第一篇：南廠宅社區(qū)志愿者培訓(xùn)材料

南廠宅社區(qū)志愿者培訓(xùn)資料

——認(rèn)識(shí)自我

認(rèn)識(shí)自我也就是自我認(rèn)知：是自己對(duì)自己的看法，是通過(guò)對(duì)自身行為的觀察，而對(duì)自己的形象和心理狀態(tài)的認(rèn)識(shí)，包括了對(duì)自己的動(dòng)機(jī)、意圖的驗(yàn)證與評(píng)價(jià)。

為了更好地適應(yīng)志愿服務(wù)的需要，對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該對(duì)自己的體魄、欲求、動(dòng)機(jī)、意圖、思想、感情、智力、個(gè)性特點(diǎn)有所認(rèn)知。但要提醒的是自己本人更容易受到自己的認(rèn)知框架的影響和制約，正如俗語(yǔ)說(shuō)“旁觀者清，當(dāng)局者迷?！彼栽谛枰臅r(shí)候應(yīng)該詢問(wèn)一下自己身邊的朋友，更全面的認(rèn)識(shí)自己。

一、關(guān)于對(duì)自身參與志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)的認(rèn)知

參與心理是社會(huì)人士要求成為志愿者的一個(gè)重要原因，也是維系志愿者在機(jī)構(gòu)中參與志愿活動(dòng)的思想支柱，所以志愿者自己必須對(duì)參與心理有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。

歸納起來(lái)，對(duì)志愿工作的參與心理有以下幾種：

1、幫助有需要的人，回應(yīng)社會(huì)需要；

2、參與改善社會(huì)問(wèn)題：

3、盡公民的責(zé)任，回報(bào)社會(huì)；

4、希望發(fā)揮自己所長(zhǎng)：

5、感覺(jué)自己的存在價(jià)值：

6、學(xué)習(xí)新的技能；

7、善用業(yè)余空閑時(shí)間；

8、擴(kuò)寬社交圈子：

9、取得他人的認(rèn)知和贊許以及在群體中的位臵：

10、豐富經(jīng)驗(yàn)，自我成長(zhǎng)：

11、培養(yǎng)組織能力及領(lǐng)導(dǎo)才能：

12、尋求新刺激及擴(kuò)寬生活體驗(yàn)：

13、為未來(lái)工作做準(zhǔn)備；

14、感覺(jué)義務(wù)工作有意義：

15、趕潮流，追時(shí)尚；

16、出于對(duì)志愿服務(wù)的好奇心；

價(jià)值觀引導(dǎo)著個(gè)人的行為，每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀，這千差萬(wàn)別的價(jià)值觀或回報(bào)源于每個(gè)人對(duì)價(jià)值的主觀評(píng)判不一樣。同樣，每位志愿者成員的內(nèi)在正確的價(jià)值觀指導(dǎo)著他們?nèi)プ龊芏鄬?duì)社會(huì)、他人有意義的事情。

志愿者基本知識(shí)培訓(xùn)

什么是志愿者組織？

聯(lián)合國(guó)將志愿者定義為“不以利益、金錢、揚(yáng)名為目的，而是為了近鄰乃至世界進(jìn)行貢獻(xiàn)活動(dòng)者”，指在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，能夠主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任而不關(guān)心報(bào)酬奉獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人。根據(jù)中國(guó)的具體情況來(lái)說(shuō)，志愿者是這樣定義的“自愿參加相關(guān)團(tuán)體組織，在自身?xiàng)l件許可的情況下，在不謀求任何物質(zhì)、金錢及相關(guān)利益回報(bào)的前提下，合理運(yùn)用社會(huì)現(xiàn)有的資源，志愿奉獻(xiàn)個(gè)人可以奉獻(xiàn)的東西，為幫助有一定需要的人士，開(kāi)展力所能及的、切合實(shí)際的，具一定專業(yè)性、技能性、長(zhǎng)期性服務(wù)活動(dòng)的人”。

志愿者精神培訓(xùn)

奉獻(xiàn)——“奉獻(xiàn)”原指恭敬地交付、呈獻(xiàn)，即不求回報(bào)地付出。奉獻(xiàn)精神是高尚的，是志愿服務(wù)精神的精髓。志愿者在不計(jì)報(bào)酬、不求名利、不要特權(quán)的情況下參與推動(dòng)人類發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的活動(dòng)，這些都體現(xiàn)著高尚的奉獻(xiàn)精神。友愛(ài)——志愿服務(wù)精神提倡志愿者欣賞他人、與人為善、有愛(ài)無(wú)礙、平等尊重，這便是友愛(ài)精神。志愿者之愛(ài)跨越了國(guó)界、職業(yè)和貧富差距，是沒(méi)有文化差異，沒(méi)有民族之分，不論高低貴賤的平等之愛(ài)，它讓社會(huì)充滿陽(yáng)光般的溫暖?；ブ驹阜?wù)包含著深刻的互助精神，它提倡“互相幫助、助人自助”。志愿者憑借自己的雙手、頭腦、知識(shí)、愛(ài)心開(kāi)展各種志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助那些處于困難和危機(jī)中的人們。志愿服務(wù)者以“互助”精神喚醒了許多人內(nèi)心的仁愛(ài)和慈善，使他們付出所余，持之以恒地真心奉獻(xiàn)?！爸俗灾睅椭藗冏叱隼Ь?，自強(qiáng)自立，重返生活舞臺(tái)。受助者獲得生活的能力后，也會(huì)投入到關(guān)心他人、幫助他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的志愿活動(dòng)中，這些志愿活動(dòng)都涵蓋著深刻的“互助”精神。

