第一篇：公開課教案防患于未然教案文檔

火

———防患于未然教案

一、教學內(nèi)容：第七課防患于未然41----43頁內(nèi)容

二、活動目標： 知識與技能 ：

1.通過本課的學習，使學生了解火的危害性，并學會在火災現(xiàn)場如何逃生。2.遇到火災時不要驚慌失措，學會正確的撤離方法，避免造成擁擠傷亡。3.在日常生活中要有防火意識，能夠消除火災隱患，學會怎樣報火警。過程與方法：

1.通過收集有關(guān)火災的資料，做逃生游戲，報火警等演練活動提高自身的防火意識。

情感、態(tài)度、價值觀：

1.認識火災的危害，提高安全防范意識和自我保護意識。2.了解消防隊員的工作，萌發(fā)對消防隊員的敬意。3.培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力。

三、教學重點：

知道發(fā)生火災時如何撤離及如何報警。

四、教學難點：

遇到火災時正確的做法是盡快撤離，不要驚慌失措、亂跑、亂藏、跳樓、乘坐電梯，以免造成擁擠傷亡。

五、教學準備：

逃生游戲器材、收集火災案情資料。

六、教學方法：情境教學法、小組探究法、模擬試驗法

七、教學過程：

師：出示 “火”字，讓學生自由發(fā)言，看到這個字想到了什么？

關(guān)于火災同學們收集了一些資料，我們來聽一聽：（學生匯報）我這兒也有一份資料（講述115及1115火災事例）聽了這些材料同學們你有什么感想呢？

學生談自己的想法？

過渡：火，給我們?nèi)祟悗砉饷骱蜏嘏Ｈ欢タ刂频幕?，就會給人類造成嚴重的災難。所以生活中我們就要做到防患于未然。板書課題——火（防患于未然）。下面我們來做一個游戲

活動一： 1.（逃生游戲）

（發(fā)生火災了，瓶塞就是你自己，要讓自己從瓶子里也就是火災現(xiàn)場盡快地逃出來。每組由組長發(fā)號施令并記錄游戲完成的時間。各小組討論一下怎么來完成這個游戲。）（畫表格）

（匯報小組所花時間，怎樣做的？怎樣才能更快更好的逃出來呢？）

（選擇所花時間長的組說，再選擇時間短的說，說完后請學生說說哪個組做得好，好的原因是什么？）

啟示：遇到險情時，有序地撤離才是最快、最好的辦法。（板書）

2.如果遇到火災時，我們能不能參加滅火呢？

我們中學生正處于成長發(fā)育時期，普遍缺乏自我保護的能力和經(jīng)驗，遇到緊急情況，往往處理不當，發(fā)生傷亡事故。因此如發(fā)現(xiàn)自己身臨火災，最重要的是盡快逃離火場。（既然我們不能直接參加滅火，那我們能做些什么呢？引出活動二報火警）（板書）

