第一篇：一年級學(xué)前班教案

一年級新生學(xué)前教育教案 第一課時(shí) 我是小學(xué)生了

教學(xué)內(nèi)容

1、知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生，知道教室的位置。

2、向老師、同學(xué)介紹自己的姓名及自己的特長、愛好。教學(xué)過程：

一、談話揭題

1、小朋友們好！歡迎大家來小學(xué)讀書，我是你們的班主任兼語文老師。那遇到不認(rèn)識的老師，我們應(yīng)該怎么打招呼？向老師問好時(shí)，人要站直，鞠躬，然后說“老師早”或“老師好”。

師示范。生練習(xí)。

二、認(rèn)識校名、年級、班級 有禮貌的小朋友，我們所有老師和同學(xué)都會歡迎你。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請學(xué)生回答）

1、板書

2、請學(xué)生跟老師念，請個別同學(xué)念。

3、說一說

我是（）小學(xué)（）年級（）班的（）。學(xué)生輪流介紹。

三、介紹班級環(huán)境

1、小朋友，我們的教室整潔嗎？剛才你們進(jìn)來的時(shí)候看到我們的校園也是非常漂亮的。這都是許多工人叔叔在暑假里不怕熱，不怕累，把校園重新裝修一新的結(jié)果。我們的教室也重新粉刷一新。所以我們要好好保護(hù)墻壁和地板，不要把它弄壞或弄臟。

2、為了給小朋友創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校為我們的教室添置了電腦、投影機(jī)等貴重設(shè)備，這是我們班的財(cái)產(chǎn)。我們要像愛滬家里的財(cái)產(chǎn)一樣來愛護(hù)我們班級的財(cái)產(chǎn)。大家做得到嗎？

3、觀察一下教室里還有什么也是我們應(yīng)該愛護(hù)的？我們又應(yīng)該怎么愛護(hù)它們？

回答問題時(shí)要舉手。師示范舉手方式。

生練習(xí)。糾正?；卮?。

（保護(hù)課桌椅，黑板，掃帚，窗戶）

四、排隊(duì)，排座位

1、請女孩子安靜地由矮至高排一列縱隊(duì)，男同學(xué)靜坐觀看。

2、記住排在前面的同學(xué)。女生回位，排隊(duì)做到快、靜、齊。

3、排座位。

4、男生排隊(duì)，排座位。

五、課間休息

1、這節(jié)課上完之后，下面還要上一節(jié)課，所以兩節(jié)課之間會有十分鐘的休息。大家以后可以在教室里或走廊里散散步，同學(xué)之間相互交流一下。也可以利用下課時(shí)間讓眼睛休息一下，向遠(yuǎn)處綠色的地方眺望。如果要上廁所就要馬上去，不要等到下節(jié)課要上課了才急急忙忙地去，這樣會影響下節(jié)課的。如果口渴了可以利用休息時(shí)喝點(diǎn)水。

2、現(xiàn)在馬上要下課了，我們一起來看看誰文明休息做得最好？哪些小朋友還不能做到的，我們大家一起來幫助他好嗎？

第二篇：學(xué)前班進(jìn)入一年級

小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同名字，那就是——小學(xué)生。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。(板書小學(xué)生)

一、小學(xué)生與學(xué)前班（幼兒園）的不同？

幼兒園時(shí)自由自在，以玩為主學(xué)習(xí)為輔。家長重視學(xué)前教育，但側(cè)重不同。學(xué)前班會比較累，學(xué)很多東西、開始培養(yǎng)常規(guī)，但要求不嚴(yán)格，太注重量化。小學(xué)生學(xué)的知識、懂得道理、遵守的紀(jì)律都會更多 對小學(xué)生的要求紀(jì)律是維護(hù)集體秩序最重要的一點(diǎn)，沒有一個鐵的紀(jì)律，就沒有一個團(tuán)結(jié)向 上的集體，那我們小學(xué)生該如何約束自己呢？這就要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，1遵守的紀(jì)律，（課堂常規(guī)、下課要求）懂禮貌，（上學(xué)歌）早上見到老師說….放學(xué)時(shí)。對同學(xué)犯了錯了要及時(shí)道歉，其他人犯錯要原諒。使用禮貌用語請啊謝謝，對不起沒關(guān)系，你好，再見，打擾了等。

