們介紹了一個學(xué)生，這個學(xué)生剛復(fù)讀的時候是班級的第六十三名，但上次一練的時候就進入了班級第七名，他總結(jié)了這個同學(xué)進步幅度大的原因：①紀律觀念強，任何時候都能做到令行禁止！②學(xué)習(xí)習(xí)慣好③學(xué)習(xí)動機明確!

上周班會課到現(xiàn)在，我們班級依然出現(xiàn)的問題：

一、上課之前

A、自習(xí)課B、老師到班之前

二、飯后到教室的時候，教室不能保持安靜

A、有同學(xué)在說閑話B、討論問題C、沒事情干四處張望

三、課代表收交作業(yè)的時間

中午1：35——2：10下午6：15——6：50

周二、周三、周四都是一節(jié)自習(xí)周五兩節(jié)自習(xí)

做作業(yè)的標準：①不要為完成作業(yè)，只求速度，不求質(zhì)量②不要抄襲作業(yè)！③答題規(guī)范，字跡工整

第三篇：學(xué)生犯錯誤檢討書

學(xué)生犯錯誤檢討書范文

學(xué)生犯錯誤檢討書范文

學(xué)生違反校紀校規(guī)檢討書

尊敬的老師：

以下是我對此次犯錯行為的原因分析：

我此次的違反紀律的錯誤行為，首先是我思想紀律性太淺薄，在做出錯誤之前沒有清楚地認識到自己所作所為的不良后果。以為是一種無關(guān)緊要的行為，卻不知道我的這種破壞公物的行為，給學(xué)校管理帶來了巨大影響和損失。

其次，我的安全觀念不強，對自己紀律要求不嚴格，擅自割水管，脫離了老師的督管范圍，一旦出事，將造成非常嚴重的影響。

其三，我目前思想還不夠成熟，對自己的各方面約束能力都還欠缺，態(tài)度輕浮。

雖然客觀上我年紀不小，但歸根結(jié)底，此次錯誤是我主觀方面的紀律性不足，促成了我這次錯誤。

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，破壞公物，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己還禍及整個宿舍的同學(xué)。而且我這

種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，系的紀律性，對學(xué)校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的一種不負責(zé)任行為。

每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但是一個良好的環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的。

我也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任,在此錯誤中應(yīng)負的不可推卸的主要責(zé)任。

我真誠地接受批評，并愿意接受老師的監(jiān)督。

對不起!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀律。

我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的。

我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。

回顧我如此的錯誤行為，面對造成如今不良的影響，我覺得自己是何等的不該，痛定思痛。以下是針對我此次錯誤行為做出的改正措施：

第一，今后我必須進一步深刻學(xué)校的各種規(guī)范紀律，認清明確自己的思想及行為上的不足，做出深刻嚴肅的反省與檢討。在今后的學(xué)習(xí)生活當中，嚴肅加強自己的規(guī)范紀律觀點，在學(xué)校今后組織的一切公共活動中，一定遵守相關(guān)紀律規(guī)范，絕不違反。

第二，今后我必須對自己的言行舉止做嚴格要求，認真對待在校期間的學(xué)習(xí)生活。自己的言行舉止一定要守規(guī)矩，以一顆遵紀守法的心來對待生活學(xué)習(xí)。

第三，針對我太年輕不成熟，我要從此次錯誤中深刻地吸取教訓(xùn)，通過深刻的反省，在紀律方面，一定嚴格要求自己的，從今往后再不擅自活動。

第四，今后定期進行關(guān)于構(gòu)建和諧社會主義社會，精神文明建設(shè)等重要精神的體會和學(xué)習(xí)。

以上是我關(guān)于這次錯誤行為的檢討書，知錯就改，善莫大焉，并敬請老師對我不斷的批評與指導(dǎo)，謝謝。

此致!

