第一篇：暑期訓(xùn)練營(yíng)環(huán)教教案

暑期訓(xùn)練營(yíng)環(huán)教教案

教學(xué)主題：熊兄弟森林歷險(xiǎn)記 教學(xué)對(duì)象：某小學(xué)學(xué)生

講師：中南林業(yè)科技大學(xué)“綠源”環(huán)保協(xié)會(huì)，ＮＩＣＥ隊(duì)－－蔣奧 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解森林的作用及重要性。

2、理解現(xiàn)在的森林現(xiàn)狀。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)森林保護(hù)的意識(shí)。

4、集思廣益，收集他們心中的保護(hù)森林的方法，讓他們從生活

中保護(hù)森林。

教學(xué)重點(diǎn)：是學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到森林的重要性，使其能結(jié)合自身的生活去保護(hù)森林或是保

保護(hù)環(huán)境，并我他們學(xué)到一些與之相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受到森林被破壞的后果，自覺的去實(shí)踐保護(hù)森林 教學(xué)方法：教案、視頻，PPT圖片

教學(xué)前的準(zhǔn)備：熟悉教案、熟習(xí)PPT的操作、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，熟悉角色

教學(xué)流程：

一：講師自我介紹

小朋友們，大家好，歡迎你們來到我們的環(huán)保課堂，我是你們此次環(huán)保課堂的講師，我叫某某，你們可以叫我某某老師。老師還有幾個(gè)小助手，也讓他們和小朋友們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，好嗎？（小朋友回答）小朋友，你們好。我是助講，某某，小朋友叫我某某哥哥（姐姐），可以嗎？（小朋友回答）我是志愿者姐姐（哥哥）某某，我是志愿者哥哥（姐姐）某某。好的，既然大家都介紹完了，那開始我們的課程吧。不過，小朋友，在之前，老師要告訴你們呦，只要你們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題，只要答對(duì)一個(gè)題目志愿者哥哥姐姐就會(huì)給你一顆糖果，課堂結(jié)束后，得到最多糖果的小朋友還有老師給你們準(zhǔn)備的禮物。所以，小朋友們，回答老師，你們都會(huì)很認(rèn)真的聽講，對(duì)嗎？（小朋友回答）好的，那我們趕緊進(jìn)入我們的環(huán)保課堂吧。（3分鐘）

二：課程內(nèi)容

（1）小朋友現(xiàn)在先欣賞一個(gè)大家都很喜歡的動(dòng)畫。

視頻：從前有一對(duì)傻傻的熊兄弟，老大的叫熊大，老二叫熊二，他們一不小心心來到了另一個(gè)，美麗的森林（打開ＰＰＴ文檔中開始的熊出沒視頻）（５分鐘）

看完這個(gè)視頻，大家覺得我們的森林漂離嗎？（漂亮），小朋友你們看這還有有一只金絲猴和熊二兄弟在說話，現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位同學(xué)來扮演一下好不好，小朋友請(qǐng)舉手。學(xué)生示范：（熊）歡迎你們來到我們的森林之家哦，讓我?guī)銈儏⒂^吧！”。

（金絲猴）“熊大熊二，你們知道我們森林的另一個(gè)名字嗎？ 好，掌聲鼓勵(lì)一下兩位小朋友。老師也想問你們，你們知道森林的另一個(gè)名字嗎？（點(diǎn)兩名同學(xué)回答，錯(cuò)了也給書簽）回答的很好，現(xiàn)在老師告訴你們森林的另一個(gè)名字叫做地球之肺，那你們知道人的肺是干嘛的嗎？（呼吸新鮮空氣）那如果不呼吸會(huì)怎么樣呢？（會(huì)死），那你們知道我們呼吸的這些新鮮空氣從哪里來的嗎？是不是樹木通過光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，為我們提供新鮮空氣，（學(xué)生回答）所以有這個(gè)呀，我們也給森林取了一個(gè)名字——地球之肺，所以地球沒有森林就跟人沒有肺一樣。

“原來是這樣啊”熊大熊二感慨的說。(ppt)那小朋友記住了嗎？(8分鐘)（３）走著走著，熊二說“熊大，這里可比俺們家里涼快多了，下次夏天來了，俺們來這里乘涼吧”。這時(shí)金絲猴轉(zhuǎn)過頭來說：（知識(shí)點(diǎn)講解，“森林的作用”）“那當(dāng)然，調(diào)節(jié)氣候，森林起到了很大的作用，比如，植物的光合作用，吸收了二氧化碳從而釋放氧氣，二氧化碳是溫性氣體，是導(dǎo)致全球氣候變暖的主要原因，而要想保持全球氣候，大部分就得靠森林這種植物覆蓋范圍廣，吸收能力強(qiáng)的植物林來調(diào)節(jié)，這就好比家里的空調(diào)，吸收家里的熱氣和廢氣，所以說森林是天然空調(diào)！”那你們還知道森林其他的作用嗎？“不知道，”熊大熊二一起搖頭(ppt)那我們的同學(xué)們呢？（點(diǎn)兩名同學(xué)回答）（回答正確后志愿者給書簽）,很好，請(qǐng)我們的志愿者送上糖果。那老師現(xiàn)在結(jié)合小朋友說的總結(jié)一下森林的作用。

