第一篇：趣味數(shù)學(xué)

1、古巴比倫的紀(jì)年趣題

古代巴比倫人的數(shù)學(xué)和天文學(xué)發(fā)展很快。他們除了首先使用六十進(jìn)位制外，還確定一個(gè)月（月亮月）有30天，一年（月亮年）有12個(gè)月亮月。為了不落后太陽(yáng)年，在某些年里用規(guī)定閏月的辦法來(lái)糾正。

古巴比倫人了解行星的存在，他們崇拜太陽(yáng)、月亮、金星，把數(shù)3看作是“幸福的”。晚些時(shí)候，他們又發(fā)現(xiàn)了木星、火星、水星、土星，這時(shí)數(shù)7被看作是“幸福的”。

古巴比倫人特別注意研究月亮。他們把彎月的明亮部分與月面全面積之比，叫做“月相”。

在他們的史料中記載有一道有關(guān)月相的題目，題目不難，有興趣的同學(xué)不妨做做看。

題：設(shè)月亮全面積240。從新月到滿月的15天中，頭5天每天都是前一天的2倍，即5，10，20，40，80。后10天每天都按著相同數(shù)值增加，問(wèn)增加的數(shù)值是。

2、真假手表

小貓咪咪的生日到了，貓媽媽給她準(zhǔn)備了大大的蛋糕和一些小禮品。咪咪今天真開(kāi)心，它一邊吃蛋糕一邊問(wèn)媽媽：“還有什么禮品呀？”

貓媽媽拿出兩塊手表考咪咪：“你看看這兩塊表，哪塊表是真的，哪塊是玩具？”

咪咪猛一看，兩塊表外表幾乎一模一樣。它再仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)了秘密。

咪咪正確地選出真表，媽媽笑了。

小讀者，你選 邊那只是真表。

4、戴眼鏡的人

從陽(yáng)光超市里走出兩個(gè)戴眼鏡的人，戴近視鏡的是戴老花鏡的女兒，而戴老花鏡的不是戴近視鏡的父親，那位戴老花鏡的是--------。

5、秀才裝筐

明末清初的一天，一個(gè)農(nóng)夫在路上休息的時(shí)候，遇上了一個(gè)秀才。農(nóng)夫想考考這位秀才的本領(lǐng)，就給他出了一道題：

三十六個(gè)筐，九只船來(lái)裝，裝單不裝雙，請(qǐng)你快點(diǎn)想。

秀才以為很容易，就開(kāi)始算了起來(lái)，可是，他算了半天，還是沒(méi)有把筐子的分裝方案想好。請(qǐng)你幫幫秀才的忙，好嗎？

1.過(guò)橋

今有a b c d 四 人在晚上都要從橋的左邊到右邊。此橋一次最多只能走兩人，而且只有一支手電筒，過(guò)橋是一定要用手電筒。四人過(guò)橋最快所需時(shí)間如下 為：a 2 分；b 3 分；c 8 分；d 10分。走的快的人要等走的慢的人，請(qǐng)問(wèn)如何的走法才能在 21 分 讓所有的人都過(guò)橋?

2.巧插數(shù)字

× 4 × 3 = 2000, 這個(gè)式子顯然不等，可是如果算式中巧妙地插入兩個(gè)數(shù)字“7”，這個(gè)等式便可以成立，你知道這兩個(gè)7應(yīng)該插在哪嗎？

3.破車下山

一個(gè)破車要走兩英哩的路，上山及下山各一英哩，上山時(shí)平均速度每小時(shí)15英哩問(wèn)當(dāng)它下山走第二個(gè)英哩的路時(shí)要多快才能達(dá)到平均速度為每小時(shí)30英哩？是45英哩嗎？你可要考慮清楚了呦！

4.共賣多少雞蛋

王老太上集市上去賣雞蛋，第一個(gè)人買走藍(lán)子里雞蛋的一半又一個(gè)，第二個(gè)人買走剩下雞蛋的一半又一個(gè)，這時(shí)藍(lán)子里還剩一個(gè)雞蛋，請(qǐng)問(wèn)王老太共賣出多少個(gè)雞蛋？

5.有多少人參加考試

試卷上有6道選擇題，每題有3個(gè)選項(xiàng)，結(jié)果閱卷老師發(fā)現(xiàn)，在所有卷子中任選3張答卷，都有一道題的選擇互不相同，請(qǐng)問(wèn)最多有多少人參加了這次考試？

1、牧馬人

有一個(gè)牧馬人共有48匹馬。放牧回來(lái)時(shí)，他騎著一匹馬，邊走邊數(shù)，他發(fā)現(xiàn)少了一匹馬。他急忙跳下馬來(lái)，又?jǐn)?shù)了一遍正好48匹。待騎上馬又?jǐn)?shù)時(shí)，還是少了一匹，這是怎么一回事？

2、猴子鋸木條

猴子?jì)寢屇脕?lái)一根很長(zhǎng)的木條，要把它鋸成4段。猴媽媽問(wèn)小猴子：如果鋸開(kāi)一處需要2分鐘，鋸?fù)赀@根木條一共用多少時(shí)間？小猴子不假思索地回答；需要8分鐘。這個(gè)答案對(duì)嗎？為什么？

3、算一算

不同的文字表示不同的數(shù)，請(qǐng)你用數(shù)字代替他們，使算式成立。

四季春夏秋冬×春=春夏秋冬四季

4、猜一猜

有一個(gè)數(shù)字，不論橫看，豎看，或是反過(guò)來(lái)看，倒過(guò)來(lái)看，它的字義和字型都不變，你能猜出這個(gè)數(shù)字嗎？

動(dòng)腦筋：有幾只羊

牧童王小良，放牧一群羊。問(wèn)他幾只羊，請(qǐng)你細(xì)細(xì)想。頭數(shù)加只數(shù)，只數(shù)減頭數(shù)。頭數(shù)乘只數(shù)，只數(shù)除頭數(shù)。四數(shù)連加起，正好一百數(shù)。注：“頭數(shù)”和“只數(shù)”的意思是一樣的。

猜一猜：

圓圓身子個(gè)兒小，愛(ài)在數(shù)字腳邊跑。跑到右邊數(shù)變大，跑到左邊數(shù)變小。打一數(shù)學(xué)符號(hào)（）

托爾斯泰的分?jǐn)?shù)

大文豪列夫 托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人好比分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母，分母越大，則分?jǐn)?shù)的值就越小。”

雷巴柯夫的常數(shù)與變數(shù)

俄國(guó)歷史學(xué)家雷巴柯夫在利用時(shí)間方面是這樣說(shuō)的：“時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但對(duì)勤奮者來(lái)說(shuō)，是個(gè)‘變數(shù)’，用‘分’來(lái)計(jì)算時(shí)間的人比用‘小時(shí)’來(lái)計(jì)算時(shí)間的人的時(shí)間多59倍?！?/p>

季米特洛夫的正負(fù)號(hào)

國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖季米特洛夫說(shuō)：“要利用時(shí)間，思考一下一日做了什么，‘正號(hào)’還是‘負(fù)號(hào)’，倘若是‘+’，則進(jìn)步；倘若是‘—’，就得汲取教訓(xùn)，采取措施?！?/p>

