第一篇：小 學(xué) 三 年 級 體 育 教 學(xué) 質(zhì) 量 分 析

小 學(xué) 三 年 級 體 育 教 學(xué) 質(zhì) 量 分 析

鹿木學(xué)校 呂志澤 一、三年級情況：整體的素質(zhì)在一年的鍛煉中取得了不錯的成績，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達(dá)到了預(yù)期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，在下學(xué)期將會對他們這方面加強學(xué)習(xí)和練習(xí)力度。

二、對學(xué)生發(fā)展情況分析

（一）平時評價情況

1、主要做法：平時偏重學(xué)生的素質(zhì)練習(xí)，課間、課外活動、體育課上對學(xué)生 進(jìn)行抽測科目訓(xùn)練！

2、存在問題：經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，個別班的個別學(xué)生的身體素質(zhì)不是全面發(fā)展的，而是向自己喜歡的方面去發(fā)展，對于一些不喜歡的項目和素質(zhì)練習(xí)表現(xiàn)冷漠，不夠重視。

3、改進(jìn)措施：加強學(xué)生的鍛煉意識，從思想上改變學(xué)生的上課及訓(xùn)練態(tài)度。在上課的時候多用一些鼓勵的語言去表揚他們，讓其他學(xué)生去給他們加油，嚴(yán)厲制止嘲笑他們的學(xué)生。采用賞識教育原則，同時加強課堂上的保護(hù)，課下多找這部分學(xué)生做思想工作。

4、總體情況：整體的素質(zhì)在一年的鍛煉中取得了不錯的成績，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達(dá)到了預(yù)期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，今后將會對他們這方面加強學(xué)習(xí)和練習(xí)力度。中年級學(xué)生在體育技能方面掌握情況良好。

主要問題：學(xué)生在個別方面掌握情況并不好，在每項體育技能中都有好有壞。

5、原因分析：學(xué)生的身體條件有先天性的差別。有些學(xué)生不用苦練，甚至不練，參加目前各項身體素質(zhì)考核也能得高分，另一些學(xué)生（特別是肥胖兒童）再苦練考核也難以及格。這是小學(xué)體育教學(xué)考評的矛盾現(xiàn)狀之一。

6、改進(jìn)措施：如果改進(jìn)考評的起點，以學(xué)生初始水平為基礎(chǔ)點，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)考評每個學(xué)生體質(zhì)的增長率，這樣對于身體素質(zhì)基礎(chǔ)點底的學(xué)生將會有很大的幫助。同時還可以樹立、增強他們的自信心的積極性；但對身體基點高的學(xué)生，如果在起點檢測時“留一手”，這又是一個不能統(tǒng)一的問題，要解決這一問題就必須具有新的思路。

三：本學(xué)期教學(xué)中好的做法及經(jīng)驗做好學(xué)生體育骨干的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他們在課堂學(xué)中的作用。學(xué)生練習(xí)時應(yīng)安排好保護(hù)和幫助，防止傷害事故的發(fā)生。有的老師經(jīng)常說：真奇怪，怎么孩子在你面前都那么聽話，可自己的學(xué)生不管自己怎么管都不行，其實根本的原因就是這里，你有沒有培養(yǎng)好自己的體育骨干。我不在的紀(jì)律比我在還有好，為什么就是他們班有一個好的體委和班長，比喻說有的學(xué)生違犯了紀(jì)律，讓體育委員抓出來了，這時我讓他們進(jìn)隊練習(xí)他們一定不敢，因有軍體說你回去他，他們才敢回去。有很長的一段時間我感到很納悶，學(xué)生為什么聽體育委員的不聽我的，為此在一節(jié)室內(nèi)體育課上我就和同學(xué)們進(jìn)行交流，他們說：“體育委員很厲害，你不厲害，所以我們怕體育委員!” 四：今后努力方向

注重學(xué)生的個體差異，體會分組教學(xué)模式，針對性的對學(xué)生做出相應(yīng)的要求不能 一視同仁。

五：對本學(xué)科發(fā)展性建議

目前的體育評價忽視了課外活動的內(nèi)容分析，學(xué)校的體育教育應(yīng)該包括體育課和課外活動這兩部分，因為每星期只有兩節(jié)體育課，更多的鍛煉時間應(yīng)該是在課外。從目前小學(xué)教師的情況來看，主要是對學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)的評價，而課外活動的管理、場地設(shè)施、以及諸多因素的局限，說評價就顯的籠統(tǒng)而粗糙缺乏針對性和評價的保障性。