活動二：報火警（119）（問學生電話是多少時板書）

（抽學生表演報火警。假如平正街上發(fā)生火災，你如何來報警。）

在報火警的時候我們要注意些什么呢？引導學生歸納： 撥打119的時候，應該說清

1.說明失火地點，說清單位和街、巷名稱，不要使用簡稱。2.要說清是什么物質(zhì)著火和火勢大小。3.說明報警人的姓名和所用電話。

4.報警后最好安排人到路口等候消防車。（引路）5．遇有火災，不要圍觀。

6．任何人都不能假報火警，發(fā)現(xiàn)有人假報火警，應及時制止。

如果沒有電話的地方該怎么做呢？

敲鑼、打鼓、吹哨、大聲喊叫、通知鄉(xiāng)鄰。

活動三小結(jié)：

讓學生說說這節(jié)課學到了什么？

師總結(jié)：

1.遇到險情時，要有序地撤離火災現(xiàn)場、聽從安排和指揮。2.報火警時的注意事項。

活動四：拓展延伸

調(diào)查你家中有哪些地方有火災隱患，對于這些隱患你將如何處理？

第二篇：防患于未然教案

防患于未然教案

第三框題

防患于未然（一課時）

【教材分析】

教學重點：讓學生知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，學會自覺抵制不良誘惑。

教學難點：遵守法律與踐行道德之間的聯(lián)系

【學生分析】

在初中生的學習生活中，絕大多數(shù)中學生對違法犯罪現(xiàn)象深惡痛絕，且能做到遵紀守法。但由于社會上存在的各種原因和家庭教育的不當?shù)龋瑢е律贁?shù)未成年人沾染不良行為，如目無組織紀律，拉幫結(jié)伙，打架斗毆，曠課、夜不歸宿；欺侮低年級學生，甚至搶劫偷盜，看黃色錄像。還有一些中學生給老師起綽號，動輒以出走、逃學威脅家長，有的則滿口臟話，動作粗野，行為不端，還有進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性舞廳等場所；而網(wǎng)絡給青少年帶來的危害更是與日俱增，這些不良行為和嚴重不良行為對青少年有很大的危害，如不矯治極易滑向犯罪的泥潭。而要遠離不良行為、矯正不良行為，不僅需要全社會共同努力，更重要在于青少年本身。因此，要讓學生懂得不良行為和嚴重不良行為的危害，知道它們可能發(fā)展為違法犯罪的惡果，并且一定要對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治。

【綜合設計思路】

以一則未成年人不良行為導致失足的具體事例，引出生活中由于自己的不良行為可能導致違法犯罪，并進而通過尋找不良行為的活動，及反思不良行為的危害，體會道德水平與守法觀念之間的聯(lián)系，再通過現(xiàn)身說法，及掃雷行動，提出要加強自我防范，防范于未然，最后通過寫倡議書，把法制觀念由思想轉(zhuǎn)化為切實的行動。

活動一：新聞直播

尋找未成年人不良行為的具體案例以新聞直播的方式展現(xiàn)在同學面前，提醒同學注意到自己的不良行為。

活動二：火眼金睛

尋找校園中，身邊的同學或自己身上有哪些不良的行為，并分析這些行為對個人、家庭及社會的危害。通過這一活動，有助于讓學生體驗不良行為的危害，從感情動機上避免不良行為。

不良行為

對他人的危害

對行為人的危害

對家庭的危害

對社會的危害

打架斗毆

夜不歸宿

攜帶管制刀具

傳播淫穢讀物

其他（學生舉例）

活動三：現(xiàn)身說法

讓學生以講故事的方式，將自己在課外尋找到的未成年人不良行為導致違法犯罪（少年犯）的案例，在課堂上講述，通過這一活動，讓學生積極參與教學，動手獲取信息，可以讓學生得教訓、獲教益，深刻體會自身的良好道德行為與遵紀守法之間的聯(lián)系。

活動四：掃雷行動

請同學們分小組討論，寫寫平時學習生活中，你所看到的或接觸到的不良行為，以及他們可能會給我們帶來什么危害，然后談談應該如何從自身做起，遠離不良行為和不良習慣，以加強自我防范。

活動五：普法宣傳

讓全班同學共同討論，擬定一份向全體身邊的同學發(fā)出的倡議書，告誡大家共同遠離不良行為，防患于未然。

【教學中存在的疑問】

通過教學初中生能明了自己的不良行為可能會發(fā)展為違法行為，但現(xiàn)實生活中又有一些例子，使學生存在年齡小與犯罪無關(guān)，年齡小犯罪也不受處罰的錯誤想法，而這跟后面的未成年人保護法中司法保護的內(nèi)容又是相對應，應避免這部分的教學內(nèi)容與后面的內(nèi)容發(fā)生沖突，如何留下一個伏筆，是很難處理的一個問題。

第三篇：七年級政治防患于未然教案

《防患于未然》教學簡案

教學目標：

情感態(tài)度、價值觀目標：

1、加強自身修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸。

2、感受法律的尊嚴，做知法、守法、愛法的人。能力目標：

1、逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力。

2、逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。

3、初步學會分辨是非、分析事物的能力。知識目標：

知道、了解犯罪的危害；知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法行為。

對應課標：

“成長中的我” 第三部分“學法用法”中 ：“懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益”、“了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪”。教學重點：不良行為及犯罪的危害，如何自我防范。教學難點：如何真正學會自我防范，防微杜漸。教學資源：根據(jù)教材資料整合而成的事例、《羊城晚報》的一則報道。教學方法：情境設置法、案例教學法、討論探究法。