進(jìn)步——進(jìn)步精神是志愿服務(wù)精神的重要組成部分，志愿者通過(guò)參與志愿服務(wù)，使自己的能力得到提高，同時(shí)促進(jìn)了社

會(huì)的進(jìn)步。在志愿活動(dòng)中無(wú)處不體現(xiàn)著“進(jìn)步”的精神，正是這一精神使人們甘心付出，追求社會(huì)和諧之境的實(shí)現(xiàn)。

三、愿者應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

1、遵守道德規(guī)范，具有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神、愛(ài)國(guó)主義精神，誠(chéng)實(shí)守信，工作負(fù)責(zé)。

2、具有親和力，身體和心理健康。

3、具有一定的關(guān)于文明創(chuàng)建、生活常識(shí)、社交禮儀、志愿者服務(wù)等方面的知識(shí)。

4、具有一定的組織協(xié)調(diào)能力、口頭和文字表達(dá)能力和應(yīng)變能力。

5、要虛心聽(tīng)取組織的意見(jiàn)，要始終保持與組織的聯(lián)系；

6、積極提供建議改善服務(wù)。

志愿服務(wù)禮儀培訓(xùn)

一、著裝整潔著裝整潔著裝整潔著裝整潔 著裝應(yīng)注意干凈清潔，衣服的款式要盡量合身，領(lǐng)口開(kāi)得太低，太緊身的衣服應(yīng)該盡量避免。在公共場(chǎng)合應(yīng)注意，內(nèi)衣不能外露更不能外穿。

二、面容潔凈面容潔凈面容潔凈面容潔凈 頭發(fā)要勤于梳洗，女士發(fā)型發(fā)式應(yīng)該樸素美觀，佩戴的發(fā)卡、發(fā)帶式樣應(yīng)該莊重大方。面部注意清潔與適當(dāng)?shù)男揎?。男士?yīng)剃凈胡須、刮齊鬢腳，不留小胡子和大鬢角。女士可適當(dāng)化妝，但以淺妝、淡妝為宜，不可濃妝艷抹，并避免使用氣味濃烈的化妝品。做到勤洗澡、勤換衣襪、勤剪指甲、勤漱口，內(nèi)衣、外衣經(jīng)常保持整潔，特別是衣領(lǐng)袖口要干凈。工作前忌吃有異味的食物。

三、交談文明有禮交談文明有禮交談文明有禮交談文明有禮 不使用粗話，臟話、黑話、氣話，要說(shuō)文明語(yǔ)言。交談中要經(jīng)常使用的禮貌用語(yǔ)是：您好，請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起，再見(jiàn)。在交談中，語(yǔ)言必須準(zhǔn)確，包括發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、清晰、音量要適中，語(yǔ)速要適度，口氣要謙和，講話的口氣一定要平等待人，不要隨便教訓(xùn)、指責(zé)別人。交 談中還要注意“四有四避”，即有分寸、有禮節(jié)、有教養(yǎng)、有學(xué)識(shí)，要避隱私、避淺薄、避粗鄙、避忌諱。交談時(shí)要神態(tài)專注，要用詞委婉，禮讓對(duì)方。在交談中，應(yīng)該注視對(duì)方的雙眉到鼻尖的三角區(qū)域內(nèi)，聽(tīng)話者要表現(xiàn)得神態(tài)專注，是對(duì)說(shuō)話者的尊重。

志愿者在文明創(chuàng)建中應(yīng)做些什么

1、帶頭管好自己的嘴，自覺(jué)遵守市民文明公約，不講粗話，臟話。

2、不隨地吐痰,不在公共場(chǎng)所吸煙喧嘩；帶頭管好自己的手，自覺(jué)愛(ài)惜公共財(cái)物，保護(hù)公共環(huán)境，不亂堆亂放，不亂倒亂潑，不亂扔亂畫(huà)；

3、帶頭管好自己的腿，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不闖紅綠燈，不亂穿行，不踐踏草坪；

4、我們要爭(zhēng)當(dāng)文明使者，以文明的方式影響他人，以自己的模范作用帶動(dòng)他人；

5、上路糾察勸導(dǎo)，對(duì)不文明行為舉止及時(shí)制止、勸導(dǎo)，幫助改正，如亂吐亂扔、亂貼亂畫(huà)、亂倒亂潑、亂停亂靠、闖紅綠燈、不走斑馬線等不文明行為；

6、上路清掃保潔，集中對(duì)成年垃圾、建筑垃圾、城市“牛皮癬”、衛(wèi)生死角進(jìn)行清運(yùn)清洗清掃；

7、上門(mén)扶貧幫困，對(duì)“三無(wú)”人員、“五保”人員、低保人員等困難群體給予關(guān)注，了解困難，解決困難；

8、入戶宣傳勸導(dǎo)，對(duì)城區(qū)居民、店鋪業(yè)主以及街頭行人進(jìn)行長(zhǎng)期宣傳，力求城市文明創(chuàng)建達(dá)到“人人知曉，人人參與”的效果。

9、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，增強(qiáng)道德觀念，法律意識(shí)，遵做遵紀(jì)守法的文明市民。

志愿者醫(yī)療急救常識(shí)培訓(xùn)

一、遇到急危重病員時(shí)，志愿者應(yīng)采取哪些措施？

1、鎮(zhèn)定有序的指揮：一旦災(zāi)禍突然降臨，不要驚慌失措，如果現(xiàn)場(chǎng)人員較多，要一面迅速呼叫120急救電話，一面對(duì)傷病員進(jìn)行必要的處理。