１．森林具有凈化空氣：實(shí)驗(yàn)證明，林木在低濃度范圍內(nèi)，吸收各種有毒氣體，使污染的環(huán)境得到凈化。例如，一公頃柳杉林每月可以吸收二氧化硫60千克。美人蕉、月季、丁香、菊花以及銀杏、洋槐也能夠吸收二氧化硫。

２．過濾塵埃：森林吸附粉塵的能力比裸露的大地大75倍。一公頃的山毛櫸樹林，一年之內(nèi)吸附的粉塵就有68噸之多。

３．殺滅細(xì)菌：據(jù)調(diào)查，鬧市區(qū)空氣的細(xì)菌，比綠化區(qū)多7倍以上。原因之一就是有些植物能分泌強(qiáng)大的抗生素，如橙、檸檬、圓柏、黑核桃、法國(guó)梧桐等植物，都有較強(qiáng)的殺菌力。

４．消除噪聲：成片的樹木能吸收、阻擋聲音，因此，在城市大量植樹可以有效地降低噪聲。

此外,森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)護(hù)沙、調(diào)節(jié)氣候等方面，都起著非常重要的作用。——ppt展示（10分鐘）

（４）現(xiàn)在小朋友知道了那么多森林的作用，那你們認(rèn)為森林對(duì)我們的生活重不重要呢？（重要）雖然小朋友都覺得重要，但是不是所有的人都覺得呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家看一看這是什么。

正在大家玩的很高興的時(shí)候，可惡的光頭強(qiáng)又來了，他帶著打電鋸，把森林的樹一棵一棵的踞走，腦地里想著的都是錢，于是美麗的家園變的荒蕪，鳥兒哀鳴，動(dòng)物們死的死，逃的逃，被砍伐的樹木被人們制成了餐巾紙、一次性筷子、一次性紙杯、書本。（ppt）同學(xué)們，你們覺得那些課可愛的動(dòng)物大森林可憐嗎？（可憐）那我們?nèi)绾卧谏钪袔椭笊诌€有生活在大森林的里動(dòng)物們呢？（點(diǎn)3人回答）

1、減少一次性筷子的使用。

2、循環(huán)利用我們的課本。

3、愛護(hù)周邊的樹木。

4、愛護(hù)我們的桌椅。（ppt）

一次性筷子、課本、桌椅都是用木頭做的，想要愛護(hù)森林，就要從愛護(hù)一草一木開始，從我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始。大家告訴老師，以后能做到這些嗎？（能）（6分鐘）

（5）到這我們的環(huán)保課堂也快結(jié)束了，老師想問大家在這節(jié)課中學(xué)到了什么呢？（點(diǎn)4人回答）大家都說的很好，希望以后每個(gè)小朋友都是守護(hù)森林的小衛(wèi)士。

熊大熊二又一次打敗了光頭強(qiáng)，森林又恢復(fù)了美麗?。╬pt圖片）

小朋友都希望看到熊二兄弟打敗光頭強(qiáng)，還動(dòng)物們家園，還我們一片片綠色的森林對(duì)吧。（對(duì)）（5分鐘）

四：課堂總結(jié)

好的，同學(xué)們，我們的今天的環(huán)保課堂就這樣的圓滿的結(jié)束了，現(xiàn)在又到了我們分發(fā)獎(jiǎng)品的時(shí)候咯，大家說好不好？（好）那好的，在發(fā)獎(jiǎng)品之前我要提個(gè)小問題，剛剛出現(xiàn)在森林中的小動(dòng)物有哪幾種？回答超過了四種就有獎(jiǎng)品哦，（叫兩個(gè)同學(xué)回答），好的，非常棒！大家都很聰明，看來大家上課都很認(rèn)真哦，我們的小衛(wèi)士們今天也都很給力，知道了怎樣去保護(hù)我們的大森林，所以以后我們就行動(dòng)起來，承擔(dān)起森林小衛(wèi)士的責(zé)任好不好？那好啦，我相信有你們的保護(hù)，森林一定會(huì)好起來的。

現(xiàn)在呢，要幫有書簽的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品了，請(qǐng)有書簽的同學(xué)到講臺(tái)上來，抽取三名有2枚書簽的，還有找出一位上課最認(rèn)真的學(xué)生也發(fā)獎(jiǎng)品。(把書簽回收)同學(xué)們，上課保持安靜，積極回答老師的問題就可以獲得獎(jiǎng)品哦，所以呢，我們以后上課都要認(rèn)真聽講，好不好？

五：課后作業(yè)

讓小朋友們回家找一些漂亮的葉子，做一個(gè)葉子的貼畫。下次我們上課的時(shí)候會(huì)檢查大家是否完成了作業(yè)，大家說好不好呢？

注：課堂后要和老師交流，并且讓老師提意見，幫助下次更好的提升。

第二篇：2012年暑期訓(xùn)練營(yíng)

關(guān)于舉辦2012年大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部主席

暑期訓(xùn)練營(yíng)通知

各高校KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部：

為交流大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部創(chuàng)建的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部之間的交流與合作，提升大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)力，共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)聯(lián)合舉辦2012年大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部主席暑期訓(xùn)練營(yíng)。具體方案如下。