愛(ài)迪生的天才等式

大發(fā)明家愛(ài)迪生在回答什么是“天才”時(shí)說(shuō)：“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！?/p>

愛(ài)因斯坦的成功等式

有一個(gè)青年人，請(qǐng)愛(ài)因斯坦說(shuō)出成功的秘訣。愛(ài)因斯坦寫出了一個(gè)公式：A=X+Y+Z，并解釋道：“A代表成功，X代表勞動(dòng)，Y代表適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒??！鼻嗄耆艘詾樽畲蟮拿卦E在最后一項(xiàng)，就迫不及待的問(wèn)：“那么，Z代表什么呢？”不料，愛(ài)因斯坦回答道：“Z代表是少說(shuō)廢話！”

第二篇：趣味數(shù)學(xué)

趣味數(shù)學(xué)：比如找5號(hào)座位，就只要找1、3，就到5號(hào)了。如果不分單雙號(hào)，就要按1、2、3、4的順序才能找到5.觀眾來(lái)遲的時(shí)候，引座員很快的就可以把觀眾安排好。

數(shù)學(xué)家高斯的故事

高斯(Gauss,1777—1855)，著名的德國(guó)數(shù)學(xué)家。1777年4月30日出生在德國(guó)的布倫茲維克。父親是一個(gè)砌磚工人,沒(méi)有什么文化。

還在少年時(shí)代，高斯就顯示出了他的數(shù)學(xué)才能。據(jù)說(shuō)，一天晚上,父親在計(jì)算工薪賬目，高斯在旁邊指出了其中的錯(cuò)誤，令父親大吃一驚。10歲那年，有一次老師讓學(xué)生將1，2，3，?連續(xù)相加，一直加到100，即1+2+3+?+100。高斯沒(méi)有像其他同學(xué)那樣急著相加，而是仔細(xì)觀察、思考，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

1+100=101，2+99=101，3+98=101，?，50+51=101一共有50個(gè)101，于是立刻得到：

1+2+3+…+98+99+100=50×101=5050

老師看著小高斯的答卷，驚訝得說(shuō)不出話。其他學(xué)生過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才交卷，而且沒(méi)有一個(gè)是算對(duì)的。從此，小高斯“神童”的美名不脛而走。村里一位伯爵知道后，慷慨出錢資助高斯，將他送入附近的最好的學(xué)校進(jìn)行培養(yǎng)。

中學(xué)畢業(yè)后，高斯進(jìn)入了德國(guó)的哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)。剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，還沒(méi)立志專攻數(shù)學(xué)。后來(lái)聽(tīng)了數(shù)學(xué)教授卡斯特納的講課之后，決定研究數(shù)學(xué)?？ㄋ固丶{本人并沒(méi)有多少數(shù)學(xué)業(yè)績(jī)，但他培養(yǎng)高斯的成功，足以說(shuō)明一名好教師的重要作用。

從哥廷根大學(xué)畢業(yè)后，高斯一直堅(jiān)持研究數(shù)學(xué)。1807年成為該校的數(shù)學(xué)教授和天文臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，并保留這個(gè)職位一直到他逝世。

高斯18歲時(shí)就發(fā)明了最小二乘法，19歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了正17邊形的尺規(guī)作圖法，并給出可用尺規(guī)作出正多邊形的條件，解決了這個(gè)歐幾里得以來(lái)一直懸而未決的問(wèn)題。為了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，在他逝世后，哥廷根大學(xué)為他建立了一個(gè)底座為17邊形棱柱的紀(jì)念像。

對(duì)代數(shù)學(xué)，高斯是嚴(yán)格證明代數(shù)基本定理的第一人。他的《算術(shù)研究》奠定了近代數(shù)論的基礎(chǔ)，該書(shū)不僅在數(shù)論上是劃時(shí)代之作，就是在數(shù)學(xué)史上也是不可多得的經(jīng)典著作之一。高斯還研究了復(fù)數(shù)，提出所有復(fù)數(shù)都可以用平面上的點(diǎn)來(lái)表示，所以后人將“復(fù)平面”稱為高斯平面，高斯還利用平面向量與復(fù)數(shù)之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，闡述了復(fù)數(shù)的幾何加法與乘法，為向量代數(shù)學(xué)奠定了基礎(chǔ)。1828年高斯出版《關(guān)于曲面的一般研究》，全面系統(tǒng)地闡述了空間曲面的微分幾何學(xué)。并提出了內(nèi)蘊(yùn)曲面理論。高斯的數(shù)學(xué)研究幾乎遍及當(dāng)時(shí)的所有數(shù)學(xué)領(lǐng)域，而且在不少方面的研究走在了時(shí)代的前列。他在數(shù)學(xué)歷史上的影響可以和阿基米德、牛頓、歐拉并列。

高斯一生共有155篇論文。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，把直觀的概念作為入門的向?qū)В缓笤噲D在完整的邏輯體系上建立其數(shù)學(xué)的理論。他為人謹(jǐn)慎，他的許多數(shù)學(xué)思想與結(jié)果從不輕易發(fā)表，而且，他的論文很少詳細(xì)寫明思路。所以有的人說(shuō)：“這個(gè)人，像狐貍似的，把沙土上留下的足跡，用尾巴全部掃掉?！?/p>

八戒吃了幾個(gè)山桃

八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個(gè)，八戒高興地說(shuō)：“大家一起吃！”可怎樣吃呢，數(shù)了數(shù)共

30只猴子，八戒找個(gè)樹(shù)枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30＝3.....1

八戒指著上面的3，大方的說(shuō)，“你們一個(gè)人吃3個(gè)山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個(gè)吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。

悟空回來(lái)后，小猴子們對(duì)悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個(gè)山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個(gè)呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！”

哈哈，你知道八戒吃了幾個(gè)山桃？

阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)

小明是個(gè)喜歡提問(wèn)的孩子。一天，他對(duì)0—9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢？于是，他就去問(wèn)媽媽:“0—9既然叫‘阿拉伯?dāng)?shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對(duì)嗎媽媽？”

媽媽搖搖頭說(shuō)：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來(lái)表示數(shù)目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就能寫成。后來(lái)，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺(jué)得這些數(shù)字簡(jiǎn)單、實(shí)用，就在自己的國(guó)家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯?dāng)?shù)字’?！?/p>

小明聽(tīng)了說(shuō)：“原來(lái)是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯(cuò)就錯(cuò)’呢？”媽媽笑了。

兒歌比賽

動(dòng)物學(xué)校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。

小猴第一個(gè)舉手，開(kāi)始朗誦：“進(jìn)位加法我會(huì)算，數(shù)位對(duì)齊才能加。個(gè)位對(duì)齊個(gè)位加，滿十要向十位進(jìn)。十位相加再加一，得數(shù)算得快又準(zhǔn)?！?/p>

小猴剛說(shuō)完，小狗又開(kāi)始朗誦：“退位減法并不難，數(shù)位對(duì)齊才能減。個(gè)位數(shù)小不夠減，要向十位借個(gè)一。十位退一是一十，退了以后少個(gè)一。十位數(shù)字怎么減，十位退一再去減。”

