第一篇：好的教學(xué)課件有哪幾個(gè)特點(diǎn)

好的教學(xué)課件有哪幾個(gè)特點(diǎn)

（課件制作培訓(xùn)材料）

七 洞 中 心 小 學(xué)好的教學(xué)課件有哪幾個(gè)特點(diǎn)

多媒體課件在課堂教學(xué)中逐漸得到廣泛應(yīng)用，因?yàn)樗泻诎迨谡n所不具備的種種優(yōu)勢(shì)，能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效率。

一、豐富的表現(xiàn)力課件由文本、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫等多媒體信息組成，圖文聲像并茂，給學(xué)生提供不是單一的外部刺激，而是多種感官的綜合刺激，這種刺激能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不僅可以更加自然、逼真地表現(xiàn)多姿多彩的視聽世界，還可以對(duì)宏觀和微觀事物進(jìn)行模擬，對(duì)抽象、無(wú)形事物進(jìn)行生動(dòng)、直觀的表現(xiàn)，對(duì)復(fù)雜的過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)化再現(xiàn)等。

二、豐富的信息資源，擴(kuò)大認(rèn)知廣度和深度課件往往會(huì)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，并提供大量的多媒體信息和資料，這不僅有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取和保持，大大地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，而且還通深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知深度。

三、良好的交互性課件不僅可以在內(nèi)容的學(xué)習(xí)使用上提供良好的交互控制，而且可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、更好地體現(xiàn)出“因材施教”的個(gè)別化教學(xué)。

四、極大的共享性網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體信息的自由傳輸，使得教育在全世界交換、共享成為可能。以網(wǎng)絡(luò)為載體的多媒體課件，提供了教學(xué)資源的共享，使教師方便、快速地獲得更多有用的教學(xué)資源，而且多媒體課件的共享整合以及教學(xué)資源庫(kù)的建立，可以最大限度地避免重復(fù)建設(shè)的浪費(fèi)。

第二篇：供電局哪部門好

一.關(guān)于供電局的部門崗位

一般來(lái)說(shuō),供電局(這里指地區(qū)級(jí)的供電局,非指縣局,下同)的一級(jí)下屬單位有:機(jī)關(guān):

包括局辦公室,人事科,財(cái)務(wù)科,用電科,安全監(jiān)察科,輸變電運(yùn)檢部,電力客服中心,工會(huì)等.新進(jìn)的大學(xué)生一般不會(huì)分到機(jī)關(guān),除非是關(guān)系很鐵而又不愿下基層 的那些,否則,即使你在機(jī)關(guān)你也根本指揮不動(dòng)下面的人.從經(jīng)驗(yàn)看,領(lǐng)導(dǎo)層通常 都是經(jīng)過(guò)

很多年的基層鍛煉才逐漸提上來(lái)的,所以我覺得剛畢業(yè)最好不要去機(jī)關(guān), 要舍得下基層.調(diào)度所:

各個(gè)地方叫法可能不一樣(所部車間等),這個(gè)所主要有調(diào)度室和繼電保護(hù)班.這個(gè)所是技術(shù)含量最高的部門,在局里面地位也非常重,而且我們局絕大部

分的領(lǐng)導(dǎo)都出自這個(gè)所.顧名思義,調(diào)度室(地調(diào))就是調(diào)度地區(qū)電網(wǎng)運(yùn)行的單位,調(diào)度員首先要下變電站實(shí)習(xí)幾個(gè)月,熟悉變電站運(yùn)行方式,然后在調(diào)度室實(shí)習(xí)半年左右,期滿考試合格,可以任副職調(diào)度員.調(diào)度員的工作感覺比較乏味,整天都是電話,像接線員一樣,要倒班,上夜班是很正常的,而且調(diào)度命令絕對(duì)不可以有錯(cuò).當(dāng)然,調(diào)度員和編制電網(wǎng)運(yùn)行方式的方式室工作人員都要對(duì)電網(wǎng)結(jié)構(gòu)繼保工作事故處理有相當(dāng)?shù)恼莆?因?yàn)殡y度在于在事故狀態(tài)下,他們是事故處理的指揮者.好處就是不累,不臟,平均上兩天休息四天,獎(jiǎng)金高.繼保班一般有好幾個(gè),分管35kV/110kV/220kV/500kV幾個(gè)電壓等級(jí)的變電站的保護(hù)工作,這個(gè)是新進(jìn)大學(xué)生經(jīng)常去的而且很有學(xué)問(wèn)的地方.一個(gè)搞繼電保護(hù)的人,一般最少要三四年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)才能充分熟悉掌握本局的保護(hù)工作,如果你一旦成為了繼保的技術(shù)骨干,那你一定很吃香了,因?yàn)橛行┕ぷ鞣悄悴豢闪?插一句,我在我們局的各個(gè)變電站看見,繼保裝置中,許繼和南瑞的產(chǎn)品非常多,前者主要是傳統(tǒng)的機(jī)電式繼電器,后者主要是微機(jī)保護(hù)裝置,看來(lái)他們的市場(chǎng)都不小.記得去年深圳南瑞來(lái)EE招聘時(shí),去參加的碩碩有三十多個(gè),本本只有寥寥幾個(gè),實(shí)際上是本本們不了解南瑞所致.計(jì)算機(jī)通訊所:

有的地方也叫信息中心信息部,這也是近年來(lái)大量新生涌入的部門.因?yàn)楝F(xiàn)在供電局都有集控中心,都采用了能量管理系統(tǒng)(EMS),變電站大都實(shí)現(xiàn)了少人值守和無(wú)人值守,數(shù)據(jù)的采集設(shè)備的監(jiān)控微機(jī)保護(hù)的實(shí)現(xiàn),都離不開通訊.這個(gè)所年輕人特別多,多為計(jì)算機(jī)系畢業(yè).檢修試驗(yàn)所:

