第一篇：快樂手工教案

快樂手工教案

[教學(xué)目標(biāo)] 1.通過實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中的創(chuàng)造性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪學(xué)生靈感，感受生活。

3.通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。[重點(diǎn)、難點(diǎn)] 學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案。

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件 實(shí)物投影儀、剪紙作品 剪刀 彩色紙片 [教學(xué)過程]

一、談話導(dǎo)入，作品賞析。

同學(xué)們，歡迎大家來到快樂手工大家庭，我們都有一雙精靈的眼睛，能仔細(xì)看老師的動(dòng)作，我們也有一雙能干的手，能剪出很多漂亮的東西。（觀賞教師剪紙）

二、認(rèn)識(shí)工具。

1、說明美術(shù)室的要求以及紀(jì)律、安全問題。

1、明白怎樣拿剪刀才是最安全的。

2、認(rèn)識(shí)折紙。（閉口位、開口位）

三、作品創(chuàng)作。

（一）指導(dǎo)創(chuàng)作（一次對(duì)折剪紙）

1、課件出示“楓葉圖案”。演示對(duì)折后的形狀，然后演示未剪的正方形對(duì)折紙樣摞在一起進(jìn)行比較。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生畫出圖畫，一步接一步。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作： a、一次對(duì)折

b、沿外邊畫輪廓線

c、剪去輪廓線以外的部分

4、同桌進(jìn)行交流。評(píng)析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。

5、引導(dǎo)：為什么有的同學(xué)剪出的圖案漂亮，而有的同學(xué)稍有不足呢？ 大家能否談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

3、學(xué)生總結(jié)：a、對(duì)折要整齊 b、畫樣要美觀 c、用剪刀要細(xì)心

（二）二次創(chuàng)作

1、教師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)完成較好的同學(xué)幫助其他同學(xué)。

2、將優(yōu)秀的作品貼在黑板上展評(píng)。

四、總結(jié)。

折痕就是圖形（圖案）的中心軸，折痕的兩側(cè)是完全對(duì)稱相同的。

【評(píng)：使學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活，是從生活中提煉出的規(guī)律性的知識(shí)?！?/p>

五、嘗試練習(xí)。

利用軸對(duì)稱圖形的原理，制作完成一組“可愛的動(dòng)物”的花邊，裝飾班里的墻報(bào)。

第二篇：快樂手工

快樂手工教學(xué)計(jì)劃

快樂手工興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好手工的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

通過手工興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的手工特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解手工的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周四、周五下午第二節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的手工常識(shí)知識(shí)，（手工種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種方法）。

2、以手工制作為主，以創(chuàng)作畫為輔進(jìn)行教學(xué)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、進(jìn)行手工教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參加。要選出有工作能力的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn) 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。（4）訂立必要制度，抓好思想工作 要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的手工作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

一、樹葉貼畫

教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。

2、掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)難點(diǎn):在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程（—）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

（二）導(dǎo)人新課：

1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰(shuí)找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）2，認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。3。教師小結(jié)，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。

2．讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

3.根據(jù)構(gòu)思來動(dòng)手操作。4.比一比誰(shuí)做的比較有特點(diǎn)。

二、折孔雀 教學(xué)目標(biāo)

1.通過折紙（孔雀）讓學(xué)生了解向日葵的基本特征。2.掌握折紙基本技能 3.能合理添畫孔雀。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握基本技能 課前學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙，剪刀，水彩筆 教學(xué)流程

一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解孔雀基本特征

1.你們見過孔雀嗎？在哪見過？ 2.“孔雀”有什么特點(diǎn)？

3.你喜歡孔雀嗎？想不想用小巧手把孔雀變出來？

二、示范折孔雀。

三、交代要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

三、折孔雀

一、看步驟圖折“孔雀”并添畫

1.（出示步驟圖）教師：請(qǐng)小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。

2.誰(shuí)來說說看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）

二、生自由折紙。

三、小結(jié)。

四、折孔雀

一、回憶方法。

二、繼續(xù)完成作業(yè)。

1.介紹材料及交代折紙要求。

同學(xué)們真聰明，真能干。現(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧！

2.學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品展示給大家看。

三、教學(xué)效果反饋。

五、廢物利用之花籃制作 教學(xué)目標(biāo)

1.明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習(xí)慣 2.培養(yǎng)一定的動(dòng)手動(dòng)腦能力 3.掌握一些基本技能和方法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握一些基本技能和方法。教學(xué)流程：

