第一篇：從教學(xué)基本功大賽引發(fā)的思考

從教學(xué)基本功大賽引發(fā)的思考

2013年11月4日，自治區(qū)第八屆小學(xué)音樂(lè)教師基本功大賽在呼和浩特市北垣街小學(xué)拉開(kāi)了帷幕，來(lái)自全區(qū)31位選手參加大賽，大賽三年舉辦一次，是自治區(qū)教研室舉辦的三種大賽之一（另外兩種是教學(xué)能手比賽和學(xué)科帶頭人比賽），本人有幸成為此次大賽的評(píng)委，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，就選手講課的情況，談一些自己的看法和建議。

一、運(yùn)用有效方法，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)

此次現(xiàn)場(chǎng)授課的31節(jié)課，無(wú)論是唱歌課，還是欣賞課，大家都注重運(yùn)用有效的教學(xué)方法，在實(shí)踐中引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)。

呼和浩特市新城區(qū)的徐吉芳老師執(zhí)教的《趕圩歸來(lái)阿里里》，注重從學(xué)生的體驗(yàn)、聽(tīng)辨入手，通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，自主體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂(lè)。徐老師利用畫(huà)旋律的方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)聽(tīng)歌曲，體驗(yàn)歌曲的情緒，在課前的柯?tīng)栁氖謩?shì)練習(xí)，好像是一個(gè)單純的練習(xí)，其實(shí)為后面歌曲的合唱拓展埋下了伏筆，整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。另一位參賽選手騰格勒日呼執(zhí)教的《閑聊波爾卡》，在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，讓學(xué)生有目的地聆聽(tīng)兩個(gè)段落的特點(diǎn)，并通過(guò)自己嫻熟的小提琴演奏，帶領(lǐng)學(xué)生感受音樂(lè)形象，并用一根毛線系在脖子上，體驗(yàn)小提琴的演奏，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，感受樂(lè)曲的意境，很有特點(diǎn)。赤峰選手烏蘭老師執(zhí)教的《說(shuō)唱臉譜》，開(kāi)場(chǎng)烏老師用京胡非常投入地演奏了一段《夜深沉》，一下子就把學(xué)生帶到京劇中來(lái)，導(dǎo)課簡(jiǎn)單明了，同時(shí)也讓學(xué)生感受到了京劇的風(fēng)格特點(diǎn)。騰格勒老師的《閑聊波爾卡》，王菁老師的《森林中的鐵匠》，額薩日娜的《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》??他們精彩的圖譜展示，成功地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，理解音樂(lè)，感受音樂(lè)。

二、關(guān)注音樂(lè)本體，關(guān)注學(xué)生

縱觀31節(jié)課，大部分授課教師能從音樂(lè)本體入手，圍繞音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)，不管是體驗(yàn)還是拓展，都自然、流暢。阿拉善盟海麗娜老師執(zhí)教的欣賞課《紅色娘子軍》，讓學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律，用動(dòng)作體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)。學(xué)生參與活動(dòng)，成為課堂的主人。巴彥淖爾市五原縣李志強(qiáng)老師執(zhí)教的《苗家兒童慶豐收》，利用拍節(jié)奏的方法，提前解決了歌曲中的難點(diǎn)，在歌曲拓展上，這位又高又壯的男老師，用并不是非常優(yōu)美的動(dòng)作，帶領(lǐng)孩子們盡情跳苗家竹竿舞，既鞏固了歌曲，又讓學(xué)生積極主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，一舉兩得。赤峰市寧城縣馬永潔老師執(zhí)教的《茉莉花》中一句簡(jiǎn)單的問(wèn)話“在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，你最喜歡哪一句？”，不僅關(guān)注音樂(lè)，還關(guān)注學(xué)生的感受和參與。

三、幾點(diǎn)梳理

通過(guò)本次基本功大賽，從不同側(cè)面可以看出我區(qū)小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)狀況，從現(xiàn)象中窺見(jiàn)本質(zhì)，我們的教學(xué)確實(shí)還存在好多問(wèn)題，梳理分析如下，以供參考：

1.文化知識(shí)氣息太濃

不可否認(rèn)，音樂(lè)是包括一定的文化知識(shí)內(nèi)容，例如音樂(lè)作品風(fēng)格特點(diǎn)、詞曲作者、作品產(chǎn)生的歷史背景、作品的民族特點(diǎn)等等，但是在音樂(lè)課上要把握一個(gè)“度”，這些文化知識(shí)是為音樂(lè)服務(wù)的，難道一節(jié)音樂(lè)課都要為學(xué)生介紹講解這些文化知識(shí)嗎？我們要用音樂(lè)的元素、音樂(lè)的“語(yǔ)言”解讀音樂(lè)，在音樂(lè)面前，語(yǔ)言顯得多么蒼白。通遼市科爾沁區(qū)王艷老師執(zhí)教的《對(duì)鮮花》，用了整整8分鐘的時(shí)間介紹認(rèn)識(shí)各種鮮花，像一個(gè)鮮花店的老板在給顧客講解，占用了近四分之一的時(shí)間講解文化，孩子們體驗(yàn)音樂(lè)的時(shí)間太少，能獲得多少快樂(lè)呢。

2.多媒體運(yùn)用要適當(dāng)

多媒體將聲像處理技術(shù)、視聽(tīng)技術(shù)與課堂教學(xué)合理的結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程優(yōu)化的教學(xué)途徑，能促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，而過(guò)多依賴多媒體，反而成為一種災(zāi)難。錫林浩特市一位老師的一節(jié)欣賞課《紅旗頌》，一節(jié)課40分鐘，大約放了30分鐘的視頻，從開(kāi)國(guó)大典，到采訪作曲家創(chuàng)作背景的視頻，再到《血性山谷》片段??整節(jié)課學(xué)生記住的是畫(huà)面，而不是音樂(lè)，像是看了一場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義教育電影，這就失去了音樂(lè)課的意義。

