第一篇：滄縣小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)教案

五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

北閣學(xué)校 教師：聞金智 日期2018年3月6日

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

3、在知識(shí)方面：

主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

三、學(xué)生分析

高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

四、具體措施

1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

第1課《小小氣象員》 教案時(shí)間：3.5 講課日期：3.6

一、教學(xué)目標(biāo)：

二、1、知識(shí)與技能目標(biāo) ①在活動(dòng)中開闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹立學(xué)生自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感。②通過(guò)活動(dòng)了解氣象對(duì)人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。③學(xué)會(huì)用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、探索研究的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解。

2、過(guò)程與方法目標(biāo) ①通過(guò)老師講解，學(xué)生親手操作和用心觀察這一過(guò)程，初步的體會(huì)知識(shí)信息的收集與整理的的方法。②學(xué)生通過(guò)動(dòng)手做，提高學(xué)生的操作能力，創(chuàng)新能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ①通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到天氣變化對(duì)我們生活的各個(gè)方面的影響。②在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)與人合作，表達(dá)交流，尊重他人勞動(dòng)成果的新理念，增強(qiáng)主動(dòng)探索的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)： ①制作氣象圖標(biāo)和氣象日歷 ②氣象變化對(duì)生活各個(gè)方面的影響 ③形成書面總結(jié)

2、教學(xué)難點(diǎn) 氣象與我們生活的關(guān)系。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 1.子課題預(yù)設(shè)：“氣象與健康”、“氣象故事”、“氣象與環(huán)境”、“氣象與旅游”、“氣象趣聞”、“氣象與災(zāi)害”、“氣象與動(dòng)物”、“氣象與市場(chǎng)”等小研究主題。

2.活動(dòng)前的準(zhǔn)備 根據(jù)前兩周對(duì)天氣變化的記錄，完成課本7頁(yè)的天氣觀測(cè)記錄表。想想這兩周的天氣變化對(duì)人們都有什么影響？

教學(xué)過(guò)程：

1.利用多種方法收集資料

學(xué)生把資料收集后，對(duì)資料進(jìn)行歸類、分析、整合?？梢园奄Y料做成小報(bào)或資料小卡片，小組之間互相交流，傳閱資料，達(dá)到資源共享。調(diào)查采訪周圍的人，目的是了解氣象對(duì)人們生活影響的程度。在調(diào)查采訪前制定調(diào)查采訪的計(jì)劃，明確采訪的目的，選擇采訪的地點(diǎn)、人物、時(shí)間、方式。對(duì)采訪的問(wèn)題進(jìn)行合理的選擇，制定好問(wèn)題提綱。采訪記錄。采訪結(jié)束，把采訪的過(guò)程記錄下來(lái)，選擇好的記錄方法，對(duì)采訪的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。幫助生在學(xué)校上網(wǎng)查找資料的同時(shí)，注重“合作學(xué)習(xí)”，這種學(xué)習(xí)方式不僅僅是小組內(nèi)同學(xué)之間的合作交流，還包括其他方面的合作，比如，從學(xué)生直接與其他人的合作角度看有：學(xué)生小組之間的合作、師生之間的合作、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的合作、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的合作、學(xué)生和社會(huì)中其他人的合作等等。通過(guò)這樣的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生積極發(fā)動(dòng)了很多的家長(zhǎng)、親友、朋友查找資料、收集資料，最終找到了豐富的資料。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)歷了從同學(xué)之間的合作到于家長(zhǎng)之間的合作、社會(huì)中其他人合作的過(guò)程，得到了許多經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，這也是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生真正需要的合作學(xué)習(xí)的方法。

2.小實(shí)驗(yàn)

做一些有關(guān)氣象的小實(shí)驗(yàn)，各組根據(jù)活動(dòng)主題不同，做一些小實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中了解氣象與生活的關(guān)系。做好各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，做好實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)記錄有實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、過(guò)程、結(jié)果、收獲等。在正個(gè)小實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)方式的多樣性。注重學(xué)生的親歷和實(shí)踐，基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。

3.撰寫活動(dòng)體驗(yàn)

學(xué)生在活動(dòng)中所獲得體驗(yàn)，可以寫成作文、觀察日記等形式。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已有資料信息的整理總結(jié)能力的培養(yǎng)。

4.小組交流

各小組交流研究主題的情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予補(bǔ)充解決。在交流的過(guò)程中注重學(xué)生傾聽能力，口語(yǔ)表發(fā)能力，人與人的交流能力的培養(yǎng)。

第2課《神奇的種子》

教案時(shí)間：3.12 講課日期：3.14

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、利用學(xué)生對(duì)未知事物的好奇心，引領(lǐng)他們解剖種子，猜想種子的秘密。

2、引發(fā)聯(lián)想，從種子的構(gòu)造想到它成長(zhǎng)植物的變化趨勢(shì)。

3、通過(guò)對(duì)比、觀察、解剖來(lái)完成學(xué)生探究的過(guò)程。

4、滲透《中華人民共和國(guó)種子法》第1、46條內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生解剖種子，猜想種子的秘密。

三、教學(xué)難點(diǎn)：引發(fā)聯(lián)想，從種子的構(gòu)造想到它成長(zhǎng)植物的變化趨勢(shì)。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)激趣，1、小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？

2、老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是“小小豆子圓又圓，黃色外衣真好看，遇到水兒就發(fā)芽，屁股長(zhǎng)出小尾巴。

3、對(duì)于黃豆你了解嗎?它能干什么?

4、黃豆是種子嗎?怎么知道它是不是種子？今天就讓我們一起到種子王國(guó)里去探索，好嗎？ 板書課題：神奇的種子

二、解剖黃豆

1、請(qǐng)小朋友猜猜黃豆里面有什么？

2、提問(wèn)：怎樣知道黃豆里面有什么？ 但是黃豆很硬，想什么辦法把它掰開呢？

3、小朋友想的辦法可真多，老師認(rèn)為用水泡黃豆這種方法最合理。老師這有泡好的黃豆。一會(huì)兒分給大家，注意先不要?jiǎng)印?/p>

4.特別注意在剝種子時(shí)，不要把種子弄壞了，仔細(xì)觀察黃豆里面到底有什么，把你看到的記在腦子里。

5、其它種子里面是不是和黃豆一樣呢?剝開花生種子我們一起來(lái)觀察一下吧?

6、小結(jié)：看來(lái)黃豆和花生的種子里面很相似的，其它種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也是這樣的。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧上節(jié)課知識(shí)。

二、播種種子。

1、想知道他是不是種子，最直接的方法是把它種在土壤里，看看能不能發(fā)芽，老師這里有種好的花生寶寶，請(qǐng)小朋友看一看，它是不是種子呢？

2、看著小朋友們剛才的樣子，是不是也想試著種一種呢？在種種子之前，先要選好種子，不能選擇破損、煮熟的種子，種種子過(guò)程中一定要注意衛(wèi)生。

3、要想種子發(fā)芽還需要幾個(gè)重要的條件，你知道是什么嗎？師幫助澆水。

4、種子發(fā)芽這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要小朋友要有耐心、細(xì)心去觀察種子成長(zhǎng)過(guò)程，并且用筆記錄下來(lái)，期末我們來(lái)評(píng)選一下，誰(shuí)寫的觀察日記最認(rèn)真。

5、小朋友們一定還知道一些種子的名稱吧，把它們介紹給小組同學(xué)吧，比一比，誰(shuí)知道得多。

三、總結(jié)概括

同時(shí)滲透《中華人民共和國(guó)種子法》第1、46條內(nèi)容。

第三課《身體的秘密》

教案時(shí)間：3.14 講課日期：3.20

一、教學(xué)目標(biāo):

1.幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。

4、滲透《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)

2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助協(xié)調(diào);布臵有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。

三、活動(dòng)形式: 集體活動(dòng)、小組活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入,講解什么是“性”。

1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”,請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。

3、提問(wèn)引發(fā)思考:什么是“性”? 教師小結(jié):“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。

二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”,體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸? 小結(jié): 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子,千萬(wàn)不要去……

5.那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為，3、游戲“找朋友”,體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸? 小結(jié): 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子,千萬(wàn)不要去……

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧上節(jié)課知識(shí)。

二、案例分析,幼兒分組開展“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。

1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

三、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。同時(shí)滲透《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第1——4條內(nèi)容。、四、《生活中的旋律》

教案時(shí)間：3.20 講課日期：3.22

一、教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知：拓寬學(xué)生音樂文化的視野,提高音樂文化素質(zhì)。2．能力：（1）培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。（2）培養(yǎng)搜集、整理信息的能力，能將自己的研究成果通過(guò)不同的形式展示，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（3）通過(guò)與他人的交流，逐漸形成合作與分享的意識(shí)，初步具有合作能力。3．情感：（1）感受音樂旋律的美，提高音樂欣賞能力，在特長(zhǎng)展示中增強(qiáng)自信心。（2）通過(guò)合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感．成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

三、教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生搜集、整理信息的能力。

四、教學(xué)模式：“主題研究“教學(xué)模式。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一創(chuàng)設(shè)主題、課題準(zhǔn)備

1、課題導(dǎo)入：每天都有許多美好的旋律伴隨著我們，音樂以它美妙的旋律，陶冶著我們的情操，美化著我們的心靈，愉悅著我們的身心??生活離不開音樂，音樂豐富了我們的生活。同學(xué)們喜歡音樂的也不乏其人，那么今天就讓我們一起走進(jìn)音樂的殿堂，感受音樂魅力。

2、創(chuàng)設(shè)情境，出示主題——生活中的旋律 背景音樂為大風(fēng)車節(jié)目主題曲，然后請(qǐng)學(xué)生推薦班內(nèi)幾位愛好音樂的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)給大家做才藝表演。

3、同學(xué)們對(duì)音樂這么喜歡，那么我們接下來(lái)一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)就是去探索我們生活中的旋律，看看這次調(diào)查能使我們獲得什么意想不到的驚喜，好不好？ 學(xué)生：好！

4、學(xué)生復(fù)制“人們喜歡的音樂”調(diào)查表 教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和文明禮貌教育，進(jìn)行調(diào)查方法和信息技術(shù)方面的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大膽地與人交流，積極、自信地參與。二展開活動(dòng)、收集信息 小組按計(jì)劃有序地開展活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門，通過(guò)調(diào)查、詢問(wèn)等方法收集各種信息。C、各小組在調(diào)查之后，針對(duì)感興趣的問(wèn)題，確定各自的活動(dòng)主題。此時(shí)，可能由于個(gè)人興趣、愛好的不同，某些同學(xué)需要調(diào)組，教師幫助協(xié)調(diào)，要始終尊重學(xué)生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。

第二課時(shí)

一、課題導(dǎo)入

有人說(shuō)：“音樂是人類的靈魂，是人生不可缺少的一種抒情活動(dòng)，不管年齡、性別都有熱烈的愛好和自發(fā)的需要?！边€有人說(shuō)：“音樂是每一個(gè)人青少年時(shí)期成長(zhǎng)中的旋律，因?yàn)榭傆幸欢我魳纺軌蛞娮C自己的一段生命歷程，它記載著青春的故事，很多人就是這樣邊走邊唱的成長(zhǎng)起來(lái)了。”

音樂如此重要的影響了我們的成長(zhǎng)和人生，今天我們就把這些天所做的研究做一個(gè)展示，領(lǐng)略音樂的神奇魅力。

二、展示活動(dòng)

1、分好展區(qū)

2、布臵展區(qū)。

各組成員將研究成果準(zhǔn)備好，圖片、手抄報(bào)等盡力張貼，文字材料由組內(nèi)代表語(yǔ)言表述，各種剪輯運(yùn)用多媒體器材播放。

3、展示成果

順序：課題

1、音樂與年齡 課題

2、傾聽音樂，體會(huì)情感 課題

3、古詩(shī)詞與音樂 課題

4、音樂的神奇作用 課題

5、音樂與音樂家 主要展示形式為：說(shuō)、展、演

三、學(xué)生評(píng)價(jià)

從參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度，創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握三個(gè)方面進(jìn)行全面而客觀的自評(píng)和互評(píng)。

四、課后活動(dòng)

邀請(qǐng)其他班的同學(xué)來(lái)展區(qū)參觀，分享快樂。寫好本次活動(dòng)的心得體會(huì)。

將本次活動(dòng)中學(xué)到的搜集、處理信息的方法運(yùn)用到以后的研究中去。

第4課《快樂的服裝設(shè)計(jì)師》 教案時(shí)間：3.23 講課日期：4.10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解我國(guó)歷代服裝和我國(guó)各民族服裝的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的興趣及對(duì)“美”的感悟。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)自己家鄉(xiāng)的服裝特色來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想情感。

3、技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性，讓他們體會(huì)到親手設(shè)計(jì)服裝的樂趣。

二、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)服裝知識(shí)，設(shè)計(jì)制作服裝。

2、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服裝進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)、制作。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：（多媒體教學(xué)）

1、為學(xué)生準(zhǔn)備手頭資料。

2、為學(xué)生準(zhǔn)備布、剪刀等工具。（或?qū)W生自己帶）

四、教

三、教學(xué)過(guò)程：

1.組織教學(xué)：

將同學(xué)進(jìn)行分組，六人一組并選出組長(zhǎng)和模特

二、導(dǎo)入新課：

（1）播放服裝大賽表演VCD，讓學(xué)生感受時(shí)尚生活的美。師問(wèn)：同學(xué)們看了后有什么感覺？

模特的身材好棒、他們的衣服很漂亮、?? 師問(wèn)：你們想不想當(dāng)模特？想不想穿漂亮衣服。想。（學(xué)生有躍躍欲試的感覺）

師：那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)跟服裝有關(guān)的知識(shí)，自己來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，自己走臺(tái)步。

（屏幕顯示首頁(yè)）：

（2）、欣賞、討論我國(guó)的歷代服裝： 學(xué)生分組討論：

學(xué)生根據(jù)教師下發(fā)資料和播放圖片進(jìn)行討論： a、服裝的作用有那些？

b、中國(guó)服飾有什么規(guī)律可循？ c、我國(guó)各朝代服飾的特點(diǎn)。（用一句話概括）

教師和學(xué)生共同探討前三個(gè)問(wèn)題。（學(xué)習(xí)服裝知識(shí)并進(jìn)行愛國(guó)主義教育）教師總結(jié)：

“服飾在人類生活中占有極其重要的地位。中國(guó)人民創(chuàng)造了無(wú)數(shù)精美絕倫的服飾，為世界服裝之林作出突出貢獻(xiàn)，中國(guó)服裝具有強(qiáng)大的生命力和藝術(shù)感染力。”

四、活動(dòng)實(shí)施：

1、．設(shè)臵情境：模特上臺(tái)表演，請(qǐng)小朋友欣賞。小朋友，你們是不是覺得這些衣服都特別有趣呀，讓我們看看它們都是用什么做的吧！

2、學(xué)生自主選擇材料、自主創(chuàng)作，或合作完成。在此過(guò)程中，教師參與到學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)作中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，及時(shí)幫助學(xué)生解決在創(chuàng)作中遇到的困難，并對(duì)一些有創(chuàng)意的制作給予肯定。

3、請(qǐng)制作完的學(xué)生上前展示，拍照留念。（沒有制作完的學(xué)生可延續(xù)到活動(dòng)延伸中繼續(xù)完成）

五、小結(jié)：

希望以后小朋友在家，還能找更多的適合創(chuàng)作廢舊物品，創(chuàng)作出更美、更有趣的衣服！

三、活動(dòng)延伸：

1、未完成的小朋友接著完成。

2、請(qǐng)小朋友收集更多的廢舊物品，自主創(chuàng)作。

3、舉行一場(chǎng)“環(huán)保時(shí)裝模特秀”。

第6課《學(xué)做圖書管理員》 教案時(shí)間：4.12講課日期：4.15

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)有計(jì)劃讀書的重要性

2、結(jié)合課文介紹的“讀書計(jì)劃的制定”和“讀書計(jì)劃的執(zhí)行”兩部分內(nèi)容領(lǐng)悟總分的寫法。

3、初步學(xué)會(huì)制定讀書計(jì)劃。

二、教學(xué)過(guò)程：

談話引入 1.同學(xué)們，你們愛讀書嗎？都讀過(guò)哪些書呢？

2、課外書種類繁多，我們應(yīng)該怎樣提高讀書效率，得到讀書的最佳效果呢？

3、板書： 讀書要有計(jì)劃

4、讀了課題你想知道什么？（板書：讀書為什么要訂計(jì)劃？怎樣制定讀書計(jì)劃？怎樣執(zhí)行讀書計(jì)劃？

自學(xué)課文

1、過(guò)渡：帶著這些問(wèn)題，我們自由組合學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)要求： ①自由組成學(xué)習(xí)小組，選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)。②解決提出的問(wèn)題

2、小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、檢查自學(xué)效果

1、交流討論學(xué)習(xí)收獲并相機(jī)指導(dǎo)。相機(jī)板書：讀書計(jì)劃 ①書名 ②計(jì)劃時(shí)間 ③每日進(jìn)度

2、出示：《明日歌》 你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩(shī)應(yīng)是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過(guò)了明日，還有明日，明日是何等的多?。∪绻焯炜偸堑让魈?，那么只會(huì)空度時(shí)日，一事無(wú)成。）

3、你們還知道有哪些鼓勵(lì)督促人們抓緊時(shí)間讀書的古詩(shī)或者是名言警句？ 《冬夜讀書示子聿》南宋 陸游 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老使成。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S 唐 韓愈 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。唐 顏真卿

四、總結(jié)：讀書要訂計(jì)劃，讀書計(jì)劃要切合實(shí)際，計(jì)劃制定后要認(rèn)真執(zhí)行。

第7課《小小茶博士》

教案時(shí)間：4.16 講課日期：4.22

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)交流搜集的各種茶，讓學(xué)生了解茶知識(shí)，熱愛茶文化。

2、讓學(xué)生初步掌握利用資料、文獻(xiàn)等進(jìn)行研究的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入（1）師端一杯茶，問(wèn)：看著這杯熱騰騰的熱茶，你想說(shuō)什么？（2）師引導(dǎo)談出想知道的內(nèi)容，引出子課題：種類、產(chǎn)地、作用；起源與傳播；科學(xué)泡茶；茶具；對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌。（3）過(guò)渡語(yǔ)：這節(jié)課讓我們帶著這些疑問(wèn)來(lái)探究中國(guó)茶。

2、議探究方法，選探究課題（1）師導(dǎo)問(wèn)：你們準(zhǔn)備采取怎樣的方法研究呢？ 大家各抒己見，確定研究方法：小組合作，整理資料。（2）師導(dǎo)議：你們小組準(zhǔn)備研究哪個(gè)子課題？小組議后匯報(bào)。

三、合作學(xué)習(xí)整理資料（1）師示學(xué)法指導(dǎo)：A、填寫《中國(guó)茶》研究記錄表。B、分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各抒己見，資料共享。（2）小組合作學(xué)習(xí)：資料員取舍材料、記錄員記錄整理的資料、設(shè)計(jì)員設(shè)計(jì)、制作臺(tái)卡 匯報(bào)員研究匯報(bào)形式、、、、、、（3）小組合作匯報(bào)：或展示茶葉、茶具講解茶學(xué)問(wèn)；或演示泡茶過(guò)程；或講茶故事；或放茶音樂欣賞。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

師：大家的匯報(bào)真精彩，老師真為你們的精彩表現(xiàn)而驕傲自豪，但老師更高興的是你們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了整理、匯報(bào)搜集到的資料，你們是好樣的。你們認(rèn)為自己優(yōu)秀嗎？請(qǐng)為自己的優(yōu)秀表現(xiàn)而鼓掌吧！今天的合作協(xié)調(diào)獎(jiǎng)該頒發(fā)給哪個(gè)小組呢？（大家評(píng)后頒發(fā)獎(jiǎng)）

五、拓展延伸 同學(xué)們，你們獲取了這么多知識(shí)，一定想告訴你的親人、朋友和家人吧！可以通過(guò)那些方式傳播呢？（打電話、手抄報(bào)、廣播、茶會(huì)、、、、、、）趕快行動(dòng)起來(lái)，這將是下節(jié)課《我是小小茶博士》的成果展示內(nèi)容，一定要努力呀！

六、《今日傳媒》

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)傳媒的知識(shí)，以及傳媒對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)和工作的意義。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解傳媒發(fā)展的歷史。

3、通過(guò)制訂“我們的研究方案”培養(yǎng)學(xué)生積極的探究的興趣。

4、通過(guò)舉辦“今日傳媒”成果展，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造和創(chuàng)新，并且使學(xué)生從中得到不斷進(jìn)步。

第8課《今日傳媒》

教案時(shí)間：4.24 講課日期：5.8

一、即認(rèn)識(shí)傳媒，傳媒的發(fā)展，走近傳媒。

二、教學(xué)活動(dòng)的重、難點(diǎn):

1、如何面對(duì)各種媒體，如何利用好每一種媒體。

2、如何使傳媒能更好地為我們的學(xué)習(xí)、生活、工作服務(wù)。

三、怎樣預(yù)防網(wǎng)絡(luò)的危害。

四、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、搜集傳媒的圖片。

2、資料卡、表、冊(cè)等。

第一課時(shí)

一、教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)趣。

1、談話。同學(xué)們，想了解外面的世界嗎?想把自己的消息告訴遠(yuǎn)方的親人嗎?想聽到千里之外的聲音嗎?想看到遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的面孔嗎??什么可以幫助我們實(shí)現(xiàn)這一切呢?它就是傳媒。今天，讓我們一起走近傳媒世界，共同了解傳媒的奧妙吧!

2、板書課題。

8、今日傳媒 認(rèn)識(shí)傳媒

3、小組討論，完成《今日傳媒》的研究方案，把大家的問(wèn)題歸納并寫出來(lái)。看看哪個(gè)小組的問(wèn)題多。

4、要解決大家發(fā)現(xiàn)的許多問(wèn)題，你們打算研究哪些內(nèi)容，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)，讓大家討論，然后請(qǐng)大家歸納并寫在方案上。

5、小組討論打算采用什么方法研究，然后歸納并寫出來(lái)。15

6、各小組討論并制訂出研究步驟，并在班上作匯報(bào)交流。

7、確定組內(nèi)人員分工，明確職責(zé)，做到既分工又合作。

8、預(yù)先確定自己研究的成果形式，將要做什么展示等。

三、學(xué)習(xí)新課，共同認(rèn)識(shí)傳媒。

1、談話。師:傳媒使我們獲得了外界的信息，同時(shí)又把我們的信息傳遞給別人，從而實(shí)現(xiàn)了相互之間的交流與勾通。請(qǐng)各小組用我們自己熟悉和喜歡的方式查閱資料，把了解到的各種傳媒工具告訴大家，讓大家也知道。好不好? 師:請(qǐng)各小組派代表說(shuō)說(shuō)。生1:我了解到的傳媒工具有報(bào)紙、書籍等。生2:還有互聯(lián)網(wǎng)。生3:我還知道電話、電視等傳媒工具。?? 師:大家都說(shuō)得對(duì)。我們常見的傳媒工作有報(bào)紙、各種書籍、書信、電話、電視、互聯(lián)網(wǎng)?? 板書:報(bào)紙 書籍 書信 電話 電視 互聯(lián)網(wǎng) ?? 師:請(qǐng)各小組討論每一種傳媒有什么特點(diǎn)。(各小組派代表作匯報(bào)交流。)

2、師小結(jié)。

四、為了全面地了解各種媒體，課外請(qǐng)大家查閱資料，或上網(wǎng)，或訪問(wèn)??把了解到的媒體填寫在“媒體統(tǒng)計(jì)表”里，看看哪個(gè)小組了解多。

五、作業(yè)布臵。課外完成“媒體統(tǒng)計(jì)表”。

第二課時(shí)

一、教學(xué)過(guò)程：

一、匯報(bào)交流上節(jié)課布臵的“媒體統(tǒng)計(jì)表”。

1、談話。

2、抽小組代表作匯報(bào)交流。

3、師小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)新課，了解傳媒的發(fā)展。板書:傳媒的發(fā)展

1、談話。你知道古人是怎樣傳遞信息的嗎?從古代的烽火臺(tái)、驛站到今天的互聯(lián)網(wǎng)，傳媒是怎樣發(fā)展的呢?讓我們開展不同形式的調(diào)查與探究活動(dòng)，了解傳媒的發(fā)展過(guò)程，收集有關(guān)傳媒發(fā)展的故事，用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。

2、小組內(nèi)討論，本小組準(zhǔn)備用哪些方法進(jìn)行探究活動(dòng)，然后各小組推薦代表在班上作匯報(bào)發(fā)言。生1:我是訪問(wèn)商店老板需要貨物時(shí)通過(guò)打電話就有人送來(lái)的。于是就知道他們是在用電話互通信息的。生2:我爸爸在浙江打工，每個(gè)月從郵局寄錢回家。我有次賠媽媽去郵局取錢才知道的，師:同學(xué)們真棒!比老師了解的還要多呢!今天，舊的媒體還有存在的價(jià)值嗎? 生4:請(qǐng)老師同我們講講傳媒的發(fā)展歷史吧!

3、老師總結(jié)傳媒發(fā)展的歷史。

三、作業(yè)布臵。課外，通過(guò)查閱資料，或上網(wǎng)，或調(diào)查訪問(wèn)，把自己了解到的有關(guān)傳媒的歷史記錄下來(lái)，并在同學(xué)之間相互交流。

第9課《走進(jìn)廣告世界》 教案時(shí)間：5.8 講課日期：5.12

一、教學(xué)目標(biāo)

1、基礎(chǔ)性目標(biāo)（1）通過(guò)活動(dòng)學(xué)生初步了解廣告的形式和特點(diǎn)。（2）通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告對(duì)社會(huì)和人們的生活具有很重要的作用。（3）通過(guò)欣賞、評(píng)價(jià)，知道精彩廣告詞的特點(diǎn)及作用。

2、發(fā)展性目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告研究的興趣及小組合作的意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。（3）通過(guò)表演、創(chuàng)作廣告，培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力和創(chuàng)新精神。

一、教學(xué)過(guò)程： 第一階段：確立課題。

一、我們制定了“走進(jìn)廣告世界”這一活動(dòng)主題，請(qǐng)同學(xué)們分小組圍繞這個(gè)主題提出自己最想了解的知識(shí)或最感興趣的方面。經(jīng)過(guò)討論確立了下面一些子課題。①?gòu)V告的歷史與發(fā)展 ②廣告的種類和特點(diǎn) ③廣告的利與弊 ④學(xué)習(xí)了解廣告法 ⑤設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)言 ⑥利用廣告推銷產(chǎn)品。學(xué)生選擇自己最感興趣的內(nèi)容分組，選出組長(zhǎng)。老師先指導(dǎo)各小組組長(zhǎng)，撰寫活動(dòng)方案，根據(jù)各人情況分配不同任務(wù)，體現(xiàn)了他們思索軌跡和分工協(xié)作精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 先把學(xué)生分成六個(gè)小組，要求人人參加，人人動(dòng)手。老師先指導(dǎo)各小組組長(zhǎng)，撰寫活動(dòng)方案，根據(jù)各人情況分配不同任務(wù)，體現(xiàn)了他們思索軌跡和分工協(xié)作精神。第一、二小組活動(dòng)計(jì)劃：廣告的種類和特點(diǎn)

三、活動(dòng)過(guò)程： 第一步：收集資料 收集廣告資料一星期時(shí)間，各小組交流收集情況：（1）藥物類、食品類、化妝品類、家用電器類、報(bào)刊類等商業(yè)廣告和各類公益廣告。（2）廣告語(yǔ)，或廣告旗、廣告包、廣告或出示印有廣告的掛歷、臺(tái)歷、雨傘、打字機(jī)、壓歲錢袋、方便袋，廣告錄相、錄音。第二步：整理資料 同學(xué)們收集的資料非常廣泛，就指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理，將廣告的歷史與發(fā)展，廣告的種類及其中外廣告趣聞列出表格。第三、四小組活動(dòng)計(jì)劃：收集廣告的利弊。利：及時(shí)傳播信息；指導(dǎo)消費(fèi)；擴(kuò)大了商品流通；促進(jìn)了生產(chǎn)力；推動(dòng)了對(duì)外貿(mào)易。弊：虛假?gòu)V告坑害消費(fèi)者。

第10課《我與世界和平》 教案時(shí)間：5.18 講課日期：5.19

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、識(shí)記和平與發(fā)展是當(dāng)代的主題，危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治。

2、理解建立國(guó)際新秩序是解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑。能力目標(biāo) 提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護(hù)本國(guó)利益和維護(hù)各國(guó)人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

2、認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 和平與發(fā)展問(wèn)題

三、教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課 我們經(jīng)常從報(bào)刊、電視中看到一些國(guó)家和地區(qū)不斷發(fā)生沖突，甚至戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致社會(huì)混亂、人民流離失所，不得安生。也看到各國(guó)人民在聯(lián)合國(guó)和其他國(guó)際組織的協(xié)調(diào)下，解決了一些國(guó)際沖突、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等各國(guó)人民的共同利益問(wèn)題。這說(shuō)明當(dāng)前的國(guó)際社會(huì)仍然是十分復(fù)雜的，如何看待當(dāng)今世界的總體形勢(shì)？我國(guó)如何面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，開展對(duì)外交往，以維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？這是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（二）進(jìn)行新課

一、歷史的沉思，時(shí)代的啟示 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材材料，并思考所提問(wèn)題 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題 教師點(diǎn)評(píng)：20世紀(jì)下半葉，世界和平形勢(shì)有了很大變化，避免了世界性戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，這是世界人民共同努力的結(jié)果。但是，世界并不太平，和平與發(fā)展問(wèn)題仍然突出，戰(zhàn)爭(zhēng)的隱患依然存在。

二、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題 每個(gè)歷史時(shí)代，都有自己的主要矛盾和根本任務(wù)。這個(gè)主要矛盾和根本任務(wù)就是那個(gè)時(shí)代的主題。鄧小平指出，現(xiàn)在世界上真正大的問(wèn)題，一個(gè)是和平問(wèn)題，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題或者說(shuō)發(fā)展問(wèn)題。可見，和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。

1、和平問(wèn)題（1）含義：和平問(wèn)題是指維護(hù)世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題。（2）和平成為時(shí)代的主流 世界和平是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件，世界和平的維護(hù)將給各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和其他全球性問(wèn)題的解決創(chuàng)造必要的前提。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材102頁(yè)材料，并思考所提問(wèn)題 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題 教師點(diǎn)評(píng)：上述因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次世界大戰(zhàn)后，經(jīng)過(guò)世界各國(guó)人民的努力，和平因素的增長(zhǎng)超過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)因素的增長(zhǎng)，爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)期的和平的國(guó)際環(huán)境具有了現(xiàn)實(shí)的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時(shí)期內(nèi)打不 起來(lái)。因此，要和平成為時(shí)代的主流。（3）當(dāng)今世界仍很不安寧 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材102頁(yè)“相關(guān)鏈接”材料，并思考所反映的問(wèn)題 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題 教師點(diǎn)評(píng)：戰(zhàn)后雖沒有發(fā)生大的世界戰(zhàn)爭(zhēng)，但局部沖突不斷，世界仍很不安寧。但今世界，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的表現(xiàn)，有的大國(guó)常常打著“自由”“民主”“人權(quán)"的幌子，侵犯別國(guó)主權(quán)，干涉別國(guó)內(nèi)政。民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭(zhēng)端導(dǎo)致的局部沖突此起彼伏。西方一些國(guó)家插手和利用這些糾紛，使問(wèn)題更加復(fù)雜化。國(guó)際各種形式的恐怖活動(dòng)危害著人們的安寧生活，貧困、毒品等問(wèn)題更加突出?？傮w和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩，仍是國(guó)際局勢(shì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)。世界人民還面臨著爭(zhēng)取和維護(hù)世界持久和平的艱巨任務(wù)。