一、時(shí)間

2012年8月中下旬

二、地點(diǎn)

北京（中國(guó)青年政治學(xué)院）

三、主題

創(chuàng)意改變生活

四、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)

承辦單位：KAB全國(guó)推廣辦公室

協(xié)辦單位：中國(guó)青年政治學(xué)院、中國(guó)青年報(bào)社、恒源祥（集團(tuán)）有限公司、中國(guó)光華科技基金會(huì)、諾基亞（中國(guó)）投資有限公司

五、參加人員

1．團(tuán)中央學(xué)校部、國(guó)際聯(lián)絡(luò)部有關(guān)負(fù)責(zé)人，有關(guān)協(xié)辦單位負(fù)責(zé)人；

2．有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育專家，約5人；

3．KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部主席，約90人（根據(jù)各俱樂部工作成果遴選產(chǎn)生）。

六、主要內(nèi)容

1．開幕式（擬請(qǐng)團(tuán)中央、有關(guān)協(xié)辦單位領(lǐng)導(dǎo)講話）；

2．KAB俱樂部主席領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力培訓(xùn)；

3．恒源祥專題培訓(xùn)、體驗(yàn)、座談；

4．參觀中國(guó)光華科技基金會(huì)等單位；

5．KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部?jī)?nèi)部工作交流；

6．2011十佳KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部表彰。

七、有關(guān)事項(xiàng)

1．參加該活動(dòng)的為各高校KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部主席（也可由副主席代替參加）。有意向參加該活動(dòng)的各高校KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部需提供以下資料：填寫申請(qǐng)表有關(guān)內(nèi)容；提交KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部總結(jié)及計(jì)劃；組織所在KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部參加“青年恒好”活動(dòng)，提交有關(guān)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。上述材料請(qǐng)于7月30日前提交，KAB全國(guó)推廣辦

公室將根據(jù)上述材料遴選出90所高校KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部代表參加暑期訓(xùn)練營(yíng)，同時(shí)遴選出十佳KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部，給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體參加暑期訓(xùn)練營(yíng)名單將于8月6日前公布。

2．參加該活動(dòng)交通、食宿費(fèi)用由KAB全國(guó)辦公室負(fù)責(zé)。

3．活動(dòng)將于8月中下旬舉行，由活動(dòng)組織方統(tǒng)一安排食宿。

4．申請(qǐng)表請(qǐng)下載附件，參加“青年恒好”活動(dòng)請(qǐng)根據(jù)該活動(dòng)要求直接提交，并同時(shí)發(fā)到聯(lián)系郵箱。

5．有關(guān)該活動(dòng)詳細(xì)資料請(qǐng)登錄KAB官網(wǎng)http://

共青團(tuán)中央學(xué)校部二Ο一二年七月一日

附件1．2012年大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部主席暑期訓(xùn)練營(yíng)申請(qǐng)表

附件2．2012年大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部主席暑期訓(xùn)練營(yíng)日程

第三篇：環(huán)教教案

環(huán) 境 保 護(hù) 教 育

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

單位：鄭州大學(xué)環(huán)境保護(hù)者協(xié)會(huì)

日期：2009年11月

課題：節(jié)約水資源

教學(xué)目標(biāo)：讓每一個(gè)小學(xué)生都能知道“節(jié)約”這個(gè)詞語(yǔ)，了解到水資源的重要性，參與到節(jié)約水資源活動(dòng)中來。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：我國(guó)水資源的現(xiàn)狀以及如何從小事做起來節(jié)約水資源 教學(xué)準(zhǔn)備：資料的收集及整理 教學(xué)方法：講解、討論、娛樂互動(dòng) 教學(xué)過程：

1、引入主題——水資源（8分鐘）

用關(guān)于水或關(guān)于海洋動(dòng)物（魚類??）的謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎來引入，然后問小學(xué)生這些海洋動(dòng)物生存需要什么？最重要的是什么？從而引出本節(jié)課的主題——水資源。背上背著一座山，身體長(zhǎng)得笨又圓，大海深處去游泳，沙灘上面生蛋蛋。（猜一海洋動(dòng)物）謎底：海龜

第一題：有一只小羊在河邊吃草，這時(shí)突然有一只大灰狼向小羊走來，奇怪的是這只狼沒有吃掉這只小羊，為什么？（答一海洋動(dòng)物）蝦

第二題：還是這只小羊在河邊吃草，這時(shí)來了兩只大灰狼，但這兩只狼還是沒有吃掉這只可憐的小羊，為什么？（答一海洋動(dòng)物）對(duì)蝦

第三題：還是這只小羊在河邊吃草，這時(shí)只來了一只狼，這只狼也沒吃這只羊，于是這只小羊很生氣的向這只狼大喊大叫，但這只狼還是沒有吃羊也沒有理它。為什么？（答一海洋動(dòng)物）龍蝦