教師基本功大賽，目的就是引導(dǎo)教師對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)做出深入的思考，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，讓40分鐘的課堂變得更有效，學(xué)生更喜歡音樂(lè)。我從評(píng)委的角度審視我區(qū)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，雖然還存在不少問(wèn)題，但是，通過(guò)這次大賽，能激發(fā)廣大音樂(lè)教師的學(xué)習(xí)熱情，我個(gè)人也覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的地方太多，十年課改，對(duì)于我們這個(gè)不太發(fā)達(dá)的地區(qū)，有太多的困難和困惑，教師們的改革熱情和理念正在一步步增強(qiáng)，讓我們一起關(guān)注課改，踐行課改。我相信，下一屆的比賽，會(huì)更加精彩！

第二篇：從食品安全問(wèn)題引發(fā)的思考

從食品安全問(wèn)題引發(fā)的思考

摘要： 我國(guó)的食品安全問(wèn)題頻頻發(fā)生，濫用添加劑、多

頭監(jiān)管，政出多門、懲罰力度太輕等問(wèn)題日益顯現(xiàn)，這些問(wèn)題 引發(fā)了本文作者對(duì)政府體制的缺陷的思考。關(guān)鍵詞： 食品安全監(jiān)管政府體制近幾年來(lái)奶粉事件不斷上演，從安徽阜陽(yáng)的劣質(zhì)奶粉到接二連三的毒奶粉事件，生產(chǎn)企業(yè)置人民的健康權(quán)與生命權(quán)

于不顧，將利益的黑手伸向剛剛來(lái)到這個(gè)世界上的無(wú)辜的嬰 孩，讓他們一出生就飽受痛苦，實(shí)在是讓人痛心。

而奶粉事件僅僅是食品安全問(wèn)題的冰山一角，近幾年來(lái) 我國(guó)的食品安全問(wèn)題頻頻曝光，從不知名的小企業(yè)到人們?cè)?經(jīng)信任的國(guó)內(nèi)、國(guó)際知名企業(yè)，從肉蛋奶、米面油到調(diào)料、干 貨，我們已經(jīng)不知道身邊的哪種食品是安全的，不知道哪種食 品是放心的，甚至不知道該吃些什么。

一、我國(guó)食品安全現(xiàn)狀

當(dāng)前我國(guó)的食品質(zhì)量安全問(wèn)題十分嚴(yán)重，通過(guò)媒體和網(wǎng) 絡(luò)報(bào)導(dǎo)的重大食品安全事件就數(shù)不勝數(shù)，以下幾個(gè)案例是近幾年來(lái)發(fā)生的重大食品安全事件。1.金華火腿案

“2003年11月媒體曝光：有1200年歷史的中國(guó)名牌產(chǎn)品金 華火腿竟然使用了敵敵畏。金華市的三家火腿生產(chǎn)企業(yè)在生 產(chǎn)‘反季節(jié)火腿’時(shí)，為了避免蚊蟲(chóng)叮咬和生蛆，別出心裁地在 制作過(guò)程中添加了劇毒農(nóng)藥敵敵畏，生產(chǎn)的大批‘毒火腿’蒼 蠅也不敢碰”。

2.上海“瘦肉精”中毒案

“2006年9月的中旬，上海發(fā)生了重大‘瘦肉精’中毒事故，其中兩百余人食物中毒入院。一名浙江人涉嫌向上海浦東上 農(nóng)批發(fā)市場(chǎng)經(jīng)銷了一整車的問(wèn)題豬肉，共189頭，這些豬肉分 別銷往上海多個(gè)區(qū)的60多家菜市場(chǎng)。而這批來(lái)自浙江海鹽縣 瘦肉精超標(biāo)豬肉和內(nèi)臟導(dǎo)致上海9個(gè)區(qū)共336人次中毒。據(jù)不 完全統(tǒng)計(jì)，1998年以來(lái)，相繼發(fā)生18起瘦肉精中毒事件，中毒 人數(shù)達(dá)1700多人，死亡1人”。3.三鹿三聚氰胺案

2008年9月，甘肅等地報(bào)告多例嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石病 例，調(diào)查發(fā)現(xiàn)患兒多有食用三鹿牌嬰幼兒配方奶粉的歷史，經(jīng)相關(guān)部門調(diào)查，石家莊三鹿集團(tuán)股份有限公司生產(chǎn)的三鹿 牌嬰幼兒配方奶粉受到三聚氰胺污染。初步調(diào)查，出現(xiàn)結(jié)石 嬰兒5000逾名，涉及省份十余個(gè)。而這之后深受人們信任的

兩大奶業(yè)巨頭———蒙牛、伊利集團(tuán)，也相繼檢出奶中含有三聚氰胺。類似的案例不勝枚舉，以上幾件僅僅是近幾年來(lái)發(fā)生 的較重大的案例。中國(guó)是人口大國(guó)，食品是每個(gè)人每天都要

吃的，是一種基本的生活資料，“ 老話說(shuō)得好，‘ 民以食為 天’，在這里，‘天’的意思是至高至大、最最重要，也就是說(shuō)： 對(duì)于老百姓來(lái)說(shuō)，‘吃’是生活的第一需要；‘食品’是生存的 第一現(xiàn)實(shí)”。

而現(xiàn)實(shí)生活中為何食品安全問(wèn)題頻頻暴露，為何生產(chǎn)企 業(yè)敢于如此大膽地置人民的健康和生命于不顧，為何我們的 食品監(jiān)管部門沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)食品質(zhì)量不合格，讓眾多的人們 犧牲了健康甚至丟掉了性命？ 為何問(wèn)題存在了這么久，我們的 政府遲遲不采取措施？ 讓我們來(lái)看看這些問(wèn)題的背后究竟有 著什么樣的漏洞。

二、造成食品安全問(wèn)題的原因

造成食品安全問(wèn)題的原因是多方面的，存在于表象上的 原因突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，我國(guó)的食品質(zhì)量檢測(cè)體系不完善，檢測(cè)項(xiàng)目單一，檢測(cè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)低于國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。拿三鹿三聚氰胺事件來(lái)

說(shuō)，國(guó)內(nèi)的蛋白質(zhì)檢驗(yàn)“標(biāo)準(zhǔn)”存在缺陷，目前的測(cè)試法，只是測(cè)試奶制品中的氮含量，并按公式推定有多少蛋白質(zhì)，不檢