這個(gè)所主要對(duì)一次設(shè)備進(jìn)行檢修維護(hù),定期進(jìn)行試驗(yàn).設(shè)置有系統(tǒng)班(管主變互感器),開關(guān)班(管斷路器),高壓班和化驗(yàn)班.修試所的人比較辛苦,工作環(huán)境充滿油污,很多時(shí)候非常需要體力,所以基本上沒有女生.以前,修試所的地位比較高,因?yàn)樗麄儗?duì)一次設(shè)備了如指掌,修試所出來(lái)的人幾乎勝任其他所有位置.但是近年來(lái)修試所的地位有所下降(雖然工資獎(jiǎng)金還是高),因?yàn)樗麄兊墓ぷ饔绕淇粗亟?jīng)驗(yàn),而技術(shù)難度不高,此外,隨著微機(jī)保護(hù)的普及和計(jì)算機(jī)通訊的應(yīng)用,搞修試的對(duì)二次回路知道得就越來(lái)越少了.送電所:

也叫線路隊(duì),就是對(duì)35kV~220kV輸電線路進(jìn)行維護(hù)的,野外工作,很艱苦,注重經(jīng)驗(yàn),沒很多技術(shù),基本上沒有大學(xué)生分去那里.變電所:

是主管35kV以上變電站的運(yùn)行的,變電站的值班人員就屬于這個(gè)所.錢不少,但工作

比較無(wú)聊,而且風(fēng)險(xiǎn)比較大,因?yàn)槌鍪鹿实臅r(shí)候,基本上都可以從值班人員的身上找

出一些責(zé)任來(lái),所以被扣獎(jiǎng)金的幾率是最高的.另外,據(jù)說(shuō)這個(gè)所的人不大容易出頭.計(jì)量所:

設(shè)有內(nèi)校班(校電能表,不出差),現(xiàn)校班(出差到現(xiàn)場(chǎng)校表,大用戶的裝表工作),儀表

班(電壓表,電流表,溫度表,壓力表等各種儀表的維護(hù)校驗(yàn)工作).這個(gè)所的工作比較

輕松,而且相對(duì)最安全,風(fēng)險(xiǎn)也極小,當(dāng)然,相應(yīng)地,收入稍少.此外,還有材料所和各個(gè)分縣局,不再贅述.相信大家也都清楚了,比較適合我們

EE(電氣工程)的同學(xué)去的部門,依次應(yīng)該是調(diào)度所,計(jì)通所,修試所和變電所.二.關(guān)于供電局的待遇

供電局職工的收入主要由工資(技能工資+崗位工資)和獎(jiǎng)金組成,以前,一般全省執(zhí)行

統(tǒng)一的工資政策,即省內(nèi)相同職稱相同崗級(jí)的人工資基本差不多.現(xiàn)在有一個(gè)地區(qū)電網(wǎng)內(nèi)工

資統(tǒng)一的傾向.比如這個(gè)月南方電網(wǎng)公司剛剛進(jìn)行的工資改革,拉近了沿海和內(nèi)地職工的工

資差距,我們內(nèi)地的職工就因此受益.也就是說(shuō),整個(gè)華東電網(wǎng),或者華北電網(wǎng),工資水平相

差不大.值得注意的是,并不一定是售電量大的局收入就高,還得看你的線損率和電費(fèi)回收

率,所以你的客戶質(zhì)量是相當(dāng)重要的.比如某局,攤上了一個(gè)連年虧損的有一萬(wàn)多職工的鋼

鐵廠,年用電量數(shù)億kWh,半數(shù)以上電費(fèi)交不上來(lái).而你還絕對(duì)不能停他的電,否則省委省政

府會(huì)立刻來(lái)電,曰,這是關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定的大問(wèn)題,幾萬(wàn)職工要吃飯,一分鐘都不能停.技能工資(與職稱有關(guān),本科畢業(yè)是助工,碩士是工程師)和崗位工資(與你在本單位的 具體崗級(jí)有關(guān),本科畢業(yè)一般7-8級(jí),碩士高1-2級(jí))都是1k左右(這里以我們內(nèi)地供電局為例, 其他地方不了解),獎(jiǎng)金一般是工資的3/4左右,比如你有2k工資,那么獎(jiǎng)金大約1.5k.每個(gè)月 領(lǐng)到獎(jiǎng)金的前提是沒有犯錯(cuò)誤,特別是不能出現(xiàn)人為事故.除了每個(gè)月的工資和獎(jiǎng)金,還有以下幾筆錢值得期待:

雙月獎(jiǎng):我也不知道什么叫雙月獎(jiǎng),反正就是不定期一個(gè)月發(fā)兩個(gè)月獎(jiǎng)金,你領(lǐng)就是了.季度獎(jiǎng):跟月獎(jiǎng)差不多.承包兌現(xiàn)獎(jiǎng):自己交幾k風(fēng)險(xiǎn)抵押金上去,在一年或者半年內(nèi)沒有人為因素引起的重大電網(wǎng)事故設(shè)備事故人身事故,則雙倍返還抵押金.過(guò)節(jié)費(fèi):逢五一,國(guó)慶,元旦,春節(jié)發(fā)的,每次跟一個(gè)月獎(jiǎng)差不多.消暑費(fèi),烤火費(fèi):每年7月和12月發(fā),1k左右.另外,有的供電局在職工購(gòu)房和私車公養(yǎng)方面給予職工不少優(yōu)惠.這里要區(qū)別兩個(gè)概

念,就是你的收入和你可以支配的錢是兩碼事,供電局職工可以支配的錢比較多,就是說(shuō)很

多東西都是可以報(bào)銷的.總的說(shuō)來(lái),內(nèi)地供電局,實(shí)習(xí)生一年3w左右,轉(zhuǎn)正之后4-6w,如果你一不小心當(dāng)上生產(chǎn)班長(zhǎng)或者中層干部,那肯定7-8w或10+w,小康了.供電局職工的收入在社會(huì)上屬于中等偏上,玩不瀟灑,也餓不死人.三.關(guān)于供電局工作和生活的特點(diǎn)