海洋動(dòng)物生存需要水、氧氣、食物等，其中最重要的是水。

2、切入正題

① 地球的水資源現(xiàn)狀（5分鐘）

先講一些關(guān)于水資源人類面臨的現(xiàn)狀（大家應(yīng)該都知道地球上有四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，可讓他們盡量列舉），地球表面的71%都是海洋，另外南北極都是冰川，那也是水資源，只是存在形式不同而已，既然水資源這么多，為什么還要呼吁保護(hù)水資源，關(guān)注水資源的污染呢？因?yàn)槿祟愐媸紫入x不開水，水是生命之源，但是地球上大部分都是海水，無法供人類使用，（人類可直接使用的淡水資源有哪些？江河湖泊、地下水中的一部分、兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪）然而，后三種淡水人類是無法利用的，所以淡水資源十分匱乏。因此為了人類才有人去關(guān)注水資源。② 我國(guó)水資源現(xiàn)狀（5分鐘）中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家，盡管我國(guó)淡水資源總量居世界第四位，但是由于我國(guó)人口基數(shù)大，人均淡水資源量很少，在世界上名列121位，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。尤其是北方和沿海地區(qū)，北方天氣干燥，降水量也不多，自然就會(huì)缺水；而沿海地區(qū)呢，由于過度使用地下水，造成海水倒灌，又加劇了淡水資源的緊缺。所以說節(jié)約水資源刻不容緩。

③ 做一個(gè)環(huán)教小游戲，活躍一下氣氛。（5分鐘）

組織者先準(zhǔn)備一些小紙片，在上面寫上一些動(dòng)物的名稱，每樣動(dòng)物的名稱寫兩次，然后發(fā)給小朋友每個(gè)人一張寫了動(dòng)物名字的小紙片，這其中，每種動(dòng)物的名字有兩個(gè)小朋友持有，然后開始所有持有小紙片的小朋友按照紙片上動(dòng)物的特征來做一些動(dòng)作來告訴別人自己小紙片上的動(dòng)物是什么，但不能發(fā)出聲音，然后自己邊做動(dòng)作邊判斷別人做的是什么動(dòng)物，如果哪兩個(gè)小朋友先找到自己的同類則為勝者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。（這個(gè)游戲主要是讓小孩子掌握各種動(dòng)物特征，注意觀察大自然中的每一個(gè)動(dòng)物）

④（5分鐘）問小學(xué)生們?nèi)绻麤]有水人們的生活會(huì)怎樣？他們能做什么？不能做什么？讓小學(xué)生們回答，比如沒水喝了，不能做飯了，動(dòng)植物都不能活了等等，以此過渡到我們每一個(gè)人每天的生活都需要水，洗臉，刷牙，做飯，洗衣服，吃喝??（可以以提問的形式，讓他們搶答）

⑤（10分鐘）正是因?yàn)槲覀兲幪幮枰?，而且水資源如此緊缺，我們才要去保護(hù)水資源，那么我們?cè)谌粘Ｉ钪心茏鲂┦裁磥砉?jié)約水資源呢？開小水沾濕手，然后關(guān)閉水龍頭，往手上涂抹肥皂，雙手搓揉。其后，開小水沖洗，關(guān)閉水龍頭；用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等澆花、洗車及擦洗地板；勿對(duì)著水龍頭直接洗碗、洗菜、洗衣，應(yīng)放適量水在水槽內(nèi)清洗，以減少流失量；植物澆水時(shí)間選擇在早晚陽(yáng)光微弱、蒸發(fā)量少的時(shí)候；將全轉(zhuǎn)式水龍頭換裝成1／4轉(zhuǎn)水龍頭，縮短水龍頭開關(guān)時(shí)間，也減少水的流失量；防止燒開水時(shí)間過長(zhǎng)，以防水蒸汽大量蒸發(fā)?？煞纸M，讓他們討論（5分鐘）后輪流作答（5分鐘），哪組說的多，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、總結(jié)（2分鐘）

綜合以上小學(xué)生的回答，我們做適當(dāng)補(bǔ)充、總結(jié)：地球是我們共同的家，水是我們?cè)谶@個(gè)家中生活所必須，大家在這節(jié)課中表現(xiàn)的很活躍，相信你們?cè)谌粘Ｉ钪幸矔?huì)這樣做，以實(shí)際行動(dòng)去影響身邊的人，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們共同的家。

第四篇：訓(xùn)練營(yíng)暑期實(shí)踐小結(jié)

訓(xùn)練營(yíng)暑期實(shí)踐小結(jié)

一

七號(hào)考試結(jié)束，陸陸續(xù)續(xù)送走了很多人，原本熱鬧的校園也頓時(shí)冷清起來了。八號(hào)一大早送走了幾個(gè)同學(xué)之后，稍作休整便來到團(tuán)委二樓的會(huì)議室，一同參加“暑期菁英訓(xùn)練營(yíng)”的開營(yíng)儀式。

開營(yíng)儀式也是在很輕松的氛圍下進(jìn)行的，朱書記也是一襲便裝，語(yǔ)氣亦是十分親切。和我們講了一上午關(guān)于做學(xué)生工作的事項(xiàng)，也是幫助我們進(jìn)入狀態(tài)。布置好留校一周的日程安排之后，各項(xiàng)工作便進(jìn)入了緊張的籌備階段。