2、發(fā)展問(wèn)題（1）含義：發(fā)展問(wèn)題是指世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問(wèn)題。（2）追求發(fā)展成為時(shí)代的主流 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)，在相對(duì)和平的國(guó)際環(huán)境中，世界經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的一個(gè)基本經(jīng)濟(jì)特征。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨于注重提高質(zhì)量，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注。追求發(fā)展也成為時(shí)代的主流。（3）世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)依然嚴(yán)峻 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材材料，思考所反映的問(wèn)題 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題 教師點(diǎn)評(píng)：當(dāng)今世界仍是貧富懸殊的世界，發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的貧富差距越來(lái)越大。不公正、不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序還在損害著發(fā)展中國(guó)家的利益。發(fā)展中國(guó)家比較普遍地存在貧窮和饑餓現(xiàn)象。落后、貧困、危機(jī)、債務(wù)這些揮之不去的陰影仍然與人類相伴隨。全球發(fā)展的最突出問(wèn)題是南北發(fā)展不平衡。（4）和平與發(fā)展的關(guān)系 和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題。和平是發(fā)展的前提，沒有和平就談不上發(fā)展；發(fā)展是和平的基礎(chǔ)。二者相輔相成，發(fā)展需要和平，和平離不開發(fā)展。在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進(jìn)和平，這是人類社會(huì)走向美好未來(lái)的重要保證。

（四）全課總結(jié)。

第11課《家鄉(xiāng)河流探查》 教案時(shí)間：5.22 講課日期：6.6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、提高自已對(duì)身邊環(huán)境問(wèn)題的重視；

2、了解水體污染的危害；

3、從自已做起，保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境；

4、呼吁全體村民積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

5、滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第1、6條內(nèi)容。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)探察方案

三、教學(xué)過(guò)程：

確定探查方案。

1、導(dǎo)課引出課題。我的家鄉(xiāng)是鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣青溪鎮(zhèn)，這里山清水秀，空氣清新，水網(wǎng)縱橫，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原本清澈見底的小河不見了，代替它的是垃圾漂浮在水面上，還有一些不知名的綠色水生植物，也可能其中一部分是微生物?？傊?，那種綠色很不自然，讓人看著不舒服，通過(guò)上網(wǎng)查資料我知道這是水體營(yíng)養(yǎng)化而造成的污染所引起的。原本活潑可愛的小魚兒已很難再見到它們的蹤跡了。沿著小河一直走到村民的住房前，你不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)河面上漂著體積較大的生活垃圾，那些體積小的垃圾就不用說(shuō)了，小河中的顏色更是鮮艷。如果你往河水中仔細(xì)一看，只覺得這河水顏色很深，還有從村民家流出的生活污水幾乎是深色的，匯總起來(lái)的水就直接進(jìn)入這三條小河中，更讓人擔(dān)心的是，這條小河還在當(dāng)?shù)仄鹬喔忍锏氐淖饔?。?dāng)你吃著由這樣河水灌溉生產(chǎn)出來(lái)的糧食時(shí)你有何感想？

2、幻燈出示探查方案。

3、了解探查目的、時(shí)間、內(nèi)容。準(zhǔn)備不同的記錄卡。

四、探察大行動(dòng)

在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助 注意安全！，拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。

1.實(shí)地觀察：小河有大量的漂浮物，主要是生活垃圾，有各種塑料袋，河水呈黑綠色，河水 有異味，岸邊只看到田螺、不明小物體及藻類等生物，偶爾還能看到小魚在游動(dòng)。早上還看到有人對(duì)著河水刷牙、洗臉。在緩緩流動(dòng)的河邊看到許多村民在洗滌衣服。

2.取樣觀察：把河水倒進(jìn)透明的玻璃瓶里，水呈淺灰色，水質(zhì)有點(diǎn)混濁，有少量絮狀像海綿 體的，放臵一會(huì)兒，有沉淀物。

四、總結(jié)發(fā)現(xiàn)，對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水、小河里的植物、小河里的動(dòng)物。

第二課時(shí)

一、教學(xué)過(guò)程 1.回顧上節(jié)課的調(diào)查情況。

2、談你自己的體會(huì)。隨著國(guó)家對(duì)大江大河的治理，水資源日益好轉(zhuǎn)，而在我們這里，村民的生活水平在提高，可對(duì)小河的污染卻在加重。我們有著青山卻沒有了綠水。更不見清清的河水從我們身邊流動(dòng)。日益影響我們的生活。村民環(huán)保意識(shí)雖然在提高，但還沒有行動(dòng)。經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，使我們了解家鄉(xiāng)小河水質(zhì)的大概情況，增強(qiáng)了我們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也使我們從小就懂得了環(huán)境與人密切關(guān)系，了解了許多有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，增加了研究考察的能力。

結(jié)合上述內(nèi)容，滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第1、6條內(nèi)容。

二、建議： 通過(guò)以上調(diào)查，建議村委會(huì)： 1.加強(qiáng)村民的思想教育，嚴(yán)禁往河水里傾倒垃圾。要求村民往農(nóng)田施加有機(jī)肥。村里對(duì)農(nóng)戶飼養(yǎng)家畜增加補(bǔ)貼。2.廣泛宣傳保護(hù)水資源的重要性，通過(guò)各種傳媒開展有關(guān)水資源的宣傳教育，增強(qiáng)全體村 民的水資源節(jié)約和保護(hù)意識(shí)。3.加強(qiáng)村水利工程建設(shè)，使每家每戶采取有效的措施，讓生活污水集中起來(lái)，統(tǒng)一排放。4.加強(qiáng)村規(guī)民約的約束力度，維護(hù)正常的水資源開發(fā)和利用，并對(duì)肆意污染水資源的行 為加大處罰力度。

三、要求村民：1.使用無(wú)磷洗滌劑； 2.盡量少使用含化學(xué)物質(zhì)的物品； 3.做到不向河道中傾倒生活垃圾。

四、結(jié)論： 目前，家鄉(xiāng)河水污染情況比較嚴(yán)重，村兩委必須加大對(duì)水質(zhì)的管理、保護(hù)和監(jiān)察制度，村民必須規(guī)范自己的行為，要以保護(hù)水資源為榮，每個(gè)人都要以污染水資源為恥。水——生命之源，每一個(gè)人都有責(zé)任去保護(hù)和節(jié)約水資源，離開了它，不單是我們，地球上的每一種生命體都將不復(fù)存在。水是如此的重要，但它并非是取之不盡，用之不竭的，它需要每一個(gè)人的珍視。這樣的話，我們的家鄉(xiāng)才能做到山更青，水更綠。讓我們的家鄉(xiāng)符合一個(gè)山清水秀的好地方。

第二篇：五年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

五年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 第一單元：尋找成功之路

教學(xué)要求：讓學(xué)生了解成功人士的事跡，激勵(lì)學(xué)生樹立正確理想觀從中感悟什么叫成功，且懂得失敗是成功之母，鼓勵(lì)學(xué)生邁出走向成功的一步。教學(xué)課時(shí)：6課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

1、尋找成功人士的足跡

2課時(shí)

2、失敗是成功之母

課時(shí)

3、成功之路在我們腳下

2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)了解古今中外的成功人士的事跡、訪問(wèn)成功人士及學(xué)習(xí)名言，激勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生理想。

2、通過(guò)訪問(wèn)成功人士，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。第一課：尋找成功人士的足跡 活動(dòng)目的：

通過(guò)了解古今中外的成功人士、訪問(wèn)成功人士及學(xué)習(xí)名言，激勵(lì)學(xué)生樹立正確 的人生理想。

2、通過(guò)訪問(wèn)成功人士，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

活動(dòng)分析：

本專題的活動(dòng)可以分為四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生搜集、j交流古今中外人士的事跡。第二個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)如何采訪成功人士，并做總結(jié)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)名言。第四個(gè)環(huán)節(jié)是搜集父母、老師的深情寄語(yǔ)，并寫下自己的生活、學(xué)習(xí)格言?；顒?dòng)建議：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集古今中外的成功人士的事跡。

2、活動(dòng)過(guò)程：

（1）交流活動(dòng)前搜集到的古今中外成功人士的事跡。（2）設(shè)計(jì)訪問(wèn)成功人士的計(jì)劃。（3）訪問(wèn)成功人士。

（4）搜集自己喜歡的格言。（5）請(qǐng)父母、老師寫下深情的寄語(yǔ)。第二課：失敗是成功之母 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)了解成功人士背后的故事，知道失敗是成功之母的道理。

2、通過(guò)交流討論，理解怎樣叫成功，怎樣才是個(gè)成功的人。

3、通過(guò)交流討論，懂得在遭遇失敗后和挫折后，該如何應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)耐折能力。活動(dòng)分析：

本專題的活動(dòng)可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是了解一些成功人士背后的故事，從而交流各自的看法。第二個(gè)環(huán)節(jié)是交流討論：怎樣叫成功，怎樣是成功人功人士。第三個(gè)環(huán)節(jié)是交流討論：在遭遇失敗和挫折后，該如何應(yīng)對(duì)?；顒?dòng)建議：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：通過(guò)讀文說(shuō)事，知道失敗是成功之母這個(gè)道理。

2、活動(dòng)過(guò)程

（1）了解一些成功人士背后的故事，從而交流各自的看法。（2）交流討論怎樣叫成功，怎樣是成功的人。

（3）交流討論：在遭遇失敗和挫折后，該如何處理。第三課：成功之路在我們腳下 活動(dòng)目的：

1、設(shè)計(jì)未來(lái)的理想，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2、設(shè)計(jì)如何實(shí)現(xiàn)理想，培養(yǎng)實(shí)踐能力?；顒?dòng)分析：

本專題的活動(dòng)可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)未來(lái)的理想。第二個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)如何實(shí)踐理想。第三個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)親朋好友與老師為所做的設(shè)計(jì)參謀，進(jìn)行評(píng)議?；顒?dòng)過(guò)程：

（1）設(shè)計(jì)未來(lái)的理想。（2）設(shè)計(jì)如何實(shí)現(xiàn)理想。

（3）請(qǐng)親朋友與老師為所做的設(shè)計(jì)作參謀。第二單元：飲食與健康 教學(xué)要求：

1、通過(guò)分析自己的飲食習(xí)慣，是學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣，提高自理能力。

2、通過(guò)調(diào)查記錄各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分，培養(yǎng)收集資料的能力。

3、通過(guò)制定一個(gè)星期的菜譜，根據(jù)五年級(jí)孩子所需的營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理飲食的重 要性。

4、通過(guò)和同學(xué)討論分享飲食心得，感受科學(xué)合理飲食的好處，激發(fā)自己對(duì)健康的關(guān) 注，提高與人交往的能力。教學(xué)課時(shí)：6 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

1、我們的飲食習(xí)慣2課時(shí)

2、食物王國(guó)探秘2課時(shí)

3、我們?cè)O(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)餐2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到正確的飲食對(duì)身心健康的重要作用，養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命健康積極關(guān)注的熱情。

第一課：我們的飲食習(xí)慣 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)分析自己的飲食習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣，提高自理能力。

2、通過(guò)調(diào)查記錄各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分，培養(yǎng)收集資料的能力。

3、通過(guò)制定一個(gè)星期的菜譜，根據(jù)五年級(jí)孩子所需的營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理菜譜，使 學(xué)生學(xué)習(xí)有條理地做事，體會(huì)到合理飲食的重要性。

4、通過(guò)和同學(xué)討論分享飲食心得，感受科學(xué)合理飲食好處，激發(fā)自己得健康的關(guān) 注，提高與人交往的能力?；顒?dòng)分析：

身心健康是少年兒童茁壯成長(zhǎng)的重要標(biāo)志，小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該懂得合理的飲食與健康的密切關(guān)系。通過(guò)參加本活動(dòng)，讓學(xué)生檢查自己的飲食情況是否科學(xué)，并在調(diào)查掌握各種食物所含營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上，制定合理的菜譜，認(rèn)識(shí)科學(xué)健康的飲食對(duì)健康的重要性，懂得做事有計(jì)劃、有條理性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自立能力，激發(fā)學(xué)生熱愛健康的情感?；顒?dòng)建議：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）課前讓學(xué)生了解各自的飲食習(xí)慣和需求，并做好記錄。（2）通過(guò)上網(wǎng)和訪問(wèn)營(yíng)養(yǎng)師等途徑完成考查記錄。（3）制定一個(gè)星期的菜譜，進(jìn)行采購(gòu)和記錄。（4）記下自己做菜的經(jīng)歷.活動(dòng)過(guò)程：

（1）引入“我們的飲食習(xí)慣”這個(gè)專題。

（2）同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)前已經(jīng)通過(guò)調(diào)查進(jìn)行飲食與健康的準(zhǔn)備。向同學(xué)們介紹你的飲食習(xí)慣。（3）根據(jù)各自的飲食習(xí)慣，應(yīng)該怎樣進(jìn)行調(diào)整呢？互相交流。（4）討論不同的飲食習(xí)慣，會(huì)帶來(lái)怎樣的后果。

（5）根據(jù)所查找的資料，總結(jié)在飲食方面應(yīng)注意的問(wèn)題，大家交流并做記錄。（6）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作自己一個(gè)星期的菜譜。第二課：食物王國(guó)探秘 活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生根據(jù)所調(diào)查的食物營(yíng)養(yǎng)資料來(lái)設(shè)計(jì)自己的營(yíng)養(yǎng)處方。

2、鼓勵(lì)學(xué)生深入探究人體所需要的各種營(yíng)養(yǎng)和食品中的各種維生素，在展覽會(huì)的介紹活動(dòng)中充分表達(dá)自己的見解?；顒?dòng)分析：

學(xué)生在對(duì)食物和營(yíng)養(yǎng)進(jìn)行了大量深入的調(diào)查研究后，對(duì)自己原有的飲食習(xí)慣有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。這個(gè)話題讓學(xué)生通過(guò)交流資料和充分討論，明確偏食和挑食帶來(lái)的危害，學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)和能力?；顒?dòng)建議：

1、讓學(xué)生在小組內(nèi)先交流自己所收集查找的資料。

2、再進(jìn)行全班交流，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)通過(guò)多種渠道去收集和查找資料。

3、進(jìn)行舉辦“蔬菜營(yíng)養(yǎng)的小展覽會(huì)”活動(dòng)室，要學(xué)生充分發(fā)表意見，將所掌握的資料轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)和能力。

4、在以上學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上學(xué)生自行制定自己的營(yíng)養(yǎng)處方，之后要互相評(píng)價(jià)一下，更好地明確科學(xué)、合理的飲食習(xí)慣。第三課：我們?cè)O(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)餐 活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)根據(jù)每人每天對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求來(lái)設(shè)計(jì)菜譜的過(guò)程。

2、發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，在設(shè)計(jì)個(gè)制作菜式的活動(dòng)中表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方式和見解?；顒?dòng)分析：

學(xué)生已經(jīng)對(duì)自己的飲食習(xí)慣形成了正確的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也產(chǎn)生要科學(xué)合理飲食的愿望。這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生通過(guò)時(shí)間交流活動(dòng)，展現(xiàn)自己，同時(shí)讓學(xué)生制作菜式，增加他們的興趣，活躍思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)建議：

1、讓學(xué)生收集大量的菜式資料，使學(xué)生對(duì)菜式有更深的認(rèn)識(shí)，從而設(shè)計(jì)出既合理又有特色的一日菜譜。

2、以小組為單位，合作做出一道菜。條件允許的話，可以帶回來(lái)給同學(xué)們嘗一嘗。

3、在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀菜式評(píng)比，尤其是有特色的菜式，讓同學(xué)們品嘗，再進(jìn)行評(píng)選。評(píng)選的主要標(biāo)準(zhǔn)是既有營(yíng)養(yǎng)又好吃。

4、用國(guó)“小設(shè)計(jì)師”的活動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造性，不必太多約束和限制，使學(xué)生能夠放開思維。

第三單元：生活中有了電腦 教學(xué)要求：

1、通過(guò)調(diào)查感受電腦給生活帶來(lái)得好處。知道電腦對(duì)學(xué)習(xí)的幫助，通過(guò)交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。

2、了解電腦在中國(guó)的發(fā)展增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的自豪感。

3、讓學(xué)生知道正確使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)課時(shí)：6節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：

1、自從有了電腦；

2、電腦的誕生和發(fā)展；

3、做電腦的主人。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)中了解電腦的發(fā)展過(guò)程，感受到科技的進(jìn)步和它給人們生活帶 來(lái)得好處。同時(shí)提高使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)和操作能力。

第一課：自從有了電腦 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)考察和調(diào)查，進(jìn)行生活對(duì)比，感受并了解電腦給生活帶來(lái)的好處。

2、通過(guò)向同學(xué)了解，知道電腦對(duì)學(xué)習(xí)的幫助，了解電腦的真正作用。

3、流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生交往能力、信息收集和整理能力?；顒?dòng)分析：

在不少學(xué)生的印象中電腦幾乎都是用來(lái)玩游戲或娛樂的，但這只是電腦其中一種功能。通過(guò)參與這次活動(dòng)，讓學(xué)生了解電腦對(duì)生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處，知道電腦的功能并非只是“玩”。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查和收集信息的能力?；顒?dòng)建議：（1)談話導(dǎo)入

每當(dāng)我們生活中出現(xiàn)新事物，都會(huì)帶給大家許多的變化。電腦是一種高科技產(chǎn)品，我們學(xué)校、我們家里都能見到它的身影。那你知道它有什么用嗎？

(2)小組交流

在電腦來(lái)我們身邊后，下面的事情的做法，你會(huì)有什么改變嗎？ 填寫記錄卡（3）小調(diào)查

向同伴了解電腦給學(xué)習(xí)帶來(lái)了哪些收獲和方便？ 討論填寫記錄卡

向家人匯報(bào)使用電腦、工作情況。（4）總結(jié)

夸夸自己的電腦。

第二課：電腦的誕生和發(fā)展 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)觀看、查找、收集有關(guān)電腦的發(fā)展資料，讓學(xué)生了解電腦科技的發(fā)展，并知道它的變化與人們生活息息相關(guān)。

2、了解電腦近十年的突出變化，通過(guò)收集對(duì)比，知道電腦在款式和功能上日新月異的特點(diǎn)。

3、通過(guò)電腦城的調(diào)查收集活動(dòng)，讓學(xué)生了解電腦在中國(guó)的發(fā)展，知道中國(guó)名牌電腦的名字，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的自豪感。

4、通過(guò)電腦市場(chǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)著嘗試根據(jù)自己的實(shí)際需求轉(zhuǎn)電腦?；顒?dòng)分析：

現(xiàn)代的電腦是不少學(xué)生所首席、所擁有的，但對(duì)于整個(gè)電腦的成長(zhǎng)史，他們了解得并不多。而同時(shí)電腦的款式是越來(lái)越新穎、功能更是不斷地更新，但往往學(xué)生在挑選是常常過(guò)分追求國(guó)際品牌，追求時(shí)尚和新穎，忽略了實(shí)際需求。因而通過(guò)本專題的活動(dòng)，讓學(xué)生不斷地調(diào)查、收集有關(guān)的信息，知道電腦科技的發(fā)展，了解它的變化與人們生活密不可分。并通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，聽取建議、自主設(shè)計(jì)，使學(xué)生逐漸明白配備電腦要合理，知道中國(guó)也有名牌電腦產(chǎn)品?；顒?dòng)建議： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生以小組為單位，收集有關(guān)的電腦資料和圖片。

2、利用周末以小組為單位去電腦城調(diào)查，嘗試完成“電腦之家”調(diào)查表?；顒?dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、電腦是我們最新奇的朋友。它總能滿足我們的好奇心和知識(shí)上的需求。誰(shuí)能簡(jiǎn)單介紹這位“新朋友”呢？

2、播放相關(guān)VCD，了解電腦的發(fā)展。

二、互相交流調(diào)查情況

1、展示電腦發(fā)展的圖片和資料，讓大家看看電腦科技的不斷變化。

2、學(xué)生展示自己所調(diào)查的“電腦之家”。

3、請(qǐng)紀(jì)錄得好的同學(xué)展示。認(rèn)識(shí)并填寫生活中的電腦名稱。

三、設(shè)計(jì)電腦成長(zhǎng)歷史的板報(bào)

四、小組交流：

1、交流“我家電腦”的紀(jì)錄表。

2、買電腦時(shí)有什么要講究的？有什么要注意的？

3、小組討論：自己打算組裝的電腦，聽聽別人的意見?；顒?dòng)延伸：

收集資料，在相同配置的情況下對(duì)比名牌電腦和組裝電腦在性能、價(jià)格方面的差別。

第三課：做電腦的主人 活動(dòng)目的：

通過(guò)收集相關(guān)的事例，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)中的部分信息也回給我們帶來(lái)不好的影響，增強(qiáng)健康上網(wǎng)的意識(shí)?；顒?dòng)分析：

本專題的目的讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)電腦的同時(shí)，學(xué)會(huì)正確地使用電腦，培養(yǎng)他們健康的利用網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。拒絕網(wǎng)上的不良信息?；顒?dòng)建議：（1）媒體導(dǎo)入

展示在網(wǎng)絡(luò)上因界收了不良信息影響而違法的青少年案列，讓學(xué)生對(duì)健康的上網(wǎng)環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)。

（2）小組交流：自己所收集的案列。編寫上網(wǎng)的警言。

（3）小辯論：小學(xué)生是否該上網(wǎng)？（4）總結(jié)：怎樣才能做到健康上網(wǎng)？

第四單元：法制與生活 教學(xué)要求：

1、通過(guò)調(diào)查了解收集法律資料條文、按里例資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和明辯是非的能力。

2、明確自己應(yīng)有的行為規(guī)范的要求，做個(gè)守法的好少年。教學(xué)課時(shí)：6節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、身邊的故事

2、我的學(xué)法行動(dòng)

3、做個(gè)守法少年

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有一定的辯別是非的能力，培養(yǎng)他們的行為良好習(xí)慣。做個(gè)守法少年。第一課：身邊的故事 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)調(diào)查了解法律條文資料，培養(yǎng)搜集資料的能力。

2、通過(guò)收集法律條文、案例資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。

3、通過(guò)發(fā)表自己對(duì)違法事件的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

4、通過(guò)采訪身邊的法制人員、家長(zhǎng)等，明確自己的認(rèn)識(shí)，提高與人交往的能力?；顒?dòng)分析：

十一二歲的小朋友逐漸步入少年時(shí)期，這個(gè)年紀(jì)的兒童有自己的一些見解，有一定的辨別是非能力，老師、長(zhǎng)輩要加以引導(dǎo)，使其形成良好的習(xí)慣，本專題的活動(dòng)通過(guò)學(xué)生發(fā)表自己的見解，訪問(wèn)專業(yè)人員，搜集資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵紀(jì)守法的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的處理問(wèn)題能力和搜集能力?；顒?dòng)建議： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前讓學(xué)生搜集整理好有關(guān)法制與生活的案例資料。

2、制定自己的訪問(wèn)記錄表。

3、記下自己的訪問(wèn)經(jīng)理和感受?；顒?dòng)過(guò)程：

1、引入“身邊的故事”此專題。

(1)請(qǐng)同學(xué)讀一讀書本上這個(gè)故事，發(fā)表各自的看法。(2)大家互相討論，發(fā)表看法。

2、把自己收集的資料整理好在小組里交流、討論。、（1）請(qǐng)代表把搜集的法律常識(shí)給大家作介紹。（2）小組里設(shè)計(jì)訪問(wèn)記錄表

（3）對(duì)周圍的專業(yè)人員進(jìn)行采訪。（4）互相交流采訪的見聞以及感受。

第二課：我的學(xué)法行動(dòng) 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)討論，明確自己應(yīng)有的行為規(guī)范的要求。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)行為要求準(zhǔn)則，更加規(guī)范自己的行為。

3、通過(guò)搜集法律條文、警句、格言，提高學(xué)生搜集資料的能力?；顒?dòng)分析：

這個(gè)專題通過(guò)學(xué)生自己設(shè)計(jì)自己的行為規(guī)范，讓學(xué)生明確自己該做什么，自己去約束自己的行為。同時(shí)通過(guò)搜集資料，更加明確守法的重要性。活動(dòng)建議：

1、讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書本搜集法律相關(guān)的知識(shí)。

2、通過(guò)交流會(huì)展示收集的資料。

3、在班里評(píng)選“搜集小能手”。

4、設(shè)計(jì)自己的行為規(guī)范準(zhǔn)則。

5、評(píng)選出“最佳設(shè)計(jì)”

第三課：做個(gè)守法少年 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)展開法律常識(shí)活動(dòng)競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生法制觀念。

2、通過(guò)講述遵紀(jì)守法故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)依法的好處。

3、通過(guò)玩行為規(guī)范飛行棋，從活動(dòng)中得到法律知識(shí)熏陶?；顒?dòng)分析：

本專題通過(guò)不同的活動(dòng)，讓學(xué)生從輕松的環(huán)境中得到法律知識(shí)的熏陶，自己設(shè)計(jì)法律競(jìng)賽問(wèn)題，更加培養(yǎng)學(xué)生的自主能力?；顒?dòng)分析

本專題通過(guò)不同的活動(dòng)，讓學(xué)生從輕松的環(huán)境中得到法律知識(shí)的熏陶，自己設(shè)計(jì)法律競(jìng)賽問(wèn)題，更加培養(yǎng)學(xué)生的自主能力?；顒?dòng)建議：

1、讓學(xué)生利用之前搜集的資料進(jìn)行整理，自己設(shè)計(jì)好法律常識(shí)問(wèn)答比賽的題目。

2、活動(dòng)前讓學(xué)生準(zhǔn)備好遵紀(jì)守法的小故事，課內(nèi)進(jìn)行交流。

3、評(píng)選班里的“故事大王”。

4、分小組玩行為規(guī)范飛行棋，評(píng)選“活動(dòng)大贏家”。

第五單元：風(fēng)雨雷電

教學(xué)要求：通過(guò)分享交流活動(dòng)，讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然探究的興趣，熱愛大自然親近大自然，善用自然資源 教學(xué)課時(shí)：4 節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、親親大自然

2、善用自然資源 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)分享交流活動(dòng)，讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然探究的興趣，熱愛大自然親近大自然，善用自然資源。

第一課：親親大自然 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)分享交流活動(dòng)，讓學(xué)生獷大自己的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然探究的興趣，熱愛大自然，有親近大自然的愿望。

2、通過(guò)資料收集，制定探究計(jì)劃，讓學(xué)生主動(dòng)去尋找風(fēng)、雨、雷電的秘密。學(xué)會(huì) 一些資料收集的方法和途徑，例如到圖書館查找所需資料、上網(wǎng)查找分類信息等。學(xué)會(huì)多樣化地展示實(shí)踐成果。讓學(xué)生自己動(dòng)手，制作調(diào)查表格、資料收集欄、探究計(jì)劃表、探究成果解說(shuō)圖，收集篩選或繪畫等，用多種形式來(lái)展示和交流 活動(dòng)分析：

播放一端風(fēng)、雨、雷電的音效，讓學(xué)生感受大自然的壯闊。通過(guò)本專題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活中出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生去尋找大自然秘密的興趣。通過(guò)資料收集，加深對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)（包括特點(diǎn)和規(guī)律），用心去感受大自然，親近大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，可從多種途徑獲取所需的資料，并可運(yùn)用多種形式展示實(shí)踐成果。活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前收集有關(guān)風(fēng)、雨、雷電的音效CD，讓學(xué)生在活動(dòng)前利用課余時(shí)間收集相關(guān) 的信息和資料，把自己的經(jīng)歷和見聞寫下來(lái)。

2、活動(dòng)安排：（1）導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我們高興的時(shí)候會(huì)笑，不高興時(shí)會(huì)哭，感慨的時(shí)候會(huì)嘆氣，喉嚨癢的時(shí)候會(huì)咳嗽。但是你們知道嗎？原來(lái)大自然也會(huì)這樣，象一個(gè)孩子，會(huì)喜、會(huì)怒、會(huì)哀、會(huì)樂。當(dāng)大自然很傷心的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？ 學(xué)生：會(huì)下雨。教師：的時(shí)候呢？ 學(xué)生：刮風(fēng)。

教師：么，當(dāng)它癢的時(shí)候，出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？ 學(xué)生：雷。

教師：很好，看來(lái)大家的想象力都很豐富的。大家想不想知道雨是怎么產(chǎn)生的？為什么會(huì)打雷呢？ 學(xué)生：想！

教師：好，那么，今天我們就一起來(lái)親親大自然吧。（2）組織“小小交流會(huì)”，展示自己收集到的有關(guān)自然現(xiàn)象的資料，與同學(xué)分享自己的經(jīng)歷和見聞。

（3）制定“我的探究計(jì)劃”，先把題目定好，寫好注意事項(xiàng)。

（4）帶領(lǐng)學(xué)生去圖書館，按題目類別分組，小組共同查閱資料，填寫“我的探究計(jì) 劃”。

（5）在電子閱覽室內(nèi)，利用電老上網(wǎng)完成學(xué)才第50頁(yè)有關(guān)臺(tái)風(fēng)的調(diào)查，小組共同 完成。活動(dòng)延伸：

1、風(fēng)是很特別的自然現(xiàn)象，我們看不見它，卻能感受到它。用繪畫的形式，把“風(fēng)” 體現(xiàn)出來(lái)。

你在日常生活中一定體驗(yàn)過(guò)下雨、打雷、閃電的感覺，把這些感受寫下來(lái)，制 作成一個(gè)表格，看看這三種自然現(xiàn)象給你的感覺，有什么不同。

第二課：用自然資源 活動(dòng)目的：

通過(guò)到圖書館、上網(wǎng)查找資料或走訪親朋好友等形式，讓學(xué)生了解更多有關(guān)善 用自然資源的情況，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。

2、通過(guò)自己動(dòng)手做避雷針，讓學(xué)生了解到如何避免自然災(zāi)害，化災(zāi)害為能源和資 源。

3、了解到大自然的強(qiáng)大力量，讓學(xué)生為善用資源出謀劃策，把利用風(fēng)、雨、雷電 的新設(shè)想寫下來(lái)。活動(dòng)分析：

本專題的目的在于讓學(xué)生了解到大自然的兩面性——災(zāi)害性和效益性。大自然具有強(qiáng)大的力量，它可以幫助我們搞好相關(guān)的建設(shè)，也可以把我們的建設(shè)成果摧毀。所以在學(xué)習(xí)本專題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生從自然象的特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)識(shí)有哪些自然現(xiàn)象，并針對(duì)風(fēng)、雨、雷電這幾種自然現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)如何能避免這些災(zāi)難，如何可以更好地利用這些自然資源。讓學(xué)生自由發(fā)表自己的意見，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)以及新設(shè)想?；顒?dòng)建議：

1、調(diào)查匯總

（1）在活動(dòng)前布置學(xué)生通過(guò)向家長(zhǎng)、讓圖書館、上網(wǎng)了解有關(guān)自然資源的種類、特點(diǎn)，一一記錄下來(lái)。

（2）對(duì)利用自然為人類服務(wù)的情況作個(gè)小調(diào)查，動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作一份調(diào)查表格。（3）寫一寫你發(fā)現(xiàn)了什么

2、了解自然資源

（1）播放一些自然災(zāi)害的影片，讓學(xué)生了解大自然的威力。（2）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ畛３Ｄ芸匆姷淖匀滑F(xiàn)象，并簡(jiǎn)單分析它們有什么好的地方，有什么不好的地方。（例如，適當(dāng)降雨，能夠解決旱災(zāi)；但如果降雨過(guò)量，則會(huì)造成水災(zāi)。）（3）討論交流。學(xué)生把自己調(diào)查到的資料進(jìn)行整理、歸納，把自己了解到的、利用自然為人類服務(wù)的情況在小組內(nèi)交流，把你的一些好的發(fā)現(xiàn)告訴小組的成員。

（4）請(qǐng)幾個(gè)做調(diào)查做得好的同學(xué)在班上作交流，向全班同學(xué)簡(jiǎn)短的敘述分析。（5）進(jìn)行兩項(xiàng)評(píng)比。

一、最有價(jià)值內(nèi)容獎(jiǎng)。

二、最美觀食實(shí)用用表格設(shè)計(jì)創(chuàng)作獎(jiǎng)。

3、說(shuō)干就干

按照學(xué)材上的指引，學(xué)習(xí)在老師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手制作避雷針。（詳細(xì)制作方法參看教材P55）

4、小小愛迪生

愛迪生是偉大的發(fā)明家，他一生有一千多種發(fā)明，為人類的生活帶來(lái)了新的轉(zhuǎn)機(jī)。你想象愛迪生那樣，當(dāng)個(gè)偉大的發(fā)明家嗎？那么，從現(xiàn)在開始吧！你對(duì)利用風(fēng)、雨、雷電你有什么方法能夠更好地利用這些自然資源？趕快把它記下來(lái)吧，未來(lái)的發(fā)明家可能就你拉！活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，節(jié)約用水、用電，愛惜資源。

