第一篇：四年級(jí)下冊(cè)健康教案(閩教版)

一、血管和血液

教學(xué)內(nèi)容：教材第1-3頁，教參第32-35頁。

教學(xué)要求：通過血管分類和血液成分的講述，使學(xué)生懂得什么是動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管；血液的主要組成成分在哪些，并對(duì)它們的生理功能有個(gè)初步了解。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過血管分類和血液成分的講述，使學(xué)生懂得什么是動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管；血液的主要組成成分在哪些，并對(duì)它們的生理功能有個(gè)初步了解。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：讓學(xué)生摸自己的手腕動(dòng)脈，激發(fā)興趣導(dǎo)入。

二、新課

1、介紹血管的分類，血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管，它們?cè)谘貉h(huán)中起著不同的作用。

2、介紹血液的組成成分及它們的生現(xiàn)功能。什么叫血壓。什么叫收縮壓、舒張壓。血壓為什么會(huì)有兩個(gè)值？

三、鞏固（作業(yè)）：

1、完成“說說”和“做做”的題目。

2、讓學(xué)生再次給自己把肪。

板書設(shè)計(jì)： 血管和血液

血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管

血壓 收縮壓、舒張壓

二、預(yù)防缺鐵性貧血

教學(xué)內(nèi)容：教材第4-6頁，教參第36-40頁。

教學(xué)要求：使學(xué)生了解貧血的概念，掌握貧血產(chǎn)生的原因及預(yù)防措施。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生了解貧血的概念，掌握貧血產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入談話，激發(fā)興趣導(dǎo)入

二、新課

1、什么是貧血。

貧血是指兒童血液中血紅蛋白或紅血球數(shù)量低于正常值。這是一種全球性營(yíng)養(yǎng)缺乏病，應(yīng)引起我們高度重視。

2、貧血產(chǎn)生的原因。

（1）食物中鐵的攝入量不足是主要原因。

（2）兒童正在生長(zhǎng)發(fā)育階段，身高、體重增長(zhǎng)快，血容量也增多，因些需要額外吸收大量的鐵，才能滿足身體的需要。（3）慢性腹瀉和腸寄生蟲的感染。

3、兒童貧血的預(yù)防。

多吃含鐵量較多的食物和促進(jìn)鐵吸收的食物。合理營(yíng)養(yǎng)，糾正不良飲食習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生。

板書設(shè)計(jì)： 預(yù)防缺鐵性貧血

貧血是指兒童血液中血紅蛋白或紅血球數(shù)量低于正常值

貧血產(chǎn)生的原因 兒童貧血的預(yù)防

三、簡(jiǎn)易止血與包扎

教學(xué)內(nèi)容：教材第7-9頁，教參第41-46頁。教學(xué)要求：

1、使學(xué)生知道鼻出血的處理方法，掌握保護(hù)自己和幫助他們的本領(lǐng)。

2、使學(xué)生知道小傷口和不同程度出血的緊急處理。

教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生知道小傷口和不同程度出血的緊急處理。教學(xué)過程

一、引入

同學(xué)們，你們有遇過鼻出血的情況嗎？那你們是如何進(jìn)行處理的呢？

二、新課



1、鼻子出血時(shí)應(yīng)該如何處理。

一般情況，血往往自己停止的，如果出血量大，就應(yīng)采取半坐立姿勢(shì)，頭向前傾，不要各后仰，如果向后仰，血會(huì)流到口中，這更不好。如果自己處理不好，馬上請(qǐng)醫(yī)生。

2、傷口的處理。

（1）清潔傷口（2）止血（3）包扎 板書設(shè)計(jì)：

 簡(jiǎn)易止血與包扎

傷口的處理 （1）清潔傷口

（2）止血 （3）包扎

四、營(yíng)養(yǎng)缺乏的危害

（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第10-12頁，教參第47-52頁。教學(xué)要求

1、讓學(xué)生了解營(yíng)養(yǎng)是人們維持生命，保證身體發(fā)育和健康，進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，營(yíng)養(yǎng)缺乏就可能對(duì)人體產(chǎn)生不良的影響。

2、使學(xué)生懂得蛋白質(zhì)、碳水化合物、無機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)素缺乏對(duì)人體產(chǎn)生的各種危害及預(yù)防這些營(yíng)養(yǎng)素缺乏的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解營(yíng)養(yǎng)是人們維持生命，保證身體發(fā)育和健康，進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，營(yíng)養(yǎng)缺乏就可能對(duì)人體產(chǎn)生不良的影響。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入，談話導(dǎo)入新課

二、新課

1、營(yíng)養(yǎng)是人們維持生命、保證身體發(fā)育和健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。營(yíng)養(yǎng)缺乏就會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不良的影響。



2、向?qū)W生生闡明蛋白質(zhì)、碳水化合物、無機(jī)鹽缺乏對(duì)人體所產(chǎn)生危害。，

3、簡(jiǎn)要介紹營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的作用。



4、觀看書上的圖，具體講解營(yíng)養(yǎng)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

5、讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，說說自己以后應(yīng)該如何注意這方面。

板書設(shè)計(jì)： 營(yíng)養(yǎng)缺乏的危害

（一）蛋白質(zhì)、碳水化合物、無機(jī)鹽缺乏對(duì)人體所產(chǎn)生危害

五、膳食寶塔結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容：教材第13-15頁，教參第53-61頁。教學(xué)要求



1、讓學(xué)生知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要來源于人體每天的膳食之中。



2、使學(xué)生了解平衡膳食寶塔結(jié)構(gòu)，并用于實(shí)踐中。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解平衡膳食寶塔結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：猜謎語導(dǎo)入新課

二、新課



1、介紹人體維持生命、從事各種活動(dòng)的動(dòng)力主要依賴于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有多種，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來源于體每天的膳食之中，而每日膳食是否能滿足人體所需各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要取決于膳食結(jié)構(gòu)是否合理，直接影響兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康。

2、中國(guó)居民平衡膳食寶塔。

第一層是谷類 第二層是蔬菜和水果 第三層是動(dòng)物性食品 第四層是奶類和豆類

第五層是油脂類 板書設(shè)計(jì)：

膳食寶塔結(jié)構(gòu)

第一層是谷類 第二層是蔬菜和水果

 第三層是動(dòng)物性食品 第四層是奶類和豆類

第五層是油脂類

六、注意穿著健康

教學(xué)內(nèi)容：教材第16-18頁，教參第62-64頁。教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生知道要選擇適合健康的衣服。

2、使學(xué)生知道如何正確選擇各種衣服。

3、知道穿不合適的衣服影響健康。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生知道如何正確選擇各種衣服。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

