第一篇：四年級(jí)國(guó)防教育教案例一[范文]

四年級(jí)國(guó)防教育教案例一：

圓明園的毀滅

（原文）圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園周?chē)?/p>

圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷鋒夕照，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色??園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書(shū)畫(huà)，各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

1860年10月6日，英、法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣被化為灰燼。

一、教材分析

《圓明園的毀滅》是語(yǔ)文教材第七冊(cè)中的一篇重要講讀課文，且要求全文背誦，可見(jiàn)其重要程度。編教材者究竟要突出它的什么呢？從它的內(nèi)容上我們不難看出：編者突出的是歷史，中華民族近代那一段受屈辱的歷史。語(yǔ)文教師在落實(shí)語(yǔ)文大綱要求的同時(shí)要領(lǐng)悟其深層次的思想含義，不能忽略重要的情感目標(biāo)，應(yīng)該挖掘課文中內(nèi)在的歷史情素。在講解過(guò)程中，要抓住鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這一歷史大背景，不能把它當(dāng)作簡(jiǎn)單的說(shuō)明文一概論之。

課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)、對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受圓明園當(dāng)年的輝煌，了解圓明園毀滅的歷史，使學(xué)生記住這一國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。

2、搜集相關(guān)文字或圖片資料，了解屈辱的過(guò)去與今天的強(qiáng)大。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、通過(guò)對(duì)課文的反復(fù)朗讀，深刻體會(huì)侵略者燒毀的不僅僅是一座圓明園。

2、理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的深刻含義，體會(huì)圓明園的建造和毀滅反映著祖國(guó)的強(qiáng)盛與衰敗，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。

四、教學(xué)過(guò)程

1、走近圓明園

⑴、我寫(xiě)三個(gè)字，大家注意看，跟著讀（板書(shū)圓明園）?？吹竭@三個(gè)字，你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？（拿出預(yù)習(xí)作業(yè)說(shuō)出自己對(duì)圓明園的了解）（出示文字課件：走近圓明園）

⑵、讓我們進(jìn)一步思考：圓明園毀滅的究竟是什么？（學(xué)生若有所思）帶著思考，讓我們一起走進(jìn)圓明園。（出示文字課件：走進(jìn)圓明園）

2、走進(jìn)圓明園

（一）體會(huì)圓明園“不可估量”的價(jià)值。

⑴、課件（五幅圓明園廢墟圖）這是——圓明園的廢墟。

這一座座廢墟已經(jīng)在風(fēng)雨中佇立１４8年，然而卻還只是圓明園的一角?？粗?huà)面你有什么感受嗎？（學(xué)生紛紛發(fā)言）把這種感受帶到歌中讀一讀。

（低沉、緩慢）“圓明園里，荒野的風(fēng)，嗚咽地講述著——一個(gè)古老的故事；殘留的柱，痛苦地書(shū)寫(xiě)著——一個(gè)國(guó)家的恥辱?！?/p>

⑵、讓我們走進(jìn)這個(gè)古老的故事。打開(kāi)書(shū)，齊讀課文第1段。

⑶、有不可估量的損失，就說(shuō)明它一定有不可估量的價(jià)值。昔日?qǐng)A明園究竟有些什么，讓我們說(shuō)說(shuō)它有哪些不可估量（板書(shū)“不可估量”）的價(jià)值？（結(jié)合課文２－４段說(shuō)一說(shuō)）

⑷、這美麗迷人的景色只是圓明園的冰山一角！俄國(guó)大作家雨果眼中的圓明園是怎樣的呢？拿出雨果寫(xiě)的文章，有選擇地讀一讀。如“有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。”書(shū)中概括地說(shuō)——“圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。”

⑸、下面讓我們一起陶醉在這恍若月宮的圓明園中，齊讀課文２－４段。體會(huì)圓明園是當(dāng)時(shí)世界最大的博物館、藝術(shù)館，也是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華！為祖國(guó)的優(yōu)秀燦爛的文化而自豪。

（二）體會(huì)圓明園的“不可估量的損失”。（補(bǔ)充鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料）⑴、然而“這人間的奇跡，園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華”在１８６０年１０月６日——英法聯(lián)軍入侵北京，被化為灰燼。英法聯(lián)軍是怎么做的？瀏覽第５段，用書(shū)上的詞語(yǔ)概括。

英法聯(lián)軍是“統(tǒng)統(tǒng)掠走”，“任意毀壞”，“放火焚燒”。

⑵、有沒(méi)有補(bǔ)充的資料，舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生拿出課前查閱的資料）資料：參與劫掠的英法軍官、牧和記者回憶——軍官和士兵，英國(guó)人和法國(guó)人，為了奪取財(cái)寶，從四面八方?jīng)_進(jìn)圓明園。有的搬走景泰蘭瓷瓶，有的搶走繡花長(zhǎng)袍，有的挑選高級(jí)皮大衣，有的去拿鑲嵌珠玉的掛鐘。有的背負(fù)大口袋，裝滿了各色各樣的珍寶。有的在寬大的口袋里裝進(jìn)金條和金葉；有的半身纏著織錦綢緞；有的帽子里放滿了紅藍(lán)石、珍珠和水晶石；有的脖子上掛著翡翠項(xiàng)圈??

他們用槍搗毀大鏡子，把上好的花瓶瓷器等隨便往地下一扔??（教師再次出示資料）

⑶、侵略者除了大肆搶劫外，被他們?cè)闾Ａ说臇|西更是不計(jì)其數(shù)。房子里的綢緞、衣服扔了一地，人走進(jìn)屋里，可超過(guò)膝蓋。工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石。一些人打碎大鏡子，另一些人向大燭臺(tái)開(kāi)槍射擊，以此取樂(lè)。大部分法國(guó)士兵手掄木棍，將不帶走的東西全部搗碎。當(dāng)１０月９日，法國(guó)軍隊(duì)暫時(shí)撤離圓明園時(shí)，這處秀麗園林，已被毀壞得滿目瘡痍。

⑷、這還沒(méi)完，敵人為了銷(xiāo)毀罪證，放火把圓明園燒了，大火燒了三天三夜，圓明園只剩一片灰燼！放無(wú)聲錄像（是大火焚燒圓明園的鏡頭：烈火熊熊，濃煙滾滾）

（配以解說(shuō)）同學(xué)們，1860年10月6日英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們奪我珍寶，毀我園林。為了銷(xiāo)毀罪證，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天、煙火籠罩整個(gè)北京城。燒掉許多精美的建筑物和畫(huà)家、書(shū)法家的作品。燒掉許多華麗的絲綢和衣服。燒掉唐、宋、元、明、清歷代的奇珍異寶。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣被化為灰燼。

⑸、此時(shí)此刻你們心中涌起的是什么？帶著這種感受齊讀 “１８６０年，１０月６日??”（全體學(xué)生有感情地朗讀第五段）

⑹、至此，圓明園所擁有的一切，現(xiàn)在都“沒(méi)有了”。

圓明園中，沒(méi)有了金碧輝煌的殿堂，也沒(méi)有了玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣。沒(méi)有了象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也沒(méi)有了象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野，還沒(méi)有了根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的景物，如“蓬萊瑤臺(tái)”“武陵春色”。

園中不僅沒(méi)有了民族建筑，也沒(méi)有了西洋景觀。上自先秦時(shí)代的青銅禮器沒(méi)有了，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書(shū)畫(huà)、奇珍異寶也沒(méi)有了。⑺、音樂(lè)響起，男女詩(shī)朗誦《游圓明園吟》。（內(nèi)容見(jiàn)鏈接）

⑻、讓我們一起回顧那中華民族近代那一段受屈辱的歷史：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。（課件：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料）

3、走出圓明園

⑴、“圓明園里，荒野的風(fēng)，嗚咽地講述著——一個(gè)古老的故事；殘留的柱，痛苦地書(shū)寫(xiě)著——一個(gè)國(guó)家的恥辱?！本鸵x開(kāi)圓明園（出示文字課件；走出圓明園），請(qǐng)閉上眼睛，眼前出現(xiàn)的是圓明園昔日的輝煌，是焚燒的火焰，還是那殘留的柱？集體朗誦《圓明園，你在哪里？》

⑵、讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——１８６０年１０月６日。它留給你的是什么？侵略者燒毀的僅僅是一座圓明園？（指著課題問(wèn)）

學(xué)生思考后回答：圓明園的毀滅是我們的恥辱。是中國(guó)人民的警示牌??（略）

⑶、課堂小結(jié)：圓明園的大火早已熄滅，可是我們思考的腳步不能停止。有著五千年文明的中國(guó)為什么會(huì)被幾千個(gè)強(qiáng)盜殺到京城？圓明園燒掉的究竟是什么？毀滅的究竟是什么？永遠(yuǎn)也毀滅不了的是什么？——也許今天的學(xué)習(xí)只是給同學(xué)們打開(kāi)了一扇小小的門(mén)，希望大家從這扇門(mén)出發(fā)，懷著更多的思考走向未來(lái)的人生。這才是這節(jié)課學(xué)習(xí)的真正的目的。

五、知識(shí)鏈接

1、圓明園遺址公園簡(jiǎn)介

圓明園座落在北京西郊海淀，與頤和園緊相毗鄰。它始建于康熙46年（1707年），由圓明、長(zhǎng)春、綺春三園組成。占地350公頃（5200余畝），其中水面面積約140公頃（2100畝），有園林風(fēng)景百余處，建筑面積逾16萬(wàn)平方米，是清朝帝王在150余年間創(chuàng)建和經(jīng)營(yíng)的一座大型皇家宮苑。它繼承了中國(guó)三千多年的優(yōu)秀造園傳統(tǒng)，既有宮廷建筑的雍容華貴，又有江南水鄉(xiāng)園林的委婉多姿，同時(shí)，又吸取了歐洲的園林建筑形式，把不同風(fēng)格的園林建筑融為一體，在整體布局上使人感到和諧完美。真可謂：“雖由人做，宛自天開(kāi)”。圓明園不僅以園林著稱，而且也是一座收藏相當(dāng)豐富的皇家博物館。法國(guó)大作家雨果曾說(shuō)：“即使把我國(guó)圣母院的所有寶物加在一起，也不能同這個(gè)規(guī)模宏大而富麗堂皇的東方博物館媲美?！眻@內(nèi)各殿堂內(nèi)裝飾有難以計(jì)數(shù)的紫檀木家具，陳列著許多國(guó)內(nèi)外稀世文物。園中文源閣是全國(guó)四大皇家藏書(shū)樓之一。園中各處藏有《四庫(kù)全書(shū)》、《古今圖書(shū)集成》、《四庫(kù)全書(shū)薈要》等珍貴圖書(shū)文物。