2、在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，在空地上放一根火柴，利用放大鏡把焦點(diǎn)集中在火柴上，五分

鐘內(nèi)觀察發(fā)生什么變化。想一想，為什么會(huì)有這樣的變化。然后通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)、上網(wǎng)查找，尋求正確答案。把自己原本的想法與正確答案相比較，相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？

第六單元：變廢為寶

教學(xué)要求：通過(guò)制定調(diào)查計(jì)劃讓學(xué)生初步掌握調(diào)查研究的步驟；通過(guò)調(diào)查垃圾的分類，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注垃圾再利用的情況。通過(guò)制作環(huán)保鉛筆，使學(xué)生形成廢物利用的觀念，培 養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)課時(shí)：6節(jié)

教學(xué)內(nèi)容；1，身邊的廢物-垃圾 2，變廢為寶 3，變廢為寶大行動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到環(huán)抱的重要性，懂得廢物可以在利用從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

第一課：生邊的廢物——垃圾 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)讓學(xué)生制定調(diào)查計(jì)劃，讓學(xué)生初步掌握調(diào)查研究的步驟。

2、通過(guò)讓學(xué)生調(diào)查垃圾的分類和可回收廢物目前的利用情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今垃圾再利用的情況。活動(dòng)分析： 通過(guò)讓學(xué)生了解垃圾的分類以及在處理垃圾和利用廢物方面，政府部門的相關(guān)措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

在進(jìn)行調(diào)查前，首先指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查計(jì)劃，確定調(diào)查的地點(diǎn)及需收集的資料，并指導(dǎo)學(xué)生分好工，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究觀；把所需調(diào)查的內(nèi)容分為三類：分別是垃圾的處理方法、垃圾的分類和可回收廢物目前的利用情況、以及在處理垃圾和利用廢物方面政府部門的相關(guān)的措施。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選擇，然后分組進(jìn)行調(diào)查，把調(diào)查結(jié)果寫成調(diào)查報(bào)告，使學(xué)生對(duì)目前垃圾的狀況有一定的了解，知道人們每天產(chǎn)生垃圾的量是如此驚人，激發(fā)學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境、減少制造垃圾的愿望。

寫好調(diào)查報(bào)告后，讓學(xué)生在班上展示，并可以此出一期墻報(bào)，從而使學(xué)生能較全面地了解垃圾的處理狀況?；顒?dòng)建議：

讓學(xué)生自由分組，確定本組的調(diào)查地點(diǎn)及調(diào)查內(nèi)容。每組要確定聘請(qǐng)哪位老師或家長(zhǎng)當(dāng)輔導(dǎo)員，并征詢老師或家長(zhǎng)的意見?；顒?dòng)安排：

讓學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生確定要搜集的資料。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)采訪、上網(wǎng)調(diào)查垃圾的分類和可回收廢物的利用情況，使學(xué)生了解垃圾的利用。在調(diào)查后，指導(dǎo)學(xué)生如何寫調(diào)查報(bào)告，調(diào)查報(bào)告可以表格或文字進(jìn)行說(shuō)明，不過(guò)在調(diào)查可回收的利用情況時(shí)，最好有具體數(shù)據(jù)說(shuō)明。

第二課：變廢為寶 活動(dòng)目的：

通過(guò)調(diào)查“白色污染”的情況，讓學(xué)生初步了解污染的情況及該如何有效利用的塑料垃圾，使其能夠被再次使用。

通過(guò)讓學(xué)生制作環(huán)保鉛筆，使學(xué)生形成廢棄物可被再次循環(huán)利用的觀念。調(diào)查廢舊電池的處理方法，知道有害垃圾該如何處理。通過(guò)對(duì)家中廢棄物進(jìn)行調(diào)查，懂得該如何處理家里的垃圾?；顒?dòng)分析：

本單元中這部分最具實(shí)踐意義，在活動(dòng)中要讓學(xué)生明白治理“一次性餐盒”污染靠什么，環(huán)保鉛筆如何制作，廢舊電池如何以及如何妥善處理身邊的垃圾，使其變廢為寶，通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí) 本活動(dòng)由“小調(diào)查”、“實(shí)踐探究”、“說(shuō)干就干”幾部分組成。

小調(diào)查通過(guò)采訪、上網(wǎng)查資料、觀察記錄等方法，調(diào)查“白色污染”的情況及廢舊電池的處理方法，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不可回收垃圾及有害垃圾的處理方法，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。實(shí)踐探究：通過(guò)實(shí)踐懂得清洗廢餐盒需要的洗滌劑及用水量，懂得處理廢餐盒需要的費(fèi)用很大，激發(fā)學(xué)生使用環(huán)保餐具的愿望。

說(shuō)干就干：通過(guò)制作環(huán)保鉛筆和有效處理身邊垃圾，使其循環(huán)再用，使學(xué)生懂得有效利用可回收垃圾，做到“變廢為寶”?；顒?dòng)建議：

讓學(xué)生以不同形式匯報(bào)收集到的“白色污染”的情況，匯報(bào)形式可包括以照片介紹、用數(shù)據(jù)說(shuō)明、以小品展示等，形式可以更多樣，使課堂氣氛更活躍。有條件的學(xué)?？陕?lián)系廢品回收廠帶學(xué)生參觀廢品回受過(guò)程。

調(diào)查研究后，組織全班學(xué)生分組交流回收這些垃圾所需的生產(chǎn)成本及可行性等數(shù)據(jù)。分組調(diào)查身邊的垃圾及處理方法，討論可以如何循環(huán)利用這些廢物，并把各組制作的再生物展示出來(lái)，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

第三課：變廢為保大行動(dòng) 活動(dòng)目的：

通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手制作小裝飾，把家中廢棄物變廢為保，從而指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過(guò)制導(dǎo)學(xué)生利用廢電池做自行車模型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力?；顒?dòng)分析：

本活動(dòng)在學(xué)生了解垃圾可循環(huán)用的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)如何廢物變廢物為寶，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何利用廢電池做自行車模型，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)其動(dòng)手能力，使學(xué)生能有效利用家中廢棄品。

本活動(dòng)由“說(shuō)干就干”、“小設(shè)計(jì)師”兩部分組成。

說(shuō)干就干：發(fā)揮學(xué)生想象力，指導(dǎo)學(xué)生如何把家中廢棄物變廢為寶，從而達(dá)到垃圾再利用的效果，在動(dòng)手操作的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生多方向思維，把家中的廢棄物變成各種各樣的裝飾品或有用的物品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

小設(shè)計(jì)師：指導(dǎo)學(xué)生如何利用廢電池做一輛自行車模型，通過(guò)制作模型開發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生懂得垃圾也有多種用途?；顒?dòng)建議： 在活動(dòng)前，先組織學(xué)生分組討論可以把家中廢棄物變廢為寶，每組挑選代表上臺(tái)介紹本組的方法。可以之前先讓學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料，看看現(xiàn)今一些較新穎的垃圾巧用的方法。分組指導(dǎo)學(xué)生如何把廢物變廢為寶，鼓勵(lì)學(xué)生想多幾種方法，不要局限于一種方法。在指導(dǎo)過(guò)程中，要提醒學(xué)生注意在垃圾再利用過(guò)程中，要注意成本，不能消費(fèi)過(guò)高。

第三篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)新教案

第一課關(guān)愛我們的健康

一、目的要求

1、知識(shí)與能力

1了解健康的意義,了解影響健康的各種因素。

2通過(guò)觀察同學(xué)的身體狀況,提高觀察和分析問(wèn)題能力。通過(guò)調(diào)查同學(xué)的身體素質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo),學(xué)習(xí)調(diào)查研究的一些方法,提高調(diào)研的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、查找《中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康特征參考表》了解校學(xué)生健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

2、了解影響小學(xué)生健康的常見疾病及成因。

3、準(zhǔn)備體質(zhì)調(diào)研的場(chǎng)地、器材。

三、課時(shí)安排

第一課第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入《關(guān)愛我們的健康》這一活動(dòng)單元從總體上分為四個(gè)部分

第一部分創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生探究的興趣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出自己關(guān)心的問(wèn)題。

第二部分活動(dòng)與體驗(yàn)。其中安排了兩個(gè)活動(dòng)第一個(gè)活動(dòng)是小調(diào)查我們的健康狀況。意在通過(guò)觀察、調(diào)研了解同學(xué)的健康狀況。第二個(gè)活動(dòng)是小探究影響健康的原因。通過(guò)訪問(wèn)老師、醫(yī)生、查閱資料了解影響健康的因素有哪些。第三部分拓展與創(chuàng)新關(guān)愛健康。在調(diào)查研究同學(xué)們健康的結(jié)果和經(jīng)過(guò)訪問(wèn)、查找資料、找到影響健康的原因的基礎(chǔ)上制定健體強(qiáng)身的計(jì)劃和制度并落實(shí)到實(shí)際生活之中。第四部分展示與評(píng)價(jià)在關(guān)愛健康主題班會(huì)上。把觀察、訪問(wèn)、調(diào)研、制定的計(jì)劃、制度等等用自己喜愛的形式展示出來(lái)。需要說(shuō)明的是本活動(dòng)到此并沒有完結(jié)而是一個(gè)階段性的總結(jié)。重要的是要把制定的計(jì)劃、制度落實(shí)到今后的生活之中在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候有了一定的成果即體質(zhì)較差的同學(xué)體質(zhì)有了一定的提高還要召開一次主題班會(huì)展示更深意義的成果。

二、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)(一)創(chuàng)設(shè)情境與提出問(wèn)題

1、內(nèi)容分析

這個(gè)版塊由三部分構(gòu)成。第一部分是一段引言“一個(gè)人最寶貴的東西是生命。無(wú)論學(xué)習(xí)、工作以及做一切事情都需要有健康的身體。我們大家的身體健康狀況怎么樣我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛健康呵護(hù)生命”。這段引言意在提示學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義和生命的重要。第二部分是一幅小組討論問(wèn)題的圖。有五個(gè)對(duì)話框涉及這樣幾個(gè)問(wèn)題①健康的含義。②同學(xué)們的健康狀況怎樣。③同學(xué)中存在哪些有礙健康的毛病。④我們應(yīng)該怎樣保護(hù)健康。

2個(gè)對(duì)話框里面是刪節(jié)號(hào)意思是還可以提出其他的問(wèn)題。第三部分是“小博士提示”。有這樣兩個(gè)含義①應(yīng)該怎樣提問(wèn)題從生活出發(fā)提出問(wèn)題。②提出問(wèn)題后怎樣研究和解決問(wèn)題確定問(wèn)題內(nèi)容確定研究的形式、方法明確任務(wù)和要求、小組同學(xué)的分工做出計(jì)劃等。

2、教師指導(dǎo)建議1在這一部分的教學(xué)中教師要精心創(chuàng)設(shè)情境。以教材的內(nèi)容為憑借緊密聯(lián)系學(xué)生的

生活提出問(wèn)題。可以口頭提出來(lái)也可以由學(xué)生書寫通過(guò)投影展現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以由師生共同討論在課堂上解決。

2要把師生共同提出的有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題集中起來(lái)供大家選擇。

3當(dāng)小組同學(xué)確定下本組研究的問(wèn)題后接著就要研究如何解決根據(jù)要研究的具體內(nèi) 容確定解決的方案制定研究計(jì)劃。二活動(dòng)與體驗(yàn)

1、小調(diào)查我們的健康狀況 1內(nèi)容分析 這個(gè)板塊由五個(gè)部分組成。第一部分是四個(gè)對(duì)話框。這些對(duì)話框包含了三個(gè)方面內(nèi)容 ①我們班里哪些同學(xué)的身體健康存在問(wèn)題過(guò)胖、近視等。②涉及到心理健康可根據(jù)實(shí)際情況處理。

③做一個(gè)我們班或年級(jí)的體質(zhì)調(diào)研或直接研究學(xué)校已有數(shù)據(jù)。第二部分學(xué)方法 指導(dǎo)學(xué)生如何做好計(jì)劃。第三部分“小博士提示”怎樣做好體質(zhì)調(diào)研。

第四部分設(shè)計(jì)了一個(gè)“體質(zhì)調(diào)研數(shù)據(jù)表”供學(xué)生參考 第五部分我們的發(fā)現(xiàn)。2教師指導(dǎo)建議

在這部分的教學(xué)中要注意兩點(diǎn)

①組織好學(xué)生觀察班級(jí)或年級(jí)里體質(zhì)較差的同學(xué)向他們?cè)儐?wèn)飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣、生活衛(wèi)生以及身體不健康給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的不便等方面的問(wèn)題。做這個(gè)調(diào)查時(shí)一定要注意詢問(wèn)的方式和場(chǎng)合保護(hù)被詢問(wèn)者的自尊心。

②最好請(qǐng)學(xué)生自己組織一次對(duì)象是班級(jí)或年級(jí)同學(xué)的體質(zhì)調(diào)研首先要做好計(jì)劃確定調(diào)研的項(xiàng)目可參考課本中表格中的項(xiàng)目另外還可根據(jù)學(xué)生實(shí)際增加一些調(diào)研的內(nèi)容如測(cè)量血壓。先組織學(xué)生學(xué)習(xí)測(cè)量血壓的方法??然后由學(xué)生自己檢測(cè)、所用器材、場(chǎng)地、組織分等。最后把所獲得的數(shù)據(jù)與《中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康特征參考表》中的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)照以發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)中存在的問(wèn)題。如果需要分析、研究班級(jí)或年級(jí)同學(xué)的整體狀況就要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與整理。如求出全班或全年級(jí)同學(xué)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的平均值、標(biāo)準(zhǔn)差等再把這些數(shù)據(jù)與《中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康特征參考表》進(jìn)行對(duì)照和分析。教學(xué)反思： 第一課第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、拓展與創(chuàng)新:關(guān)愛健康 教學(xué)過(guò)程

一、小探究影響健康的原因 1內(nèi)容分析

3這個(gè)板塊的內(nèi)容是在調(diào)查“我們的健康狀況”的基礎(chǔ)上來(lái)研究影響健康的原因。分這樣三個(gè)部分第一部分通過(guò)訪問(wèn)老師、醫(yī)生弄清影響健康的原因有哪些課本介紹這樣幾個(gè)因素 ①病從口入。健康與飲食的關(guān)系。

②不良嗜好。吸煙、飲酒與健康的關(guān)系。

③習(xí)慣與健康。不愛活動(dòng)不愛參加體育活動(dòng)與健康的關(guān)系。第二部分小資料健康與體育鍛煉的關(guān)系。第三部分總結(jié)研究成果。2教師指導(dǎo)建議

在這一部分內(nèi)容的教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生做好計(jì)劃和分工。明確每個(gè)小組要研究的問(wèn)題如研究飲食與健康的關(guān)系由哪個(gè)小組來(lái)研究睡眠與健康的關(guān)系、鍛煉與健康的關(guān)系、不良嗜好與健康的關(guān)系等每個(gè)問(wèn)題各由哪個(gè)小組來(lái)完成要做好分工要做出計(jì)劃如根據(jù)你們小組的問(wèn)題采取什么方式調(diào)查的對(duì)象是誰(shuí)要問(wèn)什么問(wèn)題要完成哪些任務(wù)、達(dá)到什么目的等等。如果本學(xué)校有“體育鍛煉小隊(duì)”建議請(qǐng)?bào)w育鍛煉小的同學(xué)談?wù)勼w育鍛煉的好處請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己參加鍛煉的感受。也請(qǐng)?bào)w質(zhì)較弱、易患感冒的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們的鍛煉情況。最后把所有同學(xué)的成果歸納起來(lái)形成比較完整地認(rèn)識(shí)。

二、拓展與創(chuàng)新:關(guān)愛健康

1、內(nèi)容分析這個(gè)板塊的設(shè)計(jì)了解了同學(xué)們的健康狀況找到影響健康的原因的基礎(chǔ)上請(qǐng)大家提高身體素質(zhì)而行動(dòng)起來(lái)。這個(gè)行動(dòng)包括制定計(jì)劃或建立制度并把這些計(jì)劃與制度付諸于實(shí)際行動(dòng)。

2、教師指導(dǎo)建議1教學(xué)時(shí)先要請(qǐng)同學(xué)們把研究的“大家的健康狀況”和“影響健康的原因”等 成果、資料進(jìn)行充分地交流、展示。在這個(gè)基礎(chǔ)上再來(lái)研究討論如何“關(guān)愛健康提高身體素質(zhì)?！钡膯?wèn)題

3、制定計(jì)劃和制度的依據(jù)是小調(diào)查我們的健康狀況小探究影響健康的原因。那么制定計(jì)劃和制度就要從以下諸方面來(lái)考慮

①飲食習(xí)慣按時(shí)三餐吃好、吃飽、吃少不吃零食。不挑食。

②生活有規(guī)律按時(shí)起、按時(shí)就寢夏日午休。參加體育運(yùn)動(dòng)做有益于身心健康的活動(dòng)。③講究衛(wèi)生改掉不衛(wèi)生的習(xí)慣。

④保持心情愉快正確對(duì)待困難和挫折。

三、展示與評(píng)價(jià)

“關(guān)愛健康 呵護(hù)生命”主題班會(huì)

1、內(nèi)容分析這是本單元總結(jié)性的活動(dòng)。要求各個(gè)小組把自己活動(dòng)所取得的成果與全體同學(xué)進(jìn)行交流。教材中安排了一幅插圖表現(xiàn)的是學(xué)生們開成果展示會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)圖景后面用小博士提示對(duì)學(xué)生在展示活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)進(jìn)行了提示。

2、教師指導(dǎo)建議

1、展示的成果可以是文字材料。如查閱的文字資料走訪專家的記錄贊美生命的詩(shī)歌等可以是照片資料可以是圖畫小品短劇演講等等。要形式多樣喜聞樂見??還要嚴(yán)肅認(rèn)真。但最好是請(qǐng)經(jīng)常鍛煉身體、有良好習(xí)慣的同學(xué)進(jìn)行“現(xiàn)身說(shuō)法”。

2、這個(gè)展示活動(dòng)不是本單元活動(dòng)的終結(jié)而是要求大家按照自己制定的計(jì)劃或制度去實(shí)施建議幾周以后本活動(dòng)初見成效時(shí)體質(zhì)較弱的同學(xué)體質(zhì)有了一定提高再進(jìn)行一次真正意義上的成果展示活動(dòng)。教學(xué)反思

第二課當(dāng)家學(xué)理財(cái)

一、教學(xué)要求知識(shí)與技能通過(guò)對(duì)理財(cái)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與探究初步掌握一些理財(cái)知識(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的理財(cái)知識(shí)。懂得學(xué)會(huì)理財(cái)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。過(guò)程與方法通過(guò)親歷調(diào)查、體驗(yàn)、探究的過(guò)程初步掌握調(diào)查、探究的方法能用自己喜歡的方法記錄調(diào)查與探究的結(jié)果。

情感態(tài)度價(jià)值觀在活動(dòng)過(guò)程中感受學(xué)習(xí)理財(cái)、參與理財(cái)?shù)臉啡淞⒄_的理財(cái)觀念養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習(xí)慣通過(guò)參與家庭理財(cái)感受自己是家庭的主人體驗(yàn)自己在家庭生活中的責(zé)任。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)掌握科學(xué)合理的理財(cái)知識(shí)養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。難點(diǎn)將自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐。

三、課時(shí)安排 二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、零花錢開支情況調(diào)查

2、家庭月收支情況調(diào)查 教學(xué)過(guò)程

一、零花錢開支情況調(diào)查。

1、創(chuàng)設(shè)情景

談話導(dǎo)入:孩子們你們每天花零花錢嗎這些零花錢是怎么來(lái)的?你們又是怎么花的呢?它們花的有價(jià)值嗎 ?請(qǐng)你帶著這些問(wèn)題填寫“小學(xué)生一個(gè)月零花錢使用情況的調(diào)查表”,表格見課本第8 頁(yè)注意事項(xiàng),:表格填寫時(shí)間持續(xù)一個(gè)月,教師派專人檢查監(jiān)督學(xué)生的記錄情況。教師即時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生記錄時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整?對(duì)記得好的學(xué)生給與鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。

2、匯總調(diào)查結(jié)果

先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流展開對(duì)調(diào)查的匯總 ,從這個(gè)調(diào)查表上你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?組內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支?數(shù)量是多少錢?最多不合理支出的是多少錢?最少的是多少? 然后在班內(nèi)以小組為單位匯報(bào)。師生合作填寫全班“零花錢開支”調(diào)查情況匯總表。內(nèi)容包括班內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些?不合理的開支數(shù)量是多少錢?最多不合理支出的是多少錢?最少的是多少?

3、總結(jié)情況繼續(xù)調(diào)查

教師就同學(xué)零花錢的問(wèn)題??進(jìn)行調(diào)查小結(jié)突出對(duì)“不合理開支”的重視。

二、家庭月收支情況調(diào)查

1、提前一個(gè)月發(fā)給學(xué)生“家庭月收支情況調(diào)查表”(表格見課本第10 頁(yè))。告訴學(xué)生表格是統(tǒng)計(jì)家里一個(gè)月的收支情況主要是向父母了解情況不一定每天都要填寫。分析表格并在班內(nèi)交流家中的錢是怎樣來(lái)的?父母是做什么工作的,辛苦嗎?看看你家有哪些支出是科學(xué)的合理的?哪些是不合理不科學(xué)不必要的支出?不合理的支出占多少?和父母指定一個(gè)改變支出結(jié)構(gòu)的計(jì)劃。課后反思

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、當(dāng)家學(xué)理財(cái)

2、開展活動(dòng)交流成果 教學(xué)過(guò)程

一、探索研究

1、確立主題當(dāng)家學(xué)理財(cái)

師:孩子們不論是我們的零花錢支出還是家庭支出上，都存在著很多問(wèn)題，你想不想通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)？成為理財(cái)小能手?確立主題當(dāng)家學(xué)理財(cái)

師：你當(dāng)家理財(cái)要解決什么問(wèn)題？達(dá)到什么目的？請(qǐng)學(xué)生把最想研究的問(wèn)題通過(guò)匯報(bào)、交流進(jìn)行梳理，再讓他們從這里選擇一個(gè)感興趣的，確立為本組要研究的小主題。教師要尊重學(xué)生的選擇并讓他們推選出小組長(zhǎng)。

1、各小組制定研究計(jì)劃及方法 確保順利實(shí)施。

2、引導(dǎo)學(xué)生自己去調(diào)查、訪談、查閱資料。

3、注意事項(xiàng)提醒學(xué)生養(yǎng)成做事有計(jì)劃、有順序、講效率的好習(xí)慣做好條查研究記錄，保存好調(diào)查過(guò)程中的原始資料學(xué)生進(jìn)行了安全、衛(wèi)生禮貌等方面的教育。

2、開展活動(dòng)交流成果

1、開展研究活動(dòng)

帶著他們的計(jì)劃孩子們利用課余時(shí)間開始展開各種研究活動(dòng)。

2、交流研究成果

活動(dòng)之后組織問(wèn)題研究的匯報(bào)交流。

3、在此基礎(chǔ)上“當(dāng)家”

俗話說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”你不想用你已有的經(jīng)驗(yàn)嘗試一下當(dāng)家的樂趣？和父母商量一下這周你當(dāng)家怎么樣？注意堅(jiān)持填寫當(dāng)家日志 當(dāng)家日志

年 月 日 星期

一天的生活需要

采購(gòu)計(jì)劃買什么花多少錢

購(gòu)買過(guò)程及感受家人說(shuō)當(dāng)家中我還存在的問(wèn)題是：

1、通過(guò)當(dāng)家親自購(gòu)物體驗(yàn)解決不合理的開支問(wèn)題。實(shí)踐中如果發(fā)現(xiàn)具體的操作問(wèn)題還可以請(qǐng)父母、親友、同學(xué)幫忙盡最大努力實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決。

2、遇到當(dāng)家的細(xì)節(jié)問(wèn)題再查閱資料一定要?jiǎng)幽X筋想辦法解決。

3、書寫<<當(dāng)家報(bào)告>>總結(jié)當(dāng)家期間的感受與收獲。

二、成果展示匯報(bào)

師：:通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了哪些道理？取得了哪些收獲？下面就請(qǐng)你把自己的成果與收獲展示一下吧？展示方式有才藝展示、成果展示會(huì)、主題隊(duì)會(huì)形式形成調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、辦小報(bào)、手工制作、圖片的整理、寫出自己的活動(dòng)感想、提出自己的活動(dòng)建議、活動(dòng)創(chuàng)想作品等等

三、反思評(píng)價(jià)

根據(jù)各組推薦評(píng)出班里的各個(gè)理財(cái)能手如理財(cái)專家、當(dāng)家能手、節(jié)約之星、愛心大使、最佳導(dǎo)購(gòu)、最佳創(chuàng)意等。評(píng)價(jià)方式可以多種形式如自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等。與同學(xué)相比你的長(zhǎng)處和不足是什么把自己的反思寫在日記本中。課后反思

第三課神奇的卡通

一、目的要求

1、知識(shí)與能力

通過(guò)對(duì)卡通相關(guān)知識(shí)的探究、初步了解卡通的含義、由來(lái)和國(guó)內(nèi)外卡通發(fā)展?fàn)顩r通過(guò)對(duì)卡 通是怎樣動(dòng)起來(lái)的？探究了解其中的科學(xué)道理培養(yǎng)動(dòng)手能力，在創(chuàng)造卡通的過(guò)程提高藝術(shù)表 達(dá)能力與創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解其中的科學(xué)道理培養(yǎng)動(dòng)手能力在創(chuàng)造卡通的過(guò)程提高藝術(shù)表達(dá)能力與創(chuàng)新能力。

2、在調(diào)查研究的過(guò)程中使學(xué)生進(jìn)一步掌握調(diào)查的方法靈活應(yīng)用問(wèn)卷、訪問(wèn)、座談會(huì)等 多種調(diào)查方法通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)一定的繪畫技法學(xué)習(xí)用多種藝術(shù)形式表達(dá)事物

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備

1、了解卡通的有關(guān)知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外卡通業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、為學(xué)生提供相關(guān)的資料。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的調(diào)查、了解了解學(xué)生所熟悉的卡通作品以及他們看卡通的情況為活動(dòng)的順利開展打好基礎(chǔ)。

3、有條件的可與電影公司取得聯(lián)系為學(xué)生參觀做好準(zhǔn)備。

2、學(xué)生準(zhǔn)備

1、查閱資料初步了解一些與卡通有關(guān)的知識(shí)。

2、收集整理卡通的圖片。

3、準(zhǔn)備制作卡通片所需的畫筆、紙及其他材料

四、課時(shí)安排 二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程

一、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo) 一情景提示與提出問(wèn)題

1、內(nèi)容分析

本單元活動(dòng)的情景提示是分兩個(gè)部分來(lái)安排的。前一部分由幾幅插圖和幾個(gè)對(duì)話框構(gòu)成。幾幅插圖分別選取了不同時(shí)代、不同國(guó)家的幾個(gè)卡通人物和卡通故事??以引發(fā)出學(xué)生對(duì)卡通的極大熱情激發(fā)起選題興趣。下面的一幅學(xué)生討論選題的圖和幾個(gè)對(duì)話框點(diǎn)出了幾個(gè)大的選題方向即卡通的含義與由來(lái)同學(xué)們喜歡的卡通卡通是如何動(dòng)起來(lái)的卡通與我們的生活收集有關(guān)卡通的故事。后一部分是學(xué)方法。開展任何活動(dòng)都必須對(duì)與活動(dòng)主題有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解只有這樣才能對(duì)所研究的問(wèn)題有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)為此在“學(xué)方法”的部分我們安排了“做好知識(shí)準(zhǔn)備”的方法指導(dǎo)并用一份關(guān)于卡通的小資料為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了可借鑒的實(shí)例。

2、教師指導(dǎo)建議

1在這部分內(nèi)容的教學(xué)中為激發(fā)學(xué)生選題的興趣教師應(yīng)緊扣活動(dòng)主題引導(dǎo)學(xué)生從

說(shuō)卡通、談卡通開始可以讓學(xué)生說(shuō)出自己喜愛的卡通人物、卡通故事說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因按 類別說(shuō)出卡通片的出產(chǎn)國(guó)家并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某些人所皆知的卡通人物進(jìn)行分析以為學(xué)生選出較 有深度的問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。2教師要根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生提高選題的深度與準(zhǔn)確度要把選題的重點(diǎn)

放在探究卡通與同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的關(guān)系問(wèn)題之上放在以理性的方式探究卡通動(dòng)起來(lái) 的秘密之上。

3在學(xué)習(xí)方法的過(guò)程中，教師要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，以本次實(shí)踐活動(dòng)的知識(shí)準(zhǔn)備為例具體指導(dǎo)學(xué)生具體做好哪些知識(shí)，準(zhǔn)備怎樣做好。

二、活動(dòng)與體驗(yàn)

1、小調(diào)查我們與卡通 1內(nèi)容分析

這一內(nèi)容屬“活動(dòng)與體驗(yàn)”部分的一次活動(dòng)主要目的是讓學(xué)生通過(guò)多種形式的調(diào)查活動(dòng)了解卡通與我們生活的關(guān)系，了解同學(xué)們看卡通片的情況。這部分內(nèi)容由一份“小博士提示”、四個(gè)對(duì)話框和三幅圖片組成?！靶〔┦刻崾尽敝饕菑难芯糠椒ǖ慕嵌葟恼{(diào)查方式、調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查記錄等幾個(gè)方面，為同學(xué)們進(jìn)一步掌握調(diào)查的方法進(jìn)行了提示與指導(dǎo)。體現(xiàn)了本套綜合實(shí)踐活動(dòng)教材在方法指導(dǎo)上隨學(xué)生年齡的增加層層深入的特點(diǎn)。三幅圖表現(xiàn)的是學(xué)生調(diào)查采用的幾種方式即采訪調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)調(diào)查。對(duì)話框則從同學(xué)們看卡通的情況、卡通與我們的生活、同學(xué)們對(duì)卡通人物與故事的理解等方面進(jìn)行了提示，指出了調(diào)查活動(dòng)的幾個(gè)方向和內(nèi)容。2教師指導(dǎo)建議

①在指導(dǎo)本活動(dòng)的過(guò)程中教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和實(shí)際條件組成不同的活動(dòng)小組要提醒學(xué)生采取不同的調(diào)查方式，進(jìn)行探究根據(jù)前面學(xué)習(xí)的方法做好調(diào)查計(jì)劃。

②在調(diào)查過(guò)程中教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，給動(dòng)畫片進(jìn)行分類并對(duì)卡通片中的人物進(jìn)行分析說(shuō)出自己的見解。

③教師要指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查記錄進(jìn)行整理分析寫出調(diào)查報(bào)告。課后反思

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、拓展與創(chuàng)新我的卡通 教學(xué)過(guò)程

一、小探究卡通的秘密

1、內(nèi)容分析

這一部分是本單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容的安排可分為三個(gè)層次。第一層次用一幅圖和三個(gè)對(duì)話框組成。圖的內(nèi)容展示了一個(gè)卡通人物的分解動(dòng)作，目的是讓學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的最基本的原理有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，為學(xué)生更深一步探究奠定基礎(chǔ)。三個(gè)對(duì)話框分別以學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片秘密 的疑問(wèn)和初淺認(rèn)識(shí)來(lái)提示探究的內(nèi)容。

第二個(gè)層次以案例的形式分步驟引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手制作的過(guò)程中，揭開卡通動(dòng)起來(lái)的秘密。這部分內(nèi)容有三幅圖、與圖對(duì)應(yīng)的對(duì)話框和一份“小博士提示”構(gòu)成。三幅圖展現(xiàn)了簡(jiǎn)易動(dòng)畫片的 制作步驟對(duì)話框則是將制作過(guò)程分步驟進(jìn)行了解說(shuō)?！靶〔┦刻崾尽睂?duì)制作技巧進(jìn)行了提示使學(xué)生做起來(lái)更省勁效果看起來(lái)更逼真。

第三個(gè)層次是對(duì)第二層次內(nèi)容的拓展。意在讓學(xué)生通過(guò)制作放映器更深一步地了解卡通片制作的原理。這一部分由四幅圖構(gòu)成示意圖的形式展示放映器的制作過(guò)程的。

2、教師指導(dǎo)建議

①在這一部分的教學(xué)過(guò)程中教師要引導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的基本過(guò)程通過(guò)具體制作簡(jiǎn)易動(dòng)畫片的過(guò)程了解卡通動(dòng)起來(lái)的基本原理培養(yǎng)動(dòng)手能力。