大家都喜歡穿漂亮的衣服，可是什么樣的衣服對(duì)身體有好處呢，今天我們就來學(xué)習(xí)一下。

二、新課



1、漂亮的衣服不一定適合自己穿，有的會(huì)影響自身健康的，那種衣服最好不要穿。

2、如何正確選擇衣服。

3、學(xué)生不宜佩戴首飾。

4、如何選擇鞋子。

三、鞏固（作業(yè)）

完成“說說”和“做做”的題目。板書設(shè)計(jì)：



注意穿著健康 如何正確選擇衣服 如何選擇鞋子

七、運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)

教學(xué)內(nèi)容：教材第19-20頁，教參第65-68頁。教學(xué)要求



1、使學(xué)生懂得自我保護(hù)是體育運(yùn)動(dòng)中一種重要的安全防范措施。

2、學(xué)會(huì)一些常見的自我保護(hù)方法，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)一些常見的自我保護(hù)方法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入，談話導(dǎo)入新課

二、新課



1、講運(yùn)動(dòng)中睚我保護(hù)的重要性。

2、自我保護(hù)方法

（1）從高處落地要前腳掌著地，雙腿要屈膝髖以起緩沖作用。（2）運(yùn)動(dòng)重心不穩(wěn)摔倒時(shí)，要采取順勢(shì)的翻滾動(dòng)作。（3）急跑后不能立即停止不動(dòng)。（4）運(yùn)動(dòng)中發(fā)生肌肉痙攣不要硬拉。（5）應(yīng)根據(jù)季節(jié)變化，預(yù)防感冒或中暑。

三、鞏固

板書設(shè)計(jì)： 運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)

（1）從高處落地要前腳掌著地，雙腿要屈膝髖以起緩沖作用。（2）運(yùn)動(dòng)重心不穩(wěn)摔倒時(shí)，要采取順勢(shì)的翻滾動(dòng)作。（3）急跑后不能立即停止不動(dòng)。（4）運(yùn)動(dòng)中發(fā)生肌肉痙攣不要硬拉。（5）應(yīng)根據(jù)季節(jié)變化，預(yù)防感冒或中暑。

八、培養(yǎng)良好的意志力

教學(xué)內(nèi)容：教材第21-23頁，教參第69-75頁。教學(xué)要求



1、讓學(xué)生明白良好的意志力在學(xué)習(xí)和生活中的生要性。

2、了解在生活和學(xué)習(xí)中意志力培養(yǎng)的基本途徑。教學(xué)重難點(diǎn)：了解在生活和學(xué)習(xí)中意志力培養(yǎng)的基本途徑。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入 談話導(dǎo)入新課

二、新課



1、講述良好的意志力在學(xué)習(xí)及生活中的重要作用，指出意志力缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的不良影響。



2、舉例說明，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際。



3、闡述了在學(xué)習(xí)、生活中意志力培養(yǎng)的一些主要方面。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)，談一談在生活中還可以通過哪些方面來培養(yǎng)自己良好的意志力。

三、鞏固（作業(yè)）

完成“想想”、“做做”的部分。讓學(xué)生了解自己意志力的情況，并針對(duì)自己的情況，提出今后的努力目標(biāo)與方向。板書設(shè)計(jì)：

培養(yǎng)良好的意志力

良好的意志力在學(xué)習(xí)及生活中的重要作用 學(xué)習(xí)、生活中意志力培養(yǎng)的一些主要方面

第二篇：閩教版(新版)四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案

小 裁 縫 1 釘紐扣

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

2、在感受勞動(dòng)的樂趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。難點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。

教師準(zhǔn)備：溫馨提示、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料； 學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、布?jí)K（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚 教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材

同學(xué)們，在日常生活中．每當(dāng)我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們?cè)撛趺崔k呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘紐扣?今天，我們這堂課就來學(xué)習(xí)釘紐扣。(二)講解制作方法

1、出示：各種各樣的紐扣．如何分類?

2、板書：

從扣眼分：?jiǎn)窝劭?、雙眼扣、四眼扣 紐扣的種類 從形狀分：方形扣、圓形扣等 從質(zhì)地分：有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣

3、說說不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。(1)釘雙眼紐扣。

①穿針：截取比手臂略長(zhǎng)些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進(jìn)針眼，并在線的另一端打個(gè)結(jié)。

②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進(jìn)針穿過紐扣的一個(gè)孔，然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結(jié)，剪去線頭。(重點(diǎn)指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法)(2)釘四眼紐扣。

第一種：“十”字形釘法：釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。

第二種：“二”字形釘法：與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。(三)學(xué)生分組實(shí)踐、教師巡視

1、小組合作，互教互學(xué)。

2、展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過程。

3、學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?

4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么方法釘(閱讀補(bǔ)充材料)。

5、如果正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)該注意什么?(1)紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(hào)(見第12頁上的圖)。

(2)進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。(四)作品展示、互動(dòng)評(píng)價(jià)

1、小組評(píng)議，在書上填上“☆”。

2、展示優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應(yīng)該注意的事項(xiàng)。(五)總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新

小結(jié)： 釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會(huì)自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

小 縫補(bǔ)衣褲

教學(xué)目標(biāo): 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用攻針和燥針法縫補(bǔ)破(或開裂的衣褲)，進(jìn)行艱苦奮斗的教育。材料準(zhǔn)備：針線，布?jí)K。教學(xué)過程：

一、說一說，導(dǎo)入新課。

讓學(xué)生看P4的情境圖，說說圖上講述了什么事情。

二、學(xué)學(xué)做做：

1、學(xué)習(xí)手縫的兩種針法：攻針法和操針法，2、縫補(bǔ)衣褲選擇布的顏色，大小，線的顏色。

3、縫補(bǔ)時(shí)針的操作要領(lǐng)。

4、選擇針的用法。

5、練習(xí)用攻針法縫小貼袋。

6、各小組展示縫好的小貼袋。

7、討論：縫補(bǔ)時(shí)的操作要領(lǐng)。

三、實(shí)踐思考：

在有破洞的衣褲上縫上一個(gè)自己喜歡的裝飾物加以掩飾，看誰做得最好。

四、小結(jié)：

縫補(bǔ)衣褲的基本方法和注意事項(xiàng)。

小 廚 師 1.煮 飯

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增添生活情趣。工具、材料：高壓鍋或電飯鍋，水、米等。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手煮飯的興趣。

二、學(xué)學(xué)做做

（一）高壓鍋煮飯：

1、揀米、淘洗、加水。

2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。

4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。

（二）用電飯鍋煮飯：

1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。

2、插電時(shí)要注意安全。

三、想想練練

1、淘米時(shí)，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？

2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做媽媽的好幫手。

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣，教育學(xué)生是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。2.在感受勞動(dòng)的樂趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。

