第一篇：彩色的中國(guó)教案

課型 :唱歌課 備課教師:曹珊 教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度價(jià)值觀：能夠在演唱,聆聽(tīng)中感受、體驗(yàn)、理解歌曲的愛(ài)國(guó)主義思想。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、感受、對(duì)比的方式，學(xué)會(huì)歌曲中休止符的演唱。3.知識(shí)與技能：能夠準(zhǔn)確的把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點(diǎn)及旋律中的休止，能按照歌唱的基本要求用輕快活潑、富有彈性的聲音背唱歌曲 重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠用輕快活潑，富有彈性的聲音演唱歌曲.難點(diǎn)：準(zhǔn)確而巧妙的唱好休止符.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，電鋼琴

教學(xué)過(guò)程 一：導(dǎo)入部分

師：同學(xué)們，今天我們的祖國(guó)地域遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首熱愛(ài)祖國(guó)的一首歌曲《彩色的中國(guó)》 二：新授課

1.初次聆聽(tīng)歌曲《彩色的中國(guó)》 思考：

（1）演唱情緒是怎樣的？歌曲中是怎樣描述祖國(guó)的？

（設(shè)計(jì)意圖：初步聆聽(tīng)，學(xué)生對(duì)旋律有初步印象，體會(huì)歌曲中的情感，并了解歌詞內(nèi)容）

生： 歌曲情緒歡快、跳躍、優(yōu)美。歌曲用色彩描繪祖國(guó)：碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長(zhǎng)長(zhǎng)的是長(zhǎng)江，彎彎的是黃河，寶島臺(tái)灣像小船在東海上漂.......師：學(xué)生邊說(shuō)，教師邊用多媒體展示祖國(guó)的大好河山，并范唱（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)歌曲的旋律又一次進(jìn)行體驗(yàn)）（2）歌曲是幾拍子的？強(qiáng)弱規(guī)律

生：歌曲是三拍子，強(qiáng)弱弱

設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，對(duì)三拍子進(jìn)行復(fù)習(xí)）(3)、教師教授節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型相關(guān)知識(shí)，學(xué)生完成連線(xiàn)

連線(xiàn): 節(jié)拍

X XX

節(jié)奏

3/4

節(jié)奏型

|X XX XX |XX X.X║（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生真正掌握節(jié)奏、節(jié)拍、節(jié)奏型）2.聆聽(tīng)歌曲學(xué)生邊聽(tīng)邊劃節(jié)拍

（師多媒體展示歌曲中用五角星標(biāo)注的半拍休止處）思考：老師標(biāo)記的地方是在哪一拍的哪個(gè)位置演唱的？

（設(shè)計(jì)意圖：?學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)比較薄弱，如果直接講述半拍休止，他們很難接受這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這種通過(guò)讓學(xué)生自己體會(huì)，總結(jié)的方式，要比老師簡(jiǎn)直教要省力而且效果好

?學(xué)生又一次的熟悉了旋律，而且關(guān)注了休止符，為下面難點(diǎn)的解決做好鋪墊）3．學(xué)唱歌曲

(1)教師彈琴，學(xué)生嘗試演唱齊唱部分

出現(xiàn)問(wèn)題:?學(xué)生的休止符演唱不到位?前奏后學(xué)生進(jìn)入演唱時(shí)出現(xiàn)搶拍現(xiàn)象 師：?示范休止符的演唱，尤其是后半拍起唱，學(xué)生感受并練習(xí)?教師彈奏前奏部分，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，用心去感受，學(xué)生就會(huì)知道怎么正確進(jìn)入演唱，不會(huì)出現(xiàn)搶拍現(xiàn)象

（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生解決歌唱中的難點(diǎn)，準(zhǔn)確把握休止符的演唱。讓學(xué)生從細(xì)節(jié)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的用耳朵去聽(tīng)，用心去唱的歌唱習(xí)慣）（2）學(xué)生跟鋼琴演唱齊唱部分：注意演唱姿勢(shì)，演唱聲音（3）合唱部分第一聲部的演唱