②有條件的學(xué)?？蓭W(xué)生參觀電影院通過(guò)電影放映的過(guò)程具體了解卡通的秘密。二拓展與創(chuàng)新我的卡通

1、內(nèi)容分析

這一部分內(nèi)容主要是在了解卡通知識(shí)和卡通秘密的基礎(chǔ)上從身邊選取創(chuàng)作素材充分發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)創(chuàng)作出自己的卡通作品。這部分內(nèi)容由四幅圖、四個(gè)對(duì)話框組成。前三幅圖以學(xué)生作品展示的形式提示了卡通繪畫的形式與題材。后一幅是學(xué)生交流的場(chǎng)面并配以四個(gè)對(duì)話框提示了卡通制作的過(guò)程與效果。

2、教師指導(dǎo)建議

1在教學(xué)過(guò)程中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際從生活中選取創(chuàng)作素材充分發(fā)揮想象設(shè)計(jì)出自己的卡通形象。

2除用繪畫的形式表達(dá)外教師還可指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用表演、化妝童話劇等形式展示活動(dòng)成果。

3教師可請(qǐng)美術(shù)老師或?qū)I(yè)人士對(duì)設(shè)計(jì)形象繪制作品的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)以使活動(dòng)取得更好的效果。

三、展示與評(píng)價(jià)

1、內(nèi)容分析

本單元的展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)包括兩個(gè)部分第一部分安排了兩種成果展示形式一種是舉辦“卡通世界真奇妙”展示會(huì)目的是在展示成果的同時(shí)交流有關(guān)卡通的知識(shí)。另一種是舉辦以“小學(xué)生迷卡通、看卡通會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)”為主題的“小小辯論會(huì)”力求通過(guò)這一形式培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。后面以“小博士提示”的形式安排了關(guān)于如何開展辯論會(huì)的方法指導(dǎo)體現(xiàn)了五年級(jí)整體教材的特點(diǎn)。

第二部分安排的評(píng)價(jià)活動(dòng)目的是讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)評(píng)價(jià)的習(xí)慣以利今后更好地完成活動(dòng)任務(wù)。

2、教師指導(dǎo)建議

1除教材中提到的幾種展示形式外教師也可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇其它的形式進(jìn)行成果展示。2如果條件允許的話教師也可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系將辯論會(huì)擴(kuò)展到全校范圍充分發(fā)揮 活動(dòng)的作用。課后反思

第四課我與網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

在學(xué)生親身體驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、調(diào)查研究能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、資料統(tǒng)計(jì)能力、運(yùn)用信息能力、合作能力、創(chuàng)新能力。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)學(xué)生小組內(nèi)組員合作和各組間的合作進(jìn)行各種調(diào)查、采訪等方式搜集整理各種信息并能通過(guò)多種形式展示本組的課題成果。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用途的正確認(rèn)識(shí)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)使用道德養(yǎng)成健康的信息倫理，養(yǎng)成科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的好習(xí)慣，并宣傳給更多的人。教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)生分組活動(dòng)計(jì)劃表格 教學(xué)重難點(diǎn)

1、通過(guò)學(xué)生小組內(nèi)組員合作和各組間的合作進(jìn)行各種調(diào)查、采訪等方式搜集整理各種信息并能通過(guò)多種形式展示本組的課題成果。

2、通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用途的正確認(rèn)識(shí) 課時(shí)安排三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、感興趣的話題

2、各抒己見表觀點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程

一、課前談話

二、同學(xué)們：有沒有發(fā)現(xiàn)今天教室的跟往常不一樣的地方，座位不同，這樣坐，感覺是不是很新奇呀？喜歡這樣坐嗎?誰(shuí)知道今天為什么要這樣坐? 今天呀咱們呀要來(lái)一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，有沒有信心上好這堂課？好！咱們就上課吧

二、談話激趣引話題

1、由一個(gè)幻燈片引出學(xué)生感興趣的話題。

師老師在批改作業(yè)時(shí)遇到了這樣一篇短文請(qǐng)同學(xué)們幫忙解釋。出示幻燈片：偶的一生偶是一個(gè)還在的孩子...每天早上，已經(jīng)曬屁屁的時(shí)候...偶還在 直到老媽...偶才肯起床...起來(lái)第一件事情...然后...收拾好了就 沖出家門 一樣的上學(xué)去咯...在學(xué)校偶喜歡 也常去 因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)最能吸引MM 師:哦原來(lái)是網(wǎng)上最流行的語(yǔ)言。哪位同學(xué)還能告訴老師一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言 師:同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言很豐富。老師馬上再考考大家。

2、觀視頻談感受

師88995 是什么意思出示《88995》幻燈片

師這是一部?jī)和娪凹糨嬚J(rèn)真觀看積極動(dòng)腦播放《88995》視頻網(wǎng)絡(luò)

三、各抒己見表觀點(diǎn)

1、都是網(wǎng)絡(luò)惹得禍引導(dǎo)學(xué)生談網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

師：有的家長(zhǎng)談網(wǎng)色變，有的學(xué)生一網(wǎng)情深，我們還是拒絕網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)吧！

2、網(wǎng)絡(luò)的作用可不小，引導(dǎo)談學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的積極作用，出示網(wǎng)絡(luò)積極作用的幻燈片。

3、網(wǎng)絡(luò)讓我歡喜讓我憂網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。出示網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍的幻燈片

師：的確在網(wǎng)上我們可以看新聞、辦商務(wù)、交朋友、查資料、求醫(yī)問(wèn)藥、收發(fā)郵件利用網(wǎng)絡(luò)上課、購(gòu)物、休閑娛樂等但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我們的生活帶來(lái)負(fù)面影響。那么老師就想我們這節(jié)綜合實(shí)踐課能不能就針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”板書來(lái)展開研究讓我們一起去認(rèn)識(shí)網(wǎng) 絡(luò)了解網(wǎng)絡(luò)呢你們有興趣嗎

4、好我們就以《我與網(wǎng)絡(luò)親密接觸》為課題。補(bǔ)充完整 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、七嘴八舌談想法

2、群策群力定計(jì)劃 教學(xué)過(guò)程 一、七嘴八舌談想法

師：同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)小學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用而忽視它所帶來(lái)的種種問(wèn)題也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究探索新情況，創(chuàng)造新方法解決新問(wèn)題，增強(qiáng)中小學(xué)生上網(wǎng)的成效。只有正對(duì)確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，才能讓我們每一位同學(xué)身心茁壯的成長(zhǎng)。同學(xué)們，在我們了解網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中有很多很多的問(wèn)題是值得我們?nèi)チ私馊パ芯浚阌X得哪些問(wèn)題需要我們?nèi)チ私馊パ芯磕兀?/p>

1、師板書一一寫下來(lái)。提醒學(xué)生不要重復(fù)。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)看誰(shuí)提得問(wèn)題最有價(jià)值。

師：同學(xué)們，問(wèn)題提得很好，你們真會(huì)思考真會(huì)提問(wèn)題。那同學(xué)們睜大眼睛再來(lái)看看哪些問(wèn)題不值得我們研究。（讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)想法）師：是啊老師發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題有的范圍很大，有的又范圍很小，還有很多是可以放在一起研究的，那么我們能不能從這些問(wèn)題中整理出一些值得研究的課題呢？請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行小組討論從這些問(wèn)題中提出你們認(rèn)為有價(jià)值的問(wèn)題。

2、以小組為單位進(jìn)行討論。

3、全班匯報(bào)并交流教師給學(xué)生想要研究的課題打上星星。

4、課件展示教師預(yù)設(shè)的一些課題。若學(xué)生提的問(wèn)題不理想或很少則出示這一環(huán)節(jié)。

師：同學(xué)合作討論得很好，經(jīng)過(guò)大家共同的努力，我們篩選出了更有價(jià)值的問(wèn)題。老師也在更大的范圍內(nèi)做了一些歸納同學(xué)們?cè)谶x擇課題時(shí)也可以參考一下。出示課件參考主題，課題預(yù)設(shè) A、了解小學(xué)生上網(wǎng)情況規(guī)范上網(wǎng)行為B、了解網(wǎng)絡(luò)文化下的青少年犯罪行為 C、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中小學(xué)生的利與弊。D、在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會(huì)保護(hù)自我。E、“告別網(wǎng)吧健康成長(zhǎng)”幫助有網(wǎng)隱的同學(xué)。F、怎樣上網(wǎng)才是健康的呢？G、玩電子游戲的。

調(diào)查我們學(xué)校的學(xué)生有玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？玩什么游戲呢？同學(xué)們都在什么時(shí)候玩網(wǎng)絡(luò)游戲，通常玩多長(zhǎng)的時(shí)間，同學(xué)們的父母怎樣看待孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲呢？

5、引導(dǎo)學(xué)生自主確定本小組研究的課題。

師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)大家的篩選我們提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，這些問(wèn)題都值得我們?nèi)フ归_調(diào)查研究。現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)同學(xué)先擇一個(gè)自己最感興趣的小課題，選好之后馬上舉手。

二、群策群力定計(jì)劃

1、指導(dǎo)分組。

相同興趣的坐在一組。坐好了，現(xiàn)在各個(gè)志同道合的同學(xué)都懷著對(duì)同一個(gè)研究課題的興趣坐到了，一起為了更好地開展研究呀！我們還得給先填寫一張《綠色上網(wǎng)健康成長(zhǎng)》的活動(dòng)方案表。

2、出示活動(dòng)計(jì)劃表布置活動(dòng)要求。

1引言看來(lái)同學(xué)們對(duì)研究活動(dòng)充滿了熱情但是為了讓活動(dòng)開展得更加順利，我們還需要在活動(dòng)前制定一份計(jì)劃。

2展示活動(dòng)的計(jì)劃表并讓學(xué)生觀察出示研究方案表格 3布置相關(guān)要求。

接下來(lái)請(qǐng)我們同一組的同學(xué)一起討論并且填寫表格的這么幾項(xiàng)內(nèi)容老師這里還有幾點(diǎn)小小的溫馨提示。

*在討論時(shí)我積極動(dòng)腦了嗎？

*我能夠清楚地表達(dá)自己的想法嗎? *同學(xué)在發(fā)言的時(shí)候我認(rèn)真地傾聽了嗎?

3、以小組為單位根據(jù)要求制訂本小組研究計(jì)劃小組初步擬訂方案??教師指導(dǎo) 1先好組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫表格。

2一起定小隊(duì)的隊(duì)名。讓學(xué)生自己討論定下來(lái)若有困難可提示以網(wǎng)絡(luò)的名稱來(lái)當(dāng)隊(duì)名。3研究方法的指導(dǎo)。有調(diào)查訪問(wèn)法搜集資料問(wèn)卷調(diào)查考一一簡(jiǎn)介下引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的小課題選擇合適的研究方法。

第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、各顯神通報(bào)方案

2、滿懷信心去實(shí)踐 教學(xué)過(guò)程

一、各顯神通報(bào)方案

1、以小組為單位向全班交流匯報(bào)本小組的活動(dòng)計(jì)劃。1引言哪個(gè)組先向大家介紹一下你們的研究計(jì)劃，其他同學(xué)看看他們的方案對(duì)自己有什么啟發(fā)或者你們有什么好的建議和補(bǔ)充。

2組織別的小組同學(xué)進(jìn)行對(duì)該小組的活動(dòng)計(jì)劃提出建議和質(zhì)疑。引導(dǎo)學(xué)生可以爭(zhēng)論發(fā)言同學(xué)留在上面應(yīng)答同學(xué)的提問(wèn)重點(diǎn)對(duì)研究方法的指導(dǎo)訪問(wèn)對(duì)象的指導(dǎo)。如訪問(wèn)專家也可以是詢問(wèn)老師強(qiáng)調(diào)老師的作用等等。

3、完善本小組活動(dòng)計(jì)劃。

引言同學(xué)幫助大家提了這么多的好建議，請(qǐng)各個(gè)研究小組認(rèn)真參考課余時(shí)間，可以互相交流一下進(jìn)一步完善自己小組的研究方案。老師這里有一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研究的調(diào)查表格。課件4若是采用調(diào)查訪問(wèn)的同學(xué)可以參考下。收集資料的同學(xué)我們可以通過(guò)百度等各大搜索網(wǎng)站來(lái)進(jìn)行查找。

二、滿懷信心去實(shí)踐

1、經(jīng)過(guò)這節(jié)課的討論：我發(fā)現(xiàn)你們真了不起！完全有能力把我們關(guān)于《我與網(wǎng)絡(luò)親密接觸》的研究活動(dòng)開展的很好。今天我們只是確定了研究方向，請(qǐng)同學(xué)們下課后，小組間同學(xué)再繼續(xù)完善研究計(jì)劃，下節(jié)課我們還將對(duì)同學(xué)的研究計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)和開展情況進(jìn)行匯報(bào)。

2、布置下節(jié)課的要求

1進(jìn)一步完善自己的活動(dòng)計(jì)劃。

2討論有關(guān)活動(dòng)開展時(shí)如何設(shè)計(jì)調(diào)查的問(wèn)題。3討論實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)準(zhǔn)備的有關(guān)事項(xiàng)。

結(jié)尾愿同學(xué)們通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)自己的研究去更多的了解網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的危害健康上網(wǎng)快樂成長(zhǎng)。預(yù)祝大家取得成功。下課。

第五課我是社區(qū)“小醫(yī)生” 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社環(huán)境布局、居民習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力表達(dá)能力合作能力與人交往的能力養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

2、過(guò)程與方法

1、選擇樣本進(jìn)行調(diào)查設(shè)計(jì)調(diào)查提綱。

2、查閱資料了解社區(qū)。

3、調(diào)查、訪問(wèn)社區(qū)的居民。展示、設(shè)計(jì)宣傳欄。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)調(diào)查周圍同學(xué)、訪問(wèn)居民使學(xué)生了解社區(qū)從中發(fā)現(xiàn)社區(qū)建設(shè)中存在的問(wèn)題逐步形成處理人際關(guān)系的能力。教學(xué)準(zhǔn)備

4、教師準(zhǔn)備

掌握社區(qū)的一般知識(shí)搜集社區(qū)變化的資料設(shè)計(jì)宣傳欄提前做準(zhǔn)備。

5、學(xué)生準(zhǔn)備 教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力表達(dá)能力合作能力與人交往的能力養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

2、通過(guò)調(diào)查周圍同學(xué)、訪問(wèn)居民使學(xué)生了解社區(qū)從中發(fā)現(xiàn)社區(qū)建設(shè)中存在的問(wèn)題逐步形成處理人際關(guān)系的能力 課時(shí)安排三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 13 教學(xué)過(guò)程

一、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

第一部分情景提出確定研究問(wèn)題和研究方案課本中提出問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生提出更多問(wèn)題。第二部分創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。

二、活動(dòng)與體驗(yàn)

1、看書中圖片從社區(qū)的概念、社區(qū)的發(fā)展變化、社區(qū)存在的問(wèn)題、國(guó)外的社區(qū)是怎樣的方面做了提示。提示學(xué)生聯(lián)系所在的社區(qū)實(shí)際，提出自己關(guān)心的問(wèn)題，使問(wèn)題源于學(xué)生的生活，為學(xué)生的生活解決問(wèn)題。

2、制定研究的問(wèn)題讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、能力、特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)結(jié)組教師指 導(dǎo)制定活動(dòng)方案。1交流進(jìn)行記錄。

2班級(jí)交流讓學(xué)生以小組為單位回報(bào)方案并引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)不斷完善。3研究問(wèn)題總結(jié)。

3、制定研究方案

活動(dòng)內(nèi)容、幾個(gè)步驟、到哪里去、小組成員分工、聯(lián)系人。老師、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組安全教師 隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)情況在他們需要的時(shí)候要給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程

一、活動(dòng)指導(dǎo)

1、第一個(gè)活動(dòng)小調(diào)查社區(qū)的歷史社區(qū)的基本情況分三步1調(diào)查社區(qū)的歷史。2社區(qū)的基本情況。3社區(qū)的人數(shù)。

方法是調(diào)查訪問(wèn)的形式，調(diào)查完后填書上第33 頁(yè)社區(qū)情況調(diào)查表，然后進(jìn)行分析“想一想哪些是平時(shí)不太注意的哪些是新的發(fā)現(xiàn)”。

2、第二個(gè)活動(dòng)小探究

要學(xué)生發(fā)現(xiàn)社區(qū)中存在的問(wèn)題-----發(fā)現(xiàn)病源第二個(gè)活動(dòng)教材中提示了四種活動(dòng)：一是河水變臭的污染源查找人們生病與河水污染的聯(lián)系。二是調(diào)查飯店門前小樹枯萎的原因。三是觀察記錄公路破損的情況及成因。四是了解草坪被破壞的原因。分三步1調(diào)查同學(xué)看一看我們社區(qū)有什么病源。道路破損、草坪踐踏。2訪問(wèn)周圍的居民弄清原因。3進(jìn)行調(diào)查與討論。

4、第三個(gè)活動(dòng) 拓展與創(chuàng)新——病源找到拿出治療方案。

1、分組進(jìn)行調(diào)查找出社區(qū)存在的問(wèn)題。

2、記錄下社區(qū)存在得分問(wèn)題。

3、樹立警示牌。

5、第四個(gè)活動(dòng)

拓展與創(chuàng)新——我們的“治療”方案和行動(dòng)。

1、根據(jù)病因小組進(jìn)行“處方”治療。

2、開展系列活動(dòng)。

3、記錄下活動(dòng)的過(guò)程和感想。

二、寫出調(diào)查報(bào)告。

第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、交流活動(dòng)成果

2、設(shè)計(jì)制作宣傳欄 教學(xué)過(guò)程

一、交流活動(dòng)成果

1、各小組設(shè)計(jì)制作宣傳欄

1、整理前面活動(dòng)記錄進(jìn)行分類。社區(qū)知識(shí)、社區(qū)的病源、對(duì)我們的危害、方法措施

2、選擇確定內(nèi)容。

3、設(shè)計(jì)形式和版面?？刹捎煤诎鍒?bào)的形式設(shè)計(jì)小樣。

二、展示交流與評(píng)價(jià)

1、小組展示

2、教師評(píng)價(jià)本組學(xué)生合作有什么收獲。自評(píng)、互評(píng)激發(fā)探究增強(qiáng)合作意識(shí)。

3、社區(qū)展示。

第六課四通八達(dá)的交通 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)道路建設(shè)所取得的輝煌成就。通過(guò)新舊對(duì)比增進(jìn)熱愛新中國(guó)的感情。

2、過(guò)程與方法：體驗(yàn)道路與人們生活及經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)新舊對(duì)比增進(jìn)熱愛新中國(guó)的感情。教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)道路建設(shè)所取得的輝煌成就。通過(guò)新舊對(duì)比增進(jìn)熱愛新中國(guó)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備幾份全國(guó)交通圖 課時(shí)安排 二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、了解到我們這里道路的發(fā)展

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

師??通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)同學(xué)們了解到我們這里道路的發(fā)展。今天我們將在更大范圍內(nèi)認(rèn)識(shí)道路和交通。

請(qǐng)學(xué)生朗讀第42 頁(yè)的課文。

二、探究活動(dòng)一。

請(qǐng)學(xué)生對(duì)比教科書第42 頁(yè)和第43 頁(yè)的兩幅鐵路圖??并觀察第43 頁(yè)的兩幅統(tǒng)計(jì)圖。

提問(wèn)？

1、你從中能夠發(fā)現(xiàn)什么？

2、與解放前相比鐵路最突出的變化是什么？

3、正在建設(shè)中的鐵路有哪幾條從哪里通向哪里，以1999 年為例利用統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算一下與1949 年相比鐵路和公路分別增加了多少倍。根據(jù)具體情況適當(dāng)討論公路和航線的發(fā)展。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

1、介紹自己的運(yùn)輸路線

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程

一、探究活動(dòng)二。

師：同學(xué)們，已經(jīng)了解到無(wú)論是我們生活的地區(qū)還是整個(gè)新中國(guó)道路建設(shè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。教科書第44 頁(yè)虎子告訴我們：他家鄉(xiāng)的蘿卜隨著道路的發(fā)展走向了全國(guó)。其實(shí)我們這里也有許多產(chǎn)品通過(guò)各種道路走了出去。今天我們就來(lái)研究一下這些產(chǎn)品是怎樣走出去的。師：先向?qū)W生介紹幾種本地區(qū)性農(nóng)業(yè)或工業(yè)產(chǎn)品以及它們都銷往哪里。然后將學(xué)生分成小組 每個(gè)小組發(fā)一份全國(guó)交通圖。讓學(xué)生研究從家鄉(xiāng)將這些產(chǎn)品運(yùn)出去，應(yīng)利用什么交通工具通過(guò) 什么路線。

二、小組發(fā)表。

每個(gè)小組向全班介紹自己的運(yùn)輸路線。

三、教師總結(jié)。

對(duì)完成任務(wù)較好的小組給予表?yè)P(yáng)。

四、布置作業(yè)

1、閱讀教科書第45~46 頁(yè)的文章“路在心上”。

2、搜集有關(guān)絲綢之路的圖片和文字資料。第七課生活中的垃圾 活動(dòng)目的

1、知識(shí)與能力，讓學(xué)生從生活中選擇課題，了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣勇于探索的精神及自主探索的能力。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)寫研究方案培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問(wèn)、查找資料等學(xué)習(xí)方法。逐步形成綜合運(yùn)用各科知識(shí)收集和處理信息、互享信息資源的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí)的形成，體會(huì)自己與社會(huì)與他人的關(guān)系，使學(xué)生關(guān)注社會(huì)，樹立保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)活動(dòng)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)寫研究方案培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問(wèn)、查找資料等學(xué)習(xí)方法逐步形成綜合運(yùn)用各科知識(shí)收集和處理信息、互享信息資源的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。

課時(shí)安排 二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

1、匯總課前調(diào)查的資料

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程

一、匯總課前調(diào)查的資料

1、出示兩組圖片學(xué)生談想法在對(duì)比中明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、四人小組交流調(diào)查表初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類及數(shù)量

3、每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

4、聯(lián)系***家庭，出示具體數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。

5、說(shuō)明羊場(chǎng)實(shí)際所產(chǎn)生的垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字。猜想全世界又是怎樣的情景呢(展示一組有關(guān)垃圾造成環(huán)境污染的文字?jǐn)?shù)據(jù))

7、學(xué)生發(fā)表意見教師說(shuō)明垃圾與生活的聯(lián)系并出示課題。

二、教師小結(jié)

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程

一、確定活動(dòng)主題

1、學(xué)生結(jié)合前一課有關(guān)垃圾的圖片文字，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于“生活中的垃圾”想了解和研究的問(wèn)題。教師板書。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納為四個(gè)主題來(lái)源、危害、種類及處理變廢為寶。

3、教師進(jìn)行選題的提示引導(dǎo)讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個(gè)問(wèn)題。

4、學(xué)生思考討論對(duì)四個(gè)主題用手勢(shì)1、2、3、4 進(jìn)行表決進(jìn)行換位分組推選組長(zhǎng)。

二、設(shè)計(jì)研究方案

1、教師進(jìn)行填寫研究方案的提示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)填寫研究方案表教師巡視指導(dǎo)。

2、各小組代表分別將本組的活動(dòng)方案向全班同學(xué)匯，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥。

三、小結(jié)

1、評(píng)價(jià)學(xué)生的方案及表現(xiàn)。

2、對(duì)后繼研究活動(dòng)的引導(dǎo)和激勵(lì)。我的反思

第八課電池的旅行 教學(xué)要求

1、知識(shí)與能力

1、通過(guò)調(diào)查、采訪和登陸相關(guān)網(wǎng)站或查閱相關(guān)雜志使學(xué)生了解電池的外形、種類、用途、內(nèi)部構(gòu)造、放電原理、發(fā)明史。

2、通過(guò)對(duì)廢舊電池去向的調(diào)查結(jié)果的分析認(rèn)識(shí)到廢舊電池的危害。

3、通過(guò)給電池廠寫信提供好的建議從而改變電池的危害性。

2、過(guò)程與方法

1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段收集、分析、處理信息和數(shù)據(jù)的能力培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)、撰寫調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、觀察記錄、訪談?dòng)涗洝⒔ㄗh書的能力并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

2、在師生共同活動(dòng)的過(guò)程中增強(qiáng)集體凝聚力、向心力并培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，搜集并處理信息的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)這一主題研究激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，要愛護(hù)我們的地球家園，保護(hù)環(huán)境。激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)通過(guò)調(diào)查、采訪和登陸相關(guān)網(wǎng)站或查閱相關(guān)雜志使學(xué)生了解電池的外形、種類、用途、內(nèi)部構(gòu)造、放電原理、發(fā)明史。通過(guò)對(duì)廢舊電池去向的調(diào)查結(jié)果的分析認(rèn)識(shí)到廢舊電池的危害。

2、難點(diǎn)在師生共同活動(dòng)的過(guò)程中增強(qiáng)集體凝聚力、向心力并培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的意 識(shí)搜集并處理信息的能力。激發(fā)起學(xué)生不亂仍廢舊電池保護(hù)環(huán)境的情感。課時(shí)安排四課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程

一、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

1、提及電池我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。平日我們使用的手電、遙控器、錄音機(jī)各類電動(dòng)玩具都離不開它的身影。隨著電池使用量的迅速增加，它已深入到我們生活和學(xué)習(xí)的每一個(gè)角落。而且我國(guó)是電池生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，目前年產(chǎn)量達(dá)140 億枚占世界產(chǎn)量1/3。廢電池是危害我們生存環(huán)境的一大殺手，一粒小小的鈕扣電池可污染600 立方米的水源，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。一節(jié)一號(hào)電池爛在地里能使一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值，并造成永久性公害。

2、現(xiàn)在生活中我們雖然很注意生活垃圾的處理如廢紙廢物、食物殘?jiān)?、瓶瓶罐罐，但許多人對(duì)廢舊電池的處理關(guān)注卻不夠，所以本學(xué)期我們五（3）班就開展了回收廢舊電池這一特色活動(dòng)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓本班學(xué)生全校師生乃至每位學(xué)生家長(zhǎng)都能更多的了解廢舊電池的危害和回收狀況投身到廢舊電池回收工作中來(lái)。

二、活動(dòng)與體驗(yàn)

1、先組織學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查找資料，到工廠實(shí)踐調(diào)查等活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的視野充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的教學(xué)理念。

2、指導(dǎo)學(xué)生分小組，到生活中去調(diào)查親身體驗(yàn)電池與我們生活的密切關(guān)系，并將調(diào)查情況制成統(tǒng)計(jì)表跟其他組同學(xué)匯報(bào)、交流。

3、這樣讓學(xué)生身臨其境，使他們?cè)趯?shí)踐中獲取相當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便在課堂上匯報(bào)交流。最后通過(guò)拓展與創(chuàng)新，讓學(xué)生將關(guān)于電池的設(shè)想以建議書的形式表達(dá)出來(lái)，以激發(fā)學(xué)生愛護(hù)家園保護(hù)環(huán)境的情感提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) ①動(dòng)畫導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景 ②確定主題分組討論 ③親自調(diào)查實(shí)施計(jì)劃 ④匯報(bào)收獲交流展示 ⑤拓展延伸展現(xiàn)自我。

三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程和方式

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程

一、動(dòng)畫導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景

師：放音樂播課件帶學(xué)生進(jìn)入電動(dòng)玩具城。同學(xué)們，大家好，這里是電動(dòng)玩具城大家快來(lái)看一看玩一玩試一試看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密。學(xué)生按意愿選擇分散在課桌前的玩具、物品進(jìn)行擺弄和嘗試。師：巡回觀察后你剛才玩的是什么好玩嗎為什么

二、交流感受。不好玩都不會(huì)動(dòng)。師：為什么所有的電動(dòng)玩具和物品都不能動(dòng)起來(lái) 生：剛才玩的電動(dòng)玩具和物品里面都沒有電池。師那怎么辦呢？ 裝電池。

師：給電動(dòng)玩具和物品配上電池后這次再玩玩看怎么樣 生？再交流感受。(非常好玩，真有意思，賽車跑得真快。

師？這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們看看在哪里看到過(guò)？ 課件出示各種各樣的電池

生回答。師：電池真有趣有圓的、方的還有大的、小的我們的生活時(shí)時(shí)處處都離不開他們那 么關(guān)于電池你們都想弄清哪些知識(shí)。生提問(wèn)如

1、電池有多少種為什么有的能充電有的不能充電

2、電池是誰(shuí)發(fā)明的他們是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的

3、電池為什么能放電他的構(gòu)造是怎樣的

4、用過(guò)的舊電池到哪兒去了怎么處理他們

三、教師小結(jié)

第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程

一、確定主題分組討論

師：前節(jié)課，同學(xué)們提了這么多問(wèn)題，看來(lái)電池中的“秘密”還真不少，從這節(jié)課開始，我們就跟隨電池來(lái)一次旅行，一起來(lái)探尋電池的奧秘吧！但因?yàn)殡姵氐拿孛芎芏?，我們每個(gè)人不可能全部拿來(lái)研究，所以等一下老師要讓你們分組討論，你們最想探究哪方面問(wèn)題？每一組的組長(zhǎng)必須做好記錄。大家分別去探究不同的問(wèn)題然后再一起匯總、交流。就能對(duì)電池有一個(gè)全面多樣的認(rèn)識(shí)與探究了。我們比比看誰(shuí)最聰明能找到又讓大家感興趣又值得我們深入探究的問(wèn)題。好！現(xiàn)在開始吧。

生：開始討論。10 分鐘后。師：現(xiàn)在哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組最想揭開關(guān)于電池的哪個(gè)秘密。生：各小組交流、匯報(bào)然后師生一起篩選、歸納、確定各組的最佳問(wèn)題。

師：同學(xué)們的問(wèn)題就像電池的結(jié)構(gòu)一樣一層一層的包裹著，有些連老師都無(wú)法解釋，現(xiàn)在每個(gè)小組都有自己喜歡的小課題。要想解決這些問(wèn)題你們小組想開展哪些活動(dòng)？將采取哪些方式？需要做好哪些準(zhǔn)備工作？為了使探究活動(dòng)有秩有序有效地進(jìn)行，還要明確一下分工，和本組同學(xué)一起制定一個(gè)研究方案吧。

生和小組同學(xué)商量活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)方式、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)步驟與時(shí)間安排并確立組內(nèi)成員的分工。在此環(huán)節(jié)中，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)成員要充分協(xié)調(diào)，有些學(xué)生家里沒有電腦沒辦法查找資料。就可以負(fù)責(zé)請(qǐng)教相關(guān)人員或到圖書館查閱書籍將獲得的信息、資料要及時(shí)下載或剪貼以便進(jìn)行交流。而在向別人請(qǐng)教時(shí)要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣要有禮貌要虛心將記錄記全面，記清楚提前將問(wèn)題的提綱列好，以節(jié)省人家的時(shí)間。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的研究方案預(yù)設(shè)

第一小組：我們想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和查閱相關(guān)雜志的方法了解一下電池是誰(shuí)發(fā)明的電池的發(fā)明史是怎樣的。

第二小組我們小組決定親自到電池廠去參觀一下以便親眼看看電池是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的，順便可以采訪一下相關(guān)人員關(guān)于電池生產(chǎn)過(guò)程中的問(wèn)題。

第三小組我們要向科學(xué)老師去請(qǐng)教一下電池放電的原理可能的話還將親自試驗(yàn)一下。第四小組我們小組打算利用網(wǎng)絡(luò)、書籍和采訪相關(guān)工作人員，來(lái)了解一下干電池的構(gòu)造和 內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

第五小組我們將通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式來(lái)了解現(xiàn)代生活中電池的種類及用途和廢舊電池的處 理辦法。

第六小組我們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解一下廢干電池污染物對(duì)動(dòng)物、植物有什么危害。

第七小組我們小組想通過(guò)上網(wǎng)、查閱書籍的方法了解一下國(guó)內(nèi)外對(duì)廢干電池的處理方法。師：好，下面就請(qǐng)各小組同學(xué)按計(jì)劃進(jìn)行細(xì)致的探究吧。

二、親自調(diào)查實(shí)施計(jì)劃

在確定研究主題、活動(dòng)方法和實(shí)施分工之后各小組同學(xué)就開始按照活動(dòng)方案進(jìn)行積極的調(diào)查活動(dòng)。