材料準(zhǔn)備:針線，布?jí)K，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，教學(xué)過程:

一、學(xué)習(xí)課文：

1、出示各種各樣的紐扣。

2、說說不同紐扣的打法。（重點(diǎn)講解雙眼扣，四眼扣的打法）。

3、學(xué)生練習(xí)，互教互學(xué)。重點(diǎn)模仿穿針的打止結(jié)。

4.說說釘鈕扣的注意點(diǎn)：

定位，捏緊，對(duì)準(zhǔn)扣眼進(jìn)針，用雙股線正反面重復(fù)四、五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。

二、議議評(píng)評(píng)

1.各小組展示釘好的紐扣，2.討論:(1)釘紐扣時(shí)。在定位。進(jìn)針，打結(jié)等操作上各要注意些什么?(2)說說還有什么釘鈕扣的方法?(3)以后鈕扣掉了，你會(huì)怎么做? 3.三、小結(jié): 釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做自己能做的事。

2.蛋的烹調(diào)

教學(xué)目標(biāo)：了解雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及其幾種吃法，并學(xué)會(huì)蛋的烹調(diào)方法。教學(xué)重點(diǎn)：親自動(dòng)手燜米飯 教學(xué)過程：

一、基本活動(dòng)：

1、你喜歡吃雞蛋嗎？你知道雞蛋有哪些營(yíng)養(yǎng)成分嗎？

2、你知道雞蛋都可以怎么樣吃嗎？

二、學(xué)習(xí)新知。

1、既然雞蛋有這么多種吃飯，你會(huì)做嗎？今天我們就來學(xué)一學(xué)煮雞蛋和煎雞蛋

2、自學(xué)課文“學(xué).做”。

3、同學(xué)說一說煮雞蛋應(yīng)該怎么做？

1）煮殼蛋 2）煮荷包蛋 3）煮蛋湯 4）蒸蛋

4、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

三、拓展活動(dòng)

1、按P22“實(shí)踐.創(chuàng)新” 第2、3題的內(nèi)容組織學(xué)生分組議論。

2、小竅門

1）煮熟的雞蛋放入冷水中浸泡一下，剝皮更容易 2）煮雞蛋是放少許鹽，雞蛋殼不容易煮裂

四、探究活動(dòng)

1、煎雞蛋應(yīng)該怎么做？

2、你知道怎么樣判斷雞蛋是否熟了呢？

3.做涼拌菜

教學(xué)目標(biāo)要求：

1、掌握拌涼菜的基本過程，提高動(dòng)手操作技能

2、體驗(yàn)做菜的樂趣，培養(yǎng)自信心，熱愛生活，熱愛勞動(dòng)。

3、養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

１、師：大家愛吃涼菜嗎？涼菜具有哪些特點(diǎn)呢？多媒體出示幾盤色香味俱全的涼拌菜，讓學(xué)生說說看后的感覺。

２、老師拿出一盤做好的涼拌菜，請(qǐng)同學(xué)們品嘗，品嘗后提問：好吃嗎？你們想不想親自做一盤美味可口的涼菜呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)涼拌菜。出示課題：涼拌菜。

二、看看學(xué)學(xué)

１、介紹做涼拌菜的原料，調(diào)料，邊出示原料，調(diào)料，邊向?qū)W生介紹。２、介紹做涼拌菜的方法。老師以香椿拌豆腐為例，邊示范邊講解做涼菜的基本步驟和注意事項(xiàng)。a把豆腐切成約1立方厘米的小丁。b香椿用開水焯一下，撈出控干水分，切成碎末。

c把豆腐丁，香椿末，熟黃豆放在盤子里，把調(diào)料加進(jìn)去，攪拌均勻。３、再次請(qǐng)學(xué)生品嘗涼拌菜，并說出口感。４、同桌互相介紹制作過程。

三、做做試試

１、同學(xué)們品嘗了涼拌菜，也看到了老師的操作，該請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試一下了，也來做一盤了，同學(xué)們請(qǐng)自己動(dòng)手體會(huì)做菜的樂趣吧?。病W(xué)生分組實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)

（１）廚師長(zhǎng)與老師一起協(xié)調(diào)管理操作活動(dòng)。

（２）安全第一，操作活動(dòng)中，老師要加強(qiáng)巡視，嚴(yán)格管理。

（３）切菜時(shí)，提醒學(xué)生思想要集中，注意安全，姿勢(shì)正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

四、評(píng)一評(píng)

１、同學(xué)們互相品嘗評(píng)一評(píng)哪一組涼拌菜做得好。

（從外形美觀，衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)，味美可口，操作時(shí)的態(tài)度動(dòng)作，習(xí)慣等方面評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足）２、請(qǐng)優(yōu)勝組廚師長(zhǎng)介紹制作過程

五、清洗炊具，請(qǐng)掃地面，擺放好用品，作料等培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

小 制 作

1、制作晾衣架

教學(xué)目標(biāo)：了解金屬衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：彎折成型。教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、匯報(bào)你認(rèn)識(shí)的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。

2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！

二、學(xué)習(xí)做法

1、想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。

3、自學(xué)做法：對(duì)照書上彩圖研究衣架的制作步驟。

4、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書： 1）用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。2）用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。

3）將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。

4）將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個(gè)簡(jiǎn)易的鐵絲衣架便完成了。

5、教師示范制作衣架。

三、練一練

1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。

2、指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。

3、同桌互相講解制作的步驟。

四、拓展活動(dòng)：

你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來嗎？畫出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。

五、課堂小結(jié)：談?wù)劷裉爝@一課的收獲。

2、制作清潔小工具

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊布料扎拖把，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

2、初步掌握用鋼絲鉗絞緊鐵絲扎拖把的方法。

3、學(xué)習(xí)使用鉗、錘等工具的技能，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

4、通過活動(dòng)使學(xué)生能利用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備好（舊衣褲）布條、木棍、鐵絲、一寸鐵釘、以及鋼絲鉗、鐵錘等。

2、了解扎拖把的材料、方法及用途。

三、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）思維健身操

謎語：五個(gè)兄弟站在一起，名字不同，高矮不齊。你們猜猜它是誰？（手）一個(gè)人，有幾只手？手能做什么？（讓學(xué)生大膽說）今天就用我們的雙手來學(xué)做一樣新的東西好嗎？

（二）奇思妙想說創(chuàng)意

1、提問：你穿的舊衣褲怎樣處理的？（如果把它利用起來，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清潔工具。）