大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象老師說(shuō)：“它們的兒歌讓我們明白了進(jìn)位加法和退位減法，它們兩個(gè)都應(yīng)該得冠軍，好不好？”大家同意并鼓掌祝賀它們。

﹤、﹥和﹦的本領(lǐng)

很久以前，數(shù)學(xué)王國(guó)比較混亂。0—9十個(gè)兄弟不僅在王國(guó)稱霸，而且彼此吹噓自己的本領(lǐng)最大。數(shù)學(xué)天使看到這種情況很生氣，派﹤、﹥和﹦三個(gè)小天使到數(shù)學(xué)王國(guó)建立次序，避免混亂。

三個(gè)小天使來(lái)到數(shù)學(xué)王國(guó)，0—9十個(gè)兄弟輕蔑地看著它們。9問(wèn)道：“你們?nèi)齻€(gè)來(lái)數(shù)學(xué)王國(guó)干什么，我們不歡迎你們！”

﹦笑著說(shuō)：“我們是天使派來(lái)你們王國(guó)的法官，幫你們治理好你們國(guó)家。我是‘等號(hào)’，這兩位是‘大于號(hào)’和‘小于號(hào)’，它們開(kāi)口朝誰(shuí)，誰(shuí)就大；它們尖尖朝誰(shuí)，誰(shuí)就小?！?/p>

0—9十個(gè)兄弟聽(tīng)說(shuō)它們是天使派來(lái)的法官，就乖乖地服從﹤、﹥和﹦的命令。從此，數(shù)學(xué)王國(guó)有了嚴(yán)格的次序，任何人不會(huì)違反。

小熊開(kāi)店

小熊不喜歡學(xué)習(xí)，只想做生意，于是在學(xué)校旁邊開(kāi)了個(gè)水果店。小兔和小猴是它的同學(xué)，它們商量好，要教訓(xùn)這個(gè)不愛(ài)上學(xué)的懶家伙。

它們來(lái)到小熊的水果店。

“桃子怎么賣呀？”小猴問(wèn)。

“第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤?！毙⌒芑卮?。

小猴又說(shuō)：“如果我從兩筐里拿5公斤，要付你12元，對(duì)嗎？”

小熊點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那我全買下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，對(duì)不對(duì)？” “正是，正是?！毙⌒苤v。

于是小猴買了所有的桃子，付了錢，和小兔高興地走了。

晚上回到家，小熊結(jié)帳，怎么算都是虧本的。第二天，小猴、小兔找到小熊把情況說(shuō)了，笑著說(shuō)：“都是你學(xué)習(xí)不好，我們才來(lái)教訓(xùn)你一下”，并把少給的錢補(bǔ)給了小熊。

小熊慚愧地低下了頭，從此每天上課都很認(rèn)真。它們?nèi)齻€(gè)成了好朋友。

唐僧師徒摘桃子

一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高興興回來(lái)。師父唐僧問(wèn)：你們每人各摘回多少個(gè)桃子？

八戒憨笑著說(shuō)：師父，我來(lái)考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個(gè)，如果3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)？

沙僧神秘地說(shuō)：師父，我也來(lái)考考你。我筐里的桃子，如果4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)？

悟空笑瞇瞇地說(shuō)：師父，我也來(lái)考考你。我筐里的桃子，如果5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘多少個(gè)？

唐僧很快說(shuō)出他們每人摘桃子的個(gè)數(shù)。你知道他們每人摘多少個(gè)桃子嗎

數(shù)學(xué)優(yōu)秀小故事

有一個(gè)年輕的小伙子來(lái)找劉先生，并自我介紹說(shuō)：“我叫于江，這次我?guī)ьI(lǐng)了一個(gè)旅游團(tuán)到香港旅游，聽(tīng)說(shuō)您的大酒店環(huán)境舒適，服務(wù)周到，我們想來(lái)住你們酒店?！?/p>

劉先生連忙熱情地說(shuō)：“歡迎，歡迎，不知貴團(tuán)一共有多少人？”

“人嘛，還可以，是一個(gè)大團(tuán)?！?/p>

劉先生心里一陣驚喜：一個(gè)大團(tuán)，又是一筆大生意，真是太好了。

作為一個(gè)導(dǎo)游，于江看出了劉先生的心思，他慢條斯理地說(shuō)：“先生，如果你能算出我團(tuán)的人數(shù)，我們就住您們酒店了?！?/p>

“你請(qǐng)說(shuō)吧?！眲⑾壬孕诺卣f(shuō)。

“如果我把我的團(tuán)平均分成四組，多出一人，再把每小組平均分成四份，結(jié)果又多出一人，再把分成的四小組分成四份，結(jié)果又多出一人，當(dāng)然，也包括我，請(qǐng)問(wèn)我們至少有多少人？”

“一共多少呢？”劉先生馬上思考起來(lái)，他一定要接下這筆生意，“沒(méi)有具體的數(shù)字，該如何下手呢？”他是精明的生意人，很快說(shuō)出答案：“至少八十五人，對(duì)不對(duì)？”

于江先生高興地說(shuō)：“一點(diǎn)不錯(cuò)，就是八十五人。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您的算法?！?/p>

“人數(shù)最少的情況是最后一次四等分時(shí)，每份為一人，由此推理得到：第三次分之前有1×4+1=5（人），第二次分之前有5×4+1=21（人），第一次分之前有21×4+1=85（人）?！?/p>

“好，我們今天就住在您這兒了?！?/p>

“那你們有多少男的和女的？”

“有55個(gè)男的，30個(gè)女的。”

“我們這兒現(xiàn)在只有11人的房間，7人、5人的房間，你們想怎么?。俊?“當(dāng)然是先生您給安排了，但必須男女分開(kāi)，也不能有空床位?！?/p>

又出了一個(gè)題目，劉先生還從沒(méi)碰到過(guò)這樣的客人，他只好又得花一番心思了。

瞑思苦想之后，他終于得出了最佳方案：男的兩間11人房間，四間7人房，一間5人房；女的一間11人房間，兩間7人房，一間5人的，一共11間。

于江先生看了他的安排后，非常滿意，馬上辦了住宿手續(xù)。

一樁大生意做成了，雖然復(fù)雜了一點(diǎn)，但劉先生的心里還是十分高興的。

聰明的小男孩

從前，一個(gè)國(guó)王經(jīng)常給身邊的大臣出難題來(lái)取樂(lè)，如果大臣答對(duì)了，他將用小恩小惠給點(diǎn)賞賜；如果答不出來(lái)，那將受罰，甚至被砍頭。

一天，國(guó)王指著宮里的一個(gè)池塘問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出池子里有多少桶水，我就賞他珠寶。如果說(shuō)不出來(lái)，我就要‘賞’你們每人50大鞭?！贝蟪紓儽贿@突如其來(lái)的問(wèn)題難住了。

正在大臣們心慌意亂之際，走過(guò)來(lái)一個(gè)放牛的小男孩。他問(wèn)清了事情的緣由之后說(shuō)：“我愿意見(jiàn)見(jiàn)這位國(guó)王?！?/p>

大臣們把小男孩帶到了國(guó)王身邊。國(guó)王見(jiàn)眼前的小男孩又黑又瘦又小，便懷疑說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題答上來(lái)有獎(jiǎng)，答不上來(lái)可要被砍頭的，你知道嗎？”在場(chǎng)的人都替這個(gè)小男孩捏了一把汗，可小男孩卻不慌不忙地回答出國(guó)王的問(wèn)題。國(guó)王無(wú)奈之下，拿出珠寶獎(jiǎng)勵(lì)給了小男孩。小朋友們，你知道他是怎樣回答的嗎？

其實(shí)，國(guó)王出的是一道條件不足的問(wèn)題。在正常的思維模式下是無(wú)法找出正確答案的。小男孩正好抓住這一關(guān)鍵。他是這樣回答的：“這要看桶有多大：如果桶和池塘一樣大，就是一桶水；如果桶只有池塘一半大，就是有兩桶水；如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水??”