?、“寶島臺(tái)灣像小船在東海上漂”這一樂(lè)句的演唱

（有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)喊唱現(xiàn)象，教師強(qiáng)調(diào)歌唱的基本要求，要求學(xué)生用氣息去推動(dòng)，讓生感受并模仿）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受并了解氣息對(duì)歌唱的作用，并能初步嘗試用氣推動(dòng)聲音來(lái)演唱）

?、學(xué)生體驗(yàn)重復(fù)樂(lè)句的不同之處，教師彈奏旋律

?、教師彈琴，學(xué)生用自豪、激動(dòng)的心情演唱合唱部分的高聲部旋律（4）教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲。(注意歌曲演唱的情感)師提示：要用真摯感情，自然圓潤(rùn)，富有彈性的聲音演唱歌曲

?在唱齊唱部分，可以生動(dòng)地表現(xiàn)出少年打開(kāi)地圖冊(cè)時(shí)激動(dòng)、迫切、崇敬、自豪的心情。注意弱拍、弱位的休止符，可以用驚奇的感覺(jué)控制力度，短促、輕快的演唱（教師做好師范演唱）

?在演唱合唱部分的高聲部時(shí)，第一樂(lè)句要唱的舒展連貫；第二句“神州處處好”應(yīng)唱得輕巧、跳躍，最后一樂(lè)句“我愛(ài)你彩色的中國(guó)”，要唱得連貫飽滿(mǎn)。?、連音的演唱時(shí)。教師可把節(jié)拍示意圖展示給學(xué)生，學(xué)生自己去體驗(yàn)連音唱三拍，空一拍，第三拍起唱下一樂(lè)句（5）教師彈琴學(xué)生富有感情的演唱歌曲

（教師及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)評(píng)價(jià)）

三、創(chuàng)編

（1）聆聽(tīng)歌曲，找出我們演唱與錄音里演唱的不同之處

（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的合唱與合作意識(shí)）

（2）感受二聲部旋律，第一樂(lè)段學(xué)生齊唱，第二樂(lè)段第一聲部學(xué)生演唱，二聲部教師演唱，讓學(xué)生感受合唱的這種演唱形式，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)這種合唱效果。（3）由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以對(duì)二聲部進(jìn)行改變，只嘗試一個(gè)樂(lè)句的二聲部演唱（提示學(xué)生：注意傾聽(tīng)另一聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生的合唱意識(shí)）二聲部：2— 6| 3.2 1 | 7 6 5 04 | 3 55 13 | 2——║

（設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)化二聲部，讓學(xué)生更好的感受與體驗(yàn)）（4）教師彈琴，學(xué)生進(jìn)行二聲部演唱 四：拓展與延伸

師：常見(jiàn)的演唱形式有哪些？

生討論回答：獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、領(lǐng)唱 師：《彩色的中國(guó)》這首歌曲采用了什么演唱形式？ 生：齊唱與合唱 五：小結(jié)

讓學(xué)生總結(jié)都學(xué)到了那些內(nèi)容，能夠掌握多少。

教學(xué)反思：學(xué)生能夠按老師的要求去演唱歌曲，能自信大方的表現(xiàn)歌曲。但合唱部分由于時(shí)間關(guān)系兩個(gè)聲部還不是很清晰，還需要學(xué)生多唱多去感受。

第二篇：彩色的中國(guó)教案

公開(kāi)課教案

彩色的中國(guó)

太和縣舊縣中心學(xué)校

史彩云

2012年9月11日

彩色的中國(guó)

太和縣舊縣中心學(xué)校

史彩云

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

2.通過(guò)學(xué)唱歌曲，了解歌唱形式、音階、調(diào)號(hào)等樂(lè)理常識(shí)。3.通過(guò)演唱歌曲，學(xué)習(xí)并了解歌唱的基本要求。教學(xué)重點(diǎn)：

1通過(guò)演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

2通過(guò)演唱歌曲，了解相關(guān)樂(lè)理常識(shí)與歌唱基本要求。教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)音練習(xí)及演唱中歌唱基本要求的運(yùn)用。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（教師展示中國(guó)地圖）