2、我們這雙靈巧的手把舊衣、舊褲加工成嶄新的拖把，怎樣？

3、讓學(xué)生討論扎拖把的方法。

4、教師重點(diǎn)講解和示范用鐵絲扎拖把的方法和步驟。（1）剪好布條放在鐵絲上。

（2）在木棍一端釘一個(gè)鐵釘，然后放在布條的中間，用鐵絲將布條攔腰扎在木棍上，重點(diǎn)示范如何用鉗絞緊鐵絲。

（3）將鐵絲上部的布條向下翻，再用鐵絲扎緊，最后用剪刀將拖把布條修剪整齊。

（4）鉆孔：在柄的一端鉆一小孔，用來穿繩子懸掛。

（三）心靈手巧露一手

1、分成若干小組，學(xué)生自由組合。

2、教師指導(dǎo)怎樣選材、以及使用鉗等工具的技能。

3、注意安全。

（四）合作交流探奧秘

1、學(xué)生匯報(bào)交流。說說你們組扎拖把的過程。

2、講講打算用它搞一次什么活動(dòng)最有意義？（大掃除）

3、組織統(tǒng)計(jì)完成表格二，制成統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行比較扎拖把的情況。從中你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？有什么建議？

3、我的小創(chuàng)意

學(xué)習(xí)目的：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)制作懶人拖鞋和簡(jiǎn)易書架，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過程：

一、你說我說

向大家介紹一款新產(chǎn)品----懶人拖地的鞋。讓學(xué)生舉例說明小創(chuàng)意大發(fā)明的例子。

二、學(xué)學(xué)做做

1、懶人拖鞋

先購買一雙布拖鞋，按鞋底的大小制作一層“絨毛”鞋套，在鞋底套上“絨毛”鞋套即可。教師說明：懶人拖鞋的底部一層應(yīng)該使用防滑、耐磨、吸塵力強(qiáng)的絲狀化纖材料。

2、簡(jiǎn)易書架

（1）截取2條扁形松緊帶各自縫合；

（2）在上下2條松緊帶縫合處固定一片方形卡紙，一個(gè)簡(jiǎn)易書架制作完成。

3、學(xué)生閱讀P26的“小資料”

4、教師小結(jié)：

凡是不方便的東西，如果從方便的角度想一想；凡是麻煩的事情，如果從簡(jiǎn)單的角度思考一下，可能就在這個(gè)過程中，產(chǎn)生出新的創(chuàng)意來。

三、實(shí)踐思考

自己發(fā)明一件物品，并填寫P27。

養(yǎng) 養(yǎng) 種 種

1、養(yǎng) 蝌 蚪

教學(xué)目標(biāo)

1通過飼養(yǎng)蝌蚪，使學(xué)生知道蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼體，了解從蝌蚪到青蛙或蟾蜍的發(fā)育過程。

2.培養(yǎng)學(xué)生飼養(yǎng)動(dòng)物的技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持進(jìn)行觀察活動(dòng)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)養(yǎng)蝌蚪和觀察、記錄方法。

教師準(zhǔn)備：青蛙的卵、蟾蜍的卵或者是小蝌蚪，河水或湖水，以及水草。學(xué)生準(zhǔn)備：大玻璃杯 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、出示青蛙（或蟾蜍）的卵，問：請(qǐng)同學(xué)們觀察，燒杯里是什么？它是從哪兒來的？

2、談話：把這些卵養(yǎng)起來，看看它們是怎樣變成青蛙或蟾蜍的。

二、學(xué)習(xí)新課

1、觀察青蛙（或蟾蜍）的卵。

（1）出示青蛙（或蟾蜍）的卵或圖片。講述：我們先來觀察青蛙（或蟾蜍）的卵是什么樣？

（2）分組觀察，匯報(bào)觀察結(jié)果。

（3）教師小結(jié)：卵是呈圓球狀，外面一層透明的膜，里面有一個(gè)顏色較深

些的核。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)飼養(yǎng)和觀察方法。

（1）講解卵的管理和觀察。

（2）講解蝌蚪的管理和觀察。（講解時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生明確蝌蚪的各個(gè)發(fā)育階段，以便更好地觀察、記錄，可用畫圖或?qū)懹^察日記的方法進(jìn)行觀察）

三、鞏固

１、問：（1）把卵養(yǎng)在什么地方？觀察什么？

（2）蝌蚪吃什么食物？要養(yǎng)好蝌蚪必須注意什么？

（3）主要觀察蝌蚪的什么變化？

2、把青蛙的卵、蟾蜍的卵或者是小蝌蚪，河水，水草分發(fā)給同學(xué)。布置飼養(yǎng)任務(wù)

美 化 社 區(qū)

1、垃圾的分類

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記，知道它們的含義。

2、初步了解簡(jiǎn)單的垃圾分類方法。

3、知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識(shí)。教具準(zhǔn)備：小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒 教學(xué)過程：

一、看圖引入

1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上，并請(qǐng)生說出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。

師：這畫的是什么？同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同？（指名生答。）

2、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志）指名生答。

3、揭示課題：《垃圾分類》

二、解惑新知

1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。

師：“可回收”垃圾是什么意思？（指名生答。）

師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。

2、不可回收是什么意思？（指名生答。）

師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。

3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？

出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請(qǐng)生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。

指名生答，并把卡片貼到相應(yīng)位置。

4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？ 板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等

5、（拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個(gè)垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。（指名生答。）

師小結(jié)：其實(shí)像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。

6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？（指名生答。）

師小結(jié)：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾?！?/p>

7、認(rèn)識(shí)有毒垃圾。

老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家？ 出示卡片：費(fèi)舊電池

（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會(huì)單獨(dú)放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）同桌討論，指名生答。師小結(jié)。

（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？（指名生答。師小結(jié)。）

8、說說垃圾分類的益處。（指名生答。）

三、活動(dòng)延伸

1、日常生活中我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾？

四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應(yīng)的位置。

2、選部分卡片師生共同點(diǎn)評(píng)。

四、任務(wù)驅(qū)使

1、師小結(jié)，并布置小小宣傳員任務(wù)。

2、出示學(xué)生利用廢舊物品制作的小籃子，激發(fā)學(xué)生研究的欲望。

第三篇：閩教版小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

閩教版小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

Unit 1 單詞與詞組 often 經(jīng)常

every 每一；每個(gè) week 星期

Monday 星期一 raise 升起

national 國(guó)家的 flag 旗

national flag 國(guó)旗 meeting 會(huì)議 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五

clean 把……弄干凈 Saturday 星期六 Sunday 星期日

have meeting 開班會(huì) have sports 體育鍛煉

重點(diǎn)句型與語法

what do you often do every week ? 你們每星期經(jīng)常做什么？ On Monday we raise our national flag.在星期一，我們升國(guó)旗。表示在星期幾用介詞on We have a class meeting on Tuesday.我們星期二開班會(huì)。

