第一篇：游戲案例四

案例四：《揪尾巴》

一、游戲準(zhǔn)備：

彩色布條平整的場(chǎng)地 音樂光盤

二、導(dǎo)入

聽音樂《歡樂小兵》做熱身運(yùn)動(dòng)

三、游戲目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體 的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

四、講授新課，教師示范

1、教師講解玩法規(guī)則

2、教師請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。

五、小組活動(dòng)，成果展示：

學(xué)生自由分組，5----6人為一組，教師數(shù)“一二三”，學(xué)生開始在指定的范圍

內(nèi)四散跑開瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方揪尾巴，但不得推拉，先揪完對(duì)方組尾巴為勝。

六、教師點(diǎn)撥，游戲小結(jié) 怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵(lì)學(xué)生快跑躲閃身體靈

活動(dòng)作要快。

七、布置作業(yè)

1、探索布條的新玩法和好朋友玩一玩。

2、回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起玩，工同體驗(yàn)游戲的快樂。

教后反思：

這個(gè)游戲課是為了適應(yīng)大班孩子的年齡特點(diǎn)，對(duì)戶外游戲活動(dòng)的濃郁的興

趣而設(shè)計(jì)的戶外游戲，孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游

戲很感興趣，并且也需要培養(yǎng)學(xué)生在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，所以，《揪

尾巴》這個(gè)游戲就是訓(xùn)練幼兒快跑活動(dòng)中身體的靈活性和快速躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)

性。通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)看在游戲中孩子們還是比較靈活的。

第二篇：區(qū)域游戲案例

幼兒園美工區(qū)域活動(dòng)案例分析

班級(jí)：中二班

教師：李國(guó)梁

一、案例背景：

隨著對(duì)新《綱要》學(xué)習(xí)貫徹的不斷深入，使我們更加深刻體會(huì)到，區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒的全面發(fā)展有著及其重要而深遠(yuǎn)的作用。我園因地制宜地開展區(qū)域活動(dòng)，現(xiàn)階段把開展?美工區(qū)創(chuàng)設(shè)與材料提供研究?活動(dòng)作為一個(gè)重要課題來(lái)進(jìn)行研究。通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐，已初顯成效，如：幼兒掌握指印畫、國(guó)畫、線畫的基本技巧，并學(xué)會(huì)互助、合作完成作品。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了許多令人思考和探索的問題。如：在美工講評(píng)時(shí)，幼兒的詞匯量及傾聽意識(shí)不強(qiáng)的問題。在今后的美工區(qū)域活動(dòng)中，我們要進(jìn)行不斷深入的實(shí)踐、反思和改進(jìn)，讓每個(gè)幼兒自由選擇、自由結(jié)伴，充分發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谧约涸械乃缴细鞣矫婺芰Χ嫉玫教岣吆桶l(fā)展，同時(shí)也使幼兒良好的社會(huì)性行為也得到培養(yǎng)。

二、案例描述：

星期三早晨一入園，林思彤和黃陳馨就跑到美工區(qū)，開始進(jìn)行?指印畫?。林思彤把顏料盒、干抹布、彩筆一一擺好，黃陳馨拿了兩塊干抹布到衛(wèi)生間浸濕后放在塑料盤子上，（專放抹布用盤）準(zhǔn)備工作完成，然后自己挑選范例。林思彤選擇了以植物為主的平面范例，（投放一個(gè)月）黃陳馨則選擇了教師剛剛投放不久（兩天）的動(dòng)物、人物?范例冊(cè)?，倆人開始作畫。林思彤很熟練的用手指沾著顏料，根據(jù)作品需要運(yùn)用著?平按、側(cè)壓、轉(zhuǎn)壓、點(diǎn)印?的技巧。一會(huì)兒，白色的畫紙就呈現(xiàn)了春天的景象。(紅花綠草、藍(lán)天白云、翱翔的鳥兒、燦爛的太陽(yáng))李春楠每畫完一個(gè)景物就會(huì)用干抹布平鋪在畫面上，平壓畫紙，（抹布吸收顏色中的水分）然后用濕抹布擦干凈手，再畫下一景物。在繪畫過(guò)程中能將物品放回原位保持畫面整潔，操作熟練。在她一旁的黃陳馨情緒高漲，操作步驟也很有序，但由于是新范例，且還是人物形象一時(shí)有些不敢下手。教師想介入指導(dǎo)，但沒有馬上行動(dòng)，觀察了一會(huì)兒發(fā)下了令人高興的一幕：黃陳馨對(duì)林思彤說(shuō)?你會(huì)印這個(gè)小女孩的胳膊嗎？幫幫我吧！?林思彤停下手里的畫，看了看范例，（思考了一下）?給我，我會(huì)?。說(shuō)著就擦干凈手，選擇紅色顏料，采用側(cè)壓的技能把人物的胳膊完成了。你怎么弄得？教教我吧。?黃陳馨興奮又帶著祈求說(shuō)。?你這樣就行了?，林思彤邊說(shuō)邊又畫了一次。?我試試吧?，黃陳馨說(shuō)著就迫不及待的手沾顏料畫起來(lái)，畫的沒有林思彤快、好，但也畫出了基本特征還是不錯(cuò)的。一會(huì)兒，李植又說(shuō)：林思彤，你幫我畫畫小鳥吧，我畫不好。?（說(shuō)完就把畫紙直接放在李春楠面前。）林思彤說(shuō)：?好吧，我?guī)湍惝?說(shuō)著就畫起來(lái)了。活動(dòng)結(jié)束音樂響起時(shí)，兩人有序整理材料，（按標(biāo)記收放。）將作品整齊的擺放在站牌上，并主動(dòng)洗手。區(qū)域活動(dòng)講評(píng)時(shí)，教師首先向全體幼兒提升?合作經(jīng)驗(yàn)?。教師說(shuō)：?今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，就是這幅作品（指出李植的指印畫），先請(qǐng)作者說(shuō)一說(shuō)她是怎樣完成的？?黃陳馨起身說(shuō)：?第一個(gè)小人是李春楠幫我畫的，小鳥也是她畫的?。師：?對(duì)，今天李植的這幅畫是林思彤和黃陳馨共同完成的，這種一個(gè)作品由兩個(gè)人一起完成就叫‘合作’，‘合作’還可以是許多人一起完成一件事情，比如咱們的墻，就是老師和小朋友一起合作完成的。小朋友你們明白了嗎？今天老師說(shuō)的秘密就是‘合作’。小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候‘合作’過(guò)?？趙圳翔說(shuō)：?我折完小魚，田欣畫小雨的花紋，我們一起做的小魚?。師：?那小朋友再想想還有哪些事情可以‘合作’完成?？崔燦說(shuō)：?我編辮子時(shí)找張魯豫幫忙，就是合作?。張?jiān)f(shuō)：?我和韓浩佳一起擺拼圖，也是合作?。師：?說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們聽聽李植講講自已的作品吧?。李植說(shuō)：?我畫的是一個(gè)小人、花、小鳥?。師：?要是說(shuō)‘一個(gè)女小朋友在花園里快的和天空飛行的小鳥玩’就好聽多了，你給小女孩起個(gè)名字吧?。?叫小貝?李植說(shuō)。我們?cè)趯⒆约鹤髌窌r(shí)要用上好聽的詞和話，就更棒了?。

三、案例分析：

1、林思彤和黃陳馨平時(shí)比較活潑、能干，而且很有主見，想象力較豐富。教師能尊重和滿足幼兒的需要，并積極的為她們創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍。（不同內(nèi)容，不同層次的范例）2．孩子已具備基本的繪畫技能的能力，且已學(xué)會(huì)自己思考并想辦法解決遇到困難時(shí)的解決方法。在孩子進(jìn)行思考時(shí)，教師?不參與?，是為了給幼 3 提供充分的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這樣有助于幼兒獨(dú)立性與自主性、合作性的培養(yǎng)。4．在這一過(guò)程中，幼兒的行為可以說(shuō)是孩子日?；顒?dòng)的再現(xiàn)，積累孩子們一定的活動(dòng)技能經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)出她們養(yǎng)成的良好規(guī)則意識(shí)，充分體現(xiàn)了幼兒區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則性。（圖標(biāo)規(guī)則、繪畫程序規(guī)則）5.在活動(dòng)中，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師給予孩子們充分的獨(dú)立思考空間，這樣提高了孩子們的自主性和獨(dú)立性合作意識(shí)。在幼兒自主活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)盡量采用間接介入的方法來(lái)引導(dǎo)幼兒，并以此提高他們對(duì)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。（讓幼兒脫離教師的范例，靈活運(yùn)用繪畫技巧，發(fā)揮想象大膽繪畫。）6.幼兒的繪畫技能與語(yǔ)言表述能力、詞匯量及傾聽習(xí)慣的發(fā)展有很大偏差。教師應(yīng)想辦法在講評(píng)活動(dòng)中提高幼兒語(yǔ)言組織的完整性和表述的優(yōu)美性、情節(jié)性。

7、活動(dòng)中缺乏情境性，中班年齡段的幼兒在活動(dòng)中不能缺少情景的引領(lǐng)。幼兒在一定的情景下進(jìn)行喜愛的美工活動(dòng)，使活動(dòng)增加趣味性，主動(dòng)性、情趣性。

四、活動(dòng)反思：

（一）、轉(zhuǎn)變觀念，樹立?以人為本?的教育思想。新《綱要》指出，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師應(yīng)該理解幼兒，孩子的每一個(gè)行為，每一個(gè)問題都有他的原因，要深入了解孩子的身心特點(diǎn)及發(fā)展水平，站在孩子的立場(chǎng)思考問題，樹立?以人為本?的教育思想。教師應(yīng)具備敏銳的觀察力，要善于捕捉來(lái)自幼兒的信息，和幼兒一起真正投入到每一個(gè)活動(dòng)中，與他們共同成長(zhǎng)。要善于傾聽孩子，懂得包容孩子，學(xué)會(huì)支持孩子。我覺得，只有真正走進(jìn)孩子的世界，才能了解他們的需求與困難，才能解讀他們的一言一行，才能及時(shí)接過(guò)孩子拋過(guò)來(lái)的球，把握機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子,把他們的學(xué)習(xí)興趣推向更高層次。

（二）、建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)。

教師作為教育者，對(duì)幼兒的發(fā)展發(fā)揮著不可估量的作用。而幼兒也是一個(gè)能動(dòng)體，只有尊重幼兒，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，以幼兒為中心展開教學(xué)，教育才能發(fā)揮作用。所以，我們提倡建立平等和諧的師幼互動(dòng)關(guān)系，我們要學(xué)會(huì)用?平視?的眼光看待兒童，經(jīng)常對(duì)自己在互動(dòng)之中指向幼兒的行為作一些反思。要學(xué)會(huì)尊重幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能，這樣師幼互動(dòng)的關(guān)系才能和諧發(fā)展。

（三）、讓孩子真正成為區(qū)域活動(dòng)的主人。

在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的主體性和自主性能夠得到充分的發(fā)揮。尤其是中班幼兒的活動(dòng)，老師的每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，都要滲透在游戲中才能進(jìn)行。例如，?合作?的概念，主要培養(yǎng)幼兒社會(huì)性交往能力，并使幼兒在活動(dòng)當(dāng)中慢慢地建立和懂得一些基本的行為準(zhǔn)則。美工區(qū)域活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，在不同的小區(qū)域中，幼兒美工方面的能力得到發(fā)展。在美工區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中，小朋友表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)積極性和自主性。他們發(fā)現(xiàn)問題、尋找問題答案的能力，是教師難以在其他教學(xué)中見到的，幼兒的潛能得到真正發(fā)揮，區(qū)域活動(dòng)是幼兒自己的活動(dòng)，所探索的問題是他們真正想知道的東西。教師應(yīng)滿足孩子的愿望并給孩子提供足夠的活動(dòng)時(shí)間與空間，提供豐富的材料，順應(yīng)幼兒探索活動(dòng)，促進(jìn)其各方面能力的全面發(fā)展。

（四）指導(dǎo)到得當(dāng)、適時(shí)，有針對(duì)性 在觀察指導(dǎo)的時(shí)候，要給幼兒一定的空間去發(fā)揮，給他們寬松的環(huán)境去講述他們的需求、困難等等。要仔細(xì)的傾聽幼兒的?秘密?，要站在孩子的視角去想、看問題，這樣才能更有效的推進(jìn)幼兒游戲。

（五）有效的抓住一切教育契機(jī)豐富幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教師要及時(shí)捕捉到來(lái)自孩子的信息，并及時(shí)判斷、整理、提升新的教育內(nèi)容，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中自主性顯著提升。使幼兒按照自己的意愿和能力選擇自己的活動(dòng)，并將孩子們共同關(guān)注、自發(fā)生成有價(jià)值的東西納入教師預(yù)期創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的軌跡中，支持孩子的學(xué)習(xí)與研究不斷推向深入。在這樣自由、輕松、愉快的環(huán)境中，幼兒不斷地嘗試，找到適合自己學(xué)習(xí)的最佳方式體驗(yàn)成功和快樂，自信心增強(qiáng)。讓孩子在健康、豐富的活動(dòng)環(huán)境中，在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，讓教師在研究、探索中與孩子共同成長(zhǎng)。

