第一篇：活動設計：親近春聯

活動設計：親近春聯

活動設計：親近春聯

設計意圖：

小小的春聯，濃縮著中國千百年來“年文化”的精髓，也是至今保留最完好的傳統(tǒng)春節(jié)習俗之一。春聯的藝術形式和文化內涵也十分獨特，讓孩子們從小認識春聯，了解中國獨有的春節(jié)民俗形式，非常有教育意義。只是原活動設計中，教師考慮較多的是教師怎樣教的問題，而對幼兒怎樣學關注較少。如設計了成人化的調查表讓幼兒操作，看似幼兒在比較，在探索，實質僅僅是按部就班的填寫。又如，幼兒本來對于春聯的認知經驗就很少，僅從“賞”和“品”兩個環(huán)節(jié)中就要發(fā)現這么多的秘密，這對幼兒來說要求太高了。怎樣從孩子的已有經驗出發(fā)，幫助幼兒建立一個合適的“最近發(fā)展區(qū)”？我想可以充分發(fā)揮家庭教育資源的作用，引導家長指導孩子們從觀察自己周圍的或自己家中貼的春聯開始，通過家園共同合作，讓孩子們真正親近春聯，感受濃濃的中國情、民俗情。我把活動共分兩次進行。

活動一：我家的春聯

活動目標：

1、引導幼兒通過看看、講講的方式相互交流自己帶來的春聯照片，簡單了解春聯的內容，知道春聯有上聯和下聯、橫幅和豎幅，初步感受人們在春節(jié)貼春聯時的美好心愿。

2、以故事的形式讓幼兒了解貼春聯風俗的由來，使幼兒知道它是我們中國獨有的風俗。

活動準備：

1、經驗準備：

（1）請家長帶孩子一起拍自家貼的春聯照片并詳細給孩子介紹春聯內容和春聯里的祝福。

（2）家長和孩子一起拜訪周圍有貼春聯的鄰居，向他們了解春聯里的心愿與祝福，并拍照。

2、教具：視頻儀

3、制作課件《春聯的由來》 活動過程：

一、引導幼兒相互交流自己收集帶來的春聯照片

1、鼓勵幼兒間展開自由交流，相互看看、講講自己帶來的春聯照片。

（幼兒經歷了與父母、家人一起收集準備的過程之后，往往表現欲特別強，特別愿意表達，教師給幼兒自由交流的機會正好能滿足幼兒的表達需要。教師也能在這樣的氛圍中觀察發(fā)現孩子們收集準備的情況及對春聯的已有認知經驗有多少，為下面的活動做準備。）

2、幼兒在集體面前介紹，主要涉及的內容有這樣幾方面：

A、春聯的內容

B、春聯的寓意是什么？

C、人們?yōu)槭裁匆N這幅春聯？表達了家人怎樣的美好心愿等等。

（1）教師可以關注：

A、引導幼兒認真傾聽同伴的介紹，幫助幼兒了解人們貼春聯時的各種美好心愿。

B、從幼兒的介紹中捕捉教育契機如：

當幼兒講述到上下聯時，可以及時補充上下聯的知識點，讓其他孩子說說、找找上聯和下聯等；（一般上聯在右邊，下聯在左邊，解放后又提倡從左到由。因為沒有統(tǒng)一的要求，可以讓孩子認識到先說的是上聯，后說的是下聯。）

當幼兒講述“?！弊执郝摃r，可以引導幼兒觀察他的貼法及意義等等。

當幼兒講述到橫幅時，也引導幼兒認識和比較，豐富幼兒橫幅和豎幅知識。

C、肯定孩子們的表現，針對不同特點的孩子給予他們積極、正面的評價和鼓勵

（2）幼兒可以獲得：

A、從同伴的講述與介紹中獲得新的知識。如：上下聯、橫幅和豎幅等

B、在認真傾聽同伴介紹的過程中，幼兒還可以進行比較，及時對同伴的講述進行補充或發(fā)表自己的想法，C、從同伴獲得的肯定與贊美聲中受到鼓勵，樹立自信心，大膽地在集體面前表達。