圓明園，曾以其宏大的地域規(guī)模、杰出的營(yíng)造技藝、精美的建筑景群、豐富的文化收藏和博大精深的民族文化內(nèi)涵而享譽(yù)于世，被譽(yù)為“一切造園藝術(shù)的典范”和“萬(wàn)園之園”。

不幸的是，這一世界名園于1860年10月慘遭英法聯(lián)軍野蠻的劫掠焚毀，以后又經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次毀滅和劫掠，一代名園最終淪為一片廢墟。經(jīng)過(guò)血與火的洗禮，圓明園猶如中國(guó)近代史的一部史冊(cè)，具有撼人心魄的價(jià)值。站在西洋樓殘石斷柱前，人們仿佛聽(tīng)到了歷史的吶喊。

1988年1月5日，圓明園遺址被公布為國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位。同年，遺址公園試開(kāi)放。經(jīng)過(guò)各級(jí)政府多年不懈的努力，遺址的保護(hù)整治工作取得成效，目前已初步形成福海、長(zhǎng)春園和綺春園三大景區(qū)，既有浩瀚的福海，又有親切可人的湖泊，更有山水環(huán)繞的河溪，保持了水體的天然風(fēng)韻；按原有的植物配置，形成了以松、竹、荷、柳為主題的植物景觀。昔日的皇家園林，今朝成了人民的游憩之地，同時(shí)又是一處難得的愛(ài)國(guó)主義教育基地。先后被國(guó)家教委等六部委命名為“全國(guó)中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育基地”；被中宣部公布為“全國(guó)百家愛(ài)國(guó)主義教育示范基地”；被北京市國(guó)防教育委員會(huì)辦公室命名為“北京市國(guó)防教育基地”。

江澤民、李鵬、朱镕基等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、中央軍委領(lǐng)導(dǎo)及北京市領(lǐng)導(dǎo)曾先后來(lái)圓明園遺址參加植樹(shù)活動(dòng)，體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圓明園遺址公園建設(shè)事業(yè)的關(guān)心和支持。正如江澤民同志所說(shuō)：“圓明園為什么叫遺址公園，就是讓大家看到這顆燦爛的東方文化明珠，當(dāng)年被外國(guó)強(qiáng)盜毀滅的慘痛歷史，給人民以愛(ài)國(guó)主義教育。現(xiàn)在我們把她綠化起來(lái)，進(jìn)行整建，就是要讓全國(guó)人民和外國(guó)友人看到我們國(guó)家的發(fā)展變化”。

第二篇：國(guó)防教育案例

國(guó)防教育案例：保守軍事秘密

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解保密常識(shí)，提高對(duì)保密工作的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)保密法規(guī)，履行保密義務(wù)。

3、了解如何對(duì)待軍事秘密，并認(rèn)識(shí)到保守軍事秘密的重要性。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、軍事秘密的含義。

2、克服“無(wú)密可?！钡乃枷?，樹(shù)立“有密必?！钡挠^念。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：每位同學(xué)都有自己的秘密，同樣，作為一個(gè)國(guó)家，對(duì)于其他國(guó)家來(lái)說(shuō)也 有很多秘密，例如軍事秘密，引出軍事秘密的概念。

（二）講授新課

1、我們自己心底的秘密只有自己知道，告訴別人那就不叫秘密了，軍事秘密同 樣如此，那么我們應(yīng)該如何對(duì)待軍事秘密呢？

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容思考以下問(wèn)題：（1）說(shuō)出我們應(yīng)該如何對(duì)待軍事秘密。（2）了解軍事秘密的具體含義及其表現(xiàn)方式。

3、了解我國(guó)我軍的保密法規(guī)，并能說(shuō)出全軍保密工作的依據(jù)。

4、中學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)保密工作？ 小組討論解決問(wèn)題。如有不會(huì)，全班討論。教師具體講解。指導(dǎo)學(xué)生閱讀小資料，講解并進(jìn)一步了解軍事秘密的等級(jí)。

四、總結(jié)

學(xué)生自己總結(jié)，教師補(bǔ)充。

五、作業(yè)

作為一名中學(xué)生，應(yīng)該怎樣對(duì)待軍事秘密？

六、教學(xué)反思 通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了什么是國(guó)家秘密以及保守國(guó)家秘密的重要性，同時(shí)也 知道了怎樣保守國(guó)家秘密，學(xué)習(xí)了與保守國(guó)家秘密

有關(guān)的一些法規(guī)。同學(xué)們提高了認(rèn)識(shí)，愛(ài)國(guó)情緒進(jìn)一步提高。本節(jié)課教學(xué)效果不錯(cuò)，作業(yè)情況很好，在作業(yè)中都能說(shuō)出自己的想法。

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人民解放軍

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：粉碎國(guó)民黨的全面進(jìn)攻、重點(diǎn)進(jìn)攻的過(guò)程與作戰(zhàn)方針；挺進(jìn)大別山的過(guò)程與意義；三大戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役的過(guò)程與意義。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人以戰(zhàn)略家、軍事指揮家的偉大膽略和雄偉氣魄，最終奪取新民主主義革命勝利的歷史功績(jī)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：挺進(jìn)大別山，遼沈戰(zhàn)役，淮海戰(zhàn)役，平津戰(zhàn)役 難點(diǎn)：解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及意義的分析 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、相關(guān)資料、圖片

三、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：

同學(xué)們都知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是1945年結(jié)束的。在這年的8月15日，日本天皇發(fā)表《停戰(zhàn)詔書(shū)》，正式宣布無(wú)條件投降。至此，中國(guó)人民8年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得完全的勝利。一時(shí)間，全國(guó)上下一片歡騰?？箲?zhàn)勝利后，久經(jīng)列強(qiáng)侵略和戰(zhàn)亂之苦的中 國(guó)人民滿以為從此便可以獲得自由和民主，過(guò)上太太平平的生活了，但中國(guó)人民的這一希望很快就破滅了。同學(xué)們知不知道都有誰(shuí)擊碎了中國(guó)人民的這一希望呢？在中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，蔣介石和美國(guó)為了各自的目的，陰謀發(fā)動(dòng)反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)。

新授：播放有關(guān)“戰(zhàn)略大決戰(zhàn)”的視頻資料，結(jié)合課文內(nèi)容思考：解放戰(zhàn)爭(zhēng)可劃分為幾個(gè)階段呢？ 學(xué)生分組討論并找同學(xué)回答 師總結(jié)：中國(guó)人民解放軍在內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，經(jīng)歷了戰(zhàn)略防御階段（粉碎

敵人發(fā)動(dòng)的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻），戰(zhàn)略進(jìn)攻階段（挺進(jìn)大別山開(kāi)辟大別山根據(jù)地，向西威脅到重鎮(zhèn)——武漢，向東威脅到國(guó)民黨的統(tǒng)治中心——南京和當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)的中心——上海），第三個(gè)階段：戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文并回答：

1、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)間和標(biāo)志是什么；

2、人民解放軍是怎樣分碎敵人的全面進(jìn)攻?采用了什么方針？（粉碎重點(diǎn)進(jìn)攻的著名戰(zhàn)役和作戰(zhàn)方針）學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，分組交流答案并讓同學(xué)回答

師：兩年來(lái)，粉碎了國(guó)民黨軍隊(duì)的200多萬(wàn)人。進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)時(shí)機(jī)成熟，于是領(lǐng)導(dǎo)了三次大戰(zhàn) 學(xué)生自學(xué)課文并解決問(wèn)題（學(xué)生在書(shū)上做標(biāo)記）

A.東北——遼沈戰(zhàn)役——1948年9月至11月——東北解放軍主力、林彪 羅榮桓——“關(guān)門(mén)打狗”—— 殲敵47萬(wàn)人——解放東北全境。B.以徐州為中心的廣大地區(qū)——淮海戰(zhàn)役——1948年11月至1949年1月——中原解放軍和華東解放軍主力——?jiǎng)⒉?鄧小平陳毅 粟裕 譚震林——“猛虎掏心”——?dú)灁?5萬(wàn)人——奠定解放江南的基礎(chǔ)，北平、天津、張家口等地——平津戰(zhàn)役——1948年11月至1949年1月——“分而取之”（或叫“甕中捉鱉”）——?dú)灁?2萬(wàn)人 ——華北全境基本解放）學(xué)生練習(xí)并完成表格

項(xiàng)目 名稱 起止時(shí)間 作戰(zhàn)部隊(duì)和指揮員 作戰(zhàn)特點(diǎn)和作用 殲敵數(shù)目 遼沈戰(zhàn)役 淮海戰(zhàn)役平津戰(zhàn)役

組織小組探討：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因有哪些？（從五個(gè)層面進(jìn)行啟發(fā)：

第一層面：力量對(duì)比[如表格所列數(shù)字，這是可以隨著戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程發(fā)生劇烈變化的]； 第二層面：軍隊(duì)士氣

第三層面：政權(quán)性質(zhì)、國(guó)家職能[國(guó)民黨政權(quán)代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益，對(duì)內(nèi)壓迫和鎮(zhèn)壓人民，對(duì)外成了帝國(guó)主義的走狗，是舊社會(huì)三座大山的總代表，是新民主主義革命的對(duì)象； 第四層面：戰(zhàn)爭(zhēng)指揮者的素質(zhì)

