第一篇：金華大酒店普通話培訓方案

幼兒園普通話培訓方案

一、培訓目標

掌握普通話口語表達技巧，增強聲音表現(xiàn)力和感染力，并學會保護嗓音，預防嗓咽疾病。

（一）掌握吐字發(fā)聲的基本要求，保護嗓音，幫助您改善發(fā)聲狀態(tài)，美化聲音品質(zhì)。

（二）掌握科學發(fā)聲技巧，規(guī)范普通話發(fā)音，幫助您發(fā)掘聲音表現(xiàn)力和感染力，提高聲音的魅力。

（三）掌握普通話情感表達技巧，幫助您充分傳遞自己的感情，有效調(diào)動學生的共鳴。

（四）掌握普通話思維方法，幫助您熟練運用普通話交流，簡潔生動地表達。

二、培訓內(nèi)容

（一）發(fā)聲訓練

1、氣息控制訓練：使您的氣韻充沛，談吐舒展，放松喉部，保護聲帶，說話不累。

2、共鳴控制訓練：通過運用共鳴（胸腔、口腔、鼻腔），獲得通暢、豐滿、富有活力的立體音色。

3、聲音彈性訓練：使您的嗓音飽滿、洪亮、圓潤，隨感情變化而具有伸縮性與可變性，展現(xiàn)聲音的個性魅力。

4、口齒磨練訓練：使您的牙、腭、舌、唇控制更加靈活，吐字發(fā)聲更加清晰優(yōu)美。

（二）吐字歸音訓練

1、掌握普通話聲母、韻母、聲調(diào)發(fā)聲的基本要求，正確區(qū)分平舌和翹舌、邊音和鼻音、唇齒音和撮口呼，正確區(qū)分前鼻音和后鼻音，做到吐字歸音，字正腔圓。

2、掌握吐字和歸音的特殊技巧，規(guī)范普通話發(fā)聲的口型，規(guī)范普通話發(fā)聲的動程，做到口型規(guī)范，動程完整。

3、掌握普通話的語氣和語感，能正確處理詞語的輕重格式，克服方言語調(diào)。

（三）表達技巧訓練

1、培養(yǎng)普通話語感，正確處理語句的輕重緩急、抑揚頓挫，規(guī)范表達節(jié)奏和語感，提升說話的清晰度和流暢度。

2、掌握“以氣帶聲”等表達技巧，使自己始終保持聲音的良好狀態(tài)，不因長時間說話而疲憊。

3、掌握口語表達的特殊技巧，增強聲音的表現(xiàn)力和感染力。

還有一個給長虹公司客戶服務(wù)中心做的普通話培訓提綱

長虹呼叫中心員工普通話訓練速成

目錄

第一課：形象準備——站有站像，坐有坐樣 第二課：發(fā)聲基礎(chǔ)——以氣帶聲，五腔共鳴 第三課：吐字訓練——吐字歸音，字正腔圓 第四課：正音訓練——聲韻調(diào)準確，音變規(guī)范 第五課：嗓音矯正——常見發(fā)聲問題及矯正

聲音是一張美好的名片，規(guī)范且動聽的聲音，會贏得別人的好感。我們是中國人，我們要讓世界聆聽中國的聲音——讓我們說標準的、好聽的、生動的普通話。

說普通話，很簡單，但要說好普通話，卻要下功夫。一是要掌握科學發(fā)聲的方法，讓自己的聲音更好聽；二是要掌握漢語普通話發(fā)音規(guī)范，讓自己的語言更標準；三是要豐富自己的內(nèi)心世界，讓自己的表達更生動。