小男孩實(shí)際上打破了習(xí)慣性的思維模式，對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行具體的分析，他的頭腦多么聰明，多么靈活啊！

一個(gè)故事引發(fā)的數(shù)學(xué)家

陳景潤(rùn)是家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻(xiàn)，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學(xué)王子”。但有誰(shuí)會(huì)想到，他的成就源于一個(gè)故事。

1937年，勤奮的陳景潤(rùn)考上了福州英華書(shū)院。一天，沈元老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一個(gè)故事：“200年前有個(gè)法國(guó)人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每個(gè)大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個(gè)奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒(méi)有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。大數(shù)學(xué)歐拉說(shuō)過(guò)：雖然我不能證明它，但是我確信這個(gè)結(jié)論是正確的。

從此，陳景潤(rùn)對(duì)這個(gè)奇妙問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最愛(ài)到圖書(shū)館，不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，這些大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。

興趣是第一老師。正是這樣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤(rùn)的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。

數(shù)學(xué)陳景潤(rùn)的小故事

數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)邊思考問(wèn)題邊走路，撞到一棵樹(shù)干上，頭也不抬說(shuō)：“對(duì)不起、對(duì)不起。”繼續(xù)思考。

數(shù)學(xué)家魯?shù)婪虻男」适?/p>

16世紀(jì)德國(guó)數(shù)學(xué)家魯?shù)婪颍水吷?，把圓周率算到小數(shù)后35位，后人稱之為魯?shù)婪驍?shù)，他死后別人便把這個(gè)數(shù)刻到他的墓碑上。

數(shù)學(xué)家雅谷伯努利的小故事

瑞士數(shù)學(xué)家雅谷伯努利，生前對(duì)螺線（被譽(yù)為生命之線）有研究，他死之后，墓碑上 就刻著一條對(duì)數(shù)螺線，同時(shí)碑文上還寫著：“我雖然改變了，但卻和原來(lái)一樣”。這是一句既刻劃螺線性質(zhì)又象征他對(duì)數(shù)學(xué)熱愛(ài)的雙關(guān)語(yǔ)。

數(shù)學(xué)家的故事：

祖沖之(公元429-500年)是我國(guó)南北朝時(shí)期，河北省淶源縣人.他從小就閱讀了許多天文、數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，勤奮好學(xué)，刻苦實(shí)踐，終于使他成為我國(guó)古代杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。

祖沖之在數(shù)學(xué)上的杰出成就，是關(guān)于圓周率的計(jì)算.秦漢以前，人們以“徑一周三”做為圓周率，這就是“古率”.后來(lái)發(fā)現(xiàn)古率誤差太大，圓周率應(yīng)是“圓徑一而周三有余”，不過(guò)究竟余多少，意見(jiàn)不一.直到三國(guó)時(shí)期，劉徽提出了計(jì)算圓周率的科學(xué)方法--“割圓術(shù)”，用圓內(nèi)接正多邊形的周長(zhǎng)來(lái)逼近圓周長(zhǎng).劉徽計(jì)算到圓內(nèi)接96邊形，求得π=3.14，并指出，內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多，所求得的π值越精確.祖沖之在前人成就的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，反復(fù)演算，求出π在3.1415926與

3.1415927之間.徐瑞云，1915年6月15日生于上海，1927年2月考入上海著名的公立務(wù)本女中讀書(shū)。徐瑞云從小喜歡數(shù)學(xué)，讀中學(xué)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更加濃厚，因此，1932年9月高中畢業(yè)后報(bào)考了浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系。當(dāng)時(shí)，浙大數(shù)學(xué)系的教授有朱叔麟、錢寶琮、陳建功和蘇步青。此外，還有幾位講師、助教。數(shù)學(xué)系的課程主要由陳建功和蘇步青擔(dān)任。當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)系的學(xué)生很少，前一屆兩個(gè)班學(xué)生共五人，她這屆也不過(guò)十幾人。

泰勒斯(古希臘數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家)來(lái)到埃及，人們想試探一下他的能力，就問(wèn)他是否能測(cè)量金字塔高度.泰勒斯說(shuō)可以，但有一個(gè)條件——法老必須在場(chǎng).第二天，法老如約而至，金字塔周圍也聚集了不少圍觀的老百姓.秦勒斯來(lái)到金字塔前，陽(yáng)光把他的影子投在地面上.每過(guò)一會(huì)兒，他就讓人測(cè)量他影子的長(zhǎng)度，當(dāng)測(cè)量值與他身高完全吻合時(shí)，他立刻在大金字塔在地面上的投影處作一記號(hào)，然后再丈量金字塔底到投影尖頂?shù)木嚯x.這樣，他就報(bào)出了金字塔確切的高度.在法老的請(qǐng)求下，他向大家講解了如何從“影長(zhǎng)等于身長(zhǎng)”推到“塔影等于塔高”的原理.也就是今天所說(shuō)的相似三角形定理。

阿基米德

敘拉古的亥厄洛王叫金匠造一頂純金的皇冠，因懷疑里面摻有銀，便請(qǐng)阿基米德鑒定。當(dāng)他進(jìn)入浴盆洗澡時(shí)，水漫溢到盆外，于是悟得不同質(zhì)料的物體，雖然重量相同，但因體積不同，排去的水也必不相等。根據(jù)這一道理，就可以判斷皇冠是否摻假。

伽羅華生于離巴黎不遠(yuǎn)的一個(gè)小城鎮(zhèn)，父親是學(xué)校校長(zhǎng)，還當(dāng)過(guò)多年市長(zhǎng)。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前，無(wú)所畏懼。1823年，12歲的伽羅華離開(kāi)雙親到巴黎求學(xué)，他不滿足呆板的課堂灌輸，自己去找最難的數(shù)學(xué)原著研究，一些老師也給他很大幫助。老師們對(duì)他的評(píng)價(jià)是“只宜在數(shù)學(xué)的尖端領(lǐng)域里工作”。