測(cè)蛋白質(zhì)。正是這一檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，讓不法分子鉆了空子，他們先 是在牛飼料里摻一些尿素，提高氮的含量，后來(lái)就直接加入 化工原料三聚氰胺，使牛奶看上去蛋白高，純度高，以牟取非 法利潤(rùn)。

第二，我國(guó)的食品檢測(cè)部門數(shù)量偏少，目前全國(guó)已獲得 授權(quán)許可的食品質(zhì)檢部門不多，且都分布在大中城市，在人 口眾多的偏遠(yuǎn)縣鄉(xiāng)，缺乏質(zhì)量檢測(cè)設(shè)備。我國(guó)現(xiàn)在仍有3.2億 農(nóng)村人口飲水不安全，還有一些農(nóng)村飲用水存在高氟、高砷、苦咸、污染與血吸蟲(chóng)等水質(zhì)問(wèn)題。我們的大多數(shù)蔬菜都來(lái)自 農(nóng)村，在飲用水都不安全的情況下，生長(zhǎng)出來(lái)的蔬菜能夠安 全嗎？

第三，亂用或不當(dāng)使用化肥、農(nóng)藥、抗生素、激素和其他 有害物質(zhì)，使有害物質(zhì)殘留于農(nóng)產(chǎn)品、禽畜產(chǎn)品和水產(chǎn)品中?！坝捎诙嗍┖筒话匆?guī)定要求濫用農(nóng)藥，我國(guó)每年因農(nóng)藥引起 的食物中毒事件屢屢發(fā)生，特別是蔬菜中殘留的有機(jī)磷中 毒”。“為了預(yù)防和治療家禽、畜和水產(chǎn)品患病而大量使用抗 生素、磺胺類等化學(xué)藥物，往往造成藥物殘留于動(dòng)物組織 中”。在上?！笆萑饩敝卸景钢?，“瘦肉精”即鹽酸克倫特羅興

奮劑因可以使豬產(chǎn)生足夠的瘦肉而被大量使用，從而導(dǎo)致眾多消費(fèi)者中毒。第四，濫用或超量使用食品添加劑、非食品加工化學(xué)添加 物。我國(guó)食品質(zhì)量之亂，很大程度上可以說(shuō)與食品添加劑和非 食品化學(xué)添加劑息息相關(guān)。如果超量添加，就會(huì)導(dǎo)致人體過(guò) 敏、畸形、癌變或細(xì)胞突變?！半S著各種新技術(shù)的添加劑的層出 不窮，不新鮮的、過(guò)期的、變質(zhì)的甚至腐爛的食品，都可以搖身 一變，成為合格的食品，僅以牛奶行業(yè)來(lái)說(shuō)，這樣的例子就已 是比比皆是”。在黑龍江海林山野菜案中就是違法添加了化學(xué) 制劑，使得劣質(zhì)的山野菜變得新鮮翠綠。

第五，我國(guó)食品質(zhì)量安全管理部門政出多門，多頭管理，職能交叉、監(jiān)管空白現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。從“農(nóng)田到餐桌”的整個(gè) 過(guò)程中，“我國(guó)涉及食品安全監(jiān)管職責(zé)的部門有工商、質(zhì)檢、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、藥監(jiān)、商務(wù)等多個(gè)部門，各部門缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)和 統(tǒng)籌規(guī)劃，多頭監(jiān)管使很大一部分力量在相互依賴、推諉中 消耗掉”。對(duì)于效益好的食品企業(yè)，往往多個(gè)監(jiān)管部門重復(fù)檢 查；而對(duì)公眾反映的食品安全難點(diǎn)問(wèn)題，如對(duì)農(nóng)村食品衛(wèi)生、小作坊、無(wú)證無(wú)照食品企業(yè)，各部門又互相推諉。這種“分段 監(jiān)管”體制無(wú)疑為“無(wú)事?lián)屩?，有事跑著躲”的現(xiàn)象滋生提 供了土壤。

第六，法律對(duì)違法食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的懲罰力度太小，對(duì)違 法者來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)痛癢，起不到震懾作用。我國(guó)對(duì)違法食品生產(chǎn)經(jīng) 營(yíng)者的懲罰力度小一直是人們的呼聲，我國(guó)1995年10月30日 施行的《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》對(duì)違法經(jīng)營(yíng)者的處罰最 高為違法所得1倍以上5倍以下。而在2007年10月，全國(guó)人大常 委會(huì)向社會(huì)全文公布的食品安全法草案中規(guī)定，“構(gòu)成生產(chǎn)、銷售不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品罪或者生產(chǎn)、銷售有毒、有害食品 罪的”，除了可能追究刑責(zé)之外，“沒(méi)收違法所得、違法生產(chǎn)經(jīng) 營(yíng)的食品和用于違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的工具、設(shè)備、食品原料等物

品，貨值金額不足1萬(wàn)元的，并處10萬(wàn)元罰款；貨值金額1萬(wàn)元 以上的，并處貨值金額10倍以上20倍以下的罰款”。廣大群眾 對(duì)草案中違法者的懲罰力度就覺(jué)得力度太小、太軟、太模糊可在2009年2月28日第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)

第七次會(huì)議剛剛通過(guò)的《中華人民共和國(guó)食品安全法》（以下 簡(jiǎn)稱《食品安全法》）規(guī)定：“違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品、食品添加劑 貨值金額不足一萬(wàn)元的，并處二千元以上五萬(wàn)元以下罰款；貨 值金額一萬(wàn)元以上的，并處貨值金額五倍以上十倍以下罰 款?！狈炊鴮⑻幜P降低了。

馬克思曾生動(dòng)地描述資本家對(duì)利潤(rùn)的追逐： 有30%的利

潤(rùn)，人就會(huì)鋌而走險(xiǎn)；有100%的利潤(rùn)，就會(huì)踐踏人類良知；有 300%的利潤(rùn)，就會(huì)冒著被絞死的危險(xiǎn)去為之。所以，我國(guó)《食

品安全法》的這一規(guī)定太過(guò)于籠統(tǒng)，既沒(méi)有劃分城市與農(nóng)村的地域差異，又沒(méi)有經(jīng)過(guò)成本效益分析違法者的利潤(rùn)，更沒(méi)有考