第三篇：幼兒園游戲案例

幼兒園游戲教案：美食林創(chuàng)造性游戲活動(dòng)

作者: ann 發(fā)表時(shí)間: 2009-3-2 瀏覽量: 1272

一、主題的產(chǎn)生

在一次區(qū)角活動(dòng)中,徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報(bào),活動(dòng)結(jié)束時(shí),她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來(lái),說(shuō)完對(duì)我說(shuō):“黃老師,美食林的東西是不是都很好吃呀?”我笑了笑沒有回答,頓時(shí),其它小朋友也都議論紛紛,七嘴八舌地講了起來(lái)。姚周博說(shuō):“我喜歡吃海鮮,海鮮的味道很好?！笔Y張說(shuō):“我喜歡特色小吃”??此時(shí)班中只聽見孩子們?cè)谥v你喜歡吃什么東西,我喜歡吃什么東西,為什么?張銘威還大膽地問我:“黃老師,你喜歡吃什么?能不能說(shuō)來(lái)聽聽?”就這樣,一個(gè)關(guān)于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動(dòng),在孩子們的議論中產(chǎn)生了。

二、游戲目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用多種感官、工具和方法認(rèn)識(shí)我們啟東的美食、民俗風(fēng)情,引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力,發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。2.萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感,有作為啟東人的自豪感。

3.能大膽參與,相互合作,共同完成游戲活動(dòng),體驗(yàn)共同游戲的快樂。

三、游戲進(jìn)程介紹如圖: 美食林(品嘗各種美食)↓

美食林+醫(yī)院(生病了怎么辦?)↓

美食林+醫(yī)院+美容院(最好可以打扮打扮)↓

美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城(最好有個(gè)好玩的地方)

四、游戲內(nèi)容

第一階段游戲:美食林

游戲準(zhǔn)備

小朋友動(dòng)手制作了各種美食:海鮮類、面食類、特色小吃??

游戲過(guò)程

1。選角色(服務(wù)員大膽自信的孩子)

小朋友都爭(zhēng)著做美食林的服務(wù)員,考慮到首次游戲,服務(wù)員這個(gè)角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性,為此,我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個(gè)小朋友,他們都是大膽自信的孩子,且見識(shí)多廣,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。2。游戲過(guò)程

第一次游戲時(shí),孩子們異常興奮,都擁擠到買東西的窗口,部分孩子浪費(fèi)食品。

第二次游戲前,對(duì)幼兒進(jìn)行了指導(dǎo),所以游戲好多了,3個(gè)服務(wù)員很賣勁,他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人,生意很旺。3。游戲評(píng)價(jià)

顧天益:“游戲很開心,就是人太多了,有點(diǎn)擠。”

張疏銅:“我看見服務(wù)員罵人?！?/p>

黃崖程:“他們買東西不排隊(duì),所以我才發(fā)火的?！?/p>

梁呈:“我吃多了,不消化,肚子很疼?！?/p>

葉小媛:“最好有個(gè)醫(yī)院,可以請(qǐng)醫(yī)生幫忙?！?/p>

根據(jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目:醫(yī)院。增設(shè)游戲角色:維持秩序的保安,醫(yī)院工作人員。

第二階段游戲:美食林+醫(yī)院

游戲準(zhǔn)備:增加醫(yī)院里所備的基本用品。

游戲介紹:第一次游戲時(shí),有5名幼兒同時(shí)做“醫(yī)生”,其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具,這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒,停止協(xié)商也加入了玩具的爭(zhēng)奪,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份來(lái)到醫(yī)院,試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時(shí)上來(lái)為我看病打針,最后我挨了3針,游戲評(píng)價(jià)時(shí),我講述了自己的遭遇,請(qǐng)大家來(lái)評(píng)評(píng)。醫(yī)生這樣做對(duì)嗎?為什么?

第二次游戲時(shí),經(jīng)過(guò)我們的指導(dǎo),幼兒的游戲水平明顯提高了,開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動(dòng)腦筋做一瓶水果藥,讓病人吃藥不覺得苦。

在游戲評(píng)價(jià)時(shí),女孩子提出了最好有個(gè)美容院,可以讓我們打扮打扮。

根據(jù)幼兒提出的問題,老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目:美容院。增設(shè)游戲角色:美容師。

第三階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院

游戲準(zhǔn)備:美容院所需的基本用品。

游戲介紹:游戲時(shí)表現(xiàn)出性別差異,女孩子擠在美容院,忙著打扮,而大部分男孩子更樂意享受每食。

第四階段游戲:美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城

游戲說(shuō)明:由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個(gè)供幼兒閑聊、娛樂的場(chǎng)所,因此增設(shè)娛樂城游戲項(xiàng)目。

游戲介紹:游戲時(shí)我們?cè)诤?jiǎn)單介紹完游戲的注意點(diǎn),就充當(dāng)了旁觀者,小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊,幼兒游戲已漸入佳境,角色意識(shí)明確,自覺遵守規(guī)則,游戲語(yǔ)言具有鮮明的個(gè)性特色。

第四篇：游戲策劃案例

單機(jī)3D游戲《Heal The World》

游 戲 策 劃 案

策劃組：…………………………

單機(jī)3D游戲《Heal The World》——游戲策劃案

第一章 游戲概述 第二章

游戲背景 第三章

游戲特色 完整的主線故事 2 逼真的三維效果 3 華麗的戰(zhàn)斗場(chǎng)面 4 多樣化的副本地圖 5 黑暗神廟 第四章

游戲元素 1 游戲角色

1.1 角色模型 1.2 角色屬性 1.3 NPC模型 1.4 怪物模型 2 游戲道具

2.1 裝備道具 2.2 藥物道具 2.3 交通道具 3 游戲地圖

3.1 場(chǎng)景地圖 3.2 副本地圖 4 游戲音樂

4.1 場(chǎng)景音樂 4.2 游戲音效 第五章

游戲設(shè)計(jì) 1 技能設(shè)計(jì)

1.1 角色技能 1.2 怪物技能 2 基本功能 2.1 行動(dòng) 2.2 交易 2.3 交流 第六章

游戲運(yùn)營(yíng) 第七章

總結(jié)

目 錄

I 單機(jī)3D游戲《Heal The World》——游戲策劃案

第一章 游戲概述

魔龍?jiān)佻F(xiàn)，世界面臨末日，尸橫遍野，生靈涂炭。邪惡的魔龍用強(qiáng)大的黑暗空間魔法打開空間之門，招來(lái)了無(wú)數(shù)其他次元的生物，使世界飽受摧殘。這是一個(gè)不知名空間的魔幻世界，有強(qiáng)大的魔法師、英勇的戰(zhàn)士、正義的弓箭手。玩家將化身成為這些強(qiáng)大戰(zhàn)士，肩負(fù)拯救人類的重?fù)?dān)，踏上屠龍之路。

第二章

游戲背景

在茫茫大陸的某小村莊，炊煙裊繞，山清水秀，一片祥和。但是，在數(shù)千公里的地下，黑煙滾滾，腥氣撲鼻，正以超越常規(guī)的速度沖向地表。伴隨著濃煙的是如雷般的呼吸和炙熱的黑焰。瞬息間，小村莊陷入災(zāi)難中??隨后，災(zāi)難席卷整個(gè)大陸，人人自危。

黑龍是遠(yuǎn)古時(shí)期的一只不詳?shù)纳?，被大魔法師用燃燒生命的魔法封印，但是?shù)萬(wàn)年后它利用無(wú)知的人類的欲望為力量沖破了封印。開始大肆殺戮，并用獨(dú)有的角沖破空間，引來(lái)外空間的未知生物為之所用。

為了使世界重歸和平，人類團(tuán)結(jié)起來(lái)，尋找強(qiáng)大的人類戰(zhàn)士，付予他們強(qiáng)大的能力，為了人類的和平踏上重新封印魔龍的征程??

第三章

游戲特色

1、完整的主線故事

《Heal The World》擁有一個(gè)完整的主線故事。在游戲背景中提到，黑龍是遠(yuǎn)古時(shí)期的一只不詳?shù)纳?，被大魔法師用燃燒生命的魔法封印，但是?shù)萬(wàn)年后它利用無(wú)知的人類的欲望為力量沖破了封印，開始大肆殺戮，并用獨(dú)有的角沖破空間，引來(lái)外空間的未知生物為之所用，從此，小鎮(zhèn)就處于無(wú)窮無(wú)盡的黑暗之中。至此之后，黑龍占據(jù)北方的魔龍島，與世隔絕，它所喚醒的黑暗勢(shì)力分為三大組織，分別占據(jù)著通向魔龍島的殺伐之域、死亡之漠和暗夜之森，他們統(tǒng)治整個(gè)世界，壓迫整個(gè)人族，獸族和精靈族，人族，獸族和精靈族不斷的反抗，但是都失敗了。

但是，大魔法師知道消滅黑龍的秘密，只有分別擊敗三大黑暗勢(shì)力，集齊三大黑暗勢(shì)力分別掌管的金之精魄石、水之精魄石和木之精魄石，才能打開通往魔龍島的時(shí)光通道，他把消滅黑龍的秘密一代代傳給他的后人，小鎮(zhèn)上的這位魔法師，一直暗中廣發(fā)英雄貼，招募天下有能之士消滅黑龍，拯救世界，魔法師一直在等待一個(gè)關(guān)鍵人物的出現(xiàn)，直到??

2、逼真的三維效果

《Heal The World》將采用三維制作技術(shù)，它設(shè)計(jì)為一款三維單機(jī)游戲。游戲中的角色、怪獸、NPC，建筑，植物以及武器、坐騎、服飾、配飾、都將采用三維建模完成，并盡量保持其逼真的效果，在不同的地圖中，將采用不用的風(fēng)格來(lái)設(shè)計(jì)。游戲中玩家的技能動(dòng)作也將設(shè)計(jì)的非常逼真。

3、華麗的戰(zhàn)斗場(chǎng)面

游戲中玩家最能直觀感受的便是與怪獸打斗，在《Heal The World》中，將為玩家設(shè)計(jì)華麗的打斗場(chǎng)面，玩家扮演的角色將擁有豐富的技能和絢麗的技能效果，而且不同類型的角色擁有不同風(fēng)格的技能效果，比如說(shuō)戰(zhàn)士（獸族）的技能效果是給人一種充滿力量與勇氣的磅礴。

4、多樣化的副本地圖

在這款游戲中，玩家需要不斷的升級(jí)和升級(jí)裝備來(lái)提升自己的攻擊能力，不然玩家到達(dá)下一地圖之后由于boss的級(jí)別太高，自己的級(jí)別不夠高，會(huì)出現(xiàn)玩不走的局面，所以玩家 單機(jī)3D游戲《Heal The World》——游戲策劃案

要不斷的刷怪升級(jí)和爆裝備，為此，在《Heal The World》游戲中，設(shè)計(jì)了大量的副本地圖，而且有不同的風(fēng)格和難度，玩家可以根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇不同的副本地圖刷怪升級(jí)，多樣化的副本地圖豐富了游戲的內(nèi)容。

5、黑暗神廟

黑暗神廟，為本游戲的最大特色之處，作為一個(gè)獨(dú)立于游戲中世界空間之外的空間，這個(gè)空間是世界上最偉大的三位大師合力建立的空間，這個(gè)空間中收錄了除魔龍與惡神之蜥、金之觸手、墮落的精靈族長(zhǎng)老之外的所有怪物，并根據(jù)怪物的強(qiáng)弱設(shè)置了不同強(qiáng)度的禁忌，這些禁忌把這層空間分為了很多層次，大師們本意是讓世界的強(qiáng)者們進(jìn)入其中，通過(guò)戰(zhàn)斗來(lái)提高自己的戰(zhàn)斗技巧，在挑戰(zhàn)結(jié)束之后會(huì)隨機(jī)給予與之戰(zhàn)斗成果相仿的獎(jiǎng)勵(lì)，沒有經(jīng)驗(yàn)，只有少量金錢和武器。玩家只有在完成了“殺伐之域”的主線任務(wù)，得到金之精魄之石進(jìn)入“死亡之漠”后才會(huì)開啟，在游戲地圖的一隅，作為獨(dú)立于世界之外的空間，有一個(gè)NPC“接引者”，將打開傳送門把玩家傳送至這個(gè)獨(dú)立的空間，他也同時(shí)作為這個(gè)空間的掌控著，指引著玩家在這里進(jìn)行挑戰(zhàn)。這個(gè)設(shè)定使玩家接受無(wú)止境的挑戰(zhàn)，初始設(shè)定為無(wú)上限層數(shù)。