四、作業(yè) 列舉人民解放軍在戰(zhàn)略大決戰(zhàn)時(shí)期的幾大戰(zhàn)役？ 教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們更好的了解了放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)解放軍，知道了解放軍為解放國(guó)家而做的英勇斗爭(zhēng)。

第三篇：四年級(jí)國(guó)防教育教案

四年級(jí)國(guó)防教育教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.國(guó)防教育是素質(zhì)教育重要組成部分。根據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生國(guó)防教育的指示精神，提高國(guó)防教育質(zhì)量。

2.通過(guò)國(guó)防常識(shí)、國(guó)防地理、國(guó)防科技等各方面教學(xué)使學(xué)生掌握部分淺易的國(guó)防常識(shí)、國(guó)防科技等知識(shí)，從中受到愛(ài)國(guó)主義教育，學(xué)會(huì)從小熱愛(ài)祖國(guó)，立志獻(xiàn)身國(guó)防。

學(xué)習(xí)課時(shí)：9課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

第一課

平時(shí)學(xué)“三防”，戰(zhàn)時(shí)少傷亡

“三防”是對(duì)核武器、化學(xué)武器、生物武器防護(hù)的簡(jiǎn)稱。這三種武器是怎樣的？我們?nèi)绾晤A(yù)防呢？

一、預(yù)防核武器

核武器是一種具有大規(guī)模殺傷破壞性的武器，誕生于1945年。核武器的殺傷破壞因素有光輻射和沖擊波，能夠給人造成致命的傷害及留下嚴(yán)重的后遺癥。1945年8月，日本廣島遭核武器襲擊，整座城市頃刻成為廢墟。二十多萬(wàn)居民頃刻死亡或重傷。少數(shù)僥幸逃過(guò)大難的，不久也患上后遺癥——毛發(fā)脫落、皮膚滲血、全身發(fā)熱，甚至死亡。

要預(yù)防核武器，首先要利用各種工事或地形防護(hù)，減輕或避免傷害；其次要正確做好防護(hù)動(dòng)作和施用藥物。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投擲核武器時(shí)，應(yīng)立即臥倒隱蔽，雙臂交叉抱頭，指塞兩耳，閉眼，憋氣，收腹，避免受傷。核爆炸過(guò)后，應(yīng)迅速抖掉身上的塵土，全身包裹，背起應(yīng)急包，逆風(fēng)遠(yuǎn)離沾染區(qū)，越快越好。條件許可的，可施用藥物進(jìn)行消毒。

二、預(yù)防化學(xué)武器

化學(xué)武器，在戰(zhàn)爭(zhēng)中是以各種有毒物質(zhì)的毒害作用來(lái)殺傷人、畜和植物的。它的殺傷范圍大，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，傷害形式、中毒途徑和毒害作用不可估量。

當(dāng)我們接到化學(xué)武器襲擊警報(bào)時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)入有密閉、濾毒通風(fēng)裝置等防護(hù)設(shè)施的工事內(nèi)進(jìn)行防護(hù)。無(wú)這種工事的，應(yīng)立即關(guān)好門(mén)窗，放下窗簾，關(guān)閉水、電、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂濕毛巾，用透明塑料袋罩住頭部），用塑料袋包裹雙手并連鞋包裹雙腳，迅速離開(kāi)染毒區(qū)。

三、預(yù)防生物武器

生物武器主要是通過(guò)昆蟲(chóng)、老鼠、玩具、樹(shù)葉、糖果等的攜帶，使各種各樣的病原微生物（病毒、細(xì)菌、原蟲(chóng)、真菌等）傳播開(kāi)來(lái)，達(dá)到殺傷人畜、植物的目的。它具有傳播性，致病力強(qiáng)，還能流行疫病等。

預(yù)防生物武器，應(yīng)采取個(gè)人防護(hù)動(dòng)作和藥物預(yù)防、免疫接種的形式。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投放生物武器時(shí)，應(yīng)立即關(guān)好門(mén)窗，放下窗簾，關(guān)閉空調(diào)機(jī)，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮膚用清涼油或防蚊油涂抹。有條件的要臨時(shí)免疫接種，服用藥物預(yù)防。同時(shí)采用消毒殺蟲(chóng)、滅鼠的措施減少或避免受污染。

第二課 預(yù)防空襲

20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界局勢(shì)發(fā)生了天翻地覆的變化，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然是威脅世界和平與穩(wěn)定的主要根源，世界仍不安寧。因此我們要時(shí)時(shí)提高警惕，要居安思危，學(xué)習(xí)防空知識(shí)，做好防空一切準(zhǔn)備工作。

空襲是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的必勝手段，具有很大的殺傷性和破壞性。除軍事目標(biāo)外，大城市、工業(yè)區(qū)、港口、車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、橋梁、倉(cāng)庫(kù)，水庫(kù)等重要的地方，都是敵機(jī)空襲的目標(biāo)。因此在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，不僅前方部隊(duì)要防空襲，后方人民群眾，也要預(yù)防空襲。

我們國(guó)家為最大限度地保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，專門(mén)成立了《人民防空委員會(huì)》，在戰(zhàn)爭(zhēng)的情況下，所有公民都必須聽(tīng)從《人民防空委員會(huì)》指揮。一旦發(fā)現(xiàn)敵機(jī)來(lái)襲擊，《人民防空委員會(huì)》將發(fā)出防空警報(bào)來(lái)通知和指揮人群。

同學(xué)們你們知道警報(bào)信號(hào)有哪三中？

1.防空襲預(yù)報(bào)（預(yù)備警報(bào)）——鳴36秒，停24秒，重復(fù)三遍為一周期，每周期為三分鐘。

2.防空襲警報(bào)（緊急警報(bào)）——鳴6秒，停6秒，重復(fù)15遍為一個(gè)周期每周期為三分鐘。

3.解除空襲警報(bào)（解除警報(bào)）——連續(xù)鳴3分鐘。

在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，我們一旦聽(tīng)到防空警報(bào)，該怎么做呢？如果在學(xué)校聽(tīng)到防空警報(bào)，首先保持冷靜，并勸同學(xué)不要驚慌，應(yīng)否聽(tīng)從校長(zhǎng)和老師指揮，立刻停止上課，收拾書(shū)包，跟隨老師到指定地點(diǎn)隱蔽。

如果在家里聽(tīng)到防空警報(bào)，全家立刻停止一切工作，分頭關(guān)閉門(mén)窗，放下窗簾，關(guān)閉爐火，水管，電器所有大小開(kāi)關(guān)，帶備個(gè)人防護(hù)器材（毛巾，生活用品，防毒面具）和急救藥物到街道規(guī)定的人防工事或堅(jiān)實(shí)的大樓內(nèi)隱蔽。

如果在街上聽(tīng)到防空警報(bào)，要就地聽(tīng)從防空人員指揮，就近隱蔽。若在空曠的地方，則利用附近的地形物隱蔽，但要遠(yuǎn)離高壓電線，易燃，易爆物和容易倒塌的建筑物，聽(tīng)到解除警報(bào)才能回家。

第三課

熱愛(ài)人民軍隊(duì) 培育國(guó)防精神

中國(guó)人民解放軍是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和締造的人民軍隊(duì)，視國(guó)家利益和人民利益高于一切，在社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革開(kāi)放時(shí)期建立了不朽的功勛。

1927年8月1日，根據(jù)黨中央的決定，以周恩來(lái)為首的中共前敵委員會(huì)和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領(lǐng)導(dǎo)的北伐部隊(duì)3萬(wàn)人，在南昌舉行了武裝起義，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，從此，中國(guó)人民便有了自己的軍隊(duì)。

1928年4月，由朱德、陳毅率領(lǐng)的“八一”南昌起義部隊(duì)與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)會(huì)師井岡山，組成了當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大的一支工農(nóng)武裝——中國(guó)工農(nóng)革命軍第四軍（后改稱為中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍），毛澤東任黨代表和軍委書(shū)記，朱德任軍長(zhǎng)。

1946年9月，我軍開(kāi)始使用中國(guó)人民解放軍的稱號(hào)。在三年多解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，人民解放軍用小米加步槍，先后殲滅了擁有飛機(jī)加大炮的國(guó)民黨軍隊(duì)800萬(wàn)人，最后解放了除臺(tái)灣省外的全部領(lǐng)土，結(jié)束了國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治。1949年10月1日新中國(guó)誕生。

新中國(guó)成立后，人民軍隊(duì)的任務(wù)由奪取政權(quán)轉(zhuǎn)為保衛(wèi)人民民主專政的國(guó)家政權(quán)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，防止帝國(guó)主義的侵略，保障社會(huì)主義革命和建設(shè)的順利進(jìn)行。人民解放軍在保衛(wèi)國(guó)家的同時(shí)，積極參加和支援國(guó)家的社會(huì)建設(shè)。特別是在烈火、洪水、地震等嚴(yán)重自然災(zāi)害危及國(guó)家和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全的時(shí)候，人民解放軍總是迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，奮不顧身地進(jìn)行搶救。

十一屆三中全會(huì)以后，我軍建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，并取得了新的發(fā)展。我軍發(fā)展成為包括陸、海、空三軍和其他技術(shù)兵種在內(nèi)的合成軍隊(duì)。陸軍是在陸上作戰(zhàn)的軍種，是中國(guó)人民解放軍的主要軍種。主要由步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化學(xué)兵、陸軍航空兵的兵種及偵察兵、電子對(duì)

抗兵、汽車(chē)兵和測(cè)繪兵等專業(yè)部（分）隊(duì)組成。海軍是以艦艇部隊(duì)為主體，在海洋上作戰(zhàn)的軍種。是防御敵人從海上入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護(hù)海洋權(quán)益的主要力量。空軍是以航空兵為主體進(jìn)行空中作戰(zhàn)、空地作戰(zhàn)和地空作戰(zhàn)的軍種。以保衛(wèi)領(lǐng)空、殲滅從空中襲擊之?dāng)碁橹饕蝿?wù)。1996年，我軍在華東海上、陸上、空中進(jìn)行了現(xiàn)代條件下的三軍合成演習(xí)，集中反映了我軍在革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)上取得了巨大成就。這是我們具有鞏固的現(xiàn)代國(guó)防的基礎(chǔ)。