3、教師小結：

師：在爸爸媽媽的幫助下，我們認識、了解了自己家和鄰居家的春聯，也知道他們?yōu)槭裁匆N春聯了。

二、以故事的形式向幼兒介紹春節(jié)貼春聯的風俗由來，豐富幼兒的知識經驗。

1、教師設疑，激發(fā)幼兒的學習興趣

師：那你知道最早人們?yōu)槭裁匆谶^年的時候貼春聯嗎？關于春聯的由來還有一個傳說呢！

2、教師邊講述故事，邊操作課件。（為便于幼兒理解，故事內容教師可以重新改編。）

3、教師提問，幫助幼兒理解故事

（1）神荼、郁壘是誰呢？他們有什么本領？

（2）以前的人們把他們的名字刻在了什么上面？這種桃木板后來被叫作什么？

（3）后來人們?yōu)槭裁从衷谔夷景迳蠈憣β撃兀?/p>

4、教師總結

師：原來“桃符”是最早的春聯，人們?yōu)榱似砬笮履旮＿\連連，就在過年的時候貼春聯。而且過年貼春聯只有我們中國才有的的風俗習慣呢！春聯里不僅有人們美好的祝福，還有很多的秘密呢？下次一起去找找春聯里的秘密好嗎？

附資料：

春節(jié)傳說：貼春聯

據說貼春聯的習俗，大約始于一千多年前的后蜀時期，這是有史為證的。此外根據《玉燭寶典》，《燕京歲時記》等著作記載，春聯的原始形式就是人們所說的“桃符”。

在中國古代神話中，相傳有一個鬼域的地方，當中有座山，山上有一棵覆蓋三千里的大桃樹，樹梢上有一只金雞。每當清晨金雞長鳴的時候，夜晚出去游蕩的鬼魂必趕回鬼域。鬼域的大門坐落在桃樹的東北，門邊站著兩個神人，名叫神荼、郁壘。如果鬼魂在夜間干了傷天害理的事情，神荼、郁壘就會立即發(fā)現并將它捉住，用芒葦做的繩子把它捆起來，送去喂虎。因而天下的鬼都畏懼神荼、郁壘。于是民間就用桃木刻成他們的模樣，放在自家門口，以避邪防害。后來，人們干脆在桃木板上刻上神荼、郁壘的名字，認為這樣做同樣可以鎮(zhèn)邪去惡。這種桃木板后來就被叫做“桃符”。

到了宋代，人們便開始在桃木板上寫對聯，一則不失桃木鎮(zhèn)邪的意義，二則表達自己美好心愿，三則裝飾門戶，以求美觀。后來，隨著造紙術的發(fā)明。人們就在象征喜氣吉祥的紅紙上寫對聯，新春之際貼在門窗兩邊，用以表達人們祈求來年福運的美好心愿。

第二篇：親近大自然實踐活動

高二年級“親近自然”綜合實踐活動

【活動時間】 2017年9月5日上午 【活動地點】娘娘山景區(qū) 【活動背景】

為讓學生親密接觸大自然,欣賞美景,拓展學生的視野, 在大自然中獲取生活的經驗，掌握生活的本領，培養(yǎng)學生安全、環(huán)保、集體意識與愛國主義精神，提高組織性、紀律性和互助性，高二五班學生參加“親近自然” 綜合實踐活動。【活動目標】

1.通過一天的活動，使學生獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富經驗，在活動中激發(fā)和培養(yǎng)學生的安全、環(huán)保、集體意識與愛國主義精神。

2.感受大自然的美麗景色、博大胸襟、頑強生命，培養(yǎng)學生對自然、對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。

3.通過親近自然，豐富學生的自然常識和社會生活常識，了解相關的自然現象，指導學生學會觀察，學會發(fā)現。

4.寫出出游的過程和感受?！净顒右蟆?/p>

1．注重安全：活動前與家長取得聯系，將活動的時間、地點、要求等告知家長，征得家長的支持和配合，以便共同做好安全工作。提前一天進行文明安全教育和安全事故應急預案的學習。在活動處，一定要注意安全隱患，要文明活動，嚴肅制止破壞植物、設施等行為。