第四章 游戲元素

1、游戲角色

游戲角色分為：角色模型，NPC角色，怪物，1.1角色模型

角色、NPC和怪物模型均采用3D軟件建模，使用最立體真實(shí)的效果。

角色模型一共分為3種：魔法師、戰(zhàn)士和弓箭手。其中魔法師為女性，戰(zhàn)士為男性，弓箭手為女性。建模均為九頭身，顯得高大威嚴(yán)。1.2角色屬性

角色屬性分為基本屬性和戰(zhàn)斗屬性。1.2.1基本屬性

基本屬性有：生命值，魔法值，怒氣，移動(dòng)速度，攻擊速度。

生命值是角色的最基本的屬性，當(dāng)角色的生命值為0的時(shí)候，即角色死亡，即重返上一次存檔位置，其中戰(zhàn)士的血量最高，弓箭手居中，魔法師最低。魔法值是每個(gè)職業(yè)都有的屬性，但是每個(gè)職業(yè)的魔法值數(shù)量都不一樣，魔法師較之比較多，而戰(zhàn)士和弓箭手更側(cè)重于物理攻擊，魔法師釋放強(qiáng)大的技能是耗費(fèi)的魔法值更多。怒氣為戰(zhàn)士專屬屬性，戰(zhàn)士釋放某些強(qiáng)大技能時(shí)需要大量怒氣，怒氣可以在戰(zhàn)斗中回復(fù)，但是離開戰(zhàn)斗會(huì)慢慢消失，怒氣上限為100點(diǎn)，下限40點(diǎn)。移動(dòng)速度是角色的基本移動(dòng)單位（m/s），初始移動(dòng)速度也是根據(jù)角色的不同有所不同的，弓箭手身法比較敏捷，所以移動(dòng)速度比較高，戰(zhàn)士側(cè)重于防守，移動(dòng)速度比較低，魔法師居中。攻擊速度是角色普通攻擊的頻率，也是根據(jù)角色的不同而不同，弓箭手的敏捷度最高，所以攻擊速度最高，魔法師主要依靠魔法作為攻擊手段，所以普通攻擊速度最慢，戰(zhàn)士居中。以上的所有屬性比較都是基本屬性，這些屬性可以隨著裝備的增加而增加。

1.2.2戰(zhàn)斗屬性

戰(zhàn)斗屬性有：攻擊，防御，閃避率，精準(zhǔn)，隔擋，破甲 攻擊力是角色對(duì)怪物的輸出傷害，魔法師表現(xiàn)為法術(shù)強(qiáng)度，戰(zhàn)士和弓箭手表現(xiàn)為物理攻擊，魔法師的法術(shù)攻擊輸出傷害最高，戰(zhàn)士的輸出傷害最低，弓箭手的物理攻擊輸出傷害居中。防御是角色承受傷害的能力，防御越高，承受相同傷害時(shí)減少的血量越少。戰(zhàn)士屬于近戰(zhàn)類型，所以防御最高，魔法師屬于遠(yuǎn)程輸出，所以防御最低，弓箭手居中。閃避率，指角色躲避怪物攻擊的概率，弓箭手敏捷度最高，所以閃避率最高，戰(zhàn)士居中，魔法師最低。精準(zhǔn)是角色普通攻擊時(shí)命中目標(biāo)的概率，弓箭手最高，戰(zhàn)士居中，魔法師依靠魔法，所以最低。單機(jī)3D游戲《Heal The World》——游戲策劃案

3種職業(yè)的攻擊型技能精準(zhǔn)均為100。隔擋是在戰(zhàn)斗中對(duì)敵人的攻擊不承受傷害的幾率。戰(zhàn)士屬于近戰(zhàn)類型，所以隔擋最高，弓箭手居中，魔法師最低。破甲，指在普通攻擊時(shí)對(duì)敵人造成物理穿透，造成更大的傷害，戰(zhàn)士破甲最高，弓箭手居中，魔法師最低。下圖為幾種角色的屬性比較： 1.2 NPC模型

游戲中最不可缺少的一個(gè)元素就是NPC了，玩家要完全了解游戲中的世界，與游戲進(jìn)行交互，讓玩家有真實(shí)世界的感覺，就少不了與NPC的交流。游戲中不同的游戲場(chǎng)景NPC是不同的，下面將介紹每個(gè)場(chǎng)景的NPC及其他們的作用。1.3.1初始場(chǎng)景NPC 1.3.1.1魔法師出生地“幻魔古堡”

魔法師出生地幻魔古堡最主要的NPC是玩家角色的管家、和神秘老頭。

魔法師的管家在魔法師的門口，是選擇魔法師的玩家見到的第一個(gè)NPC，他將引導(dǎo)玩家完成新手任務(wù)，使玩家學(xué)習(xí)基本的操作和了解大陸目前的基本情況。神秘老頭是魔法師玩家進(jìn)入下一個(gè)游戲場(chǎng)景魔淵村莊必經(jīng)的NPC，他將用魔法水晶幫玩家打開城堡的禁忌，使玩家經(jīng)過(guò)魔法師家里古老的傳送門傳送到魔淵村莊。魔法水晶只能用一次。

魔法師出生地的其他NPC屬于對(duì)游戲劇情發(fā)展沒有實(shí)際作用的，加入一些侍女和魔法護(hù)衛(wèi)，能和玩家進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，以增加游戲性，城堡里一些其他的魔法師NPC發(fā)布一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，玩家完成這些任務(wù)可以得到一些金錢獎(jiǎng)勵(lì)或者低級(jí)裝備獎(jiǎng)勵(lì)。1.3.1.2 戰(zhàn)士出生地“榮耀之城”

戰(zhàn)士（獸族）巨魔守衛(wèi)，來(lái)自榮耀之城的一名勇猛戰(zhàn)士，它是榮耀之城幸存的獸族戰(zhàn)士之一。黑龍?jiān)谑澜缟系拿拷锹涠疾ハ铝宋烈叩姆N子，榮耀之城也被瘟疫所吞噬，巨魔守衛(wèi)在大逃亡在中將遇到NPC1，即一位巫醫(yī)，巫醫(yī)告訴它在榮耀之城北方，有一片未被瘟疫侵蝕的凈土，那里有一只巨獸，據(jù)說(shuō)那巨獸是一位魔法師（NPC2）用強(qiáng)大的魔法把它困在那里，只要它能打敗并殺滅這只巨獸，便能得到魔法師的啟示，魔法師（NPC2）便會(huì)指引它到達(dá)魔淵村莊，開始消滅黑龍，拯救世界的征程。于是，巨魔守衛(wèi)便開始了他的征程。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中實(shí)際上是讓玩家熟悉對(duì)戰(zhàn)士的操作，熟悉其基本的屬性，它會(huì)在這個(gè)過(guò)程中遇到一些其他的NPC，增加游戲性，并會(huì)從一些小怪身上爆出一些戰(zhàn)備。1.3.1.3 弓箭手出生地“隱匿之地”

.隱匿之地，是在黑龍侵蝕整個(gè)大陸之后，精靈族尋找的一個(gè)避世之所。這里沒有紛爭(zhēng)，沒有殺戮，與世隔絕，祥和，自然。但是從古至今，整個(gè)精靈族一直擁有一個(gè)夢(mèng)想，那就是奪回自己的故鄉(xiāng)——夢(mèng)幻之森。那里，在被黑龍侵蝕之后，由以前的祥和樂園，變成了現(xiàn)在詭秘陰森的禁地——暗夜之森。這一世，精靈族的大祭司通過(guò)預(yù)言發(fā)現(xiàn)，解決黑龍，奪回故鄉(xiāng)就是現(xiàn)在。所以傾全族之力培養(yǎng)了一個(gè)天之驕子出來(lái)，完成他們的夢(mèng)想。

在這張地圖上，有精靈族長(zhǎng)，大祭司，生靈之樹等主要NPC，玩家可以從他們這里接取一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，從而獲得一些盤纏和簡(jiǎn)單的裝備。當(dāng)玩家滿足條件之后，可以從大祭司那里接取任務(wù)，獲得離開隱匿之地的資格，踏上征服黑龍，奪回故里的征程。

1.3.2 游戲場(chǎng)景“魔淵村莊”NPC 魔淵村莊中的主要NPC是大魔法師傳承者，這個(gè)NPC是貫穿整個(gè)游戲劇情的關(guān)鍵人物，他將在這里選擇強(qiáng)大的戰(zhàn)士并引導(dǎo)他們踏上征程，封印魔龍。他首先在魔淵村莊等待強(qiáng)大的戰(zhàn)士出現(xiàn)，并發(fā)布主要的任務(wù)，引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿筛黜?xiàng)艱苦的任務(wù)，獵殺強(qiáng)大的被邪惡氣息污染進(jìn)化的怪物，來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)和裝備。進(jìn)行升級(jí)和學(xué)習(xí)強(qiáng)大的技能。

村莊里還有其他NPC，鐵匠鋪的鐵匠，販賣和修理普通的戰(zhàn)士和弓箭手武器；低級(jí)老魔導(dǎo)師，魔法力枯竭的老魔法師，不能釋放技能，但是能制造和販賣普通的魔法師武器和衣 3 單機(jī)3D游戲《Heal The World》——游戲策劃案

物；裁縫，販賣和修理普通的戰(zhàn)士和弓箭手的衣物；雜貨店，販賣和修理普通的飾品。

還有一些增加游戲性沒有實(shí)際作用的NPC，如村莊幸存者、未感染的小狗等等。這些NPC會(huì)發(fā)布一些與主要?jiǎng)∏闆]有直接關(guān)系的任務(wù)，完成后獲得一些金錢和低級(jí)裝備。1.3.3游戲場(chǎng)景“殺伐之域”NPC 殺伐之域中最主要的NPC依然是大魔法師傳承者，還有強(qiáng)大的圣戰(zhàn)士和箭神，他們受到了魔龍的詛咒，只能在這片區(qū)域活動(dòng)，如果走出這片區(qū)域，將受到魔龍氣息污染，成為魔龍的奴隸。大魔法師的傳承者將引導(dǎo)玩家進(jìn)入殺伐之域的深處、金之觸手的巢穴——金礦廢墟，擊殺金之觸手，從它身上獲得金之精魄之石。金之觸手太強(qiáng)大了，需要得到圣戰(zhàn)士和箭神的幫助，需要圣戰(zhàn)士的武器王者之劍和箭神的武器自然輕語(yǔ)。但是這兩個(gè)NPC的武器都被污染了，要去被金之觸手兩大手下所控制的銀礦巢穴得到圣潔之石凈化才能使用。

村莊里還有其他NPC，鐵匠鋪的鐵匠，販賣和修理中級(jí)的戰(zhàn)士和弓箭手武器；低級(jí)老魔導(dǎo)師，魔法力枯竭的老魔法師，不能釋放技能，但是能制造和販賣中級(jí)的魔法師武器和衣物；裁縫，販賣和修理中級(jí)的戰(zhàn)士和弓箭手的衣物；雜貨店，販賣和修理普通的飾品。

還有一些增加游戲性沒有實(shí)際作用的NPC，如堡壘守護(hù)者頭領(lǐng)、城門口的小女孩等等。這些NPC會(huì)發(fā)布一些與主要?jiǎng)∏闆]有直接關(guān)系的任務(wù)，完成后獲得一些金錢、經(jīng)驗(yàn)和中級(jí)裝備。

1.3.4游戲場(chǎng)景“死亡之漠”NPC 玩家到達(dá)死亡之漠后，需要到達(dá)樓蘭之墟，找到魔法師的傳承者（NPC），魔法師的傳承者將指引玩家要到達(dá)死亡之漠的西北部的極旱之地，這里是沙漠之域最干旱的地方，玩家需要擊敗死亡之漠最大的統(tǒng)治者“惡神之蜥”的爪牙“蝮蛇之女”，拿到“漠之心”，然后在魔法師傳承者（NPC）的指引下繼續(xù)向東，到達(dá)極熱之地，擊敗“沙蝎之王”，拿到“漠之魂”，然后在魔法師傳承者的指引下回到樓蘭之墟，用“漠之心”和“漠之魂”破解惡神之蜥的不死之身，拿到“水之精魄石”。

當(dāng)然，這只是幾個(gè)主要的NPC，在樓蘭之墟、極旱之地和極熱之地都還會(huì)有一些其他的NPC，這些NPC將為玩家提供一些在游戲中必不可少的需求，比如，鐵匠鋪的鐵匠，販賣和修理中級(jí)的戰(zhàn)士和弓箭手武器；低級(jí)老魔導(dǎo)師，魔法力枯竭的老魔法師，不能釋放技能，但是能制造和販賣中級(jí)的魔法師武器和衣物；裁縫，販賣和修理中級(jí)的戰(zhàn)士和弓箭手的衣物；雜貨店，販賣和修理普通的飾品。同時(shí)，在樓蘭之墟還會(huì)有一些其他的與游戲主線無(wú)關(guān)的NPC，他們會(huì)給玩家提供一些小任務(wù)，玩家可以通過(guò)完成這些小任務(wù)來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)、裝備和金錢等。