2、迅速排除致命和致傷因素：如搬開(kāi)壓在身上的重物，撤離現(xiàn)場(chǎng)，如果是觸電意外，應(yīng)立即切斷電源；清除傷病員口鼻內(nèi)的泥砂、嘔吐物、血塊或其他異物，保持呼吸道通暢等。

3、檢查神志是否清醒：采用大聲呼喊、拍打面部或掐壓手腳等。

4、檢查傷員的生命體征：檢查傷病員呼吸、心跳、脈搏情況。如有呼吸心跳停止，應(yīng)就地立刻進(jìn)行心臟按壓和人工呼吸。

5、止血：有創(chuàng)傷出血者，應(yīng)迅速包扎止血，材料就地取材，可用加壓包扎、上止血帶或指壓止血等。

6、如有腹腔臟器脫出或顱腦組織膨出，可用干凈毛巾、軟布料或搪瓷碗等加以保護(hù)。

7、有骨折者用木板等臨時(shí)固定。

8、神志昏迷者，將其平臥，頭偏向一側(cè)，清除口腔內(nèi)分泌物，防止窒息。

二、如何撥打120急救電話

1、講清傷病員的姓名、性別、年齡以及確切地址、聯(lián)系電

話等最基本的情況。

2、在家的要說(shuō)清住宅所在的區(qū)、樓牌號(hào)、房間號(hào)及行車的捷徑等；在現(xiàn)場(chǎng)的要說(shuō)標(biāo)志性、特點(diǎn)突出的高大建筑物或知名的單位及具體路段。

3、說(shuō)清傷病員發(fā)病或受傷的時(shí)間，目前的主要癥狀和現(xiàn)場(chǎng)采取的初步急救措施（如服過(guò)什么藥、有無(wú)止血等）。

4、講清傷病員最突出、最典型的發(fā)病表現(xiàn)（如：吐血、嘔吐、頭痛胸痛、昏迷、呼吸困難）或受傷情況（如頭部、胸部外傷，四肢骨折）。

5、講清傷病員對(duì)什么藥物過(guò)敏，過(guò)去得過(guò)什么病以及最近的服藥情況。

6、如果是較大的意外事故，傷亡人數(shù)多，應(yīng)報(bào)告事故原因、傷員數(shù)量和大概傷情，以便120指揮中心啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，派出相應(yīng)的急救站和急救車輛與人員。

第二篇：南廠宅社區(qū)刑滿釋放人員排查走訪活動(dòng)總結(jié)

南廠宅社區(qū)

三年刑滿釋放人員排查走訪活動(dòng)總結(jié)

為了加強(qiáng)和完善銜接、幫教、安置、管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作措施，積極推進(jìn)安置幫教工作信息化，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，社區(qū)開(kāi)展刑釋解教人員排查走訪專項(xiàng)活動(dòng)。具體工作總結(jié)如下：

我社區(qū)目前共有安置幫教對(duì)象10人，其中刑釋7人，解教3人。根據(jù)幫教對(duì)象的不同情況，采取適合他們的方法對(duì)他們進(jìn)行幫教。

1、按照街道的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本社區(qū)實(shí)際，研究制定具體的實(shí)施方案，并上報(bào)司法所。

2、對(duì)社區(qū)刑釋解教人員進(jìn)行排查核實(shí)、走訪幫教，將核實(shí)后的數(shù)據(jù)上報(bào)司法所。

（1）、加強(qiáng)對(duì)未銜接刑釋解教人員的排查工作。對(duì)去向不明的刑釋解教人員進(jìn)行查找登記、掌握去向，深入刑釋解教人員家屬、親友、鄰居等，收集刑釋解教人員相關(guān)信息線索，對(duì)刑釋解教人員信息進(jìn)行核實(shí)補(bǔ)充。

（2）、分門(mén)別類開(kāi)展走訪活動(dòng)。根據(jù)已銜接刑釋解教人員的具體情況，區(qū)分不同對(duì)象類型，有針對(duì)性地開(kāi)展走訪幫教活動(dòng)。

（3）、全面詳實(shí)地做好數(shù)據(jù)上報(bào)工作。及時(shí)將排查核實(shí)和走訪幫教后掌握的最新情況上報(bào)司法所。

3、組織一次“回頭看”，查找工作死角和工作薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，確保排查走訪專項(xiàng)活動(dòng)質(zhì)量。

4、做好排查走訪工作書(shū)面總結(jié)。

第三篇：南廠宅義工服務(wù)隊(duì)名稱及口號(hào)

南廠宅義工服務(wù)隊(duì)名稱及口號(hào)

一、排憂家電鐘表維修隊(duì)

口號(hào)：用愛(ài)服務(wù)百姓，用心創(chuàng)造和諧。

二、溫馨水暖維修服務(wù)隊(duì) 口號(hào)：奉獻(xiàn)愛(ài)心，溫暖他人

三、愛(ài)心醫(yī)療服務(wù)隊(duì)

口號(hào)：我助人，我快樂(lè)。

四、陽(yáng)光綠化服務(wù)隊(duì)

口號(hào)：志愿在心中，陽(yáng)光在行動(dòng)

五、治安聯(lián)防服務(wù)隊(duì)

口號(hào)： 創(chuàng)和諧社區(qū)，保一方平安

第四篇：南廠宅社區(qū)2016年心理健康教育學(xué)習(xí)材料四

心理健康教育學(xué)習(xí)材料之四

家長(zhǎng)如何與孩子良好的溝通

愛(ài)自己的孩子是每個(gè)為人父母的天職，這不等于每個(gè)孩子都能感受到父母的愛(ài)。家庭糾紛和對(duì)待孩子的惡劣行為，都會(huì)影響孩子正常成長(zhǎng)，由此可見(jiàn)溝通在家庭教育中的重要性，作為家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子溝通。采取一些特別的溝通方式，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀懂孩子的心思其實(shí)并不是一件難事。

