第一篇：科學(xué)《好玩的陀螺》

大班科學(xué)《好玩的陀螺》

活動目標(biāo)：

1、知道陀螺旋轉(zhuǎn)后，顏色、形狀都可能會發(fā)生改變。

2、能仔細(xì)觀察、大膽推測，并積極的動手探索，求證答案。

3、體驗自己制作陀螺的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

彩色陀螺、火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙?；顒舆^程：

一、欣賞彩色陀螺。

1、師：小朋友今天老師給你們帶來了一個玩具，你們看這是什么？

2、讓幼共同觀察陀螺玩具，你們看這個陀螺它們上面有什么圖案？用了哪些色彩？

出示陀螺：上面貼有1號、2號、3號、4號。

（1號紙盤一半紅一半白，2號紙盤是藍(lán)色的正方形，3號紙盤有一圈藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，4號紙盤是紅色黃色相間的。）

教師總結(jié)：原來這些陀螺有的形狀不一樣、有的顏色、圖案不一樣。

二、感受陀螺旋轉(zhuǎn)后發(fā)生的變化

師：“想試試讓陀螺旋轉(zhuǎn)起來，看看有什么變化嗎？” 幼兒分組操作：每組一套陀螺，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙盤旋轉(zhuǎn)時圖案、顏色、形狀的視覺變化。

三、交流分享

師：“誰先來介紹一下你玩的是幾號紙盤，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”

（1）號陀螺：（旋轉(zhuǎn)時邊上的藍(lán)點(diǎn)子會連成一條線，變成一個圈）

（2）號陀螺：（旋轉(zhuǎn)時一半紅、一半白的紙盤會變成粉紅色)（3）號陀螺：（旋轉(zhuǎn)時紅黃相間的紙盤會變成橙色）

（4）號陀螺：（旋轉(zhuǎn)時藍(lán)色的正方形會變成圓形）

教師總結(jié)：原來當(dāng)陀螺快速旋轉(zhuǎn)時顏色、圖案、形狀都有可能會發(fā)生改變。

四、討論制作方法。

1、師：你們愿意制作好玩的陀螺嗎？（愿意）

討論：有趣的陀螺怎么做呢？先看一看陀螺是什么形狀的？

2、師幼共同總結(jié)制作步驟：（1）用中心對稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。（2）將裝飾好的圓形剪下。（3）在紙的中心先用大頭針截一個洞，再把火柴插入洞內(nèi)。

五、設(shè)計制作。

1、每組幼兒分發(fā)火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用七種顏色大膽設(shè)計地進(jìn)行裝飾，畫出各種與眾不同的圖案。

2、老師巡回指導(dǎo)。要求幼兒涂色均勻、顏色鮮艷。提醒幼兒使用大頭針時注意安全。

六、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽。

1、讓個別幼兒展示自己設(shè)計的陀螺，供幼兒欣賞

2、讓幼兒在桌子上進(jìn)行比賽看誰的陀螺轉(zhuǎn)動的快，轉(zhuǎn)得時間長，啟發(fā)幼兒思考：為什么靜止時能看到七彩色，一轉(zhuǎn)動就看不見了呢？快轉(zhuǎn)時你會看到什么現(xiàn)象？（變成白色）

3、讓幼兒同伴比較不同的陀螺旋轉(zhuǎn)時有什么不同，為什么？

4、小朋友如果陀螺是方形的會不會轉(zhuǎn)動？為什么？

七、活動結(jié)束

教師簡單講評：小朋友今天你們設(shè)計的彩色陀螺非常棒，以后能設(shè)計出別具一格的彩色陀螺，帶給老師和小朋友看。

第二篇：大班科學(xué)活動：好玩的陀螺

大班科學(xué)活動：好玩的陀螺

活動目標(biāo)：

1、初步感知陀螺旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

2、探索陀螺原地穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)時技巧，體驗游戲帶來的快樂。

3、觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時的圖案與色彩的變化。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：（1）自制抽動陀螺。（2）購買玩具陀螺。（3）捻動的陀螺（4）實物投影儀

2、學(xué)具：（1）不同類型的陀螺若干個。（2）制作材料：正方形、圓形、三角形、及各種色彩的卡紙若干、瓶蓋、廢紙卡等。活動過程：

一、玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓陀螺轉(zhuǎn)起來。

1、教師表演，抽動陀螺、捻動陀螺，激發(fā)幼兒的活動興趣。

提問：這是什么玩具？（陀螺）。請問小朋友還見過什么樣的陀螺？（提醒幼兒思考與現(xiàn)在玩的不同的一些陀螺玩具。）

2、讓幼兒自由轉(zhuǎn)動，并進(jìn)行觀察。

（1）教師提出問題，幼兒分組進(jìn)行探索、觀察，發(fā)表自己的不同見解。怎樣才能使陀螺穩(wěn)穩(wěn)的上時間的轉(zhuǎn)動呢？（教師可采取讓每個幼兒拿一個陀螺，來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玩一玩。從中找出問題的答案。）（2）幼兒玩轉(zhuǎn)陀螺，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述，是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)起來的。