數(shù)學(xué)王子——高斯

十八九世紀(jì)之交，德國(guó)產(chǎn)生了一位偉大的數(shù)學(xué)家，他就是人稱“數(shù)學(xué)王子”的高斯。

高斯在上小學(xué)的時(shí)候，有一次數(shù)學(xué)老師出了個(gè)題目，1 2 …100=?由于看出1 100=101，2 99=101，…50 51=101共50個(gè)101，因而高斯立刻答出了5050的結(jié)果，此舉令老師稱贊不已。對(duì)數(shù)學(xué)的癡迷，加上勤奮的學(xué)習(xí)，18歲時(shí)高斯發(fā)明了用圓規(guī)和直尺作正17邊形的方法，從而解決了2000年來(lái)懸而未解的難題。他21歲大學(xué)畢業(yè)，22歲獲博士學(xué)位。他在博士論文中證明了代數(shù)基本定理，即一元n次議程在復(fù)數(shù)范圍內(nèi)一定有根。在幾何方面，高斯是非歐幾何的發(fā)明人之一。高斯最重要的貢獻(xiàn)還是在數(shù)論上，他的偉大著作《算術(shù)研究》標(biāo)志著數(shù)論成為獨(dú)立的數(shù)學(xué)分支學(xué)科的開(kāi)始，而且這本書(shū)所討論的內(nèi)容成為直到20世紀(jì)數(shù)論研究的方向。高斯首先使用了同余記號(hào)，并系統(tǒng)而深入地闡述了同余式的理論;他證明了數(shù)論中的重要結(jié)果二次互反律等。高斯去世后，人們建立了以正17邊形棱柱為基座的高斯像，以紀(jì)念這位偉大的數(shù)學(xué)家。

第三篇：趣味數(shù)學(xué)

趣味數(shù)學(xué)

（一）———

第二課堂

常艷紅

一、趣味問(wèn)題：

1.桌子上還剩幾根燭？

桌子上原來(lái)有12支點(diǎn)燃的蠟燭，先被風(fēng)吹滅了3根，不久又一陣風(fēng)吹滅了2根，最后桌子上還剩幾根蠟燭呢？

2.巧排隊(duì)列

24個(gè)人排成6列，要求5個(gè)人為一列，你知道應(yīng)該怎樣來(lái)排列嗎？

3.損失了多少？

狐貍用50元的假鈔買走了老山羊店里一件45元的皮衣，老山羊還找給狐貍5元錢，那么你知道老山羊損失了多少元錢嗎？

4、猜一猜照片上有幾個(gè)人？

我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友叫小龍，特別愛(ài)學(xué)習(xí)，總愛(ài)讓我給他出題，這天他又來(lái)找我出題了，我就對(duì)他說(shuō)：我們家有一張照片，上面有兩個(gè)爸爸，兩個(gè)兒子，你能猜出來(lái)照片上至少有幾個(gè)人嗎？小龍馬上就猜出來(lái)了。你猜出來(lái)了嗎？

5、雞蛋的數(shù)量

往一個(gè)籃子里放雞蛋，假定籃子里的雞蛋數(shù)目每 分鐘增加1倍，這樣下去，12分鐘后，籃子滿了。那么，你知道在什么時(shí)候是半籃子雞蛋嗎？

6、車上的乘客

一輛公共汽車上有54名乘客，從起點(diǎn)站開(kāi)出，到達(dá)第一站時(shí)，有8人下車，2人上車；到第二站時(shí)，有9人下車，3人上車；到第三站時(shí)，有5人下車，3人上車。你知道這個(gè)時(shí)候車上還有多少乘客嗎？

7、買 書(shū)

有一本書(shū)，兄弟兩個(gè)都想買。哥哥缺5元，弟弟只缺一分。但是兩人合買一本，錢仍然不夠。你知道這本書(shū)的價(jià)格嗎？他們又各有多少錢呢？

8、小貓到底釣了多少條魚(yú)？

小貓去河邊釣魚(yú)，回來(lái)的路上，遇到小白兔，小白兔問(wèn)小貓釣了多少條魚(yú)。小貓說(shuō)：“今天運(yùn)氣不好，只釣到6條無(wú)頭魚(yú)，9條無(wú)尾魚(yú)，還有8條半截魚(yú)。” 小貓到底釣了多少條魚(yú)呢？你猜到了嗎？

9、青蛙蹦幾次就可以跳出井口了？

坐井觀天的那只青蛙一天突然心血來(lái)潮，想到外面的世界去看看，井深九尺，青蛙一次只能蹦三尺高，如果這樣青蛙要蹦幾次才能跳出井口呢？

10、猜一猜有多少名運(yùn)動(dòng)員？

小麗前不久剛參加了一次游泳比賽，集會(huì)那天，她和參加比賽的所有運(yùn)動(dòng)員都親切地握了一次手，表示友誼。

小麗記得當(dāng)時(shí)一共握了五十次手，那么你知道參加這次比賽的運(yùn)動(dòng)員一共有多少名嗎？

11、你能算出來(lái)小朋友吃燒餅所需要的時(shí)間嗎？ 小朋友們?cè)谝黄鸪栽绮?，每桌坐五個(gè)小朋友。五個(gè)小朋友吃五個(gè)燒餅要五分鐘，那么現(xiàn)在十六張桌子的八十個(gè)小朋友要吃八十個(gè)燒餅，需要多少分鐘呢？

12、蘋果該怎么分？

籃子里有九個(gè)蘋果，媽媽要小靈把這些蘋果送到附近的幼兒園去，分給小班的九個(gè)小朋友，一個(gè)小朋友一個(gè)蘋果，最后籃子里還要留一個(gè)。小靈抓抓頭皮為難的對(duì)媽媽說(shuō)：“這可怎么分啊？”

到底該怎樣來(lái)分呢？你知道嗎？

二、猜數(shù)學(xué)謎語(yǔ)：

1、待命

2、哨聲響了

3、祖父錯(cuò)了

4、劍穿楚霸王

5、數(shù)學(xué)老師的教鞭

6、查帳

7、馬路沒(méi)彎兒

8、寄帳單

9、身長(zhǎng)多少 ？

三、歸納推理：

誰(shuí)在說(shuō)謊

趣味數(shù)學(xué)

（二）———

第二課堂

常艷紅

一、智力題 1、1根繩子對(duì)折，再對(duì)折，再第三次對(duì)折,然后從中間剪斷，共剪成多少段？

2、五條直線相交，最多能有多少個(gè)交點(diǎn)呢？

3、某店來(lái)了三位顧客，急于要買餅趕火車，限定時(shí)間不能超過(guò)16分鐘。幾個(gè)廚師都說(shuō)無(wú)能為力，因?yàn)橐邮煲粋€(gè)餅的兩面各需要五分鐘，一口鍋一次可放兩個(gè)餅，那么烙熟三個(gè)餅就得2O分鐘。這時(shí)來(lái)了廚師老李，他說(shuō)動(dòng)足腦筋只要15分鐘就行了。你知道該怎么來(lái)烙嗎？

4、有一天，一個(gè)小朋友去買了10瓶飲料，商店老板說(shuō)：“喝完飲料后，每3個(gè)空飲料瓶可換1瓶飲料?！?請(qǐng)問(wèn)這個(gè)小朋友一共可以喝到多少瓶飲料？