勤勞，愛勞動。衛(wèi)生。幫助人等方面。小學(xué)生日常行為規(guī)范

（修訂）

1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

2、尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動打招呼。

3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。

4、尊老愛幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習(xí)慣。

5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。

6、誠實(shí)守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意?？荚嚥蛔鞅?。

7、虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8、愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。

9、衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動。

10、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假，放學(xué)后按時(shí)回家。參加活動守時(shí)，不能參加事先請假。

11、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動有秩序。

12、課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。

13、堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。

14、認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

15、愛護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

16、積極參加集體活動，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，少先隊(duì)員服從隊(duì)的決議，不做有損集體榮譽(yù)的事，集體成員之間相互尊重，學(xué)會合作。積極參加學(xué)校組織的各種勞動和社會實(shí)踐活動，多觀察，勤動手。

17、遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

18、遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘?jiān)凶屪?。不做法律禁止的事?/p>

19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險(xiǎn)的游戲。

20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報(bào)告。

課前準(zhǔn)備規(guī)范

一、上課鈴響：停止活動，收起器具；走進(jìn)教室，不推不擠。

二、用品擺放：書本在左上，文具放前方。

三、心理準(zhǔn)備：雙手放桌面，端坐書桌旁；心定神專注，眼睛看前方。二，訓(xùn)練的兒歌

三、上下課紀(jì)律與常規(guī) 上課：

1、學(xué)兒歌：叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發(fā)言，先舉手，課堂紀(jì)律要遵守。

2、在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進(jìn)行問好。）

3、除了上課時(shí)我們要互相問好之外，其他時(shí)間看見老師都要主動問好。早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？

4、什么是專心聽講？（學(xué)兒歌：眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，不做小動作，不東張西望。）（1）遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話，走動，有問題舉手發(fā)言。（知道奧特曼嗎，經(jīng)典動作是？誰來做一做，所以我們回答問題也要舉手）

（2）認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。下課：

1、下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。

2、要大小便的小朋友上廁所。

3、休息一會兒，做安全有益的游戲。

（我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)青蛙跳跳。我在可愛的學(xué)校，快樂得像只小鳥。）

4、上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來上課。

鈴聲響，進(jìn)課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。小眼睛，看老師。小耳朵，認(rèn)真聽，勤動腦，多提問。我們學(xué)習(xí)多快樂。放學(xué)后：

1、認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

2、對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不懂就問。

3、對即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

一年級新生訓(xùn)練口令集錦【常規(guī)教育】：

1、鈴聲響，進(jìn)教室。書放好，坐端正。老師講，專心聽。要發(fā)言，先舉手。站起來，大聲講。同學(xué)講，仔細(xì)聽。有問題，要補(bǔ)充。

1、鈴聲響，進(jìn)教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。

2、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認(rèn)真聽，作業(yè)整齊又干凈

3、上課鈴聲響后，學(xué)生會在小班長的帶動下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。上課守紀(jì)律，坐正看前方?；卮饐栴}先站好，聲音甜又亮。手不動腳不晃，比一比誰最棒?！?/p>

4、一二三四，坐好姿勢。（同時(shí)要求坐好）五六七八，閉上嘴巴。（要求不要說話）

5、小眼睛，看黑板。身體，坐直；兩手，放好；保持，安靜；準(zhǔn)備讀書，拿起課本。（要求做到三個一并拿起課本）

6、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做課前準(zhǔn)備操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。你一言，我一語，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭做班級的NO.1。YEAR！

【安靜課堂方法】：

師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X X X）

生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 X X X）

【學(xué)拼音】：

（1）拼音格，四條線，拼音寶寶住里面。住上格，不頂線，住下格，一半多一點(diǎn)，住中格，寫滿頂兩邊。

（2）復(fù)韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。

看前面，擺口形，口型變化要注意，快速向后滑過去，和成一音莫忘記。（3）聲母b和韻母a,猛的一碰變成ba。b-a（帶調(diào)號）爸，爸爸。

【組織教學(xué)】：

（1）請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（2）同學(xué)們，我問你，上課應(yīng)該怎么做？ 身坐正，腳放平，眼看老師守紀(jì)律。（3）小火車在哪里，小火車在這里。