慮到危害影響的范圍，過(guò)低的罰款依然會(huì)讓違法者隨時(shí)“卷土 重來(lái)”。

從這部《食品安全法》，真正暴露出我們以上談到的幾點(diǎn)

表象上問(wèn)題的最根本性問(wèn)題———政府體制。就像一個(gè)人的外 部表現(xiàn)為失眠頭疼、月經(jīng)不調(diào)、皮膚衰老、煩躁胸悶等癥狀，不 能僅僅“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”，失眠就吃安眠藥，頭痛就吃去 疼片，這樣作只能起到暫時(shí)的緩解作用，殊不知真正的原因是 內(nèi)分泌失調(diào)，應(yīng)該將病根找到再對(duì)癥下藥，才能夠好得更快，療效也會(huì)更好。我國(guó)的食品安全問(wèn)題也是如此，正如以上所 述，食品安全標(biāo)準(zhǔn)、食品安全檢測(cè)、濫用添加劑、多頭監(jiān)管，政 出多門、懲罰力度太輕等問(wèn)題，在剛剛通過(guò)的《食品安全法》中 都作了補(bǔ)充和完善，可是70%以上都是十人以下的小作坊的 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者組成的被監(jiān)管對(duì)象，要怎樣使這些小型的生產(chǎn)經(jīng) 營(yíng)者按照法律規(guī)定添加食品添加劑，執(zhí)政部門要如何監(jiān)管？ 菜 市場(chǎng)里的農(nóng)民賣的“自家菜”又由誰(shuí)來(lái)檢驗(yàn)？ 我們普通消費(fèi)者 因食品安全問(wèn)題身體受到傷害到哪個(gè)部門投訴？ ??這些問(wèn) 題不是一部《食品安全法》就能夠解決的。

三、結(jié)語(yǔ)

解決食品安全問(wèn)題是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，它需要國(guó) 家和政府對(duì)這一問(wèn)題嚴(yán)重程度的足夠重視，在衡量民生和經(jīng) 濟(jì)的基礎(chǔ)上把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)。曾在2003年抗擊SARS中因表現(xiàn)杰 出而舉世敬重的鐘南山院士說(shuō)過(guò)一句與食品安全相關(guān)的石 破天驚的話：“食品安全問(wèn)題日趨嚴(yán)重，常此以往，50年后大 多數(shù)人將喪失生育能力！”這將會(huì)是中國(guó)人民的悲哀，也是一 個(gè)國(guó)家的悲哀。所以，我們的政府在處理一個(gè)重大問(wèn)題的時(shí) 候，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)分析的方法，“集中分析社會(huì)成本的原因和 性質(zhì)，并研究如何通過(guò)法律手段將其降低到最小限度，實(shí)現(xiàn) 社會(huì)效率”，“以有效地利用自然資源、最大限度地增加社會(huì)財(cái)富為目的，也就是以法律手段促進(jìn)資源的最佳配置、促使

有效率的結(jié)果的產(chǎn)生，從而實(shí)現(xiàn)帕累托式或卡爾多??？怂故?的最適宜狀態(tài)”。

近年來(lái)，我國(guó)頻受食品危機(jī)的侵襲，從三鹿奶粉三氯氰胺事件到雙匯瘦肉精，臺(tái)灣塑化劑事件。食品安全問(wèn)題雖得到國(guó)家重視并采取具體措施進(jìn)行防范，某些行業(yè)卻對(duì)政府的監(jiān)控熟視無(wú)睹，繼續(xù)殘害人們的健康。

一、食品安全問(wèn)題論述

威脅食品安全的物質(zhì)有些是被應(yīng)用于化學(xué)行業(yè)的有毒物質(zhì)，對(duì)人身體有嚴(yán)重危害。這些常識(shí)生產(chǎn)廠商很熟識(shí)，但出于節(jié)約成本的目的冒著觸犯法律的危險(xiǎn)，做危害人身體健康的勾當(dāng)。食品的生產(chǎn)成本包括原料，應(yīng)付職工薪酬和制造費(fèi)用。食品行業(yè)原料在成本構(gòu)成中占最大比重，是構(gòu)成生產(chǎn)成本最主要因素。隨著科技發(fā)展，化學(xué)添加劑多樣化，原料作為變動(dòng)成本在降低成本中易起到作用。因此，不法商家利用化學(xué)添加可替換性優(yōu)勢(shì)，將本該用于工業(yè)上的化學(xué)添加劑添于食品中。如在豬飼料中添加瘦肉精使豬肉瘦肉多以期得到消費(fèi)者青睞，飲料中添加塑化劑增加飲料粘稠度，增加重量達(dá)到降低成本的目的。企業(yè)致力于降低成本，賺取更多利潤(rùn)無(wú)可厚非，但定要以合法途徑賺取，這種以危害消費(fèi)者身體健康為代價(jià)的做法是破壞我國(guó)食品行業(yè)安全的不安定因素。

二、食品安全問(wèn)題產(chǎn)生原因

1、內(nèi)部控制制度?，F(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)中，企業(yè)將企業(yè)利潤(rùn)最大化作為經(jīng)營(yíng)目標(biāo)有一定合理性，但片面追求利潤(rùn)最大化易引起企業(yè)短期行為。在食品中添加有損人身體健康的化學(xué)物品對(duì)企業(yè)而言短期內(nèi)有利于企業(yè)，但這些短期利益的獲得是以消費(fèi)者身體健康和生命安全為代價(jià)。之所以產(chǎn)生食品安全危機(jī)，部分原因是企業(yè)內(nèi)部控制體系設(shè)置不嚴(yán)，部分原因是企業(yè)道德缺失和法律意識(shí)淡薄。良好的內(nèi)控制度可降低企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，有效遏制企業(yè)違法行為發(fā)生。內(nèi)控制度設(shè)計(jì)上的缺陷易產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)。如果不相容崗位員工串通起來(lái)合謀欺騙，這種風(fēng)險(xiǎn)很難防范。以食品原料構(gòu)成為例，食品原料構(gòu)成決定者和食品原料構(gòu)成檢測(cè)者如果進(jìn)行合謀欺騙，這樣很容易進(jìn)行食品有害添加劑操作;高管之間存在利益沖突易使內(nèi)控制度的有效實(shí)施遭威脅。高管間不能有效溝通，不能產(chǎn)生凝聚力易給基層員工和企業(yè)外人員渙散的感覺(jué)，此情形易給有心機(jī)者提供破壞內(nèi)部控制的機(jī)會(huì)，通過(guò)不正當(dāng)手段討好部分成員做出違法事。具體內(nèi)控制度是針對(duì)可預(yù)見(jiàn)時(shí)期制定的，隨著內(nèi)外部環(huán)境變化內(nèi)控制度有失效的可能，故企業(yè)應(yīng)隨時(shí)根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境的變化完善內(nèi)控制度設(shè)計(jì)。拿三鹿為例，其奶源供應(yīng)商發(fā)生變化，并未針對(duì)這一變化對(duì)奶源供應(yīng)者以周全嚴(yán)密的審查最后導(dǎo)致事故的發(fā)生也在意料之中。