5、古希臘數(shù)學(xué)家丟番圖的墓志銘里包含一個(gè)有趣的一元一次方程問(wèn)題： 過(guò)路人！這兒埋葬著丟番圖，他生命的六分之一是童年；再過(guò)了一生的十二分之一后，他開(kāi)始長(zhǎng)胡須；又過(guò)了一生的七分之一后他結(jié)了婚；婚后五年他有了兒子，但可惜兒子的壽命只有父親的一半；兒子死后，老人再活了四年就結(jié)束了余生。

根據(jù)這個(gè)墓志銘，請(qǐng)計(jì)算出丟番圖的壽命。

6、一天有個(gè)年輕人來(lái)到王老板的店里買了一件禮物,這件禮物成本是18元,標(biāo)價(jià)是21元.結(jié)果是這個(gè)年輕人掏出100元要買這件禮物,王老板當(dāng)時(shí)沒(méi)有零錢,用那100元向街坊換了100元的零錢,找給年輕人79元.但是街坊后來(lái)發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔,王老板無(wú)奈還了街坊100元.現(xiàn)在問(wèn)題是: 王老板在這次交易中到底損失了多少錢?

二、搶答題（數(shù)學(xué)謎語(yǔ)）

1．一加一不是二。（打一字）

解析：“一”字、加號(hào)“＋”、再來(lái)一個(gè)“一”字，組合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。

謎底是王 2．一減一不是零。（打一字）

解析：“一”字、減號(hào)“-”、再來(lái)一個(gè)“一”字，組合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。

謎底是三。

3．八分之七。（打一成語(yǔ)）

解析：“八分之七”用數(shù)學(xué)符號(hào)寫出來(lái)，把數(shù) 字7寫在分?jǐn)?shù)線上面，8寫在分?jǐn)?shù)線下面.謎底是成語(yǔ)“七上八下”。

4.兩羊打架（打一數(shù)學(xué)名詞）謎底是: 對(duì)頂角

5.打得鴛鴦各一方（打一數(shù)學(xué)名詞）

謎底是:公分母

6．七六五四三二一（打一數(shù)學(xué)名詞）

解析：平常報(bào)數(shù)目，是從小到大順著數(shù)，就像流行歌曲里唱的，“一二三四五六七，我的朋友在哪里”?，F(xiàn)在他說(shuō)“七六五四三二一”，是從大到小，倒過(guò)來(lái)數(shù)了.謎底是“倒數(shù)”。

7．東坡游春（打一數(shù)學(xué)家名字）謎底是:蘇步青

8．+-×(打一成語(yǔ))謎底是:支離破碎

（把支分解開(kāi)即為“+、-、×”）9．十百千(打一成語(yǔ))謎底是:萬(wàn)無(wú)一失

(別解為沒(méi)有“一”和“萬(wàn)”)10.對(duì)癥下藥(打一數(shù)學(xué)名詞)謎底是:開(kāi)方

11．追本溯源（打一數(shù)學(xué)名詞）謎底是:求根

12．討價(jià)還價(jià)。（打一數(shù)學(xué)名詞）

解析：買東西討價(jià)還價(jià)，要經(jīng)過(guò)反復(fù)協(xié)商，才能達(dá)成雙方都同意的錢數(shù)。這種協(xié)商錢數(shù)的過(guò)程，可以戲稱為“商數(shù)”。

謎底是商數(shù)。

三、挑戰(zhàn)題

現(xiàn)在小明一家過(guò)一座橋，過(guò)橋時(shí)候是黑夜，所以必須有燈?，F(xiàn)在小明過(guò)橋要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的媽媽要８秒，小明的爺爺要１２秒。每次過(guò)橋最多可過(guò)兩人，而過(guò)橋的速度依 過(guò)橋最慢者而定，而且燈在點(diǎn)燃后３０秒就會(huì)熄滅。

問(wèn)小明一家如何過(guò)橋？ 第一步: 小明與弟弟過(guò)橋，小明回來(lái)，耗時(shí)４秒； 第二步: 小明與爸爸過(guò)河，弟弟回來(lái)，耗時(shí)９秒； 第三步: 媽媽與爺爺過(guò)河，小明回來(lái)，耗時(shí)１３秒； 最后：

小明與弟弟過(guò)河，耗時(shí)４秒，總共耗時(shí)３０秒，多么驚險(xiǎn)！

趣味數(shù)學(xué)

（三）———

第二課堂

常艷紅 導(dǎo)語(yǔ)：

數(shù)學(xué)趣題是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的大眾化智力娛樂(lè)活動(dòng)，為了增加趣味性，數(shù)學(xué)趣味題往往表達(dá)得比較復(fù)雜，或者非常生活化。日常生活中的娛樂(lè)體育，如圍棋、象棋、撲克、橋牌等都是數(shù)學(xué)趣味題的豐富來(lái)源?，F(xiàn)整理了許多數(shù)學(xué)趣味題，供同學(xué)們益智娛樂(lè)。

1、巧推理求銳角三角形周長(zhǎng)

一個(gè)銳角三角形的三條邊的長(zhǎng)度分別是兩位數(shù)，而且是三個(gè)連續(xù)偶數(shù)，它們個(gè)位數(shù)字的和是7的倍數(shù)，這個(gè)三角形的周長(zhǎng)最長(zhǎng)是多少厘米？ 答案：

三角形三邊是三個(gè)連續(xù)偶數(shù)，所以它們的個(gè)位數(shù)字只能是0，2，4，6，8，且它們的和也是偶數(shù)，又它們的個(gè)位數(shù)字的和是7的倍數(shù)，只能是14，三角形三條邊最大可能是86，88，90，周長(zhǎng)最長(zhǎng)為86+88+90=264厘米。

2、大人小孩分吃100個(gè)包子

100個(gè)包子，100個(gè)人吃，1個(gè)大人吃3個(gè)，3個(gè)小孩吃1個(gè)，多少個(gè)大人和多少小孩剛好能吃完？ 答案：

25個(gè)大人，75個(gè)小孩

3、臺(tái)階數(shù)

小明上班和居住的樓都是6層樓，而工作和居住的樓層均在3層。小明每天所爬的臺(tái)階數(shù)是家住6樓、工作也在6樓的同事的幾分之幾呢？ 答案 ；

如果不加思索，很容易得出二分之一的結(jié)論，但這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的。這里的關(guān)鍵是住一樓的人不需要爬樓梯。如果你想上三樓，需要爬兩層臺(tái)階，而絕不是三層，想上六樓，要爬五層臺(tái)階而不是六層。答案是五分之二。

4、旅行團(tuán)巧分配房間

80人旅游團(tuán)，其中男50人，女30人，他們住的旅館有11人、7人和5人的三種房間，男、女分別住不同的房間，他們至少要住多少個(gè)房間？ 答案 ；

為了使得所住房間數(shù)最少，安排時(shí)應(yīng)盡量先安排11人房間，這樣50人男的應(yīng)安排3個(gè)11人間，2個(gè)5人間和1個(gè)7人間；30個(gè)女人應(yīng)安排1個(gè)11人間，2個(gè)7人間和1個(gè)5人間，共有10個(gè)房間