第二篇：西園大酒店培訓方案

西園大酒店人才改造工程培訓方案

西園大酒店停業(yè)改造期間，集團酒店管理公司將配合酒店進行人才改造、服務(wù)質(zhì)量提升的相關(guān)培訓，以下為培訓方案具體內(nèi)容：

一、培訓目標

1.組織好酒店培訓工作，科學合理的制定培訓課程；

2.系統(tǒng)地對酒店全員進行培訓，提升不同階層人員的綜合素質(zhì)；

3.力爭通過全面立體的培訓，保證培訓效果，為酒店改造后軟件提升起到實際作用。

二、培訓對象

中層干部、主管、領(lǐng)班、員工、實習生；

三、培訓時間（暫定）

1．整體時間：

酒店約426人，分3批次培訓，培訓時間共分為三輪：

四、課程類型及培訓方式公共課程培訓的方式有視頻教學、講座和室外拓展。學、講座和研討交流。員工可根據(jù)需要進行選修。

五、課程分配門，共

計課時。專業(yè)課程，每個部門門，各計課時。外出學習課程，基管及員工外出學習時間為一周，由酒店組織安排。

2.基管及高、中層管理干部課程

基管及高、中層管理干部除需掌握員工培訓課程外，還需學習以下課程：其中基管需學習公共課程門，共計課時；高、中層需學習公共課程為一個月，由集團組織安排。

六、培訓考核和評估：1.考核方式（1）試卷考核：試卷平均容根據(jù)課程內(nèi)容進行具體編輯；（2）研討發(fā)言：自我選擇課題，準備研討交流的發(fā)言稿。根據(jù)發(fā)言情況現(xiàn)場考核計分；（3）匯報交流：外出學習后，整理學習心得，通過匯報交流的形式進行發(fā)言，根據(jù)匯報情況考核計分；（4）操作打分：分崗位實訓課程，通過實際操作演練的情況現(xiàn)場考核計分。2.培訓評估（1）培訓與上崗的聯(lián)系?？己撕?，根據(jù)成績由高至低，進行上崗安排。考核成績平均分不合格的人員，將根據(jù)酒店崗位情況進行安排或給予辭退。門，共計課時；高、中層管理人員外出學習時間

60分為合格，平均分滿分為第 3 分為合格，滿分為100分。試卷內(nèi)

100分?？己?/p>

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（2）培訓與晉升的聯(lián)系，考核后，成績優(yōu)秀的人員，將給予晉升考試的機會。需要參加晉升該崗位業(yè)務(wù)知識測試后，方可有晉升資格。如員工晉升領(lǐng)班，需要參加領(lǐng)班業(yè)務(wù)知識測試后，成績合格方可入選晉升資格，以此逐一評估。

七、跟進措施：

1.一般考試時間會安排授課當天，試卷修改會在考試過后3日內(nèi)完畢，考試成績由酒店管理公司專人登記，不合格者將重新安排復習并給予補考機會一次，考試時間一般安排在上午的11:20——11:50和下午的16:50——17:20；

2.對試卷修改后的成績將反饋給各部門經(jīng)理，由各部門經(jīng)理在下次培訓前宣布；

3.酒店必修課程是員工必須學習掌握的課程。選修課程，可以根據(jù)部門需要報出參加人數(shù)后，準備妥當后通知開課時間；專業(yè)管理課程涉及到培訓導師的準備情況，所以授課時間可能微調(diào)，但不影響總體培訓計劃。

第三篇：普通話培訓方案

普通話培訓方案

一、培訓目的、要求：

通過培訓要求多數(shù)員工能掌握普通話一般技巧并達到普通話二級及以上水平。

二：培訓方案

方案一：聘請外教

由普通話專職培訓老師為員工進行培訓，通過網(wǎng)站查詢到以下二家培訓機構(gòu)。

沈陽師范大學成人教育學院培訓部舉辦普通話水平測試培訓輔導班，報名地點為教育廳院內(nèi)教育學院樓320，培訓時間為1天，培訓費用每人300元，（含培訓費、報考費、模擬測試費及照相采集費等）。報名后，可直接參與普通話等級考試。培訓內(nèi)容主要為普通話水平測試簡介；語音基礎(chǔ)知識；作品朗讀及分析訓練；命題說話技巧等。

“沈廣教育”普通話水平測試培訓輔導班，培訓地點為鐵西新瑪特，如：培訓100人，每班每次只能培訓15人、需每人5次，每次2小時，每人每小時15元，培訓內(nèi)容主要為語單基礎(chǔ)知識、作品朗讀等。培訓老帥都為一級甲等的播音員。

注：單獨學習每個人每小時50元。

方案二：自行培訓

統(tǒng)一購買由正規(guī)出版的普通話培訓書籍，如：<<普通話水平測試實施綱要(附MP3光盤2張)>>費用56元，卓越等網(wǎng)店37.8元左右，圖書中都附贈送光盤。通過書與光盤的配合達到學習目的。

普通話的提升主要是以朗讀為主，為大家找出東北方言與普通話的差異，并組織大家進行朗讀訓練。讓大家多看中央電視臺的新聞聯(lián)播，組織模仿比賽，提升大家的普通話。

或每分部找出幾名優(yōu)秀員工，安排他們參與普通話培訓輔導班，學習完畢后，由參與培訓人員為大家講解、培訓普通話。

第四篇：普通話技能培訓方案

普通話技能培訓---輔音和聲母

一、指導思想

為了落實上級文件的要求，提高我校教師普通話技能，增強教師的業(yè)務(wù)能力，提高教學水平，使我校的教育教學質(zhì)量邁上一個新的臺階，經(jīng)研究舉行普通話技能培訓---輔音和聲母。