2、道德風(fēng)險(xiǎn)。管理當(dāng)局對(duì)內(nèi)控制度的忽視以及管理層自身的道德風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題同樣難辭其咎。人是制度的最終執(zhí)行者，一套設(shè)計(jì)良好的內(nèi)控制度如果得不到管理層主導(dǎo)指揮的有效重視，內(nèi)控制度在實(shí)施上就缺乏規(guī)范性，內(nèi)控被一個(gè)道德缺失者執(zhí)行，其設(shè)計(jì)再完美也得不到良好控制。道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，具有認(rèn)識(shí)、調(diào)節(jié)、教育、評(píng)價(jià)以及平衡五個(gè)功能。再健全的法律體系也需要道德的約束，日常生活中法律和道德互為補(bǔ)充而存在。在食品安全問(wèn)題中，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是道德缺失和法律意識(shí)淡薄的雙重作用結(jié)果。因此，在食品安全問(wèn)題中，我們?cè)跈z查相應(yīng)的法律和制度漏洞的同時(shí)，更應(yīng)審視執(zhí)行者的道德。

3、消費(fèi)者和生產(chǎn)者信息不對(duì)稱。為了解決食品安全問(wèn)題，發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品，可是，經(jīng)過(guò)實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，這些產(chǎn)品大多存在有市場(chǎng)無(wú)銷路的狀況。無(wú)公害食品都可以通過(guò)16位數(shù)碼查詢獲得產(chǎn)品產(chǎn)地等相關(guān)信息，但是受到市場(chǎng)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的影響，無(wú)公害產(chǎn)品的品牌效應(yīng)不十分顯著，消費(fèi)者對(duì)無(wú)公害食品不十分信任。

目前，市面上不少商品都打著安全，綠色，無(wú)公害的旗號(hào)。據(jù)調(diào)查，這些產(chǎn)品中大多是打擦邊球的行為，本身并不具備所宣傳的資質(zhì)。這種行為使得綠色食品真假難辨，難以取得消費(fèi)者信任，無(wú)銷路便無(wú)利潤(rùn)，商家自然不會(huì)干費(fèi)力不討好的事情。其實(shí)，其中的問(wèn)題就在于生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在信息不對(duì)稱問(wèn)題，缺乏必要的聯(lián)系溝通難以建立彼此間的信任。

三、應(yīng)對(duì)食品安全問(wèn)題措施

避免事故的發(fā)生要有一套設(shè)計(jì)合理，執(zhí)行有效的內(nèi)控制度，避免崗位相容性，對(duì)食品采購(gòu)生產(chǎn)和銷售各個(gè)程序控制。比如，加強(qiáng)檢驗(yàn)的合法合規(guī)性，對(duì)監(jiān)測(cè)人員定期培訓(xùn)。內(nèi)控制度的有效運(yùn)用，不僅涉及到具體的制度設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，還涉及到執(zhí)行人員是否在制度執(zhí)行過(guò)程保持內(nèi)控制度實(shí)施的道路暢通。食品原料的采購(gòu)和加工環(huán)節(jié)很重要，但更大原因是人的道德問(wèn)題。內(nèi)控問(wèn)題涉及采購(gòu)生產(chǎn)加工出廠各環(huán)節(jié)，出現(xiàn)食品問(wèn)題的企業(yè)的食品測(cè)試大多為常規(guī)檢驗(yàn)，如是否營(yíng)養(yǎng)達(dá)標(biāo)，干凈衛(wèi)生。對(duì)消費(fèi)者食用后產(chǎn)生的后果缺乏相應(yīng)檢驗(yàn)和追蹤調(diào)查，對(duì)由采購(gòu)到出廠環(huán)節(jié)缺乏相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)。蒙牛奶比三鹿貴1角至兩角，差額就在檢驗(yàn)成本上，人為放松質(zhì)量檢驗(yàn)導(dǎo)致食品安全問(wèn)題。有效監(jiān)督也是加強(qiáng)內(nèi)控手段。三鹿奶粉號(hào)稱經(jīng)過(guò)1100道程序檢測(cè)，但其制度未真正落實(shí)，出事源頭在奶源，未對(duì)奶站經(jīng)營(yíng)者有效監(jiān)督，這個(gè)環(huán)節(jié)的放松使其他環(huán)節(jié)的努力功虧一簣。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，大多數(shù)企業(yè)極力擴(kuò)張規(guī)模造成監(jiān)管困難。因此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)信息溝通。企業(yè)一旦有出事的苗頭就立即采取措施，向上級(jí)報(bào)告。

出現(xiàn)食品安全問(wèn)題的企業(yè)背道而馳的做法使多年付出的心血付諸東流，聲譽(yù)再難恢復(fù)?？梢?jiàn)，營(yíng)造良好的企業(yè)文化很重要，良好的企業(yè)文化中，設(shè)計(jì)良好的內(nèi)控制度會(huì)得到較好執(zhí)行，各種不法之事將失去操作空間。在食品安全問(wèn)題上，國(guó)家相關(guān)部門應(yīng)加大查處力度，做好事前準(zhǔn)備和事后防范，對(duì)出事食品加緊召回和銷毀。