第二篇：小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量分析

小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量分析

一 對學(xué)生發(fā)展情況分析

（一）平時情況

主要做法：偏重學(xué)生的素質(zhì)練習(xí)，課間、課外興趣活動、體育課上對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試項目練習(xí)！

存在問題：經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，個別班的個別學(xué)生的身體素質(zhì)不是全面發(fā)展的，而是向自己喜歡的方面去發(fā)展，對于一些不喜歡的項目和素質(zhì)練習(xí)表現(xiàn)冷漠，不夠重視。

改進(jìn)措施：加強學(xué)生的鍛煉意識，從思想上改變學(xué)生的上課及訓(xùn)練態(tài)度。在上課的時候多用一些鼓勵的語言去表揚他們，讓其他學(xué)生去給他們加油，嚴(yán)厲制止嘲笑他們的學(xué)生。采用賞識教育原則，同時加強課堂上的保護(hù)，課下多找這部分學(xué)生做思想工作。

（二）總體情況：整體的學(xué)生素質(zhì)在一學(xué)期的鍛煉中取得了不錯的成績，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達(dá)到了預(yù)期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，今后將會對他們這方面加強學(xué)習(xí)和練習(xí)力度。

低年級:整體看來低年級學(xué)生的柔韌性很好，但是學(xué)生的力量不夠。中年級:中年級學(xué)生在體育技能方面掌握情況良好。

高年級:總體學(xué)生在跳繩方面優(yōu)秀率較高。

主要問題：學(xué)生在個別方面掌握情況并不好，在每項體育技能中都有好有壞。原因分析：學(xué)生的身體條件有先天性的差別。有些學(xué)生不用苦練，甚至不練，參加目前各項身體素質(zhì)考核也能得高分，另外少數(shù)學(xué)生（特別是肥胖兒童）再苦練考核也難以及格。這是小學(xué)體育教學(xué)考評的矛盾現(xiàn)狀之一。

改進(jìn)措施：如果改進(jìn)考評的起點，以學(xué)生初始水平為基礎(chǔ)點，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)考評每個學(xué)生體質(zhì)的增長率，這樣對于身體素質(zhì)基礎(chǔ)點底的學(xué)生將會有很大的幫助。同時還可以樹立、增強他們的自信心的積極性；但對身體基點高的學(xué)生，如果在起點檢測時“留一手”，這又是一個不能統(tǒng)一的問題，要解決這一問題就必須具有新的思路和辦法。

二 好的做法及經(jīng)驗

做好了學(xué)生體育骨干的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他們在課堂教學(xué)中的作用。學(xué)生練習(xí)時應(yīng)安排好保護(hù)和幫助，防止傷害事故的發(fā)生。有的老師經(jīng)常說：真奇怪，怎么孩子在你面前都那么聽話，可自己的學(xué)生不管自己怎么管都不行，其實根本的原因就是這里，你有沒有培養(yǎng)好自己的體育骨干。

三、今后努力方向

注重學(xué)生的個體差異，體會分組教學(xué)模式，針對性的對學(xué)生做出相應(yīng)的要求，不能用同樣的方法解決不同實質(zhì)的問題。

楊京賢

2017/2/14

第三篇：小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量分析

小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量分析

學(xué)校：

姓名：

一 學(xué)校整體情況

低年級: 學(xué)生的各項身體素質(zhì)平均達(dá)標(biāo)，但有幾名學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性還未達(dá)到滿意，以后加強練習(xí)能夠趕上去。中年級: 整體的素質(zhì)在一年的鍛煉中取得了不錯的成績，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達(dá)到了預(yù)期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，在下學(xué)期將會對他們這方面加強學(xué)習(xí)和練習(xí)力度。高年級: 對于高年級學(xué)生來說他們的各方面的能力都相對來說是最好的，學(xué)習(xí)的知識點掌握程度良好，個別學(xué)生掌握的還有些欠缺，行為習(xí)慣方面做出了表帥課堂常規(guī)整齊劃一，對于高年級的學(xué)生來說課堂上已經(jīng)有了自己的思想，在老師的帶動下，能夠自主創(chuàng)新并且能夠自主的向高一級的拓展，另外由于學(xué)校重視學(xué)生籃球技能的培養(yǎng)，所以該項成績達(dá)到滿意的效果但是個別學(xué)生的上肢力量不夠有待提高。

二 對學(xué)生發(fā)展情況分析

（一）平時評價情況

1--6年級

主要做法：平時偏重學(xué)生的素質(zhì)練習(xí)，課間、課外活動、體育課上對學(xué)生進(jìn)行抽測科目訓(xùn)練！

存在問題：經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，個別班的個別學(xué)生的身體素質(zhì)不是全面發(fā)展的，而是向自己喜歡的方面去發(fā)展，對于一些不喜歡的項目和素質(zhì)練習(xí)表現(xiàn)冷漠，不夠重視。