1.3.5游戲場(chǎng)景“暗夜之森”NPC 暗夜之森這張圖中，唯一的安全區(qū)域是當(dāng)初不愿遷徙的精靈族和一些獸族組成的村落。在這里玩家可以完成各種補(bǔ)給，比如說(shuō)出售裝備的NPC，修理裝備的NPC，出售各種藥品的NPC等等。此外，因?yàn)檫@個(gè)村落地處暗夜之森，雖然只是邊緣地帶，但是依然會(huì)有各種怪物的騷擾和侵襲。所以玩家可以在這里領(lǐng)取到各種任務(wù)，比如幫助村民獲取食物，幫助村落抵擋怪物的襲擊等等。當(dāng)然，我們的村民會(huì)以相當(dāng)豐厚的禮物回報(bào)幫助他們的人。其中包括關(guān)于暗夜之森的各種資料，比如怪物的分布圖，怪物的實(shí)力以及他們?yōu)榱藠Z回家園而做的各種準(zhǔn)備。

幫助村民完成任務(wù)，還可以得到村民的信任度這種聲望。當(dāng)玩家的村民信任度達(dá)到一定的值后，可以找到村落的領(lǐng)頭人（NPC）領(lǐng)取終極任務(wù)——擊殺暗夜之森的統(tǒng)治者“墮落的精靈族長(zhǎng)老”。這個(gè)BOSS是以其精靈族的長(zhǎng)老，但是受到黑龍的誘惑，自甘墮落，成為其三大將之一。也正因?yàn)樗闹暗纳矸?，所以他?duì)暗夜之森非常熟悉，在這里他的實(shí)力可以得到最大限度的發(fā)揮，所以玩家在挑戰(zhàn)的時(shí)候，務(wù)必要萬(wàn)分小心。擊殺掉“墮落的精靈族長(zhǎng)老”后，玩家會(huì)得到“木之精魄石”，獲得前往“啟示之地”的資格。

單機(jī)3D游戲《Heal The World》——游戲策劃案

1.3.6游戲場(chǎng)景“啟示之地”NPC和“魔龍島”NPC “啟示之地”只有一個(gè)NPC，便是大魔法師傳承者，他將收集金之精魄石、水之精魄石和木之精魄石，并傳送他們到達(dá)魔龍島。

“魔龍島“上只有一個(gè)NPC，就是大魔法師傳承者，他隨著戰(zhàn)士們一起來(lái)到魔龍島上，并把大魔法師留下的生命精魄交給強(qiáng)大的戰(zhàn)士們，希望這次能用這個(gè)將魔龍永遠(yuǎn)封印地下，受地心之火淬煉。1.4怪物模型

怪物依然使用3D建模，呈現(xiàn)出逼真的三維立體效果。怪物在游戲呈現(xiàn)多種多樣，有可愛的小動(dòng)物、有被邪惡氣息污染的進(jìn)化怪物、有強(qiáng)大的金屬生命和最強(qiáng)大的BOSS魔龍等等。下面介紹各個(gè)場(chǎng)景中的怪物。

怪物分為主動(dòng)攻擊怪物和被動(dòng)攻擊怪物，其中被動(dòng)攻擊怪物不會(huì)主動(dòng)攻擊玩家，是屬于世界原來(lái)的小動(dòng)物，用來(lái)增加游戲性和界面的真實(shí)性。但是若是攻擊它們，它們會(huì)還手，但是攻擊力和防御力都很弱，擊殺這些怪物并不會(huì)得到經(jīng)驗(yàn)、金錢和裝備。游戲中魔龍陣營(yíng)的怪物均屬于主動(dòng)攻擊怪物，相遇必須擊殺或者比它們移動(dòng)速度快并與它們拉開一定的距離即可離開戰(zhàn)斗。殺死這種怪物會(huì)得到經(jīng)驗(yàn)、撿錢和隨機(jī)掉落與之等級(jí)相仿的裝備或武器。1.4.1初始場(chǎng)景怪物 1.4.1.1魔法城堡怪物

魔法城堡的怪物都比較弱小，平均等級(jí)只有1-5級(jí)，因?yàn)閺?qiáng)大的怪物都被城堡里強(qiáng)大的魔法師驅(qū)逐或者殺死了。主要是一些小兔子，蛇之類的小動(dòng)物。1.4.1.2戰(zhàn)士出生地

榮耀之城的怪物以一些被瘟疫污染變異的怪物為主，體形會(huì)比較偏大，級(jí)別為1~5級(jí)，但是在榮耀之城北方的巨龍級(jí)別高于5級(jí)，但其很容被打敗。1.4.1.3弓箭手出生地

隱匿之地，是一片一望無(wú)垠的大森林，這里沒有被黑龍發(fā)現(xiàn)，從而保留了下來(lái)。所以這里只有一些沒有開化的野獸，攻擊力很低，是一個(gè)很好的練習(xí)地。

1.4.2游戲場(chǎng)景“魔淵村莊“怪物

魔淵村莊的怪物主要是被邪惡氣息污染的變異怪獸，這些怪獸物種多樣，因?yàn)槊糠N動(dòng)物變異之后會(huì)變成不同的怪獸，這些怪物變異后擁有一定的智慧，同物種會(huì)結(jié)伴成群，占領(lǐng)一片領(lǐng)地，這里最強(qiáng)大的三種怪物魔狼、魔蛇和低級(jí)亞龍變種成為了這里的霸主，分別占領(lǐng)了一塊領(lǐng)地，把魔淵村莊區(qū)域分成了三塊地盤，這三種怪物都有一個(gè)怪物頭領(lǐng)，也就是我們所說(shuō)的BOSS，這些強(qiáng)大的怪物也領(lǐng)導(dǎo)著比較弱小的怪物作為附庸，這些弱小怪物群體的首領(lǐng)即為三個(gè)怪物領(lǐng)地的小BOSS，等級(jí)比魔狼、魔蛇、低級(jí)亞龍變種略低，比普通怪物等級(jí)高。這些BOSS身上會(huì)掉落比較高等級(jí)的裝備，各職業(yè)裝備掉落幾率均等。但是這些BOSS都擁有其他怪物不具有的攻擊技能或者限制技能，要擊殺它們呢需要一定的技巧和等級(jí)。在這些怪物的領(lǐng)地的某些不起眼的地方或許會(huì)觸發(fā)劇情，發(fā)現(xiàn)隱藏BOSS，這些BOSS并不比領(lǐng)地首領(lǐng)強(qiáng)，但是擊殺會(huì)得到意想不到的收獲：大量的金錢和經(jīng)驗(yàn)，比較高級(jí)的裝備，但是觸發(fā)這種隱藏BOSS的幾率很低。1.4.3游戲場(chǎng)景“殺伐之域”怪物

殺伐之域是魔龍最忠心、最強(qiáng)大的三個(gè)爪牙之一金之觸手的領(lǐng)地。金之觸手來(lái)自另外一個(gè)與世界相平衡的次元，是魔龍用強(qiáng)大的空間魔法將之傳送過(guò)來(lái)，得到了這一片領(lǐng)地，這里的一切都成為了它們的巢穴，這些怪物全身像金屬一樣堅(jiān)硬，身上像金屬一樣閃閃發(fā)光，移動(dòng)的時(shí)候鏘鏘作響。這些怪物防御力奇高，攻擊力超強(qiáng)，但是移動(dòng)速度很慢，而且只是防御 5 單機(jī)3D游戲《Heal The World》——游戲策劃案

物理傷害，在強(qiáng)大的魔法攻擊下，也會(huì)變?yōu)轱w灰。這些怪物都是聚集在巢穴中的，這個(gè)場(chǎng)景中有一個(gè)最大的BOSS金之觸手。它身上有打開魔龍島傳送門的三塊晶石之一的金之精魄之石。但是這個(gè)BOSS的攻擊力和防御力非常高，需要借助特殊道具才能擊殺。金之觸手有兩個(gè)屬下，也是等級(jí)低一點(diǎn)的BOSS，同樣具有強(qiáng)大的攻擊力和防御力，但是可以不借助特殊道具直接擊殺。殺伐之域的小怪物都是金屬性的，具有強(qiáng)大的攻擊和防御力，但是魔法防御基本沒有，所以用魔法來(lái)對(duì)付這個(gè)區(qū)域的怪物是非常高效的。1.4.3 游戲場(chǎng)景“死亡之漠”怪物

死亡之漠是魔龍最忠心、最強(qiáng)大的三個(gè)爪牙之一惡神之蜥的領(lǐng)地。死亡之漠本來(lái)是一片水草豐茂的大草原，但是由于黑暗勢(shì)力的不斷對(duì)神靈的屠殺，導(dǎo)致這片土地變成了一片死亡沙漠，而且這里的生物都由于受到了魔龍黑魔法的污染，成為它的爪牙，它們都產(chǎn)生了變異，擁有強(qiáng)大的魔力，身形都比較大，都充滿了惡意。在這了，越熱越干旱的地方的怪物其攻擊性越強(qiáng)，也越強(qiáng)大。

這里最大的怪物是惡神之蜥，它最大的特點(diǎn)是擁有不死之身，如果沒有得到它部下身上的“漠之心”和“漠之魂”，根本無(wú)法打敗它，“漠之心”和“漠之魂”分別在沙漠極旱之地的蝮蛇之女和沙漠極熱之地的沙蝎之王身上；惡神之蜥的身上有打開魔龍島傳送門的三塊晶石之一的水之精魄之石。這里除了這三大怪物之外，還有其他很多其他怪物，但是這里的怪物雖然體形都比較龐大，但是他們的防御都不是很高，移動(dòng)速度和攻擊速度也不是很快，所以如果選擇弓箭手和戰(zhàn)士來(lái)對(duì)付還是很容易取勝的。1.4.4 游戲場(chǎng)景“暗夜之森”怪物

暗夜之森是由精靈族的故老棲息地“夢(mèng)幻之森”演變而來(lái)，這里原本是各種動(dòng)植物的天堂，生活著大陸上絕大多數(shù)的生物。雖然有著弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)狀，但是這些都是自然的發(fā)展規(guī)律。但是，被黑龍魔氣侵蝕之后，尤其是精靈族被迫帶著他們的圣物“生靈之樹”撤退之后，這里變發(fā)生了翻天覆地的變化。

暗夜之森的怪物分為動(dòng)物和植物兩大類。其中植物的攻擊力不是很高，但是具有很強(qiáng)的控制性和隱蔽性。而那些動(dòng)物型怪獸，由于受到了魔氣侵蝕，神志不清，所以具有很強(qiáng)的攻擊性，他們的攻擊力和他們本身的特點(diǎn)有關(guān)。比如受感染的兔子之類，雖然受到侵蝕，但是由于他們本身不擅長(zhǎng)攻擊，所以他們不具有很強(qiáng)的威脅性。又比如受感染的熊，獅子之類的動(dòng)物，他們本來(lái)就有很強(qiáng)的攻擊力了，再受到魔氣的加強(qiáng)，所以變得愈加強(qiáng)大，碰的他們要格外小心。除此之外，暗夜之森里面還有一些有神志的怪物，他們是當(dāng)初主動(dòng)投靠黑龍的墮落之人，其中帶頭的就是“墮落的精靈族長(zhǎng)老”。他陰險(xiǎn)狡詐，生性狂妄，偏又實(shí)力強(qiáng)大。受到黑龍器重之后，被分配到暗夜之森來(lái)鎮(zhèn)守。

2、游戲道具 2.1裝備道具

游戲中裝備是按照職業(yè)來(lái)分的，每個(gè)職業(yè)是不能穿戴另外兩種職業(yè)的裝備的，只能戴自己職業(yè)的裝備。游戲中獲得的裝備放入角色背包中。下面分別介紹魔法師、戰(zhàn)士和攻弓箭手的裝備：

2.1.1 魔法師裝備

魔法師能裝備的武器只能是法杖，法杖是高法術(shù)攻擊力，低物理攻擊力，而且不同的武器有不同的屬性，某些法杖有吸血的效果，有破甲幾率的效果。法杖獲得方式和另外兩種職業(yè)的武器裝備獲得方式一樣，有三種方式，在城內(nèi)的武器NPC那里購(gòu)買、打怪物掉落和沖“黑暗神廟”獲得。武器NPC的武器都是很低級(jí)的，滿足不了游戲玩家的需求，只能去做任務(wù)打高級(jí)怪物獲得武器，或者沖“黑暗神廟”獲得，“黑暗神廟”是一個(gè)特殊的戰(zhàn)斗空間，能沖擊的層數(shù)越高，獲得的裝備獎(jiǎng)勵(lì)也就越高級(jí)。