一、要了解和理解孩子

父母與孩子生活在一起，天天都在看著孩子成長(zhǎng)、變化，好像是最了解和理解孩子的，其實(shí)如果父母沒(méi)有與孩子進(jìn)行很好的交流與溝通，那么父母與孩子的心理距離會(huì)很遙遠(yuǎn)。

父母與孩子交談，必須走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，從他們的角度聽(tīng)他們的體會(huì)，從他們的立場(chǎng)聽(tīng)他們的呼聲，了解孩子的情感，了解孩子的愛(ài)好與興趣，體貼他們的困難，肯定他們的長(zhǎng)處。父母若能透徹地認(rèn)識(shí)溝通的對(duì)象，使親子關(guān)系更加密切，孩子一旦有問(wèn)題，就能順利得到解決。

孩子是天真、幼稚的，父母是理智、成熟的。大人與小孩認(rèn)識(shí)能力會(huì)有一些差異。父母要學(xué)會(huì)讀懂孩子的心，用孩子的思想去探討琢磨他們內(nèi)心的感受。

營(yíng)造一個(gè)良好的溝通渠道，必須基于良好的環(huán)境關(guān)系。父母必須在孩子面前表現(xiàn)為平等關(guān)系，若能把孩子當(dāng)作朋友看待，孩子就會(huì)在父母面前無(wú)所顧忌，暢所欲言，敞開(kāi)心扉表達(dá)他們的想法和愿望。由此可見(jiàn)，良好的溝通必須建立在良好的關(guān)系上。

父母與孩子是相互深愛(ài)對(duì)方的，但他們對(duì)愛(ài)的需求不一樣。父母喜歡全方位地、包攬式地疼愛(ài)孩子；而孩子則希望父母是一種平等的朋友。父母用無(wú)私的愛(ài)去關(guān)心和保護(hù)孩子，孩子卻未必接受；孩子所希望的美好情感，卻難以從父母那里擁有。有很多孩子認(rèn)為父母是以愛(ài)為借口來(lái)約束自己，這種無(wú)私約束，實(shí)際在束縛孩子手腳，有許多父母則認(rèn)為孩子真是不懂事理。

當(dāng)家長(zhǎng)與孩子在兩個(gè)背道而馳的情感軌道里越走越遠(yuǎn)時(shí)，父母與孩子雙方是難以理解、了解的，這樣就在不知不覺(jué)中形成了代溝，要想抹平這個(gè)代溝，雙方就必須進(jìn)行很好溝通、磨合，才能真正走進(jìn)對(duì)方的心靈。

愛(ài)是發(fā)自心靈的，同時(shí)也是有藝術(shù)的，父母在關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)，多考慮孩子的情感需求。人的情感需要經(jīng)常不斷的交流與溝通，求大同存小異，這樣才能逐步達(dá)到較好的境界。

有些父母認(rèn)為工作或做生意太忙，以沒(méi)有時(shí)間為借口，不能經(jīng)常和孩子溝通，這樣是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)再忙也要抽出時(shí)間和孩子進(jìn)行交流談心。奇怪的是有許多家長(zhǎng)給孩子買一些不必要的東西毫不吝嗇，但對(duì)與孩子溝通卻不愿意去做。若要想和孩子相處得更好就得進(jìn)行有效的溝通，只有和孩子溝通才說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。也有些家長(zhǎng)因自己打麻將、跳舞、應(yīng)酬等原因，借口不能與孩子進(jìn)行有效的交流，一旦孩子出了問(wèn)題，就采取訓(xùn)斥懲罰的方式來(lái)管教，可想而知這是得不到應(yīng)有效果的。

二、要尊重和信任孩子

在我們?nèi)粘Ｉ钪校?jīng)?？吹交蚵?tīng)到有些父母對(duì)孩子說(shuō)：“你們懂得什么？大人說(shuō)話不要亂接話茬兒，我走的橋比你走的路都多，你知道啥？”“我是你爸爸，對(duì)錯(cuò)都得聽(tīng)我的，你有什么發(fā)言權(quán)？”如果我們大人能用對(duì)待我們所尊重的人的態(tài)度，與孩子交流溝通，那就不容易出更多的問(wèn)題。其實(shí)，了解孩子的前提，是尊重孩子和信任孩子。

小明已經(jīng)9歲了。在家里，父母叫她做事情常常會(huì)這樣說(shuō)：“去，把杯子拿來(lái)?！薄鞍褕?bào)紙拿來(lái)?！薄翱烊?xiě)作業(yè)?！彪m然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽(tīng)到這樣的話，反而倒沒(méi)有動(dòng)力了。

“把杯子拿來(lái)?！焙汀皫蛬寢尠驯幽脕?lái)”兩句話，在成人聽(tīng)起來(lái)差不多，但孩子的感受卻會(huì)有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式的口吻，而喜歡受人委托。“受人委托”會(huì)讓孩子感到被尊重、被需要，這是人的基本心理需要之一，孩子也一樣。當(dāng)一個(gè)人被尊重被需要的時(shí)候，他的內(nèi)心是溫暖的、安全的、放松的，這能夠很好地拉近人與人之間的心理距離。所以當(dāng)父母要求孩子做一件事情時(shí)，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己是“教育者”的角色，居高臨下，就會(huì)在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位?！澳阋趺礃印薄澳銘?yīng)該怎么樣”“你不能怎么樣”等詞語(yǔ)就會(huì)常常掛在嘴邊，其結(jié)果是家長(zhǎng)說(shuō)得越多，就越可能說(shuō)一些不該說(shuō)的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長(zhǎng)交流的愿望。在日常生活中，不少家長(zhǎng)往往缺少這種平等相處、尊重孩子的態(tài)度。