改進(jìn)措施：加強學(xué)生的鍛煉意識，從思想上改變學(xué)生的上課及訓(xùn)練態(tài)度。在上課的時候多用一些鼓勵的語言去表揚他們，讓其他學(xué)生去給他們

加油，嚴(yán)厲制止嘲笑他們的學(xué)生。采用賞識教育原則，同時加強課堂上的保護(hù)，課下多找這部分學(xué)生做思想工作。

總體情況：整體的素質(zhì)在一年的鍛煉中取得了不錯的成績，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達(dá)到了預(yù)期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，今后將會對他們這方面加強學(xué)習(xí)和練習(xí)力度。

低年級:整體看來低年級學(xué)生的柔韌性很好，但是學(xué)生的力量不夠 中年級:中年級學(xué)生在體育技能方面掌握情況良好

高年級:總體學(xué)生在籃球與跳繩方面優(yōu)秀率較高，這說明我校在重視技能培養(yǎng)下學(xué)生取得良好的成績。

主要問題：學(xué)生在個別方面掌握情況并不好，在每項體育技能中都有好有壞。原因分析：學(xué)生的身體條件有先天性的差別。有些學(xué)生不用苦練，甚至不練，參加目前各項身體素質(zhì)考核也能得高分，另一些學(xué)生（特別是肥胖兒童）再苦練考核也難以及格。這是小學(xué)體育教學(xué)考評的矛盾現(xiàn)狀之一。

改進(jìn)措施：如果改進(jìn)考評的起點，以學(xué)生初始水平為基礎(chǔ)點，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)考評每個學(xué)生體質(zhì)的增長率，這樣對于身體素質(zhì)基礎(chǔ)點底的學(xué)生將會有很大的幫助。同時還可以樹立、增強他們的自信心的積極性；但對身體基點高的學(xué)生，如果在起點檢測時“留一手”，這又是一個不能統(tǒng)一的問題，要解決這一問題就必須具有新的思路。

三 本學(xué)期教學(xué)中好的做法及經(jīng)驗

做好學(xué)生體育骨干的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他們在課堂教學(xué)中的作用。學(xué)生練習(xí)時應(yīng)安排好保護(hù)和幫助，防止傷害事故的發(fā)生。有的老師經(jīng)常說：真奇怪，怎么孩子在你面前都那么聽話，可自己的學(xué)生不管自己怎么管都不行，其實根本的原因就是這里，你有沒有培養(yǎng)好自己的體育骨干。在我們學(xué)校三年級，我不在的紀(jì)律比我在還有好，為什么就是他們班有一個好的體委和班長，比喻說有的學(xué)生違犯了紀(jì)律，讓體育委員抓出來了，這時我讓他們進(jìn)隊練習(xí)他們一定不敢，因有軍體說你回去他，他們才敢回去。有很長的一段時間我感到很納悶，學(xué)生為什么

聽體育委員的不聽我的，為此在一節(jié)室內(nèi)體育課上我就和同學(xué)們進(jìn)行交流，他們說：“體育委員很厲害，你不厲害，所以我們怕體育委員!”

四 今后努力方向

注重學(xué)生的個體差異，體會分組教學(xué)模式，針對性的對學(xué)生做出相應(yīng)的要求不能一視同仁。

五

對本學(xué)科發(fā)展性建議

目前的體育評價忽視了課外活動的內(nèi)容分析

學(xué)校的體育教育應(yīng)該包括體育課和課外活動這兩部分，因為每星期只有兩節(jié)體育課，更多的鍛煉時間應(yīng)該是在課外。從目前小學(xué)教師的情況來看，主要是對學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)的評價，而課外活動的管理、場地設(shè)施、以及諸多因素的局限，說評價就顯的籠統(tǒng)而粗糙缺乏針對性和評價的保障性

第四篇：小學(xué)一二年級體育教學(xué)質(zhì)量分析

一二年級體育教學(xué)質(zhì)量分析

時光飛逝，感覺一學(xué)期剛剛開始，但是很快就要結(jié)束了。這半年里有過快樂，有過失敗，但更多的是收獲，收獲了經(jīng)驗，收獲了與學(xué)生的情感。讓不是體育專業(yè)的我，體會到體育老師的滋味。

在即將過去的這個學(xué)期里，我認(rèn)真地組織一二年級五個班的體育課程以及協(xié)調(diào)體育組的老師們組織學(xué)校的各項體育活動?，F(xiàn)將這次期末考試的體育成績進(jìn)行分析：