中國(guó)有56個(gè)民族，30多個(gè)省區(qū)，幅員遼闊，地形各異：有碧綠的平原，有金黃的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，讓我們通過(guò)音樂(lè)欣賞《彩色的中國(guó)》，也愿同學(xué)們能通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞能感受到音樂(lè)的美麗，走進(jìn)音樂(lè)的殿堂。下面請(qǐng)欣賞：《彩色的中國(guó)》

二、把握作品主題

同學(xué)們，剛剛我們欣賞了《彩色的中國(guó)》誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎樣的？哪一句最能體現(xiàn)歌曲所傳達(dá)出來(lái)的深情？

三、了解歌唱形式

翻開(kāi)課本第頁(yè)。歌曲的常見(jiàn)演唱形式有五種分別是：獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、領(lǐng)唱，請(qǐng)同學(xué)們用最快的速度了解一下這五種演唱形式。再次聆聽(tīng)《彩色的中國(guó)》，說(shuō)說(shuō)這首曲子的演唱形式是什么？

四、聽(tīng)辯音階，了解調(diào)號(hào)

1.請(qǐng)聆聽(tīng)教師鍵盤(pán)演示音階，再主音移位彈奏音階。請(qǐng)問(wèn)，您先后聽(tīng)到的音階有什么異同？為什么會(huì)有這種變化？（因?yàn)?的位置變化了。）

2.調(diào)號(hào)

樂(lè)譜中，標(biāo)明1的位置音高的記號(hào)叫調(diào)號(hào)，一般標(biāo)記在樂(lè)譜的左上角。例如：1＝C、1=F、1=G等，請(qǐng)問(wèn)，《彩色的中國(guó)》的調(diào)號(hào)是什么？（1=G）

五、我相信，我能唱！

小提琴或鋼琴對(duì)你算得了什么呢？你的喉嚨就是一種“樂(lè)器”，只要你愿意使用它，它的音樂(lè)就比世界上任何小提琴的音色都要美。

——匈牙利作曲家，音樂(lè)教育家柯達(dá)伊

當(dāng)然，要想唱好一支歌，需要注意幾個(gè)事項(xiàng)：一是姿勢(shì)，二是感情，三是技能。請(qǐng)看課本第頁(yè)。先自由朗讀并實(shí)踐練習(xí)一下。

1姿勢(shì)

坐姿端正，站姿沉穩(wěn)，重心下沉，肩頸放松，兩眼平視，表情自然，感情充沛，精神飽滿(mǎn)。2歌唱的基本要求

自信、富于感情地歌唱。注意協(xié)調(diào)身體運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)歌唱的基本技能，使歌聲更加悅耳動(dòng)聽(tīng)。

3、發(fā)音訓(xùn)練

注意聲音連貫，氣息平穩(wěn)。?

1｜5 ||

mu

ma 4跟旋律整體習(xí)唱。注意感受、體會(huì)抒情性三拍子歌曲的節(jié)拍規(guī)律：富有情感的輕盈、柔美。節(jié)奏特點(diǎn)：強(qiáng) 弱 弱。

六、分組比賽

全班分六到八組

展示成果

第三篇：彩色的中國(guó)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)《彩色的中國(guó)》

授課者：王青

【教學(xué)對(duì)象】 中學(xué)七年級(jí) 【課時(shí)】 一課時(shí)

【教學(xué)用具】 多媒體 PPT課件 【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，感受歌曲的旋律和情緒特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱歌曲

2、能正確的延長(zhǎng)歌曲中的休止符和連音，準(zhǔn)確的唱出三拍子的韻律感

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受我國(guó)的大好河山，開(kāi)拓學(xué)生音樂(lè)視野，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】

能有感情地演唱表現(xiàn)歌曲、正確演唱歌曲中的休止符 【教學(xué)過(guò)程】

1、導(dǎo)入

①、師播放一首歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)，歌曲的情緒，歌詞主要表現(xiàn)的是什么？ ②、學(xué)生回答聽(tīng)完后的感受，教師總結(jié)。引出新歌曲《彩色的中國(guó)》