父母要尊重孩子的意愿，不要以耽誤學(xué)習(xí)為理由進(jìn)行干涉和阻止。

三、溝通應(yīng)及時(shí)進(jìn)行

有的父母總是當(dāng)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，才著急找孩子溝通談心，缺乏防患于未然心理，而和孩子交談的內(nèi)容多是責(zé)備與批評(píng)；有時(shí)是心不在焉的，浮皮潦草和孩子談了幾句，就自己做別的事去了，使孩子感到非常掃興；還有時(shí)則是資料性的溝通，給孩子買幾本書(shū)，交待幾句像是例行公事式的談話，而非是重視的交流與溝通。孩子很少有機(jī)會(huì)單獨(dú)跟父母溝通，尤其是父親，就更難得有此心思和機(jī)會(huì)。這樣長(zhǎng)此下去，孩子有想法、有問(wèn)題，得不到及時(shí)糾正和教育，那么他就很有可能出現(xiàn)問(wèn)題。

有質(zhì)量的溝通非常重要，但更重要的是，應(yīng)采取及時(shí)的溝通，使孩子得到及時(shí)的教育。父母如養(yǎng)成能經(jīng)常與孩子面對(duì)面地談心交流，就能更好地掌握了解孩子的全部情況，以便幫助他們形成良好的品格。

四、家長(zhǎng)要克服影響溝通的不良行為

父母與孩子之間的溝通，經(jīng)常因父母的表達(dá)方式和不良行為而受到影響，常見(jiàn)的行為有：

（一）家長(zhǎng)經(jīng)常用生硬的語(yǔ)氣對(duì)孩子講話

作為父母，僅僅知道孩子需要交流還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們不但要孩子覺(jué)得我們正在和他交談，正在努力傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，而且還要有適合與孩子交流的技巧，讓孩子覺(jué)得他得到了重視和理解，而不僅向他們發(fā)號(hào)施令，要他們做什么，或是不做什么。我們還應(yīng)留有一定時(shí)間，讓孩子去思考他要說(shuō)的一切，這也許可以促使孩子更準(zhǔn)確流暢地表達(dá)。在許多方面父母都是孩子的榜樣，說(shuō)話也是如此，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，他會(huì)希望這時(shí)候你的講話可以給他提供幫助，而不是使他變得更糟。我們不防來(lái)看一看：孩子放學(xué)回到家，還沒(méi)等孩子喘過(guò)氣，家長(zhǎng)就武斷地命令孩子：“必須馬上做作業(yè)，否則就不準(zhǔn)孩子吃飯?！焙⒆右獑?wèn)“為什么？”而父母會(huì)理直氣壯地回答：“這都是為了你好，我說(shuō)讓你做，你就必須給我馬上做。”家長(zhǎng)這種生硬命令式的對(duì)答，如果不改正或經(jīng)常發(fā)生，就會(huì)影響父母與孩子之間的溝通。

（二）家長(zhǎng)經(jīng)常用威脅的嚇唬的口吻對(duì)孩子講話 在日常生活中，父母養(yǎng)成了用威脅的腔調(diào)對(duì)孩子講話，如孩子在學(xué)習(xí)生活中對(duì)父母提出一些要求和意見(jiàn)，父母不做調(diào)查和認(rèn)真對(duì)待，更不給予應(yīng)有的解答和啟發(fā)。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“你要不好好學(xué)習(xí)，考試再成績(jī)不好，看我怎樣打你?！被蛘撸骸澳憬裉爝€和那些野孩子瞎跑，就不讓你進(jìn)門(mén)，你愿上哪兒就上哪兒，我就算沒(méi)有你這個(gè)孩子?！逼鋵?shí)，這是不可能的，大人只是恐嚇孩子而已。但孩子聽(tīng)多了，會(huì)感到厭煩，時(shí)間長(zhǎng)了，也就不在乎了，也不把家長(zhǎng)當(dāng)成一回事了，這樣下去不利于孩子成長(zhǎng)。

（三）教育孩子的方法就是訓(xùn)斥責(zé)怪

在許多家庭中，父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)啥問(wèn)題，那怕不是孩子故意犯的小是小非問(wèn)題，家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白地就訓(xùn)斥，指責(zé)孩子這也不對(duì)，那也不對(duì)，火藥味非常濃，使孩子無(wú)法接受和理解，這樣往往會(huì)封閉孩子的心，堵住孩子的嘴。有的父母對(duì)孩子要求過(guò)高，處處吹毛求疵。孩子稍有不是，便嚴(yán)厲批評(píng)，不允許孩子分辨，實(shí)行一言堂，使孩子敢想不敢言，因此造成自卑，慢慢形成缺乏勇氣和自信，對(duì)孩子人格也受到不同程度的傷害。