We have sports in the playground.我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉。We clean our classroom on Friday.星期五我們打掃教室。

Our classroom is clean and bright.我們的教室干凈、明亮。clean 可以做形容詞也可做動(dòng)詞。I play the violin on Saturday.星期六我拉小提琴。I play football on Sunday.星期天我踢足球。

play 后面跟樂器要加the, play the piano.后面是體育運(yùn)動(dòng)不用加冠詞，play basketball 打籃球，play ping-pong 打兵乓球。

Unit 2 單詞與詞組 Stand 站 door 門

Well done!做得很好！bright 明亮的

close 關(guān)（門、窗等）turn off 關(guān)掉（電燈等）fan 電風(fēng)扇 all right 好的

重點(diǎn)句型與語法

Let’s clean our classroom.讓我們一起打掃教室吧。

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在發(fā)生的事情，如：Lily is cleaning the desks.李麗正在擦桌子。結(jié)構(gòu)：be（am/is/are）+ 現(xiàn)在分詞（動(dòng)詞原形+ing）。具體的動(dòng)詞加-ing 的規(guī)則如下： 動(dòng)詞后面直接+ing,如：play--playing;clean--cleaning e結(jié)尾的動(dòng)詞，去掉e，加ing.如，dance--dancing, have--having, ride--riding 重讀閉音節(jié)結(jié)尾的單詞，雙寫最后的輔音字母加ing, 如，run--running, swim--swimming, get--getting, sit-sitting.Yang Ming is standing on a chair.楊明正站在椅子上。He is cleaning the blackboard.他正在擦黑板。She is cleaning the desk.她正在擦桌子。What are you doing? 你在做什么？

Unit 3 單詞與詞組

math 數(shù)學(xué) English 英語 worry 擔(dān)心 music 音樂 Chinese 語文 art 美術(shù) PE 體育 help 幫助 science 科學(xué)

interesting 有趣的 Ms.女士

this morning 今天上午

重點(diǎn)句型與語法

What day is today ? 今天星期幾 ？ It’s Wednesday.We have math class this morning.我們今天上午有一節(jié)數(shù)學(xué)課。this afternoon, 今天下午，this evening 今天晚上。

Be good at 擅長(zhǎng)做某事 后面接名詞，代詞，或者動(dòng)名詞（動(dòng)詞ing形式）It’s very nice of you.你真好。相當(dāng)于，You are very nice.Do you have a science class this morning ? 你今天上午有沒有科學(xué)課 ？ Yes, I do.是的，我有。No, I don’t.不，我沒有。

May I use your science book? 我可以用你的科學(xué)書嗎？表示請(qǐng)求 Sure, here you are.當(dāng)然可以，給你。

Unit 4 單詞與詞組

by car 乘坐小轎車 work 工作 on foot 步行

aunt 姑姑，阿姨，舅母 plane 飛機(jī) ship 輪船 place 地方 train 火車

重點(diǎn)句型與語法

How do you go to school, Sally? 薩利，你怎么去上學(xué)？ By car.乘坐小轎車上學(xué)。完整回答，I go to school by car.一般現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)，謂語動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)形式，加s 第一種，直接加s,play—plays 以s,ch,sh和o結(jié)尾，加es, miss—misses, catch—catches , go—goes, do—does 以輔音字母加y結(jié)尾，去y加ies, carry—carries, worry—worries study—studies 特殊情況，have—has

對(duì)含有第三人稱單數(shù)形式的句子提問時(shí)，要用助動(dòng)詞do的單數(shù)第三人稱形式does作為句子開頭，句子中的謂語單詞采用原形動(dòng)詞，如：

When does she have breakfast? 她什么時(shí)候吃早飯？

How does your mother go to work?（你母親怎么去上班？）She goes to work by bike.她騎自行車上班。

Does she go to Taiwan by plane? 她是坐飛機(jī)去臺(tái)灣的嗎？ No, she doesn’t.She goes by ship.不，她是坐船去的。

Unit 5 單詞與詞組 kitchen 廚房

shopping list 購物清單 need 需要

chicken 雞；雞肉 fruit 水果 tea 茶葉 juice 果汁

supermarket 超市 with 和……在一起 toy 玩具 these 這些

Teddy Bear 泰迪熊 seventy 七十 hundred 百 sixty 六十 eighty 八十 ninety 九十

重點(diǎn)句型與語法

She is making a shopping list.她正在寫一份購物清單。

I need some chicken, some fruits, tea and orange juice.我需要買一些雞肉，水果，茶葉和橙汁。Chicken 解釋為雞的時(shí)候，為可數(shù)名詞，解釋雞肉，不可數(shù)名詞。Fruit 指水果種類的時(shí)候，是可數(shù)名詞，有復(fù)數(shù)形式。

Hi, kids.I’m going to the supermarket.孩子們，我要去超市。Do you want to come with me? 你們要和我一起去嗎？ I like this Teddy Bear? 我喜歡這只泰迪熊。Like 有喜歡，像的意思。

The girl looks like her mother.那個(gè)女孩看起來像她的母親。How much is it? 多少錢

It’s two hundred yuan.200元。Here is the money.給你錢。

Here is（are）…… 是把物品交給對(duì)方時(shí)的說法。

Unit 6 單詞與詞組

weather 天氣 snow 下雪；雪 cold 冷的 coat 大衣 rain 下雨；雨 but 但是 warm 暖和的 today 今天 sunny 晴朗的 take 帶走；拿走 cloudy 多云的 windy 刮風(fēng)的

重點(diǎn)句型與語法

How is the weather in Beijing？ 北京的天氣怎么樣？ It’s snowing.It’s very cold.在下雪，很冷。

Snow 可以做動(dòng)詞或名詞使用。如Look at the snow on the trees.看樹上的雪。It 可以用來指代，無生命，動(dòng)物，植物已經(jīng)不分性別的人或者嬰兒。Mimi is a cat.It’s very clever.咪咪是只貓，它很聰明。Who is it? 是誰？ 還可以用來指代時(shí)間，天氣，距離等。It’s Wednesday.是星期三。Do you wear a coat? 你穿了大衣嗎? What do you wear? 你穿什么衣服？ I wear a sweater.我穿毛衣。

Wear 表示穿著的狀態(tài)，put on 表示穿衣的動(dòng)作。

It’s cold.Put on your coat please.天氣很冷，請(qǐng)穿上你大衣。He often wears a red jacket.他經(jīng)常穿夾克。How is the weather in Fuzhou? It’s raining, but it’s warm.在下雨，但是天氣暖和。

Rain 可以做動(dòng)詞或名詞使用，如：The boys are playing in the rain.男孩子們正在雨中玩。It’s raining cats and dogs.下暴雨了。