2．遵守紀律：全體同學務必服飾整潔，行進途中，隊伍必須整齊。一切行動聽指揮，學生有事向老師請假，不得單獨行動。

3．講究衛(wèi)生：本次活動中，同學們需帶塑料袋回收垃圾，保持景區(qū)的干凈，維護學校良好形象。另外要管好自己的衣物，以免遺失?！净顒舆^程】

（一）吃過早飯，學生在學校集合，整裝待發(fā)。一路上，同學們欣賞著美麗的風景，歌聲不斷，笑聲不絕。

（二）唱歌比賽

到達景區(qū)后，同學們看到長長的斜草坡，興奮不已，個個摩拳擦掌，奮力向上。稍事休息后，為了活躍氣氛，我們進行了唱歌比賽，學生們唱得很投入.....（三）分享美食

經過了兩個多小時的徒步行進，同學們已經饑腸轆轆，很快各個小組自己找到位置開始分享各自準備的美食，看他們吃的多香啊！

（四）觀察植物

景區(qū)周圍的植物品種多，而且生長得十分茂盛。學生們紛紛觀察附近種植的樹種。為山嶺的主要樹木和花草進行拍照，并采集標本。然后查閱資料或請教當地村民，了解他們的名字，做好記錄。還可以上圖書室查閱資料或上網查資料，知道這類山嶺還適宜種植什么品種，可以達到保持水土，綠化環(huán)境，增加經濟收入。

【活動總結】

與大自然親密接觸

一、融入自然，豐富生活

孩子最愛親近自然，對于大自然中的事物天生具有一種特殊的感受能力。他們的眼睛里，自然界中的花草樹木、鳥獸魚蟲、小河云朵都是有靈性有生命的。他們在這次活動中與自然交流，情緒得到充分釋放，在大自然中獲取生活的經驗，掌握生活的本領，感悟生活真諦，使每個孩子感受童年的幸福美好。

二、自主探究，激發(fā)求知

在整個活動過程中，學生充分發(fā)揮自己的特長和愛好，一直都得到了一個自主學習的空間，極大地滿足了學生的好奇心和求知欲，所以學生的積極性提高了，思維變活躍了，動手能力也有了較大的進步。學習不再是單一的講授和空洞的說教，活生生的課堂讓學生在不知不覺中學習掌握知識和鍛煉能力，主動參與、樂于探究、勤于動手，去發(fā)現大自然的神奇和偉大，在實

際生活中綜合運用知識發(fā)現問題解決問題?？菰锏膶W習生活激起一陣歡樂的氣氛，充分激發(fā)了學生的求知欲。

三、學科整合，豐富知識

帶學生走進大自然，其實也就帶學生走進了知識的寶庫。在開展這次野外活動時，我們將語文，生物等相關學科進行整合，使其成為一個互相關聯的有機整體，讓多學科聯動起來，對孩子們的吸引力是無疑的，在腦海里留下的知識記憶會尤為深刻，活動獲得的知識信息的廣度和深度會更進一層?；顒咏Y束，讓孩子們動筆寫一寫，興趣是最好的催化劑，他們想傾訴的東西太多了，還怕語言不流暢，文字無色彩？

四、喚醒生命，促進交往

這次活動從內容到形式，把孩子們推向更廣闊的交往天地。在活動中，學生各有所長，充分展示了自己，讓教師和其他學生都重新全面地認識了自己，樹立了自信。并能大膽的去創(chuàng)新、去實踐，體驗到探究、合作的愉悅與成功感。活動中，他們隨時要互動交往，有序地齊心協(xié)力地參與活動。他們會漸漸建立團隊合作意識，知道傾聽他人正確的意見才能更好地解決問題；懂得禮貌請教才會得到別人的熱情幫助；感悟自己的寬容豁達會得到別人更多的尊重和認可；發(fā)現走出狹小的生活空間，去擁抱大自然融入社會，生活會更精彩。

【作文展示】

徒步有感

高二五班 趙宇萱

今天，我們在老師的帶領下，到娘娘山景區(qū)開展了一次有意義的徒步活動。一早，同學們就把自己“武裝”了起來，大大小小的食品包到處可見，黑色的墨鏡、各色各樣的帽子、整齊劃一的校服服，這樣的裝扮在我們班已經一點也不稀奇了，整個教室充滿了歡樂的氣氛。同學們都迫不及待地盼望著出發(fā)。一路上，同學們欣賞著美麗的風景，歌聲不斷，笑聲不絕。經過兩小時的行程我們終于到了景區(qū)。