總的說(shuō)來(lái)供電局的工作比較輕松,但輕松不等于沒事干,事實(shí)上每天都有事干, 繼保計(jì)通修試的人基本上每天出差(他們的工作現(xiàn)場(chǎng)基本上都在各個(gè)大大小小的 變電站,去變電站工作稱為出差),一般早上8點(diǎn)鐘上班,9點(diǎn)出差,干到下午兩三點(diǎn)完事,在外面吃飯,然后就下班回家了.如果碰上主變大修或者新變電站投運(yùn)等特殊時(shí)期,那有可能干到天黑.供電局的工作比較適合那些有比較多業(yè)余愛好,或者喜歡比較多業(yè)余時(shí)間的人,當(dāng)然前提是你已經(jīng)把本職工作做好了.供電局職工的安全責(zé)任非常大.工作中最重要也是每天都要講的事情,就是安全.因?yàn)殡娋W(wǎng)事故的危害和損

失極大,一臺(tái)主變價(jià)值數(shù)千萬(wàn),連一個(gè)封閉式SF6開關(guān)也要 幾百萬(wàn),再加上生命寶貴,事故的損失是難以估量的.所以安全規(guī)程,兩票三制,是天天要學(xué)的.現(xiàn)在的安全責(zé)任全部都跟你的獎(jiǎng)金掛鉤,誰(shuí)的責(zé)任就處罰誰(shuí),比行政處罰, 更嚴(yán)重的是扣錢.由于有錄音故障錄波等手段,事故責(zé)任者想逃避責(zé)任基本上不可 能,所以大家都很重視安全問(wèn)題,這也是即將進(jìn)入供電局工作的人必須認(rèn)真對(duì)待的, 一切按規(guī)程辦事,一絲不茍,否則弄不好連命也搭進(jìn)去了,這方面的血教訓(xùn)太多,不贅述.供電局的工作除了調(diào)度(繼保)和計(jì)通外,缺少創(chuàng)新性,富于重復(fù)性.因?yàn)閳F(tuán)委和工會(huì)的存在,所以供電局職工的業(yè)余生活變得異常豐富,隔三叉五的 又有活動(dòng)了,什么燒烤劃船聯(lián)誼旅游...一般上午出去,下午完了大家吃頓飯完事, 其實(shí)就是去花錢的,當(dāng)然,放心,自己不掏一分錢.此外,全局范圍內(nèi)的籃球聯(lián)賽,足球聯(lián)賽,乒乓球比賽,各種文藝活動(dòng)是每年少不了的.由于活動(dòng)多,吃飯也多,所以會(huì)喝一點(diǎn)酒是比較好的,只是記住上班之前和工作中是絕對(duì)不能喝了.需提醒的是,初入供電局,一定要管好自己的嘴巴,平時(shí)聊天盡量不要談身邊的事,絕不要隨便評(píng)價(jià)你的同事,你不如談足球,談NBA,談PC Game去.

第三篇：?jiǎn)栴}教學(xué)有哪些特點(diǎn)（定稿）

問(wèn)題教學(xué)有哪些特點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)的情境性：教學(xué)從問(wèn)題、課題、任務(wù)開始，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問(wèn)題解決”作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線，以此來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這一特點(diǎn)的理論依據(jù)是“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)活動(dòng)是發(fā)生在一定情境中的，學(xué)習(xí)要選擇真實(shí)性任務(wù)，以解決學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題為目標(biāo)?！?/p>

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)資源的豐富性與提供獲取資源的基本工具和支持建構(gòu)知識(shí)的工具環(huán)境：要求在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師要能為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源庫(kù)和獲取資源的基本工具，學(xué)生要能充分應(yīng)用各種信息資源以及學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)幫助、支持自己的學(xué)習(xí)。這一特點(diǎn)的理論依據(jù)是：人本主義學(xué)習(xí)理論中提供學(xué)習(xí)資源論。人本主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為，教師不應(yīng)把時(shí)間花在計(jì)劃規(guī)定的課程、講解和考試上，而應(yīng)放在為學(xué)生提供所需要的各種資源上。羅杰斯指出，如果給學(xué)生提供大量的學(xué)習(xí)資源，就能為他們提供各種新的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生處于一種他們可以選擇的，最能滿足他們需求的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、提供合作討論交流的環(huán)境和工具：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的社會(huì)性認(rèn)為，人的高級(jí)心理活動(dòng)源于社會(huì)性相互作用。由于每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都是以自己的經(jīng)驗(yàn)為背景，建構(gòu)對(duì)事物的理解，因此，只能理解到事物的不同方面，要使學(xué)習(xí)者超越自己的認(rèn)識(shí)，感知與自己不同的理解，看到事物的不同的側(cè)面，要通過(guò)合作與討論，在與他人的討論與交流中，開闊視野，使自己對(duì)問(wèn)題的理解更加全面、深刻，而且在討論中，學(xué)生才能不斷反思自己的思考過(guò)程，對(duì)某些認(rèn)識(shí)進(jìn)行重組和改進(jìn)，完善自己的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)建構(gòu)能力的發(fā)展。

4、重視對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思：建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也是自我反思建構(gòu)富有個(gè)性化色彩和創(chuàng)見性的意義，形成自己獨(dú)特的“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”的過(guò)程。人本主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，只有當(dāng)學(xué)習(xí)者自己決定評(píng)價(jià)準(zhǔn)則、學(xué)習(xí)目的，以及對(duì)達(dá)到目的的程度負(fù)起責(zé)任來(lái)，他才能真正地學(xué)習(xí)，才會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)方向真正負(fù)責(zé)。為了幫助學(xué)生提煉所學(xué)到的東西，教會(huì)學(xué)生反思問(wèn)題解決的過(guò)程，思考這個(gè)問(wèn)題與以前所遇到的問(wèn)題的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，以幫助學(xué)生概括和理解新知識(shí)的應(yīng)用情境。通過(guò)評(píng)價(jià)自己以及他人的學(xué)習(xí)行為，以促進(jìn)高級(jí)思維技能的發(fā)展