我軍歷來(lái)以紀(jì)律嚴(yán)明著稱于世。從它誕生之日起，就把嚴(yán)守紀(jì)律、服從命令，作為建軍的重要內(nèi)容。我軍一貫重視用愛(ài)國(guó)主義精神教育部隊(duì)，具有愛(ài)國(guó)主義精神、革命英雄主義精神和艱苦奮斗精神。

在今天，艱苦奮斗精神的含義更為廣泛，它要求我們學(xué)生學(xué)習(xí)上堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研；生活上克勤克儉。

第四課

國(guó)防立法,兵強(qiáng)國(guó)安

我們偉大的祖國(guó),是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個(gè)公民的利益息息相關(guān)。每個(gè)公民都應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)母親，為保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻(xiàn)。

為了確保祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土的完整，我國(guó)制定和頒布了許多國(guó)防法規(guī)，他們是我國(guó)國(guó)防事業(yè)不斷發(fā)展，兵強(qiáng)國(guó)安的保證?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》是國(guó)家的根本大法，它規(guī)定：“保衛(wèi)祖國(guó)，抵制侵略是中華人民共和國(guó)每一個(gè)公民的神圣職責(zé).依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國(guó)公民的光榮義務(wù)。”“國(guó)家加強(qiáng)武裝力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，增強(qiáng)國(guó)防力量?！?/p>

《中華人民共和國(guó)兵役法》法則規(guī)定：“每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應(yīng)當(dāng)被征集服現(xiàn)役。當(dāng)年未被征集的，在22歲以前，仍可以被

征集服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊(duì)需要，可以按照前款規(guī)定征集女性公民服役?！薄爸腥A人民共和國(guó)公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！?/p>

此外，國(guó)家還有一些其他法規(guī)，如《征兵工作條例》、《中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例》、《中國(guó)人民解放軍紀(jì)律條例》、《中國(guó)人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責(zé)罪暫行條例》、《軍人撫恤優(yōu)待條例》等?？偠灾?，各種國(guó)防法規(guī)的建立，是兵強(qiáng)國(guó)安的保證。

第五課

部隊(duì)里的千里眼——軍事衛(wèi)星

在軍事上，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，要知道對(duì)方首先要看清對(duì)方。觀察儀器主要包括四大類：

（一）光學(xué)觀察鏡

（二）紅外線夜視儀和微光夜視儀

（三）雷達(dá)和聲納

（四）偵察機(jī)和軍事衛(wèi)星 其中要數(shù)軍事衛(wèi)星飛得最高，看得最遠(yuǎn)，情報(bào)最全面。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，從１９５８年到現(xiàn)在，世界各國(guó)共發(fā)射軍用衛(wèi)星２千多顆，約占世界各國(guó)航天器發(fā)射數(shù)量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發(fā)達(dá)國(guó)家就開(kāi)始研究試驗(yàn)人造地球衛(wèi)星用于軍事的問(wèn)題。到六十年代中期，各種軍用衛(wèi)星已經(jīng)相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛(wèi)星得到很大的發(fā)展，已經(jīng)成為一些國(guó)家現(xiàn)代作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)的戰(zhàn)略武器系統(tǒng)的重要組成部分，在美國(guó)約有７０％的長(zhǎng)途軍事通信是經(jīng)衛(wèi)星傳送的。

軍用衛(wèi)星種類教多，主要包括：偵察衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、測(cè)地衛(wèi)星、反衛(wèi)星衛(wèi)星等。一些民用衛(wèi)星也兼有軍事用途。

在軍用衛(wèi)星當(dāng)中，數(shù)量最多、應(yīng)用最廣的是偵察衛(wèi)星，主要包括：照相偵察衛(wèi)星、電子偵察衛(wèi)星、導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星、海洋監(jiān)視衛(wèi)星四種。１９７３年

１０月中東戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)和原蘇聯(lián)競(jìng)相發(fā)射衛(wèi)星偵察情況。美國(guó)通過(guò)衛(wèi)星偵察，發(fā)現(xiàn)了埃及二、三軍團(tuán)的接合部是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，將情報(bào)提供給以色列。以色列軍隊(duì)化裝偷渡蘇伊士運(yùn)河，切斷了埃及軍隊(duì)的后勤補(bǔ)給線，造成埃及的被動(dòng)。在此同時(shí)，原蘇聯(lián)總理柯金西帶著衛(wèi)星照片飛往開(kāi)羅勸說(shuō)埃及?；?。在偵察衛(wèi)星日益發(fā)展的今天，任何重大的地面目標(biāo)和軍事行動(dòng)，要想完全滿過(guò)衛(wèi)星的眼睛，是越來(lái)越困難了。

軍用通信衛(wèi)星是負(fù)擔(dān)各種軍事通信任務(wù)的衛(wèi)星，包括戰(zhàn)略通信衛(wèi)星和戰(zhàn)術(shù)通信衛(wèi)星。前者提供全球性的戰(zhàn)略通信，后者提供地區(qū)性戰(zhàn)略通信。衛(wèi)星通信就是利用衛(wèi)星作為中間接力站，進(jìn)行遠(yuǎn)距離無(wú)線電通信的一種手段。要實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星通信，不僅地面上要設(shè)地面站，而且必須利用天上的地球同步衛(wèi)星。所謂地球同步衛(wèi)星，就是運(yùn)行周期與地球運(yùn)行周期相同，方向也一致。一顆同步衛(wèi)星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛(wèi)星，基本可以實(shí)現(xiàn)全球通信。現(xiàn)在世界各國(guó)和軍事組織都建立起自己的空間通信衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)。

軍用導(dǎo)航衛(wèi)星是通過(guò)發(fā)射無(wú)線電信號(hào)，為地面海洋和空中軍事用戶導(dǎo)航、定位的人造地球衛(wèi)星。軍用導(dǎo)航衛(wèi)星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內(nèi)提供導(dǎo)航信息，而且用法簡(jiǎn)單。

軍用測(cè)地衛(wèi)星用以測(cè)量地球的形狀和大小重力場(chǎng)以及地磁場(chǎng)分布，地球表面上諸點(diǎn)的精確地理坐標(biāo)和相對(duì)位置，它是大地測(cè)量的一種重要而有效的手段。重力場(chǎng)分布的不均勻性等因素與計(jì)算導(dǎo)彈彈道、導(dǎo)彈的慣性制導(dǎo)系統(tǒng)有極大的關(guān)系。如果忽略了這些因素，洲際彈道導(dǎo)彈的命中精度會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的誤差，影響戰(zhàn)略武器的效能。

軍用氣象衛(wèi)星是為軍事需要提供氣象資料的衛(wèi)星。精確的氣象預(yù)報(bào)對(duì)于各級(jí)軍事指揮員來(lái)說(shuō)是必不可少的。如氣溫對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，在高溫或高寒區(qū)作戰(zhàn)，要考慮對(duì)人、武器裝備等的影響。在霧天要考慮霧對(duì)艦船的航行、飛

機(jī)起降的影響。有時(shí)還要利用氣象的變化完成戰(zhàn)斗任務(wù)。氣象衛(wèi)星已成為執(zhí)行戰(zhàn)略任務(wù)不可缺少的一部分。

軍用反衛(wèi)星衛(wèi)星是一種以干擾和破壞衛(wèi)星為目的的作戰(zhàn)手段，反衛(wèi)星武器日益受到重視。反衛(wèi)星衛(wèi)星與空間觀測(cè)網(wǎng)，地面發(fā)射監(jiān)控系統(tǒng)組成反衛(wèi)星武器系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)在接到命令后，將反衛(wèi)星發(fā)送到預(yù)定軌道上，根據(jù)目標(biāo)衛(wèi)星的運(yùn)行軌道，啟動(dòng)變軌發(fā)動(dòng)機(jī)，作變軌機(jī)動(dòng)去接近目標(biāo)衛(wèi)星。使用核彈頭和火箭將其摧毀。目前反衛(wèi)星激光武器和粒子束武器正處在技術(shù)發(fā)展和探索階段。

隨著空間技術(shù)的發(fā)展，人造衛(wèi)星的數(shù)目將日趨增加，更多地服務(wù)于戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。

堂上活動(dòng)：（１）欣賞各種衛(wèi)星的圖片。

（２）到部隊(duì)去看各種觀察儀器。

（３）用小望遠(yuǎn)鏡來(lái)觀察遠(yuǎn)處的景物。

第六課

中國(guó)人民解放軍的通信設(shè)備

同學(xué)們,現(xiàn)在老師講一個(gè)關(guān)于自衛(wèi)反擊戰(zhàn)斗的一個(gè)故事,一天夜里,我偵察兵發(fā)現(xiàn)對(duì)面山頭有一對(duì)敵兵正企圖偷襲我軍陣地,他們立刻用密碼機(jī)把信息發(fā)回部隊(duì)。我軍收到情況后，將計(jì)就計(jì)，布下埋伏，一舉殲滅了來(lái)犯之?dāng)场?/p>

同學(xué)們，解放軍叔叔為了保衛(wèi)國(guó)防，及時(shí)傳遞信息，有哪些通信設(shè)備和通信方法呢？請(qǐng)各小組根據(jù)課前收集的資料進(jìn)行討論。