（3）討論交流：你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)起來的，請表演給大家看。（個別幼兒幼兒表演時動作不規(guī)范或轉(zhuǎn)動效果較差，這種情況教師要給個別指導(dǎo)。如：教師示范，要把陀螺捏緊，穩(wěn)穩(wěn)的用力一捻，陀螺就會轉(zhuǎn)動起來。）

3、幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行轉(zhuǎn)動陀螺的比賽。

師：現(xiàn)在小朋友可以相互結(jié)伴，一起來比比誰的陀螺轉(zhuǎn)得久。

4、討論：為什么有的陀螺轉(zhuǎn)動時間長，有的轉(zhuǎn)動時間短。

5、教師演示上弦的陀螺，幼兒觀察并發(fā)表各自的見解：上一下弦 陀螺一轉(zhuǎn)就停，上幾下弦陀螺就轉(zhuǎn)個不停。

小結(jié)：拿穩(wěn)放平陀螺，平穩(wěn)用力不能偏，陀螺才能轉(zhuǎn)穩(wěn)。陀螺旋轉(zhuǎn)時間的長短與用力氣大小有關(guān)系。用力大，轉(zhuǎn)的時間久長；相反，有力小，轉(zhuǎn)的時間就相對短些。

二、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看、陀螺變變。

1、幼兒自由結(jié)伴轉(zhuǎn)動陀螺。

（1）提問：陀螺旋轉(zhuǎn)之前與旋轉(zhuǎn)之后有什么變化?（2）幼兒進(jìn)行交流，討論在旋轉(zhuǎn)前和旋轉(zhuǎn)后有什么變化？談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（轉(zhuǎn)動后陀螺的顏色與圖案有什么變化。

2、教師引導(dǎo)幼兒通過實物投影儀，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來后，顏色在視覺上的變化。小結(jié)：由于陀螺轉(zhuǎn)動很快，看上去，五彩的陀螺各種顏色有些混合色，小塊的顏色變成了圓形。

三、做做玩玩，觀察不同形狀的陀螺旋轉(zhuǎn)后，形狀在視覺上的變化。

1、組織幼兒制作不同形狀的陀螺。（選擇適合的材料：三角形、正方形、圓形邊長2厘米的卡紙，火柴棒等。）

師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多形狀，有三角形、正方形、圓形和火柴棒，小朋友找準(zhǔn)插孔，火柴棒磷頭朝下安裝，做完后再進(jìn)行裝飾。

2、幼兒自己制作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒，找準(zhǔn)插孔，將火柴棒磷頭朝下安裝。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾陀螺。

3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，讓幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺形狀在視覺上的變化。

（1）幼兒自由自由轉(zhuǎn)動陀螺。（引導(dǎo)先做完的幼兒，先去玩陀螺）

（2）提問：陀螺旋轉(zhuǎn)后看上去有什么變化？

（3）幼兒自行討論交流。

4、教師引導(dǎo)幼兒通過實物投影儀，來觀察不同形狀的陀螺轉(zhuǎn)起來后，形狀在視覺上的變化。

小結(jié)：由于陀螺轉(zhuǎn)動的非?？欤?，無論是什么形狀，轉(zhuǎn)動起來后我們看上去都是圓形的。

第三篇：大班科學(xué)：做陀螺

科學(xué)活動《做陀螺》 活動目標(biāo)：

1.探索紙陀螺的制作方法。

2.在與同伴的相互交流中感知轉(zhuǎn)軸安裝的位置與陀螺的關(guān)系。3.幼兒用手：《做陀螺》 活動準(zhǔn)備：

1.紙陀螺1個。

2.各種形狀的卡紙、瓶蓋、彩筆、剪刀、火柴棍等。3.幼兒用書：《做陀螺》 活動過程：

1.教師玩陀螺，引發(fā)幼兒制作陀螺的興趣。

1教師：請小朋友看老師帶來了什么，陀螺怎么玩？我來試試?！?教師演示轉(zhuǎn)陀螺，激發(fā)幼兒制作陀螺的興趣?！?.教師引導(dǎo)幼兒討論制作陀螺的方法。1教師出示做好的陀螺，○有趣的陀螺怎么做呢？需要什么材料？ 2教師根據(jù)幼兒需要提供相關(guān)材料?！?教師：○有了做陀螺的材料，可是怎么做能？我們一起打開幼兒用書《做陀螺》，大家一起來看一看先做什么，再做什么。你是怎么看示意圖的？