第四篇：《有特點(diǎn)的人臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

《有特點(diǎn)的人臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解人的臉型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)人物正面比例關(guān)系“三停五眼”，突出特點(diǎn)抓住神情進(jìn)行人物臉部的表現(xiàn)。初步學(xué)會(huì)中國(guó)畫用筆用墨的技法，進(jìn)行人物畫的個(gè)性表現(xiàn)。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)到人的臉型的差異，教師示范講解學(xué)習(xí)人物正面比例關(guān)系“三停五眼”，示范中國(guó)畫用筆用墨的技法在表現(xiàn)人臉的技法；通過(guò)嘗試聯(lián)系，表現(xiàn)出有特點(diǎn)的人臉。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：運(yùn)用線描方法進(jìn)行練習(xí)，充分展現(xiàn)每個(gè)人有個(gè)性的造型表現(xiàn)力；喜愛中國(guó)畫的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解繪畫作品中線的運(yùn)用以及人臉的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：墨色的濃淡、有特點(diǎn)的人臉創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備：

教師：中國(guó)人物畫資料圖片，課件，范畫，示范用具等。學(xué)生：國(guó)畫用具一套，有特點(diǎn)的人臉圖片等。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入新課：

1、眼力拼拼拼：

出示幾張著名人物的臉部特寫：李詠、成龍、姚明??

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾位人物的臉部特點(diǎn)：臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2、欣賞漫畫

出示其中幾位人物的漫畫像，說(shuō)說(shuō)這些漫畫是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。（小結(jié)：要抓住人物臉部特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)。）

3、欣賞國(guó)畫肖像并與照片相對(duì)比：阿Q、齊白石、觀魚圖。

師：不是只有漫畫可以表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉，中國(guó)畫的寫意手法也可以畫出生動(dòng)的人物，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)畫寫意人物。

4、板書課題《有特點(diǎn)的人臉》

【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)認(rèn)真的觀察。讓學(xué)生在與漫畫的對(duì)

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比中，對(duì)中國(guó)寫意人物畫有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，了解其藝術(shù)特點(diǎn)?！?/p>

二、講授新課,解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、以馬三立為模特，分析人物的臉部特點(diǎn)。

中國(guó)畫家在對(duì)傳統(tǒng)技法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用中國(guó)漢字創(chuàng)造了各具特色的臉部基本型的理論，這些漢字分別為：田、國(guó)、申、目、由、甲等。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察你屬于哪種基本形？在班級(jí)里找一找，你的好友臉型接近什么呢？從而進(jìn)行真實(shí)的人像刻畫。

說(shuō)說(shuō)課本中的人物臉形分別屬于哪種基本形？ 五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵。發(fā)型的特征、皮膚的特征、其他裝飾（眼睛，耳環(huán)等）。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，了解傳統(tǒng)文化。和班級(jí)里的同學(xué)臉型一一對(duì)應(yīng)，讓他們學(xué)以致用，會(huì)大大提高他們的學(xué)習(xí)興致，吸引他們以更好的狀態(tài)學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。】

2、講解人物臉部正面的五官比例：“三停五眼” “三?！保喊l(fā)際線—眉毛—鼻尖—下顎

“五眼”：左外耳孔—左眼角＝左眼長(zhǎng)＝兩眼之間的距離＝右眼長(zhǎng)＝右眼角—右外耳孔

“三停五眼”僅是作畫的參考標(biāo)準(zhǔn)，提示學(xué)生在作畫時(shí)應(yīng)接近這一標(biāo)準(zhǔn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)古代畫論的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，要靈活運(yùn)用，因?yàn)樵谏钪校^部總是處于不停運(yùn)動(dòng)之中，俯、仰、正、側(cè)很難有固定的表現(xiàn)方法，要仔細(xì)觀察、靈活運(yùn)用、準(zhǔn)確表現(xiàn)?！?/p>

3、布置學(xué)生分組研究教材中的問(wèn)題：

分組研究，選派代表回答，主要從臉型、五官、神態(tài)等方面進(jìn)行描述?！驹O(shè)計(jì)意圖：分組合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這一節(jié)的鞏固和運(yùn)用，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力?！?/p>

4、探討如何表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉： 教師邊講解邊示范：

（1）用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。（2）用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)。

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（3）用淡赭石加水染出膚色。

強(qiáng)調(diào)：1.寫意人物畫講究色與墨的結(jié)合：以墨為主以色為輔。2.強(qiáng)調(diào)線條的表現(xiàn)力。

3.抓住臉型特點(diǎn)，突出五官神情。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生直觀感受，學(xué)習(xí)具體繪畫步驟，注意墨色的濃淡及用筆的靈活，控制好畫面的水分，掌握臉部的比例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記憶寫意人物畫的創(chuàng)作過(guò)程，加深印象，克服教學(xué)難點(diǎn)?！?/p>

三、學(xué)生嘗試表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。1.提出作業(yè)內(nèi)容與提示：

參照有特點(diǎn)的人臉，運(yùn)用國(guó)畫用具畫一幅人臉的作品。2.要求：（1）線條流暢，構(gòu)圖飽滿。（2)突出臉型及五官特點(diǎn)。3.步驟提示：（1）清墨渴筆起造型。（2）筆墨描繪。（3）整理畫面，提款。

4.輔導(dǎo)要點(diǎn)：抓人臉的特點(diǎn)；糾正用筆用墨的技法（水分的控制）?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)造型與技法結(jié)合的能力及水平，運(yùn)用技法的能力，表現(xiàn)自己的感受，實(shí)戰(zhàn)練習(xí)掌握本節(jié)課的知識(shí)及技法。】

四、評(píng)價(jià)反饋：

1、展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：（1）選出描繪最生動(dòng)的作品。（2）筆墨技法運(yùn)用的如何？

2、提出改進(jìn)意見。

【設(shè)計(jì)意圖：有針對(duì)的評(píng)價(jià)有利于提高學(xué)生與人溝通的能力，評(píng)價(jià)圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)展開，令學(xué)生再一次鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。】