一、導入新課：

以身體健康需要做好預防工作為例，說明思想、行為健康同樣需要做好防范工作。

二、講授新課：以請學生充當醫(yī)生貫穿整節(jié)課教學。

1、“病情”陳述：幻燈顯示主人公小陳由好學生一步步走上犯罪道路的過程。

設計意圖：通過仔細閱讀材料，了解“病情”為分析走上犯罪道路的過程、原因、犯罪的危害等知識作鋪墊。

2、把脈“病因”：學生根據(jù)“病情”的分析主要從自身原因的角度討論小陳為什么會由一個學生淪為罪犯。設計意圖：通過找原因讓學生懂得道德水平、法紀觀念與犯罪有密切的關(guān)系，也為后面的“對癥下藥”奠定基礎。

3、“病程”探索：教師引導學生根據(jù)“病情”理解小陳由好學生到罪犯經(jīng)歷了哪幾個典型的過程，并講述不良行為、嚴重不良行為的表現(xiàn)，要求學生對照自己，有則改之，無則加勉。設計意圖：引導學生懂得不良行為、嚴重不良行為的含義，知道如果不加以控制就容易走上犯罪道路的道理，從而能自覺抵制不良行為。并通過他們對這些行為的理解為分析后面的危害做鋪墊。

4、分析危害：學生根據(jù)材料分析小陳的行為（包括不良行為、嚴重不良行為和犯罪行為）所帶來的危害。要引導學生從對自己、他人、社會和家庭的角度來談。在此插入一個辨析：中學生犯罪不需要負法律責任。設計意圖：通過分析危害激發(fā)學生憎惡犯罪的情感和遠離犯罪的行為，通過辨析讓學生明白未成年人犯罪同樣要負法律責任，從而能遠離犯罪。

5、對癥下藥：學生根據(jù)“病因”討論如何從自我防范的角度阻止小陳走上犯罪道路，特別分析“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的含義。然后再根據(jù)歸納出來的措施改寫故事的結(jié)局。設計意圖：學生通過對應原因能自主分析相應的對策，從而自己生成這一本節(jié)課最重要的知

識。而改寫故事旨在讓學生將所學知識內(nèi)化為能力，應用于實際中解決問題，并激發(fā)他們的想象能力和學習興趣。

三、知識歸納：學生談收獲，教師小結(jié)。

四、課后探究：結(jié)合教材資料以兒子的名義給父親寫一封回信，在班級擇優(yōu)展覽。設計意圖：利用教材資料和學生在本節(jié)課的認知基礎，發(fā)揮學生的想象能力。

第四篇：公開課教案

幼兒園學前班公開課教案

學前四班

任小利

活動名稱：我家門前的小河 活動目標：

1、了解河水是怎樣被污染的；

2、知道怎樣保護小河環(huán)境；

3、知道水污染的危害。

活動準備：1）小河大圖一張 2）生活污染圖片若干張 3）水污染課件 活動過程：

一、引入課題

今天，老師帶小朋友們一起去我們家鄉(xiāng)看看（出示圖片）。

二、了解河水是怎樣被污染的及水污染的危害

1、觀察圖并回答問題：

圖○1：生活垃圾污染圖

教師通向河投放垃圾并以故事形式講述。提問：（1）小朋友們，現(xiàn)在這條小河還干凈嗎？為什么？

（2）那些生活垃圾丟進河里，河水會怎么樣？

（3）你覺得這些生活垃圾應該丟到哪里去？ 圖○2：生活污水

請幼兒觀察圖片并提問。提問：（1）請小朋友們看這房子下面圓圓的是什么？

（2）管道里流出來的是什么？它是什么顏色？

（3）你們覺得這管道里的流出的是什么水？

小結(jié)：我們看看是不是你們說的那樣，這根管道是用來排放我們平時家里的洗澡水、洗衣水、糞便等污水，這些水我們叫它生活污水。

提問：這么臟的污水如果流入小河，小河的水會變成怎樣呢？ 圖○3：工廠污水

請幼兒觀察圖片、提問：（1）工廠里流出來的水是什么顏色？

（2）工廠污水流入小河，河水會變成怎樣？

2、污水的危害：

這樣被污染了的水里面有許多病菌和有害物質(zhì)，如果用它來油澆花，花會死去；用它來洗菜，人吃了這樣的蔬菜就會生病。

三、怎樣保護小河

提問：小朋友們，老師家鄉(xiāng)的這條小河被污染了，我們家鄉(xiāng)的人沒有水來種菜、澆花、喂牛等，該怎么辦呢？請小朋友們想想辦法，怎樣讓這條小河變干凈。（1）把河里的生活垃圾撿起來，丟進垃圾桶；