到達目的地后，同學們看到水庫長長的斜草坡，興奮不已，于是我們參加了爬坡比賽。同學們個個摩拳擦掌，奮力向上。

比賽結束后，我們看見三河水庫周圍的植物品種多，而且生長得十分茂盛。學生們紛紛觀察附近種植的樹種。為山嶺的主要樹木和花草進行拍照，并采集標本。然后查閱資料或請教當地村民，了解他們的名字，做好記錄。

在這里我們盡情地歡樂。有的丟沙包，有的跳皮筋，有的唱歌，還有的跳舞??我們追逐著、奔跑著，歡笑聲連成一片。天空映照在清凌凌的河水里，顯得更藍了；云朵映照在清凌凌的河水里，顯得更白了；河邊的樹映照在清凌凌的河水里，顯得更綠了。這時飛來了一只小鳥，它斜著身子在水面輕輕地掠過,尾尖偶爾沾了一下水面，就看到平靜的河面上有一圈一圈的波紋蕩漾開去......在春天的大自然中，我感到無比振奮。小草告訴我努力向上；小花告訴我腳踏實地；小鳥告訴我學好本領，展翅飛翔。啊，好一派迷人的景色呀！這美麗的景色將永遠鼓勵我好好學習，勇往向上。

該吃午飯了，我們鋪上桌布，各種各樣的零食擺滿了“餐桌”，大家準備大飽一頓口福。一看，十位同學里面有五、六位帶的都是面包干和巧克力，我?guī)У氖菋寢尦吹拿罪?，同學們“眼巴巴”看著我吃得香噴噴的，我感到無比幸福！當然了，我也會跟大家分享的，我已經沿著兩張“餐桌”跑了三、四圈，發(fā)給大家吃的東西，好快樂。

回來時，同學們一路談笑風生，非常愉快。這次活動讓我們開闊了眼界，增長了見識，也培養(yǎng)了我們的各種能力。

快樂的一天

高二五班 柴嘉春

我們學校組織同學們到娘娘山風景區(qū)徒步,聽到這個消息后,我特別的高興,因為這是我們在高中參加的第一次出游活動!一路上，同學們精神抖擻，唱著歡樂的歌向景區(qū)進發(fā)。路旁的小樹長出了新芽，煥發(fā)出了勃勃生機。溫暖的輕風，吹拂著我們的臉，舒服極了。

休息了一會兒，我們看到水庫長長的斜草坡，興奮不已，于是老師組織我們舉行了爬坡比賽。

我們看到一個洞,我想里面一定像探險小說家說的那樣,有一個個的難關,我早就想這樣了。我們進去后只看見有些小樹小草和蟲子、大蜘蛛,于是我就拉著前面同學的往外跑.突然腳下踩到一個軟綿綿的東西,我尖叫了一聲,那是什么 “骨頭架”!啊,我又叫了起來.接著我又踩到了什么東西,這次我是真的不敢再看,嚇得我連跑帶跳的跑出了山洞.出了洞,我看見有的同學嚇得出了汗。我直喘粗氣，可真嚇人。

老師叫我們歇一會兒，喝水、吃帶來的食物，等一下再照像。一聽說可以歇會，同學們像草原上的馬，飛快地奔向空地，圍起來坐在地上。各自打開書包，一會兒拿出薯片，一會拿出餅干。只要同學們帶了好吃的東西，都會分一些給周圍的同學嘗嘗，我覺得那時才是最快樂的時光。好朋友應該“有福同享，有難同當”。

這次出游真是又驚險又刺激，不僅開闊了眼界，增長了見識，增進了友誼，而且還讓我懂得了很多的道理。讓我別提有多高興多快樂了!

第三篇：親近自然活動策劃書

2013“親近大自然”騎單車活動策劃書

一、活動主辦:*******學院團委

二、活動承辦：*******學院志愿中心

三、策劃書負責人：******

四、活動意義：

我市作為文明城市、森林城市，“發(fā)展低碳經濟、倡導低碳生活、建設低碳城市”應當成為我們的目標。走低碳之路、建綠色新鄉(xiāng)是我們的共同責任。為更好地建設綠色新鄉(xiāng)，我們發(fā)起以“綠色出行、親近自然”為主題的騎單車活動倡導低碳出行，并讓同學們回歸自然

五、活動目的:

本次開展學生親近大自然活動，調動學生參與集體活動的積極性,培養(yǎng)同學愛護自然和熱愛自然的高尚情操。同時鍛煉學生的意志力以及增強大家之間的凝聚力，培養(yǎng)大家的團結、互助精神。

六、活動主題: 綠色出行，親近自然

七、活動時間: 待定

八、活動地點: 松湖煙雨

九、活動對象: ***學院全院師生

十、活動流程:

(一)商討活動方式和路線并制定策劃書

(二)通過QQ,微博等其他方式鼓勵同學積極參與

(三)物資的購買和準備(四)負責人提前三天實地踩點(五)活動開展與安排(六)物資歸還(七)活動的總結

十一、活動內容:

(一)活動前期

1.制定活動宣傳單并粘貼在每棟宿舍的宣傳欄下 2.統(tǒng)計參加活動的人數

3.負責人選定為活動選一位主持

4.活動部負責物資的準備與采購，場地和車輛的聯系，制定出行路線，以及活動現場的管理工作 5.負責人提前三天按照原定路線進行踩點，并根據情況制定后備方案

6.外宣部負責借相機或者DV等照相工具并負責騎車活動當天的影視記錄工作

(二)活動開展

1.下午13點前參與人員必須在學生活動中心門口集合，秘書部負責簽到。

2.由活動部組織車輛按照活動前期指定的路線到達活動場地。

3.到達活動場地后，選擇陰涼寬敞地方，休息一會

后進行娛樂節(jié)目。由主持人發(fā)言表示活動開始，首先互相認識，其次進行游戲(游戲內容表見附件 4.選擇合適地點，進行合照

5.游戲結束后,每人拿一個垃圾袋將周圍的垃圾撿起，保護環(huán)境，愛護自然。

6.活動結束后，給每位同學發(fā)放小禮品，以作紀念并鼓勵同學多參加活動親近自然

(三)活動結束

1.活動結束后各組人員清理場地垃圾 2.統(tǒng)計好人數并組織回校 3.收集好活動的照片 4.歸還物資

5.總結活動的優(yōu)點和缺點

十二、經費預算（附件二）：699元

十三、注意事項:

(一)活動期間必須要聽從負責人的安排

(二)場地屬于戶外，女生建議長褲，束發(fā)。男生嚴禁穿拖

鞋。

(三)不可擅自離隊，有特殊情況要向負責人報告(四)騎車過程中要按照路線走(五)騎車過程中一定要注意安全

(六)活動時，要注意自己的形象，對人要有禮貌，不可說

粗俗的言語

(七)注意活動場地環(huán)境衛(wèi)生

注：出行前一天要留意天氣預報，如果遇到雨天或者陰天，則適當推遲出行時間。

附件一:

游戲內容

(一)互相認識：

首先50位同學圍成一個圈然后報數“一”“二”“三”“四”“五”，則10位同學為一隊，然后互相認識，10分鐘之后圍成一個圈，每2位同學出來，面對大家互相介紹。

(二)開口中：

圍成一個圈，主持人選定一個人將紙筆給他/她，讓他/她寫一個數字范圍在1到200之間，然后選定一個人開始喊數字，每喊一次數字范圍就縮小，直到一位同學將數字喊中并接受懲罰

懲罰:從錦囊中隨便抽取一張紙,并按照紙的內容做

(三)知識問答：

為了讓同學更多的學習環(huán)保知識，做一名綠色使者，采用知識搶答的方式讓大家牢記這些環(huán)保日。答中的同學將

會額外得到一份獎勵。

2月 2日為國際濕地日3月 12日為中國植樹節(jié) 3月 22日為世界水日3月 23日為世界氣象日 4月 22日為世界地球日5月 22日為國際生物多樣曰 5月 31日為世界無煙日6月 5日為世界環(huán)境曰 6月 17日世界荒漠化日6月 26日國際戒毒日

7月 l1日世界人口日9月 16日為國際保護臭氧層日 10月 4日為世界動物日10月 16日為世界糧食日

附件二：

物資表

第四篇：親近大自然實踐活動

六年級“親近自然”綜合實踐活動

———春游三河水庫 李潔

【活動時間】 2009年5月5日上午 【活動地點】 麻城市三河水庫庫區(qū) 【活動背景】

暮春時節(jié)，大自然處處充滿著詩情畫意，是學生踏青春游的好時光。為讓學生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野, 在大自然中獲取生活的經驗，掌握生活的本領，培養(yǎng)學生安全、環(huán)保、集體意識與愛國主義精神，提高組織性、紀律性和互助性，六年級學生參加“親近自然” 綜合實踐活動?！净顒幽繕恕?/p>