教師和幼兒一起討論制作材料。3.幼兒自由設(shè)計制作陀螺。

1教師鼓勵幼兒選擇不同的形狀底板，用多種方法裝飾陀螺?！?觀察幼兒如何用火柴棒裝轉(zhuǎn)軸，○引導(dǎo)幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)陀螺的技術(shù)。4.引導(dǎo)幼兒試轉(zhuǎn)自制陀螺。

1幼兒轉(zhuǎn)動陀螺，○教師啟發(fā)幼兒思考：轉(zhuǎn)陀螺有趣嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？

2教師：為什么有的陀螺轉(zhuǎn)不起來，有的陀螺轉(zhuǎn)的時間長，有的○轉(zhuǎn)的時間短？想要讓陀螺轉(zhuǎn)的時間長一些，需要注意什么？（鼓勵幼兒有時間再去做一個陀螺）

第四篇：科學(xué)：好玩的氣球

領(lǐng)域活動計劃

小二班 陳玉雪 2014.2.26

科學(xué)活動：好玩的氣球（物體與物質(zhì)）

一、活動目標(biāo)：

1.初步了解氣球與空氣的關(guān)系。2.探索氣球的多種玩法。

二、活動準(zhǔn)備： 1.幼兒已經(jīng)玩過氣球。

2.已吹好的氣球一個，癟氣球一個全班幼兒每人一個。3.電腦課件。

三、活動過程：

（一）激發(fā)幼兒的活動興趣。

1.今天老師帶來了一個好朋友，瞧它來了。（出示兩個氣球）

2.仔細(xì)觀察這量個氣球有什么不同，一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出顏色不同，形狀不同）

3.請小朋友摸一摸有什么感覺。4.捏一捏怎么樣呢？有彈性 5.觀察一個鼓的、一個癟的。6.壓一壓會變形嗎？

7.紅氣球?qū)殞毜纳眢w為什么是鼓鼓的呢？它的肚子里面藏的什么呢？ 8.藍(lán)顏色的寶寶也想變成鼓鼓的怎么辦呢？幼兒自由討論。9.小朋友們你們除了老師這里的氣球，還見過什么樣的氣球呢？

（二）老師還帶來許多的氣球，幻燈觀察各種氣球。

（三）這么好看的氣球，你會怎么玩呢？有什么辦法可以讓氣球飛起來？ 1.幼兒自由玩球、探索玩法。

2.鼓勵幼兒用向上拋、輕拍、吹的方式讓氣球飛起來。3.交流方法，分享經(jīng)驗。

四、活動延伸：現(xiàn)在我們一起到室外，帶上我們的氣球?qū)殞毴プ鲇螒颉?/p>

第五篇：小班 科學(xué) 好玩的冰

科學(xué)《好玩的冰》 活動目標(biāo)：

1.知道冰是涼的、硬的、光滑的，學(xué)習(xí)制作凍冰花。2.初步了解冰是由水變成的，冰遇熱會化成水。3.喜歡動手操作，敢于嘗試?；顒訙?zhǔn)備：

1.每人一盤冰，每組一盆溫水。

2.教師做好的冰花，彩紙、果凍盒、水、線。活動建議：

一、通過觀察認(rèn)識冰，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

提問：“你認(rèn)識這是什么嗎？它在什么季節(jié)出現(xiàn)？它是什么樣子的？”

總結(jié)：冰在寒冷的冬天才會出現(xiàn)，它是透明的、亮晶晶的。

二、通過摸一摸、玩一玩，引導(dǎo)幼兒感知冰是涼的、硬的、光滑的特點(diǎn)。

提問：“摸一摸，捏一捏，有什么感覺?！?“把冰放在手心，看看會有什么變化？”

總結(jié)：冰是涼涼的、硬硬的、摸起來滑滑的。

三、通過探索冰的融化，引導(dǎo)幼兒了解冰是由水變成的。1.通過提問，引導(dǎo)幼兒探索冰化成水的方法。

提問：“冰在手里會化成水，誰來說說還有什么方法會讓冰變成水？”

2.請幼兒將自己的冰放到溫水盆里，觀察冰的變化。

總結(jié)：當(dāng)用手捧著冰或把冰放在溫水里，溫度較高時，冰會化成水。

三、出示凍冰花，教師演示制作方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作凍冰花。1.出示冰花，通過談話引起幼兒制作興趣。提問：“你知道冰花是怎么形成的嗎？”

2.介紹冰花的制作方法，引導(dǎo)幼兒看一看說一說冰花是怎么做出來的。

四、活動延伸： 回家制作凍冰花