各小組派代表匯報(bào)，簡(jiǎn)單和易行的通信方法有：口令通信兵，沖鋒號(hào)、手旗、燈光、信號(hào)彈等。

黨的十一屆三中全會(huì)以后，我軍通信進(jìn)入了現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新階段。有線電通信由架空明線和人工交換發(fā)展到地纜大通路載波和長(zhǎng)途程控自動(dòng)交換；無(wú)線電由短波雙邊帶發(fā)展到短波單邊帶和微波通信；衛(wèi)星通信開(kāi)通了數(shù)字電話、電視、廣播及數(shù)據(jù)傳輸業(yè)務(wù)，指揮自動(dòng)化已進(jìn)入全軍計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)應(yīng)用階段?；旧闲纬闪艘粋€(gè)以指揮所通信樞紐為中心，以固定通信臺(tái)站為骨干，平時(shí)和戰(zhàn)士相結(jié)合，有線電和無(wú)線電相結(jié)合的具有我軍特色的國(guó)防通信網(wǎng)。這個(gè)通信網(wǎng)不僅保障了中央軍委及各總部對(duì)部隊(duì)各級(jí)的指揮，而且對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供有力支援。

同學(xué)們,未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)，諸兵種合同作戰(zhàn)，軍隊(duì)的組織指揮更加復(fù)雜。從而對(duì)軍事通信提出了新的更高的要求。針對(duì)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，當(dāng)今世界各個(gè)先進(jìn)國(guó)家的軍隊(duì)都在加緊對(duì)未來(lái)的軍事通信。進(jìn)行廣泛的研究和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。希望同學(xué)們努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大為一名神勇的解放軍通信兵。

第七課

中國(guó)人民解放軍的常規(guī)武器裝備

軍兵種是軍隊(duì)組成的基本分類，軍種由若干兵種和專業(yè)兵種組成。它是按照軍隊(duì)主要武器的不同性能和作戰(zhàn)活動(dòng)空間環(huán)境以及任務(wù)等不同而作出的基本區(qū)分。中國(guó)人民解放軍由陸軍、海軍、空軍和戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)（第二炮兵）組成。

陸軍的主要武器裝備

一、陸軍的主要武器裝備

陸軍主要擔(dān)負(fù)在陸地上殲滅敵人的任務(wù)，它既能獨(dú)立作戰(zhàn)，又能與海軍、空軍合同作戰(zhàn)。主要武器有步兵武器、火炮、坦克、裝甲車(chē)、導(dǎo)彈以及直升機(jī)等。

二、海軍的主要武器裝備

海軍的主要任務(wù)是：獨(dú)立地或協(xié)同陸、空軍防御敵人從海上入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護(hù)海洋權(quán)益。我國(guó)海軍現(xiàn)已發(fā)展成為一支兵種齊全、常規(guī)和尖端武器裝備兼?zhèn)涞男滦筒筷?duì)。

1.我國(guó)水面艦艇部隊(duì)主要武器裝備有：052Hz型導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦，艦上裝有我國(guó)自行設(shè)計(jì)研制的新一代艦空導(dǎo)彈和反潛導(dǎo)彈以及新型海軍火控雷達(dá)。

2.我國(guó)海軍潛艇部隊(duì)的主要武器裝備有：035型常規(guī)動(dòng)力魚(yú)雷攻擊潛艇、“長(zhǎng)征1號(hào)”魚(yú)雷攻擊型核動(dòng)力潛艇和彈道導(dǎo)彈核潛艇，它們都具有水下續(xù)行力大、航行速度快、潛行時(shí)間長(zhǎng)、隱蔽性好、操縱性強(qiáng)等特點(diǎn)。

3.我國(guó)海軍航空兵的主要武器裝備有：殲 –

7、殲 –

8、殲 – 8IIM、FBG –1殲擊轟炸機(jī)，水轟5型反潛轟炸機(jī)、強(qiáng) – 5型魚(yú)雷攻擊機(jī)等。

4.我國(guó)海軍陸戰(zhàn)對(duì)的主要武器裝備有：兩棲坦克、兩棲裝甲運(yùn)兵車(chē)、新型導(dǎo)彈、輕便自行火炮、氣墊船和其他多種作戰(zhàn)能力的登陸兵器。

5.我國(guó)岸防部隊(duì)的主要武器裝備有：海鷹系列導(dǎo)彈，其中2號(hào)為遠(yuǎn)射程岸艦導(dǎo)彈。

三、空軍的主要武器裝備

空軍的主要任務(wù)是：擔(dān)負(fù)國(guó)土防空，支援海、陸軍作戰(zhàn)，對(duì)敵后方實(shí)施空襲，進(jìn)行空運(yùn)和航空偵察、空中突擊等任務(wù)。

1.航空兵的主要武器裝備有：殲 –

7、殲 – 8型等戰(zhàn)機(jī)。

2.地空導(dǎo)彈兵的主要武器裝備有：HQ – 2B高中空地空導(dǎo)彈武器系統(tǒng)，可以攻擊迎面和側(cè)面飛來(lái)的目標(biāo)，也可以尾隨攻擊目標(biāo)。

3.雷達(dá)兵的主要武器裝備有：警戒雷達(dá)、引導(dǎo)雷達(dá)、地面預(yù)警雷達(dá)系統(tǒng)和空中警戒與控制雷達(dá)系統(tǒng)等儀器設(shè)備。

4.空降兵的主要武器裝備有：重型自行火炮、傘兵戰(zhàn)車(chē)輛和航程遠(yuǎn)、載重量大、起飛著陸距離短的大型軍用運(yùn)輸機(jī)以及各種步兵特種武器等。堂上活動(dòng)：

1.觀看我軍常規(guī)武器。

2.說(shuō)說(shuō)各種常規(guī)武器有什么特點(diǎn)。3.制作飛機(jī)、軍艦?zāi)Ｐ汀?/p>

第八課

少年軍校的野營(yíng)訓(xùn)練

少年軍校的野營(yíng)訓(xùn)練多么歡樂(lè)、多么有意義??！野營(yíng)就是在野外建立營(yíng)地，在解放軍和輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，訓(xùn)練軍事技能的活動(dòng)。當(dāng)你來(lái)到營(yíng)地，將有那些訓(xùn)練科目呢？你怎樣才能完成這些訓(xùn)練科目呢？

我們?yōu)槭裁匆獏⒓榆娛掠?xùn)練呢？

在世界上，無(wú)論是社會(huì)主義國(guó)家，還是資本主義國(guó)家，凡是預(yù)備役制度比較健全的國(guó)家，都非常重視青少年學(xué)生的軍事訓(xùn)練，把它看作是培養(yǎng)預(yù)備役士兵和預(yù)備役軍官的一個(gè)重要途徑。我國(guó)的兵役法規(guī)定廣大青少年參加軍訓(xùn)是履行兵役義務(wù)的一種形式。也是我國(guó)加強(qiáng)國(guó)防后備力量和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。我國(guó)現(xiàn)在正在努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，但在搞好經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，必須保衛(wèi)祖國(guó)和平。必須有強(qiáng)大的國(guó)防力量作保障。所以我們要加強(qiáng)國(guó)防的后備力量。小學(xué)生參加軍事訓(xùn)練可以加深國(guó)防教育的認(rèn)識(shí)，也是普及軍事教育的一種好形式。

第九課

自立自強(qiáng) 積極進(jìn)取

1.自立自強(qiáng)

（一）激情導(dǎo)入 1． 課件播放真情短片

2． 提問(wèn)：看完了短片，你想說(shuō)些什么？

3． 小結(jié)過(guò)渡：那什么叫自立自強(qiáng)呢？文中又列舉了哪些名人，他們是怎樣做到的呢？同學(xué)們讀完了課文自己就能明白。4． 進(jìn)行國(guó)防教育

（二）小組合作，自學(xué)明理

1． 各小組討論，自學(xué)課文。2． 各小組交流匯報(bào)。（1）我知道自立自強(qiáng)的意思 ①指明讀出有關(guān)句子。

②幻燈指出：“自立就是靠自己的勞動(dòng)生活，不依賴他人；自強(qiáng)就是不安于現(xiàn)狀、勤奮、進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上?！?/p>

（2）文中列取了毛澤東少年時(shí)代學(xué)習(xí)自覺(jué)，并深入社會(huì)鍛煉自己生活本領(lǐng)的事。從哪兒知道的？

①播放錄音：課文第2－4節(jié)。

②交流理解名言：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還?！?/p>

③毛澤東就是這樣以為自立自強(qiáng)的典范。你能補(bǔ)充介紹有關(guān)毛澤東青少年時(shí)代學(xué)習(xí)自覺(jué)，生活自理的事例嗎？

④小結(jié)并板書(shū)：自立自強(qiáng)是一種良好的品質(zhì)。（3）進(jìn)行國(guó)防教育

（4）文中還列舉了一位事業(yè)有成，家庭幸福的博士生的事例。①指名讀課文第5－6節(jié)。

②是呀，一個(gè)人要生存，除了社會(huì)為我們創(chuàng)造的生存條件外，還必須具有獨(dú)立的生活能力。請(qǐng)聽(tīng)錄音故事《自立自強(qiáng)的少年邊榮唐》③聽(tīng)了這個(gè)故事，你想到了些什么?（4）課文中劉志華的事例，說(shuō)明了自立自強(qiáng)的精神早現(xiàn)代化社會(huì)更重要。①指名讀課文第7－8節(jié)。

②交流理解名言：“古今中外，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有所作為的人，無(wú)一不是腳踏實(shí)地、艱苦登攀的結(jié)果?！啊X(qián)三強(qiáng)。

③小結(jié)并板書(shū)：自立自強(qiáng)也是時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的要求。

3．生活中，你還知道哪些自立自強(qiáng)的人和事，簡(jiǎn)單地講給大家聽(tīng)！4．總結(jié)：由此可見(jiàn)，從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)地品質(zhì)多么重要！它關(guān)系到一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到一個(gè)人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，更關(guān)系到我們民族的強(qiáng)盛。我們要從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)。

我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？ 5．學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)。

（三）辨析是非，深化明理（1）小組合作編演小品。

（2）演完后組織小組交流討論：“他們的說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？”