（四）對(duì)孩子不尊重、不信任

家長(zhǎng)在日常生活中，對(duì)待孩子不講文明禮貌，說(shuō)話粗魯，甚至不尊重孩子的人格，不信任孩子，表現(xiàn)得很普遍。我們大人常常有意無(wú)意看低孩子，經(jīng)常不難聽(tīng)到：“小孩子家懂得什么，不要參與大人的事?！边€有“你才吃幾年鹽，黃毛丫頭還敢還我頂嘴.”這樣就影響了與孩子溝通。有的父母和孩子說(shuō)話不講方法,孩子常常遭到這樣的責(zé)備:”誰(shuí)告訴你這樣干的?”甚至對(duì)孩子吆喝:”你給我住嘴!這里哪有你說(shuō)話的地方?！边@樣只會(huì)使孩子消極抵抗或直接與家長(zhǎng)對(duì)著干。有的家長(zhǎng)在孩子出門(mén)后在后邊跟蹤和偷看孩子的日記等,這些表現(xiàn)都說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子不信任,孩子知道后,產(chǎn)生不良后果,對(duì)實(shí)現(xiàn)父母與子女良好的交流與溝通形成了無(wú)形的障礙.也許你需要一個(gè)檢查自己做得好與壞的標(biāo)準(zhǔn)或想看看自己的教育方式還有哪些不足,那么看看下面,你會(huì)選擇什么方式: 你是否說(shuō):“對(duì)，就這樣，很好！”而不是向孩子詢問(wèn)是如何做的。

你是否說(shuō)：“不要那樣做多于”“為什么你不試著這樣做呢？”

你是否鼓勵(lì)孩子：“再給我講講”或“下面又發(fā)生了什么事？”

你是否問(wèn)孩子“如果??將會(huì)發(fā)生什么事？”并幫助他發(fā)現(xiàn)在既定情境中將會(huì)發(fā)生什么。

五、要掌握與孩子溝通的方法

父母孩子加強(qiáng)溝通，增進(jìn)感情，是每個(gè)為人父母的殷切希望。親子依戀是在父母與子女之間形成的雙向情感基礎(chǔ)聯(lián)系，父母與孩子之間的感情雖然有先天的血緣關(guān)系作為基礎(chǔ)，但后天的共同生活是這種感情壯大發(fā)展的土壤，母愛(ài)與父愛(ài)都需要后天的培養(yǎng)。

（一）通過(guò)交談與孩子進(jìn)行溝通

父母要想與孩子保持感情交流與溝通，就必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，細(xì)心觀察他們的表情和動(dòng)作，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。認(rèn)真傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，并拿孩子感興趣的話題與他們對(duì)話，以至討論，使孩子高興地和你談下去，使孩子感到被人尊重和倍受鼓舞，更愿意與父母交流，隨時(shí)找父母談心。如果父母在面對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)，表現(xiàn)出一副漫不經(jīng)心的樣子，孩子很容易發(fā)覺(jué)他沒(méi)有引起你的注意，孩子又怎么會(huì)認(rèn)真地對(duì)你講述他的意愿呢？更不要說(shuō)，當(dāng)孩子正在興致勃勃地講述自己的小故事時(shí)，你隨隨便便地就離開(kāi)了他，這樣做是對(duì)孩子信心的一種打擊，久而久之，孩子就再也不愿與父母交流意見(jiàn)了。

（二）不搞一言堂

有很多父母與孩子交流時(shí)常常喜歡用提問(wèn)的方式限制與孩子交談的內(nèi)容，使本應(yīng)是雙向的交流變成了單向交流，甚至出現(xiàn)“一言堂”。只不過(guò)這個(gè)“一言堂”是父母的，這樣做的結(jié)果只有使雙向交流失去平衡和重心。

父母掌握了談話的主動(dòng)權(quán)，控制了談話內(nèi)容和方式，孩子就很難講出自己真正希望交談的心里話，漸漸地孩子就會(huì)和你疏遠(yuǎn)。其實(shí)，只要平時(shí)對(duì)孩子的語(yǔ)言習(xí)慣多加注意是完全可以避免的。

（三）多贊美孩子

在生活中要發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，要給予表?yè)P(yáng)與贊美，不要用諸如“你真笨”“你不行”之類話語(yǔ)打擊孩子的自尊心和自信心。否則會(huì)使孩子產(chǎn)生灰心喪氣，甚至失去積極性，更不能當(dāng)面嘲笑孩子，使孩子覺(jué)得自己干什么都不行，而不再求上進(jìn)。要多用鼓舞激勵(lì)的方式贊揚(yáng)孩子，使孩子帶著興奮情緒和父母進(jìn)行交談，以使談話更有趣，更能使孩子揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，使孩子更有能力去追求上進(jìn)。

（四）避免無(wú)休止的嘮叨

嘮叨是家長(zhǎng)常見(jiàn)的毛病，也是家庭教育的誤區(qū)，不走出這誤區(qū)是教育不好孩子的。無(wú)休止的嘮叨，會(huì)使人接受不了和產(chǎn)生厭煩。嘮叨就是不斷地重復(fù)你所要表達(dá)的內(nèi)容，明知孩子已知道該做的事，但仍不斷地提醒他們，實(shí)際上，父母這種“苦口婆心”的教育方法對(duì)孩子根本不管用，孩子也根本不買你的賬，家長(zhǎng)愛(ài)怎么嘮叨就怎么去嘮叨吧，孩子全當(dāng)成“耳旁風(fēng)”，甚或產(chǎn)生反感和逆反心理。人們常說(shuō)身教重于言教，因此，父母必須克服這種不必要的嘮叨，多做事少說(shuō)話，用無(wú)聲的語(yǔ)言感化孩子。

（五）不感情用事

我們大人與孩子溝通時(shí)，常犯的毛病就是因情緒激動(dòng)所產(chǎn)生的不良影響，當(dāng)大人高興時(shí)，就眉開(kāi)眼笑，就愿意和孩子交談，談什么都行，孩子有啥要求都滿足。一旦情緒不好時(shí)，可能是劈雷閃電，孩子有天大的事也不敢和您交談，就連說(shuō)話的腔調(diào)也提高八度。