五、課后拓展：身邊的中國(guó)畫大師----王炎林，王炎林作品的賞析(課件），鼓勵(lì)多練筆。

【設(shè)計(jì)意圖：身邊的藝術(shù)大師的事跡及畫作，激發(fā)學(xué)生更多的練習(xí)掌握學(xué)習(xí)的技法，開拓學(xué)生對(duì)寫意人物的表現(xiàn)視野，感受中國(guó)寫意畫的藝術(shù)魅力?！?/p>

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第五篇：有特點(diǎn)的人臉教學(xué)設(shè)計(jì)

有特點(diǎn)的人臉教學(xué)設(shè)計(jì)

有特點(diǎn)的人臉教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)人物畫是中國(guó)畫中重要的組成部分，初步學(xué)習(xí)人物畫。

2.學(xué)習(xí)中國(guó)人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點(diǎn)的人臉圖片或?qū)φ諏W(xué)生模特兒畫一幅能突出人物五官和表情特點(diǎn)的肖像畫。

3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感;培養(yǎng)學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人臉畫中的繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)人物畫中的傳統(tǒng)及創(chuàng)新。

難點(diǎn)：掌握墨色濃淡程度，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識(shí)，進(jìn)而創(chuàng)作有特點(diǎn)的人臉。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體、中國(guó)人物畫資料圖片、書籍、課件、生宣紙、毛筆、墨汁、中國(guó)畫顏料、調(diào)色盤、畫氈或報(bào)紙。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

(一)游戲激趣眼力大考察

1.教師利用多媒體出示幾張有特點(diǎn)的人物畫，人物畫的技法和臉部特點(diǎn)各不相同。

A.漫畫《成龍》;B.中國(guó)畫《齊白石》;C.中國(guó)畫《阿Q像》;D.水彩《李詠》。并提問(wèn)：

這些人物的臉都很有特點(diǎn)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)每個(gè)人物的臉部特點(diǎn)，每張畫都用了什么繪畫方法。

2.學(xué)生觀察總結(jié)后回答：成龍臉形很方，眼睛小鼻子特大;齊白石爺爺很慈祥，眉毛、胡子都是白色的，而且很長(zhǎng);阿Q很瘦弱，留著清朝的大辮子。

3.教師小結(jié)：不是只有漫畫可以表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉，中國(guó)畫的寫意手法也可以畫出生動(dòng)的人物。

(二)出示課題有特點(diǎn)的人臉

環(huán)節(jié)二：講授新課

(一)中國(guó)畫寫意人物畫

1.教師向?qū)W生講解中國(guó)寫意人物畫大致可分為寫意線描、寫意著色和大寫意三類。

學(xué)生發(fā)表有關(guān)課下收集的人物寫意畫知識(shí)。

2.出示王子武的《齊白石》、蔣兆和的《阿Q像》和程十發(fā)的《觀魚圖》，體會(huì)畫家作品風(fēng)格的不同。思考問(wèn)題：

從畫中你感受到了什么?

學(xué)生回答問(wèn)題，教師總述：中國(guó)畫家在對(duì)傳統(tǒng)技法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了各具特色的筆墨技法，無(wú)論在傳統(tǒng)題材還是現(xiàn)實(shí)主義題材領(lǐng)域中，皆創(chuàng)造出鮮明、強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格。

3.組織學(xué)生分小組討論下列問(wèn)題：

課本中人物的臉?lè)謩e屬于什么基本形?

他們的五官都有哪些特點(diǎn)?

請(qǐng)你用一個(gè)詞形容他們的表情，如果你來(lái)畫應(yīng)該怎么表現(xiàn)?

學(xué)生討論發(fā)表見解：課本中的人臉大致屬于國(guó)字臉、甲字臉、申字臉等;他們的五官均有一定程度的夸張、變形;他們的表情可以用喜、怒、哀、樂(lè)四個(gè)字來(lái)分別概括。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

(一)學(xué)生練習(xí)

教師提示：寫意人物畫用筆墨來(lái)表現(xiàn)人物的形體結(jié)構(gòu)和面貌，另外還講究筆墨的形式美。學(xué)習(xí)寫意畫時(shí)，一定要同時(shí)掌握用筆、用墨的規(guī)律。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作品復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。

1.先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)記得哪些，并在自己的練習(xí)紙上做練習(xí)，教師補(bǔ)充。

教師分析學(xué)生的練習(xí)，邊演示邊講解中國(guó)畫中鋒、側(cè)鋒用筆的技法要領(lǐng)。在用筆時(shí)不論是落筆、運(yùn)筆還是收筆，都要使筆和紙保持一定的摩擦力，而且還應(yīng)有用筆的變化。寫意人物畫用筆大多講究色與墨的結(jié)合。

2.中國(guó)畫有濃淡的區(qū)別，也有干濕的區(qū)別，試著畫一下。

筆靠墨色去體現(xiàn)，墨色必須隨著筆法的`變化而顯示出來(lái)，有墨無(wú)筆、有筆無(wú)墨都是不好的。以墨為主、色為輔，以墨作為基礎(chǔ)，用色來(lái)補(bǔ)充，豐富畫面。

中鋒、側(cè)鋒用筆，墨分五色(焦、濃、重、淡、輕)，色破墨、墨破色，勾、皴、點(diǎn)、染。

3.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

(二)教師示范

1.先用中鋒蘸淡墨勾人物輪廓和五官。

2.教師講解并示范一幅寫意人物畫的全過(guò)程。在示范過(guò)程中，可以請(qǐng)學(xué)生畫一部分。

學(xué)生觀看圖片，說(shuō)出自己對(duì)中國(guó)人物畫的不同感受。

(三)繼續(xù)研究

教師設(shè)問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你熟悉的人或者有特點(diǎn)的名家名人。