這次考核的項目有隊列、立定跳遠(yuǎn)、坐立體前屈、兩操、1分鐘跳繩5個內(nèi)容。學(xué)生的柔韌成績不錯，有75%的學(xué)生都達(dá)到了優(yōu)秀的成績，課件，本學(xué)期每天15分鐘的柔韌性練習(xí)是有效的，兩操的測試，學(xué)生協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉，動作掌握比較到位，學(xué)生對此次項練習(xí)非常感興趣；學(xué)生都喜歡上體育課，掌握較好的技能和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

其中，立定跳遠(yuǎn)和1分鐘跳繩的成績不是很理想，一是由于學(xué)校場地不夠，二是學(xué)生的練習(xí)機會較少，導(dǎo)致優(yōu)秀率較少，主要集中在良好的水平上。

針對以上的情況，自己總結(jié)出幾點改進(jìn)措施：

1．體能較差的情況，必須把課內(nèi)和課外相結(jié)合，課內(nèi)認(rèn)真抓好體能訓(xùn)練，必須固定時間選擇適合學(xué)生年齡特點的內(nèi)容有效地進(jìn)行練習(xí)。2．我校場地小，班級多，人數(shù)多，為了提高每節(jié)課的練習(xí)效果，就必須在課前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，備好每節(jié)課，協(xié)調(diào)好場地，根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，把學(xué)生的安全放在首位，有效地進(jìn)行組織教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)會運動技術(shù)當(dāng)作重點來抓，再在課外進(jìn)行針對性練習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生克服吃苦耐勞的品質(zhì)。

3．對于一些各方面素質(zhì)較弱的學(xué)生采用個別不同的方法，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用賞識的眼光看待他們，可以適當(dāng)降低一些標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)習(xí)興趣，讓他們也能感受成功的快樂。

第五篇：小學(xué)一二年級體育教學(xué)質(zhì)量分析

一二年級體育期末考試質(zhì)量分析報告

唐玲玲

時光飛逝，感覺一學(xué)期剛剛開始，但是很快就要結(jié)束了。這半年里有過快樂，有過失敗，但更多的是收獲，收獲了經(jīng)驗，收獲了與學(xué)生的情感。讓初出校門的我，充分體會到了當(dāng)一名老師的滋味。

在即將過去的這個學(xué)期里，我認(rèn)真地組織一二年級七個班的體育課程以及協(xié)調(diào)體育組的老師們組織學(xué)校的各項體育活動?，F(xiàn)將這次期末考試的體育成績進(jìn)行分析：

這次考核的項目有隊列隊形、坐立體前屈、1分鐘跳繩3個內(nèi)容。學(xué)生的柔韌成績不錯，有75%的學(xué)生都達(dá)到了優(yōu)秀的成績，可見，本學(xué)期堅持讓學(xué)生每天15分鐘的柔韌性練習(xí)是有效的。另外每節(jié)課有隊列隊形練習(xí)，規(guī)范孩子們的習(xí)慣和規(guī)矩，學(xué)生都喜歡上體育課，能夠較好的掌握技能和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

但是，1分鐘跳繩的成績不是很理想，一是由于在校學(xué)生太多，二是學(xué)生的練習(xí)機會較少，導(dǎo)致優(yōu)秀率較少，主要集中在良好的水平上。

針對以上的情況，自己總結(jié)出幾點改進(jìn)措施：

1．體能較差的情況，必須把課內(nèi)和課外相結(jié)合，課內(nèi)認(rèn)真抓好體能訓(xùn)練，必須固定時間選擇適合學(xué)生年齡特點的內(nèi)容有效地進(jìn)行練習(xí)。2．我校班級多，人數(shù)多，為了提高每節(jié)課的練習(xí)效果，就必須在課前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，備好每節(jié)課，協(xié)調(diào)好場地，根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，把學(xué)生的安全放在首位，有效地進(jìn)行組織教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)會運動技術(shù)當(dāng)作重點來抓，再在課外進(jìn)行針對性練習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生克服吃苦耐勞的品質(zhì)。

3．對于一些各方面素質(zhì)較弱的學(xué)生采用個別不同的方法，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用賞識的眼光看待他們，可以適當(dāng)降低一些標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)習(xí)興趣，讓他們也能感受成功的快樂。

總之，一學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)過去，在教學(xué)中有許多收獲，有許多經(jīng)驗需要總結(jié)，也有一些不足需要改進(jìn)，在接下來的教學(xué)工作中力爭使自己和學(xué)生都能取得更大的進(jìn)步。