It may rain in the afternoon.下午可能下雨。

Unit 7 單詞與詞組

favorite 最喜歡的 season 季節(jié) why 為什么 summer 夏天 hot 熱點(diǎn) long 長(zhǎng)的 vacation 假期 autumn 秋天 cool 涼爽的；酷 winter 冬天

wonderful 極好的 重點(diǎn)句型與語法

What’s your favorite season? 你最喜歡的季節(jié)是哪個(gè)？ Spring 春天

Why? 為什么？完整句子為： Why do you like spring? We can go swimming.And we have a long vacation.（我們可以去游泳，而且我們有很長(zhǎng)的暑假。）go shopping 去購物，go fishing 去釣魚 季節(jié)特征形容詞： warm, hot, cool 和 cold.That’s wonderful.那好極了。Unit 8 單詞與詞組 will 將要 live 居住 the UK 英國(guó) visit 參觀

Big Ben 大本鐘 the Great Wall 長(zhǎng)城 homework 家庭作業(yè) basketball 籃球

重點(diǎn)句型與語法

Summer vacation is coming.What will you do in Summer? 暑假很快就要到了，夏天你將要做什么？

I’ll go to see my grandma and grandpa.They live in the UK.我將去看望爺爺和奶奶，他們住在英國(guó)。

What will you do in summer? 一般將來時(shí)的特殊疑問句。一般將來時(shí)謂語形式用will + 動(dòng)詞原形，主語不分人稱，也不分單復(fù)數(shù)。I’ll go by plane.我將乘飛機(jī)去。That’s cool 那太酷了。

What will you do in London ? 你將在倫敦做什么？ I’ll visit Big Ben.我將參觀大本鐘。

Will you go to see the Great Wall? 你要去看長(zhǎng)城嗎？ Yes, I will.是的，我要去。

The Great Wall.由普通名詞構(gòu)成的專有名詞，要用定冠詞the.I’ll play the violin and do my homework.我將拉小提琴，做作業(yè)。Do one’s homework.Homework 前必須要加……的

第四篇：閩教版信息技術(shù)教案(六年級(jí)下冊(cè))

閩教版信息技術(shù)教案（六年級(jí)下冊(cè)）

第1課 網(wǎng)站與網(wǎng)頁

教學(xué)目的：

1、了解萬維網(wǎng)的基本架構(gòu)。

2、區(qū)分網(wǎng)頁和網(wǎng)站的不同之處。

3、掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)難點(diǎn)：理解網(wǎng)頁中“超鏈接”的作用。教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、引入：

首先登錄兩個(gè)不同的網(wǎng)站，打開不同的網(wǎng)頁，引發(fā)同學(xué)們對(duì)更喜歡哪一個(gè)網(wǎng)站哪一個(gè)網(wǎng)頁的大討論。然后提出“你為什么更喜歡這個(gè)網(wǎng)頁（網(wǎng)站）？”“你想做出自己漂亮的網(wǎng)頁嗎？”等問題來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。

二、新授

任務(wù)一：登錄自己喜歡的網(wǎng)站，你認(rèn)為網(wǎng)站與網(wǎng)頁有什么不同？

學(xué)生活動(dòng)：登錄網(wǎng)站，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。交流討論：網(wǎng)站與網(wǎng)頁區(qū)別。

任務(wù)二：你最喜歡哪一個(gè)網(wǎng)頁？為什么？

學(xué)生活動(dòng)：打開自己喜歡的網(wǎng)頁，讓大家一起欣賞，自

第五篇：閩教版六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

第1課 網(wǎng)站與網(wǎng)頁

教學(xué)目的：

1、了解萬維網(wǎng)的基本架構(gòu)。

2、區(qū)分網(wǎng)頁和網(wǎng)站的不同之處。

3、掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)難點(diǎn)：理解網(wǎng)頁中“超鏈接”的作用。教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)過程： 第1課時(shí)

一、引入：

首先登錄兩個(gè)不同的網(wǎng)站，打開不同的網(wǎng)頁，引發(fā)同學(xué)們對(duì)更喜歡哪一個(gè)網(wǎng)站哪一個(gè)網(wǎng)頁的大討論。然后提出“你為什么更喜歡這個(gè)網(wǎng)頁（網(wǎng)站）？”“你想做出自己漂亮的網(wǎng)頁嗎？”等問題來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。

二、新授

任務(wù)一：登錄自己喜歡的網(wǎng)站，你認(rèn)為網(wǎng)站與網(wǎng)頁有什么不同？ 學(xué)生活動(dòng)：登錄網(wǎng)站，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。交流討論：網(wǎng)站與網(wǎng)頁區(qū)別。

任務(wù)二：你最喜歡哪一個(gè)網(wǎng)頁？為什么？

學(xué)生活動(dòng)：打開自己喜歡的網(wǎng)頁，讓大家一起欣賞，自己思考一下喜歡的理由

交流討論：自己喜歡的理由

任務(wù)三：你最喜歡的那一個(gè)網(wǎng)頁的頁面有哪些元素組成？它們各有什么作用？

學(xué)生活動(dòng)： 閱讀教材，針對(duì)網(wǎng)頁，找出網(wǎng)頁的組成元素。交流討論：網(wǎng)頁構(gòu)成元素的作用

任務(wù)四：登錄中華少兒網(wǎng)站http:// 中國(guó)科普網(wǎng)

http://

第11課

常見的機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解常見的機(jī)器人。

2、了解未來機(jī)器人及學(xué)術(shù)界開發(fā)機(jī)器人的準(zhǔn)則。

3、查找資料，制作一個(gè)以機(jī)器人為專題的網(wǎng)頁。教學(xué)重點(diǎn)：

1、機(jī)器人的分類及其用途。

2、開發(fā)機(jī)器人的準(zhǔn)則。

教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人的分類及其用途。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，猜猜他是誰？

人們不敢做的事情他敢做，人們做不來的事情他能做；他既不要吃，也不要喝，更不用休息了。你知道他是誰嗎？

他就是我們的新朋友——智能機(jī)器人。

二、自學(xué)課文

（一）機(jī)器人分類

1、自學(xué)課文63－65，完成下列作業(yè)

（1）根據(jù)機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域可分為己類？（2）每類機(jī)器人都是怎樣開展工作的？

2、交流學(xué)習(xí)成果。

3、從網(wǎng)絡(luò)上搜索資料，舉例說明機(jī)器人工作特點(diǎn)及其應(yīng)用范圍。如：自主式軍用機(jī)器人車輛 自主式車輛不需要操作手，而是依靠自身的人工智能來完成預(yù)定的動(dòng)作和任務(wù)，主要特征是采用了許多先進(jìn)而可靠的傳感器和高速計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，需要復(fù)雜的人工智能/專家系統(tǒng)程序。在地面行駛時(shí)能選擇最佳路線和地形到達(dá)目的地。自主式車輛的地面導(dǎo)向需要快速計(jì)算機(jī)處理系統(tǒng)，而其觀察系統(tǒng)需要有高水平的圖像識(shí)別能力。