當(dāng)天下午我們開始抽簽分組，我被分到了“下農(nóng)村”的一組，組長(zhǎng)是趙美玲學(xué)姐，另外還分好了小隊(duì)，我的“ partner”是張揚(yáng)學(xué)姐，同隊(duì)的還有劉霞學(xué)姐、唐甜園學(xué)姐、賁小軍學(xué)長(zhǎng)、蔣典典學(xué)長(zhǎng)還有同是09級(jí)的胡盼、李海峰。之后還要準(zhǔn)備下鄉(xiāng)問卷調(diào)查的資料。

不過首先進(jìn)入正題的是為期兩天一夜的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。雖然以前在掛職培訓(xùn)時(shí)參加過類似的活動(dòng)，不過畢竟這次是學(xué)院出資，請(qǐng)專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做的，所以還是滿懷期待。

二

第二天一早，我們就在瘦西湖校區(qū)南門集合，驅(qū)車前往位于揚(yáng)州市公道鎮(zhèn)的九井原始山莊。在車上我們認(rèn)識(shí)了這次素質(zhì)訓(xùn)練的主訓(xùn)師蘇凱，他給我的初次印象是個(gè)很會(huì)調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的人，雖然途中由于司機(jī)原因出現(xiàn)了一點(diǎn)小插曲，不過他還是很好地控制住了現(xiàn)場(chǎng)，仍然讓我們?cè)摮某?，該樂的樂?/p>

到達(dá)駐地，我們首先更換了服裝，分好了小組。我們的隊(duì)長(zhǎng)是社聯(lián)主席李思君學(xué)長(zhǎng)，隊(duì)秘是趙美玲學(xué)姐。第一個(gè)項(xiàng)目是起隊(duì)名、隊(duì)歌還有口號(hào)。經(jīng)過一番激烈的商議，我們的隊(duì)名叫作“致飛隊(duì)”，口號(hào)是“團(tuán)結(jié)一致，一飛沖天！”，隊(duì)歌是《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》的高潮“今天我終于站上這年輕的戰(zhàn)場(chǎng)??”。我們還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的激烈大pK，比誰(shuí)的嗓門比較高亢，誰(shuí)的斗志比較昂揚(yáng)。我們的回答必須是“好！很好！非常好！YEAH?。　辈艆^(qū)區(qū)幾小時(shí)，我們已經(jīng)大汗淋漓了。

接著在兩天一夜的時(shí)間里，緊鑼密鼓地進(jìn)行多個(gè)素質(zhì)拓展項(xiàng)目。在結(jié)束每個(gè)項(xiàng)目之后，教官首先讓我們交流自己的心得體會(huì)，接著他會(huì)從中點(diǎn)撥，最后是教官較為全面的“分享”。所謂分享，就是教官依照每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)我們出現(xiàn)的具體問題，以及一些普遍性的問題提出比較全面、深刻、概要的見解，以及提出一些建設(shè)性的意見，讓我們體會(huì)。教官也說：“自己體驗(yàn)到，經(jīng)過分享能切身體會(huì)到，是極為不易的?！?/p>

幾乎每個(gè)素質(zhì)拓展項(xiàng)目都給我留下了很深的印象：

起隊(duì)名、口號(hào)和隊(duì)歌告訴我們要懂得分配任務(wù)。

盲人方陣讓我們知道領(lǐng)導(dǎo)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的統(tǒng)籌安排、責(zé)任感、主動(dòng)率先意識(shí)（李思君學(xué)長(zhǎng)在分享時(shí)提到自己在開始進(jìn)行游戲之前就首先觀察了房間的陳設(shè)布局）、以及一個(gè)團(tuán)隊(duì)有一個(gè)大家都信服的領(lǐng)導(dǎo)是多么重要的事。

雷池讓我們體會(huì)到不能因急于求成而犯錯(cuò)，要穩(wěn)健。敢于突破慣性思維（“沼澤”第一次踩上去會(huì)陷下去，可是第二次踩就干了）。我們還可以徇著別人走過的路到達(dá)終點(diǎn)。

最最刺激的高空斷橋，在分享中教官說的“看上去很容易的事情其實(shí)未必如自己想的那么容易，必須親自去嘗試。”這句話讓我體悟最深。

第一天晚上的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，大家玩得都非常高興，跳舞唱歌喝酒，不亦樂乎！不過在歡樂之余我們還有分享“意識(shí)百分百，方法無極限?！?/p>

“七巧板”環(huán)節(jié)，教官讓我知道“為什么第七組是領(lǐng)導(dǎo)小組？”，什么是領(lǐng)導(dǎo)，不光要有體力上的任勞任怨，更重要的是統(tǒng)籌規(guī)劃，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得最大利益。

還有用手指挑起隊(duì)友的環(huán)節(jié)，“其實(shí)任務(wù)本身沒有我們想的那么困難?！?/p>

還有最最遺憾的“翻越畢業(yè)墻的環(huán)節(jié)”，由于突然下起陣雨，才進(jìn)行了一小半就被迫取消了。起初覺得筆直的4米的“畢業(yè)墻”怎么可能翻得過去？不過后來知道只要下面一個(gè)人墊，上面一個(gè)人拉，女生都能很輕易地翻越過去。

還有一個(gè)我們隊(duì)員并排坐，傳遞信息的環(huán)節(jié)。最后的收獲就是要拓寬思路，尋求各種方法，甚至是貌似違背規(guī)則的方法，其實(shí)這是更好地利用了規(guī)則。千萬不能因?yàn)橐?guī)則羈絆了自己的思想，墨守成規(guī)，要善于創(chuàng)新方法。