第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

匯報(bào)收獲交流展示 教學(xué)過(guò)程

一、匯報(bào)收獲交流展示

1、組內(nèi)交流總結(jié)。

在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，利用課上時(shí)間，根據(jù)小組分工先讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)交流，取 得成績(jī)的活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決，然后組織各小組開展討論以什么樣的形式來(lái)展示 研究的結(jié)果。在交流活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，教師要依據(jù)學(xué)生的困難及時(shí)給予相應(yīng)指導(dǎo)，使學(xué)生能夠采取行之有效的方式獲得更加豐富的知識(shí)。

2、設(shè)計(jì)展示結(jié)果。在此環(huán)節(jié)中教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查日志、調(diào)查報(bào)告、圖片展示、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)分析等方面的培訓(xùn)。

3、全班交流展示。

師：上周我們已經(jīng)讓同學(xué)們將在課外收集的資料進(jìn)行了整理，這節(jié)課就請(qǐng)各小組同學(xué)將你們?cè)?探究活動(dòng)中所取得的收獲，以自己獨(dú)特的方式向全體同學(xué)作以展示吧！生：依據(jù)自己小組對(duì)究課題設(shè)計(jì)的研究方案及確立的展示形式以調(diào)查日志、調(diào)查報(bào)告、圖片展示、實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)分析等形式展示交流活動(dòng)收獲。師：依據(jù)你們的調(diào)查結(jié)果，你們知道電池該經(jīng)歷什么樣的旅行了嗎？ 師生一起來(lái)總結(jié)。

二、拓展延伸展現(xiàn)自我 一奇思妙想設(shè)想未來(lái)。

師：知道了電池的秘密和危害?你有什么好的想法嗎？能不能發(fā)揮你的聰明才智設(shè)想或發(fā)明既 高效又環(huán)保的電池？說(shuō)不定你的發(fā)明還可以申報(bào)專利呢？

生：談自己的想法。并將全體同學(xué)的想法經(jīng)過(guò)討論交流之后，確定幾種可行方案，以建議書的形式寄給電池廠供其參考。二成果展示交流體會(huì)。

1、展示成果延續(xù)主題。

a 將收集到的各種電池配以解說(shuō)詞搞一個(gè)電池展覽活動(dòng)。

b 將活動(dòng)中搜集到的資料、圖片進(jìn)行整理辦一期“電池的旅行”手抄報(bào)。

c 召開以“廢舊電池危害大”為主題的班隊(duì)會(huì)通過(guò)看錄像、演講等方式宣傳廢舊電池的危 害讓學(xué)生對(duì)此有一個(gè)更加深入的了解。

d 利用紅領(lǐng)巾廣播站或班級(jí)集體外出的機(jī)會(huì)向全校同學(xué)和周圍的市民宣傳廢舊電池的知識(shí)。e 組織全班同學(xué)自制“廢舊電池回收箱”放置到自己家的小區(qū)或樓道里，喚起身邊人的意識(shí)并及時(shí)收集匯總。

f 動(dòng)員全體學(xué)生積極尋找廢舊電池的回收單位，而不止單單把電池扔進(jìn)專門的回收箱中，力 爭(zhēng)使之可以回收利用。

2、交流收獲暢談體會(huì)。

師通過(guò)這次活動(dòng)你們?cè)诃h(huán)境意識(shí)、環(huán)保行動(dòng)上有哪些收獲和改進(jìn)呢 生：用自己獨(dú)特的方式與同學(xué)交流。

師：總結(jié)在課前同學(xué)們進(jìn)行了大量的調(diào)查，查找資料，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了搜集資料和處理資料的方法懂得了環(huán)境保護(hù)的重要性確實(shí)很有收獲。電池與人類的生活有著密切的關(guān)系，但是若不注意對(duì)廢舊電池的管理，它會(huì)污染環(huán)境造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。隨著WTO 的加入中國(guó)經(jīng)濟(jì)國(guó)際化程度的加深，國(guó)人的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，全社會(huì)要求回收廢舊電池的呼聲越來(lái)越高。實(shí)現(xiàn)廢舊電池的回收、處理再利用已迫在眉睫、刻不容緩。地球是人類共同的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，讓我們從小樹立環(huán)保意識(shí)從回收廢舊電池開始，為環(huán)保盡一分力吧。

3、活動(dòng)結(jié)束互贈(zèng)評(píng)語(yǔ)。

師：活動(dòng)要結(jié)束了，你認(rèn)為自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)怎樣？請(qǐng)給自己寫幾句評(píng)語(yǔ)吧？寫完以后請(qǐng) 同學(xué)老師再看看，聽聽他們的意見。生：自我評(píng)價(jià)后，請(qǐng)同學(xué)老師給予評(píng)價(jià)。

第九課流光溢彩話說(shuō)燈 教學(xué)要求

1、知識(shí)與能力

1、將學(xué)生引向生活變被動(dòng)為主動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以獲取更多的感性認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)到燈與生活、與人類健康的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)

1、通過(guò)調(diào)查、設(shè)計(jì)、講座等形式讓學(xué)生獲得有關(guān)如何科學(xué)用燈及燈的功用等知 識(shí)。

課時(shí)安排四課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、了解燈飾種類和作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。

3、提高學(xué)生的動(dòng)手能力并增強(qiáng)合作意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)

了解燈飾種類和作用。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。教學(xué)過(guò)程

一、談話引入

同學(xué)們近年來(lái)隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，無(wú)論是街頭還是家居燈光早已從原先的照明上升為一種文化品味和一種藝術(shù)境界。燈飾與我們的生活有什么關(guān)系呢？經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備各小組都收集關(guān)于燈飾的相關(guān)的資料嗎?你們都是通過(guò)哪些途徑收集資料信息的學(xué)生匯報(bào)在這里老師向你們介紹另外幾種收集資料的方法①到燈具市場(chǎng)、商店去走訪、調(diào)查②收集一些實(shí)物照片動(dòng)手做做燈飾的倩影集。③到一些有燈飾裝飾的地方去拍照或者上網(wǎng)去查相關(guān)資料。④把你喜歡的燈飾畫下來(lái)。

二、匯報(bào)、交流

1、各組的同學(xué)先相互交流和介紹自己收集到的文字、圖片資料再把這些資料，按照照明、家居裝飾、藝術(shù)這些內(nèi)容作一次分類。

板書照明、家居裝飾、藝術(shù)，其實(shí)每種燈飾的特點(diǎn)，除了本小組已經(jīng)了解燈飾的外，大家還想不想了解一下其它燈飾的知識(shí)，那就請(qǐng)各小組討論一下等會(huì)兒怎樣以小組為單位大家展示調(diào)查的各種燈飾的信息。活動(dòng)中老師對(duì)大家提幾點(diǎn)希望出示評(píng)比表 1希望每個(gè)小組能夠團(tuán)結(jié)合作團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)

2小組里每個(gè)人都有自己的任務(wù)并能圓滿完成任務(wù)，合作獎(jiǎng) 3在介紹的過(guò)程中有創(chuàng)意 創(chuàng)意獎(jiǎng) 4小組匯報(bào)精彩 最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)

三、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

下面各小組可以自由評(píng)論剛才各小組的展示活動(dòng)，你有什么收獲或建議并說(shuō)說(shuō)他們可以得獎(jiǎng)嗎可以得什么獎(jiǎng)。

聽了剛才的小組匯報(bào)你有什么收獲或建議把對(duì)你有幫助的話記下來(lái)?填在書上。

四、最后教師點(diǎn)評(píng)。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、了解燈飾種類和用途。

2、了解燈的分類及使用的地點(diǎn)。

3、提高學(xué)生的動(dòng)手能力觀察能力查找、搜集信息的能力增強(qiáng)合作意識(shí)。23 教學(xué)重難點(diǎn)

1、進(jìn)行紀(jì)律教育、集體主義教育。

2、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、歸納信息方法采訪技巧等方面的培訓(xùn)。教學(xué)過(guò)程

一、談話引入 導(dǎo)入隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展在不同的環(huán)境下人們使用不同的燈。同學(xué)們都認(rèn)識(shí)哪些燈找出它們?cè)诓煌h(huán)境下的使用位置。

二、調(diào)查匯報(bào)成果展示。

1、分小組展示小組代表介紹自己收集的有關(guān)夜晚燈火通明的圖片和描寫燈的詞語(yǔ)。

2、小組以自己喜歡的形式向全班展示自己調(diào)查的成果在不同的環(huán)境下燈有不同的用途成果匯報(bào)交流評(píng)價(jià)。

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到燈在人們生活中所起的重要作用。

4、組織學(xué)生認(rèn)真聽取各小組匯報(bào)引導(dǎo)學(xué)生們討論交流。

5、自己讀一讀小資料什么是“燈語(yǔ)”。

三、小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們可有什么收獲你們覺得還可以通過(guò)哪些途徑獲取資料

四、課外延伸

1、收集SOS 的“燈語(yǔ)”怎么表示

2、寫一寫再畫一畫自己想發(fā)明的神奇的燈。

第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、了解燈與生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛惜電燈節(jié)約用電的能源意識(shí)。

3、提高學(xué)生的觀察能力查找、搜集信息的能力增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的愛惜電燈節(jié)約用電的能源意識(shí)。

提高學(xué)生的觀察能力查找、搜集信息的能力增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程

一、談話引入

在上節(jié)課同學(xué)們按照自己興趣的研究了不同的燈的用途知道了燈與生活有著密切的聯(lián)系。經(jīng)過(guò) 幾天的準(zhǔn)備各小組都收集到了光線與視力的關(guān)系的相關(guān)資料嗎

二、交流

1、匯報(bào)作業(yè)

介紹自己訪談收集到?jīng)]有燈時(shí)的往事、光線與視力的關(guān)系查找的家中燈該如何擺放圖片資料再把這些資料寫下來(lái)。板書:無(wú)燈的往事

2、小組交流

現(xiàn)在城市里很少停電，同學(xué)們都沒有嘗試過(guò)沒有燈的感受？沒有燈時(shí)人們靠什么照明呢？介紹家中燈的合適擺放位置，說(shuō)說(shuō)查找到的資料，那就請(qǐng)各小組討論一下等會(huì)兒怎樣以小組為單位大家展示。

活動(dòng)中老師對(duì)大家提幾點(diǎn)希望出示評(píng)比表 1希望每個(gè)小組能夠團(tuán)結(jié)合作團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)

2小組里每個(gè)人都有自己的任務(wù)并能圓滿完成任務(wù) 合作獎(jiǎng) 3在介紹的過(guò)程中有創(chuàng)意 創(chuàng)意獎(jiǎng) 4小組匯報(bào)精彩 最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)

3、看看、想想、議議

下面同學(xué)的行為對(duì)嗎你有什么想法愛護(hù)電燈節(jié)約用電我們?cè)撛趺醋?/p>

4、先小組交流再全班匯報(bào)。

三、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

下面各小組可以自由評(píng)論剛才各小組的展示活動(dòng)給他們提提建議或者意見并說(shuō)說(shuō)他們可以得獎(jiǎng)嗎可以得什么獎(jiǎng)。教師點(diǎn)評(píng)

第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解燈的文化燈的傳說(shuō)故事、花燈的民俗文化、猜燈謎、燈的 文學(xué)作品、燈的歌曲等知識(shí)。

2、學(xué)生從活動(dòng)中獲得審美的情感體驗(yàn)、創(chuàng)造體驗(yàn)探究、交往以及創(chuàng)新能力得到新 的提高。

3、引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)性、趣味性、情感性集于一體的實(shí)踐活動(dòng)中自身的情感體驗(yàn)和 理性領(lǐng)悟相結(jié)合從而得到真善美的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)

1、花燈的圖片若干張

2、準(zhǔn)備燈的故事有關(guān)燈的詩(shī)歌、燈謎燈的歌曲等。教學(xué)過(guò)程

一、欣賞

1、每年的農(nóng)歷一月十五日元宵節(jié)是看花燈的日子，人們常常擁向街頭欣賞對(duì)美麗的花燈贊賞流連，下面我們就來(lái)欣賞一下美麗的花燈的圖片吧。

2、欣賞照片和錄象教師做適當(dāng)?shù)闹v解與說(shuō)明。

3、看完了照片和錄象能說(shuō)一說(shuō)你對(duì)花燈的印象嗎

二、講一講 說(shuō)一說(shuō)

1、出示有關(guān)各類燈的故事話說(shuō)燈史。

2、讀一讀巴金的散文<<燈>>,冰心的散文 小桔燈。

3、說(shuō)說(shuō)你聽了故事后的感想教師可做適當(dāng)講解。

4、結(jié)合自己的感受、讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感以及訓(xùn)練表達(dá)能力。

三、調(diào)查 活動(dòng)主題: 活動(dòng)時(shí)間 地點(diǎn) 組名

組長(zhǎng)、組員及分工 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過(guò)程

預(yù)期效果及展示形式 預(yù)設(shè)問(wèn)題和解決方法 其他

第十課多彩的編織 教學(xué)要求

1、知識(shí)與能力

認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生了解編織的歷史淵源。讓學(xué)生摸索、積累、總結(jié)編織的基本方法、了編織中各種圖案所代表的不同含義以及講究等.2、過(guò)程與方法

能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和豐富的想象能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生了解編織的歷史淵源。關(guān)愛我們的健康 教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生了解編織的歷史淵源。讓學(xué)生摸索、積累、總結(jié)編織的基本方法、了編織中各種圖案所代表的不同含義以及講究等.教學(xué)準(zhǔn)備

1、安排課外輔導(dǎo)老師。

2、準(zhǔn)備各種原材料如毛線、絲線、各種織針等。

3、根據(jù)學(xué)生愛好分成各小組。課時(shí)安排二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 十字繡組活動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)十字繡 教學(xué)過(guò)程

一、準(zhǔn)備階段

師生共同制訂《多彩的編織》班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。按自愿結(jié)合的原則選擇何種編織材料分好小組選好組長(zhǎng)確定好小組名稱。并由小組討論完成了本小組的 活動(dòng)方案。

二、實(shí)施階段 1十字繡組

由于十字繡并沒有普及到各家各戶，所以本小組的同學(xué)雖然有興趣卻不知如何下手。剛開始的時(shí)候進(jìn)步很慢兩個(gè)星期沒有什么進(jìn)展于是我建議他們能否到工藝品店看一看結(jié)果孩子們看到了精美的十字繡作品并且還學(xué)了十字繡的簡(jiǎn)單織法收獲不小。可惜由于條件有限沒能把孩子采訪的過(guò)程錄下來(lái)很是遺憾。但完成了采訪表。我對(duì)孩子的指導(dǎo)對(duì)于訪談的方法建議學(xué)生在訪談前要注意作好相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備對(duì)于有特定目標(biāo)的訪談要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的采訪提綱要與計(jì)劃采訪的 對(duì)象取得聯(lián)系爭(zhēng)取獲得人員的協(xié)助和必要的資料保證采訪的順利進(jìn)行取得最大收獲。在調(diào)查采訪過(guò)程中要注意禮貌遵守被訪者規(guī)定作好訪談?dòng)涗洝?中國(guó)結(jié)組

中國(guó)結(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化歷史淵源很深我們把中國(guó)節(jié)看成吉祥的象征?所以這一小組主要找村里的上年紀(jì)的老奶奶做了調(diào)查了解了中國(guó)節(jié)的來(lái)歷中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)并進(jìn)行了梳理制成了幻燈片并請(qǐng)來(lái)奶奶為他們編制了美麗的中國(guó)結(jié)。但由于孩子們是利用課余時(shí)間到老奶奶家所以我對(duì)安全問(wèn)題做了充分的準(zhǔn)備。注意外出活動(dòng)的安全問(wèn)題?！鞍踩笔蔷C合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要話題。這不僅因?yàn)樵S多活動(dòng)需要學(xué)生在校外自主進(jìn)行活動(dòng)中安全問(wèn)題十分突出而且“安全意識(shí)”的養(yǎng)成也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要任務(wù)。因此“安全意識(shí)”的養(yǎng)成要滲透在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中。強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題主要從以下及格方面著手第一教師在課上要加強(qiáng)安全教育第二在幫助學(xué)生制定研究計(jì)劃時(shí)要將安全因素充分考慮進(jìn)去。

3、填寫“訪談?dòng)涗洷怼币姼戒?采訪記錄表 采訪人 記錄人 采訪對(duì)象 采訪時(shí)間 采訪 過(guò)程 采訪 結(jié)果

接著孩子們學(xué)習(xí)十字繡的欲望更高了我又教給他們?nèi)绾蔚骄W(wǎng)上去查閱十字繡的資 料結(jié)果有了很大收獲。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

毛線、草編織組活動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)編織 教學(xué)過(guò)程

一、準(zhǔn)備階段

師生共同制訂《多彩的編織》班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。按自愿結(jié)合的原則選擇何種編織材料分好小組選好組長(zhǎng)確定好小組名稱。并由小組討論完成了本小組的活 動(dòng)方案。

二、實(shí)施階段 1毛線編織組

毛線編織組主要是到毛紡織品批發(fā)中心進(jìn)行了調(diào)查從而了解了毛線的種類并

對(duì)各類毛線的價(jià)格做了調(diào)查但是由于商品銷售原因我發(fā)現(xiàn)孩子們調(diào)查的毛線價(jià)格 并不準(zhǔn)確偏差很大。所以我建議毛線編織組的調(diào)查主要傾向于編織技巧。在各位家 長(zhǎng)的配合下同學(xué)們搜集到了很多毛線編織方法還親自動(dòng)手編織出了很多成品可

以說(shuō)在各個(gè)小組中收獲是最多的。并做了很多收藏其中有一部分是自己編織的成品。2草編小組

草編有著悠久的歷史尤其中國(guó)農(nóng)村廣為流傳同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)編織的時(shí)候到農(nóng)村 的編織買賣家去詢問(wèn)從中有了很多收獲。但是由于季節(jié)關(guān)系很多編織沒有能夠?qū)?現(xiàn)。

三、匯報(bào)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于考察學(xué)生的發(fā) 展應(yīng)以現(xiàn)有的發(fā)展基礎(chǔ)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)??突出學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)、態(tài)度、情感、價(jià)值

觀、綜合實(shí)踐能力不過(guò)分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性和合理性。具體有以下幾個(gè)原則：

1、過(guò)程性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)注重考查學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的體驗(yàn)和參與??而不過(guò)分重視結(jié)果。

2、評(píng)價(jià)主體的多元性綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不應(yīng)該只能由教師本人決定??參與評(píng)價(jià)的人還

應(yīng)該包括家長(zhǎng)、同學(xué)、學(xué)生本人以及被訪談人等。

3、激勵(lì)性原則活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該更多地對(duì)學(xué)生的行為加以肯定以激勵(lì)為主。但是??不等于是對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的

問(wèn)題視而不見但這些問(wèn)題應(yīng)該更多地讓學(xué)生自己去總結(jié)。

4、多維度原則評(píng)價(jià)應(yīng) 該從多個(gè)維度出發(fā)應(yīng)該包括參與的態(tài)度與積極性、與他人合作的情況、創(chuàng)新能力與 創(chuàng)新精神。

5、體驗(yàn)分享的原則綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生互評(píng)也是一個(gè)交流與分享的過(guò) 程是一個(gè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過(guò)程。

四、宣傳展示

同學(xué)們把自己的作品進(jìn)行展示。

第十一課包裝的學(xué)問(wèn)

一、教學(xué)要求知識(shí)技能目標(biāo)

1、通過(guò)《包裝的學(xué)問(wèn)》的主題活動(dòng)知道包裝保鮮、美觀、保護(hù)、推銷、識(shí)別等作用

2、認(rèn)識(shí)各種不同類型的包裝認(rèn)別商品的真?zhèn)?/p>

3、進(jìn)行商品包裝設(shè)計(jì)對(duì)已有商品進(jìn)行改進(jìn)根據(jù)本地實(shí)際對(duì)本地的一些產(chǎn)品進(jìn)行包裝

4、知道包裝的回收與利用增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)

1、學(xué)生以多種形式匯報(bào)自己的勞動(dòng)成果在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等能力培養(yǎng)仔 細(xì)觀察的好習(xí)慣。

2、初步培養(yǎng)從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度??發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中探知感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。

2、進(jìn)一步提高學(xué)生與人交流合作的能力養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取良好的個(gè)性品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出所看到的包裝實(shí)物的方便使用、美觀、保護(hù)等作用體 驗(yàn)探究的過(guò)程激發(fā)深入研究的興趣和熱情養(yǎng)成觀察生活的良好習(xí)慣。

2、分解活動(dòng)主題設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、要求學(xué)生課前收集各種各樣的包裝進(jìn)行一定的探索與研究尋找自己最感興趣的點(diǎn)。

2、搜集有關(guān)過(guò)度包裝的資料正確認(rèn)識(shí)包裝的作用。

3、師生生共同聯(lián)系超市確定好調(diào)查采訪的地點(diǎn)幾人物。

四、課時(shí)安排六課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、明確此次活動(dòng)的意義。

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表整理調(diào)查結(jié)果總結(jié)調(diào)查情況。

3、了解大家對(duì)包裝的作用及過(guò)度包裝的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查表怎樣整理調(diào)查結(jié)果怎樣總結(jié)調(diào)查情況。整理調(diào)查結(jié)果總結(jié)調(diào)查情況。

教學(xué)準(zhǔn)備對(duì)包裝的作用及過(guò)度包裝進(jìn)行初步了解。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們以前你有沒有關(guān)注過(guò)你身邊的商品包裝呢通過(guò)課前的搜集資料??我們大致知道

了適度的包裝的重要作用也了解了過(guò)度包裝的一些知識(shí)。但你能通過(guò)包裝來(lái)辨別商品質(zhì)量的好 壞嗎你能通過(guò)各種不同類型的包裝來(lái)辨別商品類別嗎你知道過(guò)度包裝的準(zhǔn)確定義嗎它有 什么危害嗎你身邊有哪些商品是過(guò)度包裝這些商品的包裝科學(xué)嗎包裝的學(xué)問(wèn)大得很呢同 學(xué)們讓我們一起來(lái)探究這其中的奧妙吧

二、討論你想了解有關(guān)包裝的什么知識(shí)學(xué)生提出問(wèn)題。教師板書。

1、了解琳瑯滿目的包裝

2、包裝的回收與利用。

3、商品包裝的設(shè)計(jì)。

4、看包裝識(shí)商品。

5、了解包裝的作用。

6、什么是過(guò)度包裝

7、過(guò)度包裝的危害。

8、身邊的過(guò)度包裝。

9、我國(guó)包裝的發(fā)展史

10、包裝的材料

11、什么是綠色包裝

三、討論、講解以上提出的問(wèn)題讓學(xué)生對(duì)包裝有一個(gè)大致的了解。

1、包裝的含義

盛裝商品的容器或包扎、裝盛、打包、裝潢等作業(yè)過(guò)程。包裝是商品生產(chǎn)過(guò)程在流通過(guò)程中 的繼續(xù)是商品進(jìn)入流通、消費(fèi)領(lǐng)域不可缺少的條件。主要作用;方便運(yùn)輸和存放提升產(chǎn)品檔次。

2、包裝的作用有以下幾個(gè)方面①實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值和使用價(jià)值并是增加商品價(jià)值的一種手段 ②保護(hù)商品免受日曬、風(fēng)吹、雨淋、灰塵沾染等自然因素的侵襲防止揮發(fā)、滲漏、溶化、沾污、碰撞、擠壓、散失以及盜竊等損失

③給流通環(huán)節(jié)貯、運(yùn)、調(diào)、銷帶來(lái)方便如裝卸、盤點(diǎn)、碼垛、發(fā)貨、收貨、轉(zhuǎn)運(yùn)、銷售計(jì) 數(shù)等

④美化商品、吸引顧客有利于促銷。

⑤比喻對(duì)人或物進(jìn)行形象上的裝扮、美化是更具吸引力或商業(yè)價(jià)值 包裝也可迷惑人們的眼球

3、我國(guó)包裝行業(yè)歷史

中國(guó)包裝行業(yè)已用20 多年的時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家近40 年來(lái)的發(fā)展路程??基本上改變了 “一流產(chǎn)品二流包裝三流價(jià)格”的局面。包裝行業(yè)已從一個(gè)分散落后的行業(yè)發(fā)展成一個(gè)擁 30 有一定現(xiàn)代技術(shù)裝備、分類比較齊全的完整工業(yè)體系。當(dāng)今包裝工業(yè)發(fā)展的顯著特點(diǎn)是包裝市場(chǎng)

的國(guó)際化、包裝業(yè)發(fā)展的全球化、各國(guó)包裝業(yè)發(fā)展的相互關(guān)聯(lián)及依存程度也越來(lái)越大。

4、常用包裝材料

產(chǎn)品的包裝是產(chǎn)品的重要組成部分它不僅在運(yùn)輸過(guò)程中起保護(hù)的作用而且直接關(guān)系到產(chǎn) 品的綜合品質(zhì)。以下為我們常用的包裝材料及包裝 常用包裝 1內(nèi)包裝

2中包裝 主要有塑料袋及瓦楞盒包裝??瓦楞盒種類主要有FOL、TUCK TOP BOX 等, 3 外包裝 一般用外貿(mào)出口紙箱5 層瓦楞盒瓦楞主要用B/C 瓦。

5、塑料綠色包裝行業(yè)的9 種發(fā)展趨勢(shì)

6、什么是過(guò)度包裝

7、綠色包裝

綠色包裝Green Package又可以稱為無(wú)公害包裝和環(huán)境之友包裝Environmental Friendly Package指對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類健康無(wú)害能重復(fù)使用和再生符合可持續(xù)發(fā)展的包裝。

四、分組

1、從小主題入手按自己的興趣自然分組自主選出組長(zhǎng)教師適當(dāng)調(diào)配人員讓每個(gè)組人數(shù) 差不多。

2、各組商量分工和制定小組計(jì)劃確定活動(dòng)地點(diǎn)時(shí)間并且給小組取個(gè)響亮而有意義的名字 確定各組的口號(hào)。

3、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員開展活動(dòng)。教師指導(dǎo)

學(xué)生分組時(shí)教師要尊重學(xué)生意愿指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集材料能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、資料整理

能力、寫作能力、采訪能力的高低、攝影技術(shù)的高低、協(xié)調(diào)關(guān)系的能力強(qiáng)弱來(lái)分好工作任務(wù)。要

求在活動(dòng)當(dāng)中做到人人有事做盡量做到各盡所能不好安排的時(shí)候要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)學(xué)會(huì)服從安排。

五、設(shè)計(jì)調(diào)查表。

進(jìn)一步掌握表格設(shè)計(jì)的大致格式?如標(biāo)題、調(diào)查的問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)、調(diào)查日期、被調(diào)查人 年齡、調(diào)查人姓名等。整理調(diào)查結(jié)果總結(jié)調(diào)查情況通過(guò)調(diào)查表了解大家對(duì)包裝的認(rèn)識(shí)。

第二課時(shí) 教學(xué)目的

1、了解包裝的具體含義。

2、學(xué)會(huì)辨識(shí)包裝上的條形碼。

3、理解“綠色包裝”的意義。

4、認(rèn)識(shí)包裝上的普通標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

了解“綠色包裝”的真正含義并加以運(yùn)用。識(shí)記條形碼及包裝標(biāo)志的普通常識(shí)。教學(xué)過(guò)程

1、展示導(dǎo)入

教師出示準(zhǔn)備的相關(guān)包裝材料讓學(xué)生進(jìn)行觀察。

同學(xué)們分組看看你們面前的這些包裝都有哪些可以讓大家知道包裝中物品信息的相關(guān)細(xì)節(jié)

2、分組觀察、討論

3、指名回答 觀察認(rèn)識(shí)條形碼

條形碼識(shí)別系統(tǒng)的組成

為了閱讀出條形碼所代表的信息需要一套條形碼識(shí)別系統(tǒng)它由條形碼掃描器、放大整形電路、譯碼接口電路和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等部分組成。

二、學(xué)習(xí)“商標(biāo)標(biāo)志”部分

1、認(rèn)識(shí)注冊(cè)商標(biāo)

1再看“健力寶”飲料罐在這些圖案和文字當(dāng)中有一個(gè)是它的牌子你能不能來(lái)找一找。學(xué)生回答

2再出示一個(gè)“光明”牛奶罐和一個(gè)“上好佳”包裝袋讓學(xué)生找牌子。

3在同學(xué)們找到的3 個(gè)標(biāo)志上都有一個(gè)共同的地方你們找到了嗎都有一個(gè)“ R ” 4你知道這些帶“ R ”的標(biāo)志我們叫它什么嗎其實(shí)這些標(biāo)志我們都叫它“注冊(cè)商標(biāo)”。注 冊(cè)商標(biāo)是生產(chǎn)廠家經(jīng)工商行政管理部門批準(zhǔn)的代表某種產(chǎn)品的標(biāo)記。

5是不是每一種商品包裝上都有注冊(cè)商標(biāo)呢請(qǐng)同學(xué)們從自己帶的包裝袋上找一找看找到 的向同桌介紹一下。學(xué)生找注冊(cè)商標(biāo)??