學(xué)生舉手回答，暢所欲言。

(四)作業(yè)要求

1.教師布置課堂作業(yè)，并提出作業(yè)要求：

參照有特點(diǎn)的人臉圖片，用中國(guó)畫工具畫一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點(diǎn)。(播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)氛圍)

學(xué)生思考后小組交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法和構(gòu)思，互相啟發(fā)。

2.學(xué)生制作，教師巡視

教師在巡視時(shí)，應(yīng)針對(duì)學(xué)生差異進(jìn)行輔導(dǎo)。加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、展示繪畫技法好的作品，以互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。

3.作品展評(píng)

評(píng)價(jià)要求：

(1)欣賞同學(xué)們的作品，介紹自己創(chuàng)作的作品。

(2)評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，提出不足及改進(jìn)方案。

(3)學(xué)生先自評(píng)再進(jìn)行互評(píng)。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感，提高審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

課下搜集更多的有關(guān)中國(guó)寫意人物的知識(shí)或作品，將自己的感受以書面形式表現(xiàn)出來(lái)。

五、板書設(shè)計(jì)

有特點(diǎn)的人臉教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)

應(yīng)知：了解中國(guó)人物畫是中國(guó)畫中的重要組成部分，初步學(xué)習(xí)人物畫。

應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)中國(guó)人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點(diǎn)的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點(diǎn)的肖像畫。

隱性目標(biāo)：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。

2、通過(guò)本課的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。

難點(diǎn)：掌握墨色濃淡程度，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識(shí)，進(jìn)而創(chuàng)作有特點(diǎn)的人臉。

教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等

教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)

教學(xué)流程：教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整

課前作業(yè)：

準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。學(xué)生準(zhǔn)備。

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課

1、眼力大比拼

他們的臉有什么特點(diǎn)？（出示幾張著名人物的臉部特寫：劉歡、李詠、肥肥、成龍……）

2、欣賞漫畫

出示其中幾位人物的漫畫像，說(shuō)說(shuō)這些漫畫是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。

小結(jié)：要抓住人物臉部特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)。

3、欣賞國(guó)畫肖像并與照片相對(duì)比：魯迅、阿Q、齊白石、觀魚圖。

師：不是只有漫畫可以表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉，中國(guó)畫的寫意手法也可以畫出生動(dòng)的人物，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)畫寫意人物。

板書課題：《有特點(diǎn)的人臉》學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾位人物的臉部特點(diǎn)，包括發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等。抓住人物臉部特點(diǎn)，夸張他們的特征。

欣賞，初步感受國(guó)畫寫意人物畫的風(fēng)格。

三、講授新課：

1、以馬三立為模特，分析人物的臉部特點(diǎn)。

臉形：中國(guó)畫家用我們最熟悉的漢字總結(jié)出繪畫頭部的理論，其中頭部的基本形分別為：國(guó)、申、田、由、甲等。

說(shuō)說(shuō)課本中的人物臉形分別屬于哪種基本形？

五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……

發(fā)型的特征、皮膚的特征、其他裝飾（眼睛，耳環(huán)等）。

2、講解人物臉部的結(jié)構(gòu)比例。什么叫“三停五眼”？

教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)：這三等分和五等分概括了各種臉型正視頭像的一般規(guī)律。

3、用一個(gè)詞形容書中人物臉部的`表情，思考自己會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)這些有特點(diǎn)的臉。

4、學(xué)習(xí)馬三立肖像的具體繪畫步驟，注意墨色的濃淡及用筆的靈活，控制好畫面的水分，掌握臉部的比例。

學(xué)生分析。（學(xué)生知道的要請(qǐng)學(xué)生回答。）

“三?！保喊l(fā)際至眉毛至鼻尖至頦底。

“五眼”：兩眼、兩眼之間的距離及眼至左右兩耳。

學(xué)生發(fā)言。

1用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。

2用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)。

3用淡赭石加水染出膚色。

四、學(xué)生實(shí)踐：

1、作業(yè)要求：參照有特點(diǎn)的人臉圖片，用中國(guó)畫表現(xiàn)一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點(diǎn)。

2、第一課時(shí)畫草圖，第二課時(shí)上色完成。

3、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。學(xué)生作畫。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)：

1、展示學(xué)生作業(yè)。

2、提出改進(jìn)意見。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

第二節(jié)

教學(xué)流程：

教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、什么是“三停五眼”？

“三?！保喊l(fā)際至眉毛至鼻尖至頦底；“五眼”：兩眼、兩眼之間的距離及眼至左右兩耳。

2、展示學(xué)生優(yōu)秀草圖，分析、表?yè)P(yáng)。學(xué)生回憶。

分析草圖的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。

三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)：同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中要注意的幾點(diǎn)：抓住人物的臉部特點(diǎn)來(lái)畫；表現(xiàn)出一定的表情。

教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。

四、展示作業(yè)：

1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。

2、鼓勵(lì)有進(jìn)步的，繪畫細(xì)致的同學(xué)介紹自己的作品。學(xué)生間互提意見。

五、課后延伸：可以用學(xué)到的方法為家人寫生。

有特點(diǎn)的人臉教學(xué)設(shè)計(jì)3

課業(yè)類型:

造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo):

1.顯性目標(biāo)：應(yīng)知：了解中國(guó)人物畫是中國(guó)畫中的重要組成部分，初步學(xué)習(xí)人物畫。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)中國(guó)人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點(diǎn)的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點(diǎn)的肖像畫。

2.隱性目標(biāo)：

（1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。

（2）通過(guò)本課的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握墨色濃淡程度，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識(shí)，進(jìn)而創(chuàng)作有特點(diǎn)的.人臉。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料、范畫等

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

1.眼力大比拼:猜猜這幾張漫畫都畫的是誰(shuí)？

2.欣賞漫畫:請(qǐng)學(xué)生觀察這幾張漫畫并說(shuō)說(shuō)這些漫畫是怎樣表現(xiàn)人物臉部的？

小結(jié)：要抓住人物臉部特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)。

3、出示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)畫寫意人物。板書課題《有特點(diǎn)的人臉》