二、領(lǐng)導組織 組長：王曉娥 副組長：樊穎

組員：龐寶山、遲秀梅、李鹍作、張福玉、肖慶國、李國梁

三、培訓目的 1.加強教師的基本功 2.提高教師的業(yè)務(wù)能力 3.提高教師教學水平

四、培訓時間：2015年8月26日

五、培訓地點：教室

六、指導老師：遲秀梅

七、參訓人員：全體教師

八、培訓內(nèi)容：輔音和聲母、漢語言知識考試

九、攝影錄像：李國梁

十、培訓要求

1.以積極認真的態(tài)度去培訓 2.做好筆記和心得體會

向陽峪小學

2015年8月26日

第五篇：中學教師普通話培訓方案

**中學教師普通話培訓方案

《國家語言文字法》確定了普通話和規(guī)范漢字在學校教育中的法律地位。在全面推進素質(zhì)教育的今天，學校的語言文字工作早已納入素質(zhì)教育的軌道。1999年12月，教育部、國家語委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于進一步加強學校普及普通話用字規(guī)范化工作的通知》，指出：“說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。”

2001年我國出臺新的語文課標，新課標在閱讀教學和口語交際教學中，都強調(diào)了學生使用普通話的意義和作用。閱讀教學中要求學生“用普通話正確、流利有感情地朗讀課文”，口語交際教學中更是強調(diào)“學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣”，“能用普通話交談”。推廣和普及普通話，提高語言文字應(yīng)用能力是各級各類學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。而我校教師使用普通話的現(xiàn)狀是：

1、部分教師未能從根本上認識到語言文字規(guī)范的重要性與必要性，對國家的語言文字政策、對語言文字規(guī)范的“度”的把握還缺少了解。

2、工作中忽視了用字的規(guī)范化，常使用不規(guī)范的漢字。

3、部分教師受方言的影響十分明顯，卻又抱著陳舊的語言觀念，沒有認識到語言的規(guī)范統(tǒng)一的重要性。

4、部分教師只注重對自身專業(yè)水平的提高，忽視普通話學習和運用。有些經(jīng)驗豐富的老教師在上課時方言太重，嚴重地影響了教學的效果。

5、學校的部分工作人員在辦公時普遍使用

新泰話，對普通話的推廣也起了很大的負面影響。

這些問題的存在都嚴重影響了教學質(zhì)量的提高，對學生的語言教學也極為不利，特別是在強調(diào)推廣語言規(guī)范化、標準化的今天，這是與時代精神與要求背道而馳的。作為教師，說普通話，用規(guī)范文字，是我們幫助提高學生語言文字能力的重要途徑，這就要求廣大教師在推廣普通話方面率先垂范，身體力行，營造良好的語言氛圍。

根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校的實際，進一步加強校園普通話的普及和用字的規(guī)范，切實提高我校教師的普通話水平和口語表達能力，營造一種濃厚的用普通話教學的教學環(huán)境，特制定此培訓方案。

一、培訓目標

提高我校教師的普通話水平，提高教育層次；我校90%的教師能用較標準的普通話教學和交際。

二、培訓步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（3月20日至3月30日），組織教職工學習《國家通用語言文字法》，確保我校語言文字規(guī)范工作深入人心。

（二）培訓階段（4月1日至5月15日），期間組織培訓、印發(fā)材料、辦講座、組組測試。促使絕大多數(shù)教師自覺學習并運用普通話。

（三）檢查階段（5月25日至5月30日），領(lǐng)導組織負責培訓的教師巡視課堂、教研活動、教育活動和報告場所，對存在的問題及時指出并限期整改。

三、培訓措施

1、建立我校普通話工作領(lǐng)導機構(gòu)，促進普通話培訓和推廣。

2．發(fā)揮優(yōu)秀教師說普通話的示范作用，引導教師和學生說較標準的口頭語言，養(yǎng)成平時說普通話的習慣，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和表達習慣。

3、規(guī)范教師課堂、教研活動、報告場所的表達行為，要求交流講普通話。

4．開展校園語言文字規(guī)范化宣傳活動。在班級內(nèi)張貼宣傳貼，利用班會活動向?qū)W生宣傳說普通話的重要性，組織普通話表演活動、開展書寫比賽等，通過形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，讓師生認真參與普通話活動。

5．加強學校普及普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評估。一是將這項工作納入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容；二是列入教育督導評估的內(nèi)容。

6、每學期搞一次普通話測試。由教導處安排人員命題。評出一、二、三等獎，將考評等級納入期末的獎勵中

四、培訓安排

時?間

地

點

培?訓?內(nèi)?容

培訓責任人

備

注

3月

微機室

易錯字詞辨讀

4月

會議室

交際輔導

222

5月

微機室

朗讀輔導

333

6月

會議室

課堂表達技巧

444

五、普通話培訓推廣領(lǐng)導小組

組長：

副組長：成員：

六、普通話培訓小組

組長：

副組長：

成員：

七、普通話考評小組

組長：

成員：

八、語言文字工作辦公室

設(shè)在教科室

**中學教導處

2014年3月20日