（四）總結(jié)全文，課后延伸

（1）總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《自立自強(qiáng)》一課，知道了自立自強(qiáng)是一種不依賴于他人或環(huán)境，靠自己的才能和勞動(dòng)去開(kāi)拓生活、創(chuàng)造事業(yè)的道德品質(zhì)。一個(gè)人的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)這一重要品質(zhì)，一代人的開(kāi)拓進(jìn)取也離不開(kāi)這一至關(guān)重要的精神。我們要成為事業(yè)成功、道德高尚的人，首先要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。從古到今，無(wú)數(shù)英雄豪杰，志士仁人，無(wú)不具有這樣的品質(zhì)。所以，我們小學(xué)生要從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)，努力做到生活自理，學(xué)習(xí)自覺(jué)，爭(zhēng)取把自己鍛煉成一個(gè)自立自強(qiáng)的好少年。

（2）讀名言：

幻燈出示：“滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢?！薄招兄?/p>

（3）展示名言：課前同學(xué)們從網(wǎng)上、影視作品及報(bào)刊雜志中搜集了許多有關(guān)自立自強(qiáng)的名人名言，愿意展示一下嗎？

（4）進(jìn)行國(guó)防教育。

（5）課后收集周?chē)粤⒆詮?qiáng)的人和事，并小組合作辦一份手抄報(bào)！積極進(jìn)取

（一）音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)情感 1.播放二胡名曲《光明行》。

2.師述：這是二胡名曲《光明行》，聽(tīng)著這一陣陣高亢激昂、鏗鏘有力的旋律，你知道它的作者是誰(shuí)嗎？聽(tīng)了這首曲子，你有什么感受？

3.進(jìn)行國(guó)防教育。

（二）學(xué)文體驗(yàn)，明白道理.出示課文劉天華的插圖投影，告訴學(xué)生這就是劉天華先生——二胡名曲《光明行》的作者。他是我們江蘇人，剛進(jìn)中學(xué)時(shí)，他勤學(xué)苦練，成為學(xué)校軍樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員，后來(lái)又不斷努力，最終成為我國(guó)著名的民族音樂(lè)家。他是怎樣做的呢？

2.學(xué)生自由輕聲讀課文，思考：（1）劉天華是怎么一步步取得成功的？（2）他為什么能取得這么大的成就？ 3.討論交流。4.什么叫積極進(jìn)??？

5.小結(jié)：劉天華之所以能夠一步步取得成功，最終成為著名的民族音樂(lè)家，就是因?yàn)樗麖男∏趭^好學(xué)、積極進(jìn)取。在成績(jī)面前不滿足，不斷向自己提出新的目標(biāo)，并滿懷信心努力奮斗，終于取得了事業(yè)的成功。

6.除了劉天華，書(shū)上還介紹了中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員會(huì)華羅庚自學(xué)成才的事跡，你有什么感受？

7.討論交流。

8.小結(jié)：從一個(gè)初中畢業(yè)生成長(zhǎng)為一個(gè)著名的數(shù)學(xué)家，華羅庚付出了艱辛的努力，他一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，遇到困難、挫折不灰心，繼續(xù)奮勇向前。

9.進(jìn)行國(guó)防教育

10.出示歌德的名言，知道學(xué)生學(xué)習(xí)。

（三）聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1.除了劉天華、華羅庚，你還知道哪些人積極進(jìn)取獲得事業(yè)成功、個(gè)人成才的事跡？

2.小結(jié)：從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從古到今，劉天華、華羅庚、張海迪、海倫……他們的成功和成才都離不開(kāi)積極進(jìn)取，只有不斷地進(jìn)取，不斷地奮斗，才能取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)。

3.同學(xué)們，不管是劉天華還是華羅庚，他們都不安于現(xiàn)狀，在生活中給自己定下一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)和計(jì)劃，并一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得了巨大的成功，給我們很多的啟示。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己地學(xué)習(xí)、生活情況來(lái)談一談。

4.老師來(lái)調(diào)查一下，在成績(jī)面前不滿足，困難面前不退卻，積極進(jìn)取做得比較好地有哪些同學(xué)？自認(rèn)為以前做的還不夠好，以后努力的同學(xué)有哪些？老師建議發(fā)給每位同學(xué)一顆“積極進(jìn)取”之星。

5.面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代，特別是我國(guó)加入了WTO，作為小學(xué)生的我們，應(yīng)該怎么辦？

6.屏幕顯示第七節(jié)文字，學(xué)生讀。

（四）拓展深化，提高認(rèn)識(shí) 1.課后“議一議”。

2.總結(jié)：同學(xué)們，讓我們以劉天華、華羅庚為榜樣，從小培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。在成績(jī)面前不滿足，在困難面前不灰心，不斷向自己提出新的目標(biāo)，不斷前進(jìn)，從而取得事業(yè)和個(gè)人的成功。最后，老師送給大家一段話：

在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的定點(diǎn)?！R克思

一只小鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)（小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)）學(xué)情分析： 本班學(xué)生共有60人，大部分來(lái)自農(nóng)村或外來(lái)務(wù)工人員子女。三年級(jí)的學(xué)生，已初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽(tīng)老師上課，認(rèn)真做課堂筆記。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的認(rèn)識(shí)，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，不是主動(dòng)的去獲取知識(shí)，靠的還是死記硬背。教材分析： 本篇課文《一只小鳥(niǎo)》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)(五冊(cè))中第五單元的第二篇主體課文。本文的作者是冰心。文中主要講了一只羽翼未豐的小鳥(niǎo)每天在樹(shù)枝上唱歌、孩子們用彈弓大中了小鳥(niǎo)，兩只老鳥(niǎo)接住了小鳥(niǎo)把它帶回巢中。從此孩子們?cè)僖猜?tīng)不到小鳥(niǎo)的叫聲。文章批評(píng)了不愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的行為，歌頌了親情的偉大。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。

2、正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)總結(jié)課文內(nèi)容，并結(jié)合課文練習(xí)概括每個(gè)自然段的意思。

3、按照指定意思為課文劃分層次。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、邊讀邊想象的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)總結(jié)課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括每一自然段的大意，學(xué)習(xí)為課文劃分層次。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、邊讀邊想象的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)光盤(pán) 自制ppt課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，你們喜歡鳥(niǎo)兒?jiǎn)?？你最喜歡什么鳥(niǎo)兒？

2、鳥(niǎo)兒是人類的朋友，它們和人類的生活息息相關(guān)。我們的世界因?yàn)橛辛锁B(niǎo)兒的存在顯得生機(jī)勃勃，因?yàn)橛辛锁B(niǎo)兒的存在顯得絢麗多彩。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《一只小鳥(niǎo)》一課，共同關(guān)注一只小鳥(niǎo)的命運(yùn)。

3、生齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)課文有了大致的了解，相信文中的一只小鳥(niǎo)給大家留下了一定的印象，下面請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文1、2自然段。出示自學(xué)提示： 用自己喜歡的方式再讀讀課文1、2自然段，思考：這是一只（）的小鳥(niǎo)。

2、交流匯報(bào) 這是一只可愛(ài)的、幼小的、快樂(lè)的、幸福的、愛(ài)唱歌、歌聲動(dòng)聽(tīng)的、愛(ài)欣賞風(fēng)景的小鳥(niǎo)。你從哪些詞句中看出來(lái)？

3、多美的景致，多可愛(ài)的小鳥(niǎo)，再加上小鳥(niǎo)清脆柔美的歌聲，這是一副多么美麗、和諧的自然圖畫(huà)??！讓我們懷著美好的心情齊讀課文1、2自然段。

三、學(xué)習(xí)課文

3--6自然段。鳥(niǎo)兒歡快的歌聲吸引了樹(shù)下玩樂(lè)的孩子，他們天天來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌?？墒怯幸惶?，一件令人心痛的事情發(fā)生了。

1、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文3至6自然段，畫(huà)出自己感受最深的句子，并在旁邊批注自己的體會(huì)或感受。

2、匯報(bào)交流。（1）它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來(lái)，它一翻身從樹(shù)上跌了下去。從這句話看出小鳥(niǎo)的傷勢(shì)很?chē)?yán)重，“跌”是完全失去控制，很重地摔下來(lái)。抓住重點(diǎn)詞指導(dǎo)朗讀。（2）斜刺里兩老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜上巢去。從這句話能夠看出老鳥(niǎo)對(duì)小鳥(niǎo)非常關(guān)愛(ài)，體會(huì)到親情的偉大?！凹菜频摹毕窦粯涌?，說(shuō)明它們此時(shí)此刻內(nèi)心非常著急。抓住“箭也似的”指導(dǎo)朗讀。師：拿一位母親不愛(ài)自己的孩子？哪一位母親能眼睜睜地看著自己的孩子受到傷害？此時(shí)的它們心急如焚，此時(shí)的它們肝腸寸斷，我們?cè)鯓硬拍茏x出老鳥(niǎo)當(dāng)時(shí)那種急切、悲傷的心情呢？ 自己試讀，指名讀，評(píng)議，齊讀。（3）它的血從樹(shù)隙里一滴一滴落到地上來(lái)。從這句話體會(huì)到小鳥(niǎo)的傷勢(shì)很重可能有生命危險(xiǎn)…… 師：剛才還活蹦亂跳、高聲?shū)Q唱的小鳥(niǎo)轉(zhuǎn)眼間正痛苦地流著血，正面臨著死亡的威脅，你覺(jué)得此時(shí)是一只怎樣的小鳥(niǎo)？（可憐的、不幸的、痛苦的、命運(yùn)悲慘的……）是?。∵@是多么令人心痛的一幕??！你能帶著這種感受讀好這句話嗎？ 試讀，指名讀，齊讀。

五、學(xué)習(xí)課文7、8自然段。

1、此時(shí)此刻，假如你就是那些孩子中的一員，當(dāng)你看見(jiàn)小的血從樹(shù)隙里一滴一滴落到地上來(lái)，它的生命即將結(jié)束，你會(huì)怎么想？ 指名說(shuō)。