如果一個(gè)人被自己的情緒所控制，就很難心平氣和地與人溝通。而一個(gè)人因情緒所表現(xiàn)出來(lái)的談話內(nèi)容、聲調(diào)、姿勢(shì)就很可能破壞正常的溝通與交流，這樣一來(lái)就造成親子關(guān)系緊張局面。所以，家長(zhǎng)要控制情緒，應(yīng)該盡量避免感情用事，做到就事論事，對(duì)事不對(duì)人，針對(duì)行為而不針對(duì)人，針對(duì)問(wèn)題而不針對(duì)感情地進(jìn)行交流與溝通，并且要做到公正合理，不以大欺小。在與孩子交流時(shí)，要暢所欲言，各抒己見(jiàn)，不要打擊孩子提出的正確談話內(nèi)容，要尊重孩子的人格和權(quán)利，這樣你的家庭關(guān)系就會(huì)變得其樂(lè)融融。

第五篇：南宅學(xué)區(qū)工作匯報(bào)

南宅學(xué)區(qū)工作匯報(bào) 2009年我們南宅學(xué)區(qū)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生發(fā)展為本，緊緊圍繞“教育事業(yè)上水平、素質(zhì)教育求創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)促提高、教育管理重實(shí)效”四個(gè)重點(diǎn)，以質(zhì)量求生存，向管理要效益，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將2009年的工作做以匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)指正。

一、創(chuàng)建石家莊市示范性成人學(xué)校順利通過(guò)驗(yàn)收 2009年，南宅學(xué)區(qū)在鄉(xiāng)黨委、政府和上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為石家莊市示范性成人學(xué)校，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，順利通過(guò)了市驗(yàn)收，并受到上級(jí)表彰。創(chuàng)建石家莊市示范性成人學(xué)校這一目標(biāo)，學(xué)區(qū)非常重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，確定了指導(dǎo)思想：積極籌措資金，加強(qiáng)硬件建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，上臺(tái)階，增特色。學(xué)區(qū)盡管資金緊張，還是抽出3萬(wàn)多元加大投入，改善辦學(xué)條件。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)多次親臨督導(dǎo)工作，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師加班加點(diǎn)，任勞任怨，星期天不休息，平整校園，粉刷墻壁，油漆門(mén)窗，利用節(jié)假日，補(bǔ)充完善檔案資料，布置教室，經(jīng)過(guò)大家努力，順利通過(guò)學(xué)習(xí)了驗(yàn)收。

二、堅(jiān)持思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)兩手抓，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，提高廣大教師思想道德素質(zhì)1

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。師德是教師政治思想素質(zhì)的核心，也是支配教師職業(yè)行為的思想基礎(chǔ)。我們學(xué)區(qū)把加強(qiáng)師德教育作為提高教師政治思想素質(zhì)的關(guān)鍵。今年是干部作風(fēng)建設(shè)年，同時(shí)開(kāi)展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)。南宅學(xué)區(qū)非常重視，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)通知和文件，按照鄉(xiāng)黨委和上級(jí)主管部門(mén)的要求，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，扎實(shí)有效地開(kāi)展了活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，教師的思想觀念得到了提高和升華，思想道德素質(zhì)大大提高，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的事業(yè)心和責(zé)任感，大家工作熱情空前高漲。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)區(qū)的教學(xué)秩序井然有序，教學(xué)成績(jī)斐然，今年秋季縣考試抽測(cè)，我學(xué)區(qū)教學(xué)成績(jī)名列前茅。我學(xué)區(qū)的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效顯著，受到了縣政府的肯定和表?yè)P(yáng)。

（二）加大培養(yǎng)力度，提高教師的業(yè)務(wù)水平

教師的專業(yè)理論素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，我們學(xué)區(qū)非常重視教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)歷層次提高，并積極為他們的學(xué)習(xí)進(jìn)修創(chuàng)造條件。今年我學(xué)區(qū)有9人參加了高一級(jí)學(xué)歷的自學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)修；學(xué)區(qū)選出六名素質(zhì)好、潛力大的教師作為學(xué)科帶頭人，到市里參加骨干教師培訓(xùn)，帶動(dòng)了整個(gè)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。十一月份，我們學(xué)區(qū)又組織了青年教師教學(xué)基本功大比武活動(dòng)，特邀教育局兩名教研員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并上示范課，通過(guò)學(xué)習(xí)這次活動(dòng)，大家受益匪淺，提高了廣大教師的業(yè)務(wù)能力和授課水平。在這樣的環(huán)境下，老師教學(xué)改革熱情空前高漲，今年我學(xué)區(qū)有8名教師參加了縣、市級(jí)評(píng)優(yōu)課并獲獎(jiǎng)，2名教師的論文

2獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，5名教師的教學(xué)論文獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，2名小學(xué)校長(zhǎng)的管理論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。

三、努力建設(shè)一支高質(zhì)量的學(xué)校管理隊(duì)伍 學(xué)校良性發(fā)展除了有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍外，還要有一批高水平的管理人員。今年祁書(shū)辰同志調(diào)到我們南宅學(xué)區(qū)任總校長(zhǎng)后，狠抓班子建設(shè)。他提倡新班子、新氣象、新局面，主張務(wù)實(shí)高效，要求大家轉(zhuǎn)變思想工作作風(fēng)，辦一流學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)。由于學(xué)區(qū)實(shí)行民主管理，提高了大家的向心力和凝聚力，更增強(qiáng)了集體戰(zhàn)斗力。今年的工作任務(wù)比較艱巨，甲型H1N1流感的防控、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、創(chuàng)建示范性成人學(xué)校、校安工程規(guī)劃等等。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各校校長(zhǎng)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，做到高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高質(zhì)量，盡管任務(wù)繁重，通過(guò)大家共同努力，出色完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