1.通過一天的活動，使學生獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富經驗，在活動中激發(fā)和培養(yǎng)學生的安全、環(huán)保、集體意識與愛國主義精神。

2.感受大自然的美麗景色、博大胸襟、頑強生命，培養(yǎng)學生對自然、對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。

3.通過親近自然，豐富學生的自然常識和社會生活常識，了解與春天相關的自然現象，指導學生學會觀察，學會發(fā)現。

4.寫出春游的過程和感受?！净顒右蟆?/p>

1．注重安全：活動前與家長取得聯系，將活動的時間、地點、要求等告知家長，征得家長的支持和配合，以便共同做好安全工作。各班提前一天進行文明安全教育和安全事故應急預案的學習。在活動處，一定要注意安全隱患，要文明活動，嚴肅制止破壞植物、設施等行為。

2．遵守紀律：全體同學務必佩戴好紅領巾，服飾整潔，行進途中，隊伍必須整齊。一切行動聽指揮，學生有事向隨隊老師請假，不得單獨行動。3．講究衛(wèi)生：本次春游中，同學們需帶塑料袋回收垃圾，保持水庫庫區(qū)的干凈，維護學校良好形象。另外要管好自己的衣物，以免遺失?！净顒舆^程】

（一）乘車到達三河水庫庫區(qū)

吃過織的大巴路上，同學歌聲不斷，（二）爬坡比賽 到達三河水庫后，同到水庫長長的斜草坡，興于是我們組織學生舉行了賽。他們個個摩拳擦掌，上。

早飯，學生乘坐學校組直奔三河水庫庫區(qū)。一們欣賞著美麗的風景，笑聲不絕。

學們看奮不已，爬坡比奮力向

（三）水庫泛舟

爬到水庫大壩上，看到碧綠的水庫如同一個巨大的翠湖。水庫邊停留著幾只小船，學生摩拳擦掌，躍躍欲試。取得水庫管理處的允許后，同學們走上小船，在工作人員的指導下，劃船游湖。

（四）觀察植物

三河水庫周圍的植物品種多，而且生長得十分茂盛。學生們紛紛觀察水庫附近種植的樹種。為山嶺的主要樹木和花草進行拍照，并采集標本。然后查閱資料或請教當地村民，了解他們的名字，做好

記錄。還可以上圖書室查閱資料或上網查資料，知道這類山嶺還適宜種植什么品種，可以達到保持水土，綠化環(huán)境，增加經濟收入。

（五）山洞探險

在水庫旁邊，我們發(fā)現了一個山洞，引起了同學們強烈的好奇心。于是大膽的學生走進山洞，察看起來。

（六）體驗種菜

走下水庫，學生看見幾個農民正在種菜，他們也想試試。于是他們接過鋤頭栽種起來。

【案例解讀】

與大自然親密接觸

一、融入自然，豐富生活

兒童最愛親近自然，對于大自然中的事物天生具有一種特殊的感受能力。他們的眼睛里，自然界中的花草樹木、鳥獸魚蟲、小河云朵都是有靈性有生命的。他們在這次活動中與自然交流，情緒得到充分釋放，在大自然中獲取生活的經驗，掌握生活的本領，感悟生活真諦，使每個孩子感受童年的幸福美好。

二、自主探究，激發(fā)求知

在整個活動過程中，學生充分發(fā)揮自己的特長和愛好，一直都得到了一個自主學習的空間，極大地滿足了學生的好奇心和求知欲，所以學生的積極性提高了，思維變活躍了，動手能力也有了較大的進步。學習不再是單一的講授和空洞的說教，活生生的課堂讓學生在不知不覺中學習掌握知識和鍛煉能力，主動參與、樂于探究、勤于動手，去發(fā)現大自然的神奇和偉大，在實際生活中綜合運用知識發(fā)現問題解決問題?？菰锏膶W習生活激起一陣歡樂的氣氛，充分激發(fā)了學生的求知欲。