2、新課講授

①、聆聽(tīng)音樂(lè)，回答教師的提問(wèn)，歌曲的節(jié)拍？情緒？所表達(dá)的情感？（三拍子、歡快、優(yōu)美、親切）

②、通過(guò)歌曲歌詞，讓學(xué)生想象一下歌詞描繪的場(chǎng)景，歌詞中所表達(dá)的“彩色”有哪些？出示PPT）讓學(xué)生對(duì)歌詞的深刻認(rèn)識(shí)和了解

③、再次聆聽(tīng)，感受“彩色”中國(guó)的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感 ④、學(xué)唱歌曲

A、歌唱的基本要求，匈牙利作曲家，音樂(lè)教育家柯達(dá)伊的名言，（聲、形、情）讓學(xué)生自覺(jué)調(diào)整正確的基本技能和歌唱姿勢(shì) B、師提出節(jié)奏中的難點(diǎn) X X X 0 X ︳休止符 后半拍起 找出歌曲中的休止符，并做上記號(hào)

C、跟師唱歌譜，指導(dǎo)高音及低音的演唱技能 D、跟師填唱歌詞，注意節(jié)奏

E、學(xué)生完整演唱，提醒學(xué)生有感情的演唱

3、拓展和延伸

①、同學(xué)唱的真好聽(tīng)，對(duì)祖國(guó)的熱情也詮釋的非常好。老師也想表達(dá)一下我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，我為大家準(zhǔn)備了一首歌曲《祝福祖國(guó)》。

②、常見(jiàn)的演唱形式：獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、領(lǐng)唱、4、小結(jié)

師：我們把這首彩色的中國(guó)唱的很美很美，歌曲中詮釋了“彩色”，那么，老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們希望彩色的中國(guó)什么顏色可以多一些？什么顏色可以少一些？

生交流感想。教師總結(jié)，大家說(shuō)的很好，我們每個(gè)人都希望祖國(guó)的明天是多姿多彩的，那我們就應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，從我做起。從今天做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會(huì)越來(lái)越多，彩色的中國(guó)會(huì)越來(lái)越美。再次全班演唱，把對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的情緒表現(xiàn)出來(lái)。

第四篇：《彩色中國(guó)》

《彩色中國(guó)》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀

能夠在演唱和聆聽(tīng)中感受、體驗(yàn)、理解歌曲深厚的、愛(ài)國(guó)主義思想感情，以及體驗(yàn)二聲部的和諧之美進(jìn)一步感受合唱的魅力。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)聆聽(tīng)感受、演唱體驗(yàn)、聲部合作等方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

3、知識(shí)與技能目標(biāo)

有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》，準(zhǔn)確地把握歌曲三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)及旋律中的休止，并能用舒展連貫的聲音演唱歌曲；在唱好自己聲部的基礎(chǔ)上，能夠做到聆聽(tīng)其他聲部，建立合作意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

學(xué)唱（體驗(yàn)）歌曲，并能夠有感情地演唱二聲部歌曲《彩色的中國(guó)》，準(zhǔn)確地把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點(diǎn)及旋律中的休止并能按三拍子指揮圖示邊唱邊劃拍?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

能有感情地演唱歌曲并能用統(tǒng)一、和諧的聲音演唱歌曲的二聲部?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

你知道咱們中國(guó)有多少個(gè)民族嗎？

你能猜出下面圖片各是描繪的哪個(gè)少數(shù)民族嗎？

（新疆維吾爾族、云南傣族、蒙古族、朝鮮族、藏 族、苗族）

1、播放音頻/視頻《歌唱祖國(guó)》林妙可演唱

這首歌曲誕生于1950年5月，表現(xiàn)了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國(guó)人民雄偉奮進(jìn)的步伐。這是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術(shù)性的祖國(guó)頌歌，也是一首既有進(jìn)行曲風(fēng)格又富有抒情性的群眾歌曲。這首歌曲真切的表達(dá)了全國(guó)各族人民對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)和建設(shè)偉大祖國(guó)的豪情。那么，類(lèi)似這種情感的歌曲很多很多，接下來(lái)就讓我們共同來(lái)感受一下