2、因?yàn)楹⒆拥囊粫r(shí)貪玩，讓這么可愛(ài)無(wú)辜的小生命受到了傷害，讓我們齊讀最后兩個(gè)自然段，邊讀邊體會(huì)此時(shí)孩子們的心情。

3、文中的孩子們喜歡這只鳥(niǎo)嗎？從什么地方可以看出？他們對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)和老鳥(niǎo)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)有什么不同？ 點(diǎn)生匯報(bào)。師：小孩的愛(ài)是自私的，愛(ài)的方式不對(duì)，愛(ài)它就讓它更加自由，愛(ài)它就應(yīng)該讓它更加快樂(lè)，愛(ài)它就讓它更加美麗，愛(ài)不是占有。

六、拓展延伸，情感升華。

1、故事講到這里，你明白了什么？如果讓你對(duì)文中的孩子說(shuō)幾句話，你會(huì)說(shuō)些什么？

2、師：聽(tīng)了你們這番話，相信那些調(diào)皮的孩子們會(huì)放下手中的彈弓，以一顆善心和愛(ài)心去對(duì)待鳥(niǎo)類。老師也想對(duì)文中的孩子們說(shuō)幾句話，可以嗎？ 出示白居易的《鳥(niǎo)》詩(shī)。誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。豈止是“子在巢中望母歸”,同樣還有“母在巢中盼子歸”,古人尚且明白這個(gè)道理，何況我們今天的少年兒童呢？讓我們一起讀一讀這首詩(shī)，向所有的人發(fā)出“莫打枝頭鳥(niǎo)”呼聲吧！

七、總結(jié)。美麗鳥(niǎo)兒，美麗的生活，美麗的大自然，都需要我們用心去呵護(hù)，真正的喜愛(ài)不是占有，不是破壞，而是讓美麗的事物更加美麗，讓美麗的世界更加美麗。我們相信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間 作業(yè)：每一只美麗的小鳥(niǎo)都對(duì)

世界充滿了幻想和希望，但文中的這只小鳥(niǎo)卻怎么也沒(méi)有想由于人類的貪婪使它慘遭不幸。小鳥(niǎo)的命運(yùn)牽動(dòng)著每個(gè)人的心，大家想像一下，那只小鳥(niǎo)后來(lái)怎么樣了？續(xù)寫(xiě)一段話。教學(xué)資源： 為了更合理的、恰當(dāng)?shù)挠煤枚嗝襟w資源，有效的服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)，真正的起到輔助作用，在本節(jié)課設(shè)計(jì)之后，我廣搜資源，分別從網(wǎng)絡(luò)上、遠(yuǎn)教資源庫(kù)上、多媒體教學(xué)光盤(pán)上大量的參考整理，最后一句我本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，最終選用了多媒體教學(xué)光盤(pán)和自制的幻燈片課件。光盤(pán)中我選用了詞語(yǔ)的出示和第一部分的動(dòng)畫(huà)播放，這兩個(gè)部分能較好的突破本節(jié)課的難點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。自制課件我為了更好的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)段意和劃分層次，就用課件為他們展示出了一些學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生在自讀課文的時(shí)候，可以參考學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，起到了引導(dǎo)與自學(xué)的作用。

第四篇：四年級(jí)國(guó)防教育教案

四年級(jí)國(guó)防教育教案 第一課時(shí)國(guó)家安全 【教學(xué)目標(biāo)】 ：

１、了解什么“國(guó)防”。

２、回顧并掌握英帝國(guó)主義和日本帝國(guó)注意在侵略我國(guó)之前的間諜活動(dòng)。３、了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)際上一些反華勢(shì)力如：美國(guó)，臺(tái)灣等一些國(guó)家和地區(qū)企圖搞 亂和分裂我們祖國(guó)的行為。以此為鑒，提高警惕。

４、我國(guó)國(guó)家安全工作的特點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】 ：掌握“國(guó)家安全”的概念和我國(guó)國(guó)家安全的特點(diǎn) 【教學(xué)難點(diǎn)】 ：對(duì)歷史上危害我國(guó)國(guó)家安全的回顧和認(rèn)識(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 ： 一．導(dǎo)入新課：

1、什么是國(guó)防? 國(guó)防，是一門(mén)求生學(xué)問(wèn)，也是國(guó)家的防務(wù)，是指為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完 整，防備外來(lái)侵略和顛覆，所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的 建設(shè)和斗爭(zhēng)。

大家一定都很喜歡看《００７》吧，杰姆斯邦德非?？?，他身手矯健，行為敏捷，每次都能 出色的完成任務(wù)，是我們心中最完美的間諜（特工）。他到底是好人還是壞人？當(dāng)然，做危 害本國(guó)國(guó)家安全的間諜是個(gè)壞人，做保護(hù)本國(guó)國(guó)家安全的間諜就是好人。當(dāng)今世界，無(wú)論國(guó) 家大小，國(guó)力強(qiáng)弱，都把維護(hù)本國(guó)國(guó)家安全擺在重要位置。那么，到底什么是國(guó)家安全？（舉 手發(fā)言，各抒己見(jiàn)）

二．教師總結(jié)“國(guó)家安全”的概念：

國(guó)家安全是指國(guó)家的獨(dú)立、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整不受侵犯，國(guó)家的政權(quán)、政治制度、經(jīng)濟(jì) 制度和社會(huì)秩序不被破壞，國(guó)家的榮譽(yù)和利益不遭損害。

三．引導(dǎo)學(xué)生回憶 第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史（１８４０－１８４２），你們想想，難道英國(guó)人是正巧路過(guò)中國(guó)順 便上岸才會(huì)引發(fā)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的嗎？當(dāng)然不可能，這之前，他們?cè)缫雅闪碎g諜來(lái)我國(guó)搜集情報(bào)了。此外，日本人多我們地大物博的國(guó)家早已虎視眈眈，于１８７２年就派間諜到我國(guó)竊取國(guó)情 情報(bào)。（簡(jiǎn)介兩段隱蔽戰(zhàn)線的歷史）

四．教師介紹我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)存在的安全隱患，號(hào)召大家提高警惕，時(shí)刻保護(hù)我們國(guó) 家的安全！世界各國(guó)都非常重視國(guó)家安全工作，舉例說(shuō)明。

五．簡(jiǎn)介我國(guó)國(guó)家安全工作的特點(diǎn)

六．教師總結(jié)：當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)不斷繁榮，社會(huì)不斷進(jìn)步，但與此同時(shí)，天下又并不太平，境外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)和反華勢(shì)力從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)危害我國(guó)國(guó)家安全的活動(dòng)，因此，我們每個(gè)中 國(guó)人都有義務(wù)來(lái)保護(hù)我們的國(guó)家安全，不要輕易將我國(guó)情況告訴境外人士，不要在社會(huì)上散 布傷害我們國(guó)家的言論，做一個(gè)遵紀(jì)守法的愛(ài)國(guó)公民。

第二課時(shí)我國(guó)的行政區(qū) 【教學(xué)目標(biāo)】

①了解祖國(guó)的版圖，知道我國(guó)有 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)。②激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想 情感?！窘虒W(xué)流程】

一、課前講話：

1、回憶幼兒歌曲《娃哈哈》，并唱一唱。

民兵等等作了具體規(guī)定。

2、出示課件： 第三條 中華人民共和國(guó)公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役。有嚴(yán)重生理缺陷或者嚴(yán)重殘疾不適合服兵役的人，免服兵役。依照法律被剝奪政治權(quán)利的人，不得服兵役。第四條 中華人民共和國(guó)的武裝力量，由中國(guó)人民解放軍、中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)和民兵組 成。第十條 全國(guó)的兵役工作，在國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，由國(guó)防部負(fù)責(zé)。

（三）、依法服兵役是公民的光榮義務(wù)

1、依法服兵役是公民履行保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略的神圣職責(zé)的具體表現(xiàn) 第一條 根據(jù)中華人民共和國(guó)憲法第五十五條 “保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略是中華人民共和國(guó)每一 個(gè)公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國(guó)公民的光榮義務(wù)” 和 其他有關(guān)條款的規(guī)定，制定本法。

2、尊重、優(yōu)待軍人，開(kāi)展多種形式擁軍優(yōu)屬活動(dòng)。第五十一條 現(xiàn)役軍人，革命殘廢軍人，退出現(xiàn)役的軍人，革命烈士家屬，犧牲、病故軍人 家屬，現(xiàn)役軍人家屬，應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)的尊重，受到國(guó)家和人民群眾的優(yōu)待。第五十二條 革命殘廢軍人乘坐火車(chē)、輪船、飛機(jī)、長(zhǎng)途汽車(chē)，優(yōu)先購(gòu)票，并按照規(guī)定享受 減價(jià)優(yōu)待。義務(wù)兵從部隊(duì)發(fā)出的平信，免費(fèi)郵遞

（四）課堂小結(jié)：保衛(wèi)祖國(guó) 依法服兵役 第四課時(shí) 我愛(ài)解放軍 【教學(xué)目標(biāo)】 ：

1、知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城；解放軍分陸、海、空三大兵種，解放軍使用各種武器保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空。

2、知道解放軍愛(ài)人民，是人民的子弟兵；解放軍保衛(wèi)祖國(guó)，使全國(guó)人民安心工作、學(xué)習(xí)。

3、萌發(fā)尊敬、熱愛(ài)中國(guó)人民解放軍的情感； 積極參加學(xué)習(xí)和慰問(wèn)解放軍的活動(dòng)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】 ： 陸?？哲姷膱D片、收集有關(guān)武器的圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】 ：

1、認(rèn)識(shí)解放軍的三大兵種。

（1）戰(zhàn)爭(zhēng)年代，是誰(shuí)為了人民的解放事業(yè)英勇殺敵？ 在和平時(shí)期，又是誰(shuí)為保衛(wèi)祖國(guó)奉獻(xiàn)自己青春年華的呢？（解放軍）