二、新知探究：

1.分析人物的臉部特點(diǎn)。

臉形：中國(guó)畫家用我們最熟悉的漢字總結(jié)出繪畫頭部的理論，其中頭部的基本形分別為：國(guó)、申、田、由、甲等。

說(shuō)說(shuō)課本中的人物臉形分別屬于哪種基本形？

五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……

發(fā)型的特征、皮膚的特征、其他裝飾（眼睛，耳環(huán)等）。

2.講解人物臉部的結(jié)構(gòu)比例。什么叫“三停五眼”？

學(xué)生分析。

（學(xué)生知道的要請(qǐng)學(xué)生回答。）

“三?！保喊l(fā)際至眉毛至鼻尖至頦底。

“五眼”：兩眼、兩眼之間的距離及眼至左右兩耳。

3.觀察教材中人物說(shuō)一說(shuō)這些人物的臉部基本型和表情，思考自己會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)這些有特點(diǎn)的臉。

4.教師示范馬三立肖像的具體繪畫步驟，學(xué)生注意看并總結(jié)交流：

（1）用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。

（2）用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)。

（3）用淡赭石加水染出膚色。

教師強(qiáng)調(diào)：作畫時(shí)要控制好畫面的水分，掌握臉部的比例。

三、作品欣賞：

出示示范畫，請(qǐng)學(xué)生欣賞：教師示范畫，注意體會(huì)墨色的濃淡及用筆的靈活。

四、學(xué)生實(shí)踐：

1.作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們用中國(guó)畫表現(xiàn)一幅人臉的作品，（可以創(chuàng)作，也可以臨?。┳⒁馔怀鋈宋锏奈骞俸捅砬樘攸c(diǎn)。

2.學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)：

1.展示學(xué)生作業(yè)。

2.提出改進(jìn)意見。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

分析草圖的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。

六、課后延伸可以用學(xué)到的方法為家人寫生。

板書設(shè)計(jì)：

有特點(diǎn)的人臉

三停：發(fā)際眉毛鼻尖頦底

五眼：兩眼、兩眼之間的距離及眼至左右兩耳

有特點(diǎn)的人臉教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解人的臉型特點(diǎn)，五官和表情特點(diǎn)，學(xué)習(xí)人物正面比例關(guān)系“三庭五眼”，突出特點(diǎn)抓住神情進(jìn)行人物臉部的表現(xiàn)。初步學(xué)會(huì)中國(guó)畫用筆用墨的技法，進(jìn)行人物畫的個(gè)性表現(xiàn)。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞觀察示范，認(rèn)識(shí)到人的臉型的差異，教師示范講解學(xué)習(xí)人物正面比例關(guān)系“三庭五眼”，示范中國(guó)畫用筆用墨的技法在表現(xiàn)人臉的技法；通過(guò)嘗試聯(lián)系，表現(xiàn)出有特點(diǎn)的人臉。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高學(xué)生探究，表現(xiàn)和感悟能力，提升審美能力，充分展現(xiàn)每個(gè)人有個(gè)性的造型表現(xiàn)力；喜愛中國(guó)畫的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生分析人物五官特征，表現(xiàn)人臉的基本特征。（臉型、五官、表情）

教學(xué)難點(diǎn)：用墨色的濃淡干濕表現(xiàn)有鮮明特點(diǎn)的人物形象。

課時(shí)劃分：2課時(shí)（第一課時(shí)）

課前準(zhǔn)備：

教師教具：中國(guó)人物畫資料、課件、范畫、示范用具。

學(xué)生用具：國(guó)畫用具一套，有特點(diǎn)的人臉圖片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入新課：

1、眼力拼拼拼：

出示幾張著名人物的面部特寫讓學(xué)生猜：岳云鵬、成龍。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾位人物的臉部特點(diǎn)：臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等五官。

提問(wèn)：之所以這么形象的表象，是畫者抓住了人物的什么？師進(jìn)行總結(jié)：人物的面部特點(diǎn)。

2、欣賞人物

出示其中幾位人物的畫像，說(shuō)說(shuō)這些畫像人物的臉型、五官有什么不同。（提問(wèn)，師小結(jié)：要抓住人物臉部特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)。）

3、引入課題

《有特點(diǎn)的人臉》教學(xué)設(shè)計(jì)板書課題《有特點(diǎn)的人臉》

之所以畫的那么生動(dòng)是因?yàn)楫嬚咦プ×巳四樀奶攸c(diǎn)，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有特點(diǎn)的人臉

【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)認(rèn)真的'觀察。讓學(xué)生在與漫畫的對(duì)比中，對(duì)中國(guó)寫意人物畫有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，了解其藝術(shù)特點(diǎn)?！课覀儜?yīng)該怎樣去表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉呢？你認(rèn)為那些方面都可以表現(xiàn)人臉的特點(diǎn)。

二、講授新課,（解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)）

1、以馬三立為模特，分析人物的臉部特點(diǎn)。

中國(guó)畫家在對(duì)傳統(tǒng)技法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用中國(guó)漢字創(chuàng)造了各具特色的臉部基本型的理論，這些漢字分別為：田、國(guó)、申、目、由、甲等。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察你屬于哪種基本形？在班級(jí)里找一找，你的好友臉型接近什么呢？從而進(jìn)行真實(shí)的人像刻畫。

分析人的臉型，用課件進(jìn)行人物臉型展示。

五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵。

發(fā)型的特征、皮膚的特征、其他裝飾（眼睛，耳環(huán)等）。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，了解傳統(tǒng)文化，。和班級(jí)里的同學(xué)臉型一一對(duì)應(yīng)，讓他們學(xué)以致用，會(huì)大大提高他們的學(xué)習(xí)興致，吸引他們以更好的狀態(tài)學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。】分析人的五官及比例。

2、講解人物臉部正面的五官比例：“三庭五眼”