單機(jī)3D游戲《Heal The World》——游戲策劃案

衣服類裝備有衣服，褲子，鞋子。衣服和褲子主要增加玩家的物理防御，魔法抗性；鞋子不但加物理防御和魔法抗性，還增加移動(dòng)速度。有時(shí)一雙好的鞋子能使魔法師的移動(dòng)速度比弓箭手快，當(dāng)然弓箭手也有專屬的鞋子，移動(dòng)速度加成比其他職業(yè)的高。這些裝備除了加成這些基本屬性之外，還會(huì)隨機(jī)出現(xiàn)一些屬性，比如魔法加成，物理攻擊加成，火屬性抗性，水屬性抗性，火屬性傷害，加成最大血量、最大魔法值等等。有些怪物是帶有一定屬性傷害的，這些抗性能減少這些屬性傷害。

首飾類裝備有戒指、手鐲、項(xiàng)鏈。但是每個(gè)職業(yè)只能戴一件首飾，所以考慮的時(shí)候要慎重。戒指主要加成是物理攻擊或法術(shù)攻擊，手鐲主要加成物理防御和魔法防御，項(xiàng)鏈主要加成屬性抗性和屬性傷害，也有幾率出現(xiàn)血量加成或攻擊力加成。

裝備有一個(gè)最重要的屬性就是耐久度，在游戲中戰(zhàn)斗會(huì)慢慢損耗裝備的耐久度，游戲中耐久度下降了要回到城中在NPC那里修理，修理一次耐久度就能回滿，如果在戰(zhàn)斗中裝備耐久度下降為0，則該裝備的所有屬性加成全部變?yōu)?，且顯示為損壞狀態(tài)，需要回到城中進(jìn)行修理才能再次出現(xiàn)加成效果，并且修理費(fèi)用加倍。2.1.2 戰(zhàn)士裝備

戰(zhàn)士能裝備的武器有短刀、長(zhǎng)劍、鞭子、戟和槍等，這些武器都是屬于高物理攻擊力武器，而且不同武器攻擊距離不同，傷害也不一樣，穿甲能力一不同。這些武器獲得方式和另外兩種職業(yè)的武器裝備獲得方式一樣，有三種方式，在城內(nèi)的武器NPC那里購(gòu)買、打怪物掉落和沖“黑暗神廟”獲得。武器NPC的武器都是很低級(jí)的，滿足不了游戲玩家的需求，只能去做任務(wù)打高級(jí)怪物獲得武器，或者沖“黑暗神廟”獲得，“黑暗神廟”是一個(gè)特殊的戰(zhàn)斗空間，能沖擊的層數(shù)越高，獲得的裝備獎(jiǎng)勵(lì)也就越高級(jí)。

服飾類裝備有衣服，褲子，鞋子。衣服和褲子主要增加玩家的物理防御，魔法抗性；鞋子不但加物理防御和魔法抗性，還增加移動(dòng)速度。一雙好的鞋子能使戰(zhàn)士的移動(dòng)速度變得很快。這些裝備除了加成這些基本屬性之外，還會(huì)隨機(jī)出現(xiàn)一些屬性，比如魔法加成，物理攻擊加成，火屬性抗性，水屬性抗性，火屬性傷害，加成最大血量、最大魔法值等等。有些怪物是帶有一定屬性傷害的，這些抗性能減少這些屬性傷害。

配飾類裝備有戒指、手鐲、項(xiàng)鏈。但是每個(gè)職業(yè)只能戴一件首飾，所以考慮的時(shí)候要慎重。戒指主要加成是物理攻擊或法術(shù)攻擊，手鐲主要加成物理防御和魔法防御，項(xiàng)鏈主要加成屬性抗性和屬性傷害，也有幾率出現(xiàn)血量加成或攻擊力加成。

裝備有一個(gè)最重要的屬性就是耐久度，在游戲中戰(zhàn)斗會(huì)慢慢損耗裝備的耐久度，游戲中耐久度下降了要回到城中在NPC那里修理，修理一次耐久度就能回滿，如果在戰(zhàn)斗中裝備耐久度下降為0，則該裝備的所有屬性加成全部變?yōu)?，且顯示為損壞狀態(tài)，需要回到城中進(jìn)行修理才能再次出現(xiàn)加成效果，并且修理費(fèi)用加倍。2.1.3 弓箭手裝備

弓箭手的武器裝備只有弓和箭袋。不同的弓，它的射程、攻擊力都會(huì)不同。所以在戰(zhàn)斗的時(shí)候要選擇最適合的來(lái)裝備。箭袋的主要功能則是貯存箭，也可以存放一些其他的小雜物。而武器獲得方式和另外兩種職業(yè)的武器裝備獲得方式一樣，有三種方式，在城內(nèi)的武器NPC那里購(gòu)買、打怪物掉落和沖“黑暗神廟”獲得。武器NPC的武器都是很低級(jí)的，滿足不了游戲玩家的需求，只能去做任務(wù)打高級(jí)怪物獲得武器，或者沖“黑暗神廟”獲得，“黑暗神廟”是一個(gè)特殊的戰(zhàn)斗空間，能沖擊的層數(shù)越高，獲得的裝備獎(jiǎng)勵(lì)也就越高級(jí)。

服飾類裝備有衣服，褲子，鞋子。衣服和褲子主要增加玩家的物理防御，魔法抗性；鞋子不但加物理防御和魔法抗性，還增加移動(dòng)速度。一雙好的鞋子能使戰(zhàn)士的移動(dòng)速度變得很快。這些裝備除了加成這些基本屬性之外，還會(huì)隨機(jī)出現(xiàn)一些屬性，比如魔法加成，物理攻擊加成，火屬性抗性，水屬性抗性，火屬性傷害，加成最大血量、最大魔法值等等。有些怪物是帶有一定屬性傷害的，這些抗性能減少這些屬性傷害。

單機(jī)3D游戲《Heal The World》——游戲策劃案

配飾類裝備有戒指、手鐲、項(xiàng)鏈。但是每個(gè)職業(yè)只能戴一件首飾，所以考慮的時(shí)候要慎重。戒指主要加成是物理攻擊或法術(shù)攻擊，手鐲主要加成物理防御和魔法防御，項(xiàng)鏈主要加成屬性抗性和屬性傷害，也有幾率出現(xiàn)血量加成或攻擊力加成。

裝備有一個(gè)最重要的屬性就是耐久度，在游戲中戰(zhàn)斗會(huì)慢慢損耗裝備的耐久度，游戲中耐久度下降了要回到城中在NPC那里修理，修理一次耐久度就能回滿，如果在戰(zhàn)斗中裝備耐久度下降為0，則該裝備的所有屬性加成全部變?yōu)?，且顯示為損壞狀態(tài)，需要回到城中進(jìn)行修理才能再次出現(xiàn)加成效果，并且修理費(fèi)用加倍。

2.2 藥物道具

游戲中的藥物只有3種，回血瓶、回藍(lán)瓶和太陽(yáng)水?；匮恳灿械燃?jí)之分，等級(jí)越高回復(fù)血量越多，且效果表現(xiàn)為每秒回血多少點(diǎn)，回藍(lán)瓶同回血瓶，太陽(yáng)水只有一個(gè)等級(jí)，表現(xiàn)為瞬間回復(fù)一定血量和魔法值。血瓶和藍(lán)瓶可以在NPC處購(gòu)買，也可在野外打怪物獲得，而太陽(yáng)水只能在野外打怪獲得，所以在戰(zhàn)斗中太陽(yáng)水的作用是高于回血瓶和回藍(lán)瓶的，戰(zhàn)斗中在關(guān)鍵時(shí)候使用太陽(yáng)水瞬間回復(fù)一定血量能獲得意想不到的效果。2.3 交通道具

交通工具是指游戲中使用一定道具使玩家的角色移動(dòng)速度加快，不用把時(shí)間浪費(fèi)的枯燥的跑路上。

2.3.1 魔法師交通工具

魔法師在游戲中的交通工具比其他兩種職業(yè)相對(duì)較多，魔法師的技能“漂浮術(shù)”能在離地一定高度快速移動(dòng)，比在地上奔跑快。還有魔法師專屬坐騎“飛毯”，但是這個(gè)只能在NPC“魔法師管家”處花巨額金幣購(gòu)買或者在“殺伐之域”的BOSS金之觸手身上獲得，但是擊殺金之觸手獲得飛毯的幾率也較小，不過(guò)還是可以獲得的。漂浮術(shù)作為魔法師的技能是需要消耗魔法值的，長(zhǎng)期在空中飄浮需要持續(xù)耗費(fèi)魔法值，所以這個(gè)技能并不適合用作遠(yuǎn)距離的移動(dòng)交通工具。還是想辦法獲得一件飛毯就好了。2.3.2 戰(zhàn)士交通工具

戰(zhàn)士的交通工具主要以爬行動(dòng)物為主，比如說(shuō)獨(dú)角獸、巨蜥、麒麟等，這些坐騎可以為玩家提供更快的移動(dòng)速度，而且也會(huì)有不級(jí)別的坐騎，一般在NPC處購(gòu)買的坐騎等級(jí)都相對(duì)較低，不能夠滿足玩家需要，這時(shí)候，可以通過(guò)沖黑暗神廟來(lái)獲得，另外，在“死亡之漠”擊殺“蝮蛇之女”、“沙蝎之王”或者“惡神之蜥”時(shí)，會(huì)爆出一些等級(jí)很高，屬性很好的坐騎，但最好還是利用沖黑暗神廟來(lái)獲得獲得。2.3.3 弓箭手交通工具

弓箭手雖然本身就擅長(zhǎng)速度，但是那只是在短距離來(lái)說(shuō)。如果是長(zhǎng)距離的移動(dòng)，那么只靠自己本身是不行的。但是，因?yàn)榫`族親近自然，所以能夠和各種動(dòng)物相溝通，因此在長(zhǎng)距離的移動(dòng)的時(shí)候，可以騎坐各種動(dòng)物，其中最常用的就是“鷹”。因?yàn)辁棽粌H速度夠快，而且飛翔在空中，還有偵查的效果。

3、游戲地圖 3.1場(chǎng)景地圖

3.1.1魔法師誕生地“幻魔古堡”

魔法師的家是在大陸的極冬之地以北的幻魔古堡，是大魔法師的無(wú)數(shù)分支之一，這里誕生了無(wú)數(shù)的偉大魔法師，但是他們終生都不能離開古堡，這是古堡第三代主人設(shè)下的禁忌魔法。魔幻古堡周圍是大量的冰原和雪山，只有魔幻古堡范圍內(nèi)才呈現(xiàn)出鳥語(yǔ)花香的景象，和冰雪世界形成強(qiáng)烈的對(duì)比，玩家只能在古堡外活動(dòng)，不能進(jìn)入古堡，管家站在古堡的門口開始與玩家進(jìn)行交互。神秘老頭在魔法師古堡的背面，在一棵老樹下等待著玩家角色的出現(xiàn)，8 單機(jī)3D游戲《Heal The World》——游戲策劃案

并在樹側(cè)的水晶石上面打開傳送之門送玩家離開古堡。3.1.2游戲場(chǎng)景“殺伐之域”

殺伐之域的怪物對(duì)泥土有天然的抗拒感，在泥土堆積的地方，攻擊力和防御力都大幅度減緩，移動(dòng)速度更不如之前。所以，在這片區(qū)域的人類戰(zhàn)斗基地是用堅(jiān)硬的土質(zhì)磚砌成，再配上強(qiáng)大的魔法炮，抵御著一波又一波的怪物攻擊。它們吞噬了整片領(lǐng)地的所有金屬，用它們的排泄物建造出了一座座奇形怪狀的領(lǐng)地、巢穴。在怪物的領(lǐng)域內(nèi)是看不到泥土的，全部是金屬做成，金屬巢穴、金屬地面、金屬樹等，一切都是金屬，就連天空都呈現(xiàn)金屬的顏色，一片死氣沉沉，只有怪物和金屬。人類基地附近才能看到泥土和植物生命。在距離人類基地不遠(yuǎn)處有兩個(gè)銀礦，這里被金之觸手的兩個(gè)手下占領(lǐng)，并改造成它們的巢穴，在這片區(qū)域的中心地帶，金礦內(nèi)住著這片區(qū)域的主人—金之觸手，它一半身子露在外面，一半身子深埋在金子里，時(shí)刻吸取著金子中的能量。3.1.3游戲場(chǎng)景“死亡之漠”