三、學科整合，豐富知識

帶學生走進大自然，其實也就帶學生走進了知識的寶庫。在開展這次野外活動時，我們將語文、數學、美術、科學、音樂、勞動等相關學科進行整合，使其成為一個互相關聯的有機整體，讓多學科聯動起來，對孩子們的吸引力是無疑的，在腦海里留下的知識記憶會尤為深刻，活動獲得的知識信息的廣度和深度會更進一層?；顒咏Y束，讓孩子們動筆寫一寫，興趣是最好的催化劑，他們想傾訴的東西太多了，還怕語言不流暢，文字無色彩？

四、喚醒生命，促進交往

這次活動從內容到形式，把孩子們推向更廣闊的交往天地。在活動中，學生各有所長，充分展示了自己，讓教師和其他學生都重新全面地認識了自

己，樹立了自信。并能大膽的去創(chuàng)新、去實踐，體驗到探究、合作的愉悅與成功感。活動中，他們隨時要互動交往，有序地齊心協(xié)力地參與活動。他們會漸漸建立團隊合作意識，知道傾聽他人正確的意見才能更好地解決問題；懂得禮貌請教才會得到別人的熱情幫助；感悟自己的寬容豁達會得到別人更多的尊重和認可；發(fā)現走出狹小的生活空間，去擁抱大自然融入社會，生活會更精彩。

【作文展示】

春游三河水庫

麻城市實驗二小六（4）班 陶樂

暮春時節(jié)，大地披上了綠色的春裝，柳枝輕拂，麥苗舒展，紫燕翻飛，流水潺潺??我們在老師的帶領下，到三河水庫去春游啦。

一早，同學們就把自己“武裝”了起來，大大小小的食品包到處可見，黑色的墨鏡、各色各樣的帽子、五彩繽紛的運動服，這樣的裝扮在我們班已經一點也不稀奇了，整個教室充滿了歡樂的氣氛。同學們都迫不及待地盼望著出發(fā)。這境像我還是第一次見呢！

吃過早飯，學生乘坐學校組織的大巴直奔三河水庫庫區(qū)。一路上，同學們欣賞著美麗的風景，歌聲不斷，笑聲不絕。在車上同學們玩的玩，看書的看書，唱歌的唱歌。旅游車在寬敞的馬路上行駛著，車窗外的高樓大廈從我們的眼前一閃而過，路邊的樹木花草向我們搖曳著，仿佛和我們一樣高興。經過兩小時的行程我們終于到了三河水庫。

到達三河水庫后，同學們看到水庫長長的斜草坡，興奮不已，于是我們參加了爬坡比賽。同學們個個摩拳擦掌，奮力向上。經過一番拼搏，我們班的曾朗杰、陳奔分別獲得了第一名和第三名。

比賽結束后，我們看見三河水庫周圍的植物品種多，而且生長得十分茂盛。學生們紛紛觀察水庫附近種植的樹種。為山嶺的主要樹木和花草進行拍照，并采集標本。然后查閱資料或請教當地村民，了解他們的名字，做好記錄。我們來到水庫上的大壩上，盡情地歡樂。有的丟沙包，有的跳皮筋，有的唱歌，還有的跳舞??我們追逐著、奔跑著，歡笑聲連成一片。寬闊的水庫人工湖里，湖水非常清澈，可以清清楚楚地看見湖底的小魚小蝦。天空映照在清凌凌的河水里，顯得更藍了；云朵映照在清凌凌的河水里，顯得更白了；河邊的樹映照在清凌凌的河水里，顯得更綠了。這時飛來了一只小燕子，它斜著身子在水面輕

輕地掠過,尾尖偶爾沾了一下水面，就看到平靜的河面上有一圈一圈的波紋蕩漾開去......在春天的大自然中，我感到無比振奮。小草告訴我努力向上；小花告訴我腳踏實地；小鳥告訴我學好本領，展翅飛翔。啊，好一派迷人的景色呀！這美麗的景色將永遠鼓勵我好好學習，勇往向上。

該吃午飯了，我們鋪上桌布，各種各樣的零食擺滿了“餐桌”，大家準備大飽一頓口福。一看，十位同學里面有五、六位帶的都是面包干和巧克力，我?guī)У氖菋寢尦吹拿罪垼瑢W們“眼巴巴”看著我吃得香噴噴的，我感到無比幸福！當然了，我也會跟大家分享的，我已經沿著兩張“餐桌”跑了三、四圈，發(fā)給大家吃的東西，好快樂。