2、明白注冊(cè)商標(biāo)的作用

1那么注冊(cè)商標(biāo)代表的又是什么意思?老師這里還有三個(gè)標(biāo)在方便面包裝袋上的注冊(cè)商標(biāo) 出示三個(gè)方便面的包裝袋請(qǐng)同學(xué)們看一看它們的注冊(cè)商標(biāo)分別是什么這幾個(gè)包裝袋里裝 的是什么面生答為什么同一種面它的注冊(cè)商標(biāo)會(huì)不同 小結(jié)不同的注冊(cè)商標(biāo)代表不同的生產(chǎn)廠家。

2注冊(cè)商標(biāo)除了能代表不同的生產(chǎn)廠家之外對(duì)我們消費(fèi)者來(lái)說(shuō)還有什么用呢聽故事 討論

①你聽到了什么簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō) ②為什么媽媽買不到名牌西裝

師小結(jié)購(gòu)物時(shí)要看清注冊(cè)商標(biāo)尤其是買名牌商品。

3同學(xué)們想想看為什么那個(gè)廠家要把西裝取名為“雅弋爾”它們有什么目的呢

三、現(xiàn)在現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購(gòu)物時(shí)要看清注冊(cè)商標(biāo)又明白了買到假冒偽劣商品時(shí)該怎么辦 那同學(xué)們會(huì)買東西了嗎我們來(lái)看一下這幾位同學(xué)是怎么買東西的?？翠浵罂赐旰笳f(shuō)一說(shuō)他 們到底會(huì)不會(huì)買東西為什么學(xué)生說(shuō)說(shuō)

2師出示一罐椰子汁老師把剛才電視里這位同學(xué)買的椰子汁拿到教室里來(lái)了我們一起來(lái)看 一下它的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?？赐队罢f(shuō)說(shuō)它們表示什么意思看來(lái)在食品包裝上也有一些包 裝標(biāo)志很重要它們是生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

3從自己所帶的包裝中把食品包裝找出來(lái)然后再找一找生產(chǎn)日期和保質(zhì)期一般寫在哪里。4模擬情景辨析兩名學(xué)生分別扮演商店售貨員、買食品的顧客

第一次放過(guò)期與不過(guò)期的兩包“上好佳”第二次放過(guò)期與不過(guò)期的兩份飲料。學(xué)生買完后說(shuō)說(shuō)為什么買這一份

小結(jié)??購(gòu)買食品時(shí)一定要弄清生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

四、學(xué)習(xí)“用品包裝標(biāo)志”部分

在商店里除了食品外還有很多用品用品的種類很多。一些比較大的商品像電視機(jī)、電冰 箱等搬運(yùn)和儲(chǔ)存非常不方便為了提醒人們注意它們往往有許多特殊的標(biāo)志。出示幾個(gè)標(biāo)志 讓學(xué)生猜猜它們表示什么意思。

五、布置作業(yè)

結(jié)合條形碼及商品包裝標(biāo)志研究包裝對(duì)于商品的重要意義。

聯(lián)系之前所學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)談?wù)勛约簩?duì)于“綠色包裝”的理解。

第三課時(shí) 教學(xué)目的

看包裝識(shí)商品、動(dòng)手設(shè)計(jì)包裝

通過(guò)課外的實(shí)地考察學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)條形碼及標(biāo)志的知識(shí)。通過(guò)親手設(shè)計(jì)包裝檢查學(xué)生對(duì)于包裝知識(shí)的掌握。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

將所學(xué)知識(shí)和生活聯(lián)系再一起并實(shí)踐。運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作完成匯報(bào)表的設(shè)計(jì)和填寫。教學(xué)過(guò)程

一、課前預(yù)習(xí)

通過(guò)作業(yè)的形式檢查上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、課外活動(dòng)前的要求布置

1、學(xué)會(huì)禮貌的和自己想要采訪的對(duì)象進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通。

2、觀察其他的人是如何選好商品的之前所學(xué)習(xí)的條形碼及標(biāo)志對(duì)于選擇商品有什么幫助

嗎

3、完成匯報(bào)的表格設(shè)計(jì)和填寫。

三、匯報(bào)上節(jié)實(shí)操課中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

1、同學(xué)們通過(guò)上節(jié)課我們?cè)谏虉?chǎng)的實(shí)地觀察和詢問(wèn)同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)特別值得你學(xué)習(xí)的 包裝呢可以和大家一起來(lái)討論一下。

2、指名回答

3、教師隨機(jī)指導(dǎo)將美學(xué)和使用結(jié)合完美的產(chǎn)品。

四、動(dòng)手試試設(shè)計(jì)

1、其實(shí)同學(xué)們對(duì)包裝已經(jīng)了解得這么深刻了可以嘗試著自己來(lái)設(shè)計(jì)一些較好的包裝 老師這里就有一個(gè)包裝設(shè)計(jì)的任務(wù)希望同學(xué)們能順利的完成。

2、思考書中”運(yùn)雞蛋”的題目。

3、教師提示將美學(xué)與實(shí)用相結(jié)合。

五、分組完成設(shè)計(jì)任務(wù)

第四課時(shí) 教學(xué)目的

廢舊包裝的回收和利用

通過(guò)分析與想象完成“綠色包裝”的學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)

如何將廢物利用。教學(xué)過(guò)程

一、總結(jié)導(dǎo)入

前幾節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)對(duì)包裝有了較深刻的了解也設(shè)計(jì)了許多美學(xué)與使用俱佳的包裝作品但老師還是有些擔(dān)心對(duì)于那些已經(jīng)失去使用價(jià)值的廢舊包裝我們?cè)撊绾翁幚硭鼈兡?/p>

二、分組討論

三、教師小結(jié)

精美的包裝棄之可惜我們可以利用起來(lái)做成一些小制作不僅為我們的生活帶來(lái)樂趣還保 護(hù)了我們的環(huán)境。

四、展示已完成的示范作品

五、學(xué)生自由分組完成作品

第五課時(shí) 教學(xué)目的

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于包裝的知識(shí)點(diǎn)。

2、通過(guò)過(guò)相互之間的學(xué)習(xí)和交流進(jìn)一步提高學(xué)生觀察及認(rèn)識(shí)身邊事物的能力。

3、通過(guò)各組展示及評(píng)價(jià)的行為鍛煉學(xué)生搜集總結(jié)資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 相互交流與評(píng)價(jià)。分析與評(píng)價(jià)行為。教學(xué)過(guò)程

一、作品展示

學(xué)生將所有完成的表格及作品交至展示區(qū)域展示其他學(xué)生觀察后進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選。

二、組織小組內(nèi)推舉學(xué)得好的同學(xué)作為評(píng)審小組進(jìn)行作業(yè)評(píng)比打分。

三、公布優(yōu)秀作者、優(yōu)秀小組及作品。

四、請(qǐng)優(yōu)秀作者闡述自己完成的過(guò)程及評(píng)選的原因。

注意說(shuō)的時(shí)候圍繞是如何搜集的采用了何種搜集方法其中遇到了那些困難最后結(jié)果 如何等方面進(jìn)行闡述。

以小組為單位完成總結(jié)報(bào)告。

五、教師總結(jié)

產(chǎn)品包裝有兩層含義。一是指產(chǎn)品的容器和外部包扎即包裝器材二是指包裝產(chǎn)品的操作 過(guò)程即包裝方法。在實(shí)際工作中二者往往難以分開故統(tǒng)稱為產(chǎn)品包裝。

產(chǎn)品包裝是為保持產(chǎn)品數(shù)量與質(zhì)量的完整性而必需的一道工序。由于產(chǎn)品的包裝直接影響到產(chǎn)品 的價(jià)值與銷路因而對(duì)絕大多數(shù)的產(chǎn)品來(lái)說(shuō)包裝是產(chǎn)品運(yùn)輸、儲(chǔ)存、銷售不可缺少的必要條件。隨著社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展包裝已成為商品生產(chǎn)的不可缺少的組成部分在促進(jìn)產(chǎn)品銷售方 面起著重要作用。1保護(hù)產(chǎn)品

產(chǎn)品在從出廠到用戶的整個(gè)流通過(guò)程中都必須進(jìn)行運(yùn)輸和儲(chǔ)存即使到了用戶手中從

開始使用到使用完畢也還有存放的問(wèn)題。產(chǎn)品在運(yùn)輸中會(huì)遇到震動(dòng)、擠壓、碰撞、沖擊以及風(fēng) 吹、日曬、雨淋等損害在貯存時(shí)也會(huì)受到溫度、濕度和蟲蛀、鼠咬、塵埃損害和污染。合理的 包裝就能保護(hù)產(chǎn)品在流通過(guò)程中不受自然環(huán)境和外力的影響從而保護(hù)產(chǎn)品的使用價(jià)值使產(chǎn)品 實(shí)體不致?lián)p壞、散失、變質(zhì)和變形。2提高產(chǎn)品儲(chǔ)運(yùn)效率

包裝對(duì)小件產(chǎn)品起著集中的作用。包裝袋或包裝紙上有有關(guān)產(chǎn)品的鮮明標(biāo)記便于裝卸、搬 運(yùn)和堆碼利于簡(jiǎn)化產(chǎn)品的交接手續(xù)從而使工作效率明顯地提高。外包裝的體積、長(zhǎng)寬高尺寸、重量與運(yùn)輸工具的標(biāo)重、容積相匹配對(duì)于提高運(yùn)輸工具利用率、以及節(jié)約動(dòng)力和運(yùn)費(fèi)都具有 重要的意義。3便于使用

適當(dāng)?shù)陌b還可以起到便于使用和指導(dǎo)消費(fèi)的作用。包裝上的使用說(shuō)明、注意事項(xiàng)等對(duì)消 費(fèi)者或用戶使用、保養(yǎng)、保存產(chǎn)品具有重要的指導(dǎo)意義。4促進(jìn)產(chǎn)品銷售

產(chǎn)品包裝還具有識(shí)別和促銷的作用。產(chǎn)品包裝后可與同類競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品相區(qū)別。精美的包裝不易被仿制、假冒、偽造有利于保持企業(yè)的信譽(yù)。在產(chǎn)品陳列時(shí)包裝是“無(wú)聲的推銷員”。良

好的包裝往往能為廣大消費(fèi)者或用戶所矚目從而激發(fā)其購(gòu)買欲望成為產(chǎn)品推銷的一種主要 工具和有力的競(jìng)爭(zhēng)手段。包裝還能收到廣告宣傳的效果。有時(shí)同種產(chǎn)品的質(zhì)量的改進(jìn)可以使 一項(xiàng)舊產(chǎn)品給人事來(lái)一種新的印象。由此可見包裝能夠有效地幫助產(chǎn)品上市行銷維持或擴(kuò)大 市場(chǎng)占有率。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品包裝化有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量豐富產(chǎn)品品種還可方便銷售有助于推 廣自動(dòng)售貨和自我服務(wù)售貨。5促進(jìn)企業(yè)收入的增加

優(yōu)良、精美的包裝不僅可以使好的產(chǎn)品與好的包裝相得益彰避免“一等產(chǎn)品二等包裝

三等價(jià)格”的現(xiàn)象而且還能夠抬高產(chǎn)品的身價(jià)使消費(fèi)者或用戶愿意出較高的價(jià)格購(gòu)買。從 而使企業(yè)增加銷售收入。此外包裝產(chǎn)品的存貨控制也比較簡(jiǎn)單易行。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品包裝化還可 使產(chǎn)品損耗率降低提高運(yùn)輸、儲(chǔ)存、銷售各環(huán)節(jié)的勞動(dòng)效率。這些都可使企業(yè)增加利潤(rùn)。例如蘇州柱香扇小巧玲瓏華美精致香氣馥郁馳名中外。但原來(lái)的包裝比較平淡沒有 特色?，F(xiàn)在改成錦盒包裝古色古香具有一定的民族特色有的加配紅木或有機(jī)玻璃插座成 為較好的工藝品受到國(guó)外客戶和旅游者的歡迎為國(guó)家多創(chuàng)了外匯。

五、課后延展作業(yè)

1、將優(yōu)秀作業(yè)和作品制作成一次黑板。

2、組織學(xué)生展開一次“綠色環(huán)保包裝”的手抄報(bào)比賽。注本教案是收集改動(dòng)

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)教案

第一課 關(guān)愛我們的健康

教學(xué)目的：

1、了解健康的意義，了解影響健康的各種因素。

2、通過(guò)觀察同學(xué)的身體狀況，提高觀察和分析問(wèn)題能力。通過(guò)調(diào)查同學(xué)的身體素質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo)，學(xué)習(xí)調(diào)查研究的一些方法，提高調(diào)研的能力。

3、根據(jù)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容,提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題；用觀察的方法發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)身體素質(zhì)較差，做好觀察記錄；組織體質(zhì)調(diào)研；查閱資料、走訪專家，制定強(qiáng)體健身計(jì)劃和制度，并落實(shí)到實(shí)際生活之中。

4、通過(guò)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任；認(rèn)識(shí)到良好生活習(xí)慣的重要性；養(yǎng)成積極、健康的生活方式和勤奮、積極的生活態(tài)度；初步養(yǎng)成開朗、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的性格。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、查找《中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康特征參考表》，了解校學(xué)生健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

2、了解影響小學(xué)生健康的常見疾病及成因。

3、準(zhǔn)備體質(zhì)調(diào)研的場(chǎng)地、器材。課時(shí)安排： 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

《關(guān)愛我們的健康》這一活動(dòng)單元從總體上分為四個(gè)部分：

第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出自己關(guān)心的問(wèn)題。第二部分：活動(dòng)與體驗(yàn)。

第三部分，拓展與創(chuàng)新：關(guān)愛健康。

第四部分展示與評(píng)價(jià)：在關(guān)愛健康主題班會(huì)上。

二、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)(一)創(chuàng)設(shè)情境與提出問(wèn)題

1、內(nèi)容分析

2、教師指導(dǎo)建議

（二）活動(dòng)與體驗(yàn)

1、小調(diào)查：我們的健康狀況（1）內(nèi)容分析（2）教師指導(dǎo)建議

在這部分的教學(xué)中要注意兩點(diǎn)：

① 組織好學(xué)生觀察班級(jí)或年級(jí)里，體質(zhì)較差的同學(xué)，向他們?cè)儐?wèn)飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣、生活衛(wèi)生，以及身體不健康給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的不便等方面的問(wèn)題。做這個(gè)調(diào)查時(shí)，一定要注意詢問(wèn)的方式和場(chǎng)合，保護(hù)被詢問(wèn)者的自尊心。

② 最好請(qǐng)學(xué)生自己組織一次對(duì)象是班級(jí)（或年級(jí)）同學(xué)的體質(zhì)調(diào)研，首先要做好計(jì)劃，確定調(diào)研的項(xiàng)目，然后由學(xué)生自己檢測(cè)、所用器材、場(chǎng)地、組織分工等。最后把所獲得的數(shù)據(jù)與《中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康特征參考表》中的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)照，以發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)中存在的問(wèn)題。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、拓展與創(chuàng)新:關(guān)愛健康 教學(xué)過(guò)程：

一、小探究：影響健康的原因（1）內(nèi)容分析

這個(gè)板塊的內(nèi)容，是在調(diào)查“我們的健康狀況”的基礎(chǔ)上，來(lái)研究影響健康的原因。分這樣三個(gè)部分：

第一部分，通過(guò)訪問(wèn)老師、醫(yī)生，弄清影響健康的原因有哪些？ 第二部分，小資料：健康與體育鍛煉的關(guān)系。第三部分，總結(jié)研究成果。（2）教師指導(dǎo)建議

在這一部分內(nèi)容的教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生做好計(jì)劃和分工。明確每個(gè)小組要研究的問(wèn)題；要做出計(jì)劃，如，根據(jù)你們小組的問(wèn)題，采取什么方式，調(diào)查的對(duì)象是誰(shuí)，要問(wèn)什么問(wèn)題，要完成哪些任務(wù)、達(dá)到什么目的等等。

二、拓展與創(chuàng)新:關(guān)愛健康

1、內(nèi)容分析

這個(gè)板塊的設(shè)計(jì)，是在了解了同學(xué)們的健康狀況，找到影響健康的原因的基礎(chǔ)上，請(qǐng)大家為提高身體素質(zhì)而行動(dòng)起來(lái)。這個(gè)行動(dòng)，包括制定計(jì)劃或建立制度，并把這些計(jì)劃與制度付諸于實(shí)際行動(dòng)。

2、教師指導(dǎo)建議

（1）教學(xué)時(shí)，先要請(qǐng)同學(xué)們把研究的“大家的健康狀況”和“影響健康的原因”等成果、資料進(jìn)行充分地交流、展示。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再來(lái)研究討論如何“關(guān)愛健康，提高身體素質(zhì)?！钡膯?wèn)題

（2）制定計(jì)劃和制度的依據(jù)是：小調(diào)查：我們的健康狀況；小探究：影響健康的原因。那么制定計(jì)劃和制度就要從以下諸方面來(lái)考慮：

①飲食習(xí)慣：按時(shí)三餐（吃好、吃飽、吃少），不吃零食。不挑食。

②生活有規(guī)律：按時(shí)起床、按時(shí)就寢，夏日午休。參加體育運(yùn)動(dòng)，做有益于身心健康的活動(dòng)。

③講究衛(wèi)生，改掉不衛(wèi)生的習(xí)慣。

④保持心情愉快，正確對(duì)待困難和挫折。

三、展示與評(píng)價(jià)

“關(guān)愛健康 呵護(hù)生命”主題班會(huì)

1、內(nèi)容分析

這是本單元總結(jié)性的活動(dòng)。要求各個(gè)小組把自己活動(dòng)所取得的成果與全體同學(xué)進(jìn)行交流。教材中安排了一幅插圖，表現(xiàn)的是學(xué)生們開成果展示會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)圖景，后面用小博士提示對(duì)學(xué)生在展示活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)進(jìn)行了提示。

2、教師指導(dǎo)建議

（1）展示的成果，可以是文字材料。如：查閱的文字資料，走訪專家的記錄，贊美生命的詩(shī)歌等；可以是照片資料，可以是圖畫，小品，短劇，演講等等。要形式多樣，喜聞樂見，還要嚴(yán)肅認(rèn)真。但最好是請(qǐng)經(jīng)常鍛煉身體、有良好習(xí)慣的同學(xué)進(jìn)行“現(xiàn)身說(shuō)法”。

（2）這個(gè)展示活動(dòng)不是本單元活動(dòng)的終結(jié)，而是要求大家按照自己制定的計(jì)劃或制度去實(shí)施，建議幾周以后，本活動(dòng)初見成效時(shí)，再進(jìn)行一次真正意義上的成果展示活動(dòng)。

第二課 當(dāng)家學(xué)理財(cái)

教學(xué)要求：

1、通過(guò)對(duì)理財(cái)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與探究，初步掌握一些理財(cái)知識(shí)，培養(yǎng)較強(qiáng)的理財(cái)知識(shí)。懂得學(xué)會(huì)理財(cái)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。

2、通過(guò)親歷調(diào)查、體驗(yàn)、探究的過(guò)程，初步掌握調(diào)查、探究的方法，能用自己喜歡的方法記錄調(diào)查與探究的結(jié)果。

3、在活動(dòng)過(guò)程中感受學(xué)習(xí)理財(cái)、參與理財(cái)?shù)臉啡?，樹立正確的理財(cái)觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習(xí)慣，通過(guò)參與家庭理財(cái)感受自己是家庭的主人，體驗(yàn)自己在家庭生活中的責(zé)任。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握科學(xué)合理的理財(cái)知識(shí)，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：將自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐。課時(shí)安排： 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、零花錢開支情況調(diào)查

2、家庭月收支情況調(diào)查 教學(xué)過(guò)程：

一、零花錢開支情況調(diào)查。

1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：孩子們，你們每天花零花錢嗎？，這些零花錢是怎么來(lái)的？你們又是怎么花的呢，它們花的有價(jià)值嗎？ 請(qǐng)你帶著這些問(wèn)題，填寫“小學(xué)生一個(gè)月零花錢使用情況的調(diào)查表”（表格見課本第8頁(yè)）

注意事項(xiàng):表格填寫時(shí)間持續(xù)一個(gè)月,教師派專人檢查監(jiān)督學(xué)生的記錄情況。教師即時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生記錄時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整，對(duì)記得好的學(xué)生給與鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。

2、匯總調(diào)查結(jié)果 先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，展開對(duì)調(diào)查的匯總： 從這個(gè)調(diào)查表上，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？組內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支？數(shù)量是多少錢？最多不合理支出的是多少錢？最少的是多少?然后在班內(nèi)以小組為單位匯報(bào)。師生合作填寫全班“零花錢開支”調(diào)查情況匯總表。內(nèi)容包括：班內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支？數(shù)量是多少錢？最多不合理支出的是多少錢？最少的是多少?

3、總結(jié)情況，繼續(xù)調(diào)查

教師就同學(xué)零花錢的問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查小結(jié)，突出對(duì)“不合理開支”的重視。

二、家庭月收支情況調(diào)查

1、提前一個(gè)月發(fā)給學(xué)生“家庭月收支情況調(diào)查表”(表格見課本第10頁(yè))。告訴學(xué)生表格是統(tǒng)計(jì)家里一個(gè)月的收支情況，主要是向父母了解情況，不一定每天都要填寫。

2分析表格并在班內(nèi)交流：家中的錢是怎樣來(lái)的？父母是做什么工作的？辛苦嗎？看看你家有哪些支出是科學(xué)的合理的，哪些是不合理，不科學(xué)不必要的支出？不合理的支出占多少?和父母指定一個(gè)改變支出結(jié)構(gòu)的計(jì)劃。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、當(dāng)家學(xué)理財(cái)

2、開展活動(dòng)，交流成果 教學(xué)過(guò)程：

一、探索研究

1、確立主題：當(dāng)家學(xué)理財(cái)

師：孩子們，不論是我們的零花錢支出還是家庭支出上都存在著很多問(wèn)題，你想不想通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)，成為理財(cái)小能手？（確立主題：當(dāng)家學(xué)理財(cái)）師：你當(dāng)家理財(cái)，要解決什么問(wèn)題？達(dá)到什么目的？請(qǐng)學(xué)生把最想研究的問(wèn)題通過(guò)匯報(bào)交流進(jìn)行梳理，再讓他們從這里，選擇一個(gè)感興趣的，確立為本組要研究的小主題。

教師要尊重學(xué)生 的選擇，并讓他們推選出小組長(zhǎng)。（1）各小組制定研究計(jì)劃，及方法 確保順利實(shí)施。（2）引導(dǎo)學(xué)生自己去調(diào)查、訪談、查閱資料。

（3）注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生養(yǎng)成做事有計(jì)劃、有順序、講效率的好習(xí)慣；做好條查研究記錄，保存好調(diào)查過(guò)程中的原始資料；學(xué)生進(jìn)行了安全、衛(wèi)生，禮貌等方面的教育。

2、開展活動(dòng)，交流成果

（1）開展研究活動(dòng) 帶著他們的計(jì)劃，孩子們利用課余時(shí)間開始展開各種研究活動(dòng)。（2）交流研究成果 活動(dòng)之后，組織問(wèn)題研究的匯報(bào)交流。

3、在此基礎(chǔ)上“當(dāng)家”

俗話說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”你不想用你已有的經(jīng)驗(yàn)，嘗試一下當(dāng)家的樂趣？和父母商量一下，這周你當(dāng)家，怎么樣？（注意堅(jiān)持填寫當(dāng)家日志）當(dāng)家日志 年 月 日 星期 一天的生活需要：采購(gòu)計(jì)劃（買什么，花多少錢）：購(gòu)買過(guò)程及感受 家人說(shuō)：當(dāng)家中，我還存在的問(wèn)題是：

（1）通過(guò)當(dāng)家，親自購(gòu)物體驗(yàn)，解決不合理的開支問(wèn)題。實(shí)踐中如果發(fā)現(xiàn)具體的操作問(wèn)題，還可以請(qǐng)父母、親友、同學(xué)幫忙，盡最大努力實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決。

（2）遇到當(dāng)家的細(xì)節(jié)問(wèn)題，再查閱資料，一定要?jiǎng)幽X筋想辦法解決。（3）書寫<<當(dāng)家報(bào)告>>總結(jié)當(dāng)家期間的感受與收獲。

二、成果展示匯報(bào)； 師:通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了哪些道理？取得了哪些收獲？下面就請(qǐng)你把自己的成果與收獲展示一下吧！

展示方式有：才藝展示、成果展示會(huì)、主題隊(duì)會(huì)形式，形成調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、辦小報(bào)、手工制作、圖片的整理、寫出自己的活動(dòng)感想、提出自己的活動(dòng)建議、活動(dòng)創(chuàng)想作品等等

三、反思評(píng)價(jià)：

根據(jù)各組推薦，評(píng)出班里的各個(gè)理財(cái)能手，如：理財(cái)專家、當(dāng)家能手、節(jié)約之星、愛心大使、最佳導(dǎo)購(gòu)、最佳創(chuàng)意等。評(píng)價(jià)方式可以多種形式，如自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等。

與同學(xué)相比你的長(zhǎng)處和不足是什么？把自己的反思寫在日記本中。

第三課 神奇的卡通

教學(xué)目的：

1、通過(guò)對(duì)卡通相關(guān)知識(shí)的探究，初步了解卡通的含義、由來(lái)和國(guó)內(nèi)外卡通發(fā)展?fàn)顩r；通過(guò)對(duì)卡通是怎樣動(dòng)起來(lái)的探究，了解其中的科學(xué)道理，培養(yǎng)動(dòng)手能力；在創(chuàng)造卡通的過(guò)程，提高藝術(shù)表達(dá)能力與創(chuàng)新能力。

2、在調(diào)查研究的過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步掌握調(diào)查的方法，靈活應(yīng)用問(wèn)卷、訪問(wèn)、座談會(huì)等多種調(diào)查方法；通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)一定的繪畫技法，學(xué)習(xí)用多種藝術(shù)形式表達(dá)事物；在成果展示的過(guò)程中，學(xué)會(huì)辯論的一般方法，并能對(duì)活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。

3、在活動(dòng)的過(guò)程中，使學(xué)生感受卡通帶來(lái)的藝術(shù)美，培養(yǎng)感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力；培養(yǎng)愛科學(xué)、肯鉆研的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解其中的科學(xué)道理，培養(yǎng)動(dòng)手能力；在創(chuàng)造卡通的過(guò)程，提高藝術(shù)表達(dá)能力與創(chuàng)新能力。

2、在調(diào)查研究的過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步掌握調(diào)查的方法，靈活應(yīng)用問(wèn)卷、訪問(wèn)、座談會(huì)等多種調(diào)查方法；通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)一定的繪畫技法，學(xué)習(xí)用多種藝術(shù)形式表達(dá)事物 課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

（一）情景提示與提出問(wèn)題

1、內(nèi)容分析

2、教師指導(dǎo)建議

二、活動(dòng)與體驗(yàn)

1、小調(diào)查：我們與卡通（1）內(nèi)容分析

這一內(nèi)容屬“活動(dòng)與體驗(yàn)”部分的一次活動(dòng)，主要目的是讓學(xué)生通過(guò)多種形式的調(diào)查活動(dòng)，了解卡通與我們生活的關(guān)系，了解同學(xué)們看卡通片的情況。這部分內(nèi)容由一份“小博士提示”、四個(gè)對(duì)話框和三幅圖片組成?！靶〔┦刻崾尽敝饕菑难芯糠椒ǖ慕嵌龋瑥恼{(diào)查方式、調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查記錄等幾個(gè)方面，為同學(xué)們進(jìn)一步掌握調(diào)查的方法進(jìn)行了提示與指導(dǎo)。體現(xiàn)了本套綜合實(shí)踐活動(dòng)教材在方法指導(dǎo)上隨學(xué)生年齡的增加層層深入的特點(diǎn)。三幅圖表現(xiàn)的是學(xué)生調(diào)查采用的幾種方式，即：采訪調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)調(diào)查。對(duì)話框則從同學(xué)們看卡通的情況、卡通與我們的生活、同學(xué)們對(duì)卡通人物與故事的理解等方面進(jìn)行了提示，指出了調(diào)查活動(dòng)的幾個(gè)方向和內(nèi)容。

（2）教師指導(dǎo)建議

①在指導(dǎo)本活動(dòng)的過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和實(shí)際條件，組成不同的活動(dòng)小組，要提醒學(xué)生采取不同的調(diào)查方式進(jìn)行探究，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的方法，做好調(diào)查計(jì)劃

②在調(diào)查過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)畫片進(jìn)行分類，并對(duì)卡通片中的人物進(jìn)行分析，說(shuō)出自己的見解。

③教師要指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查記錄。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、拓展與創(chuàng)新：我的卡通 教學(xué)過(guò)程：

一、小探究：卡通的秘密

1、內(nèi)容分析

這一部分是本單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容的安排可分為三個(gè)層次。第二個(gè)層次以案例的形式分步驟引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手制作的過(guò)程中，揭開卡通動(dòng)起來(lái)的秘密。這部分內(nèi)容有三幅圖、與圖對(duì)應(yīng)的對(duì)話框和一份“小博士提示”構(gòu)成。

第三個(gè)層次是對(duì)第二層次內(nèi)容的拓展。意在讓學(xué)生通過(guò)制作放映器，更深一步地了解卡通片制作的原理。這一部分由四幅圖構(gòu)成，示意圖的形式展示放映器的制作過(guò)程的。

2、教師指導(dǎo)建議

①在這一部分的教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的基本過(guò)程，通過(guò)具體制作簡(jiǎn)易動(dòng)畫片的過(guò)程，了解卡通動(dòng)起來(lái)的基本原理，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

②有條件的學(xué)校，可帶學(xué)生參觀電影院，通過(guò)電影放映的過(guò)程，具體了解卡通的秘密。

二、拓展與創(chuàng)新：我的卡通

1、內(nèi)容分析

這一部分內(nèi)容主要是在了解卡通知識(shí)和卡通秘密的基礎(chǔ)上，從身邊選取創(chuàng)作素材，充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)創(chuàng)作出自己的卡通作品。

2、教師指導(dǎo)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，從生活中選取創(chuàng)作素材，充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出自己的卡通形象。

（2）除用繪畫的形式表達(dá)外，教師還可指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用表演、化妝童話劇等形式展示活動(dòng)成果。

（3）教師可請(qǐng)美術(shù)老師或?qū)I(yè)人士對(duì)設(shè)計(jì)形象，繪制作品的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，以使活動(dòng)取得更好的效果。

三、展示與評(píng)價(jià)

1、內(nèi)容分析

本單元的展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)包括兩個(gè)部分：第一部分安排了兩種成果展示形式，一種是舉辦“卡通世界真奇妙”展示會(huì)，目的是在展示成果的同時(shí)，交流有關(guān)卡通的知識(shí)。另一種是舉辦以“小學(xué)生迷卡通、看卡通會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)”為主題的“小小辯論會(huì)”，力求通過(guò)這一形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。后面以“小博士提示”的形式安排了關(guān)于如何開展辯論會(huì)的方法指導(dǎo)，體現(xiàn)了五年級(jí)整體教材的特點(diǎn)。

第二部分安排的評(píng)價(jià)活動(dòng)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)評(píng)價(jià)的習(xí)慣，以利今后更好地完成活動(dòng)任務(wù)。

2、教師指導(dǎo)建議

（1）除教材中提到的幾種展示形式外，教師也可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇其它的形式進(jìn)行成果展示。

（2）如果條件允許的話，教師也可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，將辯論會(huì)擴(kuò)展到全校范圍，充分發(fā)揮活動(dòng)的作用。

第四課 我與網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)生親身體驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、調(diào)查研究能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、資料 統(tǒng)計(jì)能力、運(yùn)用信息能力、合作能力、創(chuàng)新能力。

2、通過(guò)學(xué)生小組內(nèi)組員合作和各組間的合作，進(jìn)行各種調(diào)查、采訪等方式，搜集整理 各種信息，并能通過(guò)多種形式展示本組的課題成果。

3、通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用途的正確認(rèn)識(shí)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)使用道德，養(yǎng)成健康的信息倫理，養(yǎng)成科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的好習(xí)慣，并宣傳給更多的人。教學(xué)重、難點(diǎn)

1、通過(guò)學(xué)生小組內(nèi)組員合作和各組間的合作，進(jìn)行各種調(diào)查、采訪等方式，搜集整理各種信息，并能通過(guò)多種形式展示本組的課題成果。

2、通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用途的正確認(rèn)識(shí) 課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、感興趣的話題

2、各抒己見表觀點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話：

同學(xué)們，有沒有發(fā)現(xiàn)今天教室的跟往常不一樣的地方？（座位不同）這樣坐感覺是不是很新奇呀，喜歡這樣坐嗎？誰(shuí)知道今天為什么要這樣坐？

今天呀，咱們呀要來(lái)一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，有沒有信心上好這堂課？好，咱們就上課吧！

二、談話激趣引話題

1、由一個(gè)幻燈片引出學(xué)生感興趣的話題。

師：老師在批改作業(yè)時(shí)遇到了這樣一篇短文，請(qǐng)同學(xué)們幫忙解釋。

師：哦！原來(lái)是網(wǎng)上最流行的語(yǔ)言。哪位同學(xué)還能告訴老師一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言？ 師：同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言很豐富。老師馬上再考考大家。

2、觀視頻，談感受

師：88995是什么意思？

師：這是一部?jī)和娪凹糨?，認(rèn)真觀看積極動(dòng)腦！

三、各抒己見表觀點(diǎn)

1、都是網(wǎng)絡(luò)惹得禍；（引導(dǎo)學(xué)生談網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響）

師：有的家長(zhǎng)談網(wǎng)色變，有的學(xué)生一網(wǎng)情深，我們還是拒絕網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)吧！

2、網(wǎng)絡(luò)的作用可不小；（引導(dǎo)談學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的積極作用）（出示網(wǎng)絡(luò)積極作用的幻燈片）

3、網(wǎng)絡(luò)讓我歡喜讓我憂，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。

提要 師：的確在網(wǎng)上，我們可以看新聞、辦商務(wù)、交朋友、查資料、求醫(yī)問(wèn)藥、收發(fā)郵件利用網(wǎng)絡(luò)上課、購(gòu)物、休閑娛樂等，但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)給我們的生活帶來(lái)負(fù)面影響。那么老師就想，我們這節(jié)綜合實(shí)踐課能不能就針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”（板書）來(lái)展開研究，讓我們一起去認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)呢？你們有興趣嗎？

4、好，我們就以《我與網(wǎng)絡(luò)親密接觸》為課題。（補(bǔ)充完整）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、七嘴八舌談想法

2、群策群力定計(jì)劃 教學(xué)過(guò)程一、七嘴八舌談想法

1、師板書一一寫下來(lái)。提醒學(xué)生不要重復(fù)。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，看誰(shuí)提得問(wèn)題最有價(jià)值。師：同學(xué)們問(wèn)題提得很好，你們真會(huì)思考，真會(huì)提問(wèn)題。那同學(xué)們睜大眼睛再來(lái)看看，哪些問(wèn)題不值得我們研究。

師：是啊，老師發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題有的范圍很大，有的又范圍很小，還有很多是可以放在一起研究的，那么我們能不能從這些問(wèn)題中整理出一些值得研究的課題呢？請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行小組討論，從這些問(wèn)題中提出你們認(rèn)為有價(jià)值的問(wèn)題。

2、以小組為單位進(jìn)行討論。

3、全班匯報(bào)并交流，教師給學(xué)生想要研究的課題打上星星。

4、課件展示教師預(yù)設(shè)的一些課題。

5、引導(dǎo)學(xué)生自主確定本小組研究的課題。

師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)大家的篩選，我們提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，這些問(wèn)題都值得我們?nèi)フ归_調(diào)查研究。現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)同學(xué)先擇一個(gè)自己最感興趣的小課題，選好之后馬上舉手。