（4）師：小火車，開起來

生：咕嚕咕嚕開起來

師：火車頭在哪里

生：火車頭在這里

師：這排火車開起來

【寫字時(shí)】：

1、提醒法。（生寫生字前，師誦兒歌）身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平

（腳放平，身體正。頭不歪，肩不聳。）生接：字寫得好，老師夸我行！

2、寫字歌。（師說，生做動作）

第一、閉眼 第二、身正 第三、肩平第四、足安 第五、臂開 第六、睜開眼睛 第七、握筆，寫字

3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！

【課堂教學(xué)】：

比一比，賽一賽，看誰記得對又快。

【集隊(duì)上操】：

昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。聽音樂，做早操，天天鍛煉身體好

#特殊紀(jì)律，不能想不來就不來。特殊情況除外，（生?。┱娴牟荒軄硪埣佟?/p>

三、開始愉快的小學(xué)生活。

從今天開始作為小學(xué)生開始生活了，希望同學(xué)們可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、體會、感受、成長。好好學(xué)習(xí)天天向上！

第三篇：一年級、學(xué)前班公開課

一年級、學(xué)前班復(fù)式教學(xué)公開課方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)通渭縣教體局關(guān)于大力開展教師技能大比武活動的文件精神，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，培提高教師教學(xué)能力，打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。結(jié)合我校實(shí)際，開展教師基本功及綜合技能大比武活動。

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃，開展語文學(xué)科教學(xué)技能大練兵，擬組織一年級、學(xué)前班復(fù)式教學(xué)（語文）公開課。

二、教學(xué)模式

采用“同動同靜”復(fù)式教學(xué)模式。即“動”就是教師直接教學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識、進(jìn)行積極的認(rèn)知活動?！皠印睍r(shí)教師啟發(fā)得當(dāng)，指點(diǎn)得宜，穿針引線，畫龍點(diǎn)睛，學(xué)生思考得法，領(lǐng)悟得體。“靜”是要學(xué)生獨(dú)立探索，自主學(xué)習(xí)，也是一種認(rèn)知活動。“靜”時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，充分利用學(xué)生的自學(xué)能力去學(xué)習(xí)，去探索新知識。

三、主講教師

李愛斌

四、教學(xué)班級

一年級、學(xué)前班

五、教學(xué)時(shí)間

2014年3月27日下午第二節(jié)課。

六、要求

全體教師準(zhǔn)時(shí)聽課，課后及時(shí)進(jìn)行評課。

第四篇：學(xué)前班教案

科學(xué)活動

活動一:奇妙的鹽

目標(biāo)

1、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理推斷猜想，坐簡單的探究性實(shí)驗(yàn)

2、指導(dǎo)有浮力的概念

過程：

1、聽話的雞蛋

——教師出示一個雞蛋：這只雞蛋最聽話，讓它沉它就沉，讓它浮它就浮。你們信嗎？

——教師講雞蛋放入一罐清水中。幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)？：雞蛋時(shí)沉在水底的。

——教師又出示一個雞蛋，讓幼兒猜測：這只雞蛋是沉還是?。吭试S有不同的看法

——教師神秘的將雞蛋湊近耳邊聽一會兒：雞蛋說，它只聽我的話。雞蛋，你聽好，請你浮在水面上。

——教師將雞蛋放在鹽水中。幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)雞蛋浮起來了。

2、實(shí)驗(yàn)

——討論：為什么雞蛋有時(shí)會沉下去。有時(shí)會浮起來？

——幼兒假設(shè)：水里放了鹽，本來會沉下去的雞蛋就會浮起來了。——分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：請每組一幼兒去裝一杯白水，將雞蛋放進(jìn)去。幼兒觀擦，發(fā)現(xiàn)雞蛋時(shí)沉下去的。請幼兒不斷往水里加鹽并攪拌，促使鹽盡快溶化，引導(dǎo)幼兒不斷加鹽，直至雞蛋浮起來。