5、用天枰稱出不合格零件

有13個(gè)零件，外表完全一樣，但有一個(gè)是不合格品，其重量和其它的不同，且輕重不知。請(qǐng)你用天枰稱3次，把它找出來(lái)。答案： 先在天平的兩邊各放4個(gè)零件，如果天平平衡，說(shuō)明壞的在另外的5個(gè)里，再稱兩次不難找到。如果不平衡，說(shuō)明壞的在這8個(gè)中，此時(shí)要記住哪些是輕的，哪些是重的。剩下的5個(gè)是合格的，可以做為標(biāo)準(zhǔn)。然后把5個(gè)合格的放在天平的左端，取2個(gè)輕的，3個(gè)重的放在右端。此時(shí)如果右端低，說(shuō)明壞的在重的3個(gè)里，一次即可稱出

6、排列組合求總和

用1、2、3、4四個(gè)數(shù)字排列起來(lái)，組成一個(gè)四位數(shù)，其中每個(gè)數(shù)字都用一次。象這樣組成的所有不重復(fù)的四位數(shù)，它們的總和是多少？ 答案：

1234 1243 1324 1342 1423 1432 ??

1000 ?6+（200+300+400）?2+（20+30+40）?2+（2+3+4）?2=7998 2000?6+（100+300+400）?2+（10+30+40）?2+（1+3+4）?2=13776 3000?6+（100+200+400）?2+（10+20+40）?2+（1+2+4）?2=19554 4000?6+（100+300+200）?2+（10+30+20）?2+（1+3+2）?2=25332 合計(jì)7998+13776+19554+25332=66660

7、老虎追兔子

一只老虎發(fā)現(xiàn)離它10米遠(yuǎn)地方有一個(gè)兔子，老虎跑7步的距離兔子要跑11步，老虎跑3步的時(shí)間兔子能跑4步。問(wèn)：老虎是否能追上兔子？

答案：

15（11×3）：（7×4）=33：28.老虎能追上兔子。設(shè)老虎跑x米的路 x：(x-10)=33:28 解得x=66 答 ：老虎跑66米追上兔子。

8、通過(guò)年齡之和巧求最小年齡

小趙、小王、小李和小陳四人，其中每三個(gè)人的歲數(shù)之和分別為65、68、62、75其中年齡最小的是多少歲? 答案：

設(shè)四人年齡從大到小依次為A、B、C、D。

A+B+C+=75，B+C+D=62，A+B+D=68，A+C+D=65將四個(gè)“年齡和”相加可得3(A+B+C+D)=65+68+62+75=270。則A+B+C+D=90，故D的年齡為90-75=15歲。

9、從池塘里取得3升水

假設(shè)有一個(gè)池塘，里面有無(wú)窮多的水。現(xiàn)有2只空水壺，容積分別為5升和6升。問(wèn)題是如何只用這2只水壺從池塘里取得3升的水。答案：

先用5升壺裝滿后倒進(jìn)6升壺里，在再將5升壺裝滿向6升壺里到，使6升壺裝滿為止，此時(shí)5升壺里還剩4升水。將6升壺里的水全部倒掉，將5升壺里剩下的4升水倒進(jìn)6升壺里，此時(shí)6升壺里只有4升水。再將5升壺裝滿，向6升壺里到，使6升壺里裝滿為止，此時(shí)5升壺里就只剩下3升水了.10、小猴子共有多少個(gè)桃子

小猴子吃桃子，吃掉的比剩下的多4個(gè)，小猴又吃掉了一個(gè)桃子，這時(shí)吃掉的是剩下的3倍，問(wèn)小猴子一共有多少個(gè)桃子？

吃掉的比剩下的多4個(gè)，又吃掉了1個(gè)，可見(jiàn)小猴子吃掉的比剩下的多4＋1＋1=6（個(gè)）。這時(shí)吃掉的是剩下的3倍，可見(jiàn)吃掉的比剩下的多2倍。所以小猴子剩下的桃子有6÷（3-1）＝3（個(gè)），吃掉的桃子是3×3＝9（個(gè)），小猴子一共有桃子3＋9＝12（個(gè)）。

11、猴子背香蕉

猴子采了100根香蕉，猴子家離香蕉堆50米，每次最多能背50根，可猴子嘴饞，每走一米要吃一根香蕉，問(wèn)猴子最多能背回家?guī)赘憬叮?答案：

先背50根到25米處，這時(shí)，吃了25根，還有25根，放下?；仡^再背剩下的50根，走到25米處時(shí)，又吃了25根，還有25根。再拿起地上的25根，一共50根，繼續(xù)往家走，一共25米，要吃25根，還剩25根到家。

12、巧方法稱兔子

一個(gè)農(nóng)夫帶著三只兔到集市上去賣，每只兔大概三四千克，但農(nóng)夫的秤只能稱五千克以上，問(wèn)他該如何稱量？ 答案：

先稱3只，再拿下一只，稱量后算差。

趣味數(shù)學(xué)第二課堂工作總結(jié)

通過(guò)這次的第二課堂的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。通過(guò)本學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識(shí)到辦興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣：有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是班主任的壓力。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識(shí)而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂：從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

第四篇：趣味數(shù)學(xué)三

姓名:尹盛玉

科目:數(shù)學(xué)

年級(jí):三年級(jí)

1．小朋友們排隊(duì)做游戲，小麗和排頭隔著3個(gè)人，老師說(shuō)她恰好在中間,一共有幾個(gè)人？

2、外灘的鐘6點(diǎn)鐘的時(shí)候敲了6下用了5秒鐘，那么12點(diǎn)鐘的時(shí)候敲用幾秒？

3、□－△=8 △－○=1 □－○=

4．有一天，2個(gè)爸爸、2個(gè)兒子一同上公園，可是只有3個(gè)人，這是怎么回事？

5、小強(qiáng)家住五樓，每一層樓有7級(jí)樓梯，小強(qiáng)放學(xué)回家要爬多少級(jí)樓梯？

6．媽媽買回一些鴨蛋和12個(gè)雞蛋，吃了8個(gè)雞蛋后，剩下的雞蛋和鴨蛋同樣多，問(wèn)媽媽一

共買回幾個(gè)蛋？

7．青蛙上跳，有一口井，井壁光滑，深4米。井底有一只青蛙，每次能跳上1米，幾次可

以跳到井口邊上來(lái)？

8．第二中隊(duì)有8名男同學(xué)，女同學(xué)的人數(shù)跟男同學(xué)同樣多，第二中隊(duì)共有多少名同學(xué)？

9.煮一個(gè)雞蛋需要5分鐘,煮兩個(gè)雞蛋需要幾分鐘

第五篇：數(shù)學(xué)趣味謎語(yǔ)

二三四五六七八答案:缺衣(一)少食(十)八九不離十答案:雜二四六答案:隔三岔五 1.肖像(打一數(shù)學(xué)名詞)

謎底：合并同類項(xiàng)（合并同類相）2.羊打架(打一數(shù)學(xué)名詞)