二、群策群力定計(jì)劃

1、指導(dǎo)分組。（相同興趣的坐在一組。）

坐好了，現(xiàn)在各個(gè)志同道合的同學(xué)都懷著對(duì)同一個(gè)研究課題的興趣坐到了一起，為了更好地開展研究呀，我們還得給先填寫一張《綠色上網(wǎng)，健康成長(zhǎng)》的活動(dòng)方案表。

2、出示活動(dòng)計(jì)劃表，布置活動(dòng)要求。

（1）引言：看來(lái)同學(xué)們對(duì)研究活動(dòng)充滿了熱情，但是為了讓活動(dòng)開展得更加順利，我們還需要在活動(dòng)前制定一份計(jì)劃。

（2）展示活動(dòng)的計(jì)劃表并讓學(xué)生觀察（出示研究方案表格），（3）布置相關(guān)要求。接下來(lái)請(qǐng)我們同一組的同學(xué)一起討論并且填寫表格的這么幾項(xiàng)內(nèi)容，老師這里還有幾點(diǎn)小小的溫馨提示。

●在討論時(shí)我積極動(dòng)腦了嗎？

●我能夠清楚地表達(dá)自己的想法嗎？

●同學(xué)在發(fā)言的時(shí)候我認(rèn)真地傾聽了嗎？

3、以小組為單位，根據(jù)要求制訂本小組研究計(jì)劃（小組初步擬訂方案，教師指導(dǎo)）（1）先好組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)填寫表格。

（2）一起定小隊(duì)的隊(duì)名。讓學(xué)生自己討論定下來(lái)，若有困難，可提示以網(wǎng)絡(luò)的名稱來(lái)當(dāng)隊(duì)名。

（3）研究方法的指導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的小課題選擇合適的研究方法。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、各顯神通報(bào)方案

2、滿懷信心去實(shí)踐 教學(xué)過(guò)程：

一、各顯神通報(bào)方案

1、以小組為單位，向全班交流匯報(bào)本小組的活動(dòng)計(jì)劃。

（1）引言：哪個(gè)組先向大家介紹一下你們的研究計(jì)劃？其他同學(xué)看看他們的方案對(duì)自己有什么啟發(fā)或者你們有什么好的建議和補(bǔ)充。

（2）組織別的小組同學(xué)進(jìn)行對(duì)該小組的活動(dòng)計(jì)劃提出建議和質(zhì)疑。（引導(dǎo)學(xué)生可以爭(zhēng)論，發(fā)言同學(xué)留在上面應(yīng)答同學(xué)的提問(wèn)，重點(diǎn)對(duì)研究方法的指導(dǎo)，訪問(wèn)對(duì)象的指導(dǎo)。如訪問(wèn)專家也可以是詢問(wèn)老師，強(qiáng)調(diào)老師的作用等等。）

3、完善本小組活動(dòng)計(jì)劃。

引言：同學(xué)幫助大家提了這么多的好建議，請(qǐng)各個(gè)研究小組認(rèn)真參考，課余時(shí)間可以互相交流一下，進(jìn)一步完善自己小組的研究方案。老師這里有一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研究的調(diào)查表格（課件4）若是采用調(diào)查訪問(wèn)的同學(xué)，可以參考下。收集資料的同學(xué)，我們可以通過(guò)百度等各大搜索網(wǎng)站來(lái)進(jìn)行查找。

二、滿懷信心去實(shí)踐

1、經(jīng)過(guò)這節(jié)課的討論，我發(fā)現(xiàn)你們真了不起，完全有能力把我們關(guān)于《我與網(wǎng)絡(luò)親密接觸》的研究活動(dòng)開展的很好，今天我們只是確定了研究方向，請(qǐng)同學(xué)們下課后，小組間同學(xué)再繼續(xù)完善研究計(jì)劃，下節(jié)課我們還將對(duì)同學(xué)的研究計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)和開展情況進(jìn)行匯報(bào)。

2、布置下節(jié)課的要求，（1）進(jìn)一步完善自己的活動(dòng)計(jì)劃。

（2）討論有關(guān)活動(dòng)開展時(shí)如何設(shè)計(jì)調(diào)查的問(wèn)題。（3）討論實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)準(zhǔn)備的有關(guān)事項(xiàng)。

3、結(jié)尾：

愿同學(xué)們通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)自己的研究去更多的了解網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的危害，健康上網(wǎng)，快樂成長(zhǎng)。預(yù)祝大家取得成功。下課。

第五課 我是社區(qū)“小醫(yī)生”

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)（環(huán)境布局、居民習(xí)慣），培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，表達(dá)能力，合作能力與人交往的能力，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

2、選擇樣本，進(jìn)行調(diào)查，設(shè)計(jì)調(diào)查提綱。查閱資料，了解社區(qū)。調(diào)查、訪問(wèn)社區(qū)的居民。展示、設(shè)計(jì)宣傳欄。

3、通過(guò)調(diào)查周圍同學(xué)、訪問(wèn)居民使學(xué)生了解社區(qū)，從中發(fā)現(xiàn)社區(qū)建設(shè)中存在的問(wèn)題，逐步形成處理人際關(guān)系的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，表達(dá)能力，合作能力與人交往的能力，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

2、通過(guò)調(diào)查周圍同學(xué)、訪問(wèn)居民使學(xué)生了解社區(qū)，從中發(fā)現(xiàn)社區(qū)建設(shè)中存在的問(wèn)題，逐步形成處理人際關(guān)系的能力 課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

第一部分：情景提出，確定研究問(wèn)題和研究方案，課本中提出問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生提出更多問(wèn)題。

第二部分：創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。

二、活動(dòng)與體驗(yàn)

1、看書中圖片，從社區(qū)的概念、社區(qū)的發(fā)展變化、社區(qū)存在的問(wèn)題、國(guó)外的社區(qū)是怎樣的方面做了提示。提示學(xué)生聯(lián)系所在的社區(qū)實(shí)際提出自己關(guān)心的問(wèn)題，使問(wèn)題源于學(xué)生的生活，為學(xué)生的生活解決問(wèn)題。

2、制定研究的問(wèn)題：讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、能力、特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)結(jié)組，教師指導(dǎo)制定活動(dòng)方案。

（1）交流進(jìn)行記錄。

（2）班級(jí)交流，讓學(xué)生以小組為單位回報(bào)方案，并引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，不斷完善。（3）研究問(wèn)題總結(jié)。

3、制定研究方案

活動(dòng)內(nèi)容、幾個(gè)步驟、到哪里去、小組成員分工、聯(lián)系人。老師、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組安全，教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)情況，在他們需要的時(shí)候要給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)指導(dǎo)

1、第一個(gè)活動(dòng)：小調(diào)查：（社區(qū)的歷史；社區(qū)的基本情況）分三步：

（1）調(diào)查社區(qū)的歷史；（2）社區(qū)的基本情況；（3）社區(qū)的人數(shù)。

方法是：調(diào)查訪問(wèn)的形式，調(diào)查完后填書上第33頁(yè)社區(qū)情況調(diào)查表，然后進(jìn)行分析“想一想：哪些是平時(shí)不太注意的，哪些是新的發(fā)現(xiàn)”。

2、第二個(gè)活動(dòng)：小探究

要學(xué)生發(fā)現(xiàn)社區(qū)中存在的問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)病源，第二個(gè)活動(dòng)教材中提示了四種活動(dòng)： 一是河水變臭的污染源，查找人們生病與河水污染的聯(lián)系； 二是調(diào)查飯店門前小樹枯萎的原因； 三是觀察記錄公路破損的情況及成因； 四是了解草坪被破壞的原因。分三步：

（1）調(diào)查同學(xué)，看一看我們社區(qū)有什么病源。（道路破損、草坪踐踏）（2）訪問(wèn)周圍的居民，弄清原因。（3）進(jìn)行調(diào)查與討論。

4、第三個(gè)活動(dòng)

拓展與創(chuàng)新——病源找到，拿出治療方案。（1）分組進(jìn)行調(diào)查，找出社區(qū)存在的問(wèn)題。（2）記錄下社區(qū)存在得分問(wèn)題。（3）樹立警示牌。

5、第四個(gè)活動(dòng)

拓展與創(chuàng)新——我們的“治療”方案和行動(dòng)。

（1）根據(jù)病因，小組進(jìn)行“處方”治療。

（2）開展系列活動(dòng)。

（3）記錄下活動(dòng)的過(guò)程和感想。

二、寫出調(diào)查報(bào)告。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、交流活動(dòng)成果

2、設(shè)計(jì)制作宣傳欄 教學(xué)過(guò)程：

一、交流活動(dòng)成果

1、各小組設(shè)計(jì)制作宣傳欄

（1）整理前面活動(dòng)記錄，進(jìn)行分類。（社區(qū)知識(shí)、社區(qū)的病源、對(duì)我們的危害、方法措施）

（2）選擇確定內(nèi)容。

（3）設(shè)計(jì)形式和版面。（可采用黑板報(bào)的形式設(shè)計(jì)小樣）。

二、展示交流與評(píng)價(jià)

1、小組展示

2、教師評(píng)價(jià)，本組學(xué)生合作有什么收獲。（自評(píng)、互評(píng)）激發(fā)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。

3、社區(qū)展示。

第六課 四通八達(dá)的交通

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)道路建設(shè)所取得的輝煌成就。通過(guò)新舊對(duì)比，增進(jìn)熱愛新中國(guó)的感情。

2、體驗(yàn)道路與人們生活及經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。

3、通過(guò)新舊對(duì)比，增進(jìn)熱愛新中國(guó)的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)道路建設(shè)所取得的輝煌成就。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)新舊對(duì)比，增進(jìn)熱愛新中國(guó)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：幾份全國(guó)交通圖 課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解到我們這里道路的發(fā)展

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

師：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到我們這里道路的發(fā)展。今天，我們將在更大范圍內(nèi)認(rèn)識(shí)道路和交通。請(qǐng)學(xué)生朗讀第42頁(yè)的課文。

二、探究活動(dòng)一。

請(qǐng)學(xué)生對(duì)比教科書第42頁(yè)和第43頁(yè)的兩幅鐵路圖，并觀察第43頁(yè)的兩幅統(tǒng)計(jì)圖。提問(wèn)：

1、你從中能夠發(fā)現(xiàn)什么？

2、與解放前相比，鐵路最突出的變化是什么？

3、正在建設(shè)中的鐵路有哪幾條？從哪里通向哪里？ 以1999年為例，利用統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算一下與1949年相比，鐵路和公路分別增加了多少倍。根據(jù)具體情況，適當(dāng)討論公路和航線的發(fā)展。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、介紹自己的運(yùn)輸路線

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、探究活動(dòng)二。

師：同學(xué)們已經(jīng)了解到，無(wú)論是我們生活的地區(qū)，還是整個(gè)新中國(guó)，道路建設(shè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。教科書第44頁(yè)，虎子告訴我們他家鄉(xiāng)的蘿卜隨著道路的發(fā)展走向了全國(guó)。其實(shí)我們這里也有許多產(chǎn)品通過(guò)各種道路走了出去。今天，我們就來(lái)研究一下，這些產(chǎn)品是怎樣走出去的。

師先向?qū)W生介紹幾種本地區(qū)性農(nóng)業(yè)或工業(yè)產(chǎn)品，以及它們都銷往哪里。然后將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)一份全國(guó)交通圖。讓學(xué)生研究，從家鄉(xiāng)將這些產(chǎn)品運(yùn)出去應(yīng)利用什么交通工具，通過(guò)什么路線。

二、小組發(fā)表。

每個(gè)小組向全班介紹自己的運(yùn)輸路線。

三、教師總結(jié)。

對(duì)完成任務(wù)較好的小組給予表?yè)P(yáng)。

四、布置作業(yè)：

1、閱讀教科書第45~46頁(yè)的文章“路在心上”。

2、搜集有關(guān)絲綢之路的圖片和文字資料。

第七課 生活中的垃圾

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生從生活中選擇課題，學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2、通過(guò)寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問(wèn)、查找資料等學(xué)習(xí)方法，逐步形成綜合運(yùn)用各科知識(shí)，收集和處理信息、互享信息資源的能力。

3、通過(guò)小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí)的形成，體會(huì)自己與社會(huì)，與他人 的關(guān)系，使學(xué)生關(guān)注社會(huì)，樹立保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)活動(dòng)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過(guò)寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問(wèn)、查找資料等學(xué)習(xí)方法，逐步形成綜合運(yùn)用各科知識(shí)，收集和處理信息、互享信息資源的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、匯總課前調(diào)查的資料

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程

一、匯總課前調(diào)查的資料

1、出示兩組圖片，學(xué)生談想法，在對(duì)比中明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、四人小組交流調(diào)查表，初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類及數(shù)量

3、每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

4、聯(lián)系青溪家庭，出示具體數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。

5、說(shuō)明：青溪實(shí)際所產(chǎn)生的垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字。猜想：全世界又是怎樣的情景呢？(展示一組有關(guān)垃圾造成環(huán)境污染的文字?jǐn)?shù)據(jù))

6、學(xué)生發(fā)表意見，教師說(shuō)明垃圾與生活的聯(lián)系，并出示課題。

二、教師小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、確定活動(dòng)主題

1、學(xué)生結(jié)合前一課有關(guān)垃圾的圖片文字，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于“生活中的垃圾”想了解和研究的問(wèn)題，教師板書。

2、引導(dǎo)學(xué)生，歸納為四個(gè)主題：來(lái)源；危害；種類及處理；變廢為寶。

3、教師進(jìn)行選題的提示引導(dǎo)，讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個(gè)問(wèn)題。

4、學(xué)生思考討論，對(duì)四個(gè)主題用手勢(shì)1、2、3、4進(jìn)行表決，進(jìn)行換位分組，推選組長(zhǎng)。

二、設(shè)計(jì)研究方案

1、教師進(jìn)行填寫研究方案的提示引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)填寫研究方案表，教師巡視指導(dǎo)。

2、各小組代表分別將本組的活動(dòng)方案向全班同學(xué)匯報(bào)，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥。

三、小結(jié)：

1、評(píng)價(jià)學(xué)生的方案及表現(xiàn)。

2、對(duì)后繼研究活動(dòng)的引導(dǎo)和激勵(lì)。

板書設(shè)計(jì)：

第七課 生活中的垃圾

教學(xué)反思：

第八課 電池的旅行

教學(xué)要求：

1、通過(guò)調(diào)查、采訪和登陸相關(guān)網(wǎng)站或查閱相關(guān)雜志使學(xué)生了解電池的外形、種類、用途、內(nèi)部構(gòu)造、放電原理、發(fā)明史。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段收集、分析、處理信息和數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)、撰寫調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、觀察記錄、訪談?dòng)涗?、建議書的能力；并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

3、通過(guò)這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)：要愛護(hù)我們的地球家園，保護(hù)環(huán)境。激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)調(diào)查、采訪和登陸相關(guān)網(wǎng)站或查閱相關(guān)雜志使學(xué)生了解電池的外形、種類、用途、內(nèi)部構(gòu)造、放電原理、發(fā)明史。通過(guò)對(duì)廢舊電池去向的調(diào)查結(jié)果的分析，認(rèn)識(shí)到廢舊電池的危害。教學(xué)難點(diǎn)：

在師生共同活動(dòng)的過(guò)程中，增強(qiáng)集體凝聚力、向心力，并培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，搜集并處理信息的能力。激發(fā)起學(xué)生不亂仍廢舊電池，保護(hù)環(huán)境的情感。課時(shí)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程

一、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

提及電池，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。平日我們使用的手電、遙控器、錄音機(jī)，各類電動(dòng)玩具都離不開它的身影?，F(xiàn)在生活中，我們雖然很注意生活垃圾的處理，如：廢紙廢物、食物殘?jiān)?、瓶瓶罐罐，但許多人對(duì)廢舊電池的處理關(guān)注卻不夠，所以本學(xué)期我們五（3）中隊(duì)就開展了回收廢舊電池這一特色活動(dòng)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓本班學(xué)生，全校師生乃至每位學(xué)生家長(zhǎng)都能更多的了解廢舊電池的危害和回收狀況，投身到廢舊電池回收工作中來(lái)。

二、活動(dòng)與體驗(yàn)：

1、先組織學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查找資料，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的教學(xué)理念。

2、指導(dǎo)學(xué)生分小組到生活中去調(diào)查，親身體驗(yàn)電池與我們生活的密切關(guān)系，并將調(diào)查情況制成統(tǒng)計(jì)表，跟其他組同學(xué)匯報(bào)、交流。

3、這樣讓學(xué)生身臨其境，使他們?cè)趯?shí)踐中獲取相當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便在課堂上匯報(bào)交流。

4、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： ①動(dòng)畫導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景； ②確定主題，分組討論； ③親自調(diào)查，實(shí)施計(jì)劃； ④匯報(bào)收獲，交流展示； ⑤拓展延伸，展現(xiàn)自我。

三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程和方式：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、動(dòng)畫導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景

師：（放音樂，播課件，帶學(xué)生進(jìn)入電動(dòng)玩具城。）同學(xué)們，大家好，這里是電動(dòng)玩具城，大家快來(lái)看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？

生：按意愿選擇分散在課桌前的玩具、物品，進(jìn)行擺弄和嘗試。

師：（巡回觀察后）你剛才玩的是什么？好玩嗎？為什么？（不好玩，都不會(huì)動(dòng)。）

二、交流感受。

師：為什么所有的電動(dòng)玩具和物品都不能動(dòng)起來(lái)？ 生：剛才玩的電動(dòng)玩具和物品里面都沒有電池。師：那怎么辦呢？ 生：裝電池。

師：（給電動(dòng)玩具和物品配上電池后）這次再玩玩看，怎么樣？ 生：再交流感受。(非常好玩，真有意思，賽車跑得真快)師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們看看有沒有看到過(guò)的？在哪里看到過(guò)的？（課件出示各種各樣的電池）

生：回答。

師：電池真有趣，有圓的、方的，還有大的、小的，我們的生活時(shí)時(shí)處處都離不開他們，那么，關(guān)于電池，你們都想弄清哪些知識(shí)？

生：提問(wèn)，如：

1、電池有多少種？為什么有的能充電，有的不能充電？

2、電池是誰(shuí)發(fā)明的？他們是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？

3、電池為什么能放電？他的構(gòu)造是怎樣的？

4、用過(guò)的舊電池到哪兒去了？怎么處理他們？

三、教師小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、確定主題，分組討論

師：前節(jié)課同學(xué)們提了這么多問(wèn)題，看來(lái)電池中的“秘密”還真不少，從這節(jié)課開始，我們就跟隨電池來(lái)一次旅行，一起來(lái)探尋電池的奧秘吧！但因?yàn)殡姵氐拿孛芎芏?，我們每個(gè)人不可能全部拿來(lái)研究，所以等一下老師要讓你們分組討論，你們最想探究哪方面問(wèn)題？每一組的組長(zhǎng)必須做好記錄。大家分別去探究不同的問(wèn)題，然后再一起匯總、交流，就能對(duì)電池有一個(gè)全面、多樣的認(rèn)識(shí)與探究了。我們比比看誰(shuí)最聰明，能找到又讓大家感興趣，又值得我們深入探究的問(wèn)題。好，現(xiàn)在開始吧。

生：開始討論。（10分鐘后）

師：現(xiàn)在哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組最想揭開關(guān)于電池的哪個(gè)秘密？

生：各小組交流、匯報(bào)，然后師生一起篩選、歸納、確定各組的最佳問(wèn)題。

師：同學(xué)們的問(wèn)題就像電池的結(jié)構(gòu)一樣，一層一層的包裹著，有些連老師都無(wú)法解釋，現(xiàn)在每個(gè)小組都有自己喜歡的小課題，要想解決這些問(wèn)題，你們小組想開展哪些活動(dòng)？將采取哪些方式？需要做好哪些準(zhǔn)備工作？為了使探究活動(dòng)有秩有序有效地進(jìn)行，還要明確一下分工，和本組同學(xué)一起制定一個(gè)研究方案吧。生：和小組同學(xué)商量活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)方式、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)步驟與時(shí)間安排，并確立組內(nèi)成員的分工。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的研究方案？ 預(yù)設(shè)：

第一小組：我們想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和查閱相關(guān)雜志的方法，了解一下電池是誰(shuí)發(fā)明的，電池的發(fā)明史是怎樣的？

第二小組：我們小組決定親自到電池廠去參觀一下，以便親眼看看電池是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的，順便可以采訪一下相關(guān)人員關(guān)于電池生產(chǎn)過(guò)程中的問(wèn)題。

第三小組：我們要向科學(xué)老師去請(qǐng)教一下電池放電的原理，可能的話，還將親自試驗(yàn)一下。

第四小組：我們小組打算利用網(wǎng)絡(luò)、書籍和采訪相關(guān)工作人員，來(lái)了解一下干電池的構(gòu)造和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

第五小組：我們將通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式來(lái)了解現(xiàn)代生活中電池的種類及用途和廢舊電池的處理辦法。

第六小組：我們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解一下廢干電池污染物對(duì)動(dòng)物、植物有什么危害

第七小組：我們小組想通過(guò)上網(wǎng)、查閱書籍的方法，了解一下國(guó)內(nèi)外對(duì)廢干電池的處理方法。

師：好，下面就請(qǐng)各小組同學(xué)按計(jì)劃進(jìn)行細(xì)致的探究吧。

二、親自調(diào)查，實(shí)施計(jì)劃

在確定研究主題、活動(dòng)方法和實(shí)施分工之后，各小組同學(xué)就開始按照活動(dòng)方案進(jìn)行積極的調(diào)查活動(dòng)。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：匯報(bào)收獲，交流展示 教學(xué)過(guò)程：

一、匯報(bào)收獲，交流展示

1、組內(nèi)交流總結(jié)。

在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，利用課上時(shí)間，根據(jù)小組分工，先讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)交流取得的成績(jī)，活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決，然后組織各小組開展討論：以什么樣的形式來(lái)展示研究的結(jié)果。

2、設(shè)計(jì)展示結(jié)果。

3、全班交流展示。

師：上周我們已經(jīng)讓同學(xué)們將在課外收集的資料進(jìn)行了整理，這節(jié)課就請(qǐng)各小組同學(xué)，將你們?cè)谔骄炕顒?dòng)中所取得的收獲，以自己獨(dú)特的方式向全體同學(xué)作以展示吧！

生：依據(jù)自己小組對(duì)研究課題設(shè)計(jì)的研究方案及確立的展示形式，以調(diào)查日志、調(diào)查報(bào)告、圖片展示、實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)分析等形式展示交流活動(dòng)收獲。師：依據(jù)你們的調(diào)查結(jié)果，你們知道電池該經(jīng)歷什么樣的旅行了嗎？生一起來(lái)總結(jié)。

二、拓展延伸，展現(xiàn)自我

（一）奇思妙想，設(shè)想未來(lái)。

師：知道了電池的秘密和危害，你有什么好的想法嗎？能不能發(fā)揮你的聰明才智，設(shè)想或發(fā)明既高效又環(huán)保的電池？說(shuō)不定你的發(fā)明還可以申報(bào)專利呢！

生：談自己的想法。并將全體同學(xué)的想法經(jīng)過(guò)討論交流之后確定幾種可行方案，以建議書的形式寄給電池廠，供其參考。

（二）成果展示，交流體會(huì)。

1、展示成果，延續(xù)主題。

a、將收集到的各種電池，配以解說(shuō)詞，搞一個(gè)電池展覽活動(dòng)。

B、將活動(dòng)中搜集到的資料、圖片，進(jìn)行整理，辦一期“電池的旅行”手抄報(bào)。c、召開以“廢舊電池危害大”為主題的班隊(duì)會(huì)，通過(guò)看錄像、演講等方式宣傳廢舊電池的危害，讓學(xué)生對(duì)此有一個(gè)更加深入的了解。

d、利用紅領(lǐng)巾廣播站或班級(jí)集體外出的機(jī)會(huì)向全校同學(xué)和周圍的市民宣傳廢舊電池的知識(shí)。

e、組織全班同學(xué)自制“廢舊電池回收箱”放置到自己家的小區(qū)或樓道里，喚起身邊人的意識(shí)，并及時(shí)收集匯總。

f、動(dòng)員全體學(xué)生積極尋找廢舊電池的回收單位，而不止單單把電池扔進(jìn)專門的回收箱中，力爭(zhēng)使之可回收利用。

2、交流收獲，暢談體會(huì)。

師：通過(guò)這次活動(dòng)，你們?cè)诃h(huán)境意識(shí)、環(huán)保行動(dòng)上有哪些收獲和改進(jìn)呢？ 生：用自己獨(dú)特的方式與同學(xué)交流。

3、活動(dòng)結(jié)束，互贈(zèng)評(píng)語(yǔ)。

師：活動(dòng)要結(jié)束了，你認(rèn)為自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)怎樣？請(qǐng)給自己寫幾句評(píng)語(yǔ)吧，寫完以后請(qǐng)同學(xué)老師再看看，聽聽他們的意見。

生自我評(píng)價(jià)后，請(qǐng)同學(xué)老師給予評(píng)價(jià)。

第九課 流光溢彩話說(shuō)燈

教學(xué)要求：

1、將學(xué)生引向生活，變被動(dòng)為主動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以獲取更多的感性認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)多種形式激發(fā)學(xué)生參與、培養(yǎng)其綜合能力。

3、在查找中了解有關(guān)燈的一些民俗，獲取有關(guān)燈的制作原理的知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查、設(shè)計(jì)、講座等形式讓學(xué)生獲得有關(guān)如何科學(xué)用燈及燈的功用等知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在查找中了解有關(guān)燈的一些民俗，獲取有關(guān)燈的制作原理的知識(shí)。課時(shí)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解燈飾種類和作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活，從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。

3、提高學(xué)生的動(dòng)手能力，并增強(qiáng)合作意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)，了解燈飾種類和作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活，從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

同學(xué)們，近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，無(wú)論是街頭還是家居，燈光早已從原先的照明上升為一種文化品味和一種藝術(shù)境界。燈飾與我們的生活有什么關(guān)系呢？經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，各小組都收集關(guān)于燈飾的相關(guān)的資料嗎？ 你們都是通過(guò)哪些途徑收集資料信息的？

學(xué)生匯報(bào)

在這里老師向你們介紹另外幾種收集資料的方法：

①到燈具市場(chǎng)、商店去走訪、調(diào)查；②收集一些實(shí)物照片，動(dòng)手做做燈飾的倩影集。③到一些有燈飾裝飾的地方去拍照或者上網(wǎng)去查相關(guān)資料。④把你喜歡的燈飾畫下來(lái)。

二、匯報(bào)、交流

1、各組的同學(xué)先相互交流和介紹自己收集到的文字、圖片資料，再把這些資料按照照明、家居裝飾、藝術(shù)這些內(nèi)容作一次分類。

板書：照明、家居裝飾、藝術(shù)

其實(shí)每種燈飾的特點(diǎn)，除了本小組已經(jīng)了解燈飾的外，大家還想不想了解一下其它燈飾的知識(shí)？那就請(qǐng)各小組討論一下等會(huì)兒怎樣以小組為單位大家展示調(diào)查的各種燈飾的信息。

活動(dòng)中，老師對(duì)大家提幾點(diǎn)希望；（出示評(píng)比表）（1）希望每個(gè)小組能夠團(tuán)結(jié)合作，（團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)）

（2）小組里每個(gè)人都有自己的任務(wù)，并能圓滿完成任務(wù)合作獎(jiǎng)）（3）在介紹的過(guò)程中有創(chuàng)意，（創(chuàng)意獎(jiǎng)）（4）小組匯報(bào)精彩。（最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)）

三、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

下面，各小組可以自由評(píng)論剛才各小組的展示活動(dòng)，你有什么收獲或建議，并說(shuō)說(shuō)他們可以得獎(jiǎng)嗎？可以得什么獎(jiǎng)。

聽了剛才的小組匯報(bào)，你有什么收獲或建議，把對(duì)你有幫助的話記下來(lái)，填在書上。

三、最后教師點(diǎn)評(píng)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解燈飾種類和用途。

2、了解燈的分類及使用的地點(diǎn)。

3、提高學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)行紀(jì)律教育、集體主義教育。教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、歸納信息方法，采訪技巧等方面的培訓(xùn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

導(dǎo)入：隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，在不同的環(huán)境下，人們使用不同的燈。同學(xué)們都認(rèn)識(shí)哪些燈？找出它們?cè)诓煌h(huán)境下的使用位置。

二、調(diào)查匯報(bào)，成果展示。

1、分小組展示：小組代表介紹自己收集的有關(guān)夜晚燈火通明的圖片和描寫燈的詞語(yǔ)。

2、小組以自己喜歡的形式向全班展示自己調(diào)查的成果，在不同的環(huán)境下燈有不同的 用途，成果匯報(bào)，交流評(píng)價(jià)。

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到燈在人們生活中所起的重要作用。

4、組織學(xué)生認(rèn)真聽取各小組匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流。

5、自己讀一讀小資料：什么是“燈語(yǔ)”。

三、小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可有什么收獲？你們覺得還可以通過(guò)哪些途徑獲取資料？

四、課外延伸：

1、收集SOS的“燈語(yǔ)”怎么表示

2、寫一寫再畫一畫自己想發(fā)明的神奇的燈。

第三課時(shí)

教學(xué)目的：

1、看包裝識(shí)商品、動(dòng)手設(shè)計(jì)包裝

2、通過(guò)課外的實(shí)地考察學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)條形碼及標(biāo)志的知識(shí)。

3、通過(guò)親手設(shè)計(jì)包裝檢查學(xué)生對(duì)于包裝知識(shí)的掌握。教學(xué)重點(diǎn)：

將所學(xué)知識(shí)和生活聯(lián)系再一起并實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作完成匯報(bào)表的設(shè)計(jì)和填寫。教學(xué)過(guò)程：

一、課前預(yù)習(xí)

通過(guò)作業(yè)的形式檢查上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、課外活動(dòng)前的要求布置

1、學(xué)會(huì)禮貌的和自己想要采訪的對(duì)象進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通。

2、觀察其他的人是如何選好商品的，之前所學(xué)習(xí)的條形碼及標(biāo)志對(duì)于選擇商品有什么幫助嗎？

3、完成匯報(bào)的表格設(shè)計(jì)和填寫。

三、匯報(bào)上節(jié)實(shí)操課中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

1、同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課我們?cè)谏虉?chǎng)的實(shí)地觀察和詢問(wèn)，同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)特別值得你學(xué)習(xí)的包裝呢，可以和大家一起來(lái)討論一下。

2、指名回答

3、教師隨機(jī)指導(dǎo)將美學(xué)和使用結(jié)合完美的產(chǎn)品。

四、動(dòng)手試試設(shè)計(jì)

1、其實(shí)同學(xué)們對(duì)包裝已經(jīng)了解得這么深刻了，可以嘗試著自己來(lái)設(shè)計(jì)一些較好的包裝，老師這里就有一個(gè)包裝設(shè)計(jì)的任務(wù)希望同學(xué)們能順利的完成。

2、思考書中”運(yùn)雞蛋”的題目。

3、教師提示將美學(xué)與實(shí)用相結(jié)合。

五、分組完成設(shè)計(jì)任務(wù)

第四課時(shí)

教學(xué)目的：

1、廢舊包裝的回收和利用

2、通過(guò)分析與想象完成“綠色包裝”的學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

如何將廢物利用。教學(xué)過(guò)程：

一、總結(jié)導(dǎo)入

前幾節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)對(duì)包裝有了較深刻的了解，也設(shè)計(jì)了許多美學(xué)與使用俱佳的包裝作品，但老師還是有些擔(dān)心，對(duì)于那些已經(jīng)失去使用價(jià)值的廢舊包裝，我們?cè)撊绾翁幚硭鼈兡兀?/p>

二、分組討論

三、教師小結(jié)

精美的包裝棄之可惜，我們可以利用起來(lái)做成一些小制作，不僅為我們的生活帶來(lái)樂趣，還保護(hù)了我們的環(huán)境。

四、展示已完成的示范作品

五、學(xué)生自由分組完成作品

第十課 多彩的編織

教學(xué)要求：

1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解編織的歷史淵源。讓學(xué)生摸索、積累、總結(jié)編織的基本方法、了編織中各種圖案所代表的不同含義以及講究等.2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和豐富的想象能力。