2、播放歌曲《彩色的中國(guó)》課件出示中國(guó)地形圖 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們請(qǐng)看,這是一張中國(guó)地形圖，大家看它是什么顏色的？生：彩色的。師：你知道每種顏色分別代表哪種地形嗎？生答引出歌曲的歌詞：碧綠的是平原,金黃的是沙漠,長(zhǎng)長(zhǎng)的是長(zhǎng)江,彎彎的是黃河·······點(diǎn)題——這就是我們彩色的中國(guó)。

二、把握作品主題 播放音樂(lè)《彩色中國(guó)》

同學(xué)們，剛剛我們欣賞了《彩色的中國(guó)》誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)歌曲的速度、情緒是怎樣的？哪一句最能體現(xiàn)歌曲所傳達(dá)出來(lái)的深情？(中速、親切的、我愛(ài)你（?。┎噬闹袊?guó))

三、了解歌唱形式

歌曲的常見(jiàn)演唱形式有五種分別是：獨(dú)唱、齊唱、合唱，請(qǐng)同學(xué)們用最快的速度了解一下這五種演唱形式。獨(dú)唱：由一人獨(dú)立演唱

齊唱：由兩人或兩人以上同時(shí)演唱同一曲調(diào)

合唱：兩個(gè)聲部以上的歌曲，每個(gè)聲部由兩人或更多人演唱 再次聆聽(tīng)《彩色的中國(guó)》，說(shuō)說(shuō)這首曲子的演唱形式是什么？（齊唱、合唱）

四、聽(tīng)辯音階，了解調(diào)號(hào)

1.請(qǐng)聆聽(tīng)教師鍵盤(pán)演示音階，再主音移位彈奏音階。請(qǐng)問(wèn)，您先后聽(tīng)到的音階有什么異同？為什么會(huì)有這種變化？（因?yàn)?的位置變化了。）2.調(diào)號(hào)

樂(lè)譜中，標(biāo)明1的位置音高的記號(hào)叫調(diào)號(hào)，一般標(biāo)記在樂(lè)譜的左上角。例如：1＝C、1=F、1=G等，請(qǐng)問(wèn)，《彩色的中國(guó)》的調(diào)號(hào)是什么？（1=G）

五、我相信，我能唱！

小提琴或鋼琴對(duì)你算得了什么呢？你的喉嚨就是一種“樂(lè)器”，只要你愿意使用它，它的音樂(lè)就比世界上任何小提琴的音色都要美?！傺览髑?，音樂(lè)教育家柯達(dá)伊

當(dāng)然，要想唱好一支歌，需要注意幾個(gè)事項(xiàng)：一是姿勢(shì)，二是感情，三是技能。

1、姿勢(shì)

坐姿端正，站姿沉穩(wěn)，重心下沉，肩頸放松，兩眼平視，表情自然，感情充沛，精神飽滿(mǎn)。

2、歌唱的基本要求

自信、富于感情地歌唱。注意協(xié)調(diào)身體運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)歌唱的基本技能，使歌聲更加悅耳動(dòng)聽(tīng)。

3、發(fā)音訓(xùn)練 注意聲音連貫，氣息平穩(wěn)。?3 1｜5 3 1 || mu ma

4、跟旋律整體習(xí)唱。注意感受、體會(huì)抒情性三拍子歌曲的節(jié)拍規(guī)律：富有情感的輕盈、柔美。節(jié)奏特點(diǎn)：強(qiáng) 弱 弱。

5、節(jié)奏練習(xí)：x x x o x | x x x o | 碧 綠 的 是平原 六：總結(jié)

可愛(ài)的祖國(guó)，彩色的中國(guó)，這節(jié)課我們用歌聲表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美之情，類(lèi)似這種情感的作品還有很多，請(qǐng)大家回去思考一下還有哪些歌曲。七：教學(xué)反思：