3、討論

——在淡水里的雞蛋會沉下去，當(dāng)水里加了足夠的鹽，雞蛋就浮起來了，這是為什么？

——小結(jié)：誰是由浮力的。淡水浮力小，托不起雞蛋，所以雞蛋就沉在了水底，鹽水的浮力比淡水的浮力大很多，所以就把雞蛋托起來了，雞蛋就浮在水面上了。

4、活動延伸

將回形針等本來會沉下去的物體放在鹽水中，觀察物體的沉浮變化過程。

活動二：誰會導(dǎo)電

目標(biāo)：

1、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理推斷猜想，做簡單的探究性實(shí)驗(yàn)

2、指導(dǎo)有的材料導(dǎo)電，有的不導(dǎo)電，他們各有用途

過程：

1、提出實(shí)驗(yàn)要求

——大家都喜歡做實(shí)驗(yàn)。這節(jié)課，老師和大家一起做兩個小實(shí)驗(yàn)?！鰧?shí)驗(yàn)時(shí)有規(guī)則的，老師說活動開始時(shí)，大家才能動手，在老師講話和小朋友發(fā)言時(shí)一定注意傾聽

2、第一次實(shí)驗(yàn)

——出示實(shí)驗(yàn)材料：電珠、電池、單線一段：怎樣讓電珠亮起來 ——教師提升幼兒的發(fā)言，并操作實(shí)驗(yàn)

——請你也來試一試。幼兒分組實(shí)驗(yàn)

——出示電路圖并小結(jié)：電池里的電通過連接的電線傳給了電珠，電珠就亮了。電線導(dǎo)電，可以幫我們輸送電流

3、第二次實(shí)驗(yàn)

——還有哪些材料導(dǎo)電呢？出示小實(shí)驗(yàn)材料。如果分別把它們連接在你們的電路中，小燈泡還會不會亮呢？先別動手，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)小組商量一下，猜一猜哪些會使小燈泡亮？哪些又不會呢？把結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單上，并互相說一下猜測理由

——剛才的結(jié)果只是猜測，下面我們做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。材料分別放在8張凳子上。大家可自由選擇到8個地方做實(shí)驗(yàn)。盡量把每種材料都試一試。

實(shí)驗(yàn)方法：把被測的物體連在電線的兩旁，如果燈亮，說明該物體導(dǎo)電；如果燈不亮，說明該物體不導(dǎo)電。

——幼兒做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄。教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要提供幫助

——交流討論：你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜的結(jié)果完全一樣嗎？那些材料能導(dǎo)電，哪些材料不導(dǎo)電？在交流過程中請幼兒示范。

——?dú)w納引導(dǎo)：什么質(zhì)地的材料能導(dǎo)電？什么質(zhì)地的材料不能導(dǎo)電？

4、誰的本領(lǐng)大？

——人們利用導(dǎo)電的材料把電輸送的人們需要他們的地方，利用不導(dǎo)

電的材料阻止電流到人們不需要它的地方

——到底誰的本領(lǐng)更大些呢？

——小結(jié)：他們的本領(lǐng)都很大，生活中，我們誰都離不開他們。

音樂活動

活動一：挪威舞曲

目標(biāo)：

1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，感受樂曲旋律及其ABA三段體結(jié)構(gòu)。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編樹枝生長和精靈跳舞的動作

3、在情境中感知斷頓、緩慢、柔和、；連貫與快速、緊張的音樂特性，能通過自己的表情、動作加以表現(xiàn)

過程：

1、小樹和小精靈

——小樹長大了。引導(dǎo)幼兒用身體的動作變化來表現(xiàn)樹枝、樹葉的生長，最后定格成不同姿勢表現(xiàn)已長大的樹

——可愛小精靈。引導(dǎo)幼兒做出各種可愛小精靈的跳舞、玩耍的動作 ——小樹和小精靈們之間會產(chǎn)生什么好玩的故事呢？

2、傾聽、欣賞音樂

——幼兒完整的傾聽音樂。樂曲里講了小樹和小精靈之間發(fā)生什么事？

——再次欣賞一遍，教師鼓勵幼兒大膽講述以小樹和小精靈之間發(fā)生了什么事？

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。哪里又是樹枝在隨風(fēng)飄蕩？

3、分段欣賞音樂，嘗試隨音樂創(chuàng)編體態(tài)動作隨音樂玩情境游戲 ——幼兒隨A段音樂，創(chuàng)編小樹的動作，如發(fā)芽、生長、搖動、扭動等，引導(dǎo)幼兒合著音樂節(jié)拍，如一拍一下長樹葉