3、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解編織的歷史淵源。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解編織的歷史淵源。讓學(xué)生摸索、積累、總結(jié)編織的基本方法、了編織中各種圖案所代表的不同含義以及講究等.教學(xué)準(zhǔn)備：

1、安排課外輔導(dǎo)老師。

2、準(zhǔn)備各種原材料，如：毛線、絲線、各種織針等。

3、根據(jù)學(xué)生愛好，分成各小組。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：十字繡組活動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)十字繡 教學(xué)過(guò)程

一、準(zhǔn)備階段：

師生共同制訂《多彩的編織》班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。按自愿結(jié)合的原則選擇何種編織材料，分好小組，選好組長(zhǎng)，確定好小組名稱。并由小組討論，完成了本小組的活動(dòng)方案。

二、實(shí)施階段：

1、十字繡組

由于十字繡并沒有普及到各家各戶，所以本小組的同學(xué)雖然有興趣，卻不知如何下手。剛開始的時(shí)候進(jìn)步很慢，兩個(gè)星期沒有什么進(jìn)展，于是我建議他們能否到工藝品店看一看，結(jié)果孩子們看到了精美的十字繡作品，并且還學(xué)了十字繡的簡(jiǎn)單織法，收獲不小。可惜由于條件有限，沒能把孩子采訪的過(guò)程錄下來(lái)，很是遺憾。但完成了采訪表。（我對(duì)孩子的指導(dǎo)：對(duì)于訪談的方法，建議學(xué)生在訪談前，要注意作好相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，對(duì)于有特定目標(biāo)的訪談，要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的采訪提綱，要與計(jì)劃采訪的對(duì)象取得聯(lián)系，爭(zhēng)取獲得人員的協(xié)助和必要的資料，保證采訪的順利進(jìn)行，取得最大收獲。在調(diào)查采訪過(guò)程中，要注意禮貌，遵守被訪者規(guī)定，作好訪談?dòng)涗洝?/p>

2、中國(guó)結(jié)組

中國(guó)結(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，歷史淵源很深，我們把中國(guó)節(jié)看成吉祥的象征，所以這一小組主要找村里的上年紀(jì)的老奶奶做了調(diào)查，了解了中國(guó)節(jié)的來(lái)歷，中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)并進(jìn)行了梳理，制成了幻燈片，并請(qǐng)來(lái)奶奶為他們編制了美麗的中國(guó)結(jié)。但由于孩子們是利用課余時(shí)間到老奶奶家，所以我對(duì)安全問(wèn)題做了充分的準(zhǔn)備。強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，主要從以下及格方面著手：

第一，教師在課上要加強(qiáng)安全教育；

第二，在幫助學(xué)生制定研究計(jì)劃時(shí)，要將安全因素充分考慮進(jìn)去。

3、填寫“訪談?dòng)涗洷怼保ㄒ姼戒洠┎稍L記錄表

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：毛線、草編織組活動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)編織 教學(xué)過(guò)程

一、準(zhǔn)備階段：

師生共同制訂《多彩的編織》班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。按自愿結(jié)合的原則選擇何種編織材料，分好小組，選好組長(zhǎng)，確定好小組名稱。并由小組討論，完成了本小組的活動(dòng)方案。

二、實(shí)施階段

1、毛線編織組：

毛線編織組主要是到毛紡織品批發(fā)中心進(jìn)行了調(diào)查，從而了解了毛線的種類，并對(duì)各類毛線的價(jià)格做了調(diào)查，但是由于商品銷售原因，我發(fā)現(xiàn)孩子們調(diào)查的毛線價(jià)格并不準(zhǔn)確，偏差很大。所以我建議毛線編織組的調(diào)查主要傾向于編織技巧。在各位家長(zhǎng)的配合下，同學(xué)們搜集到了很多毛線編織方法，還親自動(dòng)手編織出了很多成品，可以說(shuō)在各個(gè)小組中收獲是最多的。并做了很多收藏，其中有一部分是自己編織的成品。

2、草編小組：

草編有著悠久的歷史，尤其中國(guó)農(nóng)村廣為流傳，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)編織的時(shí)候到農(nóng)村的編織買賣家去詢問(wèn)，從中有了很多收獲。但是由于季節(jié)關(guān)系，很多編織沒有能夠?qū)崿F(xiàn)。

三、匯報(bào)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于考察學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)以現(xiàn)有的發(fā)展基礎(chǔ)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)、態(tài)度、情感、價(jià)值觀、綜合實(shí)踐能力，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性和合理性。具體有以下幾個(gè)原則：

1、過(guò)程性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)注重考查學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的體驗(yàn)和參與，而不過(guò)分重視結(jié)果。

2、評(píng)價(jià)主體的多元性綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不應(yīng)該只能由教師本人決定，參與評(píng)價(jià)的人還應(yīng)該包括家長(zhǎng)、同學(xué)、學(xué)生本人以及被訪談人等。

3、激勵(lì)性原則：活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該更多地對(duì)學(xué)生的行為加以肯定，以激勵(lì)為主。但是，不等于是對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題視而不見，但這些問(wèn)題應(yīng)該更多地讓學(xué)生自己去總結(jié)。

4、多維度原則：評(píng)價(jià)應(yīng)該從多個(gè)維度出發(fā)，應(yīng)該包括參與的態(tài)度與積極性、與他人合作的情況、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神。

5、體驗(yàn)分享的原則：綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生互評(píng)也是一個(gè)交流與分享的過(guò)程，是一個(gè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過(guò)程。

四、宣傳展示

同學(xué)們把自己的作品進(jìn)行展示。

第十一課 包裝的學(xué)問(wèn)

教學(xué)要求：

1、通過(guò)《包裝的學(xué)問(wèn)》的主題活動(dòng)，知道包裝保鮮、美觀、保護(hù)、推銷、識(shí)別等作用；

2、學(xué)生以多種形式匯報(bào)自己的勞動(dòng)成果，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等能力，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

3、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中探知，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

能運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出所看到的包裝實(shí)物的方便使用、美觀、保護(hù)等作用，體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)深入研究的興趣和熱情，養(yǎng)成觀察生活的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

分解活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案。課時(shí)安排：6課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確此次活動(dòng)的意義。

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況。

3、了解大家對(duì)包裝的作用及過(guò)度包裝的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查表，怎樣整理調(diào)查結(jié)果，怎樣總結(jié)調(diào)查情況。教學(xué)難點(diǎn)：整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況。

教學(xué)準(zhǔn)備：對(duì)包裝的作用及過(guò)度包裝進(jìn)行初步了解。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

二、討論：你想了解有關(guān)包裝的什么知識(shí)？ 學(xué)生提出問(wèn)題。教師板書。

1、了解琳瑯滿目的包裝

2、包裝的回收與利用。

3、商品包裝的設(shè)計(jì)。

4、看包裝識(shí)商品。

5、了解包裝的作用。

6、什么是過(guò)度包裝？

7、過(guò)度包裝的危害。

8、身邊的過(guò)度包裝。

9、我國(guó)包裝的發(fā)展史

10、包裝的材料

11、什么是綠色包裝

三、討論、講解以上提出的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)包裝有一個(gè)大致的了解。

1、包裝的含義

2、包裝的作用有以下幾個(gè)方面：

3、我國(guó)包裝行業(yè)歷史

4、常用包裝材料

常用包裝 ：（1）內(nèi)包裝（2）中包裝

5、塑料綠色包裝行業(yè)的9種發(fā)展趨勢(shì)

6、什么是過(guò)度包裝

7、綠色包裝

四、分組

五、設(shè)計(jì)調(diào)查表。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、了解包裝的具體含義。

2、學(xué)會(huì)辨識(shí)包裝上的條形碼。

3、理解“綠色包裝”的意義。

4、認(rèn)識(shí)包裝上的普通標(biāo)志。

教學(xué)重點(diǎn)：了解“綠色包裝”的真正含義并加以運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記條形碼及包裝標(biāo)志的普通常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、展示導(dǎo)入

二、分組觀察、討論

三、指名回答

四、學(xué)習(xí)“商標(biāo)標(biāo)志”部分

1、認(rèn)識(shí)注冊(cè)商標(biāo)

2、明白注冊(cè)商標(biāo)的作用

小結(jié)：不同的注冊(cè)商標(biāo)代表不同的生產(chǎn)廠家。

（1）注冊(cè)商標(biāo)除了能代表不同的生產(chǎn)廠家之外，對(duì)我們消費(fèi)者來(lái)說(shuō)還有什么用呢？（聽故事）討論：

①你聽到了什么？（簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)）

②為什么媽媽買不到名牌西裝？

師小結(jié)：購(gòu)物時(shí)，要看清注冊(cè)商標(biāo)，尤其是買名牌商品。

（2）同學(xué)們想想看，為什么那個(gè)廠家要把西裝取名為“雅弋爾”，它們有什么目的呢？

3、包裝標(biāo)志”部分

五、學(xué)習(xí)“食品

1、現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購(gòu)物時(shí)要看清注冊(cè)商標(biāo)，又明白了買到假冒偽劣商品時(shí)該怎么辦，那同學(xué)們會(huì)買東西了嗎？我們來(lái)看一下這幾位同學(xué)是怎么買東西的?？赐旰笳f(shuō)一說(shuō)他們到底會(huì)不會(huì)買東西，為什么？

2、（師出示一罐椰子汁）老師把剛才電視里這位同學(xué)買的椰子汁拿到教室里來(lái)了，我們一起來(lái)看一下它的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（看投影，說(shuō)說(shuō)它們表示什么意思）看來(lái)在食品包裝上也有一些包裝標(biāo)志很重要，它們是（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）。

3、從自己所帶的包裝中把食品包裝找出來(lái)，然后再找一找生產(chǎn)日期和保質(zhì)期一般寫在哪里。

4、模擬情景，辨析：（兩名學(xué)生分別扮演商店售貨員、買食品的顧客）第一次，放過(guò)期與不過(guò)期的兩包“上好佳”；第二次，放過(guò)期與不過(guò)期的兩份飲料。學(xué)生買完后，說(shuō)說(shuō)為什么買這一份？ 小結(jié)：購(gòu)買食品時(shí)，一定要弄清生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

六、學(xué)習(xí)“用品包裝標(biāo)志”部分

在商店里，除了食品外，還有很多用品，用品的種類很多。一些比較大的商品，像電視機(jī)、電冰箱等，搬運(yùn)和儲(chǔ)存非常不方便，為了提醒人們注意，它們往往有許多特殊的標(biāo)志。出示幾個(gè)標(biāo)志，讓學(xué)生猜猜它們表示什么意思。

七、布置作業(yè)

結(jié)合條形碼及商品包裝標(biāo)志研究包裝對(duì)于商品的重要意義。聯(lián)系之前所學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)談?wù)勛约簩?duì)于“綠色包裝”的理解。

第三課時(shí)

教學(xué)目的：

1、看包裝識(shí)商品、動(dòng)手設(shè)計(jì)包裝 通過(guò)課外的實(shí)地考察學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)條形碼及標(biāo)志的知識(shí)。

2、通過(guò)親手設(shè)計(jì)包裝檢查學(xué)生對(duì)于包裝知識(shí)的掌握。教學(xué)重點(diǎn)：

將所學(xué)知識(shí)和生活聯(lián)系再一起并實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作完成匯報(bào)表的設(shè)計(jì)和填寫。教學(xué)過(guò)程

一、課前預(yù)習(xí)

通過(guò)作業(yè)的形式檢查上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、課外活動(dòng)前的要求布置

1、學(xué)會(huì)禮貌的和自己想要采訪的對(duì)象進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通。

2、觀察其他的人是如何選好商品的，之前所學(xué)習(xí)的條形碼及標(biāo)志對(duì)于選擇商品有什么幫助嗎？

3、完成匯報(bào)的表格設(shè)計(jì)和填寫。

三、匯報(bào)上節(jié)實(shí)操課中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

1、同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課我們?cè)谏虉?chǎng)的實(shí)地觀察和詢問(wèn)，同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)特別值得你學(xué)習(xí)的包裝呢，可以和大家一起來(lái)討論一下。

2、指名回答

3、教師隨機(jī)指導(dǎo)將美學(xué)和使用結(jié)合完美的產(chǎn)品。

四、動(dòng)手試試設(shè)計(jì)

1、其實(shí)同學(xué)們對(duì)包裝已經(jīng)了解得這么深刻了，可以嘗試著自己來(lái)設(shè)計(jì)一些較好的包裝，老師這里就有一個(gè)包裝設(shè)計(jì)的任務(wù)希望同學(xué)們能順利的完成。

2、思考書中”運(yùn)雞蛋”的題目。

3、教師提示將美學(xué)與實(shí)用相結(jié)合。

五、分組完成設(shè)計(jì)任務(wù)

第四課時(shí)

教學(xué)目的：

1、廢舊包裝的回收和利用

2、通過(guò)分析與想象完成“綠色包裝”的學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：如何將廢物利用。教學(xué)過(guò)程：

一、總結(jié)導(dǎo)入

前幾節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)對(duì)包裝有了較深刻的了解，也設(shè)計(jì)了許多美學(xué)與使用俱佳的包裝作品，但老師還是有些擔(dān)心，對(duì)于那些已經(jīng)失去使用價(jià)值的廢舊包裝，我們?cè)撊绾翁幚硭鼈兡兀?/p>

二、分組討論

三、教師小結(jié)

精美的包裝棄之可惜，我們可以利用起來(lái)做成一些小制作，不僅為我們的生活帶來(lái)樂趣，還保護(hù)了我們的環(huán)境。

四、展示已完成的示范作品

五、學(xué)生自由分組完成作品

第五課時(shí)

教學(xué)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于包裝的知識(shí)點(diǎn)。

2、通過(guò)過(guò)相互之間的學(xué)習(xí)和交流進(jìn)一步提高學(xué)生觀察及認(rèn)識(shí)身邊事物的能力。

3、通過(guò)各組展示及評(píng)價(jià)的行為鍛煉學(xué)生搜集總結(jié)資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：相互交流與評(píng)價(jià)，分析與評(píng)價(jià)行為。教學(xué)過(guò)程：

一、作品展示

學(xué)生將所有完成的表格及作品交至展示區(qū)域展示，其他學(xué)生觀察后進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選。

二、組織小組內(nèi)推舉學(xué)得好的同學(xué)作為評(píng)審小組進(jìn)行作業(yè)評(píng)比打分。

三、公布優(yōu)秀作者、優(yōu)秀小組及作品。

四、請(qǐng)優(yōu)秀作者闡述自己完成的過(guò)程及評(píng)選的原因。

注意：說(shuō)的時(shí)候圍繞是如何搜集的，采用了何種搜集方法，其中遇到了那些困難，最后結(jié)果如何等方面進(jìn)行闡述。以小組為單位完成總結(jié)報(bào)告。

五、教師總結(jié)

第六課時(shí)

教學(xué)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于包裝的知識(shí)點(diǎn)。

2、通過(guò)過(guò)相互之間的學(xué)習(xí)和交流進(jìn)一步提高學(xué)生觀察及認(rèn)識(shí)身邊事物的能力。

3、通過(guò)各組展示及評(píng)價(jià)的行為鍛煉學(xué)生搜集總結(jié)資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：相互交流與評(píng)價(jià)，分析與評(píng)價(jià)行為。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)產(chǎn)品包裝有兩層含義。

一是指產(chǎn)品的容器和外部包扎，即包裝器材；

二是指包裝產(chǎn)品的操作過(guò)程，即包裝方法。在實(shí)際工作中，二者往往難以分開，故統(tǒng)稱為產(chǎn)品包裝。產(chǎn)品包裝是為保持產(chǎn)品數(shù)量與質(zhì)量的完整性而必需的一道工序。由于產(chǎn)品的包裝直接影響到產(chǎn)品的價(jià)值與銷路，因而對(duì)絕大多數(shù)的產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，包裝是產(chǎn)品運(yùn)輸、儲(chǔ)存、銷售不可缺少的必要條件。

1、保護(hù)產(chǎn)品

產(chǎn)品在從出廠到用戶的整個(gè)流通過(guò)程中，都必須進(jìn)行運(yùn)輸和儲(chǔ)存，即使到了用戶手中，從開始使用到使用完畢，也還有存放的問(wèn)題。產(chǎn)品在運(yùn)輸中會(huì)遇到震動(dòng)、擠壓、碰撞、沖擊以及風(fēng)吹、日曬、雨淋等損害；在貯存時(shí)也會(huì)受到溫度、濕度和蟲蛀、鼠咬、塵埃損害和污染。合理的包裝就能保護(hù)產(chǎn)品在流通過(guò)程中不受自然環(huán)境和外力的影響，從而保護(hù)產(chǎn)品的使用價(jià)值，使產(chǎn)品實(shí)體不致?lián)p壞、散失、變質(zhì)和變形。

2、提高產(chǎn)品儲(chǔ)運(yùn)效率

包裝對(duì)小件產(chǎn)品起著集中的作用。包裝袋或包裝紙上有有關(guān)產(chǎn)品的鮮明標(biāo)記，便于裝卸、搬運(yùn)和堆碼，利于簡(jiǎn)化產(chǎn)品的交接手續(xù)，從而使工作效率明顯地提高。外包裝的體積、長(zhǎng)寬高尺寸、重量與運(yùn)輸工具的標(biāo)重、容積相匹配，對(duì)于提高運(yùn)輸工具利用率、以及節(jié)約動(dòng)力和運(yùn)費(fèi)，都具有重要的意義。

3、便于使用

適當(dāng)?shù)陌b還可以起到便于使用和指導(dǎo)消費(fèi)的作用。包裝上的使用說(shuō)明、注意事項(xiàng)等，對(duì)消費(fèi)者或用戶使用、保養(yǎng)、保存產(chǎn)品，具有重要的指導(dǎo)意義。

4、促進(jìn)產(chǎn)品銷售

產(chǎn)品包裝還具有識(shí)別和促銷的作用。產(chǎn)品包裝后，可與同類競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品相區(qū)別。精美的包裝，不易被仿制、假冒、偽造，有利于保持企業(yè)的信譽(yù)。在產(chǎn)品陳列時(shí)，包裝是“無(wú)聲的推銷員”。良好的包裝，往往能為廣大消費(fèi)者或用戶所矚目，從而激發(fā)其購(gòu)買欲望，成為產(chǎn)品推銷的一種主要工具和有力的競(jìng)爭(zhēng)手段。包裝還能收到廣告宣傳的效果。有時(shí)，同種產(chǎn)品的質(zhì)量的改進(jìn)，可以使一項(xiàng)舊產(chǎn)品給人事來(lái)一種新的印象。由此可見，包裝能夠有效地幫助產(chǎn)品上市行銷，維持或擴(kuò)大市場(chǎng)占有率。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品包裝化，有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量，豐富產(chǎn)品品種，還可方便銷售，有助于推廣自動(dòng)售貨和自我服務(wù)售貨。

5、促進(jìn)企業(yè)收入的增加

優(yōu)良、精美的包裝，不僅可以使好的產(chǎn)品與好的包裝相得益彰，避免“一等產(chǎn)品，二等包裝，三等價(jià)格”的現(xiàn)象，而且，還能夠抬高產(chǎn)品的身價(jià)，使消費(fèi)者或用戶愿意出較高的價(jià)格購(gòu)買。從而使企業(yè)增加銷售收入。此外，包裝產(chǎn)品的存貨控制，也比較簡(jiǎn)單易行。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品包裝化，還可使產(chǎn)品損耗率降低，提高運(yùn)輸、儲(chǔ)存、銷售各環(huán)節(jié)的勞動(dòng)效率。這些都可使企業(yè)增加利潤(rùn)。

二、課后延展作業(yè)

1、將優(yōu)秀作業(yè)和作品制作成一次黑板。

2、組織學(xué)生展開一次“綠色環(huán)保包裝”的手抄報(bào)比賽。

第五篇：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

銅仁市和平小學(xué)

五 年 級(jí) 綜 合 實(shí) 踐 活 動(dòng) 教 案

教師：盧應(yīng)翠

班級(jí)：五（1）班 銅仁市和平小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

月圓中秋情

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能通過(guò)查閱資料搜集關(guān)于中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

3、掌握月餅的制作方法。

4、通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)精神，了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

5、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、比較、分析和運(yùn)用資料的能力，以及語(yǔ)言概括和表達(dá)能力及獨(dú)立組織活動(dòng)的組織能力。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

3、掌握月餅制作的步驟和技術(shù)要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

2、了解調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的方法。

3、掌握月餅的制作方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、通過(guò)不同方式，查閱有關(guān)中秋節(jié)不同地區(qū)、不同民族習(xí)俗的資料、搜集月餅圖片。

2、一份調(diào)查問(wèn)卷。

3、掌握月餅的制作方法。

4、準(zhǔn)備制作月餅所需要的材料、工具。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、通過(guò)不同方式收集我國(guó)關(guān)于中秋節(jié)的民間傳說(shuō)、風(fēng)俗習(xí)慣。

2、完成“走進(jìn)中秋”活動(dòng)方案。

四、活動(dòng)課時(shí)：二課時(shí)

五、活動(dòng)方法:

1、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，促使學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

2、通過(guò)交流，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

六、活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、活動(dòng)內(nèi)容：

1、中秋節(jié)的習(xí)俗

2、設(shè)計(jì)中秋節(jié)問(wèn)卷

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能通過(guò)查閱資料搜集關(guān)于中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

3、通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)精神，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、比較、分析和運(yùn)用資料的能力，以及語(yǔ)言概括和表達(dá)能力及獨(dú)立組織活動(dòng)的組織能力。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

2、了解調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、通過(guò)不同方式，查閱有關(guān)中秋節(jié)不同地區(qū)、不同民族習(xí)俗的資料，搜集月餅圖片。

2、一份調(diào)查問(wèn)卷。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、通過(guò)不同方式收集我國(guó)關(guān)于中秋節(jié)的民間傳說(shuō)、風(fēng)俗習(xí)慣。

2、完成“走進(jìn)中秋”活動(dòng)方案。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）詩(shī)句導(dǎo)入新課

師出示詩(shī)句：遙望明月共此時(shí)，歡度佳節(jié)同相知。

生齊讀。這是描寫什么節(jié)日的？

（八月十五中秋節(jié)）

中秋節(jié)又稱什么節(jié)？（團(tuán)圓節(jié)）

師：中秋之夜，人們仰望天空如玉似盤的朗朗明月，期盼著家人的團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。那么你知道中秋節(jié)的來(lái)歷嗎？

（二）資源共享

師：有關(guān)中秋節(jié)的故事豐富多彩，你都搜集了有關(guān)中秋節(jié)的那些故事？

1、小組合作討論自己小組制作的“走進(jìn)中秋”活動(dòng)方案。

2、各小組選一名代表匯報(bào)。

我國(guó)歷史悠久，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分。國(guó)家不斷的發(fā)展，節(jié)日文化形式也不斷的變化著。那么，你都知道我們當(dāng)?shù)刂星锕?jié)的習(xí)俗嗎？

3、小組合作討論，把搜集的資料進(jìn)行整理。

4、各小組選一名代表匯報(bào)。（讓學(xué)生知道搜集資料的途徑有很多）

師小結(jié)：同學(xué)們搜集的資料很全面，從中可看出，人們通過(guò)不同的形式，來(lái)寄托自己的美好愿望。所以，這些形式不僅反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣，同時(shí)也寄托了整個(gè)民族的憧憬，可以說(shuō)是一顆千百年來(lái)、歲月長(zhǎng)河中璀璨的明珠。

（三）補(bǔ)充資料

過(guò)渡：我國(guó)地域遼闊，不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗也不盡相同。老師也搜集了一些不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗。

出示課件：

1、有關(guān)香港過(guò)中秋節(jié)最富特色的習(xí)俗—舞火龍。

2、臺(tái)灣高山族的托球舞游戲。

3、侗族在中秋節(jié)青年男女參加蘆笙表演和對(duì)歌比賽。

（四）設(shè)計(jì)中秋節(jié)問(wèn)卷

談話：通過(guò)以上內(nèi)容，我們了解到隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的提高，慶祝節(jié)日的形式也豐富多彩，那人們對(duì)中秋節(jié)有哪些了解？我們通過(guò)什么形式去了解人們對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)？ 學(xué)生討論匯報(bào)。

師引出作調(diào)查問(wèn)卷。

師介紹（調(diào)查問(wèn)卷是管理咨詢中一個(gè)獲取信息的常用方法。調(diào)查問(wèn)卷從短小的表格到詳細(xì)的說(shuō)明可以有不同的規(guī)格和多種樣式。由于這種方式功能齊全，應(yīng)用廣泛，如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷使其能夠恰當(dāng)、高效地滿足多種目標(biāo)，就顯得極其重要。它是市場(chǎng)調(diào)查的方法之一）

1、師展示制作的調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行分析。（從形式、內(nèi)容上分析）

2、引領(lǐng)學(xué)生分析課本中的調(diào)查問(wèn)卷。

通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我們對(duì)中秋節(jié)的了解，能不能自己設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷？敢不敢試一試？

3、小組合作，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

4、學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷。（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)修改。）

（五）全文總結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解了不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)習(xí)俗內(nèi)容的豐富多彩，感受了中秋文化的魅力。這也充分體現(xiàn)我們中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史的悠久。

（六）拓展創(chuàng)新

1、課下搜集不同地區(qū)或不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗。

2、課下完成自己設(shè)計(jì)的中秋節(jié)的調(diào)查問(wèn)卷。

七、板書設(shè)計(jì)

月圓中秋情 中秋節(jié)的來(lái)歷

故事豐富多彩

中秋節(jié)的習(xí)俗

形式多樣

第二課時(shí)

一、活動(dòng)內(nèi)容：月餅的制作

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解月餅的制作步驟及技術(shù)要領(lǐng)。

2、提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)合作意識(shí)。

3、了解月餅蘊(yùn)涵的節(jié)日文化，加深對(duì)中秋節(jié)文化的理解。

4、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。

三、活動(dòng)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):月餅的制作步驟及技術(shù)要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn):制作月餅的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備不同造型的月餅圖。

2、通過(guò)多種方式，掌握月餅的制作方法、工具、材料等。

3、準(zhǔn)備制作月餅的材料、工具。

學(xué)生準(zhǔn)備:

通過(guò)多種方式，了解月餅的制作方法。

五、教學(xué)過(guò)程:

（一）創(chuàng)設(shè)情境，歌曲（爺爺為我打月餅）

導(dǎo)入：放歌曲（爺爺為我打月餅），激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、師生談話：同學(xué)們剛才我們聽了（爺爺為我打月餅）的歌曲，吃月餅是中秋節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。八月十五剛過(guò)，那你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？什么顏色的？里面都有些什么？

生回答：（冰糖、紅綠絲、花生米）等。

2，出示課件月餅圖。

師生談話：同學(xué)們看到這美麗的月餅想不想吃？那你們?cè)敢庾约簞?dòng)手做一個(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？現(xiàn)在老師就來(lái)教你們做月餅。

（二）學(xué)習(xí)方法，掌握要領(lǐng)（資源共享）

1、小組交流，自己了解的制作月餅的方法。

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)制作月餅的工具、材料。

（1）工具:月餅?zāi)Ｗ?、蒸籠、面板等。

（2）材料:面粉、豆油、堿水、豆沙餡、雞蛋、轉(zhuǎn)化糖漿等。

4、學(xué)習(xí)制作方法。

教師邊講解邊示范月餅的做法：

（1）、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

（2）、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來(lái)。

（3）、將做好的月餅放入廚房?jī)?nèi)的蒸籠里蒸熟。

（三）制作月餅，快樂實(shí)踐

（四）（1）、以小組為單位制作月餅。

（2）、師提出活動(dòng)要求:注意安全、友好合作、講究衛(wèi)生、大膽創(chuàng)新。學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，教學(xué)生團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)學(xué)生做出各種各樣的不同形狀、不同花紋、不同顏色的月餅來(lái)。

（3）、帶領(lǐng)學(xué)生邊唱（爺爺為我打月餅）的歌曲，邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

（四）、交流體驗(yàn)、分享收獲

（1）、師生一起交流等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。師組織交流:制作月餅過(guò)程中你遇到了什么問(wèn)題？是怎樣解決的？你有什么想法？有哪些體驗(yàn)和收獲？談一談。

（五）、品嘗月餅，送出祝福

學(xué)生品嘗自己制作的月餅，談一談感受，說(shuō)一句祝福的話。

（六）、師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)。(七）課外延伸

回到家和家人一起做月餅，并把月餅送給你的家人、好友表達(dá)你對(duì)他們的美好祝福。

七、板書設(shè)計(jì)

月餅的制作

制作方法 工具 材料

主題

玩紙

教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一 大家一起踢紙球 活動(dòng)二 剪紙小作坊 活動(dòng)三 紙橋承重 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙，了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力創(chuàng)新能力。

3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，了解紙?jiān)谌粘Ｊ巧钪械膹V泛應(yīng)用，掌握更多的剪紙技法和技巧。

2、通過(guò)開展一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：

彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展示臺(tái)等。課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)

大家一起踢紙球 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的要求。

2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過(guò)程及要求。

3、了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)制作紙球

2、怎樣才能讓球更牢固，不會(huì)散。教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺(tái)。教學(xué)過(guò)程：

一、研究足球

1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。

2、請(qǐng)班上幾個(gè)愛好足球的男生上來(lái)踢足球，談感受。

二、制作紙球

1、對(duì)怎樣做紙球進(jìn)行討論。

2、確定做紙球的步驟

思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會(huì)散呢？

三、試做紙球（視頻展示臺(tái)）

大家試踢紙球，談感覺。

不足之處：

太輕、踢不遠(yuǎn)

彈性不足，落地后起不來(lái)。??

四、改進(jìn)紙球 分析紙球存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。

課題：汽車與我們

第一課時(shí) 各種各樣的汽車

教學(xué)內(nèi)容：教材第55頁(yè)

教學(xué)目的：了解汽車的種類，形態(tài)及用途。教學(xué)過(guò)程：

師語(yǔ)：汽車的種類很多，由于用途不同而各有差異。以載人或運(yùn)貨的汽車來(lái)說(shuō)，因能運(yùn)載的人或貨物種類、數(shù)量、行駛速度及距離、運(yùn)送方式等各不同，所以它們的形狀、大小、性能也不同。

向?qū)W生展示各種汽車，說(shuō)一說(shuō)它們是什么車？ 分小組討論后，填寫在書上。

在我們生活中，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科技研發(fā)中還有哪些用途各異、形態(tài)不同的汽車？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，議一議。

活動(dòng)：學(xué)生分組討論后，全班匯報(bào)并填書上寫第3頁(yè)表格。作業(yè)：回家后收集各種汽車資料按功能整理歸類，填寫在書上第4頁(yè)的表格中。

提示：下課間請(qǐng)學(xué)生們不要在教室和過(guò)道里追逐、打鬧，注意安全。

第二課時(shí) 汽車的發(fā)展（早期汽車）

教學(xué)目的：了解汽車的發(fā)展 教學(xué)過(guò)程：

學(xué)生匯報(bào)上一節(jié)課的作業(yè)情況，集體點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。師語(yǔ)：汽車的發(fā)明和發(fā)展對(duì)人類的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的繁榮起到了巨大的作用。讓我們進(jìn)入時(shí)光的隧道，回顧汽車的發(fā)明和發(fā)展史。

早期的汽車

師問(wèn)：你有什么想說(shuō)的？可作補(bǔ)充。

四、汽車發(fā)明之前的交通工具有哪些？ 分小組討論，匯報(bào)。

五、作業(yè)：早期還有哪些比較著名的汽車?它們的發(fā)明人分別是誰(shuí)？

回家查資料填寫在第7頁(yè)的表格中。

提示：下課間請(qǐng)學(xué)生們不要在教室和過(guò)道里追逐、打鬧，注意安全。

第三課時(shí) 汽車的發(fā)展（現(xiàn)代汽車）教學(xué)目的：了解汽車的組成及作用 教學(xué)過(guò)程：

學(xué)生匯報(bào)上一節(jié)課的作業(yè)情況，集體點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué) 師語(yǔ)：現(xiàn)代汽車的發(fā)明發(fā)展還不到110年的歷史，在這段時(shí)間中人們對(duì)汽車進(jìn)行了不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新。

分小組議一議，你想說(shuō)什么？ 指名作答。

觀察汽車由哪些部分組成？主要部件有哪些 ?它們的作用是什么？

提示：下課間請(qǐng)學(xué)生們不要在教室和過(guò)道里追逐、打鬧，注意安全。