謎底：對(duì)頂角 3.大同小異(打一數(shù)學(xué)名詞).謎底：相似

4.這個(gè)腦袋真正靈,忽閃忽閃眨眼睛,東南西北帶著它,加減乘除不費(fèi)勁(打一計(jì)算工具)謎底：計(jì)算器

5.偽造帳目(打一數(shù)學(xué)名詞)謎底：誤差（假設(shè)）6.醫(yī)生提筆(打一數(shù)學(xué)名詞)謎底：開(kāi)方

7.一支隊(duì)伍長(zhǎng)又長(zhǎng),有頭無(wú)尾排成行,“.”的后面分小節(jié),節(jié)節(jié)外表都一樣(猜一種游戲)謎底：無(wú)限循環(huán)小數(shù)

（二）1、一加一不是二。（打一字）謎底：王

2、一減一不是零。（打一字）謎底：三

3、八分之七。（打一成語(yǔ)）謎底：七上八下

（三）東坡游春 謎底：蘇步青 回眸一笑百媚生 謎底：楊樂(lè)

解析幾何（打一口頭用語(yǔ)）謎底：十八斤

.+-×（打一成語(yǔ)）謎底：支離破碎（把支分解開(kāi)即為“+、-、×”）

儲(chǔ)蓄(打一數(shù)學(xué)名詞)謎底：積分

聯(lián)合國(guó)憲章(打一數(shù)學(xué)名詞)謎底：最大公約數(shù)

（四）1．五角一趟 謎底：一元二次(推算法)2．兩羊打架 謎底：對(duì)頂角 3．完全合算 謎底：絕對(duì)值 4．勤點(diǎn)鈔票 謎底：常數(shù)(通假法)5.兩邊清點(diǎn) 謎底：分?jǐn)?shù)

6．有情人終成眷屬 謎底：同心圓 7．合法開(kāi)支 謎底：有理數(shù) 8．打得鴛鴦各一方 謎底：公分母 9.垂釣 謎底：等于(魚(yú))10．馬術(shù) 謎底：乘法 11．戽 謎底：內(nèi)角(分解法)12．歲歲重陽(yáng)今又重陽(yáng) 謎底：循環(huán)節(jié) 13．追本溯源 謎底：求根 14．對(duì)癥下藥 謎底：開(kāi)方 15．多十分 謎底：余角 16．集體釣魚(yú) 謎底：公垂線 17．協(xié)議離婚 謎底：約分 18．打成和局 謎底：平角 19．團(tuán)體賽 謎底：公共角

20．刮胡子 謎底：平角(詞性通假)21．磨拳擦掌 謎底：等角

22．誰(shuí)押林沖去滄州(打兩個(gè)數(shù)學(xué)用語(yǔ))

謎底：兩個(gè)解、差(問(wèn)答法．答曰：兩個(gè)解差，分開(kāi)即是)23．一(打一成語(yǔ))謎底：大有人在

24．十百千(打一成語(yǔ))謎底：萬(wàn)無(wú)一失(別解為沒(méi)有“一”和“萬(wàn)”)25．一二三四五六七九十(打一字)謎底：口(謎面意為“只”少“八”)

26．壹貳叁肆伍陸柒捌玖(打一古書(shū)名)謎底：《拾遺記》(意為忘記寫“拾”)27．三八二十四(打一體育用語(yǔ))謎底：女子雙打(雙打即兩打，二十四)28．7×9(打一古軍事書(shū)名，卷簾格)謎底：三十六計(jì)(7×9計(jì)六十三，反序讀之即得)29．x=只-吾(打一工業(yè)用語(yǔ))謎底：成品(八口減五口為三口，三口即成“品”字)30．x=旭÷3(打一化學(xué)用語(yǔ))謎底：結(jié)晶(九日除以3得3日，結(jié)合為“晶”)射線的特點(diǎn)(有頭無(wú)尾)直線的長(zhǎng)度(無(wú)窮無(wú)盡)等號(hào)為裁判(說(shuō)一不二)奇數(shù)找成員(無(wú)獨(dú)生偶)把數(shù)位當(dāng)位數(shù)(張冠李戴)只做題不驗(yàn)算(主觀臆斷)做作業(yè)憑抄襲(青出于藍(lán)

一、1．五角一趟 2．兩羊打架 3．完全合算 4．勤點(diǎn)鈔票

5.兩邊清點(diǎn) 6．有情人終成眷屬 7．合法開(kāi)支 8．打得鴛鴦各一方

9.垂釣 10．馬術(shù) 11．戽 12．歲歲重陽(yáng)今又重陽(yáng)

13．追本溯源 14．對(duì)癥下藥 15．多十分 16．集體釣魚(yú)

17．協(xié)議離婚 18．打成和局 19．團(tuán)體賽 20．刮胡子

21．磨拳擦掌 22．誰(shuí)押林沖去滄州(打兩個(gè)數(shù)學(xué)用語(yǔ))

二、以數(shù)字為謎面的謎語(yǔ)

23．一(打一成語(yǔ))24．十百千(打一成語(yǔ))

25．一二三四五六七九十(打一字)26．壹貳叁肆伍陸柒捌玖(打一古書(shū)名)

27．三八二十四(打一體育用語(yǔ))28．7×9(打一古軍事書(shū)名，卷簾格)

三、以方程為謎面的謎語(yǔ)

29．x=只-吾(打一工業(yè)用語(yǔ))30．x=旭÷3(打一化學(xué)用語(yǔ))

四、以數(shù)學(xué)家為謎底的謎語(yǔ)

31．東坡游春 32．回眸一笑百媚生

五、以數(shù)學(xué)科目為謎面的謎語(yǔ)

33．解析幾何(打一口頭用語(yǔ))

六、以運(yùn)算符號(hào)為謎面的謎語(yǔ)

34．+-×(打一成語(yǔ))

謎底：

1．一元二次(推算法)2．對(duì)頂角3．絕對(duì)值4．常數(shù)(通假法)5．分?jǐn)?shù)6．同心圓7．有理數(shù)8．公分母9．等于(通假法)10．乘法 11．內(nèi)角(分解法)12．循環(huán)節(jié)13．求根14．開(kāi)方15．余角(換算、通假)16．公垂線17．約分18．平角 19．公共角 20．平角(詞性通假)21．等角22．兩個(gè)解、差(問(wèn)答法．答曰：兩個(gè)解差，分開(kāi)即是)23．大有人在24．萬(wàn)無(wú)一失(別解為沒(méi)有“一”和“萬(wàn)”)25．口(謎面意為“只”少“八”)26．《拾遺記》(意為忘記寫“拾”)27．女子雙打(雙打即兩打，二十四)28．三十六計(jì)(7×9計(jì)六十三，反序讀之即得)29．成品(八口減五口為三口，三口即成“品”字)30．結(jié)晶(九日除以3得3日，結(jié)合為“晶”)31．蘇步青 32．楊樂(lè) 33．十八斤(謎面別解為把“析”分解開(kāi)是多少？)34．支離破碎(把支分解開(kāi)即為“+、-、×”)