最最令大家感動(dòng)的是“人生之旅”的環(huán)節(jié)。隊(duì)員們都蒙著雙眼，互相緊緊地牽著前后隊(duì)員的手，在一片漆黑中去穿越各種障礙。最后大家圍坐在成一個(gè)圈，在教官的語(yǔ)言還有現(xiàn)場(chǎng)音樂的渲染下，大家說自己的父母朋友，說曾經(jīng)沒有對(duì)他們說出來的話。大家都哭了，哭自己當(dāng)時(shí)的任性，哭自己當(dāng)時(shí)的過失??包括當(dāng)時(shí)朱書記也哭了，也發(fā)言了，談到自己年輕時(shí)與自己母親的種種，有后悔，有遺憾。這讓我重新認(rèn)識(shí)了朱書記。

三

素質(zhì)拓展結(jié)束了，還沒由得我們留戀多久，緊接著的又要投入到下農(nóng)村實(shí)踐的準(zhǔn)備工作中。類似于頭腦風(fēng)暴地討論行動(dòng)方案，商量問卷的具體問題??一切準(zhǔn)備就緒后，7月12日早晨我們就真正地行動(dòng)起來了。

在灣頭鎮(zhèn)二橋村，我們拜訪了當(dāng)?shù)氐拇逦瘯?huì)，并和村委書記進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的談話。了解了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的具體情況后我們就開始具體拜訪村民，在幫助村民做問卷的時(shí)候我了解了很多同村長(zhǎng)截然不同的論點(diǎn)。尤其是談到醫(yī)療，村民對(duì)此還是很不滿意的。談到新農(nóng)村建設(shè)，雖然村民都說不懂，不過還是提出了很多中肯的建議。當(dāng)?shù)卮迕耜?duì)子女的教育還是非常關(guān)切的，很多家長(zhǎng)都直接把孩子送到外面比較好的學(xué)校就讀。當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的衛(wèi)生條件還是比價(jià)差的，從村民口中得知，當(dāng)?shù)鼐谷粵]有專門的環(huán)衛(wèi)工人。

經(jīng)過兩天的農(nóng)村實(shí)踐，我對(duì)農(nóng)村有了相比之前更加深刻的認(rèn)知。感受到蘇南農(nóng)村與蘇北農(nóng)村的差距，也感受到了蘇北百姓毫不輸于蘇南百姓的試圖改變現(xiàn)狀進(jìn)取心。我很受鼓舞。

雖然，由于群眾的戒備心，開始時(shí)沒有能真正很好地交流觀點(diǎn)。但是之后我們變得更加耐心，和他們貼得愈近，他們真的把我們當(dāng)成了客人，當(dāng)成了傾訴的對(duì)象。在一家老奶奶家，條件只能算是一般吧，在做完問卷之后，偏要給我和我partner每人一瓶可樂，最后只好勉強(qiáng)收下。

不過在問卷的時(shí)候，有時(shí)會(huì)感到很無助。村民們和我們講了那么多他們的想法，有時(shí)想讓我們反應(yīng)一下，可是，我們做不到。所以，我們除了讓他們反應(yīng)點(diǎn)情況外，我們真的做不了什么。

四

最后暑期菁英訓(xùn)練營(yíng)就只剩最后的環(huán)節(jié)了，最后一天聽四場(chǎng)講座。

第一場(chǎng)是由前學(xué)生會(huì)主席李航杰學(xué)長(zhǎng)做的關(guān)于《做好一名學(xué)生干部》的講座。李航杰學(xué)長(zhǎng)從：

一、“我們?yōu)槭裁醋鲞@個(gè)學(xué)生干部？”，要以鍛煉為目的，口才的鍛煉尤為重要。

二、“怎樣做好一名學(xué)生干部？”，多學(xué)習(xí)，多做事，少說話。作為一名被領(lǐng)導(dǎo)者，我們要服從并完善領(lǐng)導(dǎo)的指示。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我們不一定是最有能力的人，但一定是知人善用的人。要團(tuán)結(jié)好每一個(gè)成員。

三、我們還必須有大局意識(shí)，構(gòu)建部門文化。他還說了句比較有意思的話：我生平最討厭那些知錯(cuò)不改的人。

第二場(chǎng)報(bào)告是由社發(fā)學(xué)院的吳林斌教授主持的《傳承禮儀精神，提升社交能力》的講座。吳教授分別從禮和禮儀、社交禮儀的規(guī)則和慣例、個(gè)人形象整飾、社交禮儀舉要等幾個(gè)方面，用生動(dòng)的事例、平淡的語(yǔ)言，引經(jīng)據(jù)典，道古論今，詳盡又簡(jiǎn)要地詮釋了文明禮儀地要領(lǐng)及內(nèi)涵。其中關(guān)于“仁宅，義路，禮門。”的敘述讓我很受啟發(fā)。還有說道社交禮儀中的“等距離”原則時(shí)，只覺得自己平時(shí)做得很不足，亟待改進(jìn)。