解決食品安全問(wèn)題，消費(fèi)者與生產(chǎn)者的溝通必不可少，正所謂產(chǎn)品要適銷對(duì)路，當(dāng)然，第一重要的是健康需求。因此，可以嘗試建立由生產(chǎn)者和消費(fèi)者共同參與的城鄉(xiāng)互助型農(nóng)業(yè)新模式。

第三篇：從舉手引發(fā)的思考

從“舉手”引發(fā)的思考

東河小學(xué) 蔣蔓蔓

不管是哪門學(xué)科的老師，也不管是哪個(gè)年級(jí)的老師，他們都希望每一位孩子在課堂上能積極舉手發(fā)言。當(dāng)然，他們每次也總是青睞與齤顧這些高高舉起小手的孩子，他們的名字被都老師頻頻親喚，他們無(wú)數(shù)次被鼓勵(lì)、贊揚(yáng)。他們成了老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)們眼中的好榜樣，他們充滿了自信與驕傲，他們學(xué)得輕松，學(xué)的開(kāi)心，學(xué)的陽(yáng)光?？墒牵陉?yáng)光的背后，還有一部分孩子——那些不舉手的孩子們，他們被老師忽略了，被同學(xué)忽視了，他們躲在了陽(yáng)光的影子里，不敢走出來(lái)。因?yàn)?，他們不舉手，不敢舉手，課堂上從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)他們的心聲，從未聽(tīng)見(jiàn)過(guò)他們的見(jiàn)解，老師和同學(xué)們不知道他們想什么，懂了什么，喜歡什么又或者討厭什么，他們被隔絕在了陽(yáng)光的門外，即便如此，他們還被冠以“不積極發(fā)言”的稱號(hào)，被老師冷漠，被同學(xué)們輕視。

教育如此，誰(shuí)的悲哀?是什么原因造成了如此的局面，教者深思！

一、轉(zhuǎn)變觀念。

愛(ài)舉手不等于學(xué)習(xí)好。個(gè)別學(xué)生性格特征中喜歡表現(xiàn)，愛(ài)在人前顯擺自己，他們不一定真正理解某個(gè)問(wèn)題，卻也舉手，只為了在老師，同學(xué)們面前表白自己，甚至有時(shí)他們的回答令人啼笑皆非。而與之相反，也有一些孩子，由于他們性格比較內(nèi)向，膽子小，他們對(duì)某些問(wèn)題理解其實(shí)很獨(dú)特，很有創(chuàng)意，可害怕舉手，害怕一個(gè)獨(dú)立的站起來(lái)，害怕自己的聲音說(shuō)大了，于是他們選擇了沉默，選擇了躲藏在自己的害怕里，他們不舉手了。久而久之，他們變得不會(huì)舉手，習(xí)慣了不舉手。師者是否應(yīng)該放開(kāi)視野，看到角落里的他們呢？

二、改變方式。

課堂答問(wèn)，為什么總留給舉手的孩子？教育是什么？是關(guān)注全體學(xué)生，是關(guān)注個(gè)性差異，是因村施教，是讓每一位孩子都接受教育、關(guān)愛(ài)，每一位師老師應(yīng)該改變一些傳統(tǒng)方式，不要只關(guān)注膽子大，學(xué)習(xí)好的孩子，而要更多的給膽子小，內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的孩子多一些機(jī)會(huì)；畢竟，學(xué)校是一塊教育的基地，每一位孩子將來(lái)都要走向社會(huì)，而他們身上的一引動(dòng)弱點(diǎn)或不足，則需要從小就改變他們，鍛煉他們，培養(yǎng)他們，而這些，更多的就靠我們的教者。課堂抽問(wèn)，留給不舉手孩子一些機(jī)會(huì)，既可以讓一些懂了的孩子發(fā)表自己的意見(jiàn)，也給沒(méi)聽(tīng)講或沒(méi)聽(tīng)懂的孩子一些警示！

課堂，多關(guān)注“不舉手”的孩子！

2013.12

第四篇：從啃老族現(xiàn)象中引發(fā)的思考

從啃老族現(xiàn)象中引發(fā)的思考

1230190088 趙夢(mèng)月

人們給啃老族這樣畫(huà)了一張像:一直無(wú)業(yè)，二老啃光，三才沒(méi)有，四肢簡(jiǎn)單，五馬亂跑，六親不親，七分任性，八方逍遙，九（久）座不動(dòng)，十分無(wú)用，生理上成人，而心理上仍未斷奶。

有人說(shuō)啃老族是對(duì)教育的報(bào)復(fù)，何其深刻！啃老族的家庭教育到底缺失了什么？ 第一，缺失了獨(dú)立性的培養(yǎng)。

獨(dú)立性是指一個(gè)人獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，它是社會(huì)生存及進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)必備的心理品質(zhì)。幼教專家指出，生存教育的根本在于培養(yǎng)獨(dú)立性，包括獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立能力，重點(diǎn)培養(yǎng)自理生活能力。獨(dú)立性的培養(yǎng)必須從小抓起。

現(xiàn)在的啃老族絕大部分是最初的幾代獨(dú)生子女，他們從一生來(lái)就成為家庭中的小皇帝、小公主，家庭圍繞著他們轉(zhuǎn)，父母長(zhǎng)輩的一切都服從于他們，對(duì)他們倍加溺愛(ài)和呵護(hù)，什么事都不讓孩子操心，什么事都不用孩子管，總認(rèn)為只要孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)干什么都行。而且，大多數(shù)父母在對(duì)子女的撫養(yǎng)過(guò)程中，只重視和關(guān)注子女身體衣著是否避寒保暖，生理是否健康等，而往往忽視孩子在精神上是否獨(dú)立、人格是否成熟的。

這樣的家庭教育，使孩子自小衣食無(wú)憂，未受過(guò)任何委屈，習(xí)慣了一切由父母包辦，長(zhǎng)大成人后無(wú)法從精神上斷奶、經(jīng)濟(jì)上難以獨(dú)立，對(duì)父母依賴至極。甚至心安理得認(rèn)為父母掙的錢我來(lái)花，吃老人的、用老人的天經(jīng)地義，做父母的就應(yīng)該俯首甘為子女牛。