死亡之漠是魔龍最忠心、最強(qiáng)大的三個(gè)爪牙之一惡神之蜥的領(lǐng)地。死亡之漠本來(lái)是一片水草豐茂的大草原，但是由于黑暗勢(shì)力的不斷對(duì)神靈的屠殺，導(dǎo)致這片土地變成了一片死亡沙漠，“惡神之蜥”把生命之源的“水之精魄石“溶如了自己的體內(nèi)，不斷的吸取著這片土地的水之精華，使得這篇土地越來(lái)越干旱，不斷的向地獄的邊緣墜落，而且這里的生物都由于受到了魔龍黑魔法的污染，成為它的爪牙，它們都產(chǎn)生了變異，擁有強(qiáng)大的魔力，身形都比較大，都充滿了惡意。在這了，越熱越干旱的地方的怪物其攻擊性越強(qiáng)，也越強(qiáng)大。還有其他很多其他怪物，但是這里的怪物雖然體形都比較龐大，但是他們的防御都不是很高，移動(dòng)速度和攻擊速度也不是很快，所以如果選擇弓箭手和戰(zhàn)士來(lái)對(duì)付還是很容易取勝的。3.1.4游戲場(chǎng)景“暗夜之森”

暗夜之森，顧名思義也就是一片陰森的大森林。這里的動(dòng)植物都長(zhǎng)得奇形怪狀，尤其是到了晚上，如果還在暗夜之森里面游蕩的話，會(huì)感覺的無(wú)比的滲人。而且由于魔氣的影響，這里的動(dòng)物多半都是在夜間活動(dòng)。所以，最好還是不要在夜間的時(shí)候闖蕩暗夜之森。還有就是，在森林里面是很容易迷路的，所以最好要做好標(biāo)記或者請(qǐng)向?qū)А２⑶乙龊秒S時(shí)戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，因?yàn)槟悴恢乐車倪@些植物會(huì)不會(huì)突然發(fā)起攻擊，因?yàn)樗鼈兤綍r(shí)看起來(lái)是很無(wú)害的樣子。所以，在這張地圖上面，弓箭手是非常好用的。

3.2副本地圖

副本地圖在游戲中只有幾個(gè)，在玩家進(jìn)入“魔淵村莊”時(shí)會(huì)跟隨劇情進(jìn)入一個(gè)小的戰(zhàn)斗副本，在與3個(gè)魔龍手下戰(zhàn)斗獲取精魄之石時(shí)進(jìn)入一個(gè)戰(zhàn)斗副本。最后進(jìn)入魔龍島，魔龍島本身就是一個(gè)大的戰(zhàn)斗副本。3.2.1魔淵小徑

玩家角色進(jìn)入魔淵村莊的必經(jīng)之路，玩家第一次通過(guò)各種方式進(jìn)入第一個(gè)游戲場(chǎng)景魔淵村莊時(shí)，會(huì)跟隨劇情進(jìn)入魔淵小徑副本，這個(gè)副本非常簡(jiǎn)單，就是一條曲折的小路，路上有一些變異怪獸守護(hù)，只需要一路殺掉這些怪物就行了，在小路的盡頭，也就是魔淵村莊的村口，一條邪惡狗擋住去路，殺掉它這個(gè)副本就結(jié)束了，會(huì)獲得一定的經(jīng)驗(yàn)和金錢，也有幾率爆出與之等級(jí)相仿的裝備。3.2.2殺伐之域

玩家角色進(jìn)入殺伐之域最終BOSS金之觸手的領(lǐng)地時(shí)，在洞口就會(huì)進(jìn)入這個(gè)副本，在副本中有中等級(jí)的怪物，和曲折的路，玩家需要借助一定的地圖環(huán)境和輔助技能才能順利游戲，最后在洞的頂層與金之觸手大戰(zhàn)，金之觸手有很多技能，需要玩家注意，并且需要圣戰(zhàn)士的武器王者之劍和箭神的武器自然輕語(yǔ)的幫助，當(dāng)金之觸手用掉它的最大技能“死亡神光”時(shí)，會(huì)進(jìn)入一個(gè)比較虛弱的狀態(tài)，這時(shí)候它不會(huì)攻擊，但是防御力會(huì)變得更加驚人，這時(shí)就使用 9 單機(jī)3D游戲《Heal The World》——游戲策劃案

王者之劍作為牽引，用自然輕語(yǔ)刺穿洞穴頂部，使陽(yáng)光照射在王者之劍上，王者之劍引導(dǎo)地下的泥土沖進(jìn)洞穴，這時(shí)候金之觸手變得更加虛弱了，防御力銳減，這時(shí)候可以用最大輸出方式迅速擊殺金之觸手，但是需要注意的是，金之觸手的技能“腐蝕轉(zhuǎn)換”能將泥土慢慢轉(zhuǎn)換成金屬，如果這段時(shí)間內(nèi)沒有殺掉它，就只能等待它下一次釋放死亡神光了。擊殺金之觸手后，金之精魄之石就會(huì)出現(xiàn)在玩家手上，這是玩家會(huì)被傳送出副本，出現(xiàn)在副本門口，與大魔法師的傳承者相見。3.2.3死亡之漠

死亡之漠有三個(gè)副本地圖，就是“蝮蛇之女”、“沙蝎之王”和“惡神之蜥”，玩家在擊殺這三個(gè)BOSS時(shí)都會(huì)進(jìn)入一個(gè)副本地圖，不同的是，在“蝮蛇之女”和“沙蝎之王”這兩個(gè)副本中玩家不用擔(dān)心，玩家可以隨自己慢慢完成，沒有時(shí)間限制，但是在“惡神之蜥”這個(gè)副本中需要注意，如果在“漠之心”和“漠之魂”燃燒完畢，還沒有把“惡神之蜥”擊殺的話，“惡神之蜥”會(huì)回復(fù)到不死之身，“漠之心”和“漠之魂”會(huì)重新回到“蝮蛇之女”和“沙蝎之王”身體中，并令其重生，這時(shí)候，玩家只有重新獲得“漠之心”和“漠之魂”才能再次擊殺“蝮蛇之女”和“沙蝎之王”來(lái)獲得“水之精魄石”，當(dāng)玩家擊殺了“沙蝎之王”之后，玩家得到“水之精魄石”并被傳送出副本與大魔法師的傳承者相見。3.2.4 暗夜之森

當(dāng)村民的信任度達(dá)到任務(wù)領(lǐng)取條件之后，就可以在村長(zhǎng)那里獲得整個(gè)暗夜之森的統(tǒng)治者“墮落的精靈族長(zhǎng)老”的情報(bào)。墮落的精靈族長(zhǎng)老，一直生活在原精靈族的皇宮之中，過(guò)著他以前一直夢(mèng)寐以求的生活。生活腐化，奴役著整個(gè)大森林的所有動(dòng)物。要找到它，就必須要進(jìn)入精靈族皇宮，皇宮正門就是副本入口。墮落的精靈長(zhǎng)老，最擅長(zhǎng)的就是弓箭，所以和他戰(zhàn)斗的時(shí)候最好還是拉近彼此間的距離，進(jìn)行短距離的戰(zhàn)斗。其次，皇宮內(nèi)有很多服侍他的人，所以在進(jìn)行最后的決戰(zhàn)之前，要盡快的把那些小嘍啰給解決掉。在把墮落的精靈長(zhǎng)老解決掉之后，會(huì)掉落出“木之精魄石”，并解救出被關(guān)押的各族成員。

4、游戲音樂 4.1場(chǎng)景音樂

根據(jù)場(chǎng)景氣氛添加符合的背景音樂。4.2游戲音效

游戲音效：任務(wù)音效、技能音效、怪物音效。

第五章 游戲設(shè)計(jì) 技能設(shè)計(jì) 1.1 角色技能

基本攻擊：每個(gè)職業(yè)都有基本攻擊方式，戰(zhàn)士就是砍，魔法師發(fā)射一個(gè)小魔法彈，弓箭手就是射出一支箭。各自出現(xiàn)破甲效果的攻擊方式也不一樣。戰(zhàn)士變成重?fù)?，魔法師的魔法彈變大，弓箭手拉弦更開。技能的施放默認(rèn)為數(shù)字鍵0—9，玩家可自行設(shè)置鍵位。1.1.1攻擊技能

1.1.1.1魔法師技能：

游戲中魔法師的技能可分為兩條路線供玩家選擇：黑暗系魔法和火系魔法。玩家學(xué)習(xí)技能的方式是升級(jí)，技能解鎖和升級(jí)是用等級(jí)控制的，到達(dá)一定的級(jí)數(shù)能解鎖下一個(gè)技能并解鎖前面已學(xué)技能的升級(jí)條件。例如，魔法師的黑暗系魔法“瞬間移動(dòng)”和火系魔法“火盾術(shù)”是12級(jí)解鎖，并需要學(xué)習(xí)前面的技能“黑暗法球”和“連環(huán)火彈”。升級(jí)這兩個(gè)技能的等級(jí)需要18級(jí)，意思是學(xué)習(xí)“瞬間移動(dòng)”和“火盾”需要等級(jí)12級(jí)，而升級(jí)他們使技能更加強(qiáng)需要18級(jí)。魔法師的技能是有冷卻時(shí)間的，等級(jí)低的技能冷卻時(shí)間較短，比較變態(tài)的魔法或者傷害很高的魔法技能冷卻時(shí)相當(dāng)久的。魔法師的火系技能如下：火球術(shù)（3級(jí)，像前方 單機(jī)3D游戲《Heal The World》——游戲策劃案

施放一棵魔法火球，對(duì)碰撞的敵人造成傷害）、連環(huán)火彈（6級(jí)，向前方施放一串火彈，對(duì)經(jīng)過(guò)的敵人造成傷害）、火盾術(shù)（12級(jí)，對(duì)自己或隊(duì)友施放一個(gè)火焰護(hù)盾，抵消一部分?jǐn)橙说膫?，并灼燒敵人）、火刃?6級(jí)，對(duì)短距離內(nèi)的敵人造成傷害并浮空敵人，控制類技能）、火墻（24級(jí)，對(duì)范圍內(nèi)的敵人造成大的傷害，并減速敵人）、火鳥（30級(jí)，召喚火焰之翼向前方飛出，造成傷害）、火焰風(fēng)暴（36級(jí)，火系魔法師最終技能，對(duì)范圍內(nèi)敵人造成巨額傷害）；魔法師黑暗系技能如下：能量爆發(fā)（3級(jí)，對(duì)周圍敵人造成黑暗魔法傷害）、重力球（6級(jí)，向前方施放一個(gè)不停向下掉落的黑暗法球，對(duì)碰撞的敵人造成傷害）、瞬間移動(dòng)（12級(jí)，向目標(biāo)方向瞬間移動(dòng)一小段距離，躲閃怪物攻擊非常有效，神技）、黑暗神殿（16級(jí)，在向前跑動(dòng)的同時(shí)施放3個(gè)蟲洞，給敵人強(qiáng)烈的攻擊）、時(shí)空枷鎖（24級(jí)，使周圍時(shí)間停止，使對(duì)方動(dòng)作停止）、流星雨（30級(jí)，打開次元之門，召喚流星，對(duì)范圍內(nèi)敵人造成傷害）、時(shí)間加速（36級(jí)，扭曲時(shí)間，使周圍隊(duì)友和自己的技能冷卻加快80%）。1.1.1.2戰(zhàn)士技能：

力破千軍：天賦技能，等級(jí)1，攻擊時(shí)有5%的機(jī)率對(duì)周圍2m范圍內(nèi)的生命單位造成5%的生命傷害，冷卻時(shí)間30秒，英雄等級(jí)每增加1級(jí)，機(jī)率增加1%，傷害增加0.5%，冷卻時(shí)間減少3%；

癡朔迷離：天賦技能，等級(jí)1，使用時(shí)對(duì)周圍2m范圍內(nèi)的生命單位造成眩暈效果，時(shí)間持續(xù)1秒鐘，并減弱其10%的防御能力，冷卻時(shí)間40秒，英雄等級(jí)每增加1級(jí)，減弱效果增加0.5%，冷卻時(shí)間減少3%；

震蕩波：天賦技能，等級(jí)1，使用時(shí)對(duì)周圍2m范圍內(nèi)的生命單位造成減速效果，時(shí)間持續(xù)1秒鐘，并減弱其10%的攻擊能力和移動(dòng)速度，冷卻時(shí)間50秒，英雄等級(jí)每增加1級(jí)，減弱效果增加0.5%，冷卻時(shí)間減少3%；

神魔臨身：天賦技能，等級(jí)1，使用時(shí)增加10%的加速效果，時(shí)間持續(xù)1.5秒鐘，冷卻時(shí)間50秒，英雄等級(jí)每增加1級(jí)，加速效果增加0.5%，冷卻時(shí)間減少3%；

恐怖嚎叫：10級(jí)學(xué)習(xí)，使用時(shí)玩家發(fā)出恐怖的嚎叫，使周圍3m的生命單位在恐懼中顫栗，丟失其魔法效果，減少它們20%的傷害，時(shí)間持續(xù)2秒，并對(duì)他們?cè)斐僧?dāng)前生命值10%~50%不等的真實(shí)傷害，冷卻時(shí)間40秒，英雄等級(jí)每增加1級(jí)，減少傷害增加0.5%，持續(xù)時(shí)間增加1%，冷卻時(shí)間減少4%；