接下來得一場(chǎng)報(bào)告是由我們班的班主任居加穎老師主講得的，“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”是她本次講座的主題。她開頭分別講了三個(gè)小故事，讓我們互動(dòng)并從中知道了三個(gè)道理：

一、力爭(zhēng)第一，屈居第二與默默無聞毫無區(qū)別；

二、創(chuàng)新方法及其重要；

三、不管學(xué)什么千萬不要閉門造車。緊接著又從：學(xué)習(xí)優(yōu)秀、禮貌、自信、責(zé)任心、平常心、效率、筆功、廣交朋友、愛心、團(tuán)隊(duì)意思，十大方面和大家討論分享各自得心得體會(huì)。

最后一場(chǎng)報(bào)告，很遺憾沒有記下主講老師得名字，不過我想一起參加講座得同學(xué)都會(huì)對(duì)她印象深刻。老師來自揚(yáng)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是服裝設(shè)計(jì)老師，平時(shí)還會(huì)訓(xùn)練模特。演講得主題是“形象是你一生的招牌”。老師本人現(xiàn)身說法，理論加上實(shí)際的指導(dǎo)，使這場(chǎng)講座格外與眾不同。老師有一個(gè)論點(diǎn)“服飾往往可以表現(xiàn)人格”，我認(rèn)為這值得我們探究一下。

然后是學(xué)員代表高翔和何百瑩得發(fā)言，最后是院劉書記的發(fā)言，對(duì)此次暑期社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)還有再向?qū)W員們提了一些要求和建議。

五

至此，暑期菁英訓(xùn)練營(yíng)全部結(jié)束了。雖然整個(gè)訓(xùn)練營(yíng)下來人有些許疲倦，不過收獲可是滿滿的。我們的社聯(lián)、學(xué)生會(huì)的團(tuán)隊(duì)會(huì)變得更加團(tuán)結(jié)，凝聚力更強(qiáng)了。我們也懂得了很多從前從來沒有意識(shí)到得道理，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。還有貼近農(nóng)民的經(jīng)歷也讓我們有了別樣的感受。我想這必定會(huì)對(duì)我們今后從事學(xué)生工作大有裨益。

第五篇：暑期中學(xué)生訓(xùn)練營(yíng)方案設(shè)計(jì)

2008暑期初中生交往訓(xùn)練營(yíng)方案設(shè)計(jì)

團(tuán)體名稱：跨越七彩橋

時(shí)間：2008年7月14日、15日

地點(diǎn)：彭浦社區(qū)

參訓(xùn)人員：30名社區(qū)初中生

輔導(dǎo)老師：

活動(dòng)時(shí)間：1：30---4：00，共兩次，每次150分鐘。培訓(xùn)目標(biāo)：

1、2、給社區(qū)的學(xué)生提供一個(gè)彼此認(rèn)識(shí)、溝通交流的平臺(tái)； 提高學(xué)生的溝通能力與合作意識(shí)。

第一次活動(dòng)方案

活動(dòng)

一、開營(yíng)介紹相關(guān)老師、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)形式及時(shí)間安排。10

活動(dòng)

二、大風(fēng)吹10

活動(dòng)

三、撲克牌認(rèn)識(shí)20

規(guī)則：

1、2人1組，根據(jù)你手中的撲克牌點(diǎn)數(shù)介紹你自己，介紹完以后，讓你的伙伴猜你介紹了幾點(diǎn)？然后彼此交換牌。

2、花色相同的人站在一起，介紹自己。

3、點(diǎn)數(shù)相同的人站在一起，介紹自己。

4、創(chuàng)意自我介紹，為成一個(gè)圈，每個(gè)人用一個(gè)形容詞和一個(gè)動(dòng)作介紹自己，其他成員叫出他的名字，并模仿動(dòng)作

活動(dòng)

五、撲克牌排順序50

規(guī)則：

1、四個(gè)人一組，每組一副撲克牌，沒有大小怪

2、每組將撲克牌按照不同花色從小到大或從大到小理順，放回地上

3、每次工作人員計(jì)時(shí)，下次開始前請(qǐng)預(yù)估時(shí)間，商量提高的對(duì)策

4、按照以上的順序玩3次，5、更換組員，請(qǐng)組員自由更換到和其他組，保證不和剛才的組員在同一組就可以。

6、繼續(xù)按照規(guī)則玩2次。

7、30個(gè)人一個(gè)大組，按照這個(gè)規(guī)則來玩這個(gè)游戲。

解說要點(diǎn)：

第一次解說：（1—6規(guī)則后，停下解說）

1、剛才做了什么可以讓小組一次比一次快？

2、重新?lián)Q組以后有什么變化嗎？

3、在游戲過程中，哪些方面讓你覺得很重要？

第二次解說：

1、剛才大家都提高完成任務(wù)很重要的因素，那在最后一次大家一起完成的時(shí)候，大家都注意到這些要素了嗎？

2、為什么沒有注意到呢？

3、這個(gè)游戲讓你產(chǎn)生哪些想法？

休息10

活動(dòng)

六、越獄50

規(guī)則：

1、分成3組，每組10人。

2、在不松手的情況下越過圍墻，如有一人碰觸繩子，就重新來過。解說要點(diǎn)：

1、與組員分享自己此刻的心情？

2、哪些因素對(duì)于成功越獄很重要？

3、彼此欣賞和鼓勵(lì)。

4、在生活中，有沒有需要大家一起努力來完成的事情？

活動(dòng)