回來時，同學們一路談笑風生，非常愉快。春游讓我們開闊了眼界，增長了見識，也培養(yǎng)了我們的各種能力。

快樂的春游

麻城市實驗二小六（2）班 易近民

五月五日,我們學校組織同學們到三河水庫風景區(qū)春游,聽到這個消息后,我特別的高興,因為這是我們在實驗二小參加的最后一次春游!一路上，同學們精神抖擻，坐著大巴唱著歡樂的歌向三河水庫進發(fā)。路旁的小樹長出了新芽，煥發(fā)出了勃勃生機。溫暖的春天，吹拂著我們的臉，舒服極了。由于想盡快看到水庫重建后的“新面貌”，我們特別興奮。

休息了一會兒，我們看到水庫長長的斜草坡，興奮不已，于是老師組織我們舉行了爬坡比賽。

接著,我們又來到水庫大壩上，看到碧綠的水庫如同一個巨大的翠湖。水庫邊停留著幾只小船，學生摩拳擦掌，躍躍欲試。取得水庫管理處的允許后，我們走上小船，在工作人員的指導下，劃船游湖。

在水庫左邊的懸崖下。我們看到一個洞,我想里面一定像探險小說家說的那樣,有一個個的難關,我早就想這樣了。我們進去后只看見有些小樹小草和蟲子、大蜘蛛,于是我就拉著前面同學的往外跑.突然腳下踩到一個軟綿綿的東西,我尖叫了一聲,那是什么 “骨頭架”!啊,我又叫了起來.接著我又踩到了什么東西,這次我是真的不敢再看,嚇得我連跑帶跳的跑出了山洞.出了洞,我看見有的同學嚇得出了汗。我直喘粗氣，可真嚇人。

走下水庫，我們看見幾個農民正在種菜，我們也想試試。于是我們接過鋤頭栽種起來。誰知看事容易做事難，菜并不是那么好種的。我們費了九牛二虎之力才栽好了一行菜，還累得大汗淋淋。

看著看著，同學們走累了，老師叫我們歇一會兒，喝水、吃帶來的食物，等一下再照像。一聽說可以歇會，同學們像草原上的馬，飛快地奔向空地，圍起來坐在地上。各自打開書包，一會兒拿出薯片，一會拿出餅干。只要同學們帶了好吃的東西，都會分一些給周圍的同學嘗嘗，我覺得那時才是最快樂的時光。好朋友應該“有福同享，有難同當”。

這次春游真是又驚險又刺激，不僅開闊了眼界，增長了見識，增進了友誼，而且還讓我懂得了很多的道理。春游讓我別提有多高興多快樂了!

第五篇：親近大自然活動方案

瀝幼小海螺親子園“親近大自然“活動方案

一、活動時間：2011年12月24日

二、活動目的：

1、通過外出觀察，感受冬天氣候與自然界事物的變化。

2、培養(yǎng)寶寶熱愛大自然的情感和自覺愛護花草樹木習慣。

3、提高寶寶觀察、表達能力，激發(fā)寶寶的求知欲和探索欲。

4、學會在外出時的自我保護措施及安全意識。

5、幫助幼兒樹立環(huán)境保護的意識，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

6、感受集體生活的樂趣，初步樹立集體意識、集體觀念。

1、教師準備水、紙巾、垃圾袋、相機。

2、提前做好家長孩子的安全教育工作，提升自我保護意識。

3、保健醫(yī)生備常用藥。

4、發(fā)放告家長書，告知家長幼兒園活動安排，通知家長到活動地點進行活動。

5、家長和教師提前實地察看活動場地，確定活動場地。

五．活動流程：

1．12點40分至12：:50各班集合清點人數，檢查所帶物品，向家長、寶寶介紹活動安排和注意事項。

2．12:50準時從幼兒園出發(fā)，教師一前一后，注意幼兒路途安全。

3．13:00——13:40親子游戲活動。

4．13:40——14:00寶寶休息，吃點心。

5.14:00——14:30教師家長交流育兒經驗。

6.14:30教師清點人數，家長帶寶寶回程。

瀝幼小海螺親子園“親近大自然“活動記錄