學(xué)生犯錯檢討書

尊敬的xx老師：

這次犯錯，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。是對老師的不尊重。

應(yīng)該把老師說的話緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負責(zé)任。

每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成。

自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，我應(yīng)該為自己的

犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責(zé)任。

對不起，老師!我知道，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。

我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的。我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學(xué)生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。

將它當成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如

何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定。

我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。

第四篇：學(xué)生免不了犯錯誤

學(xué)生免不了犯錯誤，犯了錯誤，當然要想辦法幫學(xué)生糾正，我常用的一種糾正方法是請學(xué)生寫說明書。

剛教書的時候，我也曾讓學(xué)生寫過檢討書，但我看到的往往是千篇一律的樣子。我覺得這樣寫不能觸及內(nèi)心深處，不容易找到糾正錯誤的有效方法。于是提出寫心理活動說明書。

要求在說明書中基本使用心理描寫兩種思想怎么爭論的，怎么交戰(zhàn)的，有何感想等等的表達方式來描繪出心理活動的說明文。

大部分的說明書，都能內(nèi)心深處，觀察自我，分析自我，發(fā)現(xiàn)兩個不同的自我。對改正錯誤非常有用。

但有時，寫說明書，也有效果不好的時候，那便是看到學(xué)生犯錯誤，一時來氣，隨意給學(xué)生加重懲罰的時候，學(xué)生或應(yīng)付了事，或心里感覺痛苦。

也有時，學(xué)生不該寫說明書卻寫了說明書。

所以，我對于學(xué)生的錯誤，也認真分析原因，幫助學(xué)生分析心理糾正錯誤。也使自己更加了解學(xué)生，師生之間的感情也越來越融洽。

第五篇：學(xué)生犯錯誤保證書

學(xué)生犯錯誤保證書

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

我昨天晚上一時沖動，與同事xx打架，事后我感覺這樣做不對，很愧疚，我在此向xx道歉，打人是我不對，我也向領(lǐng)導(dǎo)表示道歉，我給領(lǐng)導(dǎo)添了很多麻煩，給領(lǐng)導(dǎo)造成了很多負擔(dān)，我在著向領(lǐng)導(dǎo)保證以后不會在有類似的事情發(fā)生，我也向xx表示歉意，請xx原諒，如果以后在有類似事情發(fā)生請領(lǐng)導(dǎo)嚴肅處理。我也向領(lǐng)導(dǎo)保證不會在有類似事情發(fā)生，請領(lǐng)導(dǎo)看我的實際行動。

此番在公司打架，我確實是錯了。在此我向您遞交這篇公司打架的保證書，以深刻反省我自身存在的錯誤，向您與當事人作出道歉，并且上報最新的思想狀況，提出改正辦法，爭取您與當事人最大程度的寬容。

回顧錯誤，當天陰雨綿綿，我的心情非常不好。遇到一點業(yè)務(wù)上的糾紛就一下子動了肝火，莫名其妙地就對著顧客發(fā)火引發(fā)了當事同事與顧客的不滿，于是爆發(fā)了肢體沖突。此次打架事件雖然沒有造成顧客與同事的受傷，但是我的行為嚴重的損害了公司形象，敗壞了自身職業(yè)道德。是一起相當嚴重的員工紀律事件，往嚴重了說也是觸犯了治安條例。

面對錯誤，我感到非常的愧疚與難過。這也是我從初中以來第一次與人產(chǎn)生這么多的矛盾沖突，后果是嚴重的，影響是惡劣的。我必須為此作出深刻反省，經(jīng)過一段時間思想上的保證與自我反思，我決定向您保證：

從今往后，我一定時時刻刻保持克制，不再動肝火，始終以微笑示人。努力上進工作，勤奮努力。我保證不會去打架，即使對方先出手，也絕不還手，有什么問題就向老師和家長反映，絕不意氣用事。對自己造成的麻煩深表愧疚，愿xx能原諒我的過失。與此同時，我將對我所做的事情感到抱歉，帶給那么多人困擾，深表道歉。

最后，我懇請您的原諒！

保證人：

20xx年xx月xx日