《彩色的中國(guó)》是一首相對(duì)較為復(fù)雜的歌曲，要想在一節(jié)課內(nèi)教會(huì)學(xué)生演唱這首歌，有一定難度，應(yīng)該從整體上感受歌曲。將歌曲的主要部分用線(xiàn)條表示出來(lái)，通過(guò)畫(huà)旋律線(xiàn)，使學(xué)生熟悉了音調(diào)。解決了歌曲的主要部分之后，歌曲學(xué)習(xí)變得輕松起來(lái)，在感情和力度上稍作提示，學(xué)生就唱得相當(dāng)不錯(cuò)了。我在教學(xué)本課時(shí)利用了以景帶情的方式讓學(xué)生自己從旋律和歌詞中體會(huì)并尋找濃濃的愛(ài)國(guó)情貫穿始終，學(xué)生受到了很好的愛(ài)國(guó)主義教育，這種教育不是說(shuō)教式的，而是寓教于樂(lè)。整節(jié)課體現(xiàn)了音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)、音樂(lè)是感情的藝術(shù)。學(xué)生不但得到了審美熏陶，也使自己的感情得到了升華。

在歌曲16小結(jié)結(jié)束和17小結(jié)開(kāi)始的連音線(xiàn)中我鼓勵(lì)學(xué)生用點(diǎn)拍空拍的方式很容易的掌握了連音線(xiàn)和休止符的正確節(jié)拍，學(xué)生不僅掌握了歌唱節(jié)拍還從中感受到了中國(guó)古典民族音樂(lè)中的“一板一眼”的樂(lè)趣。我覺(jué)得在我們的音樂(lè)教學(xué)中像這樣的教學(xué)智慧還有很大的挖掘潛能，作為音樂(lè)老師就要多學(xué)習(xí)、多思考、多時(shí)間。

初中音樂(lè)課帶給學(xué)生的音樂(lè)感受和體驗(yàn)有可能對(duì)學(xué)生的音樂(lè)審美能力是一個(gè)重要的改觀，教師引導(dǎo)好了就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)終身對(duì)音樂(lè)的興趣，引導(dǎo)不好就可能夭折學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣和向往，所以在我的教學(xué)中我非常關(guān)注學(xué)生的心理變化和思想變化，希望每一個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)課中感受到音樂(lè)的無(wú)限魅力。

第五篇：《彩色的中國(guó)》公開(kāi)課教案

音樂(lè)課《彩色的中國(guó)》

教學(xué)目標(biāo)：

正確地演唱歌曲中的休止符。并用線(xiàn)條或簡(jiǎn)單圖形在譜中畫(huà)一畫(huà), 然后再唱一唱。

有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》，唱出三拍子的韻律感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

唱好歌曲《彩色的中國(guó)》

細(xì)膩地表達(dá)歌曲真正的內(nèi)涵。

教學(xué)過(guò)程：

新課導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一件禮物，為大家演唱《愛(ài)我中華》。先給老師來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)好嗎?謝謝！

師：謝謝同學(xué)們的掌聲，剛剛老師唱的這首歌《愛(ài)我中華》表達(dá)了一種怎樣的情感呢？請(qǐng)同學(xué)們積極踴躍的回答一下！

生：（師引導(dǎo)）對(duì)祖**親的熱愛(ài)

師：嗯，是的，同學(xué)們回答的很好，這首歌曲真切的表達(dá)了全國(guó)各族人民對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)和建設(shè)偉大祖國(guó)的豪情。那么，類(lèi)似這種情感的歌曲很多很多，接下來(lái)就讓我們共同來(lái)感受一下……（這就是我們彩色的中國(guó)。。）

新授部分：

欣賞視頻：（直接播放）

2）學(xué)唱歌詞：

（三）、拓展與延伸

分析講解演唱形式：

我們的演唱形式是什么？（齊唱、合唱）其實(shí)這首歌曲是由齊唱與合唱兩種演唱形式。

那么，剛才老師的演唱形式是什么？（獨(dú)唱）

2.常見(jiàn)的演唱形式

獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、領(lǐng)唱

欣賞合唱視頻《走向復(fù)興》

（四）、主題升華

1、師：我們把這首《彩色的中國(guó)》唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國(guó)什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢？

生：（分別交流自己的想法）

2.師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢？

生：（再次交流）

師：（小結(jié)）大家說(shuō)的很好，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會(huì)越來(lái)越多，彩色的中國(guó)會(huì)越來(lái)越美。好，我們這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，下課！

（五）、伴隨《走向復(fù)興》下課