南宅學(xué)區(qū)這樣一支團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新的班子，深得廣大教師信任和支持，教學(xué)勁頭十足，學(xué)校沒(méi)有受到私立學(xué)校的沖擊，學(xué)生鞏固率大大提高，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，今年小學(xué)畢業(yè)生全部升入初中，初中畢業(yè)生中考成績(jī)獲全縣第四名。

四、規(guī)范學(xué)校管理，樹(shù)立教育新形象

（一）規(guī)范學(xué)校管理

我學(xué)區(qū)各學(xué)校的管理日趨完善、規(guī)范，各項(xiàng)制度健全，崗們職責(zé)明確，管理有序，每所學(xué)校都制定了量化細(xì)則，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化、人性化管理，校園文化建設(shè)也有了新突破，營(yíng)造了濃厚的育人氛圍。

教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)區(qū)工作的生命線，因此教學(xué)工作就是學(xué)校的中心工作，我學(xué)區(qū)把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，從德、能、勤、績(jī)方面量化、細(xì)化。抓教學(xué)質(zhì)量首先從抓常規(guī)教學(xué)抓起，對(duì)備、講、批、輔、考做了詳細(xì)的要求。每月集體檢查教案，倡導(dǎo)集體備課，堅(jiān)持聽(tīng)課制度，分層次輔導(dǎo)學(xué)生，考試交叉監(jiān)考集體閱卷等，真正做到了干好干壞不一樣，成績(jī)優(yōu)劣不一樣，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性。

在學(xué)校常規(guī)建設(shè)中，對(duì)學(xué)生開(kāi)展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：禮貌禮儀活動(dòng)、說(shuō)普通話活動(dòng)、寫(xiě)規(guī)范字活動(dòng)、校園內(nèi)無(wú)垃圾活動(dòng)、物品擺放線條化活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)一系列活動(dòng)推動(dòng)了學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化。

（二）突出德育教育、法制教育和安全教育

我們的宗旨即抓好智育，不出文盲；抓好安全，不出傷亡。各校在德育、法制、安全等方面有專人負(fù)責(zé)，成立了各種領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各種制度措施。各校堅(jiān)持開(kāi)設(shè)法制安全課，還定期邀請(qǐng)法制輔導(dǎo)員到學(xué)校進(jìn)行法律法規(guī)知識(shí)講座，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法，提高了大家的安全意識(shí)和法制觀念，為確保學(xué)校安全穩(wěn)定，為創(chuàng)造平安校園、和諧校園起到了重要作用。我學(xué)區(qū)各校近年來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)學(xué)生傷害事件，在今年縣舉辦的法律知識(shí)競(jìng)賽中，我學(xué)區(qū)取得了第四名并獲得組織獎(jiǎng)。

五、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量 我學(xué)區(qū)始終把提高素質(zhì)作為教育工作頭等大事來(lái)抓，全面貫徹黨的教育方針，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展

教育教學(xué)過(guò)程中，我們進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新和探索，要求教師“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì) 審美。各校定期開(kāi)展文藝演出、詩(shī)歌朗誦會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，改變?cè)u(píng)價(jià)方法，減輕學(xué)生壓力，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。今年縣舉辦的慶“六一”文藝匯演，我學(xué)區(qū)參加并獲得了全縣第二名，縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我學(xué)區(qū)學(xué)生奮力拼搏，為學(xué)區(qū)爭(zhēng)得第五名的好成績(jī)。

六、積極改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè) 要辦一流的教育，就要建設(shè)一流的學(xué)校，要配備一流的教學(xué)設(shè)施。面對(duì)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施滯后，影響教學(xué)工作的問(wèn)題，總校長(zhǎng)祁書(shū)辰看在眼里，急在心里，下定決心改善辦公條件，加強(qiáng)校園建設(shè)。多方走動(dòng)，積極協(xié)調(diào)學(xué)校危房改造，爭(zhēng)取早日解決校舍加固和新建。學(xué)區(qū)經(jīng)費(fèi)盡管很緊張，還是多方籌措資金，更新教學(xué)設(shè)施和改善辦公條件。今年投資4.8萬(wàn)元，建2處多媒體教室；投資4.2萬(wàn)元購(gòu)置學(xué)生課桌280張，張教師辦公桌椅26套；投資2萬(wàn)多元改善成人學(xué)校辦學(xué)條件條件，示范性成人學(xué)校已通過(guò)市級(jí)驗(yàn)收；投資1.2萬(wàn)元購(gòu)置微機(jī)2臺(tái)，打印、復(fù)印一體機(jī)一臺(tái)；

5籌資1.8萬(wàn)元用于校園文化建設(shè)、校園美化綠化、裝修辦公室。明年將繼續(xù)加大投入，建微機(jī)室一個(gè)，建標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，購(gòu)置音體美器材等，為2011年“普九”工作順利通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收打下基礎(chǔ)。積極改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園建設(shè)，使學(xué)校的教學(xué)設(shè)施不斷更新，辦學(xué)環(huán)境更加舒適，教師教學(xué)熱情高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情激增，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

教育涉及千家萬(wàn)戶，全社會(huì)關(guān)注。正是在在家的關(guān)心和支持下，我們才做出了上些成績(jī)，有鄉(xiāng)黨委、政府、各村雙委的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我學(xué)區(qū)的工作得以順利開(kāi)展，在此，我代表南宅學(xué)區(qū)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同仁的關(guān)心和支持表示衷心的感謝，愿大家還一如既往地支持我們，我們也會(huì)更加努力，爭(zhēng)取為南宅鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)騰飛培養(yǎng)更多的人才，為辦“人民滿意、政府放心”的南宅教育做出更大的貢獻(xiàn)。