1.小朋友們，你們平時(shí)喝飲料嗎？那你來說說喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？ 2.今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時(shí)扔掉的沒用的 東西其實(shí)用處可大了，今天老師就讓它們來個(gè)大變身，看看它們的本領(lǐng)有多強(qiáng)。

3.制作好的花籃展示 4.討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5.小結(jié)。

六、廢物利用之花籃制作

一、回憶上節(jié)課內(nèi)容。

二、交代本節(jié)課內(nèi)容及要求。

1.教授制作過程 師示范，生認(rèn)真觀察。

2.指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等）3.記住制作步驟和制作方法。

三、同伴說說制作步驟和制作方法。

七、廢物利用之花籃制作

一、回憶上節(jié)課內(nèi)容。

二、交代本課要求。

三、制作

1.復(fù)習(xí)制作步驟和制作方法。2.生動(dòng)手操作。

四、總結(jié)下課。

八、廢物利用之花籃制作

一、繼續(xù)完成上節(jié)課的制作。

二、作品展示

1.展示。

2.說說你喜歡這個(gè)花籃嗎？

三、小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活，能把更多的廢物利用起來。

九、廢物利用之賀卡制作 教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

2.通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。

課前學(xué)生準(zhǔn)備：８k白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取＝虒W(xué)流程：

一、導(dǎo)入

賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。

二、賀卡制作方法簡(jiǎn)介

1.賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。

2.制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。

三、討論：

了解了賀卡知識(shí)，有什么想法？

四、總結(jié)。

十、廢物利用之賀卡制作

一、回憶上節(jié)課內(nèi)容。

二、交代本課內(nèi)容和要求。

1.介紹利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。2.生回憶制作方法和步驟。3.交流制作關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

三、小結(jié)。

十一、廢物利用之賀卡制作

三、學(xué)習(xí)制作。

1.制作過程示范 2.學(xué)生分步驟制作。（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)

我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。

在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛的。

（2）生按照要求構(gòu)思、設(shè)計(jì)。

四、小結(jié)。

十二、廢物利用之賀卡制作

一、回憶上節(jié)課內(nèi)容。

二、交代本課內(nèi)容和要求。

三、繼續(xù)制作。

1.完成好構(gòu)思、設(shè)計(jì)圖。

2.準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

3.選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

十三、廢物利用之賀卡制作

一、回憶上節(jié)課內(nèi)容。

二、交代本課內(nèi)容和要求。

三、繼續(xù)制作。

1.繼續(xù)完成選材、配色。

2.剪貼：剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。3.書寫或剪貼贈(zèng)言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

十四、廢物利用之賀卡制作

一、回憶上節(jié)課內(nèi)容。

二、交代本課內(nèi)容和要求。

三、繼續(xù)制作。

1.繼續(xù)完成前面未完成的制作步驟。

2.整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

四、交流展示。

五、總結(jié)。

十五、手工鋼琴 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)對(duì)折的方法用正方形手工紙折鋼琴。2．引導(dǎo)學(xué)生想象鋼琴發(fā)出悅耳動(dòng)聽的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．每人一張正方形手工紙。2．步驟圖一張?；顒?dòng)過程： 一．引起興趣。

1．出示范例，吸引學(xué)生：你們看，這是什么？（鋼琴）2．你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）3．你們知道它是怎么折成的嗎？ 二．學(xué)折鋼琴。

1．教師出示步驟圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看每一步折法，教師指導(dǎo)。2．學(xué)生自己依照步驟圖折疊，教師適時(shí)指導(dǎo)。3．教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)方形

十六、手工鋼琴

一、手工鋼琴展示

二、手工鋼琴修改，裝飾。

三、評(píng)比。

十七、折紙大比拼

一、回憶本期所學(xué)內(nèi)容。

二、交代考查要求。

三、生自由折紙。

四、交流展示。

五、總結(jié)。

第三篇：手工教案

半日工作計(jì)劃

生活活動(dòng)：天氣轉(zhuǎn)涼，根據(jù)天氣情況及時(shí)給幼兒增減衣服。中午提醒幼兒蓋好被子，以免著涼。

區(qū)域活動(dòng)：《科學(xué)角》投放萬(wàn)花筒、彩色眼睛等材料，感受色彩的變化。教育活動(dòng)：

課程名稱：重重嘉年華 課程目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)紙粘土配色，包裹的技法，綜合提高團(tuán)圓，壓扁，搓等泥工技能。2.感受毛根塑性的特征，創(chuàng)作動(dòng)物腿腳造型。