踐踏之怒：10級(jí)學(xué)習(xí)，使用時(shí)對(duì)周圍3m的目標(biāo)單位造成4個(gè)方向的傷害，并使其眩暈，時(shí)間持續(xù)2秒，并提升自己20%的移動(dòng)速度、攻擊速度和傷害，時(shí)間持續(xù)3秒，冷卻時(shí)間40秒，英雄等級(jí)每增加1級(jí)，眩暈時(shí)間增加1%，提升自己屬性持續(xù)時(shí)間增加1%，冷卻時(shí)間減少4%；

死亡纏繞：20級(jí)學(xué)習(xí)，使用時(shí)對(duì)周圍2m的目標(biāo)單位造成30%的減速效果，時(shí)間持續(xù)5秒，并增加自己30%的傷害，冷卻時(shí)間50秒，英雄等級(jí)每增加1級(jí)，減速時(shí)間增加1%，提傷害增加1%，冷卻時(shí)間減少6%；

分裂攻擊：20級(jí)學(xué)習(xí)，使用時(shí)對(duì)周圍3m的目標(biāo)單位造成濺射傷害，并提升自己40%的傷害，世間持續(xù)5秒，冷卻時(shí)間50秒，英雄等級(jí)每增加1級(jí)，濺射傷害增加1%，持續(xù)時(shí)間增加1%，冷卻時(shí)間減少6%；

神癡之息：30級(jí)學(xué)習(xí)，使用時(shí)增加自己30%的所有屬性，持續(xù)時(shí)間6秒，冷卻時(shí)間60秒，英雄等級(jí)每增加1級(jí)，屬性增加2%，持續(xù)時(shí)間增加1%，冷卻時(shí)間減少7%；

風(fēng)暴之錘：30級(jí)學(xué)習(xí)，使用時(shí)對(duì)主要目標(biāo)造成800點(diǎn)一次性傷害，并對(duì)周圍3m的單位生命造成造成不等的100~400點(diǎn)傷害，冷卻時(shí)間60秒，英雄等級(jí)每增加1級(jí)，所有傷害提升10%，冷卻時(shí)間減少7%；

雷霆一擊：40級(jí)學(xué)習(xí)，使用時(shí)重?fù)舻孛?，?duì)周圍3m的單位造成1000點(diǎn)傷害并減慢其移動(dòng)速度和攻擊速度，移動(dòng)速度降低50%，攻擊速度降低30，冷卻時(shí)間70秒，英雄等級(jí)每 11 單機(jī)3D游戲《Heal The World》——游戲策劃案

增加1級(jí)，傷害提升10%，冷卻時(shí)間減少8%；

帝邪之痕：40級(jí)學(xué)習(xí)，使用時(shí)提升自己20%的護(hù)甲值，并對(duì)周圍3m的單位造成20%~50%的傷害，冷卻時(shí)間70秒，英雄等級(jí)每增加1級(jí)，護(hù)甲提升10%，冷卻時(shí)間減少7%；

無(wú)敵旋風(fēng)：50級(jí)學(xué)習(xí)，使用時(shí)提升自己30%的護(hù)甲值，提升自己30%的攻擊速度、攻擊力和移動(dòng)速度，并對(duì)周圍3m的單位造成30%~50%的傷害，冷卻時(shí)間80秒，英雄等級(jí)每增加1級(jí)，自身屬性提升10%，冷卻時(shí)間減少7%； 1.1.1.3弓箭手技能：

弓箭手技能為精確瞄準(zhǔn)（1級(jí)）、天神下凡（10級(jí)）、蓄勢(shì)待發(fā)（15級(jí)）、天罡震氣（20級(jí)）、寒冰箭（25級(jí)）、排山倒海（35級(jí)）、惡魔降臨（40級(jí)）、雷光之眼（50級(jí)）。

精確瞄準(zhǔn)：是弓箭手在成長(zhǎng)道路上學(xué)習(xí)的第一門主動(dòng)攻擊的技能。一支利箭在手，迅速鎖定目標(biāo)，那一彎如秋水般的寒光直封喉而來(lái)，讓人不寒而栗。這是每一個(gè)弓箭手都需要成百上千，無(wú)數(shù)次練習(xí)的精準(zhǔn)箭術(shù)。命中效果直接受到準(zhǔn)確、敏捷屬性的影響。

天神下凡：最讓人們嘆為觀止的，就是弓箭手最華麗、最拉風(fēng)的的變身技能！弓箭手，是大自然的精靈之子，每個(gè)弓箭手的心中都住著一個(gè)天使與魔鬼，因此他擁有獨(dú)一無(wú)二的變身技能，當(dāng)他感受到內(nèi)心善的力量，就能召喚到天神下凡，借助天神的力量讓自己在戰(zhàn)斗中更為強(qiáng)大，但是當(dāng)邪魅的一面散發(fā)，當(dāng)惡魔降臨于弓箭手時(shí)，弓箭手又彷佛化身惡魔，擁有殺傷力！是弓箭手最為華麗的技能之一。主動(dòng)釋放技能，學(xué)習(xí)該技能后可以變身天神參加戰(zhàn)斗。變身天神的技能效果十分絢麗。防御力大幅提升，增加傷害吸收，減少這段時(shí)間內(nèi)受到的傷害。該技能狀態(tài)無(wú)法與“惡魔降臨”并存，使用天神下凡則惡魔降臨狀態(tài)消失，使用惡魔降臨則天神下凡狀態(tài)消失。

蓄勢(shì)待發(fā)：這個(gè)初看很平凡的技能——每隔１０秒會(huì)積蓄足夠的能量可以在下次攻擊的時(shí)候造成額外的傷害。但是最重要的是，如果弓箭手受到更多的傷害就會(huì)迅速積蓄能量。換句話說(shuō)，敵人的攻擊越強(qiáng)，弓箭手的反擊會(huì)更猛烈！弓箭手受到的攻擊越強(qiáng)，他下次獲得暴擊效果等待時(shí)間就越短。越是被包圍，越是被進(jìn)攻，弓箭手的戰(zhàn)斗欲就越強(qiáng)，戰(zhàn)場(chǎng)越是危急，就越是能顯露出弓箭手的英雄本色。

天罡震氣：主動(dòng)技能，舉起手中的弓可彈開周圍(8個(gè)方向)推動(dòng)定力低于自己的敵人。

寒冰箭的技能描述：主動(dòng)攻擊性技能，此時(shí)弓箭手手中的利箭會(huì)被幽藍(lán)的寒冰箭代替，其穿透力造成的傷害將更強(qiáng)大！附帶寒冰氣息的箭支會(huì)凍結(jié)對(duì)手的抵抗。該技能可穿越地形障礙，不受地形影響

排山倒海：鋒利的箭能擊退所有阻擋的敵人。是一個(gè)大范圍遠(yuǎn)程推人的狠招。弓箭手鎖定目標(biāo)朝所指方向，可根據(jù)范圍內(nèi)的敵人數(shù)量，射出相應(yīng)的箭支命中，可射中3*3范圍內(nèi)的敵人，造成一定的傷害，并使推動(dòng)力低于自己的敵人后退2格。

惡魔降臨：最讓人們嘆為觀止的，就是弓箭手最華麗、最拉風(fēng)的的變身技能！弓箭手，是大自然的精靈之子，每個(gè)弓箭手的心中都住著一個(gè)天使與魔鬼，因此他擁有獨(dú)一無(wú)二的變身技能，當(dāng)他感受到內(nèi)心善的力量，就能召喚到天神下凡，借助天神的力量讓自己在戰(zhàn)斗中更為強(qiáng)大，但是當(dāng)邪魅的一面散發(fā)，當(dāng)惡魔降臨于弓箭手時(shí)，弓箭手又彷佛化身惡魔，擁有殺傷力！是弓箭手最為華麗的技能之一。主動(dòng)釋放技能，玩家學(xué)習(xí)該技能后可以變身惡魔參加戰(zhàn)斗，變身效果十分華麗。借助惡魔之力帶來(lái)可怕的傷害。變身時(shí)間內(nèi)弓箭手所有傷害都會(huì)有加成，但自身會(huì)變得更脆弱。（天神下凡和惡魔降臨不能共存）。

雷光之眼：弓箭手，甚至達(dá)到了摘片葉為劍的境界，能將天邊的雷光閃電折成羽箭，向?qū)κ执┩福±坠庵?，方圓之內(nèi)無(wú)一幸免！弓箭手對(duì)目標(biāo)發(fā)射一支帶閃電效果的利箭，將會(huì)對(duì)對(duì)手造成強(qiáng)大的雷電屬性傷害，同時(shí)這支閃點(diǎn)箭巨大的能量將會(huì)濺射到周圍的敵人，將隨機(jī)對(duì)目標(biāo)周圍30米內(nèi)造成傷害，威力十分可怕！單機(jī)3D游戲《Heal The World》——游戲策劃案

1.1.2輔助技能

輔助技能是游戲中玩家角色的一些其他技能，比如：閃避，這個(gè)技能在戰(zhàn)斗中躲避技能非常有效，這個(gè)技能效果是向目標(biāo)方向移動(dòng)一小段技能。踢飛：在對(duì)躺地的敵人使用右鍵攻擊，會(huì)把敵人踢飛一段距離。反擊：倒地后雙擊左鍵，會(huì)迅速起身并把周圍的敵人震開，造成微量傷害。這些技能是每個(gè)職業(yè)都有的，在戰(zhàn)斗中使用得當(dāng)可能發(fā)揮出比輸出技能更好的效果。

還有一些職業(yè)專屬技能：魔法師的漂浮術(shù)，戰(zhàn)士的格擋，弓箭手的精確瞄準(zhǔn)。1.2怪物技能

一般的小怪是沒有技能的，而比較大的怪物和BOSS是有技能的。很多強(qiáng)大BOSS的技能都比較變態(tài)，極少技能是能秒殺玩家的。需要玩家的精確走位和技能配合才能過(guò)關(guān)。1.2.1魔淵村莊怪物技能

魔淵村莊中有技能的怪物只有三個(gè)BOSS，且非常簡(jiǎn)單：“邪惡箭雨”，對(duì)周圍區(qū)域召喚出黑暗箭雨，造成小額傷害并減速，雖然傷害低，但是對(duì)于當(dāng)時(shí)的玩家來(lái)說(shuō)還是很高的，在怪物施放時(shí)最好先避其鋒芒，再進(jìn)行輸出，值得注意的是，魔蛇有個(gè)技能“魅惑”，使玩家陷入魅惑狀態(tài)，不能攻擊，不能施放攻擊技能，只能施放增益技能或者防御技能，比如魔法師的瞬移或者火盾術(shù)。1.2.2殺伐之域怪物技能

殺伐之域中金之觸手的技能很多，有金之延遲：施放一束金光，讓地面上的所有人行動(dòng)遲緩；死亡神光：向周圍施放八束黑色的光線，被擊中的敵人短暫眩暈并少海量血，這個(gè)技能用完之后會(huì)虛弱一段時(shí)間，所以玩家要躲好這個(gè)技能，利用移動(dòng)或走位，再借助道具將之擊殺；重?fù)簦簝芍恢饕|手猛擊地面，對(duì)范圍內(nèi)敵人造成傷害并擊飛；腐蝕轉(zhuǎn)換：把洞穴內(nèi)的非金屬的非生命物質(zhì)轉(zhuǎn)換成金屬。1.2.3死亡之漠怪物技能

死亡之漠中的“蝮蛇之女”、“沙蝎之王”和“惡神之蜥”的技能很多，總的來(lái)說(shuō)分為三種，一種是利用自己的魔法，對(duì)玩家造成減速和眩暈的效果，二是利用吸收的沙漠熱能對(duì)玩家的防御能力進(jìn)行削減，三是利用自身強(qiáng)大的力量對(duì)玩家造成強(qiáng)大的物理傷害，玩家必須要注意躲閃其眩暈技能和物理傷害。1.2.4暗夜之森怪物技能

暗夜之森中的植物的技能多是以纏繞為主，屬于控制類型，攻擊力不強(qiáng)，但是被纏繞之后再想要掙脫是很困難的。但是也正因?yàn)槿绱?，他們的?dòng)作不快，所以想要打敗他們主要就是要靠速度和敏捷度獲勝。而那些被感染的動(dòng)物的話，他們的主要技能就是藏匿和沖刺。因?yàn)殚L(zhǎng)期在暗夜之森中生活，他們對(duì)這里非常熟悉。如果他們一心要想躲藏的話，不費(fèi)點(diǎn)功夫是找不到他們的。而一旦對(duì)它們放松警惕，他們就會(huì)發(fā)動(dòng)另一個(gè)技能，沖刺，對(duì)玩家造成大量傷害。所以在暗夜之森里面，最重要的就是小心警惕，要時(shí)時(shí)刻刻注意周圍環(huán)境的變化?；竟δ?2.1 行動(dòng)