雖然自主式車輛是機(jī)器人車輛的發(fā)展方向，但目前各種自主式車輛研制都未達(dá)到實(shí)用階段，大都是半自主式，而且完成的車型也不多，自主式工作能力有限。

應(yīng)用范圍

軍用機(jī)器人車輛的應(yīng)用范圍很廣，而且還在不斷地?cái)U(kuò)大。目前軍用機(jī)器人車輛的主要應(yīng)用有下列幾個(gè)方面。

如：掃雷、排除爆炸物、哨兵站崗巡邏等。

（二）未來機(jī)器人

1、自學(xué)課文66－67，思考：

（1）未來機(jī)器人與現(xiàn)在機(jī)器人有何區(qū)別？

（2）機(jī)器人開發(fā)原則是什么？為什么要遵循這條原則？

2、學(xué)習(xí)交流

三、應(yīng)用

查找相關(guān)資料進(jìn)行分類整理，制作一個(gè)關(guān)于機(jī)器人的專題網(wǎng)頁。

第12課 認(rèn)識(shí)傳感器

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)傳感器的功能和在生活中的作用。

2、懂得傳感器與人的感覺器官的不同作用。教學(xué)重點(diǎn)：講清是傳感器的概念。教學(xué)難點(diǎn)：傳感器的各種功能與用途。教學(xué)方法：講解法 教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引入

我們?cè)谇懊鎺坠?jié)課里認(rèn)識(shí)了機(jī)器人，他們的工作是靠傳感器才能給人端茶，遞物

你們知道什么是傳感器嗎？說說你知道的所謂的傳感器。

二、新授

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)傳感器的概念。

1、引導(dǎo)學(xué)生看課本68頁的內(nèi)容，教師講解電子溫度計(jì)。

2、傳感器：就是能夠替代人的感覺器官來完成某些功能的裝置?；顒?dòng)二：傳感器的分類

1、光電傳感器

舉例《絕色神偷》里的故事

2、聲電傳感器

舉例：手機(jī)送話筒就是傳感器，卡拉OK的麥克風(fēng)也是傳感器

3、氣電傳感器

以前學(xué)校周圍的垃圾場(chǎng)沒有搬走，我們?cè)诎砭蜁?huì)會(huì)聞到空氣中彌漫著臭味。用氣電傳感器就可以測(cè)出空氣中的各種成分，有毒氣體的含量。

4、力電傳感器

舉例拳擊運(yùn)動(dòng)員測(cè)量拳頭的力量；市場(chǎng)里稱菜的電子稱。

5、溫度傳感器

大家都熟悉體溫計(jì)“水銀體溫計(jì)”，電子體溫計(jì)?；顒?dòng)三：傳感器的應(yīng)用

1、普通小轎車（車速表，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速表，油表，水溫表等

2、全自動(dòng)洗衣機(jī)

3、電飯煲

4、電磁爐

5、紅外線夜視儀

請(qǐng)學(xué)生自己看書本70頁到72頁?；顒?dòng)四：想一想

讓學(xué)生自己說說你都知道那些傳感器。

第13課 信息技術(shù)與我們的生活

學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)的概念、信息技術(shù)的發(fā)展、信息技術(shù)對(duì)我們生活的影響（有利的）。

教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)對(duì)我們生活的影響（有利的）；

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過討論體驗(yàn)信息技術(shù)對(duì)我們的生活的有利影響。

教學(xué)資源：計(jì)算機(jī)機(jī)房、多媒體教室、教學(xué)課件、教師搜集好的神七升空視頻。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。

1、觀看神州七號(hào)發(fā)射升空，體驗(yàn)使用到的技術(shù)；

網(wǎng)上下載視頻—神州七號(hào)發(fā)射升空并演示整個(gè)升空過程；過程中要突出火箭發(fā)射升空原理：

倒計(jì)時(shí)結(jié)束前，導(dǎo)流槽已注滿水，以減少火箭火焰對(duì)發(fā)射架的損害。在倒計(jì)時(shí)歸零后，點(diǎn)火口令發(fā)出，火箭尾噴口噴出的燃料被點(diǎn)燃，火箭緩緩離開發(fā)射架。

火箭起飛后，在控制系統(tǒng)的作用下，火箭將完成程序轉(zhuǎn)彎，由垂直飛行轉(zhuǎn)為向東南方飛行。隨著火箭的高度越來越高，可以拋掉已經(jīng)用完燃料的箭體以減輕重量。四個(gè)捆綁式助推火箭最先被拋掉。然后第一級(jí)火箭發(fā)動(dòng)關(guān)機(jī)，失去動(dòng)力的火箭在慣性作用下繼續(xù)上升，緊接著第二級(jí)火箭開機(jī)，火箭重新加速?zèng)_向太空。在這期間，火箭飛行軌跡下方的各個(gè)測(cè)控站都密切監(jiān)視著火箭的運(yùn)行軌跡，并與理論軌跡相比對(duì)。如有偏離，則將向火箭發(fā)出指令，做出姿態(tài)修正。

當(dāng)火箭到達(dá)入軌點(diǎn)時(shí)，飛船與第二級(jí)火箭分離。飛船進(jìn)入軌道。從這以后，發(fā)射場(chǎng)系統(tǒng)的工作就結(jié)束了，后續(xù)的工作交由測(cè)控通信系統(tǒng)和地面指揮控制中心來完成。

二、新課

1、什么是信息技術(shù)？

學(xué)生分組討論、總結(jié)，導(dǎo)出信息技術(shù)的含義；

分析神七發(fā)射升空整個(gè)過程中如果應(yīng)用信息技術(shù)的，得出：信息技術(shù)就是“獲取、加工、存儲(chǔ)、傳遞、利用信息的技術(shù)”；

2、信息技術(shù)的發(fā)展（游戲）

請(qǐng)一位同學(xué)上來，給他一張紙條寫著“你吃飯了嗎？”請(qǐng)他先用肢體語言表達(dá)，在用語言表達(dá)（第一次信息技術(shù)革命），在用文字表達(dá)（第二次信息技術(shù)革命），最后把復(fù)印好的紙條信息給所有學(xué)生（第三次信息技術(shù)革命），請(qǐng)學(xué)生分析各種表達(dá)方式的的利弊，導(dǎo)出信息技術(shù)的前3次革命；