3.了解昆蟲的基本外形特征，體會(huì)用紙黏土和毛根自由創(chuàng)作昆蟲的樂趣。

課程準(zhǔn)備：油泥，剪刀，彩筆，教學(xué)過程：。

1.講述故事‘昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)’引起幼兒興趣。2.引導(dǎo)幼兒探討昆蟲的外形特征。

3.教師；為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛 蜈蚣 蜘蛛回去，不讓他們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢?那毛毛蟲也沒有腳??？為什么就能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？故事的最后說毛毛蟲可以參加爬行和飛行兩個(gè)項(xiàng)目的比賽。為什么? 4.觀察探索出示各種原材料，引導(dǎo)幼兒觀察探索其屬性及用途。通過故事對(duì)幼兒進(jìn)行提問，教會(huì)幼兒做的過程。

5.一邊用各種材料制作昆蟲一邊講解制作方法。6.幼兒自己動(dòng)手制作昆蟲造型，教師巡回指導(dǎo)。

7.建議幼兒幼兒先想好自己做什么昆蟲，仔細(xì)觀察圖片后在開始制作。8.引導(dǎo)幼兒將工具歸位，將垃圾清理干凈。

9.將幼兒的作品按昆蟲取個(gè)名字，互相介紹作品，說說它是什么昆蟲給自己的朋友介紹。

集體活動(dòng)：《捕魚》

目標(biāo)：鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，喜歡參加體育活動(dòng)。分散活動(dòng)：輪胎、小車。反思與措施： 通過這節(jié)課幼兒認(rèn)識(shí)了各種昆蟲，在操作過程中幼兒認(rèn)真完成，積極參與和自己的爸爸媽媽配合很好，知道了怎樣使用油泥，學(xué)會(huì)了團(tuán)圓，壓扁，搓，捏等。學(xué)會(huì)使用剪刀。

中三班

苗亞濤 9.29

第四篇：手工教案

手工教案《剪剪撕撕貼貼畫畫 》

教學(xué)目標(biāo)：

通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p方法、創(chuàng)作制作方法。

感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。

培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點(diǎn)： 作品創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備：

收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。

布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

以游戲的形式引起學(xué)生的注意

教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌?，吸引學(xué)生的注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進(jìn)行添加。

教師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行添加。

教師針對(duì)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵(lì)的語(yǔ)言。

2、欣賞馬蒂斯的作品

教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同，觀察一下，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？

以小組討論研究的形勢(shì)相互交流自己的看法。

教師小結(jié)學(xué)生的意見后，發(fā)表自己對(duì)上述思考題中問題的看法，同時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。

啟思訓(xùn)練

教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。

教師：那出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時(shí)中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。

教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來。（多連學(xué)生的想象力以及語(yǔ)言的表達(dá)能力）

教師鼓勵(lì)學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。

撕紙?zhí)懋嬓问?剪紙形式

教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對(duì)采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。

小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑

學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及本次活動(dòng)的感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片，印發(fā)學(xué)生對(duì)紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識(shí)。

教師讓學(xué)生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的？紙與環(huán)保有什么關(guān)系？

第五篇：手工教案

折紙：熱帶魚

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)熱帶魚的折法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和模仿能力。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)審美力。

3、讓學(xué)生明白人與動(dòng)物要和諧相處，要愛護(hù)大自然。教學(xué)重、難點(diǎn)：折出紙魚，并添畫上美麗的花紋。課前準(zhǔn)備：PPT、各種色紙、水彩筆。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

揭示課題，板書課題--------《折紙 熱帶魚》

三、欣賞感知

1、教師出示《海底世界》掛圖，幼兒觀察并思考：有波浪線和圓點(diǎn)花紋的熱帶魚是哪一只？有弧線和三角形花紋的熱帶魚是哪一只？有折線和圓圈花紋的熱帶魚是哪一只？

2、教師示范折紙，幼兒跟師操作。

3、你打算給你的熱帶魚穿上一件什么樣的衣服？小組內(nèi)交流。

四、學(xué)生作業(yè)

為折出的紙魚，添畫上美麗的花紋。

五、教師巡回指導(dǎo)

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、小結(jié)、展示

1、將熱帶魚展示于“海底世界”。

2、說說熱帶魚的心情。