（2）解放軍使用哪些武器打敵人？（邊出示武器圖片）

（3）是誰(shuí)用大炮、坦克、手雷保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土？（出示穿陸軍服裝的解放軍圖片）。

（4）是誰(shuí)駕駛軍艦保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)海？（出示穿海軍服裝的解放軍圖片）（5）是誰(shuí)駕駛飛機(jī)保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)空？（出示穿空軍服裝的解放軍圖片）師生共同小結(jié)三大兵種的特征。

2、認(rèn)識(shí)解放軍的作用 講一講：

1）人民解放軍不僅是祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者，也是人民的子弟兵，他們和人民群眾心連心。

2）你們還記得 1998 年解放軍抗洪的情境嗎？ 議一議：

（1）解放軍為什么要保衛(wèi)祖國(guó)？

（2）如果沒(méi)有解放軍行嗎？為什么？

奪取并保持空中優(yōu)勢(shì),毀傷敵人重要目標(biāo),配合陸、海軍作戰(zhàn)，主 要使用航空兵，在地面、海上目標(biāo)實(shí)施空中打擊的作戰(zhàn)行動(dòng)。

2、空襲作戰(zhàn)的主要任務(wù)是什么？（學(xué)生讀書(shū)在書(shū)中找出來(lái)。）師生共同歸納總結(jié)：

(1)消滅、壓制敵航空兵和對(duì)空作戰(zhàn)力量，奪取制空權(quán)。(2)破壞敵方重要軍事設(shè)施，削弱敵戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。

(3)破壞敵縱深或后方交通運(yùn)輸系統(tǒng)，破壞敵后勤補(bǔ)給，阻滯敵預(yù)備隊(duì)機(jī)動(dòng)，孤立其戰(zhàn)場(chǎng)。(4)消滅或削弱敵集結(jié)或開(kāi)進(jìn)的重兵集團(tuán)和海上登陸集團(tuán)。

(5)突擊敵敏感要害目標(biāo)或?qū)ξ曳綐?gòu)成威脅的軍事目標(biāo)，達(dá)到特定的作戰(zhàn)目的。（課件展示）(3)空襲作戰(zhàn)中的主要空襲目標(biāo)。A、政治經(jīng)濟(jì)中心 b.軍事基地 c.重要工業(yè)區(qū) d.交通樞紐。（課件演示）

4、空襲作戰(zhàn)的歷史變遷及案例：（課件展示）時(shí)間 戰(zhàn)爭(zhēng)條件戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果 戰(zhàn)爭(zhēng)案例 第一次世界大戰(zhàn)飛機(jī)數(shù)量有限，威力不夠。有所認(rèn)識(shí) 第二次世界大戰(zhàn)空軍發(fā)展，各種航空炸彈出現(xiàn)。成為重要戰(zhàn)爭(zhēng)手段 1940 年德國(guó)空襲英國(guó)； 1942 年英國(guó)空襲 德國(guó)；越南戰(zhàn)爭(zhēng)?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)新型武器出現(xiàn)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)樣式 1999 年北約空襲南聯(lián)盟

三、反空襲策略 空戰(zhàn)的成敗取決于雙方力量的對(duì)比，人的因素才是關(guān)鍵。

1、要充分認(rèn)識(shí)空襲戰(zhàn)的規(guī)律。

2、因地制宜，采取積極有效的方法反空襲。如： 建設(shè)防空洞、設(shè)立防空警報(bào)裝置，實(shí)施應(yīng)急措施等。

3、掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，建立強(qiáng)大的國(guó)防 體系。

四、了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)領(lǐng)土完整，愛(ài)護(hù)和平，捍衛(wèi)和平的思想感情。

1、介紹我國(guó)空軍的現(xiàn)狀。

2、播放我國(guó)海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國(guó)的人民部隊(duì)是中華民族的強(qiáng)大后盾。

3、交流討論：作為小學(xué)生如何理解保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)、領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的意義。（空襲、戰(zhàn)斗機(jī)）

第七課時(shí) 部隊(duì)里的千里眼——軍事衛(wèi)星

教學(xué)目標(biāo)： 了解我國(guó)部隊(duì)主要的觀察儀器———衛(wèi)星。教學(xué)過(guò)程：

一、各種軍用衛(wèi)星的功能

1、軍用通信衛(wèi)星是負(fù)擔(dān)各種軍事通信任務(wù)的衛(wèi)星，包括戰(zhàn)略通信衛(wèi)星和戰(zhàn)術(shù)通信衛(wèi)星。前 者提供全球性的戰(zhàn)略通信，后者提供地區(qū)性戰(zhàn)略通信。衛(wèi)星通信就是利用衛(wèi)星作為中間接力 站，進(jìn)行遠(yuǎn)距離無(wú)線電通信的一種手段。要實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星通信，不僅地面上要設(shè)地面站，而且必 須利用天上的地球同步衛(wèi)星。所謂地球同步衛(wèi)星，就是運(yùn)行周期與地球運(yùn)行周期相同，方向 也一致。一顆同步衛(wèi)星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛(wèi) 星，基本可以實(shí)現(xiàn)全球通信?，F(xiàn)在世界各國(guó)和軍事組織都建立起自己的空間通信衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)。

2、軍用導(dǎo)航衛(wèi)星是通過(guò)發(fā)射無(wú)線電信號(hào)，為地面海洋和空中軍事用戶導(dǎo)航、定位的人造地 球衛(wèi)星。軍用導(dǎo)航衛(wèi)星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內(nèi)提供導(dǎo)航信息，而且 用法簡(jiǎn)單。

3、軍用測(cè)地衛(wèi)星用以測(cè)量地球的形狀和大小重力場(chǎng)以及地磁場(chǎng)分布，地球表面上諸點(diǎn)的精 確地理坐標(biāo)和相對(duì)位置，它是大地測(cè)量的一種重要而有效的手

第五篇：四年級(jí)國(guó)防教育教案

第一單元

1、錦繡大地 教學(xué)目標(biāo)

1、了解祖國(guó)的面積、地形地貌特點(diǎn)以及大好河山。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

中國(guó)地形圖，祖國(guó)名勝風(fēng)光圖片（師生共同）。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、播放視頻《遙遠(yuǎn)的東方有一條龍》，2、自主交流：你對(duì)祖國(guó)有哪些了解？

3、教師小結(jié)談話，激發(fā)學(xué)生了解祖國(guó)的情緒，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。

二、交流學(xué)習(xí)

1、生閱讀課文第1、2自然段，說(shuō)說(shuō)了解到什么？

2、學(xué)生交流，教師相機(jī)引領(lǐng)學(xué)生看中國(guó)地形圖，加深了解。

3、欣賞祖國(guó)大好河山。

（1）學(xué)生分組展示搜集的圖片。

（2）教師展示祖國(guó)著名風(fēng)光圖，介紹。

4、讀一讀“祖國(guó)版圖像雄雞??”

5、對(duì)照地圖，認(rèn)識(shí)四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流，并簡(jiǎn)介相關(guān)知識(shí)。

三、課堂實(shí)踐

1、找一找：在地圖上找一找祖國(guó)的最東段、最西端、最南端、最北端。

2、同桌相互說(shuō)一說(shuō)祖國(guó)的四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流。

四、課堂總結(jié)（略）

2、民族大家庭 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)是個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，各民族幸福、和睦地生活在祖國(guó)大家庭中。

2、了解少數(shù)民族在我國(guó)的分布，以及少數(shù)民族的有關(guān)風(fēng)俗文化等。

3、樹(shù)立民族大家庭觀念。教學(xué)時(shí)間：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：偉大的中華民族 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、播放《愛(ài)我中華》歌曲，提問(wèn)：你了解到什么？

2、教師小結(jié)，交代本課所學(xué)。

二、學(xué)習(xí)探索

1、教師講解“民族花園’,教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族是56個(gè)民族的總稱。

2、教師簡(jiǎn)介少數(shù)民族的數(shù)量、分布（結(jié)合地圖）。

3、觀察思考：不同面值的人民幣上各是哪個(gè)少數(shù)民族的人物或哪個(gè)民族的風(fēng)景名勝？這填寫(xiě)下表：

面值，正面圖案，背面圖案

1角，2角，5角，1元，2元，5元，10元，20元，50元，100元 我的思考：這說(shuō)明了什么？

4、交流，明白這些都表現(xiàn)了民族大團(tuán)結(jié)，我們和少數(shù)民族是一家。

5、“大家談”：你比較熟悉哪個(gè)民族，給大家講講你對(duì)他們的了解。

6、“我來(lái)講”：講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的故事。（文成公主、孔繁森）

三、課堂總結(jié)

1、你學(xué)習(xí)了本課，有什么收獲？

2、教師談話，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)。

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

教師談話：上一節(jié)課，我們了解到我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，56個(gè)民族和諧、幸福地生活在中華大地上，少數(shù)民族就是我們漢族兄弟姐妹，所以，我們有必要了解他們。這節(jié)課，我們先來(lái)了解以下幾個(gè)民族：出示民族名稱。

二、合作學(xué)習(xí)

1、分組自學(xué)，填寫(xiě)學(xué)習(xí)單 民族名稱 主要分布區(qū) 傳統(tǒng)節(jié)日 民族特色

蒙古族，藏族，維吾爾族，回族??

2、展示交流：教師相機(jī)補(bǔ)充介紹各個(gè)民族的特色。

三、總結(jié)全課

談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)感受。

第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 了解

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行我們的民族探索之旅，走近，看看他們又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的欣喜。

二、合作學(xué)習(xí)

1、個(gè)人閱讀

2、交流：你最喜歡哪個(gè)民族，給大家介紹一下。（在學(xué)生交流過(guò)程中，教師相機(jī)補(bǔ)充一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容。

三、鞏固運(yùn)用 根據(jù)所學(xué)，填一填

民族名稱，主要分布區(qū)，傳統(tǒng)節(jié)日，民族特色。蒙古族，藏族，維吾爾族，回族??

四、課堂總結(jié)。