七、互相按摩結(jié)束10

第二次活動(dòng)方案

活動(dòng)

一、外星人入侵10

規(guī)則：

1、兩人一組，自己決定外星人和地球人；

2、示范外星人的動(dòng)作，膝蓋不能彎，雙手手掌向前伸直手臂，只需碰到人的肩膀就可以；地球人的動(dòng)作，膝蓋也不能彎，不可以跑動(dòng)；

3、當(dāng)外星人捉到地球人時(shí)，地球人自轉(zhuǎn)一圈變成外星人，再捉地球人；

4、請(qǐng)一個(gè)小組作為外星人，其他人都是地球人，當(dāng)?shù)厍蛉吮蛔降胶缶妥兂赏庑侨?，和外星人一起手拉手捉地球人，?dāng)所有地球人都被捉到后，游戲結(jié)束。

活動(dòng)

二、各自為營(yíng)20

規(guī)則：

1、隨機(jī)分成兩組，用一塊1.8米*3米的布擋在兩組中間，2、兩組成員分別蹲在布的兩邊，3、每組每次派一個(gè)代表蹲在布邊上，當(dāng)輔導(dǎo)老師數(shù)到3時(shí)，這兩人站起，并以最快的速度叫出對(duì)方的名字，如果叫不出或叫得慢，就要到對(duì)方的陣營(yíng)中。

解說要點(diǎn)：

1、一下子被別人認(rèn)出是什么感覺？

用心記住別人

活動(dòng)

三、花生果10

規(guī)則：

1、每人4個(gè)花生，或用糖果替代。

2、誘導(dǎo)另一個(gè)人說出：“我”，當(dāng)別人說出我就可以從對(duì)方手中拿出一個(gè)花生，看誰(shuí)的花生多。

解說要點(diǎn)：

1、不說“我”容易嗎？

2、我們?yōu)槭裁茨敲慈菀渍f“我”呢？

3、在交往當(dāng)中，你喜歡一直只說“我”的人嗎？

活動(dòng)

四、鐵釘游戲35

請(qǐng)將12根鐵釘放在鐵釘頭上，不要碰到木頭，就可以了?？赡芎筒豢赡芏际谴鸢?，只要團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)就可以。

規(guī)則：

1、不可以使用外力

2、不可以使用暴力

3、不可以使用念力

解說要點(diǎn)：

1、從游戲開始到現(xiàn)在，你內(nèi)心的想法或感受有什么變化嗎？

2、做什么決定以后，這個(gè)游戲就結(jié)束了？再也沒有希望了？在學(xué)?；蛘呒依?，有沒有為了達(dá)成一致，而放棄自己的想法？

3、生活中，當(dāng)你嘗試做某件事情的時(shí)候，會(huì)不會(huì)因?yàn)閯e人的一句話而受到影響？

4、生活中，有沒有因?yàn)槟愕囊痪湓挘瑫?huì)讓別人放棄？你希望給別人什么影響？

5、這個(gè)游戲讓你有哪些思考嗎？

休息10

活動(dòng)

五、老式收銀機(jī)60

目標(biāo)：

1、各位想象一下，前面是一臺(tái)老舊的收款機(jī)，想請(qǐng)各位幫忙來檢查這收款

機(jī)。所謂檢查是數(shù)字全部都被接觸過。

2、我們只有4回合的時(shí)間，而一回合是指有人從起始線出發(fā)，就開始計(jì)時(shí)

直到全部的人都回來算一回合！

3、4個(gè)回合中我們?nèi)∫淮巫詈玫某煽?jī)代表我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)。規(guī)則：

1、數(shù)字從小到大都被接觸過一次，每錯(cuò)一個(gè)數(shù)字就多十秒！

2、由于收款機(jī)很老舊，所以同一時(shí)間只能有一個(gè)人在里面，每多一個(gè)人就

多十秒！

解說要點(diǎn)：

1、現(xiàn)在感覺如何？

2、剛才發(fā)生了什么？你們是如何完成的？

3、怎么樣做才會(huì)更快？

4、剛才有沒有人提出想法后，還沒說完，就被打斷？

5、在出發(fā)之前你們想問我什么？當(dāng)遇到問題時(shí)，你們希望別人直接告訴你們的解決問題的辦法？還是希望得到其他的什么?你的問話決定了你的水平，能力。希望自己成為什么樣的人？是執(zhí)行者還是有能力解決問題的人？

6、你們覺得我的角色像誰(shuí)？

活動(dòng)

六、互聯(lián)網(wǎng)151、毛線由一個(gè)人拋出，拋向誰(shuí)就請(qǐng)說出對(duì)方一個(gè)你欣賞的點(diǎn)，循環(huán)往復(fù)。

2、接到毛線的人，請(qǐng)現(xiàn)在腰上繞一圈，再拋向其他伙伴。

3、結(jié)束時(shí)，將毛線剪斷，每個(gè)人可以把自己的一段毛線留作紀(jì)念，或者送給您想送的伙伴。

活動(dòng)七、一人一句10

結(jié)營(yíng)