（2）把河里兩個排污管道堵起來，然后讓污水流入污水處理廠經(jīng)過處理再排出。

小結(jié)：看小河在小朋友們的幫助下變得又干凈又清澈，農(nóng)民們說，我們現(xiàn)在又有水用了，謝謝你們了！

四、觀察展示圖片，進一步了解水污染知識。

五、總結(jié)

今天，我們知道了河水是怎樣被污染的，而且做了環(huán)保小衛(wèi)士，以后希望小朋友們別亂丟垃圾，這樣我們的環(huán)境才干凈，小河才會變得清澈、美麗。

第五篇：公開課教案

公開課教案

一、開場語：

各位家長大家好！我是今天公開課的老師，首先我自我介紹一下，我姓錢，大家可以叫我錢老師，也可以叫我錢錢老師。非常感謝大家能在百忙中抽空來這一次的公開課活動，這次的公開課主要是以展示為主，有三部分內(nèi)容：一部份是熱身活動展示另一部分是舞蹈組合展示。還有就是舞蹈基本步的教學。舞蹈是一項需要持之以恒的學習習慣。已經(jīng)給孩子報名的家長，請在上課期間務必讓孩子做到不缺課不遲到，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。好，首先請孩子們和我一起動起來。小朋友們準備好了嗎？好，起立，請叉腰。（開音樂做熱身運活動）

二、展示內(nèi)容 是老師在每一個音樂節(jié)束的語言

1、熱身活動（這是熱身活動，我們在每一次上課前都會給孩子熱熱身，讓孩子把身體的各部位都活動開來，這樣孩子在練功時就不容易拉傷）

2、手型和站姿訓練：

手的姿態(tài)要領(lǐng)：

拇指和中指距離較近

拉 丁 舞 形 體 動 作 要 領(lǐng)

姿態(tài)要領(lǐng)：

1、收腹

2、后背挺直

3、身體略微前傾

4、身體重心在前腳掌上

頭部要領(lǐng)：

1、耳朵應與肩部在同一直線上

2、脖子前后保持挺直

3、下鄂保持水平

肩部要領(lǐng)：

1、雙肩保持下沉

胸部要領(lǐng)：

1、挺胸顯露自己的自信

眼睛要領(lǐng)：

1、眼光應該是向前直線看去，顯示出信心和力量

臂姿要領(lǐng)：

1、輕松、弧形的手臂

2、保持手臂逐漸下斜

1、拇指和中指距離較近

（剛才展示的是舞蹈課中基本手位和站資的訓練。有了好的姿態(tài)就有了好的基礎）舞蹈展示

1.倫巴單手組合

2.恰恰單手組合

3.六人組合恰恰倫巴

三、基本步教學

原地律動講解：（先示范再講解）首先身體形狀保持好，腳踝靠緊，左腳重心，1、2、3、4松右腳膝蓋5、6、7、8還原膝蓋，踩直。反方向一樣再以右腳重心，1、2、3、4松左腳膝蓋，5、6、7、8踩直左腳膝蓋。（反復練習）加快：左腳重心，1、2松右腳膝蓋，3、4踩直。再1、2松左腳膝蓋.3、4踩直左腳膝蓋。加快到1松膝蓋2踩直膝蓋。（松膝蓋時：先松膝蓋后起腳跟。踩直時：先腳跟再膝蓋）

好，小朋友今天的表現(xiàn)真棒！讓我們來表揚一下自己吧。

四、結(jié)束語 家長們，我們今天的課就上到這里了，如果家長有什么意見和建議請課后與我交流，再次謝謝大家（小朋友，起立，下課！）