播放多媒體教學(xué)課件認(rèn)識(shí)第四次和第五次信息技術(shù)革命；最后提出信息技術(shù)還將繼續(xù)發(fā)展并導(dǎo)出下一話題——信息技術(shù)對(duì)我們生活的影響；

3、請(qǐng)學(xué)生分組討論信息技術(shù)對(duì)我們生活的影響（有利的）

根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況總結(jié)出：遠(yuǎn)程教育；電子商務(wù)；遠(yuǎn)程醫(yī)療；交通便捷；虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。

三、拓展延伸：

調(diào)查信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的作用。

第14課 了解空間信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解全球衛(wèi)星定位及其組成。

2、了解遙感技術(shù)及其應(yīng)用。

3、了解地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用。

教學(xué)重難點(diǎn)：全球衛(wèi)星定位、遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)的基本應(yīng)用、理解。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

空間信息技術(shù)包含了衛(wèi)星通信、航天航空遙感、衛(wèi)星定位技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域，是當(dāng)前人類快速獲取大區(qū)域地球動(dòng)態(tài)和定位信息的唯一手段。借助航天、航空對(duì)地觀測(cè)平臺(tái)人類開始實(shí)現(xiàn)對(duì)地球不間斷的觀測(cè)，通過信息處理快速再現(xiàn)和客觀的反映地球表層的狀況、現(xiàn)象、過程及其空間的分布和定位，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展?？臻g信息技術(shù)的應(yīng)用改變?nèi)祟愑^測(cè)地球的方式，大大開拓了人類的視野，極大增強(qiáng)了人類認(rèn)識(shí)世界的能力，對(duì)21世紀(jì)人類的世界觀和生活、生產(chǎn)以及信息交流方式將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

二、學(xué)習(xí)課文

1、全球衛(wèi)星定位。

（1）自學(xué)課文P79－82，了解全球衛(wèi)星定位及其組成。（2）交流反饋。

2、遙感技術(shù)。

（1）自學(xué)課文P81－82，知道什么是遙感技術(shù)。（2）交流反饋。

（3）瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁，舉例說明遙感技術(shù)的應(yīng)用。如：遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣。

農(nóng)業(yè)、林業(yè)方面的應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)方面，利用遙感技術(shù)可以識(shí)別各類農(nóng)作物，計(jì)算其種植面積，并根據(jù)作物生長(zhǎng)情況估計(jì)產(chǎn)量。例如，美國(guó)利用衛(wèi)星遙感資料對(duì)世界小麥產(chǎn)量進(jìn)行估算，精度達(dá)90％。這種大面積的估產(chǎn)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易、儲(chǔ)運(yùn)、加工等都有重要意義。在作物生長(zhǎng)過程中，可以利用遙感技術(shù)分析其長(zhǎng)勢(shì)，及時(shí)進(jìn)行灌溉、施肥和收割等。當(dāng)農(nóng)作物受災(zāi)時(shí)，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。

在林業(yè)方面，利用遙感技術(shù)可以清查森林資源，監(jiān)測(cè)森林火災(zāi)和病蟲害?；馂?zāi)是林業(yè)的大敵。利用航空紅外遙感技術(shù)，不僅能發(fā)現(xiàn)已燃燒起來的烈火，而且可以探測(cè)到面積小于0.1～0.3平方米小火情，還能及時(shí)預(yù)報(bào)由于自燃尚未起火的隱伏火情。利用衛(wèi)星遙感，一次就可探測(cè)到上千平方千米范圍內(nèi)所發(fā)生的林火現(xiàn)象。遙感技術(shù)在我國(guó)撲滅大興安嶺特大林火中起了很大的作用。

遙感技術(shù)在土地資源和土壤調(diào)查中也獲得普遍應(yīng)用。（4）交流反饋。

3、地理信息系統(tǒng)。

可用同樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

三、做一做。

1、登陸“超圖地理信息系統(tǒng)”網(wǎng)站，感受電子地圖的魅力。

2、登陸“福建地圖網(wǎng)”體驗(yàn)其方便、快捷、直觀、可視化的特色。

第15課

了解識(shí)別技術(shù)

教學(xué)目的：

1、了解什么是計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù)，知道其用途；

2、了解常用的計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù)，知道常見計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù)的使用方法；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

了解常見計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù) 教學(xué)難點(diǎn)：

什么是計(jì)算機(jī)的識(shí)別技術(shù)，會(huì)使常見的計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù) 教學(xué)過程：

一、新課引入

我們平時(shí)操作電腦都是靠什么進(jìn)行的呢？

其實(shí)計(jì)算機(jī)也聽得懂我們?nèi)祟惖穆曇舻模覀兛梢酝ㄟ^對(duì)話來操控計(jì)算機(jī)。

二、新課教學(xué)

任務(wù)一：什么是計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù) 教師講解計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù)概念 任務(wù)二：語音識(shí)別技術(shù) 語音識(shí)別技術(shù)概念的講解

語音識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用，舉例說明： 手機(jī)中的語音控制

計(jì)算機(jī)中的語音控制，以O(shè)FFICE2003的語音錄入、操作為例說明演示 任務(wù)三：文字識(shí)別技術(shù) 什么是文字識(shí)別技術(shù)？ 手寫字識(shí)別技術(shù)

我們平時(shí)的文字錄入都是靠鍵盤，但鍵盤輸入的學(xué)習(xí)過程比較長(zhǎng)，且有一定的難度，手寫筆（板）的出現(xiàn)解決了這個(gè)難題，只要會(huì)寫字，就會(huì)操作。

手機(jī)中的手寫輸入原理也差不多。光學(xué)字符識(shí)別技術(shù)

師用教室中的掃描儀演示光學(xué)字符識(shí)別技術(shù) 任務(wù)四：生物識(shí)別技術(shù)

生物識(shí)別技術(shù)主要應(yīng)用在安全領(lǐng)域，主要有：手形識(shí)別、指紋識(shí)別、人臉識(shí)別、虹膜識(shí)別等。

1、指紋識(shí)別技術(shù)

指紋具有唯一性及恒定不變性，所以可以用來驗(yàn)證真實(shí)身份，一些電腦為了數(shù)據(jù)安全，引入了指紋識(shí)別技術(shù)進(jìn)行保護(hù)。

2、虹膜識(shí)別技術(shù)

虹膜與我們的指紋一樣，具有獨(dú)一無二的特征，因此也可以作身份的簽別。

3、有臉識(shí)別技術(shù)

有條件可以用攝像頭及相應(yīng)的軟件演示人臉識(shí)別技術(shù)的使用。

三、鞏固練習(xí)

有條件的同學(xué)可以在家中嘗試一下用office2003中的語音輸入進(jìn)行文字錄入，菜單控制等操作。