“三庭”：發(fā)際線—眉毛—鼻尖—下顎

“五眼”：左外耳孔—左眼角＝左眼長(zhǎng)＝兩眼之間的距離＝右眼長(zhǎng)＝右眼角—右外耳孔

“三庭五眼”僅是作畫的參考標(biāo)準(zhǔn)，提示學(xué)生在作畫時(shí)應(yīng)接近這一標(biāo)準(zhǔn)。

3、布置學(xué)生觀察同學(xué)臉型特點(diǎn)，互動(dòng)：

分組研究，選派代表回答，主要從臉型、五官、神態(tài)等方面進(jìn)行描述。分析五官所表現(xiàn)的感情，喜、怒、哀、樂(lè)。

提問(wèn)：你總結(jié)一下能從幾個(gè)方面抓住人物的特點(diǎn)呢？

4、探討如何表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉：

教師邊講解邊示范：

總結(jié)：（臉形、五官、表情）

不是只有漫畫可以表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉，中國(guó)畫的寫意手法也可以畫出生動(dòng)的人物，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)畫寫意人物。

出示課件

展示人物畫的步驟：（溫故墨分五色及中鋒側(cè)鋒用筆）

（1）用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。

（2）用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)。

（3）用淡赭石加水染出膚色。

強(qiáng)調(diào)：1.寫意人物畫講究色與墨的結(jié)合：以墨為主以色為輔。

2.強(qiáng)調(diào)線條的表現(xiàn)力。

3.抓住臉型特點(diǎn)，突出五官神情。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生直觀感受，學(xué)習(xí)具體繪畫步驟，注意墨色的濃淡及用筆的靈活，控制好畫面的水分，掌握臉部的比例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記憶寫意人物畫的創(chuàng)作過(guò)程，加深印象，克服教學(xué)難點(diǎn)?！?/p>

三、學(xué)生嘗試表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。

1.提出作業(yè)內(nèi)容與提示：

參照有特點(diǎn)的人臉，運(yùn)用寫意國(guó)畫用具畫一幅人臉的作品，注意突出人物臉部特點(diǎn)。

2.要求：

（1）線條流暢，構(gòu)圖飽滿。

（2)突出臉型及五官特點(diǎn)。

3.步驟提示：

（1）清墨渴筆起造型。

（2）筆墨描繪。

（3）調(diào)整局部，整理畫面。

4.輔導(dǎo)要點(diǎn)：抓人臉的特點(diǎn)；糾正用筆用墨的技法（水分的控制）。

四、評(píng)價(jià)反饋：

1、展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

（1）選出描繪最生動(dòng)的作品。

（2）筆墨技法運(yùn)用的如何？

2、提出改進(jìn)意見。

3、評(píng)一評(píng)

通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么?

你有什么好的經(jīng)驗(yàn)分享給大家?

你覺得自己的作品好在哪里?

五、課后拓展：學(xué)習(xí)身邊的中國(guó)畫大師人物畫，多練筆。

有特點(diǎn)的人臉教學(xué)設(shè)計(jì)5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)到人的臉型差異。了解人的臉型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)人物正面比例關(guān)系“三停五眼”。

2、技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)中國(guó)話用筆墨的技法，進(jìn)行人物畫的個(gè)性表現(xiàn)。

3、情感目標(biāo)：運(yùn)用線條的表現(xiàn)方法，充分展現(xiàn)每個(gè)人有個(gè)性的造型表現(xiàn)力，從而喜歡上中國(guó)畫。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解繪畫作品中線的運(yùn)用以及人臉的基本特征。難點(diǎn)：墨色的濃淡、有特點(diǎn)的人臉創(chuàng)作。

三、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)大家觀察圖片說(shuō)說(shuō)他們都是誰(shuí)？

（說(shuō)出圖片中的人物的名字飛人姚明、趙本山、成龍等）

2、請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)他們的臉部特征？（學(xué)生從臉形、眼、鼻、耳朵、頭發(fā)等不同來(lái)進(jìn)行區(qū)分）

3、欣賞國(guó)畫肖像并與照片相對(duì)比：阿Q、齊白石、觀魚圖。（教材第4頁(yè)）不是只有漫畫可以表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉，中國(guó)畫的寫意手法也可以畫出生動(dòng)的人物，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)畫寫意人物。4、你知道我們國(guó)家把頭部概括成幾個(gè)基本形嗎

1）甲字型（2）申字型（3）由字型、（4）田字型（5）國(guó)字型（老師引導(dǎo)學(xué)生回答并且板書）

并請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出周圍的有特點(diǎn)的同學(xué)，從學(xué)生的.熟悉之處入手，引出話題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。出示課題：有特點(diǎn)的人臉?biāo)麄兊奈骞俣加心男┨攸c(diǎn)？

5、教師演示（在學(xué)生中選模特）

教同學(xué)們觀察、研究人物頭部的基本形、動(dòng)態(tài)、各部位的位置、比例及形象特征。在制作的過(guò)程中要注意各部位的位置，比例準(zhǔn)確，形象特征鮮明“國(guó)”“申”“田”“由”“甲”等臉形的特點(diǎn)。

6、用比較的方法分析臉部五官的比例，注意“三停五眼”對(duì)五官位置正視情況的定位

7、模仿一下我們?nèi)祟惪梢阅７鲁瞿切┍砬椤?、人物繪畫的步驟。

9、欣賞采用中國(guó)畫的方法，描繪的人物形象。

四、教師范畫，把作畫的步驟演示。

五、作業(yè)，（教師巡視）

六、作品講評(píng)。

七、小結(jié)。

教學(xué)反思：

首先，這節(jié)課自我感覺安排的有點(diǎn)過(guò)多知識(shí)。其一，再講授的過(guò)程中重點(diǎn)沒有詳細(xì)的講解而是帶過(guò)了。其二，整個(gè)過(guò)程有點(diǎn)著急就怕講不完，范畫也潦草了點(diǎn)。但是在整節(jié)課中自我感覺良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛還是有一定的效果，平時(shí)學(xué)生們很少畫人物畫特別是人像這塊，今天的表笑讓我很滿意。