——幼兒隨B段音樂，創(chuàng)編小精靈舞蹈動作，如跳舞、撫摸、旋轉(zhuǎn)等，并隨音樂表演。

4、隨音樂玩情境游戲

——全體幼兒隨音樂，集體不分角色進(jìn)行游戲，感受三段不同的表現(xiàn)?！纸巧螒?。

一半幼兒做小樹，一半幼兒做小精靈，教師提供各種頭飾、磨棒、花環(huán)、彩綢等，有二選擇相應(yīng)的飾物打扮自己。

幼兒聽音樂做相應(yīng)動作和表演，教師用語言、動作提醒扮演小樹的幼兒注意調(diào)整自己的動作幅度，扮演小精靈的幼兒應(yīng)有序地穿行在“樹叢”中。

交換角色表演，在B段樹越精靈交流的表演中，鼓勵表現(xiàn)出相親相愛的樣子

第五篇：學(xué)前班教案

學(xué)前班教案

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：（1）認(rèn)識校園。

（2）排隊(duì)形。

過程：

1、老師自我介紹。

2、教授上課、下課儀式。

3、排座位。

4、排隊(duì)形。

5、帶學(xué)生游校園，認(rèn)識校園，同時(shí)進(jìn)行安全教育。

告訴學(xué)生：課間游戲要注意安全，有的地方可以去，有的地方會有安全隱患。教學(xué)效果：

內(nèi)容完成，但一節(jié)課的時(shí)間有點(diǎn)緊，有些倉促。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

（1）介紹上課常規(guī)。(坐姿)

（2）課間游戲不打鬧，做正當(dāng)?shù)挠螒颉?/p>

（3）學(xué)習(xí)收拾書包，整理課桌。

教學(xué)過程：

1、介紹課堂常規(guī)：雙手抱臂坐端正，專心聽講愛動腦，要講話來先舉手。

2、課間游戲不打鬧，做正當(dāng)?shù)挠螒颉?/p>

請小朋友說說哪些是正當(dāng)游戲，哪些是危險(xiǎn)游戲。

總結(jié)。

3、提出課前準(zhǔn)備的具體要求，并學(xué)習(xí)收拾書包。

教學(xué)效果：

內(nèi)容完成，課上常規(guī)還需要今后不斷的訓(xùn)練與督促。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

（1）課堂常規(guī)訓(xùn)練。（學(xué)具擺放）

（2）介紹自己。

（3）進(jìn)行室內(nèi)衛(wèi)生分工，學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。

教學(xué)過程：

1、課堂常規(guī)訓(xùn)練。

（1）復(fù)習(xí)：背兒歌。

檢查坐姿等。

（2）學(xué)習(xí)用具的擺放。

2、介紹自己：（部分學(xué)生，要求聲音響亮。）

我叫什么名字？

在哪個幼兒園上學(xué)？

最喜歡做什么？

3、衛(wèi)生分工，學(xué)生學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。

分工。

教授打掃衛(wèi)生的方法。

學(xué)生學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。是巡回檢查指導(dǎo)。

教學(xué)效果：

今天只有一節(jié)課，內(nèi)容(3)沒有完成。改在明天訓(xùn)練。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

（1）課堂常規(guī)訓(xùn)練。（發(fā)言）

（2）介紹自己

（3）進(jìn)行室內(nèi)衛(wèi)生分工，學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。

教學(xué)過程：

1、課堂常規(guī)訓(xùn)練。

2、介紹自己：（部分學(xué)生，要求聲音響亮。）

我叫什么名字？

在哪個幼兒園上學(xué)？

最喜歡做什么？

3、衛(wèi)生分工，學(xué)生學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。

分工。

教授打掃衛(wèi)生的方法。

學(xué)生學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生。是巡回檢查指導(dǎo)。

教學(xué)效果：任務(wù)完成。