我們知道李嘉誠(chéng)是億萬(wàn)富翁，他的兒子去國(guó)外留學(xué)都是自籌學(xué)費(fèi)。美國(guó)的石油大王約翰.戴維森.洛克菲勒,從小家教很嚴(yán),靠給父親做雇工掙零花錢。

做一個(gè)明智的父母，就是讓孩子從小學(xué)會(huì)自立。這個(gè)生存法則連獅子和狐貍都知道，狐貍幼小的時(shí)候被其媽媽趕出巢，獅子幼小的時(shí)候也被媽媽逼著去捕捉食物。為什么我們總是把孩子護(hù)在身邊，不敢放手呢？對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，使他性格形成的生活環(huán)境首先是他的家庭。第二，缺少抗挫折的教育。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。人們的生活水平越來(lái)越高，加之家長(zhǎng)對(duì)于孩子的要求有求必應(yīng)，生怕孩子吃苦，更別提對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育了。在過(guò)分優(yōu)越的環(huán)境中，孩子的生存能力也越來(lái)越弱化。現(xiàn)在的啃老族就是活生生的明證。從現(xiàn)在啃老族中的部分人看來(lái)，他們承受不了找工作中的挫折，一遇到失敗，就不愿在嘗試了。

第三，缺失了自信心和責(zé)任感培養(yǎng)。

家庭本應(yīng)成為子女的第一大課堂，子女的勤勞、孝順和責(zé)任感都應(yīng)是父母在家庭教育中向他們傳輸?shù)摹６袊?guó)最初的幾代獨(dú)生子女，也正是啃老族的主要組成人員，出生于20世紀(jì)70年代后期和80年代上中期的這些年輕人，從小在捧著、抱著、舉著、背著、頂著五著下成長(zhǎng)起來(lái)，養(yǎng)成了事事由家長(zhǎng)做、處處有家長(zhǎng)呵護(hù)，任性、不能完全獨(dú)立、缺乏責(zé)任感的性格?？欣献逯?，有相當(dāng)數(shù)量的年輕人從小到大習(xí)慣啃父母，也有相當(dāng)一部分父母主動(dòng)讓孩子啃

第五篇：從電影《活著》引發(fā)的美學(xué)思考

從電影《活著》引發(fā)的美學(xué)思考

電影《活著》講述了解放前一個(gè)地主的兒子因賭博而傾家蕩產(chǎn)淪為平民，并在新中國(guó)成立后歷經(jīng)三十年的辛酸。因?yàn)楦鞣N原因，我只有一次欣賞這部寫(xiě)實(shí)風(fēng)格作品的機(jī)會(huì)，所以人物的名字大抵已經(jīng)忘得差不多了，作的一些分析和思考也難免會(huì)膚淺，但我希望可以接近真理，以不斷犯錯(cuò)誤的方式。

電影《活著》給我許多感動(dòng)，電影的場(chǎng)景如同活生生的現(xiàn)實(shí)一般，讓人感到這不是電影，而是純粹的生活寫(xiě)照。這些生活寫(xiě)照觸動(dòng)了我心靈深處，讓我從心底引起共鳴，這也許就是美的體驗(yàn)過(guò)程吧。

俄國(guó)革命民主主義者車爾尼雪夫斯基對(duì)美所下的定義是“美是生活”。他說(shuō)：“美是生活”；“任何事物，凡是我們?cè)谀抢锩婵吹靡?jiàn)依照我們的理想應(yīng)當(dāng)如此的生活，那就是美的；任何東西，凡是顯現(xiàn)出生活或使我們想起生活的，那就是美的?！币虼耍J(rèn)為：“世界上最可愛(ài)的，就是生活；首先是他愿意過(guò)，他所喜歡的那種生活；其次是任何一種生活，因此活著到底比不活好······”。①

電影以“活著”二字為題，正是道出了“活著到底比不活好”，哪怕遇到再大的困難?；钪馕兑环N勝利，而死就是一種最大的悲劇——每個(gè)人的生命只有一次。革命烈士有“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的豪言壯語(yǔ)，但是自由必須以生命為前提條件，沒(méi)有生命無(wú)從談起自由不自由。這句話并不否定生命的可貴，而是以一人的犧牲換取更多人的自由和生命，從這個(gè)層面上講，這句話并不僅僅贊美自由。

車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“假設(shè)說(shuō)生活和它的顯現(xiàn)是美，那么，很自然的，疾病和它的結(jié)果就是丑?！彼麖纳飳W(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，去看待生活，把生活與死亡，把生活與疾病相對(duì)照。的確，疾病和死亡是人們不愿意面對(duì)的。在生病時(shí)，我們會(huì)想念以前的健康時(shí)光，以前容光煥發(fā)的樣子是多么的美；在面對(duì)死亡時(shí)，我們會(huì)驚嘆生之美好。丑作為美的對(duì)立面而存在，從反面映襯著美，疾病和死亡也從美的生命的對(duì)立面反映著生命的美。它們因“丑”而“美”。此處需要區(qū)別人的“活”與動(dòng)物的“活”的差異，雖然動(dòng)物也有保全生命的本能，但與人類熱愛(ài)生命的行為卻是兩回事。馬克思說(shuō)：“動(dòng)物和自己的生命活動(dòng)是直接同一的。動(dòng)物不把自己同自己的生命活動(dòng)區(qū)別開(kāi)來(lái)?！ぁぁぁぁぁと藙t使自己的生命活動(dòng)本身變成自己意志的和自己意識(shí)的對(duì)象······有意識(shí)的生命活動(dòng)把人同動(dòng)物的生命活動(dòng)直接區(qū)別開(kāi)來(lái)?！雹佘嚑柲嵫┓蛩够骸渡钆c美學(xué)》，第619頁(yè)。②

②《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》，《馬克思恩格斯選集》第一卷，第46頁(yè)。

3-1

人類不可能像動(dòng)物一樣為生存而活著，盡管人與動(dòng)物之間有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，人類需要實(shí)現(xiàn)完整的人。愛(ài)因斯坦則直言不諱地說(shuō)：“我從來(lái)不把安逸與快樂(lè)看做是生活目的的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫他豬欄的思想?！边@是一個(gè)偉人的覺(jué)解，作為一個(gè)平凡人，也須時(shí)刻警示自己：是否自己已經(jīng)變成為“動(dòng)物式”的生活了。