角色基本行為有移動(dòng)，戰(zhàn)斗，裝備使用道具。移動(dòng)功能有行走，奔跑，游泳。角色的移動(dòng)依然使用W（上）、S（下）、A（左）、D（右）、Space（跳躍），普通攻擊用鼠標(biāo)左鍵，特殊攻擊用右鍵。技能攻擊可以自行設(shè)置鍵位，坐騎用C鍵。2.2 交易

交易只有玩家和NPC之間的物品交易，如裝備，藥物。2.3 交流

玩家在游戲開始時(shí)會(huì)要求選擇游戲難度和游戲模式（單人、雙人、三人），多人游戲可 13 單機(jī)3D游戲《Heal The World》——游戲策劃案

用局域網(wǎng)IP地址連接。簡(jiǎn)單難度可以一個(gè)人通關(guān)，困難模式以及更高難度需要職業(yè)間配合就更好通關(guān)。

第六章

游戲運(yùn)營(yíng)

本游戲的發(fā)行分為線下和線上2種模式：線下為刻印光盤進(jìn)行發(fā)售，線上為出售激活碼的方式進(jìn)行發(fā)售。

第七章

總結(jié)

《Heal The World》的主要內(nèi)容就介紹這么多，在這其中，還有很多地方不夠詳盡，需要進(jìn)一步完善，但是一個(gè)小組的人員還不足矣完全設(shè)計(jì)一款各個(gè)方面都十分完備合理的游戲，一款游戲，總是經(jīng)過(guò)很多次發(fā)現(xiàn)問題、修改問題之后才可以逐步完善的?？偟膩?lái)講，通過(guò)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)和這款游戲的設(shè)計(jì)，對(duì)游戲策劃這門課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，極大的激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，也為自己打下了一些游戲策劃的基礎(chǔ)。

第五篇：自主游戲案例

盒子引發(fā)的游戲——看自主游戲活動(dòng)

背景：

自從新《綱要》頒布以來(lái)，我們老師在一次又一次的學(xué)習(xí)新《綱要》后，把《綱要》的精神逐漸滲透在教育活動(dòng)中。《綱要》總則“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過(guò)快樂而有意義的童年?！蔽覀冃“嗟暮⒆用刻於加邪雮€(gè)小時(shí)走進(jìn)區(qū)域進(jìn)行自主活動(dòng)的時(shí)間。自活動(dòng)開展以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)了自主游戲蘊(yùn)涵的價(jià)值超出了我們的意料，孩子們從中得到了能夠受益終生的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也促進(jìn)了我們教師的成長(zhǎng)。

案例描述：

在一天的自主游戲活動(dòng)中，建構(gòu)區(qū)里的孩子們圍著一堆大大小小的盒子在玩游戲，有的在搭房子，有的在壘高，玩的不亦樂乎。依依小朋友還沒有動(dòng)手，她打量著這些盒子，只見她不斷地打開盒子蓋，往里面放小的盒子，越往里放，難度越大了，小班孩子的目測(cè)能力畢竟是有限的，她又拿來(lái)一個(gè)小盒子要放進(jìn)盒子里，可是這次的盒子有點(diǎn)大放不進(jìn)去，她看看其他的盒子換了一個(gè)更小的，嘿嘿，這次成功的放進(jìn)去了，依依顯然很開心，使勁的擦了擦雙手，然后在小盒子里又放進(jìn)兩個(gè)火柴盒大小的盒子，最后一個(gè)個(gè)的把盒蓋蓋了起來(lái)。依依看到我在笑瞇瞇的看著她，就捧著大盒子來(lái)到我的面前，說(shuō)“老師，這是送給你的禮物?！薄笆菃幔磕闼徒o我的是什么禮物呀？”我趕緊接過(guò)盒子，驚喜的問她?！斑@里面有很多魚呢！都是送給你的。”依依很神氣的說(shuō)。“是嘛，那我看看！”我蹲下來(lái)把盒子一層一層的打開了，當(dāng)我打開最后一層的時(shí)候，依依笑瞇瞇的指著最小的兩個(gè)盒子說(shuō)：“這些就是送給你的小魚?！?“真的嗎？謝謝你，依依！我喜歡你送的小魚?！蔽冶е酪朗箘诺挠H了她一下，我們兩個(gè)抱在一起開心的笑了。

我把依依送我的禮物一層一層的打開，展示給小朋友看。小朋友們看了以后，在依依的帶動(dòng)下，有的孩子負(fù)責(zé)開盒蓋，有的負(fù)責(zé)找大小不同的盒子，有的在裝盒子，最后在我的指引下，把所有的“禮物”——盒子都整齊的疊放在了區(qū)角的柜子里了?？此麄兇蠹乙黄饎?dòng)手把盒子整理好了。我高興的說(shuō)：“今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。我收到了比腦白金還要好的禮物呢！”孩子們聽到了，都圍在了我的身邊哈哈大笑起來(lái)。

分析與反思

只有與客觀事物真實(shí)地接觸，才能真正的接觸知識(shí)。在自主活動(dòng)中，孩子們往往會(huì)產(chǎn)生很多讓我們成人意想不到的游戲活動(dòng)來(lái)，不得不讓我們佩服孩子們豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。

一、材料的投放與幼兒的自主游戲

《綱要》說(shuō)要“引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能”。小班的孩子的年齡特征決定了他們對(duì)熟悉的事物會(huì)產(chǎn)生興趣，興趣是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，興趣就顯得尤為重要，因此，老師必須了解幼兒的興趣，然后從興趣入手設(shè)計(jì)活動(dòng)，選擇內(nèi)容。盒子是生活中常見的一種物品，孩子們對(duì)盒子都不會(huì)陌生，我們發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)和我們一起收集了各種各樣的、大大小小的盒子投放在活動(dòng)區(qū)里供幼兒游戲用。

在自主活動(dòng)中，孩子們的游戲簡(jiǎn)單、快樂，從孩子們的游戲情況中來(lái)看，他們對(duì)盒子是非常感興趣的。所以對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)盒子真的是一種非常好的游戲材料，在建構(gòu)區(qū)里，孩子們用它壘高、建構(gòu)房子，除了我們教給孩子的玩法以外，他們還想出其他的游戲方法。幼兒在玩一玩中學(xué)會(huì)了用一種材料進(jìn)行不同的表現(xiàn)手法。他們?cè)谕嬷袣g笑，探索，創(chuàng)造。在上述案例中可以看出依依的情感、能力、知識(shí)都得到了一定的發(fā)展。

二、幼兒的能力與幼兒的自主游戲

每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，同一個(gè)年齡階段的孩子會(huì)有不同的能力。在這個(gè)自主活動(dòng)中，就可以看到依依認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力都得到了盡情釋放的空間。小班的孩子的年齡特點(diǎn)是愛模仿他人的行為的，在能力強(qiáng)的孩子的帶動(dòng)下，也會(huì)促進(jìn)其他孩子能力的提高。

本來(lái)我們?cè)诮?gòu)區(qū)里投放的盒子預(yù)設(shè)的目標(biāo)只是以壘高為主的，但是依依卻通過(guò)了自己的觀察和思考，創(chuàng)造性的想出了和其他孩子不同的玩法。杜威說(shuō)“兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn)”。別小看依依是一個(gè)三周歲半的孩子，但是她在好奇心的驅(qū)使下已經(jīng)有了自己的思想及探索的欲望，她的探究方式是非常符合她現(xiàn)有水平的，她在探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)也是符合小班孩子的年齡特征的。

依依通過(guò)目測(cè)、觀察、比較盒子的大小來(lái)依次擺放盒子，對(duì)于小班的孩子能認(rèn)識(shí)物體的大小并按一定的規(guī)律擺放這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，依依在游戲的過(guò)程中已經(jīng)能夠很好的掌握了這一點(diǎn)。在把盒子裝好了以后，依依又經(jīng)過(guò)了自己對(duì)盒身與盒蓋的觀察，給盒子蓋上了相應(yīng)的盒蓋，而且都準(zhǔn)確的找對(duì)了，蓋好了。這又讓依依獲得了一種一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)經(jīng)驗(yàn)。從而說(shuō)明這樣的游戲有助于促使小班孩子的觀察能力和精細(xì)動(dòng)作得到鍛煉。

《綱要》中說(shuō)“幼兒的語(yǔ)言能力的在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的?！睆囊酪缹?duì)自己作品的介紹、描述的過(guò)程中也可以看到依依的語(yǔ)言能力在不知不覺的過(guò)程中得到了發(fā)展。

在自主游戲活動(dòng)中，孩子始終處于活動(dòng)的主體地位，依依在動(dòng)手的過(guò)程中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，把自己創(chuàng)造的作品當(dāng)作禮物，把最小的盒子當(dāng)作小魚，來(lái)送給她最喜歡的老師，所以在自主游戲活動(dòng)能夠發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。

皮亞杰曾明確地指出：“教育的首要目標(biāo)在于培養(yǎng)有能力創(chuàng)造的人”。皮亞杰認(rèn)為兒童的學(xué)習(xí)必須是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，因此教育必須重視發(fā)揮兒童的學(xué)習(xí)必須是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，因此教育必須重視發(fā)揮兒童的主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們自己去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。近代教育家陶行知也認(rèn)為“幼兒教育應(yīng)解放兒童的創(chuàng)造力，讓兒童在動(dòng)手的過(guò)程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。” “幼兒園要給兒童自己學(xué)習(xí)，活動(dòng)的時(shí)間。”

三、教師的鼓勵(lì)與幼兒的自主游戲

在新《綱要》的指引下，我努力的去營(yíng)造一個(gè)安全、愉快、寬松的外部氛圍“建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體活動(dòng)中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感”。在任何活動(dòng)中我都努力的做到和幼兒之間進(jìn)行平等的交往，時(shí)時(shí)提示自己要以一個(gè)“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的身份參與到孩子的活動(dòng)中去“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往”。因

為有了一個(gè)讓孩子能“感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境”，當(dāng)依依完成了自己的作品后，心里非常希望得到他人的肯定，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我在注視她的時(shí)候，所以依依就非常主動(dòng)的與我交往，把自己的作品當(dāng)作禮物來(lái)送給我與我分享她的成功，依依能把自己的作品當(dāng)作一件禮物來(lái)送給我，我們之間溫馨的對(duì)話，親密的動(dòng)作，都證明了我們師生之間有了一個(gè)積極的情感氛圍，我的態(tài)度使依依得到了被支持感。

當(dāng)她看到我接受了她送的禮物后還得到了我發(fā)自內(nèi)心的感謝時(shí)，依依顯得非常開心，成功的喜悅更展示了自主游戲活動(dòng)為孩子們帶來(lái)的快樂和享受。也是任何糖果、巧克力都換不來(lái)的。

《綱要》中還對(duì)我們教師提出要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”玩好自主活動(dòng)后，收拾、整理玩具是我們小班年齡段的孩子意識(shí)最薄弱的環(huán)節(jié)。由于孩子們的年紀(jì)小，所以在收拾整理玩具這方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有中大班的孩子能力強(qiáng)，所以我們也沒有規(guī)定孩子一定要收拾玩具。

然而依依產(chǎn)生的游戲不就是整理盒子的辦法嗎？所以當(dāng)孩子們都爭(zhēng)著給我送禮時(shí)，我抓住了時(shí)機(jī)適時(shí)介入了孩子們的活動(dòng)，讓依依把自己游戲的方法介紹給了大家，讓孩子們幫我整理這么多的禮物，促使了孩子們學(xué)習(xí)掌握了收拾、整理盒子的方法，當(dāng)盒子擺放好了以后，所以我說(shuō)我收到了最好的禮物。

四、課程的設(shè)置與幼兒的自主游戲

在以往的課程模式中，總是以集體教學(xué)為主。而且在教學(xué)過(guò)程中，我們往往會(huì)把比較高低、大小、等一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)單獨(dú)來(lái)開設(shè)，用灌輸?shù)姆绞桨炎约旱慕?jīng)驗(yàn)強(qiáng)加給孩子們，導(dǎo)致了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)不感興趣。

從這個(gè)自主活動(dòng)中我們看到了孩子們所獲得的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了以往的課程中所傳授的經(jīng)驗(yàn)，帶給我們很多的啟發(fā)，幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)是在生活中、運(yùn)用的過(guò)程中累積起來(lái)的，所以在以后設(shè)置課程時(shí)，應(yīng)該更加靈活一些，把可以操作的，方便幼兒自己探索的活動(dòng)都放在活動(dòng)區(qū)里。

自從開展自主游戲活動(dòng)以來(lái)，在相互學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程中肯定了自主游戲活動(dòng)是一種能夠很好的促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的教學(xué)方法。在《綱要》這盞照明燈的指引下，我們學(xué)前教育工作者會(huì)不停的探索，努力的尋找更好的教育方式，逐步的完善自己的教學(xué)方法，形成有自己特色的教學(xué)理念。