誠(chéng)然，我們也需要基本的物質(zhì)生活條件來(lái)保證生命的延續(xù)，但即使是最基本的生活，人們還是可以創(chuàng)造美，還是可以追求美，這是很神奇的現(xiàn)象。工人勞動(dòng)時(shí)的粗獷的號(hào)子是美的，扁擔(dān)工身上的扁擔(dān)有節(jié)奏地嘎吱嘎吱作響是美的，人類總是喜歡“關(guān)照自身”，喜歡自憐。

電影《活著》人物形象的塑造十分成功，很大程度上取決于她帶給觀眾不可抵抗的真實(shí)感。藝術(shù)美必須真實(shí)，不真實(shí)難以感動(dòng)人。藝術(shù)美不僅要反映生活的真實(shí)，而且要表現(xiàn)藝術(shù)家情感的真實(shí)。作為一部寫(xiě)實(shí)主義風(fēng)格的作品，無(wú)不傾注了導(dǎo)演和演員的真實(shí)情感，他們都“活”在影片中。

我特別喜歡法國(guó)19世紀(jì)畫(huà)家米勒的作品《拾穗者》，這幅畫(huà)畫(huà)了三個(gè)農(nóng)婦彎身拾穗，表現(xiàn)了貧苦農(nóng)婦們的艱辛勞動(dòng)的生活現(xiàn)象。在藝術(shù)上單純、質(zhì)樸，雖然沒(méi)有什么精工描寫(xiě)。這幅畫(huà)流露了作者對(duì)農(nóng)民的深厚感情。米勒曾說(shuō)：“我生來(lái)是一個(gè)農(nóng)民，我要描繪我所感受的東西?！币粋€(gè)人的良知的真情流露，是多么可貴！每一次欣賞它，都是心與心的交流，仿佛我與畫(huà)家一起在荒蕪的麥地里拾穗······

值得一提地是，美作為表現(xiàn)一定生活內(nèi)容的感性形象，并不是任何生活形象都是美的，在生活中有一大部分形象是不美也不丑的。美只是那種肯定著人的自由創(chuàng)造的活動(dòng)，肯定著人的目的、力量、智慧與才能的實(shí)現(xiàn)，人在其中能感到自由創(chuàng)造的喜悅的那種生活形象。所以，只有符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律，表現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐的前進(jìn)方向，肯定人的進(jìn)步理想的生活形象，才是美的。

基于此，鄧小平強(qiáng)調(diào)，我們的社會(huì)主義文藝就是“要通過(guò)有些有肉、生動(dòng)感人的藝術(shù)形象，真實(shí)地反映豐富的社會(huì)生活，反映人們?cè)诟鞣N社會(huì)中的本質(zhì)，表現(xiàn)時(shí)代前進(jìn)的要求和歷史發(fā)展的趨勢(shì)，并且努力用社會(huì)主義思想教育人民，給他們以積極進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神”。④③

除真實(shí)感強(qiáng)以外，電影《活著》還帶有一些悲劇色彩。在戰(zhàn)亂的年代和后來(lái)的過(guò)分社會(huì)意識(shí)化時(shí)期，許多人物不幸死去，讓人惋惜哀痛，這種不幸是為什么，難道是時(shí)代的悲??？這種不幸好像是不可避免的。悲劇是崇高的藝術(shù)，比喜劇來(lái)地更為深刻，所以我更喜歡悲劇。

③《紀(jì)念愛(ài)因斯坦譯文集》，第48頁(yè)。

④《鄧小平文選》第2卷，第210頁(yè)。

2魯迅先生說(shuō)：“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看。”這句話直觀地說(shuō)明了悲劇是什么。如果我心愛(ài)的書(shū)弄丟了，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)悲劇。對(duì)一些可有可無(wú)的東西，它們的出現(xiàn)或消失都只是使人娛樂(lè)而已，一陣笑聲過(guò)后仍是歸于平靜。相比之下，真正的淚水給人的痛是長(zhǎng)久的，有時(shí)甚至是一輩子的。我們記住的“淚”總比記住的“笑”要多。

《紅樓夢(mèng)》描寫(xiě)林黛玉之死用了許多筆墨，寫(xiě)出了許多細(xì)節(jié)。黛玉死后，空中隱隱有絲竹之聲，“香魂一縷隨風(fēng)散，秋緒三更入夢(mèng)遙”，她終于還是死了?！都t樓夢(mèng)》的真正藝術(shù)魅力恐怕就在于“悲”了。許多人讀到這一回，不由自主地被淡淡的哀愁所包圍，這正是悲劇的魅力所在。

現(xiàn)在，在“積極進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)”的號(hào)召下，人們?nèi)菀字蛔⒅乜陀^的、物質(zhì)的，而忽視主觀的、精神的，從而導(dǎo)致主客觀世界的失衡。人類不僅要改造客觀世界，也要改造主觀世界，內(nèi)心的強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大。學(xué)習(xí)美學(xué)的意義在于此，學(xué)習(xí)她并不能直接提高我們的專業(yè)知識(shí)水平，但卻能潛移默化地影響我們的審美觀，以至世界觀和人生觀。

作為一個(gè)健全的人，智商固然重要，但情商也必不可少。心理學(xué)研究表明，對(duì)于成功的人來(lái)說(shuō)，情商比智商更重要。情商用以表示人認(rèn)識(shí)自然情緒、妥善管理情緒、自我激勵(lì)、認(rèn)知他人情緒和處理人際關(guān)系的水平?，F(xiàn)代心理學(xué)研究也表明，一個(gè)人的生活和事業(yè)上的成功，只有20﹪依賴于智力水平，80﹪決定于情商水平。

提高自己的審美水平，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，成為一個(gè)人，成為一個(gè)完整的人。

以上是我的一些零碎的思考和感悟。

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⑤《魯迅全集